作為一名教職工,，就不得不需要編寫教案,，編寫教案有利于我們科學(xué),、合理地支配課堂時間,。那么教案應(yīng)該怎么制定才合適呢？這里我給大家分享一些最新的教案范文,，方便大家學(xué)習(xí)。

小學(xué)美術(shù)教案一年級小學(xué)美術(shù)教案案例篇一

1,、認(rèn)識不同形狀的煙花，學(xué)習(xí)煙花的表現(xiàn)方法,。

2,、培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的情趣,。

啟發(fā)學(xué)生回憶煙花的形狀，學(xué)習(xí)煙花的表現(xiàn)方法,。

教具學(xué)具：繪畫工具

一、組織教學(xué)：檢查學(xué)生用具準(zhǔn)備情況,。

二、導(dǎo)入新課

1,、春節(jié)過得愉快嗎?過春節(jié)時你最開心的事是什么?

三,、講授新課：

啟發(fā)學(xué)生回憶煙花的形狀

1,、你放(見)的煙花美嗎?它是什么形狀的?

2、欣賞放煙花場景,，激發(fā)學(xué)生興趣，認(rèn)識不同形狀的煙花,。

3、煙花的表現(xiàn)方法

1)教師示范集中不同形狀的煙花的表現(xiàn)方法。

2)總結(jié)煙花的表現(xiàn)方法,。(用大小不同的彩點(diǎn)直接點(diǎn)出煙花的形狀，由內(nèi)而外依次點(diǎn)出,。一個煙花可以用同一種顏色表現(xiàn)，也可以用多種顏色表現(xiàn),。

3)找學(xué)生講講打算用什么工具來表現(xiàn)美麗的煙花。

四,、作業(yè)要求

1,、用彩色筆直接作畫,，不必用黑色勾線。

2,、可以表現(xiàn)自己見過的煙花形狀,，也可以自己設(shè)計(jì)煙花的形狀。

3,、可以多畫幾個煙花使畫面飽滿。

4,、構(gòu)圖時可以以一種煙花為主，稍加幾個其它形狀的煙花,，做到主次分明。

5,、適當(dāng)添畫人物或場景,，使畫面充實(shí)有情節(jié),。

五、作業(yè)評析

1,、作業(yè)展示，學(xué)生選優(yōu)并說一說為什么?

2、教師評析,。

評析標(biāo)準(zhǔn)：構(gòu)圖飽滿，色彩鮮艷,，煙花的形狀優(yōu)美多姿。

六,、課后拓展：用多種形式、材料表現(xiàn)煙花

小學(xué)美術(shù)教案一年級小學(xué)美術(shù)教案案例篇二

本課是第二冊的第1課,，旨在放松學(xué)生心情,，讓學(xué)生感受藝術(shù)的魁力,。下雪是自然現(xiàn)象，也是孩子們喜歡的自然景觀,。這節(jié)課要求學(xué)生們回憶下雪的情景，表述感受,，用繪畫材料描繪雪景。

雪中場景在孩子的眼中是生動有趣的,。教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生從各個方面、不同角度來描繪,，調(diào)動學(xué)生的主觀能動性,，使他們在活躍的氣氛中作畫,。

學(xué)生準(zhǔn)備:油畫棒、顏料,、毛筆等繪畫工具，課前搜集的資料圖片,。教師準(zhǔn)備:大量雪的圖片資料、繪畫工具等,。五,、教學(xué)過程：1·組織教學(xué)。

"叫花不是花,，美麗人人夸,，花開不結(jié)果，遇熱它就化,。"打一謎語，激發(fā)學(xué)生興趣,，引入課題,。

2·研究表述。

雪是由于地面水蒸氣上升到高空大氣層,，遇冷凝成結(jié)晶狀，結(jié)晶體多了變重,，然后下落，地面溫度較低,，結(jié)晶體戊六邊形下落到地面,，這就是雪,。

(2)構(gòu)圖是否具有形式美熙;(3)色彩是否漂亮,。5·學(xué)生作畫,，教師指導(dǎo),。

教師演示利用油畫棒的不溶性畫雪地。6·作品展示。

學(xué)生自我表述,，同學(xué)相互提建議,。7·課后拓展。保護(hù)環(huán)境,，防止污染。

在一年級的美術(shù)教材中,，學(xué)生較早地接觸了水墨，對于培養(yǎng)學(xué)生的筆墨感受能力,、激發(fā)學(xué)生水墨興趣等有著積極的意義。

