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最新地理教師年終總結(jié)報(bào)告(五篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-03-14 06:49:42
最新地理教師年終總結(jié)報(bào)告(五篇)
時(shí)間:2023-03-14 06:49:42     小編:zdfb

在當(dāng)下這個(gè)社會(huì)中,,報(bào)告的使用成為日常生活的常態(tài),報(bào)告具有成文事后性的特點(diǎn),。寫報(bào)告的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢,?以下是我為大家搜集的報(bào)告范文,,僅供參考,一起來看看吧

地理教師年終總結(jié)報(bào)告篇一

高中地理課程的總目標(biāo)是要求學(xué)生初步掌握地理的基本知識(shí)和基本原理,,或得地理技能,,發(fā)展地理思維能力,,掌握學(xué)習(xí)和探究地理問題的基本方法和技術(shù)手段;增強(qiáng)愛國主義情感,,樹立科學(xué)的人口觀,、資源觀、環(huán)境觀和可持續(xù)發(fā)展觀念,。在教學(xué)中進(jìn)行目標(biāo)的細(xì)化,,從知識(shí)和技能、過程和方法,、情感態(tài)度和價(jià)值觀三個(gè)維度進(jìn)行落實(shí),。即不但要求學(xué)生掌握基本的地理知識(shí)和學(xué)習(xí)地理的基本技能,同時(shí)還要求學(xué)生掌握獲得知識(shí)的方法或了解知識(shí)獲得的過程,,為了培養(yǎng)合格的社會(huì)主義現(xiàn)代公民,,在教學(xué)過程中培養(yǎng)學(xué)生形成正確的人地關(guān)系、可持續(xù)發(fā)展觀念及愛國情感,。

教學(xué)中,,要視學(xué)生為知識(shí)的創(chuàng)造者,而不僅把學(xué)生當(dāng)作一個(gè)知識(shí)的接受者培養(yǎng),。教學(xué)的目的就是讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),,只有學(xué)生學(xué)會(huì)了學(xué)習(xí),教學(xué)才變得有意義和有希望,。要實(shí)現(xiàn)這一教學(xué)理念,,教學(xué)手段要靈活多樣,讓學(xué)生學(xué)會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)。在班級(jí)教學(xué)中,,班級(jí)之間有差別,,學(xué)生個(gè)體也有差異,教學(xué)中根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況,,采用分層教學(xué),,以先帶后,承包互幫,,展現(xiàn)學(xué)生個(gè)性風(fēng)采,,凸現(xiàn)團(tuán)隊(duì)式學(xué)習(xí),建立學(xué)習(xí)型小組,。遵循進(jìn)步就是優(yōu)秀的原則,,突出過程性評(píng)價(jià),提高學(xué)生的學(xué)習(xí)的積極性

這批學(xué)生在初中沒有系統(tǒng)的學(xué)習(xí)地理,,地理基礎(chǔ)較差,,甚至一些地理常識(shí)也不具備,更不用說養(yǎng)成地理思維和方法,,在觀念上他們把地理當(dāng)作副科、次科,,對(duì)地理學(xué)習(xí)不重視,。對(duì)高二的學(xué)生來說,由于地理是綜合科科目,,在高考中所占的分?jǐn)?shù)不多,,學(xué)生也輕視地理學(xué)習(xí)。我們的學(xué)生在初中階段成績也很差,,從小沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法,,缺乏自信。學(xué)生在課堂上注意力不集中,,學(xué)習(xí)不認(rèn)真,,練習(xí)作業(yè)應(yīng)付了事。針對(duì)這些情況,,我在課堂上時(shí)刻通過激趣是學(xué)生保持注意,,重點(diǎn)要求學(xué)生掌握地理基礎(chǔ)知識(shí)。多從高中生活,,地理學(xué)習(xí)等方面給以方法的指導(dǎo),,在教學(xué)中滲透先進(jìn)的學(xué)習(xí)觀念,讓學(xué)生體驗(yàn)成功,,培養(yǎng)自信,;培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,突出強(qiáng)化地理思維能力的培養(yǎng)。

由于高中地理強(qiáng)調(diào)對(duì)地理事物原理的分析,,重在說“理”,,與初中比較,難度加大,。因此,,我在備課前,認(rèn)真研究教學(xué)標(biāo)準(zhǔn),,綜合各種版本教材,,結(jié)合學(xué)生實(shí)際,適當(dāng)增加學(xué)生對(duì)問題的理解深度,。平時(shí)多收集一些相關(guān)的時(shí)事材料,,如“赤潮”,油輪泄漏,,神州五號(hào)成功返回,,地震事件等,結(jié)合晉江市的自然環(huán)境和經(jīng)濟(jì)建議成就,,注重生活與所學(xué)知識(shí)內(nèi)容的聯(lián)系,,以生活中的材料作為知識(shí)興趣的切入點(diǎn),把握好每節(jié)課的重點(diǎn),、難點(diǎn),,認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,寫出較好完整而詳細(xì)的教案,。

