總結(jié)是寫給人看的,，條理不清，人們就看不下去,，即使看了也不知其所以然,，這樣就達不到總結(jié)的目的。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結(jié)呢,？以下是小編收集整理的工作總結(jié)書范文,，僅供參考，希望能夠幫助到大家,。

骨干教師培訓總結(jié)美篇 幼兒園骨干教師培訓總結(jié)篇一

李晶老師介紹了彩陶臉譜的制作,，泥塑,、青銅器,、彩陶泥等制作技法,。廖春燕老師主要培訓我們學習了剪紙的技法。這次培訓的主要目標是提高受訓教師的工藝美術(shù)水平和理論素養(yǎng),，更新老師們的教育教學理念和教學方法,，要求參加本次培訓的40多名教師，回到各自的工作崗位后,，發(fā)揮骨干教師的作用,，帶動本地區(qū)校外美術(shù)教育工作蓬勃開展。

在一周培訓期間,，學習了很多美術(shù)教學基礎(chǔ)技能,， “民族民間美術(shù)文化資源的開發(fā)和作用”，眉縣教育局派出教育專家老師,，他們淵博的學識和盡職盡責的授課,，使我們受益匪淺。下面我談?wù)剠⒓舆@次培訓的一些感受,。

一：加強教師專業(yè)水平,，更新專業(yè)知識。

這次培訓選擇的承辦單位眉校外活動中心,，可以看出這次培訓對教師專業(yè)水平的重視程度,。在這次培訓不僅要求受訓教師有一定專業(yè)基礎(chǔ)，更突出強調(diào)教師要有創(chuàng)造思維和主觀表現(xiàn),，打破了傳統(tǒng)美術(shù)培訓的約束,。

二：廣大教師要準確定位自己在校外活動中心的作用。

我們美術(shù)教師因該面對學生進行美術(shù)素質(zhì)教育,，而不是針對少數(shù)美術(shù)特長生的專業(yè)美術(shù)培訓,，不要為了追求個人利益或者所謂個人成績而忽略了自己的基本職責。美術(shù)培訓所進行的面試時有這么一個小故事：有一名教師在面試時跟專家滔滔不絕地展示他的培訓班有多么的錄取率,，他帶的學生基本功有多么扎實,。結(jié)果是他當場被專家組否決掉，落選了,，原因很簡單,，他只會對少數(shù)人的美術(shù)專業(yè)技能進行指導，而忽略了對學生的美術(shù)素質(zhì)教育,，所以他不能算是合格的美術(shù)教師,。我想這個故事也告訴了我們應(yīng)該把工作重心放在哪兒。

三：美術(shù)教師不僅要做美術(shù)技能傳授者,，還要做美術(shù)文化的傳播者,。

美術(shù)學科具有知識面廣，綜合性強等特點,，它與社會科學,，人文科學,，自然科學有直接和暗含的關(guān)系因此，它是素質(zhì)教育中不可缺少的有機組成部分,，把美術(shù)學習從單純的技能技巧層面提高到美術(shù)文化學習的層面,，可以使學生較為全面地了解美術(shù)與人類，美術(shù)與生活,，美術(shù)與情感,，美術(shù)與歷史等方面的聯(lián)系，從而更好地學習美術(shù),。這就要求我們美術(shù)教師必須重視文化學習,，提高自身文化修養(yǎng)，不僅是一名美術(shù)人,，還應(yīng)該是一名文化人,。

四：美術(shù)教師應(yīng)立于本地區(qū)自然風景、民間文化特色,，開發(fā)有本地特色的課程資源,。

在此次培訓中授課的老師們寄予殷切期望，希望我結(jié)合本地區(qū)特色,，深入生活,，開發(fā)具有地方特色,，民族特色的校本美術(shù)課程資源。商洛地區(qū)有豐富獨特的民族文化，這為我們開發(fā)校本美術(shù)課程提供了得天獨厚取之不竭的豐富資源,，我們教師應(yīng)靜下心來,，深入生活,，潛心研究,，拿出有地方特色，有個人風格的課出來,。

以上是我參加了這次培訓的總結(jié),，希望廣大同仁批評指正，多提寶貴意見,，多多交流,，以達到共同進步，謝謝!

