作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,，就有可能用到教案,，編寫教案助于積累教學經(jīng)驗，不斷提高教學質(zhì)量。那么問題來了,，教案應該怎么寫,？這里我給大家分享一些最新的教案范文,，方便大家學習,。
大班科學教案《動物過冬》 大班科學活動動物怎樣過冬教案篇一
1、理解動物是如何過冬的,，知道動物如何過冬主要有四種形式：⑴躲藏,；⑵冬眠；⑶遷徙,；⑷換毛,；
2、理解詞匯：冬眠,、遷徙等,。
3、對探索動物世界奧秘感興趣,，并具有較細致的觀察能力,。
“動物過冬”的錄像帶、錄像機,、電視機,、各類動物的磁鐵教具,、動物胸飾,、錄音機,、磁帶等。
1,、復習鞏固“人們是如何御寒的”,。
教師用語——今天的天氣真冷啊，我們都穿上什么衣服了,？人們除了穿上厚衣服以外,，還想出什么好辦法來過冬呢？
2,、科學教育“動物是如何過冬的”
教師用語——人們是這樣過冬的,，那么你們知道小動物是怎樣過冬的呢？
⑴幼兒根據(jù)日常觀察進行自由回答,，教師不予評論,。
教師用語——剛才小朋友說了很多動物過冬的辦法，那么究竟小動物們是怎樣度過寒冷的冬天呢,？現(xiàn)在,，老師就來請大家看一段錄像。
⑵幼兒觀看錄像一遍：
要求：a錄像上有哪些小動物,；b這些小動物是如何過冬的,。
幼兒根據(jù)錄像內(nèi)容進行回答，教師根據(jù)幼兒回答內(nèi)容,，出示相應的磁鐵教具,。
⑶幼兒再次觀看錄像，并出規(guī)定格畫面,，進行動行過冬形式的歸類,。
教師用語——小動物們也很能干，它們也想出了很多辦法來過冬,，那么小動們用了哪些好辦法呢,？我們再看一遍錄像。
要求：a這些是什么小動物,；b它們是用什么方式過冬的,。
（根據(jù)定格畫面，并運用磁鐵教具幫助功兒進行歸類）
躲藏——蜜蜂,、螞蟻（老鼠）等,；
（幼兒用動作表示“躲藏”）
冬眠——青蛙、蛇,、熊（蝙蝠,、刺猬,、蝸牛、蚯蚓）等,；
（解釋：眠就是不吃不喝也不動的意思）
遷徙——燕子,、大雁、丹頂鶴等,；
（解釋：遷徙就是從一個地方搬到另外一個地方的意思,。）反復練習新詞“遷徙”。
換毛——獅子,、狐貍,、狗、羊（雞,、鴨,、兔）等。
⑷鞏固動物過冬的四種主要開式：躲藏,、冬眠,、遷徙、換毛,。
教師用語——現(xiàn)在,，我相問問小朋友：小動物想了幾個好辦法過冬的，又是哪些好辦法呢,？
⑸教師
總結(jié)：小動物們很聰明,，想出好辦法來度過寒冷的冬天，它們有的躲藏,，有的冬眠,，有的遷徙，還有的換毛,。它們真是能干的小動物,！
3、結(jié)束部分,。大班科學教案《動物過冬》 大班科學活動動物怎樣過冬教案篇二
１,、理解動物是如何過冬的，知道動物如何過冬主要有四種形式：⑴躲藏,；⑵冬眠,；⑶遷徙；⑷換毛,；
２,、理解詞匯：冬眠、遷徙等,。
３,、對探索動物世界奧秘感興趣,，并具有較細致的觀察能力。
"動物過冬"的錄像帶,、錄像機,、電視機、各類動物的磁鐵教具,、動物胸飾,、錄音機,、磁帶等,。
１、復習鞏固"人們是如何御寒的",。
教師用語－－今天的天氣真冷啊,，我們都穿上什么衣服了？人們除了穿上厚衣服以外,，還想出什么好辦法來過冬呢,？
２、科學教育"動物是如何過冬的"教師用語－－人們是這樣過冬的,，那么你們知道小動物是怎樣過冬的呢,？
⑴幼兒根據(jù)日常觀察進行自由回答，教師不予評論,。
教師用語－－剛才小朋友說了很多動物過冬的辦法,，那么究竟小動物們是怎樣度過寒冷的冬天呢？現(xiàn)在,，老師就來請大家看一段錄像,。
⑵幼兒觀看錄像一遍：
要求：ａ錄像上有哪些小動物；ｂ這些小動物是如何過冬的,。
幼兒根據(jù)錄像內(nèi)容進行回答,，教師根據(jù)幼兒回答內(nèi)容，出示相應的磁鐵教具,。
⑶幼兒再次觀看錄像,，并出規(guī)定格畫面，進行動行過冬形式的歸類,。
教師用語－－小動物們也很能干,，它們也想出了很多辦法來過冬，那么小動們用了哪些好辦法呢,？我們再看一遍錄像,。
要求：ａ這些是什么小動物；ｂ它們是用什么方式過冬的,。
（根據(jù)定格畫面,，并運用磁鐵教具幫助功兒進行歸類）躲藏－－蜜蜂,、螞蟻（老鼠）等；（幼兒用動作表示"躲藏"）冬眠－－青蛙,、蛇,、熊（蝙蝠、刺猬,、蝸牛,、蚯蚓）等；（解釋：眠就是不吃不喝也不動的意思）遷徙－－燕子,、大雁,、丹頂鶴等；（解釋：遷徙就是從一個地方搬到另外一個地方的意思,。）反復練習新詞"遷徙",。
換毛－－獅子、狐貍,、狗,、羊（雞、鴨,、兔）等,。
⑷鞏固動物過冬的四種主要開式：躲藏、冬眠,、遷徙,、換毛。
