當(dāng)工作或?qū)W習(xí)進(jìn)行到一定階段或告一段落時(shí),，需要回過(guò)頭來(lái)對(duì)所做的工作認(rèn)真地分析研究一下，肯定成績(jī)，找出問(wèn)題,，歸納出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，提高認(rèn)識(shí),，明確方向,，以便進(jìn)一步做好工作,，并把這些用文字表述出來(lái),，就叫做總結(jié),。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的總結(jié)呢？以下是小編精心整理的總結(jié)范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

大班教學(xué)工作總結(jié)下學(xué)期篇一

本月我班出勤率：90%生病率：20%,，其中兩名幼兒長(zhǎng)期病假,，宮朝暉和沙俊廷，宮朝暉系體質(zhì)弱,，免疫力不好,，至入冬以來(lái)未來(lái)園，沙俊廷至分班來(lái)未曾入園,，我班老師與家長(zhǎng)一直聯(lián)系,。事故發(fā)生率：0，本月教師出勤率毛磊請(qǐng)假一上午,，楊繼杰請(qǐng)假一下午,，劉琳琳請(qǐng)假半小時(shí)。事故發(fā)生率：0

1、組織幼兒拍球并帶幼兒參加了拍球比賽,，讓幼兒感受到了競(jìng)賽的樂(lè)趣,。

2、參與了媽咪沙龍活動(dòng),。

3,、班里兩位老師參加了幼兒園組織的首席教師評(píng)選活動(dòng)，并從中得到了提高和鍛煉,。

4,、扎扎實(shí)實(shí)做好教育教學(xué)，尤其是閱讀識(shí)字和英語(yǔ),，為教學(xué)成果展做好準(zhǔn)備,。

5、針對(duì)幼兒年齡段生理特征,，上下樓梯困難,，我班開(kāi)展了“安全教育”活動(dòng)，利用課堂教學(xué),，日常生活的滲透加強(qiáng)幼兒安全意識(shí),，提高了幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。

6,、在家園共建方面,，我們通過(guò)家訪、媽咪沙龍,、幼兒觀察評(píng)價(jià)表附以電話(huà)溝通,、便條、短信息等方式與家長(zhǎng)保持聯(lián)系,。

12月份我班將從以下開(kāi)展工作：

1,、做好衛(wèi)生消毒工作，保證每位幼兒的安全,。

2,、繼續(xù)做好家園共育工作，通過(guò)教學(xué)成果展,、哈佛搖籃藝術(shù)節(jié)活動(dòng)讓家長(zhǎng)感受寶寶的風(fēng)采,。

3、做好冬季流行感冒的預(yù)防工作,。

4,、認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課，努力提高自己的教學(xué)水平,。

1,、積極籌備,、并組織幼兒參加“幼兒園嘉年華”。

2,、繼續(xù)扎實(shí)的做好教育教學(xué),，并積極籌備幼兒教學(xué)成果展。

大班教學(xué)工作總結(jié)下學(xué)期篇二

俗話(huà)說(shuō)：十年樹(shù)木,，百年樹(shù)人。孩子的成長(zhǎng)成才是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程,。而每一階段都是一個(gè)量變累積引起質(zhì)變的過(guò)程,。這一個(gè)學(xué)期以來(lái)，在老師們播撒的陽(yáng)光和雨露之下,，孩子們每天都在茁壯地成長(zhǎng),，每天都在進(jìn)步。而作為一名幼兒老師,，回顧這一學(xué)期的工作,，深深地感覺(jué)到有令人喜悅的地方，也有令人深思的事情,，下面從幾個(gè)方面來(lái)談一談本學(xué)期的班務(wù)工作,。

我們班幼兒大多活潑開(kāi)朗，和中班相比,，在自理能力,、學(xué)習(xí)態(tài)度、日常行為習(xí)慣等方面都有了明顯的提高,，特別是幼兒的責(zé)任意識(shí)和學(xué)習(xí)積極性,，進(jìn)步尤為突出。另外,，幼兒作為獨(dú)立的個(gè)體來(lái)說(shuō),，都是富有個(gè)性的。如何在施展幼兒的個(gè)性情況下,、又讓他們覺(jué)得有所約束,，這就是班級(jí)管理的重中之重了。因此我們老師和阿姨同一種理念,，面對(duì)本班幼兒在大班上學(xué)期表現(xiàn)出來(lái)的活動(dòng)自由,、上課插嘴、規(guī)則意識(shí)薄弱等情況,，在開(kāi)學(xué)初,，我們就和幼兒一起商討各項(xiàng)活動(dòng)、各個(gè)環(huán)節(jié)的規(guī)則,。如在集體教學(xué)活動(dòng)時(shí),，要認(rèn)真傾聽(tīng)老師,、同伴的回答，舉手發(fā)言;區(qū)域活動(dòng)時(shí),，耐心地從事游戲活動(dòng);就餐時(shí),，安靜地吃完自己的一份飯菜等等。一學(xué)期下來(lái),，幼兒的規(guī)則意識(shí),、自律意識(shí)在不斷加強(qiáng)。在我們幾位老師的共同努力下,，我們班這個(gè)大家庭變得更加和睦,、和諧，更加生機(jī)盎然,。

在日常生活中,，我們注重加強(qiáng)幼兒的衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)。在飯前,、便后,、手臟時(shí)提醒幼兒洗手，養(yǎng)成幼兒勤洗手的好習(xí)慣?，F(xiàn)在幼兒已不需要老師的提醒,，自己能做到視情況而洗手。吃飯時(shí),，我們?cè)谟變鹤郎戏派媳P(pán)子,，供幼兒放骨頭等。現(xiàn)在,，幼兒能做到不挑食,，保持餐桌的干凈，如果有個(gè)別幼兒吃飯掉飯粒,，別的小朋友就會(huì)提醒他注意,。幼兒的衛(wèi)生習(xí)慣已經(jīng)養(yǎng)成。同時(shí),，我們還配合保健老師,，做好預(yù)防接種和體檢等工作增強(qiáng)了幼兒體質(zhì)，促進(jìn)了幼兒身體健康成長(zhǎng),。

我們始終高度重視幼兒的安全防范教育,。從身邊的每件小事著手，結(jié)合幼兒自身的生活經(jīng)驗(yàn)和安全教育計(jì)劃,，有目的有步驟地開(kāi)展有利于幼兒的各種活動(dòng),，時(shí)刻提醒幼兒意外就在身邊，通過(guò)以點(diǎn)帶面的方法,，提高幼兒的安全意識(shí),，讓幼兒學(xué)會(huì)了一些必要的保護(hù)措施,，知道簡(jiǎn)單的身體保護(hù)方法，盡量避免事故的發(fā)生,。使幼兒意識(shí)到要玩的開(kāi)心,，但更要玩的安全。這在一定程度上也提升了整個(gè)班級(jí)的班風(fēng)班貌,。