在備好課的基礎(chǔ)上,,講好每一節(jié)課,提高課堂45分鐘的教學(xué)效果,,是提高地理教學(xué)成績的關(guān)鍵,。在課堂上準(zhǔn)確無誤的向?qū)W生傳授教材知識(shí),經(jīng)常啟發(fā)學(xué)生思維,,注重教學(xué)語言的生動(dòng)性,、趣味性,分析問題深入淺出,,列舉學(xué)生喜聞樂見的事例剖析難點(diǎn),,創(chuàng)設(shè)寬松的課堂氣氛,師生互動(dòng),,極大的提高了學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣性,。另一方面我充分利用多媒體教學(xué)增強(qiáng)了學(xué)生的感性認(rèn)識(shí),加深對(duì)教材知識(shí)的理解和記憶,,又培養(yǎng)了學(xué)生的讀圖能力,,課堂效率有較大提高,。第三,在教學(xué)過程中,,結(jié)合有關(guān)章節(jié)內(nèi)容,,對(duì)全體學(xué)生進(jìn)行環(huán)境保護(hù)方面的教育,培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境意識(shí),,如可持續(xù)發(fā)展,,中國的可持續(xù)發(fā)展等。

我在教學(xué)中嘗試評(píng)講練習(xí)時(shí),,不是單純告訴學(xué)生正確答案,,而是對(duì)題目所體現(xiàn)的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行一次交流復(fù)習(xí),辯析錯(cuò)誤所在,,適當(dāng)變換練習(xí)的提問角度,,啟發(fā)學(xué)生思維。教育學(xué)生學(xué)會(huì)如何審題,,如抓住“題干”(關(guān)鍵詞)等,,以及如何更規(guī)范,體現(xiàn)地理學(xué)科特色的表述來回答問題,,提高學(xué)生和文字表達(dá)能力是近一,、二年,著重考察的方面,,因此,,練習(xí)中適當(dāng)讓學(xué)生練習(xí)此類題目。讓學(xué)生的所學(xué)知識(shí)得到鞏固,、提高,這是提高學(xué)生成績的重要方面,。通過培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力,,發(fā)展學(xué)生的個(gè)性,使學(xué)生具有活躍的思維,,從而達(dá)到培養(yǎng)創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力的目,。

通過一學(xué)期教學(xué),使學(xué)生的各方面素質(zhì)都有了很大的提高,。尤其是思考能力,、識(shí)圖能力、分析和解決問題的能力等方面提高迅速,。

在這學(xué)期的地理教學(xué)中,,我不斷反思,總結(jié)了一些自己的教學(xué)感悟,。

1,、重視地理知識(shí)的應(yīng)用教學(xué)中應(yīng)注意與學(xué)生生活實(shí)際聯(lián)系,。幫助學(xué)生通過熟悉的現(xiàn)象理解所學(xué)地理知識(shí)。如氣溫在冬夏季節(jié)的分布規(guī)律,,降水的分布,,天氣預(yù)報(bào)等等。讓學(xué)生知道地理知識(shí)在生活,、生產(chǎn)和科學(xué)試驗(yàn)中的廣泛應(yīng)用,,增強(qiáng)學(xué)習(xí)地理的興趣和信心。

2,、應(yīng)通過讀圖,、學(xué)生練習(xí)和課堂討論等方式培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用地理知識(shí)解決簡單問題的能力。在討論中,,教師要做必要的講解,。做練習(xí)時(shí),要求學(xué)生弄清地理事實(shí),,獨(dú)立思考,,自己提出解決問題的辦法,并能對(duì)所得結(jié)果進(jìn)行分析,、判斷,。

3、考核是教學(xué)中不可缺少的環(huán)節(jié),,是檢查教學(xué)質(zhì)量的重要手段,,能激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性、創(chuàng)造性,。在重視考試的同時(shí)也要形成對(duì)學(xué)生多方面的評(píng)價(jià)而不是僅停留在成績上,。

當(dāng)然,在教學(xué)中,,也存在著不足之處,,一節(jié)課下來,總覺得課堂時(shí)間比較緊,,學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)也時(shí)好時(shí)壞,,尤其是學(xué)困生,如學(xué)習(xí)困難生的轉(zhuǎn)化工作,,原來會(huì)的還會(huì),,不會(huì)的還不會(huì)。另外,,并不是所有的地理知識(shí)都教的有新意,,有時(shí)內(nèi)容講解不靈活,沒有吸引力,,致使學(xué)生產(chǎn)生厭煩情緒,。在以后的教學(xué)中,,努力做到:

1、以學(xué)生為主體,,注意基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué),,調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;

