工作學(xué)習(xí)中一定要善始善終，只有總結(jié)才標(biāo)志工作階段性完成或者徹底的終止,。通過總結(jié)對(duì)工作學(xué)習(xí)進(jìn)行回顧和分析,，從中找出經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),，引出規(guī)律性認(rèn)識(shí)，以指導(dǎo)今后工作和實(shí)踐活動(dòng),。寫總結(jié)的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比較好,，我們一起來(lái)看一看吧,。

幼兒教師培訓(xùn)工作總結(jié) 幼兒教師培訓(xùn)的總結(jié)篇一

國(guó)培計(jì)劃中的專家講座內(nèi)容充實(shí)，涉及到保育教育的各個(gè)方面,，在每一個(gè)不同的內(nèi)容與領(lǐng)域,，專家都從理論、現(xiàn)實(shí),、案例以及我們應(yīng)該怎樣做給出了答案,，朱家雄教授的“國(guó)內(nèi)外學(xué)前教育改革和發(fā)展動(dòng)態(tài)”以“魚就是魚”的故事為例，從浪漫主義,、現(xiàn)實(shí)主義、批判主義的視角進(jìn)行里解析,，啟示我們用適宜的視角去關(guān)注幼兒的成長(zhǎng)和發(fā)展,。丁海東教授的“我國(guó)幼兒園課程建設(shè)的價(jià)值取向和實(shí)踐探索”以大量的課程建設(shè)和實(shí)踐的實(shí)例幫助我們理解園本課程建設(shè)的價(jià)值以及如何建構(gòu)適宜現(xiàn)代幼兒發(fā)展的課程。

本人能積極參加政治學(xué)習(xí),，遵守勞動(dòng)紀(jì)律,，團(tuán)結(jié)同志，熱愛集體,，服從分配,，對(duì)班級(jí)工作認(rèn)真負(fù)責(zé),，在工作中努力求真、求實(shí),、求新,。以積極熱情的心態(tài)去完成園里安排的各項(xiàng)工作。積極參加園內(nèi)各項(xiàng)活動(dòng)及年級(jí)組教研活動(dòng),，做好各項(xiàng)工作,，積極要求進(jìn)步。愛崗敬業(yè),，做到耐心,、愛心、公平,、尊重地對(duì)待每一個(gè)孩子,。

邊霞教授的“美術(shù)領(lǐng)域的基本理念和實(shí)施”從成人和幼兒的視角出發(fā)，結(jié)合大量的名家作品和幼兒作品,，幫助我們明確美術(shù)領(lǐng)域的理念以及如何有效實(shí)施美術(shù)教學(xué),。許卓婭教授的“音樂領(lǐng)域的目標(biāo)內(nèi)容與指導(dǎo)”給了我們新的思路，許老師以自身的激情和感染力帶動(dòng)了全場(chǎng)教師的熱情,，在熱烈的氛圍中解讀音樂教學(xué)應(yīng)該如何與幼兒互動(dòng),，實(shí)施有效指導(dǎo)和教學(xué)。吳荷芬園長(zhǎng)的“讓幼兒在生活中學(xué)會(huì)生存的'教育”體現(xiàn)了生活即教育,，生存及教育的理念,，啟迪我們?nèi)绾侮P(guān)注幼兒生活和生存的每個(gè)細(xì)節(jié)，滲透我們的有效教育,。劉晶波教授的“幼兒社會(huì)性發(fā)展與教育的行動(dòng)研究”給我們樹立了大社會(huì)觀,，讓我們明確了什么是社會(huì)教育，社會(huì)教育如何貫穿在幼兒一日生活中,，帶動(dòng)和促進(jìn)幼兒各個(gè)方面的長(zhǎng)足發(fā)展,。

周欣教授的“3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南”不僅解析了指南精神和內(nèi)涵,，更重要的是在互動(dòng)和案例中讓我們懂得如何把指南化為我們的教學(xué)實(shí)踐,，如何用指南的要求促進(jìn)幼兒的發(fā)展,。郭良菁教授的“幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)及解讀”指引我們不斷提高自身各方面的修養(yǎng)和素質(zhì)能力,，在工作中以專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)要求自己,。黃瓊教授的“幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)”從專業(yè)的角度正確理解和把握如何設(shè)計(jì)符合幼兒發(fā)展的教育活動(dòng)，促進(jìn)幼兒高效發(fā)展,。華愛華教授的“基于案例的幼兒園游戲活動(dòng)環(huán)境設(shè)計(jì)”從案例出發(fā),，引領(lǐng)我們理解游戲的真正意義以及如何引發(fā)和指導(dǎo)幼兒游戲，讓幼兒在玩中學(xué),，學(xué)中玩，體驗(yàn)游戲帶來(lái)的價(jià)值和快樂。

封莉蓉園長(zhǎng)的“環(huán)境與幼兒園教育”讓我們進(jìn)一步明確了教師如何創(chuàng)設(shè)可以引發(fā)幼兒探究和操作的環(huán)境,，如何在環(huán)境中體現(xiàn)幼兒園的理念，促進(jìn)幼兒發(fā)展,。錢文教授的“幼兒園教師教學(xué)反思能力的培養(yǎng)”從專業(yè)的視角給我們提供了反思提升的策略,，告訴我們什么樣的反思才是有效的，促進(jìn)自身能力不斷提高的,。王海英教授的“幼兒園環(huán)境與兒童人格的文化學(xué)解讀”從大環(huán)境的視角解析了環(huán)境中體現(xiàn)的文化,。

國(guó)培過程中安排的環(huán)境觀摩給了我們很大的啟發(fā)和指引，這些幼兒園的環(huán)境豐富,，各有特色,，如中福會(huì)幼兒園和宋慶齡幼兒園的主題環(huán)境，體現(xiàn)里主題“萬(wàn)圣節(jié)”,，從幼兒園的大門,、走廊、室內(nèi)的各個(gè)角落都體現(xiàn)了這個(gè)主題,，用黑白紅色,、蜘蛛網(wǎng)和蜘蛛、怪老人和骷髏等融匯了西方萬(wàn)圣節(jié)的文化,。本溪路幼兒園的班級(jí)主題環(huán)境鮮明,，體現(xiàn)里“國(guó)家”的認(rèn)識(shí)和理解。

在幼兒園的大環(huán)境方面,，各個(gè)幼兒園也各顯特色,，如徐匯科技幼兒園的科技教育特色、市立幼兒園的美術(shù)特色等彰顯了一個(gè)幼兒園多年的文化沉淀,。每個(gè)幼兒園的室外環(huán)境設(shè)計(jì)精心精細(xì),，體現(xiàn)了辦園的高效。

觀摩了健康活動(dòng)《玩輪滑》,、語(yǔ)言活動(dòng)《天生一對(duì)》,、科學(xué)活動(dòng)《救蟲蟲》、《落下來(lái)》,、美術(shù)活動(dòng)《肖像畫》,、音樂活動(dòng)《看朋友》等，這些活動(dòng)給了我們新的思路和啟迪,。尤其是應(yīng)彩云老師的語(yǔ)言活動(dòng)《天生一對(duì)》從教師的功底到幼兒的發(fā)展,，無(wú)不給我們深深的啟示，值得我們學(xué)習(xí)和反思,。

十天的正式培訓(xùn)我們?cè)诔鋵?shí)和忙碌中感悟頗多,，收獲頗多,，反思更多，國(guó)培給我們每個(gè)人提供了一個(gè)非常好的提升發(fā)展的平臺(tái),，我們也不會(huì)辜負(fù)國(guó)家和各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的期望,，學(xué)以致用，舉一反三,，不斷提高自身的素質(zhì)能力和水平,，同時(shí)把學(xué)習(xí)的收獲與大家交流分享，把國(guó)培這份愛傳下去,。

幼兒教師培訓(xùn)工作總結(jié) 幼兒教師培訓(xùn)的總結(jié)篇二

一,、通過學(xué)習(xí)，我感受到國(guó)家對(duì)學(xué)前教育的前所未有的重視程度,，同時(shí)也明白了當(dāng)代我國(guó)學(xué)前教育面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn),。

二、通過學(xué)習(xí),，不但使我掌握了許多專業(yè)理論知識(shí),，也使我了解到了許多書本上沒有的知識(shí)，這是一種對(duì)思想的陶冶,、知識(shí)的啟發(fā),。進(jìn)一步充實(shí)了自己的幼教理論基礎(chǔ)，有效提升自己對(duì)幼兒園教學(xué)活動(dòng),、區(qū)域活動(dòng)的組織能力,。也讓從事幼教工作的我有了更一步的認(rèn)識(shí)，在我們看孩子的時(shí)候更要用一種敬畏的心情和發(fā)展的眼光去對(duì)待,。這一段時(shí)間的培訓(xùn),，我覺得重要的不是學(xué)技能，學(xué)模式,，而是學(xué)一種思想,，一種促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)探究學(xué)習(xí)為主的思想以及促進(jìn)教師原創(chuàng)性的思考。

三,、通過學(xué)習(xí),，我首先認(rèn)識(shí)到了教師心理健康的重要性。因?yàn)榻處熓菍W(xué)校心理健康教育的推行者,、具體實(shí)施者,。一個(gè)成功的教師，除了要有淵博的學(xué)識(shí)和優(yōu)良的教學(xué)技能,，還要有健全的人格和高尚的品德,。教師的言行對(duì)幼兒有很大影響，在他們的心目中，教師是智者——什么都懂;是能者——什么都會(huì);是圣者——不會(huì)犯錯(cuò);是權(quán)威者——具有比父母還高的權(quán)威力量,。教師的衣著舉止,，言談風(fēng)度，以及待人接物等,，都會(huì)使幼兒受到深刻的影響。所以,，教師完善的心理素質(zhì)和人格,，是構(gòu)成良好師生關(guān)系的基礎(chǔ)，是實(shí)施心理健康教育,、情感教育的出發(fā)點(diǎn)和首要原則,。新的教育實(shí)踐要求每一位教師都應(yīng)該從自身的心理健康的角度，完善自己的人格,，提升自己的人格魅力,。

四、通過學(xué)習(xí)我更加的知道游戲?qū)τ诤⒆佑卸嘀匾?孩子生來(lái)好動(dòng),，游戲是孩子的生命,。在孩子的生命成長(zhǎng)中，無(wú)時(shí)不刻不充滿著游戲,。生活中能所被他使用的物品無(wú)不成為他的游戲材料,。游戲所帶給孩子的價(jià)值也絕對(duì)是不可用標(biāo)準(zhǔn)化的工具能測(cè)量清楚的。重視游戲本身的價(jià)值,，又要防止形式的異化,。披著游戲的外衣，把知識(shí)性的內(nèi)容填塞進(jìn)去,，讓孩子的學(xué)習(xí)成為在游戲掩蓋下的重復(fù)練習(xí),，這是要引起我們重視的問題。很多游戲來(lái)自于孩子對(duì)自己生活經(jīng)驗(yàn)的再現(xiàn),，這也是游戲的生活源泉,，給孩子的游戲提供時(shí)間、空間上的保證,，讓他們童年更多自由的色彩,。

五、對(duì)于幼教工作者來(lái)說(shuō),，樹立一個(gè)正確的教育觀和兒童觀非常重要,。我們?cè)鯓涌创⒆?會(huì)影響我們對(duì)孩子的觀察和判斷，繼而影響我們的教育行為,。如果我們只是把孩子的學(xué)習(xí)當(dāng)成我們教的結(jié)果,，把孩子的行為看成是幼稚，需要我們用成人的規(guī)范來(lái)修正的，那我們就被蒙蔽了眼睛,，看不到真正的兒童,。

給孩子提供花費(fèi)少、利用率高,、深受幼兒喜愛的低結(jié)構(gòu)活動(dòng)材料,，充分發(fā)揮本地特有的自然資源，讓孩子們的游戲活動(dòng)更接近自然環(huán)境,，更生活化,，這是我要努力的方向。

