計劃是提高工作與學習效率的一個前提,。做好一個完整的工作計劃,才能使工作與學習更加有效的快速的完成。優(yōu)秀的計劃都具備一些什么特點呢,？又該怎么寫呢？下面是小編帶來的優(yōu)秀計劃范文,，希望大家能夠喜歡!

初中教師個人校本研修計劃 數(shù)學教師個人校本研修計劃篇一

2,、充分利用學校的資源優(yōu)勢，用心參加網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn),，學習網(wǎng)頁制作技術(shù)和各種課件的制作技術(shù),。努力實現(xiàn)信息技術(shù)與教學工作的整合。

3,、用心參加新課程改革專題培訓(xùn),，樹立正確的教育觀念，努力提高教育教學水平,。經(jīng)常觀摩教師的優(yōu)秀課例,，學習他們先進的教育觀念和教育教學方法,，在自己的教育教學實踐中進行試用，并及時反省,。

4,、以課題研究實驗為平臺，將課題研究與教學實踐緊密結(jié)合,，提升自己教育教學科研的意識和潛力,。

5、將自己在培訓(xùn)過程中積累的心得,、筆記,、案例等及時整理，存入檔案,，并經(jīng)常進行自我反思,，爭取每課一反思,，每周一總結(jié),。反思時立足于自己教學行為的回顧、診斷,、自我監(jiān)控和自我調(diào)適,，以加深對教學活動規(guī)律的認識理解，從而適應(yīng)不斷發(fā)展變化著的教育要求,。每學期還要完成一篇有必須價值的教學論文,。

6、認真參加參與教研活動與“小組學習研討”活動,，將學習所得,，在具體的教學實踐中嘗試，使自己的教學水平逐步提高,，尋找出一條適合本地,，適合自己的發(fā)展之路，爭取逐步構(gòu)成自己的教學特色,。

我對自己的專業(yè)水平有一個清醒的認識,，我決心不斷學習，不斷更新,，豐富自己的文化積淀,，充盈自己的底氣，增強自己的理論底蘊,，提高教育教學潛力,，結(jié)合教學實際，把個人的校本研修工作做好!

教師個人校本研修計劃

1,、在教學中不斷進行教學研究和嘗試,，努力探索研究適合學生特點,、能促進學生計算機操作水平，并提高學生的設(shè)計和創(chuàng)新能力,，提高學生積極性和參與性,。保證教學質(zhì)量。

2,、積極開展學業(yè)水平研究工作,，充分發(fā)揮自己的作用，提高自身的專業(yè)水平,、業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學研究水平,。把新的技術(shù)應(yīng)用于信息技術(shù)課中，開闊學生眼界,。

3,、以新的教育理念為指導(dǎo)，以課程改革實驗研究為重點,，以促進師生共同發(fā)展為目的,，以改革課堂教學為突破口。把立足點放在解決教學改革和實驗中所遇到的實際問題上;著眼點放在理論與實踐的結(jié)合上;切入點放在教師教學方式和學生學習方式的轉(zhuǎn)變上,。

1,、注重日常教學常規(guī)的扎實與提升。認真完成教學任務(wù),，做好每一次聽課后記錄,。學會思考教育問題，積極把先進的教育理念轉(zhuǎn)化為自身教學的行為,，從反思中提升教學研究水平,。每節(jié)公開課后，把自己在教學實踐中發(fā)現(xiàn)的問題和有價值的東西趕快記下來,，享受成功,，彌補不足。在總結(jié)經(jīng)驗中完善自我,。找到不同階段學生的`優(yōu)點和興趣點,，挖掘更多的學生作為帶頭人。

2,、堅持寫好教育教學隨筆,。平時多閱讀優(yōu)秀的教育名著，學習先進的教育理念,，以他們的例子來激勵自己,，多觀察、多總結(jié),，從學生實際來總結(jié)提高,，積極撰寫教育論文,，努力讓自己成為一名知識型教師。

3,、樹立現(xiàn)代學生觀,，學會以發(fā)展的眼光看待每一個學生。相信學生的巨大潛能,，并努力去探索發(fā)掘;在教育教學活動中發(fā)揚學生的主體精神,，促進學生的主體發(fā)展，努力做到因材施教,。

4,、利用信息技術(shù)手段輔助教學，充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢,，積極參與在線研討,。

總之，我會不斷學習,，不斷更新,，豐富自己的文化積淀，充盈自己的底氣,，增強自己的理論底蘊,，提高教育教學能力,，結(jié)合教學實際,，讓個人的校本培訓(xùn)做到最好。

教師個人校本研修計劃

為了提高自己的執(zhí)教水平和業(yè)務(wù)潛力,，更好地為教育教學服務(wù),，我將以新課程為引領(lǐng)，認真踐行校本教研工作,，借助同伴互助提升教育理念,，感悟教育真諦。為促進自身專業(yè)不斷成長,，結(jié)合自己的實際和自身發(fā)展要求,，特制訂個人校本研修計劃如下：

以學校為本，以新課程實施為中心,，以改善教學方法為突破口,，以課堂教學研究為基本點，扎扎實實的開展好個人校本研修工作,。透過校本研修,，不斷充實自己，努力提高自身整體教學水平,，不斷促進自身專業(yè)成長,。

1,、透過研修，努力提高自身的師德修養(yǎng),，做到德高為范,，學高為師。能總結(jié)教育教學研究的經(jīng)驗與教訓(xùn),，認真?zhèn)浜?、上好每一?jié)數(shù)學課，撰寫較高質(zhì)量的教學案例,、教學反思,、教學論文和教學設(shè)計，不斷提升自己的業(yè)務(wù)潛力和教學藝術(shù),。

2,、用心開展教育教學研究工作，充分發(fā)揮教研組長的示范引領(lǐng)作用,，迅速提高自身和同伴的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學研究水平,。

3、優(yōu)化數(shù)學課堂教學,，優(yōu)化備課活動,，加強理論學習，不斷進行教學研究,，努力探索和研究適合學生特點,、能促進學生全面發(fā)展的教學方法，推動教學質(zhì)量穩(wěn)步提升,。

4,、以新的教育理念和修訂版學科課程標準為指導(dǎo)，大力實施新課程,，著力解決教學改革和課堂教學中所遇到的實際問題,，不斷轉(zhuǎn)變教師教學方式和學生學習方式，促進師生共同發(fā)展,。

以新的教育理念為指導(dǎo),，以課程改革實驗研究為重點，以促進師生共同發(fā)展為目的,，以改革課堂教學為突破口,，促進教育教學觀念的轉(zhuǎn)變，重視學生創(chuàng)新精神和實踐潛力的培養(yǎng),，為學生的全面發(fā)展和終身發(fā)展服務(wù),，使自己及同伴們成為師德高尚、業(yè)務(wù)精湛,，能促進學生全面發(fā)展的優(yōu)秀教師,。

(一)個人讀書

爭取每月精讀一本教育教學?？繉W期讀一本數(shù)學方面的專業(yè)書籍,，認真在讀書筆記上做好記載,，用心撰寫讀后感3――5篇，個性要加強對修訂版課程標準的學習和領(lǐng)會,。

(二)聽評課

主要以本校教師為聽評課對象,，并用心參加縣教研室和教研協(xié)作區(qū)組織開展的聽課評課活動，每學期完成20節(jié)的聽課任務(wù),，并認真進行記錄和評議,。每學期組織組內(nèi)教師觀看五節(jié)以上的中學教學優(yōu)質(zhì)課課堂實錄，做好聽課記錄,，并在教研組活動時及時作出聽課后評價,。

(三)公開課

用心參加學校、教研協(xié)作區(qū)和教研室組織開展的教學公開課活動,。每月在組內(nèi)上一節(jié)公開課,，課前精心備課，然后請師傅或校內(nèi)優(yōu)秀教師進行指導(dǎo)后再邀請組內(nèi)和其他教師聽課,。課后及時把教學設(shè)計和教學反思寫下來,。

(四)教研組集中研修

用心主持和參與每周一次的教研組研修活動，開展好業(yè)務(wù)理論學習和群眾備課,，加強組內(nèi)教學研究專題和個人所申報的教學研究課題的研究,。

(五)撰寫教學論文

根據(jù)個人研修的實際狀況，每學年獨立完成一篇20xx字以上的教學論文,。獨立完成一篇高質(zhì)量的教學反思,、教學設(shè)計和教學課件,，并用心參加各級各類論文,、教學設(shè)計和課件評選活動或公開發(fā)表。

1,、透過個人與群眾學習形式加強理論學習和業(yè)務(wù)學習,，不斷吮吸新的教育教學理念，用心探索教育教學規(guī)律,。用心參加各級教研部門組織開展的論文,、課件、教學設(shè)計等方面的評選活動,，促進自身的專業(yè)理論水平不斷提升,。

2、用心參加教學研究活動,，主動承擔學校,、教研協(xié)作區(qū)和教研部門組織的研究課,、示范課活動，在實踐中豐富自己的教學經(jīng)驗,。同時將培訓(xùn)和學習所得,，在具體的教學實踐中嘗試，使自己的教學水平逐步提高,，逐步構(gòu)成自己的教學特色,。

3、用心參與課題研究,，組織組內(nèi)教師加強對組內(nèi)教學研究專題和個人所申報的教學研究課題的研究,，每學年結(jié)合課題研究資料撰寫一篇教學反思、教學案例和教學論文,。