2,、加強(qiáng)教學(xué)改革,,引入新的教學(xué)模式,提高課堂教學(xué)效果,;

3,、重視地理概念和規(guī)律的教學(xué)方法;

4,、重視地理知識(shí)的應(yīng)用,;

5、在開展教學(xué)活動(dòng)的過程中,,注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理教育

總之,,我要不斷改進(jìn)工作方法,更好的完成地理教學(xué)工作,??偨Y(jié)經(jīng)驗(yàn),查找不足,,爭取在新的一年,,取得好成績。

地理教師年終總結(jié)報(bào)告篇二

時(shí)間很快,,一個(gè)學(xué)期就要結(jié)束了,,回首這一學(xué)期,收獲頗多,。高二年級(jí)全面實(shí)施新課程改革,,我們一方面努力實(shí)踐新課程改革的思想理念,探索新課程改革的種種問題,,同時(shí)我們也不乏困惑。

1,。積極參加學(xué)校組織的暑假新課程培訓(xùn)活動(dòng),,加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),努力轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,。,。新課程改革對(duì)學(xué)校、教師和學(xué)生都提出了新的更高的要求,,新課程改革背景下的教師必須加強(qiáng)學(xué)習(xí),,只有這樣才能形成正確的教育觀,、學(xué)生觀、教師觀和質(zhì)量觀等,。

2,。轉(zhuǎn)變課堂教學(xué)模式、改變教學(xué)方法與手段,。新課程注重“師生互動(dòng)”,、“充分發(fā)揮學(xué)生主體作用”等教學(xué)原則,雖然所帶的五個(gè)班的學(xué)生普遍比較差,,但在教學(xué)過程中我盡量改變過去教師“一言堂”的局面,,設(shè)法調(diào)動(dòng)學(xué)生積極參與學(xué)習(xí),通過適時(shí)表揚(yáng)和鼓勵(lì),,增強(qiáng)學(xué)生的自信心,。

3。結(jié)合學(xué)科特點(diǎn),,注重學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),。新課程改革在培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力方面提出了更高的要求,具體到地理學(xué)科而言,,主要表現(xiàn)在自學(xué)能力,、地理圖表的分析、處理能力,、空間思維能力等,。因此,在教學(xué)過程中,,我特別重視上述能力的培養(yǎng),。

1、新課程地理教材正文簡短,,有的只有幾句,,許多知識(shí)點(diǎn)到為止,留給教師發(fā)揮的余地過大(變相地加重了教師負(fù)擔(dān)),;同時(shí),,新課程標(biāo)準(zhǔn)要求不具體,講多深,、講多少,,很難把握。

2,、新課程地理教材提倡探究式學(xué)習(xí),,以學(xué)生為主體,積極鼓勵(lì)學(xué)生參與,,學(xué)生很活躍,,但由于活動(dòng)過多,,一節(jié)課很難講完,出現(xiàn)了地理教學(xué)任務(wù)重,、課時(shí)不足的現(xiàn)象,。

3、學(xué)生普遍感到地理難學(xué),,而且地理知識(shí)缺乏系統(tǒng)性,,比較零散。許多老師說:地理新課程教起來困難,,學(xué)生學(xué)起來更困難,。

4、學(xué)生參與課堂活動(dòng)面小,,學(xué)生在應(yīng)試的路上跑慣了,,只知道解題解題。面對(duì)在觀察→發(fā)現(xiàn)→猜想→論證的新思路上學(xué)習(xí),,感到陌生不適應(yīng),。因此,要在課堂上開展“活動(dòng)”,、真正“把課堂還給學(xué)生”還十分困難,。

在課堂上讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)展示自己對(duì)問題的解釋,運(yùn)用證據(jù)和共同探究的策略,,通過學(xué)生小組合作,、不同組之間進(jìn)行答辯等形式,讓學(xué)生自己尋求合理的答案(非惟一性),,教師在其中主要起點(diǎn)撥引導(dǎo)的作用,。對(duì)于實(shí)驗(yàn)等花費(fèi)時(shí)間長這一點(diǎn),可以嘗試在課前就對(duì)學(xué)生說明該實(shí)驗(yàn)的目的,、操作過程,,提前準(zhǔn)備。

針對(duì)知識(shí)缺乏系統(tǒng)性,、零散的情況,,我們要學(xué)會(huì)總結(jié),,及時(shí)對(duì)所學(xué)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理歸納,。針對(duì)難學(xué)這一點(diǎn),,在平時(shí)的地理教學(xué)中,我們要盡可能地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,,從心理上預(yù)先讓學(xué)生喜歡它,盡量發(fā)現(xiàn)學(xué)生某方面的優(yōu)勢(shì),,并不斷強(qiáng)化其學(xué)習(xí)地理的興趣,;在教學(xué)過程中,,把課程標(biāo)準(zhǔn)分解,剛開始要求放低一點(diǎn),,讓學(xué)生嘗試到成功,,興趣就會(huì)越來越濃;高一的學(xué)生年齡較小,,多數(shù)學(xué)生才十五,、六歲,所以要注重語言的表達(dá)方式不能成人化,,以引起學(xué)生共鳴,。通過上述做法,學(xué)生的興趣得到培養(yǎng),,教師教起來容易,,學(xué)生學(xué)起來也就不難了。

