讀后感,，就是看了一部影片,，連續(xù)劇或參觀展覽等后，把具體感受和得到的啟示寫(xiě)成的文章,。如何才能寫(xiě)出一篇讓人動(dòng)容的讀后感文章呢,？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀的讀后感范文，希望能夠幫助到大家,，我們一起來(lái)看一看吧,。

我親愛(ài)的甜橙樹(shù)讀后感受 讀我親愛(ài)的甜橙樹(shù)有感400字篇一

澤澤，一個(gè)五歲的小男孩,，家里人口眾多，有三個(gè)姐姐一個(gè)哥哥一個(gè)弟弟,，還有勤勞的媽媽失業(yè)的爸爸,，有奶奶,，有伯伯。因?yàn)榘职值氖I(yè),，一家人的生活變得很艱難，艱難到不得不搬家,，姐姐們不得不輟學(xué)去做工，艱難到圣誕沒(méi)有禮物,，圣誕晚餐只有炸面包片淋上一點(diǎn)紅酒伴著更多的傷心,。俗話說(shuō),，窮人的孩子早當(dāng)家,，五歲的澤澤看到爸爸憂傷的臉，在圣誕夜的第二天毅然背著擦鞋箱走上了街頭……

講到這里,，你一定覺(jué)得澤澤是個(gè)多么懂事的孩子啊，他愛(ài)他的家人,，看到媽媽的辛苦他心疼，看到爸爸的憂傷他難過(guò),，看到哥哥被欺負(fù)自己能挺身而出卻因?yàn)槿诵×味ぷ幔麅H僅五歲，卻儼然成了弟弟的守護(hù)神,，就是這樣一個(gè)孩子，當(dāng)他的“魔鬼”干爸出現(xiàn)的時(shí)候,，他變得到處惹禍，鄰居家的衣服洗得干干凈凈,，衣袖褲腿在繩子上快活地飄蕩，那個(gè)“魔鬼”干爸說(shuō)要是把繩子割斷,，衣服一定很好玩……背著擦鞋箱走街串巷的時(shí)候撿到一只黑色的長(zhǎng)筒絲襪，那個(gè)“魔鬼”爸爸說(shuō),，這只襪子用線栓成蛇的樣子用來(lái)嚇人一定很好玩……把跟別人要的蠟燭頭涂在路上看別人摔跤的樣子一定很好玩……

所以,，這個(gè)五歲的澤澤不斷挨揍,，甚至有一天,，他因?yàn)檎f(shuō)臟話唱成人歌而挨揍了兩回，差一點(diǎn)喪命,。

著名繪本畫(huà)家?guī)酌子幸槐緢D畫(huà)書(shū)叫“孩子的錯(cuò)都是大人的錯(cuò)”多少說(shuō)出了一點(diǎn)孩子成長(zhǎng)的道理，其實(shí),，五歲的澤澤并不清楚從自己的嘴里說(shuō)出的臟話的意思，他只是覺(jué)得大人用這樣的話表達(dá)生氣,，他自己也就去這么做，至于成人歌曲,，他只是幫助一個(gè)買唱片的人一起唱幾句，為姐姐每天掙得一張唱片而已,。可是大人卻不這么想,，他們覺(jué)得他犯了天大的錯(cuò),，卻不告訴他錯(cuò)在哪里。親愛(ài)的大人們,，或許我們也有這樣的時(shí)刻，只是要求孩子不這樣不那樣,，卻不告訴他為什么不能這樣不能那樣，更糟糕的是,，大人卻在肆無(wú)忌憚地這樣或那樣,。

五歲的澤澤是聰明而孤獨(dú)的，他沒(méi)有上學(xué)便已經(jīng)認(rèn)識(shí)了很多字,，他喜歡探索和思考,，卻因?yàn)樘詺鉀](méi)有朋友缺少愛(ài),，于是他為他的甜橙樹(shù)取名字，和他的甜橙樹(shù)講故事,，給他的甜橙樹(shù)說(shuō)新聞……他把六棵芒果樹(shù)叫做亞馬遜森林，他把雞窩叫成動(dòng)物園,，他就這樣成長(zhǎng)著，玩耍著,，淘氣著,，他是學(xué)校年齡最小的孩子,，也是老師最得意的學(xué)生……

