總結(jié)是在一段時間內(nèi)對學習和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料,，它可以促使我們思考,，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧,。怎樣寫總結(jié)才更能起到其作用呢？總結(jié)應該怎么寫呢,？下面是小編整理的個人今后的總結(jié)范文,，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助,。

初二語文教學總結(jié)上冊 初二語文教學經(jīng)驗總結(jié)篇一

教學就是教與學，兩者是相互聯(lián)系,，不可分割的,，有教者就必然有學者。學生是被教的主體,。因此,，了解和分析學生情況，有針對地教對教學成功與否至關重要,。最初接觸教學的時候,，我還不懂得了解學生對教學的重要性，只是專心研究書本,，教材,，想方設法令課堂生動，學生易接受,。因此,，講得太深，沒有照顧到整體,，我備課時也沒有注意到這點,，因此教學效果不如理想。從此可以看出,，了解及分析學生實際情況,，實事求是，具體問題具體分析,，做到因材施教,，對授課效果有直接影響。這就是教育學中提到的"備教法的同時要備學生",。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證,。

教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié),，備學生，又要備教法,。備課不充分或者備得不好,，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩對我說："備課備不好,，倒不如不上課,，否則就是白費心機。"我明白到備課的重要性,，因此,，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法,，不滿意就不收工,。雖然辛苦，但事實證明是值得的,。

一堂準備充分的課,，會令學生和老師都獲益不淺。為了上好課,，我認真研究課文,，找出了重點，難點,，準備有針對性地講,。為了令教學生動，不沉悶,，我還為此準備了相關的音樂,，授課時就胸有成竹了。在播放音樂時,，學生非常用心,，對此非常感興趣，教學效果十分理想,。相反,，我沒有認真?zhèn)湔n的時候，課堂氣氛沉悶,，教學效果不好,，與此相比可見，認真?zhèn)湔n對教學十分重要,。

備課充分,，能調(diào)動學生的積極性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力,，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學,。因此上課一定要設法令學生投入，不讓其分心,，這就很講究方法了,。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實,。教態(tài)自然,，講課生動，難易適中照顧全部,，就自然能夠吸引住學生,。所以，老師每天都要有充足的精神,，讓學生感受到一種自然氣氛,。這樣，授課就事半功倍,?；乜醋约旱氖谡n，我感到有點愧疚,，因為有時我并不能很好地做到這點,。當學生在課堂上無心向?qū)W，違反紀律時,，我的情緒就受到影響,，并且把這帶到教學中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊,，發(fā)揮不到應有的水平,，以致影響教學效果。我以后必須努力克服,，研究方法,，采取有利方法解決當中困難。

語文是一門工具學科,，對學生而言,，既熟悉又困難，在這樣一種大環(huán)境之下,，要教好語文,，就要讓學生喜愛語文，讓他們對語文產(chǎn)生興趣,。否則學生對這門學科產(chǎn)生畏難情緒,，不愿學,，也無法學下去。為此,，我采取了一些方法,，就是盡量多講一些文化生活故事，讓他們更了解語文,，更喜歡學習語文,。因為只有語文水平提高，他們才能提高同學們的語文寫作能力,，對成績優(yōu)秀的同學很有好處,。

因為語文的特殊情況,，學生在不斷學習中,，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴大,，會嚴重影響班內(nèi)的學習風氣,。因此，絕對不能忽視,。為此,，我制定了具體的計劃和目標。對這部分同學進行有計劃的輔導,。我把這批同學分為三個組,。第一組是有能力提高，但平時懶動腦筋不學的同學,，對這些同學,，我采取集體輔導，給他們分配固定任務,，不讓他們有偷懶的機會,，讓他們發(fā)揮應有水平；第二組是肯學,，但由于能力不強的同學,。對這部分同學要適當引導，耐心教導,，慢慢提高他們的成績,，不能操之過急，且要多鼓勵,。只要他們肯努力,，成績有望搞提高；第三組是紀律松散,，學習不認真,，基礎又不好的同學。對這部分人要進行課余時間個別輔導。因為這部分同學需要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境,，才會立下心來學習,。只要堅持輔導，這些同學基礎重新建立起來,，以后授課的效果就會更好,。

