時(shí)間過(guò)得真快,，總在不經(jīng)意間流逝,，我們又將續(xù)寫(xiě)新的詩(shī)篇,，展開(kāi)新的旅程,，該為自己下階段的學(xué)習(xí)制定一個(gè)計(jì)劃了。相信許多人會(huì)覺(jué)得計(jì)劃很難寫(xiě),？以下是小編收集整理的工作計(jì)劃書(shū)范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家。

二年級(jí)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃語(yǔ)文 二年級(jí)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃語(yǔ)文部編版篇一

1,、聽(tīng)懂并說(shuō)出同學(xué),、朋友2個(gè)單詞及描寫(xiě)人物形象外貌的6個(gè)形容詞。

2,、初步認(rèn)識(shí)并說(shuō)出4個(gè)主要國(guó)家的名稱(chēng),，學(xué)習(xí)介紹某人國(guó)籍的表達(dá)方法。

3,、對(duì)朋友,、同學(xué)的姓名、年齡,、性別、所在班級(jí)等基本情況進(jìn)行簡(jiǎn)單介紹,。

4,、運(yùn)用6個(gè)形容詞對(duì)朋友、同學(xué)的外貌特征進(jìn)行簡(jiǎn)單的描述,。

1.能夠在涉及的情景條件下聽(tīng)懂并說(shuō)出同學(xué),、朋友2個(gè)單詞及6個(gè)形容詞。

2.能夠初步認(rèn)識(shí)并說(shuō)出4個(gè)主要國(guó)家的名稱(chēng),，學(xué)習(xí)介紹某人國(guó)籍的表達(dá)方法,。

3.能夠通過(guò)鍵盤(pán)操作，體驗(yàn)字母組成單詞的過(guò)程,。

4.能夠?qū)ε笥?、同學(xué)的姓名、年齡,、性別,、所在班級(jí)等基本情況進(jìn)行簡(jiǎn)單介紹。

5.能夠運(yùn)用6個(gè)形容詞對(duì)朋友,、同學(xué)的外貌特征進(jìn)行簡(jiǎn)單的描述,。

6.能夠開(kāi)展課堂活動(dòng)交換朋友、同學(xué)的信息,，訓(xùn)練聽(tīng)說(shuō)的基本技能,。

7. 引導(dǎo)學(xué)生明白朋友之間要互相幫助的道理。

本單元主要是通過(guò)寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà),、說(shuō)說(shuō)唱唱等形式,，指導(dǎo)學(xué)生做到聽(tīng)說(shuō)表示同學(xué)或者朋友外貌體征的單詞：big, thin, tall, short, pretty, ugly等，并結(jié)合句型this is our new classmate... ,，who’s he/she? what is he/she like? 等進(jìn)行鞏固操練,，在完成這些目標(biāo)的同時(shí),，指導(dǎo)學(xué)生用比較完整的語(yǔ)篇來(lái)介紹朋友或者同學(xué)。

能夠熟練掌握表示同學(xué)或者朋友外貌體征的單詞：big, thin, tall, short, pretty, ugly等,，做到聽(tīng)說(shuō)認(rèn)讀,。并且能夠?qū)卧~運(yùn)用到本單元的句型中進(jìn)行操練并且熟練表達(dá)。

能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際的`情境中,，這個(gè)要求對(duì)于2年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)是比較難達(dá)到的,。還要逐步訓(xùn)練學(xué)生對(duì)所學(xué)單詞的認(rèn)讀能力，為今后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ),。

1,、利用圖片和形體語(yǔ)言創(chuàng)設(shè)較真實(shí)的情景。

2,、鼓勵(lì)孩子多聽(tīng)多說(shuō)

3,、聽(tīng)錄音，引導(dǎo)學(xué)生從聽(tīng)覺(jué)上感知所學(xué)字母,。

4,、競(jìng)賽學(xué)習(xí)

二年級(jí)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃語(yǔ)文 二年級(jí)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃語(yǔ)文部編版篇二

