在平日里,，心中難免會有一些新的想法，往往會寫一篇心得體會,，從而不斷地豐富我們的思想,。好的心得體會對于我們的幫助很大，所以我們要好好寫一篇心得體會接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會吧,，我們一起來看一看吧,。

班主任工作心得體會實踐報告 班主任工作心得體會 精品篇一

xx小學(xué)的女教師講述了十幾年堅持農(nóng)村教育的感人事跡，讓我體會到了農(nóng)村教師的艱辛和堅韌,。一中顏杰老師讓我感受到了做班主任的快樂和幸福,，領(lǐng)略了優(yōu)秀班主任的教育智慧和藝術(shù)。高級中學(xué)的xx老師理性地分析了班主任的愛表現(xiàn)在:嚴(yán)格要求和理解寬容并重,，班主任的責(zé)任重于泰山,。“愛是教師最美的語言,，嚴(yán)格要求是對學(xué)生最深的愛”,，假如我是孩子，假如是我的孩子”,，這些理念值得回味,。xx小學(xué)的xx老師如數(shù)家珍地講述“在平凡的崗位，收獲不平凡的幸?！?，在分享她的幸福的同時，感覺做她的學(xué)生會更幸福,，“把平凡的事做得好一些,，再好一些，就會品味不平凡的幸?！?，深有同感。職業(yè)高中的xx老師,，把“特別的愛,，送給了特別的你”,，用真心、真情,、真誠拯救了一個又一個心靈荒蕪,、徘徊迷茫的孩子，用愛心為迷失的孩子們撐起一片成長的天空,。中的xx老師幽默中透出睿智,，細(xì)微之處彰顯愛心，對于“單親家庭孩子”,、“成績優(yōu)秀學(xué)生”的教育方法值得借鑒和研究,。

聽著大家的交流，我深深地感受到,，每一個優(yōu)秀班主任都是愛的使者,，責(zé)任的化身，他們把愛的陽光灑滿學(xué)生心田,，把教育的責(zé)任擔(dān)在肩上,，把班主任工作的“酸”、“苦”,、“辣”埋在心里,，把班主任工作的“甜”寫在臉上。這就是可親,、可敬的班主任們,。

我也當(dāng)過十幾年的班主任，深知班主任工作的辛苦和不易,，但換個角度看,，擔(dān)當(dāng)責(zé)任就是把握機(jī)遇，在這個崗位上磨礪,、鍛打甚至是折磨,，會加快成長的速度，提高自身管理,、協(xié)調(diào),、組織能力，同時會得到學(xué)生更多的愛和尊重,，會體驗到更多教育的幸福和快樂,。經(jīng)驗表明，想成長為一名優(yōu)秀的教師,，必須從當(dāng)班主任做起,。

xx局長指出，班主任工作平凡中蘊(yùn)育偉大，細(xì)微處影響一生,，因此,，我們要增強(qiáng)班主任工作的光榮感和使命感，提高師德修養(yǎng),，豐富教育智慧,，用健康、陽光,、平和的心態(tài)面對班主任工作和孩子們,，做一名快樂、幸福的班主任,。

祝愿各位班主任“辛苦并快樂著”、“忙碌并收獲著”,。

幸福在路上!

班主任工作心得體會實踐報告 班主任工作心得體會 精品篇二

首先認(rèn)識到班主任工作的重要性,。

其次、明確了今后工作的導(dǎo)向,。

“教育觀念決定了教育行為”,，先進(jìn)的理念指引著方向，但它與現(xiàn)實之間確實存在著差距:理念告訴我們,，要尊重善待學(xué)生,，要承認(rèn)差異，可現(xiàn)實是有優(yōu)秀的生源就有優(yōu)秀的成績;理念告訴我們有創(chuàng)新能力,，可現(xiàn)實是為了成績忙碌的我們常常是“坐井觀天”;理念告訴我們要做學(xué)生心理的保健者,，可現(xiàn)實是我們因工作壓力大而常常情緒失控……班主任要有責(zé)任心、細(xì)心,、耐心,，教師要對學(xué)生傾聽，對學(xué)生的要求,，對學(xué)生的希望,，要細(xì)心地聽。

教育,，要讓學(xué)生感到快樂,，首先老師要會自尋歡樂。有位老師說過:“把美麗掛在嘴邊,，把微笑掛在臉上,，把美麗穿在身上，把真心捧在手心,?！睂⑦@些無形地傳遞給學(xué)生，讓學(xué)生留戀你的課堂,，喜歡你這個人!要探索自己的特色,。(班主任)這些老師精彩的演講,，樸實的話語讓我得到了更多的啟迪.這些來自一線的聲音，沒有華麗的詞藻,，卻以大量的生動感人的事例,，全面地敘說了自己獨具一格的班主任工作經(jīng)驗和搞好班級管理的具體措施，以及新時期班主任工作的技巧和應(yīng)具備的素質(zhì).這次鍛煉讓我們學(xué)到了一些實實在在的工作方法.在這個社會發(fā)展快節(jié)奏的時期,，我們所面臨的問題是必然存在的,，現(xiàn)在的我知道不應(yīng)一味地指責(zé)與抱怨，也不是盲目地聽從專家的輿論,，現(xiàn)在的我要積極地去探索,、去實踐，把班主任工作做出自己的特色!

再次,、明確校園文化和班級文化建設(shè)的重要性

校園文化是學(xué)校物質(zhì)財富和精神財富的總稱,。它作為一種環(huán)境教育力量，對學(xué)生的健康成長有著巨大的影響,。校園文化建設(shè)的終極目標(biāo)就在于創(chuàng)設(shè)一種氛圍,，以期陶冶學(xué)生情操，構(gòu)建學(xué)生健康人格,，全面提高學(xué)生素質(zhì),。

走進(jìn)鑫星小學(xué)就被那濃厚的校園文化氛圍所吸引，每一面墻都會說話,，都起到育人的作用,，再走進(jìn)每個班級更是讓人賞心悅目，每個班級都有自己的名字,，班級文化建設(shè)更是豐富多彩,，讓我們感覺到學(xué)生在這樣的氛圍中學(xué)習(xí)，生活,，真是一種幸福,。

最后、知道成長為專業(yè)班主任的努力方向,。

作為專業(yè)班主任,，首先要關(guān)心和了解學(xué)生，蘇霍姆林斯基說:“應(yīng)當(dāng)了解孩子的長處和弱點,，理解他的思想和內(nèi)心感受,，小心翼翼的接觸他的心靈，學(xué)生的心靈是豐富而又復(fù)雜的,，許多時候,，班主任與學(xué)生的身體距離近在咫尺，而心理距離卻遠(yuǎn)在天涯。對于班主任來說,，只有認(rèn)識和了解你所教育的學(xué)生的特點,，才能做好班主任工作，成為一個專業(yè)勝任受歡迎的班主任,。

作為專業(yè)班主任,，自身總要嚴(yán)格要求自己。要求自己不但上課的專業(yè)技巧一流,，課后,，要成為學(xué)生的影響力中心，傾聽學(xué)生的心聲,，多從學(xué)生的角度出發(fā)去考慮問題,，處理事情。作為班主任,，還可以利用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù),，如網(wǎng)上家長學(xué)校，qq等,，構(gòu)建網(wǎng)上交流平臺，密切家校聯(lián)系,，全方位,，多角度關(guān)注學(xué)生的成長。

總之,，通過此次活動我校班主任都有了一個新的認(rèn)識,，在以后的工作中要吸取經(jīng)驗，為我所用,，爭取做一名優(yōu)秀的班主任,。讓孩子們在自己的班級能茁壯成長。成為國家的棟梁之才,。

班主任工作心得體會實踐報告 班主任工作心得體會 精品篇三

20__年即將過去,，在學(xué)校及上級領(lǐng)導(dǎo)的勉勵支持下，在自我不斷加壓努力下,，圓滿完成了本屆初三班主任及語文教學(xué)任務(wù),，并且自己在德、勤,、績,、能諸方面有了更大的進(jìn)步與成績。下面就以下幾個方面進(jìn)行總結(jié)：

一,、在思想品德方面

我始終忠誠于黨的教育事業(yè),，自覺抵制腐朽思想的影響，時時刻刻關(guān)心祖國命運和社會主義建設(shè)事業(yè)，熱愛自己的工作崗位,，以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)自己工作的一切事業(yè),。積極服從與尊重學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的工作安排，自覺遵守各項法規(guī)與規(guī)章制度,，與同事團(tuán)結(jié)協(xié)作,，共謀發(fā)展，一心為教育的新發(fā)展貢獻(xiàn)自己的努力,。

二,、在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面

把積極主動學(xué)習(xí)和探索實踐先進(jìn)的教育理念、科學(xué)的教學(xué)方法,、先進(jìn)的教學(xué)藝術(shù),，不甘于“只做一名教書匠”，爭做一名“科研型專家”作為自己的職業(yè)追求;“教,，是為了不教,。”作為自己追求教育的境界,。為此,，在日常教學(xué)工作中，力求做到以人為本,、因材施教,，認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，充分而又靈活的運用各種教學(xué)資源,，靈活發(fā)揮每個學(xué)生的主觀能動性和聰明才智,，培養(yǎng)學(xué)生的的實踐能力和創(chuàng)新精神?！凹冉虝?，又育人?！辈粌H如此,，我始終把育人作為教育的第一要旨，始終把養(yǎng)成學(xué)生健康而有高尚的情操作為教學(xué)的第一要務(wù),。

三,、在履行崗位職責(zé)方面

本年度我擔(dān)任九年級班主任和兩個班的語文教學(xué)、以及九年級語文集備組長的工作,。我深知畢業(yè)班工作對學(xué)生前程,、對學(xué)校聲譽(yù)之重，雖然自己是一名老班主任了,，但從無掉以輕心,，對班主任工作特別努力與細(xì)心,，以“責(zé)任教育”為核心，以“班級責(zé)任制”為手段來細(xì)化班級管理,，務(wù)必使班級事務(wù)管理做到既科學(xué)又民主,，使9和5班不僅是自己的，更是學(xué)生的,，營造屬于自己健康,、向上的班級文化內(nèi)涵，形成“班榮我榮,，班衰我恥”的凝聚力與風(fēng)氣,。身為語文集備組長，始終引領(lǐng)九年級6位語文教師站在語文教學(xué)的度,，學(xué)習(xí)并運用先進(jìn)的

教法,、學(xué)法，不但讓自己會教,，更重要的是讓學(xué)生會學(xué),，把培養(yǎng)學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)、方法和意志,，作為教學(xué)的第一要務(wù),。為此，平時教學(xué)中一切從細(xì)節(jié)入手,，備課,、集備、聽課,、觀摩;理論與方法交流;命題,、講評,、反饋,，計劃、總結(jié);整體定位,、個別輔導(dǎo),、跟蹤反饋;整體調(diào)研、調(diào)查問卷,、面對面談話等等,，無一不是平時從量入手，以至于對教學(xué)的質(zhì)產(chǎn)生了積極的影響,，更重要的是對學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度與情操的影響,。正所謂“其身正，不令則行;其身不正,，雖令不行,?！?/p>

四、在工作成績方面

1,、班主任工作方面：9和5班上下兩個學(xué)期班級量化管理成績在全校38個班中位于前列,，一次被推評為__優(yōu)秀班集體，兩次被評為學(xué)校優(yōu)秀班集體;我被評為嶗山區(qū)十佳班主任;學(xué)生李貝貝被評為青島市優(yōu)秀學(xué)生干部,，區(qū)級優(yōu)秀學(xué)生3人次;班級被評為嶗山區(qū)書香班集體,，2人被評為讀書好少年;校運會總成績?nèi)５谝?蘇彬彬打破2項區(qū)級、校級記錄,。

2,、語文教學(xué)方面：獲得嶗山區(qū)優(yōu)秀課比賽二等獎;指導(dǎo)的2名學(xué)生作文在嶗山區(qū)首屆中學(xué)生作文大賽中獲得一等獎;語文集備組中何敬業(yè)老師出過嶗山區(qū)公開課;語文組被評為街道優(yōu)秀教研組。

班主任工作心得體會實踐報告 班主任工作心得體會 精品篇四

高一順利結(jié)束,，現(xiàn)在面對著班上56張熟悉的面孔,，心中坦然而踏實，我實現(xiàn)了自己對高一年級的基本預(yù)期,。不過,，因為是第一次當(dāng)高中的班主任，在工作中也因為缺乏經(jīng)驗,，少了一些從容,，存在一些缺憾，現(xiàn)在將工作中的反思匯報如下,。

首先,，高一上學(xué)期成功完成全班所有同學(xué)從初中到高中的過度，帶領(lǐng)學(xué)生們走出初中的光環(huán),，正視自己現(xiàn)在的實際狀況,，準(zhǔn)確實現(xiàn)定位，用平和,、積極的心態(tài)努力學(xué)習(xí),，不斷挑戰(zhàn)自己，不斷進(jìn)步,。這一點在上學(xué)期的小結(jié)中已有所反映,，在此不再贅述。

