演講稿是演講者根據(jù)幾條原則性的提綱進(jìn)行演講,，比較靈活，便于臨場(chǎng)發(fā)揮,，真實(shí)感強(qiáng),，又具有照讀式演講和背誦式演講的長(zhǎng)處。我們?nèi)绾尾拍軐?xiě)得一篇優(yōu)質(zhì)的演講稿呢,？以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚卵葜v稿模板范文大全,，希望能夠幫助到大家，我們一起來(lái)看一看吧,。

家長(zhǎng)會(huì)教師演講稿簡(jiǎn)短 家長(zhǎng)會(huì)教師代表發(fā)言演講稿篇一

你們好!

又是一年桂子飄香時(shí),。兩年前的九月我們?cè)谶@里相識(shí)，那時(shí)你們的孩子還帶著幼兒園的稚嫩,，排隊(duì)還需要手?jǐn)v手,，有可能大字也不識(shí)幾個(gè)的小朋友，到如今會(huì)識(shí)字會(huì)寫(xiě)字,，從abcd逐個(gè)認(rèn)識(shí)到音節(jié)聲調(diào)的認(rèn)識(shí),，從學(xué)拼音到學(xué)漢字，從鉛筆書(shū)寫(xiě)的一筆一畫(huà)到鋼筆的撇捺有鋒,，從我們給他講故事到現(xiàn)在暢通無(wú)阻的閱讀,，從看圖說(shuō)一句話(huà)到提筆寫(xiě)幾百字作文，兩年來(lái),，孩子在不知不覺(jué)中完成了無(wú)數(shù)個(gè)轉(zhuǎn)變,，也不經(jīng)意間從小不點(diǎn)到現(xiàn)在的校園里的小哥哥小姐姐了。而我們,，從那時(shí)開(kāi)始，因?yàn)槟愕暮⒆映蔀榱宋覀兊膶W(xué)生,，我們之間也就架起了一座友誼的橋梁,。孩子是紐帶,，讓我們的學(xué)校與你的家庭緊緊相連。如果說(shuō)孩子走進(jìn)小學(xué)是一個(gè)嶄新的起點(diǎn),，那么當(dāng)孩子進(jìn)入三年級(jí)則是小學(xué)階段的重要轉(zhuǎn)折點(diǎn),，三年級(jí)，真的一點(diǎn)兒都不能馬虎,。要使孩子順利的完成這個(gè)轉(zhuǎn)折期,，除了孩子自己的主觀因素之外，其中也需要我們家長(zhǎng)有力,、有用的幫助,。所以今天我們又相聚在這里。

看著孩子一年年長(zhǎng)大,，我想您除了為孩子的成長(zhǎng)感到喜悅,，也會(huì)有更多的憂(yōu)慮：孩子升入三年級(jí)了，一切都在發(fā)生著較大的變化,，語(yǔ)文知識(shí)的學(xué)習(xí)更加廣泛了,，中高年級(jí)的學(xué)習(xí)不同于低年級(jí)的學(xué)習(xí)了，現(xiàn)在除了基礎(chǔ)知識(shí)以外,，就是閱讀和寫(xiě)作了,。而閱讀則是學(xué)生對(duì)文章的分析、理解,、歸納和概況等綜合能力的體現(xiàn),。所以，有不少家長(zhǎng)覺(jué)得語(yǔ)文學(xué)習(xí)是一件頭疼的事情,。確實(shí)如此,，如果說(shuō)，數(shù)學(xué)有一條線(xiàn),，牽一發(fā)而動(dòng)全身,，像直瀉而下的瀑布的話(huà),，那么,，語(yǔ)文就好比是茫茫無(wú)邊而又深不可測(cè)的大海,。孩子們?cè)鯓硬拍茉谶@樣的大海里自由自在地遨游呢?怎樣讓他們?cè)谛W(xué)階段的后三年跑得穩(wěn)、跑得快,、后勁足呢?這就是我們共同要探討的問(wèn)題,。今天我想和各位家長(zhǎng)朋友聊聊四個(gè)方面的問(wèn)題,，以便于家長(zhǎng)更好的了解孩子，了解學(xué)習(xí)的內(nèi)容,。

首先我們應(yīng)該對(duì)三年級(jí)這個(gè)階段做一個(gè)充分的了解和認(rèn)識(shí),。小學(xué)六年一般可分為三個(gè)階段：一、二年級(jí)為低段;三,、四年級(jí)為中段;五,、六年級(jí)為高段,。因?yàn)槿昙?jí)是孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣,、學(xué)習(xí)態(tài)度轉(zhuǎn)變的重要過(guò)渡階段,。三年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，就是一道坎,，如果不能努力對(duì)待,，很可能會(huì)使孩子掉隊(duì)，甚至越拉越遠(yuǎn),。低年級(jí)的時(shí)候,，我們主要是學(xué)習(xí)一些最基本的知識(shí)，比如,，拼音,、生字、詞語(yǔ)讀幾遍,，抄幾遍,，孩子們都比較聰明，不太認(rèn)真學(xué)習(xí)也能取得比較好的成績(jī),。但是,，從三年級(jí)開(kāi)始，就有點(diǎn)不同了,，因?yàn)楝F(xiàn)在除了以上這些基礎(chǔ)知識(shí)以外,，作業(yè)本上更多的是一些比較“活”的題目，比如：“閱讀和作文”,，分?jǐn)?shù)占試卷50℅,，甚至50℅以上，像作文和閱讀就是我們通常所說(shuō)的沒(méi)有什么標(biāo)準(zhǔn)的答案,，可以是一題多解,，不像學(xué)生字、拼音怎么讀就怎么讀,，這個(gè)字怎么寫(xiě)就怎么寫(xiě),。所以這就對(duì)學(xué)生提出了更高的要求：基礎(chǔ)知識(shí)必須扎扎實(shí)實(shí)地掌握，該讀的還要讀,，該抄的還得抄,。同時(shí)，還要拓展孩子的思維,，從不同角度去考慮問(wèn)題,。

三年級(jí)開(kāi)始，學(xué)習(xí)內(nèi)容也增加了,，不光開(kāi)始練習(xí)寫(xiě)作文增加了科學(xué),、英語(yǔ)兩門(mén)科目。寫(xiě)作如果基礎(chǔ)方面不扎實(shí),，就困難了,，因?yàn)閷?xiě)作文必須要有語(yǔ)言，如果積累少了，寫(xiě)作文時(shí)就沒(méi)話(huà)說(shuō),。另外,，學(xué)習(xí)的難度也加大了，作業(yè)量相對(duì)多了,，學(xué)習(xí)方法也改變了,。在低年級(jí)時(shí)，孩子是被動(dòng)的接受學(xué)習(xí)的,，老師教我怎么做我就怎么做,，很少有自己的主張和想法,。進(jìn)入中年級(jí)以后就不是這樣了,，孩子應(yīng)該是自己主動(dòng)的去學(xué)習(xí),，是“我要學(xué)”，而不是“要我學(xué),?！本退憷蠋熍紶枦](méi)布置作業(yè)，學(xué)生自己也有好多的作業(yè)等著去完成,，如可以預(yù)$2老師沒(méi)講過(guò)的內(nèi)容，也可以復(fù)$2老師已經(jīng)講過(guò)的知識(shí),。

因?yàn)閷W(xué)習(xí)內(nèi)容的增加改變,，所以會(huì)出現(xiàn)一部分同學(xué)求知欲增強(qiáng)，對(duì)知識(shí)追求,，因此成績(jī)?cè)絹?lái)越好,，或者有著明顯的進(jìn)步。而一部分同學(xué)因?yàn)閼卸?，怕苦,，怕累，成?jī)提高不上去就相對(duì)會(huì)來(lái)說(shuō)會(huì)難一些,?？梢?jiàn)，三年級(jí)是一個(gè)兩極分化的階段,。如果這一年能保持優(yōu)秀成績(jī)的話(huà),，以后幾年的學(xué)習(xí)會(huì)變得更加順利。相反則會(huì)變得更困難,。所以現(xiàn)在孩子的成績(jī)偶爾下滑是正常的,，關(guān)鍵在于如何正確幫助他們順利學(xué)好這一年。

因?yàn)檫^(guò)去應(yīng)試教育的影響,，再加上一二年級(jí)孩子接觸的基本都是基礎(chǔ)知識(shí),，所以家長(zhǎng)朋友可能認(rèn)為語(yǔ)文無(wú)非是寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà)讀讀背背，其實(shí)不然，語(yǔ)文有動(dòng)人的詩(shī)篇,、精美的文章;有悅耳的吟誦,、激情的演講;有得體的表達(dá)，通暢的交流……這些思接千載,、視通萬(wàn)里的內(nèi)容,，賦予它豐富的內(nèi)涵、快樂(lè)的源泉,，語(yǔ)文本身就是一條富有詩(shī)意和快樂(lè)的清溪,。

作為三年級(jí)語(yǔ)$2老師，我們將把語(yǔ)文打造成一門(mén)洋溢著美充滿(mǎn)著快樂(lè)的學(xué)科,，(學(xué)生作文中我的大聲),。其實(shí)我們希望，通過(guò)我們的語(yǔ)文教學(xué),，孩子們已經(jīng)不再把語(yǔ)文只看作一門(mén)學(xué)科,，而是一種生活，是一種無(wú)與倫比的快樂(lè),。他們?cè)谡Z(yǔ)文中享受著自由,，享受著陽(yáng)光，享受著美,，享受著生命的律動(dòng),，享受著人性的提升。最終,，語(yǔ)文成為永遠(yuǎn)陪伴他們的流淌著快樂(lè)和詩(shī)意的生命之流,。

語(yǔ)文教學(xué)是快樂(lè)的，我們可以帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)多彩的季節(jié),，舉例：春天是什么?沒(méi)有形象的感受,，不算知道春天，短短一句詩(shī)卻讓感受到春天的特點(diǎn),。感受那“幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù),，誰(shuí)家新燕啄春泥”的暖春;欣賞那“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅”的盛夏;品味那“梧桐深院鎖清秋”的凄秋;領(lǐng)略那“燕山雪花大如席,，片片吹落軒轅臺(tái)”的嚴(yán)冬……我們還可以帶領(lǐng)孩子暢游在歡樂(lè)的語(yǔ)文知識(shí)海洋中,，讓孩子們發(fā)現(xiàn)，美麗的花朵穿上了“擬人”的外衣后竟然“開(kāi)心地跳起了舞”,，氣勢(shì)磅礴的瀑布在我們“夸張”的想象中,，竟不知不覺(jué)從“九天”落下了……

語(yǔ)文這種學(xué)習(xí)的過(guò)程，就是獲取快樂(lè)獲得美的過(guò)程,。

針對(duì)孩子目前的情況談?wù)務(wù)Z文學(xué)習(xí)的要求：

語(yǔ)文是一門(mén)整協(xié)力很強(qiáng)的綜合課程,，就課本而言固然是由一篇篇課文組合而成,，但每一課都包含了字詞學(xué)習(xí)、句子學(xué)習(xí),、朗讀練習(xí),、口語(yǔ)交際、自然知識(shí),、思想教育,、情感熏陶等各種學(xué)習(xí)任務(wù)。三年級(jí)學(xué)生的思維處于形象思維向抽象邏輯思維過(guò)渡的階段,，語(yǔ)文學(xué)習(xí)內(nèi)容由詞句向篇章過(guò)渡,，學(xué)生無(wú)論從心理發(fā)展還是學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成等方面都在小學(xué)階段起著承上啟下的作用，既有一定的難度,，又非常重要,。語(yǔ)文學(xué)習(xí)無(wú)論是從深度，還是從廣度上,，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于低年級(jí),，學(xué)習(xí)要求跨上了一個(gè)臺(tái)階。有的家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)自己的孩子成績(jī)滑坡了,，我想您不必緊張,，可以從以下幾個(gè)方面進(jìn)手，幫助孩子跨上學(xué)習(xí)的臺(tái)階：

1.基礎(chǔ)知識(shí)不容放過(guò)

語(yǔ)文課學(xué)的是語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí),，主要培養(yǎng)聽(tīng),、說(shuō)、讀,、寫(xiě)的基本能力，假如具備了這種能力,，就為以后的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ),，因此，家長(zhǎng)輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)時(shí)要按《教學(xué)大綱》要求,，以教材為依據(jù),，循序漸進(jìn)的輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)，不要隨意進(jìn)步要求,，加重孩子的負(fù)擔(dān),。假如孩子學(xué)有余力，可指導(dǎo)孩子讀些課外書(shū)籍,，或?qū)扅c(diǎn)日記,，做點(diǎn)“小作文”等，假如孩子接受能力差,，學(xué)得較吃力,，要多鼓勵(lì),，多指點(diǎn)方法。語(yǔ)文的學(xué)習(xí)就是從字開(kāi)始,，有家長(zhǎng)說(shuō),，孩子以前學(xué)過(guò)的字現(xiàn)在又不會(huì)寫(xiě)了，我稱(chēng)這種現(xiàn)象為“字詞回生現(xiàn)象”,，如何克服這一題目想象呢?我這里有四個(gè)方法：看物想字,、讀書(shū)認(rèn)字、寫(xiě)作練字,、字典查字,，這些方法不是讓孩子刻意地把握字詞，而是一種潛移默化的影響,。幫助孩子糾正錯(cuò)別字,，家長(zhǎng)可以從學(xué)生語(yǔ)文作業(yè)中發(fā)現(xiàn)錯(cuò)別字，引導(dǎo)學(xué)生從讀音,、字形,、意思等方面進(jìn)行鞏固記憶。

2.閱讀習(xí)慣高度重視

低段和中段中課標(biāo)要求

有些家長(zhǎng)一些苦惱孩子的作文寫(xiě)的不好,，想盡了一切辦法為孩子找補(bǔ)習(xí)班等,，結(jié)果還是見(jiàn)不到效果，其實(shí),，孩子頭腦中空空的,，是寫(xiě)不出好文章的。古語(yǔ)云：讀書(shū)破萬(wàn)卷,，下筆如有神,。要想讓孩子寫(xiě)出好的作文，就要增加學(xué)生的課內(nèi)外閱讀量,，讓學(xué)生多讀書(shū)多看報(bào),，對(duì)于一些重要的經(jīng)典的語(yǔ)句，要讓孩子們朗讀背誦,。這樣,，學(xué)生就可以從讀中學(xué)寫(xiě)，增長(zhǎng)知識(shí),，豐富語(yǔ)言,。如何才能培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣呢?我個(gè)人認(rèn)為應(yīng)從以下幾個(gè)方面著手。

1,、培養(yǎng)每天閱讀的習(xí)慣,。

每天閱讀，關(guān)鍵在于堅(jiān)持,，使孩子的閱讀習(xí)慣自覺(jué)的養(yǎng)成,。例如,，孩子每天臨睡前留出半小時(shí)至一小時(shí)的時(shí)間，進(jìn)行讀書(shū),，天天如此,，最后形成孩子的自覺(jué)行為。在這當(dāng)中,，我們要充分考慮到孩子的興趣,、個(gè)性，要給孩子自由選擇閱讀材料的空間,，循序漸進(jìn),，慢慢進(jìn)入正軌。這一良好習(xí)慣的養(yǎng)成,，對(duì)人的一生將有極大的幫助,。

2、培養(yǎng)良好的閱讀衛(wèi)生習(xí)慣,。

良好的閱讀衛(wèi)生習(xí)慣有利于孩子身心健康的發(fā)展,，我們要經(jīng)常強(qiáng)調(diào)閱讀的衛(wèi)生習(xí)慣：如，閱讀時(shí)要有正確的坐姿,，提醒孩子千萬(wàn)不要躺在床上讀書(shū);讀書(shū)時(shí)眼睛和書(shū)本的距離要適度;不要讓孩子養(yǎng)成邊讀書(shū)邊做小動(dòng)作的陋習(xí),，如挖耳撓腮，擺弄小玩意兒,，吃零食,，東張西望等。因?yàn)楹⒆颖旧淼纳硇奶攸c(diǎn)發(fā)展有過(guò)程,，這一階段的孩子好動(dòng),、自主性差，所以這一點(diǎn)需要我們有一定的監(jiān)督措施和獎(jiǎng)懲措施,，從而更好地強(qiáng)化這一習(xí)慣的養(yǎng)成,。

3、培養(yǎng)專(zhuān)心閱讀的習(xí)慣,。

所謂專(zhuān)心,，就是身心合一,，聚精會(huì)神,。要養(yǎng)成這一習(xí)慣，必須做到：姿勢(shì)要端正;環(huán)境要安靜;作息要定時(shí);學(xué)習(xí)地點(diǎn)要固定;養(yǎng)成默讀的習(xí)慣,。

4,、培養(yǎng)讀書(shū)動(dòng)筆的習(xí)慣。

“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”,，閱讀時(shí)邊思考邊動(dòng)筆,，可以抓住重點(diǎn),，深入理解;做摘錄、記筆記可以及時(shí)記下心得體會(huì),，對(duì)積累資料和活躍思想十分有利,。

5、培養(yǎng)邊讀書(shū)邊思考的習(xí)慣,。

閱讀是一項(xiàng)復(fù)雜的心智活動(dòng)過(guò)程,。從本質(zhì)上講，閱讀過(guò)程就是思維過(guò)程,。在孩子們閱讀的過(guò)程中,，必須培養(yǎng)孩子閱讀思考的習(xí)慣，糾正那種“小和尚念經(jīng)有口無(wú)心”的不良習(xí)慣,，指導(dǎo)孩子讀書(shū)時(shí)常問(wèn)“為什么”和“為什么不”的習(xí)慣,。針對(duì)文章的內(nèi)容和寫(xiě)法，問(wèn)自己“為什么”,，可以由表及里,，深入思索;問(wèn)自己“為什么不”，可以培養(yǎng)逆向思維,，克服思維定勢(shì)的影響,，培養(yǎng)創(chuàng)造性思維。

6,、培養(yǎng)帶工具書(shū)閱讀的習(xí)慣,。

我們要著重培養(yǎng)孩子帶工具書(shū)閱讀的習(xí)慣。孩子們?cè)趯W(xué)完漢語(yǔ)拼音后,，就能夠利用工具書(shū)進(jìn)行閱讀,。我們要適當(dāng)?shù)丶右灾笇?dǎo)，并且身體力行,，常常和孩子一起帶上工具書(shū),，多創(chuàng)造機(jī)會(huì)強(qiáng)調(diào)帶工具書(shū)閱讀的好處，使孩子們謹(jǐn)記在心,。

7,、培養(yǎng)有目的地進(jìn)行閱讀的習(xí)慣。

有目的地閱讀能提高閱讀的效率,。如：以積累知識(shí)為目的,，可以精讀;以欣賞為目的，可以朗讀;為了消遣,，可以速讀瀏覽;以搜集資料為目的,，可以跳讀等

8、培養(yǎng)有序閱讀的習(xí)慣,。

有序閱讀指閱讀要有計(jì)劃性,，閱讀時(shí)不能見(jiàn)異思遷,，半途而廢。閱讀的行為要有條不紊：

1,、書(shū)放在什么位置,，筆記和筆放在哪里，暫時(shí)不讀時(shí)怎么做記號(hào)等,。教師在課堂上要邊說(shuō)邊示范,，并讓學(xué)生做，逐漸習(xí)慣成自然,。

關(guān)鍵一點(diǎn),，我們要從孩子的年齡特征出發(fā)，根據(jù)具體情況,，有的放矢地逐步培養(yǎng),，由小積大，最終使孩子養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,。

閱讀量增加了,，有的家長(zhǎng)又有新的煩惱了：我的孩子看了很多書(shū)，家里也有很多書(shū),，怎么見(jiàn)他的閱讀能力,、作文水平提高呢?我想，閱讀和作文都不是一步登天,、一蹴而就的,，它是一個(gè)厚積薄發(fā)的過(guò)程，需要一個(gè)漫長(zhǎng)的時(shí)間,、反復(fù)曲折的歷程,。

2、三年級(jí)學(xué)生考核內(nèi)容更多是以段落為主,，除了考查學(xué)生把握字,、詞、句的情況以外,，還要考查學(xué)生讀懂詞句的能力,，即理解運(yùn)用語(yǔ)言的能力。升進(jìn)三年級(jí)后,，閱讀量加大了,，學(xué)習(xí)難度增加了。有很多家長(zhǎng)有這樣的反應(yīng),，給孩子買(mǎi)了很多有用的書(shū),，可他就是不愛(ài)讀,，偏愛(ài)讀動(dòng)畫(huà)書(shū),。實(shí)在,，這是很正常的，在孩子腦中,，圖畫(huà)書(shū)是孩子最喜愛(ài)的,，這符合孩子的正常生理，而且對(duì)于自己沒(méi)有嘗到甜頭的東西是不會(huì)加以咀嚼的,。這時(shí)就需要您的引導(dǎo),，在孩子空缺的腦中加進(jìn)有用的東西，那就是幫助他選擇自己該讀的書(shū),，比如在寫(xiě)詞語(yǔ)時(shí),，提醒他這個(gè)詞是在哪本書(shū)上讀到的?接著表?yè)P(yáng)他“會(huì)讀書(shū)，還能記得其中的詞語(yǔ),，真是塊讀書(shū)的好料子,。”類(lèi)似這樣的事情不要低5次,，讓孩子覺(jué)得讀書(shū)能得到家長(zhǎng)的稱(chēng)贊,，還能把練習(xí)題做對(duì)，真是一舉兩得,。繼續(xù)下往,，孩子自然而然就會(huì)愛(ài)上讀書(shū)，而且自己會(huì)主動(dòng)選擇適合自己的書(shū)往讀,。

