制定計(jì)劃前,，要分析研究工作現(xiàn)狀,，充分了解下一步工作是在什么基礎(chǔ)上進(jìn)行的，是依據(jù)什么來制定這個計(jì)劃的,。相信許多人會覺得計(jì)劃很難寫,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的計(jì)劃書范文，我們一起來了解一下吧,。

三年級體育教育教學(xué)工作計(jì)劃篇1

一,、學(xué)生情況分析：

兩個三年級班級的學(xué)生比以前上課進(jìn)步多了,，紀(jì)律也很好,，基本上能夠很好的掌握技能和技巧,，學(xué)生學(xué)的也很帶勁,。上課第一聲鈴聲響起來之后，學(xué)生已經(jīng)把隊(duì)伍排的很整齊,，給我上課一個好的開始的感覺,。

學(xué)生們都比較喜歡做游戲，特別是喜歡玩球類,，也許是去年上球類的課多了，學(xué)的也很不錯,，而且也滿喜歡自己動手,，自己創(chuàng)造新知識，新游戲,，比如用空的礦泉水瓶打保齡球,，而且喜歡獨(dú)特的游戲，特別是大家都沒有做過的游戲,。今年我想還是多安排一些球類的課讓學(xué)生學(xué)習(xí),，使學(xué)生更好的提高球類技能水平。

個別學(xué)生上課愛開小差,，特別是愛說話,，有時往往打攪教師上課，經(jīng)過批評教導(dǎo)后稍微有進(jìn)步。

上課學(xué)習(xí)的勁頭比較好,，善于學(xué)習(xí)新知識,，掌握能力也逐漸提高，對一些韻律操掌握得也很好,，而且也很感興趣,。

在跑，跳方面的能力也逐漸見好,，就是投擲方面還有待提高和挖掘,。同學(xué)間彼此關(guān)照，共同克服困難,，班級凝聚力比較強(qiáng),。

二、全冊教材基本分析：

知識從跑,，跳過度到投擲,，由下肢發(fā)展到對上肢的發(fā)展，以及上下肢之間的協(xié)調(diào)發(fā)展,，知識難度逐漸提高,，以及中間結(jié)合體操，武術(shù)知識,，要求全面培養(yǎng)學(xué)生各方面的素質(zhì).

在這冊教材中,，提高學(xué)習(xí)跳上，跳下能力,，以及俯臥挺身的能力,，加大學(xué)習(xí)難度，知識向多方面發(fā)展,，延伸,，特別是向更深的一層發(fā)展練習(xí)，使學(xué)生多接觸挑戰(zhàn),，如果敢于挑戰(zhàn),，那么學(xué)生在挑戰(zhàn)過后達(dá)到真正鍛煉身體的目的，反之,，則達(dá)到不好的效果,，形成畏懼的心理，因此教師要做好這方面的工作,。對下肢要求更加高了,，要學(xué)習(xí)向更高更遠(yuǎn)的發(fā)展,，而且在后來的學(xué)習(xí)中又轉(zhuǎn)到對上身的練習(xí),，比如俯臥挺身等，加大了學(xué)習(xí)的難度和寬度.

體操方面增加了仰臥挺起成橋，以及前滾翻到縱叉,，武術(shù)方面教到少年拳等,，對技能學(xué)習(xí)提出了新的要求，從這可以看出：體育漸漸地深入到我們身心,，發(fā)覺體育,，真的可以使身心健康，提高體育綜合素質(zhì),。

三,、教學(xué)的重點(diǎn)：

對柔韌性的練習(xí)，以及武術(shù)的套路學(xué)習(xí),，投擲類的項(xiàng)目如何投擲的更遠(yuǎn),，球類方面的控制球的能力，通過跳高等發(fā)展學(xué)生的彈跳能力,，前滾翻到縱叉,，直跑屈腿跳高等運(yùn)動項(xiàng)目的基本知識，基本技術(shù),，基本技能。