一、給學(xué)生一個(gè)良好的榜樣示范,。

教師必須練就一手好字,，因?yàn)榻處熅哂惺痉缎缘奶攸c(diǎn)，教師的表率作用對(duì)學(xué)生有著特殊的影響,。因此教師書(shū)寫(xiě)的一手好字對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)是榜樣,，似無(wú)聲的命令。平時(shí)的課堂板書(shū),，批改作業(yè),，老師都應(yīng)該注意書(shū)寫(xiě)的姿勢(shì)，握筆姿勢(shì),。揣磨好字的結(jié)構(gòu),，注意字的筆順，展示給學(xué)生的是一個(gè)個(gè)端端正正的漢字,。學(xué)生寫(xiě)字時(shí),，要放下老師的架子，走到學(xué)生中去,，親自寫(xiě)一寫(xiě),，握著學(xué)生的手寫(xiě)一寫(xiě)，讓學(xué)生看著老師順著寫(xiě)一寫(xiě),，無(wú)形中,，老師把自己變成了一面鏡子。這樣不但可以加強(qiáng)自身的寫(xiě)字姿勢(shì),，提高寫(xiě)字水平,，養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣,，對(duì)于學(xué)生更是讓他們看到了一個(gè)活生生的寫(xiě)字標(biāo)本，使學(xué)生潛移默化地受到了教育,。

二,、培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)字興趣。

寫(xiě)字并非一朝一夕所能練成的,，關(guān)鍵在于持之以恒,。要讓生性好動(dòng)的孩子喜歡寫(xiě)字，并養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣,。必須重視學(xué)生寫(xiě)字興趣的培養(yǎng),。興趣是最好的老師，特別對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō),，凡是他們喜愛(ài)的,，學(xué)習(xí)持續(xù)時(shí)間相對(duì)較長(zhǎng)，效果也較好,。根據(jù)小學(xué)生的年齡特點(diǎn),，可以采用故事激勵(lì)、競(jìng)賽激勵(lì),、展覽等方法進(jìn)行興趣的培養(yǎng)。

其一,，故事激勵(lì),。孩子們愛(ài)聽(tīng)故事，愛(ài)講故事,，通過(guò)生動(dòng)的故事,，可以讓孩子們明白道理，學(xué)到知識(shí),，從而引發(fā)他們對(duì)漢字的喜愛(ài),。比如王羲之每天臨池學(xué)書(shū)，清水池變墨池的故事,，讓他們學(xué)到了勤奮;岳飛在沙上練字的故事,，使他們學(xué)到了自強(qiáng)不息;…… 古人勤學(xué)苦練的故事，激發(fā)了學(xué)生的興趣,，是練字的生動(dòng)教材,。

為了引發(fā)學(xué)生認(rèn)字、愛(ài)字的興趣,，在分析字形結(jié)構(gòu)的時(shí)候,，根據(jù)字的各部分編寫(xiě)小故事講給學(xué)生聽(tīng)。特別是一些象形,、會(huì)意的漢字,，讓學(xué)生能夠在活躍,、輕松的課堂氛圍中對(duì)漢字產(chǎn)生好奇的探究之情。 其二,，競(jìng)賽激勵(lì),。競(jìng)賽不但能調(diào)動(dòng)學(xué)生練字的積極性，還能培養(yǎng)學(xué)生良好的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),，同學(xué)之間互相合作的集體意識(shí),。批作業(yè)時(shí)，可以把學(xué)生寫(xiě)的字與范字進(jìn)行比較,，并把那些寫(xiě)的好的字給出相應(yīng)紅圈;對(duì)那些能日漸把字寫(xiě)端正的同學(xué)的作業(yè)寫(xiě)上贊揚(yáng)或鼓勵(lì)性

的話語(yǔ),。經(jīng)常進(jìn)行小結(jié)性評(píng)比，學(xué)期末評(píng)出星級(jí)作業(yè),，并給予一定的獎(jiǎng)勵(lì),。寫(xiě)字課上，可以以小組為單位,，進(jìn)行寫(xiě)字比賽,。進(jìn)行寫(xiě)字比賽，好的同學(xué)在學(xué)習(xí)園地展出,，獲得進(jìn)步獎(jiǎng)的學(xué)生進(jìn)行表?yè)P(yáng),。鼓勵(lì)學(xué)生積極參加校內(nèi)外組織的各項(xiàng)書(shū)法競(jìng)賽，讓學(xué)生看到自己的進(jìn)步,，增強(qiáng)自信,。

其三，展覽,。定期舉辦作業(yè)展覽,，將寫(xiě)得好的學(xué)生作品放進(jìn)班級(jí)園地。讓學(xué)生看到自身的價(jià)值,，增強(qiáng)學(xué)生的自信心,，提高他們對(duì)寫(xiě)字的興趣，在班級(jí)內(nèi)形成良好的寫(xiě)字氛圍,。

