人生天地之間,，若白駒過隙,，忽然而已,，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲,，一起對今后的學(xué)習(xí)做個計劃吧,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的計劃嗎？以下是小編為大家收集的計劃范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧。

初中后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作計劃和目標(biāo) 初中后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作總結(jié)篇一

后進(jìn)生容易受到社會不良風(fēng)氣的影響,，認(rèn)為學(xué)與不學(xué)一個樣,，抱著混的態(tài)度，其表現(xiàn)為不要學(xué),。教師的作用在于如何引導(dǎo)學(xué)生去認(rèn)定學(xué)習(xí)目標(biāo),，以正面教育為主，以培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感為手段,，從小事做起,，寓思想教育于化學(xué)教學(xué)中。

以教材為藍(lán)本,，將日常生活和社會環(huán)境中用到的化學(xué)知識介紹給學(xué)生,，使學(xué)生認(rèn)識學(xué)好化學(xué)是生活的需要。例如,，學(xué)習(xí)工業(yè)酒精中的雜質(zhì)甲醇時,，要重點講解甲醇具有毒性的內(nèi)容，結(jié)合報道山西朔州假酒中毒事件,，說明當(dāng)事人因為缺乏化學(xué)知識,，導(dǎo)致嚴(yán)重后果。學(xué)習(xí)一氧化碳一節(jié)內(nèi)容時,，說明利用一氧化碳具有可燃性,、又有還原性，生活上用于做燃料,，工業(yè)上用于冶煉金屬,，為社會創(chuàng)造財富，但一氧化碳具有劇毒性質(zhì),，如果不注意而泄漏,，會使人中毒，排放到大氣,，就會產(chǎn)生環(huán)境污染,。化學(xué)肥料的使用,，如使用不當(dāng)就會適得其反等,。從而認(rèn)識學(xué)習(xí)化學(xué)的迫切性。

后進(jìn)生由于非智力因素（指動機(jī),、興趣,、意志、情感,、性格等）時有不良,，其表現(xiàn)為不想學(xué)和不能學(xué),。所以要以培養(yǎng)后進(jìn)生非智力因素為突破口，提高他們的學(xué)習(xí)的信心和興趣,，使后進(jìn)生能參與學(xué)習(xí)是關(guān)鍵,。

（一）培養(yǎng)后進(jìn)生的信心。信心是成功的第一步,。有較強(qiáng)的信心,，就能勇于面對困難，戰(zhàn)勝困難,。后進(jìn)生在步入初三前的學(xué)習(xí)成績不理想,，就放棄了初三的學(xué)習(xí)，對化學(xué)科的學(xué)習(xí)也失去了信心,。為了培養(yǎng)他們的信心,，我們可以進(jìn)行以下的工作：

1、授課時面向全體學(xué)生,，深入淺出,，使每一個學(xué)生都能接受。如第一節(jié)課先講述什么是化學(xué),，介紹現(xiàn)代科技有關(guān)化學(xué)方面的成就和榮獲諾貝爾獎的化學(xué)家的故事及他們的成功之路,，怎樣才能學(xué)好化學(xué)等這些容易接受、故事性強(qiáng)的事例,。

2,、給每個學(xué)生均等的機(jī)會?；瘜W(xué)是初三新開的科目,，每個學(xué)生都是在同一起跑線上，因此每時每刻都要兼顧后進(jìn)生,，給后進(jìn)生創(chuàng)造成功的機(jī)會,。

3、相信每個學(xué)生的發(fā)展?jié)撃?，積極挖掘他們的優(yōu)點和長處,，對他們的每一點成績和進(jìn)步都要及時肯定和表揚，老師要真誠地為他們的每一點進(jìn)步而高興,。

4,、讓每個學(xué)生都得到發(fā)展。無論在測驗,、提問時發(fā)現(xiàn)問題,，都要有針對性地加以輔導(dǎo)，根據(jù)不同學(xué)生的不同需要給學(xué)生第二次學(xué)習(xí)機(jī)會,，正如布盧姆所說的：對沒有命中的目標(biāo)再射一箭,。我們要求學(xué)生的是發(fā)展,，而不是壓抑，所以當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)問題時,，要及時加以糾正,，增強(qiáng)學(xué)生的自尊和自信。懲罰性的教學(xué)往往適得其反,。使后進(jìn)生克服自卑心理。