骨干教師培訓總結(jié)美篇 幼兒園骨干教師培訓總結(jié)篇二

一,、更新了教育教學理念,。

時代在不斷進步，社會在不停前行,。同樣,，教育教學理念也應(yīng)與時俱進。埋頭苦干是必須得，但抬頭望頭也是必要的,。一味埋頭苦干會迷失道路,，偶爾抬頭望天才能看清方向。特別是隨著高中新課程改革的縱深發(fā)展,，很多教育教學中的深層次問題不斷地暴露，這時候更需要理論的指示與專家的引領(lǐng),。對于我個人而言,，這次培訓無疑是一場“及時雨”，不僅對理清新課改中的種種關(guān)系有幫助,，而且對突破新時代教育教學中一些“瓶頸”問題提供新的解決思路與方法,。

又如：江西師大的孫慶民教授講的《對中國教育的批判與反思》，從德育與智育的辯證關(guān)系的角度當對下的高中教育進行解讀,。指出：中國教育的現(xiàn)狀是教書為主,，育人為輔；甚至是只教書,，不育人,。孫教授強調(diào)，育人比教書重要一百倍,，因為教育的本質(zhì)是對人的品質(zhì)的塑造,，而不是僅僅傳授知識與培養(yǎng)技能的。接著引用孔子,、老子,、荀子、蘇格拉底,、洛克,、蒙田、愛因斯坦等人的名言,，最后得到結(jié)論：正確的教育理念是育人教書,。此報告無疑是對當下教育弊端的一次警鐘，更是對一線教師理念的一次糾正,。

總之,，由于種種原因，我們現(xiàn)在的教育越來越偏離正常的軌道,，越來越朝著急功就利與速成的方向,。這些都需要在理念上糾正與更新，使我們的教育不離其本質(zhì),。

二,、更新了教育教學知識。

教師是一個永遠新的職業(yè)。這里講的“新”主要指知識的更新與教學藝術(shù)的更新,。作為語文老師,，他應(yīng)始終站在時代文化前沿的號手，把住時代文化發(fā)展的脈博,；他應(yīng)是始終站在科學知識岸邊的擺渡人,，傳承知識與文化；他應(yīng)是學生靈魂的塑造師與精神垃圾的清道夫,。所以,，作為語文必須時時保持充電的狀態(tài)，此次培訓無疑是一次良好的機會,。經(jīng)過培訓,，就我個人而言，不僅在學科知識方面得到一次全面的補充,，而且在教學藝術(shù)方面得一次新的補

如江西師大熊大治教授講的《語文教學藝術(shù)》專題報告,。熊老師用幽默生動語言，借很多實在的教學實例形象生動地簡述了教學過程中常用的一些方法與技巧,。熊老師長期從事教學法研究,，長期扎根一線研究，也?？痛袑W講壇,，有理論有實踐。很多提法值得學習,。熊老師講語文教學要講究藝術(shù),，語文教師不但要有高尚的情操，更要有高雅的格調(diào)與健康的思想,。實在是太有道理了,，我舉雙手贊同，因為我也是這樣認為的,。

骨干教師培訓總結(jié)美篇 幼兒園骨干教師培訓總結(jié)篇三

我是幸運的,，能參加南京市小學音樂骨干教師培訓。當?shù)脚嘤柕耐ㄖ獣r那是一種向往,，通過這種學習的方式,，為自我提高個好的平臺，能讓我我學到很多知識,。我非常珍惜這一次的培訓機會,，因為每一次都有新的收獲，都是對自己的一種提高,。

通過6天的培訓,，讓我深刻認識到作為一個一線音樂教師身上所肩負的責任和不斷改革創(chuàng)新的壓力,，我熱愛我的職業(yè)，有滿腔熱情的動力促使我不斷自我學習,。

