總結(jié)是對某一特定時(shí)間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料,，它能夠使頭腦更加清醒,，目標(biāo)更加明確，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧,?？偨Y(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？下面是小編整理的個(gè)人今后的總結(jié)范文，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助,。
師范生個(gè)人實(shí)習(xí)總結(jié)篇1
近兩個(gè)月的實(shí)習(xí)，使我真正體會到做一位老師的樂趣,，同時(shí),，使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實(shí)踐，使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲拿鎸γ娴慕虒W(xué),。實(shí)習(xí)時(shí)間雖然短暫,，但是學(xué)到很多書本以及大學(xué)老師沒有教過我們的東西。
聽了一周的課之后,，我開始走上講臺,，開始了自己的第一堂課。
雖然在學(xué)校時(shí)候有一次試講,，但是那是對著自己班的同學(xué)講,，跟一年級小孩子有著很大的區(qū)別。剛開始心情特別緊張,。老師在介紹完之后呆在那里不知如何接下去,，給孩子們放課件的時(shí)候也出現(xiàn)不少騷動(dòng)，那是因?yàn)橐恍┉h(huán)節(jié)中的細(xì)節(jié)沒有把握好，對課件也不那么熟,，導(dǎo)致了很多問題的出現(xiàn),。
針對出現(xiàn)的問題，指導(dǎo)老師要求我多聽課,，多向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師學(xué)習(xí),。
并且面對面地指出教案的不足以及上課時(shí)存在的缺點(diǎn)。幫助修改教案,。在之后的一些課堂,，不像第一節(jié)課那樣手足無措，當(dāng)然還有許多細(xì)小的需要注意的地方,。
老師說,，多一份準(zhǔn)備，就多一份把握,，做什么事情都一樣,，特別是教師，一舉一動(dòng)孩子們都看在眼里,，一個(gè)表情,，一個(gè)動(dòng)作，對他們來說都是課堂的一部分,，你可以通過一個(gè)表情來肯定學(xué)生,，也可以通過一個(gè)動(dòng)作肯定學(xué)生，但是,，我在這方面做得還不夠，需要多鍛煉,。
實(shí)習(xí)期間我聽了很多課,，除了美術(shù)課，更聽了語文,、數(shù)學(xué)等一些主課,，雖然課程有區(qū)別，但在課堂的處理上,，很多地方是相通的,，值得借鑒的。包括省領(lǐng)雁工程的老師們上的一些課,，我們總是不能上出完美的,、理想的課，所以需要課后的反思,，思考課堂中一些欠缺的地方,，在今后的課堂中應(yīng)該注意的地方。
時(shí)間過得真快，短短的近兩個(gè)月實(shí)習(xí)生活已經(jīng)結(jié)束了,。我學(xué)到了很多,。“知識是永無止境的,?！痹谌〉煤贸煽兊耐瑫r(shí)，我時(shí)刻不忘超越自己,，面對教育事業(yè)的滿腔熱情,，將鼓舞著我不斷前進(jìn)。
總之,，教師是一個(gè)崇高而神圣的職業(yè),，要當(dāng)一名好的教師更不容易。在此次實(shí)習(xí)中,，我也看到了自己的不足之處,。社會的不斷進(jìn)步，使學(xué)校對教師的要求越來越高,，尤其是師范生將面臨更大的挑戰(zhàn),，“學(xué)高為師，行正為范”的內(nèi)涵也在不斷地加深,。這就要求我不斷完善自己,，準(zhǔn)備全身心投入將來的教育事業(yè)。
最后,，非常感謝實(shí)習(xí)單位文瀾小學(xué)給了我這次學(xué)習(xí)的機(jī)會,，提供了就業(yè)前一次寶貴的熱身。也很感謝指導(dǎo)老師郭老師對我的悉心指導(dǎo),，和幫助過我的老師,，還有那些孩子們。謝謝你們!
師范生個(gè)人實(shí)習(xí)總結(jié)篇2
今年我進(jìn)行了為期一月的教育實(shí)習(xí),。一個(gè)月的實(shí)習(xí)生活是辛苦的,，也是很有意義的。在校領(lǐng)導(dǎo),、教師及帶隊(duì)教師的支持和指導(dǎo)下,，我的實(shí)習(xí)工作了得了比較圓滿的成功。
本次教育實(shí)習(xí)按照學(xué)校的要求,，主要任務(wù)完成情景如下：
教學(xué)任務(wù),。在教育實(shí)習(xí)的三周內(nèi)，聽取指導(dǎo)教師的課;寫聽課記錄,。共完成了4個(gè)新課時(shí)的教案,，進(jìn)行1-2節(jié)課的試講,，得到指導(dǎo)教師、帶隊(duì)教師和同學(xué)們的意見和提議;平時(shí),，協(xié)助教師批改作業(yè),，對同學(xué)進(jìn)行個(gè)別答疑。了解教師的工作安排并參與團(tuán)體備課,。指導(dǎo)教師的授課做教案式記錄,。
一月的實(shí)習(xí)，使我真正體會到做一位教師的樂趣,，同時(shí),，它使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實(shí)踐，使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲膽?yīng)對面的教學(xué),。三周的實(shí)習(xí),，此刻回想起來，短短的實(shí)習(xí)生活,，感覺能夠說不錯(cuò),，。當(dāng)我漫步在實(shí)習(xí)的學(xué)校里,，那出自學(xué)生的一聲聲“教師好,。”“教師好”的感覺真好,。
近一個(gè)月的實(shí)習(xí),，令我感慨頗多。我實(shí)習(xí)的班級是小學(xué)一二年級的小學(xué)生,。他們都是一些7,，8歲的孩子。又可愛,，又活潑,，又好動(dòng)，又調(diào)皮,。開始與他們接觸我還有些緊張，常常不明白應(yīng)當(dāng)從何下手,。無所適從,。可是隨著對他們的熟悉,。很快的就能夠和他們打成一片,。我也很快的進(jìn)入的教師這個(gè)屬于我的新主角。
聽了一周的課之后,，我開始走上講臺,，開始了自我的第一篇“處女作”,。當(dāng)然，剛開始心境異常緊張,，可是慢慢的就放松下來了,。算是比較順利的完成了第一次上臺講課的經(jīng)歷。課講完后,。同學(xué)和教師都對我進(jìn)行了肯定,。同樣同學(xué)和教師也給我提出了一些不足。針對這些不足,，給我說明了改善的方法,。指導(dǎo)教師細(xì)心指導(dǎo)，幫忙修改教案,，沒有絲毫的架子,，有更多的是朋友般的親切交談。很快,。就到第二周,。到了我第二次上講臺的時(shí)候了。早上先是給二班上課,。這一節(jié)課上的并不是很成功,。下來后。自我也很沮喪,。在幾個(gè)同學(xué)的協(xié)助下,。我利用中午2個(gè)小時(shí)的時(shí)間重新備了這一節(jié)課。并且在午時(shí)四班的課上發(fā)揮不錯(cuò),。在那里也真的很感激大家對我的幫忙,。
在實(shí)習(xí)期間我還幫忙教師批改作業(yè)。批改作業(yè),，糾正學(xué)生的錯(cuò)誤是十分重要的,。我在糾正學(xué)生每個(gè)錯(cuò)誤的時(shí)候，寫上激勵(lì)的評語,，并在評語中強(qiáng)調(diào)訂正的重要性,，并根據(jù)各個(gè)學(xué)生的情景加以勉勵(lì)。因?yàn)槲蚁嘈?。對于學(xué)生的表揚(yáng)相對與批評來說,。更容易使學(xué)生取得提高。
