作為一名教職工,，就不得不需要編寫教案,，編寫教案有利于我們科學(xué),、合理地支配課堂時(shí)間,。那么教案應(yīng)該怎么制定才合適呢,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文,，我們一起來了解一下吧,。

小學(xué)美術(shù)試講教案 小學(xué)美術(shù)試講教案萬能篇一

1,、認(rèn)知：學(xué)習(xí)和運(yùn)用色彩的對(duì)比知識(shí),，掌握對(duì)比技巧,。

2、能力：運(yùn)用補(bǔ)色對(duì)比的特性來配置圖案完成一幅馬勺臉譜,。

3,、情感：感受對(duì)比色強(qiáng)烈跳躍的情感特征。體驗(yàn)運(yùn)用補(bǔ)色對(duì)比的手法表達(dá)自己內(nèi)心的強(qiáng)烈情感,。

感受色彩對(duì)比的效果,，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)色彩美的表現(xiàn)力。

大膽運(yùn)用色彩對(duì)比知識(shí)于創(chuàng)作之中,。

一,、導(dǎo)入：

1、欣賞英國畫家用補(bǔ)色對(duì)比配置的作品《尼克爾斯峽谷》,。請(qǐng)說說你對(duì)這幅畫的色彩感受,。

師：同學(xué)們，這是英國的尼克爾斯大峽谷,，誰能說說它是什么顏色的呀,？那么在畫家筆下會(huì)怎樣去表現(xiàn)呢？看 畫家運(yùn)用的色彩給你什么感受,？

2,、多媒體演示導(dǎo)入色環(huán),，師：色彩的選擇是非常豐富的，但是色彩怎樣搭配才最具相互襯托的效果,，使畫面艷麗醒目呢,？（運(yùn)用對(duì)比色）

二、講授新課

1,、色彩三要素：色相,，純度，明度

2,、色彩對(duì)比：

a：同類色對(duì)比：

同一色相的顏色對(duì)比

如：大紅,、深紅、朱紅,、粉紅等

特點(diǎn)：色相相同,，個(gè)性差異小，對(duì)比效果極弱,。畫面比較柔和,，不刺眼。

舉例：幻燈片,，圖片-------學(xué)生們的衣服等

b：鄰近色對(duì)比：

在色環(huán)0---40度的顏色,。

如：紅---橙橙---黃黃---綠綠---藍(lán)

藍(lán)---紫紫---紅

特點(diǎn)：統(tǒng)一，色彩富于變化,、柔和,、過渡自然

舉例：幻燈片，圖片-------學(xué)生們的衣服,，生活中的用品等 c：對(duì)比色對(duì)比：

在色環(huán)上0---180度的顏色對(duì)比,。

如：黃--紫紅--綠藍(lán)--橙

特點(diǎn)：對(duì)比效果極為強(qiáng)烈，給人強(qiáng)烈的刺激,，容易引起人們的注意,。 舉例：幻燈片，圖片------學(xué)生們的衣服,，生活中的用品等 紅綠燈,，警示牌，舞臺(tái)服等等,。

3,、對(duì)比色對(duì)比如何取得協(xié)調(diào)、搭配,？

（1）利用面積的不等

（2）加中性的灰色（黑加白）

（3）加裝飾邊（金,、銀、白邊）

4、欣賞圖片,，尋找生活中的對(duì)比色,。

師：清潔工的衣服為什么是橘紅色的？學(xué)生一起答：醒目,，突出,，防止別人撞他。師引導(dǎo)提醒：這種色與周圍環(huán)境,。學(xué)生一起說：對(duì)比強(qiáng)（引導(dǎo)學(xué)生觀察事物比較的觀察）

師：動(dòng)手術(shù)的醫(yī)生為什么穿綠色的,？學(xué)生議論紛紛。師：色彩對(duì)比除了前面我們說得給人們影響,，強(qiáng)烈的互補(bǔ)色還可以緩解人的疲勞,，因?yàn)檠羌t色的，與綠色的衣服是互補(bǔ)色,，這樣穿醫(yī)生可以更好的做手術(shù),。

分析教材畫家作品中如何運(yùn)用對(duì)比色，及民間藝術(shù)品中對(duì)比色的作用,。

三,、藝術(shù)實(shí)踐

1,、作業(yè)布置：運(yùn)通色彩的對(duì)比進(jìn)行《掛虎》色彩填涂,。（發(fā)給學(xué)生老師準(zhǔn)備好的掛虎黑白稿）

2、展示范作,，分析如何運(yùn)用對(duì)比色填涂,。記得我們?cè)谒哪昙?jí)的時(shí)候就學(xué)過對(duì)稱方式，在這次掛虎填色的作業(yè)中,，一定要將你的對(duì)比色填的對(duì)稱,，這樣會(huì)讓它更具美感。

3,、輔導(dǎo)學(xué)生完成作業(yè),。

四、展示評(píng)價(jià)

1,、學(xué)生自我展示作業(yè),。（讓學(xué)生毛遂自薦上臺(tái)展示自己的作品，并將自己認(rèn)為運(yùn)用對(duì)比色最好的地方說出來,。）