作為教師,,在新課改試驗(yàn)的第一年,,我們要不斷的摸索,要勇于創(chuàng)新,,不斷完善自己,。

地理教師年終總結(jié)報(bào)告篇三

本學(xué)期我擔(dān)任高二年級(jí)2個(gè)班(13、14班)的地理課,。根據(jù)學(xué)生實(shí)際,,認(rèn)真專研課程標(biāo)準(zhǔn),結(jié)合備課組的教學(xué)計(jì)劃,,積極完成了教學(xué)任務(wù),。結(jié)合備課組的教學(xué)計(jì)劃,積極完成了教學(xué)任務(wù),。具體總結(jié)如下:

高中地理課程的總目標(biāo)是要求學(xué)生初步掌握地理的基本知識(shí)和基本原理,,或得地理技能,發(fā)展地理思維能力,,掌握學(xué)習(xí)和探究地理問題的基本方法和技術(shù)手段;增強(qiáng)愛國主義情感,,樹立科學(xué)的人口觀、資源觀,、環(huán)境觀和可持續(xù)發(fā)展觀念,。在教學(xué)中進(jìn)行目標(biāo)的細(xì)化,從知識(shí)和技能,、過程和方法,、情感態(tài)度和價(jià)值觀三個(gè)維度進(jìn)行落實(shí)。即不但要求學(xué)生掌握基本的地理知識(shí)和學(xué)習(xí)地理的基本技能,同時(shí)還要求學(xué)生掌握獲得知識(shí)的方法或了解知識(shí)獲得的過程,,為了培養(yǎng)合格的社會(huì)主義現(xiàn)代公民,,在教學(xué)過程中培養(yǎng)學(xué)生形成正確的人地關(guān)系、可持續(xù)發(fā)展觀念及愛國情感,。

教學(xué)中,要視學(xué)生為知識(shí)的創(chuàng)造者,,而不僅把學(xué)生當(dāng)作一個(gè)知識(shí)的接受者培養(yǎng),。教學(xué)的目的就是讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),只有學(xué)生學(xué)會(huì)了學(xué)習(xí),,教學(xué)才變得有意義和有希望,。要實(shí)現(xiàn)這一教學(xué)理念,教學(xué)手段要靈活多樣,,讓學(xué)生學(xué)會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí),。在班級(jí)教學(xué)中,班級(jí)之間有差別,,學(xué)生個(gè)體也有差異,,教學(xué)中根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況,采用分層教學(xué),,以先帶后,,承包互幫,展現(xiàn)學(xué)生個(gè)性風(fēng)采,,凸現(xiàn)團(tuán)隊(duì)式學(xué)習(xí),,建立學(xué)習(xí)型小組。遵循進(jìn)步就是優(yōu)秀的原則,,突出過程性評(píng)價(jià),,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)的積極性

這批學(xué)生在初中沒有系統(tǒng)的學(xué)習(xí)地理,地理基礎(chǔ)較差,,甚至一些地理常識(shí)也不具備,,更不用說養(yǎng)成地理思維和方法,在觀念上他們把地理當(dāng)作副科,、次科,,對(duì)地理學(xué)習(xí)不重視。對(duì)高二的學(xué)生來說,,由于地理是綜合科科目,,在高考中所占的分?jǐn)?shù)不多,學(xué)生也輕視地理學(xué)習(xí),。我們的學(xué)生在初中階段成績也很差,,從小沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法,缺乏自信。學(xué)生在課堂上注意力不集中,,學(xué)習(xí)不認(rèn)真,,練習(xí)作業(yè)應(yīng)付了事。針對(duì)這些情況,,我在課堂上時(shí)刻通過激趣是學(xué)生保持注意,重點(diǎn)要求學(xué)生掌握地理基礎(chǔ)知識(shí),。多從高中生活,,地理學(xué)習(xí)等方面給以方法的指導(dǎo),在教學(xué)中滲透先進(jìn)的學(xué)習(xí)觀念,,讓學(xué)生體驗(yàn)成功,,培養(yǎng)自信;培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,突出強(qiáng)化地理思維能力的培養(yǎng),。