4,、注重日常教學常規(guī)的扎實與提升，學會思考教育問題,，用心把先進的教育理念轉(zhuǎn)化為教師的行為,，從反思中提升教學研究水平。平時教學及每節(jié)公開課后,，把自己在教學實踐中發(fā)現(xiàn)的問題和有價值的東西趕快記下來,，享受成功，彌補不足,，透過反思優(yōu)化教學實踐,，在總結(jié)經(jīng)驗中完善自我，有效提高課堂教學質(zhì)量與效益,。

5,、按時按要求用心參與教研組的群眾備課活動，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,，上好每一節(jié)課,，務(wù)求取得實效。

6,、堅持教研組長的示范引領(lǐng)作用,，帶動本組數(shù)學教師用心參與校本研修活動，透過同伴互助的形式,，促進組內(nèi)教師和自身專業(yè)成長,。

總之，我將透過校本研修,，進一步提高自身常規(guī)教學潛力和教學研究水平,，用心推進新課程的實施，充分發(fā)揮自身的專業(yè)引領(lǐng)作用，繼續(xù)推進學校校本教研工作的有效開展,，促進自我專業(yè)成長,。

初中教師個人校本研修計劃 數(shù)學教師個人校本研修計劃篇二

1、加強教育知識和理論學習,，努力提升自身素養(yǎng),。具體做法是，認真閱讀并研究《英語課程標準》,，《中小學教師職業(yè)道德》等相關(guān)教育教學理論書籍,。讓自己獲得最新的教育教學新理論，新理念,，新方法,，并應(yīng)用這些來服務(wù)和提高自己的教育教學水平。

2,、充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺和學校提供的各種書籍,，拓展教學資源。一方面及時了解最新的教育教學動態(tài),，搜索教學素材,，更新教學理念;另一方面我還將認真書寫教自學筆記、讀書筆記,、教學反思等,。

3、我要積極參加教研科研活動,，開闊視野,，真正實現(xiàn)在做中學、在學中做,，推動教育理論素養(yǎng)的提升,。

1、開展以“如何讓學生用活目標語言”為主題的教材解讀活動,，組織教師進一步對教材作縱向的解讀;對所授內(nèi)容,、目標進行分析，并提出問題疑難問題,，與各老師經(jīng)過討論,，聯(lián)系前后內(nèi)容進行串聯(lián)并有效結(jié)合，并將疑難問題一一列表;結(jié)合集體備課活動,，加強對教材的塊狀解讀;并程度地對教材作點上精讀，結(jié)合校本主題研修,，優(yōu)化課時備課,。

2、在“科學發(fā)展觀”和《小學英語課程標準》指導(dǎo)思想的引領(lǐng)下，將繼續(xù)圍繞“優(yōu)化設(shè)計,，提高學生的'語言運用能力”這一大主題,，在充分討論的基礎(chǔ)上層層細化，生成符合學校實際的校本研修主題,，并認真貫徹實施,。

3、抓住隨堂聽課的有利時機,，廣泛聽取反饋意見并積極改進,，爭取逐步形成自己的教學特色，提高40分鐘的教學質(zhì)量,。

4,、學習教材、理解教材,、探索教法,。對課堂教學過程中出現(xiàn)的新問題，做到及時研究解決,，不斷積累課改工作經(jīng)驗,。

5、利用網(wǎng)絡(luò)進行學習與交流,。利用網(wǎng)絡(luò)學習現(xiàn)代信息科技,，不斷構(gòu)建、豐富自己的知識結(jié)構(gòu)和思路水平,，并要求自己每個學期制作不少于2節(jié)的課件,。

6、樹立現(xiàn)代學生觀,，學會以發(fā)展的眼光看待每一個學生,。相信學生的巨大潛能，并努力去探索發(fā)掘;在教育教學活動中發(fā)揚學生的主體精神,，促進學生的主體發(fā)展,，努力做到因材施教。

初中教師個人校本研修計劃 數(shù)學教師個人校本研修計劃篇三

作為一名青年化學教師,，不斷提高自身的理論水平和業(yè)務(wù)能力,，增強知識更新能力和研修能力，從各個方面完善自己,，提高自身綜合素質(zhì),，走專業(yè)化發(fā)展的道路，才能適應(yīng)現(xiàn)代教育的發(fā)展需求,，使自己的步伐與時俱進,。為此,，我特制定個人研修計劃，內(nèi)容如下：

我參加教育工作已經(jīng)七年了,，熱愛教育事業(yè),，喜歡與學生們相處，性格活潑開朗,，興趣愛好廣泛,，和學生之間的關(guān)系非常和諧。工作態(tài)度認真,，從不計較個人得失,。善于學習，在教學工作中遇到不明白的地方,，能虛心的向有經(jīng)驗的老師請教,。

不足之處：在化學教學工作中，經(jīng)驗不足,，還是處于不斷的磨練中,，如：高效課堂教學模式還是在摸索和實踐當中；對初三化學已有教學經(jīng)驗,，對知識吃的很透,，但對課堂上教材的處理上還達不到爐火純青、游刃有余的境界

1.在平時教學中立足課堂,，善于思考,，在實踐中探求、感悟,。教學工作中進行教學反思,。反思自己教學理念，反思教學的實際成效,。探求成功的教學模式,，思考教育教學的現(xiàn)實問題，理論與實踐結(jié)合的問題,。在今后的教學中我將嘗試運用多種靈活的教學方法,，如：改變教學模式，提高自己語言表達能力及幽默感,，增強自己課堂表現(xiàn)力等來激發(fā)學生的學習興趣,。及時對每節(jié)課進行反思，爭取每學期都能有一篇質(zhì)量較高的反思和教學設(shè)計,。多向經(jīng)驗豐富的老教師學習,，同時，還要堅持每天都有點滴收獲,，及時歸納,、及時總結(jié),，寫出教育教學研討論文,。并一如既往地準時參加校內(nèi)外教科研培訓(xùn)活動,，提升教學研究能力。

2．勤于學習,，樹立終身學習的觀念,。

堅持不懈地學。多渠道地學,。要做學習的有心人,，在書本中學習，學習教育教學方法,、教育教學理論和各種專業(yè)知識,，增強自己的理論積淀；也要在“無字處”學習,，學習他人高尚的師德修養(yǎng),，豐富的教學經(jīng)驗，學習并研究與學生溝通交流的方法,，以達到取長補短的目的,。廣泛地閱讀各類有益的書籍，學習各種領(lǐng)

域的知識,、技能,，特別要學習現(xiàn)代化學相關(guān)科技，關(guān)注化學與生活的聯(lián)系,，讓學生學以致用,，不斷構(gòu)建、豐富自己的知識結(jié)構(gòu),。

3．時刻不忘調(diào)整心態(tài),，終生堅持以積極樂觀的心態(tài)面對工作、面對學生,、面對同事,。

1．第一階段的實施措施

（1）提升自身文化素養(yǎng)及化學專業(yè)水平，作為一名教師,，必須有豐富的文化底蘊及寬廣專業(yè)知識背景在工作中才能得以游刃有余,，得心應(yīng)手。

（2）向身邊優(yōu)秀的教師學習教學經(jīng)驗,，及時積累教育教學工作中的成功與失敗,，總結(jié)經(jīng)驗、教訓(xùn),，做一名快樂,、輕松,、幽默具有親和力的受學生歡迎的老師。

（3）養(yǎng)成“善于反思,、勤于積累”的習慣,。對自己的教育教學活動要及時進行反思，積累經(jīng)驗,，把“育人”放在首位,，樹立為學生一生負責的理念，培養(yǎng)人,、塑造人,，形成自己獨有的工作風格。

（4）加強關(guān)于“四環(huán)八步”教學模式的學習,，提高研讀教材的能力,，研究學生的學習心理，探索提高學生計算能力的有效策略,，并認真做好讀書筆記,。

(5)積極參加各種專業(yè)培訓(xùn)或講座學習活動，認真撰寫關(guān)于在課堂教學中的有效講解的教學設(shè)計,、教學反思,、論文。 同時繼續(xù)積積極參加校內(nèi)校外的教研活動,，對教學中的困惑及時與組內(nèi)老師商討解決方案,，提升教學研究能力。

2．第二階段的實施措施 ：

（1）提升個人修養(yǎng),，做有品位的教師,。用人格魅力和深厚的人文素養(yǎng)去影響學生，在工作中“多做”,、“多想”,、“多聽”。

（2）做一名業(yè)務(wù)上,、教學上都過硬的教師,，養(yǎng)成善于學習、樂于學習,、主動學習的學習習慣,，對自己的教學工作的失敗與成功注意積累，為自己打造一個具有多元化知識結(jié)構(gòu)的`人,。善于思考,，使自己的教育教學水平再上一個臺階。

（3）繼續(xù)加強數(shù)學課堂的教學理論的學習,，提高研讀教材的能力,，研究學生的學習心理,，探索提高學生學習動力的有效策略，并認真做好讀書筆記,。

（4）認真撰寫有較高質(zhì)量的教學論文和教學反思,。

3．第三階段的實施措施

（1）多渠道地學。要做學習的有心人,，廣泛地學,。廣泛地閱讀各類有益的書籍,，學習各種領(lǐng)域的知識,、技能，廣泛閱讀教育教學的報刊,，雜志及化學相關(guān)專著,，使自己具有綜合的學科文化素質(zhì)，掌握多層次,，多元化的知識結(jié)構(gòu),，進一步提高提高研讀教材的能力，使自己能較科學地,、系統(tǒng)地對教學內(nèi)容進行規(guī)劃,。