塊面中自由地散步,，感悟水墨的濃淡干濕和曲直粗細(xì),，抒發(fā)自己快樂和愉悅的心情。水墨課程的安排在美術(shù)學(xué)科中連續(xù)性強(qiáng),，因此，培養(yǎng)學(xué)生的認(rèn)知和興趣,，充分刺激學(xué)生的視覺,，讓學(xué)生接觸并反復(fù)嘗試和體驗(yàn)筆墨，使抽象化的線條富于情感,，對于學(xué)生審美能力的培養(yǎng)和自由創(chuàng)造能力的發(fā)展有著積極的建構(gòu)意義,。

●通過水墨活動，認(rèn)識筆墨工具,，了解筆墨意趣,，培養(yǎng)對水墨活動的興趣,。

●嘗試用線表達(dá)筆墨意趣，用筆和水墨表現(xiàn)濃淡干濕,、粗細(xì)曲直的變化,，抒發(fā)筆墨情感，培養(yǎng)審美個性和創(chuàng)造精神,。

教學(xué)重點(diǎn):嘗試用筆和線條表現(xiàn)水墨情趣,，自由抒發(fā)情感,。

教學(xué)難點(diǎn):大膽地運(yùn)用筆墨;筆墨的表現(xiàn)有一定的形式美感,，并能添加賦形，嘗試各種變化,，表現(xiàn)一定的思想內(nèi)容和情趣,。

第l課時:

a·通過表演，讓學(xué)生初步感受線條的魅力,。

a·學(xué)生(或教師)進(jìn)行體操或是簡單的舞蹈表演，手中舞動飄帶,，讓飄帶富有各種各樣的動態(tài)變化,。

b·教師請學(xué)生注意觀看飄帶的動態(tài)和變化，惑受飄帶的曲線美和動態(tài)美。c·學(xué)生說一說自己的感受：飄帶飛舞起來,，帶給我們什么樣的感覺?d，討論,，表述。

b·通過嘗試,，初步感悟水墨的變化,。

d·帶著這些問題,，再次嘗試水墨游戲，盡情涂抹,，盡力表達(dá)豐富的變化,，表達(dá)自己的情緒，讓自己的水墨線條在自己的想像中自由散步,。

c·交流活動。

互相比較一下,，誰的水墨表達(dá)最有趣,，自己的涂抹像什么。

第2課時:

a·比較和欣賞,。

a·將自己上節(jié)課涂抹的水墨游戲作品和書上的作品進(jìn)行比較，看看各自的表達(dá)有什么不同,。

b·欣賞書上的范作。感受并體會他們的作品什么地方最有感染力,。c·了解水墨線條大師的作品和軼事,。b·干尚侖水墨游戲的舌動和創(chuàng)作。

a.可以表現(xiàn)的內(nèi)容:人物,、動物、植物等,，或者是自己想像的以及抽象的東西，并不一定有具體的內(nèi)容,，并不一定要像什么,。

b,，可以想好了再畫,，也可以邊畫邊想，或者是先隨意涂抹,，再看看像什么，然后進(jìn)行添加,。

c·嘗試筆墨游戲。

a.學(xué)生根據(jù)自己的構(gòu)思,，表現(xiàn)筆墨效果。大膽嘗武水墨的變化,，有意識地運(yùn)用各種技巧,。

b·教師鼓勵學(xué)生大膽嘗試各種方法,，巡回指導(dǎo)。d·展示交流,。

a.展示自己的作品，說說自己的得意之處,。b·相互欣賞評價。e·教師總結(jié),。

小學(xué)美術(shù)教案一年級小學(xué)美術(shù)教案案例篇三

教學(xué)目標(biāo)：1、通過不同物品印紋嘗試實(shí)驗(yàn),，引導(dǎo)學(xué)生,，養(yǎng)成善于觀察的習(xí)慣。

2,、利用敲印的表現(xiàn)手法,，使學(xué)生對由于底面不平而產(chǎn)生印紋的美觀從而感受形式美感。

3,、學(xué)習(xí)操作方法，培養(yǎng)動手能力,。

教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)：學(xué)生是否能簡單地運(yùn)用敲印的方法組織畫面,。

