計(jì)劃是指為了實(shí)現(xiàn)特定目標(biāo)而制定的一系列有條理的行動(dòng)步驟。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的計(jì)劃嗎,？以下是小編為大家收集的計(jì)劃范文,，僅供參考，大家一起來看看吧,。

語文教學(xué)計(jì)劃二年級(jí)部編版篇一

校本教研工作以新課標(biāo)為導(dǎo)向,，以促進(jìn)學(xué)生發(fā)展為宗旨,，教師作為教研的主體，研究和解決教學(xué)實(shí)際問題,，總結(jié)和提升教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，促進(jìn)學(xué)生健康、主動(dòng)的發(fā)展和教師專業(yè)化成長,，促進(jìn)教育教學(xué)水平的全面提高,。

主題：課題引領(lǐng)下的校本教研

拓寬兒童的生活視野，同時(shí)達(dá)到語言技巧,、思辨技巧的提高和兒童身心發(fā)展的.目的,。

除此之外，要求老師在平時(shí)繼續(xù)強(qiáng)化寫字教學(xué),，并重在指導(dǎo),，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。寫好鉛筆字,。

1,、繼續(xù)組織全體語文老師認(rèn)真學(xué)習(xí)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》，深入領(lǐng)會(huì)其精神,，重視學(xué)習(xí)語文教學(xué)新理念,。

2、抓好教學(xué)常規(guī),，將素質(zhì)教育要求落實(shí)到學(xué)科教學(xué)中,。要以課堂教學(xué)為中心，以抓學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、學(xué)生的能力培養(yǎng)和良好的性格形成為重點(diǎn),。

3、抓好課題研究,，深化教學(xué)改革,。結(jié)合課題展開研討，進(jìn)行教研課的集體備課和授課,、評(píng)課活動(dòng),，并做好總結(jié)工作。

4,、抓實(shí)學(xué)生的作業(yè)書寫,，落實(shí)到每一本作業(yè)本，每一次作業(yè),，指導(dǎo)方法,，養(yǎng)成良好的書寫態(tài)度和習(xí)慣。

x月：

1,、制定教學(xué)計(jì)劃,、進(jìn)度,。

2、規(guī)范課堂常規(guī),。

x月：

1,、明確要求，規(guī)范備課及作業(yè)包裝,、書寫,、批改,。

2、針對(duì)教研課進(jìn)行年級(jí)中的集體備課。

3,、教研課的授課,、評(píng)課活動(dòng),，并做好積累工作,。

4、做好第一,、二單元考核分析,。

x月：

1、積極參與學(xué)校其他年級(jí)的教研課聽課,、評(píng)課活動(dòng),。

2、組內(nèi)進(jìn)行教學(xué)常規(guī)檢查,。（作業(yè)本,、備課）

3、聽專家講座,。

5,、做好第三、四單元考核分析,。

x月：

1,、積極參與學(xué)校其他年級(jí)的教研課聽課、評(píng)課活動(dòng),。

2,、進(jìn)行期中測試和分析。

3,、做好五,、六單元考核分析。

x月：

1,、積極參與學(xué)校其他年級(jí)的教研課聽課,、評(píng)課活動(dòng)。

2,、組內(nèi)進(jìn)行教學(xué)常規(guī)檢查,。（作業(yè)本、備課）

3,、做好期末復(fù)習(xí),、期終考試、期末總結(jié)工作,。

4,、教研組工作總結(jié)、資料整理,。

語文教學(xué)計(jì)劃二年級(jí)部編版篇二

班上部分同學(xué)學(xué)習(xí)沒有自覺性,，依賴性較重，所以班級(jí)中學(xué)習(xí)成績層次分明,。對(duì)于這部分學(xué)生有待于今后教學(xué)中采取多種方式,，激發(fā)其學(xué)習(xí)積極性，引導(dǎo)其主動(dòng)地發(fā)現(xiàn),、探究,。使他們感到學(xué)習(xí)語文的快樂，進(jìn)而不斷產(chǎn)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力,，并逐漸使學(xué)習(xí)成為自身發(fā)展的需要,。本學(xué)期的語文教學(xué)教育任務(wù)還是十分艱巨，重在培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和語文學(xué)習(xí)的能力,。尤其是學(xué)生的書寫習(xí)慣要花時(shí)間糾正,、培養(yǎng)，學(xué)寫一手端正,、美觀的鉛筆字,。另外還要引導(dǎo)學(xué)生多背誦中華古詩文，養(yǎng)成每日閱讀書籍的習(xí)慣,，注重課外識(shí)字的能力培養(yǎng),，逐步提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。

1,、本冊(cè)教材安排了八個(gè)單元的學(xué)習(xí),。

2、本冊(cè)教材除去一個(gè)單元的識(shí)字學(xué)習(xí)(4課),，共有課文24篇,。每個(gè)單元里包含著口語交際和語文園地。每個(gè)語文園地都以豐富的內(nèi)容和多樣的形式,，鞏固語文知識(shí),，發(fā)展語文能力。

3、識(shí)字的安排,，實(shí)行認(rèn)寫分開,，多認(rèn)少寫。全冊(cè)要求認(rèn)識(shí)450個(gè)常用字,，寫會(huì)250個(gè)生字,。

教科書集中編排了1個(gè)識(shí)字單元，滲透漢字文化,，體現(xiàn)漢字規(guī)律,，著力于激發(fā)識(shí)字興趣，指導(dǎo)識(shí)字方法,，培養(yǎng)識(shí)字能力,。

教科書安排了7個(gè)單元的課文，共選編24篇課文進(jìn)行學(xué)習(xí),。第一單元,，圍繞著“童話”為主題，課文《小蝌蚪找媽媽》以童話的形式介紹了一群小蝌蚪,，在鯉魚和烏龜?shù)闹敢?，找到了媽媽，在這個(gè)過程中他們不知不覺地也變成了小青蛙,。告訴我們要從小學(xué)會(huì)獨(dú)立的生活,，遇到問題要多問、多想,，才能找到正確答案的道理,。《我是什么》用生動(dòng)樸實(shí)的語言,，講述了“水”的多種變化形態(tài),，如云、冰雹,、雪等,。還講述了水的利與害。水為人類做了許多好事,，也做了很多壞事,。我還知道了要讓水全心全意為人類服務(wù)，還需要我們付出更多的努力,?！吨参飲寢層修k法》這首兒歌運(yùn)用形象的比喻和擬人手法，為我們介紹了蒲公英,、蒼耳,、豌豆這三種常見植物傳播種子的方法,。告訴我們大自然真的很奇妙，我們要學(xué)會(huì)仔細(xì)觀察,。

第三單元課文圍繞“故事”這個(gè)主題,，課文《曹沖稱象》講述了曹沖利用聰明才智稱出大象重量的故事，文中的曹沖有愛動(dòng)腦筋,、善于觀察,、富于聯(lián)想的優(yōu)秀品質(zhì)，我們也應(yīng)該向曹沖學(xué)習(xí),，做個(gè)遇事開動(dòng)腦筋，積極想辦法的好孩子,?！兑环庑拧穼懥伺c媽媽獨(dú)居的露西要寫信給出門在外的爸爸，在媽媽的指導(dǎo)下,，寫下了一封陽光快樂的信,，最好還在信尾畫了一大束鮮花，免去了爸爸對(duì)家庭的牽掛,。露西真是個(gè)細(xì)心,、體貼爸爸的好女兒?！秼寢屗恕愤@是一篇全新的課文,，作者通過生動(dòng)形象的語言，描繪了睡夢(mèng)的媽媽真美麗,、好溫柔,、好累。透過小作者對(duì)睡夢(mèng)中媽媽的描繪,，不僅可以感受到媽媽對(duì)孩子關(guān)愛,，同時(shí)更能提現(xiàn)出小作者對(duì)媽媽的愛。

第四單元,，圍繞“自然”這個(gè)主題,，《古詩兩首》中《登鸛雀樓》融情于景，寓理于事,。全詩僅20個(gè)字,，語言樸素淺顯，言近旨遠(yuǎn),，給人啟迪,，道出了“只有站得高，才能看得遠(yuǎn)”的人生哲理,?！锻麖]山瀑布》運(yùn)用夸張的浪漫主義手法，寫出了廬山瀑布的壯觀景象，抒發(fā)了詩人對(duì)祖國大好河山的熱愛之情,?！饵S山奇石》課文通過描寫“仙桃石”“仙人指路”“金雞叫天都”等奇石，表達(dá)了作者對(duì)黃山的喜愛之情,，以及對(duì)祖國大好河山的熱愛,。《日月潭》介紹了日月潭的地理位置,、名字由來以及日月潭的秀麗風(fēng)光,，抒發(fā)了作者熱愛寶島，熱愛祖國河山的感情,?！镀咸褱稀沸蜗笊鷦?dòng)的說明了葡萄溝是個(gè)好地方。表達(dá)了作者對(duì)祖國各地風(fēng)情的向往和對(duì)少數(shù)民族的熱愛之情,。

第五單元,，圍繞“道理”這個(gè)主題?！蹲^天》這則寓言通過有趣的對(duì)話,，給孩子們講述了一個(gè)寓意深刻的故事。文章通過青蛙和小鳥對(duì)天的大小的辯論,，闡明了一個(gè)深刻的道理：看問題,、認(rèn)識(shí)事物，站得要高,，看得要全面,，不能像青蛙那樣犯了錯(cuò)誤還自以為是?！逗?hào)鳥》這是一個(gè)童話故事,，講的是勤勞的喜鵲在冬天快來的時(shí)候，勸說寒號(hào)鳥做窩,，但懶惰的寒號(hào)鳥不聽勸告,，最后凍死在寒冷的冬夜里。這個(gè)故事告訴我們懶惰,、得過且過是沒有好結(jié)果的,。美好的生活只有通過辛勤的勞動(dòng)才能獲得?！段乙氖呛J》講述了一個(gè)種葫蘆的人種下葫蘆不去精心管理,，一心只想著葫蘆，不管葉子上的蚜蟲,，結(jié)果葫蘆都落了,。這個(gè)故事讓我們明白,，事物之間是有聯(lián)系的，如果只注重結(jié)果,，疏于管理,，那將一無所獲。