教學(xué)的難點(diǎn)：學(xué)生學(xué)習(xí)的能力是造成學(xué)習(xí)技術(shù)的難點(diǎn)的重要原因之一。在球類游戲中,，把球控制在自己手中,，以及身體的先天因素也是造成學(xué)習(xí)技能的難度的原因之一，比如有個別學(xué)生身體先天因素的原因,，要使他們在體育課中也能鍛煉身體,，這是更難的，所以我安排了一些簡單的跑跳動作,，因此教師輔助是學(xué)生能否很好的練習(xí)到位的原因,。

除此之外，柔韌性,，彈跳能力等對學(xué)習(xí)技術(shù)的影響,，身體的平衡能力，上下肢對運(yùn)動項(xiàng)目的影響都是使得學(xué)生能否學(xué)習(xí)好技巧的制約因素,。

四,、教材總體目標(biāo)：

1、增強(qiáng)體能,，掌握和應(yīng)用基本的體育與健康知識和運(yùn)動技能：

2,、培養(yǎng)運(yùn)動的興趣和愛好，形成堅(jiān)持鍛煉的習(xí)慣：

3,、提高對個人健康和群體健康的責(zé)任感,，形成健康的生活方式：

4,、發(fā)揚(yáng)體育精神，形成積極進(jìn)取,、樂觀開朗的生活態(tài)度,。

5、學(xué)會獲取現(xiàn)代社會中體育與健康知識的方法,。

6,、通過練習(xí)，可以發(fā)展身體的柔韌性,，平衡感覺和協(xié)調(diào)靈敏等素質(zhì),。

7、培養(yǎng)學(xué)生在游戲中鍛煉保持平衡的能力,。

8,、學(xué)生能夠在音樂聲中創(chuàng)編簡單的舞蹈動作，并能夠模仿教師做練習(xí);

9,、學(xué)生對體育課表現(xiàn)出學(xué)習(xí)興趣,，將樂于參加各種游戲活動;

10、學(xué)生在身體健康方面能夠努力改正不正確的身體姿勢;

11,、在心理健康方面學(xué)生能夠體驗(yàn)并簡單描述進(jìn)步或成功的心情;

12,、在社會適應(yīng)方面，學(xué)生應(yīng)具有良好的合作精神,，在活動中表現(xiàn)出對他人的尊重和關(guān)心

五,、教學(xué)的具體措施和輔助手段：

由于新課標(biāo)的下達(dá)，今年的教學(xué)主要措施主要是讓學(xué)生自己在課堂中創(chuàng)造,，發(fā)揚(yáng)創(chuàng)新精神,，使自己的課堂中成為主人，學(xué)到老師教不到的知識,。其他的一般是把教學(xué)內(nèi)容融入到游戲中,，以游戲的方式貫穿全課程，在游戲中結(jié)合比賽,，使學(xué)生能夠?qū)W以致用,。

有些比較抽象的動作或者很難做到的動作，先在教室進(jìn)行講解,，配以掛圖或者電腦或者幻燈機(jī)的生動的演示,，使學(xué)生看到正確的連續(xù)的動作。在課堂中結(jié)合舞蹈和模仿操,、棍棒操等的教學(xué),，陶冶學(xué)生的情操。在課上盡量讓學(xué)生自主動手,，自己想象,，制造體育課上需要的工具,，讓學(xué)生去收集、制作,。

三年級體育教育教學(xué)工作計(jì)劃篇2

一,、學(xué)情分析

小學(xué)三年級的學(xué)生組織紀(jì)律性較強(qiáng),、情緒變化較大,，運(yùn)動能力有一定發(fā)展，上課喜歡玩,，運(yùn)動系統(tǒng)發(fā)育不成熟,，肌肉力量和協(xié)調(diào)性較差，想象創(chuàng)造力豐富,，學(xué)習(xí)興趣易激發(fā),。應(yīng)該努力培養(yǎng)學(xué)生主動進(jìn)取的態(tài)度，掌握好學(xué)習(xí)方法,，把握學(xué)習(xí)規(guī)律,，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中去探討，去理解,，去發(fā)現(xiàn),，去創(chuàng)造。通過合理的運(yùn)動實(shí)踐,，在不斷克服困難體驗(yàn)運(yùn)動樂趣;提高運(yùn)動技能,，培養(yǎng)健康和愉快生活的態(tài)度，通過從事適宜的運(yùn)動,，了解自己的身體變化,，增強(qiáng)體質(zhì)，培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的意志,。