實(shí)習(xí)期間,，由于學(xué)生都還小,，自我組織和約束本事都還很差，異常是個(gè)別學(xué)生更差,。這就需要教師牽著他們走,，告訴他們應(yīng)當(dāng)怎樣做,。在那里。我從我們指導(dǎo)教師身上學(xué)到了很多東西,。教師平時(shí)很嚴(yán)肅,，言語很少?？墒菍芾硭麄兒苡幸惶?。經(jīng)過每一天日常的觀察和學(xué)習(xí)，確實(shí)體會到了明白教師的方法,。我想,，那就是：恰到好處和用心。該獎(jiǎng)的獎(jiǎng),，該罰的罰,。學(xué)生的事永遠(yuǎn)是大事。
一月的實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束了,。這三個(gè)星期的實(shí)習(xí)使我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)得到了一個(gè)質(zhì)的飛躍,，我學(xué)到了很多書本上學(xué)不到的知識。其中的酸甜苦辣我會在今后的工作中不斷咀嚼,、去回味,、去的探索。在這三周里有我的很多第一次：第一次真正站在講臺上,、第一次應(yīng)對學(xué)生說了很多話,、第一次有人叫我教師……我想這些酸甜苦辣、這些第一次將是我人生中的一次偉大的經(jīng)歷,。將是我今后走上工作崗位后的一筆財(cái)富,。
我還想感激我的同學(xué)和搭檔。沒有他們的幫忙,，我根本不可能順利完成這次的實(shí)習(xí)任務(wù),。從開始評課，修改教案,，到我們的試講以及之后的正式講課,。每個(gè)人都付出了認(rèn)真的工作，十分辛苦,。教師更是為了我們費(fèi)了不少心,，花了好多時(shí)間來指導(dǎo)我們講課。她的態(tài)度感動(dòng)著我,。也許明年，我就會成為一名真正的教師,。負(fù)起一個(gè)教師應(yīng)當(dāng)擔(dān)負(fù)的職責(zé)與義務(wù),。這次的教育實(shí)習(xí)是我人生一筆巨大的財(cái)富,。要當(dāng)好一名教師，我還有很長的路要走……
如果說我以后要成為一個(gè)教師的話..那么這一次的實(shí)習(xí)就算是開了一個(gè)好頭.好的開始是成功的一半..在此,，對帶隊(duì)教師尚海麗教師,、指導(dǎo)教師齊聰利教師、及其它所有支持和幫忙我的教師,、領(lǐng)導(dǎo),、同學(xué)們表示衷心的感激!多謝你們!
總之，教師是一個(gè)崇高神圣的職業(yè),，要當(dāng)一名好的教師更不容易,，在次實(shí)習(xí)中，我也看到了自我的很多不足之處,，社會的不斷提高,，使學(xué)校對教師的要求越來越高，尤其是師范生將面臨更大的挑戰(zhàn),，“學(xué)高為師,，行正為范”的內(nèi)涵也在不斷的加深，這就是要求我們不斷完善自我,，準(zhǔn)備全身心投入將來的教育事業(yè),。
師范生個(gè)人實(shí)習(xí)總結(jié)篇3
日子如白駒過隙，轉(zhuǎn)眼間,，兩個(gè)月的實(shí)習(xí)生活即將結(jié)束了,。還記得當(dāng)初剛到鹽城中學(xué)時(shí)的緊張與激動(dòng)，而今卻即將轉(zhuǎn)身離開,。學(xué)校里的一花一草,，一池一木;教學(xué)樓里埋頭看書的學(xué)生;食堂里打飯的叔叔阿姨;宿舍里和藹親切的宿管阿姨;辦公室里，專注備課的歷史老師;這一切都讓我產(chǎn)生了眷戀,，在分別的路口,，竟有些感傷?；仡欉@兩個(gè)月的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，有歡樂、有迷茫,、有辛苦,、有感動(dòng)，時(shí)光交疊,，滿滿的都是收獲,。
在歷史教學(xué)方面，感謝我的指導(dǎo)老師楊老師,，這兩個(gè)月因?yàn)樗南ば闹更c(diǎn),，我有了很大的進(jìn)步,。對于歷史教學(xué)，我有這樣三方面的心得體會,。首先是教案一定要寫好,。一份教案的好壞直接關(guān)系到課堂教學(xué)的質(zhì)量。我剛開始上課的時(shí)候,，教學(xué)內(nèi)容混亂,，知識點(diǎn)漏講，不能很好地抓住重難點(diǎn),。后來,，通過聽老師的課，加上自己的琢磨,，我覺得在寫教案的時(shí)候就要把這些內(nèi)容方面的問題處理好,。教學(xué)內(nèi)容要準(zhǔn)確，知識點(diǎn)之間的銜接過度,，語言的組織等等,，都要精益求精。其次,，我對增加歷史課堂的趣味性有了一些感悟,。我的指導(dǎo)老師講課有一個(gè)很大的特點(diǎn)，就是風(fēng)趣幽默,。原本枯燥的史實(shí),，經(jīng)他一講,，立馬生龍活虎起來,。學(xué)生說,，上他的課輕松有趣,，非常喜歡,。而我的歷史課卻是一本正經(jīng)、一板一眼的,，甚至有些枯燥。我也會講小故事,，但是這些故事從我口里講出來,，就是少了那么一些幽默,。我試著改變這種現(xiàn)狀,，在講課的同時(shí),，盡量想辦法為我的課堂制造“笑點(diǎn)”,，調(diào)動(dòng)課堂氣氛,。漸漸地,，收到了一些效果。學(xué)生會樂呵呵地大笑,，然后充滿興趣地繼續(xù)等待下文。我覺得在增加歷史趣味性這方面,，需要我積極努力地琢磨體會,。同樣的知識點(diǎn),，也許換一句語言，換一種講-法,，就能收到不一樣的效果,。第三，我覺得我在課堂上的即興發(fā)揮有很大提升,。剛開始,，我要把每一句我可能說的話都寫在教案上，如果不背熟記牢,，我就會容易忘詞,，不知道下一步要說什么。漸漸地,，我發(fā)現(xiàn),，我不再花很多時(shí)間記教案，但是在課堂上我也能從容自如地把內(nèi)容講出來,。也就是說,，在即興發(fā)揮方面，我有了很大的進(jìn)步,。只要知道這節(jié)課要講的主要知識點(diǎn)，剩下的語言都是課堂上臨時(shí)組織,。因此,，鍛煉與實(shí)踐才是提高教學(xué)技能的主要方法。
在班主任工作實(shí)習(xí)方面,，我體會到了班主任的辛苦,，同時(shí)也感受到班主任對于學(xué)生的重要性。我實(shí)習(xí)的班級是高一(18)班,，我經(jīng)常到班上坐班或者看看課間操,、早自習(xí)，通過與學(xué)生交流,，建立起了很好的感情,。他們是一群可愛的孩子，有自己的想法,，并愿意說出來,。班主任的身份就像學(xué)生的另一個(gè)監(jiān)護(hù)人，在學(xué)習(xí)上督促學(xué)生,，生活上關(guān)心學(xué)生,。通過與學(xué)生交流，班主任鼓勵(lì)學(xué)生,，指出學(xué)生存在的問題,，解答學(xué)生的迷茫與困惑,，引領(lǐng)他們走上正確的方向。
實(shí)習(xí)生活充實(shí)而美好,，雖然有時(shí)候會辛苦,，但是收獲是沉甸甸的。我在進(jìn)步的同時(shí),，也看到了自己的不足,。在教學(xué)方面，我的課堂語言還不夠完善,，表達(dá)不夠精致,，銜接過渡的語言比較粗糙。還有一個(gè)需要突破的缺點(diǎn),，就是課堂不夠生動(dòng)不夠激情,，沒有抑揚(yáng)頓挫的情感表現(xiàn)，缺乏感染力,。在今后的學(xué)習(xí)與生活中,，我會繼續(xù)努力，向一名優(yōu)秀的歷史教師前進(jìn)!
