無論是身處學校還是步入社會,，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力,。范文書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇范文呢,？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀,。

暑假手抄報內容資料篇一

炎熱而悠長的暑假生活,，真的是豐富多彩 .我學會了游泳，在游泳池里感覺自己像一條魚,，自由的游來游去;我喜歡打架子鼓,，這次暑假我順利的通過了六級考試，我覺得架子鼓充滿激情的聲音,，很讓人振奮,，讓我在音樂的美麗世界里感受那種當樂手的樂趣;電腦連接了我和外面的世界，在網上我學到了好多新的知識,，也領略了科技的發(fā)達,，無論你在世界的哪個角落，我們都能成為好朋友;你見過風火輪嗎?我有一雙風火輪滑冰鞋,，我穿著它滑來滑去,，腳下發(fā)出耀眼的光芒，就象紅孩兒踩著風火輪在云端飛來飛去;這個假期我背著背包外出旅行,，感受那種途中的辛苦和大自然的美景,，我用相機拍下了許多難忘的瞬間，給我留下了許多美好的回憶……

假期在快樂中匆匆而過,，真的是讓我留戀,，就象一本精彩的畫冊，翻開的是一頁頁難忘的畫面,，有歡笑也有委屈,。但我知道我一天天在長大，我自豪我是一名五年級的學生,，我會迎來我更加精彩的學校生活,。

七彩的暑假，再見了!

暑假手抄報內容資料篇二

這個暑假,，我?guī)缀跖菰跁阒卸冗^的,。因為讀書就像我的美味大餐一樣。

暑假前,，我就借了能搭起一座“小山”的書,，搞得我自己弄清了南，又找不著北了,。借來這么多的“智慧餐”,，這個暑假只有一個字——“吃”,。

書就像一個無邊無盡的大海，我就正在書的海洋中遨游,，卻怎么也游不到頭,。讀書成了我生活中的一部分，書就像一塊吸鐵石,，我就是一塊鐵,，被書緊緊地給吸住了。因為書中的語言實在太優(yōu)美了,，讓我讀了還想讀,，真是百讀不厭，每當讀到好的語句,，我仿佛也身臨其境,，成為了書中的人物。

每天我都要以最快的速度,，寫完當天的作業(yè),，這樣就可以放心地去津津有味的繼續(xù)“吃”我的書。在家里,，到處可以見到我讀書留下的“痕跡”,，書桌上有書，餐桌上有書,，廁所里有書,，電腦上也有書，每一處角落都彌漫著書的味道,。只要我常常走過的地方,，都會留下我的“光榮事跡”。

只要我的書讀完了,，就會死纏爛打的要媽媽幫我買書,，要我的新“大餐”。書中的文字像一朵朵美麗的小花,，等我去欣賞,，書是一位最好的作文老師，它教會我如何寫好作文,。它豐富了我的精神食糧,。

書，是我的良師益友,，陪我我度過了一個豐富多彩的暑假,。

暑假手抄報內容資料篇三

(1)繩索自救法：家中有繩索的，可直接將其一端拴在門,、窗檔或重物上沿另一端爬下,。過程中,，腳要成絞狀夾緊繩子，雙手交替往下爬,，并盡量采用手套,、毛巾將手保護好。

(2)匍匐前進法：由于火災發(fā)生時煙氣大多聚集在上部空間,，因此在逃生過程中應盡量將身體貼近地面匍匐或彎腰前進,。

(3)毛巾捂鼻法：火災煙氣具有溫度高,、毒性大的特點,，一旦吸入后很容易引起呼吸系統(tǒng)燙傷或中毒，因此疏散中應用濕毛巾捂住口鼻,，以起到降溫及過濾的作用,。

(4)棉被護身法：用浸泡過的棉被或毛毯、棉大衣蓋在身上,，確定逃生路線后用最快的速度鉆過火場并沖到安全區(qū)域,。

(5)毛毯隔火法：將毛毯等織物釘或夾在門上，并不斷往上澆水冷卻,，以防止外部火焰及煙氣侵入,，從而達到抑制火勢蔓延速度、增加逃生時間的目的,。

(6)被單擰結法：把床單,、被罩或窗簾等撕成條或擰成麻花狀，按繩索逃生的方式沿外墻爬下,。

(7)樓梯轉移法：當火勢自下而上迅速蔓延而將樓梯封死時,，住在上部樓層的居民可通過老虎窗、天窗等迅速爬到屋頂,，轉移到另一家或另一單元的樓梯進行疏散,。

(8)衛(wèi)生間避難法：當實在無路可逃時，可利用衛(wèi)生間進行避難,，用毛巾緊塞門縫,，把水潑在地上降溫，也可躺在放滿水的浴缸里躲避,。但千萬不要鉆到床底,、閣樓、大櫥等處避難,，因為這些地方可燃物多,，且容易聚集煙氣。

(9)火場求救法：發(fā)生火災時,，可在窗口,、陽臺或屋頂處向外大聲呼叫,、敲擊金屬物品或投擲軟物品，白天應揮動鮮艷布條發(fā)出求救信號,，晚上可揮動手電筒或白布條引起救援人員的注意,。