三,、教給學(xué)生寫(xiě)字的方法和技巧。

1,、每一個(gè)字都是有基本的筆畫(huà)構(gòu)成的,。因此，寫(xiě)好一個(gè)字,，就要寫(xiě)好它的每一個(gè)基本筆畫(huà),。而每一個(gè)筆畫(huà)都具有起筆，運(yùn)筆,，收筆,。在低年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)中,，在認(rèn)識(shí)基本筆畫(huà)的同時(shí)，就要對(duì)學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)格的筆畫(huà)指導(dǎo),，讓學(xué)生打下扎實(shí)的基本功,。為今后的寫(xiě)字教學(xué)起一個(gè)良好的開(kāi)頭。

2,、字的偏旁,。大部分的漢字都有自己的偏旁，而這些偏旁的書(shū)寫(xiě)都有其自身的特點(diǎn)和規(guī)律,。掌握了這個(gè)偏旁的書(shū)寫(xiě),，就可以運(yùn)用到帶有這些偏旁的字里，觸類(lèi)旁通,，舉一反三,，使字的結(jié)構(gòu)安排得更好。漢字的結(jié)構(gòu)變化多樣,。在每次寫(xiě)字中,，要求學(xué)生必須做到三到。即眼到,、手到,、心到。

四,、保證練習(xí)時(shí)間,，因材施教。

學(xué)生接受知識(shí)的能力和完成練習(xí)任務(wù)的情況是有差異的,。因此,，針對(duì)不同的學(xué)生,，要對(duì)他們提出不同的要求,。成績(jī)好的，完成作業(yè)速度較快,，而且質(zhì)量高的學(xué)生,，利用周一、周五的寫(xiě)字課,，讓學(xué)生在寫(xiě)的過(guò)程中去動(dòng)腦筋思考字形結(jié)構(gòu),，布局疏密。這樣既拓展學(xué)生的知識(shí)面,，也培養(yǎng)了學(xué)生的自主領(lǐng)悟能力,。而對(duì)于速度較慢，接受知識(shí)有困難的學(xué)生,，要讓他們認(rèn)真完成每一次的作業(yè),，保證質(zhì)量,，再求數(shù)量的方法使他們的寫(xiě)字水平也得到提高。

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本學(xué)期班主任工作繼續(xù)以素質(zhì)教育為核心,，以學(xué)校德育工作計(jì)劃為依據(jù),，以學(xué)習(xí)、紀(jì)律,、衛(wèi)生為目標(biāo),，以班隊(duì)會(huì)和課堂教學(xué)為主要渠道，結(jié)合本校實(shí)際情況,，認(rèn)真貫徹執(zhí)行“做智慧大氣班主任”的會(huì)議精神,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行常規(guī)教育，發(fā)揮小幫手的作用,，體現(xiàn)時(shí)代氣息培養(yǎng)學(xué)生的現(xiàn)代素養(yǎng),，結(jié)合本班實(shí)際開(kāi)展創(chuàng)造性的活動(dòng)，突出我班特色

本班共有53名學(xué)生,，女生21名,，男生32名。每個(gè)孩子都活潑可愛(ài),，有著很強(qiáng)的上進(jìn)心和集體榮譽(yù)感,。但是由于年齡小，自制能力差,，時(shí)常不能控制自己,，上課時(shí)愛(ài)隨便說(shuō)話或者做小動(dòng)作，男生在這方面明顯不足,。很多行為習(xí)慣有待進(jìn)一步培養(yǎng),。學(xué)習(xí)方面已經(jīng)有了一定的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，大部分學(xué)生能較自覺(jué)完成學(xué)習(xí)任務(wù),，個(gè)別學(xué)生缺乏主動(dòng)性，書(shū)寫(xiě)有待于加強(qiáng)。

本學(xué)期我班的基本目標(biāo)是：建立一支有進(jìn)取心、管理能力較強(qiáng)的班干部隊(duì)伍，全體同學(xué)都能樹(shù)立明確的學(xué)習(xí)目的，形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣;培養(yǎng)學(xué)生良好的行為規(guī)范,，弘揚(yáng)正氣，逐步形成守紀(jì),、進(jìn)取,、勤奮的班風(fēng),。繼續(xù)抓好學(xué)生的常規(guī)教育，強(qiáng)化《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的落實(shí),，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣,。師生中進(jìn)行賞識(shí)教育，老師賞識(shí)學(xué)生,，讓學(xué)生學(xué)會(huì)賞識(shí)自己,，賞識(shí)他人,。積極配合學(xué)校,、少先隊(duì)的各種活動(dòng)，開(kāi)展豐富多彩的中隊(duì)活動(dòng),，培養(yǎng)學(xué)生強(qiáng)烈的責(zé)任感,、班級(jí)榮譽(yù)感，以及自我約束,，自我管理的能力,。