1、課前準(zhǔn)備：學(xué)生和教師一起收集自然界中表面粗糙,、有凹凸的物件。

2,、課前教師收集一些運(yùn)用拓印方法進(jìn)行畫面肌理創(chuàng)作的作品。

學(xué)生：因?yàn)樾咨嫌邪纪共黄降幕y,。

1、發(fā)展階段：

讓學(xué)生用自己的小手蘸上顏料后敲印以及用各類擁有紋理的物品敲印,，提醒學(xué)生仔細(xì)觀察、探究,，從而找出產(chǎn)生紋理的原因。

2,、利用印紋制作畫面時要注意色彩的協(xié)調(diào),、疏密的安排（可以是沒有具體物象的）。

3,、利用紙片的重疊制作圖章時，先剪出圖形的外輪廓,，再剪出圖形中所需的小部件，隨后粘貼，要注意紙片厚薄的變化（厚薄明顯的地方線條光滑而清晰）,，最后注意圖案在圖章中要構(gòu)圖飽滿,，從而產(chǎn)生豐富的圖案形象。

1,、用印紋和彩紙剪貼來組織畫面,，譬如：用葉脈敲印出草叢，配上彩紙剪貼的蝴蝶,，可以產(chǎn)生另一種作品的效果,。

2、對印出的紋理進(jìn)行聯(lián)想,，看看能成為什么……然后再通過簡單的添加，完成作品的創(chuàng)作,。

小學(xué)美術(shù)教案一年級小學(xué)美術(shù)教案案例篇四

在仔細(xì)觀察常用文具的基礎(chǔ)上，啟發(fā)學(xué)生設(shè)計(jì)繪制造型新穎,、色彩鮮艷的各種常用文具。發(fā)揮自己的想象,，在生活和藝術(shù)的聯(lián)系和互動中,，獲得用藝術(shù)的方式美化和表現(xiàn)生活的能力。使學(xué)生了解藝術(shù)形式美感及其與設(shè)計(jì)功能的統(tǒng)一,，提高學(xué)生對生活物品和自己周邊環(huán)境的審美評價能力。

打開學(xué)生積極,、豐富的創(chuàng)造性思維，啟發(fā)學(xué)生合理利用多種材料和工具進(jìn)行對文具的制作,，提高學(xué)生的動手能力。

在設(shè)計(jì)制作的過程中感受其中的奧妙，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力,。

教學(xué)媒體： 錄音機(jī)、實(shí)物投影儀

1,、 出示教具"外星人"展示板。導(dǎo)入,，文具星球來的外星人想和同學(xué)們交朋友。創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,。 進(jìn)入教學(xué)的特定情境,，說出自己的感受。 貼近學(xué)生的年齡,，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

2,、想和他交朋友的同學(xué)，要和他說一說你最喜歡的一種文具是什么,？這種文具有什么作用和特點(diǎn)？它美在哪里,？提出課程的基本要求。 說說自己心愛文具并請同學(xué)相互欣賞,。 利用實(shí)物投影儀直觀展示，鼓勵學(xué)生展示自我,，鍛煉其表達(dá)能力，增強(qiáng)自信心。認(rèn)識文具特點(diǎn)體會造型美,、色彩美。

1,、 情景引申,。它有很多小禮物想送給大家,，但是他要我們自己做一件獨(dú)一無二的文具和他交換才行。我們怎么做哪,？設(shè)疑集思。 相互討論,，如何利用自己所帶的廢棄紙盒或其它的物品制作新穎、別致的文具,。 充分調(diào)動學(xué)生的主動性，培養(yǎng)其積極思考勇于探索的精神,。

2、組織學(xué)生相互解決問題,。作簡要小結(jié),，表揚(yáng)鼓勵有創(chuàng)意的設(shè)計(jì)想法,。 提出問題相互討論解決，進(jìn)行簡單制作過程的說明,。 完成教學(xué)重點(diǎn)的突破，化解難點(diǎn),。

3、出示成品引導(dǎo)學(xué)生分析制作材料,、方法、優(yōu)缺點(diǎn),。 闡述自己的觀點(diǎn)和看法,。 使學(xué)生明確自己的設(shè)計(jì)目標(biāo),。

