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小學(xué)德育工作計(jì)劃 小學(xué)二年級(jí)德育工作計(jì)劃篇一

作為教師,，我們有責(zé)任和義務(wù)培養(yǎng)品德優(yōu)良的學(xué)生,。小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)中也包含著這一層意思，在大力推行素質(zhì)教育的背景下進(jìn)行實(shí)施的,，而素質(zhì)教育又是把德育放在一個(gè)很大的位置上加以考量的,。因此，在科學(xué)教學(xué)中滲透德育教育成為新課程下的一個(gè)嶄新的話題,。德育滲透是基于科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的育人因素?！墩n程標(biāo)準(zhǔn)》中的情感,、態(tài)度、價(jià)值觀的目標(biāo)中就體現(xiàn)初德育方面的目標(biāo),，在“科學(xué)探究”和“科學(xué)知識(shí)”兩大目標(biāo)中也有具體的體現(xiàn),。在進(jìn)行科學(xué)教學(xué)時(shí),，我們要發(fā)揮在教學(xué)中滲透德育教育的責(zé)任，更重要的是不要在科學(xué)教學(xué)中帶上沉重的“鐐銬”,，偏離教學(xué)的根本,。要處理好教學(xué)和德育教育的問題關(guān)系，這也是科學(xué)教學(xué)過程中德育滲透的一門藝術(shù),。

二,、具體措施

1、利用教材文本滲透德育教育

就目前的科學(xué)教材而言,，如果牽強(qiáng)附會(huì)的話,，每一課都可以挖掘德育教育內(nèi)容。然而,，在教學(xué)中,，我們必須清醒的認(rèn)識(shí)到，那種挖掘很容易讓課堂的情感付之東流,。因此,，在這里強(qiáng)調(diào)應(yīng)該是“科學(xué)的利用”而并非是“努力的利用”文本來

實(shí)施德育教育。要上好一堂科學(xué)課,，最重要的是把握好教材,，把握好教材文本，尋找德育教育的切入點(diǎn),?？梢赃@樣說，教師在課堂上的調(diào)控,，滲透能力完全取決于教師對(duì)教材的鉆研和解讀,。所以，教師要研究教材文本的依托性,、前瞻性和德育的滲透性,。我們要鉆研教材，尋找文本的德育切入點(diǎn),，不能光停留在“文本說了什么”的層面上,，更應(yīng)讓學(xué)生知道“文本為什么這樣說”?？茖W(xué)課程的德育價(jià)值就蘊(yùn)藏在我們使用的教材之中,。把握好每一個(gè)蘊(yùn)含的教育契機(jī)，并撲捉到它,，使它成為最有效的德育教育資源,。

如三年級(jí)《我看到了什么》一課，安排了“看圖上的大樹”,、 “回想以前在大樹前看到什么”,、 “到一棵真正大樹前看到什么”,、“和同學(xué)們交流”等內(nèi)容，通過經(jīng)歷上述活動(dòng)教育學(xué)生做事要細(xì)心,，要實(shí)事求是,。隨著學(xué)習(xí)的深入到中高年級(jí)又轉(zhuǎn)向情感價(jià)值的培養(yǎng)上來。在物質(zhì)的溶解性實(shí)驗(yàn)時(shí),，在這方面就落實(shí)的好了,，大部分學(xué)生能夠做好，養(yǎng)成了一個(gè)比較好的道德素養(yǎng),。教材中不同的課例文本體現(xiàn)出不同的德育價(jià)值,，不同單元也體現(xiàn)出特有的德育價(jià)值。

2,、在實(shí)踐活動(dòng)中滲透德育教育

科學(xué)是由一個(gè)個(gè)有趣的活動(dòng)組成,，學(xué)生在學(xué)習(xí)的前提就是參與一個(gè)個(gè)探究活動(dòng)。小學(xué)的科學(xué)教育是一個(gè)啟蒙的教育,，也是一個(gè)人學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)的開端,，它可以讓一名學(xué)生有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。更為可貴的是能培養(yǎng)了學(xué)生的

集體精神,，因?yàn)閷W(xué)生參與探究活動(dòng)所經(jīng)歷的這些活動(dòng)以小組出現(xiàn),，或以群體活動(dòng)出現(xiàn)。學(xué)生在活動(dòng)中必然要和周圍的環(huán)境和同學(xué)相處在一起,，互相合作,，但會(huì)受到一定的制約和激勵(lì)，在教學(xué)同時(shí)更會(huì)增強(qiáng)同學(xué)們之間的合作意識(shí),，逐漸樹立集體利益高于個(gè)人利益的思想,，在活動(dòng)展示中就會(huì)以小組為單位。這樣,，學(xué)生的態(tài)度,、情感和價(jià)值觀就能在德育價(jià)值中體現(xiàn)出來。

如：如帶領(lǐng)學(xué)生到野外采集標(biāo)本或?qū)嵉赜^察之前,，我們總要細(xì)致的告知學(xué)生外出的注意事項(xiàng),，目的是保證學(xué)生活動(dòng)的安全、有效,，其中的德育價(jià)值是教育學(xué)生要保護(hù)自身的人生安全,、遵守紀(jì)律，接受約定規(guī)范的約束,。同時(shí),，我們還要求同學(xué)們注意保護(hù)周圍的環(huán)境、愛惜他人的勞動(dòng)成果等等均體現(xiàn)出活動(dòng)的德育價(jià)值。學(xué)生參與活動(dòng)受到情感,、意志、興趣等心理品質(zhì)的支持,，這也為在活動(dòng)中進(jìn)行德育帶來了契機(jī),。

3、在個(gè)體活動(dòng)中滲透堅(jiān)持意志品質(zhì)的德育教育

現(xiàn)在的學(xué)生,，基本上是家中的獨(dú)生子女,，都是父母心中的“掌上明珠”，是家中的“小皇帝”,，時(shí)常擺出“唯我獨(dú)尊”的態(tài)勢(shì),。缺乏耐心、堅(jiān)持,、情感等應(yīng)有的品質(zhì)，對(duì)事物的觀察沒有毅力,，做事常常敷衍了事。這就要求我們科學(xué)教師有意識(shí)地培養(yǎng)他們,。在科學(xué)課程的教學(xué)活動(dòng)中,，學(xué)生們興趣盎然，有時(shí)一節(jié)課上完后還是意猶未盡,，但這種興趣由于學(xué)生的特

