作為一位杰出的老師,，編寫教案是必不可少的,，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢,？下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文,，歡迎閱讀分享,，希望對(duì)大家有所幫助。

小熊你好小班社會(huì)教案篇一

1,、引導(dǎo)幼兒與同伴友好相處，學(xué)會(huì)分享,。

2,、通過活動(dòng)使幼兒體驗(yàn),，大家一起玩的快樂。

3,、培養(yǎng)幼兒合群、樂群的性格,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

掛圖、磁帶,、錄音機(jī)、積木,、玩具輪胎

活動(dòng)過程：

１、導(dǎo)入：寶寶們,，我們一起聽音樂做動(dòng)作吧，（聽兒童歌曲《幸福拍手歌》做各種動(dòng)作,，如：拍手,、跺腳,、拍肩）我們做動(dòng)作真開心呀。有個(gè)叫蘭蘭的小朋友也上幼兒園了,，我們一起看看蘭蘭在幼兒園玩的開心嗎？

2,、出示掛圖，幼兒觀看,。

圖一,、這個(gè)小朋友叫蘭蘭,，你們看她在干什么？（搭積木）,，她和誰(shuí)在玩？你覺得蘭蘭一個(gè)人玩快樂嗎,？你喜歡怎樣玩,？那后來又發(fā)生了什么事了呢,？請(qǐng)看下圖。

圖二、蘭蘭怎么了,？她為什么生氣了？鼓勵(lì)幼兒想辦法：你能不能想個(gè)辦法讓她快樂起來呢,？（幼兒說自己的辦法）小朋友想的辦法真好，讓我們看看蘭蘭的小伙伴是怎樣做的,？

圖三、小伙伴哄她（對(duì)不起,，我不是故意的,，你別生氣了）,，蘭蘭聽到小伙伴的道歉還生氣么？對(duì),，不生氣了。那后來會(huì)怎么樣呢,？寶寶們,，你們猜一下？（幼兒自己說）下面我們看一下你們猜的對(duì)不對(duì),？

圖四,、蘭蘭和小伙伴一起玩,，真快樂呀！

3,、老師提問：

你們覺得蘭蘭一個(gè)人玩快樂,，還是大家一起玩快樂？你喜歡一個(gè)人玩還是和大家一起玩,，當(dāng)你和小朋友玩玩具或做游戲時(shí)，不小心碰到了別人或者碰壞了別人搭好的積木時(shí),，你該怎么辦呢,？（個(gè)別幼兒回答）對(duì)了,，要說對(duì)不起，要向別人道歉,，這樣別人就不生氣了,。老師給你們準(zhǔn)備了玩具,，要大家一起玩，看看是不是很快樂呢,？

4、幼兒玩玩具,，體驗(yàn)大家一起玩的快樂,，教師巡回指導(dǎo)幼兒，如發(fā)現(xiàn)一個(gè)人玩玩具,，教師引導(dǎo)幼兒和大家一起玩。

5,、請(qǐng)小朋友說：你剛才是怎樣玩玩具的,？大家一起玩快樂嗎,？大家一起玩玩具真快樂，以后大家有好吃的也要大家一塊吃,，現(xiàn)在大家都成了好朋友了，我們做個(gè)《找朋友》的游戲吧,！

活動(dòng)結(jié)束：

寶寶們都找到了自己的好朋友,，現(xiàn)在,，我們和好朋友手拉手一塊出去做游戲吧。（播放《幸福拍手歌》帶出）

小熊你好小班社會(huì)教案篇二

理解故事,，知道擁抱會(huì)給人帶來愛和快樂。

能和好朋友擁抱,，并說出關(guān)心的話,。

體會(huì)與教師、同伴親密擁抱的快樂,。

教學(xué)課件等

師：我們一起來學(xué)小動(dòng)物,，抱一抱吧,！

你覺得高興嗎？

你得到過擁抱嗎,？什么時(shí)候？

1.通過媽媽,、爸爸,、老師抱嘟嘟的故事情境,，提取幼兒生活中擁抱經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)幼兒感受擁抱帶來的快樂,。

師：一起看看小熊嘟嘟的擁抱吧！

（1）媽媽抱嘟嘟

嘟嘟起床的時(shí)候媽媽做什么了,？

你的媽媽給你擁抱了嗎？什么時(shí)候,？

總結(jié)：媽媽很愛我們,！

（2）爸爸抱嘟嘟

爸爸抱過你嗎？

怎么抱的,？

總結(jié)：爸爸的擁抱很有力量,。

（3）老師抱嘟嘟

老師抱過你嗎,？什么感覺？

總結(jié)：擁抱會(huì)讓我們很路愛了,、溫暖和幸福。

2.通過嘟嘟給好朋友咪咪和汪汪的擁抱情景,，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)擁抱別人時(shí)的快樂,。