家長(zhǎng)和孩子是我們教師的服務(wù)對(duì)象,，要想教育好孩子，家長(zhǎng)的作用是舉足輕重的,，因此做好家長(zhǎng)工作一直是我們堅(jiān)持不懈的奮斗目標(biāo),。教師的一言一行、一個(gè)不經(jīng)意的小舉動(dòng)或者說(shuō)對(duì)不同孩子的不同表情,，都會(huì)在家長(zhǎng)的腦海里留下深刻的烙印,。因此,，耐心,、細(xì)致,、微笑迎人就成了我們的工作方法,。班內(nèi)許多幼兒都是由長(zhǎng)輩接送,，對(duì)于一些通知要求常常是一知半解,，會(huì)追著你問(wèn)個(gè)不停,，對(duì)此我們會(huì)耐心給他們解讀通知,，使他們了解,。對(duì)于工作較忙的雙職工家長(zhǎng)，我們盡量找時(shí)間將幼兒近期的表現(xiàn)反饋于他們,，使家長(zhǎng)能掌握孩子的情況,，有的放矢地進(jìn)行教育。

回想和孩子們?cè)谝黄鸬臅r(shí)光,，喜,、怒、哀,、樂(lè)伴隨我們一路走來(lái),。當(dāng)日歷漸漸翻完今年的最后那張時(shí)，我們?nèi)w幼兒老師真心地祝愿所有的孩子們能天天快樂(lè),，茁壯成長(zhǎng)!

大班教學(xué)工作總結(jié)下學(xué)期篇三

短短的一學(xué)期又過(guò)去了,。聽(tīng)著孩子們唱著《畢業(yè)歌》，背著《畢業(yè)詩(shī)》,，孩子們就要畢業(yè)了,，看著他們一步一個(gè)腳印的向前奮進(jìn)，獲得了不同程度的進(jìn)步,，我感到無(wú)比的欣慰,，而回顧這學(xué)期的教育歷程,，我也記憶猶新。

幼兒園大班升入小學(xué)是教育過(guò)渡的關(guān)鍵時(shí)期,，具有承上起下的作用,，銜接過(guò)渡的成功與否對(duì)小學(xué)教育質(zhì)量影響很大，因此,，在本學(xué)期教學(xué)過(guò)程中,，我積極做好提前備課，寫(xiě)好教案,，備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材,、教具，學(xué)習(xí)好大綱,，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí),、請(qǐng)教。為了上好一節(jié)課,，我上網(wǎng)查找資料,，集中別人的優(yōu)點(diǎn)，確定自己的教學(xué)思路,。上課時(shí),，運(yùn)用多種教學(xué)方法，從幼兒的實(shí)際出發(fā),，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維,，更注意幼兒的游戲性，使幼兒覺(jué)得上課就是玩游戲,，在玩中學(xué),，在學(xué)中玩。作為一名幼兒教師要有一顆愛(ài)孩子的心,，還要有扎扎實(shí)實(shí)的業(yè)務(wù)水平和能力,。為了提高自身素質(zhì)，不斷為自己充電,。同時(shí)向有經(jīng)驗(yàn)的老教師請(qǐng)教,，在工作中具備高度的責(zé)任感，對(duì)幼兒有愛(ài)心,，細(xì)心和耐心,。因材施教，使每個(gè)幼兒在原有水平上都有一定的發(fā)展,。根據(jù)幼兒不同的個(gè)性與興趣,，采取不同的教育方法，仔細(xì)觀察,，發(fā)掘小朋友的優(yōu)點(diǎn),。在工作中不計(jì)較個(gè)人得失,，發(fā)揮"你中有我，我中有你"的團(tuán)隊(duì)精神作用,，團(tuán)結(jié)一致地做好班級(jí)工作,。在活動(dòng)時(shí)，我們鼓勵(lì)幼兒踴躍發(fā)言,，積極開(kāi)動(dòng)腦筋,，養(yǎng)成安靜的作業(yè)習(xí)慣，還培養(yǎng)幼兒能勇敢地在成人及集體面前發(fā)言,、說(shuō)兒歌,、表演歌舞。在常規(guī)方面也培養(yǎng)了幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣,，用餐習(xí)慣,。在上課時(shí)要求幼兒有良好的坐姿和與老師同伴交流時(shí)的語(yǔ)言、行為習(xí)慣等等,。讓幼兒養(yǎng)成了不打人,，不罵人，有良好思想品德的好孩子,。為進(jìn)入小學(xué)做好準(zhǔn)備,。

保健安全是幼兒園最重要的工作之一,。保障每一個(gè)幼兒的人身安全,，是每一個(gè)教師的責(zé)任和職責(zé)，為了讓家長(zhǎng)放心,，讓幼兒能在一個(gè)安全的環(huán)境中生活,、成長(zhǎng)。本學(xué)期我們重點(diǎn)突出了對(duì)孩子們節(jié)假日的安全教育,，讓孩子們感知什么是危險(xiǎn),，什么可以玩的意識(shí)。并且嚴(yán)格執(zhí)行了晨檢制度,。加強(qiáng)幼兒日常生活的管理,，做到了人到心到，謹(jǐn)防意外事故的發(fā)生,。同班教師做好交接班工作,。確保了我班幼兒安全工作的萬(wàn)無(wú)一失。我們也嚴(yán)格按照?qǐng)@里的要求做好了班級(jí)各項(xiàng)衛(wèi)生保健工作,，堅(jiān)持消毒制度,。讓幼兒生活在一個(gè)整潔、舒適的環(huán)境中,。培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣,、衛(wèi)生習(xí)慣,，重點(diǎn)引導(dǎo)幾個(gè)挑食、食欲差的幼兒改變不良的飲食習(xí)慣,。