（2）開展對“如何建立高效課堂”的研究，學習相關(guān)的教學論和學習論,，掌握本研究專題的基本的教學規(guī)律,，探索提高學生課堂學習效率的有效途徑。

（3）將近兩年的教學設(shè)計,、教學反思,、論文等資料整理出來反復(fù)修改以提升理論修養(yǎng)。

總之,，在今后的實踐中,，我會繼續(xù)努力工作，以真摯的愛,，輕松高效的課堂教學風格吸引學生,，用人格魅力和深厚的人文素養(yǎng)去影響學生，做到言傳身教,。我規(guī)劃自己,，讓工作有序高效；成人達已,，達已為人,。面對自己將來的工作，我充滿了信心,，也有許多美好的設(shè)想,。我將帶著自己的激情和規(guī)劃繼續(xù)這富有挑戰(zhàn)性的工作,，在實踐中不斷積累經(jīng)驗，在研修中不斷超越自己,，促使自己盡快成長為一名出類拔萃的化學教師,。

20xx-9

初中教師個人校本研修計劃 數(shù)學教師個人校本研修計劃篇四

緊緊圍繞音樂課程標準，以校本課程的開發(fā)和課堂教學改革為主抓手,，使校本研修成為實現(xiàn)學校發(fā)展目標的重要手段,，通過一系列的校本研修活動，培養(yǎng)學生對音樂的興趣,，提高全體學生的音樂素養(yǎng)及綜合素養(yǎng),。積極組織學生參加各項豐富的藝術(shù)活動，濃厚學校藝術(shù)氛圍,，進一步提高我校音樂教育教學質(zhì)量,，促進學生健康和諧快樂的成長，推進學校藝術(shù)教育工作再上新臺階,。從而為學校長遠發(fā)展,，教師專業(yè)化發(fā)展提供可靠保證。

1,、樹立科學發(fā)展觀,，切實落實校計劃精神，不斷提高學校研訓(xùn)工作的質(zhì)量和教師自主發(fā)展意識,。

2,、以自我反思、集體備課,、同伴互助,、專業(yè)引領(lǐng)為核心要素，創(chuàng)新校本研修的模式,，開拓校本研修之路,，完善校本研修制度、拓展校本研修途徑,、健全校本研修機制,。

3、以加強師德修養(yǎng)為核心,，以提高教育教學實踐能力,、創(chuàng)新能力為重點，努力鑄就一支師德修養(yǎng)高,、業(yè)務(wù)素質(zhì)優(yōu),，教學技能全，教學基本功硬，具有一定的教育科研能力,、適應(yīng)新世紀課程改革需求的師資隊伍,，為學校的可持續(xù)發(fā)展提供有力的智力和人力保障。

4,、通過調(diào)查研究,，立足實際，切實解決教師在教育教學中的各種具體問題,，聚焦高效課堂,，努力實現(xiàn)課改理念向教學行為的轉(zhuǎn)化，促進教師的專業(yè)化發(fā)展,。

5,、通過探索初中研究型教師成長的特點和規(guī)律，幫助經(jīng)驗型的骨干教師突破發(fā)展瓶頸,，為他們轉(zhuǎn)變?yōu)榫哂休^高素質(zhì)的研究型教師奠定基礎(chǔ),。探討高效率地構(gòu)建研究型教師群體的方法與途徑，使校本研修更深入,、更全面地開展下去。

1,、大力實行推門聽課評課制度,，尋找自身差距，提高教師的課堂授課藝術(shù),。

2,、通過開展聽課評課、集體備課,、以老帶新,、同伴互助等研修活動，促進教師學科知識與教學技能同步提高,。

3,、通過微型題研究推動教育理論學習和運用，解決課堂教學中的現(xiàn)實問題,。

4,、通過“高效課堂”、“校本研修”系列知識講座,，提高教師的的師德水平和專業(yè)素質(zhì),，為全體教師的專業(yè)成長與可持續(xù)發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。

1,、堅持以“高效課堂”為突破口,，通過挖掘、整理,、研究以高效課堂為內(nèi)容的知識對教師進行專業(yè)引領(lǐng)式培訓(xùn),，并結(jié)合我?！按渲裎幕钡男@文化主題，對全體師生進行高尚品德的教育,，并促使教師改變傳統(tǒng)的教學方式,，適應(yīng)新課程改革理念。

2,、開展“高效課堂”公開課和示范課活動,，組內(nèi)教師評課議課，交流研討,，通過這項活動的開展,，讓全體教師得到鍛煉、學習,、提高,。

3、積極探索集體備課制度改革,。教師以年級備課組形式備課,，課后必須要有反思。反思課堂中的`閃光點與失敗處,、學生的錯例,、二次教學建議等。這樣既加強了教師之間的學習交流,，做到資源共享,，同時又減輕了老師的工作負擔，提高了備課實效,。

4,、充分發(fā)揮縣、鎮(zhèn),、校級骨干教師的作用,，提高學校研修活動的質(zhì)量。有計劃地安排教師外出學習,，搭建一個展示鍛煉的舞臺,，組織開展各級各類“教學大獎賽”，讓他們在一些大型研討會上展露風采等,。

5,、邀請專家、教研員來我校作報告,、座談,。承辦各類教師培訓(xùn)、教研活動等。通過教師主動參與各項活動,，聆聽各位專家們的報告,，努力提升業(yè)務(wù)素養(yǎng)與理論素養(yǎng)。

3月：學校和教研組建立校本研修qq群,，教師在qq群中進行交流研討,；運動員集訓(xùn)和特長生培養(yǎng)工作。

4月：關(guān)于高效課堂的專題講座,；20xx年春季運動會的籌備工作 ,。 5月：各教研組集中開展聽課評課活動、開展教學能手大賽研討活動,。

6月：課題研究和論文撰寫及相關(guān)的評選,、研討、交流活動,。

7月：教師自主研修,；做好體、音,、美特長生的培養(yǎng)和考試,，組織集訓(xùn)好20xx年省級體育傳統(tǒng)項目運動會。

8月：骨干教師集中培訓(xùn),，并進行研討交流,。

9 月：高效課堂的專題講座和交流研討活動。

10月：教研組活動和校際聯(lián)誼,、

11月：示范觀摩課和聽課評課活動、

12月：校本研修的反思交流研討,。

1 月：校本研修學分考核認定,。 六、具體措施

1,、備好課是上好課的關(guān)鍵,，我在教學中做到認真?zhèn)浜妹恳惶谜n，仔細發(fā)掘教材,，及時寫好教學心得（即教學反思）,。

2、教師之間在平時的教學中,，互相合作聽聽彼此的家常課,，多交流，多討論,，努力做到互相幫助,，揚長避短，共同進步。每學期至少上好一堂公開課,，課后進行說課,，評課并邀請其他教師聽課指導(dǎo)。

3,、小組內(nèi)定期互相交流教學心得,，教學困惑，并經(jīng)常和教研員見面,，由教研員現(xiàn)場指導(dǎo),，幫助教師解決疑難。

4,、以教學反思,、總結(jié)為主線進行研究性學習。在研修期間,，認真聽課,，課后對任課教師進行交流、指導(dǎo),，并作好課堂記錄和評課要點,。

5、每個月根據(jù)自己所授的內(nèi)容,，寫一篇“最滿意的教案”,，教學故事，教學隨想或教學心得體會等的教學摘要,。

6,、每個星期爭取讀一篇與科學教學有關(guān)的文章，并做好相關(guān)的摘錄,，一個學期至少讀一本好書,，期末寫好讀書心得（即讀后感），一個學年至少寫一篇教學論文,。

初中教師個人校本研修計劃 數(shù)學教師個人校本研修計劃篇五

樹立終身學習的觀念;課堂教學形成自己的獨特風格,。年內(nèi)，完成一個課題研究,，論文爭取在省級以上獲獎或公開發(fā)表一篇,，力爭成為一名優(yōu)秀的英語教師，成為一名研究型和發(fā)展型的教師,。

第一階段：修煉內(nèi)功,，努力學習英語專業(yè)知識，提高自己的聽說能力,，認真閱讀有關(guān)書籍,，提高英語教學理論水平和教學技能;爭取講一堂公開課,。

第二階段：形成自己的教學風格，所寫論文,、案例至少有一篇在省級或以上獲獎,，力爭評上濰坊市英語教學能手。

第三階段：通過探索,、研究,，完成自己的微型課題的研究，在校內(nèi)英語教學中起引領(lǐng)輻射的'作用,。

1.積極參加各種教科研活動和專業(yè)知識的培訓(xùn),，提高自己的英語水平和自身能力。

2.平時多抽時間研讀教育專業(yè)雜志等有關(guān)書籍,，鉆研新教材和教法,，讓豐富的理論支撐教學活動。計劃讀一些教育專著,，如：《小學英語教法》,、《一線教師》等，將理論與教學實踐結(jié)合起來,。

3.多參加聽,、評課活動，多參與小學英語qq群,，與同事及時進行交流學習別人先進的教學方法,，努力形成自己的教學風格。

4.及時進行教學反思,，撰寫教育隨筆和教學反思,，加強課題研究和論文寫作，爭取年內(nèi)有一篇論文或案例在市級以上獲獎,。

5.發(fā)揮好幫帶作用,，利用課余時間多聽其它教師的課，通過自評互評,，實現(xiàn)共同的提高。

6.積極參加教師課堂大比武活動,，在活動中得到提高,。

我始終相信一句話：用心，沒有做不好的事!只要我用心,，有不足就學習,，有困難就探索，我相信自己可以做好每一件事情!

