江蘇高考題目篇三

【特點(diǎn)】

倒敘并不是把整個(gè)事件都倒過來敘述，而是除了把某個(gè)部分提前外,，其他仍是順敘的方法,。采用倒敘的情況一般有三種：一是為了表現(xiàn)文章中心思想的需要，把最能表現(xiàn)中心思想的部分提到前面,，加以突出;二是為了使文章結(jié)構(gòu)富于變化,，避免平鋪直敘;三是為了表現(xiàn)效果的需要，使文章曲折有致,，造成懸念,，引人入勝。倒敘時(shí)要交代清楚起點(diǎn),。倒敘與順敘的轉(zhuǎn)換處,，要有明顯的界限，還要有必要的文字過渡,，做到自然銜接,。特別要注意，不要無目的地顛來倒去,，反反復(fù)復(fù),，使文章的眉目不清。

插敘法

【特點(diǎn)】

插敘是為了表達(dá)文章中心的需要,。有時(shí)是為了幫助讀者了解故事情節(jié)的追敘;有時(shí)是對(duì)出場(chǎng)人物的情節(jié)作注釋,、說明。使用插敘一定要服從表達(dá)中心思想的需要,，做到不節(jié)外生枝,，不喧賓奪主。在插入敘述的時(shí)候,，還要注意文章的過渡,、照應(yīng)和銜接，不能有斷裂的痕跡,。

補(bǔ)敘法

【特點(diǎn)】

補(bǔ)敘主要用于對(duì)上文的敘述補(bǔ)充說明,，一般是片斷性的、簡要的,，不具備完整的事件,，也可以把解釋或說明的文字放有前面,，以引起下文。補(bǔ)敘的作用,，一般不發(fā)展情節(jié),、事件，只對(duì)原來的敘述起豐富,、補(bǔ)充作用,。

江蘇高考題目篇四

【作文題目】

不避平凡，不可平庸,。為人不可平庸,，平庸則無創(chuàng)造，無發(fā)展,，無上進(jìn);處世不可平庸,，因此要有原則，有鑒識(shí),，要堅(jiān)守,。

請(qǐng)以“拒絕平庸”為題，寫一篇不少于800字的文章,。

要求：1,、立意自定;2、角度自選;3,、不必面面俱到;4,、除詩歌外，文體自選,。

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【范文】

拒絕平庸

眾多的大智慧者,，在這一個(gè)物欲橫流的年代里正走向平庸。拒絕平庸,，對(duì)他們而言，是如此必要,，卻又相當(dāng)艱難,。

還記得一年前的四月，在校禮堂聆聽周國平先生演講的情景,。我懷著一顆極為敬重的心,，去感受一位寫出澄明而深刻文字的大智慧者的思考?？山Y(jié)果很是失望,，我沒觸摸到他的深度思考，反而,，在會(huì)場(chǎng)中,，充斥著惡俗的商業(yè)味道,。

沒有人否認(rèn)周國平先生是一位不平庸的哲學(xué)家，善從哲學(xué)的高度辨析人生和世態(tài),。我也不能說他已變得平庸,，只是，無可置疑,，在那個(gè)無法用哲學(xué)氣息掩蓋商業(yè)味道的上午,，他在某種程度上正在走向平庸。他自己很清楚,，他說：“成為一個(gè)職業(yè)作家本身就是一種墮落,，一種平庸?！彼麩o力拒絕,。

而對(duì)于有“舞神”之稱的楊麗萍而言，現(xiàn)實(shí)同樣如此,。

當(dāng)她在自己的舞劇中加入類似“親愛的觀眾朋友們,，你們好嗎”的吆喝吶喊時(shí)，一位著名的舞評(píng)家說,，這是中國舞蹈界一根脊梁的坍塌!

但楊麗萍又能如何?當(dāng)《云南印象》這樣的精品都帶動(dòng)不了所謂的票房,，“拒絕平庸”四個(gè)大字顯得多么蒼白無力。變得平庸,，乃是無奈之舉,。

是什么，讓這些大智慧者的拒絕平庸變得如此艱難?

答案很簡單,，是當(dāng)下文化環(huán)境與文化品位的日漸“平庸化”,。

在這樣的文化境遇中，留給大智慧者的生存空間少之又少,。而就在這樣的空間中,，還擠占著商業(yè)利益等許多相斥之物!越來越狹小的生存空間，逼迫他們漸漸放棄自己的堅(jiān)守,。因?yàn)榫芙^平庸,，可能意味著放棄生存的機(jī)會(huì)。

但一個(gè)時(shí)代不能沒有不平庸的大智慧者,。他們的精神與思考,，引領(lǐng)大眾思考的航線。帕斯卡爾說過：“人是能思考的葦草”,、“人全部的價(jià)值在于思考”,。如果缺少了不平庸人們的思想航標(biāo)，那將會(huì)有一大批人找不到生存的意義與價(jià)值,。只是太多的人并沒有意識(shí)到這樣的問題,。他們覺得大智慧者的拒絕平庸與自己無關(guān),，于是站在一旁冷眼相看，保持著集體的冷漠,。

為大智慧者提供拒絕平庸的空間,，是一個(gè)時(shí)代的任務(wù)、一個(gè)民族的任務(wù),。

拒絕平庸,，更是每個(gè)人的任務(wù)。

拒絕平庸

我久久凝視那一幅《麥田里的烏鴉》,，壓抑的色調(diào),，深邃的意境，以及腦中吃過一聲槍響——那是梵高最后留給世界的警世格言,，他說：“拒絕平庸!”

這個(gè)譽(yù)為“補(bǔ)向太陽的畫家”離世前世界的就是這樣一個(gè)暴死而突兀的手勢(shì),。舉槍，是他對(duì)自我意識(shí)完整的成功捍衛(wèi)：舉槍,，是他對(duì)平庸生活的勇敢否定;舉槍,，是他無可奈何地用所謂消極的方式作出的對(duì)這個(gè)世界的積極反抗!

這個(gè)生命在阿里小鎮(zhèn)的紅頭發(fā)荷蘭男人是一向與別人不一樣的。他不被富商的金錢誘使去畫自己不想畫的,，他不聽別人的勸說改變風(fēng)格而總是一意弧行,，他不隨大流和別的畫家一樣創(chuàng)作貴族、富人需要的表現(xiàn)奢侈生活的平庸畫作,。

他拒絕平庸!

