作為一名教職工，就不得不需要編寫教案,，編寫教案有利于我們科學(xué),、合理地支配課堂時間。既然教案這么重要,，那到底該怎么寫一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢,？這里我給大家分享一些最新的教案范文，方便大家學(xué)習(xí),。

開學(xué)第一課教案大學(xué) 開學(xué)第一課教案幼兒園篇一

1.感受漢語之美之奇之瑰麗,。

2.明確閱讀的重要性與個性化寫作的必要性。

激發(fā)學(xué)生熱愛祖國語言的感情,。

感受語文之美,，明確學(xué)習(xí)方法及要點。

引導(dǎo)學(xué)生熱愛語文學(xué)科,，激發(fā)他們的興趣,。

同學(xué)們好!以后就由我和大家一起學(xué)習(xí)語文。如果同學(xué)們在學(xué)習(xí)上有什么疑難問題,，或者在生活中有什么困惑,，我都愿意和同學(xué)們交流、探討,，我希望能成為同學(xué)們的良師益友,。今天是新學(xué)期的第一課。我主要是和同學(xué)們一起來探討什么是語文,，怎樣學(xué)習(xí)語文,。

雖說這已是老生常談的話題,，但我覺得這確實有探討的必要性。因為,，小學(xué)階段的語文學(xué)習(xí)是以識記為主,，以字詞的積累為主，而現(xiàn)在,，我們同學(xué)由小學(xué)生成為中學(xué)生了,，由兒童變成少年了，我們就要去領(lǐng)略祖國語言文字的博大精深;去感悟《離騷》漢賦的氣勢如虹,、唐詩宋詞的凝煉雋永,、諸子散文的詞彩句麗;去探討那栩栩如生、生動形象的四大名著,。

我們有著五千年燦爛的中華文化,，學(xué)習(xí)語文豐富的內(nèi)涵，他能使你滿腹詩書,，出口成章;他能使你洞察歷史,，志存高遠(yuǎn);他能使你心靈純潔，感情豐富;他能使你聰明智慧,，善思善辯;他更能使你文思泉涌，筆下生輝,。

一,、問大家一個應(yīng)該非常簡單的問題：

什么是語文?(自由回答)組織討論,。

1.語：語言,。語言是最基礎(chǔ)的社會現(xiàn)象,，是人類最重要的交際工具,。是文化的重要組成部分,。人們利用它來交流思想，表達(dá)感情?，F(xiàn)代語言學(xué)要求每個人至少掌握一種語言,。進(jìn)入新世紀(jì)，要求更高,，升學(xué)就業(yè)，考工晉級還要考英語,。

中國的語言是漢語,，我們小學(xué)階段的語文課就是漢語的基礎(chǔ),，初中的語文課在小學(xué)的基礎(chǔ)上加以拓寬延伸,，就遠(yuǎn)的方面而言,，學(xué)好語文是為了國家的發(fā)展，民族的振興;就近的方面而言，學(xué)好語文是為了自己的生存。學(xué)習(xí)語文的重要性后面再具體講。

2.文：文字(文學(xué)),。文字是記錄語言的符號,，是人們交際中必不可少的重要條件,。古代的人最早以結(jié)繩記事,，后來逐漸有了六書造字法,。我們中國的文字是獨特的方塊文字,，每一個字都是音,、形、義的結(jié)合體,。學(xué)好漢字自然不用多說,，寫好漢字更顯得十分的重要。漢字的書寫非常講究,，書法就是一門歷史悠久的藝術(shù)。

3.語文學(xué)科：我們今天要學(xué)的語文,，除了說話寫字(語基及其運用)以外,，還包括現(xiàn)代文的閱讀理解,、文言文的閱讀理解,、寫作等內(nèi)容,。以及聽,、說、讀,、寫這些基本能力的訓(xùn)練,。

4.語文的性質(zhì)：語文學(xué)習(xí)必須與生活密切聯(lián)系。語文是交際工具,，它反映生活并服務(wù)于生活,。語文的使用范圍十分廣泛，它可以深入到整個社會生活的各個領(lǐng)域,。只要有人活動的地方就需要語文,。古人有一句話叫做“處處留心皆學(xué)問”(蘇軾審雞頭案的故事)，我們也可以說是“處處留心皆語文”(張大千與梅蘭芳的君子小人故事),。

