作為一名教職工,，就不得不需要編寫教案,，編寫教案有利于我們科學(xué),、合理地支配課堂時間,。那么教案應(yīng)該怎么制定才合適呢？這里我給大家分享一些最新的教案范文,，方便大家學(xué)習(xí),。
小學(xué)美術(shù)教案一年級小學(xué)美術(shù)教案案例篇一
1、認(rèn)識不同形狀的煙花,，學(xué)習(xí)煙花的表現(xiàn)方法,。
2、培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的情趣,。
啟發(fā)學(xué)生回憶煙花的形狀,，學(xué)習(xí)煙花的表現(xiàn)方法。
教具學(xué)具：繪畫工具
一,、組織教學(xué)：檢查學(xué)生用具準(zhǔn)備情況,。
二、導(dǎo)入新課
1,、春節(jié)過得愉快嗎?過春節(jié)時你最開心的事是什么?
三,、講授新課：
啟發(fā)學(xué)生回憶煙花的形狀
1、你放(見)的煙花美嗎?它是什么形狀的?
2,、欣賞放煙花場景,，激發(fā)學(xué)生興趣，認(rèn)識不同形狀的煙花,。
3,、煙花的表現(xiàn)方法
1)教師示范集中不同形狀的煙花的表現(xiàn)方法。
2)總結(jié)煙花的表現(xiàn)方法,。(用大小不同的彩點直接點出煙花的形狀,，由內(nèi)而外依次點出,。一個煙花可以用同一種顏色表現(xiàn)，也可以用多種顏色表現(xiàn),。
3)找學(xué)生講講打算用什么工具來表現(xiàn)美麗的煙花,。
四、作業(yè)要求
1,、用彩色筆直接作畫,，不必用黑色勾線。
2,、可以表現(xiàn)自己見過的煙花形狀,，也可以自己設(shè)計煙花的形狀。
3,、可以多畫幾個煙花使畫面飽滿,。
4、構(gòu)圖時可以以一種煙花為主,，稍加幾個其它形狀的煙花,，做到主次分明。
5,、適當(dāng)添畫人物或場景,，使畫面充實有情節(jié)。
五,、作業(yè)評析
1,、作業(yè)展示，學(xué)生選優(yōu)并說一說為什么?
2,、教師評析,。
評析標(biāo)準(zhǔn)：構(gòu)圖飽滿，色彩鮮艷,，煙花的形狀優(yōu)美多姿,。
六,、課后拓展：用多種形式,、材料表現(xiàn)煙花
小學(xué)美術(shù)教案一年級小學(xué)美術(shù)教案案例篇二
本課是第二冊的第1課，旨在放松學(xué)生心情,，讓學(xué)生感受藝術(shù)的魁力,。下雪是自然現(xiàn)象，也是孩子們喜歡的自然景觀,。這節(jié)課要求學(xué)生們回憶下雪的情景,，表述感受，用繪畫材料描繪雪景,。
雪中場景在孩子的眼中是生動有趣的,。教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生從各個方面,、不同角度來描繪，調(diào)動學(xué)生的主觀能動性,，使他們在活躍的氣氛中作畫,。
學(xué)生準(zhǔn)備:油畫棒、顏料,、毛筆等繪畫工具,，課前搜集的資料圖片。教師準(zhǔn)備:大量雪的圖片資料,、繪畫工具等,。五、教學(xué)過程：1·組織教學(xué),。
"叫花不是花,，美麗人人夸，花開不結(jié)果,，遇熱它就化,。"打一謎語，激發(fā)學(xué)生興趣,，引入課題,。
2·研究表述。
雪是由于地面水蒸氣上升到高空大氣層,，遇冷凝成結(jié)晶狀,，結(jié)晶體多了變重，然后下落,，地面溫度較低,，結(jié)晶體戊六邊形下落到地面，這就是雪,。
(2)構(gòu)圖是否具有形式美熙;(3)色彩是否漂亮,。5·學(xué)生作畫，教師指導(dǎo),。
教師演示利用油畫棒的不溶性畫雪地,。6·作品展示。
學(xué)生自我表述,，同學(xué)相互提建議,。7·課后拓展。保護環(huán)境,，防止污染,。
在一年級的美術(shù)教材中，學(xué)生較早地接觸了水墨,，對于培養(yǎng)學(xué)生的筆墨感受能力,、激發(fā)學(xué)生水墨興趣等有著積極的意義,。
