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江蘇高考議論文滿分 江蘇高考議論文青春不朽篇一

我知道王大爺賣的早飯最好吃!

王大爺?shù)男〉昀锟偸菙D了很多人,。遠(yuǎn)遠(yuǎn)的只能看到霧氣把小屋子填得滿滿的，溢到外面來,。也分不清朦朧中哪些是人,，哪些是桌。

“王大爺!老樣子來一份兒!” 進(jìn)門的人大多要喊這么一句,，就像打招呼一樣點(diǎn)一份早飯,，然后就坐下來跟經(jīng)常碰面的“早飯友”開心地交談。等到王大爺把東西穩(wěn)穩(wěn)地放在他面前,，他就開始邊吹邊吃,，滿臉幸福的樣子。不消幾分鐘,，他就要向在座的告別“你們慢吃”,，再給王大爺來個(gè)預(yù)訂：“我明兒還來啊，您忙!”然后快步走了——去上班,。

王大爺性格特別好,，講話和氣還很愛聊天。笑瞇瞇的，我甚至覺得他的皺紋都特別可愛!他的店面小,，裝修也比不上別處的快餐店,，桌椅因長(zhǎng)年的油灰顯得發(fā)黑，墻也因水汽好些地方脫了墻皮,。但是不知道為什么大家都愛在這吃粥吃茶葉蛋,。好像有了王大爺在，早飯就該好吃,，衛(wèi)生就能保證似的,。事實(shí)也的確如此!

吃客們有周末不肯做飯的，也跑來吃早飯,。這時(shí)就少不了王大爺爽朗的笑聲了,。

“王大爺，店面不租大點(diǎn)我們要站外面吃飯啦!”

“哈哈,，我給你們搬個(gè)小凳坐外邊吃!哈哈……錢全給你們做粥吃了,，哪有閑錢啊?” 對(duì)，王大爺?shù)闹嗬镱^有肉,，價(jià)格還不貴哩!難怪，難怪!

“那你提個(gè)五毛一塊的價(jià),，我們還能不來啊?”

“不行不行，都是好多年在這吃的老鄰居了!我老王別的不敢說,，良心還是有的啊,。多虧你們養(yǎng)著我哩!哈哈,，我老頭子虧得有你們陪著解解悶?zāi)亍,！?/p>

“那大媽呢?”我這個(gè)心直口快的傻孩子沒忍住就問了出來。我發(fā)現(xiàn)周圍似乎過分的安靜。我也看到王大爺似乎笑容僵了下來,。

“你大媽啊,，陪著我呢!可不就是她派你們來陪陪我嘛,。我這就夠啦!有吃有喝,，有人說話，干啥不滿足?想這想那,，爭(zhēng)來爭(zhēng)去的人還沒我快活哩,。小妮子你知道不,，人要會(huì)知足!你往后長(zhǎng)大了還像他們來我這小店陪大爺講話,，我也知足啊，哈哈,，你說我這傻不傻?”

我聽了,，眼睛忍不住眨巴了兩下,，多虧店里霧氣重!“這粥真燙!”我大聲地說,，

“我以后得等粥冷點(diǎn)再喝!”

周圍的人都笑了，王大爺也笑了,，這種沒有任何做作的笑真好聽,。

王大爺,，你一點(diǎn)也不傻,，你就是心里敞亮才過得好啊!我不管長(zhǎng)多大,，都會(huì)時(shí)常來看你的,，陪你說說話,，就像這些陪你的人一樣!我心里想,。

周末的早上總是讓人放松的,，陣陣談笑聲從街角這家小小的早餐店里傳出……

江蘇高考議論文滿分 江蘇高考議論文青春不朽篇二

佛家有智慧三境,，一曰看山是山,，看水是水,，二曰看山不是山，看水不是水,，三曰看山還是山,，看水還是水?，F(xiàn)在我認(rèn)為，智慧還能分為三境：山,，海,，天,。

第一境便是這山,。山，屹立于大地之上,，向來是高大,、穩(wěn)重的象征。一開始,，人的智慧就如同一個(gè)土丘,，隨著時(shí)間流逝，經(jīng)驗(yàn)累積,，人的智慧也便如山一般逐漸升高,。由一名不見經(jīng)傳的土丘升格為名山,，最后達(dá)到“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的地步,。但是,，這一境的智慧也是如山一般死板,，只是量上的累積,，不能變通。就如同山永遠(yuǎn)無法比人高,，無論山多么巍峨，如何頂天立地,，山就是山,，不能動(dòng),，不能跳,，只能被局限在方寸之間,。

