時間過得真快,，總在不經(jīng)意間流逝,，我們又將續(xù)寫新的詩篇,，展開新的旅程,，該為自己下階段的學(xué)習(xí)制定一個計劃了,。相信許多人會覺得計劃很難寫,？以下是小編收集整理的工作計劃書范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

二年級上冊教學(xué)計劃語文 二年級上冊教學(xué)計劃語文部編版篇一

1,、聽懂并說出同學(xué)、朋友2個單詞及描寫人物形象外貌的6個形容詞,。

2,、初步認(rèn)識并說出4個主要國家的名稱，學(xué)習(xí)介紹某人國籍的表達方法,。

3,、對朋友、同學(xué)的姓名,、年齡,、性別、所在班級等基本情況進行簡單介紹,。

4,、運用6個形容詞對朋友、同學(xué)的外貌特征進行簡單的描述,。

1.能夠在涉及的情景條件下聽懂并說出同學(xué),、朋友2個單詞及6個形容詞,。

2.能夠初步認(rèn)識并說出4個主要國家的名稱，學(xué)習(xí)介紹某人國籍的表達方法,。

3.能夠通過鍵盤操作,，體驗字母組成單詞的過程。

4.能夠?qū)ε笥?、同學(xué)的姓名,、年齡、性別,、所在班級等基本情況進行簡單介紹,。

5.能夠運用6個形容詞對朋友、同學(xué)的外貌特征進行簡單的描述,。

6.能夠開展課堂活動交換朋友,、同學(xué)的信息，訓(xùn)練聽說的基本技能,。

7. 引導(dǎo)學(xué)生明白朋友之間要互相幫助的道理,。

本單元主要是通過寫寫畫畫、說說唱唱等形式,，指導(dǎo)學(xué)生做到聽說表示同學(xué)或者朋友外貌體征的單詞：big, thin, tall, short, pretty, ugly等,，并結(jié)合句型this is our new classmate... ，who’s he/she? what is he/she like? 等進行鞏固操練,，在完成這些目標(biāo)的同時，指導(dǎo)學(xué)生用比較完整的語篇來介紹朋友或者同學(xué),。

能夠熟練掌握表示同學(xué)或者朋友外貌體征的單詞：big, thin, tall, short, pretty, ugly等,，做到聽說認(rèn)讀。并且能夠?qū)卧~運用到本單元的句型中進行操練并且熟練表達,。

能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識運用到實際的`情境中,，這個要求對于2年級的孩子來說是比較難達到的。還要逐步訓(xùn)練學(xué)生對所學(xué)單詞的認(rèn)讀能力,，為今后的英語學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ),。

1、利用圖片和形體語言創(chuàng)設(shè)較真實的情景,。

2,、鼓勵孩子多聽多說

3、聽錄音,，引導(dǎo)學(xué)生從聽覺上感知所學(xué)字母,。

4、競賽學(xué)習(xí)

二年級上冊教學(xué)計劃語文 二年級上冊教學(xué)計劃語文部編版篇二

一,、給學(xué)生一個良好的榜樣示范,。

教師必須練就一手好字,，因為教師具有示范性的特點，教師的表率作用對學(xué)生有著特殊的影響,。因此教師書寫的一手好字對于學(xué)生來說是榜樣,，似無聲的命令。平時的課堂板書,，批改作業(yè),，老師都應(yīng)該注意書寫的姿勢，握筆姿勢,。揣磨好字的結(jié)構(gòu),，注意字的筆順，展示給學(xué)生的是一個個端端正正的漢字,。學(xué)生寫字時,，要放下老師的架子，走到學(xué)生中去,，親自寫一寫,，握著學(xué)生的手寫一寫，讓學(xué)生看著老師順著寫一寫,，無形中,，老師把自己變成了一面鏡子。這樣不但可以加強自身的寫字姿勢,，提高寫字水平,，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，對于學(xué)生更是讓他們看到了一個活生生的寫字標(biāo)本,，使學(xué)生潛移默化地受到了教育,。

