時間就如同白駒過隙般的流逝,，我們的工作與生活又進入新的階段，為了今后更好的發(fā)展,，寫一份計劃,，為接下來的學習做準備吧！優(yōu)秀的計劃都具備一些什么特點呢,？又該怎么寫呢,？以下是小編收集整理的工作計劃書范文，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

護理個人培訓計劃 小學教師個人培訓計劃篇一

以《廣德勵志中學20xx-20xx學年度第一學期校本培訓

工作計劃》為指導

思想，在本組培訓計劃的指導下,，以提高個人師德水平,、發(fā)展課堂教學能力、訓練科學研究能力為基本目標,，以“上好課”為主線,，在實踐中探索，在探索中學習,，在學習中升華,，共同前進，共同發(fā)展,。

思想道德品質(zhì)上的領路人，關心學生身心健康的發(fā)展,，增強責任心和使命感,。

3,、積極參加新課程改革專題培訓，樹立正確的教育觀念,，努力提高教育教學水平,。經(jīng)常觀摩教師的優(yōu)秀課例，學習他們先進的教育觀念和教育教學方法,，在自己的教育教學實踐中進行試用,，并及時反省。

4,、以課題研究實驗為平臺,，將課題研究與教學實踐緊密結(jié)合，提升自己教育教學科研的意識和能力,。

5、將自己在培訓過程中積累的

心得,、筆記,、案例等及時

整理，存入檔案,，并經(jīng)常進行自我反思,，爭取每課一反思，每周一

總結(jié),，每月一自評,，反思時立足于自己教學行為的回顧、診斷,、自我監(jiān)控和自我調(diào)適,，以加深對教學活動規(guī)律的認識理解，從而適應不斷發(fā)展變化著的教育要求,。

7、認真參加集體備課，并通過集體備課學習其他教師的先進的教學方法,，經(jīng)常向本校的優(yōu)秀教師請教教育教學經(jīng)驗,，通過經(jīng)常聽他們的優(yōu)質(zhì)課來提高自身的課堂教學水平。

護理個人培訓計劃 小學教師個人培訓計劃篇二

通過校本教研,，促進基礎教育

課程改革向縱深發(fā)展,，積極推進素質(zhì)教育，充分發(fā)揮教師的專業(yè)引領作用,，努力提高我的整體教學水平,。

1、教學過程中不善于引導,、總結(jié),，反思?？偸菍W生作總體關注,，卻常常會忽視一些個體差異。使得學生學習情況參差不齊,。

2,、在教學過程有急于求成的情況，對學生的耐心不夠,，對學生學習習慣等細節(jié)方面一系列的培養(yǎng)明顯做的不夠細致,。

3、工作的精益求精度不夠,，個人專業(yè)素養(yǎng)和中學生心理教育方面的認知有待于進一步提高,。

1、吃透校本研修的基本理念和方法,，設計適合自已的校本研修規(guī)劃,。

2、根據(jù)研修的過程及學習與實踐中的反思,，撰寫1-2篇高質(zhì)量的教學論文,，爭取發(fā)表1篇。

3,、加強學習,，探索教育教學規(guī)律，積累研究課題的經(jīng)驗,。

4,、通過研修，掌握課堂教學技巧,，提高課堂教學藝術,。

1、以新課程理念為指導，轉(zhuǎn)變自身教學觀念,，進一步研究教學方法,，促進自身教學水平的提高。

2,、采取多種多樣的教學研究方式,，對自己的教學行為進行分析與反思，從而提高教學水平,。改變只關注學生學業(yè)成績的單一總結(jié)性考試評價方式,，著眼于充分全面了解學生，幫助學生認識自我,，建立自信,，關注個別差異，了解學生發(fā)展中的需求,。

3,、學習與實踐相結(jié)合，進行充分的反思,，不單單只是運用其他教師的教育教學方法,，更重要的是集合自身以及本班學生特點，進行適當?shù)恼线\用,。

4,、現(xiàn)代化技術水平上一個臺階，進一步學習課件制作,，使學生提高學習興趣，從而提高學生課堂參與率及學生自主學習力,。

為了能使我的校本研修有頭緒,，我打算將所有的研修活動整合為一個整體，具體方式有：

1,、利用課余時間學習專業(yè)知識技能的同時,，增加與其他教師的交流的機會，幫助自己的業(yè)務能力的提升,。

2,、積極參加教育部門組織的繼續(xù)教育學習和其他各類教育教學活動，認真記,、多鞏固,，多總結(jié)，多反思,，多交流,，多討論,，多向優(yōu)秀教師請教,。