讀書(shū)方法的指導(dǎo)也很重要,。往年高考作文滿(mǎn)分得主說(shuō)：“我讀三國(guó)演義都讀了三遍”?？梢?jiàn)讀對(duì)寫(xiě)的影響是很大的,。進(jìn)步語(yǔ)文學(xué)習(xí)水平不僅要重讀寫(xiě)，也要重聽(tīng)說(shuō),。學(xué)生的想象力,、創(chuàng)造力和交際能力是很強(qiáng)的，我們要善于給予肯定和鼓勵(lì),，讓孩子在向書(shū)本,、向師長(zhǎng)學(xué)習(xí)的同時(shí)能夠有自己的想法，不畏書(shū),、不畏師,。“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”這是一種比較好的方法之一,。讀懂一篇課文,，首先看課題，想想這篇課文是敘事，還是寫(xiě)人,，寫(xiě)景,、還是狀物的，接著初讀課文,，看哪些不熟悉的字和不懂的詞,，再進(jìn)一步讀課文，看看這篇課文有幾個(gè)自然段,，想想每個(gè)自然段講了些什么,。最后，說(shuō)說(shuō)課文的主要內(nèi)容,，仔細(xì)體會(huì)文中表達(dá)什么感情,，想一想作者為什么要寫(xiě)這篇文章，從而領(lǐng)會(huì)文章的思想,。在閱讀過(guò)程中,，圈出一些疑難的生字或輕易寫(xiě)錯(cuò)的字;劃出一些寫(xiě)得比較好的句子或不輕易理解的句子;批上一些疑問(wèn)、感受和看法;點(diǎn)一些新詞,、難懂的詞,。這樣讀書(shū)才能留下深刻印象。有問(wèn)批問(wèn),，有疑點(diǎn)疑,，這樣獲得的知識(shí)才能有效。

本學(xué)期我們年級(jí)將會(huì)開(kāi)展讀課外書(shū),、抄好好句的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng),，小學(xué)生學(xué)語(yǔ)文要“廣積糧”而不必“深挖坑”，就是要多讀,、多練,，讓讀書(shū)成習(xí)慣、對(duì)寫(xiě)話(huà)有愛(ài)好,，廣泛的積累才能融會(huì)貫通,、不斷地嘗試才會(huì)運(yùn)用自如。家長(zhǎng)可隨時(shí)考考孩子,，提供條件讓孩子多讀書(shū),，讀完后檢查讀懂沒(méi)有。多練筆寫(xiě)日記,，寫(xiě)完后讓孩子多讀讀,，培養(yǎng)修改的習(xí)慣。讀書(shū),、習(xí)作既積累語(yǔ)言又鞏固字詞,，很有必要,。是字、詞,、句,、段、篇的綜合練習(xí),，是一個(gè)人的思維水平、觀察能力,、分析能力和文字表達(dá)能力的具體體現(xiàn),，將來(lái)參加工作也離不開(kāi)它。

3,、家長(zhǎng)輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)語(yǔ)文要有堅(jiān)持性,。輔導(dǎo)學(xué)習(xí)語(yǔ)文要持之以恒，不能“三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng)”,。想起來(lái)抓一陣,，工作一忙，家務(wù)事一多就丟下不管,。還有家長(zhǎng)以考分為準(zhǔn),，孩子考分高，不聞不問(wèn),，孩子考分低,，才慌了腳手急著抓，時(shí)冷時(shí)熱是抓不好的,。要做到輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)語(yǔ)文統(tǒng)籌安排,，相互兼顧。有家長(zhǎng)以為,，我家小孩成績(jī)不錯(cuò),，我很放心;或以為我家小孩成績(jī)很差，煩都煩死了,，又笨,，一點(diǎn)辦法都沒(méi)有。其實(shí)我們的家長(zhǎng)過(guò)多得注重了學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī),，分?jǐn)?shù)可以說(shuō)明題目,，但不能代表一切。分?jǐn)?shù)只能作為評(píng)介孩子的一個(gè)參照孩子的能力究竟相差多少,，不是僅分?jǐn)?shù)就能說(shuō)明的,，我們得具體分析才是。孩子有失誤,，可能是習(xí)慣不好引起的,，，可能是思考題目的方式有題目?？赡苁桥R考心理欠佳,。

作為一個(gè)家長(zhǎng)，我們首先應(yīng)該明白,，孩子的智力基礎(chǔ)和品質(zhì)基礎(chǔ)是在家庭中奠定的,，人的智力和品質(zhì)是在家庭的塑造下成型的，學(xué)校是接過(guò)這塊毛坯進(jìn)行繼續(xù)加工的,，從家庭,、幼兒園到小學(xué)，這已是第三棒,，在學(xué)校塑造和加工的全部過(guò)程中,，離不開(kāi)正確家庭教育的配合。> 學(xué)校的教育是群體性的,，一個(gè)老師往往負(fù)責(zé)幾十人的教育任務(wù),，所以學(xué)校不可能象父母那樣有足夠的時(shí)間和精力集中在一個(gè)孩子身上，無(wú)論從教育的時(shí)間和精力上來(lái)講,，還是從教育的對(duì)象情感上來(lái)說(shuō),，家庭教育占有特殊的上風(fēng)、作用和地位,。一個(gè)學(xué)生對(duì)于我來(lái)說(shuō)只是幾十分之一,，但對(duì)一個(gè)家庭來(lái)說(shuō)卻是百分之百。

有些家長(zhǎng)可能覺(jué)得自己的教育水平不夠,，我說(shuō)這沒(méi)關(guān)系,，比如河北有個(gè)偏僻的山村里一位農(nóng)婦把她的五個(gè)孩子都培養(yǎng)成大學(xué)生、博士生,。但北京有一對(duì)教授夫婦卻被自己的兒子殺害,，他的孩子后來(lái)說(shuō)：“實(shí)在我的父母很可憐的，他們到死也不知道我到底想要什么,?！边@些報(bào)刊雜志上的真實(shí)報(bào)道說(shuō)明了培養(yǎng)孩子和父母自身的教育程度是不成比例的

我們教師一定會(huì)和家長(zhǎng)一起共同努力，用愛(ài)心,，耐心幫助孩子邁上三年級(jí)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的臺(tái)階,。我相信，只要我們共同努力,，所有的孩子都會(huì)進(jìn)步,，一定會(huì)取得好成績(jī)

家長(zhǎng)會(huì)教師演講稿簡(jiǎn)短 家長(zhǎng)會(huì)教師代表發(fā)言演講稿篇二

尊敬的各位家長(zhǎng)：

大家好！

初二地理復(fù)習(xí)階段是準(zhǔn)備會(huì)考的最重要環(huán)節(jié),，從下個(gè)星期開(kāi)始地理新課結(jié)束進(jìn)入總復(fù)習(xí),，我的復(fù)習(xí)計(jì)劃是這樣的,，給孩子們發(fā)復(fù)習(xí)提綱，邊做題邊回顧知識(shí)點(diǎn),，重點(diǎn)講解易錯(cuò)題,，考試高頻知識(shí)點(diǎn)，之后做單元題,，做整冊(cè)書(shū)的題,，做總復(fù)習(xí)題，做會(huì)考真題?，F(xiàn)在面臨一個(gè)時(shí)間緊,，任務(wù)重，學(xué)生重視程度不夠的問(wèn)題,，會(huì)考是我們中考的第一步,，也是孩子們參加的第一次大型考試,，在此希望各位家長(zhǎng)配合我以下幾點(diǎn)工作,。

一：檢查一下孩子四本書(shū)和地圖冊(cè)是否還在，下個(gè)星期全部拿回學(xué)校,。地理復(fù)習(xí)離不開(kāi)地圖也離不開(kāi)書(shū)本?，F(xiàn)在很多同學(xué)書(shū)都不見(jiàn)了，前幾天還是班級(jí)里面成績(jī)不錯(cuò)的同學(xué)都說(shuō)書(shū)早不見(jiàn)了,，請(qǐng)各位家長(zhǎng)一定要重視,。

二：制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，書(shū)至少要看兩遍,，掌握每一遍什么時(shí)候看完,，第一遍細(xì)看知識(shí)點(diǎn)，把不會(huì)的題問(wèn)老師問(wèn)同學(xué)弄清楚,，第二遍大概看,，做到心中有數(shù)，胸有成竹,。老師講的再多不如他們形成自己的知識(shí),，地理的知識(shí)點(diǎn)是很清晰地，我們不防周末在家里花一點(diǎn)時(shí)間靜下心來(lái)和孩子一起完成,，做好復(fù)習(xí)筆記,。

三：督促周末作業(yè)，復(fù)習(xí)階段可能每周都要做試卷,。

四：監(jiān)督孩子學(xué)習(xí)情況,，做好鼓勵(lì)工作。在復(fù)習(xí)的后期難免有學(xué)習(xí)攜帶的時(shí)候,，需要我們時(shí)刻督促,，鼓勵(lì),。

孩子們考出好成績(jī)是家長(zhǎng)們的期待也是我的期待，希望我們一起努力,。

家長(zhǎng)會(huì)教師演講稿簡(jiǎn)短 家長(zhǎng)會(huì)教師代表發(fā)言演講稿篇三

各位家長(zhǎng)下午好,，很興奮能有這樣一個(gè)機(jī)會(huì)，能和大家進(jìn)行面對(duì)面的交換,。下面我就我們英語(yǔ)學(xué)習(xí)方面說(shuō)我一些真實(shí)的感言：

六年級(jí)兩極分化嚴(yán)重。部份學(xué)生英語(yǔ)厭學(xué),。在英語(yǔ)課堂上,，大部份學(xué)生都能很活躍的回答老師提出的題目，積極隨著老師讀單詞,，讀課文,。實(shí)在這也制造了一種假象，學(xué)生以為自己經(jīng)常被老師提問(wèn),，以為自己能夠回答老師的題目,，因而以為自己的英語(yǔ)學(xué)得很不錯(cuò),，自我感覺(jué)特別好。因而下課后在英語(yǔ)上花的時(shí)間就少了,。實(shí)在要學(xué)好英語(yǔ)，課上占40%,，其余的60%還需要學(xué)生在課后不斷的鞏固,，加深記憶。在課上老師更多的是教授新知識(shí),，固然課上也會(huì)有少許的時(shí)間鞏固新學(xué)的知識(shí),。但是這些時(shí)間是公共的時(shí)間，而不是每個(gè)學(xué)生私有的時(shí)間,，所以不可能照顧到每個(gè)學(xué)生,，不可能讓所有學(xué)生都到達(dá)相同的程度。況且每個(gè)學(xué)生對(duì)新知識(shí)得接受能力都是不同的,，有的可能當(dāng)堂就已有很深的印象,，很難忘記，但這肯定是很少的,。大部份學(xué)生都只能是初步接觸了新知識(shí),，要真正接受新知識(shí)還要學(xué)生在課后多下工夫,，不然肯定會(huì)和別的同學(xué)拉下差距。

那末在課后學(xué)生到底該怎樣做才能把其余的60%補(bǔ)回來(lái)呢?學(xué)好英語(yǔ),，不過(guò)乎就是在聽(tīng),、說(shuō)、讀,、寫(xiě)這些方面下工夫,。

首先說(shuō)一下聽(tīng)，每個(gè)學(xué)生都有和書(shū)相配套的磁帶,，可是請(qǐng)各位家長(zhǎng)檢查一下自己的子女的英語(yǔ)磁帶,，有多少學(xué)生的磁帶還是和剛發(fā)的時(shí)候一樣的，根本就沒(méi)有聽(tīng)過(guò),。光靠上課聽(tīng)一點(diǎn)點(diǎn)的磁帶,，學(xué)生的聽(tīng)力根本就不能有甚么發(fā)展。不會(huì)聽(tīng)就不能說(shuō),，不能說(shuō)英語(yǔ)就白學(xué)了,。每上完一次課，我都叫學(xué)生回家要跟磁帶讀,，可是有多少學(xué)生真地做到了呢?所讀的知識(shí)已學(xué)過(guò)了,，跟錄音機(jī)讀應(yīng)當(dāng)是進(jìn)步自己的聽(tīng)力和口語(yǔ)表達(dá)能力,，要學(xué)生盡力地往模仿錄音機(jī)里的發(fā)音,，從而使自己的聽(tīng)力和口語(yǔ)都?

接下來(lái)是說(shuō)，英語(yǔ)學(xué)了就是要說(shuō),，要和他人交換,。在課上我會(huì)用各種方法來(lái)刺激學(xué)生，激起他們說(shuō)英語(yǔ)的積極性,，大多數(shù)學(xué)生也確切做得很好,。可是班級(jí)里人多,，對(duì)每個(gè)人來(lái)講,，說(shuō)的機(jī)會(huì)就少。所以下課也要說(shuō),，放學(xué)回家也要說(shuō),。在學(xué)校，我鼓勵(lì)學(xué)生把所學(xué)的英語(yǔ)對(duì)話(huà)應(yīng)用到生活中往,，這樣有更真實(shí)的情形,，更能讓學(xué)生有發(fā)揮的余地。在家里,，?？醇议L(zhǎng)也能鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)英語(yǔ),，或許你會(huì)說(shuō)你自己也聽(tīng)不懂，請(qǐng)不要這樣想,，實(shí)在學(xué)生需要是你的鼓勵(lì),，你聽(tīng)了他們說(shuō)的只要簡(jiǎn)單表?yè)P(yáng)一句，他們就會(huì)很滿(mǎn)足了,。有時(shí)候你們也能夠不懂裝懂,，或還可讓學(xué)生反過(guò)來(lái)教你，他們會(huì)覺(jué)得很自豪,，由于自己所學(xué)得派上了用處,。

接下來(lái)是讀。學(xué)英語(yǔ)要培養(yǎng)語(yǔ)感,，也就是語(yǔ)言的感覺(jué),，假如有很好的語(yǔ)感，那末不論是說(shuō)話(huà),，做題目,，都很輕松，很簡(jiǎn)單了,。那末語(yǔ)感怎樣來(lái)呢?就是靠讀出來(lái)的,。一定要讓學(xué)生育成天天讀英語(yǔ)的習(xí)慣。假如你的子女還沒(méi)有養(yǎng)成這樣的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，請(qǐng)你一定要催促他,，剛開(kāi)始或許會(huì)比較難，時(shí)間久了,，就會(huì)習(xí)慣成自然,。就像早上起來(lái)要刷牙洗臉一樣，要讓他們把讀英語(yǔ)當(dāng)作天天必做的一件事,。

最后是寫(xiě),。六年級(jí)英語(yǔ)已對(duì)學(xué)生有一定的書(shū)寫(xiě)要求。背單詞是學(xué)英語(yǔ)的必經(jīng)之路,。單詞經(jīng)常背過(guò)就輕易會(huì)忘記,，所以要不斷的背，不斷的翻新,，這是沒(méi)有辦法的,。我要求學(xué)生在背單詞的時(shí)候要邊拼邊寫(xiě)，嘴巴和手都要?jiǎng)悠饋?lái),，嘴上十遍不如手上一遍,。還有句型，五年級(jí)所接觸的巨型都是很簡(jiǎn)單的平經(jīng)常使用語(yǔ),。學(xué)生應(yīng)當(dāng)在課上領(lǐng)會(huì)句型的意思和應(yīng)用方法,?？珊筮€需要通過(guò)量讀課文，多練習(xí)才能鞏固所學(xué)的句型。所以請(qǐng)各位家長(zhǎng)不光要重視孩子背單詞的情況，還要讓他重視句子的重要性,。

總而言之，請(qǐng)各位家長(zhǎng)多關(guān)注孩子們的英語(yǔ)學(xué)習(xí),，讓孩子養(yǎng)成良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣。家長(zhǎng)的重視會(huì)讓學(xué)生增加信心,，進(jìn)步學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。與其在期末時(shí)看到大家都不愿看到的不理想的分?jǐn)?shù)，還不如在平時(shí)就多關(guān)心孩子學(xué)習(xí)的進(jìn)程,。還?？醇倚y手共同進(jìn)步孩子們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)水平。我要講的就是這些,，謝謝!

家長(zhǎng)會(huì)教師演講稿簡(jiǎn)短 家長(zhǎng)會(huì)教師代表發(fā)言演講稿篇四

各位家長(zhǎng)：

你們好,！

首先，我代表小班的兩位老師對(duì)你們的到來(lái)表示熱烈的歡迎,，并感謝你們能從百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這個(gè)家長(zhǎng)會(huì),，這讓我們感受到了你們對(duì)我們工作的理解和支持，對(duì)你孩子的一種關(guān)心,，正是有了你們的信任,、理解、支持,，我們的工作才能順利開(kāi)展,。

下面我來(lái)介紹一下這學(xué)期我們班的一些情況,。本班共有幼兒26名,。獨(dú)生子女的人數(shù)占一半。經(jīng)過(guò)了解與接觸,，我們發(fā)現(xiàn)我們班多數(shù)幼兒因家長(zhǎng)工作較忙,，由爺爺、奶奶帶大,；還有些幼兒是第二胎,，由父母帶大，他們從小都沒(méi)有離開(kāi)過(guò)父母或長(zhǎng)輩,，入園后依戀情感濃,，哭鬧現(xiàn)象多。經(jīng)過(guò)一星期后情緒基本穩(wěn)定,，能較快適應(yīng)幼兒園的一日生活,，可能還有幾位年齡小一點(diǎn)的小朋友還沒(méi)有適應(yīng)幼兒園的生活,，我們會(huì)努力盡快讓他們適應(yīng)。還有經(jīng)過(guò)這幾天,，我們還發(fā)現(xiàn)大部分幼兒都能大膽的向老師表達(dá)自己的意愿,，這是我們班小朋友的優(yōu)點(diǎn)。但是在某些方面也存在不足：①,、幼兒的交往方法和能力還需要引導(dǎo)和培養(yǎng),；②、傾聽(tīng)習(xí)慣較差,，有些幼兒不能聽(tīng)懂老師的要求和指令,；③、個(gè)別幼兒隨意性強(qiáng),，不懂得遵守規(guī)則等等,。

這學(xué)期我們幼兒園采用了一套新的教材用書(shū)，題目是《幼兒體驗(yàn),、交往,、探究課程》一書(shū)，這套書(shū)的課程包含了健康,、語(yǔ)言,、社會(huì)、科學(xué),、藝術(shù)五大領(lǐng)域的內(nèi)容,，通過(guò)游戲、兒歌,、歌曲等形式,，讓幼兒去玩一玩，學(xué)一學(xué),。當(dāng)然小小班目前還是以培養(yǎng)各項(xiàng)常規(guī)為主,，現(xiàn)在我們就把這些常規(guī)的內(nèi)容告訴家長(zhǎng)，希望你們?cè)诩視r(shí)也能這樣要求他們,。

（一）常規(guī)培養(yǎng)

1,、自理能力的培養(yǎng)

自理能力是一個(gè)人成長(zhǎng)過(guò)程中不可缺少的一部分，你的知識(shí)再淵博,，沒(méi)有自理能力一樣要被社會(huì)淘汰,。在我們大人眼里看來(lái)，自己穿衣褲,、自己吃飯等都是比較容易的事,，其實(shí)穿衣吃飯里面又有很大的學(xué)問(wèn)，因?yàn)槔锩嫔婕傲嗽S多內(nèi)容。比如我們要求孩子會(huì)獨(dú)立用餐的同時(shí),，還要求不挑食,，不把飯粒撒在桌上地上，能干凈地,、安靜地吃完自己的一份飯菜,，不夠可以來(lái)添。吃完飯要記得用毛巾擦嘴,。這些要求現(xiàn)在看起來(lái)似乎很簡(jiǎn)單,，但對(duì)于我們的孩子來(lái)說(shuō)是多么的不容易，但如果您能把這些要求帶回家,，堅(jiān)持教育孩子,，提醒孩子，相信在我們的共同努力下,，不久的將來(lái),，每位孩子都能做到，孩子們也會(huì)因這樣的良好用餐習(xí)慣而受益,，會(huì)變得健健康康,，結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)。