其次,，高一下學(xué)期我的主要目標(biāo)是帶動學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，進(jìn)一步加強(qiáng)班風(fēng),、學(xué)風(fēng)的建設(shè),。為了完成這個目標(biāo)，這學(xué)期一開始就在進(jìn)行深入思考,，在班上也采取了一些具體的措施,。

第一,，開學(xué)就展開“18班學(xué)子素養(yǎng)”的征集、討論,、定稿,，為此召開多個主題班會，無數(shù)同學(xué)上臺發(fā)言,，大家最終認(rèn)為在這個“家”里必須一定要有愛,，要團(tuán)結(jié)，能凝聚,，也一致認(rèn)為作為附中的學(xué)生應(yīng)該響應(yīng)湯校長在開學(xué)時的主題發(fā)言中的提倡——“全面高品質(zhì)成長,，做人間春天的使者”。

第二,，開展進(jìn)一步提升學(xué)風(fēng)活動,，措施如下：

1、保證學(xué)習(xí)環(huán)境,，提升學(xué)習(xí)風(fēng)氣,。在學(xué)子素養(yǎng)的確定過程中，學(xué)生們對班上的學(xué)習(xí)氛圍有一些看法,，認(rèn)為自習(xí)課時紀(jì)律很好,，但是休息時間班上很鬧，不能保證同學(xué)們正常的休息和學(xué)習(xí),。就著這一點,，如何解決成了一個難題，有學(xué)生提議要用“重典”,，但是我卻無法贊同他們的看法,。因為課堂外的時間學(xué)生們有權(quán)力支配，并且在教室里保持安靜屬于道德修養(yǎng)的范疇,，強(qiáng)行用“重典”估計只會增加學(xué)生內(nèi)心的叛逆情緒,，他們會感覺受到無法忍受的約束，生活完全沒了自由;與其激起他們的對抗,，不如因勢利導(dǎo),，利用輿論壓力以及他們的上進(jìn)心使其自覺約束自己的行為,。針對這個問題,，我在班上進(jìn)行了慎重的討論，吸收大家的看法,，最后全班均同意中午時間在教室只能做題和休息,，要講話就出去說完再進(jìn)來。剛開始兩天當(dāng)然持續(xù)得不錯,，我馬上就在班上進(jìn)行大力表揚,，不過我估計有些人會忍不住講話,，最關(guān)鍵的時刻來了，一個星期后,，我找來班長要求他中午在教室維持一下,，溫和地提醒講話的同學(xué)出去講，果然中午有人開始小聲講話了,，班長的善意提醒溫柔地化解了這股再起之風(fēng),。我通過各種機(jī)會宣傳班上學(xué)生的自覺，比如向年級組長馮老師反映,，比如在家長會上隆重表揚,，借馮老師和家長們的表揚和認(rèn)可提升學(xué)生的自豪感，促使他們不斷將好習(xí)慣維持下去,。整個學(xué)期班上的學(xué)習(xí)風(fēng)氣得到很好地提升,。

2、狠抓誠信學(xué)習(xí),，確保學(xué)習(xí)效果,。抄作業(yè)以及考試作弊現(xiàn)象是學(xué)習(xí)上不誠信的兩大表現(xiàn)，一旦有一方面有疏忽,，那就如攔洪水的大堤決了口,，勢必會但來災(zāi)難性后果，這一點一直讓我憂慮,。這學(xué)期,，我做了三件事：首先，告訴學(xué)生允許交空白作業(yè)本,，只需在作業(yè)上注明未寫原因即可,，我允許大家不寫作業(yè)事后找時間補(bǔ)，但絕不允許吵一題;其次,，我安排學(xué)習(xí)委員早到來監(jiān)督學(xué)生早上的行為,，允許學(xué)習(xí)委員在自己的職權(quán)內(nèi)處理問題學(xué)生第一次抄作業(yè)現(xiàn)象，有第二次必須上報;再次,，利用各種機(jī)會反復(fù)向?qū)W生強(qiáng)調(diào)永遠(yuǎn)不要“自欺欺人”,，你永遠(yuǎn)無法在欺騙中傷害老師，你只能傷害自己,，并且反復(fù)告訴他們付老師只有一條底線,，那就是“不允許欺騙”。一學(xué)期下來,，雖然我不敢保證沒有人抄作業(yè),，但是各科老師那里反映班上學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量還不錯，能這樣我也值得欣慰了,。

3,、通過學(xué)生的學(xué)法交流來激勵其他學(xué)生向良好的學(xué)習(xí)心態(tài)和學(xué)習(xí)習(xí)慣靠攏,。每一次大考后，我都安排成績優(yōu)秀的學(xué)生傳授學(xué)習(xí)心得,，學(xué)生們通過身邊的人來反照自我,，并進(jìn)行自我激勵、自我約束,。我也會在班上將一些很感人的高中學(xué)生的成長經(jīng)歷的文章念給學(xué)生們聽,，希望能通過這些行動在學(xué)生心中建立榜樣的力量。

第三,，溫暖你我,，凝聚人心。記得高一上學(xué)期結(jié)束,，一位學(xué)生很直白地告訴我(18)班不團(tuán)結(jié)深深地刺痛了我,，雖然他是在和我情緒對抗的情況下說出的話，有一定偏激,，但是依舊讓我“耿耿于懷”,，使我陷入深深的思考。這學(xué)期,，在我的推動下,，“班級論壇”更新的次數(shù)增多了，壇主宋偉龍為此做出了巨大努力,，為了讓學(xué)生們自由暢談,，我從不直接干涉上面的帖子內(nèi)容。論壇內(nèi)容很豐富,，有敏感的早戀問題,，有輕松的校園生活感言，有讓人糾結(jié)的學(xué)習(xí)的意義的問題,，有溫情的人性關(guān)懷,，有敏銳的國際要聞探討，……有些帖子會很尖銳,，很大膽,，甚至我都想撤掉它，但是想想孩子們都知道這塊板子向所有人公開,，他們敢于說,，我們要做的是引導(dǎo)，而不是扼殺啊,。一學(xué)期下來,，孩子們都說有一個可以自由暢談,、公開發(fā)泄情緒的地方,，感覺真不錯,。

除此,，在班上還動了一個大動作,，啟動“感動(18)班人物征集活動”。第一項,，就是讓每一個人在班上找一個觀察對象,，一周后交上對方讓你感動的地方的文字稿,，并把優(yōu)秀的稿子貼出來，讓全班人都來重新認(rèn)識一些同學(xué),，讓被寫出來的學(xué)生們感到小小的快樂,。第二項，開始由學(xué)生主持寫“班級日記”,，一人寫一天,，之前覺得學(xué)生們一定會覺得是負(fù)擔(dān)，會應(yīng)付了事,，沒想到大家熱情很高,，寫出來的東西很生動，學(xué)生們的情感在這個小本子上充分交流,，讓人感到溫暖,。

到學(xué)期最后，課前十分鐘就變成“感動(18)班人物推選”活動,，最終“感動(18)班人物”與“六星”同時出臺,。

我還充分利用學(xué)校活動的機(jī)會來增強(qiáng)班級的凝聚力,。春游在我的宣傳下,，絕大部分學(xué)生都參與了，并且玩得很和諧很開心,，回來后大家對這次活動談?wù)摿撕脦滋?，讓沒去的人羨慕不已;學(xué)校不斷有拔草任務(wù)，還包括值周,，總有人偷懶,，有人“吃虧”，我一方面加強(qiáng)管理,，責(zé)任到人,，另一方面將認(rèn)真的學(xué)生進(jìn)行重點表揚，什么時候都特意高看他們,，對那些敷衍了事的學(xué)生就不聞不問,，有時還會含沙射影地批評，對極不認(rèn)真的學(xué)生就毫不客氣了，上綱上線,，從集體榮譽(yù)感和得到與付出的道德修養(yǎng)層面直斥他們,。這樣一來，班上一些勞動認(rèn)真的孩子得到肯定,，更加任勞任怨,，而愛偷懶的學(xué)生也不敢做得太過，會主動將自己的事情做得差不多,。

以上是我這學(xué)期的幾個主要措施,，希望今后能不斷思考、不斷完善,。

班主任工作心得體會實踐報告 班主任工作心得體會 精品篇五

作為高三的班主任,，應(yīng)該特別注重班級的整體形象的塑造，抓好班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè),，本學(xué)期在管理過程中,，要注重加強(qiáng)學(xué)生的自律性、培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力,，對全班學(xué)生實施系列教育,，要讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的、端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，樹立正確的人生觀,。繼續(xù)開展主題班會教育課，擺正個人與集體的關(guān)系,、個人與個人之間的關(guān)系,。要繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的班集體榮譽(yù)感，讓學(xué)生從我做起,，從小事做起,。本學(xué)期的班主任工作計劃按照以下幾個方面進(jìn)行開展。

一,、 以高考為主要陣地,，創(chuàng)設(shè)班級文化墻

1、文化墻內(nèi)容包括：各科近年經(jīng)典高考體型和必備知識清單;名校名院簡介;體育特長生欄目三部分,。

2,、創(chuàng)設(shè)辦法：

(1)以小組為單位每周搜集各科高考題和各科高效學(xué)習(xí)方法，選擇具有代表性內(nèi)容粘貼到相應(yīng)科目欄中,，供全班同學(xué)共同探討解題辦法,，每周更換一次。數(shù)理化生四科選擇中等偏上難度的題目和常出易錯公式和知識點;語文,、外語兩科分別搜集文言文常用字,、作文模板、萬能句型、趣聞閱讀理解等,。

(2)班委會定期搜集學(xué)生心目中的理想院校的相關(guān)信息和圖片,，每周更換一次，爭取讓每個同學(xué)心目中的理想大學(xué)都能上墻,。

(3)體特生搜集專項訓(xùn)練基本常識和動作要領(lǐng),、體育新聞等內(nèi)容粘貼上墻,。

二,、培養(yǎng)優(yōu)生自主管理，營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境

1,、繼續(xù)嚴(yán)格要求學(xué)生出勤時間,。早6：40住宿生必須到校學(xué)習(xí)，非住宿生6：50到校,。到校后閱讀英語語篇和語文素材,、背誦古詩詞10-20分鐘，其余時間由課代表或指定同學(xué)安排各科學(xué)習(xí)任務(wù),。堅持6：30及時到班督查學(xué)生的情況,，進(jìn)行學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題,，隨時解決,。

2、引導(dǎo)學(xué)生高效學(xué)習(xí),，養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

一是引導(dǎo)學(xué)生要進(jìn)行課前預(yù)習(xí)，階段預(yù)習(xí)和總結(jié)預(yù)習(xí),。

二是在聽課的過程中學(xué)會記,。督促學(xué)生培養(yǎng)動手能力，合理地利用筆記本,，規(guī)定筆記本必須具備三項內(nèi)容：做預(yù)習(xí)記錄,，以明確聽課的目的性;在課堂上用來記下老師講解是的整體構(gòu)思或板書樣式，以利于從整體上把握知識結(jié)構(gòu)或知識要點;課后總結(jié),，分條縷析所學(xué)到的知識,，并為今后的復(fù)習(xí)留下—份完整的資料。

三是合理安排復(fù)習(xí)時間,，制定復(fù)習(xí)計劃,，嚴(yán)格按計劃執(zhí)行。四是重視錯題積累,，要求學(xué)生復(fù)習(xí)時主要看曾經(jīng)做錯的習(xí)題,，針對考試中暴露出來的問題再進(jìn)行認(rèn)真分析，弄清原因。

三,、尊重信任,，喚起特長生的上進(jìn)心

尊重、信任特長生,，逐步消除他們的疑慮,、自卑心理，喚起自尊心,，培植自信心,。

1、對特長生要求要適度,。特長生普遍存在基礎(chǔ)不扎實的情況,。從簡單的、他們有能力接受的方法去做,。定時到老師處進(jìn)行信息反饋,，檢查復(fù)習(xí)效果，及時在班里表揚鼓勵,。在學(xué)習(xí)的過程中提高他們的學(xué)習(xí)興趣,。幫老師做做小事、抄抄寫寫,，

2,、讓特長生獲得成功?？梢圆贾靡恍┧麄兞λ芗暗娜蝿?wù),，在完成之后給以適當(dāng)?shù)墓膭睢?/p>

3、讓特長生充分發(fā)展自己的才能,，充分展示自己的長處,。在挑選班干部時應(yīng)加以考慮，讓他們也能擔(dān)任一定職務(wù),，在集體中發(fā)揮作用,。

4、持之以恒,，反復(fù)教育,，增強(qiáng)特長生分辨是非的能力。經(jīng)常找特長生談話,，對他們說理要透徹,，結(jié)合榜樣教育和具體事例，利用集體輿論,，輔之以分明的獎罰,。

