體會是指將學習的東西運用到實踐中去，通過實踐反思學習內(nèi)容并記錄下來的文字,，近似于經(jīng)驗總結(jié),。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的心得體會嗎,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

化學高考研討會心得體會篇一

一,、要認真研讀程標準和考試說明。比較今年與往年的不同,，對于有變化的地方特別關注,。

1、分析真題,。立足基礎,，突出三基，全面覆蓋,。

2,、核心概念不放松。

3,、滲透思維,、能力為先。新背景下嘗試自主開發(fā)原創(chuàng)題,。

二,、從容應對，在變化中尋找生機,。在構(gòu)建高效堂及培養(yǎng)學生自主學習能力方面要有所突破,。在學生的解題能力方面給予更多關注,，如學生一次性審題過關能力，規(guī)范的表達書寫能力等,。

三、精益求精,，提高堂教學的有效性,。

1、認真?zhèn)?。備不僅僅是要備好教材,，更要備好題目。

2,、高三堂多為習題講評,，講評講什么很重要，堂時間有限,，不提倡逐一講解,。可以重點講評：（1）錯誤率高的內(nèi)容,；（2）解法多的內(nèi)容,，展示多種解法，讓學生比較,；（3）易于變式的內(nèi)容,。講解不是為了講評完就結(jié)束，而是引發(fā)相關知識的回憶應用,，讓學生易于遷移,。（4）講強化弱點的內(nèi)容，防止知識遺漏,。

四,、高三復習中，強化實驗教學的作用,。有些內(nèi)容借助于實驗的直觀教學比空洞的講練要有效的多,，正所謂百聞不如一見。

化學高考研討會心得體會篇二

12月9日,，區(qū)教研室在四中舉行了“區(qū)高一,、高二化學高效課堂教學研討會”，教研員和全區(qū)高一,、高二化學教師參加了會議,。

會上，四中高一年級邊玉萍老師和高二年級姜志云老師給我們上了兩節(jié)精彩的展示課,。她們以高效的課堂設計,，深厚的教學功底,，精辟的教學語言，通過實驗設計等手段引導學生質(zhì)疑,、探究,，充分體現(xiàn)了以教師為主導，以學生為主體的先進教學理念,。調(diào)動學生主動參與,，鼓勵學生積極思維，激發(fā)學生的學習興趣,。兩節(jié)課均受到了與會者的好評,。課后三中的李宗奇老師，七中的禚琨老師作了精彩的點評,；教研員張老師給我們指出了目前構(gòu)建高效課堂中還存在的問題和對策,。特別是發(fā)在每位老師手中學生上課后的導學案，讓我對課堂的高效和實效有了更深刻的認識,，這次的教研活動,，讓我感到收獲頗大。下面是我對化學高效課堂的幾點感悟：

新課程實施以來,，新的教育理念引導著教學的改革,，課堂教學發(fā)生了很大的變化。如何教會學生掌握科學的學習方法,，增強學生學習的積極性和有效性,，提高課堂教學效率，成了我們大家共同面臨的問題,。那么,，究竟什么是高效課堂呢？我認為,，從學生角度來講,，高效課堂應具備以下兩個條件：

一是學生對三維學習目標的達成度要高。

二是在實現(xiàn)這種目標達成度的過程中,，學生應主動參與并積極思考,。從這個角度來說，高效課堂就是學生主動學習,、積極思考的課堂,，是學生充分自主學習的課堂，是師生互動,、生生互動的課堂,，是學生對所學內(nèi)容主動實現(xiàn)意義建構(gòu)的課堂。

從教師角度來說,，高效課堂應具備以下三個條件：

一是教師能夠依據(jù)課程標準的要求和學生的實際情況,，科學合理地確定課堂的三維教學目標,。因為教學目標的預設與課堂的實際情況不可能完全吻合，這就需要教師在教學的過程中對教學目標作出適時調(diào)整,，最大限度地面向全體學生,，使其更好地體現(xiàn)教學目標的適用性。