1、根據(jù)學(xué)生個性能力的差異,，引導(dǎo)學(xué)生自由選擇畫，捏,、撕,、貼等方法，構(gòu)思設(shè)計(jì)與眾不同的文具,。 個人或二人、三人結(jié)合進(jìn)行實(shí)際制作,，鍛煉自己動手能力,。 鼓勵創(chuàng)新,，使學(xué)生在更自由的空間里發(fā)展創(chuàng)造思維。

2,、課中小結(jié)，充分肯定學(xué)生大膽自由的設(shè)計(jì),，并及時予以幫助指導(dǎo)。 進(jìn)行相互欣賞和交流,，繼續(xù)完成更新穎的學(xué)習(xí)用品。 開拓學(xué)生思維取長補(bǔ)短相互借鑒,，發(fā)現(xiàn)問題予以糾正,。

輔導(dǎo)學(xué)生完成完整的作品,，并進(jìn)行課堂展評。 把作品展放在"外星人"的展示版上,，相互參觀自我評價,。 使學(xué)生體會成功的快樂并促使學(xué)生形成"可持續(xù)發(fā)展"的學(xué)習(xí)能力,。

收拾整理 根據(jù)課堂情境和"外星人"互換禮物。提出新要求,，"外星人"喜歡干凈，整潔的教室,，我們大家一起來進(jìn)行整理。 學(xué)生收拾整理自己的剩余物品,。 培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。

課后拓展 提出希望,，課后請同學(xué)們利用身邊的多余材料，再設(shè)計(jì)幾種不同的新穎學(xué)習(xí)用品,。利用學(xué)生的興趣延續(xù)性把課堂學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化成持久的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

小學(xué)美術(shù)教案一年級小學(xué)美術(shù)教案案例篇五

1,、讓學(xué)生認(rèn)識幾種常用的繪畫,、作色工具,，掌握正確的握筆方法，在老師的指導(dǎo)下大膽畫畫,。

2、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣,，通過大家一起畫的畫線、涂色練習(xí),，訓(xùn)練手指、手腕的靈活性和力度,。（湘版第一冊美術(shù)教案）

教學(xué)重難點(diǎn)：

各種畫筆,、涂色工具（學(xué)生）

教學(xué)過程：

一,、組織教學(xué)：

師生問好。（喜歡畫畫的小朋友請舉手,；你都會畫什么呀？）

二,、導(dǎo)入新課：

檢察學(xué)具。（學(xué)生帶了許多不同種類的美術(shù)工具,，把它們找出來，展示給全班同學(xué)看看,，并說出名字,。）

三、講授新課：

1、在下面五個盒子中分別放入沙子,、毛線、方便面,、豆子、小棒,，請一位同學(xué)摸，猜猜盒子里面裝的是什么,？（先小聲告訴老師，然后用簡單的線條嘗試畫在黑板上,，讓其他同學(xué)猜）sorry，此處圖片無法上傳,。

2,、與學(xué)生們一起采用不同的工具嘗試,。如：水彩筆,、油畫棒,、彩色鉛筆等，讓學(xué)生自由的作畫,、涂鴉。（教師可先示范不同工具的握筆方法,，注意糾正學(xué)生的錯誤握筆）

3,、添畫游戲：學(xué)生們隨著音樂圍著課桌（課桌課前擺成長方形或圓形）旋轉(zhuǎn)，音樂停,，學(xué)生就坐在面前的座位上，將其他同學(xué)的作業(yè)進(jìn)行添畫,。（教師可先作示范）

4、念兒歌：彩筆手中拿,，大家一起畫,。畫個小點(diǎn)變雨滴,，畫個方形變樓房，畫條豎線變筷子,，畫團(tuán)曲線呀，變呀變成媽媽手中的毛線,。

5、教學(xué)小結(jié)：

a,、展評學(xué)生作業(yè)。（由一個小組的學(xué)生共同來完成一張的作業(yè),，最后比一比,，大家評一評哪一組的最好看,，好在哪里,？）

b、總結(jié)本課的學(xué)習(xí)的內(nèi)容,。

小學(xué)美術(shù)教案一年級小學(xué)美術(shù)教案案例篇六

1、熟悉和了解美術(shù)的表現(xiàn)形式,，認(rèn)識美術(shù)與生活的密切關(guān)系，培養(yǎng)新的思維加深對美術(shù)的新認(rèn)識,。

