時間流逝得如此之快,，前方等待著我們的是新的機遇和挑戰(zhàn),，是時候開始寫計劃了。那關于計劃格式是怎樣的呢,？而個人計劃又該怎么寫呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的計劃書范文，希望對大家能夠有所幫助,。

教師個人校本研修計劃安排篇一

作為一名一線教師，我基本上能做到忠于職守,，對教學一絲不茍,，認真勤懇。但教學的時間長了,，思想上不知不覺就產(chǎn)生了一定的惰性,，再也不像以前那樣，主動去聽課,，學習他人的優(yōu)點來彌補自己的不足,；也不再去考慮怎樣設計課堂教學，使學生更容易接受,；更不會為了寫一篇滿意的教案,，熬夜到十二點〃〃〃〃〃〃這一切都源于自己的固步自封，自我滿足,。時代在發(fā)展,，思想在更新，再不改變自己的現(xiàn)狀,，和別人的差距會拉的更大更遠,。因此我一定要努力轉(zhuǎn)變自己的思想，消除自己的惰性,，加強自己的業(yè)務學習,，錘煉自己的基本功。堅持讀書,，讀好書,，以豐富自身的文化素養(yǎng)，沉淀自身的知識儲備。同時,，要多寫讀書筆記,，一方面可以把有價值的知識記錄下來，以便查找記憶,，另外還可以鍛煉自己的文筆,。對于粉筆字和書法的練習，是一個持之以恒的事情,，我堅信,，在大家的幫助下，我一定會不斷提高自己的語文素養(yǎng),，做一名合格的語文教師,。

自從教以來，我一直遵循以往接受的教學理念去指導自己的教學,，從沒有想過讓自己的教學有些創(chuàng)新和獨特,，課堂上一貫采用“滿堂灌”的方法向?qū)W生傳授知識，從而無法凸顯學生的主體地位,，教學課堂顯得呆板沒有活力,。在今后的研修中，我一定要努力改變自己的

僵化思想,，學習和應用先進的教學理念,，把新課標提倡的三個維度應用到教學當中，課堂上采用自主,、合作,、探究的方法，建設開放有活力的語文課堂,，讓自己的課堂教出一定的特色,。

作為一名教師，我基本上能夠把握教材,，把知識傳授給學生,，能夠解決教學中遇到的難點，能用普通話教學,，板書也能做到認真規(guī)范,，但對于一些先進的教學手段還不能熟練運用，比如多媒體手段,，還不能靈活操作,；對于課件的制作更是一竅不通。今后我一定會多向別人學習,，掌握先進的教學手段,，提高自己的各項能力,，我相信，功夫不負有心人,，通過努力,，我一定會做到的。

平時的教學中,，上完一節(jié)課,，就認為這節(jié)課的任務已經(jīng)完成了，不再去想學生們接受多少,，教學效果怎樣,，使自己的責任心在日復一日中逐漸缺失。但是教學反思是一種有益的思維活動和再學習活動,，一個優(yōu)秀教師的成長過程中離不開不斷的教學反思這一重要環(huán)節(jié),，“教然后而知困”，只有在不斷的反思中才能看到自己的不足,，才能促使自己去自覺地學習,、求教，才能不斷提升自己的教學水平,。所以,，在以后的教學中，我要堅持寫教學反思,，逐漸提升教學水平。

在這一方面,，我認為自己還是能夠和學生進行很好的溝通的,。我覺得和學生溝通，最重要的是傾聽,，要學會傾聽學生們的心聲,，傾聽他們的想法，能設身處地的為他們著想,，明白他們心中所想,，這樣，

學生才會把心里話告訴你,。因此,，在平時的教學中，只要是學生愿意,，我都會抽出時間和他們談心,，同時也和不少學生交了好朋友。今后,，我會堅持這種做法,，讓自己成為學生的良師益友,，這也是我的心愿。

這一方面,，對我來說是一片空白,，而且現(xiàn)在我也沒有這個能力去做課題研究，我想,，只有在今后的學習中,，努力提高自己的各項能力，使自己成為一名優(yōu)秀的語文教師,，才有能力去填補這一空白,，我會為實現(xiàn)這一目標而努力。

教師個人校本研修計劃安排篇二

一,、樹立終身學習的理念,，不斷更新教育觀念，建立現(xiàn)代課程觀,、教學觀,、教師發(fā)展觀和評價觀;改進原有的教學方法、教學行為和教學手段,，走進,、理解新課程、新課標,，提高教學藝術,。讓自己能夠在實施素質(zhì)教育過程中起帶頭、示范,、輻射作用,，從而推動我市小學數(shù)學教育的發(fā)展。

二,、教學和研究相結(jié)合,，掌握教育科研的理論和方法，掌握新的教育技術和手段,，提升駕馭課程的能力,，善于發(fā)現(xiàn)自己教學過程中的問題、善于學習,、善于反思,、善于研究，提高自身教育教學水平,，形成自己的教學風格,，推動教學質(zhì)量穩(wěn)步提升。

三,、研修任務：

1,、理論與技能;

2,、觀摩實踐;

3、課題研究;

4,、論文撰寫,。

四、研修措施：

1.參加培訓時作好筆記,，對學習內(nèi)容及時反思,。

2.向經(jīng)驗豐富的老師虛心請教，積極參加課題研究,。

3.積極與名師互動,，提升個人的教學能力。

4.積極嘗試運用多種靈活的教學方法,，以激發(fā)學生的學習興趣,。及時對這節(jié)課進行反思，寫好教學札記,，在反思中提升科研能力,。

為了使自己不斷提高教育理論和學術水平提高自身綜合素質(zhì)，我制定了個人研修計劃,。

一,、指導思想

遵照教研工作計劃，以學校的教學教研工作為指導,，立足課堂,、革新教學方式，提高課堂教學的有效性為重點,，堅持科學育人,，扎實有序地開展數(shù)學教學研修工作，為促進學生的全面發(fā)展,，全面提高個人素養(yǎng)，努力服務于教研教學工作而努力,。