初中教師個人校本研修計劃 數(shù)學教師個人校本研修計劃篇六

為了提高自己的工作能力和業(yè)務(wù)水平,，更好地為教學和管理工作服務(wù),，根據(jù)中心校的有關(guān)要求和學校的工作實際以及自身的發(fā)展要求,，特制定本年度的校本研修個人工作計劃。

一,、指導(dǎo)思想

通過校本教研,，促進基礎(chǔ)教育課程改革向縱深發(fā)展，積極推進素質(zhì)教育,，充分發(fā)揮教師的專業(yè)引領(lǐng)作用,，努力提高我的整體教學水平。

二,、研修目標

1,、規(guī)范語文課堂教學，優(yōu)化備課活動,，使自己由學習型向研究型轉(zhuǎn)變,，進而使自己成為新課程實施者，逐步提高我校教學質(zhì)量及水平,。不斷進行教學研究,，努力探索和研究適合學生特點、能促進學生全面發(fā)展的教學方法,，推動教學質(zhì)量穩(wěn)步提升,。

2、積極開展新教材的研究工作,，充分發(fā)揮自己的作用,，迅速提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學研究水平。

3,、以新的教育理念為指導(dǎo),，以課程改革重點，以促進師生共同發(fā)展為目的,，以改革課堂教學為突破口,。把立足點放在解決教學改革和實驗中所遇到的實際問題上；著眼點放在理論與實踐的'結(jié)合上,；切入點放在教師教學方式和學生學習方式的轉(zhuǎn)變上,。

三、研修要求：

以新的教育理念為指導(dǎo),，以課程改革實驗研究為重點,，以促進師生共同發(fā)展為目的，以改革課堂教學為突破口,。重視學生創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng),，為學生的全面發(fā)展和終身發(fā)展服務(wù)，使自己及同伴們轉(zhuǎn)變成素質(zhì)優(yōu)良,、能適應(yīng)社會需求,、能促進學生全面發(fā)展的好,。

四、具體措施：

1,、注重日常教學常規(guī)的扎實與提升,。認真完成學習任務(wù)，做好每一次聽課后記錄,。

2,、堅持寫好教育教學隨筆。認真的讀一本有關(guān)教育的書籍,，并及時反思,。

3、認真參加參與我校教研活動與“小組學習研討”活動,，將培訓(xùn)學習所得,，在具體的教學實踐中嘗試，使自己的教學水平逐步提高,，尋找出一條適合本地,，適合自己的發(fā)展之路，爭取逐步形成自己的教學特色,。

4,、樹立現(xiàn)代學生觀，學會以發(fā)展的眼光看待每一個學生,。相信學生的巨大潛能,，并努力去探索發(fā)掘；在教育教學活動中發(fā)揚學生的主體精神,，促進學生的主體發(fā)展,，努力做到因材施教。

5,、利用信息技術(shù)手段輔助教學,，充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，積極參與在線研討,。不斷學習,，不斷更新，豐富自己的文化積淀,，充盈自己的底氣,，增強自己的理論底蘊，提高教育教學能力,，結(jié)合教學實際，把個人的校本研修工作做好,。

初中教師個人校本研修計劃 數(shù)學教師個人校本研修計劃篇七

為了提高自己的工作能力和業(yè)務(wù)水平,，更好地為教學工作服務(wù),，根據(jù)學校的工作要求，結(jié)合學生實際,，特制定校本研修個人工作計劃：

1,、通過學習，提高自身的師德修養(yǎng),。

2,、通過學習，提高自身的業(yè)務(wù)水平,。

3,、通過學習，提高自身的科研水平,。

4,、通過學習，促進自己對新課標的理解,。

5,、樹立終身學習的理念，為自身的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ),。

（一）多讀對自己有用的書,，進行讀書研習。

廣泛閱讀各類書目,，不斷充實,、更新自己的專業(yè)知識，領(lǐng)悟生活化,、情境化課堂教學的真諦,，提高自己的教學水平。同時,，注意多鉆研,、勤思考，將自己的.教育教學實踐與理論結(jié)合起來,，在總結(jié)和反思中來形成自己的教學風格,。在近期內(nèi)，我計劃精讀一些有關(guān)教育教學方面的書刊,，及時更新教育理念,。工作之余，我計劃欣賞一些文學書籍,，從而不斷充實自己,。

（二）在實踐中進行教學研討。

目前進行的新課改對我來說是一種挑戰(zhàn),，同時也是一次難得的鍛煉機會,。我將繼續(xù)積極參加校內(nèi)校外的教研活動,，平時就當天發(fā)生的教學突發(fā)事件,，教學感悟反思,，學生的思想問題及解決方法等與同組教師交流學習,。

（三）做創(chuàng)新型的教師,。

在今后的教學中我將嘗試運用多種靈活的教學方法,，來激發(fā)學生的學習興趣,。積極探索小組合作學習的教學方法,，努力在教學中開展實施,，及時對每節(jié)課進行反思,，還要堅持每天都有點滴收獲,，及時歸納、及時總結(jié),，提升教學能力,。

（四）在備課管理上，朝著打造高效課堂目標奮斗,，在原來的基礎(chǔ)上向前一步,。

1、勤于學習,，樹立終身學習的觀念,。

（1）堅持不懈地學?；畹嚼?，學到老，樹立終身學習的觀念,。

（2）多渠道地學,。做學習的有心人，在書本中學習,，學習政治思想理論和各種專業(yè)知識,，增強自己的理論積淀；也要在“無字處”學習,，豐富的教學經(jīng)驗,，以達到取長補短的目的。通過網(wǎng)絡(luò)學習新課標,，在教學中理解應(yīng)用新課標,。

（3）廣泛地學。廣泛地閱讀各類有益的書籍,，學習各種領(lǐng)域的知識,、技能，特別要學習現(xiàn)代信息科技，不斷構(gòu)建,、豐富自己的知識結(jié)構(gòu),。

2、多聽課,，堅持做到聽好每一堂課，做好記錄,。取長補短,，努力地提高自己的教學水平。

3,、勤于動筆,，提高教育教學水平。

（1）及時積累專題研究的第一手資料,。

（2）嘗試進行教學案例的分析,，把自己的專題研究從實踐層面提升至理論層面。在實踐中不斷積累經(jīng)驗,，走進學生心靈,，創(chuàng)造多彩人生，學習,，再學習,，在學習中不斷超越自己。

初中教師個人校本研修計劃 數(shù)學教師個人校本研修計劃篇八

在新的時代背景下,，教學工作也需要有新的改變,。努力改變自己，學習新的知識和教學方法以適應(yīng)現(xiàn)代課堂,，提高自身專業(yè)技能和提升師德素養(yǎng)是現(xiàn)代教師的必修課,。本年度我將認真學習《課程標準》，認真研修以求自我發(fā)展,。

1.通過學校組織部分老師講新教學模式,，提高自己的教學修養(yǎng)。通過課堂實踐,，改進自己的教學方法,。

2. 通過網(wǎng)絡(luò)自學《新課程改革》

以參加學校校本研修活動為主，個人自主研修為輔,。在學校安排下,，有組織有計劃地進行學習。根據(jù)學習內(nèi)容,，結(jié)合實際教學情況,，反思自己的教育教學行為并進行實踐。在自學的同時，要做好重點突出的學習筆記,。

(1)專題總結(jié)

結(jié)合自己的教學實踐和教學經(jīng)驗,，對以優(yōu)化教學過程的`基本原則、培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維習慣和學習能力的教學模式,、在教學中實施素質(zhì)教育,、等方面進行探索。

(2)網(wǎng)上學習

充分利用網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)勢,，在網(wǎng)上查找所需學習資料,，進行互相學習和交流。

1.認真參加集體組織的學習培訓(xùn),，作好培訓(xùn)記錄,。使自己的政治、業(yè)務(wù)素質(zhì)在原有的基礎(chǔ)上得到進一步的提高,，加強自身的實際能力和教育創(chuàng)新能力,，轉(zhuǎn)變教育理念、教育行為,，把教育理論落實到實處,。

2.認真參加學校的校本研修活動，提高教育教學意識和能力,，努力爭做反思型,、研究型和學者型教師，為學生做好榜樣,。吸取其他老師的成功經(jīng)驗,。

3.精心準備自己的研修課程，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)能力,，能借助網(wǎng)絡(luò)查找有關(guān)教學資料,。努力提升使用現(xiàn)代教學設(shè)備的能力。

初中教師個人校本研修計劃 數(shù)學教師個人校本研修計劃篇九

高三十個理科班,總?cè)藬?shù)462人,。相當多的同學對基礎(chǔ)知識掌握較差,，學習習慣不太好，學習數(shù)學的氣氛不太濃,，學習不夠刻苦,除兩個奧賽班外,，其余各班幾乎沒有尖子生，且各班兩極分化非常嚴重,，差生面特別廣,，很多學生從基礎(chǔ)知識到學習能力都有待培養(yǎng)，培優(yōu)輔差任務(wù)非常重;學生對數(shù)學學習普遍存在困難,，且部分學生學習主動性不強,，習慣較差，復(fù)習任務(wù)很艱巨。