五歲的孩子睜著好奇的眼睛,，用他們奇妙的腦袋想著周圍的任何事情，他們想不明白為什么自己怎么努力都不能時(shí)時(shí)做個(gè)乖孩子?想不明白花園里的花那么多,，自己只是摘下一朵送給老師為什么就會(huì)受到懲罰?想不明白自己最喜歡的人為什么會(huì)離開(kāi)?

幸好，還有甜橙樹(shù),，它了解并理解五歲孩子所有的一切,，它同情他的一切遭遇并安慰他的所有挫折,。也許，每個(gè)孩子都需要這樣一棵樹(shù)——收藏孩子所有的秘密,，傾聽(tīng)孩子所有的成長(zhǎng)，我們,，這些強(qiáng)大的成人，能不能成為孩子的那棵樹(shù)呢?

我親愛(ài)的甜橙樹(shù)讀后感受 讀我親愛(ài)的甜橙樹(shù)有感400字篇二

《我親愛(ài)的甜橙樹(shù)》講述的是男孩兒澤澤的故事,。

澤澤是一個(gè)調(diào)皮,、淘氣,、喜歡惡作劇的男孩兒，在家人和鄰居眼里是個(gè)無(wú)惡不作的人,，幾乎所以令人所氣憤的事他都做過(guò)，可他畢竟是小孩子,，還是男孩兒,，自然會(huì)有些調(diào)皮,。雖然澤澤經(jīng)常惡作劇，但是他沒(méi)有惡意,，只是為了好玩。澤澤很愛(ài)搗蛋,，所以常常挨揍,，后來(lái)他找到了一棵“會(huì)說(shuō)話的甜橙樹(shù)”,，每當(dāng)挨批評(píng)時(shí)，他便找到甜橙樹(shù)訴說(shuō)他的苦衷,。在學(xué)校里，澤澤的女老師因?yàn)殚L(zhǎng)得不漂亮,，而沒(méi)有學(xué)生送花給她,，澤澤不想女老師傷心，而去別人家摘了一朵花送給老師,。雖然隨意摘?jiǎng)e人的花的做法是不對(duì)的，但這也體現(xiàn)了澤澤有金子一樣的心,。

國(guó)外的圣誕節(jié)和我們中國(guó)的過(guò)年一樣，喜氣洋洋,，每個(gè)孩子都盼望過(guò)這樣的節(jié)日,，學(xué)校放假,，有很多好吃的東西，還可以收到禮物,。我記得兒子小時(shí)候過(guò)圣誕節(jié),，問(wèn)他要什么禮物，如果聽(tīng)話晚上圣誕老人就會(huì)把他想要的東西給他送來(lái),，當(dāng)時(shí)兒子小就相信我們說(shuō)的，那一天他都非常乖,，第二天早上一睜眼就發(fā)現(xiàn)他想要的禮物在他眼前,，他高興的手舞足蹈,，后來(lái)隨著年齡的增長(zhǎng)他知道這是一個(gè)童話故事，他還是希望自己生活的童話世界里,。主人公澤澤也不例外，他也希望自己可以得到圣誕禮物,，他發(fā)現(xiàn)自己沒(méi)有收到禮物很沮喪、很失望,，他禁不住大叫道“有個(gè)窮爸爸真是糟糕透頂!”,，這句話正好被爸爸聽(tīng)到,，爸爸瞪著大眼睛,，從那目光中澤澤讀出了巨大的悲痛,，他意識(shí)到自己說(shuō)錯(cuò)話了，他想向爸爸認(rèn)錯(cuò),，他背著擦鞋的箱子去外面給人家擦鞋掙錢，要給爸爸買一個(gè)禮物,，這樣爸爸就會(huì)高興了。澤澤通過(guò)自己的努力給爸爸買了一個(gè)禮物---一包香煙,，但把禮物給爸爸時(shí),，爸爸溫柔的把澤澤摟在懷里,。通過(guò)這件事可以看到澤澤是一個(gè)有愛(ài)的孩子。

