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教師先進事跡簡介篇一

在工作中，趙旺同志兢兢業(yè)業(yè),、勤勤懇懇，始終保持嚴謹認真的工作態(tài)度和一絲不茍的工作作風,，具有較強的敬業(yè)精神和奉獻精神,，認真履行崗位職責，不斷提高教學,、科研水平和理論修養(yǎng),，在工作各個環(huán)節(jié)取得了豐碩的成果和長足的進步：

教學方面，主要承擔熱學,、大學物理,、大學物理實驗等課程的理論與實驗教學，教學工作量飽滿,，教學效果良好,，在_年度獲得教學考核、年度考核優(yōu)秀和校級優(yōu)秀教師,，榮獲_年度淮南師范學院青年教師教學基本功競賽一等獎,。還承擔了畢業(yè)論文、教育實習等實踐性教學工作,，并指導校級本科優(yōu)秀畢業(yè)論文3篇以及教育實習優(yōu)秀實習生1名,。除此之外，該同志積極參與教學研究工作,，主持校級教學研究項目1項,，參與省級質(zhì)量工程教學研究重點項目和精品資源共享課程各1項，發(fā)表教研論文3篇,。

科研方面,，趙旺同志主要從事稀土發(fā)光材料與器件的研究工作，在白光led用熒光粉,、激光與非線性光學晶體等領(lǐng)域取得豐碩成果,，并榮獲20__–_年淮南師范學院科研先進個人。近年來在國內(nèi)外刊物上發(fā)表sci論文25篇,，其中作為第一或通訊作者發(fā)表17篇,，獲得國家發(fā)明專利授權(quán)3項(排名第二)和受理3項(排名第一),，主持國家自然科學基金、安徽省高等學校省級自然科學研究項目,、淮南市科技計劃項目各1項,。

在科研工作中，趙旺同志表現(xiàn)出色的團隊組織,、協(xié)作能力,。多次邀請福建物質(zhì)結(jié)構(gòu)研究所、理化技術(shù)研究所和中國科技大學等知名專家來校指導交流,。作為校級科研創(chuàng)新團隊負責人和“材料學”校級重點學科成員,，與其他成員合作發(fā)表論文7篇。同時,，與中國科學院福建物質(zhì)結(jié)構(gòu)研究所,、江西財經(jīng)大學、常熟理工學院,、濰坊學院等院校建立了穩(wěn)定密切的聯(lián)系,，資源互補，共同開發(fā)新型光電功能材料,，并合作發(fā)表論文5篇,。

趙旺同志積極推動科研成果與教學資源的轉(zhuǎn)化，促進教學與科研的結(jié)合,，利用專業(yè)特長服務(wù)專業(yè)建設(shè),，改革實驗內(nèi)容、方法和手段,，積極探索有利于培養(yǎng)學生實踐能力,、創(chuàng)新思維的實驗教學體系。先后指導30余名本科學生從事科技創(chuàng)新活動,，積極組織學生申報參加國家級,、省級、校級各類科技創(chuàng)新項目,，并指導國家級大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃項目2項和學院“支持百名優(yōu)秀學生課外科技實踐創(chuàng)新活動基金”項目3項(1項在研,，2項結(jié)項優(yōu)秀)。

趙旺同志具有較高的道德素養(yǎng)和業(yè)務(wù)素質(zhì),，熱愛教育和科研事業(yè),，高質(zhì)量的完成了教育、科研工作任務(wù),，求實創(chuàng)新,，敢于拼搏，勇于奉獻,，團結(jié)協(xié)作,，具有強烈的事業(yè)心和嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，并在教學改革,、實驗室建設(shè),、教育教學研究和科學研究等方面取得了優(yōu)異的成績。

