總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績,，更重要的是為了研究經(jīng)驗,，發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律，也可以找出工作失誤的教訓(xùn),。這些經(jīng)驗教訓(xùn)是非常寶貴的,，對工作有很好的借鑒與指導(dǎo)作用，在今后工作中可以改進(jìn)提高,，趨利避害,，避免失誤。怎樣寫總結(jié)才更能起到其作用呢,？總結(jié)應(yīng)該怎么寫呢,？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧,。

教師期中考試工作總結(jié)與反思 小學(xué)教師期中考試總結(jié)篇一

首先針對本次期中考試,，我反思一下自己的不足和改進(jìn)措施：本學(xué)期我擔(dān)任六(一)、六(二)班的英語,，和其他兄弟相比,，我所任教的兩個班的英語成績較優(yōu)秀，為了更好的完成后半個學(xué)期的教學(xué)工作,，特對本次考試做一下總結(jié),。

1 、存在的最大問題是提優(yōu)補差的同時沒有很好地做到促中間,。我過高的估計了學(xué)生的水平,，我認(rèn)為他們各個都有著很高的自主學(xué)習(xí)能力，基礎(chǔ)相對比較好,，并且有一部分很出色的“小老師”，但是有相當(dāng)一部分同學(xué)成績不夠理想,。

2,、學(xué)生做題時過于馬虎，沒有很好地培養(yǎng)學(xué)生的做題技巧,。比如第四大題：組詞成句題,。有很多學(xué)生不注意細(xì)節(jié),，不是忘了寫標(biāo)點符號，就是忘了大小寫,。

3,、課后反饋工作做的不到位。學(xué)習(xí)是一個過程,，學(xué)生也許當(dāng)時學(xué)懂了,，但過一會就會忘記，我沒有及時讓他們背誦記憶和復(fù)習(xí),，而是培養(yǎng)他們自覺去背去復(fù)習(xí),，過高評價了學(xué)生的自學(xué)能力。

4,、沒有極好的耐性,，耐心。很多題型想到了,，也做到了,，但做的不實。

5,、開拓思路,，設(shè)計出更多的題型。在這次期中考試中,，無論是哪個班都存在這同一個問題,，見過的就會，沒見過的就一塌糊涂,。

改進(jìn)措施：

1,、找個別學(xué)生談心。

2,、認(rèn)真設(shè)置課堂教學(xué)環(huán)節(jié),，充分發(fā)揮學(xué)生的潛能。

3,、每天督促,、檢查、反饋,。

4,、繼續(xù)做好提優(yōu)補差促中間工作。

其次,，我談一談在教學(xué)中的隨感,。

一、詞匯教學(xué)中,，教師要特別注意教學(xué)方法,，尤其是六年級剛剛有背單詞的任務(wù),。機械的操練和講解詞匯的方法是不行的。教師要充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，把單詞教學(xué)貫穿到適當(dāng)?shù)那榫澈蛫蕵分?，使學(xué)生學(xué)起來不感到枯燥、乏味,，激發(fā)起他們的學(xué)習(xí)興趣,。我認(rèn)為教學(xué)詞匯要做到以下幾點：

1、大膽加入音標(biāo)教學(xué),，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)單詞的能力,。教師自己要示范到位，發(fā)音清晰,、準(zhǔn)確,，講解發(fā)音要點，讓學(xué)生聽清后再跟說,。

2,、 貼近生活，學(xué)生都喜歡在情境中學(xué)習(xí)單詞,，這樣不會感到枯燥乏味,。

3、重趣味,。我們在教學(xué)單詞時不能一味讓學(xué)生死記硬背,，而應(yīng)嘗試運用多種形式巧記，如看動作,、猜謎語,、做游戲等。

二,、任務(wù)設(shè)計時,，要給學(xué)生提供明確真實的語言信息，從而使之掌握并運用相關(guān)語言知識,。所以教師設(shè)計時要做到任務(wù)真實,。既要從學(xué)生的認(rèn)識水平和生活實際出發(fā)，又要與社會生活緊密相連,。任務(wù)要可完成并由易到難,，由簡如繁。