（二）培養(yǎng)后進(jìn)生的學(xué)習(xí)興趣,。

歷史告訴我們許多發(fā)明創(chuàng)造都是由興趣開始的,。正如愛因斯坦所說：興趣是最好的老師。興趣可以引導(dǎo)和推動一個人去鉆研,、探索,，最后獲得成功。在教學(xué)過程中,，根據(jù)學(xué)生的心理特征,，專門為后進(jìn)生創(chuàng)設(shè)提高學(xué)習(xí)興趣的環(huán)境，如建立興趣小組,、開展課外活動等,。

在教學(xué)中穿插一些趣味化學(xué)，介紹化學(xué)知識在其它學(xué)科的應(yīng)用,，也是培養(yǎng)學(xué)生興趣行之有效的方法,。如化學(xué)知識在醫(yī)學(xué)方面的應(yīng)用，在生物學(xué)上的應(yīng)用等,，使他們感受到化學(xué)知識的廣泛和重要性,。

化學(xué)科后進(jìn)生的學(xué)習(xí)方法往往不科學(xué)，要使他們逐步掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,，我認(rèn)為可以從下列幾個方面開展輔導(dǎo)教學(xué)：

（一）在化學(xué)概念教學(xué)時,，教會他們理解概念，掌握其內(nèi)涵和外延,。例如學(xué)習(xí)溶解度定義時,，可幫助他們理解為四個一定：一定溫度，一定是100g溶劑,，一定飽和,，則質(zhì)量單位一定等。

（二）教他們學(xué)會總結(jié)和歸納,。在元素及其它化合物性質(zhì)的教學(xué)中,，把化學(xué)性質(zhì)相似的歸納為一個整體。例如,，把氫氣,、碳,、一氧化碳三種物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)歸納為都具有可燃性和還原性。在教師多次的指導(dǎo)下,，他們慢慢地學(xué)會歸納,，從而將零碎的知識條理化、網(wǎng)絡(luò)化,、系統(tǒng)化,。合理分配時間投入到各科學(xué)習(xí)的方法，并告知學(xué)生學(xué)習(xí)要做到堅持,，只有做到堅持,，成功的喜悅才會到來。除以上所述之外,，還可以在課堂上實施分層教學(xué),，降低授課的起點，在習(xí)題,、答問,、作業(yè)等學(xué)習(xí)活動中，亦對后進(jìn)生實行了傾斜,，使后進(jìn)生對新內(nèi)容作出正確反映,，使后進(jìn)生也能感覺到我能學(xué)得懂，這種感覺和成功的喜悅,，將支撐著差生繼續(xù)努力學(xué)習(xí)的信心和毅力,，這種非智力因素的作用是不能低估的。

總之,，轉(zhuǎn)變化學(xué)科的后進(jìn)生,，必須在教學(xué)中應(yīng)特別關(guān)心學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，尊重后進(jìn)生,，減輕后進(jìn)生的心理壓力,，不斷地發(fā)掘后進(jìn)生的積極因素，鼓勵幫助他們樹立信心,，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，輔以科學(xué)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),，從而使后進(jìn)生真正成為學(xué)習(xí)的主人,，使教學(xué)質(zhì)量得到提高。

初中后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作計劃和目標(biāo) 初中后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作總結(jié)篇二

經(jīng)過七年級一學(xué)期的體驗,，本學(xué)期的生活開始后,，不僅要把工作要點放在促進(jìn)全班學(xué)生的學(xué)習(xí)上，工作要點要繼續(xù)放在轉(zhuǎn)化后進(jìn)生上。因為一個班級的風(fēng)氣關(guān)鍵要看后進(jìn)生的風(fēng)氣怎樣,。后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化效果對良好班風(fēng)的形成有重要作用,，因此這學(xué)期在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化方面，我將做到以下幾點,，爭取在后進(jìn)生轉(zhuǎn)化方面有所進(jìn)步,。

后進(jìn)生自制力較差，在思想和學(xué)習(xí)方面較其他同學(xué)有一定距離,，他們在班里為數(shù)不多,，但是給班級常常帶來一些負(fù)面影響，并且有一定的破壞性和反復(fù)性,。因此,，在做他們的工作時，要從根源上分析其存在原因,。挖掘其內(nèi)心想法,，剖析其行為,，幫助他們樹立勇氣,，克服自卑心理，從一點一滴小事中認(rèn)識到他們優(yōu)點,，使他們能夠獨立自由的進(jìn)行學(xué)習(xí),、生活。

我班學(xué)生李學(xué)超,，自卑心理差,，容易盲目做事，且不考慮后果,。本學(xué)期我打算為他找一個幫手,，時刻提醒他，那些方面該做,，那些方面不該做,，并且?guī)椭趯W(xué)習(xí)方面有所提高。從前一階段轉(zhuǎn)化工作來看,，該學(xué)生進(jìn)步很大,，思想有一定提高，且非常遵守紀(jì)律,，只是學(xué)習(xí)方面沒有明顯進(jìn)步

