心得體會(huì)是我們對(duì)自己,、他人、人生和世界的思考和感悟,。心得體會(huì)是我們對(duì)于所經(jīng)歷的事件,、經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)的總結(jié)和反思。下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會(huì)范文,，我們一起來了解一下吧,。

學(xué)生家長(zhǎng)教育心得體會(huì)篇一

兩歲以前培養(yǎng)與孩子的親密關(guān)系

媽媽生病了很難受。對(duì)誰(shuí)也沒說,，依舊堅(jiān)持著給全家人做飯,。

這時(shí)，幼小的女兒緊緊跟隨著媽媽，小臉滿是擔(dān)心,。

“媽媽,，你是不是不舒服?”

這時(shí)的媽媽，多么的驚訝和感動(dòng),。

但是,，這樣的心心相通卻不是與生俱來的。

孩子在兩歲以前,，情緒感應(yīng)非常靈敏,，情緒管理也比較容易。建議父母要和孩子建立穩(wěn)定的親密關(guān)系和信賴關(guān)系,，比如：陪伴孩子玩耍,，和孩子生活在一起，晚上讓孩子和自己同床等,，這對(duì)將來孩子和父母的感情維系具有決定性的作用,。

現(xiàn)在很多父母沒有辦法帶孩子，應(yīng)該讓孩子和其他親人建立穩(wěn)定的緊密關(guān)系,，比如：姥姥,、奶奶、或者阿姨等,，這對(duì)培養(yǎng)和管理孩子將來的情緒非常有利,。值得注意的是：如果孩子由其他親人帶大，比如說由姥姥帶大,，和姥姥建立了親密關(guān)系,。那么當(dāng)孩子回父母身邊時(shí)，父母不能攻擊孩子的姥姥,。這對(duì)孩子將來的成長(zhǎng)和親子關(guān)系的建立非常不利,。

2—6歲讓孩子接觸大自然

每個(gè)家長(zhǎng)都希望孩子聰明，于是,，從孩子剛會(huì)說話起,，就教他識(shí)字、算術(shù),、背唐詩(shī),。但家長(zhǎng)可曾想過，這樣的教育反而扼殺了一個(gè)天才的成長(zhǎng),。

天才不是死讀書,，而是從小就有敏銳的觀察力，對(duì)物體的結(jié)構(gòu),，色彩,、形狀等有敏銳的感知,，但天才的這種感知能力不是天生的。孩子在6歲前用非語(yǔ)言系統(tǒng)的方式來感知世界,，盡量不用語(yǔ)言來教育孩子,。而是讓孩子用眼睛、用心靈感受世界,。

語(yǔ)言體系是最容易掌握的,，也是最簡(jiǎn)單的表達(dá)世界的一種方式。當(dāng)孩子學(xué)會(huì)了用文字和語(yǔ)言表達(dá)時(shí),，他會(huì)很自然地發(fā)展邏輯思維的左腦，而形成思維的右腦則漸漸不再發(fā)育,。孩子所有的想象力都變成了簡(jiǎn)單的語(yǔ)言,，右腦的發(fā)展就被扼殺了。

所以,，孩子在6歲前,，應(yīng)該重點(diǎn)發(fā)展右腦，讓他這種敏銳的感知力一直保持到成年,，而理性思維的開發(fā)應(yīng)該在7歲以后,。讓他們認(rèn)很多字，背很多詩(shī),，實(shí)際上,，讓我們用成人的思維阻礙了孩子本來的發(fā)展。

6—10歲允許他們犯錯(cuò)誤

毫無(wú)疑問,，這個(gè)階段的孩子開始真正讓父母操心了,。他們走向了學(xué)校，開始接觸社會(huì),，他們優(yōu)秀與否有了一個(gè)明確的判斷：學(xué)習(xí)成績(jī),。

然而，這個(gè)階段的孩子也正是天性得到釋放的時(shí)候,，尤其對(duì)于小男孩來說,，可能很難安安靜靜地在教室里聽課。他們調(diào)皮搗蛋,，不好好學(xué)習(xí),，讓老師頭疼不已，讓家長(zhǎng)臉上無(wú)光,。

對(duì)于孩子來講,，這些只不過是他成長(zhǎng)的一種狀態(tài)而已，根本不是個(gè)問題,。每個(gè)學(xué)校都會(huì)有一些特殊的孩子,，比如說調(diào)皮搗蛋,，他們得到老師更多的關(guān)注和批評(píng)。

我們?cè)跐撘庾R(shí)里已經(jīng)假定這些孩子是有問題的,，但是從長(zhǎng)遠(yuǎn)來看,，真的有人格完整的人嗎?沒有，而且相反,，很多有成就的人都很偏執(zhí)狂,、脾氣暴躁，這是因?yàn)?，能量的?chuàng)造需要情緒,。

所以，我們應(yīng)該允許孩子犯在這個(gè)階段可以犯的錯(cuò)誤,，而不是用成人的觀念和思維系統(tǒng)地去分析他,。一旦分析，我們就會(huì)看到問題,，并越來越覺得這是個(gè)問題,，而孩子會(huì)也越發(fā)釋放出這個(gè)問題。

10—14歲用“無(wú)知”面對(duì)孩子

建立有效溝通

在我們已知的觀念中,，好孩子是應(yīng)該好好讀書,，成績(jī)優(yōu)秀的，這樣的孩子才能有好的前途,，成績(jī)不好的孩子沒出息,。混沌學(xué)理論告訴我們,，一切都是未知的,，如果家長(zhǎng)能夠用“無(wú)知”的態(tài)度面對(duì)孩子，也許一切都大不一樣,。每個(gè)成功的案例都是不可復(fù)制的,，每個(gè)孩子有自己獨(dú)特的發(fā)展方式。

因此,，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)重新用“無(wú)知”的方式,，用充滿認(rèn)同感的方式看待自己的孩子。讓他以自己特有的方式成長(zhǎng),，而不是把各種主流的觀點(diǎn)強(qiáng)行讓孩子接受,。如果你做到了這一點(diǎn)，對(duì)你的孩子來說是種福音,。

10-14歲是青春期前的過渡階段,，由于真正的叛逆期還未開始，過去很多家長(zhǎng)并沒有認(rèn)識(shí)到其重要性,，但事實(shí)上,，這一階段的親子關(guān)系會(huì)對(duì)青春期有直接的影響,。為什么說這個(gè)階段重要呢?因?yàn)椋@一年齡段的孩子雖然具有一些青春期的特征,，但相比處于青春期的孩子而言,，這些孩子的叛逆心理還不至于那么強(qiáng)烈。家長(zhǎng)若能在這一階段與孩子建立起有效的溝通方式,，那么將來家長(zhǎng)也能更自然地與孩子交往,，做到及早發(fā)現(xiàn)問題及早處理。

在與孩子的溝通中,，家長(zhǎng)不妨以朋友的方式與孩子親近,，在說教前先耐心聆聽孩子的真實(shí)想法，鼓勵(lì)孩子說出心里話,。如果這些話涉及到孩子秘密,，家長(zhǎng)還應(yīng)遵守保密承諾。如果在談話間,，家長(zhǎng)真察覺到孩子犯了錯(cuò)誤，也要盡量控制情緒,，不要對(duì)孩子大加責(zé)罵,。

親子間的有效溝通不是建立在家長(zhǎng)權(quán)威之上，而是建立在相互信任之上,。只有讓孩子認(rèn)識(shí)到父母可以完全信賴,，進(jìn)入青春期后的孩子才愿意向父母吐露心聲。

14—18歲民主家庭的孩子沒有叛逆的青春期

家長(zhǎng)要懂得尊重與放手

這一年齡段的孩子普遍處于學(xué)習(xí)和升學(xué)的高壓狀態(tài),，面臨著各種人生選擇,，每一個(gè)問題都關(guān)乎孩子的前途，家長(zhǎng)們無(wú)不神經(jīng)緊繃,，擔(dān)心這擔(dān)心那,，有時(shí)免不了以自己的意志代孩子行事?？墒?，處于青春期的孩子自主意識(shí)已經(jīng)很強(qiáng)烈，對(duì)于家長(zhǎng)的善意很可能不領(lǐng)情,，這又容易引起親子關(guān)系緊張,。

仔細(xì)分析，青春期的較量正是孩子和家長(zhǎng)爭(zhēng)奪“話語(yǔ)權(quán)”,、爭(zhēng)奪家庭“權(quán)威”的較量,，不難發(fā)現(xiàn)，小時(shí)侯越乖的孩子在青春期越叛逆,。這是因?yàn)閺男〖议L(zhǎng)都用成人的權(quán)威對(duì)孩子說話,，用成人的文化教育孩子,，孩子原本的年齡特質(zhì)和他所接觸的觀點(diǎn)發(fā)生嚴(yán)重分裂。

當(dāng)他開始有自己獨(dú)立的思考后,，他的分裂感越強(qiáng),，青春期也就越叛逆。父母應(yīng)該以一種開放,、寬容的眼光來看孩子,，因?yàn)楹⒆訌膩聿恍枰透改缚範(fàn)幨裁矗彝?yīng)該是個(gè)“講情”而不是“講理”的地方,。正如《少年派》中爸爸林大為對(duì)女兒所說的“與其是我們陪你,，不如說是讓你多陪陪我們”，這就有了情感之外更深刻的意味：所謂成長(zhǎng),，與其說是父母對(duì)孩子單方面的“指引”,，不如說是父母和孩子相互賦能、共同經(jīng)歷的過程,。

“真正愛孩子,，是給他以獨(dú)立的人格和力量，讓他能接管自己的生活,。父母能給孩子最好的愛,，是懂得體面退出的愛，父母對(duì)孩子最真切的關(guān)懷,，除了手牽手,，還有放開手,。

孩子抗拒的不是教育內(nèi)容,，而是家長(zhǎng)的教育方式

之前同一朋友公司談事,，說到團(tuán)隊(duì)建設(shè),，他困惑地說：“以前我覺得窮人家的孩子能吃苦,、有責(zé)任心,，現(xiàn)在簡(jiǎn)直不敢招家境不好的員工,，窮人家的富二代太多了,。”“富二代”，在人們印象中與好吃懶做,、揮金如土,、不求上進(jìn)、行為乖張劃等號(hào)。顧名思義是因?yàn)榧依镉绣X,、寵溺，造成孩子不懂事,。但隨著中國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,，尤其城市新中產(chǎn)的崛起，言正行端,、吃苦耐勞的富二代越來越多,。相反,，越來越多家境不那么殷實(shí)的孩子卻沾上了以前富二代的毛病。這個(gè)現(xiàn)象最大的原因是家人的補(bǔ)償心理,，越是家境不好,，越覺得不能虧了孩子,。寧肯窮了全家,，也不能苦了孩子,，是他們的教育信念,。

在這種環(huán)境下長(zhǎng)大的孩子,，習(xí)慣了伸手討要，缺乏感恩心理,，今天花明天的錢,，消費(fèi)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出他的能力。更要命的是,，責(zé)任心幾乎為零,，一副我弱我有理姿態(tài)常常會(huì)讓身邊的人對(duì)其產(chǎn)生很大意見。從而造成人際交往上徹底失敗,。