通過(guò)學(xué)習(xí)新《綱要》,，我更加深深地認(rèn)識(shí)到幼兒園和家庭合作的重要性。本學(xué)期,，我們利用多種形式（家訪）,、（電話(huà)交流）、與家長(zhǎng)交流,，及時(shí)反饋幼兒的發(fā)展情況,，在學(xué)校組織親子活動(dòng)時(shí)邀請(qǐng)家長(zhǎng)觀摩教育游戲活動(dòng)，認(rèn)真傾聽(tīng)家長(zhǎng)的意見(jiàn),，及時(shí)與家長(zhǎng)溝通做到充分利用家長(zhǎng)資源,，鼓勵(lì)引導(dǎo)家長(zhǎng)積極主動(dòng)地參與到幼兒園的教育中，既調(diào)動(dòng)了孩子主動(dòng)參與學(xué)習(xí)的積極性,，又充分發(fā)揮了家長(zhǎng)的教育作用,。我們每天利用家長(zhǎng)接幼兒的時(shí)間和家長(zhǎng)進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，交代幼兒的生活學(xué)習(xí)情況,，及時(shí)反映孩子的表現(xiàn)和進(jìn)步,，使家長(zhǎng)能隨時(shí)了解到孩子的情況。并得到了家長(zhǎng)朋友們的一致好評(píng),。

這一學(xué)期的成績(jī)是可喜的,，但存在著許多的不足。作為一名剛?cè)雸@的老師,，我還有許多要學(xué)習(xí)的地方,，在今后的工作中我應(yīng)不斷地學(xué)習(xí)新知識(shí)，努力提高思想及業(yè)務(wù)素質(zhì),，大膽地創(chuàng)新教學(xué)方法,，學(xué)習(xí)其他老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。對(duì)幼兒加強(qiáng)德育教育,，加強(qiáng)幼兒常規(guī)教育,，注重幼兒自身能力的培養(yǎng)。并與家長(zhǎng)密切聯(lián)系,，實(shí)現(xiàn)家園同步,。選擇符合幼兒年齡特點(diǎn)的活動(dòng)形式和方法。在教學(xué)活動(dòng)中因材施教,，因人施教,，針對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行個(gè)別教育。努力把每一節(jié)課都當(dāng)成鍛煉自己的課堂，學(xué)會(huì)捕捉教學(xué)契機(jī),，提高自己駕馭課堂的能力和遇事的應(yīng)變能力,。并努力提高自己的思想及業(yè)務(wù)素質(zhì)。努力使自己成為一名合格,、 優(yōu)秀的幼兒園教師,。

大班教學(xué)工作總結(jié)下學(xué)期篇四

一個(gè)學(xué)期的工作在緊張而忙碌中結(jié)束了，工作雖然有喜有憂(yōu),，但也積累了不少經(jīng)驗(yàn),。望著漸漸成長(zhǎng)的孩子們，從他們身上讓我感受到一種自豪感,。一個(gè)學(xué)期以來(lái),，我盡心盡責(zé)，投入于工作中,，在工作中不斷實(shí)踐,、總結(jié)、更新,，力求做到最好,。孩子們?cè)诟鞣矫娑疾煌潭鹊靥岣吡四芰Γ遗c孩子們的感情也日益深厚,，看到孩子們開(kāi)心的笑容,，我感到了莫大的快樂(lè)。下面我總結(jié)一下學(xué)前這一學(xué)期的工作,，說(shuō)是總結(jié)不如說(shuō)是和大家回顧和分享我們大大三班這一學(xué)前的快樂(lè)與學(xué)習(xí),。

從班級(jí)的常規(guī)情況，進(jìn)行了適當(dāng)?shù)恼{(diào)整,，讓幼兒自己討論形成各項(xiàng)常規(guī)的規(guī)則,，在班級(jí)每天選一名小班長(zhǎng),，每組一個(gè)小組長(zhǎng)共同督促幼兒自覺(jué)遵守,。在生活的各個(gè)環(huán)節(jié)中強(qiáng)調(diào)各項(xiàng)生活自理能力的指導(dǎo)，請(qǐng)家長(zhǎng)共同配合對(duì)幼兒進(jìn)行自我保護(hù)和安全防護(hù)的教育,。特別是對(duì)幼兒即將進(jìn)入小學(xué)生活做好準(zhǔn)備,。

大大班是即將走進(jìn)小學(xué)學(xué)習(xí)，幼小銜接工作很重要．所以,，我們要培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，使幼兒掌握正確的坐姿、寫(xiě)姿,、握筆姿勢(shì),。在常規(guī)上，引導(dǎo)幼兒在集體活動(dòng)時(shí)間里逐漸保持注意的穩(wěn)定和持久，盡量在活動(dòng)后喝水,、上洗手間,。集體活動(dòng)時(shí)能專(zhuān)心聽(tīng)講，積極發(fā)言,，加強(qiáng)對(duì)孩子進(jìn)行注意力和思維敏捷性的訓(xùn)練,。

日常生活中，加強(qiáng)生活能力的培養(yǎng),。如：整理書(shū)包,，管理自己的物品，按時(shí)入睡,，準(zhǔn)時(shí)上幼兒園,，注重激勵(lì)幼兒發(fā)自?xún)?nèi)心的對(duì)事物的專(zhuān)注和興趣，培養(yǎng)幼兒內(nèi)在的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力,，使他們順利適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)生活,。在思想上，使孩子們意識(shí)到自己即將成為一名小學(xué)生,，要處處樹(shù)立好榜樣,。在課桌椅的擺放上，也按照小學(xué)生的形式,。使幼兒從幼兒園畢業(yè)后進(jìn)入小學(xué)能迅速,、自然、順利地適應(yīng)小學(xué)生活和學(xué)習(xí),，確保他們的身心都能在新的環(huán)境中,，得到穩(wěn)定而又健康的發(fā)展。

在教學(xué)中,，我認(rèn)真?zhèn)湔n,，結(jié)合幼兒的經(jīng)驗(yàn)、能力,、興趣,、需要調(diào)整教學(xué)方法，多創(chuàng)設(shè)活動(dòng)情境,，而且注意學(xué)科整合,，讓幼兒獲取知識(shí)，掌握用所學(xué)解決實(shí)際問(wèn)題的能力,，切實(shí)提高了幼兒自主學(xué)習(xí)和探索的需要,。幼兒在各項(xiàng)活動(dòng)中總體表現(xiàn)為活潑、好動(dòng),，思維敏捷等特點(diǎn),。體育活動(dòng)中,，幼兒情緒飽滿(mǎn)，較好的掌握了攀爬,、拍打,、投跳、平衡等動(dòng)作技能,，學(xué)會(huì)了幾種跳繩的方法,，動(dòng)作協(xié)調(diào)且反應(yīng)靈敏。

