作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,，常常要寫一份優(yōu)秀的教案,，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件,。那么我們該如何寫一篇較為完美的教案呢,？以下是小編收集整理的教案范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家。

小班健康《想變成蝴蝶的毛毛蟲》課件 小班健康活動毛毛蟲變蝴蝶教案篇一

小班幼兒處于身心蓬勃發(fā)展的重要時期,，合理的飲食和營養(yǎng)攝入對維護兒童的健康成長尤為重要,，而現實中老師卻發(fā)現，剛入園的小班幼兒,，卻大多有著挑食的習慣,，特別是不喜歡吃蔬菜和水果。老師認為幼兒剛入園的初期,，正是糾正食物偏好的良好時期,，對于偏食、挑食的孩子們,，我們老師要有策略的正確引導,，絕不可以一味強求孩子吃。

《綱要》中提出“密切結合幼兒的生活進行安全,、營養(yǎng)和保健教育,，提高幼兒的自我保護意識和能力?！币罁“嘤變焊庇^,、感性的特點，老師和幼兒化身為“毛毛蟲媽媽”和“小毛毛蟲”,，以“想變蝴蝶的毛毛蟲”為主線,，開展了適合小班幼兒的講故事、創(chuàng)設“喂毛毛蟲”情境及請幼兒親自去“吃”水果蔬菜的活動環(huán)節(jié),，逐步將幼兒帶入情境,，在聽聽、說說的自然情感交流中,，滲透了“什么都要吃”的飲食理念,。

活動中滲透了星期幾、第幾天的數概念,，喂毛毛蟲時的語言表達,、禮貌交往，“吃食物”時的吃“一樣的”,、“最喜歡的”和“沒吃過的”層次遞進,，讓幼兒爬爬、玩玩中樹立培養(yǎng)“平衡飲食,，合理營養(yǎng)”的健康理念,，也體現了幼兒學習與發(fā)展各領域之間的相互滲透和整合。

1.講講玩玩的過程中了解毛毛蟲愛吃水果蔬菜才變成美麗的蝴蝶。

2.通過情景引導,，培養(yǎng)樣樣東西都愛吃,、不挑食的良好飲食習慣。

3.能積極參與活動,，并體驗游戲的快樂,。

經驗準備：對毛毛蟲長大會變成蝴蝶自然想象有初步了解。

物質準備：各種蔬菜,、水果的圖片若干,、自制毛毛蟲、蝴蝶各一個,，兩段音樂,。

一、開始部分

導語：今天天氣真好,，小毛毛蟲們去爬一爬,，玩一玩吧！(跟隨音樂做爬行,，伸展,，卷曲，打滾等動作) 回家休息嘍,！

（創(chuàng)設毛毛蟲情景,，引導幼兒練習膝地爬行，發(fā)展身體協調能力）

二,、基本部分

1.引出故事名稱,。

今天媽媽請來了一個小客人，你們看誰來了,？它是毛毛蟲寶寶,，我們跟他打個招呼吧！他有一個問題問小朋友,，毛毛蟲長大后會變成什么,？今天媽媽就給你們講一個故事《想變蝴蝶的毛毛蟲》,。

2.講述毛毛蟲變蝴蝶的故事,。

（1）師：有一只毛毛蟲，長的又瘦又小,，因為他可不喜歡吃東西了,，可是它非常想變成美麗的蝴蝶，于是它就跑去問媽媽："媽媽,、媽媽我怎樣才能變成美麗的蝴蝶,？"媽媽告訴它："你要多吃點水果蔬菜，樣樣東西都喜歡吃才能長大變成美麗的蝴蝶。"毛毛蟲聽了媽媽的話,，下定決心要多吃點東西......