補(bǔ)償心理,，是長(zhǎng)輩的自我安慰。

前,，家境清寒的人們大多是勇于認(rèn)清自身的不足,，在教育孩子問題上能夠保持清醒：我們家境不好，你要多扛責(zé)任,，自強(qiáng)自立,。如今，各種創(chuàng)富神話沖擊社會(huì)各個(gè)階層,，越來越多沒有創(chuàng)富的人,，把責(zé)任推給機(jī)遇、社會(huì)不公,、階層固化,。因?yàn)榭床坏较Ｍ?，只能傾盡所有對(duì)孩子進(jìn)行補(bǔ)償：我不管你將來如何，至少小時(shí)候,，別人有的你都有,。這就直接造成了一個(gè)惡果：家境越不好，越容易把正常的教育當(dāng)成吃苦,，并以讓孩子吃苦為恥,。

限于自己的眼界，經(jīng)濟(jì)條件不好的家庭,，很容易在教育上犯第三個(gè)錯(cuò)誤：認(rèn)為只要學(xué)習(xí)好就行,。他們的孩子不管學(xué)習(xí)好不好，反正從來不洗內(nèi)衣,、不打掃衛(wèi)生,、見到陌生人不打招呼，成績(jī)以外的事情跟他沒關(guān)系,。這樣直接導(dǎo)致孩子的責(zé)任感差,、社交能力差。工作后,，成了團(tuán)隊(duì)里做事不動(dòng)腦筋,，出問題就想推卸責(zé)任的“小公主小王子”。

他們從沒把自己當(dāng)成一個(gè)完整的人,，可以對(duì)某個(gè)綜合性的項(xiàng)目負(fù)責(zé),。而是一枚螺絲、一個(gè)零件,，幻想后面有為自己收拾戰(zhàn)場(chǎng)的家長(zhǎng),。富人穿100塊錢的衣服是節(jié)儉，窮人穿同款就是窮酸,。在這樣的社會(huì)現(xiàn)實(shí)中,，貧窮的父母往往培養(yǎng)了孩子過剩的自尊。

為了不讓別人說自己的孩子是窮人,，干脆不讓他們穿便宜的衣服,。然而，自尊是虛無(wú)的,，生活是現(xiàn)實(shí)的,，虛榮不能幫任何人撐過一生。貧窮家庭的這種自尊教育,，讓孩子特別“晚熟”,。

當(dāng)同齡人已經(jīng)知道踏踏實(shí)實(shí)為一日三餐、十年后的生活搏命時(shí),。他們卻抱著熱乎乎的自尊心,，幻想只要擺出成功人士的派頭,，就能成功。

貧富差異,，本質(zhì)上是教育的差異。

當(dāng)富人已經(jīng)轉(zhuǎn)變教育方向,，開始培養(yǎng)能夠更好適應(yīng)社會(huì)的復(fù)合型人才,，窮人卻走起了10年前富人的彎路：無(wú)限度地寵溺孩子，只求成績(jī),，不求其它,。結(jié)果，富人家的“窮二代”越來越富,，而窮人家的“富二代”越來越窮,。

教育專家馬卡連柯說：

“一切都給孩子，犧牲一切,，甚至犧牲自己的幸福,，這是父母給孩子的最可怕的禮物?！?/p>

中國(guó)的家長(zhǎng)常常把這個(gè)可怕的禮物完完整整地送給自己的孩子,，這個(gè)禮物對(duì)孩子造成的負(fù)面影響就是“重智輕德”。

其表現(xiàn)是中國(guó)父母對(duì)孩子溺愛成性,，片面注重智力的培養(yǎng),。

孩子要什么就給什么。有的父母還給幼兒和小學(xué)生很多零花錢,，孩子的滿足就更輕易了,。這種孩子必然養(yǎng)成不珍惜物品、講究物質(zhì)享受,、浪費(fèi)金錢和不體貼他人的壞性格,，并且毫無(wú)忍耐和吃苦精神。允許孩子飲食起居,、玩耍學(xué)習(xí)沒有規(guī)律,，要怎樣就怎樣，睡懶覺,，不吃飯,，白天游游蕩蕩，晚上看電視到深夜等,。這樣的孩子長(zhǎng)大后缺乏上進(jìn)心,、好奇心，做人得過且過,，做事心猿意馬,，有始無(wú)終,。

中國(guó)俗話說：“寵兒多不幸，嬌兒難成才,?！?/p>

經(jīng)常被過度溺愛的孩子，他們覺得大人所做的一切,，是理所當(dāng)然的事情,。他們不懂得為人著想，也不知道大人的艱辛和付出,。他們一切以自我為中心,，性格自私自利、驕橫乖張,，不懂得寬容,，更受不了委屈。他們甚至不懂得禮貌,，目無(wú)長(zhǎng)輩,，口無(wú)遮攔。這完全是孩子的錯(cuò)嗎?不要只是抱怨,，別人家的孩子怎么那樣懂事,，我家的孩子卻是個(gè)小霸王。孩子從懵懂無(wú)知到變身霸王并非一日之功,，當(dāng)孩子習(xí)慣了索取就忘記了感恩,，總在希望別人不斷地給予，也不會(huì)想到自己要為爸爸媽媽爺爺奶奶做些什么事情,。

這種現(xiàn)象是在告誡家長(zhǎng)怎么樣去教育自己的孩子,，怎么樣去給孩子一個(gè)良好的道德教育。教會(huì)孩子如何做人是每個(gè)家長(zhǎng)義不容辭的職責(zé),。孩子良好習(xí)慣的養(yǎng)成需要家長(zhǎng)首先走出愛的誤區(qū),。

所以，愛他就教他學(xué)會(huì)分享,，愛他就讓他懂得感恩,。給孩子最好的愛是讓他們能夠堅(jiān)韌與獨(dú)立、自律與擔(dān)當(dāng),。讓他們長(zhǎng)大離開父母的懷抱后,，能夠繼續(xù)被這個(gè)世界溫柔以待......

學(xué)生家長(zhǎng)教育心得體會(huì)篇二

在孩子的成長(zhǎng)過程中，家庭教育起著至關(guān)重要的作用,。作為父母,，我們要明白自己的教育責(zé)任，不僅要關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)成績(jī),，更要注重他們的品德修養(yǎng)和社交能力的培養(yǎng),。教育學(xué)生的過程中,，我體會(huì)到了家長(zhǎng)在其中的重要角色，除了給予愛和關(guān)心,，更需要進(jìn)行正確的引導(dǎo)和榜樣的示范,。

第二段：耐心與理解的重要性

在與孩子的教育過程中，耐心是非常重要的品質(zhì),。作為家長(zhǎng),，我們要傾聽孩子的心聲，理解他們的需求和困惑,。有時(shí)候，孩子可能會(huì)有一些行為上的不懂事或困擾,，這時(shí)候我們要給予他們寬容和耐心,，并與他們進(jìn)行有效的溝通。通過理解他們的處境,，我們可以更好地幫助他們解決問題,，培養(yǎng)他們健康成長(zhǎng)。

第三段：培養(yǎng)獨(dú)立性和責(zé)任感

家庭教育不僅僅是愛與關(guān)懷,，更是培養(yǎng)孩子獨(dú)立性和責(zé)任感的過程,。我們要讓孩子明白做事情需要付出努力，要對(duì)自己的行為負(fù)責(zé),。我們可以適當(dāng)?shù)亟o予孩子一些獨(dú)立完成任務(wù)的機(jī)會(huì),，培養(yǎng)他們解決問題的能力。同時(shí),，我們還要督促孩子完成一些家務(wù),，讓他們明白自己在家庭中的責(zé)任，培養(yǎng)他們對(duì)社會(huì)的責(zé)任感,。

第四段：與孩子共同成長(zhǎng)

在教育的過程中,，我們家長(zhǎng)也要認(rèn)識(shí)到自己還有很多需要學(xué)習(xí)的地方。要有一顆求知欲和學(xué)習(xí)的心態(tài),，不斷提高自己的教育水平,。與孩子共同學(xué)習(xí)交流，一起面對(duì)問題和挑戰(zhàn),，共同成長(zhǎng),。我們可以通過與孩子一起閱讀、觀看一些有教育意義的節(jié)目或者參加一些親子教育的培訓(xùn),，不斷提升自己的教育能力,。

第五段：關(guān)注孩子的心理健康

在現(xiàn)代社會(huì)中，孩子們面臨著壓力和挑戰(zhàn),。作為家長(zhǎng),，我們需要關(guān)注孩子的心理健康,。要耐心傾聽他們的內(nèi)心疑惑和困擾，關(guān)注他們的情緒變化,，并學(xué)會(huì)適當(dāng)?shù)亟o予他們安慰和鼓勵(lì),。為了更好地幫助孩子，我們可以參加一些親子教育心理健康的講座或者咨詢專業(yè)的心理醫(yī)生,。

總結(jié)：作為家長(zhǎng),，我們肩負(fù)著培養(yǎng)下一代的重任。在教育學(xué)生的過程中,，我們要明確自己的責(zé)任和角色,，注重耐心與理解，培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性和責(zé)任感,，與他們共同成長(zhǎng),，并關(guān)注他們的心理健康。只有通過不斷的學(xué)習(xí)和努力,，我們才能更好地完成自己的教育使命,。

學(xué)生家長(zhǎng)教育心得體會(huì)篇三

對(duì)于學(xué)生和家長(zhǎng)“關(guān)于老師請(qǐng)家長(zhǎng)”的抱怨，老師們?cè)趺纯矗?/p>

“學(xué)生在學(xué)校犯了錯(cuò)誤的時(shí)候才會(huì)請(qǐng)家長(zhǎng),，而且學(xué)生犯的還不是一般的小問題,，比如搶劫、打架,、吸煙等,。”海淀區(qū)一所示范中學(xué)從事了12年教育工作的俞老師說,，“老師請(qǐng)家長(zhǎng)的目的是為了了解一下學(xué)生在家里的情況,，也讓家長(zhǎng)知道孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，以便共同監(jiān)督,，取得比較好的教育效果,。”

俞老師告訴記者,，其實(shí)老師每天都要上課,、備課、批改作業(yè)等,，根本沒有時(shí)間因?yàn)橐恍┬∈戮桶鸭议L(zhǎng)請(qǐng)來,。“請(qǐng)家長(zhǎng)是教師無(wú)奈的一種選擇,，因?yàn)樵谀撤N程度上這種教育效果更有效,。”俞老師說，“以我的教學(xué)經(jīng)歷舉例說,，比如有些學(xué)生不完成作業(yè),、上課說話、經(jīng)常違反學(xué)校的日常規(guī)范,，老師多次提醒或批評(píng)總不見效,，但只要一說請(qǐng)家長(zhǎng)，大多數(shù)學(xué)生就會(huì)很快改正,。比如上周一我發(fā)現(xiàn)一個(gè)班級(jí)作業(yè)完成不好,，作業(yè)本也收不齊，于是我就說凡是星期二作業(yè)再不交的就請(qǐng)家長(zhǎng),，結(jié)果當(dāng)天不交作業(yè)的人數(shù)能減少到1/3或一半,，因此保證了教學(xué)任務(wù)的完成,。另外一部分還不交作業(yè),，我就利用中午時(shí)間真地把家長(zhǎng)請(qǐng)來，結(jié)果第二天不交作業(yè)的人數(shù)幾乎沒了,?！?/p>

