當(dāng)工作或?qū)W習(xí)進(jìn)行到一定階段或告一段落時(shí),，需要回過頭來對所做的工作認(rèn)真地分析研究一下,，肯定成績，找出問題，歸納出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，提高認(rèn)識，明確方向,，以便進(jìn)一步做好工作,，并把這些用文字表述出來,，就叫做總結(jié),。什么樣的總結(jié)才是有效的呢？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧。

中考總結(jié)會發(fā)言稿 中考總結(jié)會發(fā)言稿的提綱篇一

剛才何校長報(bào)告了開會意義,，我想：今天的大會是一個(gè)總結(jié)成績表彰優(yōu)秀的大會,，也是一個(gè)振奮精神鼓舞士氣的大會，更是一個(gè)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)再創(chuàng)輝煌的大會,。

今天我受校委會委托做中考總結(jié),，欠缺之處敬請李校長做必要補(bǔ)充，不妥之處懇請師生會后批評指正,。

本次中考由于校委會高度重視,、董事長大力支持、職能部門通力合作,、教務(wù)處精心組織,、教職工盡職盡責(zé)、同學(xué)們密切配合,，秩序井然,、考紀(jì)嚴(yán)明、考風(fēng)端正,、成績優(yōu)異,，值得關(guān)注學(xué)校發(fā)展、學(xué)生成長的家長朋友們信賴,，值得為向陽學(xué)校的發(fā)展嘔心瀝血,、辛勤耕耘的教職工們驕傲，值得為向陽學(xué)校增光添彩,、勤奮學(xué)習(xí)的同學(xué)們自豪,。家長的信賴是員工們驕傲的前提，員工們的驕傲鑄就了學(xué)生的自豪,，學(xué)生的自豪鋪設(shè)了一條向陽學(xué)校通向“驕傲”的陽光大道。

同學(xué)們,！今天既是中考的總結(jié),，更是進(jìn)軍期末的動(dòng)員。

1,、單科前三名：

語文科

一年級：何亦軒,、胡浩宇、高晗潑

二年級：趙奧博、杜明博,、謝康博

三年級：宋明磊,、孔令博、馬明潔

四年級：劉奉恒,、翟冰潔,、左晶瑩

五年級：劉前、閆安,、呂齊濤

六年級：呂晴晴,、李宇航、杜金倩

數(shù)學(xué)科

一年級：張亞瑋,、謝鎮(zhèn)宇,、安奕帆

二年級：劉志恒、鄭文豪,、杜明博

三年級：孔令博,、王明遠(yuǎn)、劉儒豪

四年級：宋雅欣,、董義博,、劉婷婷

五年級：王青山、徐暢翔,、于冰潔

六年級：宋文亮,、陸宇、趙炎

英語科

三年級：馬明潔,、陸夕,、李昆

四年級：丁傲雪、岳雙雙,、閆晨藝

五年級：李炳宣,、鄭慧杰、謝帥康

六年級：陸宇,、王雨夢,、卞明月

2、級段總分前三名：

一年級段：一一班高晗潑,、一三班張亞瑋,、何亦軒

二年級段：二一班杜明博、黃思涵,、趙奧博

三年級段：三一班李昆,、三三班馬明潔、孔令博

四年級段：四一班劉婷婷,、四三班劉奉恒,、四四班左晶瑩,、丁傲雪

五年級段： 五二班呂齊濤、鄭寧寧,，五三班閆安

六年級段：六一班王雨夢,、呂晴晴，六二班陸宇,、卞明月 同學(xué)們,！這次中考各級段、各班級,、各學(xué)科,、95%的學(xué)生都取得

了令家長、學(xué)校,、老師都很滿意的成績,，將有59名學(xué)生榮獲獎(jiǎng)學(xué)金，74名學(xué)生榮獲一等獎(jiǎng),，144名學(xué)生榮獲二等獎(jiǎng),，139名學(xué)生榮獲三等

獎(jiǎng)。這些受到表彰的學(xué)生是你們學(xué)習(xí)的楷模,，在此我代表學(xué)校對獲獎(jiǎng)的同學(xué)們表示熱烈的祝賀,！對獲獎(jiǎng)學(xué)生的輔導(dǎo)老師們致以誠摯的敬意！

同學(xué)們,！我們?yōu)槭裁茨苋〉脙?yōu)異成績呢,？我想既是你們勤奮努力的結(jié)果，更是老師們認(rèn)真?zhèn)湔n,、精心上課,、耐心輔導(dǎo)、無私哺育的必然結(jié)果,！

