心得體會是指一種讀書,、實踐后所寫的感受性文字,。那么我們寫心得體會要注意的內(nèi)容有什么呢,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會范文，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

小學(xué)班主任工作心得體會報告篇一

一個擁有良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣的班級取決于班級學(xué)生們的思想，而學(xué)生們的思想品德靠教師去陶冶,，良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣主要靠教師去營造,。這其中最重要的就是教師在思想品質(zhì)方面要做好表率,，以自己的人格力量去影響教育學(xué)生,。

首先，我凡事身體力行,，表里如一,，言行一致,，各方面盡量起模范帶頭作用,。

其次,，每天跑操后召開短班會，每周日晚三自習(xí)課召開周班會,，采用集中學(xué)習(xí)，講座或者勵志小故事的方式,，學(xué)習(xí)和探討教育教學(xué)新理論,、新形式并總結(jié)上周的方方面面及其解決之道,。從而保證對學(xué)生的教育教學(xué)工作的科學(xué)性和實效性。再次,，積極配合學(xué)校的工作要求,，根據(jù)每一位科任教師的課堂反饋，盡可能地批評和鼓勵學(xué)生,。

第三,，通過各種民主方式，征求學(xué)生的建議和意見,，努力創(chuàng)建寬松和諧的班級環(huán)境，讓學(xué)生充分感受到自己是學(xué)校的主人,，從而充分調(diào)動他們的積極性和創(chuàng)造性,。

第四，生活上，抓住各種細(xì)節(jié)和機(jī)會,，真誠地關(guān)心和幫助每個學(xué)生生活中出現(xiàn)的各種困難,，注意協(xié)調(diào)好學(xué)生間的`各種關(guān)系，形成互相關(guān)心,、互相幫助的良好氛圍。一個班集體,，只有思想統(tǒng)一了，才能成為一個有戰(zhàn)斗力和競爭力強(qiáng)大集體,，才能向著一個目標(biāo)共同邁進(jìn)。

統(tǒng)一了班級思想,，師生同心之后,，還需要一股正能量，那就是班委會,。這個學(xué)期我調(diào)整了班干部的人選，我有意識地通過各科教師的意見和想法結(jié)合自己的聽課活動觀察和分析,，發(fā)展并挑選了一些關(guān)心集體,，團(tuán)結(jié)同學(xué),，作風(fēng)正派,，有一定組織能力，開創(chuàng)精神和奉獻(xiàn)精神的學(xué)生來擔(dān)任班干部,。當(dāng)班干部選定后,，給予他們班干部的權(quán)力,，又根據(jù)實際對他們加強(qiáng)指導(dǎo)，利用每天學(xué)生晨訓(xùn)后的時間讓班干部們自行組織開小組會議,，總結(jié)昨天的內(nèi)容，對新的一天的目標(biāo)進(jìn)行部署,，做到每天一總結(jié)，每天一部署,。特別是對班干部的要求更加嚴(yán)格,，要求他們以身作則：如經(jīng)常佩戴校牌,、穿校服等，學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀,，團(tuán)結(jié)同學(xué),、處處起模范帶頭作用，做老師的得力助手,。經(jīng)過不斷的培養(yǎng)和努力，終于提高了學(xué)生干部的工作能力,，讓他們分工協(xié)作,，使學(xué)生自己管理自己，逐漸形成具有本班特色的優(yōu)良班風(fēng),。

我認(rèn)為,，作為學(xué)生，學(xué)習(xí)是學(xué)生的主要任務(wù)，教育學(xué)生學(xué)好功課是班主任的一項重要任務(wù),。因此,，在我在工作中，既引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好功課,，以同科任教師密切配合。