教師先進事跡簡介篇二

一,、細節(jié),，成就感恩的心

在過去的許許多多的日子，別人看到的總是我整天忙碌的身影,，課間走進學生中去,，利用節(jié)假日去家訪。為強化班級管理,，我定期召開班委會,，發(fā)揮班干部的帶頭作用，所教班級班風正,，學風濃,。在別人眼里，我是一名優(yōu)秀教師,，關(guān)心每一個學生,，從不歧視后進生。例如,，前年我所任教的六(4)班的梁偉同學八歲時父親去世,，與母親相依為命。我沒有因為他生性頑劣而放棄,，相反在他身上傾注了更多的愛,，為他買筆買書，為他送去春天般的溫暖,。愛融化了梁偉,，畢業(yè)考試時,，他語文取得了93分的好成績。像這樣細小的事例不勝枚舉,。每當走在大街上,，我總能看到一些陌生的面孔向我問候，那時,，我覺得自己是世界上最幸福的人,。雖說在師范所學專業(yè)是普師。但是美術(shù)是我的業(yè)余愛好,。__年西__中心小學接受省實驗小學的驗收,，我為安小繪制的壁畫、條幅,，受到眾多領(lǐng)導的好評,，同時也為學校節(jié)省了一筆數(shù)額不小的開支。學校領(lǐng)導一直將我視為得力的助手,，用他的話說：劉老師辦事,，我放心。由于成績突出,，__年被評為__縣優(yōu)秀班主任;__年被評為__縣學習型教職工先進個人;__縣教學實績優(yōu)秀教師;__年,、__年連續(xù)兩年被評為__縣優(yōu)秀教育工作者等。我要感謝學生,、同事,、領(lǐng)導，我僅僅做了一些自己該做的事,，居然獲得如此多的榮譽,。

二、自考,，點燃生命的燈

_年的夏天,，那是一段難忘的歲月。至今,，我的耳邊還清晰地飄蕩著父親那句無耐的話孩子,，爸知道你想上高中，讀大學,，可咱家條件說完,，父親轉(zhuǎn)過身離去，踱出了我的房間,。我突然覺得父親那花白的頭發(fā)是那么的刺眼,，父親那微駝的背似乎再也無力承擔起家庭的重擔。因為家庭經(jīng)濟條件不好，為了早點減輕家庭負擔,，我與大學校園擦肩而過,，默默地背起行囊，來到了高郵師范,。師范二年級時,，我開始參加社會自考。師范畢業(yè)后,，仍然繼續(xù)學習。即使在遭遇車禍時,，我依然沒有放下心愛的書本,。實踐中，我逐漸認識到教師要想教好學生,，必須知識淵博,。因而大專畢業(yè)后，繼續(xù)參加本科段自考,。如今,，我已獲得漢語言文學專業(yè)大專、本科雙文憑,。自考,，圓了我的大學夢，重新點燃起我的希望之火,。__年,，我被評為揚州市自學考試典型考生，我撰寫的事跡材料在《江蘇自考》上刊登,。學習也成了我生命中最有意義的行為,。后來，我先后取得揚州市,、__縣美術(shù)教師培訓班結(jié)業(yè)證書,。__年8月英特爾未來教育培訓結(jié)業(yè)。__年5月江蘇省小語骨干教師培訓班結(jié)業(yè),。去年,，縣教育局組建了名師工作室，我作為工作室的一員,，積極參加活動,，為提高我縣的整體教學水平，盡一點微薄之力,。

