作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué)，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化,。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應(yīng)該怎么寫(xiě),？這里我給大家分享一些最新的教案范文，方便大家學(xué)習(xí),。

中班小動(dòng)物過(guò)冬教案反思篇一

1,、學(xué)會(huì)本課10個(gè)生字,。

2,、能正確讀寫(xiě)要求學(xué)會(huì)的詞語(yǔ)，會(huì)用“一邊…一邊”寫(xiě)句子,。

3、能分角色朗讀課問(wèn),。

4、通過(guò)學(xué)習(xí)課文,，了解一些動(dòng)物過(guò)冬的情況,，激發(fā)學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)自然科學(xué)知識(shí)的興趣,。

學(xué)習(xí)生字新詞，朗讀課文,，了解一些動(dòng)物過(guò)冬的常識(shí),。

課文內(nèi)容比較淺顯,，基本上沒(méi)有難懂的詞句,。有些詞語(yǔ)的意思,，課文本身就解釋了。例如“冬眠”,，課文利用青蛙的話說(shuō)“整個(gè)冬天，我們青蛙都睡在洞里,，不吃也不動(dòng)，到明年冬天再出來(lái),?！边@就是“冬眠”,。只要多讀幾遍課文,，學(xué)生就能理解。

“天冷了,，他們到南方過(guò)冬去了，明年才回來(lái)呢,。”“天冷了”,，是候鳥(niǎo)南飛的原因,，因?yàn)槟戏脚?，等到第二年春天暖和了，他們?cè)亠w回北方,。

“青蛙一邊說(shuō)，一邊用腳刨土,，議會(huì)就刨好了一個(gè)洞?！笨勺寣W(xué)生一邊讀句子,，一邊體會(huì)“一邊…一邊”就是同時(shí)做兩個(gè)動(dòng)作，為用“一邊…一邊”進(jìn)行造句打基礎(chǔ),。

根據(jù)這篇課文對(duì)話較多的特點(diǎn)，要指導(dǎo)學(xué)生在正確朗讀的基礎(chǔ)上，分角色朗讀,。小螞蟻的問(wèn)話較多，要注意讀出疑問(wèn)的語(yǔ)氣,。喜鵲和青蛙的話,，要用耐心和親切的語(yǔ)氣讀。讓學(xué)生在分角色朗讀的過(guò)程中進(jìn)一步了解內(nèi)容,，體會(huì)感情。

1,、發(fā)動(dòng)學(xué)生收集有關(guān)動(dòng)物生活的資料，進(jìn)行互相交流,，擴(kuò)大知識(shí)面，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)動(dòng)物,、保護(hù)動(dòng)物的思想感情。

2,、用“一邊…一邊”寫(xiě)幾句話。

中班小動(dòng)物過(guò)冬教案反思篇二

1,、幼兒知道冬天小動(dòng)物要換毛，知道冬天需要抵御寒冷,。

2,、幼兒對(duì)美工活動(dòng)產(chǎn)生興趣，體會(huì)幫助別人的快感,。

1,、冬天圖畫(huà)一張、換毛過(guò)冬小動(dòng)物圖片4張,。

2、背景音樂(lè),。

3,、綿陽(yáng)輪廓圖片。

4,、彩筆、膠水,、雙面膠、面前,、碎毛線、棉花,。

一、開(kāi)始,，情境引入。

以參加動(dòng)物狂歡會(huì)的方式引入活動(dòng),。

二、主要活動(dòng)過(guò)程：

1,、教師出示冬天圖片，向幼兒介紹小兔子是如何過(guò)冬的,。

請(qǐng)幼兒?jiǎn)栆粏?wèn)小兔子,。

（2）由陪伴老師扮演小兔子，說(shuō)一說(shuō)自己是如何過(guò)冬的,。然后請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)：聽(tīng)小兔子介紹完知道小兔子為什么不害怕寒冷的冬天了。

總結(jié)：冬天來(lái)臨之前，小兔子身上長(zhǎng)出厚厚的毛,，來(lái)抵御冬天的寒冷,，小兔子身上的毛就像一件溫暖的棉衣，學(xué)習(xí)詞語(yǔ)換毛過(guò)冬,。

2、綿陽(yáng)換毛過(guò)冬,。

（3）知道小兔子和小綿羊換毛過(guò)冬，還有什么動(dòng)物要換毛果凍呢,？老師出示小雞、小鴨,、小狗、小貓的圖片,，請(qǐng)幼兒回答后把這些小動(dòng)物站到動(dòng)物王國(guó)上面去,。

3,、幫助綿陽(yáng)穿上棉衣,。教師提供材料，幼兒發(fā)揮想象進(jìn)行創(chuàng)作,。

提醒幼兒給綿陽(yáng)穿棉的時(shí)候，一定要讓它感到溫暖而且要合身,。制作完畢，請(qǐng)幼兒相互欣賞,、評(píng)價(jià)作品。

請(qǐng)幼兒帶上喜歡的頭飾,，相互介紹,，說(shuō)一說(shuō)是自己扮演的小動(dòng)物是如何過(guò)冬的。

幼兒園手工教案還有一些小動(dòng)物,，如：蛇、青蛙躲在洞里和泥土里整個(gè)冬天睡覺(jué),，不吃也不和；大雁,、燕子飛往溫暖的冬天過(guò)冬；還有許多小動(dòng)物用自己的辦法過(guò)冬,。

聽(tīng),，動(dòng)物狂歡會(huì)開(kāi)始啦,，我們一起盡情地唱吧,、跳吧,！

中班小動(dòng)物過(guò)冬教案反思篇三

1、引導(dǎo)幼兒了解動(dòng)物過(guò)冬的不同方式,，初步了解動(dòng)物對(duì)環(huán)境的依存關(guān)系和適應(yīng)特點(diǎn),。