語文是語言。困此,，除了課堂效果之外,，還需要讓學生多讀，多講,，多練,。為此，在早讀時,，我堅持下班了解早讀情況,，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后發(fā)現(xiàn)學生作業(yè)問題也及時解決,，及時講清楚,，讓學生即時消化。另外,，對部分不自覺的同學還采取強硬背誦等方式,，提高他們的能力。

經(jīng)過一個學期的努力,，期末考就是一種考驗,。無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學期的教學成果,。我明白到這并不是最重要的,，重要的是在本學期后如何自我提高，如何共同提高學生的語文水平,。因此,，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力,，多問,，多想，多向前輩學習,，爭取進步,。

以上就是我在本學期的教學工作總結(jié)。由于經(jīng)驗頗淺,，許多地方存在不足,，希望在未來的日子里,，能在各位領導老師，前輩的指導下,，取得更好成績,。

初二語文教學總結(jié)上冊 初二語文教學經(jīng)驗總結(jié)篇二

教學中，備課是一個必不可少,，十分重要的環(huán)節(jié),，備學生，又要備教法,。備課不充分或者備得不好,，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，校長經(jīng)常對我們說：“備課備不好,，倒不如不上課,，否則就是白費心機?！蔽颐靼琢藗湔n的重要性,，因此,，每天我都花費大量的時間在備課之上,，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工,。雖然辛苦,，但事實證明是值得的。

最初接觸教學的時候,，由于經(jīng)驗不夠,，也由于工作量比較重，我忽視了學生對教學的重要性,，只是專心研究書本,，教材，認為只要把教材鉆透了,，想方設法令課文上地生動,，學生就易接受。然而學生卻不買帳,，課堂效率也甚微,。漸漸地我意識到學生的主體地位的重要性，因而也留意起學生的特點,。

通過一段時間的觀察,，我發(fā)現(xiàn)有以下兩方面的顯著特點：一方面，此地山區(qū)學生接受能力稽查,，授課采用較深的術語教學,，同學們不能適應,，也不能很好的理解。另一方面,，兩個班的同學都各有特色,，比如一班的學生比較活躍，學生反應較快,，上課氣氛積極,；而二班正好相反，普遍基礎較差,，上課需細嚼慢咽,，但整體朗讀水平較好；二班注重個人能力,，有一部分學生喜歡獨立學習,。但兩個班都表現(xiàn)出中等生、差生占較多,，尖子生相對較少的現(xiàn)象,。如果講得太深，沒有照顧到整體,，教學效果就不理想,。經(jīng)過實踐的檢驗，我充分認識了了解及分析學生實際情況,，實事求是,，對學生進行因材施教，將會對授課效果有直接影響,。因而在備課的時候我已做到了“備教法的同時要備學生”,。

備課充分，能調(diào)動學生的積極性,，上課效果就好,。但同時又要有駕馭課堂的能力，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學,。因此上課一定要設法令學生投入,，不讓其分心，這就很講究方法了,。為此我采取的措施有：

1,、加強自身的素養(yǎng)，提高教學技能,。上課盡量做到使內(nèi)容豐富,，現(xiàn)實。教態(tài)自然,，講課生動,，難易適中照顧全部,。并且每天都以充足的精神面貌面對學生，讓學生感受到一種自然氣氛,。

2,、以學生喜聞樂見的形式培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng)。語文是語言,，就需要學生多讀,，多講，多練,。為此,，我堅持每節(jié)語文課前空出時間，讓學生練習朗讀,，來提高他們的語感,。一學年下來，很多學生的朗讀能力都有所提高,，同時由于經(jīng)常念一些名家名篇,，也培養(yǎng)了他們的語文鑒賞能力，有些學生甚至做到了出口成章,，可謂一舉多得,。