針對這個普通的班級,，學(xué)生對學(xué)習(xí)積極性不高,，上課時間有的經(jīng)常睡覺,、講話、開小差,、做小動作等不良現(xiàn)象，極少數(shù)學(xué)生竟然與教師唱對臺戲,，引起課堂的騷動,，嚴(yán)重影響正常的上課，因此,，我有針對性的找出這些學(xué)生,，對他們進(jìn)行嚴(yán)厲批評，告誡他們要學(xué)會尊重別人,，做到認(rèn)真聽課，做好課堂紀(jì)律,，但是有一位來自于離異家庭的孩子,，性格特別叛逆叫吳杭，對于這個孩子一開始他被分到四班時,，我就對這個學(xué)生進(jìn)行了特殊教育和關(guān)心，甚至我利用課余時間,，積極地和各科任教師互相交換學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，反映學(xué)生對教學(xué)的要求時，都是特別提到吳杭同學(xué)的學(xué)習(xí)情況和課堂表現(xiàn),，與所有的任課教師共同研究解決的辦法，甚至到這個孩子每一次犯錯誤后我這個班主任該怎樣處理這件事情,，我都要向王濤助理請教后，再針對該生的特點來處理發(fā)生在他身上的每一件事情,，可是這個孩子因為父母的原因最后離開了學(xué)校,，所以，我認(rèn)為對“問題學(xué)生”的教育轉(zhuǎn)化工作是一項長期而艱巨的任務(wù),。

在完成這項任務(wù)時,，我仍然有許多的方式方法要去學(xué)習(xí)。在教育要求上,，我不求過高，但求具體,。通過建立班級公約的辦法,，約束每個人的言行。通過建立落實紀(jì)律要求的班級評比,，約束集體行為。在這條道路上我還是會一如既往的探索下去,，教育是一件很有趣的事情,，值得我們?nèi)パ芯?，去實踐,，去探索,。

小學(xué)班主任工作心得體會報告篇二

轉(zhuǎn)眼間，我邁入教育工作行列已經(jīng)有一年多的時間,。很幸運，剛?cè)肼毦蛽?dān)任一年級班主任,。回顧這一年來的班主任工作,，辛苦與開心交織，真是“痛并快樂著”,。老師的幸福源自對學(xué)生的愛。當(dāng)看到孩子們受到表揚靦腆的笑臉時,；當(dāng)看到孩子們做游戲而開懷大笑時；當(dāng)看到調(diào)皮的孩子一點一點懂事時,；當(dāng)看到內(nèi)向的孩子一點一點融入班級時，他們純潔的笑臉,、天真的話語、點滴的進(jìn)步會觸動你內(nèi)心最柔軟的地方,，真正體會作為老師是如此的幸福。

愛孩子就要了解孩子,，從根源入手，用愛感化,，用心教育,，才能真正幫助他們。夏丐尊曾說：“教育上的水是什么,？就是情,，就是愛,。教育沒有了情愛,，就成了無水的池,，任你四方形也罷,、圓形也罷,，總逃不出一個空虛,。班主任廣博的愛心就是流淌在班級之池中的水，時刻滋潤著學(xué)生的心田,?！?/p>

低段孩子年齡小,，自我約束及表達(dá)能力較差，結(jié)合家庭等各方面原因,，我班里有幾名孩子外在表現(xiàn)出的性格不是很好。其中一名學(xué)生很內(nèi)向,，遇到一些困難或問題就低著頭自己哭，不說話,。孩子是外地生源,，和爺爺奶奶一起住,，奶奶每天很早出去干活兒，爺爺因生病不能說話,。了解到他的家庭情況后，我就很關(guān)注他,，發(fā)現(xiàn)文具不夠用時就給孩子準(zhǔn)備一些,，希望讓他感到班級的溫暖?？墒巧蠈W(xué)期發(fā)生的一件事讓我至今記憶猶新。一天放學(xué),，這名學(xué)生就坐在位置上,，不出班站隊。當(dāng)時天氣不好,，快下雨了，全班的孩子都在外面等著他,。我過去詢問原因,，孩子只哭不說話,。無論我怎么勸導(dǎo),，孩子就是不走,，沒辦法我先組織其他學(xué)生放學(xué)，然后領(lǐng)著孩子的爺爺進(jìn)班接孩子,，可孩子還是不走。給孩子奶奶打電話,，奶奶說了很長時間，孩子才同意跟爺爺回家。這件事之后,，我就向孩子家長了解情況，并更加關(guān)注這名學(xué)生,，課間時候跟他聊天，告訴他有什么困難告訴老師,，我安排了善良愛說的孩子和他同位,，并囑咐課件間多和他說說話,，帶著他玩游戲等等。

