光陰的迅速，一眨眼就過去了，成績已屬于過去,，新一輪的工作即將來臨,，寫好計(jì)劃才不會讓我們努力的時(shí)候迷失方向哦。相信許多人會覺得計(jì)劃很難寫,？以下是小編收集整理的工作計(jì)劃書范文,，僅供參考，希望能夠幫助到大家,。

名師工作室工作計(jì)劃個(gè)人篇一

端正自己的工作態(tài)度,，認(rèn)真參加《名師工作室》開展的各項(xiàng)教研工作，真正發(fā)揮應(yīng)有的作用,。認(rèn)真完成工作室布置的各項(xiàng)工作,，做好“一師一優(yōu)課”的工作，積極參與,，認(rèn)真錄制一節(jié)示范課,，在學(xué)校起到推動和激勵(lì)作用。積極參與各類各級的培學(xué)學(xué)習(xí),，認(rèn)真參加骨干教師的遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí),。

學(xué)習(xí)翻轉(zhuǎn)課堂的教學(xué)模式，認(rèn)真學(xué)習(xí),，突破難點(diǎn),，探索新思路，找到新課改中的優(yōu)點(diǎn)與不足,。

1,、認(rèn)真錄制微課。在認(rèn)真研究教材及考試說明,，明確教學(xué)目標(biāo),，抓住重點(diǎn)、難點(diǎn),，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程,，重視每一章節(jié)內(nèi)容與前后知識的聯(lián)系及其地位，錄制出簡明扼要的微視頻,。

2,、認(rèn)真設(shè)計(jì)好學(xué)習(xí)任務(wù)單。任務(wù)單的設(shè)計(jì)要體現(xiàn)層次性,，讓每個(gè)學(xué)生看完微視頻后,，結(jié)合教材能夠完成自學(xué)任務(wù)。選用的例題的難易程度不同,，使每個(gè)學(xué)生能“吃”飽,、“吃”好，都能完成自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

3,、抓好課堂45分鐘,。課堂上充分發(fā)揮小隊(duì)的合作學(xué)習(xí)功能，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)單,，學(xué)生能講的,，教師就要放手，充分體現(xiàn)學(xué)生為主體性,，教師只起到點(diǎn)撥作用；除了學(xué)習(xí)任務(wù)單,，每節(jié)課都盡量有分層測試單,，檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)情況。

4,、加強(qiáng)輔導(dǎo),，認(rèn)真批改。及時(shí)做好輔導(dǎo)工作,，認(rèn)真批改作業(yè),，使教師能迅速掌握情況，找到學(xué)生的易錯(cuò)題,，對癥下藥,。做好典型題的輔導(dǎo)，重難點(diǎn)突出,。做到測驗(yàn)的有效,、及時(shí)。

5,、做研究型的老師,。做好課題研究，從生活實(shí)踐出發(fā),，做好小課題的研究,，例如：“如何進(jìn)行有效提問”“如何克服馬虎行為”，在教學(xué)中注意積累,，不再是傳統(tǒng)的教書匠,，要努力成為學(xué)者型的老師。

名師工作室工作計(jì)劃個(gè)人篇二

名師工作室將以名師工作室章程為指導(dǎo),，結(jié)合《指南》精神和工作室成員的實(shí)際情況,，開展“以研促教，提高教師有效教學(xué)”為主題的研討活動,，創(chuàng)造性地開展各項(xiàng)工作,，使名師工作室真正成為教師學(xué)習(xí)提高、探討交流、開放務(wù)實(shí)和全面發(fā)展的綜合平臺,。

培養(yǎng)一批熱愛幼兒教育,、創(chuàng)新幼兒教育的高水平教師;逐步形成有特色的教學(xué)思想和理念，使教學(xué)水平在原有基礎(chǔ)上有明顯提高;工作室成員收集自己的優(yōu)秀教學(xué)經(jīng)驗(yàn)或優(yōu)秀案例,，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源共享,，促進(jìn)城鄉(xiāng)學(xué)前教育均衡發(fā)展。本學(xué)期的工作我們將從以下幾方面開展：

1,、讀書自學(xué),。要求成員每周上交一篇閱讀心得，每月一名成員分享自己的讀書體會,，推薦一本好書,，給大家提供學(xué)習(xí)的平臺。每學(xué)期精讀一本教育類專輯,，做好讀書筆記并定期在工作室博客發(fā)表讀后感言,，交流心得體會，以同伴互助的方式實(shí)現(xiàn)成員的共同成長,。

2,、外出實(shí)踐。創(chuàng)設(shè)條件,，讓工作室成員能夠定期外出參觀學(xué)習(xí),，更新觀念，能遷移,、整合,、運(yùn)用有益經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)成果到自身工作實(shí)踐中并能創(chuàng)新開展工作。

1,、開展案例式研訓(xùn)活動,。組織成員圍繞“對游戲化教學(xué)課堂教法的研究”展開討論。研究方式：

(1)教師從教材中選擇一個(gè)教學(xué)活動,，進(jìn)行游戲化教學(xué)活動的備課(怎樣有效提問),，提倡原創(chuàng)。

(2)說課,，集體剖析活動方案,，進(jìn)行方案的修改。讓教師要努力轉(zhuǎn)變自己的角色定位,，建立新型的師幼關(guān)系,。

2、優(yōu)質(zhì)課示范,。工作室成員每學(xué)期必須組織一次優(yōu)質(zhì)教學(xué)活動向全園教師進(jìn)行展示,，做到正確,、科學(xué)、前沿教育理念和教學(xué)行為的示范,。

3,、牽手鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園。發(fā)揮名師工作室的示范引領(lǐng)作用,，全面促進(jìn)幼兒園教學(xué)改革,。名師工作室繼續(xù)開展送課下鄉(xiāng)活動，把示范課送到農(nóng)村,。

工作室成員豐富《教師成長檔案》,，記錄教師的專業(yè)成長，展示教師的工作成果,，評價(jià)教師的專業(yè)發(fā)展,。

名師工作室工作計(jì)劃個(gè)人篇三

根據(jù)家張港市舞蹈學(xué)校的工作規(guī)劃，充分發(fā)揮名師的專業(yè)引領(lǐng),、帶動,、輻射作用,，加速教師專業(yè)化發(fā)展,，培養(yǎng)造就更多的優(yōu)秀教師，提高教書育人水平,，特制定本年度名師工作室活動計(jì)劃,。

嚴(yán)格執(zhí)行家張港市舞蹈學(xué)校名師工作室”章程，以人為本,，遵循名師成長的規(guī)律,，突出針對性、實(shí)效性,、實(shí)踐性和先進(jìn)性,，按照理論與實(shí)踐相結(jié)合、自主與交流相結(jié)合,、學(xué)習(xí)與應(yīng)用相結(jié)合,、反思與提升相結(jié)合的原則，在觀察體驗(yàn),、學(xué)習(xí)思考,、參與研究、實(shí)踐總結(jié)的反復(fù)過程中,，把先進(jìn)的教育理念,、獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格、精妙的教學(xué)技巧,、靈活的教學(xué)方法,，滲透和輻射到工作室成員的教學(xué)中,，讓名師工作室真正起到培養(yǎng)名師基地的作用，成為人才成長的前沿陣地,。

1,、工作室成員發(fā)展目標(biāo)

