作為一名教職工,，就不得不需要編寫(xiě)教案,，編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué),、合理地支配課堂時(shí)間,。既然教案這么重要,，那到底該怎么寫(xiě)一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢,？這里我給大家分享一些最新的教案范文,，方便大家學(xué)習(xí),。

開(kāi)學(xué)第一課教案大學(xué) 開(kāi)學(xué)第一課教案幼兒園篇一

1.感受漢語(yǔ)之美之奇之瑰麗,。

2.明確閱讀的重要性與個(gè)性化寫(xiě)作的必要性,。

激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言的感情。

感受語(yǔ)文之美，明確學(xué)習(xí)方法及要點(diǎn),。

引導(dǎo)學(xué)生熱愛(ài)語(yǔ)文學(xué)科,，激發(fā)他們的興趣。

同學(xué)們好!以后就由我和大家一起學(xué)習(xí)語(yǔ)文,。如果同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)上有什么疑難問(wèn)題,，或者在生活中有什么困惑，我都愿意和同學(xué)們交流,、探討,，我希望能成為同學(xué)們的良師益友。今天是新學(xué)期的第一課,。我主要是和同學(xué)們一起來(lái)探討什么是語(yǔ)文,，怎樣學(xué)習(xí)語(yǔ)文。

雖說(shuō)這已是老生常談的話題,，但我覺(jué)得這確實(shí)有探討的必要性,。因?yàn)椋W(xué)階段的語(yǔ)文學(xué)習(xí)是以識(shí)記為主,，以字詞的積累為主,，而現(xiàn)在，我們同學(xué)由小學(xué)生成為中學(xué)生了,，由兒童變成少年了,，我們就要去領(lǐng)略祖國(guó)語(yǔ)言文字的博大精深;去感悟《離騷》漢賦的氣勢(shì)如虹、唐詩(shī)宋詞的凝煉雋永,、諸子散文的詞彩句麗;去探討那栩栩如生,、生動(dòng)形象的四大名著。

我們有著五千年?duì)N爛的中華文化,，學(xué)習(xí)語(yǔ)文豐富的內(nèi)涵,，他能使你滿腹詩(shī)書(shū)，出口成章;他能使你洞察歷史,，志存高遠(yuǎn);他能使你心靈純潔,，感情豐富;他能使你聰明智慧，善思善辯;他更能使你文思泉涌,，筆下生輝,。

一、問(wèn)大家一個(gè)應(yīng)該非常簡(jiǎn)單的問(wèn)題：

什么是語(yǔ)文?(自由回答)組織討論,。

1.語(yǔ)：語(yǔ)言,。語(yǔ)言是最基礎(chǔ)的社會(huì)現(xiàn)象，是人類最重要的交際工具,。是文化的重要組成部分,。人們利用它來(lái)交流思想,，表達(dá)感情。現(xiàn)代語(yǔ)言學(xué)要求每個(gè)人至少掌握一種語(yǔ)言,。進(jìn)入新世紀(jì),，要求更高，升學(xué)就業(yè),，考工晉級(jí)還要考英語(yǔ),。

中國(guó)的語(yǔ)言是漢語(yǔ)，我們小學(xué)階段的語(yǔ)文課就是漢語(yǔ)的基礎(chǔ),，初中的語(yǔ)文課在小學(xué)的基礎(chǔ)上加以拓寬延伸，就遠(yuǎn)的方面而言,，學(xué)好語(yǔ)文是為了國(guó)家的發(fā)展,，民族的振興;就近的方面而言，學(xué)好語(yǔ)文是為了自己的生存,。學(xué)習(xí)語(yǔ)文的重要性后面再具體講,。

2.文：文字(文學(xué))。文字是記錄語(yǔ)言的符號(hào),，是人們交際中必不可少的重要條件,。古代的人最早以結(jié)繩記事，后來(lái)逐漸有了六書(shū)造字法,。我們中國(guó)的文字是獨(dú)特的方塊文字,，每一個(gè)字都是音、形,、義的結(jié)合體,。學(xué)好漢字自然不用多說(shuō)，寫(xiě)好漢字更顯得十分的重要,。漢字的書(shū)寫(xiě)非常講究,，書(shū)法就是一門(mén)歷史悠久的藝術(shù)。