2、觀察和發(fā)現(xiàn)各種工具的使用方式,，培養(yǎng)愛護(hù)學(xué)習(xí)用具的良好行為習(xí)慣。引發(fā)對各種工具和材料的聯(lián)想,。

3、開闊視野,，拓寬想象空間，激發(fā)探索未知領(lǐng)域的欲望,，體驗(yàn)探究的愉悅與成功感。

觀察各種工具和材料使用方式，引發(fā)對工具和材料的聯(lián)想,。

課件、有代表性的美術(shù)作品,、實(shí)物

一、組織教學(xué)：按常規(guī)進(jìn)行,。

二、導(dǎo)入新課：

回顧學(xué)前繪畫經(jīng)驗(yàn)引語：今天我們要在課堂上找朋友,，這個朋友是誰,，我先不告訴您們,，上完課你們就知道了,。請大家想一想下列的問題,，小組討論,，代表回答，要求回答時要完整,。

3,、你最想擁有的美術(shù)用品有那些?為什么?

蠟筆小知識

1,、是年幼兒童最常用的繪畫工具

2,、同彩色鉛筆相比,，蠟筆的色彩比較鮮艷,、筆芯也稍軟,，使用時不會因手在紙上摩擦而弄臟畫面,。

3,、蠟筆即可以用來畫線條,，也可用于大面積的涂色。

油畫棒小知識

1,、小朋友最喜歡使用的工具,，色彩鮮艷、濃烈

2,、油畫棒比蠟筆要軟得多，而且因?yàn)槭怯托缘?，顏色之間容易混合,，色彩的變化,，層次都比較豐富。

彩色鉛筆小知識：

1,、最簡單的色彩畫工具,，如同鉛筆一樣，比較適合年齡幼小的小朋友使用

2,、色彩柔和，即可以用來涂顏色,，但涂色的時候不能用力過大,，因?yàn)樗墓P芯是硬性的，會在紙上留下痕跡,。

3、比較適合于畫輕柔,、淡雅的畫面,。

師小結(jié)：在繪畫過程中，工具和材料是很重要的,，它就象一個好助手能幫助你實(shí)現(xiàn)你的繪畫愿望,。

三、引導(dǎo)觀察思考發(fā)現(xiàn)新的工具和材料課件展示：

1,、欣賞中國畫、書法作品,。

2、欣賞油畫作品,。

3、欣賞水粉,、水彩畫作品。

4,、欣賞版畫作品。

5,、欣賞兒童畫作品。

師：欣賞了這些畫,，大家能猜出這些畫是用什么工具和材料來完成的嗎?生自由議論。

7,、怎樣愛護(hù)這些工具和材料。

課件：工具和材料使用小知識,，進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)愛護(hù)工具,、保護(hù)學(xué)習(xí)用品、正確使用學(xué)具的良好品質(zhì),。

四、評價,，師指導(dǎo)學(xué)生正確使用回答問題。

1,、你能認(rèn)識的美術(shù)工具和材料有( )種?

2、通過學(xué)習(xí)你又認(rèn)識了那些繪畫的小伙伴它的名字叫( )?

3,、你能愛護(hù)和正確的使用工具和材料嗎?

五、課后觀察和思考

2,、到美術(shù)用品店去觀察文房四寶是什么?又發(fā)現(xiàn)了什么新的工具和材料,。

小學(xué)美術(shù)教案一年級小學(xué)美術(shù)教案案例篇七

1、引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用石子,、沙子，瓶蓋,、罐子或一些體育用具,，集體排列立體圖形。

2,、啟發(fā)學(xué)生利用各種材料表現(xiàn)具象與抽象物體的造型。體驗(yàn)材料的美感,。

3,、強(qiáng)調(diào)在排列創(chuàng)作過程中，發(fā)揚(yáng)集體團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,。