師范生個(gè)人實(shí)習(xí)總結(jié)篇4
教育實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束,，回顧快兩個(gè)月的實(shí)習(xí)生活,，感慨頗多。而讓我感受最深的是：教育實(shí)習(xí)對每一個(gè)準(zhǔn)教師來說,，都是非常重要的一步,，是我們師范生將理論知識付諸于行動(dòng)的必需環(huán)節(jié)。我們可以通過實(shí)習(xí),，接觸與專業(yè)相關(guān)的實(shí)際工作,，綜合運(yùn)用所學(xué)的理論知識，所鍛煉的基本技能和專業(yè)知識運(yùn)用到實(shí)踐中,，用理論指導(dǎo)實(shí)踐,，提高自己在社會中，在學(xué)生面前,，在學(xué)校里的實(shí)際操作能力,，而不僅僅是局限于書本的知識。這一個(gè)多月的生活工作體驗(yàn),，在茶山中學(xué)的老師,，特別是我的指導(dǎo)老師翟老師的指導(dǎo)下，我收獲了很多學(xué)校里學(xué)不到的知識,，綜合素質(zhì)得到了很大的提高,，體會了作為一名教師的光榮與責(zé)任，以及明白了成為一名優(yōu)秀的教師所要付出的艱辛和勞累?，F(xiàn)將實(shí)習(xí)期間的教育教學(xué)工作和班主任工作的基本情況總結(jié)如下：
一,、教學(xué)工作方面
為期八周的教育實(shí)習(xí),，我擔(dān)任東莞茶山中學(xué)高二(一)班的實(shí)習(xí)班主任、高二(一)班和高二(二)班的語文實(shí)習(xí)老師,。
我上了約48節(jié)課,，課型有文言文、戲劇,、散文,、作文評講、試卷評講等,。聽了很多節(jié)課,，有語文、政治和數(shù)學(xué)等不同的科目,。
1,、聽課
實(shí)習(xí)的第一周是見習(xí)周，這一周的主要任務(wù)是聽指導(dǎo)老師和其他老師(有可能的話)的課,，實(shí)習(xí)期間的聽課不再是以前讀書時(shí)那種只聽老師講課的內(nèi)容了,，而是帶著任務(wù)有目的性地去聽課，要盡快熟悉學(xué)生的學(xué)習(xí)水平和知識基礎(chǔ),，同時(shí)更重要的是學(xué)習(xí)有經(jīng)驗(yàn)的老師的教學(xué)方法,、教學(xué)思路、教學(xué)進(jìn)度的把握,、掌控課堂的方法和調(diào)動(dòng)課堂氣氛的技巧,、與學(xué)生互動(dòng)的技巧等等。
除了指導(dǎo)老師的課每課必聽以外,，第一周后期已經(jīng)有隊(duì)友開始嘗試上課,，我也積極地聽隊(duì)友的新課,，雖然是不同學(xué)科,，但教學(xué)方面還是有很多相通的地方的，例如調(diào)動(dòng)課堂氣氛,、與學(xué)生交流情況,、板書設(shè)計(jì)等等，從隊(duì)友的課堂上也學(xué)會了很多東西,。當(dāng)然,，由于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)尚淺，隊(duì)友的課也有很多不足的地方,，在評課過程中,，我們都毫無保留地向彼此提出了自己的意見，互相學(xué)習(xí),，共同進(jìn)步,。
除了見習(xí)周以外,，其他時(shí)間我一邊上課一邊堅(jiān)持聽隊(duì)友的新課，更多的是我盡量爭取機(jī)會去聽級部里其他語文老師的課,，甚至是跨級部去到了初二級聽一位有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的語文老師的課,。實(shí)習(xí)期間，恰逢學(xué)?？平M活動(dòng)組織了多堂公開課,，一有公開課，我總是排除萬難,，爭取現(xiàn)場學(xué)習(xí),。這種公開課，老師的準(zhǔn)備一般很充分,，雖然帶有一定的表演性質(zhì),，但是對于我們以后找工作的面試、說課,、試講是很有借鑒意義的,。其中有堂公開課是占瀾老師的《作文分層教學(xué)——人物對話的描寫》，學(xué)習(xí)了一種新的作文教學(xué)方法,，其實(shí)也就是說教學(xué)要注重因材施教,，對不同層次的學(xué)生要提出不同的要求，另外,，占瀾老師作為一位語文老師,，很注重教學(xué)語文的豐富性和感染力，這很值得學(xué)習(xí),，也是我要努力的方向,。
值得一提的是，實(shí)習(xí)期間茶山中學(xué)組織年輕教師去大朗中學(xué)聽公開課,，學(xué)習(xí),、交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，通過爭取(要感謝指導(dǎo)老師的大力支持),，我也有機(jī)會跟著十幾位老師一起去學(xué)習(xí),。這次見習(xí)，聽了兩堂公開課,，一節(jié)是初三的講讀課《范進(jìn)中舉》,，另一節(jié)是利用網(wǎng)絡(luò)評講作文，課題為《點(diǎn)亮心燈》,，這次聽課之行,，看到了別人關(guān)于作文教學(xué)的一種新的教學(xué)模式;聽《范進(jìn)中舉》一堂課最大的感受就是：教師在上課之前必須能夠自己吃透教學(xué)內(nèi)容，對所要講授的內(nèi)容了然于心,，達(dá)到脫稿的層次,，課堂才可能做到連貫,、渾然一體。
2,、備課
教學(xué)工作的第二個(gè)方面就是備課,。一般在實(shí)習(xí)的第一周以聽課為主，但聽課的同時(shí)要準(zhǔn)備好自己上課的內(nèi)容,，也就是備課,。備課是教學(xué)的開始，備課不僅僅要聯(lián)系書本上的內(nèi)容,，還要和學(xué)生的實(shí)際生活相聯(lián)系,，還要考慮學(xué)生原有的知識水平，學(xué)生的接受能力,，學(xué)生對課堂的反應(yīng),，教學(xué)實(shí)際情景等方面的情況。在備課的時(shí)候,，我的教案教案一般是祥案,，一字一句把上課的每一句話寫出來。
