總結(jié)是對某一特定時間段內(nèi)的學習和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料,，它能夠使頭腦更加清醒，目標更加明確,，讓我們一起來學習寫總結(jié)吧,。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結(jié)呢？下面是我給大家整理的總結(jié)范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助。

班主任個人工作總結(jié)及自評篇1

本學期我擔任三年級八班的班主任工作,。在領導的關心,、科任老師的齊心協(xié)力下，圓滿地完成了本學期的各項任務,。我把這學期的工作小結(jié)如下： 第一,、以身作則，為人師表

古人云,，“親其師,，信其道”。車爾尼雪夫斯基也說：“教師把學生造成什么人,，自己就應當是這種人,。”班主任在學校里和學生接觸的時間最長,，在學生面前自己是一面鏡子,、一本書。因此規(guī)范學生的行為,，首先規(guī)范自己的行為,，在教育工作中要求學生做到的,，我首先做到,。例如,，要求學生7：30——7：40到校，我就每天在這個時間段到校,。上課不接打電話,。講臺前的垃圾自己順手撿起等等。讓孩子相信老師說到就能做到,，增強師生間的信任度,。

第二、培訓班干部,。

俗話說：火車跑得快必須車頭帶,。同樣的道理，要帶好一個班級,，班干部的作用是老師也無法取代的,。并且在班級管理中學生自己能做到的絕不讓班干部去做，班干部能做的老師絕不去做,，這樣班級內(nèi)人人有事做,，即提高了他們的工作積極性，也提高了學習的主動性,。

第三,、培養(yǎng)學生的良好習慣，向課堂要質(zhì)量

（1）培養(yǎng)學生課前預習的習慣習慣,。

課前預習能夠提高聽課的效果,，這樣，變被動聽課為主動學習,，牽牛牽住了牛鼻子了,，主要矛盾解決了，其它問題也就迎刃而解了,。久而久之,，會

逐步提高聽課的效果，形成學習上的良性循環(huán),。

（2）培養(yǎng)學生遵守課堂紀律的習慣,。

紀律是教學質(zhì)量的保證。平時上課發(fā)現(xiàn)某些同學或者某個小組做得好的及時表揚,，在班中樹立榜樣,，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時糾正。做到一個同學不聽課也不講課,。在班里定下班規(guī),，實行班干部分工負責,，讓學生自己管理自己。在課堂教學中,，也經(jīng)常采取多種形式培養(yǎng)學生積極參與課堂教學活動,。如讓學生進行講題、動手操作,、生生互講等活動,，既調(diào)動了學生參與課堂教學的積極性，又訓練了學生動口,、動腦,、動手的能力，也培養(yǎng)了口頭表達能力,。經(jīng)過一個學期的努力,，還有幾個紀律觀念薄弱者經(jīng)常要老師教育才做好一陣兒，整個班里秩序有所好轉(zhuǎn),。以后還要加強教育,。

（3）培養(yǎng)學生積極復習的習慣。

孔子曰“溫故而知新”,，復習不是簡單地重復,。而是一種創(chuàng)造性的學習。

第四,、充分利用素質(zhì)教育平臺

老師要教好學生,，除了做好校內(nèi)的教育、管理外,，還要做好校外的工作,，要與家長聯(lián)系，取得家長協(xié)助,，才能把學生教好,。平時我都注意做好這個工作，班級內(nèi)只要發(fā)現(xiàn)不好的苗頭,，我就用素質(zhì)教育平臺給家長發(fā)信息,，以防患于未然。經(jīng)過老師和家長的共同教育,，現(xiàn)在改變很大,，基本能遵守學校的行為規(guī)范了。

第五,、關愛學生

看了王金戰(zhàn)老師的視頻,，好孩子是夸出來的。我非常贊同。應在工作中以應用,。主要是在精神上給予鼓勵和支持,。在學習中那些學習差的；退步的,；考試發(fā)揮不好的,；有困難的等等。我常常用語言開導,、鼓勵,、教育他們，有時甚至是無中生有的表揚,，時間長了孩子們就消除了精神壓力，也覺得自己很優(yōu)秀,，久而久之,，表現(xiàn)就很好了。在學習上不偏袒,、不歧視,、不放棄任何一名學生。