通這次教師全員遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí),，我感觸很深,，收獲也多。教師的成長(zhǎng),，離不開學(xué)習(xí),。真正認(rèn)識(shí)到“活到老，學(xué)到老,，還有多少?zèng)]學(xué)到”,，簡(jiǎn)而言之，就是人的一生要時(shí)時(shí)學(xué)習(xí),，處處學(xué)習(xí),。學(xué)高為師，身正為范,。我們要堅(jiān)持活到老學(xué)到老,，不斷提高自身素質(zhì)，以過硬的本領(lǐng),，帶出一流的好學(xué)生,。我們是人類靈魂的工程師，我們從事著太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè),，我們是幼兒教育事業(yè)的中流砥柱,，我們是幼兒教育工作的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。我們要順應(yīng)時(shí)代,，我們要引領(lǐng)潮流,。我們要義不容辭地肩負(fù)起莊嚴(yán)的歷史使命，在學(xué)習(xí)的過程中,，要堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際,，堅(jiān)持邊學(xué)習(xí)邊思考，堅(jiān)持動(dòng)腦和動(dòng)手相結(jié)合,，要保證學(xué)習(xí)取得實(shí)實(shí)在在的效果,，發(fā)揚(yáng)求真務(wù)實(shí),，深鉆細(xì)研學(xué)風(fēng)，力戒走馬觀花,，蜻蜓點(diǎn)水,，淺嘗輒止，不求甚解,。要向?qū)嶋H學(xué)習(xí),，向社會(huì)學(xué)習(xí)，向同行學(xué)習(xí),，向?qū)W生學(xué)習(xí),。要堅(jiān)持學(xué)以致用，把學(xué)到的教育技術(shù)真正地,、更加有效地用到教學(xué)實(shí)踐中去，從而大大提升教學(xué)質(zhì)量,，提高教學(xué)效果,。這次教師全員遠(yuǎn)程培訓(xùn)，也讓我開闊了視野,，增長(zhǎng)了知識(shí),，對(duì)學(xué)前教育有了一個(gè)深刻的認(rèn)識(shí)，同時(shí)對(duì)自己也有了一個(gè)新的要求,，那就是為了適應(yīng)新時(shí)代,，要更加努力的提高自己的業(yè)務(wù)水平，學(xué)得更多,，才能走得更遠(yuǎn),。

幼兒教師培訓(xùn)工作總結(jié) 幼兒教師培訓(xùn)的總結(jié)篇三

20xx年6月22日—20xx年7月20日很榮幸的參加了市教育局組織的骨干教師培訓(xùn)。經(jīng)過教育局短短的幾天培訓(xùn),。我想我們每位教師都有不一樣的收獲和感悟,。對(duì)于我個(gè)人而言，我認(rèn)為此次培訓(xùn)班舉辦的十分有好處,，十分有必要,。因?yàn)樗粌H僅讓我充實(shí)了更多的理論知識(shí)，更讓我開闊了視野,、解放了思想,、打動(dòng)了內(nèi)心。無(wú)論是哪位園長(zhǎng)講課,，都是精心準(zhǔn)備的,。每一堂課，每一個(gè)領(lǐng)域的資料,，都讓我有所感動(dòng)和收獲,。許多感受是不能用言語(yǔ)表達(dá)的,。總的來(lái)說(shuō),，每位教師以樸實(shí)無(wú)華語(yǔ)言為我們授課解惑,，對(duì)我們來(lái)說(shuō)，是一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),。

在教育局學(xué)習(xí)的每一天,，我都被濃烈的學(xué)習(xí)氛圍包圍著，吸引著,。教師們高度集中的人格魅力和敬業(yè)精神深深地打動(dòng)著我,，感染著我。我為我能來(lái)參加此次培訓(xùn)感動(dòng)到慶幸,，我為我能在培訓(xùn)班學(xué)習(xí)各大園長(zhǎng)的優(yōu)點(diǎn)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)感到慶幸,。所以我用眼睛關(guān)注著他們，我用筆記錄著他們,，我用心采擷著他們,。其實(shí)人生好比馬拉松，而不是百米沖刺,?？简?yàn)的是人的耐力和毅力。所以應(yīng)對(duì)幼兒我們應(yīng)具備的教育觀是全面性,，整體性,。，課程要生活化,，游戲化,。同時(shí)要重視幼兒的學(xué)習(xí)品質(zhì)和興趣。尊重幼兒的個(gè)體差異,，切記不用一把尺子衡量所有孩子,。重視家園共育的同時(shí)要把幼兒教育作為終身教育。各大幼兒園應(yīng)嚴(yán)格按照《綱要》和指南中對(duì)幼兒學(xué)習(xí)發(fā)展要求實(shí)施教學(xué)活動(dòng),。

透過此次培訓(xùn),，我懂得了在任何的時(shí)候也不要急于給幼兒打不及格的分?jǐn)?shù)，因?yàn)?，成功的歡樂是一種巨大的能量,，它能夠促進(jìn)兒童好好學(xué)習(xí)的愿望。請(qǐng)你無(wú)論如何不要使這種內(nèi)在的力量消失,。每位教師要明確的一點(diǎn)是學(xué)習(xí)成績(jī)成功使幼兒感到歡樂,，產(chǎn)生繼續(xù)學(xué)習(xí)的動(dòng)力。讓優(yōu)秀成為你的習(xí)慣,，這是我在培訓(xùn)期間最觸動(dòng)我的一句話,。因?yàn)橹拔覜]有那個(gè)概念,，根本就想像不到優(yōu)秀會(huì)成為我的習(xí)慣?？墒沁@天我懂得了靜心品書,，貴在日常積累，給孩子一杯水,，自我就要有一桶水,。這些話每時(shí)每課都觸動(dòng)著我，鞭策著我,。讓我不斷的充實(shí),，自我的理論知識(shí)。提高自我的教學(xué)水平,。把更多的愛奉獻(xiàn)于幼教事業(yè)當(dāng)中,。我時(shí)常在思考，為什么有些教師的課堂總是那么豐富多彩,，為什么他們的見解總是那么深邃,，為什么他們的角度總是那么恰到好處，透過此次學(xué)習(xí),，使我深受啟發(fā)。但我一向堅(jiān)信一點(diǎn),，別人沒有的我有,，別人有的我精。這樣,，就能做到最好,。

一、不用一把尺子衡量所有孩子幼兒在個(gè)體上存在必須的差異,，但在智商上絕對(duì)沒有差異的,，每一個(gè)學(xué)生都有很大的潛力有待于教師去挖掘，所以我們就應(yīng)學(xué)會(huì)觀察,，發(fā)現(xiàn)孩子的美,。

二、讓幼兒當(dāng)家做主,，用心的動(dòng)腦思考,、動(dòng)手操作，充分體現(xiàn)了學(xué)生的主導(dǎo)作業(yè)用,。使學(xué)生從思維到實(shí)踐都得到很好的鍛煉與提高,。

三、因材施教,，不放下任何一個(gè)學(xué)生,，每位孩子都有學(xué)習(xí)潛力,，作為教師要給孩子充分的學(xué)習(xí)空間和學(xué)習(xí)條件。同時(shí)針對(duì)幼兒的個(gè)體差異,，提出有效的方法,，也能夠提出“一幫一政策從整個(gè)班級(jí)的提高為出發(fā)點(diǎn)。

四,、材料低成本,，教育大價(jià)值，在教學(xué)活動(dòng)的實(shí)施當(dāng)中,，每位教師應(yīng)當(dāng)充分利用”,，道身邊的資源不斷的運(yùn)用到教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中。這樣才能變廢為寶,。把世間的廢品發(fā)揮它更大的價(jià)值和作用,。

五、關(guān)注幼兒的心理發(fā)展,，是我們義不容辭的職責(zé),，教師應(yīng)關(guān)愛每一位幼兒的心理發(fā)展，尊重每位幼兒存在的個(gè)體差異,。不能以偏見,，片面的態(tài)度對(duì)待幼兒。不能以罰站,、打罵和眼神威脅幼兒,。更不能冷處理每一位幼兒。

六,、重視家園共育,，教育不僅僅僅是教師的職責(zé)，教育也不單單是幼兒園,、學(xué)校的事,，所以，教育無(wú)處不在,。0—6歲幼兒在家里的教育也是至關(guān)重要的,。所以要時(shí)刻教育和提醒家長(zhǎng)和我們的教育理念一體化。不落隊(duì),，不掉隊(duì),。我覺得教師的職業(yè)道德，集中體此刻教育的職責(zé)感和關(guān)愛幼兒及工作的效率上,。教育事業(yè)關(guān)系著下一代的身心發(fā)展,，關(guān)系著祖國(guó)建設(shè)的明天，是中國(guó)舉足輕重的一部分,。

教師的工作職責(zé)感是極其強(qiáng)烈的,。僅有強(qiáng)烈的職責(zé)感才能帶動(dòng)起工作的熱情和動(dòng)力,，才能真正意識(shí)到自我職業(yè)的重要性。教師要謹(jǐn)言慎行,。培訓(xùn)雖然已經(jīng)結(jié)束,，但我的情緒久久不能平靜，能夠說(shuō)是為之驕傲,。因?yàn)樵谀且豢?，我明白了幼教工作者的神圣和偉大。我的?nèi)心對(duì)幼師這個(gè)主角充滿了欽佩,。這是一次難忘的學(xué)習(xí)交流會(huì),，我從中受益匪淺，百聽不厭,，百學(xué)不倦,。我想作為教師，不僅僅是一個(gè)學(xué)者,，更是一個(gè)觀察者,。十年樹木，百年樹人,，踏上了講臺(tái),，也就意味著踏上了艱巨而漫長(zhǎng)的育人之旅。

所以我決定：

1：做一天蠟燭,，就要發(fā)一天光,。

2：做一天春蠶，就要吐一寸絲,。

3：要鼓勵(lì)自我學(xué)無(wú)止境。從這天起,，讓優(yōu)秀成為我的習(xí)慣,！

幼兒教師培訓(xùn)工作總結(jié) 幼兒教師培訓(xùn)的總結(jié)篇四

要想給孩子一杯水，教師必須具備長(zhǎng)流水,。是的,，社會(huì)是在發(fā)展變化的，教師應(yīng)樹立終身學(xué)習(xí)的理念,，尤其是在幼兒教育中,，孩子們提的問題越來(lái)越多了，孩子們的視野越來(lái)越寬闊了,，家長(zhǎng)們的要求與期望更高了,，國(guó)家也越來(lái)越重視幼兒教育了，如果自己僅停在原水平上而駐足不前,，就跟不上時(shí)代發(fā)展,，因而,，我們這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我更加感到,，自己需要學(xué)的知識(shí)還太多太多……學(xué)無(wú)止境嘛,！那就讓我們?cè)谛燎诘挠捉坦芾碚叩穆暑I(lǐng)下，以新的科技發(fā)展來(lái)不斷促使自己學(xué)習(xí),、學(xué)習(xí),、再學(xué)習(xí)吧！

新的教育學(xué)告訴我們,，當(dāng)代的教育特征為：“書山有路‘趣’為徑,，學(xué)海無(wú)涯‘樂’作舟”。要從點(diǎn)點(diǎn)滴滴來(lái)培養(yǎng)孩子的興趣為出發(fā)點(diǎn),，以游戲?yàn)榛净顒?dòng),，從而達(dá)到 “寓教于趣，寓教于戲,，寓教于樂”的目的，這就要求我們?cè)谌粘Ｉ钆c教學(xué)工作中,，把自己的學(xué)習(xí)與孩子們的學(xué)習(xí)都當(dāng)作一種樂趣,，來(lái)貫穿于幼兒的一日生活之中。

學(xué)習(xí)了《心理學(xué)》后,，結(jié)合實(shí)踐,，我更加掌握了當(dāng)代幼兒的心理特征：自私、霸道,、好勝等,。同時(shí)也更加掌握了作為一名幼兒教師應(yīng)如何以正確的言談舉止來(lái)啟發(fā)鼓勵(lì)幼兒，如何避免一些不利于幼兒成長(zhǎng)的批評(píng)語(yǔ)言,，如何因才施教,，如何注重個(gè)體差異，如何運(yùn)用各種感官去培養(yǎng)幼兒的綜合認(rèn)知能力,，如何在日常生活中培養(yǎng)好孩子的身心健康發(fā)展,。

俗話說(shuō)“七歲八歲狗也嫌”，而我們幼教者面臨的是一些2—6周歲的天真,、幼稚,、無(wú)知的孩子，他們剛進(jìn)園時(shí)哭哭啼啼,，吵吵鬧鬧,，依依呀呀學(xué)語(yǔ)言，哼哼嘰嘰找媽媽，他們需要老師們勤為他們量體溫,、喂藥,、喂水、喂飯,、擦屁股,，提褲子等等，教師用母親最溫暖的愛去澆灌著每一株幼苗,，我認(rèn)為這就是“愛”的教育,，這就是最大的幸福。

“沒有愛的教育就象池塘里沒有水……”,。是的,，如果不愛這項(xiàng)繁瑣、碎雜,、細(xì)膩的幼教工作,，誰(shuí)也不會(huì)在這里熬。論工資——不高,；論收入——有的需要自費(fèi)投資,，多數(shù)時(shí)候支出大于收入；論地位——是孩子頭,，是高級(jí)保姆,；論輕閑自在——可責(zé)任重于泰山；論回報(bào)——可多數(shù)是到孩子長(zhǎng)大成才后,，不一定再喊你老師,。那么幼兒教師圖的是啥？圖的是用心血換來(lái)孩子們的成績(jī)時(shí),，感到最大的欣慰,，也許就因?yàn)椤拔覀兌加杏朴朴捉糖椋瑘?zhí)著幼教愛”,，才使我們走在一起而樂此不彼,，幸福不已，可不是嗎,？有多少幼教專家——即便已離開了幼教崗位，但仍然繪圖在幼教芳?jí)?；有多少幼教管理者——白天辛勤安排了許多復(fù)雜的幼教工作,，晚上仍在兢兢業(yè)業(yè)地辛勤耕耘；有多少辛勤園丁——白天勞累一天,，晚上又辛苦地學(xué)習(xí),；有多少老師們平時(shí)放棄了多少個(gè)探望老人的假期，而一味地沉浸于整理與總結(jié)之中,。