以現(xiàn)代教育理論,，課程標準和考試指導(dǎo)綱要為指導(dǎo),，全面貫徹黨的教育方針，深化教育改革,，積極實施和推進素質(zhì)教育;以基本知識,、基本技能、基本思想和基本方法為基礎(chǔ),，夯實基礎(chǔ),，突出重點，突破難點,，完善體系，構(gòu)筑知識網(wǎng)絡(luò);以課堂教學為重點,，結(jié)合知識與能力要求及學生實際,，采用小步子、遞進式教學模式,，科學安排教學內(nèi)容與教學難度,，改革教學方法，提高課堂教學效益;以檢查落實為切入口,，不走過場,，抓好落實，收到實效;以培優(yōu)輔差為特色,，讓優(yōu)生更優(yōu),，讓有弱科的學生克服瓶頸與木桶現(xiàn)象的不足，脫穎而出;爭取本學年高三數(shù)學教學上一個新臺階,。

第一輪為系統(tǒng)復(fù)習,，時間為第一學期，大約在三月初結(jié)束,。此輪要求突出知識結(jié)構(gòu),，扎實打好基礎(chǔ)知識，全面落實考點,，要做到每個知識點,，方法點，能力點無一遺漏,。在此基礎(chǔ)上,，注意各部分知識點在各自發(fā)展過程中的縱向聯(lián)系，以及各個部分之間的橫向聯(lián)系,，理清脈絡(luò),，抓住知識主干，構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)。在教學中重點抓好各中通性,、通法以及常規(guī)方法的復(fù)習,，是學生形成一些最基本的數(shù)學意識，掌握一些最基本的數(shù)學方法,。同時加強章,、節(jié)知識過關(guān)，注重訓(xùn)練的規(guī)范性,，思考的嚴密性,，有意識進行一定的綜合訓(xùn)練，先小綜合再大綜合,，適當?shù)靥嵘龑W生綜合運用能力,。

第二輪為專題復(fù)習與綜合考試相結(jié)合，是在前一階段基礎(chǔ)上的深化與提高,，時間安排在第二學期的3月(中,，下)、4月,、5月初,。要精選專題，緊扣高考內(nèi)容,，抓緊高考熱點與重點,，授課時腳踏實地，講透內(nèi)容,，重點在溝通數(shù)學各知識體系之間的內(nèi)在聯(lián)系，提高綜合運用數(shù)學知識和方法解決問題的能力;加強針對性訓(xùn)練與測評,，查漏補缺,，既提高解決綜合題的分析與解題能力，又能調(diào)適心理,，使學生進入一個良好的心理和競技狀態(tài),。

第三輪為應(yīng)試訓(xùn)練,，主要功能是培養(yǎng)對高考的適應(yīng)能力和積累應(yīng)試經(jīng)驗,。要求回歸課本,，再現(xiàn)知識點,，鞏固所學,，加強信息的收集與整理。通過規(guī)范訓(xùn)練,，發(fā)現(xiàn)復(fù)習中的薄弱點和易錯點,，查漏補缺，調(diào)控心態(tài),，輕松應(yīng)考。

1,、xx深入鉆研教材,，準確解讀課程標準，一輪復(fù)習從教材和學生實際出發(fā),，采取低起點,、小步子，適當提升的方式,，連接高考,，深入研究教材中章節(jié)知識的內(nèi)外結(jié)構(gòu)，熟練把握知識的邏輯體系和網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu),，細致領(lǐng)會教材改革的精髓，把握通性通法,，逐步明確教材對教學形式,、內(nèi)容和教學目標的影響。

2,、xx認真研究近三年的高考試題,，準確把握考試說明，在整體上把握高考的重點,、難點,、熱點，特別注意知識點的廣度和深度及能力要求,，控制好教學的廣度和難度,，夯實重點，突破難點,，找準切入點,，科學規(guī)劃教學內(nèi)容和教學時間。

3,、xx加強備課,。

1)備基本知識、基本技能,、基本思想,、基本方法;

2)xx備重點,、難點、熱點,，備廣度和深度;

3)備學生的實際,，備教學的切入點，備教學的針對性;

4)精選例題和訓(xùn)練題：

a)xx注重對"四基五能力"的考察把握,，貼近課本;

b)xx注重學科內(nèi)容的聯(lián)系與綜合;

c)xx注重數(shù)學思想方法,、通性、通法,，淡化特殊技巧;

d)xx注重能力立意,，以考察學生邏輯思維能力為核心，全面考察能力;

e)xx注重考查學生的創(chuàng)新意識和實踐能力,，設(shè)計應(yīng)用性,、探索性的問題;

f)體現(xiàn)層次性、基礎(chǔ)性,，梯度安排合理,，堅持多角度，多層次的考察,，有效地檢測對數(shù)學知識中所蘊含的數(shù)學思想和方法掌握的程度.

g)體現(xiàn)典型性和全面性,，便于歸納總結(jié);

h)xx立足基礎(chǔ)，不做數(shù)學考試說明以外的東西,。精心選做基礎(chǔ)訓(xùn)練題目,，做到不偏、不漏,、不怪,，即不偏離教材內(nèi)容和考試說明的'范圍和要求。不選做那些有孤僻怪誕特點,、內(nèi)容和思路的題目,。利用歷年的高考數(shù)學試題作為復(fù)習資源，要按照新教材以及考試說明的要求,，進行有針對性的訓(xùn)練,。嚴格控制選題和做題難度，做到不憑個人喜好選題,，不脫離學生學習狀況選題,，不超越教學基本內(nèi)容選題，不大量選做難度較大的題目,。切實做好課堂練習,、例題、作業(yè),、周練,，月考的精選工作,，提高解題能力，積累經(jīng)驗,，發(fā)現(xiàn)問題及時補救,，強化復(fù)習效果。

5)課程教學安排,。

要提高高三數(shù)學復(fù)習的效益,，必須加強復(fù)習課的模式研究。在有限的時間內(nèi)最大限度地提高學生的學習效益,，要求我們課堂上既要講題,，又要講法，注意知識的梳理,，形成條理,、系統(tǒng)。不僅要講本課的重點,、難點,，更要講學生的易錯點，要引導(dǎo)學生對知識橫向推廣,、縱向引申,，以題論法，變式探索,，深化提高,。講出題目的價值，講出思維的過程,，甚至是思考中的彎路和教訓(xùn)?？傊?，不斷探索有效的課堂教學模式，促進學生學習方式的轉(zhuǎn)變,。協(xié)調(diào)好講,、練、評,、輔之間的關(guān)系,，xx一輪復(fù)習教學的基本模式為：xx"知識檢查梳理→基礎(chǔ)練習了xx→xx典型例題xx→xx歸納總結(jié)→鞏固練習→作業(yè)xx→xx課后反思"

基礎(chǔ)練習：一般5道題左右，主要復(fù)習基礎(chǔ)知識,，基本方法,。要求所有的學生都過關(guān)，所有的學生都能做完,，此練習在課前完成(以前"基礎(chǔ)練習"在課堂內(nèi)完成,，課堂教學沒有高度,，導(dǎo)致尖子生吃不飽)。

典型例題：一般4道題,，xx例1為基礎(chǔ)題,，要直接運用課前練習的基礎(chǔ)知識、基本方法,，由學生上臺演練,。例2思路要廣，讓有生能想到多種方法,，讓中等生能想到1―2種方法,，讓中下生讓能想到1種方法。xx例3題目要新,，能轉(zhuǎn)化為前面的典型類型求解,。xx例4xx為綜合題，培養(yǎng)學生運用數(shù)學思想方法分析問題解決問題的能力,，要注意方法的升華,。例1，例2在課前完成,。

鞏固練習：一般4道左右,，對應(yīng)例題類型;作xx業(yè)：下本節(jié)課的基礎(chǔ)問題及例1、例2,，本節(jié)課典型問題一至二道,。課后反思：重點檢查改錯本及復(fù)習資料上的作業(yè)。

4,、加強課堂教學研究,，科學設(shè)計教學方法。

1),、要檢查落實基礎(chǔ)知識和基本解題技能的記憶,，但不孤立記憶和認識各個知識點，而要設(shè)計適當?shù)膯栴}是將其放到相應(yīng)的體系結(jié)構(gòu)中,，在比較,、辨析的過程中尋求其內(nèi)在聯(lián)系，達到理解層次,，注意知識塊的復(fù)習,，構(gòu)建知識網(wǎng)路。注重注意基本概念,、基本公里和定理,、公式的辨析比較，靈活運用;力求有意識的分析理解能力;尤其是數(shù)學語言的表達形式,，推力論證要思路清晰,、整體完整,。總之,，記住,、透切、成網(wǎng),。

2),、通過基礎(chǔ)練習，典型例題的例1,，例2(課前完成)的針對性的講評,，夯實基礎(chǔ)。以"錯"糾錯,，查缺補漏,，反思錯誤，嚴格訓(xùn)練,，規(guī)范解題,，養(yǎng)成：想明白，寫清楚,，算準確的習慣,，注意思路的清晰性、思維的嚴謹性,、敘述的條理性,、結(jié)果的準確性，注重書寫過程.