使工作室成員在職業(yè)道德、專業(yè)知識與學(xué)術(shù)水平,，教學(xué)能力與科研能力等方面的綜合素質(zhì)有顯著提高,，成為高素質(zhì)、高水平,，具有終身學(xué)習(xí)和創(chuàng)新能力的特色教師,、名牌教師。

2,、工作要求

（1）學(xué)習(xí)有關(guān)教育學(xué),、心理學(xué)的理論，理解“課程改革綱要”,、“學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)”,、“課標(biāo)解讀”的基本理念、目標(biāo)和各階段的要求等,，使工作室成員自覺更新教育觀念,，樹立適應(yīng)現(xiàn)代化建設(shè)的教育觀、質(zhì)量觀和人才觀,。自覺改進(jìn)教學(xué),，使自己的教學(xué)在新的教育理念的指導(dǎo)下，提高到一個(gè)新的水平,，讓教學(xué)具有創(chuàng)造性,、藝術(shù)性。形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格,，

（2）開展教育,、教學(xué)研究。為全校,，全區(qū)乃至全市教師提供高質(zhì)量的觀摩課,、研究課，組織教學(xué)策略研討,，提高教師的教學(xué)水平,，從而提高本校教學(xué)質(zhì)量，打造品牌學(xué)科,。

（3）開展教育科研活動,，把握基礎(chǔ)教育改革的動態(tài)，特別是舞蹈毯功學(xué)科研究動態(tài),，善于把教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)升華為理論,，能獨(dú)立主持或獨(dú)立開展科學(xué)研究,，在學(xué)校教改中發(fā)揮帶頭、示范和輻射作用,，逐步提高教育科研能力,。

（4）學(xué)會觀察、評價(jià),、改進(jìn)課堂教學(xué)的技術(shù)和策略,，有效提高課堂教學(xué)效率，打造優(yōu)質(zhì)高效課堂,。

（5）每位工作室成員每年至少在省級以上刊物發(fā)表一至兩篇文章或撰寫論文一至兩篇,。

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)古今中外優(yōu)秀的教育理論以及“人民教育”等教育教學(xué)刊物,，正確把握新課程所倡導(dǎo)的理念,、目標(biāo)及學(xué)習(xí)方式等，為打造家張港市舞蹈學(xué)校名牌教師提供精神食糧,，加速名師的成長,。

2、通研當(dāng)前使用的全套教材,，研究其編排體系特點(diǎn),、內(nèi)容、方法等,，能博才眾長,，正確把握教材的意圖,，提高工作室成員的課改水平,。

3、調(diào)查研究當(dāng)前我區(qū)教育現(xiàn)狀,，找出中學(xué)教育教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)和不足,，寫出調(diào)查報(bào)告，提出合理建議,，有針對性的提供高質(zhì)量,、高效率的研究課和實(shí)施策略。為本校教育,、教學(xué)的發(fā)展,、改進(jìn)出謀劃策。

4,、了解舞蹈的新成果與新視點(diǎn),，明確課程改革的方向，自覺更新知識結(jié)構(gòu),，改革課堂教學(xué)模式,，靈活教學(xué)方法,，建立新型師生關(guān)系，讓課堂更加生動活潑,，全面,、有效提高課堂教學(xué)效率。

5,、進(jìn)行課題研究,，每位成員要有自己的科研課題，以課題帶培訓(xùn),，提高科研意識和研究能力,，善于發(fā)現(xiàn)和掌握教育、教學(xué)規(guī)律,；善于將理論和實(shí)踐相結(jié)合,；善于反思性地總結(jié)，增強(qiáng)創(chuàng)新意識,，培養(yǎng)創(chuàng)新能力,。

6、學(xué)習(xí),、撰寫案例（教案,、課堂實(shí)錄）、論文,、課題研究計(jì)劃,，調(diào)查報(bào)告等文章，以提高研究能力和寫作水平,。

1,、常規(guī)活動

1）工作室常規(guī)活動時(shí)間一般安排在星期二下午，間周一次,；

2）建立業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),、工作室成員工作交流例會制度；

3）進(jìn)行教育理論的學(xué)習(xí)和教育前沿信息的收集和處理工作,，關(guān)注教育改革與發(fā)展的動態(tài)和趨向,，提高團(tuán)隊(duì)成員實(shí)施新課程的能力； 舉行課例分析,、課題交流,、論文交流、專題研討等活動,。

4）活動由工作室成員輪流主持,；

5）工作室嚴(yán)格活動考勤。

2,、工作方法

1）采取集中與分散相結(jié)合,，以分散為主,；

2）采取名師對學(xué)員的指導(dǎo)與學(xué)員自我實(shí)踐相結(jié)合，以自我實(shí)踐為主,；

3）采取本地觀摩與外地學(xué)習(xí)相結(jié)合,，以本地觀摩為主；

4）采取專家傳授與互相研討相結(jié)合,，以互相研討為主,，開展各項(xiàng)工作。

3,、時(shí)間內(nèi)容安排備注

20xx年2月籌備階段,。

20xx年3月

1、討論工作室活動計(jì)劃,，制定工作室管理制度,；

2、完善學(xué)員業(yè)務(wù)檔案,，全面記錄學(xué)習(xí)和培養(yǎng)過程情況,；

3、修訂工作室活動計(jì)劃,；

20xx年4月

1,、召開首次工作室全體學(xué)員會議，明確各自的職責(zé),、任務(wù),、及近期、中期和遠(yuǎn)期目標(biāo),；

2,、組織工作室成員互相聽課、說課,、評課,，并寫出反思感想,；

3,、初步嘗試在進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)改革，寫出改革方案修改稿,；

20xx年5,、6、7月

1,、在學(xué)校舉行一次教育教學(xué)專題講座,，寫出心得體會；

2,、邀請有關(guān)領(lǐng)導(dǎo),、專家對工作室工作開展情況進(jìn)行全面指導(dǎo),；

3、提供讓工作室成員開闊視野的“充電”機(jī)會,；

4,、深入學(xué)校和成員一道共同實(shí)踐新的教育思想和理念，找出優(yōu)點(diǎn)和不足,，再學(xué)習(xí),、再實(shí)踐；

20xx年9,、10,、11月

1、檢查科研課題研究的落實(shí)情況,；

2,、結(jié)合成員平時(shí)教學(xué)和學(xué)習(xí)情況，寫出質(zhì)量分析報(bào)告和今后的改進(jìn)意見,；

3,、召開名師工作室全體成員座談會，暢談投身工作室的收獲與感悟,；

20xx年12月

1,、收集學(xué)員讀書筆記，開展理論研究,；

2,、召開工作室全體成員會議，明確新學(xué)期的任務(wù),；

3,、制定假期學(xué)習(xí)計(jì)劃。

名師工作室工作計(jì)劃個(gè)人篇四

（一）

《葉圣陶語文教育論集》（電子書）《言語教學(xué)論》（李海林）

古代詩歌散文,，現(xiàn)代散文（參考圖書,，上海辭書出版社《唐詩鑒賞辭典》《唐宋詞鑒賞辭典》《現(xiàn)代散文鑒賞辭典》）

余映潮語文教育思想，王君“青春語文”及情境教學(xué),，程紅兵人格教育思想,，韓軍新語文教育思想、李鎮(zhèn)西民主教育思想等,。（根據(jù)具體情況購書）