點(diǎn)維持不了多久,，往往不能把觀察研究活動(dòng)繼續(xù)深入。如果此時(shí)教師給予適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥,，對(duì)學(xué)生要完成的學(xué)習(xí)任務(wù)進(jìn)行適時(shí)提醒,，在放棄時(shí)及時(shí)鼓勵(lì),，就可以有效地激發(fā)學(xué)生興趣，提高他們參于活動(dòng)的積極性積，使他們最終能完成學(xué)習(xí)任務(wù),。

4,、在情感教學(xué)中，增強(qiáng)學(xué)生的德育體驗(yàn)

在科學(xué)德育滲透知識(shí)的傳授過程中,，如果學(xué)生沒有產(chǎn)生相應(yīng)的情緒體驗(yàn),，那么這些知識(shí)對(duì)他們來講就是外在的東西,，只有當(dāng)學(xué)生產(chǎn)生了相應(yīng)的情感體驗(yàn)，他們才能理解和感悟這些知識(shí)的價(jià)值與意義,，并內(nèi)化為自己的行為準(zhǔn)則,。由此可見我們進(jìn)行德育工作時(shí)，強(qiáng)化學(xué)生的體驗(yàn)是非常重要的,。例如：《蝸?！泛汀厄球尽返膶?shí)踐中,，讓學(xué)生觀察蝸牛和觀察蚯蚓等一些活動(dòng),。在布置學(xué)生去找尋蝸牛的活動(dòng)中，在沒有弄清它們是益蟲還是害蟲的情況下,，不可隨意傷害小動(dòng)物,。因此，我們教學(xué)中滲透德育要注重讓學(xué)生獲得真實(shí)的體驗(yàn),，讓學(xué)生體驗(yàn)到遵守規(guī)則,、遵守公德、與人合作,、保護(hù)環(huán)境,、以事實(shí)說話,、以理服人等方面的重要性，這對(duì)他們今后的行為將產(chǎn)生積極的影響,。

5,、利用科學(xué)歷史背景進(jìn)行德育教育

中華民族具有五千多年的文明歷史，科學(xué)發(fā)明成就也是其中一項(xiàng)重要內(nèi)容,。小學(xué)科學(xué)新教材中插入了一些關(guān)于我國古代科學(xué)家及古代科學(xué)研究的故事,，教學(xué)時(shí)要適時(shí)引用之對(duì)

學(xué)生進(jìn)行優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，讓學(xué)生了解我國古代科學(xué)發(fā)明的重大成果,，了解中華民族祖先以高度智慧所創(chuàng)造的價(jià)值，增強(qiáng)民族自信心,、自尊心,。讓學(xué)生了解社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的巨大成就，體會(huì)人民生活水平大幅提高的程度,，感覺祖國發(fā)展的時(shí)代脈搏,，激發(fā)學(xué)生的受祖國、愛家鄉(xiāng),、愛社會(huì)主義,、愛科學(xué)的情感。激發(fā)了學(xué)生要努力學(xué)習(xí),，努力創(chuàng)新,，長大后為祖國爭光，為祖國爭氣的雄心壯志,。

科學(xué)教學(xué)德育滲透藝術(shù)構(gòu)思與傳達(dá)的方法多種多樣,，但最為關(guān)鍵的是，構(gòu)思與傳達(dá)的主體科學(xué)教師這 “源頭水”必須是“活水”常流,。也就是說,，作為科學(xué)教師，應(yīng)該具備敏銳的洞察力和深刻的思考力,，能根據(jù)教材的特點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際，靈活運(yùn)用,； 能把學(xué)生自然地引入到清新,、和諧的情感氛圍的教學(xué)中，讓他們?nèi)ヮI(lǐng)略科學(xué)教學(xué)德育滲透藝術(shù)殿堂里一幅幅閃耀著人類理性光輝的一幅幅畫面,！

小學(xué)德育工作計(jì)劃 小學(xué)二年級(jí)德育工作計(jì)劃篇二

一,、指導(dǎo)思想：

以貫徹落實(shí)《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》，緊緊圍繞新頒布的《中學(xué)生守則》,、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》及《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》,，圍繞基礎(chǔ)教育課程改革和學(xué)校德育工作思路以及學(xué)校中心工作，更新教育理念，創(chuàng)新管理方法,，樹立以人為本,，為了每一個(gè)學(xué)生發(fā)展的核心理念，積極探索,，為創(chuàng)建品牌名校,，打造精品實(shí)中而努力奮斗。

二 德育思路：

以愛心教育為主線,，以學(xué)生日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育為重點(diǎn),，以學(xué)生喜聞樂見的形式為載體，以國內(nèi)外重大節(jié)日,、重大時(shí)事為契機(jī),，重視后進(jìn)生的幫扶轉(zhuǎn)化和學(xué)生心理健康教育，重視德育科研,，努力構(gòu)建學(xué)校,、家庭、社會(huì)三位一體的德育網(wǎng)絡(luò),。

三,、德育目標(biāo)：

（一）加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)，提高德育工作實(shí)效,，進(jìn)一步深化德育課題研究和實(shí)踐,。

（二）堅(jiān)持以愛心教育為主線，尊重,、賞識(shí)學(xué)生,，幫助學(xué)生獲取積極的情感體驗(yàn)。

（三）以學(xué)生日常行為習(xí)慣養(yǎng)成教育為重點(diǎn),，培養(yǎng)他們良好的行為規(guī)范和道德品質(zhì),。

（四）以學(xué)生喜聞樂見的形式為載體，組織各種豐富多彩的德育活動(dòng),。

（五）通過各種方式做好后進(jìn)生的幫扶轉(zhuǎn)化工作,。

（六）進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生心理健康教育，努力提高學(xué)生心理素質(zhì),。