轉(zhuǎn)化后進(jìn)生這項工作,，具有長期性、反復(fù)性,，因此一定要做好打硬仗的心里準(zhǔn)備,。每個學(xué)生肯定都想學(xué)好，表現(xiàn)好。但個別同學(xué)往往經(jīng)不起外界不良影響的侵蝕,，而一度走向低谷,。因此抓后進(jìn)生工作不能滿足于一時的成功，應(yīng)該有反復(fù)抓的思想準(zhǔn)備,。學(xué)生何永建,，在初一下半年有一階段思想動蕩，行為出格,，學(xué)習(xí)態(tài)度也不端正,，平日喜歡在校園內(nèi)東走西竄調(diào)兒踉蕩，針對這一現(xiàn)象,，我及時的進(jìn)行了家訪,，分析自身的問題以后行為及思想有所進(jìn)步，所以今年對該生要加強(qiáng)"一幫一"活動,，讓優(yōu)秀的行為去感化他,，使他在今年能有更好的表現(xiàn)。

在一點一滴的小事上,，善于發(fā)現(xiàn)后進(jìn)生的閃光點,，給予肯定。在生活中,、學(xué)習(xí)中充分注重他們,，使他們感覺到老師在關(guān)注他們，認(rèn)識到他們不是孤立的,。另外要進(jìn)行賞識教育,，增強(qiáng)后進(jìn)生的自信心。在授課中,，進(jìn)行分層教學(xué),，使后進(jìn)生能"吃的好"，逐漸提高自己的成績,。

教育不能只靠學(xué)校,，家庭和社會也起到一定的作用，只有家庭,、學(xué)校,、社會形成一股教育合力，才會達(dá)到事半功倍的效果,。因此,，這學(xué)期我將繼續(xù)進(jìn)行家訪工作，做到家長,、教師信息互通,。

總之，本學(xué)期我將盡自己的最大能力做好轉(zhuǎn)化后進(jìn)生工作，相信只要付出,，一定會有好的收獲,。

初中后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作計劃和目標(biāo) 初中后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作總結(jié)篇三

學(xué)校辦學(xué)的宗旨是以育人為本，意在從教育教學(xué)兩個方面,，不斷提高學(xué)生的思想素質(zhì),，規(guī)范學(xué)生的道德行為，提高學(xué)生的文化水平,，培養(yǎng)學(xué)生的各種能力,。所以，它面向的應(yīng)該是全體學(xué)生,，面向?qū)W生的各個方面,。教師不能夠生產(chǎn)出次品，更不能制造出廢品,，應(yīng)該對每一個學(xué)生都要認(rèn)真負(fù)責(zé),，特別是對于部分后進(jìn)生，應(yīng)該用愛心去感化他們,，用誠心去打動他們,，用道理去教育他們，用智慧去啟迪他們,。

一,、目的

后進(jìn)生由于紀(jì)律渙散或?qū)W習(xí)成績較差,，長期在集體中處于后進(jìn),，常常受到冷淡與歧視，缺少理解與信任,。久而喪失了進(jìn)取的信心和勇氣,，甚至成為“被人遺忘的角落”。這不僅影響了個人進(jìn)步,，也影響了全面貫徹黨的教育方針和全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,。素質(zhì)教育是面向全體學(xué)生，而不是面向少數(shù)學(xué)生,。面向全體,，正是面向有差異的每一個個體，根據(jù)不同學(xué)生的實際,，促進(jìn)他們?nèi)w發(fā)展,。因此，堅持面向全體學(xué)生,，更應(yīng)側(cè)重后進(jìn)生,，研究后進(jìn)生，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生。

二,、確認(rèn)后進(jìn)生學(xué)生名單

三,、情況分析

造成他們成績差的原因是多方面的?；A(chǔ)打得不夠扎實,，遺忘快，記憶力差,，家長不夠重視其學(xué)習(xí)等等綜合因素,。這部分學(xué)生大多有共同的特點，主要表現(xiàn)為：一,、自卑感強(qiáng),。后進(jìn)生由于各方面較差，受到批評較多,，進(jìn)而產(chǎn)生自暴自棄心理,，總覺得自己低人一等。二,、作業(yè)完成得較差,，怕受批評又學(xué)會了撒謊，上課發(fā)言也不積極,。針對這一情況,，我在對待后進(jìn)生的輔導(dǎo)方面采取以下方法。