首先,，我校教師的備課實(shí)現(xiàn)了依據(jù)教材備課、結(jié)合學(xué)情備課,、參考教輔備課,、借鑒網(wǎng)絡(luò)備課。做到初讀教材了解內(nèi)容,、細(xì)讀教材理清脈絡(luò),、精讀教材修訂脈絡(luò)、研讀教材完善脈絡(luò),、翻看教參驗(yàn)證脈絡(luò),、設(shè)計(jì)問題圍繞脈絡(luò)。向陽學(xué)校教師的備課是以教材為依據(jù)的備課,，以學(xué)情為基礎(chǔ)的備課,，是以資料為參考、博采眾家之長,、吸取精華取長補(bǔ)短的備課,，是發(fā)揮教師能動(dòng)性、創(chuàng)造力的備課,，是點(diǎn)燃學(xué)生智慧的火花,、激發(fā)學(xué)生求知欲望、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新潛能的備課,，是以學(xué)生的學(xué)為目的,、傳授學(xué)習(xí)方法的備課，是高瞻遠(yuǎn)矚,、瞻前顧后,、居高臨下、點(diǎn)面結(jié)合的備課,。

其次,，我校教師課堂上抓住新舊知識的銜接點(diǎn)，選取最佳的切入點(diǎn),，以肯定的語氣強(qiáng)調(diào)關(guān)鍵點(diǎn),，以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼Z言闡述著重點(diǎn)，以恰當(dāng)?shù)姆椒ㄍ黄埔呻y點(diǎn),，以高超的技藝撥開迷惑點(diǎn),。教師教的輕松、學(xué)生學(xué)的快樂,，教師教的有的放矢,、學(xué)生學(xué)的目標(biāo)明確，教師不覺累,、學(xué)生不很苦,，教師思路清晰、學(xué)生思維活躍,。在自我展示中訓(xùn)練表達(dá)力,，在感悟思索中開發(fā)思維力，在動(dòng)手實(shí)踐中強(qiáng)化記憶力,，在探究中增強(qiáng)洞察力,，在質(zhì)疑中提高辨別力，在相互合作中提升協(xié)調(diào)力,。當(dāng)學(xué)生遇

到疑難時(shí)認(rèn)真釋疑,，使學(xué)生展開聯(lián)想；當(dāng)學(xué)生思路狹窄時(shí)用心拓展,，使學(xué)生思路開闊,；當(dāng)學(xué)生步入迷途時(shí)精心引導(dǎo),，使學(xué)生迷途知返；當(dāng)學(xué)生“山窮水盡疑無路”時(shí)耐心引領(lǐng),，使學(xué)生“柳暗花明又一村”,。

對學(xué)困生，課堂重點(diǎn)關(guān)注,，課后耐心輔導(dǎo),，作業(yè)當(dāng)面批改，制定合理目標(biāo),。他們?nèi)〉眠M(jìn)步,，及時(shí)激勵(lì)表揚(yáng)，使他們體驗(yàn)快樂,，增強(qiáng)信心,，產(chǎn)生興趣，使班級的“拖拉機(jī)”,，最難啃的“骨頭”,，學(xué)習(xí)由被動(dòng)變主動(dòng)，成為全面提升的推進(jìn)劑,。

對成績并不落后,，但是貪玩、不求第一,、只求一般,、得過且過的學(xué)生，老師們苦口婆心,、循循善誘,、耐心疏導(dǎo)、動(dòng)之以情,、曉之以理,、充分鼓勵(lì)、時(shí)時(shí)激勵(lì),，使之煥發(fā)充沛活力,。

對優(yōu)秀生挫折教育，使他們成功時(shí)淡然,、失敗時(shí)坦然,，提升承受挫折的能力。由于老師們嚴(yán)得合理,、愛得真誠,、放心而不放松、放手而不松手,，他們奮發(fā)向上,、積極進(jìn)取,、學(xué)習(xí)成績扶搖直上，道德品質(zhì)逐漸內(nèi)化,，成為同學(xué)們學(xué)習(xí)的楷模,。

在這里我代表學(xué)生對奮戰(zhàn)在教學(xué)一線的教師們致以崇高的敬意！也希望同學(xué)們在心靈深處記下與你們朝夕相處,、對你們倍加關(guān)愛、點(diǎn)燃你們智慧火花,、提升你們創(chuàng)新潛能,、塑造你們健康靈魂、打造你們強(qiáng)健體魄,、哺育你們茁壯成長,、照亮你們前進(jìn)航程、揚(yáng)起你們?nèi)松L(fēng)帆的恩師們,！

最后,，優(yōu)異的成績?nèi)〉靡彩悄銈兦趭^努力的結(jié)果。你們不僅有廢寢忘食勤學(xué)好問的學(xué)習(xí)態(tài)度,，而且有只爭朝夕手不釋卷的時(shí)間觀念,；不僅有全神貫注聚精會神的聽課情緒，而且有持之以恒克服困難的堅(jiān)