5,、建立獎勵機(jī)制，表揚進(jìn)步學(xué)生,，表彰幫扶特長生的同學(xué),。

四、召開主題班會,，注重學(xué)習(xí)方法法教育和心理健康教育

本學(xué)期計劃召開四次主題班會課：

1,、開學(xué)第三周召開《超越自我，無悔高三》——高三復(fù)習(xí)方法交流會,。

2,、第二次月考后召開《邁向大學(xué)，放飛夢想》主題班會,。

3,、第三次月考后召開《認(rèn)清形勢,，正視自己》主題班會,。

4、期末考試前召開《如何面對考試》主題班會,。

總之,，高三班主任在工作中要善于給學(xué)生鼓勁，從思想上給學(xué)生講清我們面臨的高考的嚴(yán)峻形勢,。抓好立志教育,，培養(yǎng)學(xué)生打持久戰(zhàn)的思想準(zhǔn)備，有迎難直上的精神;讓學(xué)生明白吃得苦中苦,，方為人上人的道理,。使學(xué)生明白只要有信心，再加上刻苦努力的學(xué)習(xí),，朝著自己的目標(biāo)發(fā)展,，奮力拼搏就一定能夠成功。

班主任工作心得體會實踐報告 班主任工作心得體會 精品篇六

初中階段最重要的考試已經(jīng)過去,，而我又送走了一班的學(xué)生,，他們已經(jīng)成為一名高中生，面對更為嚴(yán)峻的學(xué)習(xí),。學(xué)期結(jié)束之后,，我的心情十分的復(fù)雜，有欣慰,，有失落,，還有一些其他的情緒，不可否認(rèn)的是真的是放下一個很大的擔(dān)子,。

在下學(xué)期的工作中我按照工作計劃的安排完成自己的工作,，同時根據(jù)實際的情況及時調(diào)整偏差的方向,，現(xiàn)在對自己在下學(xué)期的工作作一個總結(jié)，也是提醒自己不要發(fā)生一樣的錯誤,。

開學(xué)之后,，我的緊迫感就十分強(qiáng)，時間短不說,，任務(wù)是在是在太重了些,，有時候我真的想砍掉很多雜七雜八的活動，讓學(xué)生們能夠?qū)Ｐ牡膶W(xué)習(xí),，在中考之中發(fā)揮出自己的潛力,。但是我不能更改學(xué)校的決定，只能從自己著手,，首先就是學(xué)生認(rèn)識到現(xiàn)在他們的處境,，雖說考上高中并不是的出路，但是作為班主任我還是希望學(xué)生擁有足夠的資本去面對挫折,，少經(jīng)歷一些困難,。所以在最開始我就召開了主題班會讓學(xué)生們轉(zhuǎn)變自己的思想，不要再得過且過,，而是發(fā)奮學(xué)習(xí),，同時明確自己的目標(biāo)，規(guī)劃好自己學(xué)習(xí)計劃,，根據(jù)計劃提高自己的學(xué)習(xí)成績,，在這個也不要輕言放棄，誰也不知道自己的潛力到底在哪里,，說不定逼一逼自己會有意料之外的事情發(fā)生呢,。

進(jìn)入初三下學(xué)期之后，就已經(jīng)進(jìn)入了復(fù)習(xí)階段,，很多事情只能依靠學(xué)生的自主性,，努力的就會多做一點，還有就是跟著老師規(guī)規(guī)矩矩的來,，另外就是基本不復(fù)習(xí),，聽天由命，因為學(xué)生的自主管理能力還不夠,，很容易就放縱自己,，沒有毅力堅持到最后，我就只能采取一定的措施盯緊學(xué)生的學(xué)習(xí),，制定學(xué)習(xí)的時間表,，規(guī)劃學(xué)習(xí)時間，可能有一些學(xué)生會怨怪我,，但是為了他們好,，只能采用這樣的辦法,，我并不后悔。

剛開始我步入了一個誤區(qū),，我們看學(xué)生要越緊越好,，但是通過其他班主任的建議和之前的一些教訓(xùn)，我也發(fā)現(xiàn)學(xué)生在這種情況下開始有反彈的情緒,，管理班級還是應(yīng)該有松有弛,，而不是一味的強(qiáng)逼。后來也慢慢轉(zhuǎn)變自己,，取得了不錯的成效,，學(xué)生也明白自己應(yīng)該做什么，不會像之前有這么重的壓力背負(fù)在身上,。

下學(xué)期我的心理負(fù)擔(dān)很重,，可能經(jīng)驗不是很足，還是經(jīng)過前輩的開導(dǎo)才慢慢緩解自己的情緒,，經(jīng)過這次的總結(jié)也是“吃一塹,，長一智”，讓之后的工作更加的順利,。

班主任工作心得體會實踐報告 班主任工作心得體會 精品篇七

本期本人擔(dān)任初二901班班主任,。經(jīng)過一個學(xué)期的努力工作,，本人認(rèn)識到：班主任是全面負(fù)責(zé)學(xué)生班級工作的教師,，他不僅是班集體的組織者更是教育者和指導(dǎo)者。在教育教學(xué)工作中班主任負(fù)責(zé)的是全班學(xué)生的思想,、學(xué)習(xí),、健康和生活等方面的工作。古人云：業(yè)師易得,，人師難求,細(xì)細(xì)思量,，確也如此?；仡櫛救税嘀魅喂ぷ鞯狞c點滴滴,。

班主任是全面負(fù)責(zé)學(xué)生班級工作的教師，他不僅是班集體的組織者更是教育者和指導(dǎo)者,。在教育教學(xué)工作中班主任負(fù)責(zé)的是全班學(xué)生的思想,、學(xué)習(xí)、健康和生活等方面的工作,。古人云：“業(yè)師易得,，人師難求”,細(xì)細(xì)思量，確也如此,?；仡櫼幌挛沂嗄陙淼陌嘀魅喂ぷ鞯狞c點滴滴,，我深刻體會到“人師難求”的含義，后又轉(zhuǎn)念一想,，只要盡力做到“三點”心,，要想成為“人師”也不難。

首先,愛心——班主任工作的前提,。

班主任一般由具有較高的思想覺悟,，優(yōu)良的道德品質(zhì)，廣博的文化知識和豐富的教學(xué)教育經(jīng)驗的教師來擔(dān)任,，要想把班主任工作做好,，那么班主任必須要有愛心。蘇聯(lián)偉大的文學(xué)家高爾基說：“誰愛孩子,，孩子就愛他,，只有愛孩子的人才能教育好孩子”可見，愛是班主任工作的前提,。如果說微笑可以消解眼中集結(jié)的愁云和怒氣,，那么愛心則可以融化“自卑和落后”。因此,，在班主任工作中班主任要學(xué)會運用自己的縷縷愛心去對待每一個學(xué)生,。特別是那些學(xué)習(xí)比較落后，思想品德較差的后進(jìn)生,，以及那些家庭困難,，單親家庭的學(xué)生。因為德育直接影響智育,，對于后進(jìn)生我們要能認(rèn)識到他們之所以差是大都是由于先是思想品德的原因?qū)е聦W(xué)習(xí)落后的,，偉大領(lǐng)袖毛主席說過：“學(xué)校的一切工作都是為了轉(zhuǎn)變學(xué)生的思想”。

所以,，我們在轉(zhuǎn)化后進(jìn)生工作中,，應(yīng)以轉(zhuǎn)變學(xué)生思想為切入口，萬不能因他們是差生了就一棍子打死,，亦或是從不正眼相看,，這樣對于本就意志薄弱的他們來說，就會”破罐子破摔”,，甚至還拉動一些學(xué)生變壞,，那豈不是覆水難收了?相反，我們更該用我們的愛心去正確引導(dǎo)和教育他們,，把他們等同一般同學(xué)看待,，多和他們談心，游樂,，多關(guān)心其病痛?..以此通過經(jīng)常接觸了解其落后的根本原因,，并抓住其閃光點因勢導(dǎo)行,，給予適時的表揚與鼓勵。而對于那些家庭困難的和單親家庭的學(xué)生,，我們應(yīng)該先了解他家困難的原因,，經(jīng)常對他們噓寒問暖，然后竭力在經(jīng)濟(jì)上幫助他們,，盡力解決他們在學(xué)習(xí)上的后顧之憂.而又因為大多數(shù)這樣情況的學(xué)生由于這方面的原因大都很自卑,，性格很內(nèi)向,那樣，就更需要我們用愛心去溫暖他們,，多和他們聊天,多開展有益的集體活動,盡力讓他們積極參與,使其不把自己封閉起來,敞開胸懷接納同學(xué) 老師和一切熱心人,讓他們感覺老師同學(xué)并沒有歧視他們,，自己和老師同學(xué)在一起?！叭朔遣菽?，孰能無情”?慢慢地，我們的愛心就會發(fā)揮“潤物細(xì)無聲”的潛移默化作用,，他們就會意識到：“其實我并不壞,，其實我不是學(xué)不好，其實我并不孤獨”等等,，進(jìn)而會自發(fā)的表現(xiàn)出“只要我努力,，我就能行”的跡象，可見,，要想把班級工作做好,，班主任必須得先有愛心。

其次,，細(xì)心——班主任工作的關(guān)鍵

“要記住你的教育目的應(yīng)該是培養(yǎng)成一個能夠自治的人,，而不是一個要別人來管的人”。班主任在工作中要把學(xué)生培養(yǎng)成為一個有理想,，有目標(biāo)，有志氣,，有追求的人,，那就要不斷的培養(yǎng)學(xué)生的毅力，使之逐漸形成自治力,，這就需要我們班主任老師能給予學(xué)生活動的空間,，我們教育的對象——學(xué)生，是一個活生生的獨立體,，獨立自主性是其基本的行為特征,，作為班主任老師的我們必須在維護(hù)和尊重學(xué)生的獨立人格的同時提高起自我教育的能力，并且在開展活動時把主動權(quán)交給學(xué)生,。

班主任工作心得體會實踐報告 班主任工作心得體會 精品篇八

九年級上學(xué)期是整個初中階段的重要時期,，學(xué)生在生理,、心理和學(xué)習(xí)生活上都發(fā)生了較大的變化，部分學(xué)生在這個轉(zhuǎn)折時期顯得無所適從,，此時的班主任工作責(zé)任重大,。一學(xué)期以來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教導(dǎo)處的指導(dǎo)下,，經(jīng)過全體學(xué)生,、家長和各位任課教師的共同努力，班級順利過渡,，常規(guī)秩序井然,，良好的班風(fēng)班貌繼續(xù)保持，學(xué)習(xí)成績穩(wěn)中有升?，F(xiàn)將本學(xué)期班主任工作總結(jié)如下：

一,、通過嚴(yán)格的班級管理制度規(guī)范學(xué)生的學(xué)習(xí)生活行為

本學(xué)期，我們繼續(xù)制定了一些嚴(yán)格的班級管理條例,。在班會上宣讀,，要求每個學(xué)生必須遵守。這個班級條例從紀(jì)律,，衛(wèi)生,，學(xué)習(xí)，生活等方面對學(xué)生提出了較高的要求,。欣喜的看到,，大部分學(xué)生都能認(rèn)真遵守。對于那些不能遵守的學(xué)生,，我們通過談心等辦法和學(xué)生溝通,。使每個學(xué)生都能自覺的以量化制度約束自己的行為。第一次和第二次月考我班學(xué)生連續(xù)打了兩場翻身仗,，各學(xué)科的總均分名列三個班級的前茅,。和八年級始終處于第二第三的位置相比，真正的揚眉吐氣了,。而且全年級的前二十名學(xué)生中,，我班有11名之多。這對增強(qiáng)學(xué)生信心,，鼓舞班級士氣起到了極大的推動作用,。

二、通過定期的主題班會疏通學(xué)生的思想

二次月考之后,，有一段時間,，學(xué)校為了迎元旦，在各個班級舉行了各種各樣的比賽。有乒乓球賽,，有越野賽,，有辯論會，還有漢字聽寫大賽等等,。當(dāng)然還有元旦文藝匯演,。在這期間，我班學(xué)生一向活潑好動的本性開始暴露,。許多學(xué)生積極踴躍參與活動,，沒有參加活動的學(xué)生思想也開了小差。那一段時間,，各科老師們反映,，在課堂上，一些學(xué)生恍恍惚惚,。沒有了之前那種非常足勁的學(xué)習(xí)氛圍,，沒有了課堂上的慷慨激昂。果然,，接下來的第三次月考,，我班摔個一個大跟頭，一下子從冠軍的位置下滑到了三個班級的末尾一名,。

順境需要鼓勵,，但是逆境更需要認(rèn)真反思，查找存在的問題,。這次考試之后,，我在班級調(diào)查最近一段時間來班級存在的不良現(xiàn)象。上交上來的一張張的字條上的問題令我大吃一驚,。學(xué)生吸煙,，玩手機(jī)，上課吃零食,，睡覺,，換位置，扎堆說話玩耍,，沒人值日掃地,。更令人擔(dān)憂的還是學(xué)習(xí)。一些學(xué)生說他們沒有學(xué)習(xí)的勁頭,，沒有方向，沒有動力,。這還了得?這樣的思想,，這樣的情緒，怎么可能贏得主動的地位呢?

