總結(jié)是指對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結(jié)和概括的書面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路,，少犯錯誤,，提高工作效益,，因此,，讓我們寫一份總結(jié)吧,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎,？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧。

學(xué)校開展地震演練活動總結(jié)篇一

首先在校長的直接指揮下,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員互相出謀劃策,，積極配合，從各個方面,、全方位思考制定演習(xí)方案,，經(jīng)過幾次修改，又征求部分老師的意見,，制定出一套比較完備的演習(xí)預(yù)案,。

演習(xí)預(yù)案成型后，5月11日召開全體教師會議,，將演習(xí)預(yù)案下發(fā)給每位教師,，責(zé)任到人，并布置演習(xí)的具體過程和要求,，班主任明確演習(xí)預(yù)案內(nèi)容,，并將演習(xí)過程所有的要求準(zhǔn)確無誤的傳達(dá)給學(xué)生。

5月11日利用下午間操時間,，對學(xué)生進(jìn)行了演練動員,，提出了本次演習(xí)的要求。而后,，5月12日早晨,，每位班主任老師又對學(xué)生進(jìn)行了教育、指導(dǎo),。

5月12日間操,，各護(hù)導(dǎo)教師到崗到位，9：30,，預(yù)警鈴拉響之后,，全體領(lǐng)導(dǎo)和老師馬上趕到預(yù)定的地點，準(zhǔn)備組織學(xué)生,，教室內(nèi)的學(xué)生在班主任老師的組織下借助課桌,、墻、書包等進(jìn)行“三角區(qū)”的防震避難訓(xùn)練。9：35,，警報再次拉響,，全校各班按照預(yù)定的方案，安全,、有序地逃離現(xiàn)場,。在整個演習(xí)過程中，全校的領(lǐng)導(dǎo)和老師各司其職,，有機(jī)的配合,，密切協(xié)作，確保了整個演習(xí)過程能按預(yù)定的方案進(jìn)行,，確保了演習(xí)的過程中學(xué)生的安全,，在整個演習(xí)的過程中，學(xué)生掌握了初步的地震避難小方法,，并在1分半鐘之內(nèi),，全部撤離了教室，安全到達(dá)操場,。

演習(xí)結(jié)束之后,，學(xué)校進(jìn)行了總結(jié)，演練活動不足之處：個別學(xué)生出現(xiàn)慌亂,，有跑跳,、嬉笑行為。

1,、抓好落實,，加強(qiáng)教育教育工作。

2,、加強(qiáng)學(xué)生的過程管理,，注重學(xué)生的日常行為習(xí)慣的養(yǎng)成，加強(qiáng)學(xué)生的紀(jì)律教育,。通過安全疏散演練,，提高了教師、學(xué)生的安全意識,。

3,、本次演練活動,，全校師生的參與率為100%,，并全部掌握了應(yīng)對地震的“三角區(qū)”避難方法和地震逃生方法。

學(xué)校開展地震演練活動總結(jié)篇二

為了提高防范自救能力,，落實學(xué)校重大安全事故應(yīng)急救援預(yù)案的有關(guān)要求,，加強(qiáng)學(xué)校安全事故的防范，加強(qiáng)我校重大安全事故的應(yīng)對能力,，進(jìn)一步增強(qiáng)我校廣大師生防震減災(zāi)意識,，提高自救互救能力,，讓全體師生了解和掌握地震緊急避險的實用方法和要領(lǐng)，熟悉緊急疏散路線,，地點,，確保學(xué)校的安全與穩(wěn)定，做到防范于未然,。我校于12月19日下午3：00組織全校師生開展了“地震應(yīng)急避險和疏散演練”活動,。

在地震局專家的指導(dǎo)下，根據(jù)建筑物及周邊情況,，制定演練方案,。演練前對疏散路線必經(jīng)之處和到達(dá)的“安全地帶”進(jìn)行實地仔細(xì)檢查，對存在問題及時進(jìn)行整改,，消除障礙和隱患,，確保線路暢通和安全。