韌毅力,；不僅有自我展示的能力,，而且有探究質(zhì)疑的勇氣；不僅有自學(xué)的方法,，而且有合學(xué)的魅力,；不僅有共同進(jìn)步的協(xié)作精神，更有你追我趕的競爭意識,。

向陽學(xué)校有這樣團(tuán)結(jié)奮進(jìn),、勤奮好學(xué)的師生群體，我相信每次考試,，成績都會非常優(yōu)異,。更相信向陽學(xué)校的明天更加燦爛輝煌——像噴薄而出的朝陽蒸蒸日上，學(xué)生是這輪朝陽的萬道霞光,，教師是這輪朝陽的無限能量,，能量哺育霞光締造一個(gè)輝煌燦爛的向陽！

師生們,！期中考試已經(jīng)結(jié)束,，成敗皆有收獲、酸甜都有營養(yǎng),，希望你們不要忘記總結(jié)和反思,；學(xué)習(xí),、反思、實(shí)踐是通向成功的專列,，預(yù)祝師生們都能乘上這趟成功的高鐵,！一次成功不能盲目樂觀，也許你還有不足沒有暴露,?？荚囀Ю参幢厥菈氖拢∈且恢逍褎?，是不斷成功的動(dòng)力,。

希望取得優(yōu)異成績的師生們，戒驕戒躁,、再接再勵(lì),、乘勝前進(jìn)。更希望失利者頑強(qiáng)拼搏,、克服困難,、奮起直追。我相信下次考試你們都能以優(yōu)異的成績交上一份滿意的答卷,。

希望你們對不懂的問題要虛心向他人請教,，腳踏實(shí)地、勤動(dòng)腦,、多思考,、用心感悟、刻苦鉆研,、總結(jié)規(guī)律,、掌握方法、具體問題具體分析,，只要課堂抓住關(guān)鍵,，復(fù)習(xí)總結(jié)規(guī)律，就一定能實(shí)現(xiàn)一份辛苦兩份收獲,。

信念引領(lǐng)航向,，思路決定出路，行動(dòng)決定結(jié)果,，態(tài)度決定一切,。以堅(jiān)定的信念、清晰的思路,、敏捷的行動(dòng),、端正的態(tài)度朝著預(yù)定目標(biāo)奮進(jìn)吧！

中考總結(jié)會發(fā)言稿 中考總結(jié)會發(fā)言稿的提綱篇二

各位同學(xué)們：

大家好！今天,，我們在這里召開期中考試總結(jié)表彰大會,，在這里，我借此機(jī)會向辛勤耕耘在我校教育教學(xué)戰(zhàn)線上的廣大教職員工表示衷心的感謝,，并代表學(xué)校和我個(gè)人向受表彰的同學(xué)們表示熱烈的祝賀,！

評價(jià)學(xué)生的考試成績及考試情況：學(xué)生的學(xué)習(xí)成績的及格線也定為60分，那么,，你們心中永遠(yuǎn)要有60分這個(gè)概念,，我們以百分制來衡量你們的成績，當(dāng)然,，你也不要忘了100分,，應(yīng)該說60分，作為你們來說,，是你學(xué)業(yè)成績的一個(gè)基本要求，100分是你的奮斗目標(biāo),。（這里的100分是把成績折合成100分）古今中外,，人們都不約而同地在時(shí)間、面積,、生理,、等各種不同的領(lǐng)域里，多次選用了60這個(gè)數(shù)字,，可見,，60，真是一個(gè)神秘的數(shù)字,。外國發(fā)明創(chuàng)造的鐘表,，60秒為一分鐘，60分鐘為一小時(shí),，用到了60這個(gè)數(shù)字,。中國人發(fā)明的60平方丈為一畝，,，也用到了60這個(gè)數(shù)字,，而今人的退休年齡也是60歲。既然生活中有這么多的60,，我們學(xué)生也應(yīng)該正確看待60分,。（根據(jù)實(shí)際情況評價(jià)學(xué)生的分?jǐn)?shù)）

分?jǐn)?shù)是評價(jià)教學(xué)效果和學(xué)生學(xué)習(xí)成績的“天平”，但是,，它絕非像“天平”那般“公平”,。分?jǐn)?shù)并不是一個(gè)學(xué)生的一切。成績受諸多因素的制約，如考試過程作弊0分,、考試過程作弊取得好成績,、不會的選擇題做對了等。我們要透過現(xiàn)象看本質(zhì),，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài),、知識水平、能力高下,、疑難所在,，然后對癥下藥。學(xué)生要在不斷的總結(jié)和反思中提高學(xué)習(xí)技能,，所以考試完要寫總結(jié),。總結(jié)的目的不是寫一篇文章交上來,，是為了自身的發(fā)展,。（評價(jià)學(xué)生的總結(jié)：成績=付出+科學(xué)的學(xué)習(xí)方法；帶著問題學(xué),，在學(xué)中反思,，在反思中追思）做家長的用物質(zhì)激勵(lì)學(xué)生，（興趣是最好的老師,，興趣會伴你走向成功之路）考砸了就大罵,，不分析原因。