二,、教學(xué)目標(biāo)與重難點(diǎn)

1、教學(xué)隊(duì)列,，隊(duì)形走為主,，每節(jié)課都要有隊(duì)列對形的練習(xí)。

2,、掌握基本體操,、快速跑、技巧,、投擲,、身體素質(zhì)訓(xùn)練、籃球比賽等,。

3,、在上課過程中多做一些輔助性練習(xí),，如發(fā)展耐力速度的定時跑，定距離跑;發(fā)展下肢力量,，提高立定跳遠(yuǎn)成績的跳起,，原地抱膝跳，跳臺階,、免子跳等;

4,、以速度力量練習(xí)和耐力練習(xí)的課(跳躍性、耐力性的反復(fù)練習(xí))來改善肌肉的協(xié)調(diào)性和力量的發(fā)揮,。

授課時數(shù)根據(jù)我校校歷安排和學(xué)校要求,，本學(xué)期共講20周，每周體育授課為3學(xué)時,，共60學(xué)時,。每個學(xué)期實(shí)際上課定為16周，共48學(xué)時,。上課過程中,，若因場地，天氣條件等因素的影響,，將臨時調(diào)整,。本學(xué)期以教學(xué)隊(duì)列，隊(duì)形走為主,，每節(jié)課都要有隊(duì)列對形的練習(xí),。配以中國象棋比賽、體育健康理論知識,、基本體操,、快速跑;耐力跑、定時跑,、立定跳遠(yuǎn),、身體素質(zhì)訓(xùn)練、籃球比賽等,。

另外在上課過程中多做一些輔助性練習(xí),，如發(fā)展耐力速度的定時跑，定距離跑;發(fā)展下肢力量,，提高立定跳遠(yuǎn)成績的跳起,，原地抱膝跳，跳臺階,、免子跳等;多上速度力量練習(xí)和耐力練習(xí)的課(跳躍性,、耐力性的反復(fù)練習(xí))來改善肌肉的協(xié)調(diào)性和力量的發(fā)揮。并采用小重量和不負(fù)重量的方式,，通過協(xié)性練習(xí)和提高動作速度的練習(xí)來提高速度力量,。每次授課一個到二個主教材(如：跑步或;立定跳遠(yuǎn))其余(如籃球,、隊(duì)列隊(duì)形、身體素質(zhì))訓(xùn)練將作每次課的準(zhǔn)備部分內(nèi)容,。每節(jié)課都爭取有一個或兩個小游戲,。及時對學(xué)生進(jìn)行評價(jià)，根據(jù)實(shí)際情況將制定小學(xué)生體育與健康課成長評價(jià)記錄袋,。

四,、教學(xué)措施及注意的問題

1、在教學(xué)中,，加強(qiáng)與重視“三基教學(xué)”同時要注意對學(xué)生能力的培養(yǎng),，努力完成體育三個方面的任務(wù),。

2,、教學(xué)原則、教學(xué)方法的運(yùn)用,，要從增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)出發(fā),，根據(jù)青少年的心理生理特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況，科學(xué)地安排好,、密度和運(yùn)動量,。