三,、對話教學(xué)時,，要注意創(chuàng)設(shè)情景，逐步突破,。教師要創(chuàng)設(shè)情景,，分層教學(xué)，逐個突破重,、難點,。

四、要控制課堂,，提高課堂課堂效率,。英語教學(xué)中有很多的活動、游戲時間,，往往活動一高興課堂會出現(xiàn)失控,。如果停下來，學(xué)生又不樂意,。因此教師要注意指導(dǎo)學(xué)生遵守一些規(guī)則,，及時處理課堂內(nèi)的意外事件。根據(jù)學(xué)生的年齡特點,、知識背景和理解能力控制語言的難易程度,。

總之，英語教學(xué)要立足學(xué)生,，在教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)置和課堂管理上多下苦功,。我相信只要全身心地投入教學(xué)，定會得到學(xué)生微笑的回報!

教師期中考試工作總結(jié)與反思 小學(xué)教師期中考試總結(jié)篇二

考試是我們一直十分傾注的,，對教學(xué)和學(xué)習(xí)起著巨大的反撥作用,，因此，對這次期中考試我談?wù)勛约旱姆此寂c感悟,。

一,、 試卷的分析：

本次期中考試，卷面總分是100分,，全市統(tǒng)考,，題目出的很正氣，難易程度稍偏容易了些,，學(xué)生有些知識點掌握不準(zhǔn)確,，做題欠思考，沒有解題技巧,，所以學(xué)生考得好的好,，不好的很差。

二,、 評價結(jié)果對教學(xué)效果的反饋：

通過這次考試,，我發(fā)現(xiàn)，我所任課班級學(xué)生存在著如下方面的問題：1 有些學(xué)生在課堂上表現(xiàn)得很活躍,，思維敏捷,，口語表達(dá)能力強,，樂于參與各種英語實踐活動，特別是在真實語境中能進(jìn)行溝通信息,，大膽地進(jìn)行交際,，然而在進(jìn)行筆試答題時卻漏洞百出，相反,，還有另外一些學(xué)生,，平時在課堂上不擅于口語交際，性格內(nèi)向,，缺乏自信,，沒有養(yǎng)成在課堂上積極發(fā)言的好習(xí)慣，語言表達(dá)能力較差,，然而,，他們在答筆卷試題時，竟然準(zhǔn)確率較高,，對基礎(chǔ)知識以及詞句的拼寫,、運用掌握較扎實，成績較好,。2 在同一班級,，兩極分化的現(xiàn)象比較嚴(yán)重，有一部分學(xué)生積極性高,，意志堅強,，克服學(xué)習(xí)中的困難，相互幫助,，能與他人快樂合作,，學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，但還有一些學(xué)生,，對學(xué)習(xí)英語缺乏興趣,，上課無精打采，缺乏自制力及學(xué)習(xí)動機,，導(dǎo)致學(xué)習(xí)困難,。 3，學(xué)生基礎(chǔ)知識掌握的不扎實,，盡管每次默寫都要求不同層次的學(xué)生達(dá)標(biāo)過關(guān),，但考試時總是忘記，我想可能是沒有幫助學(xué)生有效的記憶,，沒有把握好記憶,，遺忘，再記憶的規(guī)律。