為期八周的實(shí)習(xí),，我一共寫了四個(gè)教案,。有兩個(gè)是文言文《鴻門宴》、《游褒禪山記》,，一個(gè)戲劇《雷雨》,，一篇散文《夏感》。通過這四個(gè)教案,，我提高了寫一份完整教案的能力,，寫教案、備課的時(shí)間有所縮減,，慢慢地摸索到了一些適合自己的套路,，最大的收獲是我漸漸學(xué)會自己確定一篇課文的重難點(diǎn)，而不至于完全依靠教學(xué)參考資料,。
在備課的過程中,，我養(yǎng)成了一個(gè)習(xí)慣：先不看教參,，自己看幾遍課文,，盡可能地多看幾遍，自己消化理解后自己寫出教學(xué)設(shè)計(jì),、教學(xué)思路等,，再看教學(xué)參考資料。這一系列的環(huán)節(jié)我都非常認(rèn)真地對待,，以爭取在講臺上發(fā)揮出更加好的效果,。
我積極爭取機(jī)會上不同年級的語文課,，其中第四個(gè)教案《夏感》就是初中七年級的一篇文章，通過上七年級的課,，我感受到了完全不同于高中的課堂,，無論是教學(xué)設(shè)計(jì)還是教學(xué)方法，都得考慮適合七年級學(xué)生的思維特點(diǎn),。
當(dāng)時(shí)準(zhǔn)備了課件,，去到課室后，發(fā)現(xiàn)中毒了,，打不開ppt,，但我十分鐘前才檢查過。只能保持鎮(zhèn)定,，畢竟這堂課要得不容易啊,，也準(zhǔn)備了很久，好在我對課文內(nèi)容和教案都很熟悉,，對課件沒有太大的依賴性,，整節(jié)課的思路還是很清晰，映在頭腦里,，才使我這節(jié)課能夠順利進(jìn)行,，重點(diǎn)內(nèi)容都講了。不過課堂時(shí)間掌控不是很好,，需加強(qiáng),。對于這件事的教訓(xùn)就是以后無論找工作試講還是正式工作了，對于要用到課件的課堂,，最好都做兩手準(zhǔn)備,，寫兩個(gè)教案，一個(gè)有多媒體,，一個(gè)沒有,，這樣才能處理好特殊情況的出現(xiàn)。
3,、講課
教學(xué)工作最重要的環(huán)節(jié)就是上講臺講課,，這個(gè)步驟是把前面所有工作拿到實(shí)際環(huán)境中去的重要一步。在這個(gè)過程中,，就可以看到每位教師的真正實(shí)力,，每位教師是否在前面的過程中認(rèn)真對待，是否把上講臺講課當(dāng)作一件重要的事,，是否對實(shí)習(xí)學(xué)校,、對學(xué)生負(fù)責(zé)。以前作為學(xué)生聽課，目的是學(xué)習(xí)知識;現(xiàn)在作為教師上課,，是為了讓學(xué)生學(xué)到東西,。目的不一樣，我們的注意點(diǎn)就不一樣,。剛看教材的時(shí)候,，我覺得40分鐘怎么就說一兩頁書;后來經(jīng)過備課、上課,，我發(fā)現(xiàn)要講解的問題很多,，學(xué)生的接受能力有限，一節(jié)課能說完幾頁書就已經(jīng)很不錯(cuò)了,。講課帶給我們最初,、最大的感受是，講臺下坐著的不再是與我們一起在微格教室訓(xùn)練的同學(xué),，而是真正的學(xué)生,。他們不會像自己的同學(xué)那樣隨意附和、快速地回答我們提出的問題,，而是真正地思考和等待著我們的解答,。他們在聽不明白的時(shí)候會突然提問，甚至走神,、開始說話等,。
實(shí)習(xí)期間，指導(dǎo)老師很信任我,，給予我非常多的上課的機(jī)會,，很感謝他。我從實(shí)習(xí)第一周的周日(國慶前補(bǔ)課)開始上課,，必修五第14課《鴻門宴》,，兩節(jié)連堂，兩個(gè)班一共四節(jié),，一個(gè)早上下來喉嚨就沙啞了,。第一節(jié)課有點(diǎn)緊張，但整體效果還是令自己滿意的,，指導(dǎo)老師說教態(tài)比較大方自然,、放得開，課內(nèi)的文言文知識點(diǎn)都講得很全面,，但是課堂氣氛不活躍,，這篇文言文的故事性很強(qiáng)，有很多有趣的東西我都沒有講到,，那些東西雖然與內(nèi)容沒有多大的關(guān)系,，但是可以用來調(diào)節(jié)課堂氣氛。之前聽過指導(dǎo)老師的課,，他的課很是幽默風(fēng)趣,，學(xué)生都很喜歡，因?yàn)檎n堂上總是很輕松,，總有很多笑話可以開懷大笑,。剛開始我老覺得這樣的課堂看似很熱鬧，學(xué)生很活躍,，但講授的內(nèi)容不多,，且那些可以令學(xué)生笑的東西總是與課堂內(nèi)容無關(guān)的，是教師生發(fā)出去的笑點(diǎn),，我在思考,，這樣的課堂學(xué)生能學(xué)到多少東西?但后來我認(rèn)識到每個(gè)老師的風(fēng)格都不一樣，每個(gè)老師都可以有自己的特色,，他的特色就是能讓學(xué)生喜歡上他的課,，這就夠了。如果說幽默輕松的課堂不能保證學(xué)生學(xué)到的應(yīng)該學(xué)會的知識,，退一步講,，認(rèn)真而正兒八經(jīng)的課堂學(xué)生也不一定能學(xué)到更多的知識，因?yàn)樗麄儗@樣的課堂感到壓抑,，不喜歡,，從心底里抗拒，這樣情況下,，就算教師講得再好,，講的內(nèi)容再多，學(xué)生也聽不進(jìn)去,，不接受,，一切還是等于零。所以,，學(xué)會調(diào)節(jié)課堂氣氛很重要,，無論你用什么方法，只要能達(dá)到目的就好,，讓學(xué)生在心理上接受,、喜歡語文課，覺得語文課很輕松,。這是讓學(xué)生輕松學(xué)習(xí)且能學(xué)到知識的前提,。