二是教學的過程必須是學生主動參與的過程,。

這種主動參與主要體現(xiàn)在教師能否采取靈活機動的教學策略調(diào)動學生學習的積極性,，能否積極引導學生積極思維，能否給予學生更多的時間和機會進行必要的合作和展示,，使全班學生分享彼此的學習成果。三是教學中適時跟進,、檢測,、反饋、補償,，以多種方式鞏固學生的學習成果,，使三維教學目標的達成度更高。課堂教學效率的高低很大程度上依賴于教師教學觀念的更新和改變,，只有將先進的課程理念轉(zhuǎn)化為教學行為,，教學內(nèi)容的呈現(xiàn)方式才會發(fā)生變革，學生的學習方式才會發(fā)生變化,，才會有學生主動探究,、自主學習、合作學習的時空,，才會有學生動手動腦的機會,，學生的創(chuàng)新精神和實踐能力才能得到培養(yǎng)和提高，課堂教學效率才會真正得以提高,。

化學是一門以實驗為基礎的學科,，探究出適合學生的教與學的方法，在課堂教學中積極運用,，才能提高課堂教學效率,。實驗是化學課堂教學的重要組成部分，對課堂知識講授具有很好的補充性,。通過以化學實驗為主的多種探究活動,，使學生體驗科學研究的過程，形成對化學概念原理的正確認識,，激發(fā)學生學習化學的興趣,，強化科學探究的意識，促進學習方式的轉(zhuǎn)變,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力,。例如：有機化學基礎中的實驗,，使學生直觀地認識了不同有機物的重要性質(zhì)，將枯燥的知識形象生動的展現(xiàn)在學生面前,，使乏味的課堂充滿了活力,。

沒有準備的課堂是放任的，必定雜亂無章,、效率低下,。要創(chuàng)造高效的課堂，充分用好一堂課的分分秒秒,，課前的充分準備就顯得尤為重要了,。我們不能因為自己準備得不充分、目標掌握得不明確,，對于課堂即時生成調(diào)控不力而浪費時間,。我們在備課時，要明確課堂的教學目標與要求,，找出教學重點和難點,，了解學生的思想動態(tài)及化學知識和能力的儲備狀況，并據(jù)此確定教學方法,。備課越充分,、教案設計得越詳細、越科學合理,，課堂教學效率就會越高,。

另外，我們還應明確課堂教學內(nèi)容不一定非要按事先準備的內(nèi)容按部就班講完,。備課再充分,，意外的情況也可能在課堂上發(fā)生，這就需要教師不斷提高駕馭課堂的能力,，隨機應變,，適時指導。根據(jù)課堂教學中學生的表現(xiàn)及時調(diào)整教學內(nèi)容和教學方式往往會收到意想不到的效果,。例如：在學習乙醛的化學性質(zhì)中,，有的學生認為乙醛使溴水褪色為加成反應，而有些同學則認為該實驗中發(fā)生的是氧化反應,，讓學生帶著疑問走出教室,，勢必會影響學生學習化學的激情。于是我引導學生設計實驗,、組裝儀器,、分析實驗現(xiàn)象，解決了學生心中的疑難，加深了學生對有機反應類型的認識,，使學生創(chuàng)新精神和實踐能力得到培養(yǎng),。

學生是課程的主體，教師應認真對待學生提出的問題,。問題意識是學習和探索的原動力,。只要創(chuàng)設的教學情境科學適宜，學生一定會迸發(fā)出智慧的火花,。學生在學習實踐中也在創(chuàng)造著課程,。教師、學生不能只做課程的執(zhí)行者,，應該做課程的創(chuàng)造者,。課程的學習方式以理解、體驗,、反思,、探究和創(chuàng)造為根本，而非靠教師傳授和學生記憶,。因此在教學中是用教材教而不是教教材，用教材而不囿于教材,，而是研究教材,，開發(fā)課程，從學生實際出發(fā),，通過以探究活動為主的開放式教學注重師生互動,、教學相長，這是新課程的一大特色,，圍繞調(diào)動學生的積極性來實施活動探究欄目,，在新教材實施過程中顯得尤為重要。培養(yǎng)學生能力,，讓學習化學成為深受學生歡迎的活動,。

總之，“教學有法,，教無定法”,，化學課堂的有效教學還有很多需要注意的方面，課堂教學要想高效,，必須想方設法提高學生的主動參與和主動思考意識,，在新課程教學中關鍵是要培養(yǎng)學生的“問題意識”，讓學生不僅能回答“別人的問題”還要讓學生離開了“別人的問題”這根拐杖,，能自己走路獨立表達出自己的看法,；同時在教學中我們要用“細心”去挖掘教學資源尤其是課堂中隨機生成性的教學資源，用“愛心”去呵護每一名學生的自尊心和自信心,。課堂教學是一門藝術(shù),，作為一名化學教師應不斷地提高自己的教學能力,，培養(yǎng)學生的積極情感和態(tài)度，增強學生的探究意識和能力,，為教育創(chuàng)造更美好的明天,。