(一)常規(guī)教育方面

學(xué)生經(jīng)過(guò)一個(gè)假期的放松,，對(duì)于學(xué)校的日常生活和學(xué)習(xí)必定不太適應(yīng)，做到每一項(xiàng)規(guī)章制度對(duì)于他們來(lái)說(shuō)都不太容易,。為了使學(xué)生能夠及早進(jìn)入角色,，適應(yīng)學(xué)校的生活，這就要班主任在日常生活中能有序的引導(dǎo),，并且內(nèi)容要近一點(diǎn),、小一點(diǎn)、實(shí)一點(diǎn),，細(xì)一點(diǎn),，時(shí)時(shí)處處向?qū)W生進(jìn)行有針對(duì)性的常規(guī)教育。因此,，我決定從以下幾點(diǎn)入手：

1,、利班會(huì)時(shí)間，加強(qiáng)學(xué)生的德育教育,。升旗結(jié)束后,，對(duì)上周的情況進(jìn)行總結(jié)。使學(xué)生懂得做人的道理,，培養(yǎng)其愛(ài)國(guó)主義情感,。同時(shí)，讓學(xué)生在各種活動(dòng)和勞動(dòng)中學(xué)會(huì)合作,，學(xué)會(huì)生活,。對(duì)于學(xué)生的書(shū)寫(xiě)讀的姿勢(shì)，在課堂上隨時(shí)提醒與幫助,。

2,、開(kāi)學(xué)師生共同制定班規(guī)班紀(jì)，并制定相應(yīng)的獎(jiǎng)懲辦法,。從紀(jì)律,、衛(wèi)生、勞動(dòng)及兩操學(xué)習(xí)幾方面制定,。先由學(xué)生寫(xiě)出自己的違規(guī)現(xiàn)象及獎(jiǎng)懲辦法,，再由班主任統(tǒng)一歸納完善，如有違規(guī)照章處罰,。我們班的宗旨是：“嚴(yán)格要求,，說(shuō)到做到”

(二)班級(jí)紀(jì)律方面

一個(gè)班級(jí)，要想有良好的班風(fēng),，必須要有良好的紀(jì)律才行,。因而，我從以下幾點(diǎn)入手：

1、課堂紀(jì)律

嚴(yán)格遵守課堂“四管”(管住眼看老師,，管住口不說(shuō)話,，管住心認(rèn)真聽(tīng)，管住手不亂動(dòng)),，如果有違反紀(jì)律的現(xiàn)象,，由課代表記錄。

2,、課間紀(jì)律

課間是學(xué)生輕松休息的時(shí)間,，良好的課間紀(jì)律將會(huì)給整個(gè)校園帶來(lái)活躍而輕松的氣氛。然而,，豐富多彩的課間活動(dòng),，就是解決課間紀(jì)律亂的法寶。同時(shí),，隨時(shí)提醒學(xué)生要注意的危險(xiǎn)活動(dòng)和場(chǎng)地,，寓教于樂(lè)。

(三)衛(wèi)生方面

講究衛(wèi)生很重要,。俗話說(shuō),，病從口入。講衛(wèi)生,，既能使身體健康,，又能養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，還能創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,。

1,、個(gè)人衛(wèi)生：每周一檢查個(gè)人衛(wèi)生，平時(shí)抽查,，要求衣著整潔,，桌屜干凈，物品整齊,。

(四)班干部的培養(yǎng)方面

班級(jí)管理光靠班主任一人來(lái)管理是不夠的,，班干部是班級(jí)管理的小助手。這學(xué)期我將采取班干部競(jìng)爭(zhēng)上崗制及班干部輪流工作制,，使班級(jí)管理再上新臺(tái)階,，讓每個(gè)孩子的潛能都得到充分的挖掘，培養(yǎng)有個(gè)性的人,，使孩子們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)合作和學(xué)會(huì)管理,。

(五)家校結(jié)合,，分類(lèi)施教

本學(xué)期要做好分類(lèi)施教工作：

1、對(duì)學(xué)習(xí)后進(jìn)生,，每節(jié)課都要提問(wèn),，作業(yè)中有錯(cuò)要單獨(dú)進(jìn)行輔導(dǎo)，與家長(zhǎng)聯(lián)系,，共同幫助提高學(xué)習(xí)興趣,。