也許梵高不是最優(yōu)秀的,，但他是最獨(dú)特的。他仿佛是龍身上的一片逆鱗,，閃爍著獨(dú)一無二的光芒,。在甚器塵上、糜爛之氣泛濫的歐洲,，他是清涼的風(fēng),。他創(chuàng)作出屬于自己的印象畫風(fēng)。不同于莫奈的溫和寧靜,，不同于塞尚的寫實(shí)平穩(wěn),、梵高更以最不循規(guī)蹈矩的精靈，在藝術(shù)的殿堂自由舒展,，發(fā)揮自己無與倫比的創(chuàng)作激情。

他彷徨過,。畫作因?yàn)楦窀癫蝗霑r(shí)代的洪流而一幅也賣不出去,。沒有其它技能的梵?高難以生存。幸而有弟弟提奧,，他的無私奉獻(xiàn)與支持始終支撐著梵高努力與這個(gè)平庸的畫界做斗爭,。

拒絕平庸需要足夠的勇氣,。

也許有人掙扎過拒絕平庸，卻最終被流言或因內(nèi)心不夠強(qiáng)大而屈服于平庸,。這時(shí)候,，堅(jiān)守住內(nèi)心高地而帶來的'強(qiáng)大魅力熠熠閃光。梵?高的《向日葵》色彩明麗,，我想到武俠小說中的一位飽受爭議的人物——楊過,。他拒絕成為郭靖那樣“為國為民”的“俠之大者”寧愿在人間幫扶百姓，除暴安良,，內(nèi)心中也是有強(qiáng)大的力量,。

拒絕平庸需要一定的才情。

并不是每個(gè)人都可以輕易地說出“拒絕平庸”,，因?yàn)榫芙^就表明你決定為這個(gè)世界帶來不一樣的色彩,。梵高做到了，他揮動(dòng)畫筆帶來一幅幅令人驚艷的畫,。我領(lǐng)略過《紫鳶尾》的風(fēng)采,，這種形態(tài)奇特的花是法國國花，原本是優(yōu)雅高貴的,，而梵高卻畫出山間一叢鳶尾的凋零枯敗,，擁擠，雜亂,，是繁盛之后的意興闌珊,，別有一種妖治的美。

拒絕平庸帶給我們多少攝人心魄的震撼,。當(dāng)梵高死后畫作在2后公開,，世界為之驚艷。真正好的作品不會(huì)因?yàn)橐粫r(shí)的世人無法接受而永被湮沒,，而真正與平庸斗爭的戰(zhàn)士卻已消失在這個(gè)世界上,，只立于歷史的另一邊，頷首微笑,。

詩人北島喝出：“告訴你吧,，我不相信!”拒絕成見，拒絕既定規(guī)則,，拒絕那最默默無聞的路人甲：平庸,。

讓每一顆星在夜空閃出最亮的光澤，讓拒絕平庸的光芒似太陽普照真理人間,。

江蘇高考題目篇五

7歲那年,，父母牽著我的小手帶我走進(jìn)文化宮，問我想學(xué)什么樂器。其實(shí),，在去之前,，心里就已經(jīng)打好了小九九，班里很多孩子都學(xué)鋼琴,，看上去很洋氣呢,。只是，當(dāng)我走進(jìn)一間小教室,，看見一位大姐姐在拂袖弄箏時(shí),，便被深深地迷住了。于是,，我選擇了她,。

接下來的幾年，對(duì)于一個(gè)孩子來說,，應(yīng)該并不是很快樂,，我甚至后悔了當(dāng)初的選擇。為了練琴,，為了所謂的考級(jí),，我那愉快的寒、暑假被無情地占用,。更令人沮喪的是,，當(dāng)周圍學(xué)習(xí)西洋樂器的同伴們可以演奏出一些流行樂曲時(shí)，我只能彈奏《漁舟唱晚》,、《高山流水》等傳統(tǒng)曲目,；當(dāng)他們聊著各種外國音樂家時(shí)，我卻什么話都搭不上,。10歲的我覺得,，自己成了異類。

在父親的督促和嚴(yán)加管教下,，13歲,，我稀里糊涂地考完了10級(jí)，參加了各類比賽,，也取得了一些獎(jiǎng)項(xiàng),，成為別人父母口中“優(yōu)秀的孩子”。然而,，我還是不愿意承認(rèn)我喜歡她,。因?yàn)椋坪鮽鹘y(tǒng)樂器并不受大眾的歡迎,。我多么想穿著潔白的公主裙,，坐在黑色的鋼琴前,，演奏著或優(yōu)雅、或流行的樂曲,。記得有一次，參加一個(gè)文藝匯演,，在我前面的一個(gè)節(jié)目是當(dāng)時(shí)很流行的現(xiàn)代舞,，全場(chǎng)氣氛達(dá)到了高潮。待主持人介紹完,，我款步走向我的箏,，心里默默地想著：沒事，我的老朋友,，大家會(huì)喜歡我們的,。那天的曲目我還記得，是《彝族舞曲》,，我沉醉其中,，一曲結(jié)束，卻只有稀稀拉拉的掌聲,，似乎僅僅源于對(duì)一個(gè)小演奏者的尊重,。回到家中,，覺得委屈,，不僅為自己，也為她,。

后來,，無意間，我在網(wǎng)上聽到了古箏版的《卡農(nóng)》,，演奏者將這一經(jīng)典奏出了鋼琴所沒有的獨(dú)特韻味,，奏出了小提琴所沒有的柔和，奏出了吉他所沒有的纏綿純凈,。從沒想過古箏也可以演奏西洋樂曲,，于是，我終于找到了一些樂子,，嘗試著將不同的西方經(jīng)典樂曲和時(shí)下流行的歌曲改編成箏曲,，雖然技巧不夠純熟，但是總算讓我和這位老朋友的感情愈發(fā)的深厚了,。我興沖沖地把自己改編的樂曲彈給老師聽,。老師笑了：“你的改編很有創(chuàng)意，怎么會(huì)想到這樣改編呢,？”我毫不掩飾著自豪地說：“我聽別人這樣彈過,，于是我也試試了。老師，我太高興了,！古箏也可以不那么‘土’呢,！”老師聽后，若有所思,，“你創(chuàng)新改編的目的是取悅大眾還是取悅自己,？”“……”這個(gè)問題，讓我一時(shí)間竟不知如何接話,。

再后來,，學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)慢慢加重，我也就暫停了古箏的專業(yè)學(xué)習(xí),，只是在閑暇時(shí),，和我的老朋友小敘一番。有時(shí)會(huì)彈奏《春江花月夜》,，感受著“春江潮水連海平,，海上明月共潮生”的意境；有時(shí)會(huì)彈奏《伊犁河畔》,，思緒隨之飄去遙遠(yuǎn)的西域,；當(dāng)然，我依然堅(jiān)持改編新曲,，甚至將爵士風(fēng)都揉進(jìn)這古典之中,。只是，此時(shí)的我已經(jīng)了然：古韻新聲不為隨波逐流,，個(gè)性的彰顯也無需刻意為之,。

江蘇高考題目篇六

作文題目：

車有各種類型，車來車往,，車傳遞著真情,，承載著時(shí)代的變遷，折射人世的變化,，道出人生的哲理,。請(qǐng)以此寫一篇不少于800字的作文，題目自擬,，文體不限,，詩歌除外。

名師解析：

南京新東方優(yōu)能中學(xué)語文名師盧雪：從自行車到公交車到私家車到高鐵到共享單車,，來引導(dǎo)我們感受生活的變化,，車上車下，包括人品：豪華車普通車所帶來的人品的體現(xiàn),，材料中體現(xiàn)到人生哲理,，我們能夠等上車是什么心情,，沒有登上慢慢走的心情，對(duì)車的文化可以探討,。

車和行走聯(lián)系到一起：小孩的寫法比較獨(dú)特,，我覺得，很多時(shí)候我們的車代表的是速度,，從原有的材料引申出來,，一定與車緊密掛在一起。

對(duì)比前幾年作文題目,，20xx年江蘇考材料作文以來，越來越成熟了,。江蘇卷體現(xiàn)了比較濃厚的人文氣息,，特別是今年的共享單車是一個(gè)熱點(diǎn)，我們沒有直接說關(guān)于共享單車你能看到怎樣的國民素質(zhì),，給同學(xué)提出的空間還是很大的,，材料中幾個(gè)關(guān)鍵詞還是比較好入手的。