由于高中地理強(qiáng)調(diào)對(duì)地理事物原理的分析,,重在說“理”,與初中比較,,難度加大,。因此,我在備課前,,認(rèn)真研究教學(xué)標(biāo)準(zhǔn),,綜合各種版本教材,結(jié)合學(xué)生實(shí)際,,適當(dāng)增加學(xué)生對(duì)問題的理解深度,。平時(shí)多收集一些相關(guān)的時(shí)事材料,如“赤潮”,,油輪泄漏,,神州五號(hào)成功返回,地震事件等,,結(jié)合晉江市的自然環(huán)境和經(jīng)濟(jì)建議成就,,注重生活與所學(xué)知識(shí)內(nèi)容的聯(lián)系,以生活中的材料作為知識(shí)興趣的切入點(diǎn),,把握好每節(jié)課的.重點(diǎn),、難點(diǎn),認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,,寫出較好完整而詳細(xì)的教案,。

在備好課的基礎(chǔ)上,講好每一節(jié)課,,提高課堂45分鐘的教學(xué)效果,,是提高地理教學(xué)成績的關(guān)鍵。在課堂上準(zhǔn)確無誤的向?qū)W生傳授教材知識(shí),經(jīng)常啟發(fā)學(xué)生思維,,注重教學(xué)語言的生動(dòng)性,、趣味性,分析問題深入淺出,,列舉學(xué)生喜聞樂見的事例剖析難點(diǎn),,創(chuàng)設(shè)寬松的課堂氣氛,師生互動(dòng),,極大的提高了學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣性,。另一方面我充分利用多媒體教學(xué)增強(qiáng)了學(xué)生的感性認(rèn)識(shí),加深對(duì)教材知識(shí)的理解和記憶,,又培養(yǎng)了學(xué)生的讀圖能力,,課堂效率有較大提高。第三,,在教學(xué)過程中,,結(jié)合有關(guān)章節(jié)內(nèi)容,對(duì)全體學(xué)生進(jìn)行環(huán)境保護(hù)方面的教育,,培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境意識(shí),,如可持續(xù)發(fā)展,中國的可持續(xù)發(fā)展等,。

我在教學(xué)中嘗試評(píng)講練習(xí)時(shí),,不是單純告訴學(xué)生正確答案,而是對(duì)題目所體現(xiàn)的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行一次交流復(fù)習(xí),,辯析錯(cuò)誤所在,,適當(dāng)變換練習(xí)的提問角度,啟發(fā)學(xué)生思維,。教育學(xué)生學(xué)會(huì)如何審題,,如抓住“題干”(關(guān)鍵詞)等,以及如何更規(guī)范,,體現(xiàn)地理學(xué)科特色的表述來回答問題,,提高學(xué)生和文字表達(dá)能力是近一、二年,,著重考察的方面,,因此,練習(xí)中適當(dāng)讓學(xué)生練習(xí)此類題目,。讓學(xué)生的所學(xué)知識(shí)得到鞏固,、提高,這是提高學(xué)生成績的重要方面,。通過培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力,,發(fā)展學(xué)生的個(gè)性,,使學(xué)生具有活躍的思維,從而達(dá)到培養(yǎng)創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力的目,。

通過一學(xué)期教學(xué),,使學(xué)生的各方面素質(zhì)都有了很大的提高。尤其是思考能力,、識(shí)圖能力,、分析和解決問題的能力等方面提高迅速。

在這學(xué)期的地理教學(xué)中,,我不斷反思,,總結(jié)了一些自己的教學(xué)感悟。

1,、重視地理知識(shí)的應(yīng)用教學(xué)中應(yīng)注意與學(xué)生生活實(shí)際聯(lián)系。幫助學(xué)生通過熟悉的現(xiàn)象理解所學(xué)地理知識(shí),。如氣溫在冬夏季節(jié)的分布規(guī)律,,降水的分布,天氣預(yù)報(bào)等等,。讓學(xué)生知道地理知識(shí)在生活,、生產(chǎn)和科學(xué)試驗(yàn)中的廣泛應(yīng)用,增強(qiáng)學(xué)習(xí)地理理的興趣和信心,。

2,、應(yīng)通過讀圖、學(xué)生練習(xí)和課堂討論等方式培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用地理知識(shí)解決簡單問題的能力,。在討論中,,教師要做必要的講解。做練習(xí)時(shí),,要求學(xué)生弄清地理事實(shí),,獨(dú)立思考,自己提出解決問題的辦法,,并能對(duì)所得結(jié)果進(jìn)行分析,、判斷。

3,、考核是教學(xué)中不可缺少的環(huán)節(jié),,是檢查教學(xué)質(zhì)量的重要手段,能激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性,、創(chuàng)造性,。在重視考試的同時(shí)也要形成對(duì)學(xué)生多方面的評(píng)價(jià)而不是僅停留在成績上。