我深感班主任工作責任重大,，尚需不斷地磨練提高,。我希望能吸取到更多的班主任工作經(jīng)驗，把班主任工作做得更好,。

班主任個人工作總結(jié)及自評篇2

匆匆走過金秋10月,，回顧本月的班級工作，感到幾許欣慰,。

一,、班級建設，初見成效

開學至今已經(jīng)兩個月了,，與九月份的忙亂相比,，十月份班級不管在紀律、

衛(wèi)生,，還是文明禮儀方面都有了較明顯的進步,。學生到校后能自己組織學習了;早晨、中午和傍晚,，衛(wèi)生工作不用老師再督促了,，小干部會自覺地管起來了;教室里，過道里吵鬧的學生少了,。班級角落那一面面笑臉體現(xiàn)了學生的進步,！提醒每個學生：每一天都是一個新的開始，每天一個小進步,，一個月就是一個大進步,，一個學期你就會發(fā)現(xiàn)自己改掉了許多缺點,。

二、 關注學生習慣的養(yǎng)成

良好的習慣將伴隨每個人的一生,，小學階段是養(yǎng)成良好習慣的關鍵時期,。

１、學習習慣的養(yǎng)成

本月,，我從課外和課內(nèi)兩方面,，著手培養(yǎng)學生收集資料、課外閱讀,、制作

簡單的學具等等創(chuàng)新性學習習慣的養(yǎng)成,。同時嚴格要求學生養(yǎng)成良好的寫字、讀書等習慣,。

2,、行為習慣的養(yǎng)成

行為習慣的養(yǎng)成，并非一朝一夕的事,。小學生健忘,，自我約束能力較差等，

這就需要我時刻提醒和教育,。當學生行為錯誤時,，及時的進行批評指正教育，指出缺點,，幫助學生改正缺點,；當發(fā)現(xiàn)良好的行為習慣時，及時的給以表揚肯定,。而本班的學生行為習慣不夠理想,，針對本班的實際，這學期,，一抓衛(wèi)生習慣,，早自習值日組長檢查個人衛(wèi)生和班級衛(wèi)生，

作為班主任,，時常對他們進行突擊檢查,，在平時也時刻注意他們的衛(wèi)生，

一有發(fā)現(xiàn),，馬上指正,。二抓學習用品擺放，對全般同學的桌堂進行突擊檢查,，使每一位學生都養(yǎng)成愛護學習用品的習慣,。同時注重培養(yǎng)學生的勞動習慣，禮貌習慣等。

三,、采用賞識教育增強班級體的凝聚力

平時,，我緊緊把握“激勵勝于頌揚，表揚勝于批評”的原則,，讓學生“在鼓勵中發(fā)揚成績,，在微笑中認識不足”，在輕松愉快的氛圍中受到愛的熏陶,，情的感染,，懂得理的澄清，保證學生健康的成長,。每周,，我都對那些做了好事、為班級爭得榮譽的同學進行表揚,。這樣做能給學生一種感覺：班里的好人好事真多,，優(yōu)秀的學生也多，我也應該為集體爭光,。從而激發(fā)學生對班級體的熱愛和信心，增強集體的凝聚力,。另外我非常注意在集體活動中激發(fā)學生的集體主義精神,。

賞識源于發(fā)自內(nèi)心的對學生的鐘愛，對教育事業(yè)的摯愛,。賞識是一座橋梁,，是精神相融、心靈交會的橋梁,，班主任老師如果學會尊重,、賞識自己的學生，便能走進學生的心靈,，在班級體這一方沃土上培養(yǎng)絢麗的花朵,。

在今后教學工作中，我將不斷的反思和總結(jié),，將所學應用于實際德育工作中,，更加重視學生的全面發(fā)展，重視學生完整的人格培養(yǎng),。加強師生之間的溝通和了解,，關注學生的興趣和特長的培養(yǎng)。不斷的探索,，創(chuàng)新,。積極主動的向有經(jīng)驗的班主任請教、學習，并在教學中與其他同事能夠團結(jié)共進,，嚴于律己,，寬厚待人。