2,、小組間互相評(píng)價(jià)。（老師講教師后方的黑板劃分為4個(gè)區(qū)域,，讓每組挑出6副最優(yōu)秀的作品進(jìn)行展示粘貼,，小組間走動(dòng)瀏覽，每組派代表進(jìn)行談?wù)摳惺埽?/p>

3、教師點(diǎn)評(píng)總結(jié),。

五,、課后拓展

出示部分民間作品，引導(dǎo)學(xué)生回家進(jìn)一步實(shí)踐,，可以設(shè)計(jì)一些民間物件的形象進(jìn)行填色或用對(duì)比色畫一幅畫,。

二是讓學(xué)生思考兩個(gè)問題：

1、學(xué)校的圖書館要裝修,，選擇色彩的時(shí)候應(yīng)該注意些什么,？

2、兒童游樂場(chǎng)的大型玩具為什么顏色都比較鮮艷,？

通過這兩個(gè)問題的思考,，讓學(xué)生把所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到更為廣闊的生活中，讓學(xué)生明白美來自于生活,，美應(yīng)用于生活的道理,。

板書設(shè)計(jì)

根據(jù)教學(xué)流程，板書設(shè)計(jì)分為四個(gè)部分：課題,、強(qiáng)烈對(duì)比區(qū)域,、柔和對(duì)比區(qū)域、色相環(huán)區(qū)域,。

縱觀全課,，我努力體現(xiàn)引導(dǎo)和探索，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中探索,，在探索中學(xué)習(xí),。以上就是我對(duì)本課的理解把握和設(shè)計(jì)。

在學(xué)習(xí)色彩畫中,，除了色彩的冷暖外,，認(rèn)識(shí)色彩的對(duì)比，用強(qiáng)烈的對(duì)比色來表現(xiàn)生活,，是小學(xué)生學(xué)習(xí)色彩畫需要解決的問題,，孩子們喜愛用對(duì)比強(qiáng)烈的顏色來畫畫，有時(shí)畫的好,，有時(shí)畫的不好,。通過了解色彩的對(duì)比和欣賞和分析對(duì)比色，理性了解生活中色彩對(duì)比的運(yùn)用效果,，有利于學(xué)生從感性到理性去認(rèn)知色彩,，使學(xué)生進(jìn)一步感受到色彩對(duì)比中的美感，從而培養(yǎng)學(xué)生對(duì)色彩熱愛的情感,，提高繪畫興趣,。

小學(xué)美術(shù)試講教案 小學(xué)美術(shù)試講教案萬能篇二

1,、知識(shí)與技能目標(biāo)：

了解十二屬相的文化知識(shí)以及郵票的一般常識(shí);設(shè)計(jì)有趣的屬相郵票。

2,、過程與方法目標(biāo)：

在創(chuàng)作設(shè)計(jì)郵票的過程中通過音樂,、游戲、欣賞提高學(xué)生的設(shè)計(jì)能力,，培養(yǎng)學(xué)生的探究精神和創(chuàng)新意識(shí),。

3、情感,、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：

了解屬相知識(shí)時(shí),，引導(dǎo)學(xué)生了解祖國獨(dú)特的民族藝術(shù)，增強(qiáng)民族自豪感,。

1,、引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注中國民間藝術(shù)文化。

2,、了解郵票的組合和表現(xiàn)形式,，嘗試在方寸之間表現(xiàn)、感受設(shè)計(jì)之美,。

激發(fā)學(xué)生的想象力,，創(chuàng)新能力，設(shè)計(jì)有趣味性的屬相郵票,。

教師：多媒體課件;網(wǎng)絡(luò)教室

學(xué)生：畫紙,、繪畫工具

(一)組織教學(xué)，檢查用具準(zhǔn)備情況,。

(二)導(dǎo)入新課,。

1、利用歌曲激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，營造氣氛，師生共同欣賞《西游記》主題曲,，在歡快的旋律下提問：“你們知道這首歌中的這幾個(gè)動(dòng)物叫什么名字嗎?”

2,、出示十二生肖圖片，提問：“這十二種動(dòng)物合起來叫什么”?學(xué)生猜謎語引入課題

(三)教師板書：有趣的屬相

(一)學(xué)生通過做動(dòng)作的游戲相互展示自己的屬相,?；钴S課堂氣氛。

(二)課件展示十二屬相的故事：通過視頻播放“十二屬相的故事”,，學(xué)生們了解屬相的相關(guān)知識(shí),。

(三)提問學(xué)生：“在現(xiàn)實(shí)生活中你們?cè)谀睦镆娺^屬相呢?”

(四)師生總結(jié)：春節(jié)、郵票,、衣服,、鑰匙鏈、窗戶、包裝等,。

課件展示十二屬相的郵票,，學(xué)生通過圖片欣賞，進(jìn)一步感受屬相郵票的特點(diǎn),，大量?jī)?yōu)秀作品的欣賞,，只有憑借多媒體技術(shù)才可以做到，本環(huán)節(jié)拓展了學(xué)生的想象力,，為后面的繪畫做好鋪墊,。

(一)提問思考：“屬相郵票設(shè)計(jì)主要有哪幾部分組成的?”

(圖案、文字,、面值金額,、國籍標(biāo)志、發(fā)行地),。

(二)觀察,，郵票中的動(dòng)物與我們現(xiàn)實(shí)生活中的動(dòng)物有什么不同?