大大班幼兒求知欲旺盛,，知識(shí)面在不斷的開(kāi)闊,，吸收新的知識(shí)也快。在教育教學(xué)中,，采用探索在前,，講解在后的教學(xué)形式，大大激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性,，重要的是幼兒學(xué)會(huì)了將這些知識(shí)運(yùn)用到生活中去,，能區(qū)分各種形體，學(xué)會(huì)等分,，進(jìn)一步理解整體與部分的包含關(guān)系,。在我們的指導(dǎo)下，幼兒學(xué)會(huì)嘗試簡(jiǎn)單的科學(xué)小實(shí)驗(yàn)如：“磁鐵的特性”,、“彈性”,、“聲音”等，知道常見(jiàn)的自然科學(xué)現(xiàn)象及其與人們的關(guān)系,，具有初步的動(dòng)手操作能力,。利用“六一”兒童節(jié)開(kāi)展《童心童樂(lè)》大大鍛煉了幼兒之間的相互合作及不怕辛苦的能力。

為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí),、探索環(huán)境,。兒童最根本的學(xué)習(xí)途徑是活動(dòng)，我注意發(fā)掘每一個(gè)幼兒的潛能,，讓幼兒在一個(gè)有準(zhǔn)備的環(huán)境中得到自我發(fā)展的自由,。我圍繞著每個(gè)主題活動(dòng)，從本園,、本班的實(shí)際情況出發(fā),，在活動(dòng)中積極滲透探索性學(xué)習(xí)的理念,，促進(jìn)幼兒的發(fā)展,。在每個(gè)主題活動(dòng)中，我都在教室里布置一些與主題活動(dòng)有關(guān)的知識(shí)內(nèi)容圖片或其他環(huán)境的創(chuàng)設(shè),。讓幼兒在環(huán)境中探索,、學(xué)習(xí)，通過(guò)與環(huán)境、與材料的互動(dòng)中,，提高了幼兒語(yǔ)言的運(yùn)用能力及探索能力,。在成功的體驗(yàn)中，從而激發(fā)了幼兒再學(xué)習(xí)的興趣,。

一個(gè)學(xué)期以來(lái),，與家長(zhǎng)們相處得很愉快，工作得到了家長(zhǎng)們的認(rèn)可,。學(xué)期中我們還開(kāi)展了家長(zhǎng)半日活動(dòng),，進(jìn)行家園交流，請(qǐng)家長(zhǎng)各自發(fā)表自己的見(jiàn)解及幼兒在園學(xué)習(xí)和生活的表現(xiàn),，為了更好的教育好孩子,，互相商討可行的教育方法。

平時(shí),，利用多種形式與家長(zhǎng)溝通,，了解孩子的情況，聽(tīng)取家長(zhǎng)意見(jiàn)和要求,，并有針對(duì)性的進(jìn)行指導(dǎo),，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正，不斷地改進(jìn)工作,，取得家長(zhǎng)的理解,，支持與幫助！

記得有人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：一個(gè)有事業(yè)心和使命感的教師,，理應(yīng)作為教育的探索者,，其探索的最佳途徑往往就是從自我反思開(kāi)始，反思促進(jìn)了觀念的轉(zhuǎn)變,，反思促進(jìn)了工作的提高,。教師的成長(zhǎng)等于經(jīng)驗(yàn)加反思。

通過(guò)本學(xué)期的工作,，我很幸運(yùn)學(xué)到了不少東西,，我深刻認(rèn)識(shí)到：只有在以后的教學(xué)中多學(xué)、多思,、多試才能把工作做得更好,，才能不愧于每一位求知的孩子。所以,，我深信：自我評(píng)價(jià),，是每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)的動(dòng)力。

大班教學(xué)工作總結(jié)下學(xué)期篇五

緊張而又忙碌的一學(xué)期工作即將結(jié)束,，我們又面臨新學(xué)年的開(kāi)始,，為使新學(xué)年的工作有一個(gè)良好的開(kāi)端,，現(xiàn)將本學(xué)期雙語(yǔ)教學(xué)工作做如下總結(jié)：

首先我校根據(jù)師生自身情況，認(rèn)真制定了符合學(xué)校實(shí)際的雙語(yǔ)教學(xué)工作計(jì)劃,，各項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展都以計(jì)劃為主,，本著從學(xué)生的角度出發(fā)，對(duì)學(xué)生的漢語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力進(jìn)行培養(yǎng),，使?jié)h語(yǔ)教學(xué)取得較大成績(jī),，努力提高學(xué)生的漢語(yǔ)水平。

學(xué)校加大校園文化建設(shè),，努力創(chuàng)設(shè)濃厚的雙語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍,。讓學(xué)生一走進(jìn)校門(mén)，就感受到強(qiáng)烈的漢語(yǔ)語(yǔ)言環(huán)境,，時(shí)時(shí)處處看到漢語(yǔ),、聽(tīng)到漢語(yǔ)、使用漢語(yǔ),，使?jié)h語(yǔ)成為校內(nèi)師生之間,，學(xué)生之間交際的手段，

1,、校園內(nèi)創(chuàng)設(shè)漢語(yǔ)氛圍濃的學(xué)習(xí)環(huán)境,。有名人名言等，供學(xué)生在課間和午休時(shí)學(xué)習(xí)交流,。

2,、校園內(nèi)的標(biāo)牌、文化墻,、班級(jí)文化墻等盡量用漢語(yǔ)呈現(xiàn),。例如歡迎詞，標(biāo)牌,，板報(bào)等,。

3、各班教室辟出學(xué)習(xí)園地,、雛鷹爭(zhēng)章臺(tái),，布置力求做到有主題，內(nèi)容貼近學(xué)生生活,，激發(fā)學(xué)生漢語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣,；設(shè)立圖書(shū)角，添置一些少兒漢語(yǔ)讀物,；黑板報(bào)上設(shè)置“每周一句”,。

4、師生盡量用漢語(yǔ)進(jìn)行日常問(wèn)候,，如見(jiàn)面語(yǔ),、課堂用語(yǔ)和日常會(huì)話(huà),，讓學(xué)生隨處聽(tīng)到漢語(yǔ),，用到漢語(yǔ),。

5、充分利用紅領(lǐng)巾廣播做好“每日一句”的活動(dòng),。

6,、讓學(xué)生自編手抄報(bào)、作文,、讀后感等張貼在班級(jí)櫥窗里,，在學(xué)生中起到廣泛宣傳的作用。

為了適應(yīng)雙語(yǔ)教學(xué)的需要,，學(xué)校每學(xué)期開(kāi)設(shè)一次全面的培訓(xùn)計(jì)劃,，要求學(xué)校教師參加學(xué)校的漢語(yǔ)培訓(xùn)。年底,，中國(guó)標(biāo)準(zhǔn)考試組織起來(lái),，大多數(shù)教師可以組織課堂教學(xué)，用流利的漢語(yǔ)與學(xué)生交流,，用漢語(yǔ)寫(xiě)教案,，讓語(yǔ)文處處存在，為學(xué)生營(yíng)造良好的語(yǔ)文氛圍,。