以上是我在這次教研活動中的幾點認識，還有許多不足和有待改進的地方,。課堂效率的提高始終貫穿在我的教學實踐中,，學習他人的經(jīng)驗以及自己認真地探索將引領我不斷進步。

化學高考研討會心得體會篇三

11月8,、9日xx市高三化學教學工作第一次研討會在前黃高級中學隆重召開,。活動安排充實,、緊湊,，會議的主題一直圍繞著如何提高高三課堂的有效復習進行，在這一主題下,，眾多學校根據(jù)自身的復習經(jīng)驗和歷年的高考模式都提供了寶貴的建議,，讓我受益非淺。

一,、要認真研讀課程標準和考試說明,。比較今年與往年的不同，對于有變化的地方特別關注,。

1,、分析真題。立足基礎,，突出三基,，全面覆蓋。

2,、核心概念不放松,。

3、滲透思維,、能力為先,。新背景下嘗試自主開發(fā)原創(chuàng)題。

二,、從容應對,，在變化中尋找生機。在構(gòu)建高效課堂及培養(yǎng)學生自主學習能力方面要有所突破,。在學生的解題能力方面給予更多關注,，如學生一次性審題過關能力，規(guī)范的表達書寫能力等。

三,、精益求精,，提高課堂教學的有效性。

1,、認真?zhèn)湔n,。備課不僅僅是要備好教材，更要備好題目,。

2,、高三課堂多為習題講評課，講評課講什么很重要,，課堂時間有限,，不提倡逐一講解?？梢灾攸c講評：（1）錯誤率高的內(nèi)容,；（2）解法多的內(nèi)容，展示多種解法,，讓學生比較,；（3）易于變式的內(nèi)容。講解不是為了講評完就結(jié)束,，而是引發(fā)相關知識的回憶應用,，讓學生易于遷移。（4）講強化弱點的內(nèi)容,，防止知識遺漏。

四,、高三復習中,，強化實驗教學的作用。有些內(nèi)容借助于實驗的直觀教學比空洞的講練要有效的多,，正所謂百聞不如一見,。

化學高考研討會心得體會篇四

我與20xx年x月x日參加了市教研室組織的初中化學教學研討會，在會上,，我們首先聽取了褚俊慶老師的公開課,，然后聽取了幾位教師的教學先進經(jīng)驗的交流與討論，最后是市教研室教研員馬継慶老師作了工作總結(jié)和工作安排,，通過這次的研討學習,，我感到從思想上和教學能力，業(yè)務水平上都有了較大的提高,，現(xiàn)就自己的心得體會做些回報,。

無論從經(jīng)驗交流和所聽的課上，我深深地感受到，在教學中,，都應該做到,，“在教學中注意學生學習方式的轉(zhuǎn)變?！弊鰹榻處熞淖儌鹘y(tǒng)的教學觀念,，變教為學，即變過去的以老師的講授為主,，而改為要把指導學生去學為主,，讓學生在探究發(fā)現(xiàn)中獲取知識，這樣,，不僅可以讓學生獲得化學知識,，更重要的是能夠使學生學習科學的學習方法，認識到科學的本質(zhì),，培養(yǎng)學生科學素養(yǎng)和科學價值,。

在教學的設計上，也要改變原來的方法,，要用好精品教案,，落實集體備課，精品教案是市化學骨干老師根據(jù)自己多年的教學經(jīng)驗精心編制的,，它體現(xiàn)了先進的教學理念和教學方法,，是我們廣大老師教學備課的重要載體，更是我們教師成長和提高的主要資源,，在教學中一定要好好拜讀,，深刻體會，并結(jié)合自己的實際情況,，進行合理的優(yōu)化和整合經(jīng)過二次備課后再應用于課堂定能取得良好的教學效果,。