未來的文盲不是不識字的人,，而是沒有學(xué)會學(xué)習(xí)的人,。

（一）如何學(xué)，是學(xué)生應(yīng)該首先解決的問題：教中有學(xué),，學(xué)中有教,，從哲學(xué)的觀點(diǎn)看，“教”是通過“學(xué)”才起作用的,?！敖淌菫榱瞬唤獭笔且粋€(gè)大道理。

（二）學(xué)會學(xué)習(xí),，要把“學(xué)會”變?yōu)椤皶W(xué)”：溫故而知新,。

（三）展開想象的翅膀

愛因斯坦———想象比知識更重要，因?yàn)橹R是有限的,，而想象力包括著世界上的一切,，推動(dòng)著進(jìn)步，并且是知識進(jìn)化的源泉,，嚴(yán)格的說,，想象力是科學(xué)研究的實(shí)在因素,。

（四）澆灌思維之花

做題不只是作出來就可以，考試沒時(shí)間了,，平時(shí)不思維,，思維不敏捷。

（五）貴在創(chuàng)造

學(xué)習(xí)有廣義的學(xué)習(xí)和狹義的學(xué)習(xí),。廣義的學(xué)習(xí)是人和動(dòng)物在生活中獲得個(gè)體行為經(jīng)驗(yàn)的過程,。在學(xué)習(xí)過程中，個(gè)體身上必須產(chǎn)生某種變化,，這種變化能相對持久保持,，這種變化是后天習(xí)得的。例如,，兒童從不會叫媽媽到學(xué)會叫媽媽,，這就是學(xué)習(xí)。以后僅重復(fù)叫媽媽,，這種重復(fù)的活動(dòng)就沒有學(xué)習(xí)了,。狹義的學(xué)習(xí)僅指人在社會實(shí)踐中，以語言為中介,，自覺地,、積極主動(dòng)地掌握社會和個(gè)體經(jīng)驗(yàn)的活動(dòng)。學(xué)生的學(xué)習(xí)是狹義的學(xué)習(xí),，是在教師的組織指導(dǎo)下，有目的,、有計(jì)劃地獲得知識,、形成技能，發(fā)展智力,、體力和思想品德的過程,。

學(xué)生的學(xué)習(xí)與一般人的學(xué)習(xí)有相同之處，但是,，學(xué)生的學(xué)習(xí)有它自身的特點(diǎn)：第一,，它所掌握的是現(xiàn)成的知識，而不是去發(fā)展新的知識,；第二,，它是在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行的；第三,，它必須運(yùn)用有效的方法去鞏固記憶,，從而在已有知識的基礎(chǔ)上去獲得新知識；第四,，學(xué)生的學(xué)習(xí)也是世界觀,、道德品質(zhì)形成的過程。

學(xué)習(xí)與健康有密不可分的關(guān)系，學(xué)習(xí)能促使個(gè)體身心發(fā)展,，增進(jìn)健康,。學(xué)習(xí)可促進(jìn)大腦活動(dòng)，增進(jìn)健康,。大腦在學(xué)習(xí)知識,、獲得信息的過程中不斷發(fā)育、生長著,。大腦長期不用就會萎縮,、退化。現(xiàn)代醫(yī)學(xué)研究表明：每個(gè)人長到10周歲以后,，控制高級思維活動(dòng)的神經(jīng)細(xì)胞開始萎縮,、死亡。隨著年齡的增大,，腦細(xì)胞雖然每天都在死亡,，但在“腦運(yùn)動(dòng)”（腦運(yùn)動(dòng)指勤動(dòng)腦、善動(dòng)腦,，開展積極的思維活動(dòng)）情況下每天又有新的細(xì)胞產(chǎn)生,，如果“腦運(yùn)動(dòng)”和營養(yǎng)適宜，新出的細(xì)胞比死亡的細(xì)胞還要多,。勤學(xué)習(xí),，善動(dòng)腦，人的智力必將加強(qiáng),，如果人的大腦長期不用,，腦細(xì)胞的退化就會加快，記憶力就會減退,，學(xué)習(xí)效率就會降低,。