二、培養(yǎng)學(xué)生的寫字興趣,。

寫字并非一朝一夕所能練成的,，關(guān)鍵在于持之以恒。要讓生性好動的孩子喜歡寫字,，并養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣,。必須重視學(xué)生寫字興趣的培養(yǎng)。興趣是最好的老師,，特別對于小學(xué)生來說,，凡是他們喜愛的，學(xué)習(xí)持續(xù)時間相對較長,，效果也較好,。根據(jù)小學(xué)生的年齡特點，可以采用故事激勵,、競賽激勵,、展覽等方法進行興趣的培養(yǎng),。

其一，故事激勵,。孩子們愛聽故事,，愛講故事，通過生動的故事,，可以讓孩子們明白道理,，學(xué)到知識，從而引發(fā)他們對漢字的喜愛,。比如王羲之每天臨池學(xué)書,，清水池變墨池的故事，讓他們學(xué)到了勤奮;岳飛在沙上練字的故事,，使他們學(xué)到了自強不息;…… 古人勤學(xué)苦練的故事,，激發(fā)了學(xué)生的興趣，是練字的生動教材,。

為了引發(fā)學(xué)生認(rèn)字,、愛字的興趣，在分析字形結(jié)構(gòu)的時候,，根據(jù)字的各部分編寫小故事講給學(xué)生聽,。特別是一些象形、會意的漢字,，讓學(xué)生能夠在活躍,、輕松的課堂氛圍中對漢字產(chǎn)生好奇的探究之情。 其二,，競賽激勵,。競賽不但能調(diào)動學(xué)生練字的積極性，還能培養(yǎng)學(xué)生良好的競爭意識,，同學(xué)之間互相合作的集體意識。批作業(yè)時,，可以把學(xué)生寫的字與范字進行比較,，并把那些寫的好的字給出相應(yīng)紅圈;對那些能日漸把字寫端正的同學(xué)的作業(yè)寫上贊揚或鼓勵性

的話語。經(jīng)常進行小結(jié)性評比,，學(xué)期末評出星級作業(yè),，并給予一定的獎勵。寫字課上,，可以以小組為單位,，進行寫字比賽。進行寫字比賽,，好的同學(xué)在學(xué)習(xí)園地展出,，獲得進步獎的學(xué)生進行表揚,。鼓勵學(xué)生積極參加校內(nèi)外組織的各項書法競賽，讓學(xué)生看到自己的進步,，增強自信,。

其三，展覽,。定期舉辦作業(yè)展覽,，將寫得好的學(xué)生作品放進班級園地。讓學(xué)生看到自身的價值,，增強學(xué)生的自信心,，提高他們對寫字的興趣，在班級內(nèi)形成良好的寫字氛圍,。

三,、教給學(xué)生寫字的方法和技巧。

1,、每一個字都是有基本的筆畫構(gòu)成的,。因此，寫好一個字,，就要寫好它的每一個基本筆畫,。而每一個筆畫都具有起筆，運筆,，收筆,。在低年級語文教學(xué)中，在認(rèn)識基本筆畫的同時,，就要對學(xué)生進行嚴(yán)格的筆畫指導(dǎo),，讓學(xué)生打下扎實的基本功。為今后的寫字教學(xué)起一個良好的開頭,。

2,、字的偏旁。大部分的漢字都有自己的偏旁,，而這些偏旁的書寫都有其自身的特點和規(guī)律,。掌握了這個偏旁的書寫，就可以運用到帶有這些偏旁的字里,，觸類旁通,，舉一反三，使字的結(jié)構(gòu)安排得更好,。漢字的結(jié)構(gòu)變化多樣,。在每次寫字中，要求學(xué)生必須做到三到。即眼到,、手到,、心到。

四,、保證練習(xí)時間,，因材施教。

學(xué)生接受知識的能力和完成練習(xí)任務(wù)的情況是有差異的,。因此,，針對不同的學(xué)生，要對他們提出不同的要求,。成績好的,，完成作業(yè)速度較快，而且質(zhì)量高的學(xué)生,，利用周一,、周五的寫字課，讓學(xué)生在寫的過程中去動腦筋思考字形結(jié)構(gòu),，布局疏密,。這樣既拓展學(xué)生的知識面，也培養(yǎng)了學(xué)生的自主領(lǐng)悟能力,。而對于速度較慢,，接受知識有困難的學(xué)生，要讓他們認(rèn)真完成每一次的作業(yè),，保證質(zhì)量,，再求數(shù)量的方法使他們的寫字水平也得到提高。