“捧著一顆心來(lái),，不帶半根草去”,，我十分信奉教育家陶行之這句名言，要以此為人生目標(biāo)與前進(jìn)動(dòng)力,，心系三尺講臺(tái),，情依幼教事業(yè)，幸福無(wú)比,！

總之,，這次的培訓(xùn)班學(xué)習(xí)，使我更找出了自己的不足,，總結(jié)了新的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，從而以更新的教育觀念來(lái)促使自己在今后不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步,，力爭(zhēng)做一名更合格,、更快樂、更幸福的幼教園??！

幼兒教師培訓(xùn)工作總結(jié) 幼兒教師培訓(xùn)的總結(jié)篇五

時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)眼四期的近五年內(nèi)新聘用幼兒園新教師培訓(xùn)即將結(jié)束,。作為一名剛剛踏上教師崗位的幼兒園教師,，這次我是帶著迷茫帶著疑問來(lái)學(xué)習(xí)的。在學(xué)習(xí)中,，我每次的感覺都是歡樂而又充實(shí)的,，因?yàn)槊恳淮味寄苈牭酵袃?nèi)的專家、優(yōu)秀骨干教師精彩的講座,，他們以鮮活的案例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述,，給了我強(qiáng)烈的感染和深深的理論引領(lǐng)。透過這次培訓(xùn),，我的收獲豐富,、感想頗深，眼界開闊了,，思考問題比以前更全面了,，許多疑問得到了啟發(fā)或者解決。以下是我的學(xué)習(xí)心得跟大家分享一下,。

剛進(jìn)入幼兒園,，我每一天都疲于應(yīng)付孩子們吃飯、睡覺,、上廁所有這樣的生活瑣事,，每一天兩三節(jié)課的教學(xué)活動(dòng)、一天到晚的游戲活動(dòng)和我想象中的站在講臺(tái)上侃侃而談簡(jiǎn)直是天壤之別。突然間,，我茫然,、彷徨、無(wú)所適從,、找不到自我的價(jià)值,，感覺自我已經(jīng)完全成了一個(gè)高級(jí)保姆。經(jīng)過這次培訓(xùn),，我幡然悔悟：游戲是人的一種本能,，玩具是兒童的天使。游戲是幼兒學(xué)習(xí)的主要方式,，有機(jī)地整合幼兒園游戲和教學(xué)的關(guān)系,，把游戲作為幼兒園教學(xué)的基本途徑，讓幼兒在游戲中生動(dòng)活潑,、主動(dòng)地學(xué)習(xí),，是“幼兒園以游戲?yàn)榛净顒?dòng)”的本質(zhì)涵義。讓幼兒在玩中學(xué),，學(xué)中玩,。透過主角游戲、建構(gòu)游戲,、智力游戲,、體育游戲、音樂游戲,、表演游戲等,，在游戲中玩出智慧,，玩出學(xué)問,、玩出習(xí)慣，玩出一個(gè)小交往家,。把更多的時(shí)間還給孩子們,，讓孩子們?cè)诟嗟挠螒蚧顒?dòng)中自由嬉戲,，歡樂成長(zhǎng)

很多人認(rèn)為，幼兒教師可是就是哄哄孩子,，知識(shí)含量要求不高,，人人都能干。以前,，我也是上述很多人中的一員,。可當(dāng)自我真正成為一名幼兒教師時(shí),，才驚訝的發(fā)現(xiàn)，即便是專門的幼師學(xué)校培養(yǎng)出來(lái)的教師要做好都不容易，更何況我這個(gè)非師范專業(yè)的“門外漢”,。反思與迷茫充斥著我的內(nèi)心,，直到這個(gè)培訓(xùn)才讓我找到了前進(jìn)的方向：要成長(zhǎng)為一名專業(yè)的幼兒教師首先務(wù)必樹立敬業(yè)、樂業(yè)的教育觀,；把幼教當(dāng)成職業(yè)來(lái)干,，努力追求稱職；把幼教當(dāng)成事業(yè)來(lái)干,，努力追求最好,。其次，關(guān)愛兒童,，認(rèn)可兒童,，平等對(duì)話，與孩子構(gòu)成學(xué)習(xí)的合作共同體,，善于接住孩子拋過來(lái)的“球”,。再次，具備扎實(shí)的吹拉彈唱,、讀寫畫描等多方面的藝術(shù)才能,，掌握多元的學(xué)習(xí)方法、善于適時(shí)合理的策劃,、組織,、實(shí)施活動(dòng)。最終,，要不斷的踐行反思,，不斷的向同行前輩學(xué)習(xí)，善于總結(jié),，勇于創(chuàng)新,，做到終身學(xué)習(xí)。

當(dāng)我們每一天重復(fù)同樣的工作的時(shí)候,，當(dāng)我們應(yīng)對(duì)不講道理的家長(zhǎng)的時(shí)候,，當(dāng)我們應(yīng)對(duì)孩子調(diào)皮的軟硬不吃的時(shí)候，當(dāng)我們付出努力沒有回報(bào)的時(shí)候,，職業(yè)倦怠感多多少少都會(huì)浮此刻心頭,。是啊，誰(shuí)沒有遇到這樣的狀況,？可是,，作為教師的我們，是離天使最近的人,，應(yīng)對(duì)那一張純真幼稚的臉龐,，我們?cè)鯓尤绦牟回?fù)職責(zé),？我們?cè)鯓尤绦膫λ麄儯克?，我們要調(diào)整心態(tài)正確應(yīng)對(duì)職業(yè)倦怠,。首先，擺正心態(tài),，調(diào)整欲望,。因?yàn)橛坏┻^高，當(dāng)我們達(dá)不到的時(shí)候總是會(huì)煩惱和疲倦,，保證一顆平常心,，得之我幸，不得我命,，隨遇而安好了,。其次，珍惜擁有,。我們之所以痛苦那是因?yàn)槲覀冎豢吹绞サ?，從?lái)沒有認(rèn)真審視過得到的。塞翁失馬焉知非福,，上帝是公平的,，此時(shí)你的世界也許大雨傾盆，但你怎樣明白下一刻不會(huì)現(xiàn)出美麗的彩虹呢,？

培訓(xùn)活動(dòng)是短暫的,，可是我在這次培訓(xùn)上收獲的東西卻是無(wú)價(jià)的。無(wú)論是從思想上,，還是專業(yè)上,，對(duì)我而言，都是一個(gè)很大的提高,。專家,、優(yōu)秀骨干教師的精彩講座，為我們教師的健康成長(zhǎng)又一次指明了方向,。愿我們的教師像大海那樣敞開胸懷容納百川,，像太陽(yáng)那樣，不斷地進(jìn)行新的核聚變,，積蓄新能量,，做一支永遠(yuǎn)燃燒不盡的蠟燭，去照亮人類,，照亮未來(lái),。為了我們的教育，為了我們學(xué)前的幼兒,，也為了我們自我,，時(shí)時(shí)處處都要注重自我的師德修養(yǎng)和人格塑造,，并加強(qiáng)自我的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學(xué)習(xí)和提高，一切從實(shí)際出發(fā),，切實(shí)擔(dān)負(fù)起教師應(yīng)盡的職責(zé)和義務(wù),。

幼兒教師培訓(xùn)工作總結(jié) 幼兒教師培訓(xùn)的總結(jié)篇六

經(jīng)過申報(bào)與評(píng)審，南陽(yáng)師院獲得了教育部,、財(cái)政部20xx年“國(guó)培計(jì)劃”——河南省農(nóng)村幼兒園教師培訓(xùn)部分項(xiàng)目的培訓(xùn)任務(wù)(見河南省教育廳教師[20xx]665號(hào)文)，所承擔(dān)的項(xiàng)目培訓(xùn)已實(shí)施完畢,。在河南省教育廳的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，在省教育廳項(xiàng)目辦的具體指導(dǎo)和在相關(guān)地市和擴(kuò)權(quán)縣教育局的積極配合下，南陽(yáng)師院舉全校之力,，由教育科學(xué)學(xué)院具體負(fù)責(zé)組織實(shí)施,，相關(guān)職能部門大力配合，所承擔(dān)培訓(xùn)項(xiàng)目皆達(dá)到了國(guó)家規(guī)定的培訓(xùn)目標(biāo),，圓滿完成了培訓(xùn)任務(wù),。

我校20xx年承擔(dān)的“國(guó)培計(jì)劃”幼兒園教師培訓(xùn)的校本部培訓(xùn)任務(wù)包括兩個(gè)項(xiàng)目，分別為：農(nóng)村幼兒園教師短期集中培訓(xùn)項(xiàng)目200人;農(nóng)村幼兒園轉(zhuǎn)崗教師短期集中培訓(xùn)項(xiàng)目150人,。

為保證培訓(xùn)的順利進(jìn)行,，我校成立了校、院系兩級(jí)的一把手親自掛帥的領(lǐng)導(dǎo)小組,。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室,，辦公室設(shè)在成教院，具體負(fù)責(zé)我校承擔(dān)的所有培訓(xùn)項(xiàng)目實(shí)施的協(xié)調(diào),、管理等同質(zhì)性工作;教科院的領(lǐng)導(dǎo)小組具體負(fù)責(zé)所承擔(dān)項(xiàng)目的培訓(xùn)實(shí)施工作,。為確保培訓(xùn)質(zhì)量，充分考慮到培訓(xùn)項(xiàng)目的組織管理要求和學(xué)員食宿的承接量等實(shí)際情況,，我校決定分批次實(shí)施培訓(xùn)：幼兒園教師短期集中培訓(xùn)項(xiàng)目于20xx年10月9日至20xx年12月24日實(shí)施;幼兒園轉(zhuǎn)崗教師短期集中培訓(xùn)項(xiàng)目于20xx年10月28日至11月12日實(shí)施,。

截至20xx年11月20日，我校所承擔(dān)的“國(guó)培計(jì)劃(20xx)”河南省農(nóng)村幼兒園教師校本部培訓(xùn)項(xiàng)目已全部實(shí)施完畢,。其中：幼兒教師參訓(xùn)181人,，缺19人;幼兒轉(zhuǎn)崗教師參訓(xùn)130人，缺20人,。參訓(xùn)學(xué)員全部順利結(jié)業(yè),。

在項(xiàng)目的實(shí)施前和實(shí)施過程中，我校多次召開“國(guó)培計(jì)劃”項(xiàng)目實(shí)施專題會(huì)議,，研討,、部署項(xiàng)目的實(shí)施工作。我們的主要做法包括精心準(zhǔn)備培訓(xùn),、認(rèn)真組織培訓(xùn)和嚴(yán)格培訓(xùn)管理等幾個(gè)方面,。

(一) 精心準(zhǔn)備培訓(xùn)

正所謂“兵馬未動(dòng),，糧草先行”，培訓(xùn)實(shí)施前,，我們做了大量,、充分的準(zhǔn)備工作。

1,、修訂完善培訓(xùn)方案

根據(jù)“以學(xué)科為中心,，以問題為核心，以案例為載體”的上級(jí)有關(guān)培訓(xùn)的文件精神,，圍繞培訓(xùn)目標(biāo),，教育科學(xué)學(xué)院結(jié)合所承擔(dān)培訓(xùn)任務(wù)的學(xué)段、學(xué)科特點(diǎn),，在充分調(diào)研的基礎(chǔ)上,，設(shè)計(jì)、修訂和完善了獨(dú)具特色的培訓(xùn)方案,。方案中的培訓(xùn)內(nèi)容模塊,，包括了“教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)解讀”和“學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)解讀”的課程，一半以上的培訓(xùn)課程來(lái)源于《“國(guó)培計(jì)劃”課程標(biāo)準(zhǔn)》,，基本上涵蓋了培訓(xùn)目標(biāo)所指的,、全面提升農(nóng)村幼兒園教師職業(yè)素質(zhì)和教學(xué)能力的提高、專業(yè)發(fā)展等的要求,。根據(jù)培訓(xùn)內(nèi)容,，在廣泛征求信息的基礎(chǔ)上，教育科學(xué)學(xué)院通過優(yōu)化組合,，建立了一支包括國(guó)內(nèi)知名通識(shí)教育和學(xué)科專家,、教學(xué)一線名師和校本部骨干教師組成的優(yōu)秀培訓(xùn)教師團(tuán)隊(duì)(后詳)。與培訓(xùn)內(nèi)容和培訓(xùn)教師團(tuán)隊(duì)相契合,，各培訓(xùn)方案中還設(shè)計(jì)了適當(dāng)?shù)呐嘤?xùn)方式,，等等。所有方案都系統(tǒng)完整,，明晰可行,，為培訓(xùn)實(shí)施的開展打下了良好的基礎(chǔ)。