在此我要請(qǐng)家長(zhǎng)們?cè)诩依镆材芏酱僖幌伦约旱暮⒆?，自己的事情能自己做,。孩子有能力?lái)完成自己的事，做家長(zhǎng)的千萬(wàn)不要小看自己的孩子,，只要你放手讓他做,，也許剛開(kāi)始衣服穿反了，扣子扣錯(cuò)了,，只要你能讓他堅(jiān)持下去,，他的小手一定會(huì)非常靈巧的，千萬(wàn)不要因?yàn)樽约旱暮⒆有?，就一味地包辦代替,，你應(yīng)該知道，這一集體中,，每個(gè)孩子都是差不多大的,，也許正因?yàn)槟愕陌k代替，才讓你的孩子在各方面的生長(zhǎng)發(fā)育不如別的小朋友的,，所以在此我要請(qǐng)家長(zhǎng)們放手，再放手,，讓我們的孩子自己去嘗試,，錯(cuò)了可以改正，對(duì)了讓他嘗到勝利的果實(shí)。

2,、行為習(xí)慣方面

(1) 要做有禮貌的孩子,。懂得使用禮貌有語(yǔ)，如同伴間要使用：請(qǐng),、謝謝,、對(duì)不起、沒(méi)關(guān)系,。早上入園要記得向老師問(wèn)早,，晚上離園要記得向老師道別。這些看似小事,，一次兩次不說(shuō)沒(méi)關(guān)系,，其實(shí)，良好的習(xí)慣從小培養(yǎng),，而且有禮節(jié)的孩子走到哪里都會(huì)受長(zhǎng)輩,、同伴的喜愛(ài)。

(2) 取放玩具,。我們平時(shí)要求孩子輕拿輕放玩具,，從哪里拿來(lái)，結(jié)束時(shí)放回哪里,。有時(shí)在離園活動(dòng)中,，我們會(huì)組織幼兒搭積木，請(qǐng)您配合我們?cè)诮雍⒆訒r(shí)要求孩子把自己的一份積木放回積木筐,。

(3) 團(tuán)結(jié)友愛(ài),。在家里我們的孩子都是唯一的，好東西讓孩子一個(gè)人吃,，好玩具讓孩子一個(gè)人玩,。我們理解你們的心理，也關(guān)心愛(ài)護(hù)每一位孩子?，F(xiàn)在這么多的孩子走到一起來(lái),，家里的優(yōu)越感是沒(méi)有了，我們要教育孩子玩具大家一起玩,，不能獨(dú)占,，要分享。讓孩子學(xué)會(huì)用語(yǔ)言來(lái)與他人交流交往,，如“請(qǐng)你借給我玩玩好嗎,？”“我和你一起玩好嗎？”而不是簡(jiǎn)單地實(shí)施行動(dòng),，搶過(guò)來(lái)就行,。如果我們家園一致這樣教育孩子,，那么我們小小1班一定會(huì)變成一個(gè)溫馨友愛(ài)的班集體。

（二）區(qū)角

這個(gè)學(xué)期我園開(kāi)展了區(qū)域游戲,，我們班也開(kāi)設(shè)了以下幾個(gè)區(qū)角,，如娃娃家、小小建筑師,、搖一搖,、畫(huà)一畫(huà)、動(dòng)一動(dòng),。里面的內(nèi)容也是按照小小班幼兒年齡特點(diǎn)和按照我們每一周的教學(xué)主題來(lái)安排的,，在以后我們也會(huì)按照教學(xué)內(nèi)容來(lái)更換區(qū)的內(nèi)容，在這里我們也希望家長(zhǎng)能多多幫我們提出些建議,。

1,、首先我要請(qǐng)各位家長(zhǎng)對(duì)我們老師放心。為什么這么說(shuō)有些家長(zhǎng)把孩子送到以后,，總是不放心,，不肯離去，陪孩子玩,，有的躲在窗外偷看,。這樣，孩子永遠(yuǎn)都無(wú)法學(xué)會(huì)獨(dú)立,，等到別的孩子都已適應(yīng)集體生活時(shí),，你的孩子上幼兒園還要苦鬧。那我想你心里一定會(huì)更加的不好受了,。所以,，當(dāng)你們把孩子送到老師手上時(shí)，就應(yīng)該以信任的心態(tài)和孩子說(shuō)再見(jiàn),。

2,、有一點(diǎn)就是，只要孩子不生病,，就應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持每天送孩子去幼兒園,，不要因?yàn)榧依镉腥丝淳蜁r(shí)不時(shí)地不上幼兒園，這樣會(huì)讓孩子更不愿意上幼兒園,，而且孩子的情緒會(huì)更加的不穩(wěn)定,，我想你們也不想看到這樣的情況發(fā)生吧。如果有事一定要請(qǐng)假,。

3,、有請(qǐng)配合我們的教學(xué)活動(dòng)收集一些材料，帶一些需要家長(zhǎng)配合的東西,，我們本學(xué)期要開(kāi)展一些主題活動(dòng),，需要家長(zhǎng)協(xié)助幫助孩子準(zhǔn)備一些材料,，到時(shí)間請(qǐng)家長(zhǎng)及時(shí)準(zhǔn)備,。比如：我們的社會(huì)課就有分享情感的培養(yǎng),，要求小朋友帶自己最?lèi)?ài)的玩具，自己最喜歡的好吃的東西入園,，與同伴分享,。你不要小看一節(jié)課或一件小事的作用，因?yàn)槿魏沃R(shí)都是一點(diǎn)點(diǎn)的積累,，任何大事都是一樁樁小事累積而成的,。

4、安全問(wèn)題是我們不可疏忽的一部分,，安全工作,，警鐘長(zhǎng)鳴。因此我想把安全工作特別的強(qiáng)調(diào)一下,。每天在幼兒園前請(qǐng)您檢查一下孩子的口袋,，不要讓孩子帶有危險(xiǎn)的東西（如：硬幣、刀片等）,。

5,、每天在送孩子上幼兒園的時(shí)候，應(yīng)該把孩子親手送到幼兒園老師的手上,。晚上接孩子時(shí),，也請(qǐng)您不要隨意叫別人來(lái)接，否則,，為了安全,，我們老師有權(quán)給予拒絕。如果有特殊情況,，請(qǐng)您先打個(gè)電話(huà)電話(huà)通知一下,。

6、如果中午孩子要吃藥,，也請(qǐng)把藥交到老師手中,，寫(xiě)明服藥的時(shí)間，劑量,。

7,、請(qǐng)您在帶來(lái)的物品上做上記號(hào)（寫(xiě)上姓名），便于老師查找,。

8,、早上幼兒來(lái)園的時(shí)間為8：00——9：00，請(qǐng)家長(zhǎng)讓幼兒吃了早餐再來(lái)園,，不要把早餐帶到幼兒園來(lái),。下午離園的時(shí)間為4：00以后,。

20xx-9-199、家委會(huì)代表家長(zhǎng)自行推薦

最后,，還是要感謝你們來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì),，我們的工作,需要各位家長(zhǎng)的理解支持與配合,對(duì)于我們工作中的疏忽,請(qǐng)與我們及時(shí)的指正溝通。如果您還有什么意見(jiàn)或建議想單獨(dú)交流,，可以直接找我或來(lái)電交流,，我們歡迎您的寶貴意見(jiàn)。我們老師的力量畢竟有限的,，有許多不足的地方希望你們?cè)?。為了孩子的健康成長(zhǎng),快樂(lè)成長(zhǎng)，相信有了您的放心,我們的愛(ài)心,孩子們一定會(huì)開(kāi)心.讓我們一起努力,一切為了孩子!

好!今天的家長(zhǎng)會(huì)到此結(jié)束,，祝我們的每個(gè)家庭身體健康,、合家歡樂(lè)、事事如意

附加: 小小班養(yǎng)成教育細(xì)則

9月

生活自理：

1,、脫衣服：有脫衣服的愿望和興趣,。

2、睡眠：午睡時(shí),，能獨(dú)立地找到自己的小床,，會(huì)將脫下的鞋子擺放整齊。

3,、進(jìn)餐：初步懂得各種食物都應(yīng)該吃的道理,。

4、喝水：口渴了會(huì)主動(dòng)告訴老師,。

衛(wèi)生習(xí)慣：

1,、不揀臟東西吃。

文明習(xí)慣：

1,、能擺脫對(duì)家人的依戀,，愿意上幼兒園。

行為習(xí)慣：

1,、愿意參加各種游戲活動(dòng),。

10月

生活自理：

1、脫衣服：愿意在老師的幫助下脫好衣服

2,、穿脫褲子：初步會(huì)辨別褲子的前后

3,、穿脫鞋子：在老師的提醒下初步能分清鞋子的左右。

4,、盥洗：初步學(xué)會(huì)卷袖口

5,、入廁：有大小便知道要告訴老師。

衛(wèi)生習(xí)慣：

1,、不揀臟東西吃,。

文明習(xí)慣：

1,、能擺脫對(duì)家人的`依戀，愿意上幼兒園,。

行為習(xí)慣：

1,、愿意參加各種游戲活動(dòng)。

11月

生活自理：

1,、脫衣服：愿意在老師的幫助下脫好衣服

2,、穿脫褲子：愿意在老師的幫助下學(xué)習(xí)穿脫褲子,。

3,、穿脫鞋子：學(xué)會(huì)穿方便鞋。（無(wú)鞋帶）

4,、盥洗：在老師的幫助下初步學(xué)會(huì)正確的洗手方法,。（淋濕手——肥皂搓手心、手背——搓洗——流動(dòng)水沖洗——甩三下——毛巾擦手）

5,、入廁：愿意自己脫褲子大小便,。

衛(wèi)生習(xí)慣：

1、在老師的提醒下,，知道不隨地小便,。（尿到身上能及時(shí)的告訴老師）

安全保護(hù)：

1、進(jìn)出教室慢慢走,，不奔跑,，不互相追逐。

文明習(xí)慣：

1,、在老師的引導(dǎo)下,，愿意說(shuō)禮貌用語(yǔ)（老師早、老師再見(jiàn)）,。

行為習(xí)慣：

1,、知道把掉在地上的玩具揀起來(lái)。

交往習(xí)慣：

1,、初步愿意跟老師交流,。

12月

生活自理：

1、穿脫褲子：初步學(xué)會(huì)自己穿脫褲子,。

2,、睡眠：在老師的幫助下，愿意安靜入睡,。

3,、進(jìn)餐：繼續(xù)學(xué)習(xí)正確使用調(diào)羹。

4,、喝水：用自己的杯子喝水,，基本上不灑出來(lái),。

5、入廁：愿意自己脫褲子大小便,。

衛(wèi)生習(xí)慣：

1,、老師的提醒下，知道餐前便后要洗手,。

安全保護(hù)：

1,、在玩戶(hù)外大型玩具時(shí)，不做危險(xiǎn)動(dòng)作,。

文明習(xí)慣：

1,、在老師的引導(dǎo)下，愿意說(shuō)禮貌用語(yǔ)（老師早,、老師再見(jiàn)）,。

行為習(xí)慣：

1、知道把掉在地上的玩具揀起來(lái),。

1月

生活自理：

1,、脫衣服：愿意在老師的幫助下脫好衣服

2、穿脫褲子：愿意在老師的幫助下學(xué)習(xí)穿脫褲子,。

3,、穿脫鞋子：學(xué)會(huì)穿方便鞋。（無(wú)鞋帶）

4,、盥洗：在老師的幫助下初步學(xué)會(huì)正確的洗手方法,。（淋濕手——肥皂搓手心、手背——搓洗——流動(dòng)水沖洗——甩三下——毛巾擦手）

5,、入廁：愿意自己脫褲子大小便,。

衛(wèi)生習(xí)慣：

1、老師的提醒下,，知道餐前便后要洗手,。

安全保護(hù)：

1、在玩戶(hù)外大型玩具時(shí),，不做危險(xiǎn)動(dòng)作,。

文明習(xí)慣：

1、在老師的引導(dǎo)下,，愿意說(shuō)禮貌用語(yǔ)（老師早,、老師再見(jiàn)）。

行為習(xí)慣：

1,、知道把掉在地上的玩具揀起來(lái)

一,、心理準(zhǔn)備。

（一）“狠心”面對(duì)孩子的哭鬧。

孩子剛到幼兒園肯定會(huì)哭天喊地,，家長(zhǎng)們看在眼里,，疼在心上，一步一回頭地想看看孩子在幼兒園的情況,，擔(dān)心孩子是否受得了,，或者和孩子一起哭。對(duì)此家長(zhǎng)應(yīng)該不要怕孩子哭,，一定程度上孩子的哭是表面現(xiàn)象,，是為了挽留各位家長(zhǎng)，如果這時(shí)家長(zhǎng)也跟著孩子一起哭泣的話(huà),，那么就更加影響了孩子的情緒,。因此送完孩子后家長(zhǎng)要趕緊走，其實(shí)家長(zhǎng)走后,，大部分孩子就停止了哭泣,，因?yàn)槔蠋煏?huì)有許多方法平息孩子的情緒。如果因?yàn)閾?dān)心孩子,，送完后又繞了個(gè)圈來(lái)到操場(chǎng)上，偷偷躲在窗子旁,，看自己的孩子有沒(méi)有哭,，自己倒沒(méi)發(fā)現(xiàn)，可孩子卻發(fā)現(xiàn)了自己,，一下子又哭了起來(lái),。這時(shí)原本安靜的教室又沸騰起來(lái)了。

還有些家長(zhǎng)因?yàn)楹⒆拥目摁[,，間斷的送孩子上幼兒園,，以為這樣做會(huì)對(duì)孩子有利，相反這樣還會(huì)更加延長(zhǎng)了孩子對(duì)幼兒園的適應(yīng)期,，所以家長(zhǎng)在開(kāi)園的兩三個(gè)星期里一定要配合老師的要求,，“狠心”的面對(duì)孩子的哭泣，如果孩子不生病的話(huà),，一定要盡量做到堅(jiān)持讓孩子每天按時(shí)上幼兒園,，千萬(wàn)不要因孩子的哭鬧而中斷。

（二）家長(zhǎng)在家要給孩子做好心理準(zhǔn)備,。

家長(zhǎng)在家要給孩子多講一些上幼兒園的好處,，比如有許多玩具、可以和許多小朋友一塊玩,、還可以學(xué)習(xí)知識(shí)等,，告訴他“你已經(jīng)長(zhǎng)大了，該上幼兒園了,，就像媽媽要上班一樣,，這是任務(wù)”,。千萬(wàn)不要說(shuō)“不聽(tīng)話(huà)就把你送幼兒園，把你全托”等“灰色”語(yǔ)言,，這樣會(huì)讓孩子感到幼兒園是個(gè)可怕的地方,，那樣孩子是不愿意去上幼兒園的。

（三）多與班級(jí)老師溝通,。

現(xiàn)在的家長(zhǎng)工作較忙,，常常是接完孩子就走，很少與老師溝通,，對(duì)孩子在幼兒園的表現(xiàn)如何不甚了解,，這樣就不利于對(duì)孩子的教育。如果家長(zhǎng)平時(shí)多與老師溝通,，對(duì)孩子表現(xiàn)好的方面多表?yè)P(yáng)多鼓勵(lì),，表現(xiàn)不好的方面，配合老師一起對(duì)孩子進(jìn)行教育,，將有利于孩子更快適應(yīng)幼兒園的生活,。還有些家長(zhǎng)把孩子接回家后，常愛(ài)問(wèn)孩子今天老師都教了些什么,，學(xué)了些什么,？由于孩子太小可能一時(shí)說(shuō)不上來(lái)，但孩子已經(jīng)潛移默化地印在了記憶里,，可能會(huì)在玩玩具時(shí)或別的場(chǎng)合不經(jīng)意地說(shuō)出來(lái)或表現(xiàn)出來(lái),。如果家長(zhǎng)老問(wèn)，會(huì)給孩子帶來(lái)一種心理壓力,，這無(wú)形中給孩子造成不必要的負(fù)擔(dān),，久而久之會(huì)讓孩子產(chǎn)生一種精神壓力。

在孩子剛開(kāi)始的適應(yīng)期間,，家長(zhǎng)一定不能心軟,，不要中間到幼兒園去看望孩子，可以把孩子的一些生活習(xí)慣在老師家訪(fǎng)事告訴老師,，并為孩子準(zhǔn)備好必備的衣物等,，但不要過(guò)多干涉孩子在幼兒園的生活。孩子剛上幼兒園,，心理上一時(shí)可能受不了,，接孩子時(shí)盡可能早一點(diǎn)，接完孩子后對(duì)他抱一抱,，親一親,，肌膚之親會(huì)給孩子一種安慰，讓他感到不是媽媽不要他了，媽媽還是很喜歡他的,。

二,、家長(zhǎng)要信任老師，不要把老師“當(dāng)”惡人,。

孩子初次入園的時(shí)候,，不少家長(zhǎng)很不放心自己的孩子，生怕孩子在幼兒園老師會(huì)不喜歡他,，總覺(jué)得老師會(huì)對(duì)自己的孩子不好,，所以有時(shí)會(huì)經(jīng)常躲在門(mén)外偷聽(tīng)里面的動(dòng)靜；在家或工作時(shí)想著老師會(huì)不會(huì)因?yàn)楹⒆涌?，而讓孩子一個(gè)人待在什么地方,；或干脆在接孩子時(shí)，當(dāng)著孩子的面,，問(wèn)老師“今天,，老師有沒(méi)有對(duì)你不好”等等一些不信任老師的作法。我覺(jué)得這些都是一些不可取的,，一方面會(huì)影響自己的孩子,，讓孩子覺(jué)得幼兒園不是一個(gè)好地方，老師不值得信任,，不會(huì)像媽媽一樣對(duì)我,，幼兒園不是我的另外一個(gè)家。另一方面也會(huì)妨礙老師正常工作的開(kāi)展,。

幼兒園老師是從經(jīng)過(guò)專(zhuān)門(mén)培訓(xùn)了的，她們知道如何去安撫在哭鬧中的孩子,，如何正確的培養(yǎng)孩子,。孩子來(lái)到一個(gè)新的環(huán)境，什么都是陌生的,，這時(shí)候老師會(huì)主動(dòng)去和孩子親近,，跟他們說(shuō)說(shuō)話(huà)，拉拉他們的小手,，摸摸他們的頭,。尤其是那些不愛(ài)說(shuō)話(huà)的孩子，更是主動(dòng)地和他們打招呼,；孩子哭了,，給他們擦擦淚，抱一抱,，讓孩子感受到老師給予的愛(ài)不會(huì)少過(guò)自己的父母,；孩子冷了，給他們搓一搓，捂一捂,，讓暖意從小朋友的心底流出,；老師每天都會(huì)充分地準(zhǔn)備好每一節(jié)活動(dòng)所需的材料，以飽滿(mǎn)的熱情帶領(lǐng)孩子生活,、游戲,、學(xué)習(xí)?？吹胶⒆觽兡且惶毂纫惶鞝N爛的笑臉,，老師是最開(kāi)心最高興的。所以家長(zhǎng)一定要相信老師,，放心的將孩子交給老師,，讓孩子感受更多的愛(ài)。

家長(zhǎng)會(huì)教師演講稿簡(jiǎn)短 家長(zhǎng)會(huì)教師代表發(fā)言演講稿篇五

各位家長(zhǎng)：

很高興和大家見(jiàn)面,，也很期待跟大家交流,。

我想咱們家長(zhǎng)參加這次會(huì)議的主要目的，一是了解自己孩子在校的表現(xiàn),，再就是了解孩子的學(xué)習(xí)情況,。作為二一班的語(yǔ)文老師，接下來(lái)我主要就孩子的語(yǔ)文學(xué)習(xí)情況跟各位家長(zhǎng)交流,。

二年級(jí)的語(yǔ)文學(xué)習(xí)已不同于一年級(jí)了,，識(shí)字量大，閱讀知識(shí)增多,，難度加大,。有些孩子一時(shí)難于適應(yīng)，再加上沒(méi)有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)基礎(chǔ),，這樣也就很容易出現(xiàn)兩極分化,。借此機(jī)會(huì)呢，我就把我個(gè)人的在語(yǔ)文方面的一些想法來(lái)跟大家交流一下,。

期中考試情況,。90分以上的有xxx，xxx,，xxx,，xxx等12人，80到90分以上有14人,，60到80分6人不及格的有6人,。

我們不能把分?jǐn)?shù)當(dāng)做衡量一切的標(biāo)準(zhǔn)，分?jǐn)?shù)只能作為評(píng)價(jià)孩子的一個(gè)參照,，90分與80分的孩子的語(yǔ)文能力究竟相差多少,，不是僅分?jǐn)?shù)就能說(shuō)明的,，我們得具體分析才是。孩子有失誤,，是純粹的粗心,，還是學(xué)習(xí)方式有問(wèn)題，是臨考心理欠佳,，還是……

作為家長(zhǎng),，我們要能將孩子的成績(jī)進(jìn)行縱向比較和橫向比較。所謂的縱向比較,，就是將孩子現(xiàn)在同過(guò)去不同時(shí)期所取得的成績(jī)相比較,，是進(jìn)步，還是退步,，或是原地踏步走,。進(jìn)步是因?yàn)樗谀男┓矫嬗兴倪M(jìn)，要加以鼓勵(lì),，讓其發(fā)揚(yáng)光大,，開(kāi)始表?yè)P(yáng)的頻率要高。我們班踏步走,、退步了是因?yàn)樗徽J(rèn)真,，還是方法不妥，分析得出后對(duì)癥下藥,，拉起來(lái)后再扶上走一程,，稍有進(jìn)步，作為家長(zhǎng)可以借助于老師的口吻,，夸張一點(diǎn)表?yè)P(yáng),，樹(shù)立起自信，讓他自強(qiáng)不息,。