我聽大家交流中又想到,，怎么寫車這個(gè)話題,，豐子愷的散文《車廂社會(huì)》，體現(xiàn)了整個(gè)國民素質(zhì)的問題,，這是孩子們可以切入的一個(gè)角度,，我們這些年的一個(gè)變化，說到車有文化相關(guān)的素材,。有一個(gè)黃永玉,，90多歲，還開著紅色法拉利,，度過他的人生,，車品也能體現(xiàn)人品，這個(gè)也是一個(gè)可以切入的角度,。關(guān)于車的話,，還是很新穎，也有話講,，難度適中,。

從真情的角度可能更好寫一點(diǎn)，

寫議論文的話,，還是回到材料里來,，整個(gè)社會(huì)的變遷，體現(xiàn)國民素質(zhì)的問題,，先分析現(xiàn)狀,，引出話題或者論題,，車體現(xiàn)的人生哲理的角度，如果你想談社會(huì)的變遷,，這個(gè)變遷是怎樣,，我們懷有怎樣的態(tài)度，人生哲理這部分是可以升華的,。

寫材料作文的話：要關(guān)聯(lián)相關(guān)材料,，包括傳遞的人間真情，人生哲理,，社會(huì)變遷,，孩子們可以根據(jù)積累選擇適合的角度來寫。

整個(gè)江蘇省材料作文從20xx年開始,，也是跟著全國的形式來走,，從原先的命題作文改到材料作文。任務(wù)驅(qū)動(dòng)型前段時(shí)間特別火,，但是這次沒有選擇任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文,，孩子們也一直憂慮到底該怎么寫，我們更多地關(guān)注孩子身邊生活能夠思考更多的,，如何生活學(xué)習(xí)探索,，這是我們江蘇省應(yīng)該有的方向。

江蘇省出題傾向于實(shí)際生活,，對(duì)于孩子來講,，要關(guān)注生活本身，能有自己的一些思考,。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)有兩個(gè)等級(jí)：基礎(chǔ)等級(jí)和發(fā)展等級(jí),，基礎(chǔ)等級(jí)49分切入分，發(fā)展等級(jí)要有創(chuàng)新這樣的角度,，孩子在平常習(xí)作過程中,，要多練習(xí)。

素材的問題：在平常教學(xué)中,，我們關(guān)注的更多是文化名人的素材,，也要關(guān)注一些時(shí)下生活熱點(diǎn)的話題，運(yùn)用到寫作中去,。

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江蘇高考題目篇七

高處不勝寒。

高原上淡藍(lán)的天空,，沒有絢爛的云彩,，沒有歡鳴的鳥兒，只是一片空曠與寂寞,，卻能深深地震撼人的心靈,；萬頃碧波的海域,，沒有飄躍的風(fēng)浪，沒有飛翔的海鷗,，只是一片深藍(lán)的浩渺,，卻叫人想起天涯海角、天荒地老,；一塊傲然滄桑的無字碑,，一個(gè)頂天立地的驚嘆號(hào)！千種風(fēng)情盡埋,，萬種方儀都隨風(fēng),。生亦奇人，死有壯舉,，留下史書永遠(yuǎn)新,，讓我記住了“天朝第一君，是個(gè)女兒身”,！

所有蠅營狗茍，絮絮叨叨,，往往更顯個(gè)性的卑污,；什么也不說，卻深沉若淵,，傲岸的自我屹立于天地之間,。中華大地，是不妨多立幾座無字碑的,。

江蘇高考題目篇八

老虎窮追不舍,，狼在山洞里跑來跑去，由于沒有出口,，無法逃脫,，最終被老虎吃掉了。這只狼比灰太狼還要倒霉,。它忙碌了三天,，卻是自掘墳?zāi)埂Ｋ运劳?，固然有弱肉?qiáng)食的原因,，但最重要的是它沒給自己留下余地。如果人如此狼,，則品位太低,。“背水一戰(zhàn)“,、“置之死地而后生”的情況的確是有的,，但還是多條后路比較好,。余地留給自己。河南鞏義的康百萬莊園的堂屋上掛著一塊匾,，上書“留余”二字,。寬備窄用，生意興隆,，康家便有了駿馬一天也跑不了一圈的大莊園,。莊園里還有一條精心設(shè)計(jì)的地道，以便主人在緊急情況下逃脫,。山西平遙古城的縣衙里也有一條地道,。這些都是留后路的例子。余地留給他人,。人大多不是圣人,，尷尬時(shí)需要一個(gè)臺(tái)階，窮困時(shí)需要一點(diǎn)救助,，絕望時(shí)需要一條出路,，如果沒有回旋余地，必然激化他們與社會(huì)的矛盾,。

秋月白”二句,，讓人產(chǎn)生“舞幽壑之潛蛟，泣孤舟之嫠婦”的遐思,，則是文學(xué)上的“留白”,，深得藝術(shù)的要旨。

余地產(chǎn)生品位,。比爾·蓋茨主動(dòng)退位,，讓人感到親切;本·搞恐怖襲擊，只能自斷后路,。美國耗時(shí)十年,，終于將其擊斃。老虎再貪婪,，也會(huì)給禿鷲和鬣狗留一副狼的骨架的,。衣服寬松則舒適，時(shí)間寬裕則悠閑,，空間寬闊則坦蕩,，心胸寬廣則豁達(dá)?！熬徑液?，勿有聲;寬轉(zhuǎn)彎，勿觸棱,?！弊屛覀兞粝掠嗟?，活出品位。

想要寫一篇好的作文范文,，我們必須把做題目寫的出奇,，讓人一看到這個(gè)題目就有想看的欲望，這樣你就算成功了一半,，而且在作文中,，除了題目最重要的就是作文開頭和結(jié)尾，把開頭和結(jié)尾寫好了,，中間的內(nèi)容只要不跑題,，用一些好詞好句，我們寫的作文就是合格的!

2022高考作文怎么寫得高分

“作文審題要準(zhǔn),，不帶‘內(nèi)傷’和‘外傷’,，定能拿高分?！彼^“外傷”通俗來講包括卷面,、標(biāo)題、字?jǐn)?shù),、錯(cuò)別字和文章結(jié)構(gòu)完整方面的問題,。“內(nèi)傷”指的是觀點(diǎn)陳述,、內(nèi)容重心把握以及考生的語言文字功底方面的問題,。

作文的審題是關(guān)鍵,，特別是導(dǎo)語和話題范圍,，往往是命題人設(shè)題的指向所在，選材要有時(shí)代,、自我氣息,，需讓閱卷老師有眼前一亮的感覺。此外,，結(jié)構(gòu)是思維的外顯,，平時(shí)訓(xùn)練不僅要有審題立意的訓(xùn)練，語言運(yùn)用的訓(xùn)練,，還要有對(duì)文章結(jié)構(gòu)要求的訓(xùn)練,，避免行文時(shí)信馬由韁，隨心所欲以致無法很好地表情達(dá)意,。

不管寫什么作文,，靠的都是考生的思想、情感和語言,。在選材構(gòu)思時(shí),，考生應(yīng)選擇體現(xiàn)自己思維特點(diǎn)的題目,，發(fā)揮優(yōu)勢(shì)。對(duì)于文字表達(dá)能力不夠強(qiáng)的同學(xué),，內(nèi)容上有時(shí)反而會(huì)堆疊一些“美麗的廢話”,，其實(shí)這樣的方式反而會(huì)讓文章看起來很空曠，很難獲得高分,。