塊面中自由地散步，感悟水墨的濃淡干濕和曲直粗細(xì),，抒發(fā)自己快樂和愉悅的心情,。水墨課程的安排在美術(shù)學(xué)科中連續(xù)性強，因此,，培養(yǎng)學(xué)生的認(rèn)知和興趣,，充分刺激學(xué)生的視覺，讓學(xué)生接觸并反復(fù)嘗試和體驗筆墨,，使抽象化的線條富于情感,，對于學(xué)生審美能力的培養(yǎng)和自由創(chuàng)造能力的發(fā)展有著積極的建構(gòu)意義。
●通過水墨活動,，認(rèn)識筆墨工具,，了解筆墨意趣，培養(yǎng)對水墨活動的興趣,。
●嘗試用線表達筆墨意趣,，用筆和水墨表現(xiàn)濃淡干濕、粗細(xì)曲直的變化,，抒發(fā)筆墨情感,，培養(yǎng)審美個性和創(chuàng)造精神。
教學(xué)重點:嘗試用筆和線條表現(xiàn)水墨情趣,，自由抒發(fā)情感,。
教學(xué)難點:大膽地運用筆墨;筆墨的表現(xiàn)有一定的形式美感，并能添加賦形,，嘗試各種變化,，表現(xiàn)一定的思想內(nèi)容和情趣。
第l課時:
a·通過表演,，讓學(xué)生初步感受線條的魅力,。
a·學(xué)生(或教師)進行體操或是簡單的舞蹈表演，手中舞動飄帶,，讓飄帶富有各種各樣的動態(tài)變化,。
b·教師請學(xué)生注意觀看飄帶的動態(tài)和變化，惑受飄帶的曲線美和動態(tài)美,。c·學(xué)生說一說自己的感受：飄帶飛舞起來,，帶給我們什么樣的感覺?d,，討論,，表述。
b·通過嘗試,，初步感悟水墨的變化,。
d·帶著這些問題,，再次嘗試水墨游戲，盡情涂抹,，盡力表達豐富的變化,，表達自己的情緒，讓自己的水墨線條在自己的想像中自由散步,。
c·交流活動,。
互相比較一下，誰的水墨表達最有趣,，自己的涂抹像什么,。
第2課時:
a·比較和欣賞。
a·將自己上節(jié)課涂抹的水墨游戲作品和書上的作品進行比較,，看看各自的表達有什么不同,。
b·欣賞書上的范作。感受并體會他們的作品什么地方最有感染力,。c·了解水墨線條大師的作品和軼事,。b·干尚侖水墨游戲的舌動和創(chuàng)作。
a.可以表現(xiàn)的內(nèi)容:人物,、動物,、植物等，或者是自己想像的以及抽象的東西,，并不一定有具體的內(nèi)容,，并不一定要像什么。
b,，可以想好了再畫,，也可以邊畫邊想，或者是先隨意涂抹,，再看看像什么,，然后進行添加。
c·嘗試筆墨游戲,。
a.學(xué)生根據(jù)自己的構(gòu)思,，表現(xiàn)筆墨效果。大膽嘗武水墨的變化,，有意識地運用各種技巧,。
b·教師鼓勵學(xué)生大膽嘗試各種方法，巡回指導(dǎo),。d·展示交流,。
a.展示自己的作品，說說自己的得意之處,。b·相互欣賞評價,。e·教師總結(jié),。
小學(xué)美術(shù)教案一年級小學(xué)美術(shù)教案案例篇三
教學(xué)目標(biāo)：1、通過不同物品印紋嘗試實驗,，引導(dǎo)學(xué)生,，養(yǎng)成善于觀察的習(xí)慣。
2,、利用敲印的表現(xiàn)手法,，使學(xué)生對由于底面不平而產(chǎn)生印紋的美觀從而感受形式美感。
3,、學(xué)習(xí)操作方法,，培養(yǎng)動手能力。
教學(xué)重點,、難點：學(xué)生是否能簡單地運用敲印的方法組織畫面,。
1、課前準(zhǔn)備：學(xué)生和教師一起收集自然界中表面粗糙,、有凹凸的物件,。
2、課前教師收集一些運用拓印方法進行畫面肌理創(chuàng)作的作品,。
學(xué)生：因為鞋底上有凹凸不平的花紋,。
1、發(fā)展階段：
讓學(xué)生用自己的小手蘸上顏料后敲印以及用各類擁有紋理的物品敲印,，提醒學(xué)生仔細(xì)觀察,、探究，從而找出產(chǎn)生紋理的原因,。
2,、利用印紋制作畫面時要注意色彩的協(xié)調(diào)、疏密的安排（可以是沒有具體物象的）,。