(小豬變形了，身上還添加上花紋了,。老鼠的耳朵比現(xiàn)實(shí)中老鼠的夸張了,。馬簡(jiǎn)化了，小兔子變成擬人化了,，它們比現(xiàn)實(shí)生活中的動(dòng)物色彩鮮艷了,、造型也夸張了。)

(三)通過作品的對(duì)比,，學(xué)生直觀的感受生肖郵票的多種藝術(shù)表現(xiàn)形式

1,、觀察課件比較生肖郵票雞、虎都用了哪些表現(xiàn)手法?

2,、思考：生肖郵票鼠,、羊和你見過 的鼠、羊有什么區(qū)別?

3,、從形象,、顏色、圖案方面說說各自的特點(diǎn)?

(三)學(xué)生思考：郵票的制作方法,。課件展示郵票的制作方法,。

(一)教師提出作業(yè)要求：展開想象的翅膀伴著優(yōu)美的音樂做一名小小的設(shè)計(jì)師，為親人,、朋友和自己設(shè)計(jì)一枚郵票,。

注意：票面紋樣的構(gòu)圖要生動(dòng)、飽滿,。色彩鮮艷,，富有裝飾性,。文字以藝術(shù)形式精心設(shè)計(jì)。畫面干凈,、整潔,，注意衛(wèi)生。

(二)學(xué)生創(chuàng)作,，教師巡視輔導(dǎo),，在學(xué)生繪畫實(shí)踐的過程中，教師繼續(xù)在大屏幕中循環(huán)播放優(yōu)秀學(xué)生作品,，隨時(shí)可以給學(xué)生以啟發(fā)幫助,，渲染課堂氣氛，感染學(xué)生情緒,，以飽滿的激情去創(chuàng)作表現(xiàn),。

課件展示生肖郵票展的背景，渲染課堂氛圍,，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)以飽滿的熱情去欣賞評(píng)價(jià)作品,。

(一)郵票參展的學(xué)生自我介紹。

(二)全班同學(xué)互相評(píng)價(jià),，說一說：“哪枚郵票最吸引你?為什么?”

(三)教師評(píng)價(jià),。

總結(jié)課程內(nèi)容，領(lǐng)略中國特有的民俗文化,，欣賞并親手制作了生肖郵票,。肯定學(xué)生本節(jié)課學(xué)生的客堂表現(xiàn),，希望課后認(rèn)真觀察生活,，感受藝術(shù)的魅力，用手中的彩筆表現(xiàn)生活中美好事物,。

小學(xué)美術(shù)試講教案 小學(xué)美術(shù)試講教案萬能篇三

1,、知識(shí)與技能目標(biāo)：了解和感受地球生態(tài)環(huán)境日益惡化的現(xiàn)象，理解世界地球日的起源和目的,。

2,、過程與方法目標(biāo)：掌握各種繪畫形式的創(chuàng)作方法(環(huán)保海報(bào)宣傳畫、手抄報(bào)),，利用畫面表達(dá)希望和建議的方法。

3,、情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：增強(qiáng)學(xué)生對(duì)大自然和人類社會(huì)的熱愛及責(zé)任感,，激發(fā)對(duì)地球的熱愛之情和環(huán)境保護(hù)的意識(shí)。培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)環(huán)境的意識(shí)及熱愛生活的思想情感,。

應(yīng)用各種繪畫形式,，如手抄報(bào),、海報(bào)來表達(dá)自己的想法及對(duì)環(huán)境和資源的熱愛。

構(gòu)圖和版面設(shè)計(jì)的創(chuàng)新, 利用畫面表達(dá)希望和建議的方法,。

收集,、分析環(huán)境情況及資料，制作手抄報(bào)工具

體會(huì)地球與我們的生活和健康息息相關(guān),。

1.引導(dǎo)學(xué)生欣賞教師作品,，感受作品所體現(xiàn)的“地球是我們美麗的家園”，鼓勵(lì)學(xué)生說說地球和人類的關(guān)系,。

a,、 語文、自然等其它學(xué)科學(xué)習(xí)過有關(guān)地球生態(tài)環(huán)境的知識(shí)嗎?

b,、 你們已經(jīng)有在課前做一定的資料收集和學(xué)習(xí)知識(shí)的準(zhǔn)備工作,了解和感受地球生態(tài)環(huán)境日益惡化的現(xiàn)象,，那么要怎樣保護(hù)環(huán)境呢?