于是，我專門開了一個“我們?yōu)槭裁磳W(xué)習(xí)”的主題班會,。這個班會耽誤了我一節(jié)英語課,，但我覺得這是非常值得的。這個班會中,，許多學(xué)生看著那些深受啟發(fā)的圖片,，文字，流下了悔恨,，感動的眼淚,，真正從內(nèi)心深處受到了強(qiáng)烈的震撼和教育。接下來的幾天,，我可以明顯的感受到班級氣氛有了明顯的好轉(zhuǎn),。就連那些平時調(diào)皮搗蛋的男生們也乖了起來。好像在八年級的時候,，他們還令老師頭疼,，一夜之間懂事了，長大了,，懂得了他們?yōu)槭裁匆煤脤W(xué)習(xí)一樣,。

期末考試隨后就到了。就在昨天,，各科的成績下來,，我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生這股子勁頭,，這種態(tài)度還是有了回報,。雖然總均分還是差一些，但是全校前十名我班有四人,，全校前三十名,，我班有11人，這個數(shù)據(jù)還是令人振奮的,。我想,，122班是個能夠跌倒了爬起來迎頭趕上不服輸?shù)陌嗉w。最終的勝利一定屬于我們,，屬于我們_中學(xué)這個大集體!

三,、通過和科任老師以及家長的密切配合

本學(xué)期，我們召開過一次家長會,，為了這個家長會,，我們進(jìn)行了充分的準(zhǔn)備，包括文字資料,，發(fā)言稿,，課件等等。認(rèn)真的準(zhǔn)備換來家長會的圓滿成功。我們和家長溝通了思想,，把孩子在校的表現(xiàn)匯報給家長,，請家長積極配合我們的工作。取得了家長對學(xué)校和班級的理解和支持,。

我們計劃在年前再次召開一次家長會,，布置學(xué)生在寒假期間的一些相關(guān)事宜。

本學(xué)期,，作為班主任老師,，我也有意識的注意協(xié)調(diào)科任教師的力量。注意學(xué)生各個科目的均衡發(fā)展,?！耙换í毞挪皇谴海倩R放春滿園”,。學(xué)生的全面發(fā)展需要各科教師的團(tuán)結(jié)協(xié)作,，積極配合。而不能各走各的道,。否則,，成功的大門是不會向瘸腿的學(xué)生開啟的。各科教師需要協(xié)調(diào)配合,，必要的時候要懂得舍小家為大家,，要會為了集體的利益犧牲一部分個人的利益。這些是作為班主任老師需要協(xié)調(diào)的,。對于我班的空堂時間,，以及小自習(xí)時間，我需要根據(jù)目前學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,，適當(dāng)?shù)淖屛唤o一些弱科,。并把這個工作做到代課老師們理解。我相信,，我們學(xué)校老師的素質(zhì)是一流的,。他們一定會為了學(xué)生而很好的配合。

四,、通過關(guān)心學(xué)生的一日起居

除了學(xué)習(xí),，其實還有很多方面是作為班主任必須操心的。比如衛(wèi)生,。班級衛(wèi)生,，環(huán)境衛(wèi)生，宿舍衛(wèi)生等等,。由于本學(xué)期沒有早自習(xí),，學(xué)生也不再上早操,。許多學(xué)生起床很遲,，為了多睡覺,，不吃早飯，結(jié)果不但影響學(xué)習(xí),，影響身體,，還耽誤了值日衛(wèi)生的打掃。男生宿舍有5名,，女生宿舍有2名學(xué)生是典型的戀床,。不知和這些學(xué)生做過多少次斗爭，通過各種方式教育學(xué)生按時起床,。衛(wèi)生工作也一樣,，幾乎每次的班會都要強(qiáng)調(diào)。但心里很清楚,，這些工作不是一勞永逸的,。班主任的碎嘴就是這樣形成的。今后還是要留一只眼睛在這些雜事上,。

就在今天,，我還犧牲了一節(jié)英語課，上成了班會課,，和學(xué)生一起細(xì)心分析本次期末考試的學(xué)生成績,。每個學(xué)生在全年級的排名。鼓勵優(yōu)秀的學(xué)生站得高一些,，看得遠(yuǎn)一些,。鼓勵中等生大步往前走，迎頭趕上,，鼓勵那些尾巴們爭取下次變個樣子給大家看,。

總之，本學(xué)期作為班主任老師,，我覺得自己在和學(xué)生一起成長,。之前當(dāng)過十年了班主任了吧?每年都有不一樣的體會。今年也一樣,，而且,，在三個班級老師們敬業(yè)精神的感召下，在大家全心全意投入教學(xué)的鼓舞下,，在班級的激烈競爭下,，我也一樣以更加昂揚的姿態(tài)處理自己的班級工作，并且從中學(xué)到許多,，悟到許多,，成長許多,。感謝學(xué)生和同事們!

今后，懷著對新的學(xué)期的希望,，對學(xué)生的明天的渴望,，我們已經(jīng)準(zhǔn)備好了，全力以赴,。不辜負(fù)這大好的和諧氛圍,，大好的學(xué)習(xí)時光!

班主任工作心得體會實踐報告 班主任工作心得體會 精品篇九

班主任工作的好壞對學(xué)校工作、對為社會培養(yǎng)合格建設(shè)者和接班人都有著重要意義,。一個成功的班主任,，就是一個藝術(shù)家，因為它的作品不是靜止的沒有生命力的作品,，而是會給社會創(chuàng)造無窮財富和價值的活生生的人,。如何教育培養(yǎng)好這些孩子，是擺在每個班主任面前的一道難題,。當(dāng)好初中班主任不容易,，進(jìn)入青春期的初中生既有兒童的幼稚心理和依賴性，又有獨立心理和逆反心理,。下面我就如何引導(dǎo)學(xué)生健康成長,，做好班主任工作談一談自己粗淺的認(rèn)識。

一,、重視家庭教育隨著獨生子女的日益增多,，家長對孩子的期望值也增高，都想讓自己的孩子能夠接受高等教育,，但一些家長對孩子的教育存在誤區(qū),。重身體素質(zhì)培養(yǎng)，輕心理素質(zhì)培養(yǎng);重智力開發(fā),，輕非智力因素的培養(yǎng);重知識傳授,，輕能力培養(yǎng);把教育責(zé)任都交給老師，自己忙事業(yè)對孩子不管不問,。這些誤區(qū)使得初中生體壯如牛卻意志薄弱;腰圍胖寬卻自私自利,，心胸狹窄;知識豐富卻能力低下。從特定的角度看,，我國青少年在社會轉(zhuǎn)型時期出現(xiàn)的理想失落,，道德失范，心理失衡等問題無不與此密切相關(guān),。在現(xiàn)實生活中,，很多家庭把對孩子的教育看成是自家的私事，部分家長對正當(dāng),、合理,、科學(xué)的學(xué)校教育不予積極配合,。當(dāng)家庭的教育價值觀與之發(fā)生沖突和矛盾時，常出于某中狹隘的目的,，而另搞一套,。這常使得孩子無所適從，在社會化過程中,，難以形成健康的人格,，健康的心理和健康的價值觀。 二,、班主任引導(dǎo)學(xué)生成長應(yīng)該注意的幾個問題班主任是班集體的管理者和組織者，是一個班級學(xué)生的核心和引路人,，對現(xiàn)時期初中生的特點和家長普遍存在的認(rèn)識和教育誤區(qū),，要通過認(rèn)真地探索和研究，通過耐心細(xì)致的工作,，對青年學(xué)生進(jìn)行正確引導(dǎo),，使其形成健康人格、理想,、信念,，彌補(bǔ)家庭教育的缺失，主動做到五個“加強(qiáng)”,。

1,、加強(qiáng)與家長的溝通，使家長走出家庭教育的誤區(qū)班主任老師必須利用家長會,、通訊,、通信等各種形式和手段，加強(qiáng)對學(xué)生家長的教育,。要講清什么樣的孩子才是人才,，才是對國家、對民族,、對家庭有用的人;要講清“成人”比“成才”更重要;要講清只有多學(xué)各種知識,，孩子才能在社會生存，學(xué)習(xí)各種技能才能立于不敗之地;使學(xué)生家長明白科學(xué)的教育應(yīng)該是以心理素質(zhì),、人品素質(zhì),、科學(xué)文化素質(zhì)為一體的、全面的,、綜合性的教育,。

2、加強(qiáng)對學(xué)生能力的教育,，培養(yǎng)學(xué)生的適應(yīng)能力班主任不僅要給學(xué)生“干”糧,，還要教授學(xué)生會“種地”,。要改變傳統(tǒng)的只重知識傳授的教育方法，實現(xiàn)智識型教育向能力型教育的轉(zhuǎn)軌,。要教授學(xué)生如何掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。一定的能力是掌握一定知識技能的必備前提,，能力的大小決定著個體掌握知識技能的難易,、快慢以及應(yīng)用知識解決問題的水平。在這個知識經(jīng)濟(jì)初見端倪的今天,，靠積累式學(xué)習(xí)和教育已不可能適應(yīng)社會的發(fā)展,，只有掌握了科學(xué)正確的學(xué)習(xí)方法，才能適應(yīng)現(xiàn)時期的發(fā)展要求,，只有有好的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)能力,，才能學(xué)好知識，學(xué)到知識,。 3,、加強(qiáng)對學(xué)生安全教育，時刻不忘安全提醒

“生命只有一次,，健康是人生之本”,，安全是人所共同的追求，人們無時無刻不在盼望和祈禱著國家平安,、社會平安,、自己平安。平安是事業(yè)的起點,，平安是生活真諦,，平安是幸福的源泉。而當(dāng)前我們的學(xué)生,，由于家庭和學(xué)校保姆式的服務(wù)和學(xué)習(xí),，安全意識普遍缺失，上當(dāng)受騙,，過不好馬路的同學(xué)大有人在,，為此作為班主任老師必須高度重視對學(xué)生安全的教育,，加強(qiáng)對學(xué)生安全知識的傳授，提高學(xué)生的安全意識，要加強(qiáng)對學(xué)習(xí)安全(實驗教學(xué),、體育運動、課外學(xué)習(xí))，生活安全(飲食安全,、交通安全,、游泳安全、邪教等),，交往安全(敲詐,、勒索、性侵犯,、矛盾糾紛),，網(wǎng)絡(luò)安全(網(wǎng)絡(luò)綜合癥、網(wǎng)絡(luò)犯罪),，心理,、衛(wèi)生安全(流行病)等方面的安全教育，以提高學(xué)生的自我防范意識,，確保學(xué)生健康成長,。

4,、加強(qiáng)對學(xué)生心理素質(zhì)教育，提高學(xué)生的心理承受能力初中生自我意識的發(fā)展還處于不成熟階段，他們常常不能正確地,、客觀地評價自己,，不能認(rèn)識自己的長處和短處,，心理壓力太大。另外初中生學(xué)生的心理狀況極為復(fù)雜,，有的因家庭關(guān)系破裂,，缺少溫暖而自暴自棄;有的因自我約束力太差而無心向?qū)W;有的因家庭經(jīng)濟(jì)比較困難而郁悶寡歡;有的因智力低下、基礎(chǔ)薄弱,、學(xué)習(xí)方法不對頭導(dǎo)致成績低下而缺乏自信;更有青春期階段,，學(xué)生不時出現(xiàn)的悲觀、煩惱,、焦慮,、孤獨等消極情緒，這就需要班主任走進(jìn)學(xué)生的情感世界就必須強(qiáng)化學(xué)生的心理教育工作,。對本班的所有學(xué)生的家庭情況,、興趣愛好、性格特點,、學(xué)習(xí)能力等方面進(jìn)行全面的了解,，據(jù)每個學(xué)生的具體情況,，分別進(jìn)行心理輔導(dǎo)，對學(xué)生常傾聽,、勤觀察,、多調(diào)查、善分析,，去溝通,、同時不失時機(jī)，因人而異,，采取不同的方式方法,，對癥下藥，給予引導(dǎo),、教育,、疏導(dǎo)、關(guān)心或鼓勵,，激發(fā)學(xué)生走出困境的信心,，指點他們?nèi)松姆较颉?/p>

5、加強(qiáng)思想教育,，培養(yǎng)學(xué)生正確的意識觀念,。初中階段是培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成正確的世界觀、人生觀,、價值觀的關(guān)鍵時期,，這時期的班主任老師的每一言一行都有可能影響學(xué)生的一生，通過班主任老師對學(xué)生進(jìn)行共產(chǎn)主義理想教育,，是非觀的教育,，金錢觀的教育，其影響深遠(yuǎn)意義重大,，因此作為班主任必須加強(qiáng)對學(xué)生思想政治教育,，傳授學(xué)生正確的判斷是非的標(biāo)準(zhǔn)，對學(xué)生進(jìn)行愛國主義,、集體主義,、尊老愛幼、助人為樂,、勤儉節(jié)約,、艱苦奮斗、舍己為人,、樂于奉獻(xiàn)等中華民族傳統(tǒng)美德教育。培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀,、價值觀,。