1,、工作室成員在校內(nèi)（片區(qū)）每月承擔(dān)一次研究課教學(xué)，并作專題發(fā)言（講座）,；課堂隨時(shí)開放,；

2、工作室成員按月輪流上研究課，并做專題發(fā)言,，每人每學(xué)期至少一次,；

3、優(yōu)質(zhì)課送教下鄉(xiāng),，每人每年至少一次,；

4、指導(dǎo)青年教師,，每人至少指導(dǎo)幫扶1名青年教師,。

1、每月整理一篇優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)（教案）,；

2,、每學(xué)期撰寫1——2篇文章（教學(xué)經(jīng)驗(yàn)論文、教育隨筆,、教育案例,、教育故事、課例研究報(bào)告等）,；

3,、年內(nèi)每位成員錄制一節(jié)優(yōu)質(zhì)課光盤；

4,、成員集體編寫校本教材《初中生詩歌欣賞》,，力爭本年內(nèi)編齊初中學(xué)生所用的6冊校本教材；

5,、收集整理優(yōu)質(zhì)教學(xué)設(shè)計(jì),，力爭年內(nèi)匯編出第二輯；

6,、年內(nèi)至少承擔(dān)一個(gè)縣級及以上課題研究,，任主研，并開展實(shí)質(zhì)性的研究,。

1,、主持人協(xié)調(diào)聯(lián)系到外縣（市）學(xué)校進(jìn)行1—2次學(xué)科教育交流；

2,、主持人協(xié)調(diào)聯(lián)系工作室成員所在單位安排一次工作室外出學(xué)習(xí),；

3、工作室在時(shí)間,、經(jīng)費(fèi)可能的情況下,，分批次安排成員在年內(nèi)參加一次有價(jià)值的外出學(xué)習(xí)考察活動。

1,、每月開展一次集體活動，主要形式有：讀書心得交流、課堂教學(xué)觀摩,、經(jīng)驗(yàn)論文（教學(xué)經(jīng)驗(yàn)文章,、教育隨筆、教育案例,、教育故事,、課例研究報(bào)告等）交流、專題講座,、成員匯報(bào)一月工作,、提交成果資料等。

2,、成員間不定期相互隨堂聽課,，每學(xué)期至少6次（工作室統(tǒng)一安排的除外）；

2,、主持人每周聽成員一節(jié)課（輪流）,，并提出研究意見；

3,、聯(lián)系成員參與縣內(nèi)學(xué)校的教研活動,，每期1——2次；

4,、根據(jù)縣教育局名師工作小組計(jì)劃,，每學(xué)期至少安排一次名師工作室成員優(yōu)質(zhì)課送教下鄉(xiāng)活動。

5,、年內(nèi)舉辦一次較大范圍（片區(qū),、全縣）的成果展示活動，如初中語文論壇,、教改經(jīng)驗(yàn)交流,、課堂教學(xué)展示等。

三,、

1,、聯(lián)系聘請知名語文教育專家或特級教師作為工作室的顧問，為工作室提供學(xué)術(shù)指導(dǎo)和幫助,。

2,、積極配合縣初中語文教育學(xué)會的活動，配合縣教師進(jìn)修學(xué)校的培訓(xùn)工作,，以及縣教科室的語文教學(xué)研究工作,，整合資源，為工作室成員的成長搭建平臺,、提供機(jī)會,。

3、工作室為成員購買部分學(xué)習(xí)材料（圖書、光盤等）,。工作室本成員在年內(nèi)的閱讀書目見附件,。

4、工作室主持人統(tǒng)籌安排活動,，負(fù)責(zé)召集會議,，并輪流安排每次活動的策劃（組織）人，由活動策劃（組織）人具體策劃每次活動,。

5,、工作室實(shí)行項(xiàng)目牽頭人負(fù)責(zé)制，牽頭人負(fù)責(zé)設(shè)計(jì)方案,、協(xié)調(diào)安排人員,、收集整理資料等；每位成員均負(fù)責(zé)牽頭一項(xiàng)工作,，并安排人員具體完成,，實(shí)行分工合作制。

6,、工作室主持人負(fù)責(zé)聯(lián)系協(xié)調(diào)成員所在單位領(lǐng)導(dǎo),，要求學(xué)校為成員的學(xué)習(xí)和工作提供必要的條件和經(jīng)費(fèi)保障。共2頁,，當(dāng)前第1頁12初中語文名師工作室年工作計(jì)劃

7,、工作室根據(jù)縣上要求制定考核方案，并嚴(yán)格實(shí)行目標(biāo)考核,，作為評估管理的重要依據(jù),；每月登記成員各方面情況，每期進(jìn)行一次總結(jié)考核,；年底進(jìn)行一次全面總結(jié)考核,，未完成目標(biāo)任務(wù)、進(jìn)取精神不強(qiáng),、距離培養(yǎng)目標(biāo)很遠(yuǎn)的實(shí)行退出制,；具體考核方案（評價(jià)表）另制。

8,、工作室活動經(jīng)費(fèi)根據(jù)縣上要求實(shí)行民主公開管理,，保證用于工作室開展活動中。

名師工作室工作計(jì)劃個(gè)人篇五

以《xx市名師工作室實(shí)施辦法（試行）》為指針,，以深化課程改革,、激發(fā)教研活力、引領(lǐng)教師專業(yè)發(fā)展為宗旨,，充分調(diào)動工作室教師的工作積極性,，發(fā)揮名師工作室的指導(dǎo),、服務(wù)、示范與輻射作用,，遵循名師成長規(guī)律,，按理論與實(shí)踐相結(jié)合,、自主與交流相結(jié)合、學(xué)習(xí)與應(yīng)用相結(jié)合、反思與提升相結(jié)合的原則,，促進(jìn)個(gè)人成長,，打造優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)，整體提升我市小學(xué)語文教師素養(yǎng),。

1,、延續(xù)工作室常規(guī)要求，繼續(xù)落實(shí)“五個(gè)一”,。

2,、開展專題研究，著重解決我市語文教學(xué)中的困惑,。

3,、著力培養(yǎng)洪湖名師，努力打造特級教師,。

1,、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)

①,、認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)理論知識,，刻苦練習(xí)教學(xué)基本功，工作室針對個(gè)人的發(fā)展需要,，推薦必讀書籍,，認(rèn)真研讀，做好學(xué)習(xí)筆記,，增強(qiáng)自身素養(yǎng),。

②、充分利用外出學(xué)習(xí),、培訓(xùn)的機(jī)會,，學(xué)習(xí)并領(lǐng)悟同行及專家們的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，提出自己在教學(xué)實(shí)踐中的困惑問題,，努力尋找突破途徑,，提高自己的教研能力。

2,、深化教學(xué)研究,，提高教學(xué)效率

①,、認(rèn)真做好課題研究。要求工作室成員人人開展課題研究,，提高科研意識和研究能力,，發(fā)現(xiàn)和掌握教育教學(xué)規(guī)律，指導(dǎo)教育教學(xué),。

②,、認(rèn)真做好課例研究。以優(yōu)質(zhì)高效課堂為目標(biāo),，加強(qiáng)課堂觀察研究活動,，精心開展觀摩課、研究課的研討活動,。