3、要加強(qiáng)學(xué)困生的指導(dǎo),，提高他們的技能水平,。

4、教師要關(guān)心,，熱愛平等對待每一個學(xué)生,。

5、教師要定時,、定點(diǎn),，加強(qiáng)優(yōu)生優(yōu)培輔中轉(zhuǎn)差的輔導(dǎo)。

三年級體育教育教學(xué)工作計(jì)劃篇3

一,、教材內(nèi)容

使學(xué)生初步了解體育鍛煉對身體健康的影響,，知道一些保護(hù)自身健康的基礎(chǔ)的常見的知識，教育學(xué)生熱愛生命,，關(guān)心健康,，使學(xué)生學(xué)會一些基本運(yùn)動技能，游戲和韻律舞蹈的方法,，培養(yǎng)學(xué)生正確的身體姿勢,，發(fā)展身體素質(zhì)和基本活動能力，使學(xué)生感受和體驗(yàn)到參加體育活動的樂趣,，具有活潑,、樂觀,、愉快的情緒。

二,、教材分析

本學(xué)期主要有走和跑,、跳躍、投擲,、隊(duì)列,、體操和武術(shù)操。徒手操和輕器械體操,，跳繩,、攀爬、平衡,、技巧,、游戲、以及韻律活動和舞蹈,。

三,、學(xué)生情況分析

三年級共42人，男生25人,，女生17人,。基本上沒有差生,，身體素質(zhì)優(yōu)秀者占90%,，良好的占6%，一般的占4%,。

四,、教學(xué)要求

教會學(xué)生走和跑的動作方法，培養(yǎng)走和跑的正確姿勢,，發(fā)展走和跑交替和快速跑的能力,，能夠較好的，自然的進(jìn)行走和跑的練習(xí),，教會學(xué)生拋接輕物和原地持輕物擲遠(yuǎn),，投準(zhǔn)的方法，發(fā)展上肢力量和身體的協(xié)調(diào)性,，并使學(xué)生初步具有在投擲練習(xí)過程中自我保護(hù)的意識,。

五、重難點(diǎn)

走和跑,、跳躍,、投擲、隊(duì)列和體操隊(duì)型，徒手操和輕器械體操,、跳繩,。

六、健康教育

1,、讓學(xué)生知道做操的好處,，積極參加課外活動。

2,、了解正確的身體姿勢是什么樣子的,，并且知道注意個人衛(wèi)生，及個人的身體健康,。學(xué)會與同學(xué)交往,，友好相處。

3,、在上課或活動時注意安全,，并會自我保護(hù)。

4,、知道一些疾病的發(fā)病原因,，并能防護(hù)一些疾病,。

七,、保障措施

1、教師在課上及時講解一些學(xué)法和教法,，并且知道學(xué)生怎樣運(yùn)動,，作到因材施教。

2,、教師在課前作到三備：備教材,、備學(xué)生、備場地,。

3,、及時與學(xué)校聯(lián)系，保障學(xué)生有足夠的器材,。

4,、爭取各班主任的支持，上好體育課,。

八,、思想教育

培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞的精神，和愛國主義教育,、集體主義教育,，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛，共同合作的精神,，讓學(xué)生在體育課中獲得樂趣,。

三年級體育教育教學(xué)工作計(jì)劃篇4

一,、學(xué)生情況分析：

今年本人承擔(dān)三年級的體育教學(xué)任務(wù)，從上任教師了解到,，大多數(shù)學(xué)生們身體健康,，無運(yùn)動技能障礙，學(xué)生們組織紀(jì)律性較強(qiáng),、但情緒變化較大,，上課喜歡玩，運(yùn)動能力有一定發(fā)展,，想象創(chuàng)造力豐富,，學(xué)習(xí)興趣易激發(fā)。但運(yùn)動系統(tǒng)發(fā)育不成熟,，肌肉力量和協(xié)調(diào)性較差,，應(yīng)該努力培養(yǎng)學(xué)生主動進(jìn)取的態(tài)度，掌握好學(xué)習(xí)方法,，把握學(xué)習(xí)規(guī)律,，讓學(xué)生們在學(xué)習(xí)過程中去探討，去理解,，去發(fā)現(xiàn),，去創(chuàng)造。將學(xué)生身心作為一個整體,，通過合理的運(yùn)動實(shí)踐，在不斷克服困難體驗(yàn)運(yùn)動樂趣;提高運(yùn)動技能,，培養(yǎng)健康和愉快生活的態(tài)度,，通過從事適宜的運(yùn)動，了解自己的身體變化,，增強(qiáng)體質(zhì),，培養(yǎng)學(xué)生們堅(jiān)強(qiáng)的意志。