班主任個人工作總結(jié)及自評篇3

本學期,，我接受學校安排,，擔任了初一年級5班班主任。為了本學期能順利開展各項工作,，根據(jù)學生的實際情況,，這學期主要工作是圍繞培養(yǎng)良好習慣，創(chuàng)設良好學習氛圍,，形成班級凝聚力為重點展開,。

1、以身作則,，培養(yǎng)學生良好習慣

初一年級是初中階段的起始年級,， 如果起始年級沒有帶好，就會留下不少后遺癥,，貽害學校的就不只是一年,，而是幾年，給學校的教育工作帶來很大的麻煩,，更重要的是貽害學生終身,。因此，我覺得初一班級管理工作是學校教育工作的基礎,，而良好的學習和生活習慣是創(chuàng)建優(yōu)秀班集體的關鍵,。所以，我從一開始就給自己定下了以身作則,、從細節(jié)做起,，潛移默化讓學生逐漸培養(yǎng)良好習慣的計劃。

開學初,，我組織了同學們學習中學生守則,，制訂了班級紀律、衛(wèi)生等各方面的規(guī)則,。不求周詳細致,，但是一定要有最基本的規(guī)則——如上課不遲到、坐姿端正,、值日不偷懶,、隨時保潔等。

學生每天7點到校,，我則是6點45分左右一定到校,，整整3個月到校后就進班,。一開始，學生還有遲到的,，但是在知道我家離學校很遠,，每天和他們一樣坐公共汽車到校后，學生的遲到越來越少,。

此外,，我還和學生一起做了兩三個月的值日,，一點點細致指點衛(wèi)生委員和值日生,。在開學初的2個月內(nèi)堅持每天檢查課間保潔情況,。通過半學期的習慣養(yǎng)成，學生在每日值日上面養(yǎng)成了較好的習慣,，室內(nèi)保潔工作在年級中也算較為出色,，室外衛(wèi)生則受到了學校的好評。

2,、重視班級文化建設,，創(chuàng)設良好學習氛圍

初一年級的教室是幾十年的舊樓了，室內(nèi)情況很差,，但是,，這并不妨礙班級文化建設的展開。初一開學不久,，我就訂購了名人名言掛畫,，在班級內(nèi)布置了學生評比展板，講臺上擺著漂亮的粉筆盒,，還有絲網(wǎng)花，使得我們的班級進去之后就眼前一亮,。在這樣的環(huán)境里,，學生不由自主的進入學習的氛圍之中，形成了較好的學習習慣,，5班的成績在年級里也取得了不錯的名次,。同時，在班會和平時,，我都會找機會對學生展開教育,，不是單純的講理，而是結(jié)合學生當時的所作所為或者是自己看到聽到的一些事情,，給學生講述一些道理,。

3、加強與家長的聯(lián)系,，建立良好的合作教育機制

孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作,，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉,，同樣學生在學校的表現(xiàn)也應及時反饋給家長，只有雙管齊下,，才能收到教育的效果,。因此，在本學期主動與家長們保持聯(lián)系,，經(jīng)常群發(fā)短信,，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長，共同商量對策,。而且,，凡是需要收錢繳費或者簽字等，都發(fā)給家長短信,，幫助提醒學生,。一來二去，班里繳納各種東西都非?？?，2天以內(nèi)都可以交齊。

班主任個人工作總結(jié)及自評篇4

時間過得真快,，轉(zhuǎn)眼間已做了一年的老師,。作為一名新老師，深刻體會到一句話的道理：“萬事開頭難”,。剛參加工作那會,，從學校出來，只是在學校期間面對同學實習了幾次,，離真正的熟練教師還相差很遠,。當我第一堂課面對53雙眼睛的時候，我感到有激動,，緊張,，還有責任，深刻感到上好一堂課光有知識是遠遠不夠的,。這一年的作為教師的工作,，我覺得更多的是自己作為一名學生過來的，這期間有經(jīng)驗,，有教訓,，有挫折，也有喜悅,。我的工作是4,、6班的數(shù)學教師和4班的班委。為更好的做好教師的工作,，總結(jié)經(jīng)驗,，吸取教訓,，現(xiàn)從以下兩個方面總結(jié)去年的工作。

