人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎,？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫,，我們一起來看一看吧,。

一年級小學(xué)生讀書心得篇1

在那么多的名著中,，我最喜歡蘇聯(lián)作家奧斯特洛斯基寫的鋼鐵是怎樣練成的。這部書被譯介到中國半個世紀(jì)多以來一直盛傳不衰,，被認(rèn)為生活教科書,，人生路標(biāo)和精神補(bǔ)品，受到一代代讀者的喜愛,。甚至還有人把它該編為電視連續(xù)劇,。一部外國文學(xué)作品在我國產(chǎn)生如此大的影響是非常罕見的。所以我很喜歡這本書,，并一幾大的熱情閱讀這本書,。從其中汲取營養(yǎng)。

在讀的過程中，我是用略讀的方法通讀全書,，弄清主要內(nèi)容,，情節(jié)和人物關(guān)系``````用精讀的方法閱讀精彩片段，評價作品中的人物的典型意義,，理解作品的藝術(shù)價值,，品味作品的語言特點(diǎn),。

其中我最喜歡看的片段是寫修鐵路的過程,，我最感動的一段是;

殘留的東西就是四間房字的水泥地面每夜那400個人就穿著給魚淋透了的和沾滿另外泥漿的衣服,。躺在這塊地上睡覺,。大家都在門口擰衣服。泥水從衣服上流下來,。大家都使勁的罵這壞天氣和泥擰,。他們在鋪著褒義層麥柘的水泥地上緊緊的擠著,，竭力想用體溫來相互取暖,。衣服毛著熱氣了，但是他從來沒有焐干過,。水滲透過遮著窗子的麻袋,，流的地上,。與點(diǎn)象敲古的大著屋頂上殘存的鐵皮,，冷風(fēng)不斷的從破門外面吹進(jìn)來。

這一段,，我喜歡,，他生動的寫了筑路工人的艱辛。在雨天所遇到的麻煩,，深動的寫了自然環(huán)境的惡劣,。

這一段描寫了筑路的`艱苦環(huán)境，展示了筑路者和困難斗爭的頑強(qiáng)精神,，表現(xiàn)了保爾和戰(zhàn)友們?yōu)榱吮Ｐl(wèi)年輕的無產(chǎn)階級革命政權(quán),，在極端艱難困苦的條件下顯現(xiàn)出各自的英雄本色。

這一段的環(huán)境描寫?yīng)毦咛厣?。寫自然環(huán)境,，表達(dá)作者是主觀感受;深秋的蕭瑟凄冷,，宣染了一個令人抑郁不快的氣憤。與筑路關(guān)系甚為密切的秋雨,，泥濘,，營造了一個惡劣的勞動環(huán)境，反襯出筑路者不畏艱難困苦的大無畏的革命英雄主義精神,。寫環(huán)境,，表現(xiàn)時代的特征;筑路著惡劣的生活條件。反映蘇維埃政權(quán)的堅(jiān)辛,。

我非常喜歡[鋼鐵是怎樣練成的]這本書,。也正是那些英雄本色感人事跡和英雄主義精神吸引了我，所以我非常喜歡這本書,。

一年級小學(xué)生讀書心得篇2

德國大詩人說過：“讀一本好書,，就等于和一位高尚的人對話?！苯?jīng)典名著能給人以啟迪,，特別有益于我們青少年的成長。通過閱讀《假如給我三天的光明》這本書,，我深深地感受到主人公海倫珍惜生命和自強(qiáng)不息的精神,。作者海倫自幼患病雙目失明、兩耳失聰,。然而她在家庭教師薩利文的精心指導(dǎo)下,，奇跡般地學(xué)會了讀書、識字,、說話,。二十歲時為歷第一位獲得文學(xué)學(xué)士的聾啞人，被美國《時代周刊》評為20世紀(jì)美國十大英雄偶像之一,。