俞老師還說,，但這種方法老師都不用,，一是因?yàn)閷W(xué)生比較抵觸,，二是有些家長(zhǎng)不理解也不配合?！拔乙猜犝f有些家長(zhǎng)指責(zé)教師請(qǐng)家長(zhǎng)其實(shí)是教師教育無(wú)能的一種表現(xiàn),，但是教育學(xué)生不是一種簡(jiǎn)單的指責(zé)和批評(píng)，當(dāng)家長(zhǎng)了解到老師在管理學(xué)生方面的艱巨性和復(fù)雜性,，也許他們就能理解老師的這種做法,。”俞老師說,，“作為老師,，每個(gè)人都期望自己的學(xué)生比別人的學(xué)生更優(yōu)秀?！?/p>

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學(xué)生家長(zhǎng)教育心得體會(huì)篇四

第一段：家長(zhǎng)是孩子教育中不可忽視的重要角色。現(xiàn)代社會(huì)家庭快節(jié)奏的生活方式常常讓家長(zhǎng)忽視了對(duì)孩子教育的重要性,。然而,，家庭教育是構(gòu)建孩子健康成長(zhǎng)的基石，家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育起著至關(guān)重要的作用,。在我與孩子共同成長(zhǎng)的過程中,，我有了許多心得體會(huì)。

第二段：首先，家長(zhǎng)應(yīng)重視培養(yǎng)孩子的品德修養(yǎng),。學(xué)校只能提供有限的時(shí)間來傳授知識(shí),，而家庭是孩子道德修養(yǎng)的主要源泉。在孩子成長(zhǎng)的過程中,，家長(zhǎng)要為孩子塑造正確的價(jià)值觀和道德觀念,。我常常通過與孩子的互動(dòng)交流來灌輸正確的品德觀念，例如讓孩子參與志愿者活動(dòng),，一起關(guān)愛弱勢(shì)群體,，培養(yǎng)孩子的愛心和責(zé)任感。

第三段：其次,，家長(zhǎng)應(yīng)重視培養(yǎng)孩子的學(xué)術(shù)能力,。孩子在學(xué)校教育的基礎(chǔ)上，家長(zhǎng)應(yīng)起到一個(gè)輔導(dǎo)的作用,。家長(zhǎng)可以給予孩子學(xué)習(xí)上的幫助和指導(dǎo),，關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)度，幫助他們解決學(xué)習(xí)上的困惑,。此外,，我也鼓勵(lì)孩子參加各種學(xué)術(shù)競(jìng)賽和活動(dòng)，培養(yǎng)他們的自信心和團(tuán)隊(duì)意識(shí),。在考試中,，我會(huì)給予孩子積極的鼓勵(lì)和支持，讓他們知道無(wú)論成績(jī)好壞,，都會(huì)得到家長(zhǎng)的支持和理解,。

第四段：再次，家長(zhǎng)應(yīng)重視培養(yǎng)孩子的興趣愛好,。孩子的成長(zhǎng)不僅僅是學(xué)習(xí)知識(shí),，還要有一個(gè)全面的發(fā)展。家長(zhǎng)應(yīng)幫助孩子發(fā)現(xiàn)自己的興趣所在,，并鼓勵(lì)他們深入學(xué)習(xí)和實(shí)踐,。我與孩子一起參觀博物館、藝術(shù)展覽和體育比賽,，讓他們了解不同領(lǐng)域的知識(shí)和技能,。同時(shí)，我也注重培養(yǎng)孩子的音樂,、繪畫,、運(yùn)動(dòng)等特長(zhǎng)，鼓勵(lì)他們?cè)谂d趣方面發(fā)展自己的才能,。

第五段：最后,，家長(zhǎng)應(yīng)重視培養(yǎng)孩子的社交能力。現(xiàn)代社會(huì)注重團(tuán)隊(duì)協(xié)作和人際交往能力的培養(yǎng)，這其中家長(zhǎng)的角色至關(guān)重要,。我鼓勵(lì)孩子參與學(xué)校和社區(qū)的各種活動(dòng),，培養(yǎng)他們的溝通能力、合作精神和領(lǐng)導(dǎo)才能,。我也與孩子進(jìn)行溝通交流,，幫助他們解決社交中的問題，教會(huì)他們?nèi)绾闻c人相處,。

總結(jié)：在我與孩子共同成長(zhǎng)的過程中,，我深刻體會(huì)到家長(zhǎng)在孩子教育中的重要性。培養(yǎng)孩子的品德,、學(xué)術(shù),、興趣和社交能力，需要家長(zhǎng)付出更多的時(shí)間和精力,。作為家長(zhǎng),，我們應(yīng)該關(guān)注孩子的發(fā)展需求，積極參與孩子的教育,，為他們提供一個(gè)全面發(fā)展的成長(zhǎng)環(huán)境,。只有通過與孩子的共同努力，我們才能培養(yǎng)出有道德,、有學(xué)識(shí),、有興趣、有社交能力的優(yōu)秀人才,。

學(xué)生家長(zhǎng)教育心得體會(huì)篇五

教育是每個(gè)家庭的重要任務(wù),，家長(zhǎng)是孩子最早的教育者,。家長(zhǎng)的教育方式和理念將對(duì)孩子的成長(zhǎng)產(chǎn)生長(zhǎng)遠(yuǎn)的影響,。在孩子中學(xué)階段，家長(zhǎng)扮演著更為重要的角色,，他們除了能夠給予孩子面對(duì)學(xué)業(yè)挑戰(zhàn)的堅(jiān)定支持外,，還應(yīng)該著重培養(yǎng)孩子的自主性和責(zé)任感。作為一名中學(xué)生的家長(zhǎng),，我從教育中汲取了許多寶貴的心得體會(huì),。

第二段：?jiǎn)l(fā)孩子發(fā)現(xiàn)興趣愛好

孩子們正處在人生的關(guān)鍵階段，他們對(duì)于自己的興趣愛好正在逐漸形成,。作為家長(zhǎng),，我們應(yīng)該引導(dǎo)孩子去探索并發(fā)現(xiàn)他們真正感興趣的領(lǐng)域。當(dāng)孩子在某個(gè)領(lǐng)域表現(xiàn)出興趣和天賦時(shí),，我們應(yīng)該盡可能地支持他們,，提供適合的機(jī)會(huì)和資源進(jìn)行學(xué)習(xí)和發(fā)展。通過掌握一門自己熱愛的學(xué)科或技能，孩子們能夠培養(yǎng)自信心,，并為未來的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

第三段：倡導(dǎo)積極健康的生活方式

中學(xué)生正處于青春期，他們需要合理的休息和良好的飲食習(xí)慣來維護(hù)身體健康,。作為家長(zhǎng),，我們需要給予孩子足夠的關(guān)心和支持，讓他們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,。為了幫助孩子更好地平衡學(xué)業(yè)和生活,，家長(zhǎng)可以制定合理的作息安排，提醒孩子及時(shí)休息,。此外,，提供均衡營(yíng)養(yǎng)的飲食和進(jìn)行適當(dāng)?shù)腻憻捯彩欠浅Ｖ匾摹Ｍㄟ^健康的生活方式,，孩子們能夠更好地投入學(xué)習(xí)和面對(duì)學(xué)業(yè)壓力,。

第四段：培養(yǎng)自主性和責(zé)任感

中學(xué)生正逐漸成長(zhǎng)為獨(dú)立的個(gè)體，他們需要培養(yǎng)自主性和責(zé)任感,。作為家長(zhǎng),，我們應(yīng)該逐步放手，讓孩子們學(xué)會(huì)自主決策和承擔(dān)責(zé)任,。在孩子犯錯(cuò)時(shí)不要過分指責(zé),，相反，我們應(yīng)該幫助他們從錯(cuò)誤中吸取教訓(xùn),。讓孩子們從小事中學(xué)會(huì)負(fù)責(zé)任,，養(yǎng)成良好的自律習(xí)慣，這對(duì)他們未來的成長(zhǎng)和生活都將具有深遠(yuǎn)的影響,。

第五段：關(guān)注孩子的情感和心理健康

中學(xué)時(shí)期對(duì)于孩子來說是一個(gè)波瀾起伏的階段,，他們面臨著升學(xué)壓力、人際關(guān)系問題等各種挑戰(zhàn),。作為家長(zhǎng),，我們應(yīng)該與孩子建立良好的溝通渠道，關(guān)注他們的情感和心理健康,。通過細(xì)心聆聽和理解,，我們能夠?yàn)楹⒆犹峁┬撵`上的支持和安慰。幫助孩子們樹立正確的人生觀和價(jià)值觀,，鼓勵(lì)他們主動(dòng)面對(duì)問題和挑戰(zhàn),，并給予積極的鼓勵(lì)和支持。通過關(guān)注孩子的情感和心理健康,，我們可以為他們創(chuàng)造一個(gè)積極健康的成長(zhǎng)環(huán)境,。

總結(jié)：

作為家長(zhǎng),，我們?cè)诤⒆拥闹袑W(xué)階段扮演著非常重要的角色。我們要引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)興趣愛好,，倡導(dǎo)積極健康的生活方式,，培養(yǎng)他們的自主性和責(zé)任感，同時(shí)也要關(guān)注他們的情感和心理健康,。通過合理的教育方式和良好的家庭環(huán)境,，我們可以幫助孩子們更好地應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)，培養(yǎng)他們成為全面發(fā)展的個(gè)體,，為他們的未來鋪好道路,。

學(xué)生家長(zhǎng)教育心得體會(huì)篇六

我是初三xxxx老師所帶的11班孫夢(mèng)同學(xué)的家長(zhǎng)，針對(duì)我家情況,、我所掌握的知識(shí)及見解,，列出了幾點(diǎn)，和家長(zhǎng)們一起共勉,，不妥之處,，還請(qǐng)各位老師、家長(zhǎng)們批評(píng)指正,。

一,、父母者應(yīng)先受教育

這個(gè)話題有點(diǎn)另類，有點(diǎn)“語(yǔ)不驚人死不休”之感,，但確實(shí)是我開篇之講重要部分,。望子成龍，盼女成鳳,，是每個(gè)家長(zhǎng)的夢(mèng)想,。為人父母，都期盼自己的孩子成長(zhǎng)成才,，人之常情,，但成龍成鳳不是一蹴而就、一廂情愿容易做到的事情,，因?yàn)楹⒆拥某砷L(zhǎng)是多重因素累加的結(jié)果,，要經(jīng)歷家庭教育,、學(xué)校教育,、社會(huì)教育等共同的作用?？墒窃谶@些所有因素之中,，家庭教育來自父母的“言傳身教”起著最基礎(chǔ)也是最重要的作用。我們知道：言傳和身教,，都是教育手段,，傳是傳承,、傳授；教是教育,、教導(dǎo),。二者相得益彰，相輔相成,。單點(diǎn)地說,，沒有言傳身教，就無(wú)法實(shí)施教育,。