這八周的實(shí)習(xí)，我上的語文課節(jié)數(shù)較多,，雖然只有四篇課文,，但是每篇課文的課時(shí)是比較多的,，特別是《鴻門宴》，上了五六個(gè)課時(shí)才上完,。課型有講讀課,、閱讀課、練字課,、作文評講,、試卷評講等。上一堂課,，要注意的東西很多,，有自己的教態(tài)、教學(xué)口語,、板書,、課件、與學(xué)生的互動(dòng),、個(gè)別提問,、時(shí)間意識、突發(fā)狀況的處理,、音量的大小及音調(diào)的起伏等等,。每節(jié)課后，我都要回頭想想,，自己在這些方面的思量及處理有沒有進(jìn)步,，教態(tài)是否大方自然;教學(xué)口語是否前后連接順暢以及是否接近學(xué)生的實(shí)際生活用語;板書是否設(shè)計(jì)合理、字體夠不夠端正,、夠不夠大(是否能使左右兩邊的學(xué)生看到,，坐在最后的學(xué)生能否看清楚);課件是否與課堂同步;整節(jié)課與學(xué)生有多少互動(dòng)、有無提問和關(guān)注個(gè)別學(xué)生;有無注意課堂時(shí)間的分配等等,。當(dāng)這些方方面面融合于一節(jié)課的時(shí)候,，就是一堂大概合格的語文課了，當(dāng)然,，這些只是基礎(chǔ),，做好了這些，還有更多的可以提升的空間,。
4,、作業(yè)練習(xí)
教學(xué)工作的最后階段是檢查教學(xué)效果的環(huán)節(jié)——練習(xí)和作業(yè)，從中我可以知道自己上課中存在的問題,，然后根據(jù)此進(jìn)行查漏補(bǔ)缺,。其中學(xué)生們做的同步練習(xí)和作業(yè)是一方面，另一方面是上課的時(shí)候講解課堂練習(xí),。我認(rèn)為講解是最考驗(yàn)每位老師的,，因?yàn)檫@既可以檢驗(yàn)出每位老師的思維敏捷度,，又可以檢驗(yàn)出他們課堂反應(yīng)能力。
以上就是教育教學(xué)工作的整個(gè)過程,。在這個(gè)過程中,，我做到了認(rèn)真仔細(xì)地備課，用心修改教案,，重心放在講課上,，課后耐心回答學(xué)生的問題,，重新修改教案,，認(rèn)真批改作業(yè)等等。這一系列的環(huán)節(jié)我都非常認(rèn)真對待,，使得我的課堂知識點(diǎn)到位,，講課思路清晰，得到了指導(dǎo)老師的肯定,。在講課的過程中,，我深深的體會到作為一個(gè)老師，俗話說得好：要給學(xué)生一滴水,，自己要有一桶水,。我的專業(yè)知識和社會知識還需要更多的改進(jìn)提升，以便更加有利于我的教學(xué)水平,。
二,、班主任工作方面
實(shí)習(xí)期間，我擔(dān)任的是東莞茶山中學(xué)高二(1)班的實(shí)習(xí)班主任,。高二已經(jīng)分班,，該班為文科班，共有43個(gè)學(xué)生,，16個(gè)男生和27個(gè)女生,，。
第一天到實(shí)習(xí)學(xué)校,，那天是星期五,，和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)開完座談會之后，已經(jīng)五點(diǎn)了,，但我還是就去了班里,，見了學(xué)生第一面，做了個(gè)簡單的自我介紹,，看了他們?yōu)椤皯c國慶大合唱比賽”的訓(xùn)練活動(dòng),。學(xué)生唱得懶洋洋的，激情不高,，指導(dǎo)老師趁機(jī)對學(xué)生說要唱好一點(diǎn),，當(dāng)成送給實(shí)習(xí)老師的第一份禮物,。于是，音量更大了,，唱的是《歌頌祖國》,，是夠響亮了。不過第二首歌唱的是《愛的奉獻(xiàn)》,，音量大也沒用,，都沒放感情進(jìn)去，個(gè)個(gè)學(xué)生都面無表情的樣子,，看得我直笑,。指導(dǎo)老師讓我評價(jià)一下，我肯定他們表現(xiàn)得好的地方,，也指出了還可以再提升的地方,，對他們提出了期望，希望高二(1)班能夠取得好成績,。
這就是與學(xué)生的第一次見面了,，記憶深刻，現(xiàn)在回想起來歷歷在目,，仿佛就在昨天,。奇怪的是實(shí)習(xí)期間并沒有想起這一天，卻在走的前兩天不斷地倒帶,，一幕幕,，很清晰，我知道,，是不舍,，雖然口里從沒有掛過這個(gè)詞。恰巧的是,，最后一次的周記,，也有個(gè)學(xué)生描述了第一天見面的場面，她的記憶里面滿滿的我身影我的衣著我的笑容,，都還記得那么清楚,，當(dāng)時(shí)，莫名的感動(dòng),，更多的不舍油然而生,，我偷偷地強(qiáng)壓在心里，珍藏于內(nèi)心的某一個(gè)角落里,，牽起嘴角,，淺笑，留了個(gè)瀟灑的背影,。最后一天和學(xué)生合照,，學(xué)生問,，老師你怎么笑得那么燦爛，我說是啊,，你們都是我美好的回憶,。
第一天開始工作后，我就要求自己盡快地把全班同學(xué)的名字記下來,，最好在一周內(nèi)能夠把名字和面貌對上號,，這樣能給學(xué)生親切感，結(jié)果我在第一周就做到了這一點(diǎn),。指導(dǎo)老師覺得很驚訝,，可我覺得這是必要的功課，一定要做,。確實(shí)能很快和學(xué)生拉近距離,，有一天早讀時(shí)間,，我去到班里看了一下,，發(fā)覺值日生還沒有開始搞衛(wèi)生，而在平時(shí)這個(gè)時(shí)候應(yīng)該是搞完了,，于是我隨口就叫出了勞動(dòng)委員的名字(坐在最后一排的一個(gè)女生),，讓她趕緊安排值日生去值日，當(dāng)時(shí)她的表情有點(diǎn)驚訝,，后來在周記里也有透露出來,，她覺得我叫出了她的名字，而且只叫名字不帶姓,，讓她覺得很親切,，關(guān)系很親近。事后這個(gè)學(xué)生和我的關(guān)系一直很好,，有什么事總愿意向我傾訴,。
1.常規(guī)班主任工作