2、激發(fā)幼兒探索動(dòng)物生活的興趣和關(guān)愛(ài)動(dòng)物的情感,。

活動(dòng)重點(diǎn)：幼兒能夠說(shuō)出幾種常見(jiàn)動(dòng)物是怎樣過(guò)冬的。

活動(dòng)難點(diǎn)：知道動(dòng)物過(guò)冬的幾種不同方式,。

1,、家長(zhǎng)與幼兒一起搜集不同動(dòng)物過(guò)冬方式的資料以及幼兒所喜歡動(dòng)物的過(guò)冬方式的資料,。

2,、ppt課件、黑板報(bào)（畫(huà)有冬季場(chǎng)景及使用四中過(guò)冬方式）,、鼓一個(gè)。

3,、八種動(dòng)物圖片（每種三張，一張小的,，兩張大的）、四種過(guò)冬方式的圖片（每種兩個(gè)）,。

導(dǎo)入：

1,、師生問(wèn)好：小朋友們上午好！,；與客人問(wèn)好：請(qǐng)小朋友回頭面向后面的客人老師打招呼。

3,、請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)一說(shuō)自己收集到的動(dòng)物過(guò)冬的方法或方式。

環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)：

師：”李老師這有個(gè)小故事,，讓我們來(lái)一起欣賞一下，看一看故事里的小動(dòng)物是怎樣過(guò)冬的,。”

1,、講述故事。

2,、進(jìn)行提問(wèn),。

（1）剛才的故事當(dāng)中提到了哪些小動(dòng)物,，幼兒回答,，教師將相應(yīng)的圖片貼到黑板上。

（2）你們知道他們是怎樣過(guò)冬的嗎？（結(jié)合故事內(nèi)容的回憶讓幼兒說(shuō)出動(dòng)物過(guò)冬方法并結(jié)合ppt的播放,。）。

青蛙：青蛙哥哥冬眠了,，正在洞里睡大覺(jué)，不吃也不動(dòng),，一直睡到明年春天才醒。（結(jié)合幼兒回答及ppt順序播放告訴幼兒：–冬眠）,。

小松鼠：外面太冷了，我家里儲(chǔ)存了許多食物,，足夠吃一個(gè)冬天的，明年春天暖和了我在和你玩,。（結(jié)合幼兒回答及ppt總結(jié)：在洞里放上一冬天吃的食物，躲在洞里不出來(lái),，這種過(guò)冬的方式叫做儲(chǔ)糧。）,。

小燕子：小燕子飛到南方去過(guò)冬了，等到春暖花它就回來(lái),。（依上總結(jié)：這種飛到另一個(gè)地方去過(guò)冬的方式叫做遷徙。）,。

母雞,、公雞：冬天到來(lái),，穿上暖和的新毛，換上厚厚的皮襖,，所以就不怕冷。（依上總結(jié)：能夠在寒冷冬天出來(lái)玩耍,、尋找食物的'動(dòng)物，他們的過(guò)冬方式——換毛,。）。

（3）教師小結(jié)：動(dòng)物過(guò)冬的主要方式–換毛,、遷徙、冬眠,、儲(chǔ)糧，并請(qǐng)幼兒將黑板上的動(dòng)物圖片貼到相應(yīng)的黑板上的過(guò)冬方式分類(lèi)的四個(gè)板塊當(dāng)中,。

1,、教師分別出示兔子、大雁,、蟒蛇、螞蟻四種圖片,。

2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)四種動(dòng)物的身體特征,，猜想它們的過(guò)冬方式并根據(jù)四中過(guò)冬方式進(jìn)行版塊分類(lèi)。

3,、教師請(qǐng)幼兒觀看黑板分類(lèi)板塊并總結(jié)總結(jié)xx的過(guò)冬方式都是~（冬眠）……,。

1,、玩法介紹：”幼兒和老師一起說(shuō)兒歌：冬天到,，北風(fēng)叫，小動(dòng)物,，過(guò)冬了！”教師扮演北風(fēng)當(dāng)發(fā)出口令：”過(guò)冬了”時(shí)教師敲鼓追幼兒,，幼兒根據(jù)自己的圖片，找到自己過(guò)冬的方式并用動(dòng)作展示（如冬眠：睡覺(jué)狀,；遷徙：小鳥(niǎo)飛狀；換毛：梳理狀；儲(chǔ)糧：摘果子狀,。

2、請(qǐng)四位幼兒上來(lái)嘗試參與,，教師以北風(fēng)伯伯的身份提示尋找相應(yīng)過(guò)冬方式及做動(dòng)作，逐步引入到八位,、十六位幼兒參與游戲。

請(qǐng)幼兒繼續(xù)說(shuō)一說(shuō)自己收集自己喜愛(ài)的動(dòng)物是怎么過(guò)冬的,，現(xiàn)在認(rèn)為他是用哪種過(guò)冬的。

1,、和幼兒一起繼續(xù)討論、找尋用找這四種過(guò)冬方式的動(dòng)物還有哪些,？

2、與主題墻飾的結(jié)合：幼兒將自己收集的動(dòng)物圖片自主分類(lèi)貼到”小動(dòng)物過(guò)冬”的主題墻飾相應(yīng)的板塊當(dāng)中活動(dòng)評(píng)價(jià)：

（1）幼兒能夠積極參與到活動(dòng)當(dāng)中,，能夠積極參與提問(wèn)及游戲的環(huán)節(jié)。

（2）能夠基本了解動(dòng)物四種不同的過(guò)冬方式,。

中班小動(dòng)物過(guò)冬教案反思篇四

1,、幼兒了解動(dòng)物的過(guò)冬方式,，重點(diǎn)了解冬眠和換毛這兩種過(guò)冬方式，并知道這兩種過(guò)冬方式的代表性動(dòng)物,。