3,、加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)研修，提高理論水平

①,、加強(qiáng)博客資源的共享,，優(yōu)化微信研討。要加強(qiáng)工作室成員之間,、成員與主持人之間的交流合作,，利用平臺不斷提高自己的能力。

②,、撰寫教育論文,、教育故事。工作室成員的所思,、所感,、所悟要及時(shí)整理，堅(jiān)持撰寫專業(yè)論文和教學(xué)隨筆,，拓展自身專業(yè)發(fā)展渠道,。

③、積極參加名師qq群研討活動,。在交流中學(xué)習(xí),，在學(xué)習(xí)中思考，在思考中提升,。

1———2月：

制定工作室計(jì)劃以及個(gè)人工作計(jì)劃

3————5月：

1,、各工作室成員根據(jù)本校申報(bào)課題開展課題研究及教學(xué)實(shí)踐。

2,、如何加強(qiáng)朗讀指導(dǎo)的專題研究

3,、如何實(shí)行讀寫有機(jī)結(jié)合的專題研討

4、如何有效實(shí)行小組合作學(xué)習(xí)的專題探究

5,、舉行洪湖市青年教師課堂教學(xué)競賽活動,，擇優(yōu)吸納新成員進(jìn)入工作室

6月：

1,、完成資料歸檔。

2,、總結(jié)前段工作,，安排暑期學(xué)習(xí)任務(wù)。

3,、適當(dāng)安排少數(shù)教師參加暑期培訓(xùn),。

7——8月

工作室成員自主學(xué)習(xí)，開展共讀一本書的活動

9————11月：

1,、進(jìn)一步開展課題研究及教學(xué)實(shí)踐,。

2,、結(jié)合上級主管部門活動安排,，組織部分教師外出學(xué)習(xí)。

3,、開展拼音教學(xué)的專題研究

4,、開展語文實(shí)踐活動的專題研究

5、開展如何上好復(fù)習(xí)課的研討

12月：

1,、堅(jiān)持自主研修,。

2、撰寫個(gè)人工作總結(jié),，工作室計(jì)劃,、總結(jié)。

3,、工作室成員年終考核,。

說明：以上專題活動開展的內(nèi)容可根據(jù)老師們教學(xué)中的實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整。

名師工作室工作計(jì)劃個(gè)人篇六

自從加名師工作室以來,，我覺得自己在理論與實(shí)踐中找到了一個(gè)橋梁,，在教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與水平上都有所提高。在過去的一年多的時(shí)間里,，能認(rèn)真參加學(xué)習(xí),，努力提高自己，希望成為具有創(chuàng)新能力的研究型教師,。

通過一年來的學(xué)習(xí)交流,，我又重新審視自己?；仡櫼酝墓ぷ?，可以說是個(gè)緊張忙碌，充實(shí)而又喜悅的,。在20xx年里,，希望自己能夠加倍努力,，在各方面有更大的收獲。

隨著在名師工作室中的學(xué)習(xí)和工作過程中中,，我時(shí)刻感到自己的不足,。因此，今年要積極利用空余時(shí)間多閱讀有關(guān)教育理論方面的書籍,，學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和新的教育理念,，不斷的充實(shí)自己，在課堂中更好的進(jìn)行教育教學(xué)實(shí)踐,，并認(rèn)真完成研究課題報(bào)告,。但是作為一名骨干教師，墨守陳規(guī),，踏步不前是絕對不行的,。一直以來，在實(shí)踐中也是不斷反思,，在今年的工作室中的個(gè)人發(fā)展目標(biāo):成為具有創(chuàng)新能力的研究型教師,。具體計(jì)劃如下：

1、不斷加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，夯實(shí)底蘊(yùn)厚實(shí)積淀,。

掌握自己所教學(xué)科的學(xué)科特點(diǎn)，發(fā)揮個(gè)人興趣特長,，將理論聯(lián)系實(shí)際融入到教育教學(xué)工作中,，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。作為名師工作室成員應(yīng)主動學(xué)習(xí)教育理論,，用科學(xué)理論武裝頭腦,，指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐活動。使書本理論不僅僅局限在自己的理論知識層面,，并將其運(yùn)用于課堂教學(xué)實(shí)踐,，促進(jìn)學(xué)科教學(xué)，提高課堂教學(xué)的有效性,。加強(qiáng)學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，學(xué)習(xí)古今中外教育教學(xué)理論與實(shí)踐的知識,，學(xué)習(xí)與教書育人,、教育教學(xué)管理有關(guān)的知識和方法，學(xué)習(xí)國內(nèi)外教育發(fā)展,、教育改革的經(jīng)驗(yàn),，掌握國內(nèi)外教育發(fā)展動態(tài)等。認(rèn)真理解鉆研教材,，提高自己的教育教學(xué)能力,。

2,、積極參加各種教育培訓(xùn)，不斷提高業(yè)務(wù)能力水平,。

3,、認(rèn)真總結(jié)反思，虛心請教其她工作室成員,，不斷積累經(jīng)驗(yàn),。

4、勇于參與實(shí)踐創(chuàng)新活動,，培養(yǎng)創(chuàng)新和實(shí)踐能力,。

5、鉆研教學(xué),，提高理論水平,，完成研究課題。以課題為抓手,，堅(jiān)持不懈地開展有計(jì)劃,、扎實(shí)的課題研究，在研究中發(fā)展自己,、成長自己。

6,、完成本年度工作室計(jì)劃中要求的各項(xiàng)任務(wù),，積極參與工作室組織的各項(xiàng)工作。

7,、結(jié)合學(xué)校的教育教學(xué)任務(wù),，配合工作室的活動安排，本年度堅(jiān)持優(yōu)質(zhì)地完成教育教學(xué)任務(wù),，并以學(xué)校的“以學(xué)為主,，精講精練”教學(xué)模式探討為契機(jī)，完成自己在全校的課堂教學(xué)展示任務(wù),。在教學(xué)實(shí)踐中進(jìn)一步形成自己的教學(xué)特點(diǎn),。在課堂教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力，對學(xué)生的思維具有洞察能力,，對他們可能有的想法有一定的預(yù)見性,，對學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的問題具有診斷能力，及時(shí)找出有效的解決方案,。能夠針對教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn),，設(shè)計(jì)有坡度的富有啟發(fā)性的問題，深入淺出地加以引導(dǎo),。

教育工作是一項(xiàng)常做常新,，永無止境的工作,。作為一名舞蹈教師必須以高度的敏感性和自覺性,及時(shí)發(fā)現(xiàn)，研究和解決教育和管理工作中的新情況,，新問題,，掌握其特點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,，盡職盡責(zé)地做好工作,，完成我們肩負(fù)的神圣使命。教學(xué)之藝,，變化無窮,，我也將把在工作室中所學(xué)到的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，理念帶回到自己學(xué)校,，輻射到其他教師,，大家共同學(xué)習(xí)研究，取長補(bǔ)短,，推陳出新,。