除了對(duì)教師進(jìn)行校本培訓(xùn)外,，還分批派出雙語(yǔ)教師進(jìn)行培訓(xùn)，加強(qiáng)和提高雙語(yǔ)教師的綜合教學(xué)能力,。在校本培訓(xùn)的uygur老師,，請(qǐng)他們參與教學(xué)和雙語(yǔ)教學(xué)和培訓(xùn)，以及中國(guó)教師,，在學(xué)期末考試統(tǒng)一考試的考生可以進(jìn)行下一階段的培訓(xùn),，結(jié)果不能不給一點(diǎn)時(shí)間復(fù)習(xí)期末復(fù)習(xí)，參加補(bǔ)考,，如補(bǔ)考不合格的,，將根據(jù)學(xué)校的規(guī)章制度和培訓(xùn)制度的懲罰，將分為年終考評(píng)已經(jīng)減少,，推出一批優(yōu)秀的雙語(yǔ)教師,，建立了一個(gè)強(qiáng)大的雙語(yǔ)教師。我們鼓勵(lì)雙語(yǔ)教師學(xué)習(xí)和訓(xùn)練自己,，參加更高一級(jí)的漢語(yǔ)考試,。

針對(duì)雙語(yǔ)教學(xué)，學(xué)校定期展開(kāi)教研活動(dòng),，學(xué)習(xí)有關(guān)理論,、共同備課,、互相聽(tīng)課、評(píng)課,。加強(qiáng)雙語(yǔ)教師之間的溝通,，探討遇到的問(wèn)題，商討相應(yīng)的解決辦法,，并適時(shí)地進(jìn)行交流總結(jié),。

1、精心備課,。鼓勵(lì)教師用漢語(yǔ)備課,，比如標(biāo)題、教學(xué)目標(biāo),、重點(diǎn)難點(diǎn),、教具、教學(xué)任務(wù)及流程,、板書(shū),、后記等。此外在教學(xué)過(guò)程中的課堂用語(yǔ),、學(xué)生活動(dòng),、教學(xué)方法等也要用漢語(yǔ)表達(dá)。 這樣大大促進(jìn)了教師用漢語(yǔ)進(jìn)行授課,，完成教學(xué)任務(wù),。

2、積極聽(tīng)課,。本學(xué)期我校在三大教研組中,，開(kāi)展組內(nèi)公開(kāi)課、校級(jí)公開(kāi)課活動(dòng),，授課教師須提前進(jìn)行說(shuō)課,，完成集體備課，并對(duì)教案認(rèn)真修改后,，方可進(jìn)教室上課,，課后及時(shí)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，授課教師也要及時(shí)自我反思,。

3,、教學(xué)研討。每周二定為集體備課日,；教師必須參加并在本學(xué)期開(kāi)一堂公開(kāi)課,，從中挑選1－2名比較優(yōu)秀的教師面向全校開(kāi)一次教學(xué)公開(kāi)研討課，組織教師觀摩評(píng)課交流，每學(xué)期末雙語(yǔ)教師要有階段性總結(jié),。

4,、結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況，開(kāi)展了手抄報(bào)比賽,、歌詠比賽,、心算、口算比賽,、漢語(yǔ)朗讀比賽,、組詞比賽等活動(dòng),。

以上是我校在雙語(yǔ)教學(xué)工作方面所做的一些常規(guī)工作,，與其他學(xué)校還存在一定的差距，我們將不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，改進(jìn)方法,，努力提高我校的雙語(yǔ)教學(xué)成績(jī)，使雙語(yǔ)教學(xué)工作再上新臺(tái)階,。

大班教學(xué)工作總結(jié)下學(xué)期篇六

時(shí)間過(guò)得真快,，一轉(zhuǎn)眼這學(xué)期到了尾聲，大班科目增加,，以下是這學(xué)期各科的情況,。

完成了《韻語(yǔ)識(shí)字》課程，幼兒能夠達(dá)到熟練指獨(dú)及背誦,，正確的認(rèn)識(shí)文中字寶寶,，并展示給家長(zhǎng)，增加了孩子們的自我展示平臺(tái),，有個(gè)別的小朋友在單字認(rèn)讀方面欠佳,。

完成了教材，讓幼兒了解50以?xún)?nèi)數(shù)的變化,，簡(jiǎn)單的圖形認(rèn)識(shí),，鐘表的認(rèn)識(shí)及應(yīng)用，課外數(shù)學(xué)增加了豎式進(jìn)位加和簡(jiǎn)單的豎式退位減,，復(fù)習(xí)20以?xún)?nèi)加減,，幼兒基本完全可以接受。

完成了教材,，幼兒能夠掌握所學(xué)過(guò)字的基本筆劃及筆畫(huà)順序,，能順利用字組詞和簡(jiǎn)單例句，增強(qiáng)了幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力,，并在書(shū)寫(xiě)方面比較規(guī)范,。

在這一學(xué)期的學(xué)習(xí)中，幼兒認(rèn)識(shí)了基本的問(wèn)候語(yǔ),，時(shí)間,、科學(xué)有關(guān)的單詞,，以句子為主，并會(huì)簡(jiǎn)單的對(duì)話(huà),。

在五大領(lǐng)域中增強(qiáng)了幼兒在德,，智，體,，美,，勞各方面的表現(xiàn)，科學(xué)實(shí)驗(yàn)中明白道理,，并感受一些小實(shí)驗(yàn)的過(guò)程,。

本學(xué)期教授了單韻母和聲母的認(rèn)讀，在聲母bpd的區(qū)分上個(gè)別幼兒模糊,，其他基本能掌握,。

以上就是本學(xué)期的總結(jié)，在下學(xué)期中期待更好的進(jìn)步,。

大班教學(xué)工作總結(jié)下學(xué)期篇七

回顧這學(xué)期工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，收獲也不少。為了能更好的總結(jié)本學(xué)期的教學(xué)工作,，從中吸取教訓(xùn),，為今后的教學(xué)工作提供依據(jù)。

這一學(xué)期,，我從班級(jí)的實(shí)際出發(fā)鼓勵(lì)幼兒自立,、自理，使幼兒在活動(dòng)中愉快,、自主地接受新的知識(shí),，從不同的角度促進(jìn)幼兒的發(fā)展。