所謂橫向比較,，就是能將自己的小孩與同班級(jí)的其他孩子比較一下，找差距和不足,，具有良好習(xí)慣的孩子，成績(jī)一般都很優(yōu)秀,，而這一切,，一方面歸功于學(xué)校教育，另一方面也不可忽視家庭氛圍的熏陶,，對(duì)于這些孩子的家長(zhǎng),，我們不妨去討教一番，再結(jié)合自己孩子的特點(diǎn)進(jìn)行實(shí)踐,，定有收獲,。

課堂四十分鐘是最重要的,，也是最有效的。一個(gè)會(huì)學(xué)習(xí)的孩子在課堂上肯定是積極認(rèn)真地參與學(xué)習(xí),，手腦并用,。我們班上的情況也是這樣，我注意留心觀察過(guò),，那些成績(jī)不太好的同學(xué)往往是上課不注意聽(tīng)講的同學(xué),，這一點(diǎn)一定要引起我們的注意。課堂學(xué)習(xí)實(shí)際上要求學(xué)生能夠?qū)Ｐ穆?tīng)講,。

但也有幾個(gè)同學(xué),，不會(huì)聽(tīng)課，老是要老師來(lái)提醒,，這樣學(xué)習(xí)成績(jī)必然就會(huì)受到影響,。這些同學(xué)上課沒(méi)有十分專(zhuān)心聽(tīng)，那他的成績(jī)?cè)趺磿?huì)提高呢,？平時(shí)的課堂上,，同學(xué)們大多能認(rèn)真聽(tīng)講，積極動(dòng)腦思考問(wèn)題,，并且能積極舉手發(fā)言,，如xxx，xxx,，xxx,，xxx，xx,，xxx,，等等他們的作業(yè)做得比較好。

我想各位家長(zhǎng)都有一個(gè)愿望,，那就是望子成龍,，望女成鳳，然而愿望的實(shí)現(xiàn),，單靠學(xué)校一方面的努力是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，孩子的教育離不開(kāi)我們老師和家長(zhǎng)的共同努力。孩子的成長(zhǎng)和成功離不開(kāi)家長(zhǎng)的關(guān)注,，學(xué)校教育的成功離不開(kāi)家庭的配合,。所以說(shuō)作為家長(zhǎng)要注重孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程，正確看待孩子的考試成績(jī),。

1,、監(jiān)督孩子做作業(yè)

家長(zhǎng)主要做好以下四方面工作：

1、監(jiān)督孩子按時(shí)完成作業(yè),。

2,、監(jiān)督孩子專(zhuān)心完成作業(yè),。杜絕孩子邊看電視或邊吃東西邊寫(xiě)作業(yè)。

3,、監(jiān)督孩子認(rèn)真書(shū)寫(xiě)作業(yè),。幫助孩子正確對(duì)待家庭作業(yè)。

4,、檢查孩子每天的家庭作業(yè)備并及時(shí)簽字,。

建議每位家長(zhǎng)每天能拿出十分鐘時(shí)間來(lái)檢查一下孩子的作業(yè)，這樣做不僅能讓孩子感受到你作為家長(zhǎng)對(duì)孩子的關(guān)注,，也有助于咱們家長(zhǎng)及時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)情況,，對(duì)有個(gè)別問(wèn)題可以和老師及時(shí)溝通。還有就是我想強(qiáng)調(diào)一下孩子的寫(xiě)字情況,，規(guī)范的書(shū)寫(xiě)對(duì)低年級(jí)的學(xué)生很重要,，如果從現(xiàn)在不抓緊要求，以后就很難改過(guò)來(lái)了,，我們班子寫(xiě)的好的同學(xué)有陳恒宇,，張小璐，李佳慧,，劉天柱,，下來(lái)以后家長(zhǎng)可以互相看一看。

總之,，我們做的一切都是為了我們的孩子能擁有一個(gè)美好的明天,。今天我先說(shuō)這么多，今后還會(huì)和大家常交流,。謝謝大家,！

家長(zhǎng)會(huì)教師演講稿簡(jiǎn)短 家長(zhǎng)會(huì)教師代表發(fā)言演講稿篇六

我們這學(xué)期對(duì)課程進(jìn)行重組和綜合，既體現(xiàn)課程的多元化和可選擇性,，也體現(xiàn)了課程體系的科學(xué)性,。因此，這學(xué)期我們計(jì)劃：孩子除了要學(xué)教委規(guī)定的必學(xué)教材外還必須創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)一些新的,、必要的知識(shí),，而快速閱讀和珠腦速算的學(xué)習(xí)能為幼兒的終生學(xué)習(xí)和發(fā)展奠定良好的興趣基礎(chǔ)，它們的教學(xué)活動(dòng)理念和教育實(shí)踐是比較符合《綱要》

精神的,。為此我們這學(xué)期要在加插開(kāi)展快速閱讀的教學(xué)活動(dòng)以及在中大和學(xué)前班進(jìn)行的珠腦速算《珠心算》的教學(xué)游戲,。

精神，了解早期閱讀不等同于讀書(shū)寫(xiě)字,。然后要積極研討教材,，運(yùn)用指辨、以字配圖,、以圖配字,、字配實(shí)物、實(shí)物配字,、動(dòng)作配字,、朗讀（集體或親子共讀）等方法讓孩子在游戲中快速的識(shí)記字寶寶。讓閱讀走進(jìn)孩子們的生活,，把學(xué)習(xí)化為孩子內(nèi)心的渴望,。

今天,，我為了同一個(gè)目標(biāo)———那就是為了教育好孩子走到一起,，與家長(zhǎng)有很好的溝通機(jī)會(huì)，呆會(huì)你可以向我了解一下你們孩子在園一天的生活情況及家長(zhǎng)關(guān)心的問(wèn)題：比如家長(zhǎng)要協(xié)助老師做好哪些工作,，也比如孩子有藥在園服用,，要寫(xiě)清服藥時(shí)間，劑量姓名,。及時(shí)看家園園地,，那里有對(duì)孩子近段進(jìn)步的表?yè)P(yáng)。有對(duì)您教育孩子提出的建議,。有國(guó)內(nèi)外教育的動(dòng)向,。更有您和孩子共同做的事情。也歡迎您把教子良方寫(xiě)下來(lái)，貼在園地里,，與我們共享,。等等。

大家有什么意見(jiàn)和建議可以留下來(lái),。以便我們更好的開(kāi)展工作。使家長(zhǎng)與幼兒園達(dá)成共識(shí),，形成教育合力,。今天的家長(zhǎng)會(huì)就開(kāi)到這再一次的感謝各位家長(zhǎng)，謝謝,！ “你用澎湃的激情,，耕耘溫馨的沃野；你用執(zhí)著的熱情,，開(kāi)墾冷漠的荒原,；你像清澈透明的甘泉，澆灌干涸的土地,；你像潤(rùn)物無(wú)聲的細(xì)雨,，滋潤(rùn)焦渴的心田。你能把愚昧變成文明,，你能讓愁眉化為笑顏,。為了國(guó)家的棟梁，你把一顆真心捧出,，為了民族的明天,，你把一腔熱血奉獻(xiàn)！”

有人用這樣的語(yǔ)言來(lái)歌頌教師,，這正是發(fā)自我們內(nèi)心的對(duì)教師尊重情感的自然流露,。從咿呀學(xué)語(yǔ)的孩童到蒙學(xué)初開(kāi)的小學(xué)生，從求知若渴的少年到成就卓著的成人,，從門(mén)外漢到專(zhuān)才,，從人類(lèi)的結(jié)繩記事到今天信息時(shí)代的來(lái)臨，從農(nóng)田中的插秧播種到太空的宇宙航行等等,，教師的作用時(shí)時(shí)刻刻貫穿于人類(lèi)文明發(fā)展史的整個(gè)過(guò)程,。

正像人們所共識(shí)的那樣：社會(huì)的發(fā)展靠教育，教育的發(fā)展靠教師,。教師的默默辛勞換來(lái)了人類(lèi)文明的勃勃生機(jī),。教師是每個(gè)人心目中的完美的象征，教師贏得了人們共同的尊重和愛(ài)戴,！我們有十分的理由向教師表示敬意,。

“偉大”這個(gè)字眼令世人仰慕之情油然而生。偉大的人物，偉大的事件,，偉大的時(shí)代,，無(wú)不給人留下難以忘懷的深刻記憶。然而,，在這些“偉大”的背后還會(huì)有那么一部分人不應(yīng)被忘記,，他們就是默默無(wú)聞的教師，是他們培育了這些“偉大”中的人物,。

在茫茫數(shù)千載的人類(lèi)歷史長(zhǎng)河中,，偉大的人物伴隨著時(shí)代滾滾向前的車(chē)輪不斷涌現(xiàn)，每一個(gè)人物的出現(xiàn)都會(huì)讓幾代人為之興奮,，為之激動(dòng)雀躍,。偉人們具有力挽狂瀾的膽識(shí)和橫貫長(zhǎng)虹的氣魄，偉人們擁有非凡的才華和高遠(yuǎn)的志向,。這些都是成就他們偉大成就的必備素質(zhì),，而這些素質(zhì)大部分是得益于他們老師的培育。

開(kāi)國(guó)偉人毛澤東帶領(lǐng)中華兒女開(kāi)創(chuàng)了

中國(guó)歷史上的一個(gè)新時(shí)代,。在他成長(zhǎng)過(guò)程中有兩位老師對(duì)他影響最大,，那就是楊昌濟(jì)和徐特立,。

中國(guó)的成立,。這其中有非常重要的一條就是堅(jiān)持了群眾路線(xiàn),，軍民一家,。有資料顯示,，毛澤東的這一

思想源于曾國(guó)藩的“愛(ài)民歌”,。他對(duì)曾國(guó)藩的信服又始于老師楊昌濟(jì)的影響,。當(dāng)時(shí)的楊昌濟(jì)對(duì)曾國(guó)藩的

思想給予高度

評(píng)價(jià),，同時(shí)也深刻地影響了他的得意學(xué)生毛澤東,。

徐特立跟隨毛澤東走完了長(zhǎng)征路,。毛澤東1937年在給徐特立老師60大壽的祝壽信中說(shuō)：“你是我20年前的先生，你現(xiàn)在仍是我的先生,，你將來(lái)必定還是我的先生,。”

在毛澤東廣泛接觸各種新

思想,、探求革命真理和學(xué)習(xí)馬克思主義的道路上,，對(duì)他影響極大的一位老師是李大釗,。毛澤東曾對(duì)美國(guó)記者斯諾說(shuō)：“我在李大釗手下，在國(guó)立北京大學(xué)當(dāng)圖書(shū)管理員的時(shí)候,，就迅速地朝著馬克思主義的方向發(fā)展,。”

縱觀歷史,，橫看社會(huì)。但凡有成就,、干出一番事業(yè)的偉大人物，他們的身后大多都會(huì)有一位或多位了不起的老師,。老師的偉大不在于他們自己成為偉大的人物,，而在于他們激發(fā)偉人成長(zhǎng)的靈感和動(dòng)力。老師就好像機(jī)車(chē)發(fā)動(dòng)機(jī)上的火花塞,，只要迸發(fā)出火花就有可能點(diǎn)燃一位偉大人物的成長(zhǎng)歷程,。盡管老師不能給予學(xué)生更多的成功內(nèi)容，但一個(gè)良好的開(kāi)端就已經(jīng)預(yù)示著成功的來(lái)臨,。

政治家,、軍事家、科學(xué)家,、教育家等等可稱(chēng)得上偉大的人物,，在這些人的背后一定都有一批啟發(fā)、教導(dǎo),、關(guān)愛(ài)過(guò)他們的優(yōu)秀老師,。我們的老師作為他們的培育人、領(lǐng)路人,，同樣可以享有“偉大”的稱(chēng)號(hào),，值得我們尊敬！

“知識(shí)就是力量”,，“知識(shí)是社會(huì)發(fā)展的第一生產(chǎn)力”,。那么，知識(shí)來(lái)源于何處,？又是誰(shuí)給了我們知識(shí),？當(dāng)我們需要知識(shí)時(shí)，又向誰(shuí)求教,？我們首先想到的就是老師,。在我們每個(gè)人的印象中，老師總是擁有無(wú)窮豐富的知識(shí)。

我們第一天走進(jìn)學(xué)校,，望著老師寫(xiě)在黑板上的一條小白線(xiàn),，心里正在迷惑不解急切盼著知道它到底是什么時(shí)，老師的一句話(huà)“跟我讀,，1——”讓我們幼小的心靈頓時(shí)感受到：人生智慧的大門(mén)豁然向自己敞開(kāi),。那時(shí)，興奮的我們都會(huì)恨不得逢人便講“我知道這就是1啦,！我認(rèn)識(shí)數(shù)字嘍,！”。那一刻的欣喜與激動(dòng),，難以言表,，終生難忘。從此刻起,，對(duì)老師的敬佩之心就開(kāi)始伴隨著我們將要經(jīng)歷的一生歷程,。

老師的知識(shí)猶如奔涌不息的清泉，讓我們總感到取之不竭,、用之不盡,。老師用他們的知識(shí)滋潤(rùn)著我們的成長(zhǎng)，充實(shí)著我們的頭腦,，增添我們認(rèn)識(shí)世界的力量,。老師的知識(shí)讓我們有了久旱逢甘霖的喜悅，有了時(shí)刻擁有巨大知識(shí)寶庫(kù)的安全感而從不懼怕任何的困難,。

才華橫溢,，滿(mǎn)腹經(jīng)綸，這是對(duì)老師擁有豐富多彩知識(shí)的描述,。面對(duì)求知若渴的學(xué)子們,，面對(duì)個(gè)性各異的少男少女，面對(duì)不同角度的問(wèn)題,，老師們擁有了五花八門(mén)的知識(shí)結(jié)構(gòu),。他們的知識(shí)是專(zhuān)業(yè)與旁通的完美結(jié)合。從此,，我們心中對(duì)老師有了急切無(wú)限的向往,！

口若懸河，滔滔不絕,，這是對(duì)老師闡釋知識(shí)的方法能力的概括,。老師不僅要有自己的“一桶水”，能夠滿(mǎn)足學(xué)生的需要,。更重要的是老師具有把知識(shí)傳授給學(xué)生的能力和方法,。老師的這種傳授知識(shí)的能力是他們所獨(dú)有,，這樣的能力本身就包含著無(wú)限的內(nèi)涵。

有人這樣說(shuō),，一個(gè)博學(xué)多才的老師不僅是具有演說(shuō)家的口才和藝術(shù)家的風(fēng)采,，讓學(xué)生從語(yǔ)言到行動(dòng)上都羨慕他、模仿他,，而且還是一個(gè)不斷學(xué)習(xí),、勤奮學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí),、終身學(xué)習(xí),、勇于進(jìn)取、可持續(xù)獲得知識(shí)的人,。在他們身上具有一種學(xué)而不厭,、誨人不倦、精益求精的優(yōu)良品質(zhì),，在學(xué)生的心目中老師是一個(gè)永不滿(mǎn)足的知識(shí)富有者,。

每個(gè)人都有自己的事業(yè)，都有自己獨(dú)特的人生之路,。有的人在平凡中默默地實(shí)現(xiàn)著人生的價(jià)值；有的人轟轟烈烈成就卓著,，做出了顯赫的業(yè)績(jī),。然而，當(dāng)我們回顧所走過(guò)的人生之路,，追尋我們事業(yè)發(fā)展的源頭之時(shí),，很多人都會(huì)不約而同地想到一個(gè)人，那就是我們的老師,。是老師給我們指引了前進(jìn)的路,。

家長(zhǎng)會(huì)教師演講稿簡(jiǎn)短 家長(zhǎng)會(huì)教師代表發(fā)言演講稿篇七

尊敬的家長(zhǎng)朋友：

你們好！我既是文萃小學(xué)的一名語(yǔ)文老師,，也是一個(gè)12歲孩子的媽媽?zhuān)谖?0xx年教學(xué)生涯中,，多次從一年級(jí)開(kāi)始執(zhí)教，積累了點(diǎn)點(diǎn)滴滴的經(jīng)驗(yàn),，由于時(shí)間關(guān)系,，今天只能和大家分享四點(diǎn)：一、抓習(xí)慣 ,，二,、抓閱讀，三,、抓寫(xiě)字,，四,、抓寫(xiě)話(huà)。

根據(jù)美國(guó)學(xué)者研究,，即使是100個(gè)完全學(xué)會(huì)的事物,，第一天只能記住60%、第2天40%,、第三天30%而已,。可是往后的記憶減少就很慢了,，1個(gè)月后大概還能記住20%,，為了不將學(xué)過(guò)的忘記，復(fù)習(xí)很有必要,。當(dāng)天復(fù)習(xí)由于記憶仍新,，所以學(xué)習(xí)過(guò)的能記住，也可達(dá)到學(xué)習(xí)的成就感,、滿(mǎn)足感。如果兩三天后才復(fù)習(xí),，由于記憶已經(jīng)淡薄,，所以效率很差,，如果完全不復(fù)習(xí)的話(huà),，學(xué)過(guò)的就漸漸忘記了。低年級(jí)如果每天復(fù)習(xí)，課業(yè)一定跟得上,，而且會(huì)對(duì)功課產(chǎn)生自信,。復(fù)習(xí)以后再預(yù)習(xí),，了解什么地方懂，什么地方不懂,，不懂之處可以在上課時(shí)特別注意聽(tīng),。 怎么復(fù)習(xí)呢？家長(zhǎng)們可以翻開(kāi)語(yǔ)文教材,，問(wèn)一問(wèn)今天老師教了什么兒歌,？講了什么故事？做了什么游戲,？學(xué)了什么拼音,？老師怎么講的，你來(lái)做做小老師講給我們聽(tīng)聽(tīng),。其實(shí)這看似簡(jiǎn)單的聊聊就是在不知不覺(jué)中培養(yǎng)孩子復(fù)習(xí),。有意識(shí)地引導(dǎo)孩子預(yù)習(xí)第二天的新知識(shí),。

1）讀語(yǔ)文書(shū)。

對(duì)于語(yǔ)文課本上的課文要求孩子們每一課都要爛熟于心,，每天回家讓孩子把在學(xué)校里學(xué)到的字,、詞、句、課文美美地讀一讀，美的標(biāo)準(zhǔn)是什么,？讀得有滋有味，有聲有色,。帶上動(dòng)作和表情都可以,，只要孩子們能讀下來(lái)，就要表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì),。

2）讀課外書(shū),。

這些案例足以讓我們看到閱讀的神奇效果，但是,，審視當(dāng)前小學(xué)生的課本,，我們不難發(fā)現(xiàn)，孩子們的閱讀量實(shí)在太有限了,。只是一本語(yǔ)文書(shū)能為孩子們帶來(lái)多少知識(shí)呢,？我們要給孩子多多準(zhǔn)備優(yōu)秀的書(shū)籍，比如《愛(ài)心樹(shù)》《猜猜我有多愛(ài)你》《爺爺一定有辦法》《安徒生童話(huà)選》（拼音讀物或繪本）《格林童話(huà)選》等適合一年級(jí)孩子的繪本和淺顯的故事書(shū),。具體的書(shū)目我們將在以后的時(shí)間,，通過(guò)校信通及時(shí)推薦給您。

在語(yǔ)文課堂上我會(huì)跟給孩子們講清讀書(shū)的重要性,，并指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行閱讀,；利用周五閱讀課的時(shí)間和學(xué)生在一起共同閱讀，共同體會(huì)課外閱讀的樂(lè)趣,，并親身給孩子們的課外閱讀做好示范,。

什么時(shí)間來(lái)讀呢？你可以根據(jù)自身家庭的情況,，可以是中午時(shí)間,，也可以是晚上睡前半個(gè)小時(shí)。形式有家長(zhǎng)讀學(xué)生聽(tīng),，學(xué)生讀家長(zhǎng)聽(tīng),，家長(zhǎng)和孩子共同閱讀,，共同表演，共同回味,，在讀書(shū)中增加對(duì)孩子的了解,，這種閱讀方式又叫親子閱讀。親子閱讀是課外閱讀的最好方式,，我們要求在家庭中開(kāi)展親子讀書(shū)每周不少于5次,，每次不少于30分鐘。并且要把孩子的讀書(shū)效果如實(shí)地填寫(xiě)在家校聯(lián)系冊(cè)上,，并于每周一早上來(lái)交給老師,。我們會(huì)根據(jù)孩子們的表現(xiàn)評(píng)出每月的閱讀之星，并把孩子照片放在光榮榜里,。每月還要根據(jù)家長(zhǎng)和孩子們的表現(xiàn),，結(jié)合平時(shí)的讀書(shū)反饋情況評(píng)出優(yōu)秀的書(shū)香家庭并頒發(fā)榮譽(yù)證書(shū)。