三,、教研，減負增效的砝碼

當年，我剛師范畢業(yè)時,，懷揣著一顆為教育事業(yè)奉獻終生的的理想,，踏上了三尺講臺。從那一刻起,，我才真正感受到理論與實踐之間的差異,。幸運的是，我身邊的每一個人都很欣賞我,，他們一直在默默地支持著我,。我將時間分成兩半，一半給了學生,，一半用來學習,，卻惟獨沒有家庭。因此,，我對妻子和女兒總是充滿了歉意和感激,。為了能夠靈活地駕馭課堂，牢牢地抓住學生的眼球,，我廣泛閱讀教育教學方面的書籍,，并將從書本上學到的知識用于指導實踐。俗話說,，一份耕耘,，一份收獲。參加工作__年,，我所任教班級的實績分考核均為全鎮(zhèn)(校)第一,。我曾連續(xù)六年被評為一等實績教師。事業(yè)單位考核連續(xù)五年為優(yōu)秀,。輔導的學生縣級以上獲獎上百人,。參加教學競賽活動，多次獲得市縣一等獎,。因為自己勤于筆耕,，十多篇論文在《小學教學研究》、《江蘇教工》,、《教育研究與實踐》等雜志發(fā)表,。課題研究能夠為課堂插上飛翔的翅膀，我多次參加省市縣各類課題研究,，我個人申報的揚州市課題《__》正在積極進行,。在剛結(jié)束的新一輪骨干教師評選中，我很榮幸地被評為__縣小語學科帶頭人,，揚州市教學骨干,?；仡櫸疫@十幾年的教學道路，真是感慨萬千,，所謂欲說還休,，欲說還休，天涼好個秋!

教育是一項只有起點,，沒有終點的事業(yè),，謹以此文獻給正前行在教育之路上的我和所有熱愛教育的青年人。

教師先進事跡簡介篇三

劉__,，女,，_年畢業(yè)于安康第二師范學校，_年通過招考選調(diào)到旬陽縣第二幼兒園,，現(xiàn)任分園小一班班長,，是孩子們眼里溫柔親切的“好媽媽”，領(lǐng)導稱贊她：“勤懇,、實在、有潛力,，有發(fā)展前途”;同事們提起她：“真誠,、進取、熱情”;孩子,、家長們談到她：“善良,、活潑，就像媽媽一樣”認識她的人都說她是個開朗,、樂觀,、向上、工作積極肯干,、有著很強責任心的人,。她總是這樣說：“作為一名教師，如果只具有強烈的責任心,，沒有淵博的學識和良好的專業(yè)素質(zhì)是根本不行的,。一切從頭開始，我要比別人付出更多,，才能做一名讓孩子,、家長、學校,、社會都認可的好教師,。”于是她為自己定下了努力的方向,。朝著這一方向,，她不斷探索、進取、努力完善自己,，去實現(xiàn)諾言,。

“用愛詮釋教育”，這是她一直向往并為之不斷追求的教育境界,。她總是把每個孩子都當成了自己的孩子,，從心底里關(guān)心愛護她們。對她們的生活照顧也就更多,、更細,。對于剛?cè)雸@的孩子，她總是以親切的語調(diào),、溫暖的擁抱,、細致的照料、友善的笑容來吸引幼兒,。把哭鬧不肯來園的孩子抱在懷里,，輕聲的安慰他們，并為他們擦去臉上的鼻涕和淚水,，還準備了很多孩子們喜歡的零食和有趣的游戲,，使孩子們很快信任喜歡上她，繼而開開心心地來園,。

幼教工作既是腦力活又是體力活,，但再忙也不會忘記家長的囑托，幾年來,，看著讓家長頭痛的“小調(diào)皮”們在自己的教育引導下長成樂于助人的小模范;看著一口蔬菜都不吃的寶貝在自己的鼓勵幫助下不再挑食;看著體弱多病的孩子在自己細心照顧下出了滿勤……聽著家長們聲聲感激的話語,，她心中充滿著欣慰和驕傲。真誠的付出會感動自己,，也會感染孩子,。當活動中，孩子情不自禁順口喊她媽媽時;當她患咽炎孩子帶來金嗓子喉寶時;當站在高凳子上懸掛飾物孩子們擔心地說：“老師小心點”時;當走在街上,，曾帶過的畢業(yè)生撲進她的懷里說：“老師,，好想你!”時，那一刻,，她深會切地感受到一種幸福,，一種當幼兒教師的幸福。