三,、教學(xué)反思策略

通過這次考試的評價結(jié)果以及分析目前學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)的一系列問題,，使我深刻認(rèn)識到，作為一名教師還沒有真正的了解自己的學(xué)生,，每個學(xué)生的認(rèn)知風(fēng)格,、學(xué)習(xí)方式及階段性發(fā)展水平是有一定差異的,。在日常教學(xué)中,，教師應(yīng)注意根據(jù)學(xué)生的差異采取適當(dāng)?shù)脑u價方式，設(shè)計出不同層次的評價目標(biāo),，并允許學(xué)生自主選擇適合自己的評價方式,，以利于學(xué)生充分展示自身的優(yōu)勢，讓不同水平的學(xué)生都能體驗成功,。幫助學(xué)生有效調(diào)空自己的學(xué)習(xí)過程,，增強自信心。對于學(xué)習(xí)方法不當(dāng)?shù)膶W(xué)生給予個別指導(dǎo),、交談,。對學(xué)困生盡可能地在課堂上給他們簡單的問題，給他們有展示的機會,、鼓勵,、贊賞。

為此,，我要把日常教學(xué)中的發(fā)展性評價與教學(xué)融為一體,，既有利于學(xué)生的成長,，又有利于教師教學(xué)能力的提高，有利于學(xué)校整體教育水平的發(fā)展。在今后的教學(xué)中,，力爭使學(xué)生的課業(yè)越來越好。

教師期中考試工作總結(jié)與反思 小學(xué)教師期中考試總結(jié)篇三

在學(xué)校統(tǒng)一組織安排下,，初一年級于11月19-20日對全體學(xué)生進(jìn)行了期中考試,，達(dá)到了預(yù)期效果，現(xiàn)把有關(guān)情況向領(lǐng)導(dǎo)作簡要匯報,，請領(lǐng)導(dǎo)給予指導(dǎo),。

本次考試前，任課教師都做了充分的復(fù)習(xí)準(zhǔn)備,，班主任做了細(xì)致的考前動員,，強調(diào)了考試的嚴(yán)肅性、重要性,，激發(fā)了學(xué)生考試的興奮點,，為學(xué)生成績的發(fā)揮了奠定了良好的基礎(chǔ)。考試布置及監(jiān)考工作做得嚴(yán)格有序,，杜絕了遲到,、作弊、早退等不良現(xiàn)象,，從而保證了考試的順利進(jìn)行和真實性,。

本次考試由莘縣教研室統(tǒng)一組織命題，語,、數(shù),、外各120分，政治70分,，史,、地、生各50分,，滿分為580分,。從各任課教師上交的質(zhì)量分析和與任課教師的交流來看，教師對試題的評價較好,，試題做到了緊扣教材,，注重基礎(chǔ)、難易適中,，與平時的教研基本吻合,。

1、整體成績與莘縣普通班相比,，略高一些,。450分以上七中38人莘縣30人。400分以上七中124人莘縣108人,，350分以上七中243人莘縣201人,。兩校相比我校數(shù)學(xué)、英語較占優(yōu)勢,，政治,、歷史兩科相對薄弱。

2,、從單科總評來看,，語文、地理,、生物比較均衡,，其它各科相比都有較大懸殊。英語相差10分,、數(shù)學(xué)相差10分,、政治差7分,、歷史差8分。

3,、從班級總評來看差距較大,，三班最高305分，最低班為274分,，相差31分,。

4、各科優(yōu)秀上線人數(shù)偏少,。語,、數(shù)、外在95分以上分別有22人,、72人,、100人，政治56分以上27人,，史、地,、生40分以上的人數(shù)分別有66人,、23人、126人,。

5,、學(xué)生優(yōu)秀率、合格率極低

優(yōu)秀率：38/529=7%合格率：243/529=45%

1,、學(xué)生偏科現(xiàn)象嚴(yán)重,。

2、學(xué)生基礎(chǔ)題得分率不高,，單科成績出現(xiàn)個位數(shù)的大有人在,。

3、部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法較落后,，效率較低,，少數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)目的性不夠明確，學(xué)習(xí)的自主性較差,，缺乏自覺性,。

