時間就如同白駒過隙般的流逝，我們又將迎來新的喜悅,、新的收獲,，讓我們一起來學習寫計劃吧。那關(guān)于計劃格式是怎樣的呢,？而個人計劃又該怎么寫呢,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的計劃書范文，我們一起來了解一下吧,。

小班個人培訓計劃篇一

通過網(wǎng)絡學習信息技術(shù)運用能力提升工程學習,，了解信息技術(shù)教學研究的最新動態(tài)與成果，明確信息技術(shù)新課程標準與教育政策法規(guī),，學生自主學習能力得到發(fā)展,，教師心理調(diào)試與情緒控制得到提升，形成有效的教學藝術(shù)與教學風格,。具體做到：

1,、加強理論學習，豐富理論基礎,。通過研修測評,，了解不足之處，針對性做出調(diào)整,，認真學習運用理念與方法,，努力提高信息技術(shù)運用基礎能力。

2,、加強專業(yè)信息技術(shù)業(yè)務進修,，關(guān)注國內(nèi)外及周圍教育信息和專業(yè)理論，通過多種途徑,，學習研討信息技術(shù)教學相關(guān)的刊物,、多媒體技術(shù)、觀摩,、聽講座,，上網(wǎng)等，汲取信息技術(shù)學科的新知識,、新技能,。

3、積極參加學校的常規(guī)教研活動,、研究課,、示范課等，在實踐活動中豐富自己的教學經(jīng)驗,。通過聽課,、評課等形式,，不斷提升自己的課堂教學技能。多參加教育科研能力研修,，

樹立教研科研意識,，把研修和教育科研緊密結(jié)合，積極參加教育系統(tǒng)組織的教科研成果征集活動,。

4,、以新的教育理念為指導，以課堂為主陣地,，積極踐行“高效課堂模式”,，精心設計教學流程，課堂教學中充分體現(xiàn)學生的主體作用,，對每一次的教學活動認真反思,，做好記錄,，以便發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題、不斷進步,。積極參加上級教育主管部門組織的教師在崗培訓,，遠程教育培訓，認真完成作業(yè),。

5,、樹立現(xiàn)代學生觀，學會以發(fā)展的眼光看待每一個學生,。相信學生的巨大潛能,，并努力去探索發(fā)掘;在教育教學活動中發(fā)揚學生的主體精神，促進學生的主體發(fā)展,，努力做到因材施教,。利用信息技術(shù)手段輔助教學，充分利用網(wǎng)絡優(yōu)勢,，積極參與在線研討,。

總之，不斷學習,，不斷更新,，不斷豐富文化底蘊，提高教育教學能力,，結(jié)合教學實際,，把個人的信息技術(shù)能力研修工作做好!

小班個人培訓計劃篇二

校長研修立足于校長的自我發(fā)展，充分體現(xiàn)了當前素質(zhì)教育的理念,。對于現(xiàn)代教育管理理論要深入不斷地學習,，接受現(xiàn)代教育思想，努力提升自己的管理水平。所以,，在接受培訓的同時,，我也要主動自修，強化自己的學習意識,，接受新思維的挑戰(zhàn),，這次培訓給我搭建了一個認識自我，反思教育,，自覺提高的平臺,。借此機會，我要不斷加深研修水平,，努力提高自我素養(yǎng)和管理水平,。

結(jié)合本次培訓的具體要求，在培訓期間,，不斷學習,，認真思考，反復實踐,，提高管理能力,，錘煉專業(yè)精神，豐富管理智慧,，形成管理風格,。并把理論積極賦予實踐，增強管理知識,，提高管理水平,，樹立愛崗敬業(yè)的職業(yè)精神，以專業(yè)研修為抓手,，努力將提升個人素質(zhì),。

1、勤于學習,，樹立終身學習的觀念,。

堅持不懈地學?；畹嚼?，學到老，樹立終身學習的觀念,。 多渠道地學,。要做學習的有心人，在書本中學習,，學習政治思想理論,、教育教學理論和各種專業(yè)知識,，增強自己的理論積淀；也要在“無字處”學習,，學習他人高尚的師德修養(yǎng),，豐富的教學管理經(jīng)驗，以達到取長補短的目的,。廣泛地閱讀各類有益的書籍,，學習各種領域的知識、技能,，特別要學習現(xiàn)代管理理論,，不斷構(gòu)建、豐富自己的知識結(jié)構(gòu),。

2,、立足管理，善于思考,，在實踐中探求,、感悟。

在管理工作中進行反思,。反思自己的管理理念,，反思管理的實際成效,。探求成功的教育管理模式,，思考教育教學管理的現(xiàn)實問題，理論與實踐結(jié)合的問題,。

