人生天地之間,若白駒過隙,,忽然而已,,我們又將迎來新的喜悅、新的收獲,,一起對今后的學(xué)習(xí)做個計劃吧。那關(guān)于計劃格式是怎樣的呢,?而個人計劃又該怎么寫呢,?以下是小編收集整理的工作計劃書范文,僅供參考,,希望能夠幫助到大家,。
四年級培優(yōu)補差工作計劃 一年級下冊培優(yōu)補差工作計劃篇一
學(xué)生的個體差異是一個客觀存在,因此培優(yōu)補差是教學(xué)工作不可少的一環(huán),。提高優(yōu)生的自主和自覺學(xué)習(xí)能力,,進(jìn)一步鞏固并提高中等生的學(xué)習(xí)成績,幫助差生取得適當(dāng)進(jìn)步,,讓差生在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下,,逐步提高學(xué)習(xí)成績,,并培養(yǎng)較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,形成基本能力,。培養(yǎng)優(yōu)秀計劃要落到實處,,發(fā)掘并培養(yǎng)一批尖子,挖掘他們的潛能,,從培養(yǎng)能力入手,,訓(xùn)練良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,從而形成較扎實的基礎(chǔ)和閱讀寫話能力,,并能協(xié)助老師進(jìn)行輔導(dǎo)后進(jìn)生活動,,提高整個班級的素養(yǎng)和成績。
1,、認(rèn)真落實“培優(yōu)轉(zhuǎn)差”工作計劃,,做好參加對象的輔導(dǎo)工作和思想教育工作,培優(yōu)和轉(zhuǎn)差同步進(jìn)行,。
2,、加強對培優(yōu)補差工作的常規(guī)管理和檢查。
3,、讓學(xué)生樹立起學(xué)習(xí)的信心和勇氣,,克服自卑的心理。
4,、在學(xué)生中形成“趕,、幫、超”濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,,使每個學(xué)生學(xué)有所長,、學(xué)有所用。
1.做好學(xué)生的思想工作,,經(jīng)常和學(xué)生談心,,關(guān)心他們,關(guān)愛他們,,讓學(xué)生覺得老師是重視他們的,,激發(fā)他們學(xué)習(xí)的積極性。了解學(xué)生們的學(xué)習(xí)態(tài)度,、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法等,。從而根據(jù)學(xué)生的思想心態(tài)進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),。
2.定期與學(xué)生家長、班主任聯(lián)系,,進(jìn)一步了解學(xué)生的家庭,、生活,、思想、課堂等各方面的情況,。
培優(yōu):白玢 鞏佳宜 史佳悅 史全偉 霍凱旋 王佳宇 馬麗 董祥雨 輔差:翟富康 曹月 翟亞沖 蔣順富 譚松江 程德
1教師堅持做到每節(jié)課“層級化”訓(xùn)練分明,,練習(xí)由淺入深,體現(xiàn)層次性,,既有“雙基”知識,,也有拓展訓(xùn)練,保證后進(jìn)生學(xué)有所獲,,優(yōu)等生能進(jìn)一步提高自己的思維水平,。
2平時對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生努力做到多鼓勵,多寬容,。耐心細(xì)致地幫助,,上課時多留意,多體貼,,督促他們及時完成相關(guān)作業(yè)以及練習(xí),。
3 活動中,盡量采用開放式教學(xué),,培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)具體情境,,選擇恰當(dāng)方法,解決實際問題的意識,。譬如通過一題多解,、一題多變、一題多問,、一題多編等途徑,,拓寬學(xué)生的知識面,溝通知識之間的內(nèi)在聯(lián)系,,培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)變能力,。 4對學(xué)困生在教學(xué)中做到:“四優(yōu)先、五跟蹤”(“四優(yōu)先”即課堂提問優(yōu)先,、作業(yè)批改優(yōu)先,、課外輔導(dǎo)優(yōu)先、家庭訪問優(yōu)先,,“五跟蹤”即思想跟蹤,、課堂跟蹤、作業(yè)跟蹤,、測試跟蹤,、學(xué)法跟蹤)。
l.課外輔導(dǎo),,利用課余時間,。
2.采用一優(yōu)生帶一差生的一幫一行動,。
3.請優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗,差生加以學(xué)習(xí),。
4.課堂上創(chuàng)造機會,,用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維、方法來影響差生,。