二,、教研目標

1、積極實踐課改的新理念,，新思路,，圍繞“有效性高效課堂教學”開展課堂教學研究活動，提高課堂教學效率,。

2,、積極探索，參與課題研究,，配合學校做好每兩周一次的教研活動,，能夠自覺應用現(xiàn)代教育教學理論來指導教學,。

三、教研措施

1,、加強教育理論學習,，多看教育教學專著，并認真做好筆記,，努力提高個人專業(yè)素養(yǎng),。認真閱讀《新課程標準》，《小學教學》《聽名師講課》《給教師的建議》等有關資料,，鉆研新教材,，新課標，研究教法,，體會新課程的理念,，提高自己的業(yè)務能力。以使自己在教育教學工作中能有所提高,。

2,、通過教師個人自學，網(wǎng)絡學習的方法及時了解最前沿的教改信息,，擴展自己知識視野,，不斷更新教育教學理念，豐富教育教學理論,，提升理論水平和教學教研水平,。

教師個人校本研修計劃安排篇三

選擇了教師職業(yè)，就意味著教師終身與書本打交道,，與人打交道,。校本研修是以學校為研究的基地，以教師為研究的主體,，以教師在教育教學實踐中遇到的真實問題為研究對象的研究,。成為一種新的促進教師專業(yè)成長的重要方式。作為教師就要不斷提升師德修養(yǎng),，豐富知識結(jié)構(gòu),，增強理論底蘊；工作中,，積極投身教育科研的改革與實踐,，從學生發(fā)展的高度積極探索新的課堂教學；實踐中,，不斷探求,、感悟、反思,，時刻提醒自己用腦子工作,，使自己逐步成為研究型,、開拓型、全能型的萬金油教師,。因此在新課程理念的引領下,，根據(jù)學校制定的研修規(guī)劃，結(jié)合我本人的教學實際,，我個人的校本研修計劃如下：

一,、指導思想：

以終身教育思想為指導，積極推進素質(zhì)教育,，充分發(fā)揮教師的專業(yè)引領作用,，努力提高我的教學整體水平。

二,、研修目標：

規(guī)范語文課堂教學,，使自己由學習型向研究型轉(zhuǎn)變，不斷進行教學研究,，努力探索和研究學生適合特點,、促進學生創(chuàng)新能力不斷提高的教學方法。

認真學習新的教學方法,，迅速提高自身教學水平,。

用新的教學理念提高課堂教學實效。

三,、研修要求：

以實施素質(zhì)教育理念為核心,，注重理論與實踐相結(jié)合，通過多種形式和內(nèi)容,，加強自己對實施素質(zhì)教育思想觀念的教育,，幫助自己更新教育理念，樹立與素質(zhì)教育相符合的教育觀,、人才觀和質(zhì)量觀,，開拓知識視野，增強實施素質(zhì)教育的主動性和自覺性,，提高實施素質(zhì)教育的能力和水平,。

四、具體實施方案

1,、勤于學習，樹立終身學習的觀念,。

他山之石,，可以攻玉；他山之玉,，可以剖金,。學習,，可以使自己了解前人和他人，了解過去和未來,，關照反思自我,，從而獲得新的生成。所以,，我覺得要做到“三學”,。即堅持不懈地學。多渠道地學,。廣泛地學,。

2、善于思考,，在實踐中探求,、感悟。

要堅持用腦子工作,，力爭做到反思昨天——在反思中揚長,；審視今天——在審視中甄別；前瞻明天——在前瞻中創(chuàng)新,。時刻把工作與思考相結(jié)合,，在思考中工作，在工作中思考,，創(chuàng)造性地開展工作,。

3、勤于動筆,，提高教育科研水平,。

及時積累專題研究的第一手資料。嘗試進行教學案例的分析,，把自己的專題研究從實踐層面提升至理論層面,。通向未來的路不是回家的路；過去為你贏得成功的方程式將為你的明天帶來失敗,。我相信,，自己有能力經(jīng)受住“極限”的考驗，在超越自我的同時,，逐步實現(xiàn)人生的價值,。面對自己將來的工作，我充滿了信心,，也有許多美好的設想,。我將帶著自己的激情和規(guī)劃步入這富有挑戰(zhàn)性的工作，在實踐中不斷積累經(jīng)驗，走進學生心靈,，創(chuàng)造多彩人生,，學習，再學習,，在學習中不斷超越自己,。

教師個人校本研修計劃安排篇四

為了進一步加強教師個人的自我發(fā)展與完善，積極進取,，努力工作,，特制定教師個人校本研修工作計劃。

以學校的教學教研工作為指導,，立足課堂,、革新教學方式，提高課堂教學的有效性為重點,，堅持科學育人,，扎實有序地開展數(shù)學教學研修工作，為促進學生的全面發(fā)展,，全面提高個人素養(yǎng),，努力服務于教研教學工作而努力。

以“求真,、求實,、求效”的工作理念做后盾，以提高教師專業(yè)能力為重點,，以提高教師綜合素質(zhì)為前提,，開展個人研修。

1,、積極實踐課改的新理念,，新思路,，圍繞“有效性課堂教學”開展課堂教學研究活動,，提高課堂教學效率。

2,、積極探索,，參與課題研究,，積極響應學校參加每次的教研活動，能夠自覺應用現(xiàn)代教育教學理論來指導教學,。

1,、研讀課標

研讀《語文課程標準》中關于閱讀階段目標要求，交流課標研讀體會,，以便準確把握各學段閱讀目標要求,。

2、鉆研教材

鉆研本學段教材中習作內(nèi)容，整理歸類,，總結(jié)出本學段閱讀內(nèi)容的共同特點，找出難點問題并交流研討,，以便全面把握小學教材中的閱讀方法及閱讀難點,。

3、課堂教學

結(jié)合自己的教研主題設計一節(jié)本年段的公開課,。

4,、案例分析

對自己課堂教學進行研究、分析,、總結(jié)和再設計,，以此鍛煉對課堂的駕馭能力。

5,、撰寫經(jīng)驗

撰寫關于課堂教學的經(jīng)驗論文,，提高自己的反思總結(jié)能力和寫作能力.

