作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,，常常要寫一份優(yōu)秀的教案,，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件,。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的教案呢,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文,，我們一起來(lái)了解一下吧。
小班音樂毛毛蟲和蝴蝶教案反思篇一
1,、能夠聽辨和說(shuō)出能夠?qū)⒁魳泛凸适陆Y(jié)合起來(lái),，從情感上充分理解音樂。
2,、能夠聽辨音樂前后兩段在節(jié)奏,、力度的不同。
3,、能用肢體語(yǔ)言表演出毛毛蟲和蝴蝶兩種截然不同的形象,，表現(xiàn)出音樂前后情感的變化。
物質(zhì)準(zhǔn)備：《毛毛蟲和蝴蝶》的音樂,、毛毛蟲變成蝴蝶過程的圖片,、故事。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：知道蝴蝶是由毛毛蟲變來(lái)的,。有初步聽辨音樂節(jié)奏和力度等基本元素的能力,。
一、故事導(dǎo)入,。
先給幼兒講述一個(gè)毛毛蟲變蝴蝶的故事,。在講故事的過程中，適時(shí)得出示相應(yīng)的圖片,，幫助幼兒理解音樂欣賞的內(nèi)容,。
二、欣賞音樂,。
1,、完整播放一次音樂，讓幼兒從整體上感受音樂,，并說(shuō)出各歌曲唱的是什么動(dòng)物,？
2、播放音樂的第一段,，讓幼兒聽,，并說(shuō)出這段音樂的節(jié)奏是緩慢的還是快速的？歌聲是歡快的還是低沉的？
3,、再次播放第一段音樂,，這次讓幼兒說(shuō)說(shuō)毛毛蟲是怎么了？在做什么呢,？它是快樂的還是悲傷的？讓幼兒各自說(shuō)說(shuō)自己的理由,。
4,、播放第二段音樂，讓幼兒說(shuō)說(shuō)這段音樂的節(jié)奏是緩慢的還是快速的,？歌聲是歡快的還是低沉的,？
5、再次播放第二段音樂,，這次讓幼兒說(shuō)說(shuō)毛毛蟲變成蝴蝶之后怎樣了,？是歡快的還是悲傷的？讓幼兒各自說(shuō)說(shuō)自己的理由,。
三,、律動(dòng)表演。
讓幼兒跟著音樂進(jìn)行律動(dòng)表演,，用肢體語(yǔ)言表現(xiàn)毛毛蟲悲傷孤獨(dú)的形象和蝴蝶自由歡快飛舞的形象,。有能力的幼兒還可以一邊表演一邊跟著音樂跟唱歌曲，引導(dǎo)幼兒在唱和表演的過程中注意節(jié)奏,、力度和感情色彩的變化,。
活動(dòng)延伸：
以《毛毛蟲和蝴蝶》為背景音樂，讓幼兒在音樂的情境中根據(jù)歌詞內(nèi)容畫一幅畫,。