教學(xué)重、難點(diǎn)：

1,、觀察各種工具和材料使用方式，引發(fā)對工具和材料的聯(lián)想,。

2,、學(xué)生的創(chuàng)新思維的培養(yǎng)。

教具學(xué)具：收集可樂罐,、沙、石,、瓶蓋等

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)：

二,、導(dǎo)入新課：師生共同交流所準(zhǔn)備的物品，及所帶材料可排列成哪些物體和造型,。

三,、講授新課：

1,、思考與討論階段

分組展示自己所具備的物品,，引導(dǎo)學(xué)生思考座談、開展積極想像,，怎樣利用手中的材料，分小組集體一起排列出新穎的立體造型,。

2、發(fā)展階段

人人參與,，把瓶罐重疊或向四周擴(kuò)展加上碎石、沙土排列成一種抽象或具象的圖案與造型,。通過組與組參觀，相互補(bǔ)充,，拓寬思路，了解自己小組所設(shè)計(jì)排列作品的優(yōu)點(diǎn)與不足,，進(jìn)行修改。

3,、收拾與整理

作品完成后，督促學(xué)生收拾整理好工具與材料,，保持環(huán)境清潔衛(wèi)生。

四,、課后拓展

1、運(yùn)用所學(xué)到的排列方法,，在課后回家利用各種物品進(jìn)行排列組合各種圖形的練習(xí)。

2,、在排列時,，要大膽想像,。造型的內(nèi)容，材料的運(yùn)用應(yīng)更豐富更廣泛,。

小學(xué)美術(shù)教案一年級小學(xué)美術(shù)教案案例篇八

（一）通過欣賞、討論卡通形象,，使學(xué)生初步了解、認(rèn)識卡通形象的造型特點(diǎn),。

（二）啟發(fā)學(xué)生大膽設(shè)計(jì)自己喜愛的卡通形象，并鼓勵學(xué)生以各種形式進(jìn)行表達(dá),。

（三）培養(yǎng)學(xué)生大膽發(fā)表自己的見解，初步樹立真,、善、美的價值觀念,，培養(yǎng)學(xué)生熱愛集體，善于合作的品質(zhì),。

通過本課的學(xué)習(xí)使學(xué)生認(rèn)識,、了解卡通形象的造型特點(diǎn)。并運(yùn)用所學(xué)知識自己設(shè)計(jì)一件自己喜愛的卡通形象,。

創(chuàng)設(shè)情景，引導(dǎo)學(xué)生充分感受卡通世界的樂趣,，并通過教學(xué)引導(dǎo)學(xué)生大膽發(fā)表自己的感受。

教師：同學(xué)們,，今天我們要舉辦“卡通明星總動員”（出示課題），只有卡通明星才可以參加,。可是剛才來了兩位朋友,，他們都說自己是卡通明星,，我想請同學(xué)們幫助我看一看誰才是真正的卡通明星呢,？（課件出示孫悟空和自然界中的猴子,。）

學(xué)生討論,、比較卡通形象與自然界形象的造型特點(diǎn)：

孫悟空屬于卡通形象，因?yàn)樗男蜗髷M人化,，具有造型夸張,、色彩鮮艷的特點(diǎn)。

提問：你們喜歡孫悟空嗎,？為什么？

喜歡,，因?yàn)樗矏喝绯?，行俠仗義，愛打抱不平,，是一個英雄人物。

誰愿意到前面來表演一下孫悟空,？

學(xué)生表演孫悟空的動作。

5,、：同學(xué)們,，你們不僅說得好,，而且表演的也很好,，猴子生性活潑可愛,，聰明伶俐，孫悟空就是藝術(shù)家手中創(chuàng)作出來的卡通形象,，他既有猴子的特點(diǎn),，同時又加入了人類的想象,，所以成為了今天大家所熟悉喜愛的藝術(shù)形象,。

2、出示課件：

（教師根據(jù)學(xué)生回答,，點(diǎn)按課件）

同學(xué)：給它穿上一件粉色的體恤和一條花短褲子并穿上一雙大皮鞋、眼睛變大,，嘴巴夸張變大。

或者讓它穿上一條美麗的裙子,，身上光滑一點(diǎn)，眼睛上有長長的睫毛等,。

教師：同學(xué)們，你們看,，原來只要將“造型”“色彩”進(jìn)行大膽的夸張變形，活潑可愛的卡通明星就誕生了,。

1,、欣賞課件：

(放課件：欣賞卡通王國錄像)