第六單元圍繞“人物”這個(gè)主題,，《大禹治水》是一篇古代神話傳說,，講的是大禹為了治理洪水，吸取鯀的教訓(xùn),，歷盡千辛萬苦,，三過家門而不入，終于帶領(lǐng)人們治服了洪水的故事,，表現(xiàn)了大禹治服洪水的頑強(qiáng)意志和無私奉獻(xiàn)的精神,。《朱德的扁擔(dān)》講述朱德同志和紅軍戰(zhàn)士一起挑糧的故事,，贊揚(yáng)了朱德同志以身作則、與戰(zhàn)士們同甘共苦的高尚品質(zhì),，表現(xiàn)了戰(zhàn)士們對(duì)朱德同志的敬愛之情,。《難忘的潑水節(jié)》這篇課文寫的是1961年周總理和傣族人民一起歡天喜地過潑水節(jié)的故事,，表現(xiàn)了周總理的平易近人和人民對(duì)周總理的愛戴,，體現(xiàn)了總理和傣族人民心連心的感情。

第七單元圍繞“觀察”這個(gè)主題,，《夜宿山寺》運(yùn)用了極其夸張的手法,，描寫了寺中樓宇的高聳，表達(dá)了詩人對(duì)古代廟宇工程藝術(shù)的驚嘆以及對(duì)神仙般生活的向往和追求之情,?！峨防崭琛肥潜背窀瑁柙伭吮眹菰瓑邀惛火埖娘L(fēng)光,，抒寫敕勒人熱愛家鄉(xiāng)熱愛生活的豪情,。《霧在哪里》這篇課文通過不同地方的霧景,，生動(dòng)形象地寫出了自然現(xiàn)象的奇妙,，表現(xiàn)了作者對(duì)大自然的熱愛和留心觀察自然的良好習(xí)慣?！堆┖⒆印吠ㄟ^對(duì)雪孩子在危機(jī)時(shí)刻用自己的生命救出了小白兔,，卻化成了雪水的故事，贊揚(yáng)了雪孩子舍身救小白兔的事跡和舍己救人的精神,。

第八單元圍繞“狐貍”這個(gè)主題,，《狐假虎威》講的是一只狐貍借助老虎的威風(fēng)嚇跑了森林中的百獸的故事,，啟示我們看問題要看實(shí)質(zhì)，不能被表面現(xiàn)象蒙蔽雙眼,?！逗偡帜汤摇肥切傺览耖g故事，講述了兩只小熊撿到一塊奶酪,，因無法平均分配而發(fā)生爭吵,，結(jié)果整塊奶酪被前來“幫忙”分的狐貍吃了個(gè)精光的故事，塑造了狐貍狡猾,、貪吃的形象,。

1、復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音,，能借助漢語拼音識(shí)字,、正音。

2,、認(rèn)識(shí)450個(gè)字,，會(huì)寫250個(gè)字。要求認(rèn)識(shí)的字能讀準(zhǔn)字音,，結(jié)合詞句了解意思,，不作字形分析，不要求書寫,。要求會(huì)寫的字能讀準(zhǔn)字音,，認(rèn)清字形，理解意思,，正確書寫,，練習(xí)在口頭和書面表達(dá)中運(yùn)用。有主動(dòng)識(shí)字的愿望,，在生活中自主識(shí)字,。養(yǎng)成學(xué)生良好的寫字習(xí)慣，書寫規(guī)范,、端正,、整潔,。

3,、會(huì)使用音序查字法，學(xué)習(xí)用部首查字法查字典,，培養(yǎng)獨(dú)立的識(shí)字能力。

4,、喜歡閱讀，對(duì)閱讀有興趣。學(xué)習(xí)用普通話正確、流利,、有感情地朗讀課文,。能背誦制定的課文和自己喜歡的課文片段。

5,、能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際,，了解課文中語句的意思,，在閱讀中主動(dòng)積累詞語,。

6,、能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人交流自己的感受和想法,。

7,、認(rèn)識(shí)課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

8,、逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣和愿意與人交流的意識(shí),，能認(rèn)真聽別人講話，聽懂主要內(nèi)容,，能主動(dòng)與別人交談,。

9,、對(duì)寫話有興趣,，能把看到的、想到的寫下來,。在寫話中樂于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語。了解日記的格式，學(xué)習(xí)寫日記,。

教學(xué)重點(diǎn)：

1,、隨著學(xué)生識(shí)字,、寫字量的增加,，識(shí)字的鞏固是識(shí)字教學(xué)的一個(gè)重點(diǎn),。

2,、加強(qiáng)詞、句訓(xùn)練,。

3,、要重視朗讀的指導(dǎo)和訓(xùn)練,。

4、加強(qiáng)習(xí)作與閱讀,、口語交際,、綜合性學(xué)習(xí)的聯(lián)系。

5,、養(yǎng)成課外閱讀的良好習(xí)慣,，增加到課外閱讀量。

教學(xué)難點(diǎn)：

1,、生字的認(rèn)識(shí)與書寫,。

2、朗讀能力的培養(yǎng)與提高,。

3,、綜合性實(shí)踐能力的培養(yǎng)與提高。

4,、寫話興趣的培養(yǎng),，掌握習(xí)作的基本要領(lǐng)，初步掌握使用好詞好句,。

(一)準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo),。

(四)口語交際教學(xué)。

(一)準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo),。

教學(xué)中既要注意總目標(biāo)和階段目標(biāo),，又要注意階段目標(biāo)之間的銜接與過渡，使課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的教學(xué)目標(biāo)得到全面,、準(zhǔn)確的落實(shí),。

本冊(cè)教材仍遵循識(shí)、寫分步,，多認(rèn)少寫的原則,。這樣既有利于提早閱讀，又不加重學(xué)生的負(fù)擔(dān),。教學(xué)時(shí)要引導(dǎo)學(xué)生借助拼音和字典學(xué)習(xí)生字,，發(fā)現(xiàn)生字與熟字的聯(lián)系，用學(xué)過的識(shí)字方法,、偏旁部件識(shí)記字形,。鼓勵(lì)學(xué)生用自己最喜歡、最習(xí)慣的方法認(rèn)識(shí)漢字,。教師要發(fā)揮創(chuàng)造性,，設(shè)計(jì)活潑多樣的教學(xué)方法，在游戲中,、在活動(dòng)中,、在語言環(huán)境中鞏固識(shí)字,。在識(shí)字要求上，要承認(rèn)學(xué)生個(gè)體的差異,，識(shí)字首要的是認(rèn)識(shí)。重視學(xué)生寫字習(xí)慣的培養(yǎng),，加強(qiáng)寫字教學(xué)的指導(dǎo),。在指導(dǎo)寫字的時(shí)候，一定要板書示范,，知道不容易寫好的筆畫,、容易寫錯(cuò)的筆順，要求學(xué)生把字寫端正,、寫美觀,。為了避免學(xué)生疲勞，寫字最好不要集中安排在一節(jié)課上進(jìn)行,，而是分散到每一堂課中去,，注意寫字的質(zhì)量。

閱讀教學(xué),，首先要重視朗讀的指導(dǎo),。通過集體讀、分組讀,、領(lǐng)讀,、男女學(xué)生對(duì)讀、配樂朗讀,、分角色朗讀等多種形式,，使學(xué)生在閱讀實(shí)踐中將課文讀正確、讀流利,，并引導(dǎo)學(xué)生去感受,、體驗(yàn)、思考,，去領(lǐng)會(huì)作者所要傳達(dá)的感情,，進(jìn)而通過閱讀表達(dá)出來。對(duì)于極具個(gè)性的獨(dú)特見解和感受,，我們應(yīng)給予必要的尊重,，只要學(xué)生的見解、感受能自圓其說,，有一定的道理,，就應(yīng)該給予肯定。此外,，教師還應(yīng)重視課外閱讀的指導(dǎo),，幫助學(xué)生選擇文質(zhì)兼美的課外書,，提供學(xué)生交流課外閱讀的感受、成果的機(jī)會(huì),。

(四)口語交際教學(xué),。

本冊(cè)課文共設(shè)計(jì)了4個(gè)口語交際練習(xí)：有趣的動(dòng)物做手工商量看圖講故事。

在交際的過程中,，教師積極參與到學(xué)生的交流中去,，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生交流過程中富有創(chuàng)意、充滿童趣的精彩語言,，注意規(guī)范學(xué)生的口頭語言,。讓學(xué)生感受到交際的樂趣、獲得成功的喜悅,。此外,，還應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中主動(dòng)、大膽地與人進(jìn)行交流,，從而不斷提高口語交際能力,。

本冊(cè)教材的語文園地安排的豐富多彩，識(shí)字加油站字詞句運(yùn)用寫話書寫提示展示臺(tái)日積月累我的發(fā)現(xiàn)查字典我愛閱讀,。

從語文園地的安排可以看出,，注重了識(shí)字、寫字,、閱讀方面的學(xué)習(xí),，引導(dǎo)學(xué)生利用各種機(jī)會(huì)主動(dòng)識(shí)字，識(shí)用結(jié)合,。查字典是重點(diǎn),，要讓學(xué)生知道查字典的三種方法(音序查字法、部首查字法,、數(shù)筆畫查字法),。在語文園地中特別設(shè)計(jì)了“我愛閱讀”讓孩子享受讀書的快樂。