另外,，學(xué)生還應(yīng)根據(jù)作文題目要求，選擇適合自己的文體來寫作,。比如,，自己議論文的功底好，那就用議論文的形式表達(dá),，總之,，是要選擇自己擅長的方式。了解作文的評(píng)分細(xì)則,，也很重要,。這也是讓作文減少“內(nèi)傷”的方法之一。

江蘇高考題目篇九

車有各種類型,，車來車往,，車傳遞著真情，承載著時(shí)代的變遷,，折射人世的變化,，道出人生的哲理。請(qǐng)以此寫一篇不少于800字的作文,，題目自擬,，文體不限，詩歌除外,。

我家有一輛汽車,，汽車的名字叫上海大眾據(jù)我所知好像是今年的最新版。

在生活中有很多時(shí)候都需要汽車的,，比如：出去旅行的時(shí)候需要車;出去逛街的時(shí)候需要車;出去上班需要車,。

我家的汽車是黑色的，樣子是個(gè)流線型,?？雌饋砗芎每矗壹业钠嚥坏每炊矣闷饋磉€很方便,。我家的汽車?yán)锩嫜b置的非常漂亮,，有我喜歡的玩偶;有弟弟喜歡的玩具;有媽媽喜歡的香水;還有爸爸喜歡的小吊燈。等等······在我們家的汽車?yán)镞€有觸摸屏的電視，這個(gè)電視既可以看電視又可以插優(yōu)盤或打字,。

我們家的人幾乎都有駕駛證,，包括我媽媽都有。但是在我們的家中還是爸爸和爺爺?shù)鸟{駛技術(shù)最好,。其他人雖然也會(huì)開車,，但是沒有爸爸爺爺?shù)鸟{駛技術(shù)那么好。

夏天的時(shí)候,，外面的太陽炙烤的大地,，而我坐在車?yán)镩_著開著空調(diào)，享受著此時(shí)此刻的美好時(shí)光,。甚至我還在后座上睡著了,。

冬天的時(shí)候，外面的雪花在不停的往下落,，像一顆珍珠一樣一直不停的往下掉落,。而我卻坐在車?yán)镩_著暖風(fēng)，享受著此時(shí)此刻的時(shí)光,。

這就是我們家的汽車,，在我們家里汽車是不可缺少的，無論去哪我們家都會(huì)開著我們家的車去的,。

在一個(gè)陽光明媚的早晨,，小豬磊磊要去吃農(nóng)民伯伯種的食物，而小兔子白白要去菜園里摘一些蘿卜,。

于是,，小豬坐上公共汽車，一會(huì)兒,，小豬磊磊想：“太不舒服了,，我要睡到兩個(gè)凳子上?！崩诶隈R上躺到了兩個(gè)凳子上,，呼嚕呼嚕的睡著了,。同時(shí),，小兔子白白坐在了一個(gè)凳子上，等著下車,。

關(guān)于汽車的作文又開了一站,，有一位老爺爺上車來要去菜園里買東西，這時(shí)候,，他看見車上沒有空位,，失落極了，在他失落的時(shí)候，眼睛一亮,，看見了小豬磊磊占了兩個(gè)凳子睡覺,，于是，小豬磊磊說：“煩死人了,，走開,，走開?！崩蠣敔斠矝]有辦法,，只好站到了那里。這時(shí),，恰好被小兔子白白看見了,，她站了起來，讓老爺爺坐下,，老爺爺?shù)玫搅诉@個(gè)座位,，高興極了，他還給白白說：“謝謝你啊!美麗的小姑娘,?！卑装字x過老爺爺，就站在了那里,。

不一會(huì)兒,，小豬感動(dòng)了，他連忙坐了起來,，說：“白白,，快來坐吧!”

白白說：“真是謝謝你啊!那我就不客氣了?！卑装鬃铝?，她心想：“小豬磊磊終于知道要幫助別人了?！?/p>

之后,，他們到了各自的地方，都下了車,，并且對(duì)對(duì)方說了再見,，他們?cè)诼飞献叩臅r(shí)候，心里都覺得今天非常開心和快樂,。

這個(gè)故事告訴我們,，做什么事都要懂得謙讓，否則就不能讓大家喜歡自己,，做好這一件事,，讓大家喜歡自己,，同時(shí)，大家也要做樂于助人尊老愛幼的好孩子,，小朋友們,，我就總結(jié)到這里，謝謝!

馬路上來來往往的車輛川流不息,，但是嘈雜的汽笛聲總是會(huì)令人心煩意亂,，所以，2050年我發(fā)明了一輛高科技的汽車,。 在我的實(shí)驗(yàn)室里安放著一輛配備先進(jìn)的汽車,，它的防滑性能很好，就算在水泊里也能剎車,，而且沒有任何打滑的現(xiàn)象,，使人能夠安心地駕駛。車子的防撞功能在全世界是名列前茅的,，即使撞到一棟建筑物,，仍是毫發(fā)無損。車內(nèi)的鏡片可以變換顏色,，到晚上你的車子便會(huì)五光十色,，格外迷人。

車上還安裝了一個(gè)警報(bào)器,，它會(huì)感應(yīng)到你的周圍是否有危險(xiǎn)存在,，有危險(xiǎn)的話它會(huì)拉響警報(bào)，使你在駕車中不發(fā)生意外,，安全有保障,。這輛汽車還有無人駕駛的功能，只要在顯示屏上輸入你的目的地,，它便會(huì)行駛到你所要到達(dá)的地方,，而車內(nèi)的人便可以聊天、打電話,、看電視,，自由自在。

座位上還有自動(dòng)按摩功能,，能讓你緩解一整天的疲勞,。在顯示屏內(nèi)會(huì)有自動(dòng)點(diǎn)餐功能，有各種各樣的點(diǎn)心,、水果,、飲料……琳瑯滿目,，應(yīng)有盡有,，只要你想要吃什么，它就會(huì)自動(dòng)跳出來，讓你隨時(shí)都能充饑,。

玻璃能夠防曬,，而且如果有恐怖分子襲擊的話，子彈會(huì)反彈,。馬達(dá)配備了現(xiàn)代高科技等離子系統(tǒng),，能夠達(dá)到400碼，若是有緊急的事情,，還可以達(dá)到光速,，但這時(shí)必須啟動(dòng)無人駕駛功能，再厲害的高手也會(huì)墜車身亡,。這輛車的最大優(yōu)點(diǎn)就是不用任何燃料就能啟動(dòng),，用太陽能光板吸收光線，等儲(chǔ)存到一定能量,，會(huì)發(fā)出信號(hào)燈,，這時(shí)就可以開了。 怎么樣?我設(shè)計(jì)的車還不賴吧!等著瞧吧,，未來的大馬路上都會(huì)是這種類型的車輛,，到時(shí)候，我們的世界會(huì)是一個(gè)和平自由的世界了!