2、對(duì)行為后進(jìn)生,，發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn)要大力表?yè)P(yáng),，樹(shù)立信心，在老師和家長(zhǎng)共同督促下改進(jìn),。越是表現(xiàn)差的方面,，越要讓其引起重視，比如當(dāng)班干部,。

3,、經(jīng)常保持與學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系，使學(xué)校教育和家庭教育有機(jī)地結(jié)合起來(lái),。

具體活動(dòng)結(jié)合學(xué)校實(shí)際安排活動(dòng)

這個(gè)學(xué)期,，結(jié)合學(xué)校新做的書(shū)柜和圖書(shū)，我要徹徹底底地在班級(jí)里展開(kāi)讀書(shū)活動(dòng),，讓每個(gè)學(xué)生于書(shū)為友,。總而言之,，我學(xué)習(xí)我快樂(lè),，我成長(zhǎng)，我會(huì)用心去和學(xué)生交流用欣賞的眼光尋找孩子身上的每一處閃光點(diǎn),。我相信：只要關(guān)愛(ài)孩子,尊重孩子,，寬容孩子我們就能找到開(kāi)啟學(xué)生心靈的鑰匙。上述措施只是我對(duì)班級(jí)本學(xué)期的步打算在今后的工作中我將不斷地加以改進(jìn)若有不足之處發(fā)現(xiàn)后會(huì)及時(shí)糾正,。

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二年級(jí)的學(xué)生活潑好動(dòng),，上進(jìn)心和求知欲都很強(qiáng)。這就要求利用品德與生活課做好思想教育工作,，教育學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀,，學(xué)會(huì)做人，樹(shù)立班集體榮譽(yù)心,。用科學(xué)的方法指導(dǎo)每個(gè)人去學(xué)習(xí),。

本冊(cè)教材大體分為四個(gè)單元，第一單元（第1—4課）主題“生日快樂(lè)”,；第二單元（5—8課）主題“走進(jìn)秋天”,，第三單元（9—12課）主題“成長(zhǎng)樂(lè)園”,，第四單元（13—16課）主題“金點(diǎn)子行動(dòng)”。

第一單元：

1,、 教育學(xué)生在學(xué)校里情緒安定,，心情愉快,。

2,、 喜歡和同學(xué),、老師交往,，高興地學(xué),，愉快地玩,。

3,、 能看到自己的成長(zhǎng)和變化,，并為此而高興,。

4,、 知道自己是集體的一員，認(rèn)真完成集體交給的任務(wù),，愛(ài)護(hù)集體榮譽(yù),，關(guān)心和愛(ài)護(hù)同伴

5、 能用自己的方式愛(ài)父母長(zhǎng)輩,，積極主動(dòng)做家務(wù)勞動(dòng),。

6、 尊敬國(guó)旗,、國(guó)徽,，會(huì)唱國(guó)歌，崇敬人民英雄,，為自己是中國(guó)人感到自豪,。

第二單元：

1、 了解天氣,，季節(jié)變化對(duì)生活的影響,，學(xué)會(huì)照顧自己。

2,、 喜歡和同學(xué),，老師交往，高興地學(xué),，愉快地玩,。

3、 能用自己的方式愛(ài)父母長(zhǎng)輩,，積極主動(dòng)做家務(wù)勞動(dòng),。樂(lè)于幫助別人，特別是老年人和殘疾人,。愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木和動(dòng)物,。

4,、 知道家鄉(xiāng)的風(fēng)景名勝和資源，關(guān)心家鄉(xiāng)的發(fā)展變化,。

5,、 為保護(hù)周?chē)h(huán)境做力所能及的事，有初步的生態(tài)意識(shí),。

6,、 教育會(huì)正確使用簡(jiǎn)單的工具,。

7,、 能用多種方法收集資料，并進(jìn)行簡(jiǎn)單的整理和應(yīng)用,。

8,、 能與他人合作，交流,，分享感受,，想法或活動(dòng)成果。

第三單元： 1,、 教育學(xué)生按時(shí)作息,，做事用心，并養(yǎng)成良好的飲食和個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣,。