2.以游戲的形式調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

教師將一個(gè)大地球貼在黑板上,，請(qǐng)學(xué)生上前用教師準(zhǔn)備好的材料裝飾地球,。改變地球生態(tài)環(huán)境日益惡化的現(xiàn)象，使地球更美麗,。

1,、講述

(1)出示教師設(shè)計(jì)的宣傳海報(bào)，引導(dǎo)學(xué)生觀察教師是怎樣表現(xiàn)地球的新生,。

(2)觀察了解宣傳海報(bào)的組成部分,。

a、 文字

b,、 圖案

c,、 色彩

(3)教師總結(jié)，引出招貼畫設(shè)計(jì)的基本要素：

a,、畫面

b,、標(biāo)題 (主要構(gòu)成)

c、文字 (輔助說明)

2,、講解

(1)講解宣傳海報(bào)常見的藝術(shù)風(fēng)格：

a,、寫實(shí) b、裝飾 c,、抽象d,、漫畫

(2)組織學(xué)生討論交流。

以收集,、分析環(huán)境情況及資料應(yīng)用各種繪畫形式,，如手抄報(bào)、海報(bào)來表達(dá)自己的想法,，表達(dá)希望和建議等方面進(jìn)行討論交流,。

(3)教師總結(jié)

a,、 設(shè)計(jì)要素：主題明確,、形式引人,、色彩鮮明、構(gòu)圖單純,。

b,、 制作步驟：確定主題,、構(gòu)思構(gòu)圖、充實(shí)完善,。

c,、 引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)其他表現(xiàn)手法(手抄報(bào)、剪貼畫,、宣傳畫等 ),，運(yùn)用所學(xué)的色彩知識(shí)、平面設(shè)計(jì)知識(shí)和紙立體結(jié)構(gòu)知識(shí),，設(shè)計(jì)制作,，共同創(chuàng)意，主題,、內(nèi)容,、形式統(tǒng)一，紋樣,、文字美觀協(xié)調(diào),，內(nèi)容情調(diào)健康。

d,、小組合作討論制作形式及方法,，教師指導(dǎo)。

e,、小組匯報(bào),。

“現(xiàn)在請(qǐng)每個(gè)小組來介紹一下你們最有特色的想法，或者在討論時(shí)遇到的困難,。哪個(gè)小組先來說?”

3,、練習(xí)

1.學(xué)生制作作品的工具可采用水粉、水彩筆和油畫棒,。

2.采用分小組合作完成的方式,。

3.學(xué)生設(shè)計(jì)與制作過程：

a、鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力,，大膽表達(dá)自己的想法,，扣緊主題設(shè)計(jì)制作。

b,、提醒學(xué)生在制作過程中與同伴協(xié)商合作,，發(fā)揮個(gè)人的優(yōu)勢(shì)取長補(bǔ)短。

4,、講評(píng)

展示學(xué)生作品,，引導(dǎo)學(xué)生欣賞評(píng)價(jià)，以小組為單位,，評(píng)選出有創(chuàng)意作品,。

“大家都做得差不多了，哪個(gè)小組的同學(xué)先來介紹一下自己的作品,，其他同學(xué)注意聽,，吸取別人的優(yōu)點(diǎn)，有更好的建議也可以提出來,?！?/p>

“地球是我們?nèi)祟惷利惖募覉@，保護(hù)地球的環(huán)境和資源與我們的生活和健康息息相關(guān),，為了自己和子孫后代的幸福,，我們應(yīng)該時(shí)時(shí)刻刻從小事做起。因?yàn)闀r(shí)間的關(guān)系,，這節(jié)課就先上到這里,，剛才你們看了別人的作品或聽了別人的介紹后如果有受到啟發(fā)，有新的想法,，下節(jié)課可以進(jìn)一步完善作品,。也可以利用課余時(shí)間把節(jié)目再排練得更精致一些，下節(jié)課表演,?！?/p>

小學(xué)美術(shù)試講教案 小學(xué)美術(shù)試講教案萬能篇四

1、通過記憶畫的練習(xí),，使學(xué)生掌握創(chuàng)作畫的'方法,。

2、培養(yǎng)學(xué)生以繪畫形式表現(xiàn)對(duì)生活的認(rèn)識(shí),，發(fā)展形象思維能力,。

3、增進(jìn)學(xué)生熱愛生活和大自然的美好情感,。

掌握創(chuàng)作方法

構(gòu)圖新穎

課件,、兒童優(yōu)秀繪畫作品、繪畫用具等,。

請(qǐng)同學(xué)們欣賞秋天的一組風(fēng)景,。

1、秋風(fēng)給楓林涂抹胭紅,，給銀杏鍍上金黃,，秋天踏著露珠走來,，它在翩翩起舞的落葉里，秋天在農(nóng)民伯伯爽朗朗的笑聲里,。你能用老師這樣的語言來表達(dá)秋天在哪里嗎?

2,、分組舉行一個(gè)小競(jìng)賽，請(qǐng)你說一說描寫秋天的詞語或詩句,。

讓我們?cè)僖淮巫哌M(jìn)秋天,，共賞秋日絢麗的風(fēng)光。請(qǐng)同學(xué)們一邊欣賞一邊思考：藝術(shù)家們是如何捕捉生活中的美來取景,、剪裁,、布局畫面的,。

此時(shí)此刻你最想說什么?

今天我們就來用畫筆描繪燦爛的秋天,，把秋天留住，讓秋天美好的記憶永存,。

板書課題： 秋天的記憶

1,、畫畫主要解決兩個(gè)問題：畫什么和怎么畫。

(1)畫什么：

秋天的題材比較廣,，老師大概分成了兩類：

一類是表現(xiàn)人們豐收的喜悅;一類是表現(xiàn)賞心悅目的秋景

請(qǐng)你們現(xiàn)在自由選擇其中的一種題材作為自己今天繪畫的內(nèi)容,。

(2)怎么畫：

內(nèi)容確定好了就要考慮如何布局畫面，教師示范幾種構(gòu)圖方法,。

你打算怎樣畫?