5.對差生實施多做多練措施,。優(yōu)生適當(dāng)增加題目難度,并安排課外作品閱讀,,不斷提高做題和寫作能力,。
6.采用激勵機制,對差生的每一點進(jìn)步都給予肯定,,并鼓勵其繼續(xù)進(jìn)取,,在優(yōu)生中樹立榜樣,給機會表現(xiàn),,調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性和成功感,。
7.充分了解差生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法,給予正確引導(dǎo),,朝正確方向發(fā)展,,保證差生改善目前學(xué)習(xí)差的狀況,提高學(xué)習(xí)成績,。
8.重視中等成績學(xué)生,,保持其成績穩(wěn)定和提高。
9.必要時與家長聯(lián)系,,協(xié)助解決差生的學(xué)習(xí)問題,。
四年級培優(yōu)補差工作計劃 一年級下冊培優(yōu)補差工作計劃篇二
六年級二班共有學(xué)生40人,其中男生18人,,女生22人,。結(jié)合上學(xué)期年級期末成績,大部分學(xué)生能獨立的學(xué)習(xí),,認(rèn)真地完成作業(yè),,還有少數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高,,不能按時完成作業(yè),。在平時的課堂教學(xué)中,,讓優(yōu)秀生帶動中等生,,另外,教師要對待優(yōu)生加強輔導(dǎo),,使中等生轉(zhuǎn)化為優(yōu)秀生,,提高學(xué)生的及格率和優(yōu)秀率,。
差生在學(xué)習(xí)上總的特點是智力一般,學(xué)習(xí)依賴思想嚴(yán)重,,沒有獨立思考勇于創(chuàng)新的意識,遇到較難的題便等老師的答案等,。具體表現(xiàn)如下:
1,、上課精神不集中。
2,、練習(xí),、作業(yè)書寫不規(guī)范,連簡單的符號和數(shù)字也寫不好,。
3,、平時不認(rèn)真審題,讀不懂題目的要求,。
4,、繳交作業(yè)不按時或作業(yè)沒完成。
5,、基礎(chǔ)知識不扎實,。
6、答題速度緩慢,。
1,、做好學(xué)生的思想工作,經(jīng)常和學(xué)生談心,,關(guān)心他們,,關(guān)愛他們,讓學(xué)生覺得老師是重視他們的,,激發(fā)他們學(xué)習(xí)的積極性,。了解學(xué)生們的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣,、學(xué)習(xí)方法等,。從而根據(jù)學(xué)生的思想心態(tài)進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)。
2,、定期與學(xué)生家長,、班主任聯(lián)系,進(jìn)一步了解學(xué)生的家庭,、生活,、思想、課堂等各方面的情況,。
利用課余時間,,“因材施教、對癥下藥”,根據(jù)學(xué)生的素質(zhì)采取相應(yīng)的方法輔導(dǎo),。具體方法如下:
1,、課上差生板演,中等生訂正,,優(yōu)等生解決難題,。
2、安排座位時堅持“好差同桌”結(jié)為學(xué)習(xí)對子,。即“兵教兵”,。
3、課堂練習(xí)分成三個層次:第一層“必做題”—基礎(chǔ)題,,第二層:“選做題”—中等題,,第三層“思考題”——拓廣題。滿足不同層次學(xué)生的需要,。
4,、培優(yōu)補差過程必須優(yōu)化備課,功在課前,,效在課上,,成果鞏固在課后培優(yōu)補差。
5,、每周進(jìn)行簡單測評,,了解學(xué)生情況,建立學(xué)生學(xué)習(xí)檔案,。
1,、不歧視學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,不縱容優(yōu)秀的學(xué)生,,一視同仁,。
2、根據(jù)優(yōu)差生的實際情況制定學(xué)習(xí)方案,,比如優(yōu)秀生可以給他們一定難度的題目讓他們進(jìn)行練習(xí),,學(xué)困生則根據(jù)他們的程度給與相應(yīng)的題目進(jìn)行練習(xí)和講解,已達(dá)到循序漸進(jìn)的目的,。
3,、對于學(xué)生的作業(yè)完成情況要及時地檢查,并做出評價,。
4,、要講究教法。做到師生互動,,生生互動,,極大的調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,。提高優(yōu)生率。
總之,,我不但要在學(xué)習(xí)上關(guān)心后進(jìn)生,,還要在生活上關(guān)心每一個后進(jìn)生的'成長,使每個后進(jìn)生真正感到班集體的溫暖,,激發(fā)他們的求知欲,,使每位同學(xué)在德、智,、體、美等方面均能得到全面發(fā)展,。
四年級培優(yōu)補差工作計劃 一年級下冊培優(yōu)補差工作計劃篇三