2,、確定培訓(xùn)師資隊(duì)伍

根據(jù)教育部,、省教育廳的有關(guān)文件要求，教育科學(xué)學(xué)院在廣泛征集信息的基礎(chǔ)上,，認(rèn)真考察遴選,，組建了一支基本符合培訓(xùn)教師配比要求和培訓(xùn)內(nèi)容需要的優(yōu)秀培訓(xùn)教師隊(duì)伍。

在外聘專家中,，包括通識(shí)教育專家和學(xué)科專家,，在各自的研究領(lǐng)域皆卓有建樹,，全國(guó)知名。在這個(gè)群體中,，有東北師范大學(xué)的姚偉教授,、南京師范大學(xué)的馮建軍教授、華中師范大學(xué)的蔡迎旗教授,、廣州大學(xué)的葉平枝教授,、河南大學(xué)的岳亞萍教授、鄭州師范學(xué)院的王北生教授,、廣州中山精彩童年幼兒園夏豐園長(zhǎng),、作文指導(dǎo)報(bào)總編周錄恒先生、健民心理咨詢中心劉景鍵教授,、北京師范大學(xué)李輝博士，等等,。

培訓(xùn)教師團(tuán)隊(duì)中的教學(xué)一線名師群體中，以xx市域內(nèi)各大幼兒園,、幼教研究機(jī)構(gòu)的省級(jí)骨干教師為主,。包括：xx市第一實(shí)驗(yàn)幼兒園的張勇副園長(zhǎng)、周建麗老師,，xx市第二實(shí)驗(yàn)幼兒園的廖如云園長(zhǎng),、黨偉副園長(zhǎng)、裴東潔副園長(zhǎng),，xx市xx區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園的包麗園長(zhǎng),、景曉君副園長(zhǎng)，xx市xx區(qū)幼兒園的陶軍園長(zhǎng),，xx市教育局基礎(chǔ)教育科的宋荷良老師,，xx市xx區(qū)教體局基礎(chǔ)教育科的趙霞老師，xx市學(xué)前教育研究中心的王喜鳳老師,，xx市學(xué)前教育教研室的張俊燕老師,，等等。他們都有較深厚的基礎(chǔ)教育理論功底,、豐富的一線教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和較高的教學(xué)技能,。

培訓(xùn)教師團(tuán)隊(duì)中的我校本部教師群體，主要由教育科學(xué)院和部分相關(guān)院系的具有高級(jí)職稱或碩士以上學(xué)歷的骨干教師組成,，包括：教育科學(xué)學(xué)院的董建春,、易陽(yáng)、劉凱,、曾曉紅等,，他們都有著優(yōu)良的職業(yè)素養(yǎng)和較高的專業(yè)技能,。

3、準(zhǔn)備資料檢核資源

我校項(xiàng)目辦公室做的準(zhǔn)備工作有：及時(shí)與相關(guān)地市和擴(kuò)權(quán)縣教育局聯(lián)絡(luò),，發(fā)布培訓(xùn)學(xué)員報(bào)到通知書,，收集相關(guān)各地培訓(xùn)學(xué)員的名單等信息和置換脫產(chǎn)研修項(xiàng)目的大學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)需求信息等，并于每個(gè)項(xiàng)目培訓(xùn)前三天及時(shí)匯總轉(zhuǎn)交相關(guān)院系;統(tǒng)一訂購(gòu)學(xué)習(xí)用品和資料(包括印有“國(guó)培計(jì)劃”字樣的文具包,、筆記本等);編印了“培訓(xùn)學(xué)員簡(jiǎn)明手冊(cè)”;統(tǒng)一為培訓(xùn)學(xué)員辦理了住宿預(yù)訂業(yè)務(wù);協(xié)調(diào)相關(guān)職能部門為培訓(xùn)學(xué)員辦理了就餐卡;協(xié)調(diào)教育科學(xué)學(xué)院和相關(guān)職能部門做好迎接學(xué)員報(bào)到,、開班典禮等準(zhǔn)備工作;等等。

教育科學(xué)學(xué)院也做了大量的準(zhǔn)備工作：根據(jù)學(xué)校的培訓(xùn)計(jì)劃安排和培訓(xùn)方案,，及時(shí)聯(lián)系培訓(xùn)教師和觀摩,、實(shí)習(xí)學(xué)校等，制訂培訓(xùn)日程安排表(簡(jiǎn)明培訓(xùn)方案);制訂培訓(xùn)學(xué)員需求情況調(diào)查表,、培訓(xùn)教師上課情況考評(píng)表,、培訓(xùn)學(xué)員考勤表、培訓(xùn)實(shí)施情況調(diào)查表;檢核教室,、設(shè)備等培訓(xùn)硬件資源;協(xié)同項(xiàng)目辦,、教務(wù)處，制訂置換脫產(chǎn)研修項(xiàng)目的大學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)方案和培訓(xùn)學(xué)員實(shí)習(xí)方案;等等,。

培訓(xùn)開始前一周,，學(xué)校召開“國(guó)培計(jì)劃”項(xiàng)目實(shí)施專題工作會(huì)議，檢核驗(yàn)收教育科學(xué)學(xué)院和相關(guān)職能部門的準(zhǔn)備工作,，并就項(xiàng)目實(shí)施中諸環(huán)節(jié)的工作做具體安排,，確保了準(zhǔn)備工作周延到位。

(二)認(rèn)真組織培訓(xùn)

每批培訓(xùn)開始的第一天,，我們都舉行了開班典禮,。開班典禮后，教育科學(xué)學(xué)院即按修訂完善的培訓(xùn)方案,，有條不紊地實(shí)施培訓(xùn),。

1、專題講座與案例教學(xué)

專題講座與案例教學(xué),，是整個(gè)培訓(xùn)過程中最主要的部分,。 “通識(shí)專家論壇”視野宏大，主講專家側(cè)重闡述我國(guó)學(xué)前教育的歷史現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢(shì),，新課程改革的意義及其要義主旨;在專業(yè)理念與師德的維度上,，幫助學(xué)員樹立正確的職業(yè)觀念，保持樂觀健康的心理狀態(tài),，避免職業(yè)倦怠,，引導(dǎo)學(xué)員的職業(yè)化成長(zhǎng)。“學(xué)科專家論壇”則側(cè)重結(jié)合相應(yīng)學(xué)科特點(diǎn),，解讀幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn),，闡釋課程理念在教材體系中的體現(xiàn)，指導(dǎo)學(xué)員在教學(xué)中努力實(shí)踐;拓展學(xué)員的學(xué)科專業(yè)知識(shí),?！皩W(xué)科名師講座與案例教學(xué)”，結(jié)合一線教研員和教學(xué)名師自身的教研成果,、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和成功的教學(xué)案例,，引導(dǎo)培訓(xùn)學(xué)員如何備好一節(jié)課，如何講好一節(jié)課,，如何評(píng)課,，幫助學(xué)員提升教學(xué)中的備、講,、評(píng)課等教學(xué)能力,。“教研名師講座” 則引導(dǎo)學(xué)員在幼兒園教育實(shí)踐中如何選題,、論證,，如何卓有成效地開展教科研。等等,。

2、觀摩教學(xué)

在校本部的培訓(xùn)中,，每個(gè)培訓(xùn)班都安排學(xué)員到幼兒園一線去觀摩教學(xué)：由名師現(xiàn)場(chǎng)講課,，由學(xué)科指導(dǎo)教師現(xiàn)場(chǎng)評(píng)課，并引導(dǎo)培訓(xùn)學(xué)員積極參與研討,。短期集中培訓(xùn)項(xiàng)目的四個(gè)班級(jí)分別到xx市第一實(shí)驗(yàn)幼兒園,、xx市第二實(shí)驗(yàn)幼兒園、xx市xx區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園,、xx市幼兒藝術(shù)教育中心進(jìn)行觀摩教學(xué);轉(zhuǎn)崗教師集中培訓(xùn)項(xiàng)目先后到xx市第二實(shí)驗(yàn)幼兒園,、xx市幼兒藝術(shù)教育中心、xx縣直幼兒園進(jìn)行觀摩教學(xué),。

3,、反思研修

為鞏固、延展培訓(xùn)所學(xué),，我們要求培訓(xùn)學(xué)員在培訓(xùn)期間,，根據(jù)培訓(xùn)所學(xué)，不斷反思自己的教學(xué)活動(dòng),。每期培訓(xùn)班都特別安排時(shí)段,，讓學(xué)員結(jié)合自己的執(zhí)教情況和學(xué)習(xí)情況，暢談培訓(xùn)感想，反思自己的教學(xué)實(shí)際,，引導(dǎo)學(xué)員學(xué)有所思,，以實(shí)現(xiàn)其培訓(xùn)所學(xué)的有效遷移。

4,、其他活動(dòng)

每期培訓(xùn)期間,，我們都利用業(yè)余時(shí)間，開展豐富多彩的活動(dòng),，如開展團(tuán)體心理活動(dòng)—人際拓展訓(xùn)練,，組織聯(lián)歡會(huì)、球類比賽,，等等,。這些活動(dòng)豐富了培訓(xùn)學(xué)員的業(yè)余生活，增進(jìn)了培訓(xùn)教師,、學(xué)員相互之間的了解和友誼,。

5、考核

根據(jù)學(xué)員的培訓(xùn)出勤情況,、作業(yè)完成情況和研討表現(xiàn)情況等,，我們對(duì)學(xué)員的培訓(xùn)表現(xiàn)進(jìn)行綜合考核。

我校在項(xiàng)目實(shí)施過程中施行兩級(jí)管理：學(xué)?！皣?guó)培計(jì)劃”項(xiàng)目辦對(duì)所有項(xiàng)目實(shí)施情況進(jìn)行全局管理,，教育科學(xué)學(xué)院項(xiàng)目管理團(tuán)隊(duì)對(duì)本院系所承擔(dān)的項(xiàng)目實(shí)施微觀管理。

1,、微觀管理

微觀管理由承擔(dān)具體培訓(xùn)項(xiàng)目的教育科學(xué)學(xué)院負(fù)責(zé),。每個(gè)教學(xué)小班(50人)組建一個(gè)項(xiàng)目管理團(tuán)隊(duì)：由一名院系領(lǐng)導(dǎo)、一名班主任,、一名學(xué)科指導(dǎo)教師組成,。每個(gè)小班選舉產(chǎn)生由班長(zhǎng)、學(xué)習(xí)委員,、生活委員,、文娛宣傳委員組成的班委會(huì)。項(xiàng)目管理團(tuán)隊(duì)和班委會(huì)聯(lián)合對(duì)班級(jí)實(shí)施日常教學(xué)和生活管理,。

① 對(duì)培訓(xùn)教師的管理,。學(xué)科教育專家和幼兒園教學(xué)一線名師由相關(guān)院系負(fù)責(zé)聯(lián)絡(luò)、接待,。每次上課后,，皆由培訓(xùn)學(xué)員當(dāng)堂填寫教師上課情況考評(píng)表，現(xiàn)場(chǎng)對(duì)任課教師進(jìn)行評(píng)議,。院系收集整理考評(píng)表,，及時(shí)形成對(duì)該培訓(xùn)教師的考評(píng)意見,，作為以后是否聘任的依據(jù)。對(duì)學(xué)員評(píng)價(jià)較高的一線名師,，我們頒發(fā)統(tǒng)一印制的專項(xiàng)聘任證書,。

②對(duì)培訓(xùn)學(xué)員的學(xué)習(xí)過程管理。嚴(yán)格堅(jiān)持考勤和請(qǐng)假制度：對(duì)學(xué)員培訓(xùn)期間的聽課,、觀摩等所有培訓(xùn)活動(dòng)進(jìn)行嚴(yán)格考勤,，并把考勤記錄作為培訓(xùn)考核的一部分;及時(shí)收交、批改學(xué)員作業(yè)和結(jié)業(yè)論文,，把作業(yè)完成情況作為對(duì)學(xué)員培訓(xùn)考核的主要依據(jù),。

③對(duì)培訓(xùn)學(xué)員的生活管理。項(xiàng)目管理團(tuán)隊(duì)利用座談會(huì),、班會(huì)和深入學(xué)員宿舍訪察等方式,，提醒學(xué)員注意人身、財(cái)物,、飲食等方面的安全和其他注意事項(xiàng),，不斷關(guān)注學(xué)員食宿情況，及時(shí)幫助學(xué)員解決實(shí)際生活問題,，讓學(xué)員感覺到一種“家”的溫暖,，安心培訓(xùn)。