3、部分學生的心理狀況已經(jīng)成為學習的阻力,，因此在課余時間,，我打算認真學習針對學生心理狀況的書籍。

4,、多參加校內(nèi)外的教研活動,，以提升自身的教學能力,。

5、定期參加學校組織的業(yè)務學習和其他活動,，認真做筆記,，提出問題并交流，養(yǎng)成每天學習的習慣,，寫教育隨筆,。

總之，在未來的教學中,，一方面,，我會努力致力于新課程的研究，在課堂中堅持新中有舊,，舊中有新,，新舊知互相交替以助于學生自然習得新知。并且創(chuàng)設合理的教學情境,，幫助學生熟練運用相關的知識,。另一方面，平時多參加教研活動,、業(yè)務學習和專業(yè)技能學習,，特別是心理健康的學習。學習新課程理念,，研討教學方法,，觀摩課堂教學,，反思教學行為。努力做到三個到,，備課時要想到,、教學中要做到、課后要反思到。以切實提高自身的理論水平和實踐能力,。

護理個人培訓計劃 小學教師個人培訓計劃篇三

我從20xx年9月由鄉(xiāng)鎮(zhèn)轉(zhuǎn)入教育工作至今,，已經(jīng)七個頭年了，校本培訓個人發(fā)展計劃,。在這些年的時間里，我較順利的完成了社會角色的轉(zhuǎn)換,，從一名鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作員到一名小學教師,，又有一名教師到一名校長，通過這幾年的努力,，我的教育教學水平,，科研意識，教學管理水平都有了很大程度的提高,，我能真切地感到自己身上發(fā)生的變化,。在教育教學及管理上我雖善思好學，敏于發(fā)現(xiàn),，容易接受新事物與新觀點,。但終因教學經(jīng)驗有限，理***底薄弱,，有時自覺不能較為輕松地,、藝術地、合理地處理好自己的教育教學工作,。

著名教育家陶行知曾說：“校長是學校的靈魂,，精神的匯聚，是師生敬仰和學習的楷模,?！睍r下又有這樣一種說法：“一個好校長就是一所好學校?！?在教育實踐中這些說法已逐漸成為大家的共識,。自從歷史上有了真正意義上的學校，就有了校長,。不同時代的校長承載著不同的歷史使命和責任,。二十一世紀的校長，要有先進的辦學思想,，有高超的學識水平,，有卓越的管理能力，有培育管理文化的能力,，有健全的人格魅力,。總之，對校長而言需要時刻提醒自己：只有專業(yè)的學習培訓,，加上自身的.管理反思,、實踐探索來發(fā)展自己，并把管理創(chuàng)新,、知識創(chuàng)新,、能力創(chuàng)新應用在學生、教師,、家長等一切與學校相關的工作中,，才能適應時代的步伐，才能扎實有效地作好日常的教育教學工作,，才能更好的服務于廣大師生,，工作計劃《校本培訓個人發(fā)展計劃》。

《校本培訓》是為提高職教師理念,、教育能力,、科研意識和科研水平，建設一支優(yōu)秀的教師隊伍而開設的新的教師學習方案,。為了順應我校的培訓目的,，適應當今社會對教師素質(zhì)的要求，努力使自己成為一名具有較高的教學能力,、科研能力,、管理能力和具有較好的教育創(chuàng)新能力的教師，特制定個人培訓發(fā)展計劃,。

1,、確立科學的教學研究理念，積極參加校本培訓與教學研究,。

2,、堅持理論與實踐相結(jié)合，注重新理論的運用,，并及時發(fā)現(xiàn),、解決教學中的問題，以教研促教改,。

3,、校本教研要面向?qū)W生，以人為本,，關注人的全面發(fā),。

1、教師角色正確定位,。明確教師角色是人的一生發(fā)展的引領者,，決不僅僅是知識的填充者,。尊重學生人格，關注學生的健康全面發(fā)展,，尤其是健康心理,，情感與正確的價值觀。