一,、數(shù)學教學

1,、認真?zhèn)湔n對教學十分重要。教學中,，備課是一個必不可少,，十分重要的環(huán)節(jié)。備課充分,，能調(diào)動學生的積極性,，上課效果就好。一開始每備一篇新課時,，都沒有思路,。不知道怎樣把握好重難點，不知道如何去安排個環(huán)節(jié)時間,。好在學校的導師制度,，為新教師安排了新老教師幫扶活動，我有了自己的師傅后,，經(jīng)常向她請教,，常老師也是把自己的經(jīng)驗無私的傳授給我。從章節(jié)課時安排,、課時內(nèi)容,、各個環(huán)節(jié)的節(jié)奏把握，可以說在常老師的幫助下我工作起來漸漸有了思路,，我自己也經(jīng)常的在課前看相關資料爭取作到胸有成竹進課堂,。就這樣，課前和師傅交流成了我們每節(jié)上課前的必修課,。

2,、重視課堂45分鐘的實踐。備課的目的是為了能上好課,，在課前我都是爭取把自己調(diào)整到最佳狀態(tài)，用自己的一份熱情先去感染學生?，F(xiàn)在學生的特點是對新鮮的事物好奇心強,，對于枯燥無味的沒有任何興趣，所以為了改變數(shù)學原本在學生心目中枯燥的地位,，在課上我盡量的把知識與實際相結(jié)合,，并且盡量使用幽默的語言。對于我所任課的兩個班級有著很大的差異,，同學們在課堂上的表現(xiàn)上也有很大的區(qū)別,。4班相對來說就比較聽話,，認真些，但也有個別的同學在遵守紀律的前提下溜號,，腦子里想的是別的事情,，所以我在4班上課時就注意觀察這樣的同學，不時的對他們提問,，使他們有緊迫感,，使得他們的思路與課堂保持一致。而6班同學就比較活躍,，喜歡聽一些與課堂內(nèi)容相關聯(lián)的課外內(nèi)容,，于是在上6班的課之前我都會說一些課外的話來鼓勵他們，有時也讓他們在一些小故事中體會學習的方法,。

3,、對成績較差的學生進行課后輔導。針對不同的后進生的具體情況,，我制定了相應的計劃和目標,，利用下午放學的時間，對這部分同學有計劃地進行課后輔導,。我對他們經(jīng)常進行鼓勵,，消除他們的自卑心理;有時在課堂上提問他們一些容易回答的問題，增強他們的自信心,，提高他們的學習積極性,。比如在我的6班就有一名偏科很嚴重的女同學，英語可以考到班級第一,，而數(shù)學只有剛剛及格,。我知道這樣的學生不是不聰明，而很有可能是對數(shù)學的認識還不夠,，或者根本就是沒有興趣或信心,，于是我在上課的時候經(jīng)常把目光投在她身上，每一節(jié)課我都讓她與我有目光上的交流,，課下我還和她定了一個協(xié)議,，要求她每天放學后到辦公室問兩個題目，這樣不論是在課堂上,，還是課下,，我和她的交流多了，我的鼓勵使她有了信心,，成績也在穩(wěn)步的提高,。

4、多聽不同老師的課,，多向有經(jīng)驗的教師請教,。在剛剛來到實驗中學不久,，備課組長鄭老師就教導我們說：如果能把全校老師的課都認真的聽一遍，我們就會一下子成長起來,。身教勝于言教,，教師們從實踐中總結(jié)出來的教學方法和技巧，值得我認真用心學習和領會,。聽有經(jīng)驗的教師的課,，我次次都有不同的領悟，都能收獲到很多東西,，經(jīng)常有“聽君一節(jié)課,，勝思一整天”之感。

二,、班主任工作

一年來我作為4班的班委,，可以說是收獲了很多。雖然4班班主任也是一個畢業(yè)不過二年的大學生,，但我從她的管理班級的態(tài)度,、管理班級的方法、管理班級的理念中學到了很多,。