語文教學(xué)計(jì)劃二年級(jí)部編版篇三

以《全日制義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù),，遵循語文教育的規(guī)律,，順應(yīng)學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)，致力于構(gòu)建開放,、富有活力的課堂,，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。

本學(xué)期,，我班共有43名學(xué)生,，通過二年級(jí)上學(xué)期的學(xué)習(xí)，我班的學(xué)困生均有不同程度的進(jìn)步,，因而在這樣的情況下,，本學(xué)期,，我的教學(xué)思想重點(diǎn)仍然以提優(yōu)輔差為主。上學(xué)期,，我通過對(duì)自主識(shí)字能力的研究,，我通過預(yù)學(xué)單的方式，鼓勵(lì)學(xué)生自主識(shí)字,，提高了學(xué)生自主識(shí)字能力,。本學(xué)期，重點(diǎn)培養(yǎng)他們的閱讀和寫話能力,，在上好每一節(jié)課的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生自由閱讀,，自由吸取課外營養(yǎng),，并將自己所見所聞通過文字的記錄的方式來提高學(xué)生的閱讀和寫話興趣。

人教版新課標(biāo)語文第四冊(cè)教科書圍繞著“春天里的發(fā)現(xiàn)”,、“奉獻(xiàn)與關(guān)愛”,、“愛祖國、愛家鄉(xiāng)”,、“用心思考,、勇于創(chuàng)造”、培養(yǎng)優(yōu)秀的品質(zhì)”,、“正確看待問題,，善于思考”、“走進(jìn)科技的世界”八個(gè)專題以整合的方式安排了教學(xué)內(nèi)容,。每個(gè)專題的內(nèi)涵都比較豐富,，為學(xué)生知識(shí)和能力、方法和習(xí)慣及情感,、態(tài)度,、價(jià)值觀的培養(yǎng)和提高，提供了廣闊的平臺(tái),。

本冊(cè)共有32篇課文,。與上學(xué)期相比，減少了識(shí)字專題課,。同時(shí),，為體現(xiàn)與中年級(jí)的銜接，安排了4篇略讀課文,，略讀課文只編排了兩項(xiàng)課后練習(xí),；有識(shí)字任務(wù)，沒有寫字要求,?！罢Z文園地”包括四——五個(gè)欄目,，在上冊(cè)教材四個(gè)欄目的基礎(chǔ)上，新增了“寬帶網(wǎng)”,。

在教材最后是兩個(gè)生字表,。生字表(一)是全冊(cè)要求認(rèn)識(shí)的字，有400個(gè),。生字表(二)是全冊(cè)要求會(huì)寫的字,，有300個(gè)。要求認(rèn)識(shí)和要求會(huì)寫的字,，分別在每一課的課后練習(xí)中標(biāo)明,。除了隨課文識(shí)字以外，在“語文園地”里也安排了少量要求認(rèn)識(shí)的字,，學(xué)生既可以利用熟字認(rèn)識(shí)生字,，也可以借助生活經(jīng)驗(yàn)，在同類事物的列舉中認(rèn)字,。

二年級(jí)語文下冊(cè)教材和上冊(cè)教材一脈相承,，教材內(nèi)容豐富而蘊(yùn)含教育、文化,。

價(jià)值,，具有時(shí)代特點(diǎn)。教材體系開放而富有活力,，它注重全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),，在課后練習(xí)的設(shè)計(jì)上更加重視聯(lián)系學(xué)生的.生活實(shí)際，著眼于積累語言,，啟發(fā)思維,，培養(yǎng)學(xué)生的語文實(shí)踐能力。教學(xué)目標(biāo)明確而富有整體性,。

語文教學(xué)計(jì)劃二年級(jí)部編版篇四

通過觀察我發(fā)現(xiàn)本班多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情較高,、活潑、生動(dòng),、可愛,。基本形成了樂觀,、樂學(xué),、團(tuán)結(jié)、向上的班風(fēng),，班級(jí)里有一系列可行的評(píng)價(jià)手段,，包括德、智、體,、美,、勞等各個(gè)方面。因此,，他們都有一種為集體努力拼搏的勁兒,，我作為一名班主任語文老師打心眼里喜歡這些孩子，相信我們的明天會(huì)更美好,。

本學(xué)期重點(diǎn)針對(duì)班級(jí)學(xué)生特色進(jìn)行有效的教學(xué),，讓學(xué)生都能認(rèn)真、細(xì)心地學(xué)習(xí),。

下列出,，加注漢語拼音并配有賞心悅目的背景圖，以引起學(xué)生的注意,；生字一律注本音,，在文中的具體語句之中，有的要讀輕聲有點(diǎn)兒化,。

八組課文之后，安排了六篇選讀課文,，供學(xué)生課外閱讀,。教材最后是兩個(gè)生字表。要求認(rèn)識(shí)的字,，有400個(gè),。要求會(huì)寫的字，有300個(gè),。

本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)：

1,、繼續(xù)復(fù)習(xí)、鞏固漢語拼音,，借助漢語拼音識(shí)字,、正音。

2,、認(rèn)識(shí)400個(gè)字,，會(huì)寫300個(gè)字。

要求認(rèn)識(shí)的字能讀準(zhǔn)字音,，結(jié)合詞句等語言環(huán)境了解意思,。需要特別指出的是，要求認(rèn)識(shí)的字不要作過細(xì)的字形分析,，也不要求書寫,。要求會(huì)寫的字則要能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形,，了解意思,，正確書寫,，并練習(xí)運(yùn)用于口頭和書面語言表達(dá)之中。有主動(dòng)識(shí)字的愿望,，在生活中自主識(shí)字,。養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，書寫規(guī),、端正,、整潔，感受漢字的形體美,。

3,、繼續(xù)使用音序查字法和部首查字法查字典，培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字的能力,。

4,、喜歡閱讀，對(duì)閱讀有興趣,。學(xué)習(xí)用普通話正確,、流利、有感情地朗讀課文,。能背誦指定的課文和自己喜歡的課,。文片段。在教師的指導(dǎo)下,，學(xué)習(xí)默讀,，做到不出聲，不指讀,。

5,、能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際，了解課文中詞句的意思,，在閱讀中主動(dòng)積累詞句,。

6、能閱讀淺顯的課外讀物,，能與他人交流自己的感受和想法,。養(yǎng)成愛護(hù)圖書的習(xí)慣。

7,、學(xué)習(xí)使用句號(hào),、問號(hào)和嘆號(hào)，體會(huì)所表達(dá)的不同語氣,。

8,、積累自己喜歡的成語、對(duì)聯(lián)、古典詩詞,、格言警句,。

9、逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣,，增強(qiáng)愿意與人交流的意識(shí),，認(rèn)真聽別人講話，能聽懂主要容,。能主動(dòng)與別人交談,，講述簡短的故事和見聞。說話時(shí)態(tài)度自然大方,，有禮貌,。有表達(dá)的自信心，能就感興趣的話題發(fā)表自己的意見,。

10,、對(duì)寫話有興趣，能把看到的,、想到的寫下來,。在寫話中學(xué)習(xí)運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語。根據(jù)表達(dá)需要,，學(xué)習(xí)使用逗號(hào),、句號(hào)、問號(hào),、感嘆號(hào)。

11,、對(duì)周圍的事物有好奇心,，樂于觀察大自然，熱心參與學(xué)校,、社區(qū)活動(dòng),，并能表達(dá)自己的感受。

本學(xué)期教學(xué)重點(diǎn)：

認(rèn)識(shí)400個(gè)字,，會(huì)寫300個(gè)字,。養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，書寫規(guī),、端正,、整潔，感受漢字的形體美,。繼續(xù)使用音序,。查字法和部首查字法查字典，培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字的能力。喜歡閱讀,，對(duì)閱讀有興趣,。

對(duì)寫話有興趣，能把看到的,、想到的寫下來,。

本學(xué)期教學(xué)難點(diǎn)：

培養(yǎng)學(xué)生對(duì)周圍事物的好奇心，樂于觀察大自然,，熱心參與學(xué)校,、班級(jí)活動(dòng)，并能表達(dá)自己的感受,。

一個(gè)學(xué)期來的語文教學(xué)工作實(shí)踐,，我本著全面培養(yǎng)學(xué)生具有創(chuàng)新力，實(shí)踐水平的高素質(zhì)的學(xué)生的思想,，全身心地投入到教學(xué)中,，圓滿完成教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)將教學(xué)方面的工作總結(jié)如下：

一,、積極聽課,，認(rèn)真?zhèn)湔n，善于反思,。聽課,，不僅開闊了思路，也為備課過程積累了豐富的素材,。各種鮮活生動(dòng)的事例,，各種教學(xué)方法，模式的展示,，微小細(xì)節(jié)之處的精彩處理,，使我在豐富課堂教學(xué)的同時(shí)，也改變了學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)感到枯燥,，單調(diào),，脫離實(shí)際的成見。

二,、緊抓作業(yè)批改,，注重后進(jìn)生輔導(dǎo)。

作業(yè)的檢查和批改,，是檢測學(xué)生知識(shí)掌握情況的重要途徑,。開學(xué)以來，我一直堅(jiān)持作業(yè)的認(rèn)真批改,，這不僅有利于對(duì)學(xué)生知識(shí)落實(shí)的.情況的更好掌握,，更使我對(duì)學(xué)生課堂表現(xiàn)情況,，有了一個(gè)更加全面的認(rèn)識(shí)，從而能夠更好的根據(jù)學(xué)生的情況,，調(diào)整教學(xué),。對(duì)于個(gè)班里的。學(xué)困生,，我一直堅(jiān)持個(gè)別知識(shí)輔導(dǎo)和思想教育相結(jié)合的方式,，在給學(xué)生談理想，談目標(biāo)的同時(shí),，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,。