二,、指導(dǎo)思想：

認(rèn)真學(xué)習(xí)“體育與健康教育”新課標(biāo),，把“生活教育”的理念滲入到新課程中。堅(jiān)持“健康第一”,、“以人為本”的指導(dǎo)思想,，以促進(jìn)學(xué)生們健康成長為目標(biāo)，激發(fā)學(xué)生們運(yùn)動興趣,，培養(yǎng)他們終身體育的意識,。在教學(xué)中，重視學(xué)生的主體地位，發(fā)揮他們的創(chuàng)造力,，以學(xué)生發(fā)展為中心;關(guān)注個體差異與不同需求,，確保每一位同學(xué)受益。

三,、教學(xué)目標(biāo)：

1,、教學(xué)隊(duì)列，隊(duì)形基本走,、跑,、武術(shù)基本動作為主的練習(xí)。

2,、掌握基本體操(徒手操),、快速跑(站立式起跑、途中跑);耐力跑,、定時跑,、立定跳遠(yuǎn)、壘球投擲,、身體素質(zhì)訓(xùn)練(結(jié)合達(dá)標(biāo)項(xiàng)目)等,。

3、在上課過程中多做一些輔助性練習(xí),，如發(fā)展耐力速度的定時跑,，定距離跑;發(fā)展下肢力量，提高立定跳遠(yuǎn)成績的跳起,，原地抱膝跳,，跳臺階、免子跳等,。

4、以速度力量練習(xí)和耐力練習(xí)的課(跳躍性,、耐力性的`反復(fù)練習(xí))來改善肌肉的協(xié)調(diào)性和力量的發(fā)揮,。

5、并采用小重量和不負(fù)重量的方式,，通過協(xié)性(結(jié)合游戲)練習(xí)和提高動作速度的練習(xí)來提高速度力量,。

(一)、教學(xué)重點(diǎn)：

1,、教學(xué)隊(duì)列,，隊(duì)形，走,、跑,、投、課堂常規(guī)。

2,、掌握基本體操,、武術(shù)基本動作、快速跑,、耐力跑,、立定跳遠(yuǎn)、身體素質(zhì)訓(xùn)練,、直線運(yùn)球比賽等,。

(二)、教學(xué)難點(diǎn)：

1,、力量練習(xí),、耐力練習(xí)、協(xié)調(diào)性練習(xí),。

2,、正確姿勢、規(guī)范動作的自我體現(xiàn),。

四,、法制滲透

通過在課堂教學(xué)中滲透法制知識，如：《中華人民共和國體育法》,、《中華人民共和國末成年人保護(hù)法》,，讓學(xué)生從初步了解到初步理解，并能結(jié)合實(shí)例進(jìn)行多方面的法制教育,，使學(xué)生在學(xué)習(xí)活動中學(xué)到了法律知識,，又在緊急情況下知道如何保護(hù)自己，得以應(yīng)用,。

五,、教材分析：

小學(xué)三年級體育教材以實(shí)踐教材為主。根據(jù)學(xué)生的能力以及學(xué)校的實(shí)際條件,，體育教材主要選擇田徑(跑,、跳、投),，體操,、游戲、籃球等基礎(chǔ)項(xiàng)目,，以便使學(xué)生跑,、跳、投的基本技術(shù)得到提高;并挖掘生活中的實(shí)用技能與武術(shù)基本功的練習(xí),。

1,、 從兒童需要出發(fā),，不受運(yùn)動技術(shù)系統(tǒng)的制約。即以學(xué)生為主,，進(jìn)行游戲和發(fā)展基本活動能力為主的鍛煉活動,。

2、教材內(nèi)容兒童化,，生活化 ,，更好地貼近學(xué)生生活，學(xué)生實(shí)際,，讓學(xué)生積極地參與,。如模仿兔跳，蛙跳等,，更多的采納游戲教學(xué),。