背書(shū)一是指背課文,，課本上選的課文都是一些經(jīng)典的內(nèi)容,，我們要求學(xué)生全部會(huì)背，學(xué)完一課后,，在家先給爸媽背,，第二天到我這里抽背。要求學(xué)生在家必須背會(huì),，然后家長(zhǎng)簽名,。還有這本《日有所誦》，這本書(shū)是我暑假專(zhuān)門(mén)在新思維書(shū)店買(mǎi)的,，它是全班同學(xué)共同背誦的一本固定的讀物,，要求孩子堅(jiān)持每日誦讀一篇，每周至少會(huì)背誦兩篇,，其余的可以熟讀,，當(dāng)然學(xué)有余力的同學(xué)可以多背誦一些，豐富孩子的語(yǔ)言積累,。每周會(huì)背幾篇家長(zhǎng)要記錄在家校聯(lián)系冊(cè)上,。

3。課外閱讀的學(xué)習(xí)

語(yǔ)文還是一門(mén)實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科,，需要在反復(fù)的有滋有味的讀中積累語(yǔ)言,。接下來(lái)，我想就課外閱讀,，和關(guān)心孩子學(xué)習(xí),、愿意為孩子學(xué)習(xí)付出心力的家長(zhǎng)談?wù)勏敕ā?/p>

課外獲取知識(shí)的多少每個(gè)孩子都不同，這種“不同”所帶來(lái)的學(xué)習(xí)能力上的差距,，將在今后越來(lái)越明顯的表現(xiàn)出來(lái),。實(shí)踐證明,，凡在學(xué)習(xí)上有全面均衡的發(fā)展的學(xué)生，無(wú)一不是有著良好的閱讀習(xí)慣和濃厚的閱讀興趣的,。

本學(xué)期,，我們一年級(jí)課外閱讀的書(shū)目是：《格林童話(huà)》《百家姓》《大灰狼羅克》《猜猜我有多愛(ài)你》《古詩(shī)七十首》的前20首。

家長(zhǎng)和孩子親子共讀,，每天至少10—20分鐘?？梢砸I(lǐng)孩子看看圖,，讀讀文字，讀讀,，停停,，可以提一些問(wèn)題讓孩子猜一猜，說(shuō)一說(shuō),，發(fā)展孩子的智力,，訓(xùn)練孩子的口語(yǔ)。為了您孩子的未來(lái),，您不能讓孩子輸在起跑線(xiàn)上,，誰(shuí)的家庭投入的時(shí)間和精力越多，孩子的知識(shí)越淵博,。誰(shuí)用心培養(yǎng)孩子,，孩子就越優(yōu)秀。評(píng)選班級(jí)閱讀之星,，年級(jí)閱讀大王等,。

另外，父母引導(dǎo)孩子每個(gè)星期最少背誦兩首古詩(shī),。最好能每天背誦一首,。我們也將組織學(xué)生進(jìn)行古詩(shī)背誦競(jìng)賽。

（1）學(xué)習(xí)用品的準(zhǔn)備,。剛?cè)雽W(xué)的孩子,，由于受年齡特點(diǎn)的影響，注意力較容易分散,。因此,，家長(zhǎng)在給孩子準(zhǔn)備筆、尺,、書(shū)包,、橡皮等學(xué)習(xí)用品時(shí)，一定要考慮到可能產(chǎn)生影響孩子學(xué)習(xí)的不利因素,。例如,，孩子用活動(dòng)鉛筆,，筆芯非常細(xì)容易斷，孩子才開(kāi)始學(xué)習(xí)寫(xiě)字,，力量各方面都不能很好控制,，筆心很容易折斷，筆心一斷,，他就會(huì)停下來(lái)慢慢按筆芯,，所以請(qǐng)家長(zhǎng)為孩子準(zhǔn)備削好的5支鉛筆，（中華牌,，hb）不讓孩子帶刨筆刀到學(xué)校,，避免不安全隱患。另外,，文具盒盡量選擇簡(jiǎn)單的,，只要能裝上5支鉛筆，兩塊橡皮就夠了,，一個(gè)功能繁多的文具盒,，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，不亞于一樣玩具,，很容易分散學(xué)生上課的注意力,。

今天的家長(zhǎng)會(huì)就開(kāi)到這了，如果您對(duì)我的工作有什么建議或意見(jiàn)請(qǐng)及時(shí)與我溝通,，我想我會(huì)盡我所能讓在座的各位家長(zhǎng)放心,。我們工作的原則是尊重孩子，珍視孩子,，享受孩子,。

最后送大家一句話(huà)：細(xì)節(jié)決定教育的成敗。教育孩子要從細(xì)節(jié)做起,。孩子是家長(zhǎng)的鏡子,。沒(méi)有教不好的孩子，只有不好的教育方法,。誰(shuí)關(guān)注孩子細(xì)節(jié)越多,，孩子進(jìn)步越大。謝謝大家,。

祝愿每一位家長(zhǎng)朋友在教育孩子上都會(huì)美夢(mèng)成真,！

家長(zhǎng)會(huì)教師演講稿簡(jiǎn)短 家長(zhǎng)會(huì)教師代表發(fā)言演講稿篇八

各位家長(zhǎng)：

你們好，非常感謝各位家長(zhǎng)能從百忙中抽出時(shí)間來(lái)參加今天的家長(zhǎng)會(huì),。轉(zhuǎn)眼間,，你們的孩子進(jìn)入小學(xué)已經(jīng)兩個(gè)多月了。這次家長(zhǎng)會(huì)我主要講幾個(gè)方面的問(wèn)題,。

首先向各位家長(zhǎng)介紹我們班的一些具體情況：全班共有41個(gè)同學(xué),，大部分學(xué)生經(jīng)過(guò)兩個(gè)多月的常規(guī)教育,，逐漸適應(yīng)了小學(xué)一年級(jí)的學(xué)習(xí)生活。班里涌現(xiàn)出一大批學(xué)習(xí)認(rèn)真,，成績(jī)優(yōu)秀的好學(xué)生,，如：五海佳、陳蘇偉,、蔣磊等等,。他們上課認(rèn)真聽(tīng)講，積極發(fā)言,，作業(yè)能認(rèn)真完成,，能自覺(jué)遵守學(xué)校各項(xiàng)制度。學(xué)習(xí)進(jìn)步有：張偉浩,、朱黃奕等等。剛開(kāi)學(xué)作業(yè)不是很認(rèn)真,，在家長(zhǎng)的配合下,，作業(yè)收發(fā)認(rèn)真、字跡端正,、作業(yè)優(yōu)秀有：楊民,、尹劉磊、袁玉婷,、陳耀輝等,。但也有部分學(xué)生升入一年級(jí)后，組織紀(jì)律松散,，下課追逐打鬧,，上課鈴響不能安靜下來(lái)，上課不能集中注意力,，作業(yè)馬虎,，拖拉，至今尚有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，學(xué)習(xí)成績(jī)不夠理想,。我從以下幾方面來(lái)談一談。

孩子剛上一年級(jí),，有許多事情得慢慢學(xué)會(huì)自己處理,，比如整理書(shū)包，準(zhǔn)備第二天上課用的學(xué)具,，（家長(zhǎng)要為孩子準(zhǔn)備的文具：筆,、尺、練習(xí)本,、橡皮）孩子忘帶數(shù)學(xué)書(shū),、忘帶文具盒在最初都是難免的,。有時(shí)還真得浪費(fèi)各位家長(zhǎng)花點(diǎn)時(shí)間送一下，但作為一個(gè)好家長(zhǎng),，是不會(huì)讓這樣的事反復(fù)出現(xiàn)的,。他們會(huì)讓孩子逐步學(xué)會(huì)自己管理自己，培養(yǎng)起孩子細(xì)心認(rèn)真準(zhǔn)備全學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣,。

有的孩子生性大大咧咧,，不是忘帶這樣，就是忘帶那樣,，于是出門(mén)前,，母親就反復(fù)叮囑，別忘帶作業(yè)本,，別忘帶鑰匙……而孩子可能一面不耐煩的答應(yīng)著一面又把該帶的東西丟在了家中,，一位有心的母親是這樣做的，她在孩子的書(shū)包上貼了張醒目的紙條：查一查,，你的東西帶全了嗎,？要是都全了，就和媽媽說(shuō)聲再見(jiàn),。此方法未必大家都實(shí)用,，但多少可給我們一些啟示。

作業(yè)格式訓(xùn)練也是學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的一方面,。要利用數(shù)學(xué)練習(xí)本讓學(xué)生練習(xí)寫(xiě)數(shù)和寫(xiě)算式,。學(xué)習(xí)習(xí)慣的另一方面就是作業(yè)的按時(shí)完成，一年級(jí)沒(méi)什么書(shū)面作業(yè),，但一些實(shí)踐性的活動(dòng)作業(yè)和讀一讀,，說(shuō)一說(shuō)，算一算的口頭作業(yè)還是有的,。要注意提醒孩子認(rèn)真完成好,。語(yǔ)文一般兩天一篇課文，孩子要能正確默寫(xiě),，第一天會(huì)讀,，第二天會(huì)背。特別在開(kāi)學(xué)的最初幾個(gè)月,，我們家長(zhǎng)最好每天抽些時(shí)間聽(tīng)孩子說(shuō)一說(shuō),，看孩子做做實(shí)踐操作。以逐步培養(yǎng)孩子良好的作業(yè)習(xí)慣,。

語(yǔ)言是思維的外衣,，語(yǔ)言能力的增強(qiáng)可以極大的改善孩子的學(xué)習(xí)能力，促進(jìn)思維的發(fā)展，因此我們應(yīng)充分認(rèn)識(shí)孩子語(yǔ)言發(fā)展的重要性,。防給孩子的智力發(fā)展插上“語(yǔ)言的翅膀”,，讓孩子飛得更高，更遠(yuǎn),。

在生活中要多為孩子創(chuàng)設(shè)對(duì)話(huà)的環(huán)境,，讓孩子說(shuō)說(shuō)自己的觀點(diǎn)、看法與思路,。和孩子交談的形式不必過(guò)于正式,，比如和孩子散步時(shí)，和孩子去公園時(shí)等等,，這樣交流的氣氛要自然親切得多,。對(duì)話(huà)時(shí)要有意識(shí)的激發(fā)幫助孩子形成規(guī)范的語(yǔ)言表達(dá)習(xí)慣。如“我是這樣想的”,；“我認(rèn)為……”“因?yàn)椤浴?。要求孩子說(shuō)完整的話(huà)。

培養(yǎng)孩子表達(dá)能力的另一妙招就是經(jīng)常向孩子“請(qǐng)教”,，把孩子推上講臺(tái),，做孩子的“學(xué)生”這雖有明知故問(wèn)的嫌疑，但并不妨礙孩子的為師熱情,。他們會(huì)很興奮,，很熱情的扮演老師的角色,。介紹自己今天的學(xué)習(xí)收獲,。對(duì)一年級(jí)小朋友而言，這是一種很好的復(fù)習(xí)方式,。

家長(zhǎng)會(huì)教師演講稿簡(jiǎn)短 家長(zhǎng)會(huì)教師代表發(fā)言演講稿篇九

尊敬的各位家長(zhǎng)：

大家好,！感謝能從百忙中抽出時(shí)間來(lái)參加我們今天這樣一個(gè)學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)，說(shuō)明大家對(duì)自己的孩子都十分關(guān)心,。

有的父母見(jiàn)到孩子入學(xué)以后,，學(xué)習(xí)松懈。成績(jī)一時(shí)不夠理想,，便十分焦急,。有的時(shí)常抱怨、斥責(zé),，甚至對(duì)孩子進(jìn)行懲罰,。這樣做是十分錯(cuò)誤的。殊不知,，學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成是有一個(gè)過(guò)程的,。按照蘇聯(lián)杰出的生理學(xué)家巴甫洛夫的學(xué)說(shuō)，建立一種習(xí)慣就是建立新的"動(dòng)力定型",，這種"定型"的建立往往是從破壞以往的"定型"為前提的,。而這種過(guò)程并非一時(shí)可以完成,。何況小學(xué)生，當(dāng)然更是如此,。"急于求成",，"恨鐵不成鋼"，這種心情可以理解,，但是事實(shí)上并不可能,。因而，必須"煉而求成"或"煉鐵成鋼",，方可奏效,。

那么，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)從哪里入手提高孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)呢,？

第一,、抓作業(yè)。要規(guī)定孩子放學(xué)后必須做完作業(yè),，必須檢查,。口頭作業(yè),、復(fù)習(xí),、預(yù)習(xí)作業(yè)也不容草率。

第二,、抓態(tài)度,。要求學(xué)習(xí)專(zhuān)心、細(xì)心,，勇于克服學(xué)習(xí)中的困難,。書(shū)寫(xiě)要工整、清潔,、準(zhǔn)確,，不能"虎頭蛇尾"或"龍習(xí)鳳舞"。

第三,、抓技能,。如想問(wèn)題、做作業(yè)時(shí),，要求準(zhǔn)確面迅速,，在質(zhì)中求快；語(yǔ)言表達(dá)務(wù)求清楚,、生動(dòng),、手工操作、口頭背誦務(wù)求熟練。

第四,、抓能力,。主要是觀察力、注意力,、記憶力,、想象力與思維力。在課余一切學(xué)習(xí)中都要注意認(rèn)真培養(yǎng)上述能力,。

孩子年紀(jì)小,，培養(yǎng)的開(kāi)始應(yīng)帶有一定的強(qiáng)制性，即具體要求,、具體督促,、具體檢查。有的家長(zhǎng)要求一大堆,，卻不認(rèn)真檢查落實(shí),。時(shí)間長(zhǎng)了，孩子摸透了家長(zhǎng)的脾氣,，進(jìn)而鉆了家長(zhǎng)空了,。職有對(duì)孩子要求具體，檢查認(rèn)直,，才能使孩子感覺(jué)家長(zhǎng)要求的嚴(yán)肅性,，進(jìn)而約束自己把要求化為行動(dòng)。實(shí)踐證明,，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)只要能堅(jiān)持正確要求,，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是一定能夠養(yǎng)成的，學(xué)習(xí)成績(jī)也會(huì)迅速地得到提高

大部分同學(xué)學(xué)習(xí)積極努力,，班級(jí)建設(shè)上也扎扎實(shí)實(shí),，取得了一個(gè)又一個(gè)進(jìn)步,?？梢哉f(shuō)，我代著個(gè)班兩年的風(fēng)風(fēng)雨雨,，磨礪了同學(xué)們堅(jiān)強(qiáng)的意志,，也讓我們師生結(jié)下了深厚的友誼。同時(shí),，我們班也取得了不少成績(jī),，上學(xué)期，三位同學(xué)被評(píng)為"三好生",，兩位同學(xué)還被評(píng)為"優(yōu)秀生",；幾位同學(xué)在校寫(xiě)字比賽中躋身前十名，最讓人高興的是上學(xué)期我們班安蕾在全州作文比賽中獲第一名。這跟我們六（三）班的每一位學(xué)生努力和在座的每一位家長(zhǎng)的支持都是分不開(kāi)的,，請(qǐng)?jiān)试S我再一次向支持我們學(xué)校工作的家長(zhǎng)表示感謝,，我也真誠(chéng)地為學(xué)生所取得的每一點(diǎn)進(jìn)步而驕傲，也為學(xué)生所取得的一個(gè)個(gè)優(yōu)秀的成績(jī)而自豪,。當(dāng)然在取得成績(jī)的同時(shí),，我也清醒的認(rèn)識(shí)到存在著一些問(wèn)題，有些同學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)差,，對(duì)學(xué)習(xí)的重要性還沒(méi)有很好的認(rèn)識(shí),，家長(zhǎng)呢也是任其發(fā)展，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)莫不關(guān)心,，理由是我們工作實(shí)在太忙了,，真的沒(méi)時(shí)間去管他，有些家長(zhǎng)從來(lái)沒(méi)主動(dòng)到老師這兒詢(xún)問(wèn)過(guò)自己孩子的學(xué)習(xí)情況以及在校的表現(xiàn),。

請(qǐng)家長(zhǎng)注意培養(yǎng)孩子各方面能力及良好品德,。

為了使每個(gè)孩子都可以成人，都可以成才,。使每一個(gè)孩子都在班生動(dòng),、活潑、健康的發(fā)展,。我會(huì)盡最大努力與孩子們建立起民主,、平等、和諧的師生關(guān)系,。在課堂上,，老師講帶領(lǐng)孩子們一起學(xué)習(xí)、探究,、質(zhì)疑問(wèn)難,，讓每個(gè)孩子的智慧火花在每節(jié)課上閃亮。希望在座的家長(zhǎng)與老師一起來(lái)實(shí)現(xiàn)這個(gè)美好的理想,。

1,、支持學(xué)校、支持全體老師的工作,，提出寶貴的意見(jiàn),、建議。

2,、創(chuàng)設(shè)良好的家庭育人環(huán)境,。（盡量抽時(shí)間與孩子們?cè)谝黄穑?jīng)常與孩子溝通,，學(xué)會(huì)平等地與孩子們一起看待他們成長(zhǎng)中遇到的問(wèn)題,，多鼓勵(lì),，給他們以自信，培養(yǎng)他們積極樂(lè)觀的人生態(tài)度,，善于發(fā)現(xiàn)他們的長(zhǎng)處,，耐心地引導(dǎo)孩子正確地看待自己的不足，共同制訂計(jì)劃幫助他們改正缺點(diǎn),。）

3,、經(jīng)常帶孩子們接觸社會(huì)、研究社會(huì)的各種現(xiàn)象,，去創(chuàng)造美好的生活,。（雙休日、假期交好朋友,、參加有益的社區(qū)活動(dòng),、參加體育鍛煉、做小實(shí)驗(yàn),、搞小發(fā)明,、編手抄報(bào)、編作文集等,，使孩子們?nèi)姘l(fā)展,。）

4、多讀健康有益的課外書(shū),。（健康的閱讀是成長(zhǎng)的重要一環(huán),。）

5、正確看待孩子的分?jǐn)?shù),。（不要認(rèn)為分?jǐn)?shù)就是一切,，考試分?jǐn)?shù)高，要引導(dǎo)孩子不要自滿(mǎn),；考試分?jǐn)?shù)不理想,，應(yīng)該與老師、孩子一起研究問(wèn)題所在,。）

以上是我就學(xué)生們的思想品德,，學(xué)習(xí)教育方法，生理,、心理健康輔導(dǎo)等與各位家長(zhǎng)交換了一些意見(jiàn),，供各位家長(zhǎng)參考,，有不妥之處懇請(qǐng)各位家長(zhǎng)批評(píng)指正,，我將十分感謝大家，因?yàn)榻逃煤⒆觽兪悄銈兊男脑?，也是我們學(xué)校和老師的心愿,。謝謝

文章來(lái)

家長(zhǎng)會(huì)教師演講稿簡(jiǎn)短 家長(zhǎng)會(huì)教師代表發(fā)言演講稿篇十

親愛(ài)的家長(zhǎng)朋友們：

大家晚上好,！在這個(gè)秋高氣爽的季節(jié)，在這個(gè)清風(fēng)徐徐的傍晚,，您如約而至,，百忙中參加我們的家長(zhǎng)會(huì)，對(duì)我們學(xué)校,，班級(jí)工作給予大力支持,，對(duì)我們的孩子給予榜樣示范和父母愛(ài)我的情感傳達(dá)表示深深的感謝。今年我來(lái)?yè)?dān)任四二班的語(yǔ)文教師,，有機(jī)會(huì)成為本班孩子語(yǔ)文素養(yǎng)的奠基人,，擁有在座這么多心系教育，情系孩子的高素質(zhì)家長(zhǎng)朋友,，深感榮幸,！有大家如今日準(zhǔn)時(shí)到位，及時(shí)回應(yīng)的天天堅(jiān)持,，我相信我們的孩子明天一定比今天有進(jìn)步,。相信在我們持之以恒的心力同向，協(xié)同一致,，我們的孩子一定在日日有進(jìn)步中,，成為理想中的自己。謝謝家長(zhǎng)朋友,！

咱們這個(gè)班是生本教育教學(xué)班,，經(jīng)過(guò)三年老師的辛勤付出和家長(zhǎng)的步步跟進(jìn)，我們的孩子達(dá)到了認(rèn)識(shí)常用漢字3000個(gè)的目的,，背誦了大量的詩(shī)文,，也閱讀了很多的書(shū)籍，較以往四年級(jí)在閱讀的速度上,、在知識(shí)積累上有很大優(yōu)勢(shì),。但是在最近一周的課堂教學(xué)和作業(yè)觀察中我卻發(fā)現(xiàn)這樣幾個(gè)問(wèn)題：