在書中海倫簡單地介紹了如果給她三天光明她會做些什么,。首先，她要看看世界上的人,，看看曾經(jīng)教過她的老師，特別是薩利文老師,，因?yàn)槭撬o予她人生的幫助,。第二天她要好好感受自然，用眼睛欣賞它的美,。第三天,，她要體會普通人的生活，感受生活的變化,。這三天,，她不想錯過任何細(xì)節(jié);這三天,，她要感受人的一生經(jīng)歷;這三天，她渴望一切正常的事物,。

這本書使我品味到人生的真諦,，了解世界的廣闊。這本書讓我第一次用眼睛感受到老師的熱情,、同學(xué)的親切,、家長的關(guān)愛和其他善良的人們對我的幫助。沒有他們的關(guān)心,，我是不可能成長成現(xiàn)在這個樣子的,。這本書讓我第一次看見自然的美，聽見自然的聲音,。例如夕陽下的自然美景,，和那潺潺流水聲。這本書讓我第一次用眼睛體會到事物和人的成長變化,。我看到了我是如何從牙牙學(xué)語的小孩是成長為一個合格的六年級的小學(xué)生,。我看到了一顆弱不禁風(fēng)的小樹苗是如何長成參天大樹的。

對于一個聾啞人來說,，海倫已經(jīng)很成功了,。但她一生的遺憾是：聽不見世界上奇特的聲音，看不見一切美好的事物,。所以她寫了《假如給我三天光明》這本書,，通過它來述說自己美好愿望，希望健全人能像她一樣珍惜光明,。

我真羨慕我是自己是個健全的人,，可反過來想我這些耳聰眼明的人是不是更加要珍惜光明和聲音呢?而不是非要等到黑暗和寂靜來臨時才會覺得他們的可貴。同學(xué)們,，從今天起,，珍惜周圍的一切事物，珍惜光明與聲音!精彩地生活下去!

一年級小學(xué)生讀書心得篇3

從小,，我就很喜歡讀書,。讀著讀著，我品出了書中獨(dú)特的滋味--不同的書籍,，有不同的滋味,，書香中酸、甜,、苦,、辣……樣樣俱全。

漫畫猶如一顆開心話梅,。在特別憂傷的時刻,，想一想它,，就會有一股快樂從心底油然而生，讓你忍不住就會輕輕地笑出聲來,，煩惱也隨之消失得無影無蹤,。《呆頭》就是這樣一部漫畫,，里面有一個令我記憶猶新的笑話--《發(fā)糞涂墻》,，講快要期末考試了，“劉姥姥”(呆頭的語文老師)要求大家在學(xué)習(xí)上要發(fā)奮圖強(qiáng),，“呆頭”聽了之后,，向“劉姥姥”要大便，還振振有詞地說:“劉姥姥,，你不是說要發(fā)奮涂墻嗎?”你說好笑不好笑?

童話有喜有憂,，有時好似一枚令人望而生畏的辣椒，讓你痛哭鼻涕,，悲傷不已;有時又好像一顆甜甜的糖果,，讓你廢寢忘食，愛不釋手;有時,，它是一個個美好的愿望,，讓深陷困境的人看到希望，讓喪失自信的人重拾信心,。

科普讀物是一種神奇的飲料,，越讀越上癮。它領(lǐng)著我們走進(jìn)了一個神奇的新世界,，體驗(yàn)到了大自然的奧妙帶來的無限樂趣,，更激發(fā)了我們對未知世界探索的欲望。

故事書五味雜陳,，是生活的“調(diào)料品”,。它時而帶給我感動，在我心底蕩起一圈圈漣漪;時而帶給我激動,，讓我心湖涌起一股股波濤;時而帶給我憤怒,，在心海深處掀起萬丈波瀾……

熱愛閱讀吧，只有它,，才能幫你揚(yáng)起風(fēng)帆,，在知識的海洋中乘風(fēng)破浪;只有它，才能讓你鼓起勇氣,，在攀登科學(xué)高峰的征途上披荊斬棘!