三、重視讀和說的訓(xùn)練,。

語文是一門工具學(xué)科,，它不同于數(shù)學(xué)，語文教學(xué)要求語言文字教學(xué)和情節(jié)容教學(xué)相結(jié)合,，相輔相成,，而低年級(jí)的語言文字教學(xué)顯得尤為重要、聽,、說,、讀、寫是語文教學(xué)的四個(gè)基本環(huán)節(jié),，我認(rèn)為在低年級(jí)”說”和”讀”的重要性尤為突出,。所以，在教學(xué)中我特別重視”說”和”讀”的訓(xùn)練,。

語文教科書上”口際交際”是一項(xiàng)很重要的教學(xué)容,。自古以來，能說會(huì)道,，體現(xiàn)一個(gè)人的睿智,，思維敏捷。

教學(xué),，”多說多練”勢在必行,。整個(gè)學(xué)期,，我注重教學(xué)生由詞說到句,，再由句說到段。給學(xué)生營造一種輕松的學(xué)習(xí)氛圍,，讓每個(gè)同學(xué)都有”說”的欲望,，勇敢地暢所欲言。在有話說的基礎(chǔ)上,，教給同學(xué)一些說的技巧,，用不同的詞語或語句表達(dá)一種意思,，怎樣有順序地，不零亂的表達(dá)自己要說的話,。同時(shí),，使其他同學(xué)學(xué)會(huì)聽，能夠評(píng)議同學(xué)的發(fā)言,。盡量照顧發(fā)言面的廣,，讓全班同學(xué)都能得到鍛煉。集體討論同學(xué)提出的保護(hù)動(dòng)物的方案行不行,，為什么說出理由來,。對(duì)同學(xué)們的發(fā)言合理的及時(shí)表揚(yáng)，不好的給予指正,，鼓勵(lì)他的勇氣,，增強(qiáng)同學(xué)們的自信心。

對(duì)于不同的同學(xué)有不同的要求,，平時(shí)發(fā),。言很少的同學(xué)，能講幾句,，就給予表揚(yáng),，相反，成績較好,，口頭表達(dá)能力較強(qiáng)的同學(xué)要求能用新學(xué)的詞語,，有順序，有感情地表達(dá),。通過一個(gè)學(xué)期的訓(xùn)練,，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們的表達(dá)能力有較大的進(jìn)步，邏輯思維能力也增強(qiáng)了,。

在”說”的過程中,，有一個(gè)與之相促進(jìn)的過程不容光煥發(fā)忽視，那就是”讀”,，俗話說：讀書百遍,，其義自現(xiàn)。語文”讀”的要求,，首先要讀準(zhǔn)字音,，讀通句子，讀通課文,。讀完后,，能弄清讀懂了什么還有哪些不明白的。其次,，用”讀”來感悟文章,，理解文章的意思,。在理解文章的基礎(chǔ)上，再來有感情地朗讀,。讀的形式多樣,，可以采用個(gè)別讀，齊讀,，小組讀,，分角色朗讀等。再次,，用”讀”幫助記憶,，培養(yǎng)語感，陶冶情操,。再來理解重點(diǎn)字詞的意思以及作者所要表達(dá)的思想感情,。

語文教學(xué)中，除了”說”和”讀”很重要外,，還要培養(yǎng)學(xué)生的總結(jié),，歸納能力，即學(xué)完一個(gè)單元,，學(xué)會(huì)自己歸納,，學(xué)懂了。

語文教學(xué)計(jì)劃二年級(jí)部編版篇五

（1）繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢,，并能養(yǎng)成習(xí)慣,；養(yǎng)成愛惜學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣。

（2）繼續(xù)培養(yǎng)專心聽講,，勇于發(fā)言的習(xí)慣,，養(yǎng)成認(rèn)真寫鉛筆字的習(xí)慣。

（3）培養(yǎng)勤于朗讀背誦,，樂于課外閱讀的習(xí)慣,。

2、漢語拼音,。

（1）鞏固漢語拼音,，能利用漢語拼音幫助識(shí)字、學(xué)習(xí)普通話,。

（2）認(rèn)識(shí)大寫字母,，能熟記《漢語拼音字母表》。

3,、識(shí)字寫字,。

（1）準(zhǔn)確認(rèn)讀406個(gè)生字,。

（2）掌握本冊(cè)課本安排的27個(gè)常用偏旁,。認(rèn)識(shí)3個(gè)常用多音字,。

（3）能按筆順正確書寫，默寫生字276個(gè),；能按字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)把字寫端正,、寫勻稱。

4,、口語交際,。

（1）能認(rèn)真聽別人講話，聽懂別人說的一段話或一件簡單的事,。

（2）能在看圖或觀察事物后,，用普通話說幾句意思完整、連貫的話,。

（3）能就所聽所讀的內(nèi)容,，用普通話回答問題，做到語句完整,。

（4）愿意與別人進(jìn)行口語交際,，態(tài)度大方，有禮貌,。

5,、閱讀。

（1）繼續(xù)學(xué)習(xí)正確,、流利,、有感情地朗讀課文。

（2）能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實(shí)際,，理解常用詞語的意思,。

（3）能憑借語言文字理解課文內(nèi)容，想象課文所描繪的意境,，知道課文的大意,。

6、寫話,。

（1）能用學(xué)過的部分詞語寫通順的句子,；能理順次序錯(cuò)亂的句子。

（2）學(xué)習(xí)按一定順序觀察圖畫和簡單事物,，寫幾句連貫的話,。

（3）學(xué)會(huì)“祝賀”、“購物”,、“待客”等方面言語交際的本領(lǐng),，能用幾句連貫的話把有關(guān)內(nèi)容寫下來。

本冊(cè)教材主要由四部分內(nèi)容組成,，即“習(xí)慣”,、“識(shí)字”,、“課文”和“練習(xí)”。

“習(xí)慣篇”共有5頁彩色插圖,，旨在遵循兒童認(rèn)知規(guī)律和母語學(xué)習(xí)的規(guī)律,，積極開發(fā)學(xué)生的早期閱讀，努力培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣,，為學(xué)生的發(fā)展奠定基礎(chǔ),。

“識(shí)字寫字”安排了兩個(gè)單元，每單元4課,，共8課,。本冊(cè)教材繼續(xù)采用“識(shí)寫分流，多識(shí)少寫”的方法安排生字,。本冊(cè)共安排生字406個(gè),，其中要求寫的為276個(gè)，另外的130個(gè)生字只認(rèn)不寫,。

這樣安排既能讓學(xué)生多識(shí)一些字,，不至于拖閱讀和寫話的后腿，又不會(huì)增加學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),。特別是識(shí)字內(nèi)容以多樣化的形式呈現(xiàn),，更能使學(xué)生在感興趣的學(xué)習(xí)情境中達(dá)到“多識(shí)”、“寫好”的目標(biāo),。

“課文”安排了6個(gè)單元,，每單元3～5課，共23課,。本冊(cè)教材分為6個(gè)單元,，安排課文23篇，其中韻文6篇,。所編選的課文內(nèi)容豐富,，有革命傳統(tǒng)教育的（《朱德的扁擔(dān)》），有贊美人間真情的（《送給盲婆婆的蟈蟈》）,，有揭示自然現(xiàn)象的（《云房子》）,，有反映動(dòng)物天地的（《小動(dòng)物過冬》），有勸勉勤學(xué)苦練的（《梅蘭芳學(xué)藝》）,，也有崇尚科學(xué)實(shí)踐的（《有趣的發(fā)現(xiàn)》）,，等等。每篇課文后面設(shè)計(jì)練習(xí)3～4題,。前兩題主要突出朗讀,、背誦、復(fù)述和識(shí)字、寫字這些重點(diǎn)訓(xùn)練項(xiàng)目,。除此之外穿插安排了抄寫常用詞語,、用重點(diǎn)詞語說話以及讀說寫結(jié)合的語言運(yùn)用等方面的練習(xí)。這樣的安排,，簡約實(shí)用，抓住了關(guān)鍵,，學(xué)生能遠(yuǎn)離煩瑣機(jī)械的練習(xí),，高效率地達(dá)到《標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定的主要目標(biāo)。

“練習(xí)”共安排綜合練習(xí)8個(gè),，每單元后面安排1個(gè),。練習(xí)以綜合性為主，分四個(gè)板塊：學(xué)用字詞句,、寫字訓(xùn)練,、讀讀背背和口語交際等。它們既相對(duì)獨(dú)立,，又各自形成系列,。

二（1）本班共有學(xué)生29人。這些學(xué)生經(jīng)過一年的學(xué)習(xí),，已具備一定的語文知識(shí),，有一定的閱讀能力，有了一定的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。在這學(xué)年中,，將對(duì)學(xué)生進(jìn)行識(shí)字、語言規(guī)范,、閱讀,、寫作方面進(jìn)一步培養(yǎng)，使他們養(yǎng)成認(rèn)真寫鉛筆字的習(xí)慣,，能熟記《漢語拼音字母表》,，能按字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)把字寫端正、勻稱等方面進(jìn)一步培養(yǎng),。

二（2）本班共有學(xué)生31人,。經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)生活，大部分學(xué)生已經(jīng)學(xué)會(huì)初步的語文知識(shí),，具備一定的學(xué)習(xí)能力,，養(yǎng)成了較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。但仍有極少數(shù)學(xué)生在學(xué)習(xí)上缺乏主動(dòng)性,，學(xué)習(xí)自覺性較差,。在這一學(xué)年中，將對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，閱讀,、寫作方面作進(jìn)一步培養(yǎng),。