名師工作室工作計(jì)劃個(gè)人篇七

以江蘇省黃埭中學(xué)為工作室活動的主要基地，以“名師工作室”活動為載體,，以研究數(shù)學(xué)課堂教學(xué),，提高課堂教學(xué)能力以及提高成員教科研能力為工作室主要工作方向，以教學(xué)設(shè)計(jì),、聽評課,、專項(xiàng)比賽等為重要的研討手段，展開對高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的深入研究,。充分發(fā)揮工作室骨干成員在課堂教學(xué),、課改實(shí)驗(yàn)、課題研究,、師資培養(yǎng)等方面的示范,、指導(dǎo)、引領(lǐng)和輻射作用,，努力把“名師工作室”建設(shè)成名師成長的園地,、資源輻射的中心、經(jīng)驗(yàn)對話的平臺,、教育科研的基地,。

1、以開課,、研課為形式,，塑造工作室成員鮮明的教學(xué)風(fēng)格和特點(diǎn)；

2、以課題研究為載體,，培育工作室成員獨(dú)立開展教學(xué)研究,，熟練撰寫教學(xué)反思的能力；

3,、以指導(dǎo)青年教師為抓手,，發(fā)揮工作室成員在教學(xué)及研究上的示范、引領(lǐng)和輻射作用,；

4,、以激發(fā)工作室成員自身潛力為目的，參加市,、區(qū)及以上示范展示或教學(xué)評獎(jiǎng)活動,；

5．以集聚和傳遞工作室成員群體智慧（成果）為宗旨，建設(shè)好工作室網(wǎng)頁,。

1,、聚焦課堂教學(xué)，塑造個(gè)性特質(zhì)

課堂是教師的職業(yè)場所,，教學(xué)是教師的第一要?jiǎng)?wù),。名師之“名”，首先在于課堂教學(xué),，本室的工作重點(diǎn)之一,，就是進(jìn)一步提升名師工作室成員的課堂教學(xué)能力，這也是本室開展其他各項(xiàng)活動的基礎(chǔ),。為此,，本學(xué)年將開展各種專項(xiàng)研討和比賽活動，切實(shí)提高學(xué)員授課水平,。要求工作室成員至少在外校借班上課一次，寫出本節(jié)課教學(xué)反思和案例分析,。同時(shí),，工作室將結(jié)對其他名師工作室或兄弟學(xué)校，采取相互開課,、聽課,、研課等形式，全方位展示工作室成員課堂教學(xué)能力,，全面提升工作室成員的課堂教學(xué)能力,，促使形成自身鮮明的教學(xué)個(gè)性和特色，力爭在大市,、區(qū)內(nèi)開始產(chǎn)生形成有一定的影響,。

2、開展教學(xué)研究，提升科研水平

教科研是軟實(shí)力,，是教育教學(xué)的第一生產(chǎn)力,。本年度按計(jì)劃深入展開市級教研員課題《創(chuàng)建名師工作室，促進(jìn)數(shù)學(xué)教師專業(yè)發(fā)展的實(shí)踐研究》的研究,，,，并同時(shí)進(jìn)行課題研究過程性資料的整理，產(chǎn)生相應(yīng)的成果,。工作室成員中有不少教師主持或參與了市,、區(qū)級及以上立項(xiàng)課題的研究，有些也有了自己的學(xué)術(shù)專題思考,。本學(xué)年要求各成員在原有研究的基礎(chǔ)上,，對問題進(jìn)行更深入持久地關(guān)注，以進(jìn)一步提升科研水平,。工作室也將營造濃郁的教科研氛圍,，人人參與其中，以科研促教學(xué),，提升專業(yè)能力,。每位成員至少有一篇教學(xué)論文在省級以上數(shù)學(xué)專業(yè)雜志上發(fā)表。

3,、做好幫扶引領(lǐng),，追求輻射效應(yīng)

工作室成員一方面在導(dǎo)師的引領(lǐng)下，實(shí)現(xiàn)各方面的自我成長,，另一方面,，工作室成員還要成為學(xué)科教學(xué)的示范者和青年教師成長的幫扶者。本學(xué)年,，要求各工作室成員結(jié)對1名青年教師,，經(jīng)常聽課、評課,、案例分析,，幫助青年教師不斷提高教育教學(xué)能力，可帶領(lǐng)結(jié)對的青年教師參加工作室的例行活動,。同時(shí),，要求工作室成員，積極主動創(chuàng)造條件參加市,、區(qū)級及以上示范展示或教學(xué)評比活動,。在工作室開展的學(xué)術(shù)討論或?qū)ｎ}討論活動中、在參加的大市或區(qū)級教科研活動中,、在與專家組或是兄弟工作室,、兄弟學(xué)校聯(lián)合開展的學(xué)術(shù)活動中開設(shè)專題匯報(bào),、開展專題知識研討、開展專題講座,，展示工作室實(shí)踐成果,，追求輻射效應(yīng)。

4,、搭建交流平臺,，共享教育智慧

工作室將組織開展專題研討活動，為成員進(jìn)行專題思考和研究創(chuàng)設(shè)環(huán)境和條件,，提供展示平臺,。建設(shè)和利用好“名師工作室網(wǎng)頁”，積極開展網(wǎng)絡(luò)在線互動式研討,，為工作室網(wǎng)頁提供動態(tài)的教育教學(xué)信息,、教育教學(xué)資源。要求工作室成員時(shí)常提供教學(xué)心得體會文章（教學(xué)隨筆）,、優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì),、案例等，落實(shí)專人定期更新網(wǎng)頁內(nèi)容,，使網(wǎng)頁成為導(dǎo)師和工作室成員展示教育教學(xué)研究成果的平臺,，與外界同行進(jìn)行交流的窗口，實(shí)現(xiàn)教育智慧共享,。

5,、考察學(xué)習(xí)觀摩借勢借力成長

工作室將適時(shí)組織成員外出學(xué)習(xí)考察，參加高層次學(xué)術(shù)交流,，提供與省內(nèi)外名優(yōu)教師相互切磋教學(xué)技藝和研討的機(jī)會,，以開闊視野，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)能力,，借勢借力促進(jìn)自身成長,。

6、集體研修《數(shù)學(xué)課堂教學(xué)研究》,，并組織專題學(xué)習(xí)匯報(bào)會,。促進(jìn)工作室成員掌握數(shù)學(xué)教育教學(xué)方法，提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)能力,，提升成員的內(nèi)涵發(fā)展和理論水平，不斷增強(qiáng)數(shù)學(xué)教育教學(xué)能力,。

7,、成員在三年主動發(fā)展規(guī)劃的基礎(chǔ)上，制定xxxx—xxxx學(xué)年度的個(gè)人學(xué)習(xí)工作計(jì)劃,、讀書計(jì)劃,。每位工作室成員每月一篇隨筆或反思，每學(xué)期至少寫一篇讀書心得。年度內(nèi)每位成員開課至少一次,，聽課平均不少于10節(jié),。

8、建設(shè)與維護(hù)工作室網(wǎng)站,，及時(shí)上傳活動信息和研究資料,。

名師工作室工作計(jì)劃個(gè)人篇八

為發(fā)揮名師工作室的引領(lǐng)、示范,、輻射,、帶動的作用，培養(yǎng)出一批具有高尚師德修養(yǎng),、先進(jìn)教育理念,、厚實(shí)專業(yè)素養(yǎng)的小學(xué)數(shù)學(xué)名教師隊(duì)伍，使名教師真正成為師德的表率,、育人的模范,、教學(xué)的專家，并以此有效地加速教師專業(yè)化發(fā)展,，特制定本工作室計(jì)劃,。