江蘇高考題目篇十

自己的想法被剽竊,，還是被合作伙伴,、或者說是朋友背叛，誰都會(huì)憤怒吧?更何況他是喬布斯,，以他獨(dú)斷,、強(qiáng)勢(shì)的個(gè)性，發(fā)生什么都有可能,。

但喬布斯當(dāng)時(shí)什么都沒有做,，只是做了一個(gè)決定。

兩個(gè)月后,，喬布斯帶著他的新電腦“mac”出現(xiàn)在發(fā)布會(huì)上,，“你好，我是mac電腦,，能離開包裝袋的感覺真好,。”

這段來自電腦的“自我介紹”轟動(dòng)全球,，是史無前例的創(chuàng)新之舉,。

我覺得，這是喬布斯真正的個(gè)性,，也是他最迷人的個(gè)性,。比起愛炫,、易怒，用自己的創(chuàng)新來做出回?fù)?，?shí)在是最有格調(diào)的個(gè)性彰顯,。

這個(gè)星球上的每個(gè)人，其實(shí)都有自己的個(gè)性,。有的人外向,，活潑、好動(dòng),、話多,，有的人內(nèi)向，低調(diào),、害羞,、沉默。個(gè)性沒有什么好與不好,，不同個(gè)性的人都在這個(gè)世界上過著屬于自己的人生,，也正因此，世界才如此多姿多彩,。

但是彰顯自己的個(gè)性,，每個(gè)人的做法卻不相同。有的人穿著奇形怪狀的衣服,，有的人豎著特立獨(dú)行的頭發(fā),，有的人做著莫名其妙的動(dòng)作，有的人則說著獨(dú)辟蹊徑的觀點(diǎn),。

而有的人,，則用創(chuàng)新來彰顯自己的個(gè)性。

同樣是喝酒,，你連干三大碗,，然后拖鞋都掉了一只。而李白則是連寫三首詩,，然后讓高力士幫他脫鞋,。顯然，同樣是曬豪氣,，曬不羈,，李白有腔調(diào)多了。

戰(zhàn)勝“普遍”需要第二層思維

朱奭雋

作為每一個(gè)證券方向的“碼字工”,，心中或許都有個(gè)投資偶像,，巴菲特?zé)o疑是大眾偶像，不過個(gè)人更愛戴著圓圓眼鏡的霍華德·馬克斯——橡樹資本管理有限公司主席與共同創(chuàng)始人,。

“有話則長,，無話則短”“,，有話則短，無話則長”這兩句話讓我想到了馬克斯在自己書中關(guān)于第一層思維和第二層思維的論述,。

人人都想賺錢,，一切經(jīng)濟(jì)學(xué)都是建立在相信利潤動(dòng)機(jī)普遍性的基礎(chǔ)之上的,。但是這個(gè)普遍性也使人們戰(zhàn)勝市場(chǎng)變得艱難無比,。為什么，因?yàn)榇蠖鄶?shù)人持有的思維方式就是“有話則長,，無話則短”這樣的第一層思維,。

“這是一家好公司，讓我們買入吧,?！薄拔艺J(rèn)為這家公司的利潤會(huì)下跌，賣出,?！边@是典型的第一層思維的表達(dá)方式，單純而膚淺,，幾乎人人可以做到,。那么，你獲得的最終結(jié)果是什么?最好的情況就是一個(gè)市場(chǎng)平均收益,。

但是想戰(zhàn)勝“普遍性”則要有“有話則短,，無話則長”這樣的第二層思維。

“這是一家好公司,，但是人人都認(rèn)為它是一家好公司,，因此它不是一家好公司。股票的估價(jià)和定價(jià)都過高,，讓我們賣出吧,。”“我認(rèn)為這家公司利潤下跌得會(huì)比人們預(yù)期得少,，會(huì)有意想不到的驚喜拉升股票,，買進(jìn)?！边@就是典型的第二層思維的表述方式,，復(fù)雜而迂回。

而第二層思維則為一個(gè)投資者能獲得優(yōu)異投資結(jié)果,，超額收益提供了一個(gè)可能性,。

其實(shí)，這和巴菲特那句經(jīng)典投資格言——“在別人貪婪的時(shí)候恐懼,，在別人恐懼的時(shí)候貪婪”有著異曲同工之妙,。

當(dāng)然實(shí)際情況并不會(huì)這么簡單和界限分明,，畢竟人本身和周遭的環(huán)境都是無比復(fù)雜。但有一點(diǎn)是可以確定的,，那就是只有當(dāng)你的行為是非常規(guī)的.時(shí)候,，你的表現(xiàn)才有可能是非常規(guī)性的。

突破常規(guī)意味著你無法獲得一個(gè)令人安心的平均收益,，但同時(shí)也意味著你將有機(jī)會(huì)獲得一個(gè)超額收益,，意外的驚喜，伴隨而來的是新的希望和激情,。

不管是投資還是人生,，沒有人幫助你獲得超額收益和希望，只有靠自己,，所以該去享受這種挑戰(zhàn)不確定性的機(jī)會(huì),，即使蒙眼前行，也該敢于創(chuàng)新,，敢于偉大,。

歡迎成為“次元師”

趙俊聰

我的職業(yè)是“次元師”，說來你可能不信,，我能夠隨時(shí)與動(dòng)漫中的角色進(jìn)行心靈互通,，甚至能夠通過我的意志去影響劇情發(fā)展——前提是這本動(dòng)漫仍然在更新中，同時(shí)原作者沒有“棄坑”,。

“次元師”這個(gè)職業(yè)很隱秘,，一般人無從了解，而我分配到的日常工作,，是與正在熱映的動(dòng)漫主人們聊天,，傾聽他們的不滿、分享他們的快樂,、感受他們的悲涼,、鼓勵(lì)他們以免誤入反派(旁人看來我不過是在電腦前看動(dòng)漫罷了)。

工作近2年,，我認(rèn)識(shí)了不少個(gè)性鮮明的“二次元”朋友,。

首先是“刺猬頭”成先生，職業(yè)是律師,，替委托人洗清冤屈,。私底下他是個(gè)不善于言表的紳士，可每當(dāng)站上法庭,，他總能見微知著,，找到證物與證人言語之間的矛盾，用逆轉(zhuǎn)的思維一言擊沉謊言構(gòu)筑的渡輪，發(fā)現(xiàn)真相,。

另一位朋友日向是個(gè)“運(yùn)動(dòng)狂”,，身高僅162厘米的他恰恰是校排球隊(duì)的最強(qiáng)“誘餌”，負(fù)責(zé)用與生俱來的超強(qiáng)彈跳力及反射弧吸引敵方注意力,，為隊(duì)內(nèi)扣手制造一擊必殺的機(jī)會(huì),。與成先生的寡言不同，日向時(shí)常在士氣低落時(shí)語出驚人,，用一席熱血澎湃的激昂排比句重新點(diǎn)燃大家的斗志,。那句“無論用什么方式，也要屹立到球場(chǎng)的最后”尤為感人肺腑,。

最后要介紹的是金木同學(xué),，他體內(nèi)流淌著一半“食尸鬼”的血液,。這種特殊的天賦,，令他擁有調(diào)解人與食尸鬼矛盾的能力?？上Ы鹉緸槿说驼{(diào),，只想過平靜的生活，多次拒絕自己以主角登場(chǎng),，多虧我做的大量心靈輔導(dǎo),，才幫其樹立起正確的“三觀”，答應(yīng)盡其所能守護(hù)兩者平衡,。

當(dāng)然,，心靈的互通是雙向的，一旦遇上內(nèi)心強(qiáng)大的動(dòng)漫角色,，我的性格也會(huì)進(jìn)行修正,，或者說成長。

例如在成先生身上,，我學(xué)會(huì)了“有話則短”：對(duì)于他人(證人)說過的內(nèi)容(證詞),，沒有必要做多余的補(bǔ)充，而是應(yīng)當(dāng)多聽多想,，理清自己的思路;從日向身上,，我理解了“無話則長”：當(dāng)別人(隊(duì)友)無話可說時(shí)，你的言論(鼓勵(lì))或?qū)⒊蔀閯儇?fù)的關(guān)鍵,，且與你的身份無關(guān),。

至于金木同學(xué)，則是要盡量多的把個(gè)人天賦發(fā)揮到對(duì)的事情上,，端正三觀,，結(jié)合“有話則短、無話則長”的處事原則,，總有一天你會(huì)成為自己人生道路上的主角,。

所以,，要不要和我一樣成為有個(gè)性的“次元師”呢?