(3)教師示范用色彩直接作畫,。

：

想不想試一試，請(qǐng)你們用畫筆描繪心中最美的秋天,。完成后請(qǐng)你寫上一句最想對(duì)秋天說的話,，表達(dá)自己對(duì)秋天的理解和感受。

學(xué)生在悠揚(yáng)的樂曲聲中畫秋天,。

同學(xué)們筆下的秋天真是絢麗多姿,，我們來共同欣賞自己的佳作。

自評(píng),、互評(píng),、師評(píng)相結(jié)合。從選材,、畫面布局,、方法運(yùn)用，色彩選擇等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。

欣賞大師的作品：看看畫家是如何表現(xiàn)秋天的,。

秋天是一首詩,，秋天是一幅畫，秋天是一首歌,，春華秋實(shí),，秋天是一首豐收的贊歌，秋天是一首大自然生命的贊歌,，希望同學(xué)們做生活中的有心人，到生活中去發(fā)現(xiàn)美,，用畫筆描繪我們美好的生活,。

小學(xué)美術(shù)試講教案 小學(xué)美術(shù)試講教案萬能篇五

1、引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)各種材料的不同效果,。

2,、引導(dǎo)學(xué)生嘗試用線材表現(xiàn)煙花。

3,、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)安全的使用剪刀等工具,。

1、點(diǎn),、線,、面的應(yīng)用。

2,、嘗試用不同的材料來表現(xiàn)煙花,。

課前準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備一張大紙、水彩筆,、油畫棒,、彩色鉛筆、水彩等,。學(xué)生準(zhǔn)備作業(yè)紙,、水彩筆、油畫棒等,。

（一）引導(dǎo)階段：

1,、引導(dǎo)學(xué)生回憶自己在哪兒見過煙花，都有什么樣子的,。

2,、引導(dǎo)學(xué)生回憶煙花是如何升空的，用手勢(shì)表演一下煙花,。（同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)煙花升空后是從中間向外放射）

（二）掌握,、創(chuàng)作階段；

1、觀察書上煙花的照片,，說說它們的形狀象什么,？

2、請(qǐng)幾位同學(xué)到前面的大紙上,，用油畫棒或水彩筆畫畫煙花,。其他同學(xué)在自己桌子上用水彩筆或彩線擺出煙花的形狀。

3,、煙花的形狀豐富多變,，要如何變？教師在學(xué)生畫的煙花上進(jìn)行再創(chuàng)作,，有的加粗,，有的線加長，有的線彎曲,，線一多一密就成了面,，讓學(xué)生領(lǐng)悟點(diǎn)、線,、面的大小,、長短、粗細(xì)等可以讓煙花的形狀發(fā)生各種變化,。

4,、教師將五、六支彩色鉛筆綁在一起花煙花,，出現(xiàn)一種五彩斑斕的效果,。鼓勵(lì)學(xué)生思考還可以怎樣表現(xiàn)特殊的繪畫效果，如：在彩紙上畫,，用深色油畫棒涂滿底色后再用硬物刮畫等,。

5、每?jī)蓚€(gè)人合作完成一幅作品,，要求設(shè)計(jì)的煙花與眾不同,，可添加上人物、建筑物,，增加節(jié)日的氣氛,。

作業(yè)完成后，貼在教室的墻上,，互相評(píng)價(jià),、欣賞。

小學(xué)美術(shù)試講教案 小學(xué)美術(shù)試講教案萬能篇六

知識(shí)：通過植物線描寫生,，練習(xí)寫生的技法,。要求同學(xué)仔細(xì)觀察,、分析植物的形象特征，用線描的形式把自身的感受表示出來,。

能力：培養(yǎng)同學(xué)的觀察,、分析、造型能力,。

情感：激發(fā)同學(xué)熱愛大自然,、熱愛生活的情感。

1．重點(diǎn)：正確的觀察方法和直接以線作畫的能力,。

2．難點(diǎn)：植物的結(jié)構(gòu)與特征,。

講解

演示、講解

植物寫生

一,、導(dǎo)入

公園,、花壇里、我們的家里,，都有各種各樣的植物。它們有高有矮,、有疏有密,、枝葉旺盛、千姿百態(tài),，給我們的生活帶來了豐富的色彩,。

二、新課

1,、提問：你認(rèn)識(shí)這些植物嗎,？它們叫什么名字？它們有什么特征,，有什么樣的姿態(tài),？你喜歡哪種植物？ 你知道一些植物的寓意嗎,？

2,、欣賞美術(shù)作品：中國畫《君子蘭》介紹作者小朋友的線描畫 植物寫生畫

3、選擇幾種植物請(qǐng)同學(xué)進(jìn)行分析特征,、姿態(tài),，培養(yǎng)正確的觀察方法。引導(dǎo)同學(xué)先觀察它們的全貌,，說出它們的特征,。糾正那種上來只看植物細(xì)節(jié)的錯(cuò)誤方法。

4,、（1）說一說,，所觀察的植物的生長特點(diǎn),。

（2）不同角度的花和葉各有什么不同？

（3）植物的前后關(guān)系如何表示,？

5,、同學(xué)作畫、教師輔導(dǎo)作業(yè)