1、要十分重視學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng),。

2,、要更加充分地發(fā)揮朗讀在語文教學(xué)中的重要作用。

3,、要使用好配套的教學(xué)輔助用書,、教具、學(xué)具,。

4,、要妥善安排好教學(xué)時(shí)間。

語文各課素質(zhì)教育的內(nèi)容安排,。

課次,。

課題。

素質(zhì)教育內(nèi)容,。

思想素質(zhì),。

語文素質(zhì)。

培養(yǎng)良好的習(xí)慣（3）,。

培養(yǎng)學(xué)生勤于朗讀,、背誦的好習(xí)慣，逐步養(yǎng)成樂于課外閱讀的習(xí)慣,。

1,、使學(xué)生了解各種朗讀、背誦形式,。

2,、使學(xué)生初步了解課外閱讀的內(nèi)容和形式。

識(shí)字1,。

了解金秋水鄉(xiāng)特有的景色,，感受大自然的美好。

1,、學(xué)會(huì)本課7個(gè)生字,，認(rèn)識(shí)2個(gè)偏旁。

2,、能把圖上描繪的事物同所學(xué)詞語聯(lián)系起來,，憑借圖畫理解詞語。

識(shí)字2,。

感受北京天安門廣場節(jié)日的歡慶氣氛以及神州大地的欣欣向榮,，體會(huì)祖國的繁榮與強(qiáng)大。

1、學(xué)會(huì)本課10個(gè)生字,，認(rèn)識(shí)4個(gè)字及1個(gè)偏旁,。

2、認(rèn)識(shí)天安門廣場的事物,，理解詞語,。

識(shí)字3。

理解兒歌內(nèi)容,，從中領(lǐng)悟做事要細(xì)心,。

1、學(xué)會(huì)本課10個(gè)生字,，認(rèn)識(shí)2個(gè)生字及3個(gè)偏旁,。

3,、初步了解會(huì)意字的構(gòu)字特點(diǎn),。

語文教學(xué)計(jì)劃二年級(jí)部編版篇六

遵循教育部制定的《全日制義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》，高舉新課程改革理論的旗幟,，以其鮮明的教育理想和濃厚的時(shí)代創(chuàng)新氛圍進(jìn)行語文教育教學(xué)改革,。語文教師應(yīng)盡快改變傳統(tǒng)的教學(xué)理念，樹立適應(yīng)新課程改革的教學(xué)理念,，樹立語文教育觀,，克服語文課程孤立、封閉,、固化和僵化的弊端,，在語文教育觀的指導(dǎo)下，實(shí)施課程內(nèi)容和實(shí)施的根本性變革,，構(gòu)建開放,、動(dòng)態(tài)的語文課程體系。充分引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)和生活,。課堂教學(xué),、語文活動(dòng)和綜合學(xué)習(xí)相結(jié)合，學(xué)校,、家庭和社會(huì)語文教育相結(jié)合,，將使語文教學(xué)更加開放和創(chuàng)新。在教學(xué)過程中,，要緊密結(jié)合三維目標(biāo),，即從“知識(shí)與能力”、“過程與方法”,、“情感態(tài)度與價(jià)值觀”三個(gè)方面設(shè)計(jì)課程目標(biāo),，改革課程內(nèi)容、結(jié)構(gòu)和實(shí)施機(jī)制。教師應(yīng)在教學(xué)過程中與學(xué)生積極互動(dòng),，共同發(fā)展,，處理好傳授知識(shí)與培養(yǎng)能力的關(guān)系，注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立性和自主性,，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑,、調(diào)查、探究,，在實(shí)踐中學(xué)習(xí),，促進(jìn)學(xué)生在教師的指導(dǎo)下積極學(xué)習(xí)，具有個(gè)性,。促進(jìn)學(xué)生語文素質(zhì)的全面提高,。

這學(xué)期要完成“必修三”、“必修四”的教學(xué),，“閱讀欣賞”部分有27篇課文,。大概需要70個(gè)課時(shí)才能完成?！侗磉_(dá)與交流》《梳理與探索》《名著導(dǎo)讀》10課時(shí)左右完成,。這段時(shí)間的學(xué)習(xí)時(shí)間大約是18周，教學(xué)任務(wù)要用兩本教材來完成：必修3和必修4,。新語文教材與傳統(tǒng)語文教材的不同之處在于,，它分為“單元”以達(dá)到不同能力水平的目標(biāo)，注重知識(shí)與能力,、過程與方法,、情感與價(jià)值三個(gè)維度，注重語文素養(yǎng)的整體提升,。因此,，在使用新教材的過程中，教師要注意教學(xué)單位的整體性和能力,，讀寫結(jié)合的“系統(tǒng)性”,，也要注意“讀”和“寫說”的交替教學(xué)，避免單一的線性重復(fù)教學(xué),。義務(wù)三和義務(wù)四的教材處理如下：

2,、“梳理探究”和“名著導(dǎo)讀”以點(diǎn)面結(jié)合的形式，課內(nèi)課外結(jié)合進(jìn)行,?！笆崂硖骄俊薄ⅰ懊鴮?dǎo)讀”部分采用課內(nèi)課外相結(jié)合的原則,，以課內(nèi)課外為主,，拓展教學(xué)內(nèi)容,，增強(qiáng)學(xué)生知識(shí)積累，提高學(xué)生語文能力,。比如“梳理探究”部分,，老師和學(xué)生會(huì)根據(jù)教材一起收集整理知識(shí)資料，根據(jù)教材整體分析探究,，總結(jié)歸納,，形成書面材料，統(tǒng)一打印,，讓學(xué)生課后閱讀背誦,。比如名著導(dǎo)讀中的文學(xué)名著《紅樓夢(mèng)》《高老頭》，主要利用晚自習(xí)的時(shí)間讓學(xué)生看影視資料,，寫影評(píng),，基本不占用課堂時(shí)間。

課型的內(nèi)在特點(diǎn)和學(xué)法指導(dǎo),，不可將“自讀”與“教讀”兩課型作簡單化“一刀切”的辦法處理,。

4、以單元小測驗(yàn)形式檢驗(yàn)學(xué)生知識(shí)水平與能力,。新課改并不是就不考學(xué)生了,，依然要用檢測題對(duì)學(xué)生所學(xué)知識(shí)進(jìn)行了解,，書本知識(shí)掌握的程度高低其實(shí)很大程度上決定一個(gè)學(xué)生水平與能力的高低,。所以,，一個(gè)單元結(jié)束很有必要進(jìn)行一次測驗(yàn)，有利于促進(jìn)和提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性,。

5、因“?！敝埔?，推薦課外閱讀書籍，擴(kuò)大學(xué)生閱讀量,，不斷提高語文積累和素質(zhì),。充分利用學(xué)生的課余時(shí)間，學(xué)生的課外閱讀,，必須安排一定的課時(shí),，對(duì)學(xué)生進(jìn)行閱讀指導(dǎo),，提出具體的閱讀意見,，做到有計(jì)劃、有措施,、有效果,，不搞形式,，不走過場?；螯c(diǎn)評(píng)或自讀或檢測或講座或串講,、因材施教，將課外閱讀教學(xué)落實(shí)到實(shí)處,。本期推薦課外閱讀書籍篇目有《高老頭》《威尼期商人》《水滸傳》《談美》等中外名著及美學(xué)論著。

語文教學(xué)計(jì)劃二年級(jí)部編版篇七

一,、態(tài)度和情感：

培養(yǎng)崇敬大師,、積極進(jìn)取的人生態(tài)度,，好奇、好問,、好動(dòng)腦筋的探索精神,，以及驚嘆人類創(chuàng)造力和熱愛人類社會(huì)文化科技成就的人文精神，對(duì)自己的成長有向往和憧憬,。能以積極的態(tài)度參與班級(jí)的美化活動(dòng),，努力在運(yùn)動(dòng)會(huì)上為自己的班級(jí)爭光,，能對(duì)自己在運(yùn)動(dòng)會(huì)上的表現(xiàn)做出合理的評(píng)價(jià),。感受為班級(jí)爭光給自己帶來的樂趣。會(huì)欣賞班級(jí)中同學(xué)的優(yōu)點(diǎn),，為同學(xué)的良好表現(xiàn)而驕傲,。能積極參與班級(jí)報(bào)的制作，在交流班級(jí)報(bào)的過程中感受生活在班級(jí)中的快樂,。喜歡大自然,，感受自然界動(dòng)植物的生命性，培養(yǎng)對(duì)大自然的熱愛和敬畏之情,，體會(huì)與同伴合作所帶來的快樂,，感受自己是大自然的一部份，有初步的生態(tài)意識(shí),。

培養(yǎng)原意參加社區(qū)活動(dòng)的情感,，熱愛社區(qū)、尊敬社區(qū)工作人員,。認(rèn)識(shí)到整潔衛(wèi)生的生活環(huán)境對(duì)人們生活的重要性,。與鄰里文明相處,，愿意做社區(qū)的文明使者。

培養(yǎng)對(duì)家鄉(xiāng)的自豪感和由衷熱愛之情,。感受生活的多姿多彩,，喜愛自己的業(yè)余生活，對(duì)未來有美好的愿望并有為此努力的決心,。體會(huì)生活的樂趣,，能用積極健康的心態(tài)投入每一天的生活。

二,、行為和習(xí)慣：

養(yǎng)成動(dòng)腦筋,、勤奮、專注,、鍥而不舍,、留盡生活的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。認(rèn)真負(fù)責(zé)地完成班級(jí)中的美化工作,，保持教室的整潔美觀,。能夠天天鍛煉，在運(yùn)動(dòng)會(huì)等集體活動(dòng)中和同學(xué)相互合作,，共同為班級(jí)爭光,。能及時(shí)發(fā)現(xiàn)并學(xué)會(huì)欣賞同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，對(duì)人有禮貌,。經(jīng)常和班級(jí)同學(xué)交流自己的學(xué)習(xí)和生活,，與同學(xué)一起分享班及生活的快樂。養(yǎng)成參加戶外活動(dòng)的習(xí)慣,，積極參與各種和同伴合作的學(xué)習(xí)活,。能夠遵守各項(xiàng)環(huán)保規(guī)則,，愛護(hù)動(dòng)物和植物,。能夠參加力所能及的勞動(dòng)，幫助美化社區(qū),。能夠遵守各項(xiàng)環(huán)保規(guī)則和文明公約,，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣和與鄰里文明相處的生活習(xí)慣。在嘗試從各種途徑搜集資料的過程中,，培養(yǎng)關(guān)心家鄉(xiāng),、關(guān)心家鄉(xiāng)變化的習(xí)慣。能有自己的業(yè)余生活,，具有一定的生活自理能力,，會(huì)關(guān)心家人的身體、工作及生活習(xí)慣,，節(jié)約用錢,，合理花錢,，能對(duì)自己的成長過程進(jìn)行初步的整理，并在生活中注意積累,。