3,、利用紙片的重疊制作圖章時，先剪出圖形的外輪廓,，再剪出圖形中所需的小部件,，隨后粘貼，要注意紙片厚薄的變化（厚薄明顯的地方線條光滑而清晰）,，最后注意圖案在圖章中要構(gòu)圖飽滿,，從而產(chǎn)生豐富的圖案形象。
1,、用印紋和彩紙剪貼來組織畫面,，譬如：用葉脈敲印出草叢，配上彩紙剪貼的蝴蝶，可以產(chǎn)生另一種作品的效果,。
2、對印出的紋理進行聯(lián)想,，看看能成為什么……然后再通過簡單的添加,，完成作品的創(chuàng)作。
小學(xué)美術(shù)教案一年級小學(xué)美術(shù)教案案例篇四
在仔細(xì)觀察常用文具的基礎(chǔ)上,，啟發(fā)學(xué)生設(shè)計繪制造型新穎,、色彩鮮艷的各種常用文具。發(fā)揮自己的想象,，在生活和藝術(shù)的聯(lián)系和互動中,，獲得用藝術(shù)的方式美化和表現(xiàn)生活的能力。使學(xué)生了解藝術(shù)形式美感及其與設(shè)計功能的統(tǒng)一,，提高學(xué)生對生活物品和自己周邊環(huán)境的審美評價能力,。
打開學(xué)生積極、豐富的創(chuàng)造性思維,，啟發(fā)學(xué)生合理利用多種材料和工具進行對文具的制作,，提高學(xué)生的動手能力。
在設(shè)計制作的過程中感受其中的奧妙,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力,。
教學(xué)媒體： 錄音機、實物投影儀
1,、 出示教具"外星人"展示板,。導(dǎo)入，文具星球來的外星人想和同學(xué)們交朋友,。創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,。 進入教學(xué)的特定情境，說出自己的感受,。 貼近學(xué)生的年齡,，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
2,、想和他交朋友的同學(xué),，要和他說一說你最喜歡的一種文具是什么？這種文具有什么作用和特點,？它美在哪里,？提出課程的基本要求。 說說自己心愛文具并請同學(xué)相互欣賞,。 利用實物投影儀直觀展示,，鼓勵學(xué)生展示自我，鍛煉其表達能力，增強自信心,。認(rèn)識文具特點體會造型美,、色彩美。
1,、 情景引申,。它有很多小禮物想送給大家，但是他要我們自己做一件獨一無二的文具和他交換才行,。我們怎么做哪,？設(shè)疑集思。 相互討論,，如何利用自己所帶的廢棄紙盒或其它的物品制作新穎,、別致的文具。 充分調(diào)動學(xué)生的主動性,，培養(yǎng)其積極思考勇于探索的精神,。
2、組織學(xué)生相互解決問題,。作簡要小結(jié),，表揚鼓勵有創(chuàng)意的設(shè)計想法。 提出問題相互討論解決,，進行簡單制作過程的說明,。 完成教學(xué)重點的突破，化解難點,。
3,、出示成品引導(dǎo)學(xué)生分析制作材料、方法,、優(yōu)缺點,。 闡述自己的觀點和看法。 使學(xué)生明確自己的設(shè)計目標(biāo),。
1,、根據(jù)學(xué)生個性能力的差異，引導(dǎo)學(xué)生自由選擇畫,，捏,、撕、貼等方法,，構(gòu)思設(shè)計與眾不同的文具,。 個人或二人、三人結(jié)合進行實際制作,，鍛煉自己動手能力,。 鼓勵創(chuàng)新，使學(xué)生在更自由的空間里發(fā)展創(chuàng)造思維。
2,、課中小結(jié),，充分肯定學(xué)生大膽自由的設(shè)計，并及時予以幫助指導(dǎo),。 進行相互欣賞和交流,，繼續(xù)完成更新穎的學(xué)習(xí)用品。 開拓學(xué)生思維取長補短相互借鑒,，發(fā)現(xiàn)問題予以糾正,。
輔導(dǎo)學(xué)生完成完整的作品,，并進行課堂展評,。 把作品展放在"外星人"的展示版上，相互參觀自我評價,。 使學(xué)生體會成功的快樂并促使學(xué)生形成"可持續(xù)發(fā)展"的學(xué)習(xí)能力,。