④對(duì)培訓(xùn)學(xué)員的`考核管理,。根據(jù)考勤,、作業(yè)、研討活動(dòng)等的表現(xiàn)和完成情況,，對(duì)學(xué)員進(jìn)行綜合考核,。考核合格者,，發(fā)給結(jié)業(yè)證書,。

2,、全局管理

學(xué)校項(xiàng)目辦公室對(duì)教育科學(xué)學(xué)院培訓(xùn)項(xiàng)目的實(shí)施情況進(jìn)行全局管理,。

① 監(jiān)督管理院系項(xiàng)目實(shí)施情況。培訓(xùn)期間,，學(xué)校項(xiàng)目辦利用現(xiàn)場(chǎng)檢查,、聽課、組織學(xué)員座談等方式,，對(duì)教育科學(xué)學(xué)院的培訓(xùn)實(shí)施情況進(jìn)行監(jiān)督管理,。每天都要到教育科學(xué)學(xué)院檢查培訓(xùn)教師到崗、培訓(xùn)學(xué)員出勤等情況,，并隨機(jī)抽檢學(xué)員考勤表和評(píng)教表;間或深入到培訓(xùn)課堂聽課,，以掌握更直接的培訓(xùn)情況。培訓(xùn)期間，校項(xiàng)目辦共組織了三次培訓(xùn)學(xué)員座談會(huì),，聽取學(xué)員對(duì)培訓(xùn)內(nèi)容,、培訓(xùn)方式、食宿,、日常管理等方面的意見和建議,，并及時(shí)匯總、整理,、督辦,、反饋。

② 信息管理,?！皣?guó)培計(jì)劃”項(xiàng)目實(shí)施過程中，信息量非常之大,。一是上級(jí)下發(fā)的文件,、通知等信息，校項(xiàng)目辦都能做到上情下達(dá),，及時(shí)處置,。二是上傳信息。按省廳項(xiàng)目辦的通知要求,，校項(xiàng)目辦及時(shí)上傳了我校培訓(xùn)學(xué)員報(bào)到情況信息,、結(jié)業(yè)信息、培訓(xùn)工作簡(jiǎn)報(bào),、培訓(xùn)期間重大活動(dòng)信息,，等等。三是宣傳信息,。對(duì)項(xiàng)目實(shí)施過程中的重大活動(dòng),，如開班典禮、知名專家來(lái)校講學(xué)等,，我們都及時(shí)在學(xué)校主網(wǎng)頁(yè)上發(fā)布消息,、宣傳報(bào)道。

③其他管理,。學(xué)校項(xiàng)目辦的管理工作還有：參與教育科學(xué)學(xué)院項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)申報(bào)審核的財(cái)務(wù)管理,，舉辦開班典禮等重大活動(dòng)的活動(dòng)管理，接待全國(guó)知名的幼教專家和蒞臨我校指導(dǎo)項(xiàng)目實(shí)施工作的上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的接待管理,，為部分培訓(xùn)教師辦理聘任證書,、為培訓(xùn)學(xué)員辦理結(jié)業(yè)證書的證書管理，等等,。

“國(guó)培計(jì)劃”項(xiàng)目的培訓(xùn)時(shí)間是短暫的,，難以解決學(xué)員在教學(xué)實(shí)踐中遇到的所有問題,。但是，對(duì)照“國(guó)培計(jì)劃”項(xiàng)目的培訓(xùn)目標(biāo),，我們的培訓(xùn)效果是優(yōu)良的,。通過培訓(xùn)，強(qiáng)化了學(xué)員的職業(yè)和師德修養(yǎng),，提升了學(xué)員的現(xiàn)代教育理念,，提高了學(xué)員的教育教學(xué)水平，鍛煉了學(xué)員的教研能力等,。所有培訓(xùn)學(xué)員皆通過綜合考核,，順利結(jié)業(yè)。

1,、所有培訓(xùn)學(xué)員皆通過綜合考核,，順利結(jié)業(yè)。

①絕大多數(shù)培訓(xùn)學(xué)員皆能全勤培訓(xùn),。

②所有項(xiàng)目的培訓(xùn)學(xué)員皆按要求較高質(zhì)量地完成了考核作業(yè)(教學(xué)設(shè)計(jì),、課件制作、培訓(xùn)心得,，等等),。

2、學(xué)員對(duì)培訓(xùn)的認(rèn)知與參與度高,。

培訓(xùn)期間,，絕大多數(shù)學(xué)員能全勤參與培訓(xùn)，聽講座,，記筆記,，拷貝課件，參與討論,，體現(xiàn)了對(duì)培訓(xùn)的很高的認(rèn)知度與參與度,，表現(xiàn)出了對(duì)參與培訓(xùn)的極大熱情。不少學(xué)員都表示：培訓(xùn)讓自己學(xué)有所思,，學(xué)有所得!寫培訓(xùn)心得,，談培訓(xùn)感言，在培訓(xùn)學(xué)員中蔚然成風(fēng),。這些足以說(shuō)明,，良好的培訓(xùn)效果讓學(xué)員愿意參與培訓(xùn),，主動(dòng)融入培訓(xùn),。

3、學(xué)員評(píng)價(jià)

培訓(xùn)學(xué)員對(duì)項(xiàng)目的培訓(xùn)內(nèi)容,、培訓(xùn)方式,、培訓(xùn)教師,、培訓(xùn)管理(食宿、服務(wù),、班級(jí)管理等),，滿意率都達(dá)到95%以上，學(xué)員普遍對(duì)培訓(xùn)效果感到滿意,。

培訓(xùn)期間,，有很多學(xué)員發(fā)表培訓(xùn)感言。在各種座談會(huì)上,，在結(jié)集印制的學(xué)員“心得體會(huì)集”中,，我們聽到的、看到的使用頻率最高的詞匯是“感動(dòng)”,、“感謝”和“滿意”!對(duì)教育部,、省教育廳為他們提供的培訓(xùn)機(jī)會(huì)表示感謝!對(duì)我校為他們創(chuàng)設(shè)的培訓(xùn)研修平臺(tái)、精心安排的培訓(xùn)內(nèi)容和培訓(xùn)活動(dòng)表示感謝!對(duì)我校為他們提供的優(yōu)良生活條件和周到細(xì)致,、無(wú)微不至的服務(wù)表示感動(dòng)!對(duì)我校組織管理培訓(xùn)的認(rèn)真態(tài)度和嚴(yán)謹(jǐn)優(yōu)良的教風(fēng),、學(xué)風(fēng)表示感動(dòng)!對(duì)培訓(xùn)的效果表示滿意!很多學(xué)員表示“這一趟沒白來(lái)”，“此次培訓(xùn)讓我們品嘗到了一頓最豐富,、最美味,、最營(yíng)養(yǎng)、最有價(jià)值的知識(shí)文化大餐”;不只一位學(xué)員感慨“可惜培訓(xùn)時(shí)間太短!如有機(jī)會(huì),，下次還來(lái)!”

在培訓(xùn)實(shí)施的過程中,，除“規(guī)定動(dòng)作”外，我們努力在培訓(xùn)內(nèi)容設(shè)置,、培訓(xùn)方式,、管理服務(wù)和培訓(xùn)長(zhǎng)效機(jī)制建立等方面有所創(chuàng)新，形成自己的特色,。

在培訓(xùn)內(nèi)容方面,，認(rèn)真貫徹“以學(xué)員需求為出發(fā)點(diǎn)”、“以問題為核心”的培訓(xùn)指導(dǎo)思想,，在保證實(shí)現(xiàn)規(guī)定的培訓(xùn)目標(biāo)的基礎(chǔ)上,，體現(xiàn)培訓(xùn)內(nèi)容的科學(xué)性、系統(tǒng)性和動(dòng)態(tài)性,。

在培訓(xùn)方式上,，借助多元的、尤其是案例教學(xué)和反思研修等培訓(xùn)方式,，實(shí)現(xiàn)引領(lǐng),、體驗(yàn)、實(shí)踐,、對(duì)話,、互動(dòng)和分享的培訓(xùn)模式,，激發(fā)了學(xué)員的學(xué)習(xí)興趣，挖掘了學(xué)員自身的潛力,，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)員參與培訓(xùn)的積極性,，真正讓學(xué)員學(xué)有所思，學(xué)有所得,，促進(jìn)學(xué)員學(xué)習(xí)成果的有效遷移,。另外，培訓(xùn)中實(shí)踐教學(xué)比重增大,，在總課程中達(dá)到了60%,，尤其是增加了幼兒園現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)觀摩與教育考察活動(dòng)的次數(shù)，為學(xué)員切實(shí)參與,、體驗(yàn)教學(xué)創(chuàng)造了條件,，贏得了學(xué)員們的一致歡迎。

在培訓(xùn)管理方面,，實(shí)行分層管理,。學(xué)校項(xiàng)目辦和院系責(zé)權(quán)分明，各司其職,，各負(fù)其責(zé),，互相補(bǔ)臺(tái)。項(xiàng)目辦深度介入,，統(tǒng)一安排協(xié)調(diào)多項(xiàng)事務(wù),，把院系從雜務(wù)中解放出來(lái)，專注于培訓(xùn)實(shí)施工作,。

在管理服務(wù)方面,，貫徹管理即服務(wù)的理念。培訓(xùn)實(shí)施前,，我們?yōu)閷W(xué)員的考慮周到細(xì)致,，工作安排認(rèn)真到位;培訓(xùn)期間，培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)的所有成員,，對(duì)學(xué)員有問必答,，有求必應(yīng)，遇到問題及時(shí),、妥善處理,，讓他們安心培訓(xùn)。學(xué)員普遍對(duì)我們的管理服務(wù)表示滿意和感謝,，說(shuō)“有在家的感覺”,。為保證培訓(xùn)的長(zhǎng)效性，我們還為每個(gè)班級(jí)印制了學(xué)員通訊錄，建立了飛信群,，設(shè)置了國(guó)培公共郵箱，以保證學(xué)員,、授課教師和管理人員經(jīng)常性,、長(zhǎng)期性的交流和溝通。

“國(guó)培計(jì)劃”項(xiàng)目要求規(guī)格高,，涉及環(huán)節(jié)多,，要順利實(shí)施并圓滿完成培訓(xùn)任務(wù)，誠(chéng)屬不易,。結(jié)合我校培訓(xùn)實(shí)施中的一些做法,，我們有以下一些體會(huì)和經(jīng)驗(yàn)。

1,、各級(jí)教育行政部門領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo),、支持和幫助

在 “國(guó)培計(jì)劃”項(xiàng)目的實(shí)施過程中，我們得到了各級(jí)教育行政部門的大力指導(dǎo)和幫助,。省教育廳師范處的田少輝副處長(zhǎng),，親自參加我校短期集中培訓(xùn)項(xiàng)目的開班典禮，體現(xiàn)了省廳領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們培訓(xùn)工作的支持和關(guān)懷,。省“國(guó)培計(jì)劃”兩個(gè)項(xiàng)目辦公室的領(lǐng)導(dǎo)同志,，在項(xiàng)目實(shí)施的過程中，給予了我們很多及時(shí)的指導(dǎo)和幫助,。我們還得到了培訓(xùn)學(xué)員來(lái)源地——南陽(yáng),、安陽(yáng)、焦作,、濮陽(yáng),、三門峽、周口,、駐馬店,、汝州、漯河,、信陽(yáng),、商丘、中牟等全省多個(gè)地市和擴(kuò)權(quán)縣教育局的支持和幫助,。各地教育局在培訓(xùn)學(xué)員遴選與調(diào)整,、培訓(xùn)需求等方面與我們、與學(xué)員及時(shí)溝通信息,。尤其需要提出的是,，在培訓(xùn)實(shí)施過程中，xx市教育局給予了我們極大的支持,，副局長(zhǎng)李宗陽(yáng),、師訓(xùn)科長(zhǎng)周方,、師訓(xùn)科的張同華等同志，親自為我們聯(lián)系觀摩考察學(xué)校,，幫助我們確定實(shí)習(xí)基地學(xué)校,。這一切，都為我們培訓(xùn)工作的順利開展打好了基礎(chǔ),。

2,、領(lǐng)導(dǎo)重視，組建分工明確的管理團(tuán)隊(duì),。

為保證項(xiàng)目的順利實(shí)施,，我校成立了校“國(guó)培計(jì)劃”項(xiàng)目實(shí)施工作領(lǐng)導(dǎo)小組,。王利亞校長(zhǎng)親任組長(zhǎng),，宋爭(zhēng)輝、李文安副校長(zhǎng)任副組長(zhǎng),，成員包括成教院,、財(cái)務(wù)處、教務(wù)處,、兩辦,、宣傳部、后勤管理中心,、圖書館,、保衛(wèi)處、電視臺(tái),、校醫(yī)院,、教科院及相關(guān)院系的負(fù)責(zé)人。校領(lǐng)導(dǎo)小組多次召開專題會(huì)議,，對(duì)培訓(xùn)實(shí)施進(jìn)行指導(dǎo)和決策,。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，辦公室設(shè)在成教院,，具體參與,、協(xié)調(diào)、管理全校的項(xiàng)目實(shí)施中的同質(zhì)性工作,。具體承擔(dān)幼兒園教師培訓(xùn)項(xiàng)目的教育科學(xué)學(xué)院也相應(yīng)成立了以丁新勝院長(zhǎng)掛帥的“國(guó)培計(jì)劃”項(xiàng)目實(shí)施工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，下設(shè)項(xiàng)目管理團(tuán)隊(duì)，具體負(fù)責(zé)項(xiàng)目的實(shí)施工作,。各級(jí)管理責(zé)權(quán)分明,，各司其職，各負(fù)其責(zé)。

