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最新四年級(jí)培優(yōu)補(bǔ)差工作計(jì)劃 一年級(jí)下冊(cè)培優(yōu)補(bǔ)差工作計(jì)劃(三篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-03-13 17:52:44
最新四年級(jí)培優(yōu)補(bǔ)差工作計(jì)劃 一年級(jí)下冊(cè)培優(yōu)補(bǔ)差工作計(jì)劃(三篇)
時(shí)間:2023-03-13 17:52:44     小編:zdfb

人生天地之間,,若白駒過(guò)隙,,忽然而已,我們又將迎來(lái)新的喜悅、新的收獲,,一起對(duì)今后的學(xué)習(xí)做個(gè)計(jì)劃吧,。那關(guān)于計(jì)劃格式是怎樣的呢?而個(gè)人計(jì)劃又該怎么寫(xiě)呢,?以下是小編收集整理的工作計(jì)劃書(shū)范文,,僅供參考,,希望能夠幫助到大家,。

四年級(jí)培優(yōu)補(bǔ)差工作計(jì)劃 一年級(jí)下冊(cè)培優(yōu)補(bǔ)差工作計(jì)劃篇一

學(xué)生的個(gè)體差異是一個(gè)客觀存在,因此培優(yōu)補(bǔ)差是教學(xué)工作不可少的一環(huán),。提高優(yōu)生的自主和自覺(jué)學(xué)習(xí)能力,,進(jìn)一步鞏固并提高中等生的學(xué)習(xí)成績(jī),幫助差生取得適當(dāng)進(jìn)步,,讓差生在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下,,逐步提高學(xué)習(xí)成績(jī),并培養(yǎng)較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,形成基本能力,。培養(yǎng)優(yōu)秀計(jì)劃要落到實(shí)處,發(fā)掘并培養(yǎng)一批尖子,,挖掘他們的潛能,,從培養(yǎng)能力入手,訓(xùn)練良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,,從而形成較扎實(shí)的基礎(chǔ)和閱讀寫(xiě)話能力,,并能協(xié)助老師進(jìn)行輔導(dǎo)后進(jìn)生活動(dòng),提高整個(gè)班級(jí)的素養(yǎng)和成績(jī),。

1、認(rèn)真落實(shí)“培優(yōu)轉(zhuǎn)差”工作計(jì)劃,,做好參加對(duì)象的輔導(dǎo)工作和思想教育工作,,培優(yōu)和轉(zhuǎn)差同步進(jìn)行。

2,、加強(qiáng)對(duì)培優(yōu)補(bǔ)差工作的常規(guī)管理和檢查,。

3、讓學(xué)生樹(shù)立起學(xué)習(xí)的信心和勇氣,,克服自卑的心理,。

4、在學(xué)生中形成“趕,、幫,、超”濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,使每個(gè)學(xué)生學(xué)有所長(zhǎng),、學(xué)有所用,。

1.做好學(xué)生的思想工作,經(jīng)常和學(xué)生談心,,關(guān)心他們,,關(guān)愛(ài)他們,讓學(xué)生覺(jué)得老師是重視他們的,,激發(fā)他們學(xué)習(xí)的積極性,。了解學(xué)生們的學(xué)習(xí)態(tài)度,、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法等,。從而根據(jù)學(xué)生的思想心態(tài)進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),。

2.定期與學(xué)生家長(zhǎng)、班主任聯(lián)系,,進(jìn)一步了解學(xué)生的家庭,、生活、思想,、課堂等各方面的情況,。

培優(yōu):白玢 鞏佳宜 史佳悅 史全偉 霍凱旋 王佳宇 馬麗 董祥雨 輔差:翟富康 曹月 翟亞沖 蔣順富 譚松江 程德

1教師堅(jiān)持做到每節(jié)課“層級(jí)化”訓(xùn)練分明,練習(xí)由淺入深,,體現(xiàn)層次性,,既有“雙基”知識(shí),也有拓展訓(xùn)練,,保證后進(jìn)生學(xué)有所獲,,優(yōu)等生能進(jìn)一步提高自己的思維水平。

2平時(shí)對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生努力做到多鼓勵(lì),,多寬容,。耐心細(xì)致地幫助,上課時(shí)多留意,,多體貼,,督促他們及時(shí)完成相關(guān)作業(yè)以及練習(xí)。