收拾整理 根據(jù)課堂情境和"外星人"互換禮物。提出新要求,，"外星人"喜歡干凈,，整潔的教室，我們大家一起來進行整理,。 學(xué)生收拾整理自己的剩余物品,。 培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。
課后拓展 提出希望,，課后請同學(xué)們利用身邊的多余材料,，再設(shè)計幾種不同的新穎學(xué)習(xí)用品。利用學(xué)生的興趣延續(xù)性把課堂學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化成持久的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。
小學(xué)美術(shù)教案一年級小學(xué)美術(shù)教案案例篇五
1,、讓學(xué)生認(rèn)識幾種常用的繪畫、作色工具,，掌握正確的握筆方法,，在老師的指導(dǎo)下大膽畫畫。
2,、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣,，通過大家一起畫的畫線、涂色練習(xí),，訓(xùn)練手指,、手腕的靈活性和力度。（湘版第一冊美術(shù)教案）
教學(xué)重難點：
各種畫筆,、涂色工具（學(xué)生）
教學(xué)過程：
一,、組織教學(xué)：
師生問好。（喜歡畫畫的小朋友請舉手；你都會畫什么呀,？）
二,、導(dǎo)入新課：
檢察學(xué)具。（學(xué)生帶了許多不同種類的美術(shù)工具,，把它們找出來,，展示給全班同學(xué)看看，并說出名字,。）
三,、講授新課：
1、在下面五個盒子中分別放入沙子,、毛線,、方便面、豆子,、小棒,，請一位同學(xué)摸，猜猜盒子里面裝的是什么,？（先小聲告訴老師,，然后用簡單的線條嘗試畫在黑板上，讓其他同學(xué)猜）sorry,，此處圖片無法上傳,。
2、與學(xué)生們一起采用不同的工具嘗試,。如：水彩筆,、油畫棒、彩色鉛筆等,，讓學(xué)生自由的作畫,、涂鴉。（教師可先示范不同工具的握筆方法,，注意糾正學(xué)生的錯誤握筆）
3,、添畫游戲：學(xué)生們隨著音樂圍著課桌（課桌課前擺成長方形或圓形）旋轉(zhuǎn)，音樂停,，學(xué)生就坐在面前的座位上,，將其他同學(xué)的作業(yè)進行添畫。（教師可先作示范）
4,、念兒歌：彩筆手中拿,，大家一起畫。畫個小點變雨滴,，畫個方形變樓房,，畫條豎線變筷子,，畫團曲線呀，變呀變成媽媽手中的毛線,。
5,、教學(xué)小結(jié)：
a、展評學(xué)生作業(yè),。（由一個小組的學(xué)生共同來完成一張的作業(yè),，最后比一比，大家評一評哪一組的最好看,，好在哪里,？）
b、總結(jié)本課的學(xué)習(xí)的內(nèi)容,。
小學(xué)美術(shù)教案一年級小學(xué)美術(shù)教案案例篇六
1,、熟悉和了解美術(shù)的表現(xiàn)形式，認(rèn)識美術(shù)與生活的密切關(guān)系,，培養(yǎng)新的思維加深對美術(shù)的新認(rèn)識,。
2,、觀察和發(fā)現(xiàn)各種工具的使用方式,，培養(yǎng)愛護學(xué)習(xí)用具的良好行為習(xí)慣。引發(fā)對各種工具和材料的聯(lián)想,。
3,、開闊視野，拓寬想象空間,，激發(fā)探索未知領(lǐng)域的欲望,，體驗探究的愉悅與成功感。
觀察各種工具和材料使用方式,，引發(fā)對工具和材料的聯(lián)想,。
課件、有代表性的美術(shù)作品,、實物
一,、組織教學(xué)：按常規(guī)進行。
二,、導(dǎo)入新課：
回顧學(xué)前繪畫經(jīng)驗引語：今天我們要在課堂上找朋友,，這個朋友是誰，我先不告訴您們,，上完課你們就知道了,。請大家想一想下列的問題，小組討論,，代表回答,，要求回答時要完整,。
3、你最想擁有的美術(shù)用品有那些?為什么?