3.語(yǔ)文學(xué)科：我們今天要學(xué)的語(yǔ)文,，除了說(shuō)話寫(xiě)字(語(yǔ)基及其運(yùn)用)以外,，還包括現(xiàn)代文的閱讀理解、文言文的閱讀理解,、寫(xiě)作等內(nèi)容,。以及聽(tīng)、說(shuō),、讀,、寫(xiě)這些基本能力的訓(xùn)練。

4.語(yǔ)文的性質(zhì)：語(yǔ)文學(xué)習(xí)必須與生活密切聯(lián)系,。語(yǔ)文是交際工具,，它反映生活并服務(wù)于生活,。語(yǔ)文的使用范圍十分廣泛，它可以深入到整個(gè)社會(huì)生活的各個(gè)領(lǐng)域,。只要有人活動(dòng)的地方就需要語(yǔ)文,。古人有一句話叫做“處處留心皆學(xué)問(wèn)”(蘇軾審雞頭案的故事)，我們也可以說(shuō)是“處處留心皆語(yǔ)文”(張大千與梅蘭芳的君子小人故事),。

開(kāi)學(xué)第一課教案大學(xué) 開(kāi)學(xué)第一課教案幼兒園篇二

1,、通過(guò)交流明確高三語(yǔ)文現(xiàn)狀和高考情況，了解老師,，增進(jìn)師生情感,，和諧課堂氛圍。

2,、通過(guò)學(xué)習(xí)《考試說(shuō)明》,，明確高三語(yǔ)文學(xué)習(xí)的方法和基本要求，充分做好學(xué)習(xí)準(zhǔn)備,。

3,、通過(guò)有感情的誦讀，培養(yǎng)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的熱情,，樹(shù)立學(xué)習(xí)語(yǔ)文的信心,，懷著夢(mèng)想開(kāi)始前進(jìn)。

了解現(xiàn)狀,，學(xué)習(xí)考綱,，明確方法和要求，樹(shù)立信心,。

1,、候課：同學(xué)們欣賞歌曲，準(zhǔn)備好課堂筆記,，瀏覽導(dǎo)學(xué)案,。教師檢查課堂筆記準(zhǔn)備情況。

2,、上課導(dǎo)入,，師生認(rèn)識(shí)：用激情和信心開(kāi)始第一課。

3,、明確本課學(xué)習(xí)目標(biāo)：

4,、交流夢(mèng)想和信心對(duì)于高三的意義：

你有夢(mèng)想嗎?你對(duì)高三學(xué)習(xí)的信心如何?

5、學(xué)習(xí)考試說(shuō)明,，了解高考情況,，交流語(yǔ)文學(xué)習(xí)現(xiàn)狀。

你的語(yǔ)文學(xué)習(xí)現(xiàn)狀如何?其中最突出的問(wèn)題是什么?

6,、探討語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法：(可從態(tài)度,、方法,、練習(xí)、積累,、整理,、書(shū)寫(xiě)等方面)

你覺(jué)得在高三，語(yǔ)文這一科應(yīng)該怎樣學(xué)更有利,、更高效?(板書(shū))

7,、明確語(yǔ)文基本要求：

高三一年里，我們語(yǔ)文學(xué)習(xí)的常規(guī)要求最起碼應(yīng)該有哪些?(板書(shū))

8,、作業(yè)布置：

開(kāi)學(xué)第一課教案大學(xué) 開(kāi)學(xué)第一課教案幼兒園篇三

1,、 充分認(rèn)識(shí)安全工作的重要意義。

2,、 在學(xué)習(xí)和生活中注意人身安全,，飲食安全，交通安全等,。

3、 進(jìn)行預(yù)防災(zāi)害,，預(yù)防突發(fā)事情的教育,。

1、 導(dǎo)入：列舉出生活中的安全事例,。

2,、 安全工作的重要性

a、公路上,、公共場(chǎng)所的安全事故時(shí)有發(fā)生,，是因?yàn)橛械娜税踩庾R(shí)不強(qiáng)。

b,、 班級(jí)舉例：學(xué)校發(fā)生的事故及后果,。

c、 國(guó)家,、政府狠抓安全教育工作,。

d、 目前學(xué)校抓的幾項(xiàng)工作,。

1,、 學(xué)生討論。

2,、 集體歸納,。

(1)人身安全，在校園內(nèi)或公路上不追逐打鬧,，不爬圍墻,，不爬樹(shù),，不接近有電等危險(xiǎn)地點(diǎn)，勞動(dòng)時(shí),，注意安全,，不與社會(huì)上不三不四的人交往，課外不玩火,，不玩水,。