2、幼兒通過(guò)觀看多媒體,、自主探索的方式，初步了解動(dòng)物們過(guò)冬方式的原因,。

3、激發(fā)幼兒探索的積極性和熱愛(ài)大自然和動(dòng)物的情感,。

4、培養(yǎng)幼兒觀察能力及動(dòng)手操作能力,。

5、充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”,，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣,。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】。

1,、跳舞的音樂(lè)一個(gè)。

2,、自制小刺猬的家、小青蛙的家,。

3、ppt：小刺猬睡覺(jué),、小青蛙、小博士,、小兔子、遷徙和儲(chǔ)存糧食,。

4、兩個(gè)房子的大掛圖：其中一個(gè)貼上刺猬和青蛙,。

5、各種小動(dòng)物的圖片（蛇,、蝙蝠、刺猬,、蝸牛、蚯蚓,、烏龜、獅子,、狐貍、狗,、羊,、雞、鴨,、兔）。

6,、小動(dòng)物的圖片牌若干。

【活動(dòng)過(guò)程】,。

一、活動(dòng)導(dǎo)入：

1,、老師作小白兔的動(dòng)作，提問(wèn)幼兒：你喜歡什么小動(dòng)物？

2,、在音樂(lè)中，跳一段動(dòng)物舞蹈,。

二、重點(diǎn)掌握冬眠和換毛的過(guò)冬方式：

1,、出示下雪天的ppt,，“哇，下雪啦,！動(dòng)物寶寶們，我們可以出去堆雪人啦,！我們到小刺猬家叫小刺猬出來(lái)玩吧！”

教師做敲門(mén)動(dòng)作：“咚咚咚,，請(qǐng)問(wèn)小刺猬在家嗎？我們一起出去玩吧,！”再次出示小刺猬睡覺(jué)的ppt，錄音“噓,，別吵，小刺猬在睡覺(jué)呢,，他不吃不喝，一直睡到春天才出來(lái)玩兒呢,！”

2、“哎,，算了，小刺猬在睡覺(jué)呢,，我們還是去小青蛙的家找小青蛙玩兒吧,！”教師敲小青蛙的門(mén)：“咚咚咚,，請(qǐng)問(wèn)小青蛙在家嗎,？我們一起出去玩吧！”出示小青蛙的ppt：“誰(shuí)啊,，別吵，我在睡覺(jué)呢,，我要睡到春天才出來(lái)玩呢！”,。

3、“哎呀,，怎么回事啊,？怎么都要睡覺(jué)啊,？小朋友們，你們知道這是怎么回事嗎,？”教師拋出問(wèn)題，請(qǐng)幼兒發(fā)表自己的看法,。

4,、“哦，原來(lái)他們是在冬眠?。∧撬麄?yōu)槭裁匆吣?？”?qǐng)孩子說(shuō)一說(shuō)。

a、白天他們睡覺(jué)嗎,？

b、他們?cè)谒X(jué)的時(shí)候吃東西?。?/p>

c,、他們要睡多長(zhǎng)時(shí)間呢？

5,、出示ppt，解釋什么是冬眠,。

老師：“那我們來(lái)看看什么是冬眠,？”放ppt。

小博士：“大家好,，我是小博士皮皮，你們知道嗎,？小刺猬和青蛙都是冷血?jiǎng)游铮鞖庠嚼?，他們的體溫也就不斷地下降。有的.動(dòng)物體溫只有幾度,，甚至0度。為了自己不被凍死,，像青蛙、刺猬這樣的冷血?jiǎng)游锞豌@進(jìn)泥土里,、洞里，不吃也不喝,，整整睡上一個(gè)冬天,。這就叫冬眠,，等到第二年春天才出來(lái)活動(dòng)。你們明白了嗎,？”

提問(wèn)：請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)動(dòng)物為什么要冬眠？（他們都是冷血?jiǎng)游?；還有一個(gè)原因是什么,？）（聽(tīng)一遍青蛙的話）。

青蛙說(shuō)：“真冷?。∥也幌裥▲B(niǎo)一樣有溫暖的羽毛,，如果不冬眠，我就會(huì)凍死的,！”

6、出示動(dòng)物圖片,，“又誰(shuí)呢？請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)他們當(dāng)中什么動(dòng)物是通過(guò)冬眠的方式過(guò)冬的呢,？為什么？并讓小朋友學(xué)一學(xué)動(dòng)物冬眠的動(dòng)作,。

7、“小白兔,，白又白·····”小朋友猜一猜小白兔是怎么過(guò)冬的呢？

8,、放ppt,。小兔子：“大家好,，我是一只可愛(ài)又美麗的小白兔,，冬天到了，為了使自己更加暖和,，我要換上厚厚的毛，就像給自己蓋上了一層厚厚的被子,，這樣冬天就不冷了。小朋友,，你知道了嗎？”