記得有一年,，班上有個叫菲菲的小朋友,，上小班的時候從來沒在幼兒園午休過，開學時,，她媽媽就告訴老師說是工作忙,，孩子姥姥身體不好,，不能接她回家，孩子在家從不午休,，請老師多費點兒心,，實在睡不著就讓她躺在床上。聽了她的話,，午休時她就留心觀察菲菲,。還真是，一連著好幾天,，她都躺在床上不是玩手指就是扯窗簾,，有時候還會把身邊的小朋友弄醒?？傻娇炱鸫驳臅r候她卻睡著了,。原來她不是沒瞌睡，而是一直以來被依著順著,，沒有養(yǎng)成午休的習慣,。于是，每天午休劉老師安頓好其他孩子睡好后,，就來到她身邊握著她的小手,，輕輕地拍著她，慢慢的她就睡著了,。漸漸地，她就養(yǎng)成了午休的習慣,。

這樣的例子在她從教的歷程里可以說是不甚枚舉,。喂飯，換洗尿濕拉臟的褲子,，手把手的教握筆畫畫……雖然辛勞,，但刷新了超越、充盈著快樂,、帶來了滿足,，她用“無怨無悔”、“辛勤耕耘”演繹著成長的每一個堅實步伐,。

人生總有許多第一次,，第一次帶班、第一次上公開課課,、第一次開家長會,，第一次登上舞臺，第一次主持活動……作為從小學轉(zhuǎn)崗的幼兒教師,，她深知要想成為一名優(yōu)秀的幼兒教師,，就要更努力,。平時，她勤學好問;活動中,，她認真,，肯動腦;課余，她肯下功夫,，不斷反思學習,。劉老師認為，要想成為一名優(yōu)秀的幼兒教師,，只滿足于現(xiàn)有的技能是不夠的,，必須跟上教育改革的步伐，不斷地提高自身的各項基本功水平,。在教育教學活動方面,，在園領(lǐng)導的帶領(lǐng)下，她和其它老師一起刻苦鉆研教材,，根據(jù)幼兒年齡特征的不同,，精心設(shè)計每一次教學活動。在課堂上,，她用新穎奇特的教學方法,，恰到好處地激發(fā)幼兒的思維，引導幼兒在輕松愉快的氛圍中積極主動的去思考,，去探索,。在學習生活上，她注重培養(yǎng)孩子的良好學習和生活習慣,，重視良好班級常規(guī)的建立,，也為孩子們將來步入小學打好堅實的基礎(chǔ)。閑暇之余,，她廣泛閱讀多種幼教雜志書刊,，學習最前沿的幼教理論，不斷充實自己,，不斷提升自己,。她在工作之余，積極參加教研活動,、業(yè)務(wù)學習及觀摩課的評議,，到優(yōu)秀園所參觀學習，汲取有益的教育經(jīng)驗,。她總是說：“我每天都很快樂,，因為我每天都和南園長帶領(lǐng)的團隊用最前沿的幼教理論武裝自己，最大限度地讓孩子們在快樂中學習,，在快樂中生活!”

所謂“不積跬步無以至千里,，不積細流無以成江河”,，劉老師用一顆熱愛嘗試，敢于創(chuàng)新的進取心,，在積累之余,，將日常工作中的反思、收獲和點滴啟示記錄下來,，將自己的體悟加以創(chuàng)新,，運用于幼兒教育教學，短短的五年來,，她成長進步的很快,，不僅在專業(yè)技能競賽和園內(nèi)賽教中取得良好的成績，還屢次參加展示活動,。_年以來,，她撰寫的教育敘事《靜待花開》、《管住你的小獅子》分別獲得了市級二等獎和縣級一等獎,。論文《動畫片在幼兒教師中的價值》獲得國家級一等獎,。

從20歲到36歲，她已經(jīng)在教育第一線奔忙工作了16年,，由青澀到成熟,，她的每一步成長與進步無不包含著領(lǐng)導的信任與同事們幫助。雖有過不知所措的困惑,，有過被人埋怨的苦衷,，留下過委屈的淚水，然而,，她依然堅信,，只要無愧于孩子，無愧于千千萬萬個家庭,，她的年復(fù)一年，日復(fù)一日,，終會開滿鮮花……