很久以前,，一只蝴蝶將自己卵產(chǎn)在了一棵樹上，她看了看自己的孩子便飛走了,。 許多天后,，這顆卵孵化了，周圍的動(dòng)物們都用好奇的眼光看著這個(gè)新生兒,，便議論了起來(lái)"天呀,，它長(zhǎng)的好難看~~,'太丑了~~最好讓它離我們遠(yuǎn)點(diǎn)。 的確,，它長(zhǎng)的十分丑陋,，身上有好多腳，而且周身布滿尖刺,，它是一條毛毛蟲,。小毛蟲很傷心，無(wú)論走到哪都被別人嘲笑，欺負(fù),。...小毛蟲白天不敢出來(lái),，躲在角落里，只有到了晚上才敢出來(lái)找食物,，就這樣一天一天的過去了,，小毛蟲也逐漸的長(zhǎng)大，而且越變?cè)阶兂?，連鳥兒都不敢吃它,。 一天，小毛蟲在角落里曬太陽(yáng),，看著天空飛舞著幾只漂亮的蝴蝶,，心里想：我要是能變成漂亮的蝴蝶那樣該多好呀。這時(shí)一只蝴蝶發(fā)現(xiàn)了它,，飛到了它的面前,，小毛蟲很驚慌，連忙躲了起來(lái),，害怕蝴蝶看到自己丑陋的樣子,。別怕，你看你長(zhǎng)得好可愛,！蝴蝶對(duì)著小毛蟲說(shuō),。 小毛蟲驚呆了，自己生平第一次被別人夸,，它好奇的問蝴蝶：我的樣子這么丑陋怎么會(huì)是可愛,？ 傻孩子，你以后會(huì)變的比我還漂亮,，蝴蝶說(shuō)完便飛走了,。 毛蟲以為是好心的蝴蝶姐姐在安慰自己，便沒放在心上,。
幾天后,，小毛蟲感覺很累，便吐了一些絲絲,，倒吊在樹上睡著了,，（其實(shí)它現(xiàn)在已經(jīng)變成了蛹，可它自己卻還不知道） 又過了幾天,，小毛蟲睡醒了,，它感覺眼前一片黑暗，只要沖破黑暗,，便能重見光明,，于是它憋足了勁用力一沖，沖破了蛹?xì)ぁｊ?yáng)光好刺眼,，它連忙用手擋住了眼睛,， 這時(shí)它發(fā)現(xiàn)，自己的手已經(jīng)不是以前的樣子了,，而是兩對(duì)美麗的大翅膀,，它可以飛起來(lái)了。它快速地飛到水邊,，看見了自己的倒影,，它簡(jiǎn)直不敢相信自己的眼睛，自己居然真的是一只美麗的蝴蝶,，它高興的要瘋了,。原來(lái)蝴蝶姐姐沒有騙它,，自己真是一只蝴蝶 ,。以前嘲笑它的動(dòng)物，再也不譏諷它了,，而是變成了羨慕的眼光,。從此這只蝴蝶過上了自由自在的快樂生活。
小班音樂毛毛蟲和蝴蝶教案反思篇二
1,、感受ab段音樂緩慢與歡快的不同曲風(fēng),，體驗(yàn)傷心和快樂的兩種情緒。
2,、嘗試進(jìn)行即興的動(dòng)作創(chuàng)編,，體驗(yàn)創(chuàng)造的.快樂。
毛毛蟲和蝴蝶圖片,、幼兒已了解毛毛蟲和蝴蝶的有關(guān)知識(shí),。
一、律動(dòng)《蝴蝶蝴蝶真美麗》入室,。
師：今天天氣真好,，蝴蝶媽媽帶小蝴蝶一起去花園玩吧！
二,、出示毛毛激發(fā)幼兒興趣,，導(dǎo)入活動(dòng)。
毛毛蟲故事,。
森林里要舉辦一次昆蟲選美大賽,，毛毛蟲也想?yún)⒓樱墒敲總€(gè)人都覺得它太丑了,，毛毛蟲很傷心,，他的好朋友告訴他不要泄氣，并為毛毛蟲精心打扮，采了好多花帶在毛毛蟲的頭上身上,，還為毛毛蟲的每個(gè)腳都做了彩色的鞋,，打扮后讓他到河邊去照鏡子，所有看到毛毛蟲的小動(dòng)物都哈哈大笑：“哈哈,！這是誰(shuí)呀,？真難看，這要是去參加選美大賽,，非得笑死人了,，哈哈哈！”毛毛蟲傷心極了,，他只想一個(gè)人躲起來(lái),，不想見任何人！
二,、欣賞音樂進(jìn)行創(chuàng)編毛毛蟲動(dòng)作,。
1、幼兒欣賞a段音樂,。