3、培養(yǎng)學生的學習興趣,。語文是一門工具學科,，對學生而言,，既熟悉又困難,，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好語文,，就要讓學生喜愛語文,，讓他們對語文產(chǎn)生興趣。否則學生對這門學科產(chǎn)生畏難情緒,，不愿學,，也無法學下去。為此,，我采取了一些方法,，就是盡量多講一些文化生活故事，讓他們更了解語文,，更喜歡學習語文,。因為只有語文水平提高，他們才能提高學習語文的興趣,，同時這也

培養(yǎng)了一部分學生的寫作能力,，讓他們拓寬了視眼,，有了寫作素材。

當然回看自己的授課,，我也感到有點愧疚,，因為有時我并不能很自如地駕馭課堂。當學生在課堂上無心向?qū)W,，違反紀律時,，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學中,，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊,，發(fā)揮不到應有的水平，以致影響教學效果,。我以后必須努力克服,，研究方法，采取有利方法解決其中困難,。

因為語文的特殊情況,，學生在不斷學習中，會出現(xiàn)兩極分化現(xiàn)象,，差生面擴大,，會嚴重影響班內(nèi)的學習風氣，因此,，絕對不能忽視,。為此，我制定了具體的計劃和目標,，對這部分同學進行有計劃的輔導,。我把這批同學分為三個組。第一組是有能力提高,，但平時懶動腦筋不學的同學,，對這些同學，我采取集體輔導,，給他們分配固定任務,，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發(fā)揮應有水平,； 第二組是肯學,，但由于能力不強的同學，對這部分同學要適當引導,，耐心教導,，慢慢提高他們的成績，不能操之過急,，且要多鼓勵,，只要他們肯努力,，成績有望搞提高；第三組是紀律松散,，學習不認真,，基礎又不好的同學。對這部分人要進行課余時間個別輔導,。因為這部分同學需要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境,，才會立下心來學習。只要堅持輔導,，這些同學基礎重新建立起來,，以后授課的效果就會更好。 對學生的作業(yè)及時批改,，如發(fā)現(xiàn)學生問題也及時解決,，及時講清楚，讓學生及時消化,。另外,，對部分不自覺的同學還采取強硬背誦等方式，提高他們的能力,。 經(jīng)過一個學期的努力,，期末考就是一種考驗。無論成績高低,，都體現(xiàn)了我在這學期的教學成果,。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學期后如何自我提高,，如何共同提高學生的語文水平,。因此，無論怎樣辛苦,，我都會繼續(xù)努力,，多問，多想,，多向其他老師學習，爭取進步,。

以上就是我在本學期的教學工作總結(jié),。由于經(jīng)驗頗淺，許多地方存在不足,，希望在未來的日子里,，能在各位老師的幫助指導下，取得更好的成績,。

初二語文教學總結(jié)上冊 初二語文教學經(jīng)驗總結(jié)篇三

時間飛逝,，轉(zhuǎn)眼一學期的教學工作又快結(jié)束了,，本學期我只要擔任八年級語文的教學工作，針對本學期自己的一些工作情況,，總結(jié)出語文教學中的問題,，集眾人智慧，再謀良策,，定能改變語文教學現(xiàn)狀,，提高語文教學質(zhì)量?？偨Y(jié)平時的教學工作,，下面是我針對這些問題對本學期的教學逛街。

學生學習沒有形成主動,、自覺的習慣,。學校地處民族聚居區(qū)，許多家長對孩子的思想,、行為習慣疏于正確的教育和管理,，尤其是到八年級時，一部分男學生思想變化特別大,，直接影響了學習態(tài)度,，表現(xiàn)為：學習興趣下降，課堂求知欲望不強烈;上課學習不積極,，不認真,，自己不愿動腦筋;課堂作業(yè)照抄;不積極課下預習，不積極完成家庭作業(yè),。在語文活動中興趣不大,，不認真搜集資料。這些現(xiàn)象都是學生學習態(tài)度不明確,，學生厭學的典型表現(xiàn),。。