每天早上堅(jiān)持7點(diǎn)半鐘前到教室，檢查教室和三包區(qū)的清潔衛(wèi)生,，督促學(xué)生交完各科老師布置的作業(yè),。接著看早讀，早讀是從7點(diǎn)30分鐘開始,，到7點(diǎn)45分結(jié)束,，早讀時(shí)，必須要監(jiān)督每位學(xué)生是否按時(shí)到到教室,，是否認(rèn)真讀書,，是否在趕作業(yè)等情況。接下來是課間操,，老師必須到,，監(jiān)督學(xué)生做操情況,。中午有午讀時(shí)間，2：30-2：55,，我必須在2：30前到教室,，督促學(xué)生搞衛(wèi)生，維持午讀時(shí)的紀(jì)律,。上午,、下午和晚上上課之前要到班里看看有沒有缺勤的，如果有,，要馬上打電話給家長,，確認(rèn)學(xué)生是否在家，缺勤原因是什么等等,。晚自修的時(shí)間是7：00-9：00,，這個(gè)時(shí)候每個(gè)課室都有老師在教室里值班，我一般是在辦公室里,，有時(shí)找個(gè)別學(xué)生出來做個(gè)別輔導(dǎo)工作,。
2.理論提升
實(shí)習(xí)期間，在實(shí)踐工作之外,，我還注重理論知識的提升,。經(jīng)常看班主任工作理論方面的書籍,，有《問題學(xué)生診療手冊》《今天怎樣做教師》——王曉春,，《魏書生班主任工作理論叢書》《教師不可不知的心理學(xué)》《班主任工作實(shí)務(wù)與訓(xùn)練》《班主任工作招招鮮》等等?？催@類書籍讓我把學(xué)生間發(fā)生的各種各樣的現(xiàn)象更好地進(jìn)行歸類,，提高認(rèn)識和學(xué)習(xí)一些應(yīng)對的方法。當(dāng)理論與實(shí)踐相結(jié)合,，我發(fā)覺自己的眼和心看得更清,。
3.大合唱比賽的思考
前面提到的“迎國慶大合唱比賽”在我去實(shí)習(xí)后的第一個(gè)星期就舉行了，我?guī)е鴮W(xué)生利用午讀和第九節(jié)自修課的時(shí)間訓(xùn)練了幾天,，學(xué)生的表現(xiàn)依舊懶散,，男生都舍不得發(fā)聲。于是,，我發(fā)火了,，很嚴(yán)肅地批評了他們幾句，指出他們的態(tài)度不正確,，學(xué)生這才端正了態(tài)度,，認(rèn)真地練習(xí)。比賽當(dāng)晚，學(xué)生說很緊張,，我跟他們說了調(diào)控緊張的方法,。和學(xué)生一起去到比賽現(xiàn)場，一上舞臺,，學(xué)生都顯得無比地認(rèn)真,，且不論他們唱得如何，他們的認(rèn)真已經(jīng)讓我很滿意了,，當(dāng)時(shí)有種自豪感油然而生,，覺得這班學(xué)生真的很是可愛，我很愛他們,。
唱完后帶著學(xué)生回到課室,，我只是要求他們安靜下來繼續(xù)晚自修，由于沒有經(jīng)驗(yàn),，我沒有說其他的任何話,，那些很重要的話，后來我意識到自己錯(cuò)了,，不該這樣,。
搞班級活動(dòng)的意義：提高班級凝聚力，讓學(xué)生有歸屬感,、班級榮譽(yù)感,。意義在于準(zhǔn)備活動(dòng)的過程,，不在于活動(dòng)的結(jié)果,，抓住活動(dòng)的機(jī)會，組織學(xué)生積極準(zhǔn)備,，多進(jìn)行情感上的溝通和交流,。雖說意義不在結(jié)果，但學(xué)生往往很在乎,。在不能取得理想結(jié)果的情況下,，一定要馬上安撫學(xué)生的情緒，做總結(jié),，鼓勵(lì)學(xué)生,，給學(xué)生點(diǎn)明：我們的付出已經(jīng)有了一定的收獲，收獲就是同學(xué)之間感情更融洽了等等,。當(dāng)然,，如果取得好成績，就更是一個(gè)教育的好時(shí)機(jī)了,，把班級凝聚力提高到另一個(gè)更高的層次,。總的來說,，總結(jié)要及時(shí),，趁熱打鐵,，涼了效果就不好了，無論是好結(jié)果或壞成績,。
我們班在這次比賽中,，當(dāng)全班學(xué)生站在舞臺上，莊嚴(yán)而認(rèn)真且嘹亮地唱起來的時(shí)候,，我很自豪,，覺得這群孩子認(rèn)真的時(shí)候真的很可愛，唱得很好,，認(rèn)真得真好!學(xué)生可能訓(xùn)練的時(shí)候不認(rèn)真,，但一到關(guān)鍵時(shí)刻，立刻團(tuán)結(jié),，可能是意識到他們不是一個(gè)人在奮斗,。
初賽的結(jié)果我們班第三名，沒有機(jī)會晉級,，學(xué)生有很多失望的情緒,，我沒有及時(shí)地安撫他們的情緒，做得不好,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，下次改進(jìn)。
4.主題班會
這次主題班會是實(shí)習(xí)期間唯一的一次主題班會,，主題是《我真的很不錯(cuò)》,。這個(gè)主題的確定是在我觀察學(xué)生情況很久之后才定下來的，學(xué)生基礎(chǔ)薄弱,，十月份的月考成績很差,，對于高考，他們沒有多大的信心!為了增強(qiáng)學(xué)生的自信心,，就確定了這個(gè)主題,。
從確定主題到最后班會成功舉行，歷時(shí)一個(gè)星期,，那個(gè)星期,，感覺是整個(gè)實(shí)習(xí)期間最累的一個(gè)星期，所有的準(zhǔn)備工作都需要我一手布置和把關(guān),，自己要構(gòu)思,、要布置工作、要跟進(jìn)排練還要安排一切細(xì)節(jié),，事無巨細(xì),，都要親力親為，雖然工作有了保障，但效率太低,，感覺沒有很好地調(diào)動(dòng)起學(xué)生的積極性,，沒有充分信任學(xué)生有足夠的能力做好這些工作。思考：如何讓學(xué)生自愿,、積極地配合和籌備班級工作?