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以促進(jìn)人的發(fā)展為本,，遵循名師成長的規(guī)律,，積極主動開展教育教學(xué)重點(diǎn)問題研究，解決學(xué)科教學(xué)難題,，發(fā)揮先行研究,、交流研討、示范引領(lǐng)的作用,，做好教師培養(yǎng),、示范輻射等工作，堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合,、自主與交流相結(jié)合,、學(xué)習(xí)與應(yīng)用相結(jié)合、反思與提升相結(jié)合的原則,，在觀察體驗(yàn),、學(xué)習(xí)思考、參與研究,、實(shí)踐總結(jié)中,，提升教師業(yè)務(wù)素質(zhì)，使名師工作室真正成為促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的平臺,。

1.搭建成員交流平臺,，促進(jìn)成員之間知識與經(jīng)驗(yàn)的共享,。

2.為教師專業(yè)發(fā)展提供學(xué)習(xí)資源，提升教師專業(yè)發(fā)展的自主性,。

3.引導(dǎo),、幫助工作室成員在職業(yè)道德、專業(yè)知識與學(xué)術(shù)水平,，教學(xué)能力與科研能力等方面的綜合素質(zhì)有顯著提高,。

1.加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高理論素養(yǎng)

先進(jìn)的教育理論是教學(xué)和科研的先導(dǎo),。而閱讀和學(xué)習(xí)是提高教師教育理論修養(yǎng)的有效途徑,。本年度工作室將認(rèn)真組織所有成員，采取集中學(xué)習(xí)和分散自學(xué)相結(jié)合的形式,，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),。

2.立足課堂研究，形成個(gè)人風(fēng)格

提高教育教學(xué)質(zhì)量是名師工作室最重要的任務(wù),。各位學(xué)員要自覺改進(jìn)教學(xué)方法,，靈活地駕馭課堂，形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格,，要勤于反思,，還要將課堂中發(fā)現(xiàn)的難點(diǎn)帶回工作室研究，又將工作室研究的結(jié)果實(shí)踐于課堂,，再發(fā)現(xiàn),、再研究、再實(shí)踐,，推動課堂教學(xué)研究高位運(yùn)行,。

3.積極從事科研，提高自身品位

“教而不研則淺”,，研究是名師工作室的要?jiǎng)?wù)之一,。名師工作室導(dǎo)師要繼續(xù)帶動工作室成員自覺進(jìn)行研究，使整個(gè)工作室始終洋溢著一種研究的學(xué)術(shù)氛圍,，力爭每位成員都能“研究出成效”,。

4.創(chuàng)設(shè)交流平臺，為成長搭建基地

我們將利用工作室qq群,、公共郵箱等多種方式為成員交流提供方便,。通過工作室網(wǎng)站，為全體成員和帶動全市教師的成長,，提供教學(xué)交流,、研討的平臺。

1.學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論書籍及數(shù)學(xué)教學(xué)期刊,。要求每位成員每學(xué)期讀一本指定書籍,，并撰寫讀書心得，進(jìn)行內(nèi)部交流,。

2．外出學(xué)習(xí)培訓(xùn),。工作室學(xué)員力爭每年外出聽一次課或參觀學(xué)習(xí)、培訓(xùn),，從而打破影響自己專業(yè)成長的瓶頸,，促進(jìn)成員自身的快速成長。

3.每月開展一次教研活動,。每次活動主題要突出,，并要指定專人發(fā)言，交流經(jīng)驗(yàn)和體會,，從而實(shí)現(xiàn)共同發(fā)展,。

4. 每學(xué)期上一次公開課。通過成員自身上課,、送課下鄉(xiāng),、開設(shè)講座等形式和活動，相互學(xué)習(xí),，共同提高,。每個(gè)成員至少在本校開設(shè)一節(jié)校級以上的公開課。

5.組織工作室成員通過聽課,、評課,、磨課等活動，促進(jìn)自身及其他教師的成長,，獲取得第一手資料,，撰寫教學(xué)案例，并開展案例交流活動,。

6.加強(qiáng)對課堂觀察的研究,。每個(gè)人要有選擇性的準(zhǔn)備專題講座稿，適當(dāng)機(jī)會時(shí)要發(fā)揮作用,。

7.課題牽動研究,。工作室每兩年要主持一個(gè)市級及以上的課題研究。工作室要以課題牽動學(xué)員的研究能力,，引導(dǎo)學(xué)員把課題和工作中遇到的問題結(jié)合起來,，走自主發(fā)展的課題研究之路。

8.每學(xué)期寫兩篇論文,。工作室將一如既往地督促并鼓勵(lì)工作室全體成員積極撰寫教育教學(xué)論文,、案例反思等。論文要獲市級以上獎(jiǎng)勵(lì),、登載刊物或在網(wǎng)站上發(fā)布,。

9.定期上傳教學(xué)反思或教學(xué)設(shè)計(jì),、推薦一篇好文章(論文或案例)、定期上傳一份好試卷,。

10.加強(qiáng)青年教師培訓(xùn),。工作室成員每年結(jié)對一名積極肯學(xué)的青年教師作重點(diǎn)指導(dǎo)培訓(xùn)，并促其積極參加各類比賽,。

11.建立“學(xué)員成長手冊”,。將學(xué)員的教學(xué)成果、優(yōu)秀案例,、獲獎(jiǎng)?wù)撐?、課題研究、優(yōu)質(zhì)課,、榮譽(yù)等全面綜合記錄,，關(guān)注學(xué)員成長。

我們將根據(jù)實(shí)際,，采取集中與分散相結(jié)合,，以分散為主；導(dǎo)師指導(dǎo)與自我實(shí)踐相結(jié)合,，以自我實(shí)踐為主,；本地觀摩與外地學(xué)習(xí)相結(jié)合，以本地觀摩為主,；專家傳授與互相研討相結(jié)合,，以互相研討為主的方法，開展各項(xiàng)工作,。我們將根據(jù)教育局安排和上級有關(guān)部門組織的教科研活動,，靈活的組織工作室成員進(jìn)行集體活動、分散活動,，努力做到上面有活動,，我們有行動，并爭取參加上一級活動,。

名師工作室工作計(jì)劃個(gè)人篇九

xx年是xx工作室進(jìn)入第三個(gè)年頭,，也是十二五收官之年，如果說前兩年是摸著石頭過河,，那么本學(xué)期就已經(jīng)有制度可循,，有章法可依據(jù)。xx年,，要按照工作室三年規(guī)劃,，完成剩下的任務(wù)。時(shí)間緊迫，責(zé)任重大,，希望所有工作室成員一起努力,，用自己的汗水和辛勤勞動，開創(chuàng)【xx工作室】新局面,，如果本學(xué)期工作室能夠完成既定目標(biāo),，必將為十三五的開局打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，全面實(shí)現(xiàn)小體工作室職能,，把體育教學(xué)工作帶入良性循環(huán)的快車道。xx工作室已經(jīng)成為xx區(qū)小學(xué)體育工作不可缺少的重要因素,，并正在走向核心地位,，它聯(lián)系著三分之一的體育教師的血脈，為xx教師提供了豐富的精神食糧,，所以必須全力以赴做好,。

1、聘請指導(dǎo)專家進(jìn)行業(yè)務(wù)提升,，準(zhǔn)備聘請哈師大體育科學(xué)院副院長和哈爾濱教研院體育教研員作為【xx工作室】的指導(dǎo)專家,，對小體教研和培訓(xùn)工作進(jìn)行專業(yè)的高端引領(lǐng)和帶動。