二年級上冊教學(xué)計劃語文 二年級上冊教學(xué)計劃語文部編版篇三

本學(xué)期班主任工作繼續(xù)以素質(zhì)教育為核心,，以學(xué)校德育工作計劃為依據(jù),，以學(xué)習(xí)、紀(jì)律,、衛(wèi)生為目標(biāo),，以班隊會和課堂教學(xué)為主要渠道，結(jié)合本校實際情況,，認(rèn)真貫徹執(zhí)行“做智慧大氣班主任”的會議精神,，對學(xué)生進行常規(guī)教育，發(fā)揮小幫手的作用,，體現(xiàn)時代氣息培養(yǎng)學(xué)生的現(xiàn)代素養(yǎng),，結(jié)合本班實際開展創(chuàng)造性的活動,，突出我班特色

本班共有53名學(xué)生,，女生21名，男生32名。每個孩子都活潑可愛,，有著很強的上進心和集體榮譽感,。但是由于年齡小，自制能力差,，時常不能控制自己,，上課時愛隨便說話或者做小動作，男生在這方面明顯不足,。很多行為習(xí)慣有待進一步培養(yǎng),。學(xué)習(xí)方面已經(jīng)有了一定的學(xué)習(xí)習(xí)慣，大部分學(xué)生能較自覺完成學(xué)習(xí)任務(wù),，個別學(xué)生缺乏主動性,，書寫有待于加強。

本學(xué)期我班的基本目標(biāo)是：建立一支有進取心,、管理能力較強的班干部隊伍,，全體同學(xué)都能樹立明確的學(xué)習(xí)目的，形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣;培養(yǎng)學(xué)生良好的行為規(guī)范,，弘揚正氣,，逐步形成守紀(jì)、進取,、勤奮的班風(fēng),。繼續(xù)抓好學(xué)生的常規(guī)教育，強化《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的落實,，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣,。師生中進行賞識教育，老師賞識學(xué)生,，讓學(xué)生學(xué)會賞識自己,，賞識他人。積極配合學(xué)校,、少先隊的各種活動,，開展豐富多彩的中隊活動，培養(yǎng)學(xué)生強烈的責(zé)任感,、班級榮譽感,，以及自我約束，自我管理的能力,。

(一)常規(guī)教育方面

學(xué)生經(jīng)過一個假期的放松,，對于學(xué)校的日常生活和學(xué)習(xí)必定不太適應(yīng)，做到每一項規(guī)章制度對于他們來說都不太容易,。為了使學(xué)生能夠及早進入角色,，適應(yīng)學(xué)校的生活，這就要班主任在日常生活中能有序的引導(dǎo)，并且內(nèi)容要近一點,、小一點,、實一點，細一點,，時時處處向?qū)W生進行有針對性的常規(guī)教育,。因此，我決定從以下幾點入手：

1,、利班會時間,，加強學(xué)生的德育教育。升旗結(jié)束后,，對上周的情況進行總結(jié),。使學(xué)生懂得做人的道理，培養(yǎng)其愛國主義情感,。同時,，讓學(xué)生在各種活動和勞動中學(xué)會合作，學(xué)會生活,。對于學(xué)生的書寫讀的姿勢,，在課堂上隨時提醒與幫助。

2,、開學(xué)師生共同制定班規(guī)班紀(jì),，并制定相應(yīng)的獎懲辦法。從紀(jì)律,、衛(wèi)生,、勞動及兩操學(xué)習(xí)幾方面制定。先由學(xué)生寫出自己的違規(guī)現(xiàn)象及獎懲辦法,，再由班主任統(tǒng)一歸納完善,，如有違規(guī)照章處罰。我們班的宗旨是：“嚴(yán)格要求,，說到做到”

