范文為教學(xué)中作為模范的文章，也常常用來(lái)指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考,。范文書寫有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄段哪?？下面是小編為大家收集的?yōu)秀范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

反思周記500字篇一

1.缺乏知識(shí)整理意識(shí),。老師教什么,，他就學(xué)什么,，一部分同學(xué)學(xué)到后面就忘了前面的內(nèi)容，依賴于老師整理所學(xué)的知識(shí),。

2.缺乏作業(yè)檢查意識(shí),。很多學(xué)生對(duì)做數(shù)學(xué)作業(yè)是任務(wù)觀點(diǎn)，做完了便萬(wàn)事大捷,，到五,、六年級(jí)還有很多家長(zhǎng)為自己的孩子檢查作業(yè)。

3.缺乏解題策略優(yōu)化意識(shí),。盡管現(xiàn)在提倡解決問(wèn)題策略多樣化,，但學(xué)生對(duì)自己已經(jīng)解決的數(shù)學(xué)問(wèn)題的思維過(guò)程做進(jìn)一步反思、整理和優(yōu)化的意識(shí)的確很差,。他們很少去考慮自己是怎么解答這道題的,，更不會(huì)去考慮還有沒(méi)有更好的方法。甚至經(jīng)常在做混合運(yùn)算時(shí),，遇到能簡(jiǎn)便運(yùn)算的題,，會(huì)有學(xué)生問(wèn)：“要不要簡(jiǎn)便運(yùn)算?”

4.缺乏錯(cuò)誤追因分析意識(shí)。我們經(jīng)常會(huì)碰到這樣的情況,，你告訴學(xué)生這道題做錯(cuò)了,，他會(huì)毫不猶豫地檫掉原有的做法，哪怕那道題只是最后一部錯(cuò)了,，他卻不會(huì)去考慮自己錯(cuò)在哪里?以至于這次改對(duì)了下次遇到類似的題又錯(cuò)了,。

5.缺乏良好的情感體驗(yàn)以及個(gè)性品質(zhì)。學(xué)生一般都欠缺對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣,，感到數(shù)學(xué)枯燥乏味,，畏懼?jǐn)?shù)學(xué)，沒(méi)有學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心,。我曾經(jīng)在班級(jí)里作了我喜歡的學(xué)科的統(tǒng)計(jì),，結(jié)果喜歡數(shù)學(xué)的學(xué)生僅占12%。

怎樣來(lái)改變這些狀況,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的主動(dòng)性和積極性,，使老師教得輕松,，學(xué)生學(xué)得愉快呢。我想起了學(xué)校里正在搞“教學(xué)反思促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)”的研究,，如果讓學(xué)生來(lái)寫自己學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過(guò)程,，回顧、反思自己的學(xué)習(xí)過(guò)程,，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)出擊,，可能會(huì)有意想不到的效果，打定注意,，我決定嘗試讓學(xué)生寫數(shù)學(xué)周記,。

反思周記500字篇二

清晨的梟鳥(niǎo)唱著婉轉(zhuǎn)的旋律，卻有看那么點(diǎn)快節(jié)奏,，冬天的雪花緩緩地飄落,，卻帶有一點(diǎn)兒迫不及待；路上的汽車悠閑地向前跑,，卻總想趕在最前面,；學(xué)校大門是開(kāi)得那樣地大，卻總被來(lái)校的學(xué)子擠得水瀉不通,。

這是初三的節(jié)奏,，這是初三的旋律，這是中考的天使在向你招手,。

教室里,，嬉戲玩鬧已不再常伴左右，大呼小叫也杳無(wú)音信,，這里響著教室里唯一的最美妙的音樂(lè)——沙沙沙沙精彩而又急促的寫字聲,。

操場(chǎng)上，疾馳如風(fēng)的我們已乖乖地坐入教室,，偶爾出現(xiàn)的幾個(gè)人,，也不過(guò)是忙里偷點(diǎn)閑，空曠的操場(chǎng)是學(xué)校中又一道亮麗的風(fēng)景線,。

宿舍中,，熄燈鈴喇叭似的響了好久好久，燈火卻仍然通明,，值日老師來(lái)了,，燈火滅了，值日老師走了,，燈火又明了,，電筒更成了看書的好幫手。

走讀生，風(fēng)一般,，箭離弦的速度穿梭在兩頭,，不顧更深月色豐人家了，不管父母好言來(lái)提醒,，就是不肯把燈兒滅,，雨里來(lái)，風(fēng)里去,，也不顧,。

這是初三的常規(guī)，這是初三的韻味,，這是中考的道路在向你燈火迎接,。

反思周記500字篇三

在每一堂課結(jié)束后，要進(jìn)行認(rèn)真的自我反思,，思考哪些教學(xué)設(shè)計(jì)取得了預(yù)期的效果,，哪些精彩片斷值得仔細(xì)咀嚼,，哪些突發(fā)問(wèn)題讓你措手不及,，哪些環(huán)節(jié)的掌握有待今后改進(jìn)等等。同時(shí),，要認(rèn)真進(jìn)行記錄,，主要有三點(diǎn)：

(1)總結(jié)成功的經(jīng)驗(yàn)。每堂課總有成功之處,，要做教學(xué)的有心人,，堅(jiān)持把這種成功之處記錄下來(lái)并長(zhǎng)期積累，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)自然日益豐富,，有助于形成自己的教學(xué)風(fēng)格,。

(2)查找失敗的原因。無(wú)論課堂的設(shè)計(jì)如何完善,，教學(xué)實(shí)踐多么成功,，難免有疏漏之處，甚至出現(xiàn)知識(shí)性錯(cuò)誤等,。課后要靜下心來(lái),，

認(rèn)真反思，仔細(xì)分析,，查找根源,，尋求對(duì)策，以免重犯,，使教學(xué)日臻完善,。

(3)記錄學(xué)生情況。蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“應(yīng)該讓我們的學(xué)生在每一節(jié)課上，享受到熱烈的,、沸騰的,、多姿多彩的精神生活?！苯處熞朴谟^察和捕捉學(xué)生的反饋信息,，把學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到的困難和普遍存在的問(wèn)題記錄下來(lái)，以利有針對(duì)性改進(jìn)教學(xué),。同時(shí),，學(xué)生在課堂上發(fā)表的獨(dú)到見(jiàn)解，?？赏貙捊處煹慕虒W(xué)思路,，及時(shí)記錄在案，師生相互學(xué)習(xí),，可以實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長(zhǎng),。