（七）進(jìn)一步加強(qiáng)家校聯(lián)系工作,，讓家長參與學(xué)校管理。

（八）加強(qiáng)綜治工作,，創(chuàng)建“平安校園”,。

（九）加強(qiáng)校園文化建設(shè)，進(jìn)行物質(zhì)文化,、制度文化,、精神文化,、活動(dòng)文化建設(shè)。

四,、具體工作：

（一）堅(jiān)持以愛心教育為主線

新課程強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)生的人文關(guān)懷,，提出要尊重、賞識(shí)學(xué)生,，幫助學(xué)生獲取積極的情感體驗(yàn),。而愛心教育則是情感教育中最基礎(chǔ)、最核心的東西,。對(duì)于正在成長中的學(xué)生來說,，對(duì)愛的需要無疑會(huì)更迫切，更強(qiáng)烈,，作為教育工作者,，愛孩子是天經(jīng)地義的，然而學(xué)校的教育不應(yīng)該使我們的孩子只是單方面的享受愛,，我們還應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生愛自已、愛父母,、愛同學(xué),、愛老師、愛班級(jí),、愛學(xué)校,、愛祖國、愛大自然等的情感,。

（二）抓好學(xué)生日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育工作

加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)要求廣大學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，這既是中學(xué)生道德教育的基本內(nèi)容，也是中學(xué)生道德教育的重要目標(biāo)和道德形成的重要標(biāo)志,，更是構(gòu)建和諧校園的需要,。

行為習(xí)慣的行成始于日常生活，所以我們要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)《小學(xué)學(xué)生日常行為規(guī)范內(nèi)容及要求》,，我們要通過學(xué)習(xí)訓(xùn)練督查評(píng)比-獎(jiǎng)懲-自省六個(gè)環(huán)節(jié)加強(qiáng)學(xué)生的日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育,。本學(xué)期第一個(gè)月定為我校行為習(xí)慣養(yǎng)成教育月，要引導(dǎo)學(xué)生從細(xì)節(jié)做起,，通過反復(fù)規(guī)訓(xùn),，并施以各種合理的獎(jiǎng)懲，令個(gè)體行為合乎標(biāo)準(zhǔn),，形成嚴(yán)明的`紀(jì)律,。

（三）要重視以重大節(jié)日、重大時(shí)事為契機(jī),，組織各種德育活動(dòng)

一個(gè)人良好思想品德的形成,，需要多種情感的滲透,，而系統(tǒng)開展德育活動(dòng)是產(chǎn)生多種情感的重要途徑。我校的德育工作思路是：要讓“德育回歸生活”,，要積極開展校內(nèi)外德育活動(dòng),，關(guān)注學(xué)生在校的生活，在學(xué)生的生活中進(jìn)行道德教育,，讓學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中體驗(yàn),、感悟、熏陶道德內(nèi)涵,，讓學(xué)生的品德在實(shí)踐中形成,，在活動(dòng)和交往中形成。

（四）通過各種方式做好后進(jìn)生幫扶轉(zhuǎn)化工作

后進(jìn)生的多少直接影響班風(fēng),、校風(fēng),，因此我們要樹立“轉(zhuǎn)化一個(gè)后進(jìn)生和培養(yǎng)一個(gè)優(yōu)等生同等重要”的思想，樹立“教師不是選擇自己教育的學(xué)生,，而是要?jiǎng)?chuàng)造適合不同學(xué)生的教育”這一觀念做好后進(jìn)生的幫扶轉(zhuǎn)化工作,。

（1）班主任要通過班級(jí)德育活動(dòng)來轉(zhuǎn)化后進(jìn)生，在后進(jìn)生幫扶轉(zhuǎn)化工作中,，班主任要特別重視通過德育活動(dòng)來做好后進(jìn)生的幫扶轉(zhuǎn)化工作,，因?yàn)楹筮M(jìn)生不僅具有潛在的智力，而且非智力因素常常表現(xiàn)突出,，活動(dòng)性德育課的開展為發(fā)揮后進(jìn)生潛在的能力提供了良好機(jī)會(huì),。班主任要抓住時(shí)機(jī)鼓勵(lì)指導(dǎo)后進(jìn)生參與活動(dòng)，讓他們品嘗成功的喜悅,，引起他們內(nèi)心的震動(dòng),，激起他們對(duì)成功的追求，讓后進(jìn)生覺得“我也行”,，然后引導(dǎo)他們及時(shí)把這份成功遷移到學(xué)習(xí)方面,，這樣后進(jìn)生轉(zhuǎn)化就會(huì)獲得較好的成效。

（2）掛鉤教師要按《華安學(xué)校學(xué)生幫扶制度》要求,，采取“親近,、了解、欣賞,、引導(dǎo)”的方法運(yùn)用各種方式去開展后進(jìn)生的幫扶轉(zhuǎn)化工作,。

（3）心理輔導(dǎo)員要做好重點(diǎn)女生的幫扶轉(zhuǎn)化工作。對(duì)重點(diǎn)女生的轉(zhuǎn)化,，心理輔導(dǎo)員要通過班主任等詳細(xì)了解重點(diǎn)女生在心理,、生理、學(xué)習(xí),、紀(jì)律上以及家庭等方面,，掌握女生的思想動(dòng)態(tài)建立重點(diǎn)女生檔案,，要經(jīng)常與女生談心溝通，通過各種方式做好重點(diǎn)女生的幫扶轉(zhuǎn)化工作,。

（4）要通過家訪做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,，對(duì)經(jīng)常違紀(jì)的學(xué)生，班主任要到他們家家訪,，在良好的家庭環(huán)境氛圍中采取以鼓勵(lì)為主,，從細(xì)微處發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn)進(jìn)行放大并充分肯定學(xué)生優(yōu)點(diǎn)，激勵(lì)他們奮發(fā)向上,，與家長形成合力做好后進(jìn)生的幫扶轉(zhuǎn)化工作,。