江蘇高考題目篇十一

根據(jù)以下材料中的兩種傾向，自選角度,，自擬題目,，寫一篇不少于800字的文章(不要寫成詩歌)

究竟該讓孩子成為怎樣的人?看法因人而異。很多有錢人選擇把孩子送到貴族學(xué)校,，期望孩子成為精英：而有位老板的做法卻與之相反,，他說：我希望我的孩子成為一個(gè)普通人。

【寫作指導(dǎo)】作文立意,、展開都應(yīng)兼顧“材料的兩種傾向”,，可以有側(cè)重。

預(yù)想角度如下,，供參考：

愿望與現(xiàn)實(shí),、精英與草根、“成龍”與成人,、不必跟“風(fēng)”,、做一個(gè)快樂的普通人

適合的才是最好的、應(yīng)著眼于孩子是否幸福,、給孩子自由選擇的空間,、不讓孩子的意愿缺席

請(qǐng)尊重孩子的需求、孩子的成長應(yīng)順天致性,、別讓孩子太沉重,。評(píng)分：基準(zhǔn)分：48分。

符合以下一項(xiàng)即為五類：(1)脫離題意,。 (2)全文不足400字,。

補(bǔ)充：五類上(17—20)，符合下列一項(xiàng)者：

1,、脫離題意,，內(nèi)容單薄空洞但完整成文的。2,、全文不足要求的一半字?jǐn)?shù)的,。

文理不通、不知所云,，有文章之形,，而無文章之實(shí)的。

未寫題目扣2分,。錯(cuò)別字滿3個(gè)扣1分,，至多扣3分。標(biāo)點(diǎn)錯(cuò)誤多，酌情扣1—2分;書寫亂,、文面不整潔,，酌情扣1—2分。

江蘇高考題目篇十二

1,、話題作文：古人常用鳳頭豬肚豹尾來形容寫作,，意思是開頭要精彩亮麗，中間要充實(shí)豐富,，結(jié)尾要響亮有力,，小到學(xué)習(xí)生活，大到事業(yè)人生何嘗不是如此,，以此為話題,，寫篇800字以內(nèi)的文章，題目自擬,，不要寫成詩歌或劇本,，文體不限。

【范文】

沒有了妖魔的取經(jīng)之路

我只是一介書生,，所以難免賣點(diǎn)書呆子氣,。

每每看《西游記》,，總覺得既然孫大圣可以日行千里,，為何不背著唐僧一步西天，也省得一路上千辛萬苦,，還有這妖那精的惦記著唐僧肉,。

如果一步西天，倒也爽快,，只是師徒幾人的關(guān)系恐怕也只能停留在“酒肉朋友”的層次上了,。

所謂“患難見真情”：八戒雖色，卻處處念叨著師傅,，偷了個(gè)西瓜還不忘分給師傅半個(gè);沙僧雖傻,，卻任勞任怨，甘心做大伙兒的下手;悟空雖狂,，可師傅有難,，不也是不顧生死，降妖除魔嗎?戰(zhàn)場(chǎng)上結(jié)下的友情才是鋼鐵鑄成的啊!倘若一切都太容易,，那悟空充其量只是個(gè)開路的,，沙僧充其量只是個(gè)腳夫，八戒逗逗大家開心而已,，便是一個(gè)太無趣的故事了,。

如果一步西天，唐僧倒是可以省去一路的擔(dān)驚受怕的攪擾，安心地吃齋念佛,，朝發(fā)夕至,，取回佛經(jīng)。

可所謂“出門長見識(shí)”,，唐僧若只隨徒兒們?cè)谠评镬F里日行千里,，又怎知這天底下人間的百態(tài)?敝人不才，未曾念過佛經(jīng),，可也聽說佛從人間來,，人間酸甜苦辣嘗盡，才換來“佛”超脫塵世的感悟,，寫入佛經(jīng),，貽養(yǎng)后人。

不經(jīng)歷千難萬險(xiǎn),，唐僧又怎能真正領(lǐng)悟這佛經(jīng)的精深蘊(yùn)意?陽光總在風(fēng)雨后啊!

我們活在世上,，總希望找這樣的捷徑，那樣的捷徑,，嘆為“一步登天”才是最大的財(cái)富,。

我們厭惡過程而只求所謂的結(jié)果，我們不管它是“豬肚”還是“蛇肚”,，除了“豹尾”,，我們什么也不要。

所以今天我們還要防什么作弊,，防什么幫忙考,，防什么徇私，防什么假冒偽劣,。

沒有妖魔的取經(jīng)之路,，是一條南轅北轍的路。

2,、根據(jù)以下材料,，選取角度，自擬題目,，寫一篇不少于800字的文章,，字體不限，詩歌除外,。

俗話說,，有話則長，無話則短,。

有人卻說,，有話則短,，無話則長--別人已說的我不必再說，別人無話可說處我也許有話要說,。

有時(shí)這是個(gè)性的彰顯,，有時(shí)則是創(chuàng)新意識(shí)的閃現(xiàn)。

【范文】

話長話短

“有話則長,，無話則短”,，這句話倒是慣常聽到的，再熟悉不過了,，拜高考所賜,，又知道了原來還有“有話則短，無話則長”的說法,。

初聽,，甚是蹊蹺，有話才能長,，無話自然短,，怎么反是有話須短，無話卻長了呢?今年江蘇高考的作文題目也夠繞口的,，話說難道是位鐘情哲學(xué)的老師出的題目么?哈哈,，純屬逗樂!笑過之后，我仔細(xì)琢磨這題目,，忽有所悟,，“有話則短，無話則長”,，看似邏輯混亂,，實(shí)則是聽著新鮮，嚼著有理的一句話啊!

不論其他,，暫且說說會(huì)議的那些事兒吧!倘若你已入職，一定會(huì)有為會(huì)議抓狂的時(shí)刻,。

我時(shí)常納悶,，真的有那么多會(huì)議要開嗎?每個(gè)單位，大事小事兒,，總是有點(diǎn)事的,，所以，開會(huì)不可避免,，這點(diǎn)我是贊同的,。

但是，真的需要那么多的會(huì)才能落實(shí)上級(jí)的精神才能安排妥單位的工作嗎?這一點(diǎn),，我持保留態(tài)度,。

據(jù)我觀察,，有的會(huì)基本無事，有的'會(huì)可以壓縮,。

開會(huì)的若干時(shí)間,，真正有效的，實(shí)際少得可憐,。

倘若領(lǐng)導(dǎo)肯做到“有話則長,，無話則短”，我們做下屬的是要拍掌歡呼的,。

因?yàn)橛小盁o話則短”的鋪墊,，所以，“有話則長”的時(shí)刻,，我們自當(dāng)維護(hù)遵守恪盡本分,。

如此，領(lǐng)導(dǎo)群眾互尊互諒,，彼此工作生活兩不誤,。

更重要的，長此以往,，我們便知道開會(huì)是真正有事,，于是，記得豎起耳朵聽清楚,，事后也能及時(shí)把工作做到位,。

反之，有較多的泡沫會(huì)議摻雜其間,，讓人心生厭膩,，虛度光陰，互相損耗的同時(shí),，是有極大可能誤了會(huì)議中本來重要的事的——太多的會(huì)議是會(huì)催生參會(huì)者的惰性和隨意性的,。