澤澤雖然在家人和鄰居眼里是個(gè)不折不扣的小惡魔,，但在老葡眼中他就是一個(gè)天使，老葡尊重澤澤,，愛(ài)護(hù)當(dāng)澤，要求用他的溫柔安撫了澤澤被打后受傷的心靈,，他們倆成了忘年交,，澤澤有了一個(gè)知心的朋友——老葡,。老葡代替了那一棵“會(huì)說(shuō)話的甜橙樹(shù)”在澤澤心中的位置。漸漸地他懂得了感情,，變得懂事了。這樣快樂(lè)又無(wú)憂的日子持續(xù)不久,，壞消息傳來(lái)了，因?yàn)橐蘼?，工人們無(wú)情地砍掉了澤澤幻想中的訴說(shuō)對(duì)象——甜橙樹(shù),。緊接著,，現(xiàn)實(shí)生活中的訴說(shuō)對(duì)象——老葡,，又被一場(chǎng)突如其來(lái)的車禍帶走了,。澤澤大病一場(chǎng)，沒(méi)有人知道澤澤到底因?yàn)槭裁炊　?/p>

每個(gè)孩子都希望被父母關(guān)心,，希望得到父母的愛(ài)，有時(shí)孩子搗亂也是為了引起父母的注意,。這本書(shū)讓我懂得怎么樣做一個(gè)合格的父母,，我們不是只給他吃飽穿暖就可以,，我們要關(guān)心他內(nèi)心的想法,，每個(gè)孩子都想做一個(gè)好孩子，父母一定要引導(dǎo)孩子,，切記不要打孩子，打孩子是最無(wú)能的表現(xiàn),。

我們的朋友和親人就像甜橙樹(shù)和老葡，我們要珍惜他們,。失去了再后悔就來(lái)不及了。

我親愛(ài)的甜橙樹(shù)讀后感受 讀我親愛(ài)的甜橙樹(shù)有感400字篇三

有一句名言這樣寫(xiě)道：世界上沒(méi)有比友誼更美好,、更令人愉快的東西了;沒(méi)有友誼，世界仿佛失去了太陽(yáng),。這讓使我想起了最近我讀完的一本書(shū)——《我親愛(ài)的甜橙樹(shù)》，它讓我懂得了一個(gè)道理：沒(méi)有友誼的世界是無(wú)味的,，友誼是不會(huì)因?yàn)樗劳龆珠_(kāi)的。

故事中的葡萄牙人“老葡”和一棵甜橙樹(shù)是書(shū)中主人公澤澤最好的朋友。老葡曾是澤澤的“敵人”,，因?yàn)榘擒嚕掀显?jīng)狠狠揍了他的屁股,，他也發(fā)誓要“殺了他”,。有一天,，澤澤被玻璃扎傷了腳，被細(xì)心的老葡發(fā)現(xiàn)了,，老葡就帶澤澤清除了傷口。后來(lái),，澤澤悄悄地去找老葡，跟他談自己的種種奇思異想,，跟著老葡一起去郊游……漸漸地他們成了一對(duì)真正的,、永遠(yuǎn)的朋友,，他們一起承諾，一起履行承諾,。澤澤的另一個(gè)好朋友們是他的甜橙樹(shù)——明基諾。當(dāng)澤澤心里有委屈時(shí),，他總是去找那棵甜橙樹(shù)，向它傾訴煩惱,，訴說(shuō)痛苦,。