1.學(xué)生識(shí)字多，但是錯(cuò)別字也多,。形近字,、同音字混淆現(xiàn)象嚴(yán)重。

2.學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的愿望不強(qiáng)烈,，需要老師時(shí)時(shí)刻刻的提醒與催促,。

3.學(xué)生書(shū)寫(xiě)的速度整體比較慢，且寫(xiě)字姿勢(shì)不正確,，書(shū)寫(xiě)不夠工整漂亮,，孩子近視現(xiàn)象不容樂(lè)觀，需要家校同步,、同標(biāo)準(zhǔn)要求,，強(qiáng)化訓(xùn)練,，予以糾偏。

4.學(xué)生自我約束能力,，合作意識(shí)和責(zé)任意識(shí)欠缺,。需要我們采用合作參與式課堂教學(xué)方式，利用評(píng)價(jià)晉級(jí)辦法,，調(diào)動(dòng)學(xué)生爭(zhēng)優(yōu)創(chuàng)先,，比學(xué)趕幫超的積極性，而這需要家長(zhǎng)的支持,。

5.學(xué)生兩級(jí)分化現(xiàn)象比較嚴(yán)重,，學(xué)習(xí)能力弱一些的孩子會(huì)拖住班級(jí)整體提升的速度，課堂教學(xué)需要教師努力實(shí)施分層教學(xué),，家庭輔導(dǎo)要緊隨其后,，不放松。

結(jié)合本班學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀和四年級(jí)學(xué)生的心理特點(diǎn),，本學(xué)期開(kāi)始我采用單元整體感知課和精講課兩種課型將教材予以整合,，并在第一周就給孩子下發(fā)了預(yù)習(xí)方法指要，利用一周語(yǔ)文課堂的時(shí)間指導(dǎo)學(xué)生利用方法進(jìn)行了相應(yīng)的預(yù)習(xí),。試圖通過(guò)這些方法的指引,，讓孩子達(dá)到遇到文本能讀通、讀順,、讀懂大意,，利用工具書(shū)和聯(lián)系上下文的方法解決不懂詞語(yǔ)的意思，能夠自己認(rèn)識(shí)并正確書(shū)寫(xiě)生字的目的,。從目前情況來(lái)看,，大部分孩子已經(jīng)明白了每一課型的預(yù)習(xí)方法，但是有個(gè)別孩子還不能按要求做到,。我知道孩子有差異,，孩子究竟有什么優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，咱們的家長(zhǎng)朋友比我更清楚,。這就需要我們按照孩子的特點(diǎn)來(lái)實(shí)施家庭教育中的個(gè)別輔導(dǎo),。因此關(guān)于語(yǔ)文學(xué)習(xí)我要說(shuō)以下幾點(diǎn)：

1.重視學(xué)生的預(yù)習(xí)。我們知道孩子最終的差異是學(xué)習(xí)能力上的而非知識(shí)儲(chǔ)備上的,，無(wú)論哪一個(gè)級(jí)別的高考狀元談到自己高中的原因無(wú)非都是主動(dòng)學(xué)習(xí),，提前自學(xué)。小學(xué)中年級(jí)孩子的個(gè)體化意識(shí)逐漸增加,，正是培養(yǎng)孩子自主學(xué)習(xí)能力的關(guān)鍵時(shí)期,。因此注重家庭學(xué)習(xí)中的自主獨(dú)立，注重預(yù)習(xí)作業(yè)高標(biāo)準(zhǔn)的完成就顯得尤為重要,。（詳細(xì)解說(shuō)預(yù)習(xí)方法）請(qǐng)我們的家長(zhǎng)朋友從家長(zhǎng)會(huì)結(jié)束的今天開(kāi)始,，每天按時(shí)按照我們的預(yù)習(xí)方法督促指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行扎實(shí)預(yù)習(xí),。預(yù)習(xí)中切勿放任自流,，只看結(jié)果草草簽字,。要給孩子嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真的檢查和指導(dǎo),。"一種習(xí)慣的養(yǎng)成只需要堅(jiān)持28天""每一個(gè)孩子身上的缺點(diǎn)在我們家長(zhǎng)身上都能找到影子,。"我不想從孩子的表現(xiàn)中去偷窺家長(zhǎng)，也希望我們的家長(zhǎng)朋友不要讓孩子的表現(xiàn)反饋出您的處世與處事,。希望從今天開(kāi)始每天的作業(yè)都有您的對(duì)單收貨和簽字認(rèn)證,。目前做的很好的有鄧佳育的媽媽?zhuān)u宇凡的媽媽?zhuān)x淵博的爸爸等。（往屆學(xué)生的留言）

2.重視學(xué)生的閱讀,。博文班三年的海量閱讀解決了學(xué)生讀書(shū)興趣和讀書(shū)數(shù)量的問(wèn)題,，但是也養(yǎng)成了孩子讀書(shū)走馬觀花，不求甚解,，不帶著思考讀書(shū)的問(wèn)題,。沒(méi)有思考的閱讀除了獲得我已經(jīng)讀了很多書(shū)的虛名外，對(duì)人思想的提升,、知識(shí)的累積,，自我教育，自我覺(jué)醒能力的增長(zhǎng)毫無(wú)裨益,。因此,，本學(xué)期"全班共讀一本書(shū)"活動(dòng)我們?cè)黾恿藢W(xué)生寫(xiě)摘錄的作業(yè)，九月份是摘錄好詞佳句,，十月份我們要加入賞析,。這就需要家長(zhǎng)在晚間孩子讀書(shū)的時(shí)候能夠抽出半個(gè)小時(shí)的時(shí)間，關(guān)閉電視,，放下手機(jī),，拿一本書(shū)來(lái)看，（電視是批量制造傻瓜的機(jī)器,，世界上最遠(yuǎn)的距離不是我不認(rèn)識(shí)你,，而是我在你面前你卻在玩手機(jī)?！陡呖紶钤袀€(gè)文盲媽媽》）,，這樣為孩子營(yíng)造了寧?kù)o的學(xué)習(xí)時(shí)空，做出了榜樣,，也讓孩子的心沉浸在了書(shū)中,，孩子讀完我們不妨問(wèn)問(wèn)她讀出了什么？發(fā)現(xiàn)了那些好詞佳句,，為什么你覺(jué)得好,，在逐步的引導(dǎo)中為學(xué)生十月份的摘錄賞析做好鋪墊,，提高海量閱讀的實(shí)效性。

3.嚴(yán)格要求學(xué)生的寫(xiě)字姿勢(shì),，控制作業(yè)完成的時(shí)間,，提升學(xué)生的書(shū)寫(xiě)速度，控制學(xué)生的近視率,。

文革時(shí)期,，誰(shuí)要戴上眼鏡那是知識(shí)和學(xué)問(wèn)的象征，可是現(xiàn)在我們的孩子從幼兒園開(kāi)始就有戴眼鏡的,，去年全市中小學(xué)生體質(zhì)健康測(cè)試結(jié)果顯示,，我校的近視率高達(dá)31.7%,這幾天座位偏后的孩子陸續(xù)有反映她看不到，這是孩子書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)不正確和長(zhǎng)時(shí)間書(shū)寫(xiě)造成的,，除去我們的作業(yè)有些偏多的現(xiàn)實(shí),，更重要的原因是一二年級(jí)我們注重學(xué)生大量的讀背和識(shí)字，提倡多人少寫(xiě),，學(xué)生的書(shū)寫(xiě)速度普遍較慢,。到了中年級(jí)，科目的增加,，需要完成作業(yè)種類(lèi)及數(shù)量的增加孩子就出現(xiàn)作業(yè)時(shí)間長(zhǎng),，無(wú)心作業(yè)和胡亂應(yīng)付的現(xiàn)象。但是稅額速度不提高,，眼睛近視注意,，會(huì)影響孩子的后續(xù)發(fā)展。因此,，需要家長(zhǎng)朋友根據(jù)作業(yè)的多少,，限定孩子完成作業(yè)的時(shí)間，提高書(shū)寫(xiě)的速度,，當(dāng)然書(shū)寫(xiě)質(zhì)量不打折,，同時(shí)要求孩子無(wú)論看書(shū)還是寫(xiě)字每過(guò)40分鐘站在窗前尋找一個(gè)較遠(yuǎn)的細(xì)小目標(biāo)睜大眼睛盯看三五分鐘，然后玩耍,，休息十來(lái)分鐘再去書(shū)寫(xiě)或者看書(shū),。從而在專(zhuān)注投入中提高速度，長(zhǎng)期督促訓(xùn)練中保護(hù)視力,，形成能力,。

4、及時(shí)與老師溝通交流,，與孩子同等高度,，做孩子貼心的朋友。最近在微信圈有這樣一篇文章，題目是 《從此刻起,，我要》的文章,，覺(jué)得太適合家長(zhǎng)學(xué)習(xí)了。特此分享給家長(zhǎng)朋友,，教育這件事,，只要開(kāi)始了，永遠(yuǎn)都不會(huì)晚,！加油,！

1）從此刻起：

我要多鼓勵(lì),、贊美孩子,，而不是批評(píng)、指責(zé),、埋怨孩子,。因?yàn)槲抑乐挥泄膭?lì)和贊美才能帶給孩子自信和力量，批評(píng),、指責(zé),、埋怨只是在發(fā)泄我的情緒，傷害孩子的心靈,；

2）從此刻起：

我要用行動(dòng)去影響孩子,，而不是用言語(yǔ)去說(shuō)教孩子。因?yàn)槲抑篮⒆拥男袨椴皇潜唤虒?dǎo)而成,，而是被影響和模仿而成,；

3）從此刻起：

我要多聆聽(tīng)孩子的心聲，而不是急于評(píng)斷孩子,。因?yàn)槲抑礼雎?tīng)才是最好的溝通,；

4 ）從此刻起：

我要無(wú)條件的去愛(ài)孩子本來(lái)的樣子，而不是去愛(ài)我要求的樣子,；因?yàn)槲抑滥鞘俏业淖运胶妥晕遥?/p>

5）從此刻起：

我要學(xué)會(huì)蹲下來(lái)與孩子平等溝通,，而不是居高臨下的指使孩子。因?yàn)槲抑缽?qiáng)制打壓只會(huì)帶來(lái)孩子更強(qiáng)烈的叛逆和反抗,；

我要成為孩子生命中最好的朋友,，最親密的伙伴，最慈愛(ài)的爸爸（媽媽?zhuān)?/p>

各位家長(zhǎng)朋友,，提一個(gè)小小的建議,，大家可以加我微信，我建立四二班微信圈,，定期在微信中為大家分享育字良方和最新的學(xué)生表現(xiàn),，便于我們更密切的溝通和交流。但是我的微信僅限于晚間開(kāi)放。這種方式僅是其中的一種溝通方式,，您還可以寫(xiě)便條,，發(fā)短信、打電話(huà)或者來(lái)校訪(fǎng)談等,。您時(shí)刻的關(guān)注會(huì)讓孩子學(xué)習(xí)的有勁,，您時(shí)刻的詢(xún)問(wèn)會(huì)增強(qiáng)我們對(duì)待工作的緊迫感，您的關(guān)注就是對(duì)四二班的最大給力,。

5,、處理好與愛(ài)人的關(guān)系，創(chuàng)建和諧幸福的家庭,，給孩子安靜向上的學(xué)習(xí)環(huán)境,。這個(gè)問(wèn)題按照我的年齡我沒(méi)有資格品頭論足，但是作為朋友我們可以拿到桌面來(lái)探討,。就在兩天前,，全校的學(xué)生在上早晨的大課間，我手牽著一個(gè)淚水連連三年級(jí)的小女孩在校園里遛彎,，逗她開(kāi)心,，給她講道理。事情是這樣的,，這個(gè)女孩原本有一個(gè)幸福的家,，幼兒園是大家公認(rèn)的公主，一年級(jí)放學(xué)時(shí)幾乎是爸爸媽媽和奶奶三人同時(shí)來(lái)接,，孩子聰慧,，人見(jiàn)人愛(ài)。但是孩子一年級(jí)的第二學(xué)期父親卻有了外遇,，母親無(wú)法忍受中離家出走,，因?yàn)檫@個(gè)家庭屬于回族和漢族的結(jié)合，女子無(wú)權(quán)離婚,。孩子就處在了奶奶監(jiān)管中,，后來(lái)父親因?yàn)槲颈蛔ィ⒆泳驮谀棠瘫O(jiān)管中,，母親看著孩子挺可憐就帶到了嘉峪關(guān)并轉(zhuǎn)到哪個(gè)地方上學(xué),。今年父親刑滿(mǎn)釋放，又將孩子搶了回來(lái),，轉(zhuǎn)到了我校原來(lái)孩子所在的班級(jí),，但是孩子就是哭著不肯進(jìn)教室。在我的引導(dǎo)中,，孩子終于進(jìn)教室開(kāi)始正常的小學(xué)生活了,。但是由此帶給孩子的傷害有多大？班主任老師告訴我在課堂上大家不能提媽媽這個(gè)字眼，要不孩子就會(huì)嚎啕大哭,。試想想,，小小年齡就要承受這一切，我們究竟是愛(ài)孩子還是傷害孩子,？婚姻就是不完美的兩個(gè)個(gè)體在結(jié)合中互相包容與影響走向完美的過(guò)程,。讓家庭多些謙讓、隨和,、包容,，讓我們夫妻間的和風(fēng)細(xì)雨為孩子營(yíng)造健康成長(zhǎng)的晴空。當(dāng)孩子學(xué)習(xí)的時(shí)候,，您不妨關(guān)掉電視,，在一旁拿本書(shū)來(lái)看，當(dāng)孩子學(xué)習(xí)專(zhuān)注的時(shí)候您不妨摸摸她的頭,，拍拍他的肩告訴他你愛(ài)他喜歡他,，因?yàn)樗雀改付寄軋?jiān)持,，都還刻苦,。每一個(gè)優(yōu)秀孩子的背后必然有一個(gè)和睦、上進(jìn)的家庭,，這個(gè)毋庸質(zhì)疑,。家長(zhǎng)每天回家，只要堅(jiān)持問(wèn)孩子這樣四個(gè)問(wèn)題,，孩子的良好習(xí)慣一定能夠形成,。

1）學(xué)校有什么好事發(fā)生嗎？

你家孩子今天在學(xué)校發(fā)生很多事情呢,！在孩子成長(zhǎng)的路上,，每天的經(jīng)歷都是他們?nèi)松慕M成部分。家長(zhǎng)不能時(shí)刻陪伴左右,，也就只能通過(guò)詢(xún)問(wèn)來(lái)了解孩子的經(jīng)歷了,。今天有什么好事發(fā)生其實(shí)能夠窺探出孩子的價(jià)值觀。孩子年紀(jì)小,，價(jià)值觀的形成需要很漫長(zhǎng)的一段時(shí)間,，學(xué)校的教育其實(shí)對(duì)孩子人生觀、價(jià)值觀的形成有著重要的影響作用,。

孩子需要逐漸學(xué)習(xí)明辨是非的能力,，爸爸媽媽通過(guò)問(wèn)這個(gè)問(wèn)題來(lái)判斷孩子是如何界定是非好壞的。如果孩子所表現(xiàn)出的認(rèn)知是基本正確,、好壞分明的,，家長(zhǎng)可以多點(diǎn)向這個(gè)正確的方向多聊聊，豐富孩子認(rèn)知的內(nèi)容，加深強(qiáng)化孩子對(duì)這些思想的印象,。

如果孩子的認(rèn)知有出現(xiàn)偏差,，那么家長(zhǎng)就應(yīng)該首先了解孩子為什么是這樣認(rèn)為的，對(duì)這個(gè)問(wèn)題時(shí)怎么考慮的,，先要了解孩子的真實(shí)思想情況,，再根據(jù)實(shí)際來(lái)給孩子做一些"思想教育",讓她逐漸地學(xué)會(huì)正確區(qū)分問(wèn)題。

2）今天你有什么好的表現(xiàn),？

提問(wèn)這個(gè)問(wèn)題,，是讓孩子有意識(shí)地每天都要好好地學(xué)習(xí)，好好地表現(xiàn),，這樣晚上聊起這個(gè)問(wèn)題的時(shí)候,，就能夠有"談資".千萬(wàn)不要小看了這個(gè)題目的威力，因?yàn)樗軌蛞徽旌芎玫亟o孩子心理暗示,，這種激勵(lì)的作用使得孩子每天都能夠自覺(jué)地去表現(xiàn)得更好,。像類(lèi)似這種問(wèn)題，家長(zhǎng)也能夠很好地了解孩子在學(xué)校里的表現(xiàn),，如果今天孩子又表現(xiàn)得很好,，那么家長(zhǎng)就不必吝嗇你的鼓勵(lì)和贊揚(yáng)了，給他一個(gè)擁抱和稱(chēng)贊說(shuō)"寶寶很棒",或者偶爾給他一些他喜歡的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)吧,！像這種偶發(fā)性地給予獎(jiǎng)勵(lì)有著很強(qiáng)大的強(qiáng)化良好行為的作用呢,！

如果你家的孩子回答說(shuō)："今天也就那樣，表現(xiàn)平平",那就可能是你的孩子遇上瓶頸了,。這時(shí)候家長(zhǎng)可以適當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)孩子每天都訂立一些小目標(biāo),，鼓勵(lì)孩子盡量去完成它，讓孩子每天都感受到實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的成功感和自我實(shí)現(xiàn)的力量,。如果孩子逐漸養(yǎng)成了這種給自己制定小目標(biāo)的習(xí)慣,，那么你的孩子就學(xué)會(huì)了自我激勵(lì)，這樣的孩子會(huì)變得對(duì)人生更積極樂(lè)觀,，面對(duì)挫折更是能夠迎難而上,，取得成功哦！

3）今天有什么好收獲嗎,？

孩子每天在學(xué)?；蛘咴谏钪卸紩?huì)有一定的收獲。一些收獲是孩子能夠自知的,，像今天學(xué)習(xí)到某些方面的知識(shí),，今天又學(xué)會(huì)了新的英語(yǔ)單詞，像這樣孩子放學(xué)回來(lái)后和父母溝通今天學(xué)過(guò)的知識(shí),，其實(shí)也就是對(duì)孩子今天學(xué)習(xí)內(nèi)容的一種回顧和復(fù)習(xí),，這樣能夠讓孩子無(wú)意識(shí)地加強(qiáng)了對(duì)知識(shí)的記憶,，鞏固了孩子的學(xué)習(xí)效果。

另外,，孩子在學(xué)校和生活中還有一些知識(shí)以外的收獲,，例如今天孩子又交到了新的朋友，和他玩得很高興,；或者今天他鼓起勇氣上臺(tái)表現(xiàn)了詩(shī)歌朗誦,。像這樣的經(jīng)歷其實(shí)將會(huì)成為塑造孩子性格的良好推動(dòng)力。

正是孩子這些每天的一點(diǎn)一滴的收獲和經(jīng)歷,，培養(yǎng)了孩子做人做事的能力,，在和別人的交往中學(xué)會(huì)了體諒和包容，學(xué)會(huì)與人的溝通交往能力,；在班中積極表現(xiàn),，鍛煉了孩子的勇氣膽識(shí)和當(dāng)眾說(shuō)話(huà)的能力，培養(yǎng)孩子的自信,；見(jiàn)到老師捧著作業(yè)本時(shí),，主動(dòng)去幫助老師，獲得老師贊揚(yáng),，使得孩子感受到了幫助別人的喜悅,。即使這些收獲，或者孩子并不自知,，但是這些卻實(shí)實(shí)在在地成為孩子健康快樂(lè)成長(zhǎng)重要部分,。

4）有什么是需要爸爸的幫助嗎？

相信大部分父母都很少會(huì)主動(dòng)詢(xún)問(wèn)孩子這一個(gè)問(wèn)題,，因?yàn)榧议L(zhǎng)一般都會(huì)認(rèn)為孩子遇到困難的時(shí)候會(huì)主動(dòng)地找家長(zhǎng)幫忙，因此父母自己也就不用這樣多此一舉,。但其實(shí)父母的這句問(wèn)候其實(shí)隱藏的作用很大,，首先，這是父母主動(dòng)關(guān)心孩子的表現(xiàn),。孩子會(huì)認(rèn)為父母時(shí)刻關(guān)心著自己有沒(méi)有困難需要幫忙的,，這讓孩子感覺(jué)到父母對(duì)自己的愛(ài)和關(guān)注。

有時(shí)候孩子遇到困難,，他們或許因?yàn)槊孀釉螂y以主動(dòng)啟齒尋求幫助,，或者對(duì)父母是"報(bào)喜不報(bào)憂(yōu)".那么父母的主動(dòng)作為便會(huì)使得孩子感覺(jué)是有了一個(gè)機(jī)會(huì)，再加上孩子切切實(shí)實(shí)地感受到父母的關(guān)心,，他們自然地就會(huì)向父母大吐苦水,。