(二)班級紀(jì)律方面

一個班級,，要想有良好的班風(fēng)，必須要有良好的紀(jì)律才行,。因而,，我從以下幾點入手：

1、課堂紀(jì)律

嚴(yán)格遵守課堂“四管”(管住眼看老師,，管住口不說話,，管住心認(rèn)真聽，管住手不亂動),，如果有違反紀(jì)律的現(xiàn)象,，由課代表記錄,。

2、課間紀(jì)律

課間是學(xué)生輕松休息的時間,，良好的課間紀(jì)律將會給整個校園帶來活躍而輕松的氣氛。然而,，豐富多彩的課間活動,，就是解決課間紀(jì)律亂的法寶。同時,，隨時提醒學(xué)生要注意的危險活動和場地,，寓教于樂。

(三)衛(wèi)生方面

講究衛(wèi)生很重要,。俗話說,，病從口入。講衛(wèi)生,，既能使身體健康,，又能養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，還能創(chuàng)設(shè)一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,。

1,、個人衛(wèi)生：每周一檢查個人衛(wèi)生，平時抽查,，要求衣著整潔,，桌屜干凈，物品整齊,。

(四)班干部的培養(yǎng)方面

班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的,，班干部是班級管理的小助手。這學(xué)期我將采取班干部競爭上崗制及班干部輪流工作制,，使班級管理再上新臺階,，讓每個孩子的潛能都得到充分的挖掘，培養(yǎng)有個性的人,，使孩子們學(xué)會學(xué)習(xí),，學(xué)會生活，學(xué)會合作和學(xué)會管理,。

(五)家校結(jié)合,，分類施教

本學(xué)期要做好分類施教工作：

1、對學(xué)習(xí)后進生,，每節(jié)課都要提問,，作業(yè)中有錯要單獨進行輔導(dǎo)，與家長聯(lián)系,，共同幫助提高學(xué)習(xí)興趣,。

2,、對行為后進生，發(fā)現(xiàn)閃光點要大力表揚,，樹立信心,，在老師和家長共同督促下改進。越是表現(xiàn)差的方面,，越要讓其引起重視,，比如當(dāng)班干部。

3,、經(jīng)常保持與學(xué)生家長聯(lián)系,，使學(xué)校教育和家庭教育有機地結(jié)合起來。

具體活動結(jié)合學(xué)校實際安排活動

這個學(xué)期,，結(jié)合學(xué)校新做的書柜和圖書,，我要徹徹底底地在班級里展開讀書活動，讓每個學(xué)生于書為友,?？偠灾覍W(xué)習(xí)我快樂,，我成長,，我會用心去和學(xué)生交流用欣賞的眼光尋找孩子身上的每一處閃光點。我相信：只要關(guān)愛孩子,尊重孩子,，寬容孩子我們就能找到開啟學(xué)生心靈的鑰匙,。上述措施只是我對班級本學(xué)期的步打算在今后的工作中我將不斷地加以改進若有不足之處發(fā)現(xiàn)后會及時糾正。

二年級上冊教學(xué)計劃語文 二年級上冊教學(xué)計劃語文部編版篇四

二年級的學(xué)生活潑好動,，上進心和求知欲都很強,。這就要求利用品德與生活課做好思想教育工作，教育學(xué)生樹立正確的人生觀,，學(xué)會做人,，樹立班集體榮譽心。用科學(xué)的方法指導(dǎo)每個人去學(xué)習(xí),。

本冊教材大體分為四個單元,，第一單元（第1—4課）主題“生日快樂”；第二單元（5—8課）主題“走進秋天”,，第三單元（9—12課）主題“成長樂園”,，第四單元（13—16課）主題“金點子行動”。