6.班主任以身示范，樹立個人威信首先,，班主任要正其身,。一般來說，學(xué)生都有“向師性”,，班主任要教育好學(xué)生,，不管是從生活上，還是學(xué)習(xí)上,，都必須從自身做起,，為學(xué)生樹立一個好榜樣。例如,，要求學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣的同時自己應(yīng)該有良好的衛(wèi)生意識;要求學(xué)生注意儀容儀表,，就要從自己的儀容儀表抓起。要求學(xué)生遵守校紀(jì)校規(guī),，就必須自己先做到上班,、上課不遲到，不早退嚴(yán)格遵守學(xué)校里的一切規(guī)章制度,。其次多關(guān)心學(xué)生,，了解他們的心聲，真正成為學(xué)生的良師益友,。我會主動打掃班級衛(wèi)生,，和孩子們一起大掃除，孩子們病了,，主動看望或問候,，生活上有困難的學(xué)生我會給予生活上的幫助。班主任在學(xué)生面前還應(yīng)該注意自己的言語,，該嚴(yán)肅的時候就該嚴(yán)肅,，該和藹時要微笑，原則性不能丟,。班主任如果沒有真才實學(xué)是很難在學(xué)生中樹立威信的,。作為班主任，不僅要精通所教學(xué)科,，還要熟悉所學(xué)專業(yè)的一切知識,。這樣，才能夠更有利于對學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)教育,。

7,、創(chuàng)設(shè)集體活動，增強(qiáng)集體凝聚力,。我一直把增強(qiáng)班集體凝聚力作為我班主任工作的重點,。無疑引導(dǎo)學(xué)生參加或開展各項集體活動是增強(qiáng)集體凝聚力的最有效途徑,。每次活動中我都教育學(xué)生：你代表的不是你個人，你的行為將直接影響到我們整個班級的形象,，乃至我們整個學(xué)校的形象,。希望大家珍惜每一次的機(jī)會，出色表現(xiàn),，贏得名譽(yù),。集體凝聚力不斷得到增強(qiáng)。 8,、細(xì)化班級管理,，常抓不懈細(xì)化班級管理工作，是班主任做好班級管理工作的重要舉措,。班主任首先要廣納良言,，制定符合本班班情的管理制度。按照班級管理制度對學(xué)生實行量化管理,，該獎則獎,，該罰則罰，獎罰分明,。班級管理工作中,，針對每個學(xué)生的學(xué)習(xí)、紀(jì)律,、衛(wèi)生,、課間操等各方面的情況要做到每周一小結(jié)，每月一總結(jié),。當(dāng)學(xué)生在某些方面做得不到位的時候,，班主任要及時地提示、教育,、引導(dǎo),，有的放矢地開展工作。做一名班主任不容易,，做一名優(yōu)秀的班主任更不容易,。我會在班主任的工作崗位上，用先進(jìn)的教育理念武裝自己,，用自己的愛心和責(zé)任心鞭策自己,，用滿腔的熱情去干好班主任工作。

班主任工作心得體會實踐報告 班主任工作心得體會 精品篇十

班主任工作是一項極具挑戰(zhàn)性的工作,，不僅需要關(guān)注學(xué)科知識的傳授,，更多的是對孩子健全人格的培養(yǎng)。本學(xué)期，我繼續(xù)擔(dān)任初三(6)班的班主任工作,。能擔(dān)任班主任工作,，我感到光榮的同時，也覺得身上的擔(dān)子不清,。我時刻牢記“愛崗敬業(yè)”“為人師表”的職業(yè)道德宗旨，在實際工作中不辭勞苦地主動開展班級管理和德育建設(shè),，班主任工作有了點滴收效,。概括性地說有以下三點：

一、形成良好的班風(fēng),，提高教育效果,。

只有形成良好的班風(fēng)，才能提高教育效果,。為此,，本學(xué)期，我在擔(dān)任初三(6)班班主任期間作了一些思考,、進(jìn)行了一些嘗試：

1,、形成正確的輿論導(dǎo)向，為孩子的健康成長指明方向,。面對畢業(yè)班階段的孩子,，面臨中考，他們的心理壓力都非常大,。我常常利用晨會,、班會等教育陣地和學(xué)生進(jìn)行溝通，緩解他們的壓力和減輕思想負(fù)擔(dān),，同時,，也加強(qiáng)了對學(xué)生課堂紀(jì)律、常規(guī),、文明禮儀,、衛(wèi)生習(xí)慣等方面的教育。班集體在最近一段時間內(nèi),，發(fā)生了什么問題,，學(xué)生的現(xiàn)狀怎么樣，有哪些不足,，都和學(xué)生進(jìn)行實事求是的,，實實在在的分析，叫學(xué)生既知道自己存在的問題,，又明白應(yīng)該怎么做,。不知不覺中，班級里形成了正確的輿論導(dǎo)向,。

2,、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，為孩子的持續(xù)發(fā)展打下基礎(chǔ)。針對本班學(xué)生實際,，我利用一切有利時機(jī)加強(qiáng)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),。訓(xùn)練學(xué)生正確的讀寫字姿勢。讀書時,，要求全班同學(xué)都捧好書,，做到眼到、口到,、心到;學(xué)生做作業(yè)時,，及時提醒學(xué)生糾正不良的寫字姿勢;學(xué)生發(fā)言時,，要求他們聲音響亮,，吐詞清楚;作業(yè)布置時,，提醒學(xué)生做好復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)工作……長期的關(guān)注,，對學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成起到了一定的促進(jìn)作用,。

3,、培養(yǎng)優(yōu)秀的班干,，為孩子的自我管理創(chuàng)造條件,。一個優(yōu)秀的班集體離不開一支素質(zhì)良好,、能獨立工作的班干部隊伍,。我們班的班干部有這樣一些要求：首先，應(yīng)具備良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣,，在同學(xué)中樹立威信,。其次，應(yīng)以身作則,，吃苦在前,。在班干“上崗”的初始階段，我都教給他們一些工作方法和技巧,，扶著他們走好班級管理的每一步,。每天的兩個值日生，應(yīng)比其他同學(xué)稍早些到班,，針對環(huán)境衛(wèi)生,、學(xué)生紀(jì)律、出勤以及胸卡佩戴情況等方面明確分工,。我在班里反復(fù)強(qiáng)調(diào)：班主任不在,，班干部就是班主任，對于不服從班干部管理的同學(xué)嚴(yán)肅批評,。即使班干部在管理同學(xué)時方法不妥,，也應(yīng)先維護(hù)他們的威信，再給予具體指導(dǎo)。學(xué)生是班級的主體,，學(xué)生是班級的主人,，每個學(xué)生都有組織和管理好自己班集體的責(zé)任和義務(wù)，也有參與管理班級的權(quán)力,，對于確實不能勝任的班干實行“下崗”制,，選擇更能勝任的同學(xué)擔(dān)任管理工作。

良好的班風(fēng)形成后,，教室環(huán)境整潔了,，同學(xué)間打鬧的事少了，得到領(lǐng)導(dǎo)和老師們的認(rèn)可也漸漸多了起來……最主要的是：在這樣的集體中學(xué)習(xí)生活,，孩子們舒心了。

二,、架設(shè)家校間的橋梁,，凝聚教育力量。

孩子的進(jìn)步,，離不開教師,，更離不開家長。為了更好地全面了解學(xué)生情況,，我通過多種形式與任課教師,、家長建立密切聯(lián)系。面對學(xué)生家長,，我總是一視同仁,，平等對待。當(dāng)學(xué)生有錯時,，主動與家長取得聯(lián)系,，以商量談心的方式來交流教育孩子的得與失。經(jīng)過溝通和交流,，他們的學(xué)習(xí)成績有所提高,，家長非常激動。這樣一來,，老師對孩子的愛,，贏得了家長的信任和支持。他們更加盡心盡力的配合我的工作,。多重教育力量的凝聚,，直接受益者當(dāng)然就是孩子。

三,、不斷的學(xué)習(xí)研究,，形成教育特色。

從教十年來，我與班主任工作結(jié)下了不解之緣,。有朋友說：你教了這么多年了,，每天都做著同樣的事，那還不是駕輕就熟,、信手拈來,。我卻不這么認(rèn)為，因為我面臨著千差萬別的學(xué)生,，我身處在一個飛速發(fā)展的時代,。如果一味地墨守成規(guī)，那我的班主任工作就顯得被動而沒有活力,。所以,，我總是十分珍惜每一次的學(xué)習(xí)機(jī)會：向書本學(xué)習(xí)，向網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),，向身邊有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí),，努力提高自己的教育教學(xué)水平。

班主任工作心得體會實踐報告 班主任工作心得體會 精品篇十一

班主任工作真的非常的瑣碎,，也可謂早出晚歸了,，尤其是在剛開學(xué)時，而班主任經(jīng)費補(bǔ)貼卻還遠(yuǎn)遠(yuǎn)跟工作量不成正比的,，也因此有些老師不愿意選擇當(dāng)班主任,，認(rèn)為多一事不如少一事，僅僅作為科任老師還是會輕松很多的,，這也確實是一個現(xiàn)狀,。

說句心里話，我選擇教師這一行業(yè),，也是我自己愿意選擇的,，當(dāng)時我也沒考慮工資多少問題，而是我覺得教師面對的是學(xué)生,，是活生生的有思想意識的人,，他們會有喜怒哀樂，會跟你交談交流,，而且每天都不是一成不變的,，不像去一些工廠打工，整天且每天面對機(jī)械不用思考做著同樣的事情,，這就是我選擇教師的理由,，不像是部分同學(xué)或同事說他們是被家長限制選擇了這一行的。因此,，在我心里,，我還是愿意與班主任工作打交道的,。

參加工作三年，我也擔(dān)任了三年的班主任,，三年帶了一屆學(xué)生,，前兩年是同一個班級，第三年雖重新分了班級,，但原班人馬還是占了三分之一以上,。三年下來，可謂風(fēng)雨兼程,，最辛苦的肯定是第一年第一學(xué)期,，接到的班級特點是普通班;而且學(xué)生的方言不同：三分之一講潮州話的，三分之二講客家話的;方言產(chǎn)生了同學(xué)之間的隔閡,，尤其是個別的男生與女生,，調(diào)座位也是一大問題，課堂紀(jì)律也特別嚴(yán)峻;還有個別偏激的,，由于家庭原因造成的“問題學(xué)生”等等;弄得對于一個新教師,、新班主任、新手來說,，第一學(xué)期真是束手無策呀。第二學(xué)期我借鑒了其他班主任的做法,，結(jié)合班級實際情況制訂了班規(guī),，并嚴(yán)格執(zhí)行，所以班級管理也一直在進(jìn)步著,。

第二學(xué)年,，我結(jié)合本班級的實際情況，重新制訂了班規(guī),，并通過定期開展主題班會學(xué)習(xí),，讓學(xué)生們的思想意識不斷提高，積極參加學(xué)校的集體活動,，班級凝聚力也不斷加強(qiáng),，還經(jīng)常找學(xué)生們談心，及時表揚進(jìn)步的學(xué)生,，也及時幫學(xué)生指出缺點錯誤,。這一學(xué)年我也兢兢業(yè)業(yè)的付出了很多，不斷努力著,，還算比較滿意一點點吧,。

雖然完全沒想到第三年還得繼續(xù)帶著他們，但我深知初三一學(xué)年也是非常關(guān)鍵的一學(xué)年,，不僅要面對中考,，還要面對走進(jìn)社會,，所以呢，我必須嚴(yán)格要求他們一定要規(guī)范個人的言行舉止做一個有道德,、有修養(yǎng),、有素質(zhì)、有責(zé)任的良好青少年,。我有責(zé)任,、有義務(wù)盡量幫助他們。這一學(xué)年,，面臨畢業(yè),，班主任工作更是繁多瑣碎，更是要苦口婆心,。

班主任工作有苦有樂,，班主任擔(dān)任著大家庭里“母親”的這一角色;對于班主任工作，要有愛心,、耐心,、誠心、真心,、責(zé)任心,。三年下來，對于班主任工作,，我還有很多做得非常不好的地方,，雖然過程喜憂參半，但是我沒有因此而產(chǎn)生厭倦,，我發(fā)現(xiàn)自己在培養(yǎng)班干部的責(zé)任意識和主動意識方面非常有待提高,。本想在這一學(xué)年能在這方面來多思考多學(xué)習(xí)多改進(jìn)的，可惜身體不適,，只能選擇辭去班主任工作,。