3,、認(rèn)真調(diào)研,，保證培訓(xùn)內(nèi)容有針對(duì)性。

上級(jí)有關(guān)文件明確要求,，“國(guó)培計(jì)劃”要“以學(xué)科為中心,，以問題為核心，以案例為載體”,，指明了培訓(xùn)的范圍,、內(nèi)容和方式,。這是培訓(xùn)方案編制與培訓(xùn)實(shí)施的指南,。其中，培訓(xùn)內(nèi)容尤為關(guān)鍵,，根本上關(guān)乎培訓(xùn)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),、培訓(xùn)的成敗。在培訓(xùn)內(nèi)容方面,，文件要求要涵蓋“專業(yè)理念與師德”,、“專業(yè)知識(shí)”、“專業(yè)能力”等三個(gè)維度,，且使培訓(xùn)內(nèi)容更有針對(duì)性,。為此，我們進(jìn)行了全方位,、多層次的認(rèn)真調(diào)研,。在項(xiàng)目申報(bào)之初，教育科學(xué)學(xué)院即組織全體學(xué)前教育教師研討,，并到xx市教育局,、xx市學(xué)前教育教研室和部分幼兒園調(diào)研，了解我省學(xué)前教育現(xiàn)狀,，把握培訓(xùn)學(xué)員的共性需求,。在此基礎(chǔ)上，確定了師德修養(yǎng),、素質(zhì)教育理論,、專業(yè)知識(shí)拓展、有效教學(xué)(教學(xué)能力),、現(xiàn)代化教育技術(shù),、教育教研和教師專業(yè)發(fā)展等培訓(xùn)內(nèi)容模塊，基本上涵蓋了培訓(xùn)目標(biāo)所指的,、全面提升農(nóng)村幼兒園教師職業(yè)素質(zhì)和教學(xué)能力的提高,、專業(yè)發(fā)展等的要求。學(xué)員報(bào)到后，及時(shí)通過問卷調(diào)查的方式,，匯總分析學(xué)員在培訓(xùn)中想要解決的問題,，對(duì)培訓(xùn)方案進(jìn)行及時(shí)的局部修訂。培訓(xùn)期間,，通過座談會(huì)等方式,，及時(shí)了解學(xué)員的培訓(xùn)需求，并努力將其需求體現(xiàn)在后面的培訓(xùn)中,。如,，根據(jù)學(xué)員需求，所有項(xiàng)目都適當(dāng)增加了心理健康和教學(xué)觀摩研討的培訓(xùn)時(shí)數(shù),，置換脫產(chǎn)研修項(xiàng)目又增加了現(xiàn)代信息科學(xué)素養(yǎng),、奧爾夫音樂教學(xué)法以及教科研的培訓(xùn)時(shí)數(shù)，等等,。培訓(xùn)內(nèi)容的適當(dāng)調(diào)整和完善,，使我們的培訓(xùn)內(nèi)容更有針對(duì)性，更能激發(fā)學(xué)員全身心投入培訓(xùn)的熱情,，真正讓學(xué)員學(xué)有所得,，學(xué)有所成，讓培訓(xùn)起到了“雪中送炭”的作用,。

4,、深入研討，讓培訓(xùn)方式科學(xué)合理,。

科學(xué)合理的培訓(xùn)方式是實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)效果的重要保證,。在深入研討的基礎(chǔ)上，我們采用了包括專家論壇,、專題講座,、案例教學(xué)、示范觀摩,、反思研討,、教育實(shí)踐、跟蹤指導(dǎo)等靈活多樣的培訓(xùn)方式,，尤其注重案例教學(xué)和反思研討的培訓(xùn)方式,。多種培訓(xùn)方式的綜合運(yùn)用，實(shí)現(xiàn)了引領(lǐng),、體驗(yàn),、實(shí)踐、對(duì)話,、互動(dòng)和分享的培訓(xùn)模式,，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)員參與培訓(xùn)的積極性,，更鞏固了學(xué)員的培訓(xùn)收獲。我們要求培訓(xùn)學(xué)員在培訓(xùn)期間不斷反思自己的教學(xué)活動(dòng),，每期培訓(xùn)班都特別安排時(shí)段,，讓學(xué)員結(jié)合自己的執(zhí)教情況和學(xué)習(xí)情況，暢談培訓(xùn)感想,，反思自己的教學(xué)實(shí)際,，引導(dǎo)學(xué)員學(xué)有所思，以實(shí)現(xiàn)其培訓(xùn)所學(xué)的有效遷移,。

5,、精心遴選，組建優(yōu)質(zhì)的培訓(xùn)教師團(tuán)隊(duì)和管理團(tuán)隊(duì),。

我校的幼兒園教師培訓(xùn)管理團(tuán)隊(duì)中,，所有成員都有先進(jìn)的教育理念、豐富的專業(yè)知識(shí),、優(yōu)良的專業(yè)技能和職業(yè)素養(yǎng),，所有講座的學(xué)員滿意率都在95℅以上,，確保了培訓(xùn)質(zhì)量,。面對(duì)涉及面廣、工作密度大,、強(qiáng)度高的培訓(xùn)任務(wù),，所有成員皆愛崗敬業(yè)，加班加點(diǎn),，不辭勞苦,，保證了培訓(xùn)的順利實(shí)施和任務(wù)的圓滿完成。

6,、盡心服務(wù),，后勤保障強(qiáng)大有力。

我們貫徹管理即服務(wù)的理念：一方面,，為學(xué)員的考慮要周到細(xì)致,，工作安排要認(rèn)真到位;另一方面，要求所有參與培訓(xùn)管理的人員,，想學(xué)員所想,，急學(xué)員所急，凡學(xué)員要求的,，必有反應(yīng),。如，為方便學(xué)員生活,，我們把置換脫產(chǎn)研修學(xué)員也安排在條件較好的快捷酒店住宿,。又如,，我校的財(cái)務(wù)管理制度要求，所有經(jīng)費(fèi)支出全部實(shí)行轉(zhuǎn)賬或打卡,，這大大增加了報(bào)賬中的工作環(huán)節(jié)和難度：收集專家,、學(xué)員、頂崗生的身份證復(fù)印件,，為其辦理銀行卡,，報(bào)賬打卡，等等,。但我們不厭其煩,，耐心細(xì)致地工作，保證了培訓(xùn)的順利進(jìn)行,。在學(xué)員報(bào)到的當(dāng)天,，我們營(yíng)造了熱烈的歡迎氛圍，項(xiàng)目管理團(tuán)隊(duì)成員和臨時(shí)征召的大學(xué)生志愿者,，組成龐大的迎接隊(duì)伍,，迎接學(xué)員報(bào)到。學(xué)校大門口設(shè)臨時(shí)接待站,，專人引領(lǐng)學(xué)員到院系報(bào)到處辦理報(bào)到手續(xù),，后又有專人引領(lǐng)學(xué)員入住，整個(gè)過程簡(jiǎn)潔,、順暢,、溫馨。有學(xué)員感動(dòng)地說(shuō)“第一印象非常美好,?！迸嘤?xùn)期間，培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)中的所有成員對(duì)學(xué)員皆有問必答,，有求必應(yīng),，遇到問題及時(shí)、妥善處理,，讓他們安心培訓(xùn),。學(xué)員普遍對(duì)我們的管理服務(wù)表示滿意和感謝，說(shuō)“有在家的感覺”,。

從我校所承擔(dān)的“國(guó)培計(jì)劃”項(xiàng)目的實(shí)施過程和培訓(xùn)效果看,，培訓(xùn)取得了較圓滿的成功，但也留有遺憾,。

一是學(xué)員遴選,。按省教育廳給我校下達(dá)的培訓(xùn)任務(wù)，我們按計(jì)劃應(yīng)在幼兒園教師短期集中培訓(xùn),、轉(zhuǎn)崗教師培訓(xùn)兩個(gè)項(xiàng)目中培訓(xùn)教師350人,，實(shí)際培訓(xùn)了311人,，兩個(gè)項(xiàng)目都有缺席培訓(xùn)的，主要原因是任職學(xué)校不放人,。除缺席培訓(xùn)外,，有地市還存在著隨意調(diào)整更換培訓(xùn)學(xué)員的問題，參訓(xùn)學(xué)員學(xué)非所教的問題等,。這些問題的存在,，其中有信息傳遞環(huán)節(jié)多的原因，但最主要的原因是個(gè)別地方重視程度不夠造成的,。所以,，地方教育行政部門要從市到縣到學(xué)校全面宣傳發(fā)動(dòng)，足額,、精心挑選培訓(xùn)學(xué)員,，嚴(yán)把培訓(xùn)入口關(guān)，且盡量不要隨意變更參訓(xùn)學(xué)員,，從根源上為培訓(xùn)效果提供保證,。

二是培訓(xùn)時(shí)間的安排。目前全國(guó)各地的國(guó)培活動(dòng)大都安排在秋期進(jìn)行,，這樣就出現(xiàn)了培訓(xùn)扎堆的現(xiàn)象,，在一個(gè)時(shí)間段大量教師集中外出培訓(xùn)，在一定程度上干擾了正常的教育教學(xué)工作,，部分地方教育行政部門,、幼兒園因此消極應(yīng)對(duì)國(guó)培任務(wù),。另外,，學(xué)科內(nèi)的全國(guó)知名專家、學(xué)者也在這一時(shí)間段內(nèi)集中受聘四處講學(xué),，某些專家“一票難求”,，使得培訓(xùn)單位在師資選配上難以達(dá)到最佳效果。因此,，建議國(guó)培的時(shí)間安排能夠更為靈活,，可放在全年的任一時(shí)間段開展。

幼兒教師培訓(xùn)工作總結(jié) 幼兒教師培訓(xùn)的總結(jié)篇七

真快,！為期三個(gè)多月的浙江省幼兒教師專業(yè)發(fā)展遠(yuǎn)程培訓(xùn)慢慢落下了帷幕,。回首昨天,，從春意盎然的暖春,，我們一路走來(lái)，在這激情澎湃的初夏我們滿載收獲,。作為一名進(jìn)校教師,，有幸并被聘為20xx年浙江省幼兒保教四班遠(yuǎn)程培訓(xùn)的輔導(dǎo)教師,，與大家共同度過了一段美好的學(xué)習(xí)時(shí)光。歡樂,、激勵(lì),、感動(dòng)猶如一股股暖流，無(wú)時(shí)無(wú)刻不圍繞,、包容著我,，讓我充實(shí)、讓我奮進(jìn),。備感榮幸欣喜之余,，也深感自己擔(dān)負(fù)的責(zé)任，所以定要盡職盡責(zé),，努力進(jìn)取,。正是在這種信念的感召下，我和我們保教四班的全體學(xué)員,，在繼教網(wǎng)和項(xiàng)目組的關(guān)心支持下,，在相關(guān)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的努力下，克服重重困難,，刻苦努力,，積極研修，超越自我,，取得了優(yōu)秀的成績(jī),，順利達(dá)到了預(yù)期培訓(xùn)目標(biāo)，圓滿地完成了培訓(xùn)任務(wù),，現(xiàn)將本班學(xué)員參訓(xùn)情況及自己的點(diǎn)滴工作總結(jié)如下:

一,、參訓(xùn)基本情況

1.培訓(xùn)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)

“生也有涯，而知也無(wú)涯”,，“學(xué)無(wú)止境”,。我們幼兒保教四班的全

體學(xué)員，以此為基點(diǎn),，在培訓(xùn)期間,，以網(wǎng)絡(luò)研修為平臺(tái)，積極學(xué)習(xí),、認(rèn)真交流,，收效甚佳。

我班共有學(xué)員145人,，實(shí)際參訓(xùn)人員145人,，全班登陸率100%，學(xué)習(xí)率100%,，入群率100%,，合格率100%,。

學(xué)員作業(yè)認(rèn)真，保教作業(yè)共提交145篇,，班級(jí)推薦30,，作業(yè)全部提交并符合作業(yè)要求。教學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)與反思提交142篇,，班級(jí)推薦32,；教學(xué)故事301篇，評(píng)論95,，班級(jí)推薦81,，超額完成任務(wù)；學(xué)習(xí)日志635,，評(píng)論218,，班級(jí)推薦167，超額完成任務(wù),；,，每一位學(xué)員皆滿學(xué)時(shí)。