四,、具體措施

(一)發(fā)現(xiàn)閃光點,創(chuàng)造成功的機(jī)會

對學(xué)習(xí)有困難的同學(xué),，要積極引導(dǎo)他們參加教學(xué)活動，多鼓勵他們,發(fā)現(xiàn)閃光點,。就算是一句簡單的話語：“你的`字很漂亮”,、“你坐得很好，老師喜歡你……”也能加強(qiáng)師生間的情感溝通,。師生之間應(yīng)在合作,、平等的基礎(chǔ)上建立起互信融洽的師生關(guān)系。這樣才能促進(jìn)學(xué)生學(xué)業(yè)的進(jìn)步和思想的轉(zhuǎn)化,，樹立他們的自信心,。多問他們簡單的問題，讓他們有機(jī)會體會成功的喜悅,。讓后進(jìn)生充分發(fā)展自己的才能,，充分展示自己的長處。在挑選班干部時應(yīng)加以考慮,，讓他們也能擔(dān)任一定職務(wù),，在集體中發(fā)揮作用,。

(二)用愛心去溫暖，用耐心去呵護(hù)

多花一些時間了解后進(jìn)生,，理解他們,，尊重愛護(hù)他們。在課堂上優(yōu)先對待他們,，不要總把目光停留于優(yōu)等生,。要心里時刻裝著后進(jìn)生，時時處處為他們著想,。如面對調(diào)皮掏蛋的學(xué)生時,，教師要有涵養(yǎng)，不要急躁沖動,，要機(jī)智地巧妙化地讓問題留到以后再想辦法妥善處理,。

(三)教給方法，提高興趣

后進(jìn)生普遍存在基礎(chǔ)不扎實的情況,。從簡單的,、他們有能力接受的方法去做，及時在班里表揚鼓勵,。亦可求助于成績好的同學(xué)或老師,。在學(xué)習(xí)的過程中提高他們的學(xué)習(xí)興趣。幫老師做做小事,、抄抄寫寫,，即從側(cè)面說明老師重視他們，看得起他們,，沒有遺棄他們,。他們的心里總會有小小感激。正所謂“親其師,，而信其道吧!”在談心,、交往的過程中,，要把學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣吸引過來,，可進(jìn)行有關(guān)學(xué)習(xí)的交談，用行動去證明你作為老師的是從心里面想他們學(xué)好,。

(四)結(jié)對幫助,齊抓共管

充分發(fā)揮家長學(xué)校的管理作用,，與家長多聯(lián)系齊抓共管，促其進(jìn)步,。另外,，給予他們特別的幫助，選擇一個學(xué)習(xí)尖子生和他們結(jié)對,，進(jìn)行一對一地幫助,，并且做到教師在課后對他們進(jìn)行輔導(dǎo),。

(五)持之以恒，鞏固習(xí)慣

后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化不可能一蹴而就,，一般要經(jīng)歷醒悟,、轉(zhuǎn)變、反復(fù),、穩(wěn)定四個階段,。因此，在轉(zhuǎn)化過程中,，后進(jìn)生故態(tài)復(fù)萌,，出現(xiàn)多次反復(fù)，是一種正?，F(xiàn)象,。對這項十分艱苦的工作，教師一定要有滿腔熱情,，必須遵循教育規(guī)律,，"反復(fù)抓，抓反復(fù)",，因勢利導(dǎo),，使后進(jìn)生保持不斷前進(jìn)的勢頭。

“十年樹木,，百年樹人”,，我相信在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化過程中，只要遵循教育規(guī)律,，了解學(xué)生心理,，從他們的年齡特點出發(fā)，持之以恒,，就一定會有所收獲,。

初中后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作計劃和目標(biāo) 初中后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作總結(jié)篇四

新學(xué)期開始了，根據(jù)初二三班的實際情況,，為了在新的學(xué)期進(jìn)一步提高全班的整體水平,，圓滿完成教學(xué)任務(wù)，決定作好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,，因此,，特作本學(xué)期差生轉(zhuǎn)化計劃如下：

本班共有學(xué)生54人，學(xué)生學(xué)習(xí)成績差異很大,，兩極分化嚴(yán)重,，從13名開始總成績相差拉開距離，目前,，我們班普遍面臨的問題：