三,、過程和方法：

嘗試通過多種途徑搜尋資料，并進(jìn)行簡單的整理,、歸納,。會(huì)用講故事、辯論等多種方式表達(dá)自己的想法,，積極體驗(yàn)提出問題,、探究問題的過程、并在老師的幫助下總結(jié)提升經(jīng)驗(yàn),。積極參與美化班級(jí),、運(yùn)動(dòng)會(huì)、采訪小明星,、制作班級(jí)報(bào)等一系列活動(dòng),，在觀察、交流,、相互評(píng)價(jià),、共同制作的體驗(yàn)活動(dòng)中，學(xué)會(huì)探究的方法,，養(yǎng)成探究的習(xí)慣,，悟出在班級(jí)中快樂生活的道理。在積極參與學(xué)習(xí)活動(dòng)過程中,，掌握科學(xué)探究,、保護(hù)生態(tài)環(huán)境和用自己的行動(dòng)家園的具體方法，會(huì)正確使用簡單的工具,。通過社區(qū)生活交流,，發(fā)現(xiàn)并體味社區(qū)生活交流，發(fā)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)并體味社區(qū)人員提供的服務(wù),。在搜集,、整理與社區(qū)衛(wèi)生、文明有關(guān)的資料過程中,，學(xué)習(xí)做社區(qū)文明使者的方法,。通過各種方法、途徑了解家鄉(xiāng),，發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)的變化,，并在介紹自己的家鄉(xiāng)及其變化中，學(xué)習(xí)用各種形式,、方法表達(dá)對(duì)家的熱愛,。

四,、知識(shí)和技能：

知道人類社會(huì)發(fā)展史上一些作出過重大貢獻(xiàn)的大師和他們的貢獻(xiàn)，掌握與他人合作,、交流和分享感受,、想法的相關(guān)技能。知道美化班級(jí)的方法和班級(jí)美化給自己帶來的快樂,。了解運(yùn)動(dòng)會(huì)的報(bào)名原則和運(yùn)動(dòng)會(huì)的前期準(zhǔn)備,，初步懂得“集體的事就是大家的事，班級(jí)的榮譽(yù)里有每一個(gè)人的功勞”,。掌握采訪的基本程序和基本禮儀,，學(xué)會(huì)在交流中感受他人的優(yōu)點(diǎn)。能初步掌握出黑板報(bào)的方法,，在感受編報(bào)的過程中體悟到班級(jí)的可愛,。認(rèn)識(shí)大自然中的一些動(dòng)物和植物，了解它們的習(xí)性和特征,，知道不同季節(jié)適合參加的戶外活動(dòng),，認(rèn)識(shí)到大自然、周圍環(huán)境和人們之間的密切關(guān)系,，掌握一些簡單的環(huán)保方法,。認(rèn)識(shí)社區(qū)環(huán)境、社區(qū)設(shè)施,。知道要保持周圍的環(huán)境衛(wèi)生,，能參加力所能及的勞動(dòng)，掌握一些簡單的環(huán)保方法,。學(xué)會(huì)搜集,、整理與社區(qū)文明有關(guān)的資料，并能在老師的指導(dǎo)下,。

制作宣傳卡,。了解家鄉(xiāng)的主要特產(chǎn)、風(fēng)景,，了解家鄉(xiāng)的變化,。知道生活是豐富多彩的，體會(huì)心中有愿望的美好感受,。了解并掌握一些關(guān)心、體貼家人的方法,，提高生活自理能力,。知道節(jié)約金錢，合理花錢,，樂意向有困難的人獻(xiàn)出愛心,。

學(xué)生情況分析,。

本班學(xué)生總數(shù)為53人，其中男生31人,，女生22人,，根據(jù)一年的了解，現(xiàn)將本班學(xué)生語文學(xué)習(xí)情況分析如下：

一,、語文知識(shí)和能力,。

經(jīng)過一年半的學(xué)習(xí)，大部份學(xué)生基本上能區(qū)分漢語拼音的聲母,、韻母和查字典方法,、整體認(rèn)讀音節(jié)，讀準(zhǔn)聲調(diào),，正確能寫字母和音節(jié),，掌握拼拼音方法；掌握800個(gè)漢字,、詞語偏旁和筆順規(guī)則,，學(xué)會(huì)按漢的筆畫、筆順,、偏旁和結(jié)構(gòu)分析,、識(shí)記生字；會(huì)仿照范字寫字,，做到結(jié)構(gòu)合理,、書寫端正、執(zhí)筆方法和寫字姿勢正確,；有一定的聽話,、說話和郎讀、背誦的能力,。能聽懂老師提出的問題和同學(xué)的回答,，聽懂內(nèi)容簡單的幾句話。具有詞的概念,，并認(rèn)識(shí)句號(hào),、逗號(hào)、完整的句子,；有較濃厚的讀書興趣,，閱讀淺顯的注音讀物時(shí)，能了解大概的內(nèi)容,。

縱觀全班,，不足之處表現(xiàn)在：漢語拼音的基礎(chǔ)不夠牢固，學(xué)生拼讀練習(xí)不多，導(dǎo)致不夠熟練,，不能做到直呼單節(jié),，平時(shí)說話不注意平、翹舌音和前后鼻音,，普通話語欠規(guī)范,，音近或形近的生字常常混淆,；組詞時(shí)濫用同音字,；朗讀課文時(shí)停頓不恰當(dāng)，未能讀出感情色彩,，有的至今還指讀,、唱讀的不良習(xí)慣。

二,、學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣,。

有些優(yōu)秀生學(xué)習(xí)積極主動(dòng)，競爭意識(shí)較強(qiáng),，常能積極發(fā)言,，主動(dòng)質(zhì)疑，做到不懂就問,，在課堂上有一定的自控能力,。個(gè)別還能擔(dān)起“小老師”的職責(zé)，幫助同學(xué)學(xué)習(xí),。課外還能主動(dòng)閱讀淺顯的注意讀物,，背誦一些古詩詞，或做適量的課外練習(xí),，以擴(kuò)大知識(shí)面,，提高語文素質(zhì)。

中等生上課能做到認(rèn)真聽講,，按時(shí)完成作業(yè),，但發(fā)言不夠積極，缺乏學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,，不太善于表現(xiàn)自己,，思想認(rèn)識(shí)還停留在“要我學(xué)”的階段，要想提高他們的學(xué)習(xí)積極性,，轉(zhuǎn)變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”的思想是關(guān)鍵,。個(gè)別同學(xué)由于某些原因，對(duì)學(xué)習(xí)漠不關(guān)心,，貪玩偷懶,，不按時(shí)完成作業(yè),，沒能發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性,，造成不良的學(xué)習(xí)成績,。

三、思想品德和心理素質(zhì),。

知道我國的國名,、國歌、首都和國慶節(jié),，認(rèn)識(shí)國旗,，知道自己是中國人，要愛祖國,。能團(tuán)結(jié)同學(xué),，尊敬師長，按時(shí)上學(xué),，及時(shí)回家,，課間活動(dòng)守秩序。養(yǎng)成了自己能做的事自己做,、愛清潔,、講衛(wèi)生、愛惜學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣,。

有些學(xué)生的心理素質(zhì)較好,，能屈能伸，敢于競爭,，有種強(qiáng)烈的上進(jìn)精神,。

也有一部分學(xué)生顯得過于膽小怕事，不敢大膽表現(xiàn)自己,，有疑難不敢問,，碰到困難缺乏毅力。另外有學(xué)生貪玩好動(dòng),，總喜歡小動(dòng)作,，自制力差。

學(xué)生情況分析具體措施,。

一,、識(shí)字寫字教學(xué)。

1,、準(zhǔn)確把握識(shí)字要求,。

（1）要求認(rèn)的字，與以前所理解的識(shí)字,，要求有所不同,。“多認(rèn)少寫”是為了擴(kuò)大初入學(xué)兒童的認(rèn)識(shí)量，提早進(jìn)入漢字閱讀階段,。所以,，只要兒童能夠把所學(xué)的漢字運(yùn)用于閱讀，就可以了,，既不要求書寫,，也不要求對(duì)漢字的結(jié)構(gòu)做過細(xì)的分析，在認(rèn)字方面不要對(duì)認(rèn)字提出過高的要求,，模糊識(shí)記：在字形的指導(dǎo)上從整體出發(fā),，不進(jìn)行繁瑣的字形分析，同時(shí)考慮字形的結(jié)構(gòu)特點(diǎn),，不必過細(xì)指導(dǎo)每一個(gè)筆畫,，主要是通過各種形式，并通過大量閱讀來復(fù)習(xí)和鞏固識(shí)字,。

（2）承認(rèn)學(xué)生之間的差異,，不過分追求堂堂清、課課清,、個(gè)個(gè)清,。一篇課文十來個(gè)生字，不一定要全部過關(guān)后再學(xué)下一篇,，漢字學(xué)習(xí)是一個(gè)反復(fù)的,、長期的過程，在教學(xué)時(shí)努力創(chuàng)造多種途徑,、多種方式,，增加學(xué)生與漢字見面的機(jī)會(huì)，加強(qiáng)漢字的復(fù)現(xiàn)和鞏固,。