其實，我認(rèn)為作為年輕的而且又還單身的教師們不應(yīng)該拒絕或抗拒擔(dān)任班主任,。

班主任工作心得體會實踐報告 班主任工作心得體會 精品篇十二

從事小學(xué)教育9年多以來,，一直擔(dān)任著班主任工作，對于班級管理,，一直處于摸索狀態(tài),，因為每一次所帶的班級，都與以往的班級學(xué)生基本情況各不一樣?，F(xiàn)在實行素質(zhì)教育,，對于孩子，我們不僅僅只一味的說教,，有的時候還需要更多更好的方法,，來約束班級里的孩子,，教育好學(xué)生，這就需要尋找好的方法來管理班級,。

做為班主任,，首先要對自己有信心，有信念,，相信自己能管好自己的班級,，并且要把本班級的孩子都當(dāng)成自己的孩子一樣。記得我每次接手一個新班的時候,，不論這班級的學(xué)生好還是壞,，不論以前他們班級風(fēng)氣有多么不好，都不要對孩子輕視,，應(yīng)該想：這就是我的孩子們,，這是我自己的班級，我要教好他們,。在班級里,，要對孩子們說：我不會聽別人說你們怎么怎么不好，我只相信自己的眼睛,，相信我們在坐的每一個孩子都不希望自己比別的班級差，同時也相信大家一定會努力,，也希望大家要相信老師,，老師是優(yōu)秀的，你們也是優(yōu)秀的,，相信老師一定會帶好你們的。

其次,，在班級里,，要相信孩子的能力，培養(yǎng)孩子的集體榮譽(yù)感,。并且用好班級干部,，班干部是班主任在班級里的得力小助手，用的好的話,，會減輕班主任在班級管理上的負(fù)擔(dān),。孩子是班級里的主人，要讓每一個孩子都感覺到自己是班級里一個很重要的成員,，不能因為自己而影響整個班級體,。發(fā)揮每一個孩子的作用，培養(yǎng)孩子們的集體榮譽(yù)感,。在班級里,，要平等對待每一個孩子,，不論他的成績好壞，家庭如何,。班級管理中,，班級干部管理班級，并受全體同學(xué)的監(jiān)督,，每一個學(xué)生都有維護(hù)班級榮譽(yù)的權(quán)利,。

作為班主任，還有一股凝聚力,，要把班級所有科任老師,，都凝成一股繩，要讓班級中所有的科任老師都要為班級出力,，讓他們重視我們這班級,。如何讓班級的科任老師關(guān)心自己的班級呢?班主任要搞好科任老師的關(guān)系，與科任老師關(guān)系好了,，科任老師自然就會關(guān)注自己的班級體,。這樣，讓班級里所有的科任老師都喜歡我的班級,，并讓他們關(guān)心班級里所有的孩子,。這樣，班級里就形成一個大家庭模式,，這樣管理班級起來,，更加輕松，而且效果會更好,。

班級管理中,，還必須要有一個完整的制度，來制約學(xué)生,。俗話說：沒有規(guī)矩,，不成方圓。為此,，我在班級里,，制訂了一個完整的制度來約束孩子。誰違犯制度了,，一定就要按照制度來,，該懲罰的就懲罰。作為班主任,，不能偏向某一個孩子,，要一視同仁。制訂了制度,，要實施,，并且要堅持，不能半途而廢,。這說起來容易,，做起來，其實很困難的,，有的時候根本沒有時間去宣讀,。在這個時候，我會利用好每一周的班會課,。在每周班會課的時候,，只要占用幾分鐘時間，總結(jié)一下上周情況,，然后,，對下周進(jìn)行安排，這樣孩子們都知道自己在本周該做什么,，不該做什么,，做的不好的改正，做的好的,，繼續(xù)發(fā)揚,。

班主任在班級中占主導(dǎo)地位，因此作為班主任,，一言一行,，一舉一動，都會影響到班級上的所有的孩子,。因此班主任要時刻提醒自己,，為孩子的楷模，孩子的典范,。比方說教育孩子如何學(xué)會有禮貌,，主動問好，這就要求班主任主動向每一個孩子及時的問好,，培養(yǎng)孩子主動向人問好,，養(yǎng)成良好習(xí)慣,，樹立良好班級風(fēng)貌,。

班主任工作心得體會實踐報告 班主任工作心得體會 精品篇十三

班主任的工作是千頭萬緒的，它面對的是六十多顆純真,、無瑕的心靈,，面對的是六十多個復(fù)雜多變的內(nèi)心世界。班主任如何才能深入學(xué)生,，了解學(xué)生,，及時掌握學(xué)生思想和生活的情況呢?我覺得班主任要擺正自己的身份,，隨機(jī)應(yīng)變，針對學(xué)生的心理特征,，有的放矢,，對癥下藥。

一,、慈母的角色——漂亮的孩子人人都喜歡,，而愛難看的孩子才是真正的愛。

正如母親不會因為孩子的美丑存在偏袒和私心一樣,，作為教師,，雖然一個班級幾十個學(xué)生，他們的家庭環(huán)境,、先天素質(zhì)與自身努力程度都不同,，但一定要做到一視同仁，尊重,、信任,、理解、熱愛每一個學(xué)生,。教師的愛應(yīng)該是一種博愛,，愛自己的每一位學(xué)生，關(guān)心他們的身體,，關(guān)心他們的生活,，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)，關(guān)心他們的思想,。誰都知道,，老師在學(xué)生心目中的地位是不可比擬的，一句鼓勵,，可以讓學(xué)生感到無比的激動和自豪,。天下的母親都希望自己的孩子快樂，同樣老師也應(yīng)該讓學(xué)生看到自己點滴的進(jìn)步,，體驗進(jìn)步成長的快樂,，增強(qiáng)繼續(xù)進(jìn)步的信心。教師要像母親一樣容忍孩子一次次地“舊病復(fù)發(fā)”,，要像母親一樣善于發(fā)現(xiàn)孩子們的長處,，充分肯定他的點滴進(jìn)步，對他們的長處要“小題大做,、無限夸張”,，永遠(yuǎn)不說“你不行”，而是毫不吝嗇地說：“嗨，你真棒”,。讓孩子在充滿鼓勵與期待的沃土中成長,，決不能因為一點過失而讓孩子在指責(zé)聲中自卑地抬不起頭來。對于所謂的“差生”,，更要給一點偏愛,，傾注愛心、熱情和期望,，對他們?nèi)〉玫狞c滴成績,，及時給予表揚和鼓勵。這樣,，在他們身上就會產(chǎn)生“羅森塔爾效應(yīng)”,。

二、嚴(yán)父的角色——教師愛學(xué)生,，不是姑息遷就,，不是放任自流，而是與嚴(yán)格要求相結(jié)合的愛,。

教師對學(xué)生的愛不應(yīng)該是溺愛,，在尊重學(xué)生的人格和感情，關(guān)心學(xué)生進(jìn)步與成長,，扶植他們正當(dāng)?shù)呐d趣和專長的同時,，也要嚴(yán)格要求他們。因為嚴(yán)格要求學(xué)生也是對他們的一種尊重,。學(xué)生犯了錯誤時,，該批評的就要批評，該處理的也一定要處理,，沒有規(guī)矩?zé)o以成方圓,，只有獎懲得當(dāng)，才能在班級中形成一個良好的,，積極向上的輿論導(dǎo)向,。

三、朋友的角色——用心靈去贏得心靈,，用愛去交換愛,。

有一句名言叫“蹲下來看孩子”，教育者要蹲下來和孩子保持一樣的高度,，以孩子的眼光看問題,、看世界，這樣才能真正尊重孩子,、理解孩子,，也就只有在這樣的前提下,，教育者才更有心去主動地創(chuàng)造更充裕的時間和空間去了解,、剖析,、關(guān)愛孩子，為孩子提供最適合的教育,。教育的平等不只是孩子之間的平等,，更應(yīng)是教育者和孩子間的平等，教育者和孩子之間的平等是平等教育,、民主教育的基礎(chǔ),。在教育學(xué)生時，要動之以情,，曉之以理,，導(dǎo)之以行。在融洽的師生情感中,，學(xué)生才會把班主任的批評看作是對自己的愛護(hù),，把班主任的表揚看作是對自己的鼓勵，從而引起情感的共鳴,，自覺把道德要求和行為規(guī)范轉(zhuǎn)化為自己的心理定勢和良好的習(xí)慣,，收到“親其師，信其道,，受其術(shù)”的效果,。教師不要老是擺著一副道貌岸然的面孔來威懾學(xué)生，以維護(hù)自己“神圣”的地位,。教師要用真誠的情感去熱愛學(xué)生,、關(guān)心學(xué)生、愛護(hù)學(xué)生,，富于同情心,，就會受到學(xué)生的愛戴，就能溝通師生之間的心靈,，學(xué)生就會親近班主任,，從而在師生之間架起一座信任的橋梁。

四,、法官的角色——公平與公正,。

對于教師而言，我們的工作對象很特殊,，他們是一群天真善良的孩子,，他們已經(jīng)開始用自己稚嫩的心靈去體會和衡量這個世界，他們有著各自的判斷是非的標(biāo)準(zhǔn),，在孩子的眼中,，教師是成人社會的代表，更是社會公正的代表、社會公平的化身,。這就要求教師在其職業(yè)領(lǐng)域內(nèi),，所有的職業(yè)表現(xiàn)都要體現(xiàn)社會的正義、社會的良知,。班主任是和學(xué)生接觸最多的,，學(xué)生的評語，三好生等各種榮譽(yù)的評選,，甚至于平時的一次小小的表揚,，都會看在每個孩子的眼里，記在每個孩子的心里,，影響著孩子們對于是非善惡的判斷和理解,。因此， 班主任 老師的教育公正就更為重要,，一定要熱愛,、尊重、信任每一個學(xué)生,，在自己教學(xué)工作的各個環(huán)節(jié)建立公正,、民主、平等的氛圍,。

五,、學(xué)生的表率——其身正，不令則行,，其身不正,，雖令不從。

前蘇聯(lián)教育家馬卡連柯說過：“不要以為只有你們在同孩子談話,、教訓(xùn)他,、命令他的時候才是教育，你們在生活的每時,、每刻,，甚至你們不在場的時候，也在教育兒童他們怎樣穿戴,，怎樣對待朋友和敵人,，怎樣笑，……這一切對兒童有重要意義”,?？梢姡嘀魅蔚囊慌e一動,，都會對學(xué)生產(chǎn)生較大的影響,。教師要求學(xué)生做到的自己首先必須做到,。身教重于言教，教師對學(xué)生講十次道理所產(chǎn)生的正面影響也抵不上一次反面行為對學(xué)生產(chǎn)生的負(fù)面影響來的大,。如果要求學(xué)生不亂插嘴,，那教師就不應(yīng)粗暴地打斷學(xué)生的話;要求學(xué)生跑步不戴圍巾，那教師在跑步時又怎么能任憑圍巾飄揚在自己的胸前呢?要求學(xué)生隨手撿起地上的廢紙,，難道教師就不能也彎彎腰嗎?如果每個班主任都有一股“讓全班學(xué)生向我看齊的勇氣”，那么“身正為范”就真正得以體現(xiàn)了,。

總之,，班主任如何進(jìn)行有效的管理與引導(dǎo)，這就需要我們在平時的工作中去摸索,、去探討,。但只要懷著一顆愛心，一種責(zé)任感,，有科學(xué)的管理和教育方法,，就一定能把班主任工作做好。

班主任工作心得體會實踐報告 班主任工作心得體會 精品篇十四

認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨的路線,、方針,、政策。在思想上,，言行上與黨中央和各級政府保持高度一致,，認(rèn)真參加政治學(xué)習(xí)，并作好讀書筆記,。注重言傳身教,，尊重教育對象，嚴(yán)格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,。

在工作中,，我能顧全大局，服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安排,，認(rèn)真細(xì)致地做好份內(nèi)的工作,。在教學(xué)中注重學(xué)科特點，認(rèn)真鉆研教材,，提前備課,。在課堂上，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力,，努力營造學(xué)習(xí)氛圍,，點燃學(xué)生思維的火花，讓興趣成為他們的先導(dǎo),。認(rèn)真學(xué)習(xí)洋思經(jīng)驗,，打造高效的課堂教學(xué),。狠抓學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，堅持一天一練字,，一周一篇周記,，堅持用圈點批注法做課外閱讀，每周做兩次讀書筆記,，并開展評比,。規(guī)定學(xué)生每學(xué)期必須完成三本名著的閱讀摘抄，并寫讀后感,。還另外向?qū)W生推薦了3——5本名著,，以適應(yīng)不同學(xué)生的需要?！皢柷牡们迦缭S,，為有源頭活水來”我深知多讀多寫是語文學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。認(rèn)真做好備,、教,、輔、批,、改,，工作扎實有序，教學(xué)效果好,。