學(xué)習(xí)可促進(jìn)個(gè)體心理發(fā)育，人的心理實(shí)質(zhì)是,，在社會實(shí)踐中,，人腦對客觀現(xiàn)實(shí)主觀能動(dòng)的反映，在不斷的學(xué)習(xí)中,，個(gè)體必須滿足該學(xué)習(xí)需要的心理水平,，因此，學(xué)習(xí)中個(gè)體的心理得以發(fā)展,。學(xué)習(xí)可促進(jìn)個(gè)體心理健康,，能使個(gè)體的身心潛能充分地發(fā)揮，能夠使個(gè)體獲得滿足感,，增強(qiáng)信心,，學(xué)習(xí)能夠排除不良情緒,。在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)愉快，喜悅的情緒,，在學(xué)習(xí)中心理得到健康發(fā)展,。

學(xué)習(xí)能促進(jìn)心理健康和心理發(fā)展，所以,，學(xué)習(xí)是身心健康的必由之路,。在學(xué)習(xí)中健康成長，在成長中不斷地學(xué)習(xí)來充實(shí)自己,，永遠(yuǎn)用健康,、積極向上的心態(tài)，面對生活,，盡情地體會學(xué)習(xí)和生活的樂趣,。

同學(xué)們，緊張的期中考試已淡出我們的記憶,，但我要提醒同學(xué)們不能忘了總結(jié)反思,，因?yàn)橥ㄟ^反思，大家才可以發(fā)現(xiàn)平時(shí)學(xué)習(xí)上的不足與缺陷,，考試就像捕魚,，每一次考試你都會發(fā)現(xiàn)魚網(wǎng)上的漏洞，經(jīng)過一次次的修補(bǔ),，一次次的捕撈,，在中考的時(shí)候，你的知識與能力編成的魚網(wǎng)一定已經(jīng)是牢不可破的,。這次考試,，我們每一位同學(xué)都得到了磨練、反省和升華自我的機(jī)會,，這正是我們最大的收獲。

中考總結(jié)會發(fā)言稿 中考總結(jié)會發(fā)言稿的提綱篇三

尊敬的`各位領(lǐng)導(dǎo),、老師,、家長們：

大家好！

又是一個(gè)收獲的季節(jié),，作為一名普通教師能在這里發(fā)言,，我感到非常榮幸。

首先,，感謝各級領(lǐng)導(dǎo)對大束鎮(zhèn)教育的重視,，有了各級領(lǐng)導(dǎo)的重視，才有了我們大束鎮(zhèn)教育事業(yè)的再度輝煌,。

其次,，向各位升入高一級學(xué)府的同學(xué)表示熱烈的祝賀,，你們的進(jìn)步和成長是我們做教師最大的驕傲。

在剛剛結(jié)束的2017年中考中,，我所帶的三年級5班取得了不錯(cuò)的成績,，在29位參加中考的學(xué)生中，有2人進(jìn)入全市前300名,， 24人進(jìn)入統(tǒng)招行列,，向黨和政府交了一份滿意的答卷。當(dāng)然,，成績的取得離不開德高望重的孔校長和扎實(shí)能干的高校長的大力支持和悉心培養(yǎng),！

下面，我就把自己工作中的點(diǎn)滴感悟匯報(bào)如下：

之所以能夠在2017年中考中取得佳績,，我的第一個(gè)法寶就是踏踏實(shí)實(shí)的工作,，認(rèn)認(rèn)真真的完成學(xué)校交給我的每一項(xiàng)任務(wù)。因此,，每逢九月1號開學(xué)的時(shí)候,，我都會告訴自己：從零開始，教育每天都是嶄新的,。于是,，我便高標(biāo)準(zhǔn)的嚴(yán)格要求自己，努力提高工作效率,，尋求靈活多變的班級管理方法,，打造出了班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃,，團(tuán)結(jié)向上,，和諧發(fā)展的優(yōu)秀班集體.