（五）進(jìn)一步做好學(xué)生心理輔導(dǎo)工作

教育的目標(biāo)是培養(yǎng)德、智,、體,、美、勞全面發(fā)展的人才,，包括身,、心兩方面都得到健康發(fā)展。開展心理健康教育工作,，是實(shí)施素質(zhì)教育的一項(xiàng)重要工作,。注重學(xué)生心理健康教育，是其身心發(fā)展特點(diǎn)的需要,。青少年時(shí)期是一個(gè)非常特殊的階段，正是學(xué)生的“過渡時(shí)期”,，國外稱之為“危險(xiǎn)年齡”,。其次，社會(huì)變革而產(chǎn)生的一些變化或暫時(shí)不可避免地滋生的一些因素,，對(duì)青少年心理狀態(tài)產(chǎn)生消極的影響作用,。從家庭方面來看，家長的品德修養(yǎng),，文化水平,，教育方法、家庭環(huán)境條件等對(duì)學(xué)生品德和心理成長有直接而有重大的影響,，尤其是“單親家庭”,，“問題家庭”。從學(xué)校方面來看,，激烈的升學(xué)競(jìng)爭,、片面追求升學(xué)率，頻繁的測(cè)驗(yàn),，學(xué)生的分?jǐn)?shù)排位和教師不適當(dāng)?shù)慕逃袨榈?，都可能?dǎo)致學(xué)生陷入緊張,、焦慮、擔(dān)憂,、挫折等不平衡狀態(tài)中,。從社會(huì)方面來看，社會(huì)上一些負(fù)面影響,，比如色情,、暴力以及非法電子游戲廳、不法網(wǎng)吧等,，都對(duì)青少年造成不良的刺激,。因此，我們必須加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育與輔導(dǎo),，預(yù)防與消除學(xué)生心理問題的滋生,，促進(jìn)學(xué)生良好心理品質(zhì)的發(fā)展，提高學(xué)生的心理健康水平,。培養(yǎng)學(xué)生自我認(rèn)知,，自我教育和自我發(fā)展的意識(shí)與能力，從而保持積極,、樂觀,、健康心態(tài)，具有重要的意義,。

（六）進(jìn)一步加強(qiáng)家校聯(lián)系,，讓家長參與班級(jí)管理

家庭教育與學(xué)校教育如人之雙手、車之兩輪,、鳥之兩翼,，不可或缺。家庭和學(xué)校共同的目標(biāo)是讓每個(gè)孩子都能健康,、快樂地成長為對(duì)社會(huì)有用的人才,，這就需要教師和家長攜起手來共同努力。建立家長學(xué)校委員會(huì)。邀請(qǐng)家長到校參與班級(jí)活動(dòng),，參與班級(jí)管理,，幫助孩子在品德、學(xué)業(yè),、社交,、能力等方面取得進(jìn)步,。對(duì)于學(xué)校而言，家長參與將促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量,，督導(dǎo)學(xué)校教育，也可以豐富教育改革的資源;對(duì)于家長而言，參與學(xué)校教育是父母再成長,、再教育的最佳時(shí)機(jī),。

（七）加強(qiáng)綜治工作,，創(chuàng)建“平安校園”

本學(xué)期，我校要將學(xué)校安全工作當(dāng)作重中之重的工作來抓,，要堅(jiān)持預(yù)防為主,、防治結(jié)合、加強(qiáng)教育,、群防群治的原則做好有關(guān)工作,。要通過本學(xué)期的主題班會(huì)活動(dòng)加強(qiáng)安全教育,，增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)和自我防護(hù)能力,；要組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)與貫徹《xx市華安學(xué)校20xx－20xx學(xué)年有關(guān)部門,、人員綜治安全工作責(zé)任書》，簽訂綜治安全責(zé)任狀,，通過齊抓共管，營造全校教職員工關(guān)心和支持學(xué)校安全工作的局面,，從而切實(shí)保障師生安全和財(cái)產(chǎn)不受損失,，維護(hù)學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序。

小學(xué)德育工作計(jì)劃 小學(xué)二年級(jí)德育工作計(jì)劃篇三

作為教師,，我們有責(zé)任和義務(wù)培養(yǎng)品德優(yōu)良的學(xué)生,。小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)中也包含著這一層意思，在大力推行素質(zhì)教育的背景下進(jìn)行實(shí)施的,，而素質(zhì)教育又是把德育放在一個(gè)很大的位置上加以考量的,。因此，在科學(xué)教學(xué)中滲透德育教育成為新課程下的一個(gè)嶄新的話題,。德育滲透是基于科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的育人因素,。《課程標(biāo)準(zhǔn)》中的情感,、態(tài)度,、價(jià)值觀的目標(biāo)中就體現(xiàn)初德育方面的目標(biāo)，在"科學(xué)探究"和"科學(xué)知識(shí)"兩大目標(biāo)中也有具體的體現(xiàn),。在進(jìn)行科學(xué)教學(xué)時(shí),，我們要發(fā)揮在教學(xué)中滲透德育教育的責(zé)任，更重要的是不要在科學(xué)教學(xué)中帶上沉重的"鐐銬",，偏離教學(xué)的根本,。要處理好教學(xué)和德育教育的問題關(guān)系，這也是科學(xué)教學(xué)過程中德育滲透的一門藝術(shù),。

就目前的科學(xué)教材而言,，如果牽強(qiáng)附會(huì)的話，每一課都可以挖掘德育教育內(nèi)容,。然而,，在教學(xué)中，我們必須清醒的認(rèn)識(shí)到,，那種挖掘很容易讓課堂的情感付之東流,。因此,，在這里強(qiáng)調(diào)應(yīng)該是"科學(xué)的利用"而并非是"努力的利用"文本來實(shí)施德育教育。要上好一堂科學(xué)課,，最重要的是把握好教材，把握好教材文本,，尋找德育教育的切入點(diǎn),。可以這樣說,，教師在課堂上的調(diào)控,，滲透能力完全取決于教師對(duì)教材的鉆研和解讀。所以,，教師要研究教材文本的依托性,、前瞻性和德育的滲透性。我們要鉆研教材,，尋找文本的德育切入點(diǎn),，不能光停留在"文本說了什么"的層面上,，更應(yīng)讓學(xué)生知道"文本為什么這樣說"。科學(xué)課程的德育價(jià)值就蘊(yùn)藏在我們使用的教材之中,。把握好每一個(gè)蘊(yùn)含的教育契機(jī)，并撲捉到它,，使它成為最有效的德育教育資源,。