在培訓期間,，我聆聽了戴海云、李歡,、江鈴,、管思渡等許多專家教育科研理論方面的講座，他們精辟的論述,、睿智的觀點,、縝密的思維、幽默詼諧的語言,，無不透露出大家風范。相比之下,，自己的學識就顯得太微小不過,，這不正是我要為之努力奮斗的嗎？人惟有認識自己的不足,，才能產(chǎn)生更大的前進動力,。我們培訓班共有來自全市同行，在學習中我們也進行了很多溝通交流,。在他們身上,，我學到了很多自己欠缺的知識，這其中有教育教學方面的知識,，還有人際溝通的技能技巧,。

我慶幸自己擁有這次機會，我也很好地把握了這次機會,，在收獲知識的同時,，也收獲了珍貴的友誼。本次培訓學習了音樂教學理論,、音樂教育的發(fā)展方向,、音樂專業(yè)的技能技巧，更多的理論知識得以擴展,，精神層面得以培養(yǎng),，通過各位專家教師的講授我深刻認識到：作為一名音樂老師，我們的任務(wù)是詮釋藝術(shù)的內(nèi)涵,，解讀藝術(shù)的精華,，簡單的呈現(xiàn)適合學生的接受，現(xiàn)代教師更要跟上時代的步伐,，跟上學生的心理成長,，對心靈的塑造和對素質(zhì)教育的完美體現(xiàn)，完美結(jié)合，教育要以人為本不是做作不是照本宣科,，要的是我們的愛心,，一切從心從真出發(fā)，我相信這是最大的感染力,，超過了知識本身,、超過了音符本身、超過了普通的教與學的單調(diào)形式,，音樂教學不僅僅是要教會學生唱兩首歌,、跳兩只舞蹈，更重要的是要教會他們什么是美好的事物,，如何正確認識美,、追求美、感受美,、欣賞美,、創(chuàng)造美，這些是一個重要不可分割的體系,，成人之前要成才,，小學的音樂教育尤其重要，學生的各方面能力的啟蒙就在這個重要的階段,，時刻加深自我認識,，并且重視。深知自己身上的壓力,，更要加強自我的學習,，不是單單的在音樂方面的提升，個方面都要有所加強,，多方面的知識和能力對現(xiàn)在教師的要求是必要的,。 堅持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學生對音樂的興趣,、愛好及情感,。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧,、激發(fā)學生對美的愛好與追求,。注重以學生為主體，讓學生在聽,、看,、唱，討論,、聯(lián)想,、想象及律動等愉快的音樂實活動中,，主動地去發(fā)現(xiàn)、去探究,，去感受音樂,、理解音樂、表現(xiàn)音樂,，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂,。

這次音樂教師的培訓對我來說是及時而有效的。通過這次培訓,，使我從觀念上,，從理論知識水平上，方法與技巧上都得到了很大的認識與提高,。通過這次培訓,，促使我在自己的音樂教學上有了深刻的反思，我覺得對自己的教學也進行反思,，做一名反思型的教師,。一名教師能成為教學上的能手，不是一蹴而就,，而是經(jīng)過長期的磨練,，在反思中不斷地成長起來的,。過去我自以為自己的音樂水平完全可以教好這些學生了,，對與教學中的深層次的思考認識不足，反思不夠,。通過培訓,，我看到了教師們的嚴謹?shù)慕虒W態(tài)度，授課的專致,，看到了同行們的認真鉆研與孜孜不倦的學習勁頭,，我看到了自己的不足之處。在今后的教學與學習中,，我要改變自己以往不思進取的思想,，以要用新的教學理念進行教學，刻苦鉆研,，勇于創(chuàng)新,，對學生的藝術(shù)教育方面作出自己應(yīng)做的貢獻。

我相信在這一年的培訓中,，我對音樂一定會有更深的認識,，在今后的音樂教學中，我會按照老師的方法進行教學,，貫徹好在這一年的學習中學到的寶貴知識,，同時還要不斷地創(chuàng)新,，使我校的音樂教學再上一個新的臺階。學到許多課本上學不到的知識,，充實而又愉悅,，認識了很多優(yōu)秀的老師，使我受益匪淺,。