(2)交通安全，在公路上不追逐打鬧,，自覺(jué)遵守交通規(guī)則,，交叉路口要注意行人車(chē)輛，騎自行車(chē)寧慢勿快,，切勿雙手撒把,。上、下坡要下車(chē),，通過(guò)公路要做到一停二看三通過(guò),。

(3) 財(cái)產(chǎn)安全，保管好自己的物品,、錢(qián)財(cái),，如有遺失或遇偷盜、敲詐等應(yīng)向老師及時(shí)反映或報(bào)警,。

(4) 飲食安全,，不飲生水，不吃不衛(wèi)生的食品,，不吃有病的雞肉,、豬肉等，飯前便后要洗手,，不吃霉變或過(guò)期食品,。

今天是新學(xué)期開(kāi)學(xué)后的第一天，我們已經(jīng)是一年級(jí)的小學(xué)生了,，為了今后能更好地學(xué)習(xí),、生活，今天我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)一些小學(xué)生應(yīng)該記住的一些安全知識(shí),。

人們常說(shuō)：“安全工作重于泰山,。”小朋友們接下來(lái)你們大部分時(shí)間是在學(xué)校度過(guò)的,，平安是吉祥,，健康是幸福，良好的身體才是學(xué)習(xí),、工作,、生活的本錢(qián),。我們要牢固樹(shù)立安全意識(shí)，珍愛(ài)生命,，珍惜幸福的學(xué)生生活,。我們一定要牢記以下幾點(diǎn)：

做好課間活動(dòng)的安全。在課間休息時(shí),，教室里,、走廊上到處都是走動(dòng)或者站著的同學(xué)，如果追趕打鬧,，一是可能由于跑的速度過(guò)快而使自己扭傷手,、腳、腰或跌得頭破血流;二是可能撞倒其他同學(xué),，造成意外事故,。好勞動(dòng)活動(dòng)時(shí)的安全。

學(xué)?；虬嗉?jí)都要組織一些公益勞動(dòng)和打掃衛(wèi)生的勞動(dòng),，這是十分必要的。但在勞動(dòng)中,，也極有可能出現(xiàn)一些危險(xiǎn),，小朋友們要注意了解勞動(dòng)場(chǎng)地的特點(diǎn)，做好安全防范;注意勞逸結(jié)合,，累了就休息一會(huì)再勞動(dòng);不要在高空和有危險(xiǎn)的地方勞動(dòng);不要在勞動(dòng)時(shí)間打鬧嬉戲。

1.交通安全,。

馬路不是游戲場(chǎng)所,，不能在道路上玩耍;不僅自己要遵守交通規(guī)則，還要互相提醒,，相互監(jiān)督,，相互照應(yīng)，當(dāng)一名維護(hù)交通安全的“宣傳員”;不坐“三無(wú)”車(chē)輛;過(guò)馬路時(shí)做到一停,、二看,、三通過(guò)，靠右行;在城市里還要注意走斑馬線,，走人行道,。 提高食品衛(wèi)生安全和自我防范意識(shí)。

2.路邊小攤點(diǎn),、無(wú)證無(wú)照的商店買(mǎi)東西,，不買(mǎi)“三無(wú)”過(guò)期變質(zhì)食品，不暴飲暴食,。在校外不能隨意的相信別人,，碰到有人問(wèn)路時(shí)我們只能指路不能帶路,，不能和不熟悉的人一起玩，遇到壞人時(shí)應(yīng)及時(shí)告訴家長(zhǎng)和老師,。