3 活動(dòng)中,,盡量采用開(kāi)放式教學(xué),,培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)具體情境,選擇恰當(dāng)方法,,解決實(shí)際問(wèn)題的意識(shí),。譬如通過(guò)一題多解、一題多變,、一題多問(wèn),、一題多編等途徑,拓寬學(xué)生的知識(shí)面,,溝通知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系,,培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)變能力。 4對(duì)學(xué)困生在教學(xué)中做到:“四優(yōu)先,、五跟蹤”(“四優(yōu)先”即課堂提問(wèn)優(yōu)先,、作業(yè)批改優(yōu)先、課外輔導(dǎo)優(yōu)先,、家庭訪問(wèn)優(yōu)先,,“五跟蹤”即思想跟蹤,、課堂跟蹤、作業(yè)跟蹤,、測(cè)試跟蹤,、學(xué)法跟蹤)。

l.課外輔導(dǎo),,利用課余時(shí)間,。

2.采用一優(yōu)生帶一差生的一幫一行動(dòng)。

3.請(qǐng)優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),,差生加以學(xué)習(xí),。

4.課堂上創(chuàng)造機(jī)會(huì),用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維,、方法來(lái)影響差生,。

5.對(duì)差生實(shí)施多做多練措施。優(yōu)生適當(dāng)增加題目難度,,并安排課外作品閱讀,,不斷提高做題和寫(xiě)作能力。

6.采用激勵(lì)機(jī)制,,對(duì)差生的每一點(diǎn)進(jìn)步都給予肯定,,并鼓勵(lì)其繼續(xù)進(jìn)取,在優(yōu)生中樹(shù)立榜樣,,給機(jī)會(huì)表現(xiàn),,調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性和成功感。

7.充分了解差生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法,,給予正確引導(dǎo),朝正確方向發(fā)展,,保證差生改善目前學(xué)習(xí)差的狀況,,提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

8.重視中等成績(jī)學(xué)生,,保持其成績(jī)穩(wěn)定和提高,。

9.必要時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系,協(xié)助解決差生的學(xué)習(xí)問(wèn)題,。

四年級(jí)培優(yōu)補(bǔ)差工作計(jì)劃 一年級(jí)下冊(cè)培優(yōu)補(bǔ)差工作計(jì)劃篇二

六年級(jí)二班共有學(xué)生40人,,其中男生18人,女生22人,。結(jié)合上學(xué)期年級(jí)期末成績(jī),,大部分學(xué)生能獨(dú)立的學(xué)習(xí),認(rèn)真地完成作業(yè),,還有少數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高,,不能按時(shí)完成作業(yè),。在平時(shí)的課堂教學(xué)中,讓優(yōu)秀生帶動(dòng)中等生,,另外,,教師要對(duì)待優(yōu)生加強(qiáng)輔導(dǎo),使中等生轉(zhuǎn)化為優(yōu)秀生,,提高學(xué)生的及格率和優(yōu)秀率,。

差生在學(xué)習(xí)上總的特點(diǎn)是智力一般,學(xué)習(xí)依賴思想嚴(yán)重,,沒(méi)有獨(dú)立思考勇于創(chuàng)新的意識(shí),,遇到較難的題便等老師的答案等。具體表現(xiàn)如下:

1,、上課精神不集中,。

2、練習(xí),、作業(yè)書(shū)寫(xiě)不規(guī)范,,連簡(jiǎn)單的符號(hào)和數(shù)字也寫(xiě)不好。

3,、平時(shí)不認(rèn)真審題,,讀不懂題目的要求。

4,、繳交作業(yè)不按時(shí)或作業(yè)沒(méi)完成,。

5、基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí),。

6,、答題速度緩慢。

1,、做好學(xué)生的思想工作,,經(jīng)常和學(xué)生談心,關(guān)心他們,,關(guān)愛(ài)他們,,讓學(xué)生覺(jué)得老師是重視他們的,激發(fā)他們學(xué)習(xí)的積極性,。了解學(xué)生們的學(xué)習(xí)態(tài)度,、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法等,。從而根據(jù)學(xué)生的思想心態(tài)進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),。