6、研修總結(jié)

在年末時把近一年的研修歷程,，把自己在研修過程中的學習,、進步和體會結(jié)合起來寫一篇個人研修分析與總結(jié)。

1,、加強教育理論學習,，多看教育教學專著，并認真做好筆記,，努力提高個人專業(yè)素養(yǎng),。

2、認真制定學科教學計劃,，平時要做到:用心備課,、上課要有激情、及時撰寫課后反思,、精心設計作業(yè),、耐心輔導學生。

3,、積極參加各級部門組織的各種教學教研活動,，配合教導處做好每一周一次的教研組活動。

4,、通過教師個人自學,，網(wǎng)絡學習的方法及時了解最前沿的教改信息，擴展自己知識視野,，不斷更新教育教學理念,，豐富教育教學理論，提升理論水平和教學教研水平。

5,、積極主動地上好研討課,，認真開展課堂教學展示活動，使教學研討進課堂,。

6,、虛心向同行教師們學習，爭取多聽課,，取眾人之長,，彌補自己學科知識的不足，本學期聽課絕不少于20節(jié),。

7,、認真撰寫教育教學心得體會，爭取有質(zhì)有量,。

一月:名師學習

二月:師德學習

三月:教學理論的研修

四月:課堂教學的有效性閱讀教學的有效性

五月:心理健康教育

六月:課堂教學

七月:新課標解讀

八月:新課標解讀

九月:師德學習

十月:教師的.智慧,、口語交際研討

十一月:教師的智慧

十二月:科研能力的研修

總之，我一定按計劃認真學習,，成為終身學習的先行者,，不斷更新教育教學、學習觀念;認真反思,，提高教育研修能力,。我將帶著自己的激情和規(guī)劃步入這富有挑戰(zhàn)性的工作，在實踐中不斷積累經(jīng)驗,，促使自己盡快成長起來,。

教師個人校本研修計劃安排篇五

以校為本教學研究制度對于創(chuàng)造性的實施新課程，全面落實課程改革的目標,，切實提高教學質(zhì)量,，促進教師專業(yè)發(fā)展，改進和完善教學的研究制度,、工作方式,，逐步形成民主、開放,、有效的教研機制,，提高學校課程建設能力和辦學水平，具有重要意義,。

全面貫徹《基礎教育課程改革綱要》精神,，以新課程為導向，以課程實施過程中各學科所面臨的各種具體問題為對象,，以教師為研究主體,，以課堂為主陣地,，以研究和解決教育教學中的實際問題、總結(jié)和提升教學經(jīng)驗為重點,，以行動研究為主要方式,，以促進每個學生的發(fā)展和教師專業(yè)成長為宗旨的校本教研制度，創(chuàng)建學習型學校,，推動課程改革目標的全面落實,，努力把直中教學理念“讓學校和諧發(fā)展，讓學生陽光成長”深入人心,，落到實處。

1,、領導小組：負責監(jiān)督檢查校本教研的開展和落實情況,，為滿足教研需要提供保證。

組長：曹達桐

副組長：薛建平,、符祝旗,、馮曉建、趙真木

成員：,、康建軍,、薛小平、施建華,、趙成兵,、繆驊

顧明、陳小平,、欒建國,、繆國華

2、指導小組：組織教師參加各種形式的理論學習和業(yè)務培訓,，配合各教研組長搞好教研活動,，學習新教學理論，落實教學行為,，改變學生學習方式,，全面提高教學質(zhì)量。

1,、實行三級管理制度

一級——校長室,、教導處

二級——教研(備課)組

三級——教師

2、個人研修學習制度

3,、業(yè)務學習培訓制度

4,、序時開展活動制度(見工作安排)

5、校本研修激勵機制

6,、常規(guī)開展“六個一”活動制度,?！傲笔侵福?/p>

△每天進行一次教學反思

△每月向?qū)W校提供一個典型個案

△每學期完成一篇有價值的論文或總結(jié)