3),、通過典型例題的例3,，例4,xx學會分析，首先是閱讀理解,，側(cè)重于解題前對信息的捕捉和思路的探索,以達到用老方法解決新問題的高度,提高能力,。高考試題將課本知識進行了綜合性處理，即在知識交匯的網(wǎng)絡(luò)處命題,，因此在復(fù)習時，不但要對每個知識點要掌握,，還要注意知識的橫向和縱向的聯(lián)系,，注意代數(shù)知識和幾何知識的聯(lián)系，挖掘課本內(nèi)容的深刻內(nèi)涵,，構(gòu)建高中數(shù)學數(shù)學知識網(wǎng)絡(luò)體系;不但要重視概念和結(jié)論以及方法的要點,，還要重視知識形成的過程，領(lǐng)悟每一個定理公式的來龍去脈,，掌握它的使用條件以及推演過程中體現(xiàn)的數(shù)學思想方法,，可能達到的效果,、需要注意的事項等等，

4)及時鞏固,，舉一反三,，觸類旁通，加強數(shù)學思想和數(shù)學方法的應(yīng)用,。

5,、xx做好培優(yōu)輔差工作。

(1)及時向?qū)W生介紹學習方法和學習策略,，及時收集教學過程中反饋信息并彌補學生的不足,。

(2)針對不同學生的實際水平，合理安排教學難度,，有利于學生成功情感體驗,，促進其提高。

(3)解決優(yōu)生的數(shù)學缺門問題,，重點鞏固與提高中等生的數(shù)學解題水平和能力;帶動數(shù)學困難生努力跟上復(fù)習,。加強邊緣生的個別輔導(dǎo)：a類邊緣生采用各個擊破，b類邊緣生抓基礎(chǔ),，促能力,，a類邊緣生注意備課組集體研究，個別指導(dǎo);b類邊緣生手把手的教,，主要課堂重點關(guān)注,，課后重點輔導(dǎo)。

6,、加強備課組的協(xié)作,，發(fā)揮集體智慧

備課組成員要心往一處想，勁往一處使,，針對復(fù)習中存在的突出問題,，加強集體備課，一學年每人上一節(jié)公開課,，共同研究尋找對策,，加強互相交流，互相學習,，精選好每一次周練,，精心篩選各類高考信息，加強研究討論,，加強合作,，發(fā)揮每一位老師的特長。

7、更新教學手段,，提高復(fù)習效率

(1)用電腦多媒體技術(shù)輔助數(shù)學復(fù)習教學,，提高課堂教學效率，

(2)利用電腦課件,，突破教學難點,，

20xx至20xx高三理科數(shù)學教學進度安排

第一輪周次與內(nèi)容xx：

第1周：集合的概念與運算;常用邏輯用語;函數(shù)的概念;函數(shù)的解析式與定義域;

第2周：函數(shù)的值域，函數(shù)的奇偶性與單調(diào)性;

第3周：函數(shù)的圖象;二次函數(shù),，指數(shù),、對數(shù)和冪函數(shù);綜合應(yīng)用，

第4周：導(dǎo)數(shù)的概念及運算,，運用導(dǎo)數(shù)研究函數(shù)的極值與最值;導(dǎo)數(shù)的綜合應(yīng)用xx第5周：三角函數(shù)的概念;三角函數(shù)的恒等變形;三角函數(shù)中的求值問題

第6周：三角函數(shù)的性質(zhì);y=asin(ωx+φ)的圖象及性質(zhì);三角形內(nèi)的三角函數(shù)問題;三角函數(shù)的最值,、綜合應(yīng)用

第7周：正弦和余弦定理;

第8周：向量的基本運算;向量的坐標運算;平面向量的數(shù)量積;復(fù)數(shù)

第9周：數(shù)列的通項與求和xx;

第11周：不等式和一元二次不等式

第12周：二元一次不等式和簡單的線性規(guī)劃;綜合應(yīng)用

第13周：推理與證明;空間幾何體的體積與表面積、空間兩條直線的位置關(guān)系;線面平行和垂直的性質(zhì)和判定定理xx;

第14周：直線的方程

第15周：綜合應(yīng)用兩條直線的位置關(guān)系;圓的方程

第16周：直線與圓的位置關(guān)系;

第17周：橢圓;雙曲線;拋物線;直線和圓錐曲線;軌跡;綜合應(yīng)用

第18周：算法流程圖及偽代碼;古典概型與幾何概型

第19周：排列組合,、二項式定理及數(shù)學歸納法;等可能事件的概率;有關(guān)互斥事件,、相互獨立事件的概率;

第20周：空間中角與距離的解法;空間向量運算及在立體幾何中的應(yīng)用;xx第19周：離散型隨機變量的分布列、期望與方差;統(tǒng)計的應(yīng)用;

第20周：矩陣與變換,、極坐標系與參數(shù)方程,。

初中教師個人校本研修計劃 數(shù)學教師個人校本研修計劃篇十

為了使自己不斷提高教育理論和學術(shù)水平，增強知識更新能力和教育教學能力,，從各方面不斷完善自己,，提高自身綜合素質(zhì)，我制定了個人研修計劃,，內(nèi)容如下：

廣泛閱讀各類書目,，例如書籍《讓每個孩子都學會學習》，《做一名有專業(yè)尊嚴的教師》（竇桂梅）,，《做最好的班主任》等,，可以充實、更新自己的專業(yè)知識,，領(lǐng)悟生活化,、情境化課堂教學的真諦，提高自己的教學水平,。同時,，注意多鉆研、勤思考,，將自己的教育教學實踐與理論結(jié)合起來,，在總結(jié)和反思中來形成自己的教學風格。積極參加聆聽名師公開課和專家講座,，及時更新教育理念,，努力完成學校一學期的兩次公開課，認真做好聽評課,，反思自己的教學點,，把優(yōu)秀的做法用到自己的教學當中。工作之余,，我計劃欣賞一些文學書籍,，寫好讀書感想，從而不斷充實自己,。

目前進行的新課改對我來說是一種挑戰(zhàn),，同時也是一次難得的鍛煉機會。我將積極向同伴學習,，多走進同組教師和優(yōu)秀教師的課堂,，虛心向大家學習。積極參加校內(nèi)校外的教研活動,，平時就當天發(fā)生的教學突發(fā)事件,，教學感悟反思，學生的思想問題及解決方法等與同組

教師交流學習,，及時記錄在校本教研筆記當匯總,，過研修――反思――總結(jié)――再研修，不斷提升教研水平,，在實踐中提高自己的教學能力,。

在今后的'教學中我將嘗試運用多種靈活的教學方法，來激發(fā)學生的學習興趣,。及時對每節(jié)課進行反思,，爭取每學期都能有兩篇質(zhì)量較高的反思和教學設(shè)計。同時,，還要堅持每天都有點滴收獲,，每月都能寫一篇較高質(zhì)量的教育教學論文。并一如既往地準時參加校內(nèi)外教科研培訓(xùn)活動,，提升教學研究能力,。認真的完成校級小課題，研究過程,，抓好總結(jié)和反思,，讓課題研究真正起到引領(lǐng)和提高自己能力的作用。

1,、勤于學習,，樹立終身學習的觀念。

(1) 堅持不懈地學,?；畹嚼希瑢W到老，樹立終身學習的觀念,。

(2) 多渠道地學,。要做學習的有心人，在書本中學習,，學習政治思想理論,、教育教學理論和各種專業(yè)知識，增強自己的理論積淀,；也要在“無字處”學習,，學習他人高尚的師德修養(yǎng)，豐富的教學經(jīng)驗,，以達到取長補短的目的

(3) 廣泛地學,。廣泛地閱讀各類有益的書籍，學習各種領(lǐng)域的知識,、技能,，特別要學習現(xiàn)代信息科技，不斷構(gòu)建,、豐富自己的知識結(jié)構(gòu),。

2、善于思考,，在實踐中探求,、感悟。

要堅持用腦子工作,，力爭做到

反思昨天――在反思中揚長,；

審視今天――在審視中甄別；

前瞻明天――在前瞻中創(chuàng)新,。

3,、樂于動筆，提高教育科研水平,。

4. 積極參加學習培訓(xùn)和校本教研活動,，努力提升專業(yè)素質(zhì)

5、重視反思和總結(jié),，不斷積累,，豐富自身。

面對自己將來的工作,，我充滿了信心,，也有許多美好的設(shè)想。我將帶著自己的激情和規(guī)劃步入這富有挑戰(zhàn)性的工作,，在實踐中不斷積累經(jīng)驗,，促使自己盡快成長起來,。走進學生心靈，創(chuàng)造多彩人生,，學習,，再學習，在學習中不斷超越自己,。

初中教師個人校本研修計劃 數(shù)學教師個人校本研修計劃篇十一

1、樹立優(yōu)良的師德觀念,，提高個人職業(yè)道德水平,，進一步樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀,，樹立優(yōu)良的師德風尚,。

2、樹立以“學生為本”的教育教學觀念,，尊重學生的個性發(fā)展,，努力在民主、平等,、和諧的師生關(guān)系氛圍中幫助指導(dǎo)學生全面,、主動發(fā)展；同時積極實踐課改的新理念,，新思路,，提高課堂教學效率,。

3、繼續(xù)加強小學科學教育專業(yè)知識和理論的學習，探索有效的科學課堂教學策略,，在教學和科研中提升備課,、上課,、觀課,、評課等課堂教學實踐水平。

4、在教學實踐中,，學會自我反思、合作探究,、經(jīng)驗積累,，不斷拓展學科專業(yè)視野,，提升學科教學研究品質(zhì),。做一名快樂學習,，善于思考,，互助共享,、銳意進取的學習型教師。

1、提升師德修養(yǎng),。認真學習優(yōu)秀教師愛崗敬業(yè)的先進事跡,，比照自身不足之處，多反思，多思考，多實踐,，努力將自己塑造成為業(yè)務(wù)精湛,、家長信任,、學生愛戴的優(yōu)秀教師。并勇于探索，為人師表,，嚴于律己,，積極承擔學校分配的各項教學科研任務(wù)，以優(yōu)秀教師為榜樣,，進一步提升自己的人格魅力,，努力使自己成為一名出色的教師。不斷的提高自己的科研能力,，平時多研讀一些有關(guān)自己學科的最新前沿資料,，注意收集，注意積累,，力爭成為一名讓學生喜歡,，讓家長放心的老師,。