經(jīng)過一學(xué)年時間,，孩子一點一點開朗起來，遇到?jīng)]帶或沒準(zhǔn)備文具的情況，孩子會主動找到我,，不會自己哭了?？墒牵緦W(xué)期發(fā)生了兩件事,，孩子依舊表現(xiàn)出只哭不說的情況。綜合兩件事,，都是因為不會當(dāng)堂課考試內(nèi)容或文具準(zhǔn)備不全而不愿上課的情況,。無論我怎樣耐心勸導(dǎo)，講道理,，孩子就是不為所動。為此,，我向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)、老班主任請教,，在他們的幫助指點下,，孩子逐漸知道要通過自己的努力去改變，而不是逃避,。領(lǐng)導(dǎo)的指點和孩子的轉(zhuǎn)變讓我明白,，作為班主任對學(xué)生不僅要有愛心，還要用心,。以愛心與用心去思考如何正確而有效的處理學(xué)生遇到的問題，正確疏導(dǎo)學(xué)生的心理,，讓學(xué)生從內(nèi)心得到真正的成長與改變。

曾在一篇文章中讀過這樣一句話“不是每個孩子都美麗,，但他們一定是可愛的；不是每個孩子都聰明,，但他們一定是獨特的。這需要教師用愛心去發(fā)現(xiàn),，用愛的陽光去照耀?！?/p>

作為班主任，我還年輕,，經(jīng)驗與閱歷的不足需要靠時間和工作的積累沉淀,。雖然經(jīng)驗不足,，但對學(xué)生的愛不減。發(fā)自內(nèi)心的愛與關(guān)懷,，孩子們都能感覺到，用愛去感化,，用心去教育,，我相信我們的學(xué)生會越來越好。

小學(xué)班主任工作心得體會報告篇三

通過《中小學(xué)班主任工作規(guī)定》的學(xué)習(xí),，我受益匪淺,，不但明確了自己身為一名班主任應(yīng)肩負(fù)的使命和責(zé)任,，在教育工作中的重要作用,，同時明確了自己工作的特殊性和享有的待遇與權(quán)利。班主任不僅僅是學(xué)校的一個工作崗位,，更是一種責(zé)任，一種精神,，一種使命和義務(wù)。這一工作過程也是自身生命質(zhì)量不斷提高的過程,。我們要自尊、自愛,、自強(qiáng)，要以“天行健,，君子以自強(qiáng)不息”的人生進(jìn)取精神，“地勢坤,，君子以厚德載物”的博大胸懷。做學(xué)生的道德榜樣,，所以能被選聘為班主任，我驕傲,、我自豪,，我也決不辜負(fù)學(xué)校,、家長、社會對我們給予的信任和期望,，努力做好班主任工作,。

只有愛生，才能贏得學(xué)生的親與尊,，親其師,，才能信其道,。小學(xué)班主任工作是一項十分瑣碎,、忙碌,、辛苦的工作。要做好這份工作,，就必須用無私的愛作底色,，用忘我的工作熱情去投入,，對學(xué)生極端的愛護(hù),，時刻心系班級,，想著學(xué)生，珍惜自己的權(quán)利,，竭心盡力做好班主任工作,。如果班主任都做到了愛生如子，我們的班級管理就會少一點隨意,，多一些計劃與理性,，因為我們的工作多了一些親情和人性；我們的課堂教學(xué)就會少一點遺憾,，多一些精彩，因為我們會精心備課,、精心組織課堂教學(xué)、精心教學(xué)反饋,。盡一個慈母般的責(zé)任心,，精心哺育學(xué)生健康成長,。這是我做班主任最大的體會之一,。

學(xué)生是沒有長大的孩子，犯錯誤時很正常的,，沒有批評,、沒有懲罰的教育是不完整的教育,。對于受到老師批評的同學(xué)，在個別交流的時候,，班主任要以最平和的心態(tài)、最平等的狀態(tài),，從親人的角度告訴學(xué)生。老師為什么要在很多同學(xué)面前批評他,，并且從他的立場出發(fā),，分析學(xué)生的心理感受，表示同情和理解,，盡量消除他心中一些很氣憤的想法,。最終目的是要讓學(xué)生心情愉悅地接受,。教師的天職就是教書,，我們每一位教師都承擔(dān)著雙重的任務(wù)，就是既要教書,，又要育人,，作為班主任更需要如此,，也更有必要如此。對于班主任來說,，要更側(cè)重于育人,，當(dāng)然是育人是在教好書的前提下的育人,。