如三年級(jí)《我看到了什么》一課，安排了"看圖上的大樹",、"回想以前在大樹前看到什么",、"到一棵真正大樹前看到什么"、"和同學(xué)們交流"等內(nèi)容,，通過經(jīng)歷上述活動(dòng)教育學(xué)生做事要細(xì)心,，要實(shí)事求是。隨著學(xué)習(xí)的深入到中高年級(jí)又轉(zhuǎn)向情感價(jià)值的培養(yǎng)上來,。在物質(zhì)的溶解性實(shí)驗(yàn)時(shí),，在這方面就落實(shí)的好了，大部分學(xué)生能夠做好,，養(yǎng)成了一個(gè)比較好的道德素養(yǎng),。教材中不同的課例文本體現(xiàn)出不同的德育價(jià)值，不同單元也體現(xiàn)出特有的德育價(jià)值,。

科學(xué)是由一個(gè)個(gè)有趣的活動(dòng)組成,，學(xué)生在學(xué)習(xí)的前提就是參與一個(gè)個(gè)探究活動(dòng)。小學(xué)的科學(xué)教育是一個(gè)啟蒙的教育,，也是一個(gè)人學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)的開端,，它可以讓一名學(xué)生有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,。更為可貴的是能培養(yǎng)了學(xué)生的集體精神，因?yàn)閷W(xué)生參與探究活動(dòng)所經(jīng)歷的這些活動(dòng)以小組出現(xiàn),，或以群體活動(dòng)出現(xiàn),。學(xué)生在活動(dòng)中必然要和周圍的環(huán)境和同學(xué)相處在一起，互相合作,，但會(huì)受到一定的制約和激勵(lì),，在教學(xué)同時(shí)更會(huì)增強(qiáng)同學(xué)們之間的合作意識(shí)，逐漸樹立集體利益高于個(gè)人利益的思想,，在活動(dòng)展示中就會(huì)以小組為單位,。這樣，學(xué)生的態(tài)度,、情感和價(jià)值觀就能在德育價(jià)值中體現(xiàn)出來,。

如：如帶領(lǐng)學(xué)生到野外采集標(biāo)本或?qū)嵉赜^察之前，我們總要細(xì)致的告知學(xué)生外出的注意事項(xiàng),，目的是保證學(xué)生活動(dòng)的安全,、有效，其中的德育價(jià)值是教育學(xué)生要保護(hù)自身的人生安全,、遵守紀(jì)律,，接受約定規(guī)范的約束。同時(shí),，我們還要求同學(xué)們注意保護(hù)周圍的環(huán)境,、愛惜他人的勞動(dòng)成果等等均體現(xiàn)出活動(dòng)的德育價(jià)值。學(xué)生參與活動(dòng)受到情感,、意志,、興趣等心理品質(zhì)的支持，這也為在活動(dòng)中進(jìn)行德育帶來了契機(jī),。

現(xiàn)在的學(xué)生,，基本上是家中的獨(dú)生子女，都是父母心中的"掌上明珠",，是家中的"小皇帝",，時(shí)常擺出"唯我獨(dú)尊"的態(tài)勢(shì)。缺乏耐心,、堅(jiān)持,、情感等應(yīng)有的品質(zhì)，對(duì)事物的觀察沒有毅力,，做事常常敷衍了事,。這就要求我們科學(xué)教師有意識(shí)地培養(yǎng)他們。在科學(xué)課程的教學(xué)活動(dòng)中,，學(xué)生們興趣盎然,，有時(shí)一節(jié)課上完后還是意猶未盡,，但這種興趣由于學(xué)生的特點(diǎn)維持不了多久，往往不能把觀察研究活動(dòng)繼續(xù)深入,。如果此時(shí)教師給予適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥,，對(duì)學(xué)生要完成的學(xué)習(xí)任務(wù)進(jìn)行適時(shí)提醒，在放棄時(shí)及時(shí)鼓勵(lì),，就可以有效地激發(fā)學(xué)生興趣,，提高他們參于活動(dòng)的積極性積，使他們最終能完成學(xué)習(xí)任務(wù),。

在科學(xué)德育滲透知識(shí)的傳授過程中,，如果學(xué)生沒有產(chǎn)生相應(yīng)的情緒體驗(yàn),，那么這些知識(shí)對(duì)他們來講就是外在的東西,，只有當(dāng)學(xué)生產(chǎn)生了相應(yīng)的情感體驗(yàn)，他們才能理解和感悟這些知識(shí)的價(jià)值與意義,，并內(nèi)化為自己的行為準(zhǔn)則,。由此可見我們進(jìn)行德育工作時(shí)，強(qiáng)化學(xué)生的體驗(yàn)是非常重要的,。例如：《蝸?！泛汀厄球尽返膶?shí)踐中，讓學(xué)生觀察蝸牛和觀察蚯蚓等一些活動(dòng),。在布置學(xué)生去找尋蝸牛的活動(dòng)中,，在沒有弄清它們是益蟲還是害蟲的情況下，不可隨意傷害小動(dòng)物,。因此,，我們教學(xué)中滲透德育要注重讓學(xué)生獲得真實(shí)的體驗(yàn)，讓學(xué)生體驗(yàn)到遵守規(guī)則,、遵守公德,、與人合作、保護(hù)環(huán)境,、以事實(shí)說話,、以理服人等方面的重要性，這對(duì)他們今后的行為將產(chǎn)生積極的影響,。