提問(wèn)：兔子是怎么過(guò)冬的呢,？（兔子身上短短的毛慢慢脫落長(zhǎng)成了長(zhǎng)長(zhǎng)的、厚厚的毛）,。

9、提問(wèn)：還有哪些動(dòng)物要像兔子那樣需要在冬天換毛呢,？

10、請(qǐng)孩子上臺(tái)來(lái)把動(dòng)物送到冬眠和換毛的家里去吧,！”（請(qǐng)個(gè)別孩子上臺(tái)送）。

11,、請(qǐng)幼兒思考除了冬眠、換毛,，動(dòng)物還有什么過(guò)冬的方式？（鼓勵(lì)幼兒大膽表述）,。

12、觀看ppt：簡(jiǎn)單了解另外兩種過(guò)冬的方式：遷徙,、儲(chǔ)存糧食。

三,、結(jié)束部分：音樂(lè)游戲,。

孩子戴上自己喜歡的小動(dòng)物牌,，冬天來(lái)了,，小動(dòng)物是怎么過(guò)冬的,，就來(lái)到哪個(gè)家里,。

“春天又到了，我們一起出去玩哇吧,！”結(jié)束活動(dòng)。

教學(xué)反思：

一次科學(xué)活動(dòng)的開(kāi)始,，應(yīng)該來(lái)自幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)，一次科學(xué)活動(dòng)的結(jié)束,，并不是真正的結(jié)束，應(yīng)使幼兒有進(jìn)一步的探索可能,，成為獲取經(jīng)驗(yàn)的開(kāi)始。幼兒是學(xué)習(xí)的主人,，所以我們老師要盡其所有、創(chuàng)設(shè)各種學(xué)習(xí)環(huán)境,，讓幼兒能夠用眼看、用耳聽(tīng),、用嘴說(shuō)、用腦思考,，全身心地積極地投入到探究中去，給幼兒自由展現(xiàn)的空間。讓幼兒在游戲中,、快樂(lè)中獲得知識(shí)，學(xué)得經(jīng)驗(yàn),。

中班小動(dòng)物過(guò)冬教案反思篇五

各位老師：

一,、說(shuō)教材。

（一）設(shè)計(jì)意圖：

根據(jù)《幼兒園教育知道綱要》要求幼兒對(duì)周?chē)挛锔信d趣,，有好奇心和求知欲，所以我選擇了《動(dòng)物怎樣過(guò)冬》來(lái)進(jìn)行教學(xué),，并且小動(dòng)物又是小朋友們喜愛(ài)的，愿意親近的,。讓幼兒了解動(dòng)物是怎樣過(guò)冬的和他們過(guò)冬的不同方式。我準(zhǔn)備采用以操作法和電教法為主,，讓幼兒自己動(dòng)手操作、觀察,，激發(fā)幼兒探索動(dòng)物生活的興趣。

（二）目標(biāo)定位：學(xué)前兒童科學(xué)教育活動(dòng)的目標(biāo),，是學(xué)前兒童科學(xué)教育活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。以學(xué)前兒童科學(xué)教育活動(dòng)目標(biāo)為依據(jù),，確使學(xué)前兒童科學(xué)教育活動(dòng)的目標(biāo)得以實(shí)現(xiàn)。根據(jù)大班幼兒的年齡特征,，我分為了三大目標(biāo)：

1、認(rèn)知目標(biāo)：讓幼兒了解動(dòng)物過(guò)冬的不同方式,，豐富幼兒的知識(shí)。引導(dǎo)幼兒探索動(dòng)物的生活方式,。獲取有關(guān)的科學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

2,、情感目標(biāo)：激發(fā)和培養(yǎng)幼兒好奇,、好問(wèn),、好探索的態(tài)度,。讓幼兒探索動(dòng)物的生活從中感受到極大的興趣。

3,、技能目標(biāo)：讓幼兒能根據(jù)動(dòng)物生活的習(xí)性，以及過(guò)動(dòng)的不同方式進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類(lèi),。通過(guò)操作和觀察，并結(jié)合自己以有的經(jīng)驗(yàn),，得出結(jié)論。

（三）重難點(diǎn)：幼兒科學(xué)教育活動(dòng)是啟蒙教育,，重在激發(fā)幼兒的認(rèn)識(shí)興趣和探究欲望。本次活動(dòng)的重點(diǎn)就是讓幼兒了解過(guò)冬的不同方式,。通過(guò)觀察，激發(fā)他們的求知和探索欲望,。難點(diǎn)就是讓幼兒根據(jù)動(dòng)物生活的習(xí)性以及動(dòng)物過(guò)冬的不同方式進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類(lèi)，通過(guò)操作讓幼兒實(shí)際的參與了活動(dòng),，使他們感受科學(xué)探究的過(guò)程和方法，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣,。

（四）活動(dòng)準(zhǔn)備：為幼兒提供豐富的可操作的材料，為每個(gè)幼兒都能運(yùn)用多種方式進(jìn)行探索提供活動(dòng)的材料,。為幼兒提供小動(dòng)物圖片若干、操作卡片人手一份,。讓每位幼兒都參與到活動(dòng)中來(lái)，感受探索的樂(lè)趣。為幼兒播放錄像《動(dòng)物過(guò)冬》,，讓幼兒通過(guò)觀察，更進(jìn)一步的了解動(dòng)物過(guò)冬的'不同方式,。

二、說(shuō)教法,。

《綱要》中指出科學(xué)教育應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活進(jìn)行，利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探索的對(duì)象,。通過(guò)引導(dǎo)幼兒積極參加小組討論,、探索等方式，培養(yǎng)幼兒合作學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力學(xué)習(xí)用多種方式表現(xiàn)交流,，分享探索的過(guò)程和結(jié)果。采用集體,、小組、個(gè)人的形式開(kāi)展,，讓幼兒積極投身到活動(dòng)中。以電教法,、直觀法為主輔以游戲法和操作法，讓幼兒自行探索主動(dòng)學(xué)到知識(shí),。

三、說(shuō)學(xué)法,。

根據(jù)《新綱要》的指導(dǎo)，培養(yǎng)幼兒能夠運(yùn)用各種感官,、動(dòng)手動(dòng)腦、探究問(wèn)題,。要為幼兒的探究活動(dòng)創(chuàng)造寬松的環(huán)境。讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)積極參與嘗試，支持鼓勵(lì)他們大膽提出問(wèn)題,，發(fā)表不同意見(jiàn)。學(xué)會(huì)尊重別人的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn),。通過(guò)讓幼兒觀看《動(dòng)物過(guò)冬》錄像，先觀察,、再動(dòng)手操作，不僅提高了幼兒動(dòng)手操作能力,，還從討論中體會(huì)了學(xué)習(xí)知識(shí)的樂(lè)趣。