開學(xué)第一課教案大學(xué) 開學(xué)第一課教案幼兒園篇二

1,、通過交流明確高三語文現(xiàn)狀和高考情況,，了解老師，增進(jìn)師生情感,，和諧課堂氛圍,。

2、通過學(xué)習(xí)《考試說明》,，明確高三語文學(xué)習(xí)的方法和基本要求,，充分做好學(xué)習(xí)準(zhǔn)備。

3,、通過有感情的誦讀,，培養(yǎng)學(xué)習(xí)語文的熱情，樹立學(xué)習(xí)語文的信心,，懷著夢想開始前進(jìn),。

了解現(xiàn)狀，學(xué)習(xí)考綱,，明確方法和要求，樹立信心,。

1,、候課：同學(xué)們欣賞歌曲，準(zhǔn)備好課堂筆記,，瀏覽導(dǎo)學(xué)案,。教師檢查課堂筆記準(zhǔn)備情況。

2,、上課導(dǎo)入,，師生認(rèn)識：用激情和信心開始第一課。

3,、明確本課學(xué)習(xí)目標(biāo)：

4,、交流夢想和信心對于高三的意義：

你有夢想嗎?你對高三學(xué)習(xí)的信心如何?

5、學(xué)習(xí)考試說明,，了解高考情況,，交流語文學(xué)習(xí)現(xiàn)狀。

你的語文學(xué)習(xí)現(xiàn)狀如何?其中最突出的問題是什么?

6,、探討語文學(xué)習(xí)方法：(可從態(tài)度,、方法、練習(xí),、積累,、整理、書寫等方面)

你覺得在高三,，語文這一科應(yīng)該怎樣學(xué)更有利,、更高效?(板書)

7,、明確語文基本要求：

高三一年里，我們語文學(xué)習(xí)的常規(guī)要求最起碼應(yīng)該有哪些?(板書)

8,、作業(yè)布置：

開學(xué)第一課教案大學(xué) 開學(xué)第一課教案幼兒園篇三

1,、 充分認(rèn)識安全工作的重要意義。

2,、 在學(xué)習(xí)和生活中注意人身安全,，飲食安全，交通安全等,。

3,、 進(jìn)行預(yù)防災(zāi)害，預(yù)防突發(fā)事情的教育,。

1,、 導(dǎo)入：列舉出生活中的安全事例。

2,、 安全工作的重要性

a,、公路上、公共場所的安全事故時有發(fā)生,，是因為有的人安全意識不強,。

b、 班級舉例：學(xué)校發(fā)生的事故及后果,。

c,、 國家、政府狠抓安全教育工作,。

d,、 目前學(xué)校抓的幾項工作。

1,、 學(xué)生討論,。

2、 集體歸納,。

(1)人身安全,，在校園內(nèi)或公路上不追逐打鬧，不爬圍墻,，不爬樹,，不接近有電等危險地點，勞動時,，注意安全,，不與社會上不三不四的人交往，課外不玩火,，不玩水,。

(2)交通安全,，在公路上不追逐打鬧，自覺遵守交通規(guī)則,，交叉路口要注意行人車輛,，騎自行車寧慢勿快，切勿雙手撒把,。上,、下坡要下車，通過公路要做到一停二看三通過,。

(3) 財產(chǎn)安全,，保管好自己的物品、錢財,，如有遺失或遇偷盜,、敲詐等應(yīng)向老師及時反映或報警。

(4) 飲食安全,，不飲生水,，不吃不衛(wèi)生的食品，不吃有病的雞肉,、豬肉等,，飯前便后要洗手，不吃霉變或過期食品,。

今天是新學(xué)期開學(xué)后的第一天，我們已經(jīng)是一年級的小學(xué)生了,，為了今后能更好地學(xué)習(xí),、生活，今天我們就一起來學(xué)習(xí)一些小學(xué)生應(yīng)該記住的一些安全知識,。