骨干教師培訓總結(jié)美篇 幼兒園骨干教師培訓總結(jié)篇四

“教師”一個平凡而又偉大的職業(yè),，在經(jīng)過了開學前的一次新教師培訓之后我終于踏上講臺成為了一名教師。那時的興奮難以言表因為終于可以站在講臺上去實現(xiàn)自己的人生價值,，把自己所學的知識傳授給學生,。轉(zhuǎn)眼間三個月過去了，我也漸漸體會到了作為一名教師的酸甜苦辣,。

這次組織的新教師培訓,，對我們都非常有意義，因為我們工作過了就能有切身的體會,。短短的五天培訓非常短暫寶貴,，內(nèi)容涉及很多：有新時期師德行為規(guī)范培訓，教科研,、班主任工作,、少先隊工作專題講座，還有安吉縣有效課堂規(guī)范年綜述及學生心理輔導與家庭教育的講座,。

在參培的5天時間里,，我們過得充實而有意義。班主任把我們的生活,、學習都安排得井井有條,，考慮锝非常詳盡周到。使我感受到了一個大家庭的和諧溫馨,。專家們?yōu)槲覀儨蕚淞素S盛的精神大餐,。我從中汲取了更多的營養(yǎng)。變得更加有精氣神了,。

一,、對學校的前景充滿了信心，也對自己選擇人民教師的職業(yè)無怨無悔,。

在這次培訓的開學典禮上,，學校領(lǐng)導做了熱情洋溢的講話，對我們加入到師專這個大家庭表示了熱烈的歡迎,，也介紹了學校未來的美好藍圖,，并且勉勵我們努力學習，認真工作,，完成這次培訓的任務(wù),。這些都使我更加對我們學校的前途充滿了信心,，也堅定了自己扎根于人民教育事業(yè)、扎根于我們師專這片充滿希望的熱土的信心,。

二,、認真學習教學規(guī)章制度、常規(guī)和教學方法,，做一名合格的高校教師,。

雖然在來到師專以前，我已經(jīng)積累了許多的工作經(jīng)驗,，但是做一名人民教師,，尤其是一名高校教師，對其中的許多工作規(guī)范和制度還是十分陌生的,。教導處的紀勇平處長給我們詳細介紹和講解了我校的相關(guān)教學規(guī)章制度,、常規(guī)和教學方法，并結(jié)合多年來的許多相關(guān)事例作為典型范例,。這些都使我深受教育和啟發(fā),，我認識到要成為一名合格的高校教師不是一件容易的事情，如同其他的工作部門一樣,，同樣有著很多的規(guī)章制度要遵守,，同樣要付出艱巨的努力。

我認識到,，作為高校教師,，要有強烈的工作責任心，必須堅持教學領(lǐng)域的社會主義方向,，要以教書育人為己任,，要將傳授知識和思想教育有機結(jié)合起來,，寓思想品德于教學之中,。同時，要嚴格教學規(guī)范和堅守學校的各種教學規(guī)章制度,，防止教學事故的發(fā)生,，從而確保教學任務(wù)的順利完成。

三,、認識到高校教學不僅是一項工作,，更是一門藝術(shù)，需要長時間的積累和摸索,。

從前作為一名學生,，對教師的工作一直十分崇敬，但是對如何才能夠不僅成為一名合格的教師,，而且能夠成為一名優(yōu)秀的教師還是缺乏認識的,。鄭偉鵬老師以他豐富的教學經(jīng)驗為我們做了一次生動的`報告,。他從高校教師的構(gòu)成、對高校教學概念的認識,、教學觀念的轉(zhuǎn)換,、大學課程內(nèi)容的基本特點、大學教學過程的

基本特點等幾個方面做了全面和深刻的總結(jié),。通過聽講和自己的認真體會,，使我對高校教師的內(nèi)容和特點的認識從模糊到清晰、從茫然到豁然,，確實感到受益非淺,。

我認識到，高校教師的教學是一個教與學的相互關(guān)系,，是一個教師和學生共同參與的活動,，教學并非只是教師簡單的講授，而是一個教師主導作用和學生能動作用的有機統(tǒng)一,。