建立良好的班風(fēng)是建設(shè)好良好學(xué)風(fēng)的前提。班風(fēng)好壞直接反映出這個班集體的學(xué)生有沒有良好的成才與成長環(huán)境,，班風(fēng)正的班級學(xué)風(fēng)濃，考風(fēng)嚴(yán),，學(xué)習(xí)整體成績好，學(xué)生精神氣足,，學(xué)生是非觀念強(qiáng)，集體榮譽(yù)感強(qiáng),，各種活動雷厲風(fēng)行。班風(fēng)差的班級樹不起正氣,，學(xué)風(fēng)也差,，學(xué)生的是非觀念也相對較差,，特別是對學(xué)生健康成長會產(chǎn)生不良影響，班級學(xué)生也極容易產(chǎn)生兩極分化,，差生越來越多。因此,，班主任必須把班風(fēng)建設(shè)當(dāng)做班主任工作的頭等大事和要事來抓，并投入大量的時間與精力,。班主任從學(xué)生一進(jìn)校就要開始著手班風(fēng)建設(shè)，選任得力的班干部,，調(diào)動更廣大同學(xué)參與班級管理及班風(fēng)建設(shè)的積極性，從班級中或?qū)W生熟悉的一些典型的案例入手,，樹正氣,，除陋習(xí),，揚善避惡,，增強(qiáng)學(xué)生的紀(jì)律約束力、團(tuán)隊意識和集體榮譽(yù)感,。

要把學(xué)生教育好,，家長是我們要積極爭取的一個重要力量,，我們要把家長爭取過來，使家長與老師站在同一戰(zhàn)線上,，形成合力來教育學(xué)生，由于教師家長工作都很繁忙,，聯(lián)系的機(jī)會很少，老師一請家長,，無非是訓(xùn)話,，批評，家長聽著很不舒服,。開家長會，一般就是報成績,，排名次，家長們又是幾多歡喜,，幾多愁。在家長心目中,，老師似乎專門是訓(xùn)人的。這樣的觀點顯然是錯誤的,，作為老師應(yīng)當(dāng)設(shè)身處地為家長想一想家長是成年人,，無論誰都不愿意被別人訓(xùn)話,，因此教師不能見到家長就把家長當(dāng)學(xué)生一樣訓(xùn)話，應(yīng)當(dāng)撇開教師的身份,，真心與家長聊一聊孩子的優(yōu)缺點，討論怎樣幫孩子改掉壞毛病,，要努力把家長爭取過來共同教育孩子，難得的家長會也應(yīng)當(dāng)開得有意義,，別開生面，可以采用多種形式,，老師向家長介紹教育孩子的方法,，家長之間互相交流自己是怎樣教育孩子的,，讓學(xué)生參與到家長會中,，讓家長聽聽學(xué)生們的心聲,，幫助父母子女有效的溝通,。

班主任工作雖不好做,，但卻是個很有挑戰(zhàn)性的工作,。我工作了十多年,，年年擔(dān)任班主任工作，深知班主任的工作最為煩瑣，最為繁多,，最為辛苦。因為班主任教師既要承擔(dān)與其他學(xué)科教師一樣的教學(xué)任務(wù),，還要負(fù)責(zé)繁重的班主任工作，使得班主任教師工作負(fù)擔(dān)過重,?！吨行W(xué)班主任規(guī)定》第十四條指出：“班主任工作量按當(dāng)?shù)亟處煒?biāo)準(zhǔn)課時工作量的一半計入教師基本工作量。各地要合理安排班主任的課時工作量,，確保班主任做好班級管理工作,?！泵鞔_了班主任工作量，這充分體現(xiàn)了對班主任工作的尊重和認(rèn)可,，對廣大班主任教師是一個極大的鼓舞和激勵,，使班主任教師有更多的時間、精力來關(guān)心學(xué)生成長和關(guān)注自身發(fā)展,。當(dāng)然,，權(quán)利和義務(wù)總是相依相伴的,，《中小學(xué)班主任規(guī)定》賦予了班主任更多的權(quán)利,，同時也意味著班主任的責(zé)任更大,，尤其是《中小學(xué)班主任規(guī)定》期望班主任成為學(xué)生的人生導(dǎo)師,。所以面對《中小學(xué)班主任規(guī)定》,，班主任應(yīng)當(dāng)反思自己是如何管理班級、教育學(xué)生的,。真正的教育需要的是班主任的愛心,、耐心、寬容和智慧,。我會繼續(xù)朝著這一目標(biāo)努力。