因?yàn)楦改甘呛⒆拥淖詈美蠋?，言傳身教是教育孩子最有效的方法。父母的一言一行都?huì)對(duì)孩子產(chǎn)生影響,，從襁褓中嬰兒的一顰一笑到成年后說話做事的一章一法,，身上都有著深深的父母的烙印，口口相傳和耳濡目染的力量真的很強(qiáng)大,。但在當(dāng)今社會(huì)中,，由于生活節(jié)奏加快，受物質(zhì)因素等影響,，再加上信仰缺失,，道德水平的下降，一些家長(zhǎng)對(duì)如何教育孩子或怎樣教育孩子確實(shí)感到很茫然,。有的家長(zhǎng)容易被人裹挾著,、熱衷于跟風(fēng)，盲目地對(duì)孩子進(jìn)行培養(yǎng),，人家孩子學(xué)什么,，他就讓自己的孩子學(xué)什么；有的家長(zhǎng)舍得給孩子花錢,，卻舍不得給孩子花時(shí)間,，陪在孩子的身邊見證孩子的成長(zhǎng)；有的家長(zhǎng)表里不如一,、言行不一致：一邊給孩子講“孔融讓梨”,，一邊爭(zhēng)先恐后地排隊(duì)加塞；一邊講要聽老師的話,，一邊對(duì)老師妄加評(píng)論,，甚至侮辱謾罵。

想,，都是問題,；做，才是關(guān)鍵,。其實(shí)很多家長(zhǎng)對(duì)孩子教育無(wú)從下手,，或抱著“管不了”,、“沒辦法”的時(shí)候，沒有靜下心來考慮一下自己,，看看自己是否真正起到了言傳身教的作用,，是否愿意為了孩子的教育心甘情愿地去學(xué)習(xí)、去改變,。簡(jiǎn)單地說,，你希望孩子閱讀，你就閱讀給孩子看,，你希望孩子勤奮,，你就勤奮給孩子看，你希望孩子少看手機(jī),，你就把手機(jī)收起來,。

古人云：“天地者無(wú)形之父母，父母者有形之天地,?！睂?duì)于孩子們來說，父母是他們的人生楷模,，不倒的豐碑,。孔子說過：“其身正,，不令而行,；其身不正，雖令不從,?！蔽覈?guó)著名教育家陶行知先生也曾說過：“要想學(xué)生好學(xué)，必須先生好學(xué),；唯有學(xué)而不厭的先生才能教出學(xué)而不厭的學(xué)生,。”為了使孩子健康成長(zhǎng),，想要豐碑不倒,，作為家長(zhǎng)的，需要反思,、反省,，最應(yīng)該接受教育，讓學(xué)習(xí)成為一種自覺,，最應(yīng)該樹立榜樣,，成為孩子學(xué)習(xí)借鑒的楷模。

二,、民主平等地對(duì)待孩子

相互平等及尊重中的關(guān)系不只存在于成人之間,，也存在于成人與孩子之間。從孩子來到這個(gè)世界上,，伴隨著孩子成長(zhǎng)的過程中,，做父母的就應(yīng)該意識(shí)到孩子是一個(gè)有自己權(quán)力的個(gè)體，同家庭其他成員一樣都是平等的,，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)給予尊重,。可實(shí)際上,，成人主義的家長(zhǎng)總是對(duì)孩子挑剔指責(zé)過多,，要求過高，總是認(rèn)為孩子這也不行,，那也不行,，更談不上針對(duì)家庭中的重大事情去征求孩子的意見，去傾聽孩子的.心聲,。長(zhǎng)此以往,，漸漸地孩子們失去了獨(dú)立性和積極性，也就失去了運(yùn)用自己的思考去探索社會(huì)的興趣,。因?yàn)樵诩抑?，孩子們?nèi)菀讖母改改抢锂a(chǎn)生關(guān)于社會(huì)的印象，感受到人們對(duì)他的期望和關(guān)懷,，體驗(yàn)到社會(huì),、他人與本人的關(guān)系，形成基本的生活態(tài)度和行為方式,。

有人把人生比作長(zhǎng)河,，家庭則是長(zhǎng)河中航行的小船。長(zhǎng)河時(shí)而平靜,，時(shí)而波濤洶涌,，孩子們則是憑借父母之船遮風(fēng)擋雨。小船之外的事情,，家庭無(wú)法把握,，但小船自身情況，需要父母共同經(jīng)營(yíng),。那么如何把孩子培養(yǎng)成一個(gè)自信,、自律、有道德,、人格健全的人呢,？首先要給孩子營(yíng)造一個(gè)輕松、和諧,、民主和充滿愛的家庭環(huán)境,。一定要記?。骸靶腋５募彝ナ且粯拥模恍业募彝ジ饔懈鞯牟恍??！逼浯伟押⒆右暈榧彝テ降鹊囊粏T，尊重孩子的人格,、尊嚴(yán),，讓其獨(dú)立思考、自由選擇,。再次爭(zhēng)做孩子的朋友,，讓其信任家長(zhǎng)、理解家長(zhǎng),、體諒家長(zhǎng),。

三、用溝通架起家長(zhǎng)和孩子心靈之橋

人是社會(huì)動(dòng)物,，有人存在,，即有溝通存在。學(xué)生與學(xué)生需要溝通,，學(xué)生與老師需要溝通,，老師與家長(zhǎng)需要溝通，同樣家長(zhǎng)與孩子也需要溝通,?？墒沁z憾地是隨著生活節(jié)奏的加快，有相當(dāng)多的家長(zhǎng)寧愿花較多地時(shí)間去同朋友聊天,、去喝酒,、去玩手機(jī)、去打麻將,，也不愿意抽出點(diǎn)時(shí)間同孩子溝通交流,，即使有溝通也是僅僅限于關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)或分?jǐn)?shù)上。有一項(xiàng)研究表明,，許多父母在一周之中,，其聽孩子說話的時(shí)間不到30分鐘，這是不夠的,。所以說,，現(xiàn)在缺少的不是對(duì)孩子的教育，而是缺乏溝通,，因?yàn)橛械募议L(zhǎng)沒有意識(shí)到溝通的重要作用,。實(shí)際上，孩子們?cè)诔砷L(zhǎng)和學(xué)習(xí)的過程中會(huì)遇到很多問題，有喜悅,，有挫折,，有煩惱也有憂愁，這時(shí)他們非常希望家長(zhǎng)傾聽他們的訴說,，并能提供支持和安慰,。如果家長(zhǎng)們忽略同孩子的溝通,，時(shí)間長(zhǎng)了孩子們也不愿意表達(dá)自己的心聲了,，而且家長(zhǎng)會(huì)失去把握孩子成長(zhǎng)的脈絡(luò)，也會(huì)失去用內(nèi)心真正去感受孩子感受的機(jī)會(huì),，所以不要以忙為借口了,，擠出點(diǎn)時(shí)間與孩子交流，在茶余飯后拉著孩子去散散步,，互相談一談白天的所做所想及所聞,，多一分理解，少一分嘮叨和指責(zé),，用無(wú)限的溝通架起家長(zhǎng)和孩子心靈之橋,。

四、鼓勵(lì)孩子多讀書,，讀好書

書是孩子進(jìn)步的階梯,，讓孩子多讀書、讀好書可以使孩子終生受益,。如果說教育孩子有捷徑的話,，那就讓孩子讀書，讓孩子們盡量地去接觸可以使他們深受感染和鼓勵(lì)的書,，給孩子渴望知識(shí)的心田澆灌及時(shí)的雨露,。然而并不是所有的孩子從小就喜歡讀書。尤其在當(dāng)今社會(huì),，價(jià)值取向多元,，再加上學(xué)習(xí)功課緊也使孩子們無(wú)暇靜下心來去讀書。當(dāng)孩子們聚會(huì)時(shí),，大談的是影視明星,、游戲、高檔品牌,，而很少去談一部好的作品或一本暢銷書,。因此，家長(zhǎng)肩負(fù)著一種義務(wù)和責(zé)任,，竭盡全力地去鼓勵(lì)孩子多讀書,。好的辦法就是為孩子營(yíng)造一個(gè)良好的家庭閱讀氛圍，家長(zhǎng)們要身體力行，首先要讀書,，然后循序漸進(jìn)地培養(yǎng)孩子愛讀書,、多讀書、讀好書,。當(dāng)然有的家長(zhǎng)文化層次不是很高,，很難把讀書作為一種習(xí)慣，那就更應(yīng)該自律,。

五,、用賞識(shí)激活孩子的天賦與潛能

“沒有激勵(lì)就沒有教育?！边@是美國(guó)一位著名教育家富有哲理的論斷,。心理學(xué)家威廉·詹姆士也說過：“人性最深切的渴望就是獲得他人的贊賞，這是人類之所以有別于動(dòng)物的地方,?！备鶕?jù)馬斯洛需求層次理論，人性中最本質(zhì)的需求就是渴望得到尊重和欣賞,，從而達(dá)到自我實(shí)現(xiàn),。就精神生命而言，每個(gè)孩子仿佛都是為得到賞識(shí)而來到人世間的,。但在實(shí)際生活和學(xué)習(xí)中,，家長(zhǎng)們往往不重視鼓勵(lì)，他們更關(guān)心的是怎樣“對(duì)付”孩子的不規(guī)范行為,，根本不考慮孩子的行為究竟是表現(xiàn)了怎樣的心態(tài),；對(duì)有的老師而言，更多地把注意力集中到學(xué)習(xí)較好的孩子身上,，很少去關(guān)注學(xué)習(xí)一般或較差的孩子,，更談不上去發(fā)現(xiàn)分?jǐn)?shù)背后后面的進(jìn)步。其實(shí)每個(gè)孩子都是天才,，孩子的潛能需要父母、老師賞識(shí)的星星之火來點(diǎn)燃,，所以需要家長(zhǎng)和老師們?cè)谌粘Ｉ詈蛯W(xué)習(xí)中相信我們的孩子,，仔細(xì)觀察孩子們閃光的一面，學(xué)會(huì)賞識(shí),、鼓勵(lì),、表?yè)P(yáng)孩子，給予他們贊美及掌聲,，幫助孩子們樹立自信,。當(dāng)家長(zhǎng)和老師們都成為表?yè)P(yáng)孩子的藝術(shù)家的時(shí)候,，就會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子們魅力四射，當(dāng)然,，家長(zhǎng)和老師們的賞識(shí)是客觀的,、公正的、及時(shí)的,、多樣的,、與必要的懲罰相結(jié)合的。

以上是本人在教育孩子或在家庭教育中的一些粗淺的認(rèn)識(shí),，更談不上方法,，因?yàn)榧彝ソ逃且粋€(gè)綜合性很高的藝術(shù)，是一項(xiàng)非常復(fù)雜,、龐大的工程,，需要因人而異,、因勢(shì)利導(dǎo),，不能一概而論。希望家長(zhǎng)們?cè)诤⒆由砩隙嗷c(diǎn)時(shí)間,，多投入點(diǎn)精力,，最起碼把孩子培養(yǎng)成一個(gè)心地善良、自食其力,、不被社會(huì)所累的人,。