2,、多讀書,，善思考，勤積累,。多讀書,，多學習，善于思考,，勤于積累,。讀書是人們重要的學習方式,，是人生奮斗的航燈,，是文化傳承的通道，是人類進步的階梯,。我校已下大力量,，加大資金投入，為老師們購買了大量的理論書籍,，征訂了教學雜志,，同時鼓勵教師自己選書，學校報銷,。自己爭取每周讀一本教育方面的論著,，做好讀書筆記。并配合學校開展的讀書論壇活動,，談體會,，談心得，談收獲,，互相學習,，互相交流。以期得到共同發(fā)展,，共同進步,。

3、關注自我反思,。根據(jù)自己的課堂實錄找不足,，找差距，以便提高自己,。繼續(xù)堅持做好教學反思,，每天填好反思記錄本。在此基礎上，做好教學管理的常規(guī)工作,。

4,、向同行學習，同伴協(xié)作,、加強交流 ,，促進教師之間的對話，鼓勵教師互助學習,、探討,、彼此支持、資源共享

“教育成就未來”,，作為一名教育工作者,，深感肩上責任重大。今天,，教育面臨很多問題,，正處在轉(zhuǎn)型期，隨著課程改革的不斷深入,，歷史提供給我們一個良好的機遇,。我要抓住時機，力爭提高與發(fā)展自己,。

護理個人培訓計劃 小學教師個人培訓計劃篇四

作為一名幼兒園教師,，我深深的感到，應以創(chuàng)新精神為出發(fā)點,，努力完善自身的綜合文化素養(yǎng),，盡快形成自己的教學特色，成為一名合格的好老師,。

為了自己更好的工作,，并在學習工作中得到成長，我制定了自己的發(fā)展規(guī)劃,，并在計劃實施中不斷修正自己,、完善自己，不斷提高作為一名教師應具有的素質(zhì),。

我畢業(yè)后踏上工作崗位已快五年了,，這五年來在園領導的帶領下，和許多教師的指導,、幫助下,，不斷努力，逐步創(chuàng)新,，在思想上和工作中得到了一定的進步,。工作五年中,，積累了一定的工作經(jīng)驗。

1,、優(yōu)勢：

1）五年的教學工作經(jīng)驗,，讓我對教育孩子有了一定的經(jīng)驗和心得，讓我在面對孩子的時候少了一份剛踏上工作崗位時的擔心和無措,。

2）前幾年擔任配班老師,，我只是以輔助的形式開展家長工作，隨著這一年擔任主班老師以來,，家長工作的開展,，在家長工作方面積累了一定的經(jīng)驗，并且我和班中家長的關系比較融洽,，家長也很體諒,、配合老師的工作。

3）有好學精神,，敢于接受新事物的挑戰(zhàn),，樂于接受教學新理念的沖擊。

4）對于多媒體方面的知識喜歡探究,。

2,、不足：

1）因為我是一名教師,，前幾年缺少一定的對幼兒的管理經(jīng)驗和教學經(jīng)驗,。近兩年內(nèi)有所改進，但還是偶爾會有一些教學上的問題需要學問有經(jīng)驗的老師,。

2）在上大專的學習中,，我雖然學過一些樂器、舞蹈,、手工制作等,，可從特長的角度，就舞蹈相對來說要好些,，其他方面不足的地方還很多,。隨著教學工作的不斷深入和開展,，以及從給予孩子美的享受和情趣的培養(yǎng)這個角度來看，我必須加強基本功的訓練,，尤其是繪畫、手工制作,、彈奏等教學技能技巧的提高,。

1）更好提高自己對幼兒的管理和教學能力。努力提高自己的專業(yè)素質(zhì),，認真學習,、鉆研業(yè)務,，力爭使自己在業(yè)務上不斷創(chuàng)新，在教學方面形成特色的專業(yè)型教師,。

2）繼續(xù)加強家長工作的開展,，做到與家長適時、有效的溝通,。

3）提高自身的教育技能技巧,，如：繪畫、手工制作,、彈奏樂器等,。

4）想通過學習電腦知識，為幼兒園建立自己的網(wǎng)站,。而且,，還可以有效的參與到教學中。國培時聽了黎家厚教授的課,，感受到當前的幼兒教育也需要現(xiàn)代化的教學,，利用網(wǎng)絡技術設計好課程，更能提高幼兒興趣,。

