作為一名教職工,，就不得不需要編寫教案，編寫教案有利于我們科學(xué),、合理地支配課堂時間,。那么我們該如何寫一篇較為完美的教案呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀教案范文，希望大家能夠喜歡!

吹泡泡和母雞教案篇一

1,、培養(yǎng)學(xué)生勞動觀念,，知道勞動是光榮的，應(yīng)當(dāng)珍惜勞動成果,，體會勞動的辛苦,，培養(yǎng)勞動習(xí)慣。

2,、識字15個,，鞏固學(xué)過的字，并進行滲透性識字,，知道反犬旁,、鳥字旁的名稱及表示的意思,，會寫8個生字。

3,、用“愿意”口頭造句,。

4、熟讀課文,，并能創(chuàng)造性地表演。

1,、識字15個,。

2、體會勞動的辛苦,，知道勞動是光榮的,，應(yīng)當(dāng)珍惜勞動成果。

小母雞,、小鴨,、小貓、小豬頭飾,、課件,、錄音帶

兩課時

一、演唱歌曲,，激情導(dǎo)課,。

1演唱歌曲導(dǎo)入：出示丁丁和冬冬唱歌圖，問學(xué)生：我們的好朋友丁丁和冬冬在唱歌呢,，你想知道他(她)們在唱什么嗎(想)出示《勞動最光榮》你想唱嗎(學(xué)生唱歌)

2學(xué)生自讀歌詞,，讀后談知道了什么(學(xué)生談：雄雞唱歌叫醒花兒，小喜鵲造新房,，小蜜蜂采蜜忙,，幸福的生活要靠勞動來創(chuàng)造，勞動最光榮……)

3教師導(dǎo)入：幸福的生活哪里來要靠勞動來創(chuàng)造,，小動物們都愛勞動,，小母雞也很愛勞動，它在種稻子呢!(出示小母雞種稻子圖)板書課題,，齊讀,，學(xué)生對課題質(zhì)疑。(小母雞在和誰種稻子小母雞怎樣種稻子)

二,、初讀課文,，了解內(nèi)容。

1老師范讀《小母雞種稻子》課文內(nèi)容,，學(xué)生邊聽,，邊感知課文內(nèi)容,。

2學(xué)生匯報自己知道了什么。

3根據(jù)學(xué)生回答內(nèi)容相機板畫,。(貼上小鴨,、小貓、小豬圖)

三,、游戲識字,、鞏固運用。

(一)游戲識字,。

1學(xué)生自讀課文,，邊讀邊用喜歡的符號標(biāo)記生字。

2做游戲：采摘“聰明果”

教師課件顯示“智慧樹”,，“樹”上結(jié)了很多“聰明果”(果子覆蓋著生字),，“聰明果”有多種顏色，喜歡哪種顏色就摘哪一個,。

師導(dǎo)：只有付出勞動,，才能有收獲，下面你和小組同學(xué)一起學(xué)習(xí)生字,，看哪個小組同學(xué)收獲得“聰明果”最多,。

3小組合作學(xué)習(xí)。(采用自己喜歡的方法學(xué)習(xí)：可以用自制的生字卡練習(xí),，可以通過聽讀,、借助拼音等識字)

4做游戲：采摘“聰明果”

(采取小組比賽形式，各小組讓別的小組挑一名同學(xué)參加比賽,，看哪組取勝)

(二)練習(xí)鞏固,。

(1)說說哪些字帶有下列部首

雞、鴨,、貓,、豬、

(2)讀一讀,，注意帶點字的讀音,。

小母雞把稻谷種子種在地里。

我們還學(xué)過了哪些多音字(學(xué)生回答,，顯示)

種

只

數(shù)