小學(xué)班主任工作心得體會報告篇四

作為一名初級班主任,，我有些苦澀和疲憊,，但我已經(jīng)下定決心，無論我多么努力,，我也會做好一名普通的班主任,。

（1）低年級學(xué)生由于年齡小，自控能力差,，紀(jì)律松弛。我從培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣開始,，在課堂上進(jìn)行有趣的教學(xué),，以吸引學(xué)生的注意力,，組織學(xué)生的紀(jì)律,。低年級的老師也應(yīng)該有說的樂趣,。為了培養(yǎng)孩子良好的坐姿,，每當(dāng)我看到他們躺在桌子上時，我會提醒他們及時寫三遍,。他們會馬上高興地坐直。

（2）利用早會班和班組長班學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度,，提醒學(xué)生做好備課工作,，注意觀察學(xué)生課后的行為，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)為學(xué)生樹立榜樣,。每周有兩個學(xué)生報到,，這激發(fā)了學(xué)生們的熱情,。

（3）在日常學(xué)習(xí)中,，始終注意調(diào)動學(xué)生的積極性,，逐步養(yǎng)成聽講座、做作業(yè),、課后休息的良好習(xí)慣，做到文明禮貌,。

（4）及時與家長聯(lián)系利用這次機(jī)會，派學(xué)生去找有關(guān)家長,，了解孩子的情況，并及時向家長講述孩子的情況,。由于父母的支持，我們做了很多好工作,。

（5）訓(xùn)練小助手和小班長讓我的工作變得容易多了,。夏英青做了我們班的班長，經(jīng)過一年的培訓(xùn),，真正起到了班級助理的作用,。

作為一名老師，我喜歡班上的尖子生,，也喜歡班上的后進(jìn)生。在學(xué)習(xí)中,，不要讓學(xué)生落后,。例如，我們班的張皓然學(xué)生是非常外向的孩子,。他們呆呆地看著每一堂課,，不知道如何背書，并且喜歡玩惡作劇,。我沒有放棄他，而是教他讀每一個單詞,，抓住他的小進(jìn)步，不斷鼓勵她,，并在學(xué)生面前稱贊他是一個聰明的孩子。令人驚訝的是,，張皓然已經(jīng)能夠記住它一段時間,，并取得了巨大的進(jìn)步,。在我的生活中，我以各種方式關(guān)心每一個學(xué)生,，所以當(dāng)下課的時候，我總是喜歡告訴我的心和一切,。上周五放學(xué)后,，我收到了王一浩和吳亦凡的來信,。雖然也有一些錯別字和語言錯誤，但這很簡單,，我感到非常高興。

班級是培養(yǎng)學(xué)生個性的沃土,。有了這片沃土,，學(xué)生的個性可以在所有的花朵中茁壯成長,。集體活動最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力和集體榮譽(yù)感,。每天一大早,，我總是在和學(xué)生差不多的時間到達(dá)學(xué)校。我一到學(xué)校就幫助學(xué)生做好衛(wèi)生工作,。這樣,，我不僅可以幫助學(xué)生逐漸形成熱愛勞動的良好習(xí)慣，還可以幫助學(xué)生在任何時候為班級贏得榮譽(yù),。開展一些與教學(xué)相關(guān)的活動，如寫作和閱讀比賽,，以展示學(xué)生各方面的能力和發(fā)展他們的個性。逐步形成健康向上,、團(tuán)結(jié)合作的班級第四，課堂安排老師和學(xué)生一起工作,，讓學(xué)生學(xué)會與他人合作我們是一個班級在這個班級文化建設(shè)中,，我們班的每個學(xué)生都參與其中,，用他們的雙手和大腦，提出建議,，共同努力，取得了良好的效果,。這學(xué)期，我和我的學(xué)生在一起,，感覺日子過得真快。雖然我每天都很忙,，但我很開心也很忙,。我會更加努力,，不斷提高自己,。