提示：認(rèn)真觀察植物的特征,、姿態(tài),，用線描的方法寫生一種植物。注意線條的繁簡(jiǎn),、疏密,、長短、曲直,、交叉等變化,。

6、小結(jié) 展示展示優(yōu)秀作業(yè),，并簡(jiǎn)評(píng),。

小學(xué)美術(shù)試講教案 小學(xué)美術(shù)試講教案萬能篇七

1、引導(dǎo)孩子從生活中發(fā)現(xiàn)線條,、認(rèn)識(shí)線條,、感受線條，培養(yǎng)孩子從生活中表現(xiàn)美,、體驗(yàn)美,、感受美的能力，提高他們的審美能力,。

2,、初步培養(yǎng)孩子運(yùn)用線條進(jìn)行表現(xiàn)的能力，提高他們的創(chuàng)造性思維能力,。

3,、培養(yǎng)孩子的觀察習(xí)慣及熱愛生活熱愛大自然的情感，激發(fā)他們對(duì)美術(shù)活動(dòng)

發(fā)現(xiàn)生活中,、藝術(shù)品中線條的美感,，并初步嘗試其表現(xiàn)方法。

線的組織及變化

1,、折線,，反應(yīng)心情，吸引孩子興趣,。

2,、做找線游戲并揭題

1、感受生活中的線

2,、看課件：自然物和人造物中的線

3,、線的情感性

小組討論,、記錄，回答,。

4,、線的運(yùn)用和表現(xiàn)

(1) 欣賞課件中中外畫家的幾幅線造型藝術(shù)，感受美感

(2) 賞析賴?yán)摹逗榱鳌泛涂死摹侗剂鳌?/p>

(3)賞析線畫《緬甸仰光大金塔》

(4)賞析李公麟白描人物畫

1,、講述“我的夢(mèng)”(語言描述)引導(dǎo)孩子們回憶自己的夢(mèng),，請(qǐng)一位語言表達(dá)能力較強(qiáng)的學(xué)生講述自己記憶最深最感興趣的夢(mèng)。

2,、請(qǐng)大家把最感興趣的部分用線畫出來,，可以加入自己的想象。

3,、作業(yè) 要求：可自己創(chuàng)作,，也可自由組合共同完成。選擇適合自己所畫內(nèi)容的紙,、筆把它通過不同種類,、不同粗細(xì)、不同疏密變化的線表現(xiàn)出來,。

作業(yè)布置

用各種各樣的線畫一幅自己感興趣的故事情節(jié),，可自己想象，要求表現(xiàn)出線的疏密變化又有秩序,。

小學(xué)美術(shù)試講教案 小學(xué)美術(shù)試講教案萬能篇八

神奇的口袋工具和材料是進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)的重要條件，如何對(duì)一年級(jí)的學(xué)生進(jìn)行這些引導(dǎo)是這一節(jié)課的難點(diǎn),。在神奇的口袋課堂上我把它定位為美術(shù)課教學(xué)中的綜合,。神奇的口袋探索領(lǐng)域，目的是想結(jié)合兒童以往的（學(xué)前）繪畫經(jīng)驗(yàn),，進(jìn)行延伸由此引發(fā)全體孩子對(duì)學(xué)習(xí)美術(shù)神奇的口袋的欲望,。

1、熟悉和了解美術(shù)的表現(xiàn)形式,，認(rèn)識(shí)美術(shù)與生活的密切關(guān)系,，培養(yǎng)新的思維加深對(duì)美術(shù)的新認(rèn)識(shí)。神奇的口袋

2,、觀察和發(fā)現(xiàn)各種工具的使用方式,，培養(yǎng)愛護(hù)學(xué)習(xí)用具的良好行為習(xí)慣。引發(fā)對(duì)各種工具和材料的聯(lián)想,。

3,、開闊視野，拓寬想象空間,，激發(fā)探索未知領(lǐng)域的欲望,，體驗(yàn)探究的愉悅與成功感,。

觀察各種工具和材料使用方式，引發(fā)對(duì)工具和材料的聯(lián)想,。

有代表性的美術(shù)作品,、實(shí)物神奇的口袋

一、組織教學(xué)：按常規(guī)進(jìn)行,。

二,、導(dǎo)入新課：

回顧學(xué)前繪畫經(jīng)驗(yàn)引語：今天我們要在課堂上找朋友，這個(gè)朋友是誰,，我先不告訴您們,，上完課你們就知道了。請(qǐng)大家想一想下列的問題,，小組討論,，代表回答，要求回答時(shí)要完整,。

1,、你在畫畫的時(shí)候用過那些工具，請(qǐng)你向大家介紹一下,，它叫什么名字,？怎樣使用，能出示你的作品向大家展示嗎,？

2,、你見過那些繪畫工具，請(qǐng)你介紹一下,，你在那里見到的,？你認(rèn)為它們能用來干什么？

3,、你最想擁有的美術(shù)用品有那些,？為什么？神奇的口袋

蠟筆小知識(shí)

1,、是年幼兒童最常用的繪畫工具

2,、同彩色鉛筆相比，蠟筆的色彩比較鮮艷,、筆芯也稍軟,，使用時(shí)不會(huì)因手在紙上摩擦而弄臟畫面。

3,、蠟筆即可以用來畫線條,，也可用于大面積的涂色。

油畫棒小知識(shí)