當(dāng)然,,在教學(xué)中,,也存在著不足之處,,一節(jié)課下來,總覺得課堂時(shí)間比較緊,,學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)也時(shí)好時(shí)壞,,尤其是學(xué)困生,如學(xué)習(xí)困難生的轉(zhuǎn)化工作,,原來會(huì)的還會(huì),,不會(huì)的還不會(huì)。另外,,并不是所有的地理知識(shí)都教的有新意,,有時(shí)內(nèi)容講解不靈活,沒有吸引力,,致使學(xué)生產(chǎn)生厭煩情緒,。在以后的教學(xué)中,努力做到:

1,、以學(xué)生為主體,,注意基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué),調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;

2,、加強(qiáng)教學(xué)改革,,引入新的教學(xué)模式,提高課堂教學(xué)效果;

3,、重視地理概念和規(guī)律的教學(xué)方法;

4,、重視地理知識(shí)的應(yīng)用;

5、在開展教學(xué)活動(dòng)的過程中,,注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理教育

總之,,我要不斷改進(jìn)工作方法,更好的完成地理教學(xué)工作,??偨Y(jié)經(jīng)驗(yàn),查找不足,,爭取在新的一年,,取得好成績。

地理教師年終總結(jié)報(bào)告篇四

20xx年下學(xué)期我擔(dān)任了xxx學(xué)校六個(gè)班的地理教學(xué)工作(高二兩個(gè)文科班,、兩個(gè)理科班和高一兩個(gè)班的),,并擔(dān)任高一地理備課組長的工作,任務(wù)艱巨,,在與諸位地理教師的協(xié)同合作下,,明確職責(zé),腳踏實(shí)地的工作,,各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)開展的井井有條,,現(xiàn)將一學(xué)期的具體工作總結(jié)如下:

一,、積極參加課改培訓(xùn),加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),、促進(jìn)觀念轉(zhuǎn)變根據(jù)學(xué)校的統(tǒng)一安排,,我與備課組其他老師頂高溫冒酷暑在暑期7月31日至8月2日奔赴泉州市泰和大酒店參加了高二地理學(xué)科新課改培訓(xùn)。三天培訓(xùn)期間,,通識(shí)培訓(xùn),,對(duì)《普通高中課程方案(實(shí)驗(yàn))》進(jìn)行了解讀;人民教育出版社,、課程教材研究所的專家從教材編寫方面對(duì)人教版普通高中地理課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書必修《地理2》,、《海洋地理》《自然災(zāi)害與防治》的設(shè)計(jì)思想和教材內(nèi)容作了介紹;廣東省的一線教師介紹了課改實(shí)驗(yàn)區(qū)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),;省地理教研員對(duì)普通高中新課程實(shí)驗(yàn)地理學(xué)科的開設(shè)時(shí)間,、方式、課時(shí)安排,、教學(xué)和教研等提出了指導(dǎo)意見,;科學(xué)的培訓(xùn)使我們對(duì)國家新一輪高中課程改革的背景、理論,、目標(biāo)、策略,、步驟等方面有了一定的認(rèn)識(shí),,理論學(xué)習(xí)的加強(qiáng)是走進(jìn)新課程的第一重要關(guān)口。

二,、認(rèn)真做好本職工作及高一地理備課組長的工作本學(xué)期切切實(shí)實(shí)做好高中地理會(huì)考工作,,力爭全部學(xué)生達(dá)標(biāo),重點(diǎn)做學(xué)習(xí)困難學(xué)生的工作,。注重對(duì)高二文科班打好基礎(chǔ)及培優(yōu),,組織高一備課組成員做好下列工作:

1、學(xué)習(xí)地理課程標(biāo)準(zhǔn),,做好新課程培訓(xùn)工作認(rèn)真學(xué)習(xí)和鉆研學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)新教材,,對(duì)實(shí)踐中出現(xiàn)的一些問題進(jìn)行研究反思與調(diào)整,力求實(shí)現(xiàn)突破課改中的重點(diǎn)和難點(diǎn),。

2,、安排每一個(gè)星期的教學(xué)進(jìn)度、課時(shí)安排,,每堂課的大致上法,,從而保證十個(gè)班級(jí)的教學(xué)進(jìn)度一致。高一備課組內(nèi),,每位科任老師上倆次公開課,,取長補(bǔ)短,,教學(xué)相長。

3,、做好期中,、期末復(fù)習(xí)工作、認(rèn)真學(xué)習(xí)考試說明,,探討復(fù)習(xí)教學(xué)策略,,做好期中、期末考試的組織,、閱卷,、分?jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì)和閱卷分析等有關(guān)工作。