（2）教師喂毛毛蟲吃東西：星期一毛毛蟲吃了蘋果,；星期二毛毛蟲吃了白菜；星期三毛毛蟲吃了黃梨,；星期四毛毛蟲吃了胡蘿卜,；星期五毛毛蟲變成蝴蝶。

（3）教師提問：毛毛蟲是怎樣變成美麗的蝴蝶的,？

教師小結：毛毛蟲吃了很多的水果蔬菜,，水果蔬菜里面有很多的營養(yǎng)，毛毛蟲才長大變成了美麗的蝴蝶,。

3.出示新的毛毛蟲,，師："還有一只毛毛蟲說我也想變成蝴蝶，那我該怎么辦,？”

（1）你想喂毛毛蟲吃什么,？

（2）請個別幼兒上來喂毛毛蟲吃東西（茄子、桃子,、南瓜,、玉米），學習使用“毛毛蟲我請你吃…”句子,。到了第五天,，毛毛蟲變成了美麗的蝴蝶。

（鼓勵幼兒大膽表述,，體驗情景游戲的趣味性）

4.游戲“我們都愛吃”

(1)師：小毛毛蟲們,，剛才毛毛蟲寶寶吃了很多的蔬菜、水果,，他們變成了美麗的蝴蝶,，我們怎么樣也能跟它們一樣變成蝴蝶呢？媽媽也為你們準備了許多的蔬菜,、水果,。

（2）教師示范操作的要求。

第一次吃一個跟媽媽一樣的食物,，一次只能吃一樣食物,。

第二次吃一個自己喜歡的食物，提醒幼兒可以跟別人不一樣,。

第三次吃一個自己沒吃過的食物,，我們要樣樣菜都吃才能更健康。

（在自然的情感交流中,，培養(yǎng)幼兒“平衡膳食,，合理營養(yǎng)”健康理念,，幼兒在有趣的活動中了解食物間不同的營養(yǎng)，建立良好的飲食態(tài)度,。）

三,、結束部分

1.師：我們每樣東西都吃過了，要睡一覺養(yǎng)足精神,，看看會不會變成美麗的蝴蝶呢,？

2.隨音樂變成了蝴蝶，一起飛到外面玩吧,！

活動設置目標明確,、層次清晰，環(huán)節(jié)緊緊相扣,、逐層遞進,，把抽象的健康飲食教育寓于生動的故事、情境之中,?；顒影延變簬?“毛毛蟲” 角色中，從旁觀聽故事,，到語言表述體驗情境游戲,，再到親自參與去“吃”各種喜歡的、沒吃過的食物,，有效利用多種手段,，引導幼兒在自然的情感交流中，培養(yǎng)健康飲食理念,，建立良好的飲食態(tài)度,。本次健康活動中還滲透身體協調、語言表述,、數的感知,、禮貌交往等多領域學習，關注到小班幼兒的整體發(fā)展,。但是這次活動我還存在不足,，活動中和幼兒之間的互動和表達還不夠充分，對幼兒的有些問題沒有很好的關注和回應,，這些都是我要努力的方向,。

小班健康《想變成蝴蝶的毛毛蟲》課件 小班健康活動毛毛蟲變蝴蝶教案篇二

1.講講玩玩的過程中了解毛毛蟲愛吃水果蔬菜才變成美麗的蝴蝶。

2.養(yǎng)成樣樣東西都愛吃,，不挑食的好習慣,。

1.毛毛蟲、蝴蝶,。

2.各種水果,、蔬菜。

了解毛毛蟲多吃水果,，蔬菜才變成美麗的蝴蝶,。養(yǎng)成不挑食的好習慣。

一,、出示毛毛蟲,，引發(fā)幼兒活動的興趣

1.出示毛毛蟲。

師：看看誰來了,，毛毛充想和你們一起玩游戲,，你們開不開心呀!