（1）嘟嘟抱咪咪——安慰

師：嘟嘟為什么要給咪咪擁抱？

好朋友傷心了,，需要安慰,，我們可以給他擁抱,。

嘟嘟是怎么說的？

我們一起學(xué)著他們的樣子試試吧,！

（2）嘟嘟抱汪汪——祝賀

師：汪汪沒有哭，嘟嘟為什么也給他擁抱呢,？

原來好朋友成功了，我們也可以用擁抱表示祝賀的,。

嘟嘟怎么說的？

我們一起來祝賀汪汪吧,！

師：這里有沒有你的朋友,？

我們也找好朋友抱抱吧,！

師：快樂的一天結(jié)束了，嘟嘟給了老師一個(gè)大大的擁抱,，再見老師,！

嘟嘟飛快的跑回家,，她要把大大的擁抱送給爸爸和媽媽。

親愛的寶寶們,，把擁抱送個(gè)爸爸、媽媽,、朋友會(huì)讓我們變得更快樂的,！

小熊你好小班社會(huì)教案篇三

1,、會(huì)從結(jié)果出發(fā)，提醒自己要忍住,，并學(xué)會(huì)等待與分享,。

2、通過實(shí)務(wù)活動(dòng)中抗誘惑經(jīng)驗(yàn)的積累,，進(jìn)一步體驗(yàn)抗住誘惑所得到的良好結(jié)果的喜悅。

小兔頭飾,；新鮮的水果,、餅干,、糖等若干零食；手機(jī),、音樂

一,、創(chuàng)設(shè)小兔子過生日的情境（幼兒隨音樂進(jìn)場(chǎng)）

1,、認(rèn)識(shí)桌子上的東西，引起幼兒的食欲,。

2、提問：小兔子不在我們?cè)撛趺崔k,？為什么等,？

3,、小結(jié)：小朋友真棒，知道到別人家做客吃飯,，要等主人和客人都到齊了才能吃,，即便是很想吃也要忍一忍,，這樣才是一個(gè)有禮貌的好孩子。

二,、幫小兔布置餐桌

1,、請(qǐng)幼兒幫小兔子布置餐桌。

2,、提問：我們用什么辦法忍住不去動(dòng)呢,？

三、招待客人老師,，忍住食物對(duì)自己的誘惑。

小熊你好小班社會(huì)教案篇四

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、在混齡班開展大帶小的活動(dòng)，培養(yǎng)孩子的交往能力,。

2,、共同參觀公園的環(huán)境,，懂得保護(hù)環(huán)境，培養(yǎng)初步的環(huán)保意識(shí),。

3,、培養(yǎng)兄弟姐妹互相關(guān)愛之情,。

活動(dòng)過程：

1、中（5）班,、小（1）班幼兒牽手排隊(duì)來到公園,，散步參觀公園的環(huán)境,。

2,、在草地上進(jìn)行游戲：劃小船。

3,、開展一對(duì)一撿垃圾活動(dòng)。

4,、中（5）班、?。?）班幼兒與教師分別留影,。

5,、中（5）班,、小（1）班幼兒一起留影,。

6、總結(jié)談話：不能摘花草,、樹葉，不能亂扔垃圾等,，要隨時(shí)保護(hù)公園的環(huán)境。

7,、幼兒一起手拉手回教室。

案例一：

我班的顧可瑩平時(shí)在班里比較內(nèi)向,，不愛與同伴交往，今天,，她與姐姐手拉手在馬路上走，邊說邊笑,，一直到敬老院，她都是那么開心,，笑容掛在臉上，在給爺爺奶奶送禮物時(shí),，她用渴望的眼神看著我,，我馬上讓她去送,，她拿著一袋禮物飛快地跑到爺爺奶奶跟前，把禮物送給了爺爺奶奶,，在我的提示下，她還和爺爺奶奶唱了一首歌,，和爺爺奶奶抱在了一起。

案例二：

夏亦成平時(shí)在班里是調(diào)皮大王，對(duì)于要求遵守的常規(guī),，他一般都要老師反復(fù)督促才能做好,，對(duì)同伴時(shí)常會(huì)有一些攻擊性行為。今天,，在去敬老院的路上，他特別安靜,，總是緊緊地跟著哥哥,，一直到敬老院,，在那里，他也顯得特別聽話,，在給爺爺奶奶送完禮物后，孩子們來到了公園,，夏亦成總是自覺地跟著哥哥,，一起撿樹葉,，一起拍照，一起玩耍,。

從以上兩個(gè)案例看出，孩子們喜歡交往活動(dòng),，而且混齡活動(dòng)讓他們有了一種對(duì)自己行為的約束,，能表現(xiàn)出自己真實(shí)的一面,，交往讓他們覺得快樂、自由,，孩子們?cè)谧灾鞯慕煌?，增進(jìn)了同伴之間的友誼和情感,，同時(shí)他們的語(yǔ)言表達(dá)能力、動(dòng)手能力、社會(huì)交往能力也有了很大提高,，孩子們逐漸放棄“自我中心”的概念,，學(xué)著站在別人的角度去思考問題,，學(xué)著共同分享、關(guān)愛他人,。交往有助于培養(yǎng)幼兒良好的品德，在以后的時(shí)間里,，我們將為幼兒創(chuàng)造一切可以創(chuàng)造的機(jī)會(huì)，使幼兒獲得交往經(jīng)驗(yàn),，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。