3、整本教材以發(fā)展學(xué)生基本素質(zhì),，即跑,、跳、投,、爬的能力為宗旨,，通過不斷的練習(xí)來提高他們的靈敏、反應(yīng),、協(xié)調(diào)能力,。

4、借助很多游戲讓學(xué)生感受到集體和個人的區(qū)別,，能與同伴建立良好的合作關(guān)系及集體榮譽(yù)感,。

六 、教學(xué)措施

1,、正確把握體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn),，以“健康第一”的指導(dǎo)思想進(jìn)行教學(xué)。

2,、備好每一堂課,，營造一個寬松生動的課堂氣氛來;在課前“場地備課”和課后進(jìn)認(rèn)真反思。

3,、采取多樣的教學(xué)組織形式，如分組教學(xué)(異質(zhì)分組,、隨機(jī)分組男女分組等),，分段教學(xué)等。

4,、在課間多展開授課內(nèi)容,、動作評比,、競賽，調(diào)動大家的積極性,，在競爭的氣氛中更好的掌握動作技巧,，培養(yǎng)集體榮譽(yù)感。

5,、積極培養(yǎng)體育骨干,，更多的注重培養(yǎng)學(xué)生的組織能力，突出他們的主體地位,。

三年級體育教育教學(xué)工作計(jì)劃篇5

一,、教材分析

根據(jù)國家體質(zhì)健康監(jiān)測報(bào)告，目前我國中小學(xué)生的體質(zhì)狀況一年不如一年,，每況愈下的情況令人擔(dān)憂,，國家教育部以及地方行政、教育機(jī)構(gòu)都在努力提高學(xué)生身體體質(zhì),。我校三年級學(xué)生根據(jù)20__—20__上期的體育科成績考評結(jié)果來看,，與以前同年齡段的學(xué)生體質(zhì)有所下降，考評中表現(xiàn)出來的主要問題集中在速度素質(zhì),、心肺功能,、上下肢力量較差，根據(jù)這一現(xiàn)象,，在下期的體育教學(xué)中將加強(qiáng)速度,、上下肢力量、耐力的素質(zhì)的教學(xué),，同時結(jié)合我?；@球特色選修大量校籃球內(nèi)容,，以此為載體激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，喜歡鍛煉，養(yǎng)成鍛煉的習(xí)慣,，自覺鍛煉,，從而提高學(xué)生身體素質(zhì)。

在二年級基礎(chǔ)上,，繼續(xù)學(xué)習(xí)田徑運(yùn)動項(xiàng)目的最基本的技術(shù)動作,，掌握簡單的運(yùn)動技能，發(fā)展身體素質(zhì),，提高身體基本活動能力,，對學(xué)生進(jìn)行教育，鍛煉身體,，促進(jìn)身體發(fā)展,，重點(diǎn)學(xué)習(xí)加速跑,。

一、快速跑

1,、高抬腿跑教學(xué)中請注意：“預(yù)備”——提踵,，下頜微收……

2、后蹬跑教學(xué)中請注意：

擺動腿以膝領(lǐng)先……最后以腳趾蹬離地面;兩臂屈肘配合……擺動,，“ …兩腿轉(zhuǎn)換要快,。”指的是前擺與后蹬的轉(zhuǎn)換,，更應(yīng)強(qiáng)調(diào)步幅大,。

3、30—50米加速跑：請強(qiáng)調(diào)節(jié)奏—如勻加速,、逐漸加速,、突然加速、快加速等等,。

二,、耐久跑：

1、途中跑—“重心比較高”,，更應(yīng)強(qiáng)調(diào)平穩(wěn),。

2、呼吸—可向?qū)W生講清呼出的多才能吸入的多,。

三,、跳躍：立定跳遠(yuǎn)、蹲距式跳遠(yuǎn)：助跑有力,、有速度和節(jié)奏,。

四、投擲：雙手從頭后向前拋實(shí)心球,。

五,、技巧：前滾翻起立接球，并進(jìn)行保護(hù)與幫助的教學(xué),。

六,、武術(shù)組合動作

七、游戲：三年級的游戲教學(xué)中除了加強(qiáng)競爭性,、對抗性和集體性外,，要注意適當(dāng)提高動作技術(shù)的合理性和活動之中的智力因素，通過改變游戲的結(jié)構(gòu)和組織形式等,，加大游戲的難度,，促進(jìn)學(xué)生身心進(jìn)一步發(fā)展?！螒虻纳驮谟谧兓?、發(fā)展。