△教師每學期讀一本好書，并做好讀書筆記

△每學期上一節(jié)校級研討課

△每學期創(chuàng)作一節(jié)多媒體教學課件

三月份：

1,、制定本年度學校工作研修計劃,，并組織學習通過。

2,、成立直夫初中骨干教師研修團,，并組織青藍結(jié)對拜師儀式。

3,、建立直中青年教師讀書組,，每周1～2人交流讀書(課改)體會。

4,、3月下旬教科室組織三月論壇,，主題為“教研(備課)組建設”。

5,、3月下旬曹衛(wèi)衛(wèi)作ppt課件制作業(yè)務培訓;組織人員參加鎮(zhèn)教學多媒體制作培訓,。

6、組織教師參加第二屆省“行知杯”優(yōu)秀論文評比活動,。

四月份：

1,、建立班主任工作研討會，安排三節(jié)主題班會,。

2,、組織開展教科“四月論壇”活動，主題為“班主任和個人專業(yè)成長”,。

3,、召開教科研工作例會，推進微型課題,，并為市“十一五”立項課題《生活型德育的途徑研究》結(jié)題作各項準備,。

4、教導處圍繞“先學后教,，以教導學”課堂模式開展課堂練兵過關活動,。

五月份：

1、組織開展教科“五月論壇”活動,，主題為“有效(高效)課堂”,。

2、組織教師參加“金帆杯”優(yōu)秀教育論文征集活動,。

3,、教導處組織學校高效課堂模式申報驗收活動。

4,、召開全校期中質(zhì)量分析會,。

5,、開設“直中講壇”(視中天圖書館進程)。

6,、邀請縣教研室專家開展中考研討活動,。

六月份：

1、組織開展教科“六月論壇”活動,，主題為“校本課程與學校特色”,。

2、教科室開展優(yōu)秀案例征集評比活動,，擇優(yōu)結(jié)集印發(fā)《直中人千字文》,。

3、校長室組織一次成果展示,，對象包括：骨干研修團成員,，班主任工作研討組，青年教師讀書組和教研(備課)組長,。

4、學校市級課題和個人微型課題力爭100%結(jié)題,。

5,、整理匯總資料臺賬，評比校本研修先進個人(集體),，為績效考核提供過程性資料和依據(jù),。

教師個人校本研修計劃安排篇六

本學期以學校的工作計劃和辦學理念為指導，以科研興教,，以提高教學質(zhì)量為宗旨,，積極參加校本培訓工作，努力提高自己的教學能力,。

1,、確立學科為本教學研究的基本理念，積極參加校本培訓與教學研究,。

2,、堅持理論與實踐相結(jié)合，注重在教育實踐中運用所學的新課程理論,，并及時發(fā)現(xiàn),、解決課改中的問題，以教研促教改,。 3,、校本教研要面向?qū)W生，以人為本,，關注人的全面發(fā)展,。為了深入貫徹落實學校的校本培訓目標,，提高個人的專業(yè)素質(zhì)，

1,、加強師德修養(yǎng),，愛崗敬業(yè)，關心熱愛每一位學生,，不體罰和變相體罰學生,，公平對待每一位學生，不僅做好學生學習上的好老師,，更要做好學生思想道德品質(zhì)上的領路人,，關心學生身心健康的發(fā)展，增強責任心和使命感,，通過學習《師德規(guī)范》,、《教師法》、《人民教育》,、《現(xiàn)代教育》等書籍,，不斷提高自身的道德素養(yǎng)和人格魅力，爭取做一名有個性,、有特長,、有創(chuàng)新的骨干教師。

2,、充分利用學校的資源優(yōu)勢,，積極參加網(wǎng)絡技術培訓，學習網(wǎng)頁制作技術和各種課件的制作技術,。通過學習,，努力實現(xiàn)信息技術與教學工作的整合。每學期上交一份優(yōu)秀的網(wǎng)絡教學教案,。

3,、積極參加新課程改革專題培訓，樹立正確的教育觀念,，努力

提高教育教學水平,。經(jīng)常觀摩教師的優(yōu)秀課例，學習他們先進的教育觀念和教育教學方法,，在自己的教育教學實踐中進行試用,，并及時反省。

4,、以課題研究實驗為平臺,，將課題研究與教學實踐緊密結(jié)合，提升自己教育教學科研的意識和能力,。

5,、將自己在培訓過程中積累的心得,、筆記、案例等及時整理,，存入檔案,，并經(jīng)常進行自我反思，爭取每課1反思,，每周1總結(jié),，每月1自評，反思時立足于自己教學行為的回顧,、診斷,、自我監(jiān)控和自我調(diào)適，以加深對教學活動規(guī)律的認識理解,，從而適應不斷發(fā)展變化著的教育要求,。每學期還要完成1篇有一定價值的教學論文。本學期按學校要求相互聽課節(jié)次不少于20節(jié),，制作教育課件5次,。來提高個人掌握運用遠程教育能力。

6,、經(jīng)常從閱覽室借閱一些好的教育書籍,，爭取一周閱讀4本書，每年至少訂閱一份報刊來進行學習研究,，寫好讀書筆記。通過多讀,、多思,、多寫來逐步提高自身的素質(zhì)。

7,、認真參加集體備課,，并通過集體備課學習其他教師的先進的教學方法，經(jīng)常向本校的優(yōu)秀教師請教教育教學經(jīng)驗,，通過經(jīng)常聽他們的優(yōu)質(zhì)課來提高自身的課堂教學水平,。

8、通過網(wǎng)絡及各種書籍來提高自己的教育教學水平,，爭取早日成為一名優(yōu)秀的專家型教師,。

教師個人校本研修計劃安排篇七

音樂是美育教育的一部分，要著重培養(yǎng)學生在歌唱和感受音樂的能力,，通過音樂的藝術形象,，培養(yǎng)學生的遠大理想，陶冶情操,，啟迪情操,，啟迪智慧,，促進孩子們身心健康的發(fā)展，使學生在德,、智,、體、美諸方面全面發(fā)展,。

在新學期中,，我將教學任務制定如下：

1、學會課本上的全部歌曲,，通過歌曲的演唱,，豐富學生思想情感。

2,、學會讀譜知識：弱起小節(jié),、速度記號、跨小節(jié)的切分音等,。

3,、認真完成課后的綜合訓練，通過練習逐漸提高學生的創(chuàng)作思維,。

4,、上好欣賞課，通過欣賞,，擴大學生的視野,，以音樂的藝術形象有力的感染和鼓舞學生。

以審美體驗為核心,，提高學生的審美能力,，發(fā)展創(chuàng)造思維。

審美情操的培養(yǎng),，實踐能力的培養(yǎng),，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造精神和合作精神的能力。

本年級的歌曲都是單聲部歌曲,，唱二聲部歌曲比較困難,，兩個聲部分別唱效果都不錯，而合在一起難協(xié)調(diào)統(tǒng)一,。因此,，要加強練習。

在唱歌,、視唱方面,，大部分同學都有了一定的基礎，但每班還有音樂上的后進生，我們要多給這些同學一些關心和愛心,，使他們盡快的喜歡起音樂來,，讓他們高興起來，盡快脫掉“樂盲”的帽子,。

在欣賞方面,，大多數(shù)學生圖個熱鬧，而對曲目的主旋律不熟悉或知之甚少,，學生不知道音樂美在哪,，就很難激發(fā)學生欣賞音樂的情緒，達不到預期的目的,。因此,，需要學生先熟悉旋律，再做欣賞,。