學(xué)員成績(jī)優(yōu)秀,，其中100分（滿分）：25人,；90分以上：104人；80分以上：11人,；70分以上：2人,；60分以上：2人。

學(xué)員學(xué)習(xí)積極,，全班學(xué)時(shí)223565分鐘,。學(xué)時(shí)1000分鐘以上128人，20xx分鐘以上14人,，3000分鐘以上9人,，4000分鐘以上4人。其中馬穎嬋老師學(xué)時(shí)高達(dá)5430分鐘,，陳麗娜老師學(xué)時(shí)4469分鐘，方珊珊老師學(xué)時(shí)4095分鐘,，金娟老師學(xué)時(shí)達(dá)到了3695分鐘,，全體學(xué)員學(xué)時(shí)成績(jī)均為滿分30分。

學(xué)習(xí)熱情高漲,，論壇研討發(fā)帖1175,，回帖5020。其中金娟老師回帖170,，俞青老師回帖107,，曹俊美老師103,。全班在線研討參與人數(shù)118人，參與率81%,，回帖573條,，占整個(gè)在線論壇回帖數(shù)66%。

學(xué)員如此,，作為輔導(dǎo)教師,，我時(shí)刻以身作則，嚴(yán)格督促自己,，整個(gè)培訓(xùn)期間,，盡職盡責(zé)。做了點(diǎn)滴工作：

（1）積極上崗,，認(rèn)真學(xué)習(xí),。培訓(xùn)初期，了解了與培訓(xùn)項(xiàng)目有關(guān)的

各種相關(guān)材料,，熟悉操作平臺(tái),，培訓(xùn)過程中學(xué)習(xí)了培訓(xùn)課程，以便做到在評(píng)判學(xué)員提交的作品時(shí)心中有數(shù),。

（2）加強(qiáng)管理,，創(chuàng)建班級(jí)qq群。方法：于3月8日建立20xx浙江幼教四班qq群,，自費(fèi)升級(jí)qq群,，提醒督促學(xué)員加入并登錄學(xué)習(xí)。前三周以班級(jí)公告,、班級(jí)簡(jiǎn)報(bào)及逐一發(fā)信息,、電話的形式通知本班學(xué)員入群并登陸。第四周學(xué)員全部登陸學(xué)習(xí),，第五周全部入群,。期間，給學(xué)員信息355（有時(shí)分兩條發(fā)送）條,，電話18次,。

（3）督促學(xué)員及時(shí)交費(fèi)。方法：下載篩選打印整理學(xué)員繳費(fèi)表格,，電話短信qq留言,，論壇發(fā)帖，班級(jí)公告公布學(xué)員未交費(fèi)名單,，及時(shí)整理更新數(shù)據(jù),，隨時(shí)提醒督促學(xué)員交費(fèi)。成功勸說(shuō)了兩位老教師順利交費(fèi)學(xué)習(xí)（事實(shí)證明，吳子珍和王曉瑩這兩位老師在工作繁忙,、身體不佳的情況下,，通過自身努力，取得了很好的成績(jī),。）截至4月21日,，全班145名學(xué)員全部交費(fèi)。

（4）敦促學(xué)員認(rèn)真學(xué)習(xí),。學(xué)習(xí)期間,，從學(xué)員全部登陸學(xué)習(xí)的第五周開始到成績(jī)合格，用了5周的時(shí)間,。到了5月6日,，也就是第十周，全班學(xué)員全部合格,。方法：從第六周開始,，開始集中精力敦促學(xué)習(xí)。首先發(fā)布班級(jí)公告,，每周明確學(xué)習(xí)任務(wù),；其次利用qq群，先向?qū)W員講清楚作業(yè)的要求,、具體注意事項(xiàng),、基本思路，使其提交的作品力求高質(zhì)高速,。再通過qq留言,，先逐一留言，督促學(xué)習(xí),，告知學(xué)員需要完成的項(xiàng)目,，再個(gè)別留言，提醒落后的不合格的學(xué)員,。最后,，對(duì)于那些時(shí)間觀念差、事務(wù)繁雜的學(xué)員,，短信和電話通知,。期間，給不合格的學(xué)員信息了8次,，電話了8次,。給應(yīng)補(bǔ)交作業(yè)的老師，通過群消息發(fā)布相關(guān)信息數(shù)次,，整個(gè)培訓(xùn)下來(lái)，給學(xué)員來(lái)回信息435條,，電話50次,。

（5）提升熱情,，評(píng)選班級(jí)之星。為了更好地調(diào)動(dòng)學(xué)員學(xué)習(xí)的積極性及為評(píng)選優(yōu)秀學(xué)員提供參考依據(jù),，從第三周開始,，我班就開始了研修之星的評(píng)選工作?？偣苍u(píng)選出了6期,。方法：根據(jù)學(xué)員的學(xué)習(xí)進(jìn)度及學(xué)習(xí)程度，設(shè)置評(píng)選項(xiàng)目,，做到靈活機(jī)動(dòng),。每次都讓學(xué)員有不同的感受、驚喜及收獲,。通過研修之星的評(píng)選,，我班學(xué)員的積極性被充分調(diào)動(dòng)了起來(lái)，學(xué)習(xí)熱情高漲,，比學(xué)干幫超的精神甚佳,，各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)的完成都居首位。

（6）成功組織了在線研討活動(dòng),。5月15日晚的在線研討活動(dòng),，成功而有實(shí)效，學(xué)員參與度高,，研討積極,，發(fā)帖為論壇之最，這是我始料未及的,。因?yàn)檫@時(shí)候?qū)W員的各項(xiàng)做的都很好了,，成績(jī)也都合格，參與不參與,，我無(wú)法估算,。為了圓滿地完成，我還是按照繼教網(wǎng)老師的要求,，精心做了安排,。方法：根據(jù)平臺(tái)發(fā)布的通知及我班的實(shí)際情況，在要求和內(nèi)容上我做了添加,，回帖時(shí)注明班級(jí)和有關(guān)研討之星的評(píng)選,，目的就是激起學(xué)員的熱情。成效真的是出乎意料,。不到6點(diǎn)我班的學(xué)員就都紛紛上線,，陳惠麗老師第一個(gè)回帖，搶了個(gè)沙發(fā)，還與專家做了交流,。兩個(gè)小時(shí)下來(lái),，我和學(xué)員沒有一點(diǎn)空閑，學(xué)員積極回帖交流,，我認(rèn)真回答學(xué)員的各種問題,，并和學(xué)員一起參與了研討。雖然當(dāng)晚我腸胃炎發(fā)作,，肚子疼得厲害,，但還是咬牙堅(jiān)持了下來(lái)。在此,，我要感謝繼教網(wǎng)蒲老師,，是她的認(rèn)真負(fù)責(zé)感染了我；還要感謝我的學(xué)員,，是她們的努力熱情激勵(lì)了我,！

幼兒教師培訓(xùn)工作總結(jié) 幼兒教師培訓(xùn)的總結(jié)篇八

參加這次教師全員遠(yuǎn)程培訓(xùn)，對(duì)我的影響很大,，它讓我認(rèn)識(shí)到,，幼兒教師是生活在“鏡子”里的，時(shí)時(shí)刻刻都有孩子在注視并模仿著我們,，我們是每個(gè)孩子的榜樣,，應(yīng)該做一個(gè)有理有節(jié)的人。而且在新的教育時(shí)期,，做一名合格的幼兒教師不但需要有幼兒教育方面的專長(zhǎng),，更需要有自己的特長(zhǎng)。同時(shí)作為幼兒園集體中的一份子,，我們必須尊重自己的職業(yè)規(guī)律,，具體團(tuán)隊(duì)意識(shí)，維護(hù)幼兒園集體的榮譽(yù),。

“教師”一個(gè)平凡而又偉大的職業(yè),，在經(jīng)過了第二階段的教師培訓(xùn)之后我對(duì)“教師”一詞有了新的認(rèn)識(shí)，也漸漸體會(huì)到了作為一名教師的酸甜苦辣,。

這次組織的教師培訓(xùn),，對(duì)我們都非常有意義，因?yàn)槲覀児ぷ鬟^了就能有切身的體會(huì),。此次培訓(xùn),，內(nèi)容涉及很多：有幼兒教師的職業(yè)道德修養(yǎng)、對(duì)當(dāng)前幼兒園辦園問題的思考,、學(xué)前兒童心理發(fā)展特征,、兒童是什么,、學(xué)前課程理論及研究新進(jìn)展、學(xué)前教育與實(shí)踐問題研究,、還有來(lái)自南京師范大學(xué)的許卓婭教授給我們帶來(lái)的精彩的講座等等,。

新的歷史階段,，新的形式對(duì)我們幼兒教師隊(duì)伍建設(shè)提出了更高的要求,。作為新時(shí)代的教師，只有具備全面的素質(zhì),，才能培養(yǎng)出適應(yīng)21世紀(jì)需要的社會(huì)主義新人,。通過新時(shí)期師德行為規(guī)范培訓(xùn)，我懂得了比“學(xué)高為師,，德高為范”更重要的,，還是對(duì)自己所從事的職業(yè)的價(jià)值和意義的深刻認(rèn)識(shí)和堅(jiān)定信念，這是21世紀(jì)教師素質(zhì)的最重要的方面,。教師必須時(shí)刻牢記自己肩負(fù)的社會(huì)和歷史責(zé)任,，不斷提高自身的素質(zhì)修養(yǎng)，自覺維護(hù)教師職業(yè)道德,，愛崗敬業(yè),、關(guān)愛學(xué)生、廉潔從教,、精心育人,、團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇于創(chuàng)新,。

關(guān)于教科研的講座給我留下了很深的印象,。教師教書是一方面但是科研也很重要，我們要學(xué)做一名研究型教師,。對(duì)于我們新教師來(lái)說(shuō)可能參與一個(gè)大的課題比較難,，但是科研意識(shí)卻不能忘記,，它應(yīng)該伴隨著我們的成長(zhǎng)。因?yàn)檫@種實(shí)踐加理論的科學(xué)方法可以加快我們的成長(zhǎng)速度,。例如，我們的教后感,。把每次的成功之處和不足,、困惑記錄下來(lái)?？梢苑奖阄覀儚闹姓业讲蛔?，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。當(dāng)然,，不足要通過教育專著或者向?qū)＜?、老教師?qǐng)教解決,。

對(duì)于我們這些老師來(lái)說(shuō)如何與家長(zhǎng)溝通是一個(gè)難題，學(xué)生心理輔導(dǎo)與家庭教育的講座給我們帶來(lái)了幫助,。使我們對(duì)家庭教育的意義有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí),，家庭教育并不是孤立的，它與學(xué)校教育,、社會(huì)教育緊密配合,，共同形成了我國(guó)社會(huì)主義的嚴(yán)密的教育體系。家庭教育是學(xué)校教育的基礎(chǔ),，社會(huì)教育是學(xué)校教育的補(bǔ)充和繼續(xù),，家庭教育亦有一種社會(huì)職能。

作為一名教師,，要做到為人師表,，我還有許多地方要學(xué)習(xí)，我將以老教師們?yōu)榘駱?，恪守教師的職業(yè)道德,，刻苦鉆研。在教學(xué)中,，我會(huì)努力去工作,，豐富自己，讓自己成為學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者,、促進(jìn)者,，而在生活中成為他們的朋友，爭(zhēng)取早日成為一名合格的人民教師,。

總的來(lái)說(shuō),，我非常珍惜這次機(jī)會(huì)去好好學(xué)習(xí)，讓我有機(jī)會(huì)充實(shí)自己,，給自己增加能量,，我會(huì)將所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際工作中去，為幼教事業(yè)貢獻(xiàn)我微薄的力量!