效果方面,。主持人沒有經(jīng)驗(yàn)，剛開始的氣氛調(diào)動(dòng)不起來,，到了街舞時(shí)氣氛才慢慢熱起來,，還好，最重點(diǎn)的那一part有個(gè)會帶動(dòng)氣氛的學(xué)生第一個(gè)發(fā)言,，所以這一part很成功,，讓我很欣慰。最后一個(gè)環(huán)節(jié)是全班學(xué)生一起學(xué)手語,，那個(gè)環(huán)節(jié)也進(jìn)行得很不錯(cuò),，我和班主任指導(dǎo)老師也一起學(xué)著做，學(xué)生就更興奮了,，更放得開,。
從整個(gè)班主任實(shí)習(xí)來看，我收獲很多,。當(dāng)我第一次站在學(xué)生講臺上的時(shí)候,，我有點(diǎn)緊張，但現(xiàn)在我能非常自如地面對40多位同學(xué);當(dāng)我第一次安排學(xué)生的工作時(shí),，我有點(diǎn)害怕他們不聽我的,，會讓我很尷尬，但事實(shí)并不是這樣,，他們很配合我的工作,。從班主任指導(dǎo)老師那學(xué)習(xí)到了怎樣管理班級的知識，技巧和技能等,。在與學(xué)生溝通的過程中，發(fā)現(xiàn)了不少學(xué)生都存在的一定的問題,，如學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差,，跟不上班，但很想努力學(xué);聰明但自控能力差;上課愛開小差;對異性有好感等等,。我及時(shí)地給學(xué)生做思想工作,，開導(dǎo)他們，幫助他們樹立積極的心態(tài),，并給他們講大學(xué)的美好時(shí)光,，鼓勵(lì)他們努力學(xué)習(xí)，考上自己理想的大學(xué)。但在這個(gè)過程中,，我因?yàn)槌醮紊婕坝行﹩栴},，如給學(xué)生做心理輔導(dǎo)工作，不是十分清楚用什么樣的話安慰或開導(dǎo)更有效,，在處理學(xué)生緊急情況的時(shí)候,，還沒有更多的經(jīng)驗(yàn)等。這些情況都還是需要更多時(shí)間的磨合才會得到提升的,?？偟膩碚f，班主任教學(xué)工作方面我得到了很大的提高,，這是我走向教師崗位的重要一課,。
這次實(shí)習(xí)，對我來講是上了一堂重要的社會課,，受益匪淺,。走入社會，需要學(xué)習(xí)的東西還很多,。只有堅(jiān)持自我,，不斷努力，才會不斷的完善自己,，取得成功,。實(shí)習(xí)，不僅是我人生中一段珍貴的記憶,，更是我另一段人生的起點(diǎn),，我相信在未來的路上我會做的更好。
師范生個(gè)人實(shí)習(xí)總結(jié)篇5
20__年2月26我和同組的隊(duì)員來到了平陽中學(xué)開始了一個(gè)學(xué)期的教育實(shí)習(xí),。我非常珍惜這次實(shí)習(xí)的機(jī)會,，成為一名優(yōu)秀的骨干教師是我一直以來不懈追求的夢想。教育實(shí)習(xí)能檢驗(yàn)我們所學(xué)的知識,，加強(qiáng)理論與實(shí)踐的結(jié)合,，又能使我們更加了解和熟悉教師工作，加強(qiáng)我們的綜合能力,，為我們走上教師崗位打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。在實(shí)習(xí)開始之前，指導(dǎo)老師就要求我們在做好知識準(zhǔn)備的同時(shí)也要做好心理準(zhǔn)備,，特別要注意角色轉(zhuǎn)換,，一言一行都要以教師的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己。
一,、準(zhǔn)備階段
學(xué)院給我們開展的教育實(shí)習(xí)動(dòng)員大會,，讓我明確了自己在實(shí)習(xí)中應(yīng)該注意的問題和要求,。鑒于我對平陽中學(xué)的教育情況及學(xué)生的大致了解，我打算利用本地現(xiàn)有的資源開發(fā)教學(xué)模具,、利用網(wǎng)絡(luò)和教師用書對實(shí)習(xí)期間可能要上的內(nèi)容認(rèn)真的備了課,，然后整理出了相應(yīng)的教學(xué)設(shè)計(jì)和課件。同時(shí)也上網(wǎng)閱讀了很多關(guān)于如何當(dāng)好一個(gè)實(shí)習(xí)老師的文章,，大概了解了實(shí)習(xí)老師和班主任的一些工作,，同時(shí)也對自己提出了目標(biāo)和要求。開學(xué)前積極調(diào)整自己的心態(tài)和形象,，做好準(zhǔn)備迎接開學(xué),。
二、見習(xí)階段
在大學(xué)積累了這么多年的師范技能終于有機(jī)會得以實(shí)踐,。經(jīng)分管教學(xué)的副校長程潔莉老師的安排,，我被分配到高一年級做實(shí)習(xí)生物老師。這個(gè)時(shí)期我們按照學(xué)校的要求對班主任工作和教學(xué)工作進(jìn)行了解和熟悉,，同時(shí)了解學(xué)校的一些紀(jì)律和規(guī)章制度,。我決定在這星期多和學(xué)生接觸，盡量在最短的時(shí)間內(nèi)記住學(xué)生的姓名等一些基本情況,，初步和他們建立良好關(guān)系,。
生物教學(xué)方面，制定了生物教學(xué)的計(jì)劃之后,，就開始跟著生物科任許老師聽課,，學(xué)習(xí)借鑒許老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，使得理論與實(shí)際相結(jié)合,，并且經(jīng)常和老師討論在教學(xué)中遇到的各種問題,。在了解學(xué)生的實(shí)際情況的同時(shí)，根據(jù)學(xué)生的具體情況調(diào)整教學(xué)計(jì)劃,。盡管很多時(shí)重復(fù)課,，但每節(jié)課的內(nèi)容都不時(shí)完全一樣的，因?yàn)槊總€(gè)班的學(xué)生反應(yīng)不同,，所以在不同的課堂氣氛中,，我都要進(jìn)行具體情況具體分析，以提高教學(xué)的水平,。
三,、實(shí)習(xí)階段
實(shí)習(xí)生活是緊張而忙碌的，對我而言,，教育實(shí)習(xí)并不僅僅是順利畢業(yè)的必需保證，更是我能踏上教師崗位的先前準(zhǔn)備,，是我成為一名真正的生物教師的必備經(jīng)驗(yàn),。這次的教育實(shí)習(xí)讓我受益匪淺,，我感覺我在實(shí)習(xí)的過程中成長了很多，自身的能力也有了很大的提高,。實(shí)習(xí)任務(wù)主要包括班主任工作以及教學(xué)工作,。下面，我將從以上這兩方面對我的教育實(shí)習(xí)作一番全面的回顧與總結(jié),。