4,、抓教學(xué)常規(guī)組織有關(guān)學(xué)習(xí)活動(dòng),,多研究探索教法,不斷提高課堂效益,,研究學(xué)法,,將如何引導(dǎo)學(xué)生改善學(xué)習(xí)方式,促進(jìn)學(xué)習(xí)方式多元化,,為研究重點(diǎn)促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,。主要措施:培養(yǎng)良好的道德規(guī)范和學(xué)習(xí)習(xí)慣,在教學(xué)中多采用啟發(fā)式創(chuàng)造性的教學(xué)方式,。鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)腦思考,、大膽想象、主動(dòng)參與,。課堂上精心設(shè)計(jì)各種豐富多彩“任務(wù)性”活動(dòng),,設(shè)計(jì)各種真實(shí)的活動(dòng),通過各種實(shí)踐,,達(dá)到有利于學(xué)生綜合能力提高的目的,。

三、投身單元備課活動(dòng),,研究新課標(biāo),、把握新教材為了更快更好的適應(yīng)新課改的要求,早在暑期培訓(xùn)期間高一地理備課組就擬訂了針對(duì)必修《地理1》的備課暢想,,開學(xué)后及時(shí)制定了周密詳細(xì)的計(jì)劃并已把任務(wù)落實(shí),。安排我承擔(dān)第一章三、四兩節(jié)與第五章的集體備課主講任務(wù),。備課組采用“個(gè)人精備—集體研討—個(gè)人修改”的備課新模式,,發(fā)揮了個(gè)人的優(yōu)勢(shì)和特色,整體提高了備課效率,。通過舉辦組內(nèi)備課活動(dòng),,老師之間的交流,、研討、相互借鑒的機(jī)會(huì)增多,,對(duì)更好的把握,、駕馭新教材起到了較大的促進(jìn)作用。通過幾次集體備課活動(dòng)不僅積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn),,教師的研究視野也開闊了,,目光更明亮了,把握新課程的能力增強(qiáng)了,。此外還積累搜集了大量的可共享交流的課程資源,。

四、尋求理念與課堂的最佳契合,,發(fā)現(xiàn)問題,、找出困惑新課改實(shí)施各種各樣的問題不斷涌現(xiàn),經(jīng)過多次認(rèn)真分析總結(jié),,本學(xué)期主要在以下幾個(gè)方面存在明顯問題:

1,、課時(shí)緊張與教學(xué)任務(wù)繁重的矛盾。

2,、理念與現(xiàn)實(shí)之間的落差較大,,“一言堂”“滿堂灌”仍然存在。

3,、初高中地理銜接問題和矛盾突出,。

4、配套習(xí)題難度較大,,與教學(xué)進(jìn)度不統(tǒng)一問題回首這即將過去的一學(xué)期,,各項(xiàng)工作扎扎實(shí)實(shí),、井井有條,,這讓我略感欣慰;展望即將到來的下學(xué)期,,新課改尚處于不成熟的探索階段,,卻又頗感任重道遠(yuǎn)。要正確引領(lǐng)并促進(jìn)自己教育教學(xué)技能的專業(yè)成長,,必須不斷突破舊的思維方式和個(gè)人時(shí)間管理方式,,逐步樹立正確的教學(xué)觀、質(zhì)量觀等素質(zhì)教育新觀念,,加強(qiáng)日常工作的歸納,、總結(jié)與反思。

地理教師年終總結(jié)報(bào)告篇五

時(shí)間過得真快,,一轉(zhuǎn)眼踏上工作崗位已經(jīng)兩年了,,從初出茅廬的大學(xué)生到現(xiàn)在,,我成長了許多,無論在教學(xué)和學(xué)生管理方面都積累了不少經(jīng)驗(yàn),。一學(xué)期來,,本人認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,、聽課,、評(píng)課,及時(shí)批改作業(yè),、講評(píng)作業(yè),,做好課后輔導(dǎo)工作,廣泛涉獵各種知識(shí),,形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu),,嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,,個(gè)人發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,,使學(xué)生學(xué)有所得,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,,并順利完成教育教學(xué)任務(wù),。下面是本人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及體會(huì):

1、要提高教學(xué)質(zhì)量,,關(guān)鍵是上好課,。為了上好課,我做了下面的工作:

(1)課前準(zhǔn)備:備好課,。

①認(rèn)真鉆研教材,,對(duì)教材的基本思想、基本概念,,每句話,、每個(gè)字都弄清楚,了解教材的結(jié)構(gòu),,重點(diǎn)與難點(diǎn),,掌握知識(shí)的邏輯,能運(yùn)用自如,,知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,,怎樣才能教好。②了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,,他們的興趣,、需要、方法、習(xí)慣,,學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,,采取相應(yīng)的預(yù)防措施。③考慮教法,,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng),。

(2)課堂上的情況,。

組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,,注意信息反饋,,調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意,使其保持相對(duì)穩(wěn)定性,,同時(shí),,激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,,課堂語言簡潔明了,克服了以前重復(fù)的毛病,,課堂提問面向全體學(xué)生,,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣,課堂上講練結(jié)合,,布置好家庭作業(yè),,作業(yè)少而精,減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),。