因此,，第二境便是這移動(dòng)的海，海納百川,，有容乃大,。經(jīng)過不斷學(xué)習(xí),，融會(huì)貫通，智慧轉(zhuǎn)變?yōu)檫|闊的大海,。水無常形，人的智慧在這一境,，可以面對(duì)各種各樣的困難,，而不被死板的思路所困,。同時(shí)，大海何其寬廣,，就算是將地上的山全部填入,，都無法將其填滿,。然而,，人要到達(dá)這一境界是何其困難,。雖然人有時(shí)也會(huì)靈光一閃,，做出一些精妙絕倫的事，但那就如名山上的流水,。只有真正的人才,，才能將那流水歸一,，成就智慧第二境：海,。

比海還寬廣的只有天，所以這第三境便是天,，但天不僅只是比海寬廣,。天,，首先它籠罩萬物，無處不在,。同時(shí)又無形無象,，不可捉摸。在這一境界,，人的智慧已趨于化境,，大智若愚,。就如同氣,，看不見,，摸不著，但確實(shí)在那,。智慧到了這一境,，便已不再是智，而是到了道的地步,。道之道,，非常道,，有這種智慧的人，做事都有著各種深意,，并很難為人所理解,。人類歷史上下幾千年,，有這種大智慧的人不過幾人，如老子,、釋迦摩尼等,。

智慧三境,，智慧逐漸增加，但人卻變得謙虛,，山自認(rèn)為可通天,，海自認(rèn)為圍繞了一切,，但只有天知道,，智慧無窮,。就如同大圓與小圓,，大圓面積比小圓大，但其接觸的未知也比小圓多。

因此,，智慧雖可分為三境,，但仍是無窮無盡的,，就如同天外便是那星辰大海。所以,，我們所要做的便是盡自己所能,，向著下一境,，向著那無盡的天空,，星辰大海進(jìn)發(fā)。

江蘇高考議論文滿分 江蘇高考議論文青春不朽篇三

很奇怪不是,，現(xiàn)代人一提及生活智慧,，往往是指那些歸隱自然的“居士”,。那些飽覽濁世鄙陋的文人雅士,，看破紅塵,，收束雜念而遁入山林。東籬把酒,，荷鋤而歸,，荒徑的草木掩映下，一位衣帶飄飄的自得之人,，構(gòu)成了“田園之樂”的景象,，仿佛成了“生活智慧”的代名詞,。至于城市,，好像只剩下充滿銅臭味的貪婪與疲憊，智慧之景象無處可覓,。

人們常誤認(rèn)為那種享受天然的生活智慧只能在野外尋得,，將其與遁入林泉直接等同,。于是,，有人放棄高薪隱入南山,，有人將書店開到偏僻鄉(xiāng)村并名曰“碧山計(jì)劃”,，無一不想借青山綠水的景象將自己的生活智慧示眾,。城市的車水馬龍中，真的沒有其所求嗎與其說城市忙,，不如說人心空,。“一個(gè)人看了一夜雨,，誰也沒告訴,，是孤獨(dú);只告訴了一個(gè)人，是愛;發(fā)了個(gè)微博‘你若安好,，便是晴天’,，是矯情，也是我們的時(shí)代”我們耽溺于一呼百應(yīng)的互動(dòng),，享受他人的關(guān)注和點(diǎn)贊,，實(shí)際是為了掩飾內(nèi)心空虛，掩飾梁文道所說的“巨大而荒涼的孤獨(dú)感”,。此乃假借微博求取呼應(yīng)與共鳴,。若問為何往郊野跑一種是借助外力，用山的厚重,、水的澄澈?jiǎn)酒鹦牡椎谋菊?，覓取?duì)生命的最初體悟;另一種則是找個(gè)沒有無線網(wǎng)的地方，強(qiáng)行節(jié)欲,。