四,、活動(dòng)流程。

導(dǎo)入部分：以?xún)焊琛缎?dòng)物過(guò)冬》導(dǎo)入活動(dòng),，提升幼兒的興趣，讓幼兒初步了解小動(dòng)物們的生活習(xí)性,，為以下問(wèn)題作鋪墊：“小朋友們，現(xiàn)在是什么季節(jié)??？”“冬天的天氣怎么樣,？”“冬天的時(shí)候我們是怎樣過(guò)冬的,？”“那么小動(dòng)物們又是怎樣過(guò)冬的呢？”通過(guò)層層的提問(wèn),，根據(jù)幼兒具有的生活經(jīng)驗(yàn)導(dǎo)入。

文檔為doc格式,。

中班小動(dòng)物過(guò)冬教案反思篇六

通過(guò)活動(dòng)讓幼兒了解動(dòng)物過(guò)冬的幾種方式，提高幼兒對(duì)自然科學(xué)的興趣,，初步理解不同動(dòng)物采用不同的過(guò)冬方式是為了適應(yīng)環(huán)境,、保護(hù)自己,，培養(yǎng)幼兒的觀察力及語(yǔ)言表達(dá)能力。

一,、集體教育活動(dòng)。

1,、帶領(lǐng)幼兒外出尋找冬天，了解小動(dòng)物們?cè)鯓舆^(guò)冬的,，引起幼兒探索奧秘的興趣。

2,、通過(guò)游戲形式向幼兒介紹動(dòng)物過(guò)冬的四種方式。

（1）把活動(dòng)室布置成一個(gè)冬天的場(chǎng)景,，用卡紙做成幾棵大樹(shù),，樹(shù)桿上挖幾個(gè)能夠開(kāi)關(guān)的洞，用白色泡沫屑把大地裝扮得一片雪白,，雪地上用積木搭幾間小房子，從舊畫(huà)報(bào)上剪一些動(dòng)物的`圖片或找一些小動(dòng)物玩具,，把它們分別按期過(guò)冬的方式安置在地下或樹(shù)洞里、雪地上,，另外由一老師扮演小兔在雪地上鍛煉。

（2）老師帶領(lǐng)幼兒到“雪地”散步,，遇到了正在迎風(fēng)鍛煉的小兔，老師向小兔提問(wèn)：“小兔,，你怎么不怕冷啊?！蓖茫骸岸煳覀儞Q上了厚厚的毛,，就像小朋友穿上了棉衣一樣就不怕冷了。瞧,，我的伙伴可多了?！毙⊥脦е蠋熀托∨笥褌?nèi)タ磽Q了厚厚的毛在雪地里游玩的伙伴們，有羊,、貓、狗,、馬、牛,、雞、鴨等,。

（3）告別小兔,，請(qǐng)小朋友再找找,，還有的小動(dòng)物上哪里了（幼兒自由尋找），找到后向全體師生報(bào)告,，找到了什么動(dòng)物，在哪里找到的,？為什么會(huì)在那里找到它？它在干什么,？然后老師小結(jié)：蛇、蛙,、蝙蝠、刺猬,、熊等,，冬天不吃不動(dòng)——冬眠,；螞蟻、田鼠,、松鼠等備糧過(guò)冬。

（4）教師提問(wèn)：“咦,，你們找到了小燕子嗎？”（沒(méi)有）“我們一起去問(wèn)小兔子好嗎,?！睅熒黄鹫业叫⊥?，小兔向大家介紹：小燕子每年冬天都要飛到南方去過(guò)冬,，等春天來(lái)了再飛回北方，它和大雁,、丹頂鶴、天鵝等都是這樣過(guò)冬的,，我們叫它候鳥(niǎo)。

（5）師生一起小結(jié)出動(dòng)物過(guò)冬的四種方式,。換毛，冬眠,，備糧,，飛回南方。

二,、日常生活中的教育。

1,、老師和幼兒一起把教室墻壁布置成一幅冬天的畫(huà)，把許多小動(dòng)物的圖片分給小朋友,，讓他們自由地玩“找動(dòng)物”,、“藏動(dòng)物”的游戲（壁畫(huà)上的樹(shù),，里面有若干可以開(kāi)關(guān)的洞，壁畫(huà)布置得矮一些,，便于幼兒游戲，壁畫(huà)保留一個(gè)冬季）,。

2、游戲“找朋友”,，幼兒戴上各種動(dòng)物頭飾，說(shuō)說(shuō)各種小動(dòng)物是怎樣過(guò)冬的,，讓用相同方式過(guò)冬的小動(dòng)物站在一起做朋友,。

3,、組織幼兒看各種動(dòng)物過(guò)冬的錄像。

4,、學(xué)習(xí)兒歌：冬季里,，刮北風(fēng),，小動(dòng)物，忙過(guò)冬,，小兔、小羊毛兒密,，不怕寒風(fēng)凍,，燕子飛到南方去,，青蛙睡在泥洞中，水底暖烘烘,，鯽魚(yú)來(lái)過(guò)冬,，松鼠備松果，一頭鉆進(jìn)大樹(shù)洞,。