2,、教學教研能力研究,。主動參與組內(nèi)教研活動，參與課題研究活動,，多進行聽評課活動,。主動研討，在互助學習中更新理念,，改進不足,，努力提高自身教學教研能力。以課題研究實驗為平臺，將課題研究與教學實踐緊密結(jié)合,，提升自己教育教學科研的認識和能力,。

3、現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用能力研究,。充分利用學校的資源優(yōu)勢,，主動參加網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn)，學習各種課件的.制作技術(shù),。通過學習,，努力實現(xiàn)信息技術(shù)與教學工作的整合，主動參加學校和教育局組織的信息化大賽和微課制作比賽,。

4,、形成獨特教法，撰寫經(jīng)驗文章,。在今后的教學中我將嘗試運用多種靈活的教學方法,，來激發(fā)學生的學習興趣。及時對每節(jié)課進行反思,，爭取每學期都能有1至2篇質(zhì)量較高的教學設(shè)計,。并一如既往地準時參加校內(nèi)外培訓(xùn)活動，提升教學研究能力,。

5,、個人素質(zhì)提升。通過閱讀名著,、經(jīng)典文學作品,，提高自身的文化素質(zhì)修養(yǎng)，以德塑魂,，樹德立人,。

1、每周參加教研組的校本教研活動,，同時積極參與學科間的教研研討活動,。有選擇性地觀摩優(yōu)秀老師上課，學習他們是如何處理課堂中的各個環(huán)節(jié),。不但要做記錄,，更要思考別人的教學設(shè)計和課堂把握的能力。通過聽評課進行教學反思與交流,，促進專業(yè)化成長,。

2、虛心向同行教師們學習,，爭取多聽課,，取眾人之長,，彌補自己學科知識的不足。學會思考教育問題,，積極把先進的教育理念轉(zhuǎn)化為教師的行為等,，從反思中提升教學研究水平。每節(jié)課后,，把自己在教學實踐中發(fā)現(xiàn)的問題和有價值的東西趕快記下來,，享受成功，彌補不足,。在總結(jié)經(jīng)驗中完善自我,。在自己的教學過程中，時刻做到三個反思：教學前反思,，從培養(yǎng)學生實踐能力著手,，拓展教學內(nèi)容，優(yōu)化教學過程,。

3,、認真撰寫教育教學心得體會，爭取有質(zhì)有量,。充分利用網(wǎng)絡(luò)手段,，觀摩名家教學，撰寫讀書筆記,、教學反思,，在課堂教學中利用多媒體手段教學，激發(fā)學生學習的興趣,，創(chuàng)設(shè)情景,，提高學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題,、解決問題的能力,，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。

新的學期新的面貌,，總之,，本學期要積極開展教育教學工作，以生為本,，讓生本理念,、學科讀寫理念在科學課堂落地生根,。在教育教學這片熱土上,，播撒自己的智慧與汗水，實現(xiàn)教師實實學習,，處處學習,，高效率學習，真正把研修變成教師的終身學習，不斷提高自身素質(zhì),，做有特色,、有情懷的合格教師。

初中教師個人校本研修計劃 數(shù)學教師個人校本研修計劃篇十二

一,、指導(dǎo)思想

為了貫徹道里區(qū)教育局及道里區(qū)教師進修校關(guān)于校本研修工作的指示精神,，以提高教師教育教學實踐潛力為根本，以教師需求和可持續(xù)發(fā)展為著眼點,，以解決學校教育教學中存在的突出問題為突破口,，求真務(wù)實，開拓創(chuàng)新,，努力搞好校本研修,，造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)扎實,、管理科學,、開拓創(chuàng)新的特色教師隊伍，建立一批特色村小學校,，以促進中心校教育教學質(zhì)量更上一層樓,。

二、研修資料

1,、重溫《有效技能》一書,，嚴格實施“xx”校本研修工作計劃，全面深入地推進課改成果,，推進“自修-反思”式校本研修模式發(fā)展與研究,。

2、搞好幾種培訓(xùn):班主任培訓(xùn),，骨干教師高層次研修培訓(xùn),，教師崗位培訓(xùn)，教師學歷提高培訓(xùn),，教師潛力培訓(xùn),，青年教師培訓(xùn)和村小校長主任培訓(xùn)。

2,、加強培訓(xùn)學習:學習教育理論,，轉(zhuǎn)變教育觀念;總結(jié)自我的教育教學經(jīng)驗，進行自我反思

(1)營造“書香校園”,。教師職業(yè)需要終身學習,。中心校和各村小要充分利用圖書儲備和新訂的書報雜志，營造讀書環(huán)境,，開展讀書活動,，鼓勵和指導(dǎo)教師多讀書,、讀好書，提高教師的理論素養(yǎng),，奠定教師專業(yè)成長的扎實根基,。本學期學校將集中學習和自主學習相結(jié)合，將書刊學習和網(wǎng)絡(luò)學習相結(jié)合,，將讀書摘記和感受交流相結(jié)合,，逐步在教師中構(gòu)成喜愛讀書、認真讀書,、堅持讀書,、超多讀書的良好風尚。要求每個教師撰寫學習筆記和學習心得,，并力爭在相關(guān)刊物上發(fā)表,。

(2)改善業(yè)務(wù)學習。學校將每周二下午作為固定的師德培訓(xùn),、校本研修和業(yè)務(wù)學習時間,。學習活動的形式包括集中理論學習、讀書交流,、觀看錄像,、專題講座、學科論壇等等,。根據(jù)活動形式,，或面向全體教師，或分學科開展,。

2,、教學實踐:圍繞基礎(chǔ)教育課程改革，在新課程理念指導(dǎo)下,，用心開展教育創(chuàng)新實踐,，促進教師自身素質(zhì)的不斷提高。透過學習學科創(chuàng)新的基本理論,、基本要求,，研究如何把學科創(chuàng)新的'基本理念和創(chuàng)新課堂的基本要求轉(zhuǎn)化為具體的教學行為，完善自我的課堂教學并探索開展學科實踐活動的有效途徑和策略,，進而構(gòu)成自我獨特的教學風格,，創(chuàng)造性地實施新課程。

3,、教育科研:繼續(xù)抓好抓實教學反思,，在總結(jié)反思和實踐創(chuàng)新的基礎(chǔ)上，根據(jù)學校,、教師本人實際,，針對當前教學中的實際問題,，個性是基礎(chǔ)教育新課程實施中的問題,，確定研究課題,，進行有針對性的研究，逐步提高教育教學科研潛力和水平,，用心有效地推進課改成果,。

4、總結(jié)提升:針對新課程實施中學校改革發(fā)展和教師發(fā)展中的問題,，課程實施,，校本課程建設(shè)，培優(yōu)轉(zhuǎn)差的途徑與方法,，班級管理及優(yōu)良班風的構(gòu)成,，德育工作的實效性等組織全體教師對學習和反思、實踐,、科研三個階段的查漏補缺,，進一步提高培訓(xùn)的針對性和實效性，從而切實提高教師隊伍的整體素質(zhì),，更好地適應(yīng)基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的需要,，透過開展各種評比、競賽活動,，對研修成果進一步綜合運用,，推動工作的深入開展。

三,、研修的形式

校本研修的基本形式包括學習培訓(xùn),、自我反思、交流研討,、協(xié)作互助,、師徒結(jié)對、群眾備課,、觀課議課,、案例研究、網(wǎng)絡(luò)研修,、論壇交流,、咨詢指導(dǎo)、專題輔導(dǎo),、課題研究,、論文寫作等。教師個人的自我反思,、教師群眾的同伴互助,、專業(yè)研究人員的專業(yè)引領(lǐng),，是校本研修的三個核心要素。中心校以自我反思,、同伴互助,、專業(yè)引領(lǐng)為主要活動形式;以新課程標準為藍本，靈活運用案例分析,、問題解決,、調(diào)查研究、實踐探索,、區(qū)域交流等多種教研活動方式,，努力提高教學研究的針對性和實效性。

1,、自我反思:教師的自我對話,，對自我的思考、審視,、分析,。結(jié)合教師專業(yè)發(fā)展的規(guī)律，自定個人研訓(xùn)學習,、專業(yè)提高學習計劃,，并根據(jù)學校校本研修計劃資料，自行學習和對自我教學行為進行分析,，提出問題,，制定對策。要求每位教師每學期上1-2節(jié)研究課,，每位教師每學期聽課達16節(jié)以上,，學年組長聽課20節(jié)以上，村小領(lǐng)導(dǎo),、教導(dǎo)主任和主管教學的副校長及校長聽課更多節(jié)數(shù);教師每學期寫教學行為敘事案例1-2篇,，研究性論文1篇。

2,、同伴互助:以學年組和學習型小組為互助載體,，促進教師與同伴的對話，注重“以老帶新,，以新促老,，以強帶弱”;提倡在校本研修中有不一樣呼聲，在每一個群體中有不一樣思想,，鼓勵教師大膽批評,，各抒己見。以教師提出的問題為研究資料，將問題入組,，以組為單位制定計劃,，開展研究。校本實施研修同伴互助活動各村小每學期開展1-3次,，中心校每學期開展1次,，以不斷促進提高。用心組織有效研修團隊成果展示,，并準備參加上級競賽活動,。