學(xué)生家長(zhǎng)教育心得體會(huì)篇七

第一段：教育的重要性

家長(zhǎng)們都希望自己的孩子能夠取得好成績(jī)、成為優(yōu)秀的人才,。然而,，如何正確地教育孩子卻是一個(gè)每個(gè)家長(zhǎng)都面臨的難題。教育的重要性在于,，它不僅僅是讓孩子獲得知識(shí),，更是引導(dǎo)他們樹立正確的價(jià)值觀和人生觀。因此,，探索如何有效地教育孩子,，提升他們的綜合素質(zhì)，成為每個(gè)家長(zhǎng)關(guān)注的話題,。

第二段：教育的重點(diǎn)

教育孩子的重點(diǎn)在于培養(yǎng)他們的自律能力和責(zé)任感,。在孩子的成長(zhǎng)過程中，應(yīng)該給予他們適當(dāng)?shù)淖灾鳈?quán),，讓他們?cè)谧灾鳑Q策的過程中學(xué)會(huì)進(jìn)行思考和判斷,。通過這種方式，孩子能夠培養(yǎng)自己的意識(shí)和能力,，成為獨(dú)立思考和解決問題的人,。同時(shí)，家長(zhǎng)還應(yīng)該培養(yǎng)孩子的責(zé)任感，讓他們明白自己的言行會(huì)對(duì)他人產(chǎn)生影響,，從而培養(yǎng)良好的社會(huì)行為規(guī)范,。

第三段：溝通的重要性

家長(zhǎng)和孩子之間的良好溝通是教育的基礎(chǔ)。家長(zhǎng)可以通過與孩子進(jìn)行交流,，了解孩子的需求和問題,，并給予正確的引導(dǎo)和建議。同時(shí),，家長(zhǎng)也應(yīng)該給予孩子足夠的尊重,，盡量理解和接納他們的想法和觀點(diǎn)。只有在相互尊重,、互相傾聽的基礎(chǔ)上,，家長(zhǎng)和孩子才能建立良好的溝通關(guān)系，實(shí)現(xiàn)有效的教育,。

第四段：激發(fā)孩子的興趣

激發(fā)孩子的興趣是培養(yǎng)他們主動(dòng)學(xué)習(xí)的重要途徑,。家長(zhǎng)可以通過觀察和了解孩子的興趣愛好，給予他們積極的支持和鼓勵(lì),。同時(shí),，家長(zhǎng)還可以通過提供適合的學(xué)習(xí)資源和環(huán)境，幫助孩子深入了解自己感興趣的領(lǐng)域,，并激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力,。通過這種方式，孩子能夠更加主動(dòng)地參與學(xué)習(xí),，培養(yǎng)他們的好奇心和探索精神,。

第五段：榜樣的重要作用

家長(zhǎng)本身應(yīng)該成為孩子的榜樣。無(wú)論是言行舉止,、學(xué)習(xí)態(tài)度還是生活習(xí)慣,，家長(zhǎng)都應(yīng)該給孩子樹立正確的榜樣。此外,，家長(zhǎng)還應(yīng)該積極關(guān)心孩子的成長(zhǎng),，給予他們鼓勵(lì)和贊揚(yáng)。通過榜樣的力量,，孩子能夠明白自己的家庭和社會(huì)責(zé)任,，并努力成為一個(gè)有價(jià)值的人。

總結(jié)：

教育孩子是每個(gè)家長(zhǎng)的重要任務(wù),，而有效的教育需要家長(zhǎng)關(guān)注幾個(gè)關(guān)鍵的方向,。首先，家長(zhǎng)應(yīng)該培養(yǎng)孩子的自律能力和責(zé)任感,，建立良好的行為規(guī)范,。其次,，良好的溝通是教育的基礎(chǔ)，家長(zhǎng)應(yīng)該與孩子保持良好的溝通關(guān)系,、相互尊重,。此外，激發(fā)孩子的興趣和創(chuàng)造積極學(xué)習(xí)環(huán)境也是培養(yǎng)孩子的關(guān)鍵要素,。最后,，作為榜樣的家長(zhǎng)應(yīng)該給孩子樹立正確的行為榜樣，并積極關(guān)心和支持他們的成長(zhǎng),。通過這些方面的努力,，家長(zhǎng)可以幫助孩子獲得全面的素質(zhì)提升，成為優(yōu)秀的人才,。

學(xué)生家長(zhǎng)教育心得體會(huì)篇八

尊敬的老師,，各位家長(zhǎng)們：

大家下午好！我是xxx媽媽,，非常高興和大家分享我的教育心得,。

xxx是零基礎(chǔ)入學(xué)，沒上過學(xué)前班,，剛?cè)雽W(xué)時(shí)數(shù)學(xué)計(jì)算都是掰著手指頭算出來的,，識(shí)字不到50個(gè)，所以上學(xué)后存在很多問題：她沒有任何學(xué)習(xí)習(xí)慣,，和老師們交流時(shí)得知上課注意力特別不集中，很多時(shí)候跪在凳子上聽課,，而且聽著聽著眼睛就望向窗外了,。語(yǔ)文聽寫幾乎是六七十分，而且字也寫得很難認(rèn)識(shí),，國(guó)字框她是畫圈圈,，左右結(jié)構(gòu)的字她是先寫右邊再寫左邊，上下結(jié)構(gòu)的字她是先寫下面再寫上面,。

面對(duì)這些問題,，我和她爸爸特別著急，同時(shí)也很心疼xxx,，小小年紀(jì)就要面對(duì)這么多困難,，所以我要和大家說的第一個(gè)分享是尊重孩子，給孩子更多的關(guān)愛,。

我們一般遇到問題,，都會(huì)多聽聽孩子的想法。針對(duì)跪在凳子上聽課,，我問她：“寶貝,，你為什么要跪在凳子上聽課?。俊彼嬖V我,，她聽課聽著累了,。聽到這個(gè)回答，第一感覺真的很生氣,，但反過來站在她的角度一想,，的確，之前在幼兒園從來沒有坐過這么長(zhǎng)時(shí)間,，對(duì)于她來說確實(shí)是累了,。我就鼓勵(lì)他：“寶貝，媽媽知道你聽課時(shí)間長(zhǎng)會(huì)累,，但是要實(shí)現(xiàn)自己的小目標(biāo)你就需要更堅(jiān)強(qiáng),，明天你能不能再多堅(jiān)持一會(huì)兒?！彼男∧繕?biāo)是爭(zhēng)取在三年級(jí)之前考雙百,，因?yàn)槲液退职趾退涣鲿r(shí)曾用過善意的謊言，我們是三年級(jí)的時(shí)候才考的雙百,，她現(xiàn)在語(yǔ)文課本的第一頁(yè)上自己還寫著“雙百,，加油！”的鼓勵(lì)語(yǔ),。就這樣每天鼓勵(lì)她比前一天多堅(jiān)持一會(huì)兒,，而且還告訴她從老師那兒得知她跪在凳子上聽課的次數(shù)少了，老師表?yè)P(yáng)她了,。過了兩個(gè)月,，這個(gè)毛病幾乎沒了。

還有一個(gè)方法我們也會(huì)經(jīng)常用————少給她下命令,，多出選擇題,。比如她正在看電視，我又希望她不要看了,，我就會(huì)問她,，你是希望媽媽現(xiàn)在關(guān)電視，還是再看10分鐘你自己關(guān),。她一般會(huì)選擇后者,，這也能讓孩子看到家長(zhǎng)對(duì)她的尊重，同時(shí)她也會(huì)更尊重家長(zhǎng),，家長(zhǎng)說的話就更有分量了,。

給孩子關(guān)愛的形式非常多，曾經(jīng)看過一篇文章,，一個(gè)家庭里父母每天都會(huì)給女兒讀書,，女兒長(zhǎng)大后特別的感謝父母,，她覺得因?yàn)橛辛烁改搁喿x的陪伴，讓她的生命中時(shí)刻充滿著愛,，內(nèi)心特別的強(qiáng)大,。通過這件事，我們便決定每天堅(jiān)持給xxx讀一讀書,，無(wú)論是課本還是繪本,，讓她知道爸爸媽媽真的很愛她！

針對(duì)xxx的學(xué)習(xí),，我們主要是適當(dāng)示弱,，共同學(xué)習(xí)，適時(shí)放手,。前面有和大家提到過,，xxx一年級(jí)的拼音特別差，其實(shí)與我普通話不好也有很大的關(guān)系,。當(dāng)時(shí),，我就提了個(gè)建議，我說：“寶貝,，媽媽拼音也不好,，我和你一起學(xué)拼音吧，你上課一定要認(rèn)真聽講,，回來好教媽媽,。”于是每天我們一起讀書,，她給我讀課文，我給她讀故事,，互相糾正，更多的時(shí)候讓她給我糾正,。還有個(gè)方法,，對(duì)她很肯定的讀音，我故意讀錯(cuò),，她就會(huì)指出來,，我會(huì)肯定地說我是對(duì)的,，然后我們一起查書或是字典，結(jié)果證明她是對(duì)的,，這樣也大大地提高了她的自信心。

在一年級(jí)上學(xué)期,，我每天都得給她檢查作業(yè),，無(wú)論是語(yǔ)文還是數(shù)學(xué),。在一年級(jí)下學(xué)期，數(shù)學(xué)開始自己檢查了,，因?yàn)槲腋嬖V她,，數(shù)學(xué)題我知道方法，但是答案我總是出錯(cuò),，并且好幾次我們口算比賽時(shí)，我故意出錯(cuò)得分很低,；還有幾次讓我校對(duì)數(shù)學(xué)大冊(cè),，錯(cuò)的我故意沒告訴她，這些越讓她覺得題難了,，媽媽不會(huì)校對(duì)了,。從此以后，數(shù)學(xué)都是自己校對(duì),，剛開始每天看看她的作業(yè),，錯(cuò)題會(huì)換個(gè)方式提醒他，比如：寶貝,，這個(gè)題怎么是這樣子的,，我有點(diǎn)不懂，你幫我講講吧,。每次一講,，她就知道自己錯(cuò)了。現(xiàn)在基本不用偷偷給她檢查了,，她已經(jīng)建立了這方面的責(zé)任心,。每周都會(huì)看她做的題，做好的表?yè)P(yáng)一下她,，做錯(cuò)的出相應(yīng)的題再讓她做一做,。語(yǔ)文是二年級(jí)上學(xué)期開始放手的，幾乎也是用同樣的辦法,。下一步我們準(zhǔn)備讓她把錯(cuò)題重視起來,。期中考試后，我告訴她雖然進(jìn)步了,，但是老師對(duì)她單獨(dú)提出了新的要求以防退步：每個(gè)錯(cuò)題都要用錯(cuò)題本認(rèn)真記下來,，然后自己出兩個(gè)類似的題鞏固一下,。她信心很大，欣然接受,。當(dāng)然錯(cuò)題本確實(shí)是老師期中考試后很重視的一個(gè)方面,，我只是換了一個(gè)方式告訴她。學(xué)習(xí)在很大程度上應(yīng)該培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣,。