2、定期與學(xué)生家長(zhǎng)、班主任聯(lián)系,,進(jìn)一步了解學(xué)生的家庭,、生活、思想,、課堂等各方面的情況,。

利用課余時(shí)間,“因材施教,、對(duì)癥下藥”,,根據(jù)學(xué)生的素質(zhì)采取相應(yīng)的方法輔導(dǎo)。具體方法如下:

1,、課上差生板演,,中等生訂正,優(yōu)等生解決難題,。

2,、安排座位時(shí)堅(jiān)持“好差同桌”結(jié)為學(xué)習(xí)對(duì)子。即“兵教兵”,。

3,、課堂練習(xí)分成三個(gè)層次:第一層“必做題”—基礎(chǔ)題,第二層:“選做題”—中等題,,第三層“思考題”——拓廣題,。滿足不同層次學(xué)生的需要。

4,、培優(yōu)補(bǔ)差過(guò)程必須優(yōu)化備課,,功在課前,效在課上,,成果鞏固在課后培優(yōu)補(bǔ)差,。

5、每周進(jìn)行簡(jiǎn)單測(cè)評(píng),,了解學(xué)生情況,,建立學(xué)生學(xué)習(xí)檔案。

1,、不歧視學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,,不縱容優(yōu)秀的學(xué)生,,一視同仁,。

2、根據(jù)優(yōu)差生的實(shí)際情況制定學(xué)習(xí)方案,,比如優(yōu)秀生可以給他們一定難度的題目讓他們進(jìn)行練習(xí),,學(xué)困生則根據(jù)他們的程度給與相應(yīng)的題目進(jìn)行練習(xí)和講解,已達(dá)到循序漸進(jìn)的目的。

3,、對(duì)于學(xué)生的作業(yè)完成情況要及時(shí)地檢查,,并做出評(píng)價(jià)。

4,、要講究教法,。做到師生互動(dòng),生生互動(dòng),,極大的調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,。提高優(yōu)生率。

總之,,我不但要在學(xué)習(xí)上關(guān)心后進(jìn)生,,還要在生活上關(guān)心每一個(gè)后進(jìn)生的'成長(zhǎng),使每個(gè)后進(jìn)生真正感到班集體的溫暖,,激發(fā)他們的求知欲,,使每位同學(xué)在德、智,、體,、美等方面均能得到全面發(fā)展。

四年級(jí)培優(yōu)補(bǔ)差工作計(jì)劃 一年級(jí)下冊(cè)培優(yōu)補(bǔ)差工作計(jì)劃篇三

九年級(jí)是初中三年的關(guān)鍵時(shí)刻,,面臨著畢業(yè)的升學(xué)壓力,,對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō),取得好成績(jī)就是最重要的事情,。結(jié)合上期英語(yǔ)教學(xué)工作的得失,,以下是對(duì)本期培優(yōu)補(bǔ)差方面的工作所做的規(guī)劃:

一、指導(dǎo)思想:

提高優(yōu)生的自主和自覺(jué)學(xué)習(xí)能力,,進(jìn)一步鞏固并提高中等生的學(xué)習(xí)成績(jī),,逐步提高學(xué)習(xí)成績(jī),并培養(yǎng)較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,形成英語(yǔ)基本能力,。培優(yōu)計(jì)劃要落到實(shí)處,發(fā)掘并培養(yǎng)一批英語(yǔ)尖子,,挖掘他們的潛能,,從培養(yǎng)英語(yǔ)基本能力入手,訓(xùn)練良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,,從而形成較扎實(shí)的基礎(chǔ)和閱讀能力,,提高他們的英語(yǔ)成績(jī)。

二,、制定目標(biāo):

在這個(gè)學(xué)期的培優(yōu)輔差活動(dòng)中,,培優(yōu)轉(zhuǎn)差對(duì)象按照計(jì)劃提高聽(tīng),讀、說(shuō),、寫(xiě)的綜合英語(yǔ)能力,,成績(jī)將會(huì)在原有基礎(chǔ)上有一定的提高, 特別是英語(yǔ)考試這一基本的能力,。英語(yǔ)成績(jī)的提高能夠?yàn)榧磳⒚媾R中考考驗(yàn)的學(xué)生的總成績(jī)做出貢獻(xiàn),。