以上是我的個人發(fā)展規(guī)劃,，希望在園領導的培養(yǎng)下、在自己的努力下,，有所收獲有所成長,。

護理個人培訓計劃 小學教師個人培訓計劃篇五

新學期的工作已經(jīng)開始了，為了使自己教育教學能力有進一步的提升,，根據(jù)校年度研修計劃,，制定個人研修計劃如下：

1、積極進行讀好一本書,，做好一份讀書筆記,，寫好一篇讀書心得，鉆研好一冊教材,，上好一堂課,，寫好一份教案，寫好一手字,，用好一種信息技術,。

2、體育教研科研是一門綜合性的學科,，體育教師只有認真學習有關體育教學文章,，加強理論學習，才能不斷提高體育教學理論水平,，平時要寫一點文章,，學一點理論,、積累一點教學經(jīng)驗,，才能在教學上有不敗之地，爭取教學工作的主動權(quán),、領先權(quán)。

3,、積極參加新課程改革專題培訓,，樹立正確的教育觀念，努力提高教育教學水平,。經(jīng)常觀摩教師的優(yōu)秀課例,，學習他們先進的教育觀念和教育教學方法,，在自己的教育教學實踐中進行試用，并及時反省,。

4、重視備課,，講課,，切實提高課堂教學效率。課堂教學是學校教學工作的重要渠道,，充分利用課堂40分鐘是提高教學效率,，教師要認真上好課,，充分利用先進的教學手段,，設計好教學方法,，把知識落到實處。

5,、以課題研究實驗為平臺，將課題研究與教學實踐緊密結(jié)合,，提升自己教育教學科研的意識和能力,。

總之,，本學期要積極開展教育教學工作,，充分利用現(xiàn)代技術的豐富資源。實現(xiàn)教師實實學習,，處處學習,，高效率學習，真正把校本研修變成自己的終身學習,，不斷提高自身素質(zhì)，完善自我,。

護理個人培訓計劃 小學教師個人培訓計劃篇六

為全面提高教育教學質(zhì)量，充分享有優(yōu)質(zhì)教育教學資源和教學方法,，充分利用發(fā)揮及會用遠教設備，使遠教資源在教學實踐中,，得到充分應用,，促進本人得到發(fā)展,。以“三網(wǎng)合一”工作為指南,，立足實情,，著眼長遠，確立目標,，建立平臺,，整合資源，開發(fā)利用,，提高素質(zhì)，發(fā)展教育,。 特制定本方案：

1,、遠程教育資源應用能力實訓,；

2、xx區(qū)班主任培訓課程資源菜單,；

3、xx區(qū)學校安全全員遠程研訓菜單,；

4、xx學科教師遠程研訓,；

5、博客與論壇應用實訓,。

1、堅持自學,，每天學習不少于一小時,。學習時有筆記,，學習后心得體會,。

2,、虛心向有經(jīng)驗的同志學習,，取長補短，扎實學習,。

3、做到理論與實踐相結(jié)合,，把學到的知識用到教學中去,。

1,、九月份：xx區(qū)學校安全全員遠程研訓菜單,；遠程教育資源應用能力實訓,；xx班主任培訓課程資源菜單；

2,、十月份：博客與論壇應用實訓 ；

3,、十一月份：xx學科教師遠程研訓 ,；

4,、十二月份：檔案整理,。

護理個人培訓計劃 小學教師個人培訓計劃篇七

為了提高自己的執(zhí)教水平和業(yè)務能力，更好地為教育教學服務,，我將以新課程為引領,，認真踐行校本教研工作，借助同伴互助提升教育理念,，感悟教育真諦,。為促進自身專業(yè)不斷成長,，結(jié)合自己的實際和自身發(fā)展要求,，特制訂個人校本研修計劃如下：

以學校為本,，以新課程實施為中心,，以改善教學方法為突破口,，以課堂教學研究為基本點,，扎扎實實的開展好個人校本研修工作,。通過校本研修,，不斷充實自己,，努力提高自身整體教學水平,，不斷促進自身專業(yè)成長。

1,、通過研修,，努力提高自身的師德修養(yǎng),，做到德高為范，學高為師,。能總結(jié)教育教學研究的經(jīng)驗與教訓，認真?zhèn)浜?、上好每一?jié)數(shù)學課,，撰寫較高質(zhì)量的教學案例,、教學反思、教學論文和教學設計,，不斷提升自己的業(yè)務能力和教學藝術,。