還有針對(duì)孩子經(jīng)常出錯(cuò)的題,，我們會(huì)經(jīng)常和她討論，總結(jié)方法,。針對(duì)xxx這段時(shí)間選擇題和判斷題經(jīng)常出錯(cuò)的現(xiàn)象,，經(jīng)過討論，我們總結(jié)了個(gè)方法：做選擇題時(shí),，把答案捂住,，直接得出答案后再選abcd；做判斷題時(shí),，把題分成兩部分,，看前部分的結(jié)果與后部分的結(jié)果是否一致，一致就是對(duì)的,。因?yàn)殄e(cuò)得多了,，我們發(fā)現(xiàn)選擇題的選項(xiàng)對(duì)她干擾很大，不能用選擇題最常用的排出法做,，判斷題也是不能太直觀去看,。孩子畢竟沒有我們有經(jīng)驗(yàn)，大人也需要在方法上多指導(dǎo)一下他們,，讓他們也明白做任何事情都要試著去找方法,，往往就會(huì)事半功倍！

還有一點(diǎn),，我覺得特別重要,，把“老師的話當(dāng)真理”重視起來！首先,，老師肯定是會(huì)全心全意為整個(gè)班集體,、每個(gè)孩子們著想的，他們比我們更有經(jīng)驗(yàn),，老師不能說完全是對(duì)的，但肯定讓我們少走彎路,?！鞍喟嘤凶x”讓我深有感觸，xxx識(shí)字量很少,，書上我得給她注音幾乎達(dá)90%,，每天讀得也很慢,，讓我感覺每天的“班班有讀”都是一種煎熬，對(duì)于她估計(jì)也是,，但我們相信陳老師,，覺得這是她大家提供的學(xué)習(xí)捷徑。每天我們都會(huì)認(rèn)真閱讀,，第二天和她一起看陳老師寫的“美篇”,，一起找她的影子。甚至下了一個(gè)大膽的決定,，在她識(shí)字不多,、普通話不好、聲音不大,、個(gè)性膽怯的狀態(tài)下,，商量后決定報(bào)一次小主持人。那是一次難忘的經(jīng)歷,，我們排練了不小于20次,。自那以后，每次小主持人報(bào)名,，我都會(huì)在她的允許下第一個(gè)報(bào)上,。“班班有讀”的過程真的很艱辛,，但走下來后,，發(fā)現(xiàn)收獲很大，現(xiàn)在讀書不用我陪著教讀音,，當(dāng)小主持人時(shí)幾乎是自信地脫口而出,。家長(zhǎng)積極地跟隨老師的步伐，孩子也會(huì)積極地配合老師,，也會(huì)有更大的進(jìn)步,。同時(shí)，家長(zhǎng)也要多在孩子面前表達(dá)對(duì)老師的信任,，這樣也能增加孩子對(duì)老師的信任,，上課更會(huì)認(rèn)真聽講了。經(jīng)常陳老師獲得了榮譽(yù),，我都會(huì)告訴xxx,，讓她也為自己的老師自豪，這樣她就會(huì)更信任老師了,。

父母是孩子的第一人老師,，也是孩子最好的榜樣。每天她在寫作業(yè)，我也在一旁學(xué)習(xí)看書,。由于英語(yǔ)發(fā)音不太標(biāo)準(zhǔn),，最近一直在學(xué)英語(yǔ)，需要每天打卡,，我一直堅(jiān)持做著,，也想通過這件事告訴她，做任何事情都需要努力,，需要堅(jiān)持,。爸爸在家也是經(jīng)常地學(xué)習(xí)，通過學(xué)習(xí)現(xiàn)在是北理的一名研究生,。所以,，以身作則，營(yíng)造濃烈的學(xué)習(xí)氛圍,，讓孩子知道,，人生必須努力，少做無(wú)意義的事,。

關(guān)于教育心得,，相信每個(gè)家長(zhǎng)都是一本書，希望我的分享能讓大家受益,。

學(xué)生家長(zhǎng)教育心得體會(huì)篇九

一統(tǒng)計(jì)數(shù)字顯示,，我國(guó)17歲以下的青少年兒童至少有3000萬(wàn)人受到各種情緒障礙和行為問題的困擾，突出表現(xiàn)為人際關(guān)系,、情緒穩(wěn)定性和學(xué)習(xí)適應(yīng)方面的問題,。令人遺憾的是，80％的青少年兒童的心理疾患未被大家關(guān)注,。寒假到了,，許多家長(zhǎng)又要忙著為孩子選各種各樣的.補(bǔ)習(xí)班了。對(duì)于孩子的智力投資,，家長(zhǎng)們總是特別舍得,，但是在孩子的心理健康方面關(guān)注的就非常少了。北京的一項(xiàng)調(diào)查發(fā)現(xiàn),，有70％的家長(zhǎng)在家庭教育上不合格,。

教育專家認(rèn)為，家長(zhǎng)要盡可能多地了解兒童的心理特點(diǎn)及有關(guān)心理疾病的知識(shí),，進(jìn)行早期干預(yù),，并對(duì)自己孩子的智力水平、興趣愛好等要有全面了解,，不要違背教育規(guī)律去“拔苗助長(zhǎng)”,。(據(jù)2月6日《北京青年報(bào)》)

學(xué)生家長(zhǎng)教育心得體會(huì)篇十

作為一名家長(zhǎng),，教育孩子是我們必須面對(duì)的一個(gè)重大任務(wù)，而孩子心理的教育更是我們不可忽視的一部分,。從我本人的經(jīng)歷出發(fā)，我要分享一下在孩子心理教育方面的一些心得和體會(huì),。

第一段：了解孩子心理

孩子心理的發(fā)展是一個(gè)漫長(zhǎng)的過程,，家長(zhǎng)需要關(guān)注每個(gè)階段的孩子心理變化。比如孩子在三四歲時(shí)會(huì)有逃避,、頑皮,、獨(dú)立意識(shí)開始顯現(xiàn)的階段，家長(zhǎng)需要通過引導(dǎo)和關(guān)愛給予孩子積極的心理指導(dǎo),，培養(yǎng)他們學(xué)會(huì)自我控制,。在10-12歲時(shí)，孩子逐漸形成自己的性格特點(diǎn),，容易受到家庭內(nèi)外環(huán)境因素影響,，家長(zhǎng)應(yīng)適時(shí)提供必要的支持和引導(dǎo)，幫助孩子建立正確的人生觀,。

第二段：與孩子保持溝通

保持良好的溝通可以幫助孩子更好地了解自己,，明白自己的情緒變化和壓力來源。家長(zhǎng)應(yīng)該及時(shí)關(guān)注孩子的情緒波動(dòng),，主動(dòng)與孩子產(chǎn)生聯(lián)系和溝通,。通過多與孩子談心，培養(yǎng)出好的溝通習(xí)慣,，使家長(zhǎng)與孩子之間的親子關(guān)系更加緊密,。

第三段：積極傳遞正能量

在孩子成長(zhǎng)的過程中，家庭是最重要的環(huán)境,。家長(zhǎng)在家中不僅僅是指引者,，更應(yīng)該成為孩子身旁的榜樣。家長(zhǎng)應(yīng)該積極傳遞正能量,，鼓勵(lì)孩子的自信心,，培養(yǎng)積極向上的個(gè)性。家長(zhǎng)的愛心和耐心,，會(huì)對(duì)內(nèi)心脆弱的孩子產(chǎn)生很大的心理助益,，讓孩子遠(yuǎn)離負(fù)面情緒。

第四段：學(xué)會(huì)理解和支持

家長(zhǎng)雖然常年和孩子生活在一起,，但時(shí)常還是不能真正理解到孩子內(nèi)心深處的變化和想法,。這時(shí)家長(zhǎng)需要學(xué)會(huì)真心傾聽和理解孩子的情感和想法，給予孩子一定的自由和尊重,。在孩子需要關(guān)注的時(shí)節(jié),，家長(zhǎng)要給予適當(dāng)?shù)年P(guān)懷和支持,，不要放任孩子獨(dú)立面對(duì)問題。

第五段：共同經(jīng)營(yíng)健康的心理環(huán)境

家庭應(yīng)該是孩子成長(zhǎng)的一個(gè)舒適的環(huán)境,，整個(gè)家庭需要共同經(jīng)營(yíng)健康的心理環(huán)境,，讓孩子在一個(gè)穩(wěn)定和溫馨的環(huán)境中成長(zhǎng)。家長(zhǎng)應(yīng)該在家庭教育中培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣和道德觀,，引導(dǎo)孩子減少社交網(wǎng)絡(luò)和娛樂因素的干擾,，讓孩子慢慢的走向一個(gè)健康成長(zhǎng)的道路。

總之,，孩子心理的教育需要家長(zhǎng)對(duì)孩子全面的了解和關(guān)注,，建立好的親子關(guān)系和溝通機(jī)制；同時(shí)家長(zhǎng)需要如何理解和支持,，共同經(jīng)營(yíng)健康的心理環(huán)境,。通過前述的心得和體會(huì)，我們希望可以得到更多的家長(zhǎng)關(guān)注孩子的心理健康問題,，做好孩子的全面教育,。

學(xué)生家長(zhǎng)教育心得體會(huì)篇十一

近年來，隨著社會(huì)發(fā)展的日新月異,，教育也面臨著新的挑戰(zhàn),。作為學(xué)生的監(jiān)護(hù)人，家長(zhǎng)在教育中扮演著重要的角色,。然而,，與中學(xué)生的相處卻并非易事。在這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的時(shí)代,，家長(zhǎng)應(yīng)該如何與中學(xué)生建立良好的關(guān)系,，互相理解和支持呢？在與孩子共同成長(zhǎng)的過程中,，我逐漸領(lǐng)悟到了一些教育心得體會(huì),。

首先，與中學(xué)生進(jìn)行溝通是建立良好關(guān)系的基礎(chǔ),。中學(xué)生正處于青春期的變化中,，他們的思想和情感都在逐漸成熟。要理解他們的成長(zhǎng)需要,，建立心靈的溝通非常重要,。家長(zhǎng)可以主動(dòng)與孩子交流，了解他們的學(xué)習(xí),、生活和情感狀態(tài),。同時(shí)，也要給予孩子發(fā)表意見和表達(dá)情感的空間,，鼓勵(lì)他們用言語(yǔ)表達(dá)自己的想法和感受,。這種溝通方式能夠拉近親子間的距離,，增進(jìn)感情的融洽。

其次,，教育中要堅(jiān)持尊重和信任,。尊重中學(xué)生的獨(dú)立和自主意識(shí)是培養(yǎng)他們的關(guān)鍵。家長(zhǎng)應(yīng)該尊重孩子的選擇和決策,，給予他們獨(dú)立思考和行動(dòng)的機(jī)會(huì),。同時(shí)，信任是建立良好關(guān)系的基石,。家長(zhǎng)應(yīng)該相信孩子的能力，給予他們適當(dāng)?shù)呢?zé)任和自由,。只有建立起尊重和信任的基礎(chǔ),，家長(zhǎng)和中學(xué)生之間才能有更好的互動(dòng)和合作。