1,、學(xué)生競爭意識不強(qiáng),，缺乏進(jìn)取精神，對學(xué)習(xí)不感興趣,。

2,、學(xué)生之間缺乏有效的團(tuán)結(jié)協(xié)作，團(tuán)體意識淡薄,。

3,、學(xué)生各學(xué)科基礎(chǔ)普遍較差，學(xué)習(xí)習(xí)慣不好,，有待于改進(jìn),。

適應(yīng)當(dāng)前的教育教學(xué)形勢，有效的促進(jìn)學(xué)生在德智體美勞各個方面的全面發(fā)展,，尤其是在智育和德育方面的長足發(fā)展,，讓全班學(xué)生在新的學(xué)期內(nèi)有新的面貌。

1,、協(xié)調(diào)好各科教師的工作,，確立后進(jìn)生的范圍及人員。

2,、尋根求底,，找出學(xué)生不愛學(xué)習(xí)的原因及偏科的原因，并對癥下藥,。

3,、努力抓好后進(jìn)生的課后輔導(dǎo)，加強(qiáng)各科教師的協(xié)作,，加大輔導(dǎo)的力度和輔導(dǎo)內(nèi)容的廣度,。

4、改善后進(jìn)生中存在的偏科的現(xiàn)象,，加強(qiáng)學(xué)科平衡意識的培養(yǎng),，使他們認(rèn)識到學(xué)科平衡的重要性，確立全面發(fā)展共同提高的觀念,。

5,、做好跟蹤調(diào)查，及時檢測反饋,，及時發(fā)現(xiàn)問題,，解決問題。

6,、做好學(xué)校與家長的溝通工作，與家長共同攜手,，有效的解決學(xué)生的各種問題,，從而為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和發(fā)展環(huán)境,。

7、后進(jìn)生的學(xué)習(xí)興趣,，增強(qiáng)差生的競爭意識,，提高差生的成就感。

總之,，在新的學(xué)期里,，我們將努力作好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，力爭使全班學(xué)生全面發(fā)展,，上到一個新的臺階,。

初中后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作計劃和目標(biāo) 初中后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作總結(jié)篇五

為全面貫徹黨的教育方針，落實學(xué)校的一切為了學(xué)生,，為了一切學(xué)生,，為了學(xué)生的一切的教育思想;因材施教，使素質(zhì)教育落到實處,，根據(jù)學(xué)校工作安排,，為做好我班的后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作，特制訂本計劃：

樹立“轉(zhuǎn)化一個后進(jìn)生和培養(yǎng)一個優(yōu)生同等重要”和“教師不應(yīng)該選擇自己教育的學(xué)生,，而應(yīng)當(dāng)創(chuàng)造適合于不同學(xué)生的教育”這一正確觀念,。面向全體，因材施教,，加強(qiáng)后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作,，使素質(zhì)教育落到實處，讓學(xué)生得以生動,、活潑,、健康的發(fā)展，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,。

1,、動之以情，消除戒備心理

消除戒備心理的唯一途徑,，是教師對后進(jìn)生要愛得真,，愛得深，將嚴(yán)格要求滲透在愛之中,。當(dāng)學(xué)生體驗到老師對自己的一片愛心和殷切期望時,，他們就會變得“親其師而信其道”。

2,、尊重信任,，喚起自尊心

自尊心是人的自我意識的重要標(biāo)志之一，是進(jìn)步的動力之一,。教師應(yīng)當(dāng)尊重,、信任后進(jìn)生,，喚起他們的自尊心，培植自信心,。所以教師應(yīng)特別注意以下幾點：

(1)對后進(jìn)生要求要適度,。要求過高，他們會認(rèn)為高不可攀,，望而卻步;要求過低,，不利于培養(yǎng)后進(jìn)生的學(xué)習(xí)毅力和克服困難的能力。

(2)讓后進(jìn)生獲得成功,。只有當(dāng)他們真正體驗到經(jīng)過努力而獲成功的歡悅時,，才能樹立起進(jìn)步的信心和愿望。教師可以布置一些他們力所能及的任務(wù),，在完成之后給以適當(dāng)?shù)墓膭睢?/p>

(3)讓后進(jìn)生充分發(fā)展自己的才能,，充分展示自己的長處。在挑選班干部時應(yīng)

加以考慮,，讓他們也能擔(dān)任一定職務(wù),，在集體中發(fā)揮作用。

3,、曉之以理,，增強(qiáng)后進(jìn)生分辨是非的能力

教師應(yīng)曉之以理，提高后進(jìn)生的道德覺悟和上進(jìn)心,，培養(yǎng)后進(jìn)生是非觀念,。堅持正面誘導(dǎo)，以理服人,，切忌簡單粗暴,，以勢壓人。對他們說理要透徹,，一定要結(jié)合榜樣教育和具體事例,，利用集體輿論，輔之以分明的獎罰,。