2,、結(jié)成友好工作室,，開展一次全國性研討，廣開思路,，計(jì)劃和南方開展體育教研成熟的體育團(tuán)隊(duì),，結(jié)成友好工作室，并圍繞《中國學(xué)校體育》草根論壇聯(lián)合開展一次專題研討,。計(jì)劃把此次研討作為一次網(wǎng)上培訓(xùn)活動進(jìn)行,。

4、課題牽動,。十三五即將開啟,，圍繞校園足球活動和低年級體育教學(xué)教法兩大主題，擬定課題主題,，以工作室成員為主要力量,，進(jìn)行前期資料檢索，查閱,，制定研究方案和實(shí)驗(yàn)學(xué)校,。

5、發(fā)表文章,。結(jié)合《中國學(xué)校體育》,、《體育教學(xué)》、《校園足球》的征稿范圍,，積極投稿,，鍛煉提升反思總結(jié)能力,。

6、展開星級成員評比活動,，爭創(chuàng)卓越教師,。出臺工作室星級成員評比細(xì)則，定期進(jìn)行檢查督促與評比,，形成教師自我學(xué)習(xí),，自我超越的工作習(xí)慣。

7,、工作室成員請嚴(yán)格遵照“xx區(qū)小學(xué)體育教研工作室成員星級標(biāo)準(zhǔn)量化考核（討論稿）完成相應(yīng)任務(wù)”

名師工作室工作計(jì)劃個(gè)人篇十

20xx年9月到20xx年7月我有幸成為袁優(yōu)紅名師工作室第一期的學(xué)員,，在2年時(shí)間里我虛心請教導(dǎo)師，刻苦鉆研,，終于使自己在科學(xué)教學(xué)上有所獲,。為了使自己在原有基礎(chǔ)上繼續(xù)得到發(fā)展，更好地為定海教育貢獻(xiàn)自己的力量,，我決定繼續(xù)參加袁老師的第二期工作室,。下面就結(jié)合自己的實(shí)際情況，擬定個(gè)人發(fā)展規(guī)劃：

依據(jù)袁優(yōu)紅名師工作室實(shí)施方案相關(guān)精神為總的指導(dǎo)思想,，進(jìn)一步落實(shí)和貫徹工作室發(fā)展目標(biāo),，認(rèn)真履行工作室學(xué)員的義務(wù)，并以各級各類活動為契機(jī),，力爭做到認(rèn)認(rèn)真真,，踏踏實(shí)實(shí)，兢兢業(yè)業(yè)地學(xué)習(xí),、培訓(xùn),、工作，努力提高自身教育教學(xué)水平,，不斷增強(qiáng)自身能力和專業(yè)素養(yǎng),。

從事科學(xué)教育工作已有14個(gè)年頭了，作為一名中青年教師,，有著充沛的精力,、飽滿的熱情和較強(qiáng)的學(xué)習(xí)接受新事物的能力，更容易接近學(xué)生,；有一些課堂教學(xué)心得的積累,，對科學(xué)教學(xué)有一定的見解，掌握了激發(fā)學(xué)生興趣,、引導(dǎo)學(xué)生合作探究學(xué)習(xí)的初淺教學(xué)方法,。弱勢是缺乏耐心，容易將情緒帶入到工作中；對于課堂教學(xué)缺乏經(jīng)驗(yàn),，如何使教學(xué)效果最優(yōu)化,、最大化，這還是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)和摸索的過程,。有些理論與實(shí)際操作脫節(jié),，要加強(qiáng)理念與實(shí)踐相結(jié)合的探索。作為一名科學(xué)教師,，文學(xué)素養(yǎng)的積淀有待加強(qiáng),，教學(xué)風(fēng)格尚待形成?？偠灾?，以上幾方面是迫在眉睫的，是當(dāng)務(wù)之急解決的問題,。

1、端正態(tài)度,。態(tài)度決定一切,。我要發(fā)揚(yáng)自身的優(yōu)點(diǎn)，對待學(xué)習(xí),、工作諸多方面都要端正態(tài)度,、認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)、求真求實(shí),。每一次的學(xué)員活動和學(xué)習(xí)培訓(xùn)力爭做到積極參加,，不遲到不早退，有事有病不能參加,，要及時(shí)做好請假工作,。認(rèn)真完成每一次工作室學(xué)員的作業(yè)和任務(wù)。

2,、加強(qiáng)學(xué)習(xí),。有這樣一句話：“活到老，學(xué)到老”,。告誡人們活著就要學(xué)習(xí),，它不論在任何時(shí)候，任何地方,。而我選擇最為方便的學(xué)習(xí)方式就是讀書,，進(jìn)行全面、系統(tǒng)的閱讀學(xué)習(xí),，對書中的建議,，想法，案例，方法進(jìn)行分析與反思,，做到及時(shí)摘錄,，認(rèn)真寫好深刻的學(xué)習(xí)體會，每學(xué)期至少一篇,。

3,、注重積累。教師的成長需要積累,。時(shí)間的積累,，經(jīng)驗(yàn)的積累，知識的積累,，總之教師的積累尤為重要,。我要努力做到：每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)。每天想到一點(diǎn)點(diǎn),；每天學(xué)到一點(diǎn)點(diǎn),；每天領(lǐng)悟一點(diǎn)點(diǎn)；每天反思一點(diǎn)點(diǎn),；每天寫下一點(diǎn)點(diǎn),。俗話說：好記性不如爛筆頭。想到的,，反思的,，就一定要及時(shí)寫下來。要讓做過的事情留有痕跡,，要讓瞬間的精彩成為永恒,。從現(xiàn)在開始準(zhǔn)備一本筆記本，隨身攜帶,，隨時(shí)隨刻地記錄,，使其成為一種習(xí)慣。

4,、課題研究,。提倡教科研一體化。在做好教學(xué)工作的同時(shí)還要進(jìn)行專項(xiàng)課題的深入研究,，以研促教,，使教學(xué)和科研更有機(jī)的結(jié)合，做到相輔相成,。上學(xué)年我撰寫的“科學(xué)前概念在科學(xué)課堂教學(xué)中的實(shí)踐與研究”的課題已在區(qū)立項(xiàng),。我將按照課題計(jì)劃進(jìn)行研究，及時(shí)高質(zhì)量的完成結(jié)題,，力爭在區(qū)級比賽獲獎(jiǎng),。

5,、撰寫論文。通過撰寫論文不斷提升教育教學(xué)的理論素養(yǎng),，提高寫作水平和能力,。為了撰寫好一篇高質(zhì)量的論文，我要努力做好平時(shí)課堂教學(xué)實(shí)踐的積累,，尤其是教學(xué)中精彩的片段,，有趣的活動，新穎的設(shè)計(jì),，巧妙的安排,，有效的方法，合理的組織等等,，將每一個(gè)素材進(jìn)行分析與總結(jié),。每學(xué)年完成一篇高質(zhì)量的論文。