九年級是初中三年的關(guān)鍵時刻,,面臨著畢業(yè)的升學(xué)壓力,對學(xué)生來說,,取得好成績就是最重要的事情,。結(jié)合上期英語教學(xué)工作的得失,以下是對本期培優(yōu)補差方面的工作所做的規(guī)劃:
一,、指導(dǎo)思想:
提高優(yōu)生的自主和自覺學(xué)習(xí)能力,,進(jìn)一步鞏固并提高中等生的學(xué)習(xí)成績,逐步提高學(xué)習(xí)成績,,并培養(yǎng)較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,形成英語基本能力。培優(yōu)計劃要落到實處,,發(fā)掘并培養(yǎng)一批英語尖子,,挖掘他們的潛能,從培養(yǎng)英語基本能力入手,,訓(xùn)練良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,,從而形成較扎實的基礎(chǔ)和閱讀能力,提高他們的英語成績,。
二,、制定目標(biāo):
在這個學(xué)期的培優(yōu)輔差活動中,培優(yōu)轉(zhuǎn)差對象按照計劃提高聽,,讀,、說、寫的綜合英語能力,,成績將會在原有基礎(chǔ)上有一定的提高,, 特別是英語考試這一基本的能力。英語成績的提高能夠為即將面臨中考考驗的學(xué)生的總成績做出貢獻(xiàn),。
二,、學(xué)生情況分析
本學(xué)期我所任教的兩個班的學(xué)生共有79人,從上學(xué)期的學(xué)習(xí)情況及知識技能掌握情況看,大部分學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高,,學(xué)習(xí)目的明確,,上課認(rèn)真,作業(yè)能按時按量完成,,且質(zhì)量較好,,但也有少部分學(xué)生,基礎(chǔ)知識薄弱,,學(xué)習(xí)態(tài)度欠端正,,書寫較潦草,作業(yè)有時不能及時完成,,因此本學(xué)期除在教學(xué)過程中要注重學(xué)生的個體差異外,,我準(zhǔn)備在提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣上下功夫,通過培優(yōu)轉(zhuǎn)差的方式使優(yōu)秀學(xué)生得到更好的發(fā)展,,潛能生得到較大進(jìn)步,。
三、定內(nèi)容:
這學(xué)期的培優(yōu)轉(zhuǎn)差教學(xué)主要是為了提高優(yōu)生的英語成績,,因此,,我擬計劃按照中考試題的題型劃分,對學(xué)生進(jìn)行專項訓(xùn)練,,重點講解單選題,,用所給詞的適當(dāng)形式填空,補全對話,,作文,,聽力這幾方面的內(nèi)容,在課堂上精講,,夯實學(xué)生的基礎(chǔ)知識,,并布置一定的練習(xí),有針對性地訓(xùn)練,,提高學(xué)生的做題能力,。
四、主要措施
1.認(rèn)真?zhèn)浜妹恳淮闻鄡?yōu)轉(zhuǎn)差教案,,努力做好學(xué)習(xí)過程的知識性和實效性相結(jié)合,。
2.制定切實可行的培優(yōu)轉(zhuǎn)差計劃,嚴(yán)格按計劃實施,,注重過程,,注重效率,注重效果,。進(jìn)行集體培優(yōu),。把優(yōu)生集中在一起定時定點進(jìn)行,。讓優(yōu)生有動力同時也有競爭的感覺。爭取把優(yōu)生比例擴大,。挖掘潛力,,查找弱項,有針對性的進(jìn)行補差工作,。
3.進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,教會學(xué)生如何去學(xué)英語,。
4.做到”堂堂清”,要求學(xué)生上課認(rèn)真聽講,,并做好筆記,。在練習(xí)中檢查出學(xué)生未能掌握的知識點,并及時把進(jìn)行講解和解決,。 讓學(xué)生建立錯題本,,總結(jié)自己的易錯題,各個擊破,。
5.加強集體備課的作用,有想法大家探討,,出了問題大家研究,,共同進(jìn)步。九年級英語組共有兩名英語老師,,我們倆人分工合作,。
6.充分了解學(xué)生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法,給予正確引導(dǎo),,朝正確方向發(fā)展,,保證學(xué)生改善目前學(xué)習(xí)差的狀況,提高學(xué)習(xí)成績,。
7.采用激勵機制,,對學(xué)生的每一點進(jìn)步都給予肯定,并鼓勵其繼續(xù)進(jìn)取,,在優(yōu)生中樹立榜樣,,給機會表現(xiàn),調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性和成就感,。
總之,,本學(xué)期我們將進(jìn)一步發(fā)揮自己的潛能,在不斷的實踐和學(xué)習(xí)當(dāng)中提高自己的水平,。堅信我們的努力和協(xié)作能夠提高學(xué)生的英語成績,,實現(xiàn)我們本學(xué)期的升學(xué)目標(biāo)。