(3)讀一讀：小雞小鴨小豬小貓她們自己明年愿意

(4)照樣子說句子,。

你愿意和我一起種稻子嗎

你愿意和我一起鋤草嗎

你愿意和我一起收稻子嗎

——愿意——

……

一、學(xué)習(xí)課文,，理解內(nèi)容

1,、師生共同學(xué)習(xí)“小母雞找小鴨幫忙種稻子”一部分。

(1)指名讀,。

(2)學(xué)生匯報知道了什么,，先板貼小母雞種稻子圖,，后板書：（種、怕,、彎腰）

(3)學(xué)生質(zhì)疑,。

(4)指導(dǎo)朗讀、分角色朗讀,、讀后評議,。

(5)表演。

(6)總結(jié)學(xué)法：讀,、說,、問、演

2,、學(xué)生自由學(xué)習(xí)其它內(nèi)容。

(1)小組合作學(xué)習(xí)：采用自己喜歡的方法學(xué)習(xí),。

(2)教師巡視指導(dǎo),。

(3)集體交流匯報。(根據(jù)學(xué)生自己選擇的方式學(xué)習(xí),。)

讀：采用多種形式,，讀后評議；

說：讀后知道了什么,？貼小母雞鋤草圖,、收稻子圖，板書（手起泡,、怕臟）,。

問：又香又甜的白米飯是怎么來的(如果學(xué)生沒問，可由教師問)(通過討論,，板書：種鋤草收)

不怕彎腰→不怕手起泡→不怕臟,、苦

演：讓學(xué)生戴著頭飾表演，其它學(xué)生評議,。

3,、創(chuàng)造性表演：

又過了一年，這時小母雞又要種稻子,，她又找小鴨,、小貓、小豬幫助她,，你想會發(fā)生什么事呢小組內(nèi)續(xù)編故事,。并和小組同學(xué)演一演。

二,、,、小結(jié)：

1,、學(xué)生小結(jié)：結(jié)合板書從內(nèi)容、思想,、學(xué)習(xí)方法來說,。

2、教師小結(jié)：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),，我們知道了勞動果實是靠辛苦的勞動換來的,，勞動是光榮的，我們以后要珍惜勞動成果,，養(yǎng)成愛勞動的習(xí)慣,，做一個愛勞動的好孩子。

三,、布置作業(yè)：

發(fā)下卡紙,，讓學(xué)生回家在爸爸媽媽的幫助下一起訂《勞動公約》。

吹泡泡和母雞教案篇二

1,、通過活動,，教育幼兒在外出時要跟好大人，不要隨便亂跑,。

2、能夠在教師幫助下簡單講出圖上的部分內(nèi)容,。

3,、練習(xí)說比較完整的句子。

圖片三幅,。

1,、引起興趣：教師用ji媽媽的口吻引入主題，出示圖片,。

2,、嘗試講述：利用提問,，教師引導(dǎo)幼兒進行講述,。

（1）完整觀察圖片,，了解圖片的主要內(nèi)容,。

（2）逐一出示圖片，進行提問：

圖片一：圖片上有誰？它們在干什么,？小黃ji在干什么,？

圖片二：小黃ji離開媽媽在干什么,？正在這時,，誰來了？

圖片三：誰來救它了,？

（3）教師完整講述示范,。

3、幼兒練習(xí)： 幼兒講述練習(xí),。

4,、討論：我和媽媽出去要怎么辦？

情境表演——我和媽媽上商店

圖片一：畫著ji媽媽帶著小雞在草地上玩,，小黃ji離開了大家,。

圖片二：小黃ji一個人在草地上走，正在這時,，一只大野貓朝小黃ji撲了過來,。

圖片三：小黃ji害怕極了，這是ji媽媽來了,，打敗了大野貓，留下了小黃ji,，告訴小黃ji離開媽媽很危險,。

吹泡泡和母雞教案篇三

1、復(fù)習(xí)合體字的構(gòu)成部件,；練習(xí)寫字,；認(rèn)識多音字并能口頭組詞；

2,、練習(xí)補充句子,；

3、讀讀《鋤禾》這首古詩的含義,；

4,、閱讀練習(xí)，使學(xué)生養(yǎng)成愛勞動的好習(xí)慣,，并通過家校聯(lián)系,，具體落實勞動的細(xì)則；

5,、復(fù)習(xí)鞏固前幾個單元所學(xué)的內(nèi)容,，做好自我評價。

：三課時

：《小母雞種稻子》這課的頭飾,、《勞動公約》表

：

一,、 學(xué)寫字,。 1、 指導(dǎo)學(xué)生讀題,，弄清要求,。 2、 出示他和她字,，比較字形,，練習(xí)書空。 3,、 觀察他和她在田字格里的位置,，描一描。 4,、 學(xué)生練習(xí)寫他和她字,。