為了更好的完成教學任務我將采取以下工作措施：

1,、認真?zhèn)湔n，認真學習音樂教學大綱,，全面了解本學期的教學任務,，備教材、備學生,、備教法,，教學目標明確，重難點突出,。

2,、認真上課，課堂使教師完成教學任務的主要陣地,，提高課堂教學質(zhì)量是完成教學任務的主要手段,，課堂教學力求思路清晰，結(jié)構(gòu)嚴謹,，符合學生的認識規(guī)律,，教學生動形象,，激發(fā)學生的學習興趣,。

3、多聽同行老師們的課,，吸取他們的長處,，不斷提高自己的業(yè)務和教學能力。

4,、密切聯(lián)系學生,，經(jīng)常征求學生對老師的意見，不斷改進教法，提高教學效果,，爭取大面積的豐收,。

本學期教學內(nèi)容包括唱歌、欣賞,、器樂,、律動、創(chuàng)編等,。要求如下：

唱歌：學習用正確的口形歌唱,，咬字吐字清晰。學習正確的呼吸及連音演唱方法,，能夠很好的表現(xiàn)歌曲的情感,。

欣賞：欣賞優(yōu)秀的歌曲、樂曲,、民歌,、民間歌舞、民間器樂曲,，感受音樂的不同情緒,。

器樂：認識各種打擊樂器，并了解正確的演奏方法,，逐漸培養(yǎng)學生的音樂創(chuàng)造力和協(xié)作能力,。

律動：要求學生配合音樂，跟老師示范,，在技能訓練上,，注意培養(yǎng)學生的音樂感受力。

教師個人校本研修計劃安排篇八

1,、加強教育知識和理論學習,，努力提升自身素養(yǎng)。具體做法是,，認真閱讀并研究《英語課程標準》,，《中小學教師職業(yè)道德》等相關教育教學理論書籍。讓自己獲得最新的教育教學新理論,，新理念,，新方法，并應用這些來服務和提高自己的教育教學水平,。

2,、充分利用網(wǎng)絡平臺和學校提供的各種書籍，拓展教學資源,。一方面及時了解最新的教育教學動態(tài),，搜索教學素材，更新教學理念;另一方面我還將認真書寫教自學筆記、讀書筆記,、教學反思等,。

3、我要積極參加教研科研活動,，開闊視野,，真正實現(xiàn)在做中學、在學中做,，推動教育理論素養(yǎng)的提升,。

1、開展以“如何讓學生用活目標語言”為主題的教材解讀活動,，組織教師進一步對教材作縱向的解讀;對所授內(nèi)容,、目標進行分析，并提出問題疑難問題,，與各老師經(jīng)過討論,，聯(lián)系前后內(nèi)容進行串聯(lián)并有效結(jié)合，并將疑難問題一一列表;結(jié)合集體備課活動,，加強對教材的塊狀解讀;并程度地對教材作點上精讀,，結(jié)合校本主題研修，優(yōu)化課時備課,。

2,、在“科學發(fā)展觀”和《小學英語課程標準》指導思想的引領下，將繼續(xù)圍繞“優(yōu)化設計,，提高學生的語言運用能力”這一大主題,，在充分討論的基礎上層層細化，生成符合學校實際的校本研修主題,，并認真貫徹實施,。

3、抓住隨堂聽課的有利時機,，廣泛聽取反饋意見并積極改進,，爭取逐步形成自己的教學特色，提高40分鐘的教學質(zhì)量,。

4,、學習教材、理解教材,、探索教法,。對課堂教學過程中出現(xiàn)的新問題,，做到及時研究解決,，不斷積累課改工作經(jīng)驗。

5、利用網(wǎng)絡進行學習與交流,。利用網(wǎng)絡學習現(xiàn)代信息科技,，不斷構(gòu)建、豐富自己的知識結(jié)構(gòu)和思路水平,，并要求自己每個學期制作不少于2節(jié)的課件,。

6、樹立現(xiàn)代學生觀,，學會以發(fā)展的眼光看待每一個學生,。相信學生的巨大潛能，并努力去探索發(fā)掘;在教育教學活動中發(fā)揚學生的主體精神,，促進學生的主體發(fā)展,，努力做到因材施教。

教師個人校本研修計劃安排篇九

1,、規(guī)范數(shù)學課堂教學,，優(yōu)化備課組活動，使自己由學習型向研究型轉(zhuǎn)變,，進而使自己成為新課程實施及推廣的引領者,，配合全縣的基礎教育課程改革活動，逐步提高我校數(shù)學教學的教學質(zhì)量及水平,。

2,、不斷進行教學研究，努力探索和研究適合學生特點,、能促進學生全面發(fā)展的教學方法,，推動教學質(zhì)量穩(wěn)步提升。

3,、積極開展新教材的研究工作,，充分發(fā)揮自己“骨干教師”的示范引領作用，迅速提高新任教師和青年教師的業(yè)務素質(zhì)和教學研究水平,。

4,、迅速解決教師在實際教學中的困難和問題，總結(jié)和推廣教學經(jīng)驗,，探索教學規(guī)律,，推進我校課改工作向縱深發(fā)展。

1,、 轉(zhuǎn)變教育觀念,，實現(xiàn)師生平等。

科學地對新教材進行定位,，認真把握新教材的素質(zhì)教育方向,，實現(xiàn)教學從學科為本向以學生發(fā)展為本的重大轉(zhuǎn)變,，課堂上把學生引進探索、創(chuàng)新的空間,，徹底改變課堂教學中老師包辦代替,，一講到底的教學方式。

2,、 創(chuàng)新教學方法,，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)。

數(shù)學課堂教學的過程,，應該是學生自主探究,，并自主得出結(jié)論的過程。根據(jù)這種指導思想,，使用新教材進行教學時,，教學方法應該在傳統(tǒng)教法上有所創(chuàng)新，以促進學生的全程參與,。老師應善于換位思維,，“知學生所思所想”，從學生的角度提出問題,，對學生在課堂上可能出現(xiàn)的問題,，有超前的預測，準確的判斷,，同時應瞄準“知識的發(fā)散點,，能力的發(fā)展點，問題的關鍵點,，教材的重難點”,，這些亮點，創(chuàng)設問題情境,，順著學生的學習思路,，因勢利導。