學(xué)校在此次活動期間,，先請地震局的專家進(jìn)行“防震減災(zāi)專題講座”,，同時向全校學(xué)生發(fā)放關(guān)于“防震減災(zāi)知識”的宣傳折頁。組織各年級采取墻報,、主題隊會等多種形式,，提前強(qiáng)化防震減災(zāi)知識宣傳教育，確保每位學(xué)生掌握避震疏散常識,，自救互救常識和緊急救護(hù),，讓每位學(xué)生明確疏散路線，做好演練充分準(zhǔn)備,。使全體教職工明確此次地震應(yīng)急演練的任務(wù)和注意事項,。演練前班主任對學(xué)生進(jìn)行動員，熟悉應(yīng)急避震的正確方法和疏散線路,，做好充分的演練準(zhǔn)備,，同時強(qiáng)調(diào)演練是預(yù)防性、模擬性練習(xí),，并非真正的應(yīng)急疏散,。

學(xué)校安全應(yīng)急疏散工作能快速、有序地進(jìn)行,，和教師的有效處置突發(fā)事件的能力密不可分,。在日常活動中,，學(xué)校都有詳細(xì)的疏散方案,。在本次的避震疏散演習(xí)中，當(dāng)堂課的教師作為臨時崗位人員組織學(xué)生安全撤離，及時開啟教室門,，保持安全出口的暢通,；當(dāng)學(xué)生全部撤離教室后任課教師與學(xué)生同步撤離，并及時觀察,、處理突發(fā)事件,。先進(jìn)入樓道的教師在中間平臺組織學(xué)生有序撤離，后進(jìn)入樓道的.教師在樓口組織學(xué)生有序撤離,，學(xué)生萬一出現(xiàn)跌倒現(xiàn)象時應(yīng)及時扶起避免意外發(fā)生,。其他教師均到院子組織本班學(xué)生往南撤離，維護(hù)疏散秩序,，控制,、分流人員，確保學(xué)生不因擁擠造成傷害,。安全負(fù)責(zé)人匯總各班匯報情況,，并及時向組長匯報。

按照《中小學(xué)校地震應(yīng)急演練方案編寫綱要（草案）》中地震應(yīng)急機(jī)構(gòu)安排,，在這次演練中學(xué)校成立了演練領(lǐng)導(dǎo)小組,，領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)應(yīng)急疏散組、搶險救災(zāi)組,、安全保衛(wèi)組,、醫(yī)療救助組，每個組都有明確的職責(zé),。

為確保演練工作安全順利的進(jìn)行,，班主任對本班學(xué)生進(jìn)行疏散動員，講清楚疏散意義和要求,，使學(xué)生思想上重視疏散活動,，并積極參與到活動中來。各班利用時間,，按疏散方案帶領(lǐng)學(xué)生熟悉疏散路線,，確保緊急疏散時安全順利進(jìn)行，對發(fā)現(xiàn)的問題要及時解決并及時上報,。

學(xué)校先組織全體師生進(jìn)行了預(yù)演,，并認(rèn)真總結(jié)和分析預(yù)演的全過程，廣泛聽取意見,，對演練方案的實際操作進(jìn)行再一次細(xì)致修改調(diào)整,，及時排除演練中可能出現(xiàn)的問題，力求做到熟練有序,，確保在避震和疏散中的安全,。

在此次的“地震逃生應(yīng)急演練”活動中，全校師生牢固樹立“安全第一”的思想,，正真做到了安全,、迅速、有序,。全體師生緊急疏散撤離教學(xué)樓,，全部到達(dá)指定的“安全地帶”，演練達(dá)到了預(yù)期效果,。演練使全校師生掌握應(yīng)急避震的正確方法,，進(jìn)一步熟悉震后我校緊急疏散的程序和線路，確保在地震來臨時,，最大限度地確保全體師生的生命安全,。

通過地震應(yīng)急演練實踐活動，進(jìn)一步加強(qiáng)我校的安全教育工作,，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,，提高全體師生在突發(fā)公共事件下的應(yīng)急反應(yīng)能力和自救互救能力。深入發(fā)揮“小手拉大手”的功能,，實現(xiàn)“教育一個孩子,，影響一個家庭，帶動整個社會”,，達(dá)到增強(qiáng)防震減災(zāi)意識,、科學(xué)有效防震，切實加強(qiáng)我校防震減災(zāi)科普教育,。

學(xué)校開展地震演練活動總結(jié)篇三

為進(jìn)一步加強(qiáng)地震災(zāi)害預(yù)防知識宣傳,，提高師生緊急避險自救能力，確保師生生命安全,，我校結(jié)合實際開展地震演練工作,，現(xiàn)將具體情況總結(jié)如下：