幼兒教師培訓(xùn)工作總結(jié) 幼兒教師培訓(xùn)的總結(jié)篇九

xx年7月19日至7月29日,，我有幸參加了由xx市幼兒師范學(xué)校舉辦的幼兒教師培訓(xùn)班,，此次的培訓(xùn)安排在了xx縣城，這里環(huán)境優(yōu)美空氣清新,，一踏入這里頓感神清氣爽,，一切壓力都不存在，在這10天的時(shí)間里,，我靜心學(xué)習(xí),，收獲頗多。現(xiàn)談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)學(xué)習(xí)體會(huì),。

學(xué)習(xí)期間我們聆聽了多位專家的精彩講座,，他們以鮮活的實(shí)例和豐富的知識(shí),、內(nèi)涵及精湛的理論闡述，給了我們強(qiáng)烈的感染與深深的理論引領(lǐng),。最后還參觀了xx縣城里最具特色的伊禾幼兒園,，觀摩了優(yōu)質(zhì)課，使我受益匪淺,。張家森校長(zhǎng)的講座《教師職業(yè)道德與學(xué)習(xí)心態(tài)》使我明白身為教師一定要具備良好的師德,，做到平等對(duì)待每一位幼兒，滿懷敬畏之心尊重幼兒,，幫助每一位幼兒全面,、協(xié)調(diào)可持續(xù)的發(fā)展，讓每一位幼兒愉快的,、有尊嚴(yán)的渡過幼兒園生活。力爭(zhēng)做一塊優(yōu)質(zhì)的“橡皮”,，做到教育無(wú)痕,。王華老師的講座《<指南>背景下的幼兒園美術(shù)教育》使我了解到美術(shù)教育的目的是培養(yǎng)幼兒的藝術(shù)興趣。在美術(shù)活動(dòng)中,，不是教幼兒如何去畫,，而是引導(dǎo)幼兒如何自己畫。讓孩子用自己的方式表達(dá),、表現(xiàn)對(duì)藝術(shù)的理解與感悟,，我們要用獨(dú)特的慧眼和視覺去欣賞幼兒的作品，學(xué)會(huì)傾聽幼兒“講畫”,，讓幼兒做最優(yōu)秀的自己,。杜友莉老師的講座《蒙臺(tái)梭利教育思想解讀》使我更深入的了解了蒙臺(tái)梭利教育的理念及基本原則，我會(huì)認(rèn)真吸取蒙臺(tái)梭利的教育理念,，把他滲入到日常的教育教學(xué)工作中,，做一名優(yōu)雅的老師。陳蘭蘭老師的講座《區(qū)角活動(dòng)的組織與實(shí)施》使我清晰了區(qū)角活動(dòng)的實(shí)施步驟,、劃分原則,、材料的投放原則、如何組織與引導(dǎo),。清楚的明白了老師在活動(dòng)中承擔(dān)的角色,，不是導(dǎo)演而是觀察者、參與者,、引導(dǎo)者,、評(píng)估者。杜xx老師的講座《閱讀的理念與策略》使我認(rèn)識(shí)到早期閱讀的重要性,，明白了閱讀的宗旨是培養(yǎng)興趣,、養(yǎng)成習(xí)慣,、發(fā)展能力。了解到繪本是最適合幼兒閱讀的圖書形式,，并收集了大量適合不同年齡段幼兒閱讀的繪本資料,。

學(xué)習(xí)是人生存在和發(fā)展的不竭動(dòng)力。張校長(zhǎng)在講座中也重點(diǎn)闡述了學(xué)習(xí)的重要性,，通過此次的學(xué)習(xí),，才深知自己有許多不足的地方，作為幼兒人生旅途的啟蒙人,，想要給孩子一碗水,，自己必須先有一泉水。隨著社會(huì)的不斷發(fā)展,，教育理念也在不斷更新,，為了適應(yīng)孩子的求知需求，我要不斷的學(xué)習(xí),，隨時(shí)補(bǔ)充自己的能量,，更新自己的知識(shí)，只有把自己知識(shí)的海洋裝滿,，才能滿足孩子們的那一條條求知欲旺盛的小河,。以后，我要把學(xué)習(xí)當(dāng)成一日三餐一樣平常而重要,。堅(jiān)持每天閱讀教育教學(xué)類書籍,，在一日工作中做好觀察記錄，堅(jiān)持每天寫教學(xué)筆記,，并進(jìn)行反思,。在感悟中提升，在工作中發(fā)展,，加強(qiáng)教學(xué)研究和理論學(xué)習(xí),，發(fā)揮主動(dòng)性，讓自己在幼教領(lǐng)域中不至于落后,。

總之,，經(jīng)過此次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我懂得了很多道理,，學(xué)到了很多知識(shí),，也認(rèn)識(shí)了很多朋友，在今后的工作中,，我會(huì)不斷努力,，學(xué)以致用，做一名社會(huì)認(rèn)可,，家長(zhǎng)滿意,、孩子們喜歡的優(yōu)秀教師,。

幼兒教師培訓(xùn)工作總結(jié) 幼兒教師培訓(xùn)的總結(jié)篇十

轉(zhuǎn)眼間，這次的幼兒園教師培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束,，很榮幸自己能夠參加這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，這次的培訓(xùn)充實(shí)而富有意義，使我受益匪淺,，讓我如幼苗般得到了滋養(yǎng),，此次培訓(xùn)理論與實(shí)例結(jié)合，課程豐富多樣,，從全方位地精心詮釋了成為一名優(yōu)秀的幼兒教師,。經(jīng)過五天的學(xué)習(xí)，收獲頗多,，談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)學(xué)習(xí)體會(huì),。

我們的生活日新月異，隨著社會(huì)的不斷發(fā)展,，教育理念也在不斷更新,。為了適應(yīng)孩子的求知需求，我們要不斷學(xué)習(xí),，隨時(shí)補(bǔ)充自己的能量，給自己充電,。如果只靠原來(lái)在學(xué)校學(xué)的那點(diǎn)東西,，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足孩子的需求，日積月累就會(huì)被社會(huì)所淘汰,。對(duì)孩子也是一件痛苦的事,，更是一件不負(fù)責(zé)任的事。

過去,，我們是領(lǐng)著孩子在學(xué)習(xí),，現(xiàn)在我們是和孩子一起學(xué)習(xí)，如果我們不把自己的知識(shí)的海洋裝滿,，怎么才能滿足孩子那一條條求知欲旺盛的小河,？教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)很重要，現(xiàn)在的教育對(duì)幼兒教師的要求很高,，琴棋書畫,，歌舞情樂，只有高素質(zhì)的人才能更適用這個(gè)崗位,。所以,，我們每天至少學(xué)習(xí)一篇教學(xué)方面的文章，每天練練基本功,，讓自己在幼教領(lǐng)域不至于落后,。

縣幼兒園的院長(zhǎng)詳細(xì)深入的為我們解讀了《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》,，為我們的教學(xué)實(shí)踐起了提綱挈領(lǐng)的作用，為我們的教育科學(xué)理論注入了源頭活水,，其他幾位教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的骨干教師又結(jié)合幼兒教育的五大領(lǐng)域特點(diǎn),，為我們?cè)敿?xì)、生動(dòng)的講解了課程特點(diǎn)及教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì),、組織與指導(dǎo),，讓我們了解如何在幼兒園進(jìn)行教學(xué)工作。

德高為師,，身正是范,，師德是一個(gè)教師的靈魂。能否成為一個(gè)好教師,，要有“捧著一顆心來(lái),，不帶半根草走”的精神。熱愛,、尊重,、理解幼兒是幼兒教師必須具備的職業(yè)道德核心。愛是兒童正常成長(zhǎng)的必要條件,，我們要學(xué)會(huì)理解,、關(guān)愛幼兒。

要實(shí)施創(chuàng)新教育理念,，創(chuàng)新型教師必須具備以下幾種業(yè)務(wù)素質(zhì)：

（1）有豐富的知識(shí)結(jié)構(gòu),，這是教師發(fā)揮創(chuàng)造性的基本保證。

（2）有較高的管理藝術(shù),。管理包括兩方面,，一是班級(jí)的整體管理，二是針對(duì)每個(gè)學(xué)生的個(gè)別指導(dǎo),。

（3）有豐富的情感,。教師聲情并茂的朗誦，熱情洋溢的贊賞以及在與學(xué)生接觸時(shí)的儀態(tài),、表情和舉止所表現(xiàn)出的積極情感能隨時(shí)地激發(fā),、調(diào)動(dòng)學(xué)生的熱情，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),，學(xué)生因“親其師而信其教”,，變苦學(xué)為樂學(xué)，單純的知識(shí)傳授變成了雙向的情感交流,，使教者亦樂,、學(xué)者亦樂。

總之，經(jīng)過此次培訓(xùn),，我懂得了很多的道理,，學(xué)到很多知識(shí)，認(rèn)識(shí)了很多朋友,。在今后的工作和生活中我要不斷努力,，學(xué)以致用為孩子上好課，成為孩子的好朋友,。

幼兒教師培訓(xùn)工作總結(jié) 幼兒教師培訓(xùn)的總結(jié)篇十一

xx縣新莊學(xué)區(qū)尚繼峰老師在他的培訓(xùn)總結(jié)中這樣寫到：通過參加縣教育局組織的幼兒園“轉(zhuǎn)崗教師”培訓(xùn),，經(jīng)過七天的學(xué)習(xí)，我深刻體會(huì)到幼兒園工作的重要性和這次培訓(xùn)的必要性,。

幼兒教師是一個(gè)神圣的職業(yè),，肩負(fù)著為祖國(guó)培養(yǎng)下一代的歷史重任。當(dāng)一名教師容易,，但是要當(dāng)一名好幼兒教師確實(shí)不易的,，通過這次培訓(xùn)，我深刻體會(huì)到幼兒教師是不容易擔(dān)當(dāng)?shù)摹,，F(xiàn)對(duì)這次培訓(xùn)作以下總結(jié)：

要做好幼兒園的各項(xiàng)工作,，必須有：

1.有豐富的知識(shí)結(jié)構(gòu)，這是教師做好幼兒教育活動(dòng)的基本保證,。

2.有較高的管理藝術(shù),。這包括對(duì)班級(jí)的整體管理及針對(duì)每個(gè)學(xué)生的個(gè)別指導(dǎo)。

3.有豐富的情感,。教師聲情并茂的朗誦,，熱情洋溢的贊賞以及在與學(xué)生接觸時(shí)的儀態(tài)、表情和舉止所表現(xiàn)出的積極情感,，能隨時(shí)地激發(fā)、調(diào)動(dòng)學(xué)生的熱情,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),。

愛心是從事幼兒教育工作的前提條件，也是必備的,。教師要對(duì)每一個(gè)幼兒充滿愛心,，要細(xì)心呵護(hù)，仔細(xì)觀察,，平等地,、樂觀地對(duì)待小朋友們。調(diào)動(dòng)學(xué)生的熱情,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),，單純的知識(shí)交流變成了雙向的情感交流，使兩方從中都感受到樂趣。

《綱要》中指出,，幼兒在園的活動(dòng)主要是以游戲?yàn)橹?，游戲在活?dòng)中起著主導(dǎo)作用。游戲?qū)τ變簛?lái)講不僅僅是游戲,，與人交往,，去自我中心，社會(huì)化心理品質(zhì),、氣質(zhì)類型甚至習(xí)慣等等都是在游戲中形成和發(fā)展的,。相對(duì)于教學(xué)活動(dòng)而言游戲?qū)τ谟變河兄豢商娲淖饔茫嗟乃刭|(zhì)全面發(fā)展的內(nèi)容在游戲中都能得到鍛煉,。游戲在兒童心理發(fā)展的各方面起著重要作用,。在游戲中兒童編織了假想的世界，卻在心理方面實(shí)現(xiàn)了真實(shí)的成長(zhǎng),。在早期兒童的生活中,，沒有什么活動(dòng)比游戲能提供更豐富的內(nèi)容和經(jīng)驗(yàn)。

隨著社會(huì)的不斷發(fā)展,，教育理念也在不斷更新,。為了適應(yīng)孩子的求知需求，我們要不斷學(xué)習(xí),，隨時(shí)補(bǔ)充自己的能量,，給自己充電。此次培訓(xùn)中,，我們解讀了《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》,，為我們的教學(xué)實(shí)踐起了提綱挈領(lǐng)的作用，其他幾位老師又結(jié)合幼兒教育的五大領(lǐng)域特點(diǎn),，為我們?cè)敿?xì),、生動(dòng)地講解了課程特點(diǎn)及教學(xué)活動(dòng)與設(shè)計(jì)、組織與領(lǐng)導(dǎo),，讓我們了解如何在幼兒園進(jìn)行教學(xué)工作,。總之,，我們要不斷完善充實(shí)自己,，實(shí)現(xiàn)教學(xué)工作與時(shí)俱進(jìn)。

教師要具備高尚的品德,，高度的責(zé)任感和事業(yè)心,。熱愛幼教事業(yè)，愛崗敬業(yè),，關(guān)心集體,，能正確處理好與同事、家長(zhǎng)之間的關(guān)系，要樹立正確的人生觀,、價(jià)值觀,，為學(xué)生做好榜樣。要建立良好的師生關(guān)系,，尊重學(xué)生的人格,，以寬容、積極的態(tài)度面對(duì)學(xué)生,。我們要努力工作,，不計(jì)得失，樹立愛崗敬業(yè)的形象,，忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè),，以自己是一名教師為榮。

這次的培訓(xùn)使我了解到有關(guān)幼兒園工作的許多內(nèi)容,，收獲頗多,。從這次培訓(xùn)中我深刻體會(huì)到國(guó)家對(duì)幼兒學(xué)前教育已越來(lái)越重視，而我們必須努力學(xué)習(xí),，抓緊充電,，為幼兒教育工作做出最大的貢獻(xiàn)。