這真是一本再明白不過的賬目，聰明如領(lǐng)導(dǎo),，

我想,，只要肯稍微理一理，肯稍微放一放的人,，都是可以做到的,。

其實(shí)，最難做的應(yīng)該還是“有話則短,，無話則長”吧!那么長的會(huì),，都在做什么呢?我也曾注意觀察過。

一場(chǎng)會(huì)議,，參與者眾多,。

遇到重大活動(dòng),，那就更是走馬燈似的，你方唱罷我登臺(tái),。

倘若發(fā)言者均有事,，也是應(yīng)該的。

只是,，似乎是會(huì)前溝通不夠,，發(fā)言會(huì)有很多交叉現(xiàn)象，重復(fù)的發(fā)言在漫長的等待中確實(shí)是很讓人膩味的,，但在發(fā)言者看來,，他們也許是在重復(fù)以引起大家的重視。

這是雙方的視角不一,，所以有不同的感受嗎?適當(dāng)?shù)闹貜?fù)是可以的,，但泛濫成災(zāi)的重復(fù)，除了讓人心生不悅,，似乎并不能促使人把工作做得更好,。

我以為，盡管“有話”,，但別人已經(jīng)說了,，那就不必重復(fù)，這就是“有話則短”了,。

這樣的“有話則短”,，我們做下屬的也是喜歡的。

一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)的魅力,，不會(huì)因?yàn)樗脑挾喽錾?，亦不?huì)因?yàn)樗脑捝俣蚁?，倘若總是在恰?dāng)?shù)臅r(shí)候說恰到好處的話,，這樣的領(lǐng)導(dǎo)一定是萬眾矚目大放異彩的!

如果說“有話則短”是一種智慧，那么,，“無話則長”則是一種勇氣和擔(dān)當(dāng),。

一個(gè)問題，眾人三緘其口不發(fā)一言,，或是出于謹(jǐn)慎，或是出于其他,，這個(gè)“無話”的時(shí)刻,，是需要一些響亮的聲音打破沉寂的。

倘若,，一團(tuán)沉默,，從上到下,，問題還是問題，不免讓人失望,。

一個(gè)讓人心生敬意的領(lǐng)導(dǎo)不在于他的威嚴(yán),，有的時(shí)候，只是某一個(gè)瞬間,，他可以在沉默的時(shí)刻發(fā)出自己的聲音,，正直的，真誠的,，這樣的“聲音”再長,，我們也是歡喜的。

這姑且看做“無話則長”吧!

其實(shí),，話長話短,，并不矛盾，長則長,，短則短,，總要根據(jù)需要來定。

只要符合精簡高效的原則,，長,，或是短，都是讓人心悅誠服的事兒,。

開會(huì)如此,，其他的事兒何嘗不是?話長話短中，是高效的行事方式,，是智者的適當(dāng)沉默,，是勇者的敢于擔(dān)當(dāng)!

3、智慧是一種經(jīng)驗(yàn),，一種能力,，一種境界。

和大自然一樣,，智慧也有他自己的樣子,。

請(qǐng)以此寫一篇不少于800字的作文，題目自擬,，文體不限,，詩歌除外。

【范文】

這是一張雙程景點(diǎn)票：“周莊”,，“千燈”,。

周莊與千燈相隔不遠(yuǎn)。

遠(yuǎn)遠(yuǎn)便看見大紅的“周莊歡迎你”張牙舞爪地雄踞著一爿天地,，死死咬著你的眼,，躲不掉的,。

心懷忐忑，步入周莊,。

這是一場(chǎng)肉與肉的摩搓,、絕殺，裹挾著汗味,、水汽與濃郁的咖啡香,，我逃到了一艘游船上。

商業(yè)化的市鎮(zhèn)氣息扼住我的喉,，叫人,，噤了聲。

周莊“智慧”,，周莊人更為“智慧”,。

歲月斑駁，侵蝕著石橋,。

雙橋橫亙著,，像一塊開合的“傷疤”——那是，整個(gè)周莊的傷疤,。

“阿婆,，唱支船歌可好?”

一只青筋虬勁的手直逼眼前：“小費(fèi)。

”

那一刻,，我比三毛哭得更像個(gè)孩子,。

只是，她喃喃念叨的是周莊,，“我還會(huì)來的,。

”我卻是，“周莊……我不再來了,。

”

這樣的“智慧”,，我，有些反胃,。

千燈與周莊相隔不遠(yuǎn),，千燈與周莊相差甚遠(yuǎn)。

與“智慧”的周莊一比,，千燈就顯得有些駑鈍,。

商業(yè)的氣息尚未染指這座古鎮(zhèn)，明清最長的青石板街沉默不語,。

古戲臺(tái)上,，一群昆曲票友啟口輕唱：“原來姹紫嫣紅開遍，似這般都付與斷井頹垣……”

“來”字潺潺瀉出,，聲歇處,，“姹”以去聲的破竹之勢(shì)將曲調(diào)引入高潮。

“似”,，也是去聲,，卻隱去了“姹”的振聾發(fā)聵，一路陡然直下,，悲戚處,，叫人落淚。

像悲嘆昆曲,，像哀嘆千燈,。

誠然，千燈在周莊面前,，顯得那樣矮,。

但，在千燈,，你能感受到水紋處千燈肺葉的呼吸,、開合。

直到延福寺鐘聲響起,，我才覺知天色已瞑,。

碎碎的歷史塵埃含著溫潤的水汽撲面而來。

“夫唯不爭,，則天下莫能為之爭”,，古鎮(zhèn)的智慧，千燈的智慧,，于此,，悄然散發(fā)。

我,，愿逃離,，逃離“智慧”的周莊。

江蘇高考題目篇十三

撒哈拉沙漠里有一種沙鼠,，一到夏天,，它們就不停地把草根搬回洞穴，即使洞穴里的草根已足夠它們安全過冬,，它們依然不停地忙碌,，把草根搬回“家”。對(duì)此,，動(dòng)物學(xué)家曾做過這樣一個(gè)實(shí)驗(yàn),，為沙鼠提供足夠的草根，然后封閉洞穴。然而,，洞里的沙鼠卻寢食難安,，任然不停地尋找草根，表現(xiàn)得非常焦慮,，最后因憂心忡忡而死去,。

【寫作指導(dǎo)】思維流程：分析材料----提煉論點(diǎn)----確立觀點(diǎn)

這一段材料共有三句話，第一句話是沙鼠們生存的狀況,，第二句話是命題者提供的情景,，第三句話是這一情景下的結(jié)果。

第一句話是說“一到夏天,，沙鼠們就不停地把草根搬回洞穴,，即使洞穴里的草根足夠它們安全過冬，它們依然不停地忙碌,?！逼鋽⑹龅闹攸c(diǎn)是沙鼠“為安全過冬在夏天不停地運(yùn)草根到洞穴，即使足夠也不停歇”,。據(jù)此我們可以提煉出類似這樣的論點(diǎn),，未雨綢繆、居安思危,、生命不息,、追求不止等。