3,、 情緒調(diào)控,，使之合理優(yōu)化。

教學過程也是師生情感交流,，彼此感染的過程,，教師情緒的表現(xiàn)不可避免地影響學生的心理狀態(tài)。因此,，我們嚴格要求教師以其良好的情緒調(diào)控學生的情緒,，利用教師新穎的教法、生動的語言,、多樣的形式,、可感的內(nèi)容來激發(fā)學生強烈的思考欲,。

事實上，教師在課堂上多變的情緒處理,，直接影響學生掌握知識的成效。無疑,，要使課堂氣氛輕松愉快,，使學生真正進入主體角色，提高教學效率,，教師善于調(diào)控自己在課堂上的情緒表現(xiàn)是非常重要的,。

4、 強調(diào)師生交往,，構(gòu)建互動的師生關系,。

教學是教師的教與學生的學的統(tǒng)一，這種統(tǒng)一的實質(zhì)是交往,?！痘A教育課程改革綱要》明確指出，教學過程是師生交往,、共同發(fā)展的互動過程,。在教學過程中，要處理好傳授知識與培養(yǎng)能力的關系,，注重培養(yǎng)學生的獨立性和自主性,，引導學生置疑、調(diào)查,、探究,，在實踐中學習，使學習成為在教師指導下主動的,、富有個性的過程,。教師應尊重學生的人格，關注個體差異,，滿足不同需要,，創(chuàng)設能引導學生主動參與的教育環(huán)境，激發(fā)學生的學習積極性,，培養(yǎng)學生掌握和運用知識的態(tài)度和能力,，使每個學生都得到充分的發(fā)展。把教學本質(zhì)定位為交往,，是對教學過程的正本清源,。教師與學生都是教學過程的主體，在教學過程中,，強調(diào)師生間,、學生間的動態(tài)信息交流,，這種信息包括知識、情感,、態(tài)度,、需要、興趣,、價值觀等方面以及生活經(jīng)驗,、行為規(guī)范等，通過這種廣泛的信息交流,，實現(xiàn)師生互動,，相互溝通，相互影響,，相互補充,。傳統(tǒng)意義上的教師教和學生學，將不斷讓位于師生互教互學,，彼此將形成一個真正的“學習共同體”,。

總之，本學期我將在本計劃的指引下,，深入開展校本教研活動,。只有積極開展以校為本的教學研究，才能促進課程改革目標的全面實施,，才能把創(chuàng)造還給教師,，讓教師在校本教研中充分發(fā)揮自己的聰明才智，使教育更具有效力,，使學校更具有活力,，使教師更具有能力。充分發(fā)揮學生主創(chuàng)性和實踐性,，真正實現(xiàn)教師和學生角色的轉(zhuǎn)變,。

教師個人校本研修計劃安排篇十

為了更好地發(fā)揮前段學習所獲的技能及學習所得，也為了能提高自己的綜合素質(zhì),，提高自身的教學水平,，提高自己的教學修養(yǎng)，使自己的教育教學水平在校本研修中得質(zhì)上的飛躍和提高,。結(jié)合實際,，因地制宜，制定計劃如下：

在新時期里,，新課改新理念要求下,，我們的教育教學方式也必須轉(zhuǎn)變。加強學習,，努力提高自己,，變化自己,，學習先進知識和先進的教學方法以適應當代教師的要求。

1.至少精讀一本教育教學專著,，書籍自己選定,。

2.必須提交一篇個人閱讀的讀后感，并在個人播客中發(fā)表,。

1.聽評課的對象以本校教師為主,，本學期至少聽15節(jié)課。

2.每次聽課后要認真填寫聽課記錄本,。

1.教學設計是個人研究教材教法的成果,，包含個人在崗研修期間所上公開課的教案,。

2.量的要求：精選2篇,。

1、認真做好集體備課工作,。

2,、充分發(fā)揮教研組的作用，并結(jié)合本組的具體實際開展教學研究,。

3,、學習教材、理解教材,、探索教法,。對課堂教學過程中出現(xiàn)的新問題，做到及時研究解決,。不斷積累課改工作經(jīng)驗,。

4、以典型課例和專題課教學教研為媒介進行“研”“訓”,，以提高自己的教育教學水平,。

5、學習《教師職業(yè)道德》,，進一步提高師德,。

6、學習《教師反思能力的培養(yǎng)與提高》,，進一步提高自己的反思意識,，要經(jīng)常反思自己的教育觀念、教學行為,，主動進行教學方式的改革,，教學水平不斷提高。

1.個人博客是開展網(wǎng)絡研修的主要平臺,，我們應繼續(xù)做好個人博客,。

2.充分利用好網(wǎng)絡在線研討,，管理好個人博客。

3.量的要求：上傳原創(chuàng)文章每月1篇以上,，發(fā)表評論每月5條以上,。

論文主題：針對個人在崗研修的情況及收獲或問題、困惑,，談自己的體會,、思考。

1,、積極參加校本教研活動,，努力解決在新課程改革中遇到的各種問題，營造良好的教研氛圍,，促進校本教研制度的建設,。

2、創(chuàng)新集體備課,，利用備課組,，開展集體備課活動，設計出富有個性的教案,。

3,、深化反思型教研活動，范圍包括課堂教學反思,、課題研究反思,、個人成長反思，課前和課后的反思,。

4,、每周做一次教后反思，每月寫一篇教學案例或隨筆,，每學期至少讀一本教育專著,，每學期寫一份經(jīng)驗總結(jié)或教學論文，每學期上一節(jié)公開教學研討課,。