為了確保學(xué)習(xí)活動落到實處，我校成立了領(lǐng)導(dǎo)小組,，并召開會議,，部署演習(xí)工作。首先從思想上要引起重視,，增強(qiáng)防震安全意識在學(xué)生中進(jìn)行安全意識教育,，抓住這次演練機(jī)會，提高應(yīng)對緊急突發(fā)事件的能力,，領(lǐng)導(dǎo)著重強(qiáng)調(diào),，對于這樣的大規(guī)模的活動，一定要注意安全,，保障措施一定要到位,，各班級屋屋落實,，以確保這次演習(xí)活動順利進(jìn)行；

我們對這次演習(xí)的具體操作程序,、疏散要求與注意事項作了一一講解,，各年級進(jìn)一步明確疏散集合地點，疏散順序和注意事項,，要求班主任教育學(xué)生,，聽到警報聲后，全體師生必須服從指揮,，聽從命令,，立即快速，安全進(jìn)行疏散,，不能典型示范收拾物品,，不得擁擠，推拉,，不得重返教室,，更不得喧嘩，開玩笑,。如發(fā)現(xiàn)有人摔倒,，應(yīng)將其扶起，幫助一起逃離危險地,，到達(dá)規(guī)定的安全位置,。

全校開始演習(xí)活動，演習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組下到各班級檢查此項工作,，在活動中,，各班級都能高度重視此項工作，都能在規(guī)定時間內(nèi)到達(dá)規(guī)定地點集結(jié),，整個演練活動達(dá)到了預(yù)期目標(biāo),。

（一）、存在的問題

1,、緊急疏散時,，個別學(xué)生跑到圍墻下躲避，缺少防震常識,；

2,、防震演練時，部分學(xué)生態(tài)度不端正,，防震知識不規(guī)范,。

（二）、改進(jìn)措施,、

繼續(xù)加大地震預(yù)防知識宣傳,，高度認(rèn)識,，明確責(zé)任，各科任教育結(jié)合學(xué)科特點教給學(xué)生預(yù)防地震的知識及方法,。

學(xué)校開展地震演練活動總結(jié)篇四

為提高學(xué)生應(yīng)急避險,、逃生自救的能力，我校根據(jù)《昌黎縣教育系統(tǒng) 20xx年安全生產(chǎn)月期間應(yīng)急演練工作計劃》文件精神于20xx年6月14日上午課間操時間開展了“地震安全演練”活動?，F(xiàn)就活動情況做如下總結(jié)： 首先成立了由校長任組長的工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，確定了安全工作聯(lián)絡(luò)員,，并制定了詳細(xì)的,、符合學(xué)校實際的安全應(yīng)急演練方案，指導(dǎo)全校開展安全應(yīng)急演練活動,。

此次演練活動由1-6年級共342名學(xué)生參加,，共用時2分10秒，完成比較順利,。

1,、在開展演練活動之前，我校制訂了安全應(yīng)急演練活動方案,，并利用校園廣播在課間操時間組織全校師生召開演練安排會,，對學(xué)生進(jìn)行安全應(yīng)急演練提出要求和講明注意事項。

2,、準(zhǔn)備階段開始,，各工作人員到位，各班主任再一次到班里進(jìn)行宣傳并組織學(xué)生進(jìn)行快速組隊演練和讓學(xué)生明白撤離方向,、撤離路線,、撤離到達(dá)區(qū)域，為快速,、有序,、安全撤離作準(zhǔn)備。

3,、演練準(zhǔn)備工作做好后,，隨著警報鳴放員鳴響警報信號，演練正式開始,。參加演練人員各就各位,，各班學(xué)生在聽到“地震發(fā)生了”的信號后進(jìn)行緊急避險；在聽到第二次警報后,，學(xué)生有序地按指定路線“逃生”,，班主任帶著本班學(xué)生在樓道值勤教師的協(xié)作指揮下有序地逃生到指定安全區(qū)域。

4,、演練結(jié)束后,，校長和安全主任對此次演練活動作了總結(jié)并對學(xué)生進(jìn)行了相關(guān)的地震知識教育,。然后各班按指定的返回路線，安全有序地返回教室,。

這次地震演練活動增強(qiáng)了師生的地震逃生安全意識,，對普及地震安全知識和提高學(xué)生自護(hù)自救能力起著重要的促進(jìn)作用。另外,，通過這次演練活動,，也提高了師生應(yīng)對地震地質(zhì)災(zāi)害的應(yīng)變能力。