5、幼兒作畫(huà)：“動(dòng)物過(guò)冬”,。

要求幼兒從書(shū)本上找或向周?chē)藗兞私膺€有許多動(dòng)物是怎樣過(guò)冬的,，不斷豐富壁畫(huà)內(nèi)容,。

中班小動(dòng)物過(guò)冬教案反思篇七

這段時(shí)間天氣變的越來(lái)越冷了,，孩子在早上晨間鍛煉的時(shí)候經(jīng)常有好幾個(gè)小朋友圍城一堆，走進(jìn)一看發(fā)現(xiàn),，孩子們都在觀察一種說(shuō)不出名的小昆蟲(chóng)，這個(gè)小昆蟲(chóng)在有陽(yáng)光直射的地方像在曬太陽(yáng)一樣,，懶懶的躺在那里。而小朋友則在邊上輕輕的說(shuō),，“這么冷的天，是不是它也出來(lái)曬太陽(yáng)啊”,。孩子們幾乎童言童語(yǔ)的討論了起來(lái)了?！吨改稀分幸仓赋鲋邪嘤變耗軌蛑鲃?dòng)照顧動(dòng)物，并運(yùn)用多種感官感知觀察他們,，了解其與人們的生活關(guān)系。因此為了順應(yīng)幼兒興趣需要,、發(fā)展需要,，我認(rèn)為通過(guò)活動(dòng)《動(dòng)物怎樣過(guò)冬》可以讓幼兒了解冬天對(duì)動(dòng)植物們的生活習(xí)性產(chǎn)生的影響，以激發(fā)幼兒探究動(dòng)物的興趣和愛(ài)護(hù)照顧動(dòng)物的情感,。

1.通過(guò)探索,，讓幼兒了解一些動(dòng)物過(guò)冬的方式,。

3.了解動(dòng)物生存與自然環(huán)境之間的關(guān)系。

重點(diǎn)：通過(guò)探索,，讓幼兒了解一些動(dòng)物過(guò)冬的方式，培養(yǎng)幼兒關(guān)心,、愛(ài)護(hù)小動(dòng)物。

難點(diǎn)：讓幼兒知道動(dòng)物的生存與自然環(huán)境之間的關(guān)系,。

本次的活動(dòng)是幼兒在戶外活動(dòng)時(shí)觀察到一些昆蟲(chóng)也在外面曬太陽(yáng)而引出了孩子熱烈的討論，于是才有了本次活動(dòng),。所以這次活動(dòng)我的組織方式是比較開(kāi)放的，我讓男孩和女孩分成兩隊(duì)以競(jìng)賽的形式開(kāi)展的,，充分調(diào)動(dòng)孩子學(xué)習(xí)知識(shí)的興趣。通過(guò)故事的過(guò)渡的,，引出動(dòng)物的過(guò)冬方式，重點(diǎn)了解儲(chǔ)存食物遷移過(guò)冬,、冬眠過(guò)冬，從而使孩子們很好的掌握本次活動(dòng)的難點(diǎn),。

活動(dòng)中利用直觀、生動(dòng)形象的課件并以故事的形式導(dǎo)入啟發(fā)性提問(wèn)讓幼兒在有趣的情境中主動(dòng)探究,，從而形象直觀地了解動(dòng)物是怎樣及其不同的過(guò)冬方式，使活動(dòng)的重點(diǎn)得以有效的突破,。活動(dòng)中我采用了多種的游戲操作法,、分類(lèi)法、觀察法、歸納法來(lái)幫助幼兒獲得知識(shí),。因?yàn)橛變菏菍W(xué)習(xí)的主人，所以我創(chuàng)設(shè)各種環(huán)境,，讓幼兒能夠用眼看、用耳聽(tīng),、用嘴說(shuō)、用腦思考,，全身心地積極地投入到探究中去，引導(dǎo)幼兒自己歸納出動(dòng)物過(guò)冬的不同方式,，給幼兒自由展現(xiàn)的空間。

一,、談話導(dǎo)入

師：“小朋友，現(xiàn)在是什么季節(jié)呀,？（冬季）

冬天天氣怎么樣？（冷）

冬天天氣冷了,，你打算怎樣過(guò)冬？(多穿衣服等)

（讓幼兒說(shuō)說(shuō),，多邀請(qǐng)些幼兒）

二,、基本部分

（1）放課件,，引導(dǎo)幼兒了解小動(dòng)物的幾種過(guò)冬方式,。

（讓幼兒先來(lái)猜猜，）

到底他們是怎樣過(guò)冬的,，關(guān)于他們的過(guò)冬方式有一個(gè)好聽(tīng)的故事，讓我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng),。