4、教師教學(xué)方式方法轉(zhuǎn)變不到位,，要求不夠嚴(yán)格,，大部分教師從初三到初一的轉(zhuǎn)變過程中角色轉(zhuǎn)變慢。

1,、析學(xué)情,、定措施

每一位師生對考試的經(jīng)驗教訓(xùn)一一總結(jié),，反思自己，確立下一步的目標(biāo)和措施,。

2,、樹典型、發(fā)揮榜樣示范作用

①召開教師研討會,，學(xué)科組交流經(jīng)驗統(tǒng)一措施,。

②評選進(jìn)步之星和學(xué)習(xí)標(biāo)兵，召開期中考試表彰大會,。

③對優(yōu)秀試卷展覽,，建學(xué)習(xí)標(biāo)兵光榮榜。

3,、降低教學(xué)重心,，增強學(xué)生自信心。

①把每班的后40名(或25名)學(xué)生的學(xué)業(yè)水平作為教師業(yè)績評價標(biāo)準(zhǔn),。

②注重基礎(chǔ)知識考查,，考試優(yōu)秀率達(dá)80%，合格率達(dá)95%以上,。

③考試不及格的同學(xué)采取補考形式,，由學(xué)科組長挑選試題，匯編成綜合水平測試卷,。

4,、加強培養(yǎng)培優(yōu)補差工作

班主任要結(jié)合本班實際對學(xué)生逐一分析，找薄弱科目,，給任課教師名單,，制定計劃與預(yù)期目標(biāo)，找學(xué)生談話,，鼓勵學(xué)生,，做好幫包記錄。

5,、開展各種形式的班級活動,，增強凝聚力。

①開啟“六一”閱讀工程,。

②建立興趣小組,，一幫一結(jié)隊子。

③“我在進(jìn)步”演講,。

④感恩行動,。

6、加強家校聯(lián)系,，商討對策,，形式教育合力,，召開家長會，互通信息,，商討教育之計,。

7、注重學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),。

①定計劃的習(xí)慣,，很多學(xué)生學(xué)習(xí)非常盲目導(dǎo)致他們沒目標(biāo)而影響成績，讓學(xué)生制定遠(yuǎn)期,、中期,、近期目標(biāo)及每天的作息時間表，同時在班上找一位同學(xué)作為自己的竟?fàn)帉κ?，每次考試都與他比一比促進(jìn)提高自己,。

②預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)的習(xí)慣,。要求每天晚自習(xí)的后30分鐘能預(yù)習(xí)第二天所學(xué)的內(nèi)容,，復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)的內(nèi)容。

③整理錯題集的習(xí)慣,?？荚嚳疾坏揭话俜譅幦】己蟮靡话俜郑页鲥e誤的原因及對策,。

8、加強學(xué)法指導(dǎo),，提高學(xué)習(xí)效率,。

①各任課老師要根據(jù)學(xué)科特點，給予學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)大面積提高教育教學(xué)質(zhì)量,。

②優(yōu)秀學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流,，召開表彰大會及各班請優(yōu)秀學(xué)生總結(jié)演講。

9,、落實學(xué)生的主體地位,，深比課堂教學(xué)改革。

①改革備課,。

②高度重視預(yù)習(xí),。

③減少教師教的時間，增加學(xué)生學(xué)習(xí)與展示的時間,。

④劃小教學(xué)單位――分組教學(xué),。

⑤重視及時的反饋矯正，建立錯題本,，作為教師作業(yè)布置檢查的必查項目,。

10,、做好常規(guī)教學(xué)工作檢查，發(fā)揮團隊合作精神,。

①深入備課組,，了解集體教研情況。

②跟蹤課堂,，提出建議,。

③改革作業(yè)教學(xué)，作業(yè)精心設(shè)計,，精心批改,，精心反饋。

教師期中考試工作總結(jié)與反思 小學(xué)教師期中考試總結(jié)篇四

期中考試成績揭曉,，初二年級的英語成績糟糕透頂,，期中考試是對開學(xué)近三個月的總結(jié)與檢測，期中考試的是對我們前段學(xué)習(xí)不深入,、效果差的反饋,，更是對我們今后工作與學(xué)習(xí)的鞭策。