2,、鼓勵(lì)學(xué)生用自己喜歡的方式識(shí)字。

提倡學(xué)生運(yùn)用自己規(guī)律,，發(fā)現(xiàn)新知與舊知的聯(lián)系,，恰當(dāng)運(yùn)用識(shí)字方法。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格不盡相同,，應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生用自己最喜歡,、最習(xí)慣的方式盡快地認(rèn)識(shí)漢字。如,，可以讓學(xué)生交流這些字你認(rèn)識(shí)哪些,，是怎么認(rèn)識(shí)的？不認(rèn)識(shí)的字該怎么記,？要相信學(xué)生能夠用己經(jīng)形成的初步的獨(dú)立識(shí)字能力學(xué)習(xí)生字,。

3,、調(diào)動(dòng)學(xué)生的識(shí)字積累，引導(dǎo)學(xué)生在生活中識(shí)字,。

要鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)識(shí)字,、自立識(shí)字，依托教材中的有關(guān)內(nèi)容,，如,，認(rèn)姓氏字,，認(rèn)各種標(biāo)牌上的字,，從電視、廣播中認(rèn)字,、激勵(lì)學(xué)生在生活中識(shí)字,，合生活成為識(shí)字的大舞臺(tái)，利用學(xué)生生活中的有利條件,，使學(xué)生形成對(duì)識(shí)字的濃厚興趣,，并提供機(jī)會(huì)讓學(xué)生交流課外認(rèn)的字。

4,、在語言環(huán)境中識(shí)字,，做到字不離詞，詞不離句,，句不離文,。

對(duì)識(shí)字的要求，能在語言環(huán)境中認(rèn)識(shí),，就算認(rèn)識(shí),。在平時(shí)的教學(xué)中有意識(shí)地給學(xué)生提供豐富的語言材料，使學(xué)生在不同語中語境中鞏固識(shí)字,。

5,、在識(shí)字過程中，適當(dāng)滲透知識(shí)和識(shí)字方法,，培養(yǎng)自主識(shí)字的能力,。

如結(jié)合漢字的學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)最常用的偏旁,。指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用熟字加一加或減一減的方法來學(xué)習(xí),。可以設(shè)計(jì)多種活動(dòng),，如字詞游戲,、閱讀競賽活動(dòng)等，使兒童通過與漢字反復(fù)見面,，逐步從本課會(huì)認(rèn),，過渡到其他語言環(huán)境也能認(rèn)識(shí),。

寫字教學(xué)：

1、一年級(jí)階段已打下基本的寫字方法,。

詳細(xì)指導(dǎo)寫字的基本筆畫,、筆順規(guī)則，要求每一個(gè)字,，每一個(gè)筆畫,，都要盡量寫好指導(dǎo)細(xì)致、到位,，邊指導(dǎo)邊板書示范,。練字貴在精，而不在多,。即要有數(shù)量上的要求,，更要有質(zhì)量上的要求。遵循寫字的自身規(guī)律,，引導(dǎo)學(xué)生把典型字寫好,。

2、每節(jié)課都讓學(xué)生動(dòng)動(dòng)筆,、寫寫字,，不要集中在一節(jié)課上完成寫字任務(wù)。

3,、注意養(yǎng)成良好的習(xí)慣,。

要求學(xué)生看清字形再起筆，做到寫字整潔,，盡可能不用橡皮擦字等,。為了激勵(lì)學(xué)生寫好字，可以在學(xué)生寫得好的字上做記號(hào),，在墻報(bào)上把好字張貼出來,。

另外，寫字練習(xí)要體現(xiàn)彈性,，不必對(duì)學(xué)生都提出同樣的作業(yè)要求,。自己覺得寫得好的，可以少寫幾個(gè),；自己覺得寫不滿意的,，就多寫幾個(gè)；自己還想寫哪個(gè)字,，就可以再寫幾個(gè),。只要能夠達(dá)到一質(zhì)的要求，應(yīng)該允許學(xué)生有選擇作業(yè)的權(quán)力,。

1,、加強(qiáng)識(shí)字寫字,。

牢固抓住低年級(jí)識(shí)字教學(xué)重點(diǎn)，幫助學(xué)生認(rèn)記生字,，做好寫字指導(dǎo),。

2、讀好課文,。

（1）,、要重視朗讀的指導(dǎo)。

把讀書的權(quán)力交給學(xué)生,，充分信任學(xué)生能讀懂課文,，讓學(xué)生在自己的閱讀實(shí)踐中學(xué)會(huì)讀書。引導(dǎo)學(xué)生把自己當(dāng)作課文中的人物去感沉,、去體驗(yàn),、去思考。朗讀體現(xiàn)層次性,，每次朗讀都要有不同的要求，朗讀的形式要多樣,，如集體讀,、個(gè)人讀、分級(jí)讀,、領(lǐng)讀,、對(duì)讀、分角色讀,、給畫面配音,、讀給小伙伴聽，等等,。

要在學(xué)生讀正確,、讀流利的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)學(xué)生讀出感情,。在指導(dǎo)讀書的過程中,，學(xué)生自悟、自得的,，并通過朗讀,，“感受閱讀的樂趣”。

（2）,、要留給學(xué)生交流閱讀感受的時(shí)間,。

交流時(shí)尊重學(xué)生的情感體驗(yàn)，尊重學(xué)生的個(gè)性化感悟,。對(duì)同一篇課文,，或同一個(gè)人物,，學(xué)生往往會(huì)產(chǎn)生不盡相同的感受。只要沒有方向性的錯(cuò)誤都應(yīng)該尊重學(xué)生的獨(dú)特感受,，在教學(xué)中鼓勵(lì)學(xué)生大膽地發(fā)表自己觀點(diǎn)和見解,，體現(xiàn)審美價(jià)值的個(gè)性化、多元化,，這樣有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，活躍學(xué)生的思維。

3,、重視積累語言,。

通過朗讀、背育,，積累好詞佳句,，積累好的篇章。

4,、注重培養(yǎng)和提高學(xué)生的閱讀能力,。

閱讀教學(xué)絕不單單是為了理解課文內(nèi)容，其主要任務(wù)是是培養(yǎng)和提高學(xué)生的閱讀能力,。課堂教學(xué)中精心設(shè)計(jì)提問：一要擴(kuò)大問題的覆蓋面,，減少問題的數(shù)量；二要努力轉(zhuǎn)變提問的內(nèi)容,、方式和角度,，提出的問題要有思維價(jià)值。

針對(duì)低年級(jí)學(xué)生活潑好動(dòng),、模仿能力強(qiáng)的特點(diǎn),，在學(xué)習(xí)課文時(shí)，可以讓學(xué)生充分“動(dòng)”起來,，模仿課文中人物的神態(tài),、動(dòng)作表演，以提高準(zhǔn)確把握重點(diǎn)字詞的能力,。

此外還要開展豐富多彩的各種興趣小組活動(dòng)和假日活動(dòng),，不斷豐富學(xué)生校園文化生活，認(rèn)真做好以“書香校園”為奮斗目標(biāo)的工作,，以培養(yǎng)有個(gè)性優(yōu)秀人才,。

語文園地的編排，從名稱到內(nèi)容,，彰顯特色,，內(nèi)容豐富，形式新穎，綜合性,、趣味性強(qiáng),，從學(xué)生的角度出發(fā)，激勵(lì)兒童進(jìn)行語文實(shí)踐活動(dòng),，如“我的發(fā)現(xiàn)”,，能激發(fā)學(xué)生主動(dòng)發(fā)現(xiàn)語文漢字特點(diǎn)，主動(dòng)探究規(guī)律,?！罢故九_(tái)”引導(dǎo)學(xué)生利用各種途徑學(xué)語文，用語文,，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展,，使學(xué)生也成語文課程資源的開發(fā)者。

語文教學(xué)計(jì)劃二年級(jí)部編版篇八

二（2）班共有學(xué)生35人,。學(xué)生進(jìn)入二年級(jí)后,，在識(shí)字方面突破識(shí)記的難關(guān)，孩子們記字的速度加快,，但由于識(shí)字量加大,，同音字混淆有時(shí)會(huì)出現(xiàn)。主動(dòng)識(shí)字的愿望非常強(qiáng)烈,。

已基本養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣,，書寫規(guī)范、端正,。孩子們喜歡閱讀，對(duì)閱讀有興趣,，能流利,、有感情地朗讀課文。能閱讀淺顯的課外讀物,，能與他人交流自己的感受和想法,。經(jīng)常積累自己喜歡的成語、古典詩詞,、格言警句等,。并愿意與人交流，能認(rèn)真聽別人講話,，能聽懂主要內(nèi)容,。在說話方面，能主動(dòng)與別人交談,，講述簡短的故事和見聞,。說話時(shí)態(tài)度自然大方，有禮貌,。對(duì)周圍的事物有好奇心,，樂于觀察大自然,，能把看到的、想到的寫下來,，語句較連貫,。識(shí)字教學(xué)加強(qiáng)已認(rèn)識(shí)漢字的復(fù)現(xiàn)鞏固，防止回生是本學(xué)期的重點(diǎn),。在本學(xué)期的教學(xué)中努力通過集體讀,、分組讀、領(lǐng)讀,、男女學(xué)生對(duì)讀,、配樂朗誦、分角色朗讀等多種形式,，使學(xué)生在閱讀實(shí)踐中將課文讀正確,、讀流利，并引導(dǎo)學(xué)生將自己當(dāng)作課文中的人物去感受,、體驗(yàn),、思考，去領(lǐng)會(huì)作者所要傳達(dá)的感情,，進(jìn)而通過自己的閱讀表達(dá)出來,。