要遵紀(jì)守法,，遵守社會(huì)公德，遵守學(xué)校各種規(guī)章制度,。

3.到早退曠課,，不違紀(jì)，按時(shí)作息;嚴(yán)禁翻越學(xué)校圍墻和大門(mén);嚴(yán)禁購(gòu)買(mǎi),、收藏,、攜帶管制刀具;愛(ài)護(hù)學(xué)校財(cái)產(chǎn)，不損壞公物;配合門(mén)衛(wèi)人員的管理工作,，保證校園的安全,。

注意增強(qiáng)“防火防盜”意識(shí)，隨時(shí)做好防火防盜工作,。

4.管好自己的錢(qián)物,，防止各種事故的發(fā)生。如果發(fā)生安全隱患要及時(shí)報(bào)告老師,。

新的學(xué)期,，讓我們共同努力，為我們的學(xué)習(xí)創(chuàng)造一個(gè)更好更優(yōu)良的環(huán)境,！

開(kāi)學(xué)第一課教案大學(xué) 開(kāi)學(xué)第一課教案幼兒園篇四

課時(shí)安排：兩課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：表演《你的名字叫什么》

聆聽(tīng)《口哨與小狗》

教學(xué)內(nèi)容：聆聽(tīng)《玩具兵進(jìn)行曲》

表演《拉勾勾》

1,、學(xué)習(xí)并背唱歌曲《你的名字叫什么》，學(xué)會(huì)用音樂(lè)的方式與教師和同學(xué)交往,；

2,、聆聽(tīng)《口哨與小狗》，感受輕松活潑的曲風(fēng)和逼真可愛(ài)的形象,；

3,、營(yíng)造輕松活潑的音樂(lè)活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，為小朋友的表現(xiàn)與欣賞提供時(shí)間與空間,，讓他們喜歡并樂(lè)于參加音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng),。

聆聽(tīng)與表現(xiàn)《口哨與小狗》

通過(guò)歌曲、樂(lè)曲的感受與表現(xiàn)調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)音樂(lè)的積極性,，能動(dòng)起來(lái)聽(tīng),，動(dòng)起來(lái)唱，全身心地感受音樂(lè),，感受音樂(lè)在我們生活中,。

隨著《你的名字叫什么》的伴奏音樂(lè)律動(dòng)進(jìn)教室。（引導(dǎo)小朋友和著音樂(lè)節(jié)拍做自己想要做的動(dòng)作。熟悉新歌旋律,，為歌曲的表演作準(zhǔn)備,。）

師：今天老師和大家坐在一起非常開(kāi)心，老師很想知道小朋友的名字叫什么,，能告訴我嗎,？

師：你的名字叫什么？

生：我叫ⅹ ⅹ（ⅹⅹ ⅹ）（提問(wèn),，學(xué)生回答,，在他們回答時(shí)老師擊拍節(jié)奏ⅹ ⅹ或ⅹⅹ ⅹ進(jìn)行引導(dǎo)）

師：現(xiàn)在我要唱著歌來(lái)提問(wèn)，你能用歌聲來(lái)回答我嗎,？（提問(wèn),，回答數(shù)遍，引導(dǎo)學(xué)生用自己喜歡的旋律哼唱）錄音范唱,，完整感受歌曲,。學(xué)生聽(tīng)音樂(lè)作簡(jiǎn)單律動(dòng)：在回答自己名字時(shí)擊拍相應(yīng)節(jié)奏型。

1,、 完整的聆聽(tīng)音樂(lè),，說(shuō)一說(shuō)你看到了什么，想到了什么,，在音樂(lè)中還聽(tīng)到了什么聲音,？（引導(dǎo)小朋友和你說(shuō)、和他說(shuō),、和大家說(shuō)）

2,、 復(fù)聽(tīng)，感受音樂(lè)形象,，并為小狗的叫聲涂上顏色,，也可以在插圖上畫(huà)上自己想到的東西，與大家分享,。

3、 分角色表演（設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的形體律動(dòng)）

（1） 師：男孩與小狗在愉快的散步,，這時(shí)有一個(gè)小朋友笑瞇瞇地走過(guò)來(lái)問(wèn)好：你的名字叫什么（唱歌曲）（老師扮演另一個(gè)小朋友和男孩與小狗表演,，其他小朋友分別摻進(jìn)這個(gè)集體，最后變成了“大家與小狗”愉快的散步游玩,。）