1,、小朋友最喜歡使用的工具,，色彩鮮艷,、濃烈

2、油畫棒比蠟筆要軟得多,，而且因?yàn)槭怯托缘?，顏色之間容易混合，色彩的變化,，層次都比較豐富,。

彩色鉛筆小知識(shí)

1、最簡(jiǎn)單的色彩畫工具,，如同鉛筆一樣,，比較適合年齡幼小的小朋友使用

2、色彩柔和,，即可以用來涂顏色,，但涂色的時(shí)候不能用力過大，因?yàn)樗墓P芯是硬性的,，會(huì)在紙上留下痕跡,。3、比較適合于畫輕柔,、淡雅的畫面,。

師小結(jié)：在繪畫過程中，工具和材料是很重要的,，它就象一個(gè)好助手能幫助你實(shí)現(xiàn)你的繪畫愿望,。

三、引導(dǎo)觀察思考發(fā)現(xiàn)新的工具和材料展示：

1,、欣賞中國畫,、書法作品。

2,、欣賞油畫作品。

3,、欣賞水粉,、水彩畫作品。

4,、欣賞版畫作品,。

5、欣賞兒童畫作品,。

師：欣賞了這些畫,，大家能猜出這些畫是用什么工具和材料來完成的嗎？生自由議論,。

6,、再次展示（結(jié)合作品進(jìn)行展示）,，目的是讓學(xué)生感悟工具和材料的不同魅力，引發(fā)學(xué)生明白工具和材料的重要,，以便今后在美術(shù)課的課前準(zhǔn)備能有所重視,。大家現(xiàn)在可以猜出我們要找的朋友是誰了嗎？

7,、怎樣愛護(hù)這些工具和材料,。

工具和材料使用小知識(shí)，進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)愛護(hù)工具,、保護(hù)學(xué)習(xí)用品,、正確使用學(xué)具的良好品質(zhì)。

四,、評(píng)價(jià),，師指導(dǎo)學(xué)生正確使用回答問題。

1,、你能認(rèn)識(shí)的美術(shù)工具和材料有（）種,？

2、通過學(xué)習(xí)你又認(rèn)識(shí)了那些繪畫的小伙伴它的名字叫（）

3,、你能愛護(hù)和正確的使用工具和材料嗎,？

五、課后觀察和思考

1,、收集和嘗試一種你沒有用過的美術(shù)工具和材料,。

2、到美術(shù)用品店去觀察文房四寶是什么,？又發(fā)現(xiàn)了什么新的工具和材料,。

小學(xué)美術(shù)試講教案 小學(xué)美術(shù)試講教案萬能篇九

1、熟悉工具和材料,，進(jìn)行感官體驗(yàn),。采用揉、捏,、粘,、壓等技法進(jìn)行簡(jiǎn)單的浮雕造型創(chuàng)作。

2,、通過太陽五官及光芒的多種設(shè)計(jì)和表現(xiàn),，強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性和創(chuàng)新精神。

3,、培養(yǎng)學(xué)們的合作精神和耐心細(xì)致的工作態(tài)度,，提高學(xué)生的動(dòng)手能力。

學(xué)習(xí)用泥塑的方法表現(xiàn)太陽的臉和光芒。

太陽五官及光芒的多種造型及富于個(gè)性的色彩,。

欣賞觀察法,、比較法、嘗試法,、談話法,、交流討論法、講解法,、問答法等,。

學(xué)生的優(yōu)秀作品、橡皮泥

一,、導(dǎo)入新課

小朋友,，老師要出一個(gè)謎語請(qǐng)你們猜一猜，想想它是什么東西,，大家知道這是什么嗎,？對(duì)，這就是我們經(jīng)?？吹降奶?。

你們知道嗎？太陽在天上自由自在,，有時(shí)侯看看大地的景色,，聽著小朋友的歌，日子過得舒服極了,，但是有一天,，它突然覺得有些煩惱，因?yàn)樗吹剿械木拔锒加忻利惖纳?，小朋友們都穿著漂亮的衣裳,，而自己卻沒有一件好看的衣服。怎么辦呢,？小朋友想不想幫助太陽,，為它設(shè)計(jì)一件漂亮的花衣裳？這就是我們今天要畫的內(nèi)容：太陽,。

二,、欣賞感悟暢想

小朋友，你們想一想,，太陽是由哪幾部分組成的？（中間的圓球和外面的光芒）它本身是由哪些顏色組成,？（紅色和橙色）剛才小朋友回答得很好,，大家想想如果我們要給太陽添上花衣裳，我們是不是只能用這兩種顏色呢？好,！下面看看老師是怎樣給太陽穿上漂亮衣服的,。

1、首先要畫出一個(gè)圓作為太陽的基本形狀,，（課件）

2,、接下來該干什么？（給太陽身上添上花紋）（課件）大家看,，這些花紋主要是由哪幾部分組成,？（點(diǎn)、線,、面）下面我們來看看什么是點(diǎn),、線、面,，它們是怎樣組成各種花紋的,。