中華民族具有五千多年的文明歷史,，科學(xué)發(fā)明成就也是其中一項(xiàng)重要內(nèi)容。小學(xué)科學(xué)新教材中插入了一些關(guān)于我國古代科學(xué)家及古代科學(xué)研究的故事,，教學(xué)時(shí)要適時(shí)引用之對(duì)學(xué)生進(jìn)行優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育,，讓學(xué)生了解我國古代科學(xué)發(fā)明的重大成果，了解中華民族祖先以高度智慧所創(chuàng)造的價(jià)值,，增強(qiáng)民族自信心,、自尊心,。讓學(xué)生了解社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的巨大成就，體會(huì)人民生活水平大幅提高的程度,，感覺祖國發(fā)展的時(shí)代脈搏,，激發(fā)學(xué)生的受祖國、愛家鄉(xiāng),、愛社會(huì)主義,、愛科學(xué)的情感。激發(fā)了學(xué)生要努力學(xué)習(xí),，努力創(chuàng)新,，長大后為祖國爭光，為祖國爭氣的雄心壯志,。

科學(xué)教學(xué)德育滲透藝術(shù)構(gòu)思與傳達(dá)的方法多種多樣,，但最為關(guān)鍵的是，構(gòu)思與傳達(dá)的主體科學(xué)教師這"源頭水"必須是"活水"常流,。也就是說,，作為科學(xué)教師，應(yīng)該具備敏銳的洞察力和深刻的思考力,，能根據(jù)教材的特點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際,，靈活運(yùn)用；能把學(xué)生自然地引入到清新,、和諧的情感氛圍的教學(xué)中,，讓他們?nèi)ヮI(lǐng)略科學(xué)教學(xué)德育滲透藝術(shù)殿堂里一幅幅閃耀著人類理性光輝的一幅幅畫面！

小學(xué)德育工作計(jì)劃 小學(xué)二年級(jí)德育工作計(jì)劃篇四

在《中小學(xué)德育工作規(guī)程》等法律法規(guī)指導(dǎo)下,，以提高學(xué)生思想道德素養(yǎng)為根本點(diǎn),，以創(chuàng)建優(yōu)良班集體為重點(diǎn)，以健全德育工作管理體制為保證,，以提高德育隊(duì)伍管理能力為關(guān)鍵點(diǎn),，通過扎實(shí)的德育教育活動(dòng)，形成良好的“三風(fēng)”,，培養(yǎng)學(xué)生強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感,，不斷促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

二,、工作目標(biāo)

1,、絕大多數(shù)學(xué)生養(yǎng)成遵規(guī)守紀(jì)的良好行為習(xí)慣，校風(fēng)正,，學(xué)風(fēng)好,。

2、絕大多數(shù)班主任有強(qiáng)烈的敬業(yè)精神，吃苦耐勞,，熱愛學(xué)生,，具備駕馭班級(jí)管理的能力和水平，優(yōu)良班集體建設(shè)取得實(shí)效,。

3,、學(xué)生有較強(qiáng)的法制和安全意識(shí)，無重大責(zé)任事故,。

4、校園文化活動(dòng)豐富多彩,，學(xué)生具有較強(qiáng)的愛校意識(shí),。

5、大多數(shù)學(xué)生具有遠(yuǎn)大的理想,，并為實(shí)現(xiàn)理想付諸行動(dòng),。

6、大多數(shù)學(xué)生心理健康,，心態(tài)良好,，有一定的集體觀念,。

（一）優(yōu)化機(jī)制,，努力提高班主任隊(duì)伍的整體素質(zhì),。

1,、善于發(fā)現(xiàn)奉獻(xiàn)精神突出，思想素質(zhì)好,，業(yè)務(wù)能力強(qiáng),，教學(xué)成績高,，有強(qiáng)烈責(zé)任心和一定管理能力的青年教師,，充實(shí)班主任隊(duì)伍,，及時(shí)調(diào)整不稱職的班主任。

2,、培訓(xùn)：堅(jiān)持每周一的班主任業(yè)務(wù)培訓(xùn),，力爭每學(xué)期請(qǐng)地區(qū)優(yōu)秀班主任來校介紹經(jīng)驗(yàn)。

3,、結(jié)合班級(jí)管理實(shí)際,，班主任每月撰寫一篇千字文上交學(xué)校。

4,、按照新修訂的《班主任工作量化考核細(xì)則》,，對(duì)班主任工作進(jìn)行周、月,、學(xué)期和年度考核評(píng)比,。

5、實(shí)行量化制,、傾斜制和否決制,。

（二）強(qiáng)化職能作用，增強(qiáng)責(zé)任意識(shí),，提高管理水平,。

1、要不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì),，增強(qiáng)服務(wù)意識(shí),，各盡其責(zé)，檢查做到科學(xué)準(zhǔn)確,、一視同仁,，工作中講究藝術(shù)和方法，創(chuàng)造性地開展并圓滿完成各項(xiàng)工作,。

2,、門衛(wèi)人員要堅(jiān)守崗位，盡職盡責(zé),，做到嚴(yán)格管理,，熱情服務(wù)，做好出入校門人員的登記工作,，使門衛(wèi)成為學(xué)校對(duì)外宣傳的窗口,。

3、班主任要保質(zhì)保量地完成學(xué)校各項(xiàng)工作任務(wù),，加強(qiáng)班級(jí)管理,，重視和培養(yǎng)自身的人格魅力，用高尚的人格力量和積極的處世態(tài)度影響學(xué)生的成長,，探索具有自身特色的行之有效的班級(jí)管理方法,。

4、科任教師要把抓好課堂紀(jì)律作為突破口,，抓好德育滲透,，用嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)和對(duì)學(xué)生高度負(fù)責(zé)的精神影響和改變學(xué)生。政治教師要做德育科研的帶頭人，并按要求上好法制課,。

（三）扎實(shí)開展系列德育活動(dòng),，促進(jìn)學(xué)生思想素質(zhì)的提高。

1,、以養(yǎng)成教育為突破口,，建立曠日持久的規(guī)范機(jī)制。

以《班主任量化考核細(xì)則》為依據(jù),，堅(jiān)持五個(gè)習(xí)慣的檢查,，堅(jiān)持每周一公布評(píng)比名次，頒發(fā)流動(dòng)紅旗,，促進(jìn)正面教育和引導(dǎo),。

2、以愛國主義教育為核心,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛校,、愛家、愛公教育,。

3,、以前途理想教育為著眼點(diǎn)，教育學(xué)生樹立遠(yuǎn)大的理想,。

4,、以班集體建設(shè)為重點(diǎn)，強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)意識(shí)與合作精神,。