（2） 師：老師要在這幅畫(huà)上添上一只翅膀受傷的小鳥(niǎo)……

生：小狗會(huì)把它吃掉的……

師：所以我們就要保護(hù)小鳥(niǎo),，治好它的傷，也要幫助小狗和小鳥(niǎo)成為好朋友,，就象我們大家一樣快樂(lè)的在一起玩耍,。

（分別請(qǐng)幾個(gè)小朋友扮演小鳥(niǎo)的角色，教師加以引導(dǎo),，其他同學(xué)扮演路邊各種東西,，想怎么演就怎么演）

師：男孩與小狗散步時(shí)會(huì)有很多奇遇,，請(qǐng)每個(gè)小組的小朋友去設(shè)想一下，并把你們的音樂(lè)小故事排演出來(lái),，有機(jī)會(huì)和其他小組來(lái)一個(gè)比拼好嗎,？

師：現(xiàn)在讓我們帶著自己的好朋友到教室外去玩一玩！（和著歌曲《你的名字叫什么》的旋律跑跳出教室,，課件引導(dǎo)歌詞：你是我的好朋友,，你是我的好朋友，我們跳跳跳,，我們唱唱唱,，我們玩得多愉快！

開(kāi)學(xué)第一課教案大學(xué) 開(kāi)學(xué)第一課教案幼兒園篇五

：

1,、通過(guò)師生之間的交流,，營(yíng)造一個(gè)溫馨舒適的師生氛圍。

2,、通過(guò)師生交流和討論,，明確數(shù)學(xué)的重要性，有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)要關(guān)注數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的方法,，明確怎樣做一個(gè)會(huì)學(xué)習(xí)的人,。

3、通過(guò)講故事,，讓孩子們了解每一天的學(xué)習(xí)每一天的作業(yè)都是在為自己打基礎(chǔ),，學(xué)習(xí)不是為他人，而是為自己而學(xué),，每一天做事做作業(yè)的態(tài)度都決定著自己未來(lái)的發(fā)展,。

4、通過(guò)教材的梳理讓學(xué)生對(duì)本學(xué)期所學(xué)知識(shí)有一個(gè)明確的認(rèn)識(shí),，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣,。

(一)說(shuō)說(shuō)自己暑假中的見(jiàn)聞。

師：大家在暑假里肯定過(guò)得非常愉快,，非常充實(shí)吧,。你能將自己記憶最深刻的一段與大家一起分享嗎?能說(shuō)說(shuō)自己游玩的事情，能說(shuō)自己在假期里的小插曲,，也能說(shuō)說(shuō)自己取得的收獲,。

同學(xué)們暢所欲言。借此拉近師生間的距離,，創(chuàng)設(shè)良好的師生氛圍,。

(二)講故事，讓學(xué)生了解態(tài)度決定自己的未來(lái) 。

講故事《木匠的房子》,。 “一個(gè)上了年紀(jì)的木匠準(zhǔn)備退休了,。他告訴雇主，他不想再蓋房子了,，想和他的老伴過(guò)一種更加悠閑的生活,。他雖然還留戀那份優(yōu)厚的報(bào)酬，但他該退休了,。雇主看到他的好工人要退休了,，感到非常惋惜，就問(wèn)他能不能再建一棟房子,，就算是給他個(gè)人幫忙,。木匠答應(yīng)了?？墒悄窘车男乃家呀?jīng)不在干活上,，他不僅手藝退步，

而且還偷工減料,。木匠完工了,。雇主來(lái)了，拍拍木匠的肩膀,，誠(chéng)懇地對(duì)他說(shuō)：房子送給你了,，這是我送給你的禮物。木匠感到十分震驚,，太丟人了……要是他了解他是在為自己蓋房子,，他干活的方式就完全不同了?！蹦憔褪悄莻€(gè)木匠,。你每一天釘一枚釘子，放一塊木板,，壘一面墻,，但往往沒(méi)有竭盡全力。終于,，你吃驚的發(fā)現(xiàn),，你將不得不住在自己建的房子里。 如果能重來(lái)…… 但你無(wú)法回頭,。 人生就是一項(xiàng)自己做的工程，我們今天做事的態(tài)度,，決定了明天住的房子,。