另外，班主任本身的工作方式也會對學(xué)生帶來潛移默化的影響,。老師就是學(xué)生最大的榜樣,。我認(rèn)為只要老師有愛心，他所帶出來的學(xué)生才會心地善良,，只有老師對工作兢兢業(yè)業(yè),，他所帶班級的學(xué)生才會求真務(wù)實(shí)，也才會銳意進(jìn)取,，永不服輸,！今年我所帶的三年級5班最初分班的時(shí)候，學(xué)生的整體成績并不理想,，即使是幾個(gè)成績好些的同學(xué)離沖擊全市前三百的要求也相差甚遠(yuǎn),。于是我決定用自己扎實(shí)的工作作風(fēng)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)纳顟B(tài)度來影響和感染我的學(xué)生。工作中,，我作為一名體育教師對學(xué)生文化課的學(xué)習(xí)情況了解起來非常困難,，但我經(jīng)過努力克服了這一點(diǎn),。為了能更深入的掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)程度，我便經(jīng)常的主動(dòng)去找任課教師溝通,，及時(shí)與家長聯(lián)系交流,，積極召開班干部會，向他們詢問班級紀(jì)律和學(xué)習(xí)情況,，并組織班干部,、課代表，學(xué)習(xí)組長嚴(yán)格檢查學(xué)生的作業(yè),，要求第一時(shí)間匯報(bào)給老師和班主任,，隨之我還會不定期的隨機(jī)抽查，不間斷的找任課教師復(fù)核學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量,，發(fā)現(xiàn)問題,，及時(shí)解決，并將檢查的結(jié)果納入班級量化管理中,。這樣在很大程度上就消除了學(xué)生怠慢的陋習(xí),！使得相當(dāng)一部分原來作業(yè)不認(rèn)真的學(xué)生改變了態(tài)度，從而也使自己的成績穩(wěn)步上升,，班級的學(xué)習(xí)氛圍逐步濃化,，學(xué)生都爭先恐后，不甘落后,，從而形成班氣正,，學(xué)風(fēng)濃，凝聚力強(qiáng)的一個(gè)和諧向上的班集體,。 生活上,，我用自己的堅(jiān)強(qiáng)去感染學(xué)生，即使在班級成績處于最低谷的時(shí)候,，我也一直告訴我的學(xué)生：你們就是我在這個(gè)學(xué)校最大的驕傲,，你們的努力我看在眼里，記在心里,，雖然這次考得不理想,，但是只要我們不放棄，就一定還有希望,。這樣，一年當(dāng)中,，當(dāng)我的學(xué)生感冒了,，他們從不輕易請假回家，而是積極堅(jiān)持在學(xué)校治療,；當(dāng)我的學(xué)生在運(yùn)動(dòng)場上摔倒了,，他們照樣做到了爬起來再跑,；當(dāng)我的學(xué)生成績一落千丈，他們也做到了毫不氣餒,，奮起直追,。

我能取得好成績的第二個(gè)法寶就是像愛自己的孩子一樣愛自己的學(xué)生。我一直堅(jiān)信在教育這一行業(yè)里,，愛真的能披荊斬棘,，春風(fēng)化雨。愛學(xué)生就是我工作的旋律,，就是我教學(xué)的出發(fā)點(diǎn),。我認(rèn)為做到這一點(diǎn)其實(shí)不難：我常走近學(xué)生，深入學(xué)生中去,，與他們打成一片,、休息時(shí)一起討論，并時(shí)時(shí)誘導(dǎo),，做學(xué)生的良師益友,。當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)的時(shí)候，我給她的不是指責(zé),，而是關(guān)懷和好的建議,；當(dāng)學(xué)生病了我給她的是一句句噓寒問暖的話語；當(dāng)學(xué)生失敗的時(shí)候,，我會拍拍她的肩膀告訴她失敗只是暫時(shí)的——今年我工作中成功之一體現(xiàn)在一個(gè)叫蔣春華的學(xué)生身上,。在我接手春華之前，我就提前了解到她一直學(xué)習(xí)十分刻苦,，由于接受能力太差,，成績總不理想，尤其到了初三感覺課程難度加大,，跟不上節(jié)奏,，學(xué)習(xí)太費(fèi)勁，盡管付出了很大的代價(jià),，卻改變不了班級倒數(shù)的學(xué)習(xí)位次,，有點(diǎn)自暴自棄，甚至產(chǎn)生了輟學(xué)的念頭,！見此情況,，我便主動(dòng)出擊，第一時(shí)間做思想工作,。最初一段時(shí)間無論我如何努力,，她從未有任何改變，回報(bào)我付出的只有一句話：老師你別管我了，我知道你是為我好,，但是我本來就笨,，連我爸媽都對我失去了信心，你又何必堅(jiān)持,？,！但是我知道付出必定有回報(bào)，肯學(xué)必會出奇跡,，而且她一直很努力,，更重要的是我堅(jiān)信愛一定能挽回任何一個(gè)孩子的心。所以,，當(dāng)春華生病的時(shí)候我總是噓寒問暖,，當(dāng)她因?yàn)椴辉敢獬u而不能按時(shí)交上作業(yè)，老師們不知內(nèi)情責(zé)備她時(shí),，我總是不厭其煩的親自領(lǐng)著她到老師們跟前解釋,，懇請老師們不要放棄她！我的誠心終于打動(dòng)了她,，她重振旗鼓,，堅(jiān)持了下來！直到有一天,，中考成績出來了,，春華打來電話說：老師，謝謝您,，我考上了,。如果不是您，我早就退學(xué)了,；老師,，真的很感謝您！簡短的話語讓我頓時(shí)覺得：炎炎夏日襲來了一陣涼風(fēng),！ 一句又一句溫馨的感謝傳來,，一張又一張沉重的錄取通知書從自己手中發(fā)給學(xué)生，一個(gè)又一個(gè)昔日的學(xué)子走出了我的視野走的更遠(yuǎn),，一個(gè)又一個(gè)振奮的捷報(bào)頻傳,，我始終知道，我,，大束鎮(zhèn)一名普通教師,，辛苦并快樂著！