結(jié)合語(yǔ)言教學(xué)的特點(diǎn),，主要進(jìn)行了熱愛(ài)祖國(guó)燦爛文化的教育,，并培養(yǎng)幼兒的傾聽(tīng)能力和表達(dá)能力，使他們能夠安靜地傾聽(tīng),，理解他人談話(huà)的內(nèi)容,，并能用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言表達(dá)自己的情感，與同伴分享感受,，樂(lè)意與人交談,，講話(huà)有禮貌。我會(huì)將教學(xué)活動(dòng),、游戲活動(dòng)和日常生活,、語(yǔ)言角聯(lián)系起來(lái)，多方面，多角度的進(jìn)行培養(yǎng)他們?cè)趯W(xué)習(xí)時(shí)要認(rèn)真,，一絲不茍的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

（一）本學(xué)期共有七個(gè)單元的語(yǔ)言閱讀學(xué)習(xí)，其中《大老虎》結(jié)合學(xué)生的實(shí)際接受能力和他們的年齡特征,，幼兒對(duì)兒歌內(nèi)容通俗易懂,。本學(xué)期主要采用直觀型、多練習(xí)的教法,。

（二）口語(yǔ)交際方面,、通過(guò)簡(jiǎn)單對(duì)話(huà)、兒歌,、小故事,，培養(yǎng)學(xué)生的漢語(yǔ)表達(dá)能力，學(xué)會(huì)使用簡(jiǎn)單漢語(yǔ)與人交往,，發(fā)音準(zhǔn)確,，練習(xí)有表情,、完整地朗誦兒歌及講述故事,。

要求學(xué)生繼續(xù)學(xué)說(shuō)普通話(huà)，在?；顒?dòng)中和教師或同學(xué)交談,，都強(qiáng)調(diào)學(xué)生用普通話(huà)進(jìn)行交流。為了進(jìn)一步豐富詞匯,，鼓勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生閱讀課外書(shū)籍,，在故事，兒歌當(dāng)中體會(huì),、理解新詞語(yǔ),，并要求和引導(dǎo)學(xué)生在日常生活中靈活運(yùn)用。

由于兒童漢語(yǔ)水平薄弱,，教學(xué)內(nèi)容比較乏味,，幼兒在學(xué)習(xí)時(shí)積極性不太高，自主學(xué)習(xí)性較差,，幼兒的合作學(xué)習(xí)意識(shí)不強(qiáng),，少部分幼兒掌握不了課堂所學(xué)的知識(shí)。

在今后的教學(xué)中要注意以下幾個(gè)方面：

努力培養(yǎng)幼兒的自學(xué)能力和合作學(xué)習(xí)的能力,。

想方設(shè)法調(diào)動(dòng)幼兒的學(xué)習(xí)積極性,。

積極探求適合幼兒學(xué)習(xí)的教學(xué)方法。

半年的工作又結(jié)束了,，對(duì)于我來(lái)說(shuō),，我還要虛心向其他老師學(xué)習(xí)，不斷提升自己的政治及業(yè)務(wù)水平，更新教育觀念,，勇于創(chuàng)新,，把今后的工作做得更好！

大班教學(xué)工作總結(jié)下學(xué)期篇八

回顧這學(xué)期的工作,，我們始終把安全工作放在班級(jí)工作的首位,，大班安全工作總結(jié)。在這一學(xué)期里,，我們班針對(duì)本班幼兒的實(shí)際情況出發(fā),，制定了安全教育計(jì)劃，并因地制宜,，有計(jì)劃地對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育,，看著孩子們每天高高興興地來(lái)到幼兒園，又快快樂(lè)樂(lè)地離開(kāi)教室,，家長(zhǎng)們滿(mǎn)意的表情,，我們感到非常欣慰。現(xiàn)總結(jié)如下：

幼兒園是幼兒每天生活,、學(xué)習(xí)的環(huán)境,，為了確保幼兒能夠生活在一個(gè)健康安全的環(huán)境中，我們?cè)陂_(kāi)學(xué)初就對(duì)教室的每個(gè)角落進(jìn)行了全面檢查,，徹底排除不安全因素：平時(shí)用不到的插座的地方盡量用玩具柜,、床鋪擋住，以免幼兒用手觸摸,，發(fā)生危險(xiǎn),；把平時(shí)常用的插頭、插座告知幼兒,，并提醒幼兒不玩它們,；把平時(shí)常用的尖銳的釘子等物，擺放在幼兒夠不到的地方,；把幼兒平時(shí)經(jīng)常使用的各種工具(剪刀等)擺放在教師與幼兒都能看到的地方,，以便教師觀察控制；對(duì)教室里物品的擺放,，我們都會(huì)先考慮到是否安全,，做到科學(xué)合理地?cái)[放，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)溫馨安全的生活學(xué)習(xí)環(huán)境,。

我們面對(duì)的是一群三五歲的孩子,，年齡小，控制力差,，安全意識(shí)差,，對(duì)他們講大道理有時(shí)也

不能理解,，于是，我們就通過(guò)幼兒在實(shí)際生活中碰到的,、見(jiàn)到的,、聽(tīng)到的，并通過(guò)各種途徑搜集一些有關(guān)安全方面的信息,、圖片資料等,，讓孩子們觀察討論，談?wù)勛约旱目捶?，討論并總結(jié)應(yīng)當(dāng)注意些什么,，工作總結(jié)《大班安全工作總結(jié)》。幼兒每天都要把小椅子搬上幾回,，開(kāi)學(xué)初,，好多小朋友總會(huì)把小椅子倒過(guò)來(lái)或是頂在頭上搬，這樣搬椅子很容易把小椅子撞到別的小朋友身上,，或是撞到桌上墻上,，發(fā)生危險(xiǎn)，于是,，我們就教會(huì)孩子正確的搬法,，學(xué)期將近結(jié)束，班上沒(méi)有一位孩子因?yàn)楸恍∫巫幼驳蕉a(chǎn)生不良情緒,。午餐時(shí),，有的孩子不知不覺(jué)會(huì)把筷子咬在嘴里，我們?cè)谔嵝延變翰话芽曜右г谧炖锿娴耐瑫r(shí),，教會(huì)孩子正確使用筷子的方法，做到：不咬,、不揮,、不戳、不敲,，確保午餐安全,。孩子在生活中，經(jīng)常會(huì)碰上突如其來(lái)的事情,，除了保證幼兒穩(wěn)定的情緒外,，我們還即時(shí)教會(huì)孩子緊急處理事情的辦法，杜絕安全隱患,。