聽(tīng)后，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)想法，了解什么?老師為什么講這樣一個(gè)故事? 我想讓孩子們了解每一天的學(xué)習(xí)每一天的作業(yè)都是在為自己打基礎(chǔ),，學(xué)習(xí)不是為他人,，而是為自己而學(xué)，每一天做事做作業(yè)的態(tài)度都決定著自己未來(lái)的發(fā)展,。希望小故事比說(shuō)教有力量有效果,。

(三)回顧上學(xué)期的成績(jī)。

1,、了解上學(xué)期成績(jī),。

2、讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)取得好成績(jī)的方法或者不盡如人意的地方,。

3,、明確取得好成績(jī)的訣竅：平時(shí)踏實(shí)學(xué)習(xí)與作業(yè)，回家認(rèn)真完成作業(yè),，多復(fù)習(xí),。腳踏實(shí)地地走好每一步，上課專心聽(tīng)講,，回家認(rèn)真復(fù)習(xí),，不能搞小聰明，做自欺欺人的事情,。

4,、以不點(diǎn)名的形式向平時(shí)懶于學(xué)習(xí)的同學(xué)提個(gè)醒：不能將心思花在學(xué)習(xí)以外的地方。

(四)認(rèn)識(shí)新朋友(新書(shū))

1.梳理新教材內(nèi)容,， 翻開(kāi)書(shū)本目錄自己看看有哪些內(nèi)容?

2.老師帶領(lǐng)學(xué)生熟悉教材,。

(五)數(shù)學(xué)常規(guī)要求：

1、課前：準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品(數(shù)學(xué)書(shū),、作業(yè)本,、口算本、練習(xí)本,、文具盒),，候課鈴聲響馬上進(jìn)教室，按老師要求齊背乘法口訣,。

2,、課中：遵守紀(jì)律，不做小動(dòng)作,，要認(rèn)真聽(tīng),，動(dòng)腦筋，想辦法,。發(fā)言先舉手,，聲音響亮,，同桌交流時(shí)輕聲細(xì)語(yǔ)。拿學(xué)具,、文具速度快,，輕拿輕放。

3,、課末：整理學(xué)習(xí)用品,，做好下節(jié)課的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備 。

4,、課后：作業(yè)獨(dú)立完成,，認(rèn)真書(shū)寫(xiě)，學(xué)會(huì)思考,。

5,、小組長(zhǎng)收發(fā)作業(yè)要及時(shí)，督促學(xué)員按時(shí)按質(zhì)完成,。

六,、全課小結(jié)，提出希望,。

同學(xué)們,，新的一年開(kāi)啟新的希望, 希望大家端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度，以飽滿的熱情投入到學(xué)習(xí)中去,，我相信一定能讓自己的學(xué)習(xí)成績(jī)有一個(gè)新的突破,，也能在知識(shí)的海洋中體會(huì)辛勤航行后的巨大喜悅和豐碩收獲。

開(kāi)學(xué)第一課教案大學(xué) 開(kāi)學(xué)第一課教案幼兒園篇六

1,。知道摩擦現(xiàn)象中的滑動(dòng)摩擦和滾動(dòng)摩擦,。

2．知道產(chǎn)生摩擦的原因。

3．知道滑動(dòng)摩擦力的大小跟哪些因素有關(guān),。

4．知道摩擦在實(shí)際中的意義及增大和減小摩擦的方法,。

1。通過(guò)影響滑動(dòng)摩擦力大小因素的教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生分析概括的能力,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)科研究方法的教育,。

2．通過(guò)對(duì)生活中摩擦現(xiàn)象的分析、培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力,。

通過(guò)對(duì)生活中有益摩擦和有害摩擦的分析,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行辯證唯物主義的教育。

本節(jié)可包括以下三部分的內(nèi)容：（1）摩擦,、摩擦力,。（2）決定滑動(dòng)摩擦力大小的因素。（3）增大,、減小摩擦的方法,。在講述摩擦力時(shí),，為了不使問(wèn)題復(fù)雜化，教材中沒(méi)有提出靜摩擦的問(wèn)題,，而是統(tǒng)稱為摩擦。教材對(duì)滾動(dòng)摩擦也沒(méi)有單獨(dú)講述,，而是作為減小摩擦的方法來(lái)介紹的,。教材中沒(méi)有具體講述摩擦力產(chǎn)生的原因，教學(xué)中使學(xué)生有所了解即可,，不必引伸,。