第一單元：

1,、 教育學(xué)生在學(xué)校里情緒安定,，心情愉快。

2,、 喜歡和同學(xué),、老師交往,，高興地學(xué)，愉快地玩,。

3,、 能看到自己的成長和變化，并為此而高興,。

4,、 知道自己是集體的一員，認(rèn)真完成集體交給的任務(wù),，愛護集體榮譽，關(guān)心和愛護同伴

5,、 能用自己的方式愛父母長輩,，積極主動做家務(wù)勞動。

6,、 尊敬國旗,、國徽，會唱國歌,，崇敬人民英雄,，為自己是中國人感到自豪。

第二單元：

1,、 了解天氣,，季節(jié)變化對生活的影響，學(xué)會照顧自己,。

2,、 喜歡和同學(xué)，老師交往,，高興地學(xué),，愉快地玩。

3,、 能用自己的方式愛父母長輩,，積極主動做家務(wù)勞動。樂于幫助別人,，特別是老年人和殘疾人,。愛護花草樹木和動物。

4,、 知道家鄉(xiāng)的風(fēng)景名勝和資源,，關(guān)心家鄉(xiāng)的發(fā)展變化。

5,、 為保護周圍環(huán)境做力所能及的事,，有初步的生態(tài)意識,。

6、 教育會正確使用簡單的工具,。

7,、 能用多種方法收集資料，并進行簡單的整理和應(yīng)用,。

8,、 能與他人合作，交流,，分享感受,，想法或活動成果。

第三單元： 1,、 教育學(xué)生按時作息,，做事用心，并養(yǎng)成良好的飲食和個人衛(wèi)生習(xí)慣,。

2,、 能欣賞自己和別人的優(yōu)點與長處。

3,、 有勇氣嘗試富于挑戰(zhàn)性的活動,，不怕苦，不怕難,，不膽怯,。

4、 自己能做的事自己做,，做事認(rèn)真,，不敷衍，有耐心,，有毅力,。

5、 教育學(xué)生懂禮貌,，守秩序,，行為文明。

6,、 能初步認(rèn)識規(guī)則和紀(jì)律的作用,，遵守學(xué)校紀(jì)律。

7,、 愛護公物和別人的勞動成果,，節(jié)約水、電,、紙張等資源,。

第四單元：

1,、 教育學(xué)生學(xué)習(xí)與生活遇到問題時愿意想辦法解決。

2,、 能在老師的幫助下總結(jié)提升獲得的經(jīng)驗和信息,。

3、 能與他人合作,、交流,、分享感受、想法或活動成果,。

4,、 做到選擇生活和學(xué)習(xí)用品時有自己的判斷，不盲從,。

5,、 教育會正確使用簡單的工具。

6,、 鼓勵學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)問題,，善于想象,，初步嘗試和學(xué)習(xí)有創(chuàng)意地生活的知識和技能,。

1、準(zhǔn)確地把握教材,，從認(rèn)知和行為兩方面,，對學(xué)生進行思想教育。

2,、結(jié)合班隊,，團隊活動進行教學(xué)。

3,、充分利用參考資料和書上的習(xí)題開拓創(chuàng)新,。

4、充分利用教學(xué)掛圖,、幻燈片,、錄音機等教學(xué)手段達到最佳效果。

二年級上冊教學(xué)計劃語文 二年級上冊教學(xué)計劃語文部編版篇五

本班共有學(xué)生人,，其中男生人,，女生人，這些大部分聰明好學(xué),，上進心強,。初步養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣,，學(xué)習(xí)較認(rèn)真,，能比較有興趣的參與到老師預(yù)設(shè)好的一些實踐活動中來,，接受新事物的能力較強。但由于學(xué)生年齡小,，也出于安全方面的考慮,，本學(xué)期，主要是在課堂內(nèi)開展教學(xué),，以兒童的生活為核心,，以觀察、操作,、探索,、調(diào)查、游戲為主要形式,，培養(yǎng)學(xué)生獨立思考和創(chuàng)新意識,，引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)簡單的處理信息，獲取新知識,，分析和解決問題的能力,。

培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì),。雖然通過一年級的學(xué)校生活,，學(xué)生的自理能力有了提高，能做到關(guān)心集體,，熱愛學(xué)校,，但是學(xué)生的年齡比較小，自控能力差,，堅持性短,，所以我們老師要多指導(dǎo)、多教育,、多開展活動,，讓學(xué)生掌握基本的生活知識和勞動技能，對自然現(xiàn)象或生活中的問題有探討的興趣,。讓學(xué)生成為德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)的接班人,。