5,、以感恩教育為出發(fā)點(diǎn),，強(qiáng)化情感滲透,。

6、以綜治,、法制,、安全教育為保障，實(shí)行嚴(yán)查細(xì)管重跟蹤,。

7,、以心理健康教育為切入點(diǎn)，探索心理教育方法,。

8,、以社區(qū)教育為補(bǔ)充，增強(qiáng)學(xué)生社會(huì)責(zé)任意識(shí),，落實(shí)“三結(jié)合”教育,。

9、以提高道德素養(yǎng)為根本點(diǎn)，積極進(jìn)行正面教育,。

10,、以校園文化建設(shè)為依托，陶冶學(xué)生心靈,。

（四）抓好文體衛(wèi)生工作,，促進(jìn)學(xué)生健康成長。

1,、體育工作

組織好每天早操,、上午課間操、下午課間操,，保證質(zhì)量,。創(chuàng)造條件，落實(shí)學(xué)生每天活動(dòng)一小時(shí)計(jì)劃,。堅(jiān)持體育隊(duì)長年訓(xùn)練,。

2、衛(wèi)生工作

堅(jiān)持每天四次打掃室內(nèi)外擔(dān)當(dāng)區(qū),，嚴(yán)格日檢查,、周評(píng)比、月總結(jié)制度,，提高考核準(zhǔn)確性,。

1、建立健全科學(xué)的管理機(jī)制,，確保管理的科學(xué)性,。

2、政教處要嚴(yán)格落實(shí)既定工作內(nèi)容,，力求活動(dòng)完美,。

3、堅(jiān)決做到檢查結(jié)果及時(shí)公布,，接受監(jiān)督,。

4、學(xué)校對(duì)既定活動(dòng)給予充分的時(shí)間保證,。

小學(xué)德育工作計(jì)劃 小學(xué)二年級(jí)德育工作計(jì)劃篇五

新的學(xué)期開始了,，我擔(dān)任四年級(jí)的班主任。學(xué)生各個(gè)方面比以前都有了不同的變化,，特別是思想思維上都有了一定的轉(zhuǎn)折,。所以，從這學(xué)期開始,，我的班主任工作要從強(qiáng)化學(xué)生思想上下工夫,，以養(yǎng)成教育為基準(zhǔn),，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。結(jié)合本學(xué)期學(xué)校的的德育工作安排,，我將我的班級(jí)的德育計(jì)劃 安排

1,、抓好常規(guī)的文明、禮貌,、紀(jì)律,、衛(wèi)生等工作，提出“七講一愛”即講文明,、講禮貌,、講衛(wèi)生、講守時(shí),、講信用,、講秩序、講道德和愛公物,。課間提倡學(xué)生做有意義的活動(dòng),，例如：跳繩、踢毽子等,。在班級(jí)進(jìn)行競(jìng)賽活動(dòng),，激發(fā)學(xué)生講文明、懂禮貌,、守紀(jì)律,、講衛(wèi)生的積極性，形成良好的班風(fēng),。

2,、利用班晨會(huì)的時(shí)間，上好心理健康課,、班會(huì),、晨會(huì)，按照要求認(rèn)真的備好課,、上好課,、相關(guān)的材料要整理好。對(duì)每天班級(jí)發(fā)生的不良情況及時(shí)總結(jié)反思,，尤其在晨會(huì)上，堅(jiān)持讓學(xué)生背誦《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,，提高學(xué)生的思想覺悟,。在班會(huì)上，以安全為主題,，對(duì)學(xué)生加強(qiáng)交通,、飲食,、游戲、等安全教育,。

3,、抓好課堂紀(jì)律，讓學(xué)生在一個(gè)良好的環(huán)境里學(xué)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力,。對(duì)學(xué)生上課回答問題提出嚴(yán)格的要求。特別是繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生寫字時(shí)的要求,，使學(xué)生在新的學(xué)期里,，對(duì)寫字有一個(gè)新的提高。

4,、協(xié)調(diào)好各科老師,，抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)。對(duì)學(xué)生在各科學(xué)習(xí)上表現(xiàn)出的不良情況,，及時(shí)和任課老師了解,，做好學(xué)生的思想工作，積極和家長交流,，督促學(xué)生的學(xué)習(xí),。重視家庭教育工作，認(rèn)真的開好每學(xué)期的家長會(huì),，做好家訪工作,，尤其是對(duì)那些家庭困難、和需進(jìn)步的學(xué)生,，多和家長溝通聯(lián)系,，通過電話、實(shí)地到學(xué)生家中等形式溝通學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn),，使學(xué)校和家庭聯(lián)系暢通,，步調(diào)一致。

1,、以發(fā)表文章的同學(xué)為榜樣,，激發(fā)同學(xué)們的寫作興趣。

2,、本學(xué)期繼續(xù)組織好“小學(xué)社會(huì)綜合實(shí)踐活動(dòng)”,，讓學(xué)生真正參與活動(dòng)，體驗(yàn)勞動(dòng),，最后寫好實(shí)踐日記,。組織多種形式鼓勵(lì)學(xué)生之間互相督促、互相評(píng)比,，提高德育的實(shí)效性,。

3,、對(duì)于國旗下講話，利用好機(jī)會(huì),，給每一個(gè)孩子鍛煉的機(jī)會(huì),。加強(qiáng)訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的自信心,。

4,、開學(xué)初，抓好隊(duì)列廣播操訓(xùn)練,，磨練學(xué)生的意志,，力爭在全校的廣播操比賽中取得好成績。

小學(xué)德育工作計(jì)劃 小學(xué)二年級(jí)德育工作計(jì)劃篇六

以《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》為指導(dǎo),，圍繞學(xué)校工作中心,，以愛國主義教育為中心，以養(yǎng)成教育為基本內(nèi)容,，從基礎(chǔ)德育入手,，重視學(xué)生行為規(guī)范教育和教師職業(yè)道德教育，突出活動(dòng)和滲透,，研究方法,，探索途徑，加強(qiáng)針對(duì)性,、主動(dòng)性,、全面性，在提高德育工作的針對(duì)性,、實(shí)效性上下功夫,，推進(jìn)素質(zhì)教育，為培養(yǎng)跨世紀(jì)的合格建設(shè)者和接班人奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