教材首先通過(guò)分析一些事例使學(xué)生認(rèn)識(shí)摩擦力的存在，并在此基礎(chǔ)上說(shuō)明摩擦力是阻礙物體相對(duì)運(yùn)動(dòng)的,；隨后研究滑動(dòng)摩擦力的大小跟哪些因素有關(guān),。摩擦在生活和生產(chǎn)中都有重要的意義，教材最后用較大篇幅講述了增大摩擦和減小摩擦的方法,。

雖然教學(xué)的重點(diǎn)在于應(yīng)用摩擦知識(shí)解釋實(shí)際現(xiàn)象,，學(xué)會(huì)根據(jù)不同條件選擇增大或減小摩擦的方法，但這些應(yīng)用都基于對(duì)影響摩擦力大小因素的理解,，因此,，應(yīng)充分重視研究影響摩擦力大小因素的實(shí)驗(yàn)。

1,、現(xiàn)象教學(xué),，以實(shí)驗(yàn)為主

摩擦是最常見(jiàn)，應(yīng)用最普遍的現(xiàn)象．對(duì)摩擦現(xiàn)象,，學(xué)生有比較豐富的感性認(rèn)識(shí),，但不能因?yàn)閷W(xué)生有一定的生活經(jīng)驗(yàn)，就忽視了演示實(shí)驗(yàn),，作為物理老師是非常清楚物理實(shí)驗(yàn)的作用,，它不能用其他任何教學(xué)手段所能代替（包括現(xiàn)代化教學(xué)手段，計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)不能替代實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生用自己的眼睛去觀察,、分析,、判斷、歸納）,，必須盡量做好．尤其在學(xué)生有一定認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)時(shí),，更應(yīng)注意選取生動(dòng)的事例進(jìn)行演示分析講解，這樣就能及揭示現(xiàn)象的本質(zhì),，又能引起學(xué)生的興趣．還要注意讓學(xué)生參與實(shí)驗(yàn),，能動(dòng)手時(shí)盡量讓他們動(dòng)手．

2、進(jìn)行物理學(xué)研究方法的教育

在研究影響摩擦力大小因素的實(shí)驗(yàn)中體現(xiàn)了物理學(xué)中對(duì)多變量問(wèn)題的研究方法,，即當(dāng)研究對(duì)象有多個(gè)變量時(shí),，可采用控制自變量個(gè)數(shù)的研究方法．本實(shí)驗(yàn)中的變量有兩個(gè),，接觸面的粗糙程度和壓力大小．保持接觸面粗糙程度不變,，改變壓力,，得到滑動(dòng)摩擦力大小與壓力大小的關(guān)系；保持壓力不變,，改變接觸面的粗糙程度,，得到滑動(dòng)摩擦力大小與接觸面粗糙程度之間的關(guān)系．在教學(xué)中要有意識(shí)的向?qū)W生滲透這種物理學(xué)研究方法，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的能力,，提高學(xué)生的素質(zhì)是十分有益的．

3,、可采用學(xué)生討論自學(xué)的方式教學(xué)

由于本節(jié)課的.知識(shí)都不難理解，對(duì)于基礎(chǔ)較好的學(xué)生可通過(guò)學(xué)生閱讀課文,、自己進(jìn)行實(shí)驗(yàn)研究,、討論的方式來(lái)進(jìn)行教學(xué)．這樣有助于提高學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)自學(xué)能力．對(duì)于基礎(chǔ)不好或組織紀(jì)律較差的學(xué)生可采取部分內(nèi)容教師引導(dǎo),，部分內(nèi)容學(xué)生討論的形式教學(xué)．

4,、適當(dāng)補(bǔ)充靜摩擦的知識(shí)．

在摩擦現(xiàn)象中涉及靜摩擦力的事例很多，教學(xué)中不可避免的會(huì)遇到,，因此在教學(xué)中適當(dāng)補(bǔ)充有關(guān)靜摩擦的知識(shí),，使學(xué)生知道即可．