充分利用各種教學資源，尤其是多媒體的應用在現(xiàn)代的教學中起到非常重要的作用,，在教學中通過多媒體,，播放視頻，展示圖片,，

展現(xiàn)過程,，可以有效地把學生的思維帶進知識的探索發(fā)現(xiàn)的過程中去，從而引起學生的積極的投入到探究的活動中去,，如,，學生不能見的分子，原子的結(jié)構(gòu),，化學變化中的分子和原子的變化行為等,，這些抽象的東西,，如果以多媒體動畫的方式演示與學生，使學生能體驗性的感知這些知識,，并且可以有效地縮短課堂教學的進程,，增大課堂容量，提高課堂的高效性,。

以上是這次學習中的一點心得和體會,，在今后的教學中，我將加以強化利用,，努力提高自己的課堂教學水平,。

化學高考研討會心得體會篇五

20xx年x月x日，我有幸去莒縣三中參加了全市初中化學復習研討會,。其間,，共聽取了兩位縣一線優(yōu)秀教師龔老師和柳敬珍老師的復習課、杜老師對中考動向的分析,、李老師對中考總復習計劃以及教研員的精彩點評,，受益頗深，現(xiàn)將具體感受總結(jié)如下：本次聽的兩節(jié)課確實體現(xiàn)了課堂教學的優(yōu)質(zhì),，集中了許多人的智慧,。幾節(jié)課表現(xiàn)出的共同點是：

①教學設計新穎，不局限于教材,，把教材當作主要資源,，但不是唯一的資源，對教材充分進行拓展,、挖掘但并不加深,，特別是書本知識與生活生產(chǎn)實際進行聯(lián)系，使課堂教學非常鮮活,。

②教學中充分體現(xiàn)了教與學的互動,，師生的雙邊活動處理非常合理。這一特點特別突出于棋山一中柳敬珍老師教的《金屬及金屬材料》中,。

③教法靈活多樣新穎，有許多方法是我們平時不曾用到也不曾想到的,。教學中突出教學的探究性和學生的合作學習,，特別是多讓學生動手動腦動口。

④教學目標充分體現(xiàn)了三維目標,，特別注重過程與方法,，以及情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng)。

⑤教學中用得最多的詞匯是“交流”,、“分享”與“合作”,。

⑥教師對課堂的駕馭能力強,，特別是對出現(xiàn)的意外情況和問題的處理，體現(xiàn)了教師相當高的素質(zhì)和應變能力,。

⑦教學設計中,，精心設計引入，特別是聯(lián)系社會生活熱點問題創(chuàng)設情景,，引入課題,；精心設計問題，通過問題,，環(huán)環(huán)相扣,，層層推進，把教學活動引向高潮,；精心設計課件,，使課件為教學重點和難點服務；精心設計練習,，達到對教學內(nèi)容的鞏固拓展延伸,。

⑧教師有親和力，教學語言豐富,、幽默,，肢體語言大方得體。

⑨注重教學的落實,，課前大都為學生準備了學案,，課堂上學生一邊參與探究學習等活動，一邊完成學案,。

以上是兩節(jié)課中體現(xiàn)出的共同之處,，都是值得我學習借鑒或者需要學習提高的地方。

通過這次外出學習,，我對今后的教學工作有了更明晰的認識,。在以后的教學工作中，我要努力做到：

一,、精心設計好每一節(jié)課,，并力求教學方法的創(chuàng)新，拋棄改進陳舊落后的一些教學方法,，特別是精心設計引入,，精心設計問題，精心設計練習,。

二,、加強課程標準的學習，對教材加以充分的挖掘利用,，多利

用生活和社會實際的材料做為教學資源,，體現(xiàn)化學來源于生活,，又高于生活的理念，使化學為生活和社會服務,。

三,、轉(zhuǎn)變教學觀念。教學中既要注重知識的學習,，更要注重學習過程的體驗,、學習方法的獲得以及能力的培養(yǎng)，并注重情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng),。

四,、加強實驗教學。實驗教學注重改進創(chuàng)新,，突出實驗的探究性,，培養(yǎng)學生的科學探究能力，多給學生動手實驗的機會,。

五,、注重培養(yǎng)和保持學生學習化學的長久興趣，關心理解學生,，建立和諧的師生關系,。

學習活動雖然結(jié)束了，但學習的內(nèi)容仍在延伸著,。在以后的教學中,，我要更加努力的工作，在工作中學習,，在學習中提高,。