4,、創(chuàng)設(shè)情境，鍛煉后進(jìn)生的意志

針對學(xué)生不良行為,，光說理還是不夠的,，所以教師應(yīng)憑借一定的手段有意識地創(chuàng)設(shè)特定的與之相宜的情境，如為培養(yǎng)學(xué)生的意志力,，教師應(yīng)該適當(dāng)創(chuàng)設(shè)一些帶有一定困難的情境,，鍛煉他們與各種誘因勇敢斗爭的意志力，培養(yǎng)他們戰(zhàn)勝困難，戰(zhàn)勝自我的頑強(qiáng)毅力,。

5,、持之以恒,，反復(fù)教育,，鞏固后進(jìn)生良好行為習(xí)慣

后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化不可能一蹴而就，一般要經(jīng)歷醒悟,、轉(zhuǎn)變,、反復(fù)、穩(wěn)定四個階段,。因此,，在轉(zhuǎn)化過程中，后進(jìn)生故態(tài)復(fù)萌,，出現(xiàn)多次反復(fù),，是一種正常現(xiàn)象,。對這項十分艱苦的工作,，教師一定要有滿腔熱情，必須遵循教育規(guī)律,，“反復(fù)抓,，抓反復(fù)”，因勢利導(dǎo),，使后進(jìn)生保持不斷前進(jìn)的勢頭,。

6、貫徹“興趣貫課堂”,，讓課堂教學(xué)“活”起來,。在課堂教學(xué)中，教師要始終遵循“主體性原則”,，激發(fā)學(xué)生以極大的興趣參與教學(xué)活動的全過程,，主動的去體驗,，獲取。對一些后進(jìn)生，要給他們創(chuàng)造積極參與學(xué)習(xí)活動的機(jī)會,，教師要引導(dǎo)學(xué)生在課上有所思，有所情,，有所收獲,，以情入境，真正從思維上參與,，從情感上參與,。從而在學(xué)習(xí)上有所進(jìn)步，變厭學(xué)為樂學(xué)。

1,、針對后進(jìn)生行為習(xí)慣差,，進(jìn)行日常行為習(xí)慣專題班會教育。

2,、針對后進(jìn)生心理情況,，選擇適當(dāng)?shù)臅r機(jī)和方式進(jìn)行心理溝通活動---談心。

3,、針對后進(jìn)生學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確,，進(jìn)行學(xué)習(xí)目的性教育;學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，則常抓學(xué)生日常學(xué)習(xí)習(xí)慣---作業(yè)檢查等,，針對學(xué)生的成績,、心理的個性差異進(jìn)行因材施教。

4,、針對一部分后進(jìn)生家庭教育薄弱,，進(jìn)行家訪活動，家校聯(lián)系,。取得家庭的配合,，達(dá)到家校合一，共同教育的目的,。

5,、建立后進(jìn)生名冊，并對單元檢測,、期中,、期末的成績及時填寫，期末進(jìn)行總結(jié),、評比,。

蘇霍姆林斯基說：“教育才能的基礎(chǔ)在于深信有可能成功教育每個兒童，我不相信有不可救藥的兒童,、少年或男女青年,。”我們要用藝術(shù)家特有的眼光去認(rèn)真分析研究,，即使是一塊最普通的木頭,，只要我們用心雕琢，也會使其能夠變成一件有價值的藝術(shù)品,。

初中后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作計劃和目標(biāo) 初中后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作總結(jié)篇六

學(xué)校辦學(xué)的宗旨是以育人為本,，意在從教育教學(xué)2個方面，不斷提高學(xué)生的思想素質(zhì),，規(guī)范學(xué)生的道德行為,，提高學(xué)生的文化水平,，培養(yǎng)學(xué)生的各種能力。所以,，它面向的應(yīng)該是全體學(xué)生,，面向?qū)W生的各個方面。教師不能夠生產(chǎn)出次品,，更不能制造出廢品,，應(yīng)該對每1個學(xué)生都要認(rèn)真負(fù)責(zé)，特別是對于部分差生,，應(yīng)該用愛心去感化他們,，用誠心去打動他們,，用道理去教育他們,，用智慧去啟迪他們。為此,，學(xué)校特訂出如下差行轉(zhuǎn)化方案：

學(xué)校校長要擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)小組的組長,，政教副校長擔(dān)任副組長，具體負(fù)責(zé)對學(xué)生的輔導(dǎo)與管理,，各班主任和團(tuán)支部書記為各工作小組的具體成員,。