整冊教材的編寫既具有針對性，又具有實效性,。在促進學(xué)生的全面發(fā)展的同時嚴(yán)格遵循學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律和學(xué)習(xí)的心理特點,，以兒童的社會生活為基礎(chǔ)，密切聯(lián)系學(xué)生的生活經(jīng)驗,，整合兒童與自我,、兒童與社會、兒童與自然的關(guān)系，精選有教育價值和生活典型意義的案例作為教材內(nèi)容,，引導(dǎo)學(xué)生健康,，安全的生活，愉快,、積極的生活,，負(fù)責(zé)任、有愛心的生活,，動腦筋,、有創(chuàng)意的生活。教科書內(nèi)容在促進學(xué)生的良好品德形成和社會性發(fā)展為目標(biāo)的同時,，力求反映現(xiàn)代社會對公民素養(yǎng)的要求,。全冊內(nèi)容共分為五個單元：第一單元：開開心心每一天；第二單元讓我的身體更棒,；第三單元：我會照顧自己,；第四單元：我生活的地方；第五單元我愛綠樹,，我愛藍天,。這四個單元既有培養(yǎng)學(xué)生交際能力，熱愛家鄉(xiāng)的思想情感,，又有掌握自然規(guī)律和生活中所需基本生活常識的體驗,、探索、調(diào)查的實踐機會,。

教材編寫的基本特點：

1,、尊重兒童的生活和需要,，以學(xué)習(xí)主題構(gòu)建教科書體系,。

品德培養(yǎng)回歸生活，就是強調(diào)要加強品德教育的生活性和活動性,，本教材遵循兒童的生活邏輯,，以兒童的現(xiàn)實生活為基礎(chǔ)，以兒童生活時間和空間發(fā)展為線索,，選取兒童生活必須的,、感興趣的、真實的,、對兒童發(fā)展意義的內(nèi)容設(shè)計主題活動,，根據(jù)兒童的認(rèn)知特點，按照由易到難的原則,，對所選內(nèi)容進行精心的安排,，引導(dǎo)兒童到真實世界中去體驗、感受、領(lǐng)悟,，在生活中發(fā)展,，在發(fā)展中生活。

教材以兒童生活為主線,，把課程標(biāo)準(zhǔn)中的三條軸線,、四個方面的內(nèi)容精心組合起來，打破學(xué)科界限,，按照由易到難,、由近及遠的原則，結(jié)合時令,、節(jié)假日等合理安排,。單元內(nèi)部各主題相互聯(lián)系，每個主題中的各個活動之間也具有良好的邏輯性,、順承性,，由此突出了單元內(nèi)容結(jié)構(gòu)的嚴(yán)謹(jǐn)性。

2,、重視主題活動和游戲中的體驗感悟,，促進學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。

主題活動和游戲是教和學(xué)的載體,，因此,，本教材特別注重兒童活動的設(shè)計。教材以圖文并茂的形式呈現(xiàn)各種活動的過程,，旨在充分發(fā)揮教科書的對話功能,，引發(fā)兒童的興趣，并引導(dǎo)兒童體驗和感悟,，促進其身心的全面發(fā)展,。同時，主題活動和游戲為學(xué)生提供了學(xué)習(xí)的方式,，讓他們在實踐和體驗中提高,。這種設(shè)計會有效地促進學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。

3,、重視學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo),，單元內(nèi)主題構(gòu)建模式多樣化。

單元主題構(gòu)建形式靈活多樣,，有效的體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式與教師教學(xué)方式在教科書中的統(tǒng)一,。各主題的呈現(xiàn)由主題的性質(zhì)、內(nèi)容來確定：有的以體驗方式為主,，引導(dǎo)兒童在生活中發(fā)展提升,；有的以問題解決為主,，培養(yǎng)兒童的問題意識和初步的分析問題、解決問題的能力,；有的以探究為主,，引導(dǎo)學(xué)生通過對某一問題的調(diào)查訪問、搜集資料等方式探求知識,。書中留有空間讓學(xué)生參與其中,，學(xué)生不再是教科書的旁觀者，而是一個參與者,、對話者,。