作為新世紀的教師,，需要有一個教學觀念的深刻轉(zhuǎn)變，包括從封閉性向開放性的轉(zhuǎn)變,，從群體型到個性型的轉(zhuǎn)變,，從權(quán)威型向民主型的轉(zhuǎn)變。這些都要經(jīng)過艱苦的努力和學習,。

大學課程內(nèi)容有著許多的特點,，具體可以總結(jié)為以下幾點，一是前沿性,，二是探究性,，三是智能性，四是方法性,。

作為大學的教學過程,，也是一門藝術(shù)，它不僅需要教師有專業(yè)的知識,，還需要有獨立性,、創(chuàng)造性、實踐性的教學技巧的掌握,。

我體會到要作為真正合格的高校教師,，確實要付出自己艱巨的努力和辛勤的勞動，只有這樣才能收獲豐厚的回報,。

四,、觀摩課堂教學，結(jié)合自己的教學實踐,，找到了差距,，也找到了改進的方向,。

這次培訓又安排了兩次課堂觀摩。雖然是不同的專業(yè),，但是教學的方法是相通的,。從觀摩教學中，我再結(jié)合自己的教學實踐,，找到了自己的差距,，認識到自己在教學中許多需要改進和提高的地方。

骨干教師培訓總結(jié)美篇 幼兒園骨干教師培訓總結(jié)篇五

根據(jù)湖北省“農(nóng)村教師素質(zhì)提高工程”信息技術(shù)骨干教師培訓的通知,，我們大悟一行17人于7月10日參加了為期8天的培訓,。

培訓中，大悟的學員們認真聽取專家和來自一線教師的講座,，積極與講課教師互動,，并能認真做好筆記，取得了比較好的學習效果,。我作為大悟的領(lǐng)隊,，學員們的表現(xiàn)讓我感到非常高興。學習結(jié)束時,，我和來自河口的易錫誠老師被湖北省教育廳評為優(yōu)秀學員,。

這次培訓，我收獲頗多,，唯恐哪天忘記,，于是通過本文加以整理，揀主要的說一說,。

1,、教育到了最高境界是相通的。

不管任教哪門學科,，教師的愛心總是少不了的,，與學生的溝通是少不了的。有些教法也是相通的,，如講授法,、任務(wù)驅(qū)動法,、先學后教法等,。在以后的教學中會發(fā)現(xiàn)有更多的地方是相通的。不同學科都需要教師恰當引導,，只不過知識的載體不一樣,。這樣想來教育到了最高境界的確是相通的。

2,、學生在我們的課堂是否“綻放”?

課上到一定的程度,，達到一定的境界,，應(yīng)該是交響樂團式的，即圍繞一個問題都能發(fā)表自己的見解,，或能指出別人思考的不足不處,，或能在別人的基礎(chǔ)上有更深入的理解，或有著與眾不同的解題方法,。學生在課堂上是和諧的(和而不同),，他們不管怎樣回答不必擔心老師會聽得厭煩，甚至要批評他們一通,，每一個學生的發(fā)言都能得到老師的傾聽與尊重,。我相信學生完全可以在這樣的課堂上“綻放”。

3,、作為信息技術(shù)教師要通讀所有的教材,。

去年，我通過網(wǎng)絡(luò)知道,，一個數(shù)學特級教師在成為特級教師前的青年時代,，也就是她剛上班的時候，做了一件非常重要的事,，那就是她把整個小學的數(shù)學教材找來之后,，利用暑假時間全部通讀了一遍，而且把里面的所謂的難題都做了一遍,。她的這種做法能讓她從整體上把握整個小學數(shù)學知識的結(jié)構(gòu),，這對她今后的影響是非常大的。不管作為哪個學科的教師通讀整個學段的教材,，它的作用是同等重要的,。