二、 看一看,。 1,、指導(dǎo)學(xué)生讀題，弄清要求,。 2,、出示米和立，讀一讀,，想想它們和起來組成什么字,？ 3、抽學(xué)生口頭組詞,。 4,、學(xué)生分小組自己學(xué)習(xí)其他幾組。 5,、學(xué)生在全班交流,。

三、 讀多音字,，組成詞語,。 1、 指導(dǎo)學(xué)生讀題,，弄清要求,。 2、 出示種字,，想想讀什么音,？分別用兩個讀音組詞。 3、 再學(xué)習(xí)著,，讀讀不同的音,，再用不同的音組詞。 4,、 做在書上,，學(xué)生互相訂正。

四,、老師小結(jié),。

一、 照樣子,，說一說,。 1、 指導(dǎo)學(xué)生讀題,，弄清要求,。 2、 讀例句,，說說誰在干什么,？ 3、 指導(dǎo)完成補充句子,，再讀一讀句子,。 4、 分小組將自己補充的句子讀給同學(xué)聽聽,。

二,、 讀一讀。 1,、 指導(dǎo)學(xué)生讀題，弄清要求,。 2,、 老師范讀短文，學(xué)生認(rèn)真聽,。 3,、 學(xué)生自己讀短文。遇到不認(rèn)識的字,，用自己喜歡的方式解決,。 4、 同桌互相讀讀課文,，正音,。 5、 全班齊讀課文，說說你讀懂了什么,？

三,、 復(fù)習(xí)課文《小母雞種稻子》，分角色表演課文內(nèi)容,。

四,、 分小組說說自己是怎么愛勞動的？選代表在全班發(fā)言,。

一,、 跟著老師讀一讀，唱一唱,。 1,、指導(dǎo)學(xué)生讀題，弄清要求,。 2,、老師范讀兒歌，想想兒歌有幾個小節(jié),，講的是什么,？ 3、學(xué)生自己讀讀短文,，讀準(zhǔn)字音,。 4、 全班齊讀兒歌,，說說你讀懂了什么,？ 5、 老師小結(jié),。

二,、 和爸爸、媽媽訂一個《家庭勞動公約》,。 1,、 出示丁丁家的《勞動公約》； 2,、 你準(zhǔn)備訂一個什么樣的公約,？（小組討論） 3、 老師小結(jié),。

三,、 丁丁送給你的金鑰匙：寫字不能看一筆寫一筆，要先把這個字每筆都看清楚,，再完整地寫出來,。

四,、 復(fù)習(xí)第13、14,、15單元的字,，背背課文。如果你已經(jīng)全部會了,，就獎勵自己幾個大蘑菇,。

五、 老師總結(jié),，布置作業(yè),。

吹泡泡和母雞教案篇四

1、交流課前收集的關(guān)于母雞的見聞,。

2,、導(dǎo)入新課：

貓是一種很平常的小動物，可是在熱愛社會的老舍先生看來,，卻如同一個既可愛又淘氣的孩子,。那么，老舍眼里的母雞又是怎樣的呢,？這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)老舍先生的另外一篇文章《母雞》,。