雖然每單元中都有寫作活動,，但有些綜合性語文活動不能有效開展,，學生缺少體驗過程，導致寫作活動不能順利進行,，教師只根據(jù)單元主題練寫或依某一篇課文仿寫(或改寫,、續(xù)寫等)一篇。這樣的寫作訓練就缺少科學性和計劃性,。每學期應在開學初制訂出學期寫作訓練計劃,。另一方面，由于平時的作文訓練沒有充分的指導，造成學生作文成功率不高,，學生寫作熱情下降,。個別學生遲交作文，甚至怕寫作文,，不交作文,。批改是費力不討好，老師花大力氣詳細地批改,，學生卻不認真看,，收效甚微，后來嘗試在教師指導下學生批改作文,，把批改方法逐步通過批改練習教給學生,，可多數(shù)學生還是不會批改，批改也不認真,。批改走入了困境,。

學生依賴老師的思路和提出的問題被動的閱讀，而主動在閱讀中提出問題的意識和能力很差,，在閱讀中缺少思考的好習慣,。在自讀課上，指引學生自己提出問題或者教師給出自讀提綱及問題,，讓學生自己學習時,，學生好像心不在焉或者失去主心骨的樣子。在課內(nèi)學習的閱讀方法和技巧,，在課外閱讀中遷移和運用的能力差,。更為可怕的是學生的課外閱讀幾乎是空白。有的學生沒有讀課外書的意愿和習慣,，許多學生想讀課外書卻沒有條件讀書,。沒有大量的課外閱讀，是難以提高學生的閱讀能力的,。學生的語文學習是不完整的,。也是無法學好語文的。

課堂教學效果的好與不好,，可以從教師和學生兩個方面評判,。新課程更關注學生學的情況。在一堂課中,，學生興趣不濃,，教學設計煩瑣，也很實用,，可學生感到節(jié)奏太快，學得累，這堂課的效果也是不好的,。我的教學設計總是注重于思維的訓練和內(nèi)容的深入理解,，而在調(diào)動學生學習興趣方面考慮不多，恰恰忽視了部分學生的學情,，今后我應多在這方面下功夫,，多請教。讓學生有興趣,，學的輕松是教學的基本目標,。學生教師的課堂設計應多從調(diào)動學生興趣，學得輕松,，學習效果等方面考慮,，學生會更有興趣上課。教師不能只顧及自己不多從學生角度設計教學活動,。

養(yǎng)成自覺地看課外書的習慣,，能獨立思考，有所得,，有記讀書心得的習慣,，自覺積累增加自己的經(jīng)典儲備，有意識的運用語文的能力都遠遠不足,。一大批學生不能堅持養(yǎng)成良好的習慣,，語文素養(yǎng)的提高是道路坎坷。還需要硬措施加強對學生的提醒和督察,。

初二語文教學總結(jié)上冊 初二語文教學經(jīng)驗總結(jié)篇四

時光荏苒,，一學期又過去了，本學期,，我擔任初二五班和六班的語文老師,，并兼任五班班主任， 此期間,，在學校領導的關心,、同事的支持與幫助以及本人的努力下，我以專研洋思教學為動力,，認真履行崗位職責,，較好地完成了工作目標任務，下面是本人的教學經(jīng)驗及教訓,。

本學年來,，我及時學習有關的教育教學理論，認真反思自身教學實際,，研究學生,，探究教法,，逐步樹立起以“先學后教，當堂訓練”的教學思想,，樹立起以教師為主導以學生為主體的新的教學理念,，在教學實踐中積極探索煥發(fā)語文課堂活力，靈活掌握了不同類型的教學方法,，激發(fā)了學生學習語文的積極性,，收到了較好的教學效果。

二,、教育教學方面：要提高教學質(zhì)量,，關鍵是上好課。為了上好課,，我做了下面的工作：

備好課,。①認真鉆研教材，對教材的基本思想,、基本概念,，每句話、每個字都弄清楚,，了解教材的結(jié)構,，重點與難點，掌握知識的邏輯,，能運用自如,，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好,。②了解學生原有的知識技能的質(zhì)量,，他們的興趣、需要,、方法,、習慣，學習新知識可能會有哪些困難,，采取相應的預防措施,。③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生,，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動。

組織好課堂教學,，關注全體學生,，注意信息反饋，調(diào)動學生的有意注意,，使其保持相對穩(wěn)定性,，同時,，想方設法創(chuàng)設教學情景，激發(fā)學生的興趣和情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語言簡潔明了,，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生,，注意引發(fā)學生學習的興趣,，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè),，作業(yè)少而精,，減輕學生的負擔。