戰(zhàn)績雖然輝煌,，但它已屬于過去,。新的挑戰(zhàn)即將開始，踏實(shí)工作是我的魂，熱愛學(xué)生是我的根,！在踏上新的征程前，我決心克服一切困難,，擔(dān)當(dāng)起自己作為一名教師應(yīng)該負(fù)起的的責(zé)任,！

同時(shí)，我想告訴在座的同學(xué)們：你們是我們大束鎮(zhèn)明天的希望,，你們的輝煌就是我們做教師的最大的驕傲,！我希望你們再接再厲，再創(chuàng)輝煌,！

我的發(fā)言完了,，謝謝大家！

中考總結(jié)會發(fā)言稿 中考總結(jié)會發(fā)言稿的提綱篇四

各位領(lǐng)導(dǎo),、老師們,，上午好!下面由我代表五十七中學(xué)月緯路校區(qū)初三年級組全體教師做九年級學(xué)業(yè)考試總結(jié)發(fā)言?；厥走^去一年,，有辛勤的耕耘，有收獲的喜悅,，也有不足與遺憾,，畢業(yè)班的進(jìn)步都離不開每一位任課教師的辛勤工作和領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心愛護(hù)。下面,，我就談?wù)勎倚^(qū)初三年級組在備考階段所做的一些具體工作:

(一)加強(qiáng)班集體建設(shè),，強(qiáng)化班主任管理

進(jìn)入初三之后，為了強(qiáng)化班級建設(shè),，加強(qiáng)班級管理,。對個(gè)別班級的班主任進(jìn)行了重新調(diào)配。將有經(jīng)驗(yàn)的,，在畢業(yè)班管理工作中做出顯著成績的班主任充實(shí)到年級組,。德育處和年級組協(xié)助新的班主任對班級管理給予最大的支持，使班主任可以盡快熟悉班級,，熟悉學(xué)生,。讓學(xué)生對新的班主任、新的管理模式盡快適應(yīng),。短時(shí)間內(nèi)班級的面貌煥然一新,。

（二）建設(shè)良好班風(fēng)學(xué)風(fēng)，抓好班級常規(guī)

一個(gè)班級的學(xué)生只有擰成一股繩,，勁都往一處使,，這樣的班級才能是一個(gè)優(yōu)良的班集體。平時(shí)，要求班主任注意以身作則,，要求學(xué)生做到的,，首先自己做到，讓自己成為學(xué)生的榜樣,。每個(gè)班主任給班級提出明確的奮斗目標(biāo),，并指導(dǎo)學(xué)生努力實(shí)現(xiàn)它，班中大大小小的事件都由學(xué)生自己討論解決,，讓學(xué)生在民主,、平等的氣氛中得到發(fā)展與提高。盡可能的讓學(xué)生自己管自己,。平時(shí),，還注意組織多樣的活動(dòng)，讓學(xué)生對集體生活感興趣,，并形成一種熱愛集體,、關(guān)心集體的情感，從而營造一種積極,、奮發(fā),、向上的班級風(fēng)貌。整個(gè)年級組六個(gè)班在良性競爭的基礎(chǔ)上,，紀(jì)律,、衛(wèi)生、成績等都有了明顯的改善,，班級面貌得到了很好的提高

(三)“特別的愛”給“特別的學(xué)生”

初三應(yīng)注意做好后進(jìn)生的思想工作,，到了初三，有一部分成績差的學(xué)生的思想出現(xiàn)很不穩(wěn)定的現(xiàn)象,，如果這個(gè)工作沒有做好就會出現(xiàn)不良的影響,，所以平時(shí)不放松這方面的工作，就能確保班級有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,。

同時(shí),，狠治各種歪風(fēng)邪氣，培育正確的思想導(dǎo)向,，多發(fā)現(xiàn)后進(jìn)生的“閃光點(diǎn)”,、對他們身上的壞習(xí)慣多些“暖處理”，給他們定目標(biāo)限期改正,。特別是大力加強(qiáng)班主任與課任教師,、與家長之間的經(jīng)常“合力教育”,，讓他們的學(xué)習(xí),、紀(jì)律能夠盡快不入正軌,。