爸爸媽媽主動(dòng)提出幫助，其實(shí)也是讓孩子感受責(zé)任感的表現(xiàn),。父母對(duì)于孩子說(shuō)出來(lái)的問(wèn)題,，要自有判斷,，不要不管三七二十一都幫孩子給解決包辦，這樣的教育方式不利于孩子的成長(zhǎng),。家長(zhǎng)如果覺(jué)得這是孩子自己能夠解決的問(wèn)題,，家長(zhǎng)就應(yīng)該適當(dāng)?shù)睾⒆右龑?dǎo)，讓他認(rèn)識(shí)到這是孩子自己的責(zé)任,，他完全有能力去解決他,，不要讓孩子有過(guò)分依賴(lài)和推卸責(zé)任的心思。如果這個(gè)問(wèn)題確實(shí)是孩子難以自己解決的,，那么家長(zhǎng)也應(yīng)該和孩子商量一下可以如何解決,，怎么處理這個(gè)問(wèn)題，這樣也就能夠引導(dǎo)培養(yǎng)一下孩子解決困難的思維方式,，鍛煉孩子解決問(wèn)題的能力,。

6、關(guān)于語(yǔ)文學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的幾個(gè)問(wèn)題,。

第一個(gè)問(wèn)題：評(píng)價(jià)方式,。為了調(diào)動(dòng)班級(jí)學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)的積極性，本學(xué)期我采用了小組合作參與式學(xué)習(xí)方式,。每個(gè)小組就是一個(gè)團(tuán)隊(duì),，他們有共同的組規(guī)、組訓(xùn)和奮斗目標(biāo),，每天的作業(yè)完成情況,、課堂聽(tīng)講情況，組長(zhǎng)會(huì)對(duì)照評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)預(yù)計(jì)檢查評(píng)分登記記錄,，每周每組依據(jù)總分排名對(duì)位居小組榜首的同學(xué)頒發(fā)"明星隊(duì)員"的喜報(bào),，每積攢夠10張就可以?xún)稉Q書(shū)記一本。個(gè)人得分和小組評(píng)價(jià)緊密相連,，小組位居首位的在晉級(jí)評(píng)價(jià)欄中貼星一顆,，一學(xué)期累計(jì)星的顆數(shù)最多為明星小組，全體組員獲得獎(jiǎng)勵(lì),。因此當(dāng)孩子拿著喜報(bào)回家的時(shí)候,，請(qǐng)您給孩子一個(gè)擁抱，一個(gè)大拇指一個(gè)吻,，并鼓勵(lì)他繼續(xù)努力,，不要面無(wú)表情，不要無(wú)動(dòng)于衷,，你越夸張的鼓勵(lì)越會(huì)給孩子挑戰(zhàn)自我刷新紀(jì)錄的信心,。

第二個(gè)問(wèn)題：獎(jiǎng)勵(lì)物品資金來(lái)源。我是這樣打算的,，成立班級(jí)節(jié)約銀行,，有班里推選的兩位同學(xué)擔(dān)任會(huì)計(jì)和出納,，銀行開(kāi)戶(hù)。每位同學(xué)每周最少節(jié)約五角錢(qián),，最多不超過(guò)一塊錢(qián),。在每周五有組長(zhǎng)進(jìn)行收取并做好記錄統(tǒng)計(jì),，由會(huì)計(jì)予以銀行存放,，需要開(kāi)支的時(shí)候，班委會(huì)和班主任碰頭,，實(shí)報(bào)實(shí)銷(xiāo),。子每周節(jié)約的錢(qián)來(lái)自于家長(zhǎng)給的零花錢(qián),，干家務(wù)掙取的報(bào)酬，一方面教孩子理財(cái),，珍惜他人的勞動(dòng)成果,，另一方面，之于民用之于民,。利用這些資金開(kāi)展班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng),。

7、關(guān)于后期語(yǔ)文作業(yè)設(shè)置的問(wèn)題,。經(jīng)過(guò)九月份的訓(xùn)練,，學(xué)生的書(shū)寫(xiě)速度有所提升后，十月份除了常規(guī)的預(yù)習(xí)抄寫(xiě),、讀書(shū)摘錄作業(yè)外,，我要加入的是《小學(xué)生小古文》背誦和循環(huán)日記兩項(xiàng)作業(yè)。孩童時(shí)背誦一些古文有諸多好處比如增強(qiáng)記憶力,，記憶古詩(shī)文,，無(wú)疑等于每天做一套腦體操；提高語(yǔ)言文字能力,，學(xué)生頭腦中有大量的名篇佳句,，還擔(dān)心他將來(lái)寫(xiě)文章不文思泉涌，出口成章,？ 擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面，中華文化的歷史文化知識(shí)蘊(yùn)含在古詩(shī)文經(jīng)典中,，背下這些優(yōu)秀篇章,，增強(qiáng)學(xué)生的感悟能力。更重要的是增強(qiáng)學(xué)生的人格修養(yǎng),。文以載道,，經(jīng)典古詩(shī)文是中國(guó)文化最好的載體，修身,、齊家,、治國(guó),、平天下的道理都蘊(yùn)含其中，背下這些經(jīng)典的古詩(shī)文,，等于擁有了打開(kāi)華夏文明寶庫(kù)的鑰匙,。而孩子需要共同背誦的書(shū)要求家長(zhǎng)在十一以前備齊，您是網(wǎng)購(gòu)還是店購(gòu),，自由選擇,，老師僅作書(shū)目和出版社的說(shuō)明。本書(shū)書(shū)名《小學(xué)生小古文一百課（上,、下冊(cè)）》 作者：朱文君編著 .其次要說(shuō)的就是循環(huán)日記,，為了減少學(xué)生因?yàn)槿巳巳沼浀淖鳂I(yè)量又能增加寫(xiě)作訓(xùn)練的篇目，為孩子間搭建互相借鑒學(xué)習(xí),，溝通交流的平臺(tái),，我們實(shí)施循環(huán)日記。所謂循環(huán)日記就是在小組內(nèi)共用一個(gè)日記本,，一天一人,，一周一輪換。第一個(gè)人書(shū)寫(xiě)老師批閱點(diǎn)評(píng),，第二個(gè)同學(xué)拿回家書(shū)寫(xiě)前可以閱讀頭一個(gè)同學(xué)的日記并寫(xiě)下自己的點(diǎn)評(píng),，三五個(gè)字或者一個(gè)小繪圖都可。家長(zhǎng)朋友也可加入其中,，予以閱讀點(diǎn)評(píng),，從而形成家校，生生,，師生互動(dòng)的平臺(tái),。十月份實(shí)施，如果您發(fā)現(xiàn)孩子在家寫(xiě)循環(huán)日記了,，麻煩親們及時(shí)關(guān)注并投身此項(xiàng)活動(dòng),。

各位家長(zhǎng)朋友們，喋喋不休又是數(shù)小時(shí),，其實(shí),，從您把孩子交到我們手中就注定孩子成了咱們的，為了咱們孩子的進(jìn)步和健康成長(zhǎng),，四二班的全體任課老師將全力以赴,，你家庭輔導(dǎo)的補(bǔ)位和到位將是孩子健康快速成長(zhǎng)的加速器。為了咱們的孩子,，讓我們緊密配合,，攜手共進(jìn)！有說(shuō)的不到和不對(duì)的地方敬請(qǐng)家長(zhǎng)朋友批評(píng)指正,！

謝謝大家,！

家長(zhǎng)會(huì)教師演講稿簡(jiǎn)短 家長(zhǎng)會(huì)教師代表發(fā)言演講稿篇十一

尊敬的各位家長(zhǎng),，大家好！

我是這個(gè)班的物理老師,，今天,，借這個(gè)機(jī)會(huì)想和家長(zhǎng)們交流一下孩子的物理學(xué)習(xí)問(wèn)題。

第一,，我想說(shuō)的是,，初二物理是一門(mén)新課程，可能好多的家長(zhǎng)也聽(tīng)說(shuō)過(guò)這們學(xué)科比較難學(xué),。確實(shí)是這樣的,，物理是整個(gè)中學(xué)階段（包括高中）學(xué)生們最難搞定的一門(mén)學(xué)科，但物理又是中考當(dāng)中拉分大,、特容易形成跛腿的學(xué)科之一,，希望家長(zhǎng)們一定要引起重視。

第二,，我簡(jiǎn)單的介紹下初二物理的特點(diǎn)：本學(xué)期,，主要學(xué)習(xí)聲、光,、熱以及簡(jiǎn)單的運(yùn)動(dòng)基礎(chǔ)知識(shí),，與日常生活聯(lián)系比較緊密，物理現(xiàn)象相對(duì)多一些,，要記憶的概念會(huì)比較多,，希望家長(zhǎng)在對(duì)孩子進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)的時(shí)候也要注意這一點(diǎn)，就本學(xué)期而言,，智力因素對(duì)物理學(xué)習(xí)的影響可以忽略不計(jì),，考試不好最主要的原因還是在于學(xué)生對(duì)于這門(mén)課的重視程度以及學(xué)習(xí)習(xí)慣；到第二學(xué)期的時(shí)候,，物理規(guī)律性的內(nèi)容相對(duì)要增多一些,，物理學(xué)科的這種理科性質(zhì)也就開(kāi)始顯現(xiàn)，難度也會(huì)大一些的,，到那個(gè)時(shí)候會(huì)比較容易出現(xiàn)分化現(xiàn)象,。

作為老師，總是希望自己的學(xué)生越優(yōu)秀越好,，作為家長(zhǎng),，孩子就寄托著家庭的希望，為了共同的目標(biāo),，為了我們的學(xué)生，你的孩子更好的發(fā)展,，我就這門(mén)學(xué)科給家長(zhǎng)們幾個(gè)小小的建議,，：

1,、隔段時(shí)間看看孩子的課堂筆記本，條件允許的情況下最好是每星期能檢查一次,，物理教材經(jīng)多次改版后,，課本內(nèi)容變得相當(dāng)精練了，這就要求我們老師上課時(shí)要補(bǔ)充大量的大量的知識(shí)點(diǎn),，同時(shí)對(duì)學(xué)生記筆記的要求也就增大了,，所以也希望家長(zhǎng)在這方面引起重視；

2,、一定要重視孩子的作業(yè)是否及時(shí)完成了,；

3、物理學(xué)習(xí)過(guò)程中會(huì)經(jīng)常性要求學(xué)生自行完成一些實(shí)驗(yàn),，物理本來(lái)就是一門(mén)以觀察和實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科,，動(dòng)手能力也是物理能力的一個(gè)方面，希望家長(zhǎng)在這方面能提供方便和幫助,，合作完成物理小實(shí)驗(yàn)也是培養(yǎng)你們親情關(guān)系的一個(gè)很好時(shí)機(jī)啊,。

剛才的幾條建議，僅供你們參考,，如果大家對(duì)于我的教學(xué)工作有哪些建議,，也請(qǐng)?zhí)岢觯覍⒃谝院蟮墓ぷ髦羞M(jìn)一步改進(jìn),，如果有家長(zhǎng)想了解孩子的物理學(xué)習(xí)情況,，我們也可以個(gè)別交流。謝謝大家,！

家長(zhǎng)會(huì)教師演講稿簡(jiǎn)短 家長(zhǎng)會(huì)教師代表發(fā)言演講稿篇十二

大家下午好,！

好久不見(jiàn)了。首先我代表五（3）班的全體任課老師對(duì)你們的到來(lái)表示熱烈的歡迎,。我同時(shí)代表全體學(xué)生感謝各位爸爸媽媽的到來(lái),。為什么這么說(shuō)呢因?yàn)槲矣X(jué)得我們的家長(zhǎng)會(huì)的真正意義可能不在于我們交流些什么，我們的目的在于給孩子鼓勵(lì),，在孩子們的心中他不在乎我們家長(zhǎng)會(huì)開(kāi)什么內(nèi)容,，但只要自己的家長(zhǎng)在其中，來(lái)參加會(huì)議,，對(duì)他們就是驕傲,，就是幸福，就會(huì)轉(zhuǎn)化為取之不盡用之不竭的力量源泉,。由于前三個(gè)月,，我在休產(chǎn)假，因此由羅老師暫時(shí)接替了我的班主任和語(yǔ)文教學(xué)工作。在這個(gè)過(guò)程的一些情況,，有的爸爸媽媽跟我交流,，溝通過(guò)，我們學(xué)校的老師也和我反映過(guò),。所以我想,，今天我們要討論，交流的就是在接下來(lái)的這些日子里,，我們應(yīng)該怎么做

抓紀(jì)班級(jí)常規(guī)（紀(jì)律,，路隊(duì)，衛(wèi)生,，）

強(qiáng)班干部隊(duì)伍建設(shè)

立競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制,，營(yíng)造你追我趕的學(xué)習(xí)氛圍。

下面是我認(rèn)為家庭教育應(yīng)該注意的幾個(gè)重點(diǎn),，僅供大家參考,，如有不妥之處，請(qǐng)多提寶貴意見(jiàn),。

俗話(huà)說(shuō),，"榜樣的力量是無(wú)窮的"。心理學(xué)研究表明,，兒童總是有意無(wú)意地模仿他人,，從他人身上尋找自己行為的模式，在這個(gè)被稱(chēng)之為"社會(huì)學(xué)習(xí)"的過(guò)程中,，父母的影響是巨大的,。家長(zhǎng)是子女最早也是最經(jīng)常接觸和模仿的對(duì)象，孩子的很多行為,，都是模仿父母的結(jié)果,。從某種意義上說(shuō)，家庭是世界上最重要的教育場(chǎng)所,，家長(zhǎng)是最主要的啟蒙者,。《三字經(jīng)》中"養(yǎng)不教,，父之過(guò)"講的就是這個(gè)意思,。因此，家長(zhǎng)平時(shí)要十分注重自己的一言一行動(dòng),，凡是要求孩子做到的,，自己應(yīng)該首先做到。同時(shí),，要努力學(xué)習(xí),，不斷提高自身的整體素質(zhì)量,，真正為孩子起到良好的導(dǎo)向作用。

據(jù)統(tǒng)計(jì),，孩子每年在校外的時(shí)間約有170天,，閑暇時(shí)間孩子應(yīng)該去哪里應(yīng)該做什么這就涉及到一個(gè)被教育工作者稱(chēng)為"閑暇教育"的全新課題了。我認(rèn)為,，閑暇教育不僅僅是學(xué)校教育的補(bǔ)充和輔助，而應(yīng)是與學(xué)校教育并駕齊驅(qū),，相輔相成,。

習(xí)慣的培養(yǎng)。注意過(guò)程性,，反復(fù)性,，方法（不同的孩子注意不同的方法，對(duì)自己的孩子有一個(gè)充分的估計(jì)）,，多溝通,。促進(jìn)親子情感交流，防止"代溝"的產(chǎn)生等都有非常重要的意義,。由于有的家長(zhǎng)平時(shí)不注意自己的學(xué)習(xí)與積累,，自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)已經(jīng)不如孩子了，在孩子心目中已不再占有權(quán)威的地位了,，可有的家長(zhǎng)仍然行使家長(zhǎng)的權(quán)力,，這樣就會(huì)導(dǎo)致孩子的反抗心理：要么明著對(duì)抗，你說(shuō)什么他就反駁你什么,，交流不起來(lái),，家長(zhǎng)十分苦惱與傷心；要么說(shuō)什么都不聽(tīng)你的,，"非暴力不合作",，我行我素，家長(zhǎng)什么也插不上手,。

多走入大自然,，走入社會(huì)。增進(jìn)感情,，豐富知識(shí),，開(kāi)闊視野，拓展思維,，積累寫(xiě)作素材,，鍛煉與人交往的能力。

另外,，在家里家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校,，對(duì)教師的態(tài)度也很重要。家長(zhǎng)應(yīng)該多向孩子講述自己小時(shí)侯在學(xué)校的趣事，向孩子多傳達(dá)一些自己對(duì)學(xué)校美好的向往,，美好的記憶的信息,，努力培養(yǎng)孩子對(duì)學(xué)校的情感。由于教師在工作中難免會(huì)有一些問(wèn)題與你的看法想法不一樣,，家長(zhǎng)心里著急甚至生氣是正常的,，你可以和教師交流，溝通,。但從教育好孩子的角度出發(fā)千萬(wàn)不可當(dāng)著孩子的面數(shù)落老師的不是,，否則不但破壞了老師的威信，以致教師今后很難開(kāi)展對(duì)你孩子甚至對(duì)其他孩子的教育工作,，而且也使孩子陷入了兩難境地,，使孩子心目中的兩類(lèi)權(quán)威發(fā)生激烈沖突，讓孩子覺(jué)得不知道聽(tīng)誰(shuí)的好了,，長(zhǎng)期下去容易造成孩子人格障礙：在家長(zhǎng)面前表現(xiàn)一個(gè)樣,，在老師面前一個(gè)樣的雙重人格。

鼓勵(lì)家長(zhǎng)開(kāi)通家校路路通,。

最后說(shuō)一下我班除了小部分學(xué)生沒(méi)有開(kāi)通家校路路通外,，其余學(xué)生家長(zhǎng)都能積極參加。這樣不僅能及時(shí)與任課教師等進(jìn)行溝通,，而且對(duì)于孩子在學(xué)校的事你能及時(shí)了解,。在此，我想提醒大家,，如果有什么事,，也可通過(guò)回短信的方式和我們老師取得聯(lián)系。也可打我的小靈通65665323或我們五年級(jí)辦公室的電話(huà)65133901,。有急事可打這個(gè)電話(huà),，我們辦公室的老師也會(huì)轉(zhuǎn)達(dá)的。

再次感謝家長(zhǎng)來(lái)?；顒?dòng),，希望家長(zhǎng)對(duì)我們的工作提出批評(píng)，建議,，望家長(zhǎng)能一如既往地支持學(xué)校的工作,，支持我的工作，愿我們能合作愉快,，家校合作,，為培養(yǎng)好每一個(gè)孩子而努力。

家長(zhǎng)會(huì)教師演講稿簡(jiǎn)短 家長(zhǎng)會(huì)教師代表發(fā)言演講稿篇十三

各位家長(zhǎng),，隨著時(shí)間的流逝,，孩子們?cè)跐u漸地長(zhǎng)大,，我從三年級(jí)上學(xué)期時(shí)接的咱們班，一轉(zhuǎn)眼,，他們已經(jīng)是五年級(jí)的學(xué)生了,。

俗話(huà)說(shuō)，好的開(kāi)端是成功的一半,。本次家長(zhǎng),，目的就是為了相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作,、提高教育教學(xué)質(zhì)量,，家長(zhǎng)能夠更好教育自己的子女做人與成材?？傊覀兊哪繕?biāo)是一致的，那就是：“一切為了孩子,，為了孩子的一切,！”因此我相信，我們今天的家長(zhǎng)會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果,！

孩子進(jìn)入五年級(jí),，一切一切都有較大變化，作為家長(zhǎng)與老師都要掌握孩子一切情況,，進(jìn)行因材施教,，才能使孩子健康成長(zhǎng)。小學(xué)六年一般可分為三個(gè)階段：一,、二年級(jí)為低段,；三、四年級(jí)為中段,；五,、六年級(jí)為高段。現(xiàn)在孩子正處在高段的波動(dòng)期,，要使孩子順利的完成這個(gè)時(shí)期的學(xué)習(xí),，除了孩子自己的主觀因素之外，其中也需要我們家長(zhǎng)的幫助,，家長(zhǎng)要幫助他,，那么你必須了解孩子的特點(diǎn)：

一、學(xué)習(xí)方面：知識(shí)內(nèi)容廣泛了,，現(xiàn)在的考試非常靈活,，書(shū)本上的死知識(shí)考得很少。所以這就對(duì)學(xué)生提出了更高的要求,，在學(xué)好課本知識(shí)的同時(shí)還要拓展孩子的思維,，基礎(chǔ)必須扎扎實(shí)實(shí)的掌握,，同時(shí)還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問(wèn)題,。從不同角度去考慮問(wèn)題,。有些家長(zhǎng)一直有一種錯(cuò)誤的觀點(diǎn)，認(rèn)為小學(xué)階段孩子只要把語(yǔ)文,、數(shù)學(xué),、英語(yǔ)三門(mén)主課學(xué)好就夠了，那么在這里我可以說(shuō)如果你真有這種想法那就錯(cuò)了,，在新型的教育體制下,，任何課程都同樣重要，都是可以相提并論的,。

進(jìn)入高年級(jí)以后學(xué)生應(yīng)該是自己主動(dòng)的去學(xué)習(xí),，是“我要學(xué)”，而不是“要我學(xué),?！崩蠋煵贾玫淖鳂I(yè)靈活性增強(qiáng)了，如收集資料等,。學(xué)生自己也要主動(dòng)做一些作業(yè),，如可以預(yù)習(xí)老師沒(méi)講過(guò)的內(nèi)容，也可以復(fù)習(xí)老師已經(jīng)講過(guò)的知識(shí),。因?yàn)橐陨细淖?，所以?huì)出現(xiàn)一部分同學(xué)求知欲增強(qiáng)，對(duì)知識(shí)追求,，因此成績(jī)?cè)絹?lái)越好,，或者有明顯進(jìn)步。而有一部分同學(xué)出現(xiàn)惰性,，怕辛苦,，也有一部分同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)不協(xié)調(diào)，當(dāng)然這類(lèi)學(xué)生想把成績(jī)搞上去就相對(duì)會(huì)累一點(diǎn),。