想想,，窗外淅瀝下著雨，朦朧了霓紅燈的色彩,，一個(gè)人,，在窗邊聽雨。多么詩(shī)意美

好的景象啊!可那人心里卻想著：把這個(gè)人拍下來,，發(fā)到朋友圈里可獲多少個(gè)贊嗚呼,，在城市里找不到生活的本色，迸不出智慧的火星,，怪誰,。至此，不由然想起龍應(yīng)臺(tái),，她在臺(tái)北的“紫藤?gòu)]”與友人品茗談心,，看身邊“紫藤花閑閑地開”,。臺(tái)北有58家星巴克，可龍應(yīng)獨(dú)青睞這間茶館,，與其說是她明白“紫藤?gòu)]清楚這個(gè)城市的身世”,，不如說她明白如何在城市中尋覓激發(fā)生活智慧的景象。一人一茶,，清香繚繞,，此情此景，惟有真正悟得生活的人才能享受,。

不是所有的景象都能激發(fā)人們的生活智慧,，如林清玄所言：“心境好時(shí)，處處開蓮花,?！本科涓矗耸巧朴诩傥?，隨心吐納,，以填補(bǔ)內(nèi)心之空缺。那么,，讀書吧!和古人交流,，與學(xué)者辯駁，同春花冬雪同呼吸,，偕夏蟬秋月共忘機(jī),。內(nèi)心充實(shí)的人，無需過度的信息來彌補(bǔ)孤獨(dú),，積淀的智慧擦亮了他的雙眸,。如此而來，弘一法師所講的“華枝滿天,，天心月圓”之境,，就不僅能在城市中覓得，更能與蕓蕓眾生的生活愿景相融合,。

下次再將自己的生活不如意歸咎于城市時(shí),，請(qǐng)反觀一下自己吧。因?yàn)?，?duì)于真正領(lǐng)悟生活智慧的人,，人流如潮、高樓林立的城市景象,，也可以帶來春江潮水,、明月清風(fēng)。

江蘇高考議論文滿分 江蘇高考議論文青春不朽篇四

不易走題,，寫好不易

金陵中學(xué)語文特級(jí)教師喻旭初分析,，其題型仍然是“提示語+題目”。題目是個(gè)偏正短語,，中心詞是“生活”,，“綠色”是修飾語，是個(gè)形象的說法,。 他認(rèn)為,，這個(gè)題，題意比較明確,，不大會(huì)走題,。這個(gè)題，可實(shí)（如低碳等具體的生活方式）可虛（如綠色所象征的精神生活）,，可供發(fā)揮的空間較大,，有利于培養(yǎng)學(xué)生的想象能力和科學(xué)精神。這個(gè)題,，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí)生活,，關(guān)注人與自然的和諧，關(guān)注每個(gè)人的心理健康,，關(guān)注人類和地球的命運(yùn),。這無論對(duì)學(xué)校還是整個(gè)社會(huì)，都有積極的導(dǎo)向作用,。

此外,，題目的內(nèi)涵十分豐富，它涉及到生物,、化學(xué),、地理、氣象,、歷史等多種知識(shí),，任選一個(gè)角度都有話可說，但要寫得好就不容易了,。

具體如何寫法呢,？喻旭初說，如果寫記敘文,，可以記某個(gè)人,、某個(gè)家庭，乃至某個(gè)城市的綠色生活,，寫出它的狀況和人生活其中的樂趣,。應(yīng)該有若干細(xì)節(jié)。如果寫議論文,，寫法就多了：（1）一般的思路：什么是“綠色生活”———為什么要提倡“綠色生活”———怎樣才能擁有“綠色生活”,。（2）從反面來說,，從現(xiàn)實(shí)出發(fā)，舉例揭示非綠色生活的種種弊端,，由此反襯出綠色生活的重要,。（3）用對(duì)比方法來寫，把綠色生活的好處跟非綠色生活的危害進(jìn)行對(duì)比,，從而充分肯定綠色生活這個(gè)嶄新生活理念的深遠(yuǎn)意義,。（4）可以從“綠色”的象征意義說開去，歌頌平靜,、和諧,、充滿生命力的精神生活。另外,，作文甚至可以寫成說明文,。你可以為“綠色生活”作些具體的設(shè)計(jì)。并逐項(xiàng)加以說明,。

喻老師說,，他相信聰明的.江蘇考生一定會(huì)想出比他更好的寫法。