1、師生共同制定閱讀目標(biāo),。

（1）圈出生字詞,，讀準(zhǔn)字音。

（2）認(rèn)真朗讀課文,，達到讀流利,、讀正確。

（3）弄清課前導(dǎo)讀中提出的兩個問題：

老舍先生筆下的母雞是一致怎樣的母雞,？

比較一下,，本文和《貓》兩篇課文在寫法上個有哪些特點？

2,、自主閱讀,，邊讀邊批注。

品評母雞之長短,，體會作者之喜惡

1、再讀課文,，小組討論：

（1）文中直接寫作者對母雞由討厭到不討厭這一情感變化的語句有哪些,？

（2）作者分別通過哪些具體事例寫母雞的討厭與不討厭？每個事例各用一個恰當(dāng)?shù)脑~語概括,。

（3）聯(lián)系上文和生活體驗談?wù)勛约簩Φ诰抛匀欢蔚睦斫狻?/p>

（4）句子辨析：

我不敢再討厭母雞了可改為我不再討厭母雞了嗎,？為什么,？

2、全班交流,。

3,、同組合作，有感情朗讀課文,。

1,、思考討論：

作者在表達自己對母雞由厭惡到喜愛的感情變化的過程中，遣詞造句的感情色彩也發(fā)生了變化,，找一找,，讀一讀，品一品,。

2,、分類摘抄詞語。

把自己欣賞的詞句按褒與貶兩類,，摘抄在采蜜本上,。

1、師生對話,，交流各自讀過《貓》和《母雞》后,，對老舍及其作品的看法。引導(dǎo)學(xué)生初步學(xué)習(xí)賞析名篇的方法,。

2,、找一篇老舍先生的其他文章，和好朋友一起讀一讀,，然后互相交流

吹泡泡和母雞教案篇五

現(xiàn)在的小朋友們大多都是獨生子女,，在家里倍受寵愛，父母把最好的都給予它們,，但是有些小朋友還是耍小孩子脾氣,，有時不聽爸爸媽媽的話有時還不愛惜糧食，不知道父母掙錢的辛苦,，所以,，通過這節(jié)課我想讓他們熱愛自己的爸爸媽媽懂得現(xiàn)在好生活的來之不易，做一個人見人愛的好孩子,。

1,、知道父母的辛苦，教育幼兒愛爸爸媽媽,。

2,、培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感。

3,、學(xué)習(xí)公雞走,，母雞走,，小雞走的動作，并進入角色扮演,。

4,、根據(jù)歌詞內(nèi)容做相應(yīng)的動作。

5,、培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合,。

看照片來引趣，讓幼兒們來熟悉歌曲學(xué)雞叫的聲音和動作,，最后說明和引導(dǎo)活動的目標(biāo),。

一名幼兒扮演公雞，一名幼兒扮演母雞,，其余幼兒當(dāng)小雞,，前奏加第一段歌詞，公雞從家里出來,，叫醒母雞,，前奏加第二段歌詞，母雞從家里出來,，叫小雞快快來吃東西,，前奏加第三段歌詞小雞們從家里出來，圍著公雞和母雞捉蟲吃,，第四遍前奏起,，公雞和母雞帶著小雞回家了。

一,、出示照片,，引起幼兒興趣。

師：

1,、這里有張照片,，小朋友們看一看，這是誰的一家,？

2,、照片上面都有誰啊,？

二,、幼兒學(xué)雞叫的聲音。

師：

1,、公雞怎么叫,？（喔喔喔）母雞怎么叫？（咯咯咯）小雞怎么叫,？（嘰嘰嘰）

2,、小朋友們一起學(xué)一學(xué)。

三．幼兒學(xué)公雞走,，母雞走,，小雞走的動作。

師：我們都會學(xué)它們的叫聲,，那它們是怎么走路的呢,？

公雞怎么走？公雞叉腰,，右手伸出手掌,，拇指放在下巴下，隨叫聲上下移動,，腳按樂曲節(jié)奏一拍走一下,。

母雞怎么樣走？雙手分別放在身體兩側(cè),，隨著叫聲作拍打翅膀動作,，腳步同公雞。

四,、幼兒熟悉歌曲,，了解歌詞。

1,、師：老師把它們的叫聲用好聽的聲音唱出來,，小朋友們聽。

2,、幼兒熟悉歌曲旋律,，了解歌詞大意，并用動作表現(xiàn)出不同的角色,。

五,、幼兒玩游戲。

師：我們來扮公雞小雞和母雞來做游戲好不好,？

六,、教育幼兒愛爸爸媽媽。

小百科：公雞,，是一種家禽,，品種很多，翅膀短,，不能高飛,；啼聲能報曉。