我們依據(jù)學(xué)期安全教育計(jì)劃,，有的放矢，把安全教育融入到主題活動(dòng)中,。在開(kāi)展"小小旅行家"主題活動(dòng)中,，我們就會(huì)提醒幼兒外出要注意的一些安全,，這次幼兒園組織的秋游，正好是給幼兒的一次鍛煉,，在帶領(lǐng)幼兒外出參觀前,，我們都會(huì)樹(shù)立幼兒的安全意識(shí)，遵守外出規(guī)則,，杜絕安全隱患,。在開(kāi)展"帽子"主題活動(dòng)中，我們?cè)懻撨^(guò)帽子的用途,，不同帽子有不同的做用,，幼兒也能說(shuō)出冬天戴帽子能夠保暖，我們也會(huì)通過(guò)一些實(shí)例提醒幼兒,，騎摩托車(chē)要戴頭盔,，工地施工要戴安全帽等等，幼兒都會(huì)用心的記下來(lái),，回去甚至提醒父母及叔叔,、阿姨注意，幼兒在輕松,、愉快的氛圍中樹(shù)立牢固的安全意識(shí),。

本學(xué)期，我們利用家長(zhǎng)園地,、家園聯(lián)系冊(cè),、通過(guò)家訪、電訪等形式,，與家長(zhǎng)聯(lián)系,，及時(shí)提醒家長(zhǎng)確保

幼兒在家時(shí)、外出時(shí)的安全,。我們還對(duì)每一位幼兒的來(lái)園,、離園接送車(chē)輛、接送家長(zhǎng)進(jìn)行登記并核實(shí),，確保幼兒接送安全,。

安全工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的工作，我們將時(shí)刻警記,！努力為幼兒提供健康安全的環(huán)境,，確保每位幼兒健康快樂(lè)

大班教學(xué)工作總結(jié)下學(xué)期篇九

十一月份是一個(gè)緊張忙碌且充實(shí)的一月，經(jīng)過(guò)這個(gè)月的磨練,，讓我切身體會(huì)到作好一名幼師需要付出艱辛的勞動(dòng),，同時(shí)也感受到了作為幼師的快樂(lè)和滿(mǎn)足。

本月的主題是《禮儀教育》,，在進(jìn)行這個(gè)課程單元中,，"文明禮貌,、助人為樂(lè)、愛(ài)護(hù)公物,、保護(hù)環(huán)境,、遵紀(jì)守法”為主要內(nèi)容的社會(huì)公德。我們?cè)诮绦∨笥岩v究文明禮儀時(shí),，我們也應(yīng)該以身作則,，從行動(dòng)上去改變小朋友的行為，給予小朋友關(guān)愛(ài),，讓小朋友明白愛(ài),，分清什么是對(duì)的，什么是錯(cuò)的,，能夠辨別美與丑,。在英語(yǔ)課程學(xué)習(xí)的進(jìn)展來(lái)看，大多數(shù)幼兒能夠接受,，但在數(shù)學(xué)方面中,，發(fā)現(xiàn)部分新生基礎(chǔ)薄弱，所以在這方面還需加強(qiáng),。

通過(guò)我和副班（趙鑫老師）共同合作,，在一日常規(guī)方面，幼兒有了明顯進(jìn)步,，由于我們班的幼兒在一日常規(guī)中存在明顯的問(wèn)題,，我們特別注重這方面，洗手·吃飯·午睡·坐姿·排隊(duì)在一日常規(guī)里占了很大的比重,，因此我不斷的強(qiáng)化這些,，這個(gè)月通過(guò)我們不斷的矯正，有了很大的改善,。在這些常規(guī)方面,，我們經(jīng)常使用鼓勵(lì)的語(yǔ)氣與表?yè)P(yáng)的語(yǔ)氣去使他們?nèi)〉昧瞬诲e(cuò)的成績(jī)，使一些在這些方面都有了很大的進(jìn)步,。但在喝水方面有時(shí)還是打撒水的問(wèn)題出現(xiàn)。下個(gè)月繼續(xù)糾正,。

天氣漸漸變冷,，我們老師對(duì)這保健方面做得還是比較扎實(shí)的，每天給幼兒按時(shí)喝水,。但本班帶藥來(lái)園的幼兒還是比較多,，本月開(kāi)始編排元旦節(jié)的節(jié)目，對(duì)安全方面還需加強(qiáng),。

為了增進(jìn)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系,，相互交流孩子在園及在家的情況,；為了促使家長(zhǎng)能夠積極參與到幼兒的教育管理中來(lái)，更好地實(shí)現(xiàn)家園同步教育孩子,，我們召開(kāi)了大班家長(zhǎng)會(huì),。在家長(zhǎng)會(huì)上，到場(chǎng)的家長(zhǎng)為34人,，有3人請(qǐng)假,，這也從側(cè)面反映出每個(gè)家庭對(duì)孩子在園生活情況的關(guān)注。為了能順利的開(kāi)好這次家長(zhǎng)會(huì),，我們班內(nèi)的兩位老師作好精心的準(zhǔn)備,，對(duì)家長(zhǎng)會(huì)的內(nèi)容、主講都作了分工,，并對(duì)自己所要講述的內(nèi)容作了理論和實(shí)例相結(jié)合,，向家長(zhǎng)詳細(xì)地介紹了本學(xué)期我班的保教工作重點(diǎn),，班級(jí)目前的情況,，存在的問(wèn)題等家長(zhǎng)較為關(guān)注的內(nèi)容，同時(shí)還就家長(zhǎng)在過(guò)去兩年來(lái)對(duì)我們工作的理解,、關(guān)心與配合表示了感謝,，這次家長(zhǎng)會(huì)開(kāi)了接近一個(gè)小時(shí),，非常順利地完成了預(yù)期的內(nèi)容，在家長(zhǎng)會(huì)上我們向家長(zhǎng)介紹了本學(xué)期目標(biāo),，使他們了解了班內(nèi)課程特點(diǎn),，并針對(duì)一些問(wèn)題進(jìn)行講解，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解與信任,，就目前孩子的狀況進(jìn)行了分析總結(jié),，并把本學(xué)期的活動(dòng)安排和需要配合的事項(xiàng)向家長(zhǎng)做了交待。還一起探討了關(guān)于教育孩子方面的問(wèn)題,，并把“家園共育”作為一個(gè)主題單獨(dú)列出來(lái)進(jìn)行了討論,。培養(yǎng)幼兒自我服務(wù)能力：怎樣做好之日生的工作？怎樣整理床鋪,、收拾書(shū)包和學(xué)習(xí)文具,，養(yǎng)成良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣,。特別還介紹大班孩子的一日生活作息,，使家長(zhǎng)了解孩子的生活情況。