小學(xué)班主任工作心得體會報告篇五

作為低年級班主任，多少有些苦,，有些累,，但我下定決心，不管如何辛苦,，我也要將普通而又平凡的班主任工作做好。

培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣,。低年級學(xué)生由于年齡小，自控力差,，紀(jì)律渙散。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手,，課上進(jìn)行趣味教學(xué),，盡量吸引學(xué)生的注意力,，組織好學(xué)生的紀(jì)律,。低年級的老師說話也要有趣味性,，為了培養(yǎng)孩子良好的坐姿，每次看到他們趴在桌子上寫字,，我都會及時提醒他們“寫字要做到三個一”他們就馬上高興地坐得直直的。利用晨會課,、班隊課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度,，提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為,，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣。每周報兩名同學(xué),，激發(fā)了學(xué)生的積極性。

在日常學(xué)習(xí)中,，時刻注意調(diào)動學(xué)生的積極性，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課,、認(rèn)真作業(yè),、下課好好休息,、講文明,、講禮貌的好習(xí)慣,。及時與家長聯(lián)系,。利用送學(xué)生的機(jī)會,，找到有關(guān)家長,，了解孩子的情況，并及時把孩子的情況,，告訴家長。因為得到家長的支持,，工作好做了很多。培養(yǎng)小助手,，小班長,，使我的工作輕松了很多。xx是我們班的班長,，經(jīng)過一年的鍛煉，真正發(fā)揮了班級小助手的作用,。

關(guān)心愛護(hù)每個學(xué)生,。作為一名教師，我愛班上的優(yōu)等生,，更愛班級的后進(jìn)生,。在學(xué)習(xí)中，不讓一個學(xué)生掉隊,。如我班xxx同學(xué)是個性格外向的孩子，每次上課發(fā)呆,，不會背書，愛搞惡作劇,。我沒有放棄他,，而是一字一句地教他讀,，抓住他的點滴進(jìn)步,，不斷鼓勵她，在學(xué)生面前夸獎他是個聰明的孩子,。出人意料的是,，xxx竟然能背過一段了，而且成績也有了很大的進(jìn)步,。在生活上，我更是無微不至地關(guān)心每個學(xué)生,，以到我們班的學(xué)生下課了,，老愛跟我說知心話，有什么事都愛跟我說,。上周五放學(xué)時，我收到了xxx,，xxx寫給我的信,，雖然也有錯別字，語言顛三倒四,，卻很樸實,，我感到很幸福。

培養(yǎng)良好的班集體,。班集體是培養(yǎng)學(xué)生個性的沃土，有了這塊沃土,，學(xué)生的個性才能百花爭艷,。集體活動，最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力,、集體榮譽(yù)感,。每天一大早,，我總是跟學(xué)生差不多時間到校,，一到學(xué)校就協(xié)助學(xué)生搞好衛(wèi)生工作，這樣,，不僅能使學(xué)生逐步養(yǎng)成熱愛勞動的好習(xí)慣，而且能促進(jìn)學(xué)生時刻想為自己的班集體爭光,。開展一些跟教學(xué)有關(guān)的活動，如：寫字,、朗讀比賽等,，展示學(xué)生各方面的才能,，發(fā)展個性,。逐步形成一個健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體,。

班級的布置師生共同努力,，讓學(xué)生學(xué)會與他人合作。我們是一個班級體,。在這次的班級文化建設(shè)中,，我們班每個學(xué)生都參與了,，動手動腦,，獻(xiàn)計獻(xiàn)策,，共同努力,，取得了較好的成績,。在這學(xué)期中，我與學(xué)生在一起,，覺得日子過得真快，雖然每天都是忙忙碌碌的,，但我忙得高興，忙得開心,，我將更加努力工作，不斷完善自己,，提高自己,。