人們常說：“安全工作重于泰山,。”小朋友們接下來你們大部分時間是在學(xué)校度過的,，平安是吉祥,，健康是幸福，良好的身體才是學(xué)習(xí),、工作,、生活的本錢。我們要牢固樹立安全意識,，珍愛生命,，珍惜幸福的學(xué)生生活。我們一定要牢記以下幾點：

做好課間活動的安全,。在課間休息時,，教室里,、走廊上到處都是走動或者站著的同學(xué)，如果追趕打鬧,，一是可能由于跑的速度過快而使自己扭傷手,、腳、腰或跌得頭破血流;二是可能撞倒其他同學(xué),，造成意外事故,。好勞動活動時的安全。

學(xué)?；虬嗉壎家M織一些公益勞動和打掃衛(wèi)生的勞動,，這是十分必要的。但在勞動中,，也極有可能出現(xiàn)一些危險,，小朋友們要注意了解勞動場地的特點，做好安全防范;注意勞逸結(jié)合,，累了就休息一會再勞動;不要在高空和有危險的地方勞動;不要在勞動時間打鬧嬉戲,。

1.交通安全。

馬路不是游戲場所,，不能在道路上玩耍;不僅自己要遵守交通規(guī)則,，還要互相提醒，相互監(jiān)督,，相互照應(yīng),，當(dāng)一名維護交通安全的“宣傳員”;不坐“三無”車輛;過馬路時做到一停、二看,、三通過,，靠右行;在城市里還要注意走斑馬線，走人行道,。 提高食品衛(wèi)生安全和自我防范意識,。

2.路邊小攤點、無證無照的商店買東西,，不買“三無”過期變質(zhì)食品,，不暴飲暴食。在校外不能隨意的相信別人,，碰到有人問路時我們只能指路不能帶路,，不能和不熟悉的人一起玩，遇到壞人時應(yīng)及時告訴家長和老師,。

要遵紀(jì)守法,，遵守社會公德，遵守學(xué)校各種規(guī)章制度。

3.到早退曠課,，不違紀(jì),，按時作息;嚴(yán)禁翻越學(xué)校圍墻和大門;嚴(yán)禁購買、收藏,、攜帶管制刀具;愛護學(xué)校財產(chǎn),，不損壞公物;配合門衛(wèi)人員的管理工作，保證校園的安全,。

注意增強“防火防盜”意識,，隨時做好防火防盜工作。

4.管好自己的錢物,，防止各種事故的發(fā)生,。如果發(fā)生安全隱患要及時報告老師。

新的學(xué)期,，讓我們共同努力,，為我們的學(xué)習(xí)創(chuàng)造一個更好更優(yōu)良的環(huán)境！

開學(xué)第一課教案大學(xué) 開學(xué)第一課教案幼兒園篇四

課時安排：兩課時

教學(xué)內(nèi)容：表演《你的名字叫什么》

聆聽《口哨與小狗》

教學(xué)內(nèi)容：聆聽《玩具兵進(jìn)行曲》

表演《拉勾勾》

1,、學(xué)習(xí)并背唱歌曲《你的名字叫什么》,，學(xué)會用音樂的方式與教師和同學(xué)交往；

2,、聆聽《口哨與小狗》,，感受輕松活潑的曲風(fēng)和逼真可愛的形象；

3,、營造輕松活潑的音樂活動現(xiàn)場,，為小朋友的表現(xiàn)與欣賞提供時間與空間，讓他們喜歡并樂于參加音樂實踐活動,。

聆聽與表現(xiàn)《口哨與小狗》

通過歌曲,、樂曲的感受與表現(xiàn)調(diào)動學(xué)習(xí)音樂的積極性，能動起來聽,，動起來唱，全身心地感受音樂,，感受音樂在我們生活中,。

隨著《你的名字叫什么》的伴奏音樂律動進(jìn)教室。（引導(dǎo)小朋友和著音樂節(jié)拍做自己想要做的動作,。熟悉新歌旋律,，為歌曲的表演作準(zhǔn)備。）