在班主任工作中,，我既嚴(yán)格要求他們，又耐心細(xì)致的做好學(xué)生的思想工作,，真誠的關(guān)心他們,，面對面的和他們交談，讓他們放下包袱,，輕裝上陣,，把精力放在學(xué)習(xí)上，關(guān)愛學(xué)生,，關(guān)注每位學(xué)生的身心發(fā)展,。開展豐富多彩的課外活動，充分發(fā)揮的學(xué)生的主人翁意識,，增強(qiáng)班級凝聚力,，讓每位學(xué)生真切的感受到大家庭的溫暖，有針對性的開展班會活動課,，及時解決班級中存在的問題,，讓班級良性發(fā)展。在班級中開展對手賽,，有競爭就有活力,，班上形成你追我趕的學(xué)習(xí)氛圍,，我相信，只要有一顆愛心,，就不怕明天的風(fēng)雨,。在這一年的班主任工作中，學(xué)生鞏固率達(dá)100%,。

一年來,，我能堅守工作崗位，堅持出滿勤,。

一年來,，我一直堅持自學(xué)，注重自身專業(yè)水平的提高,，認(rèn)真參加培訓(xùn)學(xué)習(xí),。積極投身于教研教改活動,，在活動中,，教科研意識不斷增強(qiáng)，教科研能力不斷提高,，在九年級校本研修活動中,，做了“如何提高學(xué)生的閱讀能力”的專題講座，并在校內(nèi)上“公開課”4節(jié),。獲鎮(zhèn)級骨干教師展示課一等獎,，并獲縣級精品課二等獎。積極參加“三教”征文活動,，撰寫的德育論文《讓后進(jìn)生轉(zhuǎn)化成先進(jìn)生的美麗“神話”》榮獲省級二等獎,，《愛生敬業(yè)，永遠(yuǎn)的追求》獲縣級三等獎,。在校園文化藝術(shù)節(jié)中獲“優(yōu)秀領(lǐng)隊”稱號,。

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”,，我希望在今后的工作中,，能發(fā)揮骨干教師的帶頭作用，和同行們一道切磋學(xué)問,，砥礪思想,，共同進(jìn)步。

班主任工作心得體會實踐報告 班主任工作心得體會 精品篇十五

作為一年級班主任,，多少有些苦,，有些累，但我下定決心,，不管如何辛苦,，我也要將普通而又平凡的班主任工作做好,。

一、我所做的主要工作

一年級是孩子習(xí)慣養(yǎng)成的重要時期,，我深知自己肩負(fù)的責(zé)任重大,，不敢有絲毫的怠慢。

(一)我當(dāng)班主任力爭做到兩點：一是尊重每一個學(xué)生,，滿足學(xué)生尊重的需要,，承認(rèn)的需要，情感的需要,，努力克服固執(zhí)己見,，偏激的思維方式，尊重學(xué)生個性發(fā)展;二是善待每一個學(xué)生,，用真誠的愛心對待每一個孩子,。對于優(yōu)等生，不掩飾他們的缺點,，積極引導(dǎo)他們揚長改過,，努力使其達(dá)到卓越。我班的程路丹同學(xué)各方面表現(xiàn)相當(dāng)不錯,，是一個品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生,，但就是缺乏膽量，上課時很少積極發(fā)言,。針對這一點,，我找她談心，幫她找原因并鼓勵她大膽發(fā)言,。在我上課時,，有意找她回答問題，并適當(dāng)給以鼓勵,，鍛煉她的膽量,。通過這樣的鍛煉取得了一定效果。

對于后進(jìn)生,，不歧視他們,，善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點，激勵他們一步一步自我完善,。我班的任貞宇同學(xué)學(xué)習(xí)很差,，上課不注意聽講，作業(yè)經(jīng)常不交,，課上,、課下紀(jì)律不能保證，是典型的后進(jìn)生,。對于這樣的孩子如果只是批評,、指責(zé),，他的自信心肯定會越來越少，甚至還會自暴自棄,。我發(fā)現(xiàn)勞動積極于是就鼓勵他,，如果你在學(xué)習(xí)上能打掃衛(wèi)生那么專注，你的學(xué)習(xí)成績一定會取得大進(jìn)步,。對于他身上的每一點進(jìn)步,，我都及時發(fā)現(xiàn)，并且及時予以鼓勵,，培養(yǎng)他的自信心,。對于后進(jìn)生，我動員學(xué)習(xí)好的同學(xué)幫助他們,，帶動他們把學(xué)習(xí)成績提高上去,，組成一幫一學(xué)習(xí)互助小組。李鑫鑫同學(xué)主動承擔(dān)起幫助任貞宇的任務(wù),。經(jīng)過大家的共同努力,，任貞宇有了很大的進(jìn)步。

(二)學(xué)生的習(xí)慣日漸良好,。

本學(xué)期學(xué)生的日常行為習(xí)慣有了很大的進(jìn)步,，學(xué)生的行為習(xí)慣已經(jīng)基本上了軌道,，一部分在上學(xué)期很調(diào)皮的學(xué)生這學(xué)期表現(xiàn)都不錯,，特別是一些男孩子。

學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣也日漸良好,，老師布置的作業(yè)學(xué)生都能按時完成,，許多學(xué)生做作業(yè)的速度也加快了很多，作業(yè)拖拉的學(xué)生也少了,。

打掃衛(wèi)生的習(xí)慣也已經(jīng)養(yǎng)成,，而且分工明確。讓學(xué)生自己去做,，上段時間總是要我去提醒學(xué)生撿起地上的垃圾,，把課桌對整齊，別忘了擦窗臺等等,，這段時間學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣,，越來越自覺，我也可以放心地把工作交給他們自己去做,。我們班的垃圾桶我沒有專門規(guī)定倒的人,，但是每次垃圾桶總是不會滿，因為每個學(xué)生都已經(jīng)養(yǎng)成了這個好習(xí)慣,，不管是誰看到垃圾滿了,，就應(yīng)該主動把垃圾倒了,。

(三)我們班的孩子整體給人的感覺就是思維活躍，反應(yīng)敏捷,，但就是組織紀(jì)律性差,，紀(jì)律松散，缺乏自我約束能力,。如今的孩子已經(jīng)今非昔比,，他們接觸面廣，思維活躍,，自尊心強(qiáng),，但又有著現(xiàn)代青少年極大的弱點即缺乏吃苦的精神，這些都表現(xiàn)在一言一行中,。在路隊中他們自由散漫,，在隊列里有說話的、打鬧的,，無精打采,，步伐隨便。我向孩子提出要求,，從起步到走步,，從轉(zhuǎn)體到每一個動作，都給他們提出規(guī)范化的要求,，親身示范,，身體力行。通過這些訓(xùn)練,，使孩子們體會到嚴(yán)格有序管理帶來的效果,。

(四)現(xiàn)在的孩子普遍自私，在小事上斤斤計較,，不能寬厚待人,。這表現(xiàn)在處理同學(xué)關(guān)系上，同學(xué)之間有了矛盾,，出言不遜,，動輒大打出手，拳腳相加,。針對這一現(xiàn)象,，我教育學(xué)生怎樣正確處理同學(xué)關(guān)系，并以此開展主題班會,，對學(xué)生進(jìn)行教育,。在處理鬧矛盾的學(xué)生時，我讓學(xué)生多做自我批評，在自己身上找不足,，以比來培養(yǎng)學(xué)生寬厚待人的精神,，學(xué)會以寬容和大度之心對待周圍的人。

(五)勞動更培育學(xué)生德育思想品質(zhì)的機(jī)會?，F(xiàn)在的孩子一提起勞動就有厭煩心理,，這些獨生子女平時干活的機(jī)會很少，養(yǎng)成了懶惰的習(xí)慣,。首先必須得教會學(xué)生怎樣干活,，從掃地到拖地，從擦玻璃到擦墻圍子,，我都示范指導(dǎo)并嚴(yán)格檢查,，及時表揚做得好的同學(xué)，批評做的不認(rèn)真和逃跑的同學(xué),，讓孩子們知道老師不僅在意他們的學(xué)習(xí)更注重他們的人品,。

二、主要收獲和體會

每天給學(xué)生燦爛的微笑,，會讓學(xué)生的身心感到愉快,，智能得到發(fā)展。中國有句諺語：“誰也說不清哪塊云彩會下雨,?！倍覅s相信我的每塊“云彩”都會“下雨”。因為,，我擁有一種特殊的教育手段――微笑,。我們班有個學(xué)生，剛開始每天的作業(yè)總是愛拖著不做,，因此考試成績總是不如人意,。怎么辦呢?訓(xùn)一通吧,，不行!我試著尋找他的優(yōu)點,，結(jié)果發(fā)現(xiàn)他這個人還真有不少優(yōu)點:比如，愛勞動,，每次下課后他都幫助其他同學(xué)拖地,。另外他非常懂禮貌，每次見了老師總會笑嘻嘻地打招呼,。于是只要一發(fā)現(xiàn)他做了好事,，我便在晨會課上表揚他，然后在課后再悄悄地微笑著問他：“作業(yè)好了嗎?要抓緊一點喲!”他總是邊紅著臉邊搔著頭對我說：“還有一點點了,?！蔽疫€是笑著對他說：“等一下我可是要來查的。”他從我的目光里讀到了鼓勵,，久而久之,，找到了自身的價值，后來還變得在課上敢于發(fā)言,，在考試中取得了好成績,。在學(xué)生取得成功時，我會用微笑送去欣賞;在學(xué)生感到失落時,，我會用微笑送去鼓勵;在學(xué)生犯錯時,，我會用微笑送去寬容。因此,，我用微笑贏得了學(xué)生的尊重和愛戴,。我想說：微笑，是一把閃閃發(fā)光的金鑰匙,，能開啟教育成功的大門,，幫助學(xué)生們茁壯成長。

班主任工作心得體會實踐報告 班主任工作心得體會 精品篇十六

為期一個月的班主任心理健康教育遠(yuǎn)程培訓(xùn)快要結(jié)束了,，在這段充實而又緊張地學(xué)習(xí)中,，讓我心中充滿著感激，為自己有幸聆聽了教育專家的報告和講座,，感到無比慶幸,。既有專家們睿智的教育思想，前沿的教育理念,，又有來自同行們精彩而寶貴的經(jīng)驗交流,。一個個鮮活的例子，讓我倍感親切,，更給我們以思考和啟迪,。自己的心理也得到了一次調(diào)理。雖然在之前自己也看過不少這方面的書,，也聽過有關(guān)心理健康教育的講座,，但都沒有這一次的學(xué)習(xí)那么投入，那么充實,。多年來的班主任工作帶給我的困惑,，仿佛在這些天的學(xué)習(xí)中一下子都找到了答案，尋到了新的突破口,。

下面就談?wù)勥@次班主任心理健康教育遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)帶給我的一些啟示和收獲：

一,、關(guān)注學(xué)生心理健康，教師首先要心理健康,。

教師作為實施教育的主體,，其自身的素質(zhì)對開展心理健康教育起著舉足輕重的作用。很難想象，自身心理健康水平低,，對心理教育缺乏科學(xué)地認(rèn)識的教師可以培養(yǎng)出具有良好心理素質(zhì)的學(xué)生,。白玉萍教授講的《教師心理健康與壓力》的講座。給我印象深刻,，由于教師的不當(dāng)教育行為造成了學(xué)生心理上的障礙,，影響了學(xué)生身心的健康成長。聽了那么多的例子,，我一次又一次的告誡自己：一定要做個細(xì)心,，耐心，有愛心的班主任,，不做造成學(xué)生心理畸形的罪魁禍?zhǔn)住?/p>

小學(xué)工作是艱辛而又煩瑣的,，尤其是我們班主任。所以,，擁有一個好的心態(tài)就很重要,。教師積極樂觀的情緒可以感染學(xué)生，因此必須學(xué)習(xí)有關(guān)的理論和方法技巧,，提高自身的心理調(diào)節(jié)機(jī)能,。總結(jié)教授們在講座中提供的方法,，我覺得應(yīng)做到以下幾點：

1,、用愉悅充實每一天。笑著過是一天,，愁眉苦臉地過也是一天,，那何不微笑著接納一切，如果一天是快樂的,，那么無數(shù)個一天組成的你的一生也是快樂的,。

2、多與他人交往,。長期獨處的人容易患抑郁癥,。心理健康的人需要有一種歸屬感，有屬于自己的朋友,，在朋友中感受到被尊重,，被需要。

3,、投身于有意義有價值的工作。如果你熱愛自己的教育事業(yè),，那么正好;如果你還不太滿意自己的職業(yè),，那么也請你嘗試著愛上它，都說日久生情，如果突然之間讓你離開教育崗位,，我想很多人都會不適應(yīng)的吧,，假使你不想離開這個崗位，那就請你好好珍惜它,。

4,、培養(yǎng)積極樂觀的情緒。記住三不要,。不要拿別人的錯誤來懲罰自己,，明明是學(xué)生犯了錯，自己就氣得不行;不要拿自己的錯誤來懲罰別人,，因為自己心情不好而遷怒學(xué)生的事情也不要做;不要拿自己的錯誤來懲罰自己,，對自己做得不夠好的事情耿耿于懷也不利于身心健康。