1,、深入學習師德師風方面的理論知識。

2,、基本功提升,、教育教學管理理論學習、教育教學實踐研究,。

3,、抓住時機到先進學校參觀、聽課,，學習管理方面的.經(jīng)驗及聽課指導等方面的知識,。從而提高教育教學管理等方面的能力。

4,、研修特色學校建設理論,，校本教研理論，創(chuàng)新管理理論,，創(chuàng)建獨到的學校管理理論,。

5,、充分利用縣內(nèi)教育專家的資源，珍惜專家講座的學習機會,，主動與專家溝通學習進程,，促進自身更快的發(fā)展。

1,、分階段學習教育教學理論書,。做好讀書筆記。做到認真研讀,，讀有心得,。結(jié)合教育管理實踐、生活點滴,，撰寫學習感悟文字,。把所讀經(jīng)典作為反觀自身的明鏡，端正教育教學管理行為方式,。

2 ,、網(wǎng)絡平臺，積極學習研討,。每天瀏覽教育類網(wǎng)頁半小時,，進行網(wǎng)上交流和研討。參加培訓班內(nèi)博客交流,。利用網(wǎng)絡寫教學日志,，不斷在反思中進步。

3,、深入開展校本課題研究,。以實踐活動為載體，將培訓心得滲透在具體的教育管理之中,。充分利用團隊優(yōu)勢,，開展集體研討?；ハ鄬W習提高教學實效,。立足學校實際，解決當前管理中存在的問題,，以研促管,。

4、積極參加培訓,，潛心學習研討,，認真參與研討活動，相互交流,，共同進步,。積極向?qū)＜艺埥?，解決管理中存在的問題和困惑。利用好每次的學習機會,。

我將以校長研修為契機,，充分利用這個大好時機，努力提高自身素質(zhì),，提高管理水平,。

小班個人培訓計劃篇三

一、培訓目的

酒店新員工面臨著從社會人到職業(yè)人的角色轉(zhuǎn)變,，需要一個積極的職業(yè)心態(tài)及規(guī)范的職業(yè)化舉止,，以適應職業(yè)人的角色需要。為了使新進的接待員盡快適應工作環(huán)境,，熟悉工作流程,，增強對企業(yè)的認同感和歸屬感，養(yǎng)成良好職業(yè)素養(yǎng),、職業(yè)形象,、溝通協(xié)調(diào)能力、團隊合作能力,、敢于面對挑戰(zhàn)的心態(tài)以投入工作角色,，提高工作效率和績效，特進行此次為期12天的新進接待員培訓,。

二,、培訓對象

本酒店新入職前臺服務人員。

三,、培訓規(guī)模

10人

四,、培訓內(nèi)容(詳見附表)

(一)酒店文化常識 (二)酒店概況業(yè)務知識 (三)前臺崗位業(yè)務知識

(四)前臺操作流程 (五)前臺整體實踐

五、培訓時間

20xx年4月28日~20xx年5月10日的每日上午8:30~11:30和下午13:30~17:30.

六,、培訓地點

本酒店3樓培訓室

七、培訓費用

本次培訓屬于內(nèi)部培訓,，無需太多開支,。每天中午和晚上為培訓者和參訓者提供8元/餐的標準餐和飲用水，為講師發(fā)放500元/課時的津貼,，預計2萬元人民幣左右,。

八、培訓人員

相應領域的老員工以及接待處的部長,。

九,、培訓方式

ppt講解、案例研討,、師徒式講解師范,、自學實踐等方式相結(jié)合,。

十、考評方式

1,、考試：接待員學完課程設置中的每一個培訓課后,，由培訓師采取筆試、口試等方法對學員進行階段測驗,。

2,、考核：體現(xiàn)“以技能為最終成果”的培訓理念。由酒店組成考評組在培訓點對接待員進行現(xiàn)場考核,，考核可采取現(xiàn)場操作,、口述問答、模擬操作,、圖示等形式,，重點檢查接待員的崗位技能掌握情況和職業(yè)素養(yǎng)及職業(yè)精神，視個人情況延長試用期或者勸退,。

十,、調(diào)整方式

情況若有變化，需上報人力資源部經(jīng)理并得到三分之二以上的培訓員工的同意,。 十一、培訓評估與反饋

1.講師,、人力資源專員總結(jié)培訓過程中出現(xiàn)的問題及時更改培訓教程。

2.培訓員工在培訓完每一節(jié)課填寫《新員工培訓反饋表》上報人力資源部,。

3.培訓結(jié)束后邀請考評組人員進行培訓效果總結(jié)。