具體機(jī)構(gòu)有：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組由行政和團(tuán)總支書記7人組成。

十二個班級每班由班主任和兩名科任教師組成,。

因為學(xué)校在總體上來說,，由于招生存在著沒有選擇的余地，收進(jìn)來學(xué)生大多數(shù)成績很差,，思想表現(xiàn)也不太好,，這種情況必然帶來管理上的困難。所以,，每1個班主任要對學(xué)生家庭逐一進(jìn)行家訪,，對學(xué)生個人逐一進(jìn)行談話，做到情況明了,。然后再制訂相應(yīng)的教育教學(xué)規(guī)劃,。

具體要開展的活動：

1、開學(xué)一星期內(nèi)對所有學(xué)生進(jìn)行初步摸底,，分別召開學(xué)生會,，制訂實施細(xì)則;

2、政教組織各班主任開會,，確定重點家訪對象;

3,、舉行部分學(xué)生家長會，聽取家長對學(xué)校工作的意見;

4,、召開差生轉(zhuǎn)化動員會,，每1個學(xué)生寫出改變的決心,。

我們知道，典型的力量是巨大的,，每期開學(xué)初,，各班要根據(jù)自己轉(zhuǎn)化學(xué)生效果，選出一2個代表做為班級學(xué)習(xí)的榜樣,，學(xué)校則將各班樹立起的典型人物用黑板報,、墻報、廣播進(jìn)行在張旗鼓的宣傳,，還要給突出的學(xué)生戴大紅花,，拍照表彰。

具體的工作：

1,、開學(xué)后,，各班上報上一期差生轉(zhuǎn)化的優(yōu)秀學(xué)生和評定差生轉(zhuǎn)化的優(yōu)秀班主任名單;

2、學(xué)校定好表彰名單,，出好有關(guān)的宣傳?？_展好校園廣播,，按計劃表彰學(xué)生;

3,、各班組織優(yōu)秀學(xué)生和后進(jìn)生轉(zhuǎn)化典型進(jìn)行大會經(jīng)驗交流，優(yōu)秀班主任經(jīng)驗交流;

4,、中考后,，分赴到部分學(xué)生家中，向?qū)W生家長匯報學(xué)生在校轉(zhuǎn)化的具體情況,。

我們知道,，學(xué)校是1個群體教育，它不能脫離周圍環(huán)境而獨立活動,。所以,，教師要充分利教學(xué)大課堂進(jìn)行互動教育。學(xué)校要以各團(tuán)支部為龍頭,，分別組織好互幫互助小組,。每組要有3至5人，其中帶頭人要有兩名以上,，轉(zhuǎn)化生要有一名以上,。互助小組要注意其工作方式：用愛心去感化同學(xué),，用溫暖去體貼同學(xué),，用知識去幫助同學(xué)，用成功去鼓勵同學(xué),，讓自己所幫的同學(xué)：在缺點面前能鼓起勇氣去克服,，在困難面前能想辦法去解決,，在低分面前能致力去提高。通過互幫互助組織的建立,，不僅能使后進(jìn)學(xué)生能夠不被人看不起,，使他們在群體中具體一席地位，同時,，也使優(yōu)秀學(xué)生的成功之處得以體現(xiàn),，使他們的能力得以提高，更使學(xué)校的教育教學(xué)形成1種和諧的氣氛,。_小精靈兒童網(wǎng)

具體工作步驟：

1,，開學(xué)工作計劃第一星期各班確定幫助對象，建立好互助小組,，各互助小組寫好互助計劃;

2,，各互助小組分別組建一幫一，一對紅,，開展思想和學(xué)習(xí)交流活動;

3,，班與班之間，舉行兩次以上相互學(xué)習(xí),，相互交流幫教體會活動，并進(jìn)行有關(guān)先進(jìn)事跡表彰;

4,，所有學(xué)生注意寫出平時學(xué)習(xí),、生活、幫助他人的體會和心得,，并在學(xué)期末進(jìn)行總結(jié)評比,。

五，注重對特困生的幫助,，使他們能堅持完成學(xué)業(yè),，提高各種素質(zhì)。龍溪雖然是1個經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的地方,，但由于各種原因,，許多的家庭仍面臨經(jīng)濟(jì)困難。有些學(xué)生因父母雙亡,，無人照管,，有些因家無勞動力，沒有經(jīng)濟(jì)來源,，有些因家里底子太差,，一時落入困境。對于這樣的1個群體,，光從思想去感化他們,，是難以讓他們安心學(xué)習(xí)的,。所以，學(xué)校每期要拿出一筆專項資金來幫助他們度過經(jīng)濟(jì)上的困難時期;同時,，師生之間要開展獻(xiàn)愛心活動,，從根本去幫助這些需要救助的學(xué)生。