學(xué)生：看到了漁童,、米老鼠,、藍(lán)貓、白雪公主等

看完了以后感覺非?？蓯邸⑵?，想和他們一起玩耍,。卡通世界真是太神奇美麗了,。

我也想設(shè)計(jì)一個卡通明星。

2,、小組討論欣賞：

（1）議一議你的卡通明星長的什么樣子？

（2）說一說你的卡通明星的故事,？

（3）談一談你為什么喜歡你的卡通明星,？

3、學(xué)生討論回答,、教師適時：

教師：同學(xué)們，我今天真的非常高興,，因?yàn)槟銈兘裉觳粌H學(xué)習(xí)了解了卡通形象的設(shè)計(jì)方法，而且我還看到了你們善良純樸的心靈,，我相信，你們和你的卡通明星已經(jīng)交上了好朋友。

引導(dǎo)學(xué)生分析作品的造型特點(diǎn)

發(fā)現(xiàn)作品的藝術(shù)表現(xiàn)方法,。

啟發(fā)學(xué)生發(fā)表自己大膽的創(chuàng)意,。

（四）作業(yè)要求：

教師：今天每個同學(xué)選擇一種方法，自己設(shè)計(jì)并制作一個你最喜歡的卡通明星,，可以給他起個名字，,，講一講它有什么本領(lǐng)，帶著他表演一下,。此外，我還要提醒大家要抓緊時間制作,。

（五）學(xué)生作畫，教師巡視指導(dǎo),。

（六）課后展評

展示卡通明星的作品,，并為它配音，表演,。

找朋友的游戲：與你最喜歡的卡通明星合影，做游戲,。

教師：同學(xué)們，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),，你認(rèn)識了那些卡通明星呢？你們還需要了解或者對哪些知識比較感興趣呢,？老師非常想了解，課后可以和老師一起交流,。

小學(xué)美術(shù)教案一年級小學(xué)美術(shù)教案案例篇九

1.了解樹的結(jié)構(gòu)、外形和種類等知識,。

2.運(yùn)用繪畫、拼貼的形式來表現(xiàn)所觀察到的樹的特點(diǎn),，并進(jìn)行添加、想象的訓(xùn)練,。

3.培養(yǎng)熱愛樹木,，保護(hù)大自然的情感。

1.編寫思路,。

樹，是自然界最具魅力與韌性的精靈,，它姿態(tài)萬千，隨季節(jié)起舞,，演繹著不同季節(jié)的萬般風(fēng)情,。樹的種類繁多，由根,、干、枝,、梢、葉五部分組成,，其中樹枝有互生、輪生,、對生之別，有前后左右的穿插,，樹冠有傘狀,、球狀,、寶塔狀等，顯示出樹的非凡魅力,。古往今來，多少文人墨客借樹抒情,、托樹言志，寫下了一篇篇動人的詩章,，創(chuàng)造出一幅幅迷人的圖畫。同時,，樹對人類社會的貢獻(xiàn)也是巨大的，扎根土壤,、防風(fēng)固沙、平衡生態(tài),、綠化地球……人們目睹了它的偉大，有了樹神的傳說,，于是對它更加崇拜。因此,，可以這樣說,，沒有樹，就不會有自由靈動的動物,，也就不會有充滿智慧的人類，更不會有我們這個生機(jī)蓬勃的世界,。

本課以《各種各樣的樹》為題，目的是為了培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然,、保護(hù)自然的美好情感。教材以大幅迎客松的照片為示范，可以幫助學(xué)生了解有關(guān)樹的知識,，如樹的結(jié)構(gòu),、外形和種類；還提供了春夏秋冬四季樹的不同色彩變化,，幫助學(xué)生進(jìn)一步了解自然界中樹的語言及魅力；此外,，又呈現(xiàn)了畫家的白樺、木棉作品,，以及數(shù)幅學(xué)生作品，目的是為了培養(yǎng)學(xué)生對藝術(shù)的欣賞能力及激發(fā)其對藝術(shù)美感的體驗(yàn)與追求,。最后，教材通過講述如何保護(hù)樹木及開展有關(guān)活動,，拓寬了本課的主題,。