我就幾個方面來談一下這次英語考試我所帶的初二一班,、初二二班的成績,。

1.鎮(zhèn)英語單科前100名，分?jǐn)?shù)線為98分,，我校僅有15人,，一班2人，二班3人,，一中某班僅在這一檔就有21人,，差距很大;

2.鎮(zhèn)前300名，分?jǐn)?shù)線為78分,，一班19人,，二班21人，與一中某班的40人差距也很大;

3.鎮(zhèn)前400名,，分?jǐn)?shù)線為66分,，一班26人，二班29人;鎮(zhèn)前650名,，分?jǐn)?shù)線為35分,，一班52人，二班51人,。

針對以上的成績分析,，我對我前段的工作總結(jié)如下:培優(yōu)工作效果差，鎮(zhèn)前100名人數(shù)少,，鎮(zhèn)前300名中有相當(dāng)一部分學(xué)生是前100名的學(xué)生掉隊了,，而對于鎮(zhèn)300--400名中的許多同學(xué)應(yīng)該是在前300名的,。總之一句話,，沒有真正的把握好學(xué)生,，對于學(xué)生的難點、不懂之處把握失誤,。在接下來的一段學(xué)習(xí)中,，除了應(yīng)該做的培優(yōu)補差外，我會加重對以下同學(xué)的關(guān)注度,，例如二一班的邱亞斌,、張千嬌、喬慧萍,、高源,、王菊、李顏潔,，二二班的耿真真,、楊豐銘、韓澤龍等同學(xué),，這些同學(xué)都是在這次考試中退步較大的,，要幫助他們分析原因，找到合適自己的學(xué)習(xí)方法,。

同時對于自己的英語教學(xué),，我也有以下的一些反思：

1.二年級的同學(xué)普遍浮躁，思想不集中,，學(xué)習(xí)不積極,，叛逆情緒嚴(yán)重，并且教學(xué)內(nèi)容多且雜,、碎，我在今后的教學(xué)中要更加注重引導(dǎo)的同時,，多使用容易吸引學(xué)生眼球的多媒體工具,，既可以讓學(xué)生產(chǎn)生興趣，多加關(guān)注,，也可以加大課堂的容量,，知識點反復(fù)練習(xí)，用有限的時間保證質(zhì)量的情況下增加練習(xí)的次數(shù),。

2.細(xì)化備課內(nèi)容,，備課的時候不僅要備重點、難點,、?？键c,，更要關(guān)注學(xué)生的出錯點，對于出錯點要隔幾天拿出來再練習(xí),，再識記,，再講解，如果可能的話,，抽學(xué)生到自己那里抽查,。

3.嚴(yán)格對學(xué)生的要求，并且堅持執(zhí)行下去,，學(xué)生的字跡差,，要及時要求整改，在前一段的過程中間,，總覺得初二學(xué)生的作業(yè)一下增多了,，要求就相應(yīng)的降低了，結(jié)果單詞拼寫,、抄題,、以及字跡上面失分很多，很是后悔,。

4.調(diào)動小組的積極性,，小組教學(xué)在考試前的復(fù)習(xí)周，進(jìn)入疲憊期,，學(xué)生討論以及發(fā)言的次數(shù),，積極性都有所降低，嚴(yán)重影響了考試士氣,，致使有90%的同學(xué)期中考試備考沒有盡全力,，也大大影響了考試成績。

以上就是我對本次期中考試的總結(jié),，更多的是反思,，前一段的工作是一個失敗的案例，指引著我接下來的教學(xué),。即將到來的期末考試充滿了挑戰(zhàn),，要想在期末考試中翻盤，需要我們付出更大的努力,，我們渴望進(jìn)步,，同時也對自己充滿了信心，并會將信心轉(zhuǎn)化為實際行動,，沖刺期考,，一雪前恥。