師：今天老師和大家坐在一起非常開心,，老師很想知道小朋友的名字叫什么,，能告訴我嗎？

師：你的名字叫什么？

生：我叫ⅹ ⅹ（ⅹⅹ ⅹ）（提問,，學(xué)生回答,，在他們回答時老師擊拍節(jié)奏ⅹ ⅹ或ⅹⅹ ⅹ進(jìn)行引導(dǎo)）

師：現(xiàn)在我要唱著歌來提問，你能用歌聲來回答我嗎,？（提問,，回答數(shù)遍，引導(dǎo)學(xué)生用自己喜歡的旋律哼唱）錄音范唱,，完整感受歌曲,。學(xué)生聽音樂作簡單律動：在回答自己名字時擊拍相應(yīng)節(jié)奏型。

1,、 完整的聆聽音樂,，說一說你看到了什么，想到了什么,，在音樂中還聽到了什么聲音,？（引導(dǎo)小朋友和你說、和他說,、和大家說）

2,、 復(fù)聽，感受音樂形象,，并為小狗的叫聲涂上顏色,，也可以在插圖上畫上自己想到的東西，與大家分享,。

3,、 分角色表演（設(shè)計簡單的形體律動）

（1） 師：男孩與小狗在愉快的散步，這時有一個小朋友笑瞇瞇地走過來問好：你的名字叫什么（唱歌曲）（老師扮演另一個小朋友和男孩與小狗表演,，其他小朋友分別摻進(jìn)這個集體,，最后變成了“大家與小狗”愉快的散步游玩。）

（2） 師：老師要在這幅畫上添上一只翅膀受傷的小鳥……

生：小狗會把它吃掉的……

師：所以我們就要保護小鳥,，治好它的傷,，也要幫助小狗和小鳥成為好朋友，就象我們大家一樣快樂的在一起玩耍,。

（分別請幾個小朋友扮演小鳥的角色,，教師加以引導(dǎo)，其他同學(xué)扮演路邊各種東西,，想怎么演就怎么演）

師：男孩與小狗散步時會有很多奇遇,，請每個小組的小朋友去設(shè)想一下，并把你們的音樂小故事排演出來,，有機會和其他小組來一個比拼好嗎,？

師：現(xiàn)在讓我們帶著自己的好朋友到教室外去玩一玩！（和著歌曲《你的名字叫什么》的旋律跑跳出教室，課件引導(dǎo)歌詞：你是我的好朋友,，你是我的好朋友,，我們跳跳跳，我們唱唱唱,，我們玩得多愉快,！

開學(xué)第一課教案大學(xué) 開學(xué)第一課教案幼兒園篇五

：

1、通過師生之間的交流,，營造一個溫馨舒適的師生氛圍,。

2、通過師生交流和討論,，明確數(shù)學(xué)的重要性,，有意識地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)要關(guān)注數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的方法，明確怎樣做一個會學(xué)習(xí)的人,。

3,、通過講故事，讓孩子們了解每一天的學(xué)習(xí)每一天的作業(yè)都是在為自己打基礎(chǔ),，學(xué)習(xí)不是為他人,，而是為自己而學(xué)，每一天做事做作業(yè)的態(tài)度都決定著自己未來的發(fā)展,。

4,、通過教材的梳理讓學(xué)生對本學(xué)期所學(xué)知識有一個明確的認(rèn)識，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣,。

(一)說說自己暑假中的見聞,。

師：大家在暑假里肯定過得非常愉快，非常充實吧,。你能將自己記憶最深刻的一段與大家一起分享嗎?能說說自己游玩的事情,，能說自己在假期里的小插曲，也能說說自己取得的收獲,。

同學(xué)們暢所欲言,。借此拉近師生間的距離，創(chuàng)設(shè)良好的師生氛圍,。

(二)講故事,，讓學(xué)生了解態(tài)度決定自己的未來 。

講故事《木匠的房子》,。 “一個上了年紀(jì)的木匠準(zhǔn)備退休了。他告訴雇主,，他不想再蓋房子了,，想和他的老伴過一種更加悠閑的生活。他雖然還留戀那份優(yōu)厚的報酬，但他該退休了,。雇主看到他的好工人要退休了,，感到非常惋惜，就問他能不能再建一棟房子,，就算是給他個人幫忙,。木匠答應(yīng)了?？墒悄窘车男乃家呀?jīng)不在干活上,，他不僅手藝退步，