再次,，理解中學(xué)生成長(zhǎng)的特點(diǎn),。中學(xué)生正處在個(gè)性和意志力的塑造過程中，他們會(huì)有情緒波動(dòng)和矛盾沖突,。家長(zhǎng)要理解這些情況,，并給予他們關(guān)懷和支持。當(dāng)孩子遇到問題時(shí),，家長(zhǎng)應(yīng)該耐心傾聽,，理解他們內(nèi)心的需求，幫助他們尋找解決問題的方法,。此外,，家長(zhǎng)也要注意與孩子的溝通方式，用合適的言辭鼓勵(lì)和激勵(lì)他們,，幫助他們形成積極的心態(tài),。

最后，積極參與中學(xué)生的教育和成長(zhǎng),。家長(zhǎng)不僅要做孩子的朋友和傾訴對(duì)象,，也要起到他們成長(zhǎng)的引導(dǎo)者和支持者的作用。家長(zhǎng)可以積極參與學(xué)校的活動(dòng)和家長(zhǎng)會(huì)議,，了解孩子的學(xué)習(xí)情況和與老師的交流,。同時(shí)，也要鼓勵(lì)孩子參與社團(tuán)活動(dòng)和義工工作,，培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)合作能力,。通過積極參與，家長(zhǎng)可以更好地了解孩子的成長(zhǎng)需要,，與他們保持緊密的聯(lián)系,。

總之,，與中學(xué)生的相處需要家長(zhǎng)持續(xù)的關(guān)心和努力，在溝通,、尊重,、理解和參與中建立起良好的關(guān)系。只有在家長(zhǎng)和孩子之間建立起和諧的互動(dòng)模式,，才能更好地幫助孩子成長(zhǎng)為自信,、獨(dú)立和有責(zé)任心的成年人。同時(shí),，我也意識(shí)到自身在教育中的不足之處,，將會(huì)更加努力地與孩子共同進(jìn)步，為他們的未來奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

學(xué)生家長(zhǎng)教育心得體會(huì)篇十二

家長(zhǎng)是每個(gè)學(xué)生成長(zhǎng)道路上的重要支持者和指導(dǎo)者,，也是學(xué)生心理健康的重要保障。教育一個(gè)孩子并不是簡(jiǎn)單的事情,，因此,，家長(zhǎng)要時(shí)刻注意自己的語(yǔ)言和行為對(duì)孩子的影響，關(guān)注孩子的心理健康,，幫助孩子解決遇到的問題,，建立良好的親子關(guān)系。本文將介紹我在與孩子一起成長(zhǎng)的過程中,，學(xué)到的一些關(guān)于學(xué)生心理和家長(zhǎng)教育的心得體會(huì),。

第二段：認(rèn)識(shí)學(xué)生心理

在孩子的成長(zhǎng)過程中，他們的心理狀態(tài)會(huì)受到很多外部因素的影響,。作為家長(zhǎng),，我們要了解孩子的心理特征和心理需求，適時(shí)調(diào)整自己的言行,，幫助孩子構(gòu)建健康的心理模式,。我認(rèn)為，要正確理解孩子,，需要注重以下幾點(diǎn)：首先,，要耐心地傾聽孩子，了解孩子的情感需求和意愿,；其次,，要重視孩子的情緒體驗(yàn)，尊重并引導(dǎo)孩子的情緒表達(dá),；再者,，要了解孩子的特長(zhǎng)和障礙，幫助孩子建立積極的自我認(rèn)知和自我評(píng)價(jià)機(jī)制,。

第三段：教育方式與方法

正確的教育方式和方法對(duì)孩子的成長(zhǎng)起著至關(guān)重要的作用,。我覺得,，正確引導(dǎo)孩子的態(tài)度和習(xí)慣是教育的重點(diǎn)。我們應(yīng)該對(duì)孩子進(jìn)行正確的引導(dǎo),，幫助他們培養(yǎng)正確的態(tài)度和品德,。我們應(yīng)該重視孩子的興趣和情感需求，為他們提供支持和鼓勵(lì),，幫助他們發(fā)展個(gè)性,，認(rèn)識(shí)自我。最重要的是,，我們應(yīng)該以身作則,，做孩子的榜樣，用自己的言行和行動(dòng)去影響和引導(dǎo)孩子,。

第四段：家庭教育中的情感交流

良好的親子關(guān)系是孩子心理健康的前提,。我們應(yīng)該與孩子建立親密的情感關(guān)系，做孩子的知心朋友,，幫助孩子發(fā)展社交技能。我們應(yīng)該鼓勵(lì)和支持孩子獨(dú)立思考,、自主行動(dòng),，讓孩子在家庭中充分感受到被關(guān)心、被尊重和被愛,。重要的是,，我們應(yīng)該時(shí)刻關(guān)注孩子的心理狀態(tài)，幫助他們度過心理困境,。

第五段：總結(jié)

作為家長(zhǎng),，我們要有教育孩子、應(yīng)對(duì)問題并引導(dǎo)孩子成長(zhǎng)的能力和思維方式,，相應(yīng)地,，我們自己也需要不斷積累知識(shí)、提高修養(yǎng),、磨煉自我,。通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我們可以使自己成為孩子心理健康的支柱和指導(dǎo)者,，幫助孩子在成長(zhǎng)路上茁壯成長(zhǎng),。相信，在我們的共同努力下,，我們的孩子一定會(huì)成為一個(gè)獨(dú)立,、自信、健康的人,。

學(xué)生家長(zhǎng)教育心得體會(huì)篇十三

隨著教育理念的不斷更新和教育方式的日新月異,，越來越多的家長(zhǎng)開始注重科學(xué)教育孩子,。作為一個(gè)家長(zhǎng)，我也深有體會(huì),，通過科學(xué)教育孩子,，不僅能夠激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣，還能夠培養(yǎng)其創(chuàng)新思維和問題解決能力,。在這篇文章中,，我將分享我在家長(zhǎng)科學(xué)教育方面的一些心得體會(huì)。

首先,，對(duì)于家庭中的科學(xué)教育,，我認(rèn)為重要的是培養(yǎng)孩子們的觀察能力和思辨能力。在日常生活中,，我們可以引導(dǎo)孩子觀察身邊的事物,，例如花草樹木、鳥類昆蟲等,，并幫助他們形成科學(xué)思維模式,。此外，我們還可以與孩子一起進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn),，讓他們親身體驗(yàn)觀察現(xiàn)象的樂趣,。比如，我們可以帶著孩子在公園里用放大鏡觀察昆蟲,，或者在廚房里進(jìn)行簡(jiǎn)單的化學(xué)實(shí)驗(yàn),，讓他們通過親身實(shí)踐感受到科學(xué)的有趣和可行性。

其次,，家長(zhǎng)科學(xué)教育還需要注重培養(yǎng)孩子的探索精神和實(shí)踐能力,。在課外活動(dòng)中，我們可以幫助孩子進(jìn)行一些探究性的學(xué)習(xí),，如參觀科技展覽館,、探索自然、閱讀科普讀物等,。此外,，我們還可以鼓勵(lì)孩子在學(xué)校或社區(qū)參加一些科學(xué)相關(guān)的興趣小組活動(dòng),，如數(shù)學(xué)討論組,、化學(xué)實(shí)驗(yàn)班等。通過這樣的活動(dòng),，孩子們不僅能夠?qū)W習(xí)到更多科學(xué)知識(shí),，還能夠培養(yǎng)他們的問題解決能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

再次，科學(xué)教育還需要注重培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新思維和想象力,。作為家長(zhǎng),，我們可以給孩子提供一些創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，如讓孩子設(shè)計(jì)和制作自己的玩具,、模型或發(fā)明一些小小的東西,。此外，我們還可以鼓勵(lì)孩子在學(xué)?；蛏鐓^(qū)參加一些創(chuàng)意比賽,，如科技創(chuàng)新大賽、藝術(shù)設(shè)計(jì)比賽等,。通過這樣的活動(dòng),，孩子們能夠發(fā)揮他們的想象力和創(chuàng)新能力，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和批判性思維,。

最后,，我認(rèn)為家長(zhǎng)科學(xué)教育還需要注重培養(yǎng)孩子的科學(xué)素質(zhì)和科學(xué)道德?？茖W(xué)素質(zhì)指的是培養(yǎng)孩子的科學(xué)知識(shí)水平和科學(xué)方法應(yīng)用能力,，包括觀察、實(shí)驗(yàn),、推理等,。為了提高孩子的科學(xué)素質(zhì)，我們可以指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)科學(xué)課程,，幫助他們掌握基本的科學(xué)知識(shí)和研究方法?？茖W(xué)道德則是培養(yǎng)孩子的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)價(jià)值觀,，包括對(duì)科學(xué)真理的尊重、對(duì)科學(xué)實(shí)驗(yàn)的謹(jǐn)慎和對(duì)科學(xué)研究的誠(chéng)實(shí),。在家庭教育中,，我們應(yīng)該引導(dǎo)孩子遵守科學(xué)道德規(guī)范，明確告訴他們科學(xué)的正確性和可靠性以及科學(xué)與倫理的關(guān)系,。

總之,，家長(zhǎng)科學(xué)教育對(duì)于培養(yǎng)孩子的興趣、能力和素質(zhì)有著重要的意義,。通過培養(yǎng)觀察能力和思辨能力,，探索精神和實(shí)踐能力，創(chuàng)新思維和想象力,，以及科學(xué)素質(zhì)和科學(xué)道德,，我們可以幫助孩子們建立起積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法，為他們未來的學(xué)習(xí)和發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。因此,，作為家長(zhǎng),，我們應(yīng)該積極參與并倡導(dǎo)科學(xué)教育，為孩子們提供更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和資源,，幫助他們成為具有科學(xué)素質(zhì)和創(chuàng)新能力的未來科學(xué)家,。

學(xué)生家長(zhǎng)教育心得體會(huì)篇十四

學(xué)生的心理發(fā)展在成長(zhǎng)過程中非常重要，而教育者和家長(zhǎng)則是幼兒園和學(xué)校中最重要的影響者,，他們的作用不僅在于幫助兒童學(xué)習(xí)知識(shí),，更在于幫助兒童培養(yǎng)健康的心理習(xí)慣。因此,，我在學(xué)生心理家長(zhǎng)教育方面的經(jīng)驗(yàn)心得體會(huì)得到了很大豐富和提高,。

第二段：家長(zhǎng)教育需要注意的問題

在我教育家長(zhǎng)的過程中，我發(fā)現(xiàn)家長(zhǎng)很容易將自己的情感和焦慮轉(zhuǎn)嫁給孩子,。因此,，家長(zhǎng)教育要注重建立一個(gè)良好的溝通渠道。讓家長(zhǎng)了解孩子的需求和關(guān)注點(diǎn),，幫助他們從自己的角度理解孩子心理問題,，多聽孩子發(fā)表意見。而不是一味地強(qiáng)制自己的想法,，過于關(guān)注成績(jī)而忽視孩子心理需求,，對(duì)孩子產(chǎn)生了負(fù)面影響。