第二句話是命題者設(shè)置的一個(gè)情景,，為沙鼠提供足夠的草根,，不讓它們?cè)偃ふ摇５谌湓捠沁@一情景的結(jié)果,，沙鼠們非常焦急,，最后憂心忡忡地死掉。這兩句話實(shí)際上是一層意思,，構(gòu)成了一個(gè)整體,，其情景的核心是“有了足夠的草根，封閉洞穴,，不再讓沙鼠去搬時(shí),，它們焦急得憂心忡忡地死去”。據(jù)此我們提煉出這樣的論點(diǎn),，過度焦慮(憂患)是壞事,、切忌貪婪、知足常樂,、不要被物所累,、不要為了追求而迷失自我,、了解自己處境活在當(dāng)下、要適應(yīng)變化,、要學(xué)會(huì)變通等,。

但是這些論點(diǎn)能否全部作為我們寫作時(shí)確立的觀點(diǎn)呢?顯然不能全部都作為觀點(diǎn)來用。因?yàn)樘釤挸龅恼擖c(diǎn)與寫作時(shí)確立的觀點(diǎn)有明顯的差異,。這從觀點(diǎn)的提煉過程我們就明白,。論點(diǎn)是從材料中的單個(gè)句子(或部分材料)中提煉出來的。這些材料只是部分而非整體,。而確立文章的觀點(diǎn)要從材料的整體上來著手，從整體上來進(jìn)行思辨分析,。當(dāng)然有些部分材料可能是材料的核心所在,，也可能是命題者的立意所在，字里行間流露出命題主者的感情傾向,。從這樣的材料語段中,，提煉出的論點(diǎn)依然可以作為寫作時(shí)確立的觀點(diǎn)。這就需要考生認(rèn)真細(xì)致的分析,。

就這一段材料而言,，第一句話是沙鼠們生存的狀況，第二句話實(shí)際上是作命題者設(shè)置的情景,，第三句話才是核心,，是命題者著力表達(dá)觀點(diǎn)的材料，命題者用非“焦慮,、憂心忡忡地死去”表達(dá)了對(duì)沙鼠這一行為的批評(píng)與否定,，寫作者應(yīng)圍繞這一核心立意來確立觀點(diǎn)。

那么怎么來確立觀點(diǎn)呢?這里告訴同學(xué)們一種簡單而可行的辦法：對(duì)結(jié)果多問為什么,，然后由物及人,。在這則材料中，我們可以這樣問：為什么沙鼠會(huì)死去?大家應(yīng)該明白,，命題者設(shè)置的情景是在草根足夠安全過冬的情況下,，沙鼠仍不斷尋找，非常焦慮,，最后憂心忡忡地死去,。因此沙鼠死去的原因就是為草而亡，過分貪婪草根,，不知足而亡,。由物及人，我們可以抓住這些原因中的核心詞來立意,，不為草(外物)所累,、切忌貪婪，、知足常樂,、憂患(焦慮)應(yīng)有度等都可算核心立意,，活在當(dāng)下，追求有度不迷失自我是重要之意,。

江蘇高考題目篇十四

[語文]只有一個(gè)變化：取消選考題

金陵中學(xué)高級(jí)教師王奎禮

細(xì)讀2010年江蘇高考考試說明發(fā)現(xiàn),，除少數(shù)地方文字表述有變化外，語文學(xué)科的內(nèi)容變化只有一個(gè)：取消考生選考權(quán),，改為命題人做主,。

、兩年,，除文科的加試內(nèi)容外,，試卷分為必考內(nèi)容和選考內(nèi)容兩部分。選考部分考查論述類文本和實(shí)用類文本的閱讀,?？荚嚂r(shí)，考生根據(jù)自己的實(shí)際,，只要選擇其中之一作答即可,。2010年取消了選考，將選考部分的內(nèi)容納入了必考內(nèi)容的現(xiàn)代文閱讀部分,。這樣,，現(xiàn)代文閱讀部分包含a、b兩部分內(nèi)容,，a部分是文學(xué)類文本,，b部分是論述類文本和實(shí)用類文本。現(xiàn)代文閱讀部分的題量由原來的4題,，增加到7題,，分值也相應(yīng)地由原來的23分變成了38分。因此,，試卷的結(jié)構(gòu)也會(huì)相應(yīng)地做些調(diào)整,。如此一來，試卷上出現(xiàn)的每道題考生都得做,，考生再也無法取巧了,。

這一變化，主要是基于前兩年來選考的考生實(shí)際得分率,，論述類文本閱讀題總要比實(shí)用類文本閱讀題少7個(gè)百分點(diǎn)左右,，折成分?jǐn)?shù)相差1分多，這有損高考的公平性,；其次,，不少學(xué)校和考生因?yàn)閷?shí)用類文本閱讀的考題相對(duì)好拿分,，因而平時(shí)復(fù)習(xí)就專攻實(shí)用類文本閱讀，這樣不利于全面培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng),。

這樣一改,，無形中加重了考生的負(fù)擔(dān)，客觀上增加了考試的難度,。以往考生根據(jù)自己的.情況,，復(fù)習(xí)時(shí)也許只要著重強(qiáng)化一類文本的閱讀訓(xùn)練，現(xiàn)在論述類和實(shí)用類兩類文本的閱讀訓(xùn)練都得認(rèn)真準(zhǔn)備,。而且,，對(duì)于高校招生來說，論述類文本的閱讀能力顯得更為重要,，而對(duì)于廣大考生來說,，論述類文本的閱讀本身難于實(shí)用類文本的閱讀。因此,，在復(fù)習(xí)時(shí)，考生當(dāng)然就不能忽視論述類文本的閱讀訓(xùn)練,。

當(dāng)然,，無論考試說明怎么變，萬變不離其宗,。高考考查的還是考生的語文綜合素養(yǎng),，廣大考生也不必驚慌。只要按照考試說明,，根據(jù)變化的內(nèi)容略作調(diào)整,，努力將考點(diǎn)一個(gè)個(gè)復(fù)習(xí)到位，落實(shí)到位,，就一定能考出理想的成績,。

江蘇高考題目篇十五

現(xiàn)代社會(huì)車來車往，車的種類紛繁復(fù)雜,，生活中已離不開車,，車見證了時(shí)代的變遷和觀念的轉(zhuǎn)變，車代表了社會(huì)的發(fā)展,。請(qǐng)以此為話題,，寫一篇不少于800字的文章，題目自擬,，體裁不限,，詩歌除外。

第一人稱敘事法

【特點(diǎn)】

由于文章的內(nèi)容是通過“我”傳達(dá)給讀者,，表示文章中所寫的都是敘述人的親眼所見,，親耳所聞,，或者就是敘述者本人的親身經(jīng)歷，使讀者得到一種親切真實(shí)的感覺,。采用第一人稱,，由于敘述人是當(dāng)事人，所以敘述的人與事,，只能是“我”活動(dòng)范圍內(nèi)的人物和事件,。活動(dòng)范圍以外的人物和事情就不能寫進(jìn)去,。

第三人稱敘事法

【特點(diǎn)】

用第三人稱敘事,，敘述人既不受空間、時(shí)間的限制,，也不受生理,、心理的限制，可以直接把文章中的人和事展現(xiàn)在讀者面前,，能自由靈活地反映社會(huì)生活,。但第三人稱敘事又往往不如第一人稱敘事那么親切自然。