2,、鼓勵(lì)幼兒自由想象，創(chuàng)編毛毛蟲的動(dòng)作,。
3,、幼兒跟音樂學(xué)做毛毛蟲。
三,、情景蝴蝶破繭而出,，引入蝴蝶和b段音樂。
1,、師：咦,，毛毛蟲怎么變樣了呢？原來(lái)這啊,、毛毛蟲是一只蝴蝶來(lái)的,。它變得那么漂亮，最后去參加選美大賽,，當(dāng)然會(huì)獲得冠軍啦,，小蝴蝶真高興。
2,、播放b段音樂,，讓幼兒創(chuàng)編蝴蝶的動(dòng)作。
四,、表演《毛毛蟲和蝴蝶》,。
五,、活動(dòng)結(jié)束。
本活動(dòng)內(nèi)容幼兒非常感興趣,，積極開心地參與活動(dòng),，各個(gè)環(huán)節(jié)也比較連貫、清晰,，但在創(chuàng)編動(dòng)作環(huán)節(jié),，幼兒的創(chuàng)編的動(dòng)作比較少和單一，老師并沒及時(shí)指導(dǎo),，應(yīng)該放音樂讓幼兒自由創(chuàng)作,。
小班音樂毛毛蟲和蝴蝶教案反思篇三
1、感受ab段緩慢與歡快的不同曲風(fēng),，體驗(yàn)傷心和快樂兩種情緒,。
2、嘗試進(jìn)行即興的動(dòng)作創(chuàng)編,，體驗(yàn)創(chuàng)造的快樂,。
3、通過學(xué)唱歌曲,，體驗(yàn)歌曲的氛圍,。
4,、對(duì)音樂活動(dòng)感興趣,，在唱唱玩玩中感到快樂。
5,、通過聽,、唱、奏,、舞等音樂活動(dòng),，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力。
毛毛蟲和蝴蝶圖片,、幼兒已了解毛毛蟲和蝴蝶的有關(guān)知識(shí),。
一、律動(dòng)《蝴蝶蝴蝶真美麗》入室,。
師：今天天氣真好,，蝴蝶媽媽帶小蝴蝶一起去花園玩吧!
二、出示毛毛激發(fā)幼兒興趣,，導(dǎo)入活動(dòng),。
毛毛蟲故事。
森林里要舉辦一次昆蟲選美大賽,，毛毛蟲也想?yún)⒓?，可是每個(gè)人都覺得它太丑了,，毛毛蟲很傷心，他的好朋友告訴他不要泄氣,，并為毛毛蟲精心打扮,，采了好多花帶在毛毛蟲的頭上身上，還為毛毛蟲的每個(gè)腳都做了彩色的鞋,，打扮后讓他到河邊去照鏡子,，所有看到毛毛蟲的小動(dòng)物都哈哈大笑：“哈哈!這是誰(shuí)呀?真難看，這要是去參加選美大賽,，非得笑死人了,，哈哈哈!”毛毛蟲傷心極了，他只想一個(gè)人躲起來(lái),，不想見任何人!
三,、欣賞音樂進(jìn)行創(chuàng)編毛毛蟲動(dòng)作。
1,、幼兒欣賞a段音樂,。
2、鼓勵(lì)幼兒自由想象,，創(chuàng)編毛毛蟲的動(dòng)作,。
3、幼兒跟音樂學(xué)做毛毛蟲,。
四,、情景蝴蝶破繭而出，引入蝴蝶和b段音樂,。
1,、師：咦，毛毛蟲怎么變樣了呢?原來(lái)這啊,、毛毛蟲是一只蝴蝶來(lái)的,。它變得那么漂亮，最后去參加選美大賽,，當(dāng)然會(huì)獲得冠軍啦,，小蝴蝶真高興。
2,、播放b段音樂,，讓幼兒創(chuàng)編蝴蝶的動(dòng)作。
五,、表演《毛毛蟲和蝴蝶》,。
六、活動(dòng)結(jié)束,。