4、以評價促管理

現(xiàn)在不管在什么級別學科培訓上,，都或多或少地提到對學生的評價,。可想而知,，評價的重要性,。而在這里我想說的是，以評價促管理?，F(xiàn)在的學校最不近人情的是體罰和變向體罰學生,，教師為什么要去體罰或變向體罰學生?那是因為覺得學生不聽話，不好管,，逼于無奈而進行體罰或變相體罰,。朱永新在某本書上寫到：體罰學生是教師最無能的表現(xiàn)。我不想讓別人說我無能，所以我不去用體罰或變相體罰來達到自己的教育目的,。教育是心靈的藝術(shù),，作為教育者根本不能通過體罰強行讓學生按自己的意圖去做，這就需要教師多和學生進行溝通,，通過對學生的評價來引導學生的行為向好的方向發(fā)展,。當然這個評價也可以來自其他學生，也可以來自教師制作的評價量表,。我想以評價促管理至少比體罰學生要高明得多,，人性化得多。

5,、“一定要讓自己有為,、有地位，一定讓自己在學校里有一席之地,?！?/p>

這是仙桃市教科院肖新國在講座時用得最多的一句話。他的這句話實際上是他整個工作經(jīng)歷的寫照,，同時也是他骨子里面一粒走向卓越的種子,，這粒種子經(jīng)過時間的孕育，生了根,，發(fā)了芽,，越長越大，最后開出了美麗的花,，結(jié)出了誘人的果實,。他在自己收獲成功果實的同時也在向我們學員播撒種子。而現(xiàn)在我要把這粒種子種在自己的骨子里,。

在這里我有必要對肖新國作一下介紹,。他是一個傳奇性的人物，教學經(jīng)歷由小學到初中,，由初中到高中,，由高中教學到后來成為教研員，他信息技術(shù)非常過硬,，他不管在哪個學校都能獨擋一面,，都能非常出色的完成每一項任務(wù)，他做到了用卓越的標準來要求自己,。

6,、對教材的重組和二次開發(fā)

現(xiàn)在的教學有一個很大的誤區(qū)，那就是教教材,，而不是用教,，這樣的教學是存在一些問題的,。教材它僅僅只是一種課程資源,，并不是課程資源的全部,。因此我們?nèi)嘶钣媒滩模荒芩澜探滩?，可以以教材為依托,，對教材進行重組和二次開發(fā)。對教材進行重組和二次開發(fā)時,，要遵循一些原則,，如要適用，要因地制宜,，要與時俱進,，要能很好地激發(fā)學生的學習興趣等?？傊钣媒滩?，不能生搬硬套，不要的把教材作為教學唯一資源,。以前我在進行信息技術(shù)說課時,，介紹了這一思想，可是之后沒有更好地去實踐,，現(xiàn)在通過講師的講解加強了我這樣去做的決心,。

7、“贏”字的解讀

“贏”字中的“口”表示交流,，閉門造車是不行的,，是走不遠的，需要和別人進行交流,、互幫互助,、相互啟發(fā)、取長補短,、共同進步,。“贏”字中的“月”表示日積月累,，想一蹴而就的取得成功,，希望不大，需要日積月累,，想精深某門學科更需要日積月累,，想精通某門技術(shù)更是如此。日積月累貴在堅持,?！摆A”字中的“貝”表示要想成功需要金錢的支撐,。就拿我的學習而言，那是需要金錢投入的,，最明顯的資金投入就是購買書籍,。“贏”字中的“凡”表示要想成功需要有一顆平凡的心,，愛打麻將的人談得最多的是怎樣能贏錢,，其中談到一個共同點，那就是打麻將時要有一個平常的心態(tài),。也許這就是“贏”字中的“凡”的最好解讀,。只要我們做到以上說的這些就能“贏”，否則,，就會“亡”,。

以上是我這次培訓的幾點收獲，但并非所有,。如自信的重要性,，一節(jié)優(yōu)質(zhì)課對教師的鍛煉作用等等。也許別人覺得這次培訓,，這么熱的天,，講師理論知識的枯燥乏味，自己算是白來了,，但我不這樣認為,。相反，我還希望以后有更多這樣的機會,，讓自己繼續(xù)汲取精神的養(yǎng)料,。