蠟筆小知識
1,、是年幼兒童最常用的繪畫工具
2,、同彩色鉛筆相比，蠟筆的色彩比較鮮艷,、筆芯也稍軟,，使用時不會因手在紙上摩擦而弄臟畫面。
3,、蠟筆即可以用來畫線條,，也可用于大面積的涂色。
油畫棒小知識
1,、小朋友最喜歡使用的工具,，色彩鮮艷、濃烈
2,、油畫棒比蠟筆要軟得多,，而且因為是油性的，顏色之間容易混合,，色彩的變化,，層次都比較豐富。
彩色鉛筆小知識：
1,、最簡單的色彩畫工具,，如同鉛筆一樣，比較適合年齡幼小的小朋友使用
2,、色彩柔和,，即可以用來涂顏色，但涂色的時候不能用力過大,，因為它的筆芯是硬性的,，會在紙上留下痕跡。
3,、比較適合于畫輕柔,、淡雅的畫面。
師小結(jié)：在繪畫過程中,，工具和材料是很重要的,，它就象一個好助手能幫助你實現(xiàn)你的繪畫愿望。
三,、引導(dǎo)觀察思考發(fā)現(xiàn)新的工具和材料課件展示：
1,、欣賞中國畫、書法作品,。
2,、欣賞油畫作品,。
3、欣賞水粉,、水彩畫作品,。
4、欣賞版畫作品,。
5,、欣賞兒童畫作品。
師：欣賞了這些畫,，大家能猜出這些畫是用什么工具和材料來完成的嗎?生自由議論,。
7、怎樣愛護這些工具和材料,。
課件：工具和材料使用小知識,，進一步強調(diào)愛護工具、保護學(xué)習(xí)用品,、正確使用學(xué)具的良好品質(zhì),。
四、評價,，師指導(dǎo)學(xué)生正確使用回答問題,。
1、你能認(rèn)識的美術(shù)工具和材料有( )種?
2,、通過學(xué)習(xí)你又認(rèn)識了那些繪畫的小伙伴它的名字叫( )?
3,、你能愛護和正確的使用工具和材料嗎?