5,、充分利用自身信息技術知識的網(wǎng)絡資源優(yōu)勢，在網(wǎng)上查找所需學習資料,，進行互相學習和交流,。

教師個人校本研修計劃安排篇十一

新的一年即將開始，作為一名英語教師,，對今年的英語教學研修計劃如下：

(一)不斷學習理論知識,，努力提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。

1、加強教育知識和理論學習,，努力提升自身素養(yǎng),。具體做法是，認真閱讀并研究《英語課程標準》,，《中小學教師職業(yè)道德》等相關教育教學理論書籍,。讓自己獲得最新的教育教學新理論，新理念,，新方法,，并應用這些來服務和提高自己的教育教學水平。

2,、充分利用網(wǎng)絡平臺和學校提供的各種書籍,，拓展教學資源。一方面及時了解最新的教育教學動態(tài),，搜索教學素材,，更新教學理念;另一方面我還將認真書寫教自學筆記、讀書筆記,、教學反思等,。

3,、我要積極參加教研科研活動,，開闊視野，真正實現(xiàn)在做中學,、在學中做,，推動教育理論素養(yǎng)的提升。

(二)努力改善課堂教學方法,，讓學生在樂中學,。

1、我將積極向同行請教學習,，積極參加校內(nèi)校外的教研活動,，在實踐中不斷提高自己的教學能力。

2,、我將努力做到以實踐活動為載體,，深入開展校本課題研究。與組內(nèi)教師互相學習提高教學實效,。立足學校實際,，以研促教。積極主動地定期進行研究課教學,，主動邀請領導與同行聽課評課,。在實踐中提高自己的教學能力，在總結(jié)和反思中來形成自己的教學風格。

3,、努力做到多思考,，多反思。反思自己備課時是否遇到了什么困難,，是否調(diào)整了教材,，為什么調(diào)整教材;反思上課時是否發(fā)生了意料之外的問題，自己是怎樣及時處理的;反思自己本節(jié)課有哪些比較滿意的地方或者有哪些不足,。經(jīng)過不斷的反思與積累,，豐富、完善自己的課堂,，最大限度的調(diào)動學生學習的積極性與主動性,。

(三)按照學校要求勤于動筆，記載教學工作案例等

1,、我將認真寫教學敘事,，記載讀書感悟、教育和教學反思,。

2,、努力做到積極撰寫教育、教學論文,。

3,、積極參加繼續(xù)教育網(wǎng)絡學習，及時撰寫學習心得,，發(fā)表網(wǎng)絡日志,，完成該完成的作業(yè)。

總之,，我將努力做到：

1,、使學生獲得成就感。

2,、努力加強對學生學習方法的指導,。

3、努力增強學生學好英語的信心,。

4,、努力改進自身的教學方法。

5,、收集新的信息;

6,、掌握現(xiàn)代化技能與先進科學手段。

7,、科研成果既有數(shù)量又有質(zhì)量;教育科學水平與職業(yè)道德水平得到社會與上級部門的普遍認可!

8,、認真參加集體備課;

9,、自修新課程標準，在實際教學中實踐新課標理念;

10,、自學新的教學理論,，采納科學的教學經(jīng)驗;

11、收集總結(jié)新的實踐成果和科研成果,。

教師個人校本研修計劃安排篇十二

在新的時代背景下,，教學工作也需要有新的改變。努力改變自己,，學習新的知識和教學方法以適應現(xiàn)代課堂,，提高自身專業(yè)技能和提升師德素養(yǎng)是現(xiàn)代教師的必修課。本年度我將認真學習《課程標準》,，認真研修以求自我發(fā)展,。

1.通過學校組織部分老師講新教學模式，提高自己的教學修養(yǎng),。通過課堂實踐,，改進自己的教學方法。

2. 通過網(wǎng)絡自學《新課程改革》

以參加學校校本研修活動為主,，個人自主研修為輔,。在學校安排下，有組織有計劃地進行學習,。根據(jù)學習內(nèi)容,，結(jié)合實際教學情況，反思自己的教育教學行為并進行實踐,。在自學的同時,，要做好重點突出的學習筆記,。

(1)專題總結(jié)

結(jié)合自己的教學實踐和教學經(jīng)驗,，對以優(yōu)化教學過程的基本原則、培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維習慣和學習能力的教學模式,、在教學中實施素質(zhì)教育,、等方面進行探索。

(2)網(wǎng)上學習

充分利用網(wǎng)絡資源優(yōu)勢,，在網(wǎng)上查找所需學習資料,，進行互相學習和交流。

1.認真參加集體組織的學習培訓,，作好培訓記錄,。使自己的政治、業(yè)務素質(zhì)在原有的基礎上得到進一步的提高,，加強自身的實際能力和教育創(chuàng)新能力,，轉(zhuǎn)變教育理念、教育行為，把教育理論落實到實處,。

2.認真參加學校的校本研修活動,，提高教育教學意識和能力，努力爭做反思型,、研究型和學者型教師,，為學生做好榜樣。吸取其他老師的成功經(jīng)驗,。

3.精心準備自己的研修課程,，掌握現(xiàn)代教育技術能力，能借助網(wǎng)絡查找有關教學資料,。努力提升使用現(xiàn)代教學設備的能力,。

教師個人校本研修計劃安排篇十三

通過校本教研，促進基礎教育課程改革向縱深發(fā)展,，積極推進素質(zhì)教育,，充分發(fā)揮教師的專業(yè)引領作用，努力提高我的整體教學水平,。

1,、規(guī)范數(shù)學課堂教學，優(yōu)化備課活動,，使自己由學習型向研究型轉(zhuǎn)變,，進而使自己成為新課程實施者，逐步提高我校教學質(zhì)量及水平,。,、不斷進行教學研究，努力探索和研究適合學生特點,、能促進學生全面發(fā)展的教學方法,，推動教學質(zhì)量穩(wěn)步提升。