2.重點(diǎn)、難點(diǎn),。

重點(diǎn)：表現(xiàn)樹的特點(diǎn)。

難點(diǎn)：表現(xiàn)不同季節(jié)中的樹所具有的特點(diǎn),。

●方案一

課前準(zhǔn)備

（學(xué)生）觀察不同的樹的特點(diǎn),，準(zhǔn)備常規(guī)的作畫工具

（教師）課件、范畫等

教學(xué)過程

1.交流認(rèn)識,。

（1）師生交流有關(guān)樹的知識（如樹的結(jié)構(gòu)、外形,、種類,、色彩等）,。

（2）播放課件：大森林,。提問：課件中的哪些樹是你認(rèn)識的或喜歡的,？請為大家介紹一下。

（3）課件展示樹的結(jié)構(gòu)圖（搶答激趣）,。

2.樹的變化。

（1）播放課件：不同季節(jié)中的同一組樹,。要求學(xué)生談?wù)剬ψ髌返母惺堋?/p>

（2）教師和學(xué)生共同小結(jié)。

3.欣賞范作,。

（1）播放課件：畫家眼中的樹。思考：這幅畫哪里畫得最好,？

（2）教師小結(jié)：強(qiáng)調(diào)畫面中藝術(shù)家的情感處理和樹的精神品質(zhì),。

4.學(xué)生創(chuàng)作。

（1）創(chuàng)造主題：各種各樣的樹,。可以畫一棵樹或一組樹在不同季節(jié)下的變化,，也可以畫樹的生長過程，還可以畫各種各樣的樹,。

（2）學(xué)生說說創(chuàng)作思路,。

（3）教師提供創(chuàng)作意見：注意樹的形狀、特點(diǎn),、色彩,、肌理,，可以結(jié)合速寫等形式,，加入自己的想象也行,。

（4）學(xué)生創(chuàng)作，教師指導(dǎo),。

5.作業(yè)講評。

（1）師生互評作業(yè)（從樹的特點(diǎn),、形狀、色彩,、肌理、構(gòu)圖和情感的表達(dá)等方面來講）,。

（2）課外調(diào)查樹的作用。

課前準(zhǔn)備

（學(xué)生）各種顏色的布和紙,、剪刀等工具

（教師）課件等

教學(xué)過程

1.學(xué)生交流。

（1）播放課件：樹的作用,。思考：樹有哪些作用,？

（2）學(xué)生交流，代表匯報,，教師小結(jié),。

2.保護(hù)樹。

（2）教師小結(jié)：強(qiáng)調(diào)要保護(hù)樹,，學(xué)習(xí)樹的精神,。

3.學(xué)生創(chuàng)作。

（1）提供創(chuàng)作主題：保護(hù)樹木,，保護(hù)我們的家園。

（2）提出創(chuàng)作建議：可以運(yùn)用拼貼的方法,，可以全體制作，可以手工與繪畫結(jié)合（小組合作和個體創(chuàng)作結(jié)合也可以）,。

（3）學(xué)生創(chuàng)作,，講評作業(yè),。

4.課外拓展。

（1）課外收集有關(guān)樹的詩歌,、散文,、故事等。

（2）說說我們要如何保護(hù)樹,。

（3）在教室里布置綠色家園,，宣傳有關(guān)保護(hù)樹的知識。

小學(xué)美術(shù)教案一年級小學(xué)美術(shù)教案案例篇十

1,、學(xué)習(xí)欣賞及只作拉花的方法,，能夠剪制一種以上的拉花并能設(shè)計(jì)出多種用途。

2,、通過活動,，增進(jìn)相互合作意識及師生、生生之間的情感,。

3,、培養(yǎng)保護(hù)環(huán)境既美化環(huán)境的意識。

4,、培養(yǎng)學(xué)生感知,、觀察、探索能力,，能主動嘗試以不同方法,、不同材料，探索各種造型方法,。

1,、激發(fā)學(xué)生探索意識，鼓勵學(xué)生自由發(fā)表。

2,、自主學(xué)習(xí)拉花的制作方法,，并能為拉花設(shè)計(jì)出多種用途,。

彩紙,、剪刀、膠水,、拉花作品

1,、出示拉花作品

2、說一說你見到過像這樣的東西嗎,？

它有什么作用,？美化

3、分析拉花作品

引導(dǎo)觀察制作圖

（１）分析異同

小組討論

（２）試一試

分析你的作品做的好（不好）的原因,。

4,、嘗試不同的剪法

5、美化

說說你可以用拉花怎么來美化,。

用拉花美化自己,，或美化環(huán)境。

把拉花連起來,，美化,。