1.人教版新課標(biāo)語文第四冊(cè)教科書圍繞著八個(gè)專題以整合的方式安排了教學(xué)內(nèi)容：春天里的發(fā)現(xiàn)；奉獻(xiàn)與關(guān)愛,；愛祖國,、愛家鄉(xiāng)；用心思考,、勇于創(chuàng)造,；美麗神奇的大自然；培養(yǎng)優(yōu)秀的品質(zhì),；正確看待問題,，善于思考；走進(jìn)科技的世界,。

每個(gè)專題的內(nèi)涵都比較豐富,，為學(xué)生知識(shí)和能力、方法和習(xí)慣及情感,、態(tài)度,、價(jià)值觀的培養(yǎng)和提高，提供了廣闊的平臺(tái),。

略讀課文只編排了兩項(xiàng)課后練習(xí),；有識(shí)字任務(wù)，沒有寫字要求。

3.“語文園地”包括四——五個(gè)欄目,，在上冊(cè)教材四個(gè)欄目的基礎(chǔ)上,，新增了“寬帶網(wǎng)”。

4.八組課文之后,，安排了六篇選讀課文,，供學(xué)生課外閱讀。教師可作靈活處理,。教材最后是兩個(gè)生字表,。生字表(一)是全冊(cè)要求認(rèn)識(shí)的字，有400個(gè),。生字表(二)是全冊(cè)要求會(huì)寫的字,，有300個(gè)。要求認(rèn)識(shí)和要求會(huì)寫的字,，分別在每一課的課后練習(xí)中標(biāo)明,。

除了隨課文識(shí)字以外，在“語文園地”里也安排了少量要求認(rèn)識(shí)的字,，學(xué)生既可以利用熟字認(rèn)識(shí)生字,，也可以借助生活經(jīng)驗(yàn)，在同類事物的列舉中認(rèn)字,。

1.繼續(xù)復(fù)習(xí),、鞏固漢語拼音，借助漢語拼音識(shí)字,、正音,。

2.認(rèn)識(shí)400個(gè)字，會(huì)寫300個(gè)字,。要求認(rèn)識(shí)的字能讀準(zhǔn)字音,，結(jié)合詞句等語言環(huán)境了解意思。需要特別指出的是,，要求認(rèn)識(shí)的字不要作過細(xì)的字形分析，也不要求書寫,。要求會(huì)寫的字則要能讀準(zhǔn)字音,，認(rèn)清字形，了解意思,，正確書寫,，并練習(xí)運(yùn)用于口頭和書面語言表達(dá)之中。有主動(dòng)識(shí)字的愿望,，在生活中自主識(shí)字,。養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，書寫規(guī)范、端正,、整潔,，感受漢字的形體美。

3.繼續(xù)使用音序查字法和部首查字法查字典,，培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字的能力,。

4.喜歡閱讀，對(duì)閱讀有興趣,。學(xué)習(xí)用普通話正確,、流利、有感情地朗讀課文,。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段,。在教師的指導(dǎo)下，學(xué)習(xí)默讀,，做到不出聲,，不指讀。

5.能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際,，了解課文中詞句的意思,，在閱讀中主動(dòng)積累詞句。

6.能閱讀淺顯的課外讀物,，能與他人交流自己的感受和想法,。養(yǎng)成愛護(hù)圖書的習(xí)慣。

7.學(xué)習(xí)使用句號(hào),、問號(hào)和嘆號(hào),，體會(huì)所表達(dá)的不同語氣。

8.積累自己喜歡的成語,、對(duì)聯(lián),、古典詩詞、格言警句,。

9.逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣,，增強(qiáng)愿意與人交流的意識(shí)，認(rèn)真聽別人講話,，能聽懂主要內(nèi)容,。能主動(dòng)與別人交談，講述簡短的故事和見聞,。說話時(shí)態(tài)度自然大方,，有禮貌。有表達(dá)的自信心,，能就感興趣的話題發(fā)表自己的意見,。

10.對(duì)寫話有興趣,，能把看到的、想到的寫下來,。在寫話中學(xué)習(xí)運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語,。根據(jù)表達(dá)需要，學(xué)習(xí)使用逗號(hào),、句號(hào),、問號(hào)、感嘆號(hào),。學(xué)習(xí)寫日記,。

11.對(duì)周圍的`事物有好奇心，樂于觀察大自然,，熱心參與學(xué)校,、社區(qū)活動(dòng)，并能表達(dá)自己的感受,。

要注意把握同組教材各部分內(nèi)容之間的內(nèi)在聯(lián)系,。

語文教學(xué)計(jì)劃二年級(jí)部編版篇九

本學(xué)期本班共有學(xué)生10人。班級(jí)學(xué)生兩極分化情況嚴(yán)重,，加上課堂紀(jì)律不是很好,，本學(xué)期教學(xué)壓力較大。教學(xué)中要幫助學(xué)生打好基礎(chǔ),。培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,，幫助他們掌握良好的學(xué)習(xí)方法。同時(shí),，要對(duì)他們嚴(yán)格要求,，做好思想教育工作。好的學(xué)生態(tài)度不夠認(rèn)真,，要培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，培養(yǎng)他們合作，幫助他人,，熱愛集體,，積極參加各項(xiàng)活動(dòng)意識(shí)。對(duì)于后進(jìn)生,，增強(qiáng)集體意識(shí),，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)信心,。落實(shí)培尖補(bǔ)差工作是這學(xué)期的重點(diǎn)，還要做好家訪工作,，爭取家長的配合,。

全冊(cè)教材由“培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣（3）”與“識(shí)字”,、“課文”組成?！白R(shí)字”安排了2個(gè)單元,，每單元4課，共8課,。課文安排了6個(gè)單元,，每單元3-5課，共23課,。

1,、關(guān)于識(shí)字。本冊(cè)繼續(xù)采用“識(shí)字分流”的辦法安排生字,。全冊(cè)共安排生字406個(gè),，其中要求會(huì)寫的為276個(gè)，另外的130個(gè)只要求認(rèn)識(shí),?！白R(shí)字”課有三種形式：（1）詞串識(shí)字。（2）看圖會(huì)意識(shí)字,。（3）形聲字歸類識(shí)字,。

2、關(guān)于課文,。全冊(cè)教材安排課文23篇,，其中韻文6篇。有些課文內(nèi)容與秋季風(fēng)光有聯(lián)系,；有些課文從不同的側(cè)面反映了多姿多彩的兒童生活,；有些課文讓學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì)，認(rèn)識(shí)人生等,。

3,、關(guān)于練習(xí)。全冊(cè)教材共安排綜合練習(xí)8個(gè),，每單元后面安排1個(gè),。練習(xí)以綜合性為主，內(nèi)容包括學(xué)用字詞句,、寫字,、讀讀背背、口語交際等,。

1,、學(xué)習(xí)習(xí)慣。

（1）掌握正確的讀寫姿勢,，養(yǎng)成愛惜學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣,；

（2）勤于朗讀背誦,、樂于課外閱讀的習(xí)慣。

2,、漢語拼音,。

（1）鞏固漢語拼音，能利用漢語拼音識(shí)字,，學(xué)習(xí)普通話,。

（2）認(rèn)識(shí)大寫字母，能熟記《漢語拼音字母表》,。

3,、識(shí)字寫字。

（1）準(zhǔn)確認(rèn)讀406個(gè)生字,。

（2）掌握27個(gè)常用偏旁,，正確書寫、默寫276個(gè)生字,。

4,、口語交際。

（1）能認(rèn)真聽別人講話,，能在看圖或觀察事物后,，用普通話說幾句意思完整、連貫的話,。

（2）能就所聽所讀內(nèi)容,，用普通話回答問題，愿意和別人交流,，態(tài)度大方,，有禮貌。

5,、閱讀,。

（1）繼續(xù)練習(xí)正確、流利,、有感情地朗讀課文,，背誦指定的課文。

（2）能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實(shí)際,，理解常用詞語的意思,。

6、寫話,。

（1）能用學(xué)過的部分詞語寫通順的句子,；能理順次序錯(cuò)亂的句子。

（2）學(xué)習(xí)按一定的順序觀察圖畫和簡單事物,，寫幾句連貫的話,。

1,、深入學(xué)習(xí)新課程改革的理論知識(shí)，更新教育觀念,，提高自身的教學(xué)水平，改變讓學(xué)生接受學(xué)習(xí),、被動(dòng)學(xué)習(xí),、死記硬背、機(jī)械訓(xùn)練的教學(xué)方式,，培養(yǎng)學(xué)生的自主合作學(xué)習(xí),。

2、發(fā)揚(yáng)敬業(yè)精神,，充分利用我校的多媒體設(shè)備和遠(yuǎn)程教育資源,，認(rèn)真上好每一節(jié)課。課前精心準(zhǔn)備課件,，吃透教材,，保證每節(jié)課的教學(xué)質(zhì)量。認(rèn)真批改每一次作業(yè),，及時(shí)反饋,。

3、做好學(xué)生的課外輔導(dǎo)和補(bǔ)缺補(bǔ)差工作,。充分利用課內(nèi)課外的時(shí)間加強(qiáng)學(xué)困生的輔導(dǎo)轉(zhuǎn)化工作,。

4、重視學(xué)生整體素質(zhì)的提高,，組織好語文實(shí)踐活動(dòng),，充分培養(yǎng)學(xué)生的語文綜合能力。

5,、不斷學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)為教育教學(xué)服務(wù),。如：怎樣制作優(yōu)質(zhì)的多媒體課件，怎樣充分利用遠(yuǎn)程教育資源等,。

6,、積極參加語文教研活動(dòng)，改進(jìn)教學(xué)方法,，提高教學(xué)效果,。

本學(xué)期所需教學(xué)時(shí)間初步估計(jì)如下：

培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣（3）2課時(shí)。

識(shí)字8課24課時(shí),。

課文23課69課時(shí),。

綜合練習(xí)8個(gè)24課時(shí)。

小計(jì)：119課時(shí),。