五,、課后觀察和思考
2,、到美術(shù)用品店去觀察文房四寶是什么?又發(fā)現(xiàn)了什么新的工具和材料。
小學(xué)美術(shù)教案一年級小學(xué)美術(shù)教案案例篇七
1,、引導(dǎo)學(xué)生運用石子,、沙子，瓶蓋,、罐子或一些體育用具,，集體排列立體圖形。
2,、啟發(fā)學(xué)生利用各種材料表現(xiàn)具象與抽象物體的造型,。體驗材料的美感。
3,、強調(diào)在排列創(chuàng)作過程中,，發(fā)揚集體團結(jié)協(xié)作的精神。
教學(xué)重,、難點：
1,、觀察各種工具和材料使用方式,，引發(fā)對工具和材料的聯(lián)想。
2,、學(xué)生的創(chuàng)新思維的培養(yǎng),。
教具學(xué)具：收集可樂罐、沙,、石,、瓶蓋等
教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)：
二,、導(dǎo)入新課：師生共同交流所準(zhǔn)備的物品,，及所帶材料可排列成哪些物體和造型。
三,、講授新課：
1,、思考與討論階段
分組展示自己所具備的物品，引導(dǎo)學(xué)生思考座談,、開展積極想像,，怎樣利用手中的材料，分小組集體一起排列出新穎的立體造型,。
2,、發(fā)展階段
人人參與，把瓶罐重疊或向四周擴展加上碎石,、沙土排列成一種抽象或具象的圖案與造型,。通過組與組參觀，相互補充,，拓寬思路,，了解自己小組所設(shè)計排列作品的優(yōu)點與不足，進行修改,。
3,、收拾與整理
作品完成后，督促學(xué)生收拾整理好工具與材料,，保持環(huán)境清潔衛(wèi)生,。
四、課后拓展
1,、運用所學(xué)到的排列方法,，在課后回家利用各種物品進行排列組合各種圖形的練習(xí)。
2,、在排列時,，要大膽想像。造型的內(nèi)容,，材料的運用應(yīng)更豐富更廣泛,。
小學(xué)美術(shù)教案一年級小學(xué)美術(shù)教案案例篇八
（一）通過欣賞,、討論卡通形象，使學(xué)生初步了解,、認(rèn)識卡通形象的造型特點,。
（二）啟發(fā)學(xué)生大膽設(shè)計自己喜愛的卡通形象，并鼓勵學(xué)生以各種形式進行表達,。
（三）培養(yǎng)學(xué)生大膽發(fā)表自己的見解,，初步樹立真、善,、美的價值觀念,，培養(yǎng)學(xué)生熱愛集體，善于合作的品質(zhì),。
通過本課的學(xué)習(xí)使學(xué)生認(rèn)識,、了解卡通形象的造型特點。并運用所學(xué)知識自己設(shè)計一件自己喜愛的卡通形象,。
創(chuàng)設(shè)情景,，引導(dǎo)學(xué)生充分感受卡通世界的樂趣，并通過教學(xué)引導(dǎo)學(xué)生大膽發(fā)表自己的感受,。
教師：同學(xué)們,，今天我們要舉辦“卡通明星總動員”（出示課題），只有卡通明星才可以參加,?？墒莿偛艁砹藘晌慌笥眩麄兌颊f自己是卡通明星,，我想請同學(xué)們幫助我看一看誰才是真正的卡通明星呢,？（課件出示孫悟空和自然界中的猴子。）
學(xué)生討論,、比較卡通形象與自然界形象的造型特點：
孫悟空屬于卡通形象,，因為他的形象擬人化，具有造型夸張,、色彩鮮艷的特點。
提問：你們喜歡孫悟空嗎,？為什么,？
喜歡，因為它疾惡如仇,，行俠仗義,，愛打抱不平，是一個英雄人物,。
誰愿意到前面來表演一下孫悟空,？
學(xué)生表演孫悟空的動作,。
5、：同學(xué)們,，你們不僅說得好,，而且表演的也很好，猴子生性活潑可愛,，聰明伶俐,，孫悟空就是藝術(shù)家手中創(chuàng)作出來的卡通形象，他既有猴子的特點,，同時又加入了人類的想象,，所以成為了今天大家所熟悉喜愛的藝術(shù)形象。
2,、出示課件：
（教師根據(jù)學(xué)生回答,，點按課件）