教師邊播放課件邊講解故事

（2）提問(wèn)，引導(dǎo)幼兒了解小動(dòng)物的幾種過(guò)冬方式（冬眠,、儲(chǔ)存食物、遷移過(guò)冬）

師：剛才小朋友看到蜜蜂是怎么過(guò)冬的呢,？它是怎么說(shuō)的？

（讓幼兒說(shuō)我早就采了很多的蜜放在峰草中,，夠吃一個(gè)冬天了）

小結(jié)：哦，原來(lái)蜜蜂早就將食物都準(zhǔn)備好了,，這種過(guò)冬方式叫做儲(chǔ)存食物,。

（哦,。這個(gè)過(guò)冬方式被誰(shuí)說(shuō)中了呢，如有就加一分）

師：那你們知道什么叫儲(chǔ)存呢,？（讓幼兒回答）

（儲(chǔ)存就是將東西準(zhǔn)備好了）

那蜜蜂為什么要將食物儲(chǔ)存起來(lái)呢？（幼兒回答）

（冬天到了,，他們就不用出來(lái)采蜜了，在寒冷的冬天中小蜜蜂也不怕了）

那誰(shuí)還和蜜蜂一樣是儲(chǔ)存食物過(guò)冬的呢,？（讓幼兒回答,，說(shuō)出來(lái)了加分，說(shuō)不出老師出示圖片）

蜜蜂,、螞蟻、松鼠的過(guò)冬方式是儲(chǔ)存食物,。

師：燕子是怎樣過(guò)冬的呢？它是怎么說(shuō)的,？（幼兒回答）

小結(jié)：對(duì)呀，燕子的過(guò)冬方式是一起飛到溫暖的南方過(guò)冬,，這種過(guò)冬方式我們叫它遷移過(guò)冬。

師：誰(shuí)來(lái)告訴我,，什么叫遷移呢！（從一個(gè)地方搬帶另一個(gè)地方）讓幼兒回答,。

還有誰(shuí)也是遷移過(guò)冬的呢？（幼兒回答,，答對(duì)加分，說(shuō)不出來(lái)老師出示圖片）

燕子,、大雁是的過(guò)冬方式是一樣的，他們都是遷移過(guò)冬的.,。

師：青蛙又是怎樣過(guò)冬的？它又是怎么說(shuō)的,。（幼兒回答）

小結(jié)：青蛙的過(guò)冬方式是吃飽了好好的睡一覺(jué),，我們叫它冬眠。

那小朋友你們知道什么是冬眠嗎,？（眠就是睡覺(jué)的意思，就是一道冬天他們就要睡覺(jué)了）

那你們還知道哪幾種動(dòng)物也是冬眠的,。（幼兒回答,，答對(duì)加分，說(shuō)不出來(lái)老師出示圖片）

哦,，蛇和烏龜還有青蛙的過(guò)冬方式是一樣的,，他們都是要冬眠的。

總結(jié)：小朋友,，剛才我們一起了解了幾種動(dòng)物過(guò)冬方式？（3種）分別是哪三種呢,？(儲(chǔ)存食物、遷移過(guò)冬,、冬眠)蜜蜂、螞蟻,、松鼠是儲(chǔ)存食物過(guò)冬的,，燕子、大雁是遷移過(guò)冬的,、蛇、烏龜和青蛙是冬眠的,。

三、引導(dǎo)幼兒了解加厚皮毛的過(guò)冬方式

師：小朋友,，你們知道嗎？除了遷移,、儲(chǔ)存食物和冬眠這3中過(guò)冬方式,，別的小動(dòng)物也有自己的過(guò)冬方式,，大家看，這是誰(shuí)呀,？（小狗）

那小狗是怎樣過(guò)冬的呢？你們知道嗎,？（不知道，或請(qǐng)幾個(gè)幼兒猜一猜）

它呀也有自己的好辦法,，那就是讓自己的皮毛變得更加厚,，這樣它就像穿上了一件羽絨服一樣,，再也不怕冬天里的寒風(fēng)了,。

那你們知道誰(shuí)也和小狗一樣是加厚皮毛過(guò)冬的呢,？

（出示圖片母雞、老虎）

小結(jié)：母雞,、老虎、小狗他們都是靠加厚自己身上的皮毛來(lái)過(guò)冬的,。

四,、出示大掛圖,、復(fù)習(xí)鞏固,。

師：今天小朋友了解4種小動(dòng)物過(guò)冬的方式有儲(chǔ)存食物,、遷移過(guò)冬、冬眠,、還有加厚自己身上的皮毛過(guò)冬的,。那現(xiàn)在小動(dòng)物們想要考考小朋友了，他們想讓小朋友幫他們找到屬于自己的過(guò)冬方式,。比如：老師的手里是小蜜蜂,，那蜜蜂的過(guò)冬方式是什么呢？是儲(chǔ)存識(shí)食物,，那我就將蜜蜂貼在儲(chǔ)存食物這里。（其他方式一樣）

幼兒操作,、教師和幼兒一起對(duì)操作結(jié)果進(jìn)行糾察。

五,、結(jié)束部分,。

師：小朋友你們真棒,，不止了解了動(dòng)物的4中過(guò)冬方式,。還幫小動(dòng)物找到了自己的過(guò)冬方式。那小動(dòng)物它們都有自己的過(guò)冬方式,，那我們小朋友要怎樣錯(cuò)才能不怕寒冷的冬天呢,？（多穿衣服、多鍛煉身體）

對(duì)呀。我們要多鍛煉身體（出示幼兒做操的圖片）看我們只要堅(jiān)持多鍛煉我們的身體,，這樣我們也能不怕冬天了,。

現(xiàn)在我們也排好隊(duì)對(duì)到外面去做運(yùn)動(dòng),，讓我們自己也可以暖暖呵呵的過(guò)冬了,。

中班小動(dòng)物過(guò)冬教案反思篇八

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)故事,，了解動(dòng)物會(huì)采用不同方式的過(guò)冬方式（冬眠、遷徙,、躲藏、換毛）保護(hù)自己,。

2、幼兒能大膽選擇喜愛(ài)的動(dòng)物并講述他們過(guò)冬的方式,。

3、激發(fā)幼兒探索動(dòng)物生活的興趣,。

教學(xué)重點(diǎn)：了解動(dòng)物過(guò)冬的方式教學(xué)難點(diǎn)：能夠判斷出不同動(dòng)物的過(guò)冬方式,。

教學(xué)準(zhǔn)備：課件、圖片,、動(dòng)物圖片統(tǒng)計(jì)表教學(xué)過(guò)程：

一、進(jìn)入情境,、引入課題：

1、小朋友,，冬天到了好冷啊，你們怕不怕,，那我們一起動(dòng)起來(lái)吧（播放音樂(lè)進(jìn)場(chǎng)入座）師幼互動(dòng)。

3,、請(qǐng)小朋友用我看見(jiàn)了有……有……還有什么……說(shuō)一句完整的話。

4,、冬爺爺來(lái)了，天氣變冷了,，小朋友怎樣樣使自己不怕冷呢？穿棉衣,、開(kāi)空調(diào),、取暖器,、常在室內(nèi)活動(dòng),、加強(qiáng)鍛煉等）那我們的小動(dòng)物是怎樣度過(guò)寒冷的冬天呢？哎,，小動(dòng)物們生活在動(dòng)物世界每天都很開(kāi)心，可最近有好多小動(dòng)物心情不好,，怎么了呢，我們一起來(lái)看一看吧,！