具體工作程序：

1,，確定援助的學(xué)生對象,，對其進(jìn)行一次普訪，切實摸清況,，做好幫助計劃;

2,，開展師生的援助捐款活動，并及時發(fā)放有關(guān)的援助經(jīng)費,，解決學(xué)生學(xué)習(xí)和生活中的實際困難,。

初中后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作計劃和目標(biāo) 初中后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作總結(jié)篇七

為全面貫徹黨的教育方針，面向全體,，因材施教,，使素質(zhì)教育落到實處，本學(xué)期學(xué)校將以心理健康教育為切入點,，繼續(xù)加強(qiáng)后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作,，并努力探索新形勢下教育方法，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,，讓學(xué)生得以生動,、活潑、主動,、發(fā)展,。

學(xué)校將有計劃、有組織,、有目的地組織教師深入學(xué)習(xí)有關(guān)理論,。通過學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識,，轉(zhuǎn)變觀念,。教師應(yīng)注重創(chuàng)造，構(gòu)建民主,、平等的師生交往和生生交往,，使學(xué)生在人與人的關(guān)系中，特別是師生關(guān)系中體驗到平等和民主,，尊重和信任,，理解和寬容，親情和友愛,，同時受到感化,、激勵和鼓舞,。

1、學(xué)校將有計劃,、有目的地組織教師進(jìn)行學(xué)生心理知識的學(xué)習(xí),，逐步提高教師素質(zhì)。在課堂教學(xué)中,，各任課教師要把心理素質(zhì)教育作為教學(xué)的重要任務(wù)之一,，滲透到日常課堂教學(xué)中去。所有教職工在教育,、教學(xué)和管理過程中,，要根據(jù)學(xué)生個性心理的發(fā)展?fàn)顩r，開發(fā)學(xué)生的心理潛能,，形成教書育人,，管理育人，環(huán)境育人的雙育合力,。

2,、加強(qiáng)對后進(jìn)生的個別心理輔導(dǎo)。深入學(xué)生的內(nèi)心世界,，搞好特別學(xué)生的情況跟蹤調(diào)查,，對其心理障礙進(jìn)行研究和排除，矯治其心理疾病,，充分發(fā)揮心理教育的德育功能,。

1、建立健全后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作檔案,。確定幫帶對象，不使任何一個學(xué)生掉隊,。對每一位后進(jìn)生的思想,，學(xué)習(xí)狀況，性格特點,，愛好特長,，家庭情況等都作詳細(xì)記錄。

2,、對后進(jìn)生堅持四個不,、五個先原則。四個不即：（1）不定性（2）不歧視（3）不溺愛（4）不加壓,。五個先即：表揚鼓勵優(yōu)先,，關(guān)心幫助優(yōu)先，作業(yè)批改和學(xué)習(xí)輔導(dǎo)優(yōu)先,，家訪優(yōu)先,，參加群體活動優(yōu)先,，以努力提高教育的實效性。

3,、建立后進(jìn)生名冊,，并對單元檢測、期中,、期末的成績及時填寫,，期末進(jìn)行總結(jié)、評比,。

1,、貫徹興趣貫課堂，讓課堂教學(xué)活起來,。課堂教學(xué)中,，教師要始終遵循主體性原則，激發(fā)學(xué)生以極大的興趣參與教學(xué)活動的全過程,，主動去體驗,、獲取。對一些后進(jìn)生,，要給他們創(chuàng)造積極參與學(xué)習(xí)活動的機(jī)會,，教師要引導(dǎo)學(xué)生在課上有所思，有所情,，有所收獲,，以情入境，真正從思維上參與,，從情感上參與,。

2、積極探索低起點,，多層次,，高需求的課堂教學(xué)模式。低起點就是傳授新知識的起始階段放低起點,，運用直觀形象的方法,，使學(xué)生聽得懂，學(xué)得進(jìn),。多層次就是針對學(xué)生的共性和個性差異,，因材施教。高要求就是精心鉆研教材,，使所有的學(xué)生都處于跳一跳,，摘個桃的學(xué)習(xí)狀態(tài)。通過課堂教學(xué)改革，引導(dǎo)學(xué)生積極主動地學(xué)習(xí)與發(fā)展,，從而全面提高教學(xué)質(zhì)量,。