4、注重活動中的個性評價,，促進學(xué)生的主體性發(fā)展,。

評價不僅是激勵學(xué)生發(fā)展的手段，更是課程的內(nèi)容資源,。教科書引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會鼓勵,、尊重、欣賞,，在活動中善于發(fā)現(xiàn),，通過自評、互評,、教師評,、家長評,，進一步促進他們發(fā)展,。教科書中的評價是即建立在關(guān)注學(xué)生發(fā)展的基礎(chǔ)上的，強調(diào)關(guān)注學(xué)生在活動過程中的表現(xiàn),，加強人文性教育引導(dǎo),，促進學(xué)生情感,、態(tài)度、行為習(xí)慣,、知識技能的和諧發(fā)展,。

小學(xué)品生課是一門教育性,、情感性很強的課程,，“激情、明理,、導(dǎo)行”是品社課教學(xué)的三要素,，而激情則是重要因素。因此,，品社課更要摒棄空洞說教,，注重情感教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生以積極的情感體驗參與教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，在愉悅的情緒狀態(tài)中學(xué)習(xí),、掌握,、深化道德認(rèn)識，養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)與行為習(xí)慣,。

1．以趣激情,，導(dǎo)入新課。依據(jù)教材特點和學(xué)生實際,，善于發(fā)現(xiàn)和利用教材中能激發(fā)學(xué)生情感的因素,，力求把課導(dǎo)得巧妙、新穎,、有趣,，達到引人入勝的效果，使學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒不斷高漲,。以趣激情的導(dǎo)課方法多種多樣,、因文而異、因人而異,。

2．知中生情,，學(xué)文明理。學(xué)文明理是思想品德課的一個重要教學(xué)環(huán)節(jié),。這個階段主要通過學(xué)習(xí)課文,，分析歸納，讓學(xué)生悟出道理,，初步形成道德認(rèn)識,，而情感是在認(rèn)識客觀事物中產(chǎn)生的，“知之深,，愛之切”,，因而教師要善于在學(xué)生學(xué)文明理過程中，在學(xué)生形成道德認(rèn)知前后,，因勢利導(dǎo)地激發(fā)學(xué)生的道德情感,。

3、渲染課堂氣氛,，產(chǎn)生情感共鳴,。小學(xué)生善于直觀體驗，側(cè)重形象思維,、易受感動,。我要力求將課文中的道德知識點與學(xué)生情感上的激發(fā)點結(jié)合起來，利用現(xiàn)代媒體手段,，把靜態(tài)的文字,、抽象的術(shù)語,、干巴的數(shù)字變成形象生動的語言或畫面。讓學(xué)生在具體認(rèn)知中受到感染,，產(chǎn)生情感上的共鳴,，激起敬慕道德榜樣行為的情感。

4,、精心設(shè)計問題,，增強心理體驗。要讓學(xué)生理解課文,、明白道理,，很關(guān)鍵的一點就是要根據(jù)教材的重難點，精心設(shè)計一些富于啟發(fā)性的問題引導(dǎo)學(xué)生,，并借助假設(shè)聯(lián)想,、想象對比、角色互換,、心理移位等心理體驗,，把學(xué)文與明理，知識上的接受與情感上的認(rèn)同有機結(jié)合起來,。

5．情理交融,，辨析導(dǎo)行。學(xué)生要將學(xué)文明理中形成的道德認(rèn)知化為具體實踐中的道德行為,，“辨析導(dǎo)行”十分重要,。

6、要注重感情的評價標(biāo)準(zhǔn),。小學(xué)生由于受年齡,、家庭和周圍環(huán)境的影響，對道德評價標(biāo)準(zhǔn)難免存在片面性和局限性,。

7,、認(rèn)真學(xué)習(xí)《全日制義務(wù)教育道德與法制課程標(biāo)準(zhǔn)》，把握課程的實質(zhì),。樹立開放的,、綜合的課程觀。樹立科學(xué)的學(xué)生觀,，充分尊重學(xué)生的人格,，創(chuàng)設(shè)寬松、和諧,、活躍的課堂氛圍,。確立新的教學(xué)觀，教學(xué)方式服務(wù)于學(xué)習(xí)方式,。尊重學(xué)生的差異,，進行開放性的、發(fā)展性的,、鼓勵性的評價,。創(chuàng)造性的使用教科書，開拓性地尋找和使用教學(xué)資源,。