(一)明確學(xué)習(xí)和奮斗目標(biāo)；

開學(xué)伊始,，班主任讓每個(gè)學(xué)生寫下了自己進(jìn)入初三的目標(biāo)和計(jì)劃,，讓他們提早進(jìn)入備戰(zhàn)狀態(tài)，另外,，利用每星期一次的班會課,，開展內(nèi)容豐富的主題班會,，提出不同階段的班級學(xué)習(xí)目標(biāo)以及奮斗目標(biāo)并在不同的階段對之前進(jìn)行一定總結(jié)分析,。

（二）養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣提高自我學(xué)習(xí)效率

在初三的前半學(xué)期,，年級組統(tǒng)一思想給學(xué)生定下的其中一個(gè)目標(biāo)就是養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，提高自我學(xué)習(xí)效率,。到了初三，有一部分不適應(yīng)的學(xué)生都反映每天回家都有許多功課,，做完后已經(jīng)很晚了,。如果繼續(xù)復(fù)習(xí)，第二天上課就沒有精神;如果直接睡覺,，第二天上課就有點(diǎn)稀里糊涂的,。為了解決這問題，年級組提出提升學(xué)習(xí)效率,，向時(shí)間討效率,，不做無用功，不干低效事,，力爭做到“整體安排,、統(tǒng)籌時(shí)段、忙而有序”,。當(dāng)時(shí)提倡兩個(gè)做法：一是每天放學(xué)先做薄弱學(xué)科的作業(yè),，迎難而上，在頭腦最清醒的時(shí)段解決最困難的問題;二是做好計(jì)劃,，每項(xiàng)作業(yè)前先自我估算時(shí)間,，然后設(shè)定計(jì)劃，有了緊迫感,，學(xué)習(xí)效率就會大大提高,。

(三)鼓勵(lì)競爭,強(qiáng)大自我。

沒有競爭機(jī)制,，集體便沒有活力,，個(gè)人便沒有危機(jī)感。要打破這種相對平衡的狀態(tài),，創(chuàng)造出一種充滿活力的競爭局面,，就必須鼓勵(lì)競爭,。再各班之間引入競爭機(jī)制的同時(shí)。讓各班學(xué)生結(jié)為競爭伙伴,，這個(gè)競爭伙伴也不是一成不變的,，采取不斷更替的辦法，當(dāng)他們達(dá)到自己的目標(biāo)后,，又要重新選擇一個(gè)有實(shí)力的競爭伙伴,，所以他們在超越他人的基礎(chǔ)上，不斷地超越自我,，這樣形成一個(gè)良性循環(huán)的態(tài)勢,，使整個(gè)年級的成績穩(wěn)步提高。

(四)合理調(diào)配時(shí)間,，精講多練

中考前的一個(gè)月,，從新調(diào)配各科的教學(xué)時(shí)間，將下午時(shí)間空出,，進(jìn)行各科綜合練習(xí)的考試,。用考試代替練習(xí)。讓學(xué)生充分感受考試的氣氛,，適應(yīng)考試的節(jié)奏,，從而消減了考試對心里帶來的影響。也提高了學(xué)生答卷的速度和準(zhǔn)確率,。并且讓綜合練習(xí)變的更加真實(shí),，更加利于學(xué)生知識的吸收。提高課堂效率,。多練少講,，有針對性的講。通過練習(xí)提高學(xué)生掌握知識和解決問題的能力,。

在整個(gè)中考沖刺階段我們利用一切可以利用的時(shí)間,，利用一切可以利用的資源。在午休時(shí)間,，開設(shè)午自習(xí),，多進(jìn)行針對性的輔導(dǎo)。對好學(xué)生進(jìn)行拔高練習(xí),，提高優(yōu)秀率,。對學(xué)困生進(jìn)行基礎(chǔ)知識的輔導(dǎo)和基本內(nèi)容的練習(xí)，提高及格率,。在中考倒計(jì)時(shí)一百天召開誓師大會后,。將口號和條幅拉到畢業(yè)班的樓道里，將人生能有幾回搏的精神灌輸給學(xué)生,。教師代表和學(xué)生代表分別發(fā)言,。大家同心同德共迎中考,，打一場全面提升我校教育教學(xué)質(zhì)量的人民戰(zhàn)爭。

作為年級組長我真的十分感謝周圍這些不計(jì)個(gè)人得失,、任勞任怨的好同事,。今天我在這里說的僅僅是湖光掠影、蜻蜓點(diǎn)水罷了,。初三級組的每一位班主任,，任課教師，回憶起走過的一年一定都是感觸良多,，感慨萬千的,。幾乎每一個(gè)人都有著更深刻的體會和令人動(dòng)容的事跡。感謝和你們一起走過這些艱辛而又充滿意義的日子,。這段經(jīng)歷終將成為我們一筆人生寶貴的財(cái)富和不可磨滅的美好記憶,。謝謝大家。