二,、新授部分講解冬眠過(guò)冬。

（1）師：故事里都有那些動(dòng)物,？它們?yōu)槭裁床婚_(kāi)心呀？引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)小青蛙是怎樣過(guò)冬,？

（2）教師介紹“冬眠”：小青蛙整個(gè)冬天都躲在洞里，不吃也不喝,，一動(dòng)不動(dòng)地睡覺(jué)，到春天才蘇醒,，這樣的過(guò)冬方式叫“冬眠”。

（3）擴(kuò)展知識(shí)：還有哪些動(dòng)物會(huì)冬眠呢,？引導(dǎo)幼兒說(shuō)出熊、蛇,、刺猬、烏龜,、蝸牛等動(dòng)物,。

2、南飛過(guò)冬：

小燕子,，你想飛到哪里去？你是怎樣過(guò)冬的,？

中班小動(dòng)物過(guò)冬教案反思篇九

導(dǎo)入：

1、師生問(wèn)好：小朋友們上午好?。慌c客人問(wèn)好：請(qǐng)小朋友回頭面向后面的客人老師打招呼,。

3、請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)一說(shuō)自己收集到的動(dòng)物過(guò)冬的方法或方式,。

環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)：

一,、出示ppt講述故事《小動(dòng)物過(guò)冬》讓幼兒了解動(dòng)物過(guò)冬的主要方式。

師：＂李老師這有個(gè)小故事,，讓我們來(lái)一起欣賞一下，看一看故事里的小動(dòng)物是怎樣過(guò)冬的＂,。

1、講述故事,。

2、進(jìn)行提問(wèn),。

1）剛才的故事當(dāng)中提到了哪些小動(dòng)物，幼兒回答,，教師將相應(yīng)的圖片貼到黑板上,。

2）你們知道他們是怎樣過(guò)冬的嗎,？（結(jié)合故事內(nèi)容的回憶讓幼兒說(shuō)出動(dòng)物過(guò)冬方法并結(jié)合ppt的播放）。

青蛙：青蛙哥哥冬眠了,，正在洞里睡大覺(jué)，不吃也不動(dòng),，一直睡到明年春天才醒（結(jié)合幼兒回答及ppt順序播放告訴幼兒：--冬眠）。

小松鼠：外面太冷了,，我家里儲(chǔ)存了許多食物，足夠吃一個(gè)冬天的,，明年春天暖和了我在和你玩（結(jié)合幼兒回答及ppt總結(jié)：在洞里放上一冬天吃的食物，躲在洞里不出來(lái),，這種過(guò)冬的方式叫做--儲(chǔ)糧）。

小燕子：小燕子飛到南方去過(guò)冬了,，等到春暖花它就回來(lái)（依上總結(jié)：這種飛到另一個(gè)地方去過(guò)冬的方式叫做遷徙）,。

母雞,、公雞：冬天到來(lái)，穿上暖和的新毛,，換上厚厚的皮襖，所以就不怕冷（依上總結(jié)：能夠在寒冷冬天出來(lái)玩耍,、尋找食物的動(dòng)物，他們的過(guò)冬方式--換毛）,。

二、引導(dǎo)幼兒經(jīng)驗(yàn)遷移,，運(yùn)用學(xué)到的知識(shí)進(jìn)行猜想。

1,、教師分別出示兔子、大雁,、蟒蛇、螞蟻四種圖片,。

2,、引導(dǎo)幼兒根據(jù)四種動(dòng)物的身體特征,，猜想它們的過(guò)冬方式并根據(jù)四中過(guò)冬方式進(jìn)行版塊分類(lèi)。

3、教師請(qǐng)幼兒觀看黑板分類(lèi)板塊并總結(jié)總結(jié)xx的過(guò)冬方式都是~（冬眠）……,。

三、游戲：＂小動(dòng)物過(guò)冬＂結(jié)合以上八種動(dòng)物進(jìn)行游戲,。

1,、玩法介紹：＂幼兒和老師一起說(shuō)兒歌：冬天到,，北風(fēng)叫，小動(dòng)物,，過(guò)冬了！＂教師扮演北風(fēng)當(dāng)發(fā)出口令：＂過(guò)冬了＂時(shí)教師敲鼓追幼兒,，幼兒根據(jù)自己的圖片，找到自己過(guò)冬的方式并用動(dòng)作展示（如冬眠：睡覺(jué)狀,；遷徙：小鳥(niǎo)飛狀,；換毛：梳理狀；儲(chǔ)糧：摘果子狀,。

2、請(qǐng)四位幼兒上來(lái)嘗試參與,，教師以北風(fēng)伯伯的身份提示尋找相應(yīng)過(guò)冬方式及做動(dòng)作，逐步引入到八位,、十六位幼兒參與游戲。

結(jié)束環(huán)節(jié)：

請(qǐng)幼兒繼續(xù)說(shuō)一說(shuō)自己收集自己喜愛(ài)的動(dòng)物是怎么過(guò)冬的,，現(xiàn)在認(rèn)為他是用哪種過(guò)冬的,。

延伸：

1,、和幼兒一起繼續(xù)討論,、找尋用找這四種過(guò)冬方式的動(dòng)物還有哪些？

2,、與主題墻飾的結(jié)合：幼兒將自己收集的動(dòng)物圖片自主分類(lèi)貼到＂小動(dòng)物過(guò)冬＂的主題墻飾相應(yīng)的板塊當(dāng)中。

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