首先,，4班班主任對學生的心理掌握的十分到位，可能是因為她是政治老師的緣故,。

不是有句老話說“知己知彼,，方能百戰(zhàn)百勝”，只有了解了學生的心理,，掌握了他們在想什么,，才能做好他們的領導者。

其次,，我覺得“嚴師出高徒”這一句話用在今天的班主任工作上是最好的了,。

現(xiàn)在的學生和老師之間不在是學生“怕”老師，而更多的是喜歡和老師接近,，希望老師注意他,。時間長了，他會覺得和老師之間沒有了任何的界限,，對老師也不再敬畏,，尤其是年輕教師在和學生之間距離的把握上，很難做到恰到好處,。我想，在這種情況下,，用一個“嚴”和“愛”字來描述師生關系更為貼切,。既要嚴格要求,，又要無限熱愛學生，“嚴”與“愛”應統(tǒng)一起來,?！皣馈本褪且髮W生嚴格執(zhí)行學校的各項規(guī)章制度，“愛”就是要熱愛學生,，多關心學生,，幫助學生解決一些實際問題。

第三,，尊重學生,，做學生的良師益友。

初一學生心智不成熟,，較脆弱,，渴望得到成年人的尊重，對老師有著亦師亦友的希冀,。我在平常的言行舉止中時常流露出對學生的尊重,、理解，通過真摯的愛去感染,、引導學生,，從而使學生在情感的驅(qū)動下更有效地接受教育。

第四,，注重主題班會課的教育和引導作用,。

多開展豐富多彩的集體活動，鼓勵學生積極參加,，從中挖掘,、鍛煉學生的能力，同時也通過各種活動來增強班級的凝聚力,。我記得我在一年中聽了很多的班會課,，但給我印象最深的是初一(8)班的《懂得感恩》。以往的班會課都是由學校下命令,，下任務完成的,，而初一(8)班的這一節(jié)是有班主任領導，學生們自發(fā)組織的一節(jié)班會,。會上,，同學們不僅表達了對“感恩”的理解，講了發(fā)生在自己身上的感人的事,，還展示了自己的才藝,，有吹薩克斯的，有吹長笛的，整個班會一直處在一個其樂融融的氣氛中,。

第五,、培養(yǎng)同學間的良性競爭意識，讓學生在相互競爭中不斷進步,。

以上內(nèi)容是我從教以來在教學工作和班主任工作等方面的一些心得體會,。在我的工作過程中還存在一些不足。在今后的工作中,，我將更加嚴格要求自己,，認真學習、體會和總結(jié)各位優(yōu)秀教師好的教學方法和經(jīng)驗,，刻苦鉆研,，不斷提高自己的教學水平，在教學實踐中逐步完善自己,。同時也會在班主任工作上更加用心,，爭取能夠早日成為一名優(yōu)秀班主任。

班主任個人工作總結(jié)及自評篇5

轉(zhuǎn)眼間高一下學期的各項工作即將接近尾聲,，在這一學期的工作中,，我深深地體會到班主任的工作態(tài)度、教育藝術水平,、教育方法,、組織管理能力，以及以身作則的表率作用,，影響著班級建設,、鞏固和發(fā)展，影響著學生成長的速度和趨向,。我認識到作為班主任,，不但要有良好的文化修養(yǎng)素質(zhì)，還要有科學的工作方法,。下面是我對本學期的工作的總結(jié),。

一、正面宣傳,、教育,，形成良好班風，爭創(chuàng)文明示范班級

我充分利用班會課及其它時間加強宣傳力度,，調(diào)動學生的求知欲望與自我成才的動力,。我把學習問題常掛在嘴邊，常常提醒他們,。當然,，我還更以自身行動,、學識去感化他們。針對有些學生的那種無所謂的心理或懶散的態(tài)度,，我常常對他們說“人們說的沒錯,，要成才并非都得擠這‘獨木橋’。不過,，既然我們已選擇了這一條路，我們在這最后關頭更應當盡力而為,，不要把遺憾留給以后,。”做任何事都貴在堅持,，我也堅持天天抓,，時時抓，說到做到,。學生們在這一學期中都能團結(jié)友愛,、勤奮學習。

二,、培養(yǎng)班干部組織,，讓學生“自治”