3,、專業(yè)引領(lǐng):一方面提倡教師從專業(yè)報刊和教育信息網(wǎng)上學習和引進名家教研思想;另一方面要構(gòu)成中心?！皟?yōu)勢骨干群體”，充分發(fā)揮我校名師和骨干教師的作用,，學習他們的嶄新的理念和教學思想,，促進我校教師的專業(yè)發(fā)展。將“隨堂聽課,、課后議課,、議后反思”作為新教研常規(guī)，促進課堂教學的實效性和教師的發(fā)展,。

4,、教師“六個一”個人研修。①每學期讀教育教學專著一本以上,，寫出讀書心得;②訂閱專業(yè)雜志一本以上;③每課教學后有教學反思,，每學期整理出優(yōu)秀教學反思文章一篇以上;④每學期參與校外舉行的研討活動一次以上;⑤每學年出公開課一堂以上;⑥每學期寫出教育教學論文、案例,、教育敘事或教育隨筆一篇以上,。

四、組織與管理

1,、提高校本研修工作效率,，實行統(tǒng)一規(guī)劃，統(tǒng)一管理,，分工負責,，特成立太平中心校“校本研修”工作領(lǐng)導(dǎo)小組,。

組長:

副組長:

成員:

副主任:

成員:

2,、中心校校本研修領(lǐng)導(dǎo)小組，負責校本研修,、教學教研,、信息上傳等工作，及時上傳我校校本研修相關(guān)信息。

3,、中心校和各村小要為教師開展教研帶給方便,，并予以大力支持和獎勵。

初中教師個人校本研修計劃 數(shù)學教師個人校本研修計劃篇十三

以學?？傮w教學工作為依據(jù),，以提高教研質(zhì)量和教學質(zhì)量為目標，增強教師的學習意識,、服務(wù)意識,、教科研意識、質(zhì)量意識,、合作意識,、充分發(fā)揮業(yè)務(wù)職能的作用，以新課程改革為契機,，以更新教育教學觀念為先導(dǎo),，以課堂教學改革為重點，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,，不斷深化課堂教學改革,，全面提高我校英語教研組教研工作水平。

本學期英語學科教研工作,，要以課程改革為中心,，圍繞課改完善和深化學科教學常規(guī)，組織教師參加課改理論學習和培訓(xùn),，組織課改研究課和專題研討等系列活動,，以促進教師轉(zhuǎn)變教學觀念，促進教師整體素質(zhì)和學科教學質(zhì)量的提高,。在學科教學中滲透心理健康的教育,，以提高小組合作學習的時效性為重點開展教研組的活動，把自己的自評和教師的互評相結(jié)合,，爭取能讓每次的教研組活動能夠達到研究的目的,。使每一位教研組成員都有收獲。

一,、加強教育理論學習,，提高教師理論素質(zhì)

1、本學期重點學習《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》《英語課程標準》和《英語課程標準解讀》等有關(guān)課程改革的材料,，學習課程改革專著,，《課程改革與課程評價》，明確英語課程在基礎(chǔ)教育階段的基本任務(wù),，特別是要認真學習基本理論,，并用這些理論來指導(dǎo)平時的課堂教學，以提高課堂教學效率。

2,、組織本組教師認真撰寫外語教學優(yōu)秀論文和經(jīng)驗總結(jié),，強化課后教學反思，每位教師都要著重從五個方面認真做好課后記：記成功之舉,；記"敗筆"之處,；記教學機智；記學生的創(chuàng)新見解,；記再教設(shè)計,。組織教學有無不當之處；解題的諸多誤區(qū)有無突破,；啟迪,、訓(xùn)練是否得當?shù)轿坏鹊龋ㄟ^課后記進行必要的歸類總結(jié),，以此為素材,，撰寫教學反思,，及時階段性總結(jié)歸納自己的教學得失,，達到總結(jié)、反思,、提高的目的,，更有效的指導(dǎo)課堂教學。

二,、狠抓教學常規(guī)落實,，深化教育教學改革

1、進一步抓好教學常規(guī)的學習和實施工作,。加強集體備課,，積極組織集體備課，統(tǒng)一作業(yè),，統(tǒng)一進度,，統(tǒng)一測試，做到有計劃,，有目標,。

2、繼續(xù)抓好各年級教學重點工作

七年級重點是學法指導(dǎo)和學習習慣養(yǎng)成,，解決中小學銜接問題,。結(jié)合學科特點培養(yǎng)學生養(yǎng)成課前預(yù)習、課堂記筆記和課后復(fù)習等學習習慣,，努力提高學生的學習興趣和學習自覺性,。課堂教學要繼續(xù)堅持教學的"小循環(huán)，勤反饋"，實行"低起點,，小坡度,，嚴要求"，兼顧不同學習層次的學生需要,，課堂練習,、檢測和作業(yè)布置要有不同的要求，注重培養(yǎng)學生的學習動機,、學習興趣和學習的自我監(jiān)控能力,。課堂教學中要重視培養(yǎng)學生的問題意識，加強學生自主學習習慣的培養(yǎng)和各科學習方法的交流指導(dǎo),，培養(yǎng)學生逐步形成適合自身特點的本學科學習策略,。

八年級重點是培養(yǎng)學生自主學習能力，加強分層次教學和分類指導(dǎo),，努力減輕學生學習兩極分化的問題,。我們要在激發(fā)學生學習興趣，調(diào)動學習積極性,，樹立學生學習自信心,，鍛煉學生學習意志力上下功夫，加強學科教學的分類指導(dǎo)和個別輔導(dǎo),。任課教師要多與學生接觸交流,，實行成功教育，努力使不同層次的學生都能有學習上的成功體驗,，把追求學習成功作為自己的目標,。要切實加強班級管理，重點分析問題學生的具體情況,，采取有效措施,，努力提高轉(zhuǎn)化效果。

九年級重點是加強課改形勢下中考改革方案的研究,，加強中考工作的組織和領(lǐng)導(dǎo),。結(jié)合畢業(yè)班教育教學狀況，進一步完善,、制定本屆中考升學目標,，發(fā)揮評價激勵作用，調(diào)動畢業(yè)班教師的工作積極性,、主動性,。努力做好對畢業(yè)生和家長的指導(dǎo)工作，教育學生樹立正確的人生觀和遠大理想,，積極宣傳上級相關(guān)政策,。把握好畢業(yè)班教學的階段性重點,，強化學科的分類輔導(dǎo)和個別輔導(dǎo)，針對學生學科學習的實際情況,，研究采取有效措施努力提高學習效率,。

3、認真做好試卷分析工作,，及時總結(jié),，寫好課堂反思，認真撰寫教學手冊,，不斷提高本組的英語教學水平,。

4、加強多媒體教學,，參加網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用培訓(xùn),，將學科教學與信息技術(shù)結(jié)合起來。

1,、各位教師重新確定各自的.課題研究,，做好研究計劃、實施方案,。組織教師進行說課比賽,，認真上好公開課、研究課,。加強聽課,、評課。積極參加縣教研室及中心學校組織的各類教研活動,，掌握教學信息，研究新教法,，提高教學水平,。做好本課題有關(guān)的子課題工作，認真做好有關(guān)材料的總結(jié)工作,。

2,、組織豐富多彩的第二課堂活動。組織英語角,、英語日等活動,。七年級學生舉行英語書法展、單詞競賽活動,，八年級學生舉行英語作文比賽,，九年級學生舉行英語知識競賽。同時組織好12份的全國中小學生英語能力大賽,。

(1)加強教研組教學研討交流和教案管理,。教研組定期開展教材分析,、案例交流，組織說課,、聽課和評課等交流研討活動,，做好教研活動記錄。重視抓案例,、抓研討,、抓課題、抓學習,。

(2)切實規(guī)范教師教學行為,，努力減輕學生課業(yè)負擔。監(jiān)督,、檢查和指導(dǎo)本學科教師的教學工作,，努力保證本學科教學質(zhì)量穩(wěn)步提高。

3)以課改為核心,，教研為主線,，探討研究有效教學，努力提高教學質(zhì)量,，扎實推進新課程改革的深入發(fā)展,。把問題作為教學的出發(fā)點。即努力通過創(chuàng)設(shè)問題情境啟發(fā)誘導(dǎo),，激發(fā)學生的求知欲,，讓他們在想迫切解決問題的要求之下學習。我們要在自己的學科教學實踐中努力致力于尋求教學結(jié)構(gòu)多樣化的各種結(jié)構(gòu)模式,，不斷地提高課堂教學的有效性,。

4)加強集體備課。集體備課是發(fā)揮群體優(yōu)勢,，提高備課質(zhì)量的重要途徑,，也是落實教學常規(guī)，提高課堂教學效率的必要措施,。為此,，教研組要積極組織集體備課，做到有計劃,、有目標,、有實效。每次集體備課要定中心發(fā)言人,，定活動主題,，不走形式，不敷衍了事,，切實解決教學中的一些問題,，努力提高課堂教學質(zhì)量,，完善教學。

努力使教研組形成自我發(fā)展,、自我提升,、自我創(chuàng)新、自我超越的內(nèi)在機制,，發(fā)展成為學習型組織,。以教學實際問題解決為目標，將教研的成果運用于課堂,，借助于觀察,、反思、行動三要素以及它們之間的循環(huán)來實現(xiàn)教師自身教學行為的改善,。校本教研在重視教師個人反思的同時,，特別強調(diào)教師之間的專業(yè)切磋、協(xié)調(diào)與合作,，共同分享經(jīng)驗,，互相學習，彼此支持,，共同成長,。防止和克服教師各自為戰(zhàn)和孤立無助的現(xiàn)象，努力營造求真,、務(wù)實,、嚴謹?shù)慕萄蟹諊?/p>