教師用語－－現(xiàn)在,，我相問問小朋友：小動物想了幾個好辦法過冬的,，又是哪些好辦法呢？
⑸教師總結(jié)：小動物們很聰明,，想出好辦法來度過寒冷的冬天,，它們有的躲藏，有的冬眠,，有的遷徙,，還有的換毛。它們真是能干的小動物,！
３,、結(jié)束部分。
科學活動重點在于幼兒的探索過程,，可以提供一些故事錄音,、圖片、書籍等豐富的相關(guān)知識材料,，在開始時我設(shè)置了一個自由寬松的,，能讓幼兒自己探索獲得知識的環(huán)境,，在這樣的環(huán)境中，能激發(fā)幼兒的學習興趣,，使幼兒自然地習得知識,，接下來的討論過程會激烈，相關(guān)經(jīng)驗也會更加豐富,，同時也增強了幼兒講述時的自信心,。
一堂科學活動需要關(guān)注到方方面面，甚至一些細小的問題也非常關(guān)鍵,。在教學活動的開始部分,，幼兒對于人們的過冬方式已經(jīng)有所了解，我只要幫助幼兒進行對已有知識的梳理即可,，無須花費太多時間,，以至于在幼兒探討部分的時間過于緊湊。在播放直觀,、生動形象的《動物怎樣過冬》視頻時，由于聲音處理不夠清楚,，導致幼兒在觀賞時聽不清,，若將視頻中的聲音關(guān)閉，由教師隨視頻的播放進行講述,。這樣才能幫助幼兒形象直觀地了解和探索動物過冬的方式,。
大班科學教案《動物過冬》 大班科學活動動物怎樣過冬教案篇三
1、理解動物是如何過冬的,，知道動物如何過冬主要有四種形式：⑴躲藏;⑵冬眠;⑶遷徙;⑷換毛;
2,、理解詞匯：冬眠、遷徙等,。
3,、對探索動物世界奧秘感興趣，并具有較細致的觀察能力,。
"動物過冬"的錄像帶,、錄像機、電視機,、各類動物的磁鐵教具,、動物胸飾、錄音機,、磁帶等,。
1、復習鞏固"人們是如何御寒的",。
教師用語--今天的天氣真冷啊,，我們都穿上什么衣服了?人們除了穿上厚衣服以外,，還想出什么好辦法來過冬呢?
2、科學教育"動物是如何過冬的"教師用語--人們是這樣過冬的,，那么你們知道小動物是怎樣過冬的呢?
⑴幼兒根據(jù)日常觀察進行自由回答,，教師不予評論。
教師用語--剛才小朋友說了很多動物過冬的辦法,，那么究竟小動物們是怎樣度過寒冷的冬天呢?現(xiàn)在,，老師就來請大家看一段錄像。
⑵幼兒觀看錄像一遍：
要求：a錄像上有哪些小動物;b這些小動物是如何過冬的,。
幼兒根據(jù)錄像內(nèi)容進行回答,，教師根據(jù)幼兒回答內(nèi)容，出示相應的磁鐵教具,。
⑶幼兒再次觀看錄像,，并出規(guī)定格畫面，進行動行過冬形式的歸類,。
教師用語--小動物們也很能干,，它們也想出了很多辦法來過冬，那么小動們用了哪些好辦法呢?我們再看一遍錄像,。
要求：a這些是什么小動物;b它們是用什么方式過冬的,。
(根據(jù)定格畫面，并運用磁鐵教具幫助功兒進行歸類)躲藏--蜜蜂,、螞蟻(老鼠)等;(幼兒用動作表示"躲藏")冬眠--青蛙,、蛇、熊(蝙蝠,、刺猬,、蝸牛、蚯蚓)等;(解釋：眠就是不吃不喝也不動的意思)遷徙--燕子,、大雁,、丹頂鶴等;(解釋：遷徙就是從一個地方搬到另外一個地方的意思。)反復練習新詞"遷徙",。
換毛--獅子,、狐貍、狗,、羊(雞,、鴨、兔)等,。
⑷鞏固動物過冬的四種主要開式：躲藏,、冬眠、遷徙、換毛,。
教師用語--現(xiàn)在,，我相問問小朋友：小動物想了幾個好辦法過冬的，又是哪些好辦法呢?
⑸教師總結(jié)：小動物們很聰明,，想出好辦法來度過寒冷的冬天,，它們有的躲藏，有的冬眠,，有的遷徙,，還有的換毛。它們真是能干的小動物!
3,、結(jié)束部分,。
科學活動重點在于幼兒的探索過程，可以提供一些故事錄音,、圖片,、書籍等豐富的相關(guān)知識材料，在開始時我設(shè)置了一個自由寬松的,，能讓幼兒自己探索獲得知識的環(huán)境,，在這樣的環(huán)境中，能激發(fā)幼兒的學習興趣,，使幼兒自然地習得知識,，接下來的討論過程會激烈，相關(guān)經(jīng)驗也會更加豐富,，同時也增強了幼兒講述時的自信心。
一堂科學活動需要關(guān)注到方方面面,，甚至一些細小的問題也非常關(guān)鍵,。在教學活動的開始部分，幼兒對于人們的過冬方式已經(jīng)有所了解,，我只要幫助幼兒進行對已有知識的梳理即可,，無須花費太多時間，以至于在幼兒探討部分的時間過于緊湊,。在播放直觀,、生動形象的《動物怎樣過冬》視頻時，由于聲音處理不夠清楚,，導致幼兒在觀賞時聽不清,，若將視頻中的.聲音關(guān)閉，由教師隨視頻的播放進行講述,。這樣才能幫助幼兒形象直觀地了解和探索動物過冬的方式,。