一個教師心理不健康,，禍及的可能是一大批或許多批學(xué)生,。這句話聽來叫人不寒而栗。教師其自身素質(zhì)直接決定其教育行為,，只有自身心理健康,，掌握有關(guān)青少年兒童心理發(fā)展的科學(xué)知識，按科學(xué)的規(guī)律和方法開展教育工作,，處理學(xué)生日常表現(xiàn)出的心理行為問題和意外事件,，教師才能真正做到將心理健康教育落到實處，才能真正促進(jìn)學(xué)生心理健康的發(fā)展,。

二,、把握好學(xué)生的“心靈氣象”，讓孩子的心靈充滿陽光,。

聽了趙曉穎的講座《小學(xué)生常見心理行為問題原因分析與策略應(yīng)對》的講座,，案例展示。我對小學(xué)生心理健康教育的內(nèi)容及方法的了解,，使我們清楚地知道今后工作中要發(fā)現(xiàn)的問題,，要注意的問題以及要積極主動地解決的問題。這其中特別是師生關(guān)系,，幫助學(xué)生認(rèn)識自我,，消融學(xué)生逆反心理等方面的內(nèi)容，從理論到實踐,，從講座到活動都給我們很深印象,。這對我今后的工作非常有指導(dǎo)意義。我以后會從學(xué)生的心理實際出發(fā),，多與學(xué)生溝通交流,，做學(xué)生的知心朋友,。班主任要不斷學(xué)習(xí)心理學(xué)知識，了解學(xué)生的心理特點,，如心理品質(zhì)發(fā)展不平衡,、情緒和情感的發(fā)展不平衡、人際關(guān)系不協(xié)調(diào)和自我意識,、自我實現(xiàn)的觀念與認(rèn)識不平,、認(rèn)識能力的差異，在教育教學(xué)過程中,，注意發(fā)現(xiàn)學(xué)生的心理問題,，及時引導(dǎo)學(xué)生克服障礙，健康成長,。

三,、營造培養(yǎng)健康心理的氛圍。

在教學(xué)過程中,，創(chuàng)設(shè)一種和諧寬松的氛圍,。要有這樣的觀念：教師和學(xué)生、學(xué)生和學(xué)生之間都要建立一種和諧合作的關(guān)系,。

①平等對待每一位學(xué)生,。一方面，要平等對待每一位學(xué)生,，尊重每一位學(xué)生的人格;另一方面,，要把學(xué)生視為與自己平等的一員，要善于相互溝通,。在學(xué)科教學(xué)中,，不能居高臨下地向?qū)W生灌輸知識，而是要引導(dǎo)學(xué)生和自己一起去探求知識,。作為教師要樂意聽取每位學(xué)生的意見,，重視師生情感的交流。在課堂教學(xué)管理中,，特別是在糾正學(xué)生的違紀(jì)行為時,，切不可傷害學(xué)生，要滿足學(xué)生人格尊重的需要,，要多鼓勵,、多信任、多肯定,、多表揚,，使他們產(chǎn)生積極向上的力量，獲取信心,，帶著樂觀,、愉快,、輕松的心境去學(xué)習(xí),。

②保持良好的教學(xué)情緒,。要用自己的真誠情感去點燃學(xué)生心靈的火花，要用自己的飽滿情緒去調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。課堂上,，相信我的每一個笑容、每一個眼神,、每一個動作,、每一句話都是在和學(xué)生進(jìn)行情感交流，要把積極的情緒傳遞給學(xué)生,。課堂上也會出現(xiàn)一些偶發(fā)或突發(fā)的事件,，如果學(xué)生情緒反常或發(fā)生過錯時,，我要善于控制自己的情緒,，及時拿出相應(yīng)措施，作好應(yīng)變處理,，決不能讓學(xué)生的不良行為影響自己的情緒,，破壞教學(xué)的氣氛。在平等的人際關(guān)系中,，在和諧的氛圍里,，學(xué)生參與自己有興趣的學(xué)習(xí)活動，就能有效地培養(yǎng)學(xué)生的自信心,、自覺性,、創(chuàng)造力和堅強(qiáng)的意志等良好的心理品質(zhì)。

四,、愛崗敬業(yè),，教書育人。

對于班主任而言,，首先就是要代表廣大學(xué)生的利益,，所作所為要有利于學(xué)生的健康成長。牢固樹立“一切為了學(xué)生,，為了一切學(xué)生,，為了學(xué)生一切”的思想。在教學(xué)實踐中,，要以學(xué)生為主體,，因為他們正處于長身體、長知識,，逐步形成世界觀的關(guān)鍵時期,，喜歡模仿甚至盲從他人,，常常把與自己朝夕相處的老師當(dāng)作心中的偶像和楷模，因此教師的言談舉止對學(xué)生的成長,、發(fā)展具有極大的感染性和示范性,。作為人類靈魂的工程師，首先要樹立一個正確的職業(yè)道德觀念,，塑造一個良好的師德形象,，要以身立教，為人師表,，只有這樣才能有力地感染學(xué)生,、教育學(xué)生，通過自己的言傳身教給學(xué)生以情操的陶冶和心靈的凈化,，真正擔(dān)負(fù)起“培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人,，提高民族素質(zhì)的使命”。教師應(yīng)該具備甘當(dāng)人梯和紅燭的獻(xiàn)身精神,，對學(xué)生充滿愛心,，對工作充滿責(zé)任心，對未來充滿信心,，真正做到愛崗敬業(yè),，教書育人。我當(dāng)班主任已有20xx年,，回顧自己走過的經(jīng)歷,，我始終把教書當(dāng)成了自己最鐘愛的事業(yè)，懷著對得起學(xué)生的心態(tài)來對待自己的工作,，從中體會到了獻(xiàn)身教育事業(yè)的無比快樂和自豪,。記得我教過的一個六年級學(xué)生在畢業(yè)時寫下：“蘭老師，您從一年級一直教我六年級,，6年啊……謝謝您!是您讓我知道原來還有那么多人愛我,，不厭棄我，我才沒有放棄自己,。沒有您,，就沒有今天的我。您就向我的媽媽,，老師的愛最偉大,，因為老師愛的是別人的孩子?！弊鳛榘嘀魅芜€有什么比聽到這些話更開心的呢?我感覺到,，作為老師，有時只要那么一點堅持，改變的可能就是一個學(xué)生一生的命運,?！斑@段難以忘懷的文字，讓我感受到了作為人師,、作為班主任的巨大幸福,，同時也激勵著我對自己提出了更高的要求。

五,、教師要有愛心,，要有真誠的愛心,。

著名教育學(xué)家陶行知先生說：”捧著一顆心來,，不帶半根草去“，一語道出了教育的神圣和教師的偉大——用愛詮釋教育,。沒有愛的心靈,，是貧瘠的沙漠，不可能長出紅花綠草般的美德;沒有愛的教育,，是干涸的河床,，不可能綻放心靈的浪花。做了二十三年的班主任深有感悟,。只有成為一個好教師,，才能培養(yǎng)出好學(xué)生。一個名師最重要的是要有高尚的師德,。愛,，則是師德修養(yǎng)的靈魂。

1,、要關(guān)注”留守學(xué)生“的心理健康

我校地處鐵道北,，學(xué)生家庭都很貧困。我校留守學(xué)生較多,，作為一位老師更應(yīng)關(guān)注留守學(xué)生的心理健康問題,。外出務(wù)工父母無暇顧及孩子，孩子感情上得不到交流,，得不到正確的引導(dǎo)和幫助,，缺少父母的溫暖和教育，這對學(xué)生心理產(chǎn)生極大影響,。留守學(xué)生一般內(nèi)向,、自卑、敏感,，性格比較脆弱,。另一部分學(xué)生是父母在外打工，經(jīng)常往家里寄錢,，有的甚至給孩子買了手機(jī),，加上監(jiān)護(hù)人的嬌寵溺愛,，監(jiān)護(hù)人都是爺爺、奶奶,、姥姥,、老爺。導(dǎo)致孩子養(yǎng)成不愛學(xué)習(xí),，自暴自棄等不良行為,，這樣的學(xué)生往往自私、孤僻,、暴躁,、蠻橫。針對這一特點,，我利用課余時間,、班會講節(jié)儉的重要性，談心,、多次家訪,。讓他們養(yǎng)成節(jié)儉的生活習(xí)慣，體會父母的不易,，讓他們感到父母出去不是不愛他們,，而是為了使他們生活更好。并舉辦豐富多彩的課外活動,，豐富學(xué)生的課余生活,。并開展心理健康活動，及時解答他們的疑惑,。幫他們少走彎路,。鼓勵、組織留守學(xué)生們多參加業(yè)余活動,，以填補(bǔ)父母不在身邊的空虛,。由于父母不在身邊，留守學(xué)生不能在父母身邊撒嬌,，和父母一起享受天倫之樂,，所以他們的思想上難免會出現(xiàn)空虛，又由于他們有比別人多出來的大量的時間無所事事,，如果不能正確引導(dǎo),，他們很容易養(yǎng)成自閉的性格或是迷上打游戲等不良的嗜好。針對這種情況,，我在平時多引導(dǎo)他們多讀書等進(jìn)行有益的業(yè)余活動,。

2、要從生活上關(guān)愛學(xué)生。

教師要關(guān)愛學(xué)生生活中的點滴,，對學(xué)生的一言一行,，一舉一動保持敏感性。如果教師能夠處處為學(xué)生著想,，做他們的知心朋友,，當(dāng)學(xué)生處于困境時，教師能及時予以伸出援助之手,，一句熱情中肯的評語,、一次誠心的交談、一個會心的微笑往往能夠起到意想不到的效果,。

3、要從心理上關(guān)愛學(xué)生

作為班主任,，深入地了解學(xué)生心理,，最大限度贏得學(xué)生的信任和真心，是縮小班主任和學(xué)生之間距離的最好方法,。在與孩子接觸過程中，我成了孩子們最親近的人,，更是孩子們的知心朋友,。我班小明一次信上寫著：老師，我想問問您,，是不是爸爸,、媽媽不要我了，我不想上學(xué)了……讀到這兒,，我的眼淚止不住地流了下來,，沒想到小小年紀(jì)的他就承受著如此大的壓力。我留心觀察他的一舉一動,，幫他樹立自信心,。一學(xué)期下來，他的學(xué)習(xí)成績果然進(jìn)步很快,。此時的我才真正感悟到班主任適時的愛,，會影響孩子一生的成長。當(dāng)我領(lǐng)著他走在路上時,，很多人會問,，這是你家的孩子嗎。小明會故意拉緊我的手,，身子向我靠得更近了,，無形中告訴人家，我們就是母子。

六,、開辟有效溝通的多種渠道,。

通過本次培訓(xùn)我更加意識到教學(xué)過程本身就是師生的溝通過程，有效的溝通又是提升學(xué)生心理素質(zhì)的前提,。從課堂語言方面,，教師要運用豐富的教學(xué)語言，新異的教學(xué)方法,，現(xiàn)代化教學(xué)手段才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。所以我們一定要注意使用鼓勵、尊重,、商討的話語方式,，并認(rèn)真傾聽學(xué)生的觀點，搭建師生溝通的橋梁,。及時反饋,，鼓勵評價。教學(xué)反饋要貫穿在課堂教學(xué)的全過程,，教師對各種反饋的信息要采取及時的措施,，評價時要做到及時、公正，并通過及時公正的評價，強(qiáng)化學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)：反饋評價時要運用激勵機(jī)制,，要樹立學(xué)生的自信心，充分地信任學(xué)生;訓(xùn)練學(xué)生自我檢查,、自我總結(jié)、自我評價,、自我調(diào)節(jié)的能力,，達(dá)到優(yōu)化學(xué)生心理品質(zhì)的目的。

我想我一定要有這樣的意識：課堂教學(xué)過程要以滲透心理健康教育,、發(fā)展學(xué)生個性為中心,。只有這樣，學(xué)生在教師的引導(dǎo)下進(jìn)行學(xué)習(xí)活動時,，才能更好地掌握知識,、發(fā)展智力，形成技能技巧和良好的個性心理品質(zhì),。

總之,，通過這些天的學(xué)習(xí)，確實讓我懂得了許多,，提升了許多,，觀念更新了許多,，確實感受到這些教育專家入情入味、貼近教育實際地講解,，完善了我的教育理念,，為我開辟了一條新的教育思路。這些啟發(fā)性的見解,，導(dǎo)向式的思路,，有待于我在今后的工作實踐中慢慢地消化、借鑒,、運用,，在理論上不斷構(gòu)建和充實，以達(dá)到完善自己,、發(fā)展自己的目的,，更好地為教育教學(xué)服務(wù)，更好地為學(xué)生成長服務(wù),。