2、積極開展教育教學研究工作,，充分發(fā)揮教研組長的示范引領作用,，迅速提高自身和同伴的業(yè)務素質(zhì)和教學研究水平。

3,、優(yōu)化數(shù)學課堂教學，優(yōu)化備課活動,，加強理論學習，不斷進行教學研究,，努力探索和研究適合學生特點,、能促進學生全面發(fā)展的教學方法,，推動教學質(zhì)量穩(wěn)步提升。

4,、以新的教育理念和修訂版學科課程標準為指導,，大力實施新課程,，著力解決教學改革和課堂教學中所遇到的實際問題,，不斷轉(zhuǎn)變教師教學方式和學生學習方式,，促進師生共同發(fā)展,。

以新的教育理念為指導,，以課程改革實驗研究為重點,，以促進師生共同發(fā)展為目的,，以改革課堂教學為突破口,，促進教育教學觀念的轉(zhuǎn)變,，重視學生創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)，為學生的全面發(fā)展和終身發(fā)展服務,，使自己及同伴們成為師德高尚,、業(yè)務精湛,，能促進學生全面發(fā)展的優(yōu)秀教師,。

（一）個人讀書

爭取每月精讀一本教育教學?？?，每學期讀一本數(shù)學方面的專業(yè)書籍,，認真在讀書筆記上做好記載，積極撰寫讀后感3——5篇,，特別要加強對修訂版課程標準的學習和領會,。

（二）聽評課

主要以本校教師為聽評課對象，并積極參加縣教研室和教研協(xié)作區(qū)組織開展的聽課評課活動,，每學期完成20節(jié)的聽課任務,，并認真進行記錄和評議。

每學期組織組內(nèi)教師觀看五節(jié)以上的中學教學優(yōu)質(zhì)課課堂實錄,，做好聽課記錄,，并在教研組活動時及時作出聽課后評價,。

（三）公開課

積極參加學校,、教研協(xié)作區(qū)和教研室組織開展的教學公開課活動。每月在組內(nèi)上一節(jié)公開課,，課前精心備課,，然后請師傅或校內(nèi)優(yōu)秀教師進行指導后再邀請組內(nèi)和其他教師聽課,。課后及時把教學設計和教學反思寫下來,。

（四）教研組集中研修

積極主持和參與每周一次的教研組研修活動,，開展好業(yè)務理論學 習和集體備課,，加強組內(nèi)教學研究專題和個人所申報的教學研究課題 的研究,。

（五）撰寫教學論文

根據(jù)個人研修的實際情況,，每學年獨立完成一篇20xx字以上的教學論文,。獨立完成一篇高質(zhì)量的教學反思,、教學設計和教學課件,，并積極參加各級各類論文,、教學設計和課件評選活動或公開發(fā)表,。

五,、研修具體措施

1,、通過個人與集體學習形式加強理論學習和業(yè)務學習，不斷吮吸新的教育教學理念,，積極探索教育教學規(guī)律。積極參加各級教研部門組織開展的論文,、課件、教學設計等方面的評選活動,，促進自身的專業(yè)理論水平不斷提升。

2,、積極參加教學研究活動,，主動承擔學校、教研協(xié)作區(qū)和教研部門組織的研究課,、示范課活動,，在實踐中豐富自己的教學經(jīng)驗。同時將培訓和學習所得,，在具體的教學實踐中嘗試,，使自己的教學水平逐步提高，逐步形成自己的教學特色,。

3,、積極參與課題研究,，組織組內(nèi)教師加強對組內(nèi)教學研究專題和個人所申報的教學研究課題的研究,，每學年結(jié)合課題研究內(nèi)容撰寫一篇教學反思、教學案例和教學論文,。

4、注重日常教學常規(guī)的扎實與提升，學會思考教育問題,，積極把先進的教育理念轉(zhuǎn)化為教師的行為,，從反思中提升教學研究水平。平時教學及每節(jié)公開課后,，把自己在教學實踐中發(fā)現(xiàn)的問題和有價值的東西趕快記下來，享受成功,，彌補不足,，通過反思優(yōu)化教學實踐，在總結(jié)經(jīng)驗中完善自我,，有效提高課堂教學質(zhì)量與效益。

5,、按時按要求積極參與教研組的集體備課活動,，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，上好每一節(jié)課,，務求取得實效。