2,、積極開展新教材的研究工作,，充分發(fā)揮自己的作用，迅速提高自身的業(yè)務素質(zhì)和教學研究水平,。

3,、以新的教育理念為指導，以課程改革重點,，以促進師生共同發(fā)展為目的,，以改革課堂教學為突破口。把立足點放在解決教學改革和實驗中所遇到的實際問題上;著眼點放在理論與實踐的結(jié)合上;切入點放在教師教學方式和學生學習方式的轉(zhuǎn)變上,。

以新的教育理念為指導,，以課程改革實驗研究為重點,，以促進師生共同發(fā)展為目的，以改革課堂教學為突破口,。把立足點放在解決教學改革和實驗中所遇到的實際問題上;著眼點放在理論與實踐的結(jié)合上;切入點放在教師教學方式和學生學習方式的轉(zhuǎn)變上;增長點放在促進學校,、師生的共同發(fā)展上，使教育從傳統(tǒng)教學的“三個中心”(即以教師為中心,、以課堂為中心,、以課本為中心)向新課程標準要求的“三個為本”(即以學生為本，以能力發(fā)展為本,，以自主學習為本)的轉(zhuǎn)變,，重視學生創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)，為學生的全面發(fā)展和終身發(fā)展服務,，使自己及同伴們轉(zhuǎn)變成素質(zhì)優(yōu)良,、能適應社會需求、能促進學生全面發(fā)展的好,。

1,、注重日常教學常規(guī)的扎實與提升。認真完成學習任務,，做好每一次聽課后記錄,。學會思考教育問題，積極把先進的教育理念轉(zhuǎn)化為教師的行為等,，從反思中提升教學研究水平,。每節(jié)公開課后，把自己在教學實踐中發(fā)現(xiàn)的問題和有價值的東西趕快記下來,，享受成功,，彌補不足。在總結(jié)經(jīng)驗中完善自我,。

2,、堅持寫好教育教學隨筆。認真的讀一本有關教育的書籍,，并及時反思,。

3、認真參加參與各校教研活動與“小組學習研討”活動,，將培訓學習所得，在具體的教學實踐中嘗試,，使自己的教學水平逐步提高,，尋找出一條適合本地，適合自己的發(fā)展之路,，爭取逐步形成自己的教學特色,。

4,、樹立現(xiàn)代學生觀，學會以發(fā)展的眼光看待每一個學生,。相信學生的巨大潛能,，并努力去探索發(fā)掘;在教育教學活動中發(fā)揚學生的主體精神，促進學生的主體發(fā)展,，努力做到因材施教,。

5、利用信息技術手段輔助教學,，充分利用網(wǎng)絡優(yōu)勢,，積極參與在線研討。

我對自己的專業(yè)水平有一個清醒的認識,，我決心不斷學習,，不斷更新，豐富自己的文化積淀,，充盈自己的底氣,，增強自己的理論底蘊，提高教育教學能力,，結(jié)合教學實際,，把個人的校本研修工作做好。

教師個人校本研修計劃安排篇十四

新的學期又在春暖花開的季節(jié)來臨了,，踏著輕柔的春風,，面對著生機無限的校園，心中又充滿了無限的期待和斗志,。校本研修是新課改以來一直所倡導的一個十分利于教師成長的方式,，它的制定和實施理念更加符合教師自身發(fā)展的需要，對教師提高教育教學能力起到了切實有效的作用,。為了使自己的業(yè)務水平有更大的提高,，結(jié)合自身實際情況，特制定個人校本研修計劃,。

1,、堅持以促進學生全面發(fā)展為原則。

2,、把新課改的精神落實在日常的教育教學工作中,。

3、建立扎實,、有效的課堂教學模式,。

4、積極探索適合學生發(fā)展,、深受學生歡迎的教學方法和手段,。

5,、樹立終身學習的意識，加強專業(yè)知識的學習,。

1,、以《〈基礎教育新課程改革綱要〉及解讀》、《〈學科課程標準〉及解讀》,、學科新教材等為主要培訓教材,。

2、以典型課例和專題課教學教研為媒介進行“研”“訓”,，以提高自己的教育教學水平,。

3、學習《教師職業(yè)道德》,，進一步提高師德,。

4、學習《教師反思能力的培養(yǎng)與提高》,，進一步提高自己的反思意識,，要經(jīng)常反思自己的教育觀念、教學行為,，主動進行教學方式的改革,，教學水平不斷提高。

以參加學校校本研修活動為主,，個人自主研修為輔,。在學校安排下，統(tǒng)一內(nèi)容,，統(tǒng)一進度,，有組織有計劃地進行學習。根據(jù)學習內(nèi)容,，結(jié)合實際教學情況,，反思自己的教育教學行為并進行實踐。在自學的同時,，要做好重點突出的學習筆記,。

(1)專題培訓

交流研討、教學設計,、說講評課等形式,，將培訓學習與自己的教育教學實踐緊密結(jié)合起來。

(2)專題總結(jié)

結(jié)合自己的教學實踐和教學經(jīng)驗,，對以優(yōu)化教學過程的基本原則,、培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維習慣和學習能力的教學模式、在教學中實施素質(zhì)教育,、課堂教學評價標準等方面進行探索,。對其他教師的專題總結(jié)、論文,、調(diào)查報告,、實驗報告、教案,、觀察日記等進行分析與系統(tǒng)整理,。

(3)網(wǎng)上學習

充分利用自身信息技術知識的網(wǎng)絡資源優(yōu)勢，在網(wǎng)上查找所需學習資料,，進行互相學習和交流,。

1、認真參加集體組織的學習培訓,，作好培訓記錄,。

2、認真參加學校的校本研修活動,，吸取其他老師的成功經(jīng)驗,。

3、精心準備自己的研修課程,，發(fā)揮信息技術特長,，努力提升使用現(xiàn)代教學設備的能力。

4,、空余時間利用電腦進行網(wǎng)絡研修,。