越來(lái)越多的家長(zhǎng)對(duì)幼兒教育的關(guān)注,，幼兒在家出現(xiàn)的問(wèn)題常讓家長(zhǎng)傷腦筋,，而工作的繁忙讓家長(zhǎng)沒(méi)有更多的時(shí)間翻閱各種教育書(shū)籍。此時(shí)他們想到的是教師,，希望從教師那里獲取直接有效的教育方法,。因此盡量站在家長(zhǎng)的角度來(lái)考慮問(wèn)題,，改變自己的工作方式，搭建適合于家長(zhǎng)的聯(lián)系橋梁,。本著尊重,、平等、合作的原則家庭是幼兒園重要的合作伙伴,，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解,、支持和主動(dòng)參與，并積極支持,、幫助家長(zhǎng)提高教育能力是我們?cè)撟龅摹?/p>

大班教學(xué)工作總結(jié)下學(xué)期篇十

我在幼兒園擔(dān)任體育教師,，一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，我被臨時(shí)安排到大班帶生活活動(dòng),。自主游戲后便是喝牛奶時(shí)間,，我請(qǐng)孩子們排隊(duì)來(lái)我那里打牛奶。我有個(gè)習(xí)慣,，就是要等孩子說(shuō)“多謝教師”后,，我才把牛奶遞給他，這是幾年前當(dāng)保育員時(shí)構(gòu)成的習(xí)慣,。這倒不是我想滿(mǎn)足被孩子尊重的虛榮心,，而是想讓孩子學(xué)會(huì)感激別人。

第一個(gè)來(lái)打牛奶的小男孩什么也沒(méi)說(shuō),，只是用力拉我手中的杯子,，表情疑惑，似乎對(duì)我的舉動(dòng)很是不解,。我也沒(méi)說(shuō)什么,，只是對(duì)著他笑，杯子在空中僵持了一陣,，我細(xì)心地松開(kāi)手,，叮囑他回坐位的時(shí)候要細(xì)心。之后第二個(gè)孩子將杯子遞過(guò)來(lái),，第三個(gè),、第四個(gè)……直到最終，也沒(méi)有一個(gè)孩子想到說(shuō)“多謝”,，我有些失落,。等孩子們喝完牛奶后，我忍不住舉起緊握在手中的杯子,，對(duì)孩子們說(shuō)：“剛才可能不少小朋友已經(jīng)注意到，教師在給你們打牛奶的時(shí)候,，沒(méi)有把牛奶立刻遞給你們,，是嗎”

孩子們都注視著我,，表情疑惑。

我用平靜的目光從他們天真無(wú)邪的臉上一一滑過(guò),，說(shuō)道：“教師給你們出一道思考題：你怎樣才能讓教師將打好的牛奶立刻遞給你”話(huà)音剛落,，孩子們七嘴八舌地說(shuō)開(kāi)了。

“趁教師不注意,，一下奪過(guò)來(lái)!”一個(gè)銅鈴般的聲音,。

“那如果牛奶潑出來(lái)燙傷人怎樣辦”我否定了她的回答。

“撓教師的癢癢,，這樣教師的手就松開(kāi)了,。”坐最終一排的小男孩大聲說(shuō)道,。

“這個(gè)小朋友動(dòng)了腦筋,，但要思考怎樣才能讓教師心甘情愿地把牛奶遞給你”我示意他坐下再思考。

這時(shí),，坐在角落里的一個(gè)扎羊角辮的高個(gè)女孩引起了我的注意,，她的手猶豫地舉到半空又怯怯地縮了回去，反復(fù)了幾次,。

我慢慢走過(guò)去,，一邊微笑著用眼神鼓勵(lì)她，一邊示意她回答,。

“……親親教師的臉…”她站起來(lái)怯怯地說(shuō),。孩子們一聽(tīng)，頓時(shí)哄堂大笑,，亂成一團(tuán),。

這個(gè)回答還真出乎我的意料，我示意孩子們安靜,?！斑@倒是一個(gè)很不錯(cuò)的方法，那你為什么要親教師的臉呢”

“因?yàn)椤驗(yàn)榻處煄臀掖蛄伺Ｄ獭毙∨⒁贿呎f(shuō),，一邊撓著耳朵,。我連忙接過(guò)她的話(huà)：“因?yàn)榻處煄湍愦蛄伺Ｄ蹋阈睦锖堋?/p>

“感激!”孩子們搶著幫她回答了,。我滿(mǎn)意地笑了笑,，示意她坐下。之后,，孩子們你一言我一語(yǔ)地?fù)尨?，什么幫教師捶背，幫教師捏胳膊，?huà)音此起彼伏,。

等孩子們的聲音逐漸減弱時(shí),，我說(shuō)：“剛才你們所說(shuō)的方法都是想表達(dá)對(duì)教師的感激之情。其實(shí)有一種方法更簡(jiǎn)單也更有效,，那就是對(duì)教師說(shuō)一聲-一”我故意拉長(zhǎng)了聲音,。“多謝――”孩子們進(jìn)取應(yīng)答,。

我笑著說(shuō)道：“記住,，以后教師給你們打牛奶或盛飯的時(shí)候，在你們有困難得到別人幫忙的時(shí)候,，千萬(wàn)別忘記說(shuō)聲‘多謝’,。”

這事已過(guò)去一段時(shí)間了,，但孩子們接過(guò)牛奶時(shí)那理所當(dāng)然的眼神時(shí)常在我腦中閃現(xiàn),，他們對(duì)這一切似乎已經(jīng)習(xí)慣了。我并不貴怪他們,，因?yàn)樗麄儺吘惯€小,。而作為教育工作者不去教孩子這些為人處世的道理，則是失職,。在一個(gè)團(tuán)體教學(xué)活動(dòng)結(jié)束后,，教師因?yàn)榭诳剩幸粋€(gè)孩子幫忙把桌子上的茶杯拿過(guò)來(lái),，喝完后又叫他放回去,，認(rèn)為這是天經(jīng)地義的，沒(méi)必要向孩子說(shuō)聲“多謝”;在區(qū)域活動(dòng)中,，教師因?yàn)椴患?xì)心碰掉了桌子上的一盒跳棋,，玻璃彈珠蹦了一地，孩子自發(fā)地停下手中的“工作”,，爭(zhēng)先恐后地去撿拾彈珠,，而教師卻木然地站在一邊或忙著張羅其他的事情。有一句話(huà)是這樣說(shuō)的：“播種思想,，收獲行動(dòng);播種行動(dòng),，收獲習(xí)慣;播種習(xí)慣，收獲性格;播種性格,，收獲命運(yùn),。”這不正指向教師肩負(fù)的職責(zé)嗎感恩之心是沉睡在孩子心靈深處最美的天使,，愿天下所有教師能用一顆感恩的心去叩開(kāi)孩子的心扉,，去喚醒這個(gè)“天使”,，讓感激成為習(xí)慣。到那時(shí),，我們的世界就會(huì)彌漫著愛(ài)的芳香,。