2,、 能欣賞自己和別人的優(yōu)點(diǎn)與長(zhǎng)處。

3,、 有勇氣嘗試富于挑戰(zhàn)性的活動(dòng),，不怕苦，不怕難,，不膽怯,。

4、 自己能做的事自己做,，做事認(rèn)真,，不敷衍，有耐心,，有毅力,。

5、 教育學(xué)生懂禮貌,，守秩序,，行為文明。

6,、 能初步認(rèn)識(shí)規(guī)則和紀(jì)律的作用,，遵守學(xué)校紀(jì)律,。

7、 愛(ài)護(hù)公物和別人的勞動(dòng)成果,，節(jié)約水,、電、紙張等資源,。

第四單元：

1,、 教育學(xué)生學(xué)習(xí)與生活遇到問(wèn)題時(shí)愿意想辦法解決。

2,、 能在老師的幫助下總結(jié)提升獲得的經(jīng)驗(yàn)和信息,。

3、 能與他人合作,、交流,、分享感受、想法或活動(dòng)成果,。

4,、 做到選擇生活和學(xué)習(xí)用品時(shí)有自己的判斷，不盲從,。

5,、 教育會(huì)正確使用簡(jiǎn)單的工具。

6,、 鼓勵(lì)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，善于想象，初步嘗試和學(xué)習(xí)有創(chuàng)意地生活的知識(shí)和技能,。

1,、準(zhǔn)確地把握教材，從認(rèn)知和行為兩方面,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育,。

2、結(jié)合班隊(duì),，團(tuán)隊(duì)活動(dòng)進(jìn)行教學(xué),。

3、充分利用參考資料和書(shū)上的習(xí)題開(kāi)拓創(chuàng)新,。

4,、充分利用教學(xué)掛圖、幻燈片,、錄音機(jī)等教學(xué)手段達(dá)到最佳效果,。

二年級(jí)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃語(yǔ)文 二年級(jí)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃語(yǔ)文部編版篇五

本班共有學(xué)生人，其中男生人,，女生人,，這些大部分聰明好學(xué),，上進(jìn)心強(qiáng)。初步養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、行為習(xí)慣,，學(xué)習(xí)較認(rèn)真，能比較有興趣的參與到老師預(yù)設(shè)好的一些實(shí)踐活動(dòng)中來(lái),，接受新事物的能力較強(qiáng),。但由于學(xué)生年齡小，也出于安全方面的考慮,，本學(xué)期,，主要是在課堂內(nèi)開(kāi)展教學(xué)，以?xún)和纳顬楹诵?，以觀察,、操作,、探索,、調(diào)查、游戲?yàn)橹饕问?，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和創(chuàng)新意識(shí),，引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的處理信息，獲取新知識(shí),，分析和解決問(wèn)題的能力,。

培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì),。雖然通過(guò)一年級(jí)的學(xué)校生活,，學(xué)生的自理能力有了提高，能做到關(guān)心集體,，熱愛(ài)學(xué)校,，但是學(xué)生的年齡比較小，自控能力差,，堅(jiān)持性短,，所以我們老師要多指導(dǎo)、多教育,、多開(kāi)展活動(dòng),，讓學(xué)生掌握基本的生活知識(shí)和勞動(dòng)技能，對(duì)自然現(xiàn)象或生活中的問(wèn)題有探討的興趣,。讓學(xué)生成為德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)的接班人,。

整冊(cè)教材的編寫(xiě)既具有針對(duì)性，又具有實(shí)效性,。在促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展的同時(shí)嚴(yán)格遵循學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律和學(xué)習(xí)的心理特點(diǎn),，以?xún)和纳鐣?huì)生活為基礎(chǔ),，密切聯(lián)系學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，整合兒童與自我,、兒童與社會(huì),、兒童與自然的關(guān)系，精選有教育價(jià)值和生活典型意義的案例作為教材內(nèi)容,，引導(dǎo)學(xué)生健康,，安全的生活，愉快,、積極的生活,，負(fù)責(zé)任、有愛(ài)心的生活,，動(dòng)腦筋,、有創(chuàng)意的生活。教科書(shū)內(nèi)容在促進(jìn)學(xué)生的良好品德形成和社會(huì)性發(fā)展為目標(biāo)的同時(shí),，力求反映現(xiàn)代社會(huì)對(duì)公民素養(yǎng)的要求,。全冊(cè)內(nèi)容共分為五個(gè)單元：第一單元：開(kāi)開(kāi)心心每一天；第二單元讓我的身體更棒,；第三單元：我會(huì)照顧自己,；第四單元：我生活的地方；第五單元我愛(ài)綠樹(shù),，我愛(ài)藍(lán)天,。這四個(gè)單元既有培養(yǎng)學(xué)生交際能力，熱愛(ài)家鄉(xiāng)的思想情感,，又有掌握自然規(guī)律和生活中所需基本生活常識(shí)的體驗(yàn),、探索、調(diào)查的實(shí)踐機(jī)會(huì),。