二、學(xué)生情況分析

本學(xué)期我所任教的兩個(gè)班的學(xué)生共有79人,,從上學(xué)期的學(xué)習(xí)情況及知識(shí)技能掌握情況看,,大部分學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高,學(xué)習(xí)目的明確,,上課認(rèn)真,,作業(yè)能按時(shí)按量完成,且質(zhì)量較好,,但也有少部分學(xué)生,,基礎(chǔ)知識(shí)薄弱,學(xué)習(xí)態(tài)度欠端正,,書(shū)寫(xiě)較潦草,,作業(yè)有時(shí)不能及時(shí)完成,因此本學(xué)期除在教學(xué)過(guò)程中要注重學(xué)生的個(gè)體差異外,,我準(zhǔn)備在提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣上下功夫,,通過(guò)培優(yōu)轉(zhuǎn)差的方式使優(yōu)秀學(xué)生得到更好的發(fā)展,潛能生得到較大進(jìn)步,。

三,、定內(nèi)容:

這學(xué)期的培優(yōu)轉(zhuǎn)差教學(xué)主要是為了提高優(yōu)生的英語(yǔ)成績(jī),因此,,我擬計(jì)劃按照中考試題的題型劃分,,對(duì)學(xué)生進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練,重點(diǎn)講解單選題,,用所給詞的適當(dāng)形式填空,,補(bǔ)全對(duì)話,作文,,聽(tīng)力這幾方面的內(nèi)容,,在課堂上精講,夯實(shí)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí),,并布置一定的練習(xí),,有針對(duì)性地訓(xùn)練,提高學(xué)生的做題能力,。

四,、主要措施

1.認(rèn)真?zhèn)浜妹恳淮闻鄡?yōu)轉(zhuǎn)差教案,努力做好學(xué)習(xí)過(guò)程的知識(shí)性和實(shí)效性相結(jié)合,。

2.制定切實(shí)可行的培優(yōu)轉(zhuǎn)差計(jì)劃,,嚴(yán)格按計(jì)劃實(shí)施,注重過(guò)程,,注重效率,,注重效果。進(jìn)行集體培優(yōu),。把優(yōu)生集中在一起定時(shí)定點(diǎn)進(jìn)行,。讓優(yōu)生有動(dòng)力同時(shí)也有競(jìng)爭(zhēng)的感覺(jué)。爭(zhēng)取把優(yōu)生比例擴(kuò)大,。挖掘潛力,,查找弱項(xiàng),有針對(duì)性的進(jìn)行補(bǔ)差工作,。

3.進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,教會(huì)學(xué)生如何去學(xué)英語(yǔ),。

4.做到”堂堂清”,要求學(xué)生上課認(rèn)真聽(tīng)講,,并做好筆記,。在練習(xí)中檢查出學(xué)生未能掌握的知識(shí)點(diǎn),并及時(shí)把進(jìn)行講解和解決,。 讓學(xué)生建立錯(cuò)題本,,總結(jié)自己的易錯(cuò)題,各個(gè)擊破,。

5.加強(qiáng)集體備課的作用,,有想法大家探討,出了問(wèn)題大家研究,,共同進(jìn)步,。九年級(jí)英語(yǔ)組共有兩名英語(yǔ)老師,我們倆人分工合作,。

6.充分了解學(xué)生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法,,給予正確引導(dǎo),朝正確方向發(fā)展,,保證學(xué)生改善目前學(xué)習(xí)差的狀況,,提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

7.采用激勵(lì)機(jī)制,,對(duì)學(xué)生的每一點(diǎn)進(jìn)步都給予肯定,,并鼓勵(lì)其繼續(xù)進(jìn)取,在優(yōu)生中樹(shù)立榜樣,,給機(jī)會(huì)表現(xiàn),,調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性和成就感,。

總之,本學(xué)期我們將進(jìn)一步發(fā)揮自己的潛能,,在不斷的實(shí)踐和學(xué)習(xí)當(dāng)中提高自己的水平,。堅(jiān)信我們的努力和協(xié)作能夠提高學(xué)生的英語(yǔ)成績(jī),實(shí)現(xiàn)我們本學(xué)期的升學(xué)目標(biāo),。

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