第三段：學(xué)生心理問題的分析

學(xué)生心理問題的分析,，對(duì)于家長(zhǎng)教育也是至關(guān)重要的,。了解不同年齡段的心理特征，幫助家長(zhǎng)解決兒童在成長(zhǎng)期間可能遇到的心理問題,，如認(rèn)知特點(diǎn)與自尊心,、發(fā)展階段的情緒問題與個(gè)性、自我探索與人際關(guān)系等,。因此,，家長(zhǎng)應(yīng)盡可能多的問詢孩子，將孩子的個(gè)性需求和學(xué)習(xí)需求相結(jié)合,，形成一個(gè)鼓勵(lì)孩子積極應(yīng)對(duì)情緒和生活中的困難的保護(hù)養(yǎng)護(hù)機(jī)制,。

第四段：運(yùn)用科學(xué)知識(shí)實(shí)現(xiàn)目標(biāo)

知識(shí)擴(kuò)展也是家長(zhǎng)教育的重要工作之一。父母應(yīng)該了解通過運(yùn)用科學(xué)知識(shí)來解決一些心理問題,，也能更多的展現(xiàn)孩子的積極性和創(chuàng)造力,，幫助他們建立合適的心理成長(zhǎng)體系。在同孩子溝通的過程中,，父母應(yīng)打破傳統(tǒng)的教育模式,，創(chuàng)新教育方式，嘗試運(yùn)用身邊事物、朗誦,、游戲等方式培養(yǎng)孩子自我管理,、應(yīng)對(duì)壓力的能力。

第五段：總結(jié)

在總結(jié)部分,，我想說家長(zhǎng)教育并不僅僅是講述一些管理心理行為的方法,，而是著手建立家庭和校園的一個(gè)有益和良好的互動(dòng)環(huán)境，為孩子奠定正確的心理基石,。因此,，家長(zhǎng)教育確實(shí)是一個(gè)長(zhǎng)期的過程，需要經(jīng)營(yíng)積累,。希望每個(gè)家長(zhǎng)能夠認(rèn)真對(duì)待孩子的心理生長(zhǎng)和成長(zhǎng),，為他們的成功打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

學(xué)生家長(zhǎng)教育心得體會(huì)篇十五

首先,，要正確對(duì)待孩子的學(xué)習(xí)成績(jī),。

在當(dāng)今這個(gè)以升學(xué)率來衡量教育成果的時(shí)代,家庭教育的實(shí)質(zhì)往往被學(xué)業(yè)成績(jī)所掩蓋。大多數(shù)家長(zhǎng)只關(guān)心中學(xué)生的分?jǐn)?shù),而不懂得如何去引導(dǎo)中學(xué)生在學(xué)習(xí)中不斷進(jìn)步,、不斷完善自我,，從而走向成功。其實(shí),，對(duì)于每個(gè)學(xué)生來說,，并不都是學(xué)習(xí)成績(jī)好、考試分?jǐn)?shù)高,，就一定能體驗(yàn)到成功,。是體驗(yàn)到成功，還是體驗(yàn)到失敗,，還取決于學(xué)生對(duì)考試成績(jī)的態(tài)度,。因此，父母應(yīng)該告訴孩子,，只要平時(shí)上課用心聽講，學(xué)習(xí)認(rèn)真,、努力,，無(wú)論最后考試得多少分，只要比以前進(jìn)步了,，就都應(yīng)該感到滿意,。因?yàn)椋M(jìn)步即是超越自我,，而超越自己就是一種成功,。

其次，要讓孩子學(xué)會(huì)獨(dú)立、自主,。

在11月27日北京新東方國(guó)際高中校園開放日活動(dòng)中,，齊大輝老師做了一個(gè)關(guān)于家庭教育的講座。在講座中,，他提到家長(zhǎng)應(yīng)該讓孩子學(xué)會(huì)獨(dú)立自主地解決自己的問題,。他說家長(zhǎng)們應(yīng)該對(duì)孩子說：“孩子都已經(jīng)高中了，爸媽相信你,，你自己的事自己定,，爸媽給你說的事都做參考”.給孩子足夠的信任，給孩子多一點(diǎn)自由,。尊重他們的各種需要,，尊重他們的興趣和愛好，鼓勵(lì)他們表達(dá)自己的思想和情感,，遇事多跟他們商量,，多聽他們的意見，允許他們自己做選擇和決定,，容忍孩子有與父母不同的見解,。放手讓孩子接觸社會(huì)生活，讓他們?cè)谏鐣?huì)生活中經(jīng)受磨練,，增長(zhǎng)才干,，提高社會(huì)適應(yīng)能力。

再次,，要實(shí)行家教合作,。

齊大輝老師在講座中提到，家長(zhǎng)要多和學(xué)校,、老師進(jìn)行溝通和商議,，要有寬容的態(tài)度對(duì)待學(xué)校，對(duì)待孩子,。學(xué)校教育也是中學(xué)生教育的一個(gè)重要的版塊,。家長(zhǎng)只有多和老師溝通，才能更好地了解孩子的學(xué)習(xí)情況,、思想情況和生活情況,，從而更好地與孩子進(jìn)行溝通，幫助孩子解決他們?cè)诔砷L(zhǎng)過程中碰到的困難和挫折,，促進(jìn)其獨(dú)立,、健全人格的形成。

學(xué)生家長(zhǎng)教育心得體會(huì)篇十六

小學(xué)教育是一個(gè)人一生中最早接受到的正規(guī)教育,，搞好小學(xué)教育對(duì)幼兒從小培養(yǎng)崇高地品德和良好的素質(zhì)具有重要的作用,。好的小學(xué)教育可以促使幼兒將來順利讀完小學(xué),，中學(xué)，甚至大學(xué),。俗話說的好,，“萬(wàn)事開頭難”小學(xué)教育是人生教育的“頭”這個(gè)頭如何開好至關(guān)重要，它有時(shí)可以決定一個(gè)人的人生以后走什么樣的道路,，決定一個(gè)人今后的品行如何,。

當(dāng)女兒上一年級(jí)時(shí)，我總就得這段時(shí)間應(yīng)該是培養(yǎng)她良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的最好時(shí)機(jī),。上學(xué)后,，我每天陪她一起完成回家作業(yè)并要求做完后一定要檢查，并做好復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí),。我總覺得如果養(yǎng)成這種習(xí)慣以后她就不會(huì)就得學(xué)習(xí)有什么困難了,。說起來容易，做起來卻很難,。剛開始,，我女兒動(dòng)作非常慢，寫字慢,，做題目慢,，一個(gè)字寫了擦，擦了寫,。一篇課文沒幾個(gè),，生字，可她卻要寫上半個(gè)小是,，甚至一個(gè)小時(shí),。有一次語(yǔ)文測(cè)驗(yàn)考了55分，后來老師打電話來說我女兒不是不會(huì)做,，而是動(dòng)作慢,，來不及做，叫家長(zhǎng)在家里多鍛煉她,。于是,，每天放學(xué)回家做作業(yè)我在她寫字臺(tái)上放了個(gè)鬧鐘，讓她有時(shí)間觀念,，讓她在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成作業(yè),。經(jīng)過一段時(shí)間的鍛煉，女兒寫字的速度明顯加快,，回家作業(yè)的質(zhì)量也很好，女兒也有了自信心,。我還幫她買了一些課外作業(yè),，讓她利用雙休日在家多練習(xí),，做好以后我像老師一樣用紅筆幫她批改,，并寫上分?jǐn)?shù),，錯(cuò)的幫她講解，直到她弄懂為止,。從一年級(jí)到現(xiàn)在五年級(jí)快畢業(yè)了,，一直保持這種習(xí)慣。我想小學(xué)這些知識(shí)都是基礎(chǔ),，不外乎就是多做題,。題目類型看得多，做的多,，考試肯定能考好,。所以她的成績(jī)一直名列前茅。

下面我來談?wù)勗诩依锸窃鯓虞o導(dǎo)三門主課的,。

首先,，我先說語(yǔ)文。低年級(jí)的語(yǔ)文不外乎就是把學(xué)到的生字記住,，再慢慢擴(kuò)展成詞語(yǔ),，詞語(yǔ)學(xué)多了就會(huì)造句?；A(chǔ)一定要打好,，每天的生字和詞語(yǔ)一定要默出來。這樣日積月累,，她認(rèn)識(shí)的字多了閱讀能力也會(huì)提高,。這對(duì)幼兒今后的閱讀分析和作文大有幫助。還要多看課外書,，剛開始可以看一些注音課外書,，有助于拼音的提高。還要多帶小孩出去看看大自然,，讓她仔細(xì)觀察周圍的一切,，這樣等到高年級(jí)寫作文時(shí)，就可以把看到的聽到的寫進(jìn)去,。有了這樣的基礎(chǔ),，再加上幼兒理解能力的提高和閱讀的增加，要表達(dá)自己對(duì)事情的看法就輕而易舉了,。在加里我也經(jīng)常買一些開放閱讀,，閱讀分析的書，讓幼兒在家多練習(xí),，這樣可以提高幼兒的閱讀分析,，也可以讓她讀到好的文章,，這真是一舉兩得。

關(guān)于數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)我沒有特別的絕招,。幼兒小的時(shí)候,，大腦語(yǔ)言功能的發(fā)育大過邏輯思考。就是說小幼兒對(duì)邏輯思考比較的遲緩,。所以說,，幼兒遇到不會(huì)做的題目你要用簡(jiǎn)單的方法告訴她。不要你以為很簡(jiǎn)單的題目輕描淡寫地跟她一說,，可她還是不理解,。一定要根據(jù)小孩的思維去想，去理解,。為了使教育符合幼兒的生長(zhǎng)發(fā)展規(guī)律,，可以重點(diǎn)的訓(xùn)練她對(duì)于數(shù)字的敏感。用做游戲的方法,，用撲可牌一張一張出出來,，來訓(xùn)練她的計(jì)算能力。等她學(xué)完了加減乘除還可以和她一起玩24點(diǎn)的游戲,。這即能學(xué)到知識(shí),，又能和幼兒增加感情。有一次,，學(xué)校舉行親子活動(dòng),，我和女兒拿到24點(diǎn)pk賽的冠軍。等到幼兒她邏輯思維有了飛躍前進(jìn)的時(shí)候,，對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)會(huì)更加迅速和輕松,。

現(xiàn)在的英語(yǔ)比我們小時(shí)候難的多了，我也是跟女兒一起從頭學(xué)起,，白天在學(xué)校里學(xué)的知識(shí),，晚上在復(fù)讀機(jī)里多聽?zhēng)妆椋屗龝?huì)讀,，讀熟了再讓幼兒把單詞背出來,，并且默出來。當(dāng)天的知識(shí)當(dāng)天消化,。讀,，背，默這三樣是基礎(chǔ),，基礎(chǔ)扎實(shí)了,，對(duì)今后的辨音，語(yǔ)法等都能應(yīng)付自如,。再讓幼兒在家多做一些課外作業(yè),，鞏固一下,，這樣的英語(yǔ)成績(jī)肯定ok。