自從澤澤有了這份令人珍惜的友誼后,，他漸漸發(fā)現(xiàn)，原來(lái)現(xiàn)實(shí)生活中也能感受到溫暖與愛(ài),，他因此變得“對(duì)一切都溫柔”，他也不再搞惡作劇了,，他努力使自己變成一個(gè)好孩子,。就在他滿懷希望的時(shí)候,，不幸的消息突然來(lái)臨：先是因?yàn)樾蘼范车粜√鸪葮?shù)，接著老葡突遇車禍,，當(dāng)最好的兩個(gè)朋友突然離開(kāi)的時(shí)候，澤澤因傷心過(guò)度而發(fā)燒昏迷。終于有一天當(dāng)澤澤康復(fù)時(shí),，老葡已不在,，小甜橙樹(shù)也成了一棵普通的小樹(shù),，然而在澤澤的心靈深處依然把老葡和小甜橙樹(shù)當(dāng)作他最好的朋友，他們一起發(fā)現(xiàn)的事仍然是他幻想世界里最美的記憶,。

讀著讀著，我覺(jué)得現(xiàn)實(shí)生活中的友誼也是無(wú)處不在的,，真摯的友誼就在我身邊,，同桌汪辰陽(yáng)和我之間的友情就是十分珍貴的,。以前，我不怎么喜歡他,，因?yàn)樗３：屯莱臣堋,？墒?，自從我們成為了同桌之后,，就改變了?duì)他的看法。記得有一次,，我上美術(shù)課忘帶了要用的材料，急得像熱鍋上的螞蟻,，團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn),。汪辰陽(yáng)好像看穿了我的心思，就關(guān)心地對(duì)我說(shuō)：“你今天是不是沒(méi)有帶美術(shù)材料?我多帶了,，我們一起用吧!”聽(tīng)了之后，一陣溫暖涌上心頭,，我連忙說(shuō)：“謝謝!謝謝!”而他卻輕描淡寫(xiě)地回答：“我們是同桌,，還是朋友,，這是應(yīng)該的!”聽(tīng)了這句樸實(shí)的話，讓我更覺(jué)得朋友就是當(dāng)對(duì)方遇到困難時(shí),，毫不猶豫地伸出手來(lái)幫對(duì)方一把。于是,，我告訴自己,，如果有一天他碰到困難我也要像他那樣,，熱情地幫助。

我有困難,，你幫助;你有困難，我解決,，人間將是多么溫馨啊,。有一次課間,，我發(fā)現(xiàn)他正眉頭緊皺，坐在那兒好像在思索什么似的,。我就輕輕地用手肘碰了碰他：“你怎么了?是不是有題目不會(huì)做啊?讓我來(lái)看看!”他“嗯”了一聲，我看了看題目,，正好是我解過(guò)的題，我就耐心,、詳細(xì)地把答題步驟一遍一遍地講給他聽(tīng)，直到他聽(tīng)懂為止,，幫助他攻克了這道“難題”。這天他不但提前完成了訂正作業(yè),，而且還多做了課外作業(yè)。放學(xué)的時(shí)候,，他向我表示感謝,，我說(shuō)：“不用謝，我們是朋友嘛!”當(dāng)我們一前一后走在放學(xué)的路上時(shí),，我的心情是那樣的愉快，真是：贈(zèng)人玫瑰,，手有余香,。這更加使我明白了友情的珍貴,，友誼的價(jià)值。還有一次,，已經(jīng)放學(xué)了，但是天空還下著大雨,。我沒(méi)帶傘,，在走廊上團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn),，陳熙言好像看穿了我的心思，她走過(guò)來(lái)說(shuō)：“你沒(méi)帶傘吧!我?guī)Я藘砂?，借給你一把!”就掏出傘，遞給我,。我接過(guò)傘，忙說(shuō)：“謝謝你!你真是雪中送炭啊!謝謝了!”當(dāng)我走在放學(xué)的路上時(shí),，我的心是那樣的溫暖,。我想：以后我也要多多幫助他人使自己也溫暖到他人!

無(wú)論從《我親愛(ài)的甜橙樹(shù)》的主人公澤澤身上,，還是從我自己身邊所發(fā)生的點(diǎn)滴友情小故事，讓我深深知道：每個(gè)人都有朋友,，朋友之間存在著友情，我們應(yīng)該珍惜這樣的友情,，沒(méi)有友誼的生活毫無(wú)意義,，陽(yáng)光般溫暖的友情之花開(kāi)遍整個(gè)世界,。