6,、堅持教研組長的示范引領作用，帶動本組數(shù)學教師積極參與校本研修活動,，通過同伴互助的形式,，促進組內(nèi)教師和自身專業(yè)成長,。

總之，我將通過校本研修,，進一步提高自身常規(guī)教學能力和教學研究水平,，積極推進新課程的實施，充分發(fā)揮自身的專業(yè)引領作用,，繼續(xù)推進學校校本教研工作的有效開展，促進自我專業(yè)成長,。

護理個人培訓計劃 小學教師個人培訓計劃篇八

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隨著課程改革的深入,，對我們教師的教學理念,，教學方式都有了更高的要求與轉(zhuǎn)變,、以我現(xiàn)有的文化知識,、教育思想和教育理念,、現(xiàn)代教育技術的運用等方面,，已跟不上高質(zhì)量的推進素質(zhì)教育的需要,、為了促進教學實踐與理論的結(jié)合,，提高自己的政治,、業(yè)務水平和師德修養(yǎng)，使自己的教育教學行為更能符合時代的要求,，以滿足學校教育教學工作的需要,，特制訂個人學習計劃如下：

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作為一名教師,，首先，我要繼續(xù)認真學習《教師職業(yè)道德規(guī)范》具備良好的師德,、師德不是一個抽象的政治說教,，而是具有深刻的知識內(nèi)涵和文化品格的,，一個有廣博知識的教師才會有道德感召力,，僅僅依靠說教的道德教育必然是蒼白的、同樣,，教師的師德魅力也是以其深厚的文化為底蘊的,、唯有如此，教師才能完成其教書育人的神圣使命,、

1、認真學習領會新課標,，掌握自己所教學科的學科特點,，教的最優(yōu)化要落實到學的最優(yōu)化，形成自己的教學風格,、

2,、繼續(xù)探索生活化,、情境化的創(chuàng)設方法,，掌握生活化,、情境化的課堂風格、

3,、使自己具備一定的教學科研能力、

4,、計算機水平有較大的提高，計算機能與課程整合,、

我們教師的工作對象是學生,，教師的專業(yè)素養(yǎng)和教育教學能力直接影響學生的發(fā)展,、教師自我發(fā)展的信念、自我調(diào)控的科學實踐過程中所表現(xiàn)出來的執(zhí)著與嚴謹?shù)钠沸?，將影響學生的終生,、

1,、認真鉆研新教材,，研究教法,，體會新課程的性質(zhì)、價值,、理念，提高自己的執(zhí)教能力,，幫助學生全面發(fā)展,、

2,、繼續(xù)探索生活化,、情境化的創(chuàng)設方法,，掌握生活化,、情境化的課堂風格,、

3、認真學習《教育法》《未成年保護法》等,，了解法律法規(guī)、認真學習《教材》和《課程標準》,，弄清每一學段的教學目標和重點、難點,，在上好每一節(jié)課的同時，針對自己的教學理念和教學方法認真反思,、

4,、利用一切可利用的時間,，多讀教育書刊,，充分利用學校訂購的教學刊物如《吉林教育》,、《青年教師》,、《成功教育》…進行研究,，尋求好的教學方法以提高教育教學水

平,、在學習過程中記下自己的觀點和看法,，寫出反思和隨筆，記錄自己每一天點點滴滴的收獲與體會,、

5,、加強自己的信息技術的操作能力練習、充分發(fā)揮網(wǎng)上資源共享的優(yōu)勢,，經(jīng)常上網(wǎng)學習,，在了解別人的教學方法的同時,，不斷交流自己的體會,，改進自己的教學方法,、

6,、認真學習學校的各項計劃,、按照學校提出的指導意見，認真學習教育家的書如《給教師建議》,、《教育新理念》等,、借閱有關名家專著如魏書生,、竇桂梅,、賈志敏,、于丹等名家專業(yè)書籍，每學期至少讀2本書,，做到邊讀書，邊反思,、

7、認真和教師合作,，多聽優(yōu)秀教師的課,，積極參加集體備課,，積極與同行相互交流,，相互啟發(fā)，共同發(fā)展,、工作中要勇于實踐,，大膽創(chuàng)新,，提高自己的課堂教學效果,、