1,、確立一種意識(shí)：以學(xué)生為主體。

2,、抓住兩條主線：養(yǎng)成教育,，班級(jí)管理。

3,、確立三個(gè)觀念：以德治校,、全員育人、以人為本

4,、搞好四個(gè)結(jié)合：學(xué)校教育與家庭教育相結(jié)合,；道德理論教育與社會(huì)實(shí)踐教育相結(jié)合；課內(nèi)與課外相結(jié)合,；主題教育活動(dòng)與經(jīng)常性系列教育活動(dòng)相結(jié)合,。

（一）、加強(qiáng)學(xué)習(xí),、提高認(rèn)識(shí),，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念。確立“以德治?！庇^念,。通過報(bào)告、討論,、講座,、座談、參觀,、交流等多種形式,，讓廣大教職工提高認(rèn)識(shí)，明確自己教書育人,、管理育人,、服務(wù)育人的責(zé)任。強(qiáng)化對(duì)德育工作重要性的認(rèn)識(shí),，端正教育思想,，全面貫徹黨的教育方針，大力實(shí)施素質(zhì)教育,，自始至終將德育放在學(xué)校工作首要位置,。

2、確立“全員育人”的觀念,。通過學(xué)習(xí),，認(rèn)識(shí)到人人都是德育工作者，事事,、處處都能育人,，學(xué)校通過規(guī)章制度，明確每一個(gè)教師對(duì)學(xué)生的教育任務(wù),，尤其是班級(jí)工作中明確班級(jí)任課教師在班級(jí)集體建設(shè)中的職責(zé),，把學(xué)生的滿意率的情況作為評(píng)價(jià)教師和教學(xué)的重要依據(jù)，讓學(xué)校的每一個(gè)崗位和每一位人員意識(shí)到自己的育人任務(wù),，并切實(shí)承擔(dān)自己的職責(zé),。

3、確立“以人為本”思想,。努力構(gòu)建“平等,、民主、和諧,、合作”的師生關(guān)系,，要全面認(rèn)識(shí)學(xué)生的學(xué)習(xí)主體地位,，把學(xué)生作為“人”真實(shí)的人、發(fā)展中的人,、有差異的人,、有潛能的人來看待，教育中要充分發(fā)揮學(xué)生的積極性,、主動(dòng)性,、內(nèi)驅(qū)力，堅(jiān)持激勵(lì)和正面教育,。

（二）加強(qiáng)德育的基本建設(shè),，推進(jìn)全員德育，優(yōu)化育人環(huán)境,。加強(qiáng)校園環(huán)境建設(shè),，做到凈化、綠化,、美化,。加強(qiáng)環(huán)境建設(shè)，做到讓每一棵花草,、每一處場(chǎng)所,、每一次活動(dòng)都發(fā)揮育人功能。讓學(xué)生在耳濡目染,、潛移默化中陶冶情操,，受到教育，內(nèi)化素質(zhì),。除了學(xué)校的大環(huán)境建設(shè)外,，各中隊(duì)還要?jiǎng)?chuàng)出自己的特色，成立生態(tài)角,，由學(xué)生自主管理,。

2、加強(qiáng)德育隊(duì)伍的建設(shè),。

（1）組織教師學(xué)習(xí)新的《義務(wù)教育法》《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》,、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等，使教師具有高尚的職業(yè)道德和良好的師表風(fēng)范,。愛生樂教,、勤奮工作、勇于創(chuàng)新,、樂于奉獻(xiàn),。全面關(guān)心、愛護(hù)學(xué)習(xí)學(xué)生，杜絕體罰和變相體罰現(xiàn)象,，構(gòu)建平等,、民主的師生關(guān)系。

（2）抓好班主任隊(duì)伍建設(shè),，開好每月一次的班主任例會(huì),，明確學(xué)習(xí)目標(biāo),，不斷充實(shí)學(xué)習(xí)內(nèi)容,；經(jīng)常將班主任工作中的新信息傳遞給班主任，要求班主任多學(xué)習(xí),、多吸取好的經(jīng)驗(yàn)和做法,，融入自己的工作中；加強(qiáng)青年班主任的培養(yǎng)工作,，開展“結(jié)對(duì)子,、傳幫帶”活動(dòng)。

（3）完善班主任崗位職責(zé),，工作條例,，考核，獎(jiǎng)勵(lì)制度,，把班主任工作的實(shí)績作為晉升,、評(píng)優(yōu)的重要依據(jù)。本學(xué)期,，將評(píng)選五星班隊(duì),、校級(jí)優(yōu)秀班主任若干名。

3,、加強(qiáng)社區(qū)建設(shè),，密切與家庭、社會(huì)的聯(lián)系,，營造學(xué)生成長的良好社會(huì)環(huán)境,。

（1）繼續(xù)辦好家長學(xué)校，建立家長委員會(huì),，建立家校聯(lián)系制度,，通過家長會(huì)、告家長書,、家?；ピL等形式對(duì)家庭教育的內(nèi)容、方式,、方法進(jìn)行指導(dǎo),，努力探索內(nèi)容充實(shí)、形式活潑新穎的家長學(xué)校授課形式，切實(shí)提高家長的教育水平和家教質(zhì)量,。要特別重視單親家庭,、離異家庭、貧困家庭等特殊家庭家教工作的指導(dǎo)和該類家庭學(xué)生的教育

（2）加強(qiáng)基地建設(shè),，充分借助社區(qū)德育力量,。建設(shè)好學(xué)校的德育基地，在參加社區(qū)活動(dòng)過程中結(jié)合學(xué)生的實(shí)際,，重視過程管理和教育效果,，努力鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力、創(chuàng)造能力,，培養(yǎng)創(chuàng)新品質(zhì),，進(jìn)一步發(fā)揮社區(qū)教育委員會(huì)、校外輔導(dǎo)員的作用,，運(yùn)用社會(huì)合力共同做好教育工作,。