3、大家最后還要添上什么,？（漂亮的顏色）（課件）大家仔細(xì)看,，畫面中的顏色是不是每個(gè)地方都不相同？（不是）那么這些顏色的組成都有什么特點(diǎn),？（以相近的顏色為主,，間插其它的顏色，但是挨著的顏色都不是一樣的）

我們還可以看看在同樣的花紋下,，添上不同顏色的效果,。小朋友，你們說,，太陽穿上花衣裳好看嗎,？現(xiàn)在，該你們動(dòng)手了,，別忘了,，太陽還正等著呢。小朋友們,，開始吧,！

三、體驗(yàn)創(chuàng)新

學(xué)生作業(yè),，教師巡回輔導(dǎo)

四,、作品展評(píng)：

1、學(xué)生互評(píng)

2,、學(xué)生自評(píng),，教師總評(píng)。

五、小結(jié)：

小朋友們今天畫得真好,，太陽看了別提有多高興了,。你們看，這是它給小朋友的一封信：小朋友,，謝謝你們了,，你們給我畫的花衣裳真漂亮，歡迎你們到我這兒作客……

小學(xué)美術(shù)試講教案 小學(xué)美術(shù)試講教案萬能篇十

1,、初步了解靜物的分類,、組合，及構(gòu)圖中主次關(guān)系的基本知識(shí),，感受繪畫作品中構(gòu)圖的美,。

2、運(yùn)用所學(xué),，以線描的形式表現(xiàn)身邊的靜物,，初步做到有意識(shí)地運(yùn)用構(gòu)圖這一繪畫語言來傳遞情感關(guān)注與熱愛之情。

了解靜物的分類組合特點(diǎn),，及基本的構(gòu)圖關(guān)系,。難點(diǎn)：用線描來寫生靜物

相關(guān)課件

二課時(shí)

一、欣賞導(dǎo)入：

課件出示靜物畫,，欣賞,，問：你喜歡哪一幅作品？你有什么發(fā)現(xiàn),？

二,、認(rèn)識(shí)靜物和靜物畫

1、什么是靜物,？

2,、尋找生活中的靜物，在情境中喚起學(xué)生對(duì)靜物的情感

（1）靜物是個(gè)大家族,，現(xiàn)在我們一起去找一找這個(gè)家族的成員吧,。以錄像或圖片的形式，引導(dǎo)學(xué)生觀察室內(nèi),、室外的各類靜物,。如：書房的、廚房的,、客廳的,、學(xué)校籃球場(chǎng)上的,、路邊的……

（2）(將圖片定格)看到這組靜物,，你想起了什么呢?

（3）老師出示幾個(gè)小主題,，學(xué)生根據(jù)主題聯(lián)想相關(guān)的物品。錄像資料或圖片,、實(shí)物

三、學(xué)習(xí)靜物分類

1,、游戲“靜物找朋友”(情境設(shè)置思考感悟)

靜物家族的每個(gè)成員不是孤單的,，它們都有自己的朋友。

2,、老師在講臺(tái)上將自己帶來的物品中隨意拿出一件,，讓學(xué)生根據(jù)其用途等特征在所有帶來的物品中找朋友。

3,、小組內(nèi)玩“靜物找朋友”游戲(學(xué)生將組內(nèi)的物品初步分類)

4,、小組間玩“靜物找朋友”游戲(各組間的物品相互交流補(bǔ)充)。

四,、學(xué)習(xí)理解靜物擺放的主次

老師：一般來說,，主要物品安排在畫面主要的、合適的位置能使畫面的主題突出,；物品的擺放有大有小,、有前有后。能使畫面更加生動(dòng),、美觀,。

學(xué)生利用靜物在桌子上進(jìn)行嘗試擺放，要求體現(xiàn)主次關(guān)系,，不同形式的擺放體現(xiàn)不同的個(gè)性,、情感。體驗(yàn)主次構(gòu)圖關(guān)系給畫面帶來的美感,。教師引導(dǎo)學(xué)生適當(dāng)注意物品間的大小,、疏密、前后的關(guān)系,。

在物品的組合擺放中思考相關(guān)的主題名稱,。

五、師生評(píng)價(jià),，教師及時(shí)予以指導(dǎo)調(diào)整,。

六、作品賞析

1,、欣賞畫家作品中選擇了哪些物品?主要的物品是什么?體會(huì)作者表達(dá)的情意,。

2、教材中的學(xué)生作品,。

七,、自主表現(xiàn)

作業(yè)要求：用線描的形式畫出本組桌上已分類,、組合好的物品，注意物品的組合體現(xiàn)主次關(guān)系,，構(gòu)圖合理,、美觀。

八,、交流評(píng)價(jià)

1,、小組內(nèi)交流：相互欣賞同學(xué)間的線描作品，從構(gòu)圖,、線條表現(xiàn)的角度交流,。

2、小組間的交流：從物品的組合擺放,、線描作品的角度交流,。

3、教師總結(jié)：學(xué)生的參與,、交往狀況,、小組合作及作品的表現(xiàn)等。

九,、課后延伸

運(yùn)用線描的工具,，有意識(shí)地表現(xiàn)自己所見所感的物品，嘗試找一找,、看一看,、畫一畫室外的靜物，品味活動(dòng)中的另一番情趣,。