而且還偷工減料,。木匠完工了,。雇主來了，拍拍木匠的肩膀,，誠懇地對他說：房子送給你了,，這是我送給你的禮物。木匠感到十分震驚,，太丟人了……要是他了解他是在為自己蓋房子,，他干活的方式就完全不同了?！蹦憔褪悄莻€木匠,。你每一天釘一枚釘子，放一塊木板,，壘一面墻,，但往往沒有竭盡全力。終于,，你吃驚的發(fā)現(xiàn),，你將不得不住在自己建的房子里。 如果能重來…… 但你無法回頭,。 人生就是一項自己做的工程,，我們今天做事的態(tài)度，決定了明天住的房子,。

聽后,，讓學(xué)生說說想法，了解什么?老師為什么講這樣一個故事? 我想讓孩子們了解每一天的學(xué)習(xí)每一天的作業(yè)都是在為自己打基礎(chǔ),，學(xué)習(xí)不是為他人,，而是為自己而學(xué)，每一天做事做作業(yè)的態(tài)度都決定著自己未來的發(fā)展,。希望小故事比說教有力量有效果,。

(三)回顧上學(xué)期的成績,。

1、了解上學(xué)期成績,。

2,、讓學(xué)生說一說取得好成績的方法或者不盡如人意的地方。

3,、明確取得好成績的訣竅：平時踏實學(xué)習(xí)與作業(yè),，回家認(rèn)真完成作業(yè)，多復(fù)習(xí),。腳踏實地地走好每一步,，上課專心聽講，回家認(rèn)真復(fù)習(xí),，不能搞小聰明,，做自欺欺人的事情。

4,、以不點名的形式向平時懶于學(xué)習(xí)的同學(xué)提個醒：不能將心思花在學(xué)習(xí)以外的地方,。

(四)認(rèn)識新朋友(新書)

1.梳理新教材內(nèi)容， 翻開書本目錄自己看看有哪些內(nèi)容?

2.老師帶領(lǐng)學(xué)生熟悉教材,。

(五)數(shù)學(xué)常規(guī)要求：

1,、課前：準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品(數(shù)學(xué)書、作業(yè)本,、口算本,、練習(xí)本、文具盒),，候課鈴聲響馬上進(jìn)教室,，按老師要求齊背乘法口訣。

2,、課中：遵守紀(jì)律,，不做小動作，要認(rèn)真聽,，動腦筋,，想辦法。發(fā)言先舉手,，聲音響亮,，同桌交流時輕聲細(xì)語。拿學(xué)具,、文具速度快,，輕拿輕放。

3,、課末：整理學(xué)習(xí)用品,，做好下節(jié)課的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備 ,。

4、課后：作業(yè)獨立完成,，認(rèn)真書寫，學(xué)會思考,。

5,、小組長收發(fā)作業(yè)要及時，督促學(xué)員按時按質(zhì)完成,。

六,、全課小結(jié)，提出希望,。

同學(xué)們,，新的一年開啟新的希望, 希望大家端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度，以飽滿的熱情投入到學(xué)習(xí)中去,，我相信一定能讓自己的學(xué)習(xí)成績有一個新的突破,，也能在知識的海洋中體會辛勤航行后的巨大喜悅和豐碩收獲。

開學(xué)第一課教案大學(xué) 開學(xué)第一課教案幼兒園篇六

1,。知道摩擦現(xiàn)象中的滑動摩擦和滾動摩擦,。

2．知道產(chǎn)生摩擦的原因。

3．知道滑動摩擦力的大小跟哪些因素有關(guān),。

4．知道摩擦在實際中的意義及增大和減小摩擦的方法,。

1。通過影響滑動摩擦力大小因素的教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生分析概括的能力,，對學(xué)生進(jìn)行學(xué)科研究方法的教育,。

2．通過對生活中摩擦現(xiàn)象的分析、培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用知識解決實際問題的能力,。