2.引出故事名稱。

師：毛毛蟲長大后會變成什么?今天胡老師就給你們講一個故事《想變蝴蝶的毛毛蟲》,。

二,、講述毛毛蟲變蝴蝶的故事

1.師：有一只毛毛蟲，長的又瘦又小,，可是它非常想變成美麗的蝴蝶,，于是它就跑去問媽媽："媽媽、媽媽我怎樣才能變成美麗的蝴蝶?"毛毛蟲媽媽告訴它："你要多吃點水果蔬菜,，樣樣東西都喜歡吃才能變成美麗的蝴蝶,。"毛毛蟲聽了媽媽的話，它想：那我一定要多吃點東西……

2.教師提問：毛毛充是怎樣變成美麗的蝴蝶的,。

3.教師小結：毛毛蟲吃了很多的水果蔬菜,，水果蔬菜里面有很多的營養(yǎng)，毛毛蟲才長大變成了美麗的蝴蝶,。

三,、請幼兒喂毛毛蟲吃東西

1.出示另一只毛毛蟲。

師："我也想變成蝴蝶,，那我該怎么辦?可以喂我吃哪些水果蔬菜,。"

2.請個別幼兒上來喂毛毛蟲吃東西

3.教師小結：樣樣東西都要吃才能長大變成美麗的蝴蝶。

四,、游戲

1.師：那我們也來玩一玩毛毛蟲變蝴蝶的游戲,。

2.教師示范操作的要求。第一次吃一個和媽媽一樣的水果,。第二次吃一個自己喜歡的水果,、蔬菜。第三次吃一個自己沒吃過的蔬菜,、水果,。

3、幼兒操作,。

五,、活動結束和幼兒一起出活動室,。(放音樂)師：我們都變成了蝴蝶，一起去外面玩吧!

整個活動過程,，思路比較清晰,，教態(tài)自然，能夠根據教案的流程來上課,。但是整個活動過程的氣氛有點沉,，不能夠體現幼兒對活動的樂趣。

小班健康《想變成蝴蝶的毛毛蟲》課件 小班健康活動毛毛蟲變蝴蝶教案篇三

1,、知道不挑食,、多吃東西才會快快長大。

2,、練習手膝著地爬行,、發(fā)展身體協調能力。

3,、感受故事的趣味性,，體驗情景游戲的愉悅。

4,、探索與實驗,，激發(fā)幼兒主動探索的積極性。

5,、探索,、發(fā)現生活中的多樣性及特征。

1,、故事道具：毛絨線做的毛毛蟲,，用卡紙作的食物若干。

2,、律動音樂磁帶,；《蟲蟲爬》，《蝴蝶飛》

一,、律動：快樂的毛毛蟲

今天天氣真好,，小毛毛蟲們去爬一爬，玩一玩把,！(跟找音樂做爬行,，伸展，卷曲,，打滾等動作)

二,、故事表演

1、出事毛毛蟲,，引起幼兒興趣,。

2,、教師邊操作刀具邊講故事一遍

提問：毛毛蟲為什么會變成美麗的蝴蝶呢？

3,、用毛毛蟲的口吻講故事第二遍,。引導幼兒與老師一起講故事,。

毛：小朋友,，你們好，我也想變成美麗的`蝴蝶,?？墒俏以撛趺崔k呢？

三,、游戲

1,、出示事物，教師先示范表演

2,、教師帶領幼兒游戲

提要求：第一,，二星期媽媽請你們吃xx

3、幼兒按自己的醫(yī)院游戲,。

第三個星期“你們想吃什么就吃什么,，可以和別人不一樣。

第四個星期“還有什么沒吃過,，泱泱都愛吃才會張大,，才能變成美麗的蝴蝶哦。

4,、律動：毛毛蟲變蝴蝶

表演：毛毛沖睡覺――蛻皮――張出翅膀――變成蝴蝶

蝴蝶本是日常生活動中常見的一種昆蟲,，通過本堂教學活動，幼兒對聽故事,、看動畫片,、拼蝴蝶圖以及隨音樂用姿體表現毛毛蟲變蝴蝶過程，總體還是感興趣的,，也初步對蝴蝶蛻變知識有了感知上的認識,，整個活動幼兒在輕松、愉快的氛圍中完成活動的全部內容,，基本實現了教學活動目標,。