同學(xué)：給它穿上一件粉色的體恤和一條花短褲子并穿上一雙大皮鞋、眼睛變大,，嘴巴夸張變大,。
或者讓它穿上一條美麗的裙子，身上光滑一點,，眼睛上有長長的睫毛等,。
教師：同學(xué)們，你們看,，原來只要將“造型”“色彩”進行大膽的夸張變形,，活潑可愛的卡通明星就誕生了。
1,、欣賞課件：
(放課件：欣賞卡通王國錄像)
學(xué)生：看到了漁童,、米老鼠、藍(lán)貓,、白雪公主等
看完了以后感覺非?？蓯邸⑵?，想和他們一起玩耍,。卡通世界真是太神奇美麗了,。
我也想設(shè)計一個卡通明星,。
2、小組討論欣賞：
（1）議一議你的卡通明星長的什么樣子,？
（2）說一說你的卡通明星的故事,？
（3）談一談你為什么喜歡你的卡通明星？
3、學(xué)生討論回答,、教師適時：
教師：同學(xué)們,，我今天真的非常高興，因為你們今天不僅學(xué)習(xí)了解了卡通形象的設(shè)計方法,，而且我還看到了你們善良純樸的心靈,，我相信，你們和你的卡通明星已經(jīng)交上了好朋友,。
引導(dǎo)學(xué)生分析作品的造型特點
發(fā)現(xiàn)作品的藝術(shù)表現(xiàn)方法,。
啟發(fā)學(xué)生發(fā)表自己大膽的創(chuàng)意。
（四）作業(yè)要求：
教師：今天每個同學(xué)選擇一種方法,，自己設(shè)計并制作一個你最喜歡的卡通明星,，可以給他起個名字，,，講一講它有什么本領(lǐng),，帶著他表演一下。此外,，我還要提醒大家要抓緊時間制作,。
（五）學(xué)生作畫，教師巡視指導(dǎo),。
（六）課后展評
展示卡通明星的作品,，并為它配音，表演,。
找朋友的游戲：與你最喜歡的卡通明星合影,，做游戲。
教師：同學(xué)們,，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),，你認(rèn)識了那些卡通明星呢？你們還需要了解或者對哪些知識比較感興趣呢,？老師非常想了解,，課后可以和老師一起交流。
小學(xué)美術(shù)教案一年級小學(xué)美術(shù)教案案例篇九
1.了解樹的結(jié)構(gòu),、外形和種類等知識,。
2.運用繪畫、拼貼的形式來表現(xiàn)所觀察到的樹的特點,，并進行添加,、想象的訓(xùn)練。
3.培養(yǎng)熱愛樹木,，保護大自然的情感。
1.編寫思路。
樹,，是自然界最具魅力與韌性的精靈,，它姿態(tài)萬千，隨季節(jié)起舞,，演繹著不同季節(jié)的萬般風(fēng)情,。樹的種類繁多，由根,、干,、枝、梢,、葉五部分組成,，其中樹枝有互生、輪生,、對生之別,，有前后左右的穿插，樹冠有傘狀,、球狀,、寶塔狀等，顯示出樹的非凡魅力,。古往今來,，多少文人墨客借樹抒情、托樹言志,，寫下了一篇篇動人的詩章,，創(chuàng)造出一幅幅迷人的圖畫。同時,，樹對人類社會的貢獻也是巨大的,，扎根土壤、防風(fēng)固沙,、平衡生態(tài),、綠化地球……人們目睹了它的偉大，有了樹神的傳說,，于是對它更加崇拜,。因此，可以這樣說,，沒有樹,，就不會有自由靈動的動物，也就不會有充滿智慧的人類,，更不會有我們這個生機蓬勃的世界,。
本課以《各種各樣的樹》為題，目的是為了培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然、保護自然的美好情感,。教材以大幅迎客松的照片為示范,，可以幫助學(xué)生了解有關(guān)樹的知識，如樹的結(jié)構(gòu),、外形和種類,；還提供了春夏秋冬四季樹的不同色彩變化，幫助學(xué)生進一步了解自然界中樹的語言及魅力,；此外,，又呈現(xiàn)了畫家的白樺、木棉作品,，以及數(shù)幅學(xué)生作品,，目的是為了培養(yǎng)學(xué)生對藝術(shù)的欣賞能力及激發(fā)其對藝術(shù)美感的體驗與追求。最后,，教材通過講述如何保護樹木及開展有關(guān)活動,，拓寬了本課的主題。