要管好一個班級，許多工作還得由學生來干,，我所遵循的原則是“干部能干的事,，班主任不干；學生能干的事,，干部不干”,。因此，挑選和培養(yǎng)班干部顯得非常重要,。

班里的很多工作,，我只是給予適時的指導，其它的都由班委,、團委來完成,，比如勞動委員負責學校大掃除、副班長兼考勤員協(xié)助老師點名,、團書記負責有關團的活動,、班長負責統(tǒng)籌安排等等，充分調(diào)動學生的積極性和主動性,，培養(yǎng)了他們的創(chuàng)造性,、自我管理的能力。

這一學期的工作證明一個得力的班干部組織不僅能減輕班主任的工作,，而且對一個良好班集體的形成有著必不可少的作用,。

三、利用各種機會，及時與學生,、家長,、科任教師交流、溝通

除了公開的正面宣傳教育之外,，我也常與個別學生進行面對面的談話,，力爭每天和一名學生談談心。談話的對象是全體的學生,。通過平時的觀察來了解學生的思想動態(tài),，及時與學生交流，內(nèi)容包括多方面：學習問題,、表現(xiàn)問題,、思想壓力問題等等。

同時,，通過家訪或打電話詢問,、交流及時與學生家長聯(lián)系，讓家長了解其子女在校的表現(xiàn),，及時解決問題,。比如，開學初,，我發(fā)現(xiàn)有一個學生下午沒到校上課,，便與家長聯(lián)系，得知該生以上學為借口出去了,，并不在家,，后經(jīng)家長配合了解到該生曠課去網(wǎng)吧上網(wǎng)。經(jīng)教育該生認識了錯誤,，把全部精力放在學習上,。這樣通過班主任與家長的配合，及時把學生錯誤行為制止在剛萌芽的時候,。

另外,，還和各任課教師溝通，了解學生的整體情況,，反映學生的問題,。同時把教師的一些要求傳達給學生，使師生更好的配合,，提高學習成績,。

四、不斷學習,，提高自身業(yè)務能力及綜合知識水平

“學高為師”在學生心目中占有很重要的位置,。我想,，絕大多數(shù)學生都會渴望一位博學多才的教師擔任班主任。

作為一名當代班主任,，不僅要教育指導學生,，還要及時更新自己的知識，改變觀念,。信息時代中,，學生接觸的信息量大面廣，因此,，必要時我們也不妨向?qū)W生學習,，師生共同進步。我想,，要做好班主任工作，單憑愛心是不夠的,。我只有在實踐中不斷完善自己,，提高自身業(yè)務能力和綜合知識水平，才能勝任工作,，否則會心有余而力不足,。

總而言之，我這一學期做的都是些有關班級的小事,，但這些小事又關系著每個學生家庭的希望,，事關整個民族未來的素質(zhì)素養(yǎng)，所以做得好壞,，影響深遠,，責任重大。我希望自己能夠不斷努力,，做好一名班主任,。

班主任個人工作總結(jié)及自評篇6

__ 本學期，我擔任班主任工作,，在學校各級領導的指導,、科任老師及學生的配合下，各項工作順利開展,，在學習,、衛(wèi)生、紀律及各項工作中都取得了較突出的成績,，古人云：“親其師,，信其道”，作為班主任,，我深深懂得教師的一言一行都影響著學生,，身教重于言教,，所以，我首先嚴格要求自已,，提高自已的思想素質(zhì)和業(yè)務素質(zhì),。一直以“公正、無私,、真誠,、博愛”作為自已的為師準則，我嘗試著公平,、公正地對待每一位學生,，尊重學生，愛護學生,，關心每一位學生的成長和進步,，用“心”帶班，以自已全部的熱情和精力投入到我熱愛的班級管理工作中?，F(xiàn)將本學期的班主任工作總結(jié)如下：

1,、培養(yǎng)和建立相互信任、相互尊重,、相互友愛的師生關系,。

記得在新生入學的時候，由于是剛走出校門的新老師,，有的學生第一眼對我持不信任的態(tài)度,，但是在接下來的接觸中，我用真心對待每一個學生,，站在他們的角度為他們考慮事情,，同時，在他們犯錯誤時以平和的心態(tài)和他們交談,，尊重他們每一個人,，把他們當總結(jié)的弟弟妹妹一樣對待，這也贏得了他們的信任和尊重,，同時為我將來的班級管理工作打下了堅實的基礎,。