教材編寫(xiě)的基本特點(diǎn)：

1,、尊重兒童的生活和需要，以學(xué)習(xí)主題構(gòu)建教科書(shū)體系,。

品德培養(yǎng)回歸生活,，就是強(qiáng)調(diào)要加強(qiáng)品德教育的生活性和活動(dòng)性，本教材遵循兒童的生活邏輯,，以?xún)和默F(xiàn)實(shí)生活為基礎(chǔ),，以?xún)和顣r(shí)間和空間發(fā)展為線索，選取兒童生活必須的,、感興趣的,、真實(shí)的、對(duì)兒童發(fā)展意義的內(nèi)容設(shè)計(jì)主題活動(dòng)，根據(jù)兒童的認(rèn)知特點(diǎn),，按照由易到難的原則,，對(duì)所選內(nèi)容進(jìn)行精心的安排，引導(dǎo)兒童到真實(shí)世界中去體驗(yàn),、感受,、領(lǐng)悟，在生活中發(fā)展,，在發(fā)展中生活,。

教材以?xún)和顬橹骶€，把課程標(biāo)準(zhǔn)中的三條軸線,、四個(gè)方面的內(nèi)容精心組合起來(lái),，打破學(xué)科界限，按照由易到難,、由近及遠(yuǎn)的原則,，結(jié)合時(shí)令、節(jié)假日等合理安排,。單元內(nèi)部各主題相互聯(lián)系,，每個(gè)主題中的各個(gè)活動(dòng)之間也具有良好的邏輯性、順承性,，由此突出了單元內(nèi)容結(jié)構(gòu)的嚴(yán)謹(jǐn)性,。

2,、重視主題活動(dòng)和游戲中的體驗(yàn)感悟,，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。

主題活動(dòng)和游戲是教和學(xué)的載體,，因此,，本教材特別注重兒童活動(dòng)的設(shè)計(jì)。教材以圖文并茂的形式呈現(xiàn)各種活動(dòng)的過(guò)程,，旨在充分發(fā)揮教科書(shū)的對(duì)話功能,，引發(fā)兒童的興趣，并引導(dǎo)兒童體驗(yàn)和感悟,，促進(jìn)其身心的全面發(fā)展,。同時(shí)，主題活動(dòng)和游戲?yàn)閷W(xué)生提供了學(xué)習(xí)的方式,，讓他們?cè)趯?shí)踐和體驗(yàn)中提高,。這種設(shè)計(jì)會(huì)有效地促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。

3,、重視學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo),，單元內(nèi)主題構(gòu)建模式多樣化。

單元主題構(gòu)建形式靈活多樣，有效的體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式與教師教學(xué)方式在教科書(shū)中的統(tǒng)一,。各主題的呈現(xiàn)由主題的性質(zhì),、內(nèi)容來(lái)確定：有的以體驗(yàn)方式為主，引導(dǎo)兒童在生活中發(fā)展提升,；有的以問(wèn)題解決為主,，培養(yǎng)兒童的問(wèn)題意識(shí)和初步的分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力,；有的以探究為主,，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)對(duì)某一問(wèn)題的調(diào)查訪問(wèn)、搜集資料等方式探求知識(shí),。書(shū)中留有空間讓學(xué)生參與其中,，學(xué)生不再是教科書(shū)的旁觀者，而是一個(gè)參與者,、對(duì)話者,。

4、注重活動(dòng)中的個(gè)性評(píng)價(jià),，促進(jìn)學(xué)生的主體性發(fā)展,。

評(píng)價(jià)不僅是激勵(lì)學(xué)生發(fā)展的手段，更是課程的內(nèi)容資源,。教科書(shū)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)鼓勵(lì),、尊重、欣賞,，在活動(dòng)中善于發(fā)現(xiàn),，通過(guò)自評(píng)、互評(píng),、教師評(píng),、家長(zhǎng)評(píng)，進(jìn)一步促進(jìn)他們發(fā)展,。教科書(shū)中的評(píng)價(jià)是即建立在關(guān)注學(xué)生發(fā)展的基礎(chǔ)上的,，強(qiáng)調(diào)關(guān)注學(xué)生在活動(dòng)過(guò)程中的表現(xiàn)，加強(qiáng)人文性教育引導(dǎo),，促進(jìn)學(xué)生情感,、態(tài)度、行為習(xí)慣,、知識(shí)技能的和諧發(fā)展,。