現(xiàn)在的情況看來(lái),，孩子之間的差別有些已經(jīng)比較明顯，因此對(duì)于成績(jī)差一些的孩子,，需要家長(zhǎng)盡力的幫助,，才能扭轉(zhuǎn)知識(shí)上的漏洞和缺陷。另外,，孩子們?cè)诹?xí)慣方面表現(xiàn)出來(lái)的差異應(yīng)經(jīng)影響著他們的學(xué)習(xí)效果,，如有的孩子聽(tīng)課不夠?qū)Ｐ模S多孩子的家庭作業(yè)因?yàn)闊o(wú)人監(jiān)管經(jīng)常少做和不做,，還有的孩子作業(yè)書(shū)寫(xiě)潦草,，錯(cuò)題比較多,。長(zhǎng)此以往，孩子的學(xué)習(xí)已經(jīng)在不知不覺(jué)中退下來(lái)了,，希望引起重視,。

二、心理方面：很多事情都處于好奇,，似懂非懂,，開(kāi)始有獨(dú)立性，自尊心逐漸增強(qiáng),。家長(zhǎng)要把握好批評(píng)的尺度,，這階段的孩子自尊心逐漸增強(qiáng)，也就是我們通常在講的孩子知道“難為情”了,，他怕“丟面子”了,，所以各位家長(zhǎng)在教育孩子的時(shí)候要民主、平等,，以免使孩子逆反,，從而起反作用。

三,、思想意識(shí)：思想從單純走向復(fù)雜，也就是說(shuō)想的事情多了,，開(kāi)始有自己意向,，自己有自己的打算，想干什么就干什么,，也就是有些家長(zhǎng)在說(shuō)的：“我們孩子很強(qiáng),，不聽(tīng)我們家長(zhǎng)的話(huà)了?！钡撬麄兊谋鎰e力弱,，不能把社會(huì)上的是是非非搞清楚，也不完全理解到底哪些事可以做,，哪些事不能做,，這也就需要家長(zhǎng)經(jīng)常給孩子一些指示和告誡，經(jīng)常提醒他什么該做,，什么不該做,，給他明確的方向，但是不是簡(jiǎn)單直接的教訓(xùn),，而要與孩子多談心,，多商量。

四,、社交指導(dǎo)：孩子進(jìn)入高年級(jí)以后對(duì)朋友更重視了,，有時(shí)好朋友的話(huà)在孩子的心里份量更重,，他們有時(shí)不分是非、無(wú)原則地迎合朋友,，樂(lè)于加入一個(gè)小團(tuán)體,，而害怕被孤立。同性朋友之間互相影響,、同化,，往往有一個(gè)最具影響力的核心人物“領(lǐng)導(dǎo)”一個(gè)小團(tuán)體，這個(gè)階段家長(zhǎng)應(yīng)對(duì)孩子的交友引導(dǎo),，經(jīng)常詢(xún)問(wèn)并了解孩子的交友情況,，并接納并歡迎孩子的朋友們來(lái)家中互相往來(lái)，盡量放下架子與孩子的朋友也做朋友,，允許孩子在家長(zhǎng)規(guī)定的條件下與朋友單獨(dú)逛街,。這是孩子社會(huì)化的第一步，也影響到以后的“情商”,，朋友的影響力會(huì)越來(lái)越大直至青春期過(guò)去,、漸漸成熟，所以家長(zhǎng)一定要并指導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)怎么與同學(xué)交朋友,，怎么在一個(gè)團(tuán)體中去交往,、適應(yīng)，成為一個(gè)有人緣的孩子,，這樣對(duì)孩子的心理,、思想的成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)的穩(wěn)定都是很重要的。

在班主任工作方面我會(huì)盡最大努力與孩子們建立起民主,、平等,、和諧的師生關(guān)系。在語(yǔ)文教學(xué)方面,，我將帶領(lǐng)孩子們一起學(xué)習(xí),、探究、質(zhì)疑問(wèn)難,，盡可能讓孩子的學(xué)習(xí)既有興趣有樂(lè)趣,，又能踏踏實(shí)實(shí)、認(rèn)認(rèn)真真地收獲知識(shí)和促進(jìn)能力,。

希望在座的家長(zhǎng)與老師一起來(lái)實(shí)現(xiàn)這個(gè)美好的理想,，希望家長(zhǎng)做到：

一、支持學(xué)校,、支持全體老師的工作,，多與老師聯(lián)系，提出寶貴的意見(jiàn),、建議,。

二,、創(chuàng)設(shè)良好的家庭育人環(huán)境。（盡量抽時(shí)間與孩子們?cè)谝黄?，?jīng)常與孩子溝通,，學(xué)會(huì)平等地與孩子們一起看待他們成長(zhǎng)中遇到的問(wèn)題，多鼓勵(lì),，給他們以自信,，培養(yǎng)他們積

極樂(lè)觀的人生態(tài)度，善于發(fā)現(xiàn)他們的長(zhǎng)處,，耐心地引導(dǎo)孩子正確地看待自己的不足,，共同制訂計(jì)劃幫助他們改正缺點(diǎn)。） 3,、經(jīng)常帶孩子們接觸社會(huì),、研究社會(huì)的各種現(xiàn)象，去創(chuàng)造美好的生活,。（雙休日,、假期交好朋友、參加有益的社區(qū)活動(dòng),、參加體育鍛煉,、做小實(shí)驗(yàn)、搞小發(fā)明,、編手抄報(bào),、編作文集等，使孩子們?nèi)姘l(fā)展,。）

三、多讀健康有益的課外書(shū),。（健康的閱讀是成長(zhǎng)的重要一環(huán),。）適當(dāng)看一些新聞（電視、報(bào)紙）

四,、正確看待孩子的學(xué)習(xí)成績(jī),。（不要認(rèn)為分?jǐn)?shù)就是一切，考試分?jǐn)?shù)高,，要引導(dǎo)孩子不要自滿(mǎn),；考試分?jǐn)?shù)不理想，應(yīng)該與老師,、孩子一起研究問(wèn)題所在,。）家長(zhǎng)要不要幫孩子檢查作業(yè)是一個(gè)值得思考的問(wèn)題.我個(gè)人認(rèn)為要,因?yàn)榇蟛糠滞瑢W(xué)都有粗心的毛病。而且小孩畢竟懂事少,，我曾經(jīng)發(fā)現(xiàn)有兩個(gè)學(xué)生在做口算題卡時(shí)并沒(méi)有認(rèn)真計(jì)算,，而是隨意編結(jié)果,。那么我們家長(zhǎng)就要通過(guò)檢查幫他改正這個(gè)缺點(diǎn)，當(dāng)然并不是把答案告訴他,而是要讓他知道這題錯(cuò)了,至于錯(cuò)在哪里讓孩子自己去思考,。如果實(shí)在不會(huì),，要求孩子到校問(wèn)老師。

各位家長(zhǎng),，要教育好孩子,，就一定要每天抽點(diǎn)時(shí)間關(guān)心孩子，愛(ài)孩子,，就應(yīng)付出你的時(shí)間,，而不要找忙的借口，不要說(shuō)我可以為自己的孩子付出生命,，可是我抽不出時(shí)間,。讓我們共同勉勵(lì)做稱(chēng)職的家長(zhǎng)和稱(chēng)職的老師。如果大家對(duì)于我的教學(xué)工作還有哪些建議,，也請(qǐng)?zhí)岢?，我將在以后的工作中進(jìn)一步改進(jìn)，如果大家還想了解孩子的更多情況,，我們可以個(gè)別交流,。我的電話(huà)是xxxxxx，歡迎致電,。謝謝大家,。

家長(zhǎng)會(huì)教師演講稿簡(jiǎn)短 家長(zhǎng)會(huì)教師代表發(fā)言演講稿篇十四

各位家長(zhǎng)：

上午好！

首先非常感謝你們?cè)诎倜χ谐榭諄?lái)校參加這次家長(zhǎng)學(xué)?；顒?dòng),，歡迎你們一起來(lái)探討您的孩子在教育、學(xué)習(xí),、生活中的問(wèn)題,。

作業(yè)：作業(yè)是堅(jiān)持學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握情況的檢測(cè)，作業(yè)正確率高,，說(shuō)明對(duì)老師講的知識(shí)掌握比較好,，正確率低就說(shuō)明上課沒(méi)有好好聽(tīng)講。比如袁曉茹,、孫亞寧,、袁小斐、孫德彬等同學(xué)作業(yè)正確率較低,，與他們上課經(jīng)常開(kāi)小差就有很大關(guān)系,，有的題目我在課堂上講了，他們還是不知道。還有從作業(yè)字跡上可以看出學(xué)習(xí)態(tài)度問(wèn)題,，字跡工整,，態(tài)度就比較認(rèn)真；字跡馬虎,，態(tài)度就比較馬虎,。一馬虎，就是在聰明的腦袋也不會(huì)取得好成績(jī),。比如班上字跡最馬虎的孫亞寧和桑瑞澤,，應(yīng)該說(shuō)都有點(diǎn)小聰明，上課時(shí)能積極發(fā)言,，但成績(jī)總上不去,，就是因?yàn)閼B(tài)度差，要想改變態(tài)度,，從寫(xiě)字做起,。

周四的時(shí)候我就告訴孩子們，回去先看一下園地六的習(xí)作要求,，也可以查找資料,，先構(gòu)思一下。明天我們限時(shí)作文,，利用一節(jié)課的時(shí)間寫(xiě)完,，不少于一頁(yè)紙。周五第三節(jié)我有簡(jiǎn)單的做了一下知道,。一節(jié)課,，只有李炳媛、王靖宇,、王鯤鵬,、張志坤、王光群5名同學(xué)沒(méi)寫(xiě)完,，常峻豪,、王躍斌、袁曉茹,、孫亞寧4名同學(xué)寫(xiě)了不到1頁(yè)紙。俗話(huà)說(shuō)：“好多文章是改出來(lái)的”我又讓孩子們自己修改3遍,，然后再同桌之間修改,，今天也請(qǐng)各位家長(zhǎng)幫孩子們修改一下，周一帶到學(xué)校里來(lái),，我在批閱修改,。

家長(zhǎng)會(huì)教師演講稿簡(jiǎn)短 家長(zhǎng)會(huì)教師代表發(fā)言演講稿篇十五

尊敬的各位家長(zhǎng)：

大家好!

很高興因?yàn)楹⒆樱覀冏叩搅艘黄稹＝裉煺匍_(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的主要目的是想讓各位家長(zhǎng)了解一下孩子在學(xué)校的表現(xiàn),，講一些習(xí)慣培養(yǎng)方面的話(huà)題,，也希望家長(zhǎng)們能進(jìn)一步配合教師，做好一些工作,，加強(qiáng)家校之間的聯(lián)系,。總之一句話(huà),，就是“一切為了學(xué)生,，為了學(xué)生的一切，為了一切的學(xué)生”,，這也是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn),。下面，我想從以下幾個(gè)方面來(lái)和大家進(jìn)行交流,。

許多成功者的事實(shí)證明：一個(gè)良好的養(yǎng)成習(xí)慣是多么的重要,。如果孩子的習(xí)慣從小沒(méi)有培養(yǎng)好，那么,，到大了再糾正是很難,、很難。一年級(jí),，是養(yǎng)成教育的新起點(diǎn),。一年級(jí)的小孩現(xiàn)在就是一張最干凈的白紙，你在這張白紙上為他涂上什么顏色,，它將來(lái)就是什么顏色,。所以，要想使這張白紙,，將來(lái)成為一最美麗的圖畫(huà),，你就必須從現(xiàn)在開(kāi)始認(rèn)真去勾畫(huà)每一筆。所以,，一年級(jí)學(xué)生的養(yǎng)成教育是重中之重,。我覺(jué)得每個(gè)孩子身上都蘊(yùn)藏著無(wú)窮的潛力，都能達(dá)到最優(yōu)秀,。關(guān)鍵在于孩子自己有沒(méi)有認(rèn)真對(duì)待,，有沒(méi)有把學(xué)習(xí)當(dāng)作一回事。因此,，希望家長(zhǎng)能予以配合,，充分發(fā)揮外力的作用，讓孩子在成長(zhǎng)的道路上走得更穩(wěn)一些,，發(fā)展得更快一些,。

孩子從幼兒園到小學(xué),，是一個(gè)很大的轉(zhuǎn)折。所以,，在剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候,，就出現(xiàn)了以下幾種情況：如：上課鈴響了，不知道回教室,。有時(shí),，我還要滿(mǎn)校園里找孩子?；氐浇淌乙彩莵y哄哄的,，只要老師不拍桌子，說(shuō)話(huà)聲就停不下來(lái),，感覺(jué)像趕集一樣,。上課時(shí)有的學(xué)生注意力不集中，說(shuō)話(huà),、作小動(dòng)作,，想干什么干什么。下面我想就這個(gè)方面來(lái)談?wù)勎业目捶ā?/p>

(1)思想上要正確引導(dǎo)孩子,。

作為家長(zhǎng),，我們平時(shí)要教育孩子愛(ài)勞動(dòng)，講文明,，尊敬長(zhǎng)輩,，待人有禮。教育孩子該做的事,，自己首先做好,，以身作則的教育魅力是巨大的?！靶?shù)易直也易彎”,，孩子還小，不能明辨是非,，只要我們從小教育引導(dǎo)好孩子什么事該做,，什么事不該做，那對(duì)孩子今后的成長(zhǎng)是十分有利的,。

(2)行為要繼續(xù)輔導(dǎo)孩子,。

日常行為方面家長(zhǎng)應(yīng)配合做好以下教育：

①、孩子的禮儀教育,。在家尊重長(zhǎng)輩與父母(來(lái)去要打招呼);看見(jiàn)老師,、同學(xué)要養(yǎng)成招呼的習(xí)慣。讓我們的孩子愛(ài)自己的父母,，愛(ài)自己的學(xué)校和老師。

②、孩子的合群教育,。有時(shí)小伙伴之間會(huì)發(fā)生一些不愉快的事,，如碰撞傷了，孩子之間你打打我,，我招招你,，拿了自己喜歡的物品等等，家長(zhǎng)教育孩子要寬容大度,，不能為一些小事斤斤計(jì)較,，發(fā)現(xiàn)情況，及時(shí)與老師聯(lián)系,。

③,、孩子的紀(jì)律衛(wèi)生觀念 。有事不能到校要請(qǐng)假,。不隨便丟紙屑,。不帶零食進(jìn)校園，也不要到校門(mén)口附近的小商小販買(mǎi)零食,。一年級(jí)孩子缺乏自制力,，強(qiáng)調(diào)紀(jì)律約束是必要的。俗話(huà)說(shuō)：沒(méi)有規(guī)矩不成方圓,，校有校紀(jì),，班有班規(guī)。要明確的是：既然是紀(jì)律就要嚴(yán)格遵循,，不應(yīng)該也沒(méi)有理由去違反和破壞它,。紀(jì)律面前人人平等，一視同仁,。 ④,、嚴(yán)格控制孩子的零花錢(qián)。不隨便給孩子零花錢(qián),，不要給孩子買(mǎi)不衛(wèi)生的玩具,，如紙牌，孩子經(jīng)常坐在地上打牌,，弄的身上都是土,，而且紙牌傳來(lái)傳去，很不衛(wèi)生,。不要給孩子買(mǎi)新奇的文具,，如多功能的文具盒，鉛筆,，削筆刀等,。新奇的文具特別容易轉(zhuǎn)移孩子的注意力,。有的孩子上課光拿著鉛筆、削筆刀,、文具盒玩,，一玩就是一節(jié)課，你給他沒(méi)收了一會(huì)他又玩別的,。最好的辦法是：一,、家長(zhǎng)不給孩子買(mǎi)這樣的玩具;二、不給孩子錢(qián),，有的孩子要錢(qián)說(shuō)買(mǎi)學(xué)習(xí)用品,，其實(shí)卻買(mǎi)了玩具;

在習(xí)慣培養(yǎng)方面，最主要的還是學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),，包括作業(yè)習(xí)慣,、聽(tīng)課習(xí)慣等。有的父母見(jiàn)孩子學(xué)習(xí)松懈,，成績(jī)不夠理想,，便十分焦急，經(jīng)常埋怨批評(píng)甚至懲罰,，這樣做是十分錯(cuò)誤的,。要知道，學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成是有一個(gè)過(guò)程的,，不能操之過(guò)急,，要慢慢來(lái)。我向各位家長(zhǎng)提出以下幾點(diǎn)建議：

(一),、學(xué)習(xí)習(xí)慣

1.按時(shí)到校上課,，不遲到，不過(guò)早到校,，特別是早上,，孩子早來(lái)了而老師還沒(méi)到上班時(shí)間，這段時(shí)間很不安全,。有病有事及時(shí)請(qǐng)假,，做一個(gè)守時(shí)的人。

2.認(rèn)真傾聽(tīng)別人發(fā)言,，按要求完成作業(yè),，讀寫(xiě)執(zhí)筆姿勢(shì)要正確。

3.愛(ài)護(hù)學(xué)習(xí)用品,，使用后立即整理好,，不丟失。

4.主動(dòng)獲取知識(shí),，多讀,，多聽(tīng),，多看，多想,，多做,。

5.能自己整理書(shū)包，做好上課的準(zhǔn)備,。

(二)、生活習(xí)慣

①注意衛(wèi)生,，每位學(xué)生都帶好紙巾,、水杯、抹布,，以后隨天氣的變化,，還要記得帶好雨傘、雨衣,，自己采取方法記住,。

②培養(yǎng)孩子不撒謊、愛(ài)勞動(dòng),、愛(ài)惜學(xué)習(xí)用具,、團(tuán)結(jié)同學(xué)、尊師守紀(jì)等好習(xí)慣,。

③教會(huì)孩子一些入學(xué)必需的生活技能,，如穿脫衣服，系鞋帶,，整理書(shū)包,，遇到困難會(huì)尋求幫助，行走時(shí)不要跑,、跳;不在馬路上玩耍,，會(huì)用鑰匙開(kāi)門(mén)，倒開(kāi)水等,。特別是讓孩子知道課間要先去廁所,，做好課前準(zhǔn)備再玩。

(4)支持孩子參加學(xué)校里的各項(xiàng)活動(dòng),，讓其充分展示自我,，鍛煉能力;(孩子學(xué)了特長(zhǎng)就是要他們大膽的充分的去展示自我)。

(三),、安全

家長(zhǎng)要進(jìn)行孩子自我保護(hù)意識(shí)和安全意識(shí)的教育,。

上下學(xué)路上的安全常識(shí)要記牢。不管是不是有家長(zhǎng)陪同孩子上下學(xué),，注意交通安全都是很重要的,。家長(zhǎng)應(yīng)該充分利用路上的時(shí)間,，給孩子講解交通安全常識(shí)。如果家長(zhǎng)晚來(lái)接孩子,，要告訴孩子不亂跑,，在校門(mén)口等候。要引導(dǎo)孩子注意保護(hù)自己,，知道自己身體的哪些部位特別要保護(hù)好,，比如頭、眼睛,、胳膊,、牙等，一年級(jí)小孩正處于換牙期,，特別容易把牙嗑下來(lái),，如果是乳牙還好，萬(wàn)一是恒牙,，磕掉就永遠(yuǎn)長(zhǎng)不上了,。所以課間活動(dòng)做到文明安全，在樓道里尤其是拐角處不追跑打鬧,、不做危險(xiǎn)動(dòng)作,，不猛跑，不亂扔?xùn)|西,，要進(jìn)行安全文明的活動(dòng),。 另外，來(lái)接小孩的家長(zhǎng)不要來(lái)得太早或太遲,，太早,，會(huì)浪費(fèi)你們的時(shí)間;太遲，學(xué)校門(mén)前就是一條交通要道,，各種車(chē)輛來(lái)來(lái)往往,，孩子跑來(lái)跑去很不安全。

最后,，送給家長(zhǎng)朋友們兩句話(huà),，與大家一起共勉：一、教育孩子要言傳身教,。孩子是家長(zhǎng)的鏡子,。沒(méi)有教不好的孩子，只有不好的教育方法,。二,、細(xì)節(jié)決定教育的成敗。教育孩子要從細(xì)節(jié)做起。誰(shuí)關(guān)注孩子細(xì)節(jié)越多,，孩子進(jìn)步越大,。同時(shí)，我向家長(zhǎng)提一個(gè)希望——多和孩子溝通,，多和別的家長(zhǎng)溝通,，多和老師溝通。現(xiàn)在通訊非常方便,，你們可以來(lái)學(xué)校和老師談?wù)?，也可以給我們打電話(huà)、發(fā)短信,，以便我們教師有針對(duì)性的對(duì)您的孩子展開(kāi)教學(xué),。我相信，在我們的共同努力下,，我們的孩子一定會(huì)茁壯成長(zhǎng)。

謝謝大家!