2.重點,、難點,。
重點：表現(xiàn)樹的特點。
難點：表現(xiàn)不同季節(jié)中的樹所具有的特點,。
●方案一
課前準(zhǔn)備
（學(xué)生）觀察不同的樹的特點,，準(zhǔn)備常規(guī)的作畫工具
（教師）課件、范畫等
教學(xué)過程
1.交流認(rèn)識,。
（1）師生交流有關(guān)樹的知識（如樹的結(jié)構(gòu),、外形、種類,、色彩等）,。
（2）播放課件：大森林。提問：課件中的哪些樹是你認(rèn)識的或喜歡的,？請為大家介紹一下,。
（3）課件展示樹的結(jié)構(gòu)圖（搶答激趣）。
2.樹的變化,。
（1）播放課件：不同季節(jié)中的同一組樹,。要求學(xué)生談?wù)剬ψ髌返母惺堋?/p>
（2）教師和學(xué)生共同小結(jié)。
3.欣賞范作,。
（1）播放課件：畫家眼中的樹,。思考：這幅畫哪里畫得最好？
（2）教師小結(jié)：強調(diào)畫面中藝術(shù)家的情感處理和樹的精神品質(zhì),。
4.學(xué)生創(chuàng)作,。
（1）創(chuàng)造主題：各種各樣的樹,。可以畫一棵樹或一組樹在不同季節(jié)下的變化,，也可以畫樹的生長過程,，還可以畫各種各樣的樹,。
（2）學(xué)生說說創(chuàng)作思路,。
（3）教師提供創(chuàng)作意見：注意樹的形狀、特點,、色彩,、肌理，可以結(jié)合速寫等形式,，加入自己的想象也行,。
（4）學(xué)生創(chuàng)作，教師指導(dǎo),。
5.作業(yè)講評,。
（1）師生互評作業(yè)（從樹的特點、形狀,、色彩,、肌理、構(gòu)圖和情感的表達等方面來講）,。
（2）課外調(diào)查樹的作用,。
課前準(zhǔn)備
（學(xué)生）各種顏色的布和紙、剪刀等工具
（教師）課件等
教學(xué)過程
1.學(xué)生交流,。
（1）播放課件：樹的作用,。思考：樹有哪些作用？
（2）學(xué)生交流,，代表匯報,，教師小結(jié)。
2.保護樹,。
（2）教師小結(jié)：強調(diào)要保護樹,，學(xué)習(xí)樹的精神。
3.學(xué)生創(chuàng)作,。
（1）提供創(chuàng)作主題：保護樹木,，保護我們的家園。
（2）提出創(chuàng)作建議：可以運用拼貼的方法,，可以全體制作,，可以手工與繪畫結(jié)合（小組合作和個體創(chuàng)作結(jié)合也可以）。
（3）學(xué)生創(chuàng)作,，講評作業(yè),。
4.課外拓展,。
（1）課外收集有關(guān)樹的詩歌、散文,、故事等,。
（2）說說我們要如何保護樹。
（3）在教室里布置綠色家園,，宣傳有關(guān)保護樹的知識,。
小學(xué)美術(shù)教案一年級小學(xué)美術(shù)教案案例篇十
1、學(xué)習(xí)欣賞及只作拉花的方法,，能夠剪制一種以上的拉花并能設(shè)計出多種用途,。
2、通過活動,，增進相互合作意識及師生,、生生之間的情感。
3,、培養(yǎng)保護環(huán)境既美化環(huán)境的意識,。
4、培養(yǎng)學(xué)生感知,、觀察,、探索能力，能主動嘗試以不同方法,、不同材料,，探索各種造型方法。
1,、激發(fā)學(xué)生探索意識,，鼓勵學(xué)生自由發(fā)表。
2,、自主學(xué)習(xí)拉花的制作方法,，并能為拉花設(shè)計出多種用途。
彩紙,、剪刀,、膠水、拉花作品
1,、出示拉花作品
2,、說一說你見到過像這樣的東西嗎？
它有什么作用,？美化
3,、分析拉花作品
引導(dǎo)觀察制作圖
（１）分析異同
小組討論
（２）試一試
分析你的作品做的好（不好）的原因,。
4,、嘗試不同的剪法
5、美化
說說你可以用拉花怎么來美化,。
用拉花美化自己，或美化環(huán)境,。
把拉花連起來,，美化。