(一)班主任工作
有人說,，班主任是世界上最小的主任，但工作卻一點(diǎn)都不亞于國家總理,。班主任繁瑣的日常工作包括學(xué)校安排的日?；顒?dòng)諸如各類評比，德育活動(dòng)等等以外還要應(yīng)對種種計(jì)劃外情況,。平陽中學(xué)高中部班級規(guī)模一般在45~50人不等,。班主任作為這幾十人的管理者必須要對他們負(fù)責(zé)，任何的通知提醒都不能有任何的遺漏,。為了避免出現(xiàn)這樣的問題,，每天早上我都會把一天要做的事情安排寫在一本小冊子上，如果是周一的早上,，我就要做一個(gè)大致的一周總體計(jì)劃,。計(jì)劃外情況除了來自學(xué)校各部門的臨時(shí)通知以外還來自學(xué)生。班主任每天的必修課就是記錄學(xué)生的違紀(jì)情況然后及時(shí)地進(jìn)行批評教育,，這里頗有點(diǎn)“小動(dòng)作”意味,，但是為了班級的整體管理不得不如此。所有的批評教育都不可以延期,，一旦錯(cuò)過了教育的最好時(shí)機(jī),，機(jī)會就很難再出現(xiàn)，而問題依然得不到解決,。還有要及時(shí)進(jìn)行的是請假學(xué)生的跟蹤聯(lián)系,，要做的主要有確定學(xué)生安全到家，及時(shí)回校,，如果是病假,，作為班主任更要細(xì)心關(guān)心學(xué)生病情以及提醒學(xué)生按學(xué)校規(guī)定索取醫(yī)生證明。另外體現(xiàn)班主任細(xì)心的地方就是組織集體活動(dòng),，例如籃球賽,，班主任就必須考慮到運(yùn)動(dòng)員和啦啦隊(duì)的各方面需求。一個(gè)成功的集體活動(dòng)是培養(yǎng)學(xué)生集體榮譽(yù)感的良好契機(jī),。所以在實(shí)習(xí)期間的集體活動(dòng),，我都會花足夠的時(shí)間進(jìn)行前期準(zhǔn)備，而事實(shí)證明,，準(zhǔn)備充分就會事半功倍,。
細(xì)心一般用在班級的日常管理中,，那么耐心就是用于學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)。班主任除了每天關(guān)心班級紀(jì)律情況以外還肩負(fù)重任,，那就是關(guān)注學(xué)生的身心發(fā)展,。身體健康這方面不難把握，因?yàn)閷W(xué)生察覺有任何不舒服首先想到的都是報(bào)告班主任,。相對外顯的身體方面而言,，更難把握的是心理變化。擔(dān)任實(shí)習(xí)班主任期間,，親切的形象讓我很容易就取得學(xué)生的信任,，我很樂意成為他們故事的分享者。當(dāng)他們主動(dòng)找我說心底話的時(shí)候,，無論多忙我都會放下手邊的工作,，找個(gè)地方耐心地傾聽。通常他們說的都會是一些生活上的困惑,。除了作為一個(gè)聽眾,，我還會根據(jù)學(xué)生的具體情況給出一些指導(dǎo)意見，目的就是培養(yǎng)他們的樹立正確的價(jià)值觀,。教育本身是一個(gè)不可規(guī)定期限的行為,，我個(gè)人認(rèn)為教育更類似于教師賦予學(xué)生的一種長期的影響。因此在對違紀(jì)學(xué)生進(jìn)行教育的時(shí)候,，我采取的是一種“細(xì)水長流”的教育法,。每次批評的時(shí)間我都不會拖得太長，點(diǎn)到為止,，不過我還是以很明白的態(tài)度告訴他們事情的重要性,。對于班里面的“頑固分子”(我對經(jīng)常被其他老師投訴的學(xué)生的戲稱)我都會不定期找他們聊天，了解他們心里的想法,，以便“對癥下藥”,。所以有老師說，當(dāng)班主任就需要一種父母教育孩子般的耐心,。
責(zé)任心是考驗(yàn)班主任工作能否到位的重要衡量標(biāo)準(zhǔn),。這次實(shí)習(xí)班主任工作之所以能順利展開都有賴于原班主任的信任。原班主任以一種很信任的態(tài)度把工作交到我手上,，請假期間從來沒有因?yàn)橘|(zhì)疑我的工作能力而來電詢問,。這給了我很大的發(fā)揮空間，所以我每項(xiàng)工作都以一個(gè)真正班主任的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己,。實(shí)習(xí)期間,，我參加過年級的班主任會議，從其他的班主任身上我學(xué)到了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn),。那些成功的班主任無一例外地都擁有一顆很強(qiáng)烈的責(zé)任心,。他們?yōu)榱税嗉壍慕ㄔO(shè)都是那么勞心勞力,，積極地跟科任老師,，跟家長,，跟學(xué)生溝通以得到最全面的情況。
以上提到的是班主任工作時(shí)主要體現(xiàn)的“三心”,，當(dāng)然,，要把班主任工作進(jìn)一步升華，除了“三心”,，我覺得還需“兩意”——善意與樂意,。善意就是你要用最善良的眼光看待學(xué)生錯(cuò)誤。以前在中學(xué)當(dāng)班長期間,，我總是很嚴(yán)格地要求我的同學(xué),，一旦有犯錯(cuò)的，我就“火冒三丈”地進(jìn)行我所謂的批評教育,，然而這些批評教育更類似于一種火氣的發(fā)泄,。上大學(xué)后的反思中我非常后悔曾經(jīng)帶給同學(xué)這么壞的印象。經(jīng)過大學(xué)的學(xué)校和我自己看了一些書以后,，我的一個(gè)理念就是“如果學(xué)生在學(xué)校犯了什么錯(cuò)誤,，那絕對不會是孩子的問題，只能是教育的問題,?！被谶@樣的教育理念，我覺得我已經(jīng)能很好地處理學(xué)生出現(xiàn)的問題,。例如：有一次上課的時(shí)候,，坐在當(dāng)作真正的教師看待。教師的一言一行,，一舉一動(dòng),，都對朝夕相處的學(xué)生起著示范榜樣的作用，學(xué)生在老師身上學(xué)的不僅僅是學(xué)科知識,，更多的是做人的道理以及人生態(tài)度,，學(xué)生也正是從教師那里學(xué)會了如何待人接物，如何做人,。因此,，教師必須嚴(yán)于律己，以身作則,，在生活上,、思想上起到表率作用。
四,、小結(jié)
綜合上述,，這次教育實(shí)習(xí)使我增強(qiáng)了教學(xué)實(shí)踐能力,，認(rèn)識到教育是一個(gè)互動(dòng)的過程，老師只要認(rèn)真投入教學(xué),，孩子就會積極配合,。這種過程是很開心的!在這兩個(gè)多月中與學(xué)生一起生活、學(xué)習(xí),，我也嘗到了當(dāng)老師的酸甜苦辣,，體會到了作為教師的樂趣和幸福。為我今后從事教育事業(yè)打好一個(gè)堅(jiān)定的基礎(chǔ),。