小學(xué)品生課是一門(mén)教育性、情感性很強(qiáng)的課程,，“激情,、明理,、導(dǎo)行”是品社課教學(xué)的三要素，而激情則是重要因素,。因此,，品社課更要摒棄空洞說(shuō)教，注重情感教學(xué),，引導(dǎo)學(xué)生以積極的情感體驗(yàn)參與教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié),，在愉悅的情緒狀態(tài)中學(xué)習(xí)、掌握,、深化道德認(rèn)識(shí),，養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)與行為習(xí)慣。

1．以趣激情,，導(dǎo)入新課,。依據(jù)教材特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際，善于發(fā)現(xiàn)和利用教材中能激發(fā)學(xué)生情感的因素,，力求把課導(dǎo)得巧妙,、新穎、有趣,，達(dá)到引人入勝的效果,，使學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒不斷高漲。以趣激情的導(dǎo)課方法多種多樣,、因文而異,、因人而異。

2．知中生情,，學(xué)文明理,。學(xué)文明理是思想品德課的一個(gè)重要教學(xué)環(huán)節(jié)。這個(gè)階段主要通過(guò)學(xué)習(xí)課文,，分析歸納,，讓學(xué)生悟出道理，初步形成道德認(rèn)識(shí),，而情感是在認(rèn)識(shí)客觀事物中產(chǎn)生的，“知之深,，愛(ài)之切”,，因而教師要善于在學(xué)生學(xué)文明理過(guò)程中，在學(xué)生形成道德認(rèn)知前后,，因勢(shì)利導(dǎo)地激發(fā)學(xué)生的道德情感,。

3、渲染課堂氣氛,，產(chǎn)生情感共鳴,。小學(xué)生善于直觀體驗(yàn)，側(cè)重形象思維、易受感動(dòng),。我要力求將課文中的道德知識(shí)點(diǎn)與學(xué)生情感上的激發(fā)點(diǎn)結(jié)合起來(lái),，利用現(xiàn)代媒體手段，把靜態(tài)的文字,、抽象的術(shù)語(yǔ),、干巴的數(shù)字變成形象生動(dòng)的語(yǔ)言或畫(huà)面。讓學(xué)生在具體認(rèn)知中受到感染,，產(chǎn)生情感上的共鳴,，激起敬慕道德榜樣行為的情感。

4,、精心設(shè)計(jì)問(wèn)題,，增強(qiáng)心理體驗(yàn)。要讓學(xué)生理解課文,、明白道理,，很關(guān)鍵的一點(diǎn)就是要根據(jù)教材的重難點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)一些富于啟發(fā)性的問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生,，并借助假設(shè)聯(lián)想,、想象對(duì)比、角色互換,、心理移位等心理體驗(yàn),，把學(xué)文與明理，知識(shí)上的接受與情感上的認(rèn)同有機(jī)結(jié)合起來(lái),。

5．情理交融,，辨析導(dǎo)行。學(xué)生要將學(xué)文明理中形成的道德認(rèn)知化為具體實(shí)踐中的道德行為,，“辨析導(dǎo)行”十分重要,。

6、要注重感情的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),。小學(xué)生由于受年齡,、家庭和周?chē)h(huán)境的影響，對(duì)道德評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)難免存在片面性和局限性,。

7,、認(rèn)真學(xué)習(xí)《全日制義務(wù)教育道德與法制課程標(biāo)準(zhǔn)》，把握課程的實(shí)質(zhì),。樹(shù)立開(kāi)放的,、綜合的課程觀。樹(shù)立科學(xué)的學(xué)生觀,，充分尊重學(xué)生的人格,，創(chuàng)設(shè)寬松,、和諧、活躍的課堂氛圍,。確立新的教學(xué)觀,，教學(xué)方式服務(wù)于學(xué)習(xí)方式。尊重學(xué)生的差異,，進(jìn)行開(kāi)放性的,、發(fā)展性的、鼓勵(lì)性的評(píng)價(jià),。創(chuàng)造性的使用教科書(shū),，開(kāi)拓性地尋找和使用教學(xué)資源。