8,、充分利用課余時間到圖書室借書閱讀,，不斷提高自己的專業(yè)知識,，同時進行有價值的摘抄,，用于教育教學實踐,、

9,、利用一切時間練好基本功、特別是鋼筆字,、粉筆字,、

10、積極的參加科研活動,，積極地寫論文、

1,、加強師德師風的修養(yǎng),，形成高尚的人格,，有一顆進取的心、要熱愛學生，對學生有博愛之心,，要以誠相待,，要寬容和有強烈的責任感,、

2、樹立終身學習的理念,、教師終身學習應具備五種能力：學習能力,、教育科研能力,、適應現(xiàn)代教學能力,、研究學生能力,、自我調(diào)控能力,，今后我要在這些方面多下功夫,、

3,、更新教育觀念，不斷學習與反思,，勤動筆，勤動腦,、不光認真鉆研本學科知識,，同時不斷拓寬自己的知識視野,，增加自身的知識含量,、這其中最重要的一點就是必須持之以恒,、

通過個人自學保證自學效率,，尤其是在自學過程中，針對工作實際,，要堅持自修為主,，轉(zhuǎn)變觀念,，以過程為主,，提高能力,，以實踐為主，開展創(chuàng)新,，在認真通過教育教學理論書籍的基礎上,，相互討論,，結(jié)合每一個專題進行自省,、自查、找到自己存在的問題,，在學習過程中深入研究認真記錄學習中的所思,、所想,、所做,、把學習、科研,、實踐有機結(jié)合起來，按照實施建議去學習,，在理論上得到提高,，還能創(chuàng)造出更好的學習方法,，結(jié)合自己的教學實踐,，根據(jù)教與學的實際需求創(chuàng)設各種情境,，并對其進行優(yōu)化組合，就能取得最佳效果,，實現(xiàn)自身價值,、

護理個人培訓計劃 小學教師個人培訓計劃篇九

作為天津市第四期骨干教師培訓班的學員，感到很榮幸,。想通過這么一個機會,，增加自己對幼兒教育知識的把握，開闊自己的視野,，深知自己的知識理論很匱乏,，所以會在以后的培訓生活中，認真學習,，把理論真正的運用到實踐當中去,。以下是我培訓學習的一個計劃：

1、每天晚上讀書1小時,，邊讀書邊做筆記,、記錄自己讀書感悟，積極參與培訓班交流活動,。

2,、讀書、網(wǎng)上查閱與教育教學實踐相結(jié)合,，轉(zhuǎn)變教育觀念，改變教育行為,，學以致用,，注重實效。

3,、積極參加培訓和小組研修活動,，仔細揣摩指導老師組織活動的目的、形式,、方法,，與本園的教育教學實際相結(jié)合，寫出活動的反思,，有效指導,、引領教師組織活動。

4,、積極參與小組課題的研究,，獲得相關課題研究的策略,、途徑與方法，豐富自己承擔教科研的經(jīng)驗,，使本園的教科研活動能科學有序的進行,。

5、對于每一次的互動式學習以及小組學習,，都努力做到不遲到不早退,，充分利用每一次的培訓與研修活動，認真聽取他人意見,、適時發(fā)表自己的見解,，與本班或本組的教師進行溝通與交流，從中獲得更多的信息與經(jīng)驗策略,。把教育教學活動中的疑惑與需求,，在活動中得以解決和提升。

6,、每次的集中培訓與小組研修后,，利用業(yè)余時間將當次培訓與研修的內(nèi)容進行整體的梳理，對其中的問題或癥結(jié)進行多角度深入地思考,，并將獲得的理念及策略在教育教學實踐中加以運用,，做到不將所學流于表面或形式。

以下是計劃中的具體安排：

1,、撰寫學期計劃,，個人發(fā)展規(guī)劃。

2,、深入學習《指南》,、《綱要》、《綱要解讀》,、《教師需要什么》,、《給幼兒教師的幾點建議》等。

3,、撰寫讀后感悟,、教育隨筆，案例分析等,。

4,、撰寫個人學習總結(jié)。

以上是我結(jié)合自身實際情況和培訓班的學習內(nèi)容,，制定的學習計劃,，我將按此計劃認真執(zhí)行，將學習和實踐相結(jié)合,，不斷提高自己的業(yè)務能力和教科研能力,，更快地促進團隊專業(yè)化發(fā)展,，使自己朝著更高的目標攀登。