通過對生活中有益摩擦和有害摩擦的分析,，對學(xué)生進(jìn)行辯證唯物主義的教育。

本節(jié)可包括以下三部分的內(nèi)容：（1）摩擦,、摩擦力,。（2）決定滑動摩擦力大小的因素。（3）增大,、減小摩擦的方法,。在講述摩擦力時，為了不使問題復(fù)雜化,，教材中沒有提出靜摩擦的問題,，而是統(tǒng)稱為摩擦。教材對滾動摩擦也沒有單獨講述,，而是作為減小摩擦的方法來介紹的,。教材中沒有具體講述摩擦力產(chǎn)生的原因,，教學(xué)中使學(xué)生有所了解即可，不必引伸,。

教材首先通過分析一些事例使學(xué)生認(rèn)識摩擦力的存在,，并在此基礎(chǔ)上說明摩擦力是阻礙物體相對運動的；隨后研究滑動摩擦力的大小跟哪些因素有關(guān),。摩擦在生活和生產(chǎn)中都有重要的意義,，教材最后用較大篇幅講述了增大摩擦和減小摩擦的方法。

雖然教學(xué)的重點在于應(yīng)用摩擦知識解釋實際現(xiàn)象,，學(xué)會根據(jù)不同條件選擇增大或減小摩擦的方法,，但這些應(yīng)用都基于對影響摩擦力大小因素的理解，因此,，應(yīng)充分重視研究影響摩擦力大小因素的實驗,。

1、現(xiàn)象教學(xué),，以實驗為主

摩擦是最常見,，應(yīng)用最普遍的現(xiàn)象．對摩擦現(xiàn)象，學(xué)生有比較豐富的感性認(rèn)識,，但不能因為學(xué)生有一定的生活經(jīng)驗,，就忽視了演示實驗，作為物理老師是非常清楚物理實驗的作用,，它不能用其他任何教學(xué)手段所能代替（包括現(xiàn)代化教學(xué)手段,，計算機輔助教學(xué)不能替代實驗讓學(xué)生用自己的眼睛去觀察、分析,、判斷,、歸納），必須盡量做好．尤其在學(xué)生有一定認(rèn)識基礎(chǔ)時,，更應(yīng)注意選取生動的事例進(jìn)行演示分析講解,，這樣就能及揭示現(xiàn)象的本質(zhì)，又能引起學(xué)生的興趣．還要注意讓學(xué)生參與實驗,，能動手時盡量讓他們動手．

2,、進(jìn)行物理學(xué)研究方法的教育

在研究影響摩擦力大小因素的實驗中體現(xiàn)了物理學(xué)中對多變量問題的研究方法，即當(dāng)研究對象有多個變量時,，可采用控制自變量個數(shù)的研究方法．本實驗中的變量有兩個,，接觸面的粗糙程度和壓力大小．保持接觸面粗糙程度不變,，改變壓力,，得到滑動摩擦力大小與壓力大小的關(guān)系；保持壓力不變,，改變接觸面的粗糙程度,，得到滑動摩擦力大小與接觸面粗糙程度之間的關(guān)系．在教學(xué)中要有意識的向?qū)W生滲透這種物理學(xué)研究方法,，對于培養(yǎng)學(xué)生的能力，提高學(xué)生的素質(zhì)是十分有益的．

3,、可采用學(xué)生討論自學(xué)的方式教學(xué)

由于本節(jié)課的.知識都不難理解,，對于基礎(chǔ)較好的學(xué)生可通過學(xué)生閱讀課文、自己進(jìn)行實驗研究,、討論的方式來進(jìn)行教學(xué)．這樣有助于提高學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)自學(xué)能力．對于基礎(chǔ)不好或組織紀(jì)律較差的學(xué)生可采取部分內(nèi)容教師引導(dǎo)，部分內(nèi)容學(xué)生討論的形式教學(xué)．

4,、適當(dāng)補充靜摩擦的知識．

在摩擦現(xiàn)象中涉及靜摩擦力的事例很多，教學(xué)中不可避免的會遇到,，因此在教學(xué)中適當(dāng)補充有關(guān)靜摩擦的知識,，使學(xué)生知道即可．