2、培養(yǎng)班干部組織,，讓學生“自治”,。

要管好一個班級，許多工作還得靠學生來干,，我所遵循的原則是“班干能干的事,，班主任不干；學生能干的事,，班干不干”,。因此,，挑選和培養(yǎng)班干部顯得非常重要。班里的很多工作,，我只是給予適時的指導,，其它的都由班委、團委來完成,，比如勞動委員負責學校大掃除,、班長負責統(tǒng)籌安排等等，充分調(diào)動學生的積極性和主動性,，培養(yǎng)了他們的創(chuàng)造性,、自我管理的能力。這半個學期的工作證明一個得力的班干部組織不僅能減輕班主任的工作,，而且對一個良好班集體的形成有著必不可少的作用,。

3、積極抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作,，努力使后進生以失敗者來,，以勝利者走。

后進生的教育和管理歷來歷來是班主任工作的難點,，卻又影響班級整體教育教學質(zhì)量提高的至關重要的一環(huán)，而我們學校有“差生集中營”之稱,，所以在這方面,，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，深入調(diào)查摸底,，搞清他們所以成為差生的原因,，做到了因材施教，對他們處處真誠相待,，時時耐心相幫,，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友,。及時對后進生加強心理疏導,，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們認識到自己的價值,。同時,，我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅,。

4,、深入全面地了解學生，加強班級管理,，形成優(yōu)秀的班風和學風,。

我教育學生要先學會做人再學會求學,，安全教育也時刻掛在嘴邊。多找學生談心,，多了解學生的情況,，多觀察學生的變化哪怕是細小的變化，以便盡早發(fā)現(xiàn)班內(nèi)出現(xiàn)的問題,，及時解決,，防患于未然，到班后我主要是查學生的到校情況,，觀察學生到班后的狀態(tài),，如有學生遲到或到校后精神萎靡，就要及時查明原因,，對確有違紀的學生處理不隔日,，對那些心理有壓力和思想負擔的學生，及時加以引導和進行思想教育,，以使他們盡快從心理陰影中走出來,，以最佳的精神狀態(tài)投入到學習中。

5,、積極主動地和各科教師聯(lián)系,，協(xié)調(diào)學校各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用,。

在與任課教師的交往中,，我尊重他們的地位，尊重他們的意見,，同時又把他們當作班級的主人,，視為自己的良伴、知己,。凡事都主動地同任課教師協(xié)商,，傾聽、采納他們的意見,。能夠慎重地處理學生和任課教師的關系,，在處理師生矛盾時，盡量避免了激化矛盾,，在這方面,，我平時注意到多教育學生，讓學生懂禮貌,，尊重老師的勞動,，樹立老師的威信，增進師生情誼,。

6,、存在的不足和今后努力的方向,。

本學期的班主任工作取得的成績，得益于學校各級領導信任和幫助,，得益于全體任科教師的配合,，也得益于全班同學和我的共同努力，但我深知還有許我的不足之處,，如對同學的了解還不夠深入,，對學生的關心還不夠等，今后我會吸取教訓,，改正工作方法,，努力做好班主任工作，以我的愛心,、信心,、耐心、恒心,、精心,、細心、狠心帶好班級,，讓來到我班的每一名學生都進步,，成才，讓學校放心,，讓家長滿意,！

總之，在這一個學期里,，我通過以上幾方面的努力，班級工作較以前有了一定的起色,，學生的整體素質(zhì)在不斷的提高,。但是我知道下學期擔子還很重，工作還將更復雜,，因此,，這就需要我不斷的努力、刻苦,，及時總結(jié)經(jīng)驗教訓,，爭取取得好的成績。

班主任個人工作總結(jié)及自評篇7

本學年,，我從事高一年級班主任工作,，積極配合學校和年級的要求，認真開展班級管理的各項工作,，為了實現(xiàn)我心中的理想目標,，我在班級管理的很多方面做了嘗試,，也收到了一定的效果，現(xiàn)對本學年的班級管理工作做一下總結(jié),，以期不斷改進,，為以后開展班主任工作積累經(jīng)驗：