初一的學生愛動,、好玩,，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè),，有的學生抄襲作業(yè),，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育,，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去,，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上,，對后進生努力做到從友善開始,，比如，握握他的手,，摸摸他的頭等,。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,，所以,，和差生交談時，對他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重,，還有在批評學生之前，先談談自己工作的不足,。

為此,，我堅持下班了解早讀情況，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正,。課后發(fā)現(xiàn)學生作業(yè)問題也及時解決,，及時講清楚,，讓學生即時消化。

本學期期中考試中,，成績均較為突出,，四班優(yōu)秀率第一，三班平均分第一,，積極組織學生參加學校組織的各種比賽活動,，第八屆科技文化藝術節(jié)“為語文課本配插圖”，我班學生王蘇蘇和李嬋都獲得二等獎,。

經(jīng)過一個學期的努力,，期末考就是一種考驗。無論成績高低,，都體現(xiàn)了我在這學期的教學成果,。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學期后如何自我提高,，如何共同提高學生的語文水平,。

一學期的語文教學工作使我積累了許多寶貴經(jīng)驗，對教學理念有了更深層次的認識,。以下是我對下學期教學工作的設想和改進的措施：

1,、進一步加強對新課改的認識，在推廣先進教學方法,、利用多媒體調(diào)動學生學習積極性的同時,，努力提高課堂教學的效率。

2,、狠抓檢查,，落實對知識點的掌握。將后進生時時放在心上,，抓在手上,；

3、加強學生的閱讀訓練,，開闊學生的視野,，拓寬學生思路，提高學生解決問題的能力,；

4,、采取措施，加強訓練,，落實知識點,。

5、加強對學生的管理教育,，努力教學提高成績,。

以上就是我在本學期的工作總結(jié),，諸多地方還有不足，希望在今后的日子里,，能在各位老師的合作下,，取得更好成績。

初二語文教學總結(jié)上冊 初二語文教學經(jīng)驗總結(jié)篇五

在這學期的初二語文教學工作中,，使我體會到教學時艱苦,、甘甜，也使我體會到邊教邊學的重要性,。

這學期的初二級語文教科書實行全新的改版,。在語文教學中邁向一個新時代挑戰(zhàn)。依據(jù)教學大綱的指導思想,，聯(lián)系生活、扎實,、活潑,、有序地全面提高學生的語文素質(zhì)，培養(yǎng)學生正確理解和運用祖國語文文學的能力,，發(fā)展學生的語感和思維,，養(yǎng)成學習語文的好習慣；在教學過程中,，努力開拓的學生的視野,，注意培養(yǎng)創(chuàng)新精神，提高文化品位和審美情趣,。培養(yǎng)社會主義道德品質(zhì),，有利于發(fā)展健康個性，逐步形成健全人格,。

在這學期的教學工作中,，本人有如下體會：

初二級的語文總體水平不高，基礎知識較為薄弱,，閱讀能力及作文水平也底,。在所教的（1）（2）班來看，優(yōu)生少,、差生多,。故在教學中顧及面要廣，但精細不夠,，尖子很難顧及,。因此，在教學中,，因人而異,、因材施教,。

在這學期的教學中，學生們不知是“怕”我,，還是對我所講授的知識明白,。這學期來，雖然沒有部過自己學習上的部題,，反過來,，我問問題時，沒有學生能積極,、大膽地回答,。故此，這班學生在學習上缺乏積極,、主動性,。在教學中，已想方設法提高學生的學習興趣,，如課堂游戲,，詞語猜測，及合當?shù)男υ挕?/p>

因為今年用的語文是新編的,，故此,，在教學中教起來比較吃力，這些內(nèi)容的增設全部都是陌生的,。因而自己首先吃透課文,，掌握教學的方法，然后再進行備課,，上課,。在許多情況出現(xiàn)時，要多向同事請教,、研究,、探討，尋求解決的辦法,，力爭創(chuàng)新,。