一年級小學(xué)生讀書心得篇4

書籍是知識的源頭，是人類的精神食糧,。在我的童年中,，書是我知心的伙伴,。書里包含著太多太多有趣的問題和知識，讓我去思考,，去回味,。這不，最近我又在和《假如給我三天光明》“交流知識”呢!

《假如給我三天光明》,，這是一本關(guān)于講述盲人的奇跡故事,，書里講述了一個叫海倫。凱勒的殘疾人,，她在盲與聾的雙重包圍下,，被莎莉文老師給予了新的希望:她讓小海倫重新認(rèn)識這個世界,，認(rèn)識英語單詞……終于,，在莎莉文老師的不懈努力之下，海倫終于考進(jìn)了哈佛大學(xué),，并創(chuàng)建了一百多家殘疾人救助中心,。

海倫,。凱勒，她在黑暗的世界里非常孤獨(dú)與寂寞,，但是她卻沒有失望,，她依然努力地學(xué)習(xí)英語單詞，依然努力地認(rèn)識這個陌生的世界,，去與莎莉文老師一起脫離黑暗的枷鎖,，她接受了生命的挑戰(zhàn)。終于,，她以優(yōu)異的成績考上了哈佛,。那么，我們這些正常人呢?是不是更應(yīng)該去朝著自己的夢想不懈地努力?是不是我們更不應(yīng)該荒廢自己的器官和生命呢?海倫,。凱勒曾經(jīng)說過:“好好使用你的眼睛吧,，你會用它創(chuàng)造一個更輝煌的成就!”，是啊,，我們應(yīng)該去利用它們,，而不是白白地糟蹋。

這本書,，它會使那些在困境中的人們告訴一個道理:“永不放棄!”當(dāng)你感覺到陷于逆境,，意志消沉?xí)r，請不要自暴自棄,，讀讀這本書吧!它會給你處于困境中的指明前進(jìn)的方向,，給你以信心的成功!

讀書的好處是無窮的，讓我們從此刻開始,，學(xué)會靜下心,，拿起書,，暢游于書的海洋里。

一年級小學(xué)生讀書心得篇5

書籍是人類進(jìn)步的階梯,。一個不愛讀書的人他的精神生活是乏味的,，一個沒有藏書的家庭這個家是沒有品味的，業(yè)余生活中陪孩子讀書是一件快樂的事情,。

孩子小理解潛力有限,，這就需要家長陪孩子讀書，在家長的指導(dǎo)下,，在業(yè)余時光超多閱讀謁上書,，以此增加孩子讀書的興趣，培養(yǎng)閱讀潛力,，發(fā)展孩子的個性和特長,。

陪孩子讀《童話、寓言故事》讓孩子明白每一個故事都是人們用心編織的夢,，也許是完美的,，也許是殘酷的，但都是不容錯過的精彩,。輕輕說一聲“芝麻,，開門”夢想國度里走出了癡情的美人魚，穿著水晶鞋的灰姑娘,，還有吃不到葡萄就說葡萄酸的狐貍……萬物都開口說話,，愛與智慧之光在他們身上閃耀，每一個故事都是童年的一個美夢,，活潑,、純真是永遠(yuǎn)的特色，在那里讓孩子的夢想裝上絢麗的雙翼盡情飛翔,。

陪孩子讀《十萬個為什么》讓孩子明白了許多道理,，透過讀書讓孩子開闊了視野，拓寬了思路,，增強(qiáng)了讀書的興趣,。

陪孩子讀《昆蟲記》讓孩子懂得了小昆蟲的形狀、特點(diǎn)和生活習(xí)性,，讓孩子在讀作品的同時,，透過語言展開想像，反復(fù)回味,，找到作品中的描述和現(xiàn)實(shí)中的聯(lián)系,，到達(dá)閱讀和理解的統(tǒng)一。

讀書是快樂的，讓孩子們在知識的海洋中遨游吧,，知識會改變他們自我,，改變世界。