首先，我在思想上加強自我修養(yǎng),。

引導班風學風建設,。熱愛祖國、擁護黨的領導,，忠誠人民的教育事業(yè),，模范遵守師德規(guī)范。熱愛本職工作,，事業(yè)心,、責任感強，工作態(tài)度端正,，作風正派,。因此班級作風正，學風濃,。班風積極健康,，學生團結(jié)向上，班干部的工作能力有很大提高,，大部分學生已經(jīng)逐漸養(yǎng)成良好的學習習慣生活習慣,。也受到年級領導的一致好評。

其次,，我努力創(chuàng)設一個和諧穩(wěn)定的班集體,。

真誠關心和愛護學生，不僅在思想上,、學習上,、生活上等給予關心，而且要具體體現(xiàn)在實際行動上,。不論是成績好的還是成績差的,，不論是家庭富裕的還是條件較差的，不論他是否犯過錯誤,，班主任都要一視如仁,，不搞特殊化，不偏見,，公平,、公正、平等對待班上每一位同學，融洽師生關系,，增強師生情感交流渠道,，讓學生學習有一個溫馨和諧的場所。我班單親的孩子比較多,，他們的性格或多或少都有點偏激,，古怪，孤

僻,，同學之間很不容易溝通,，我就開展豐富多彩的活動，放手讓同學們?nèi)プ?，在具體策劃,，組織過程中我只起指導作用，活動結(jié)束后及時進行表揚或鼓勵,，使學生的主體精神在表現(xiàn)后得到弘揚,。班級的凝聚力通過這些活動得到了很大的增強。這些學生就逐步融入了班集體,，班級也變得和諧穩(wěn)定了,。

第三，把管理學生的權力交給學生,，讓他們自己管理自己,，當家作主。

首先,，我讓班長帶領學生制定班規(guī)班紀,，大家共同討論，舉手表決,，通過了一系列條例,，誰違反了怎么辦？等等,；其次,，明確班委職責，“鳥無頭不飛,，人無頭部走”,，班委要積極帶好頭,，各盡其責,，認真考評，認真布置,，使每一樣工作都有條不紊地進行,；最后要明確

目標，要有班級理想，有一個共同的信念,，共同的追求,。經(jīng)過一學年的努力，班級有了很大的變化,，學生的積極性很高,，自律意識很強，也收到了極好的效果,。我班在年級的各項評比中成績都名列前茅,，先后獲得了“優(yōu)秀班集體”“學習先進集體”“文明班級”“文明宿舍”等榮譽稱號，獲得了年級領導的一致好評,，學生的積極性更高了,，凝聚力更強了，班級跟有活力了,。

第四,，身教重于言教，為人師表,，率先垂范,。

很多時候，我發(fā)現(xiàn)問題時并不立即找學生,，而是默默地做好,。盡管我沒說，可學生看在眼里,，一切就都明白了,，他們也會把事情做得更好。榜樣的力量是無窮的,。在工作實踐中,，要求學生做到的，我首先帶頭做到,；要求學生講文明禮貌,，我首先做到尊重每一位學生；教育他們熱愛勞動,，年級布置除草任務后,，我和學生一起除草，有的荊棘刺手,，我就親自拔,；教育學生搞好團結(jié)，我首先做到和科任老師,，年級同志搞好團結(jié),，和學生交知心朋友,。

第五，了解每一位學生的情況個性,，做好工作筆記,。

我為每一位學生都做了情況記錄表，詳細記錄著他們的成長軌跡,。所以借用兵家的一句話“知己知彼百戰(zhàn)百勝”,，我覺得沒有我處理不好的事情，就是因為我平時做個有心人,，將工作做到了實處,，學生也將我當做朋友，有了煩心事總是找我化解,，我也很高興,，畢竟付出有了回報。學生們每天都在愉快地學習,，在健康地成長,，我希望看到他們燦爛的笑容，矯健的身影,。

最后,，在這一學年里，我收獲了很多,，既有經(jīng)驗也有教訓,。不足的地方還很多，工作還不夠細致,，還需進一步努力,，力爭把工作做得更好。