八,、小籃球：根據(jù)我校學(xué)生的籃球基礎(chǔ)選修內(nèi)容如下：行進(jìn)間運(yùn)球,、單手胸前投籃、行進(jìn)間傳球,、教學(xué)比賽,。

二、考試項(xiàng)目

1,、體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)測試項(xiàng)目(儀器測試)：身高,、標(biāo)準(zhǔn)體重，50米跑,，立定跳遠(yuǎn)

2,、體育課測試項(xiàng)目：1分鐘仰臥起坐、技巧,、50米,、立定跳遠(yuǎn)

三年級體育教育教學(xué)工作計(jì)劃篇6

一、體現(xiàn)課改標(biāo)準(zhǔn)的改革精神

以“健康第一”作為指導(dǎo)思想,，強(qiáng)調(diào)在教學(xué)中以學(xué)生為主體,，發(fā)展學(xué)生的個性、創(chuàng)造精神和實(shí)踐能力,。

二,、豐富課的組織形式

體育課內(nèi)容的多樣化必然要有多樣的組織形式。處于水平二階段的孩子對新事物最容易接受,，他們不喜歡那些一成不變的東西,。因此，上課的形式應(yīng)該力求生動活潑 ,、變化多樣,。例如，過去我們較多的使用一種聽口令做動作的形式,，如做操 ,、排隊(duì) 、行進(jìn) ,、集合等,。對孩子來說，這種形式的過多使用,，就會使體育課顯得非常呆板,，孩子的活動興趣也會隨著口令逐漸消退。其實(shí),，除了聽口令外,，我們還可以選擇聽音樂做動作,，聽語言做動作，跟隨老師一起做等形式,。在活動方式上,，我們也可以有許多選擇，例如：可以讓孩子以個人形式進(jìn)行獨(dú)立活動,，也可以讓孩子自己尋找同伴一起活動,，開動腦筋，獨(dú)立進(jìn)行有創(chuàng)意的練習(xí),。

三,、注學(xué)生的個體差異和不同需求

建立平等教學(xué)觀念，讓絕大多數(shù)學(xué)生都能達(dá)到所制定的教學(xué)目標(biāo),。面向少數(shù)學(xué)生的做法,，其結(jié)果只能使絕大多數(shù)學(xué)生體驗(yàn)不到體育學(xué)習(xí)成功的快樂，失去對體育學(xué)習(xí)的興趣,，喪失體育學(xué)習(xí)的自尊心和自信心,。體育課程無論在教學(xué)內(nèi)容的選擇上，在教學(xué)方法的使用上,，在學(xué)習(xí)評價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)上,，都應(yīng)該充分考慮絕大多數(shù)學(xué)生的情況，使他們在充分體驗(yàn)體育學(xué)習(xí)樂趣的同時,，能夠提高自己的自尊心和自信心,。

四、作好對學(xué)生學(xué)習(xí)的評價(jià)工作,。

教師應(yīng)作好對學(xué)生學(xué)習(xí)的評價(jià)工作,。通過預(yù)先評價(jià)、過程評價(jià)和終結(jié)評價(jià),，了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況,，判斷學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的不足和原因，為學(xué)生提供展示自己才能,、水平和個性的機(jī)會,，鼓勵與促進(jìn)學(xué)生的進(jìn)步與發(fā)展。在評價(jià)過程中,，要特別重視學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度,、創(chuàng)新意識和學(xué)習(xí)的進(jìn)步程度。