2.要提高教學(xué)質(zhì)量,,還要做好課后輔導(dǎo)工作。

我現(xiàn)在帶兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,,而數(shù)學(xué)每個(gè)班中的后進(jìn)生肯定存在,給我的課后輔導(dǎo)工作帶來了很大的難度,。因此我在班級(jí)中設(shè)置小組幫的活動(dòng):將一個(gè)班級(jí)的學(xué)生分為八個(gè)大組,,一個(gè)大組長和一個(gè)小組長,,這兩個(gè)人齊心協(xié)力管理好六個(gè)組員的各方面,,每個(gè)小組中分配一個(gè)后進(jìn)生,進(jìn)行重點(diǎn)幫助,。一個(gè)學(xué)期下來,,效果還是不錯(cuò)的。當(dāng)然這其中還有許多待改進(jìn)的細(xì)節(jié),希望在學(xué)期這一方法能更完善,,實(shí)現(xiàn)優(yōu)生帶后進(jìn)生的好效果,。

3.積極參與聽課、評(píng)課,,虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,,博采眾長,提高教學(xué)水平,。

在教學(xué)方面,,雖然已經(jīng)是第二年了,但和同事比起來還很不夠,,所以聽課是我學(xué)習(xí)的一種很好的途徑,。個(gè)人在聽課前先對(duì)開課教材進(jìn)行研究,再自己在心里略微形成自己的教學(xué)方案;在聽課過程中就可以將開課老師的教學(xué)思路和自己的進(jìn)行對(duì)比,,從而汲取精華,,及時(shí)進(jìn)行反思別人設(shè)計(jì)的意圖及效果。

4,、珍惜開課機(jī)會(huì),,在磨課中成長

學(xué)生的絕大部分的時(shí)間是在學(xué)校度過的,學(xué)校是培育學(xué)生健全人格,,促進(jìn)其良好的社會(huì)適應(yīng)能力的主要場(chǎng)所,,而教師是學(xué)校教育的主要推動(dòng)者。在學(xué)生心目中,,教師是楷模,。對(duì)學(xué)生耐心指導(dǎo),給予適當(dāng)機(jī)會(huì)進(jìn)行鼓勵(lì),。熱愛學(xué)生,,關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)以及生活,使學(xué)生德,、智,、體等全面發(fā)展。并主動(dòng)與學(xué)生家長聯(lián)系,,運(yùn)用學(xué)校,、家庭各種因素提高學(xué)生的成績。當(dāng)然,,針對(duì)不同性格以及家庭環(huán)境的學(xué)生要采用不同的教育方法,。這一點(diǎn),我還必須不斷的進(jìn)行摸索,。作為一名教師,,面對(duì)的是一個(gè)班級(jí)幾十名學(xué)生,幾個(gè)班級(jí)幾百個(gè)學(xué)生。在班級(jí)教學(xué)中,,不僅有開課對(duì)一個(gè)教師的成長是非常顯著的,,本學(xué)期我共展示了兩節(jié)課:《平移和旋轉(zhuǎn)》和《秒的認(rèn)識(shí)》。通過這兩節(jié)課的開出,,我覺得重要的是在不斷的磨課中我學(xué)到了很多,,尤其在課堂細(xì)節(jié)方面的處理,讓我明白了一堂好課背后隱藏著那么多的秘密,,而我也體會(huì)了自己的教學(xué)細(xì)節(jié)方面做的如此欠缺,,讓我清楚的認(rèn)識(shí)到自己今后努力的方向。

5,、努力做好教書和育人,,在教予知識(shí)的過程中對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感教教師與學(xué)生的互動(dòng),學(xué)生與學(xué)生之間也存在著互動(dòng),,要使整個(gè)課堂的互動(dòng)成為有效教學(xué)的積極因素,,教師就需要進(jìn)行有效的班級(jí)與課堂管理。因此,,作為一名小學(xué)教師,,要想勝任教學(xué),還必須具備班級(jí)與班級(jí)組織管理方面的知識(shí),,不但要掌握班級(jí)中學(xué)生整體上各方面的基本情況,,也要了解每個(gè)學(xué)生各方面的具體情況,這樣才能在教學(xué)中選擇最恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)策略進(jìn)行教學(xué),。這也就需要更加努力的工作,,更加積極參加素質(zhì)教育的實(shí)踐,不斷的學(xué)習(xí),,不斷的更新教育理念,,不斷的提高自己,這樣才能給予下一代更好的教育!

走進(jìn)21世紀(jì),,社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高,,在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴(yán)格要求自己,,努力工作,,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),,開拓前進(jìn),,為美好的明天貢獻(xiàn)自己的力量。

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