1,、力爭在校,、區(qū)課堂教學(xué)評比活動中獲獎(jiǎng)，提高自己的知名度,。

2,、教學(xué)設(shè)計(jì)在區(qū)評比中獲獎(jiǎng)。

3,、撰寫的論文在區(qū)論文評比中獲獎(jiǎng)。

4,、順利完成區(qū)立項(xiàng)課題的各項(xiàng)工作,。

路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索,。我要朝著自己的目標(biāo)去努力,，去付出，去奉獻(xiàn),，讓自己在蔚藍(lán)而廣寬的天空中自由翱翔,，為定海教育事業(yè)添磚加瓦。

名師工作室工作計(jì)劃個(gè)人篇十一

為充分發(fā)揮名師的專業(yè)引領(lǐng),、帶動,、輻射作用，加速教師專業(yè)化發(fā)展,，培養(yǎng)造就更多的優(yōu)秀教師,，特制定本學(xué)期名師工作室計(jì)劃。

以人為本,，遵循名師成長規(guī)律,，按照“四個(gè)結(jié)合,、五個(gè)環(huán)節(jié)”，讓工作室真正起到培養(yǎng)名師基地的作用,，成為人才成長的陣地,。“四個(gè)結(jié)合”即理論與實(shí)踐相結(jié)合,、自主與交流相結(jié)合,、學(xué)習(xí)與應(yīng)用相結(jié)合、反思與提升相結(jié)合,，“五個(gè)環(huán)節(jié)”即在學(xué)習(xí),、思考、實(shí)踐,、反思,、總結(jié)等五環(huán)節(jié)的過程中，把先進(jìn)的教育理念,、獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格,、精妙的教學(xué)技巧、靈活的教學(xué)方法,，滲透和輻射到工作室成員的教學(xué)中去,。

使工作室全體成員在職業(yè)道德、專業(yè)知識,、學(xué)術(shù)水平,、教研能力等方面的綜合素質(zhì)都有顯著提高，成為高素質(zhì),、高水平,、高能力的特色教師、金牌教師,。

1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論和法律法規(guī)，學(xué)習(xí)教育法,、教師法等,，提高自己的法律意識，做到有法必依,。

2,、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué),，理解“課程改革綱要”,、“課程標(biāo)準(zhǔn)”、“課標(biāo)解讀”的基本理念,，及時(shí)更新教育觀念,，自覺改進(jìn)教學(xué),，使教學(xué)具有創(chuàng)新性，形成獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格,。

3,、充分利用外出學(xué)習(xí)的機(jī)會，學(xué)習(xí)并領(lǐng)悟同行及專家們的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),，積極與專家們交流,，提出自己在教學(xué)實(shí)踐中的困惑問題，努力尋找到突破的路徑,，從而提高自己的業(yè)務(wù)水平和教育教學(xué)能力,。

1、做好課題研究工作,。工作室成員人人開展科研課題研究,，提高科研意識和研究能力，發(fā)揮帶頭,、示范,、輻射作用，善于發(fā)現(xiàn)和掌握教育教學(xué)規(guī)律,，善于反思性總結(jié),，促進(jìn)提高其他教師的教科研能力。

2,、認(rèn)真搞好課例研究,。以優(yōu)質(zhì)高效課堂為目標(biāo)，以“同課異構(gòu)”為形式,，提供高質(zhì)量的觀摩課,、研究課，組織教學(xué)策略研討,，真正發(fā)揮引領(lǐng)作用。

3,、加強(qiáng)課堂觀察研究活動,，學(xué)會觀察、評價(jià),、改進(jìn)課堂教學(xué)的技術(shù)和策略,，有效提高課堂教學(xué)效率，打造優(yōu)質(zhì)高效課堂,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,。

4、重視和加強(qiáng)會考與高考試題的分析與研究,，提高“兩考”復(fù)習(xí)教學(xué)的針對性,、有效性,，努力做到“精編”、“精講”,、“精練”,、“精評”。

1,、加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)資源共享,，優(yōu)化網(wǎng)上教學(xué)研討。工作室成員要充分利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行教科研活動,，加強(qiáng)交流與合作,，利用這一平臺不斷提高自身能力，拓寬自身專業(yè)發(fā)展渠道,。

2,、舉行專業(yè)成長交流會，根據(jù)自身的專業(yè)成長經(jīng)歷,，認(rèn)真總結(jié),，并通過交流，讓培養(yǎng)對象及更多的教師分享其中的經(jīng)驗(yàn),，并督促骨干教師,，更加主動自覺的學(xué)習(xí)，不斷完善,，成為學(xué)者型,、專家型的優(yōu)秀教師。

3,、鼓勵(lì)工作室成員積極撰寫教學(xué)論文,，盡快成長為學(xué)科新秀，教學(xué)能手或?qū)W科帶頭人,。

1. 初步制訂工作室工作計(jì)劃與行事歷

2. 各成員制訂20xx年成長計(jì)劃

3. 各成員選讀一本教育教學(xué)專著,，記錄讀書筆記

4. 工作室主持人xx“學(xué)導(dǎo)法”引領(lǐng)示范課

5. 工作室成員集中活動（一）：確定教學(xué)研究課題

6. 參加第41屆對外開放課

7. 外出參加學(xué)習(xí)交流

8. 工作室成員集中活動（二）：教學(xué)研究課題與教改項(xiàng)目實(shí)施指導(dǎo)

9. 開展學(xué)科主題教研活動：打造高效課堂

10. 參加高考復(fù)習(xí)研討會

11. 各成員完成一篇教育教學(xué)論文并送評或發(fā)表

12. 工作室成員活動（三）：工作室建設(shè)專題討論

13. 工作室成員活動（四）：外出學(xué)習(xí)或聘請專家講座

14. 編制一份三校聯(lián)考模擬試卷

15. 期末復(fù)習(xí)研討會

16. 完成教育教學(xué)專著閱讀，整理讀書筆記

17. 工作室成員上交各項(xiàng)材料

18. 撰寫名師工作室工作總結(jié)

名師工作室工作計(jì)劃個(gè)人篇十二

為充分發(fā)揮名師的專業(yè)引領(lǐng),、帶動,、輻射作用，加速教師專業(yè)化發(fā)展,，培養(yǎng)造就更多的優(yōu)秀教師,，提高教書育人水平，特制定本學(xué)年名師工作室計(jì)劃,。

以人為本,，遵循名師成長規(guī)律，按理論與實(shí)踐相結(jié)合,、自主與交流相結(jié)合,、學(xué)習(xí)與應(yīng)用相結(jié)合,、反思與提升相結(jié)合的原則，在學(xué)習(xí),、思考,、實(shí)踐、反思,、總結(jié)的過程中,，把先進(jìn)的教育理念、獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格,、精妙的教學(xué)技巧,、靈活的教學(xué)方法，滲透和輻射到工作室學(xué)員的教學(xué)中去,，讓工作室真正起到培養(yǎng)名師基地的作用,，成為人才成長的陣地。

使工作室全體學(xué)員在職業(yè)道德,、專業(yè)知識,、學(xué)術(shù)水平、教學(xué)能力和科研能力等方面的綜合素質(zhì)都有顯著提高,，成為高素質(zhì),、高水平、高能力的具有終身學(xué)習(xí)和創(chuàng)新能力的特色教師,、名牌教師,。

（一）加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)

1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論和法律法規(guī),，學(xué)習(xí)教育法、教師法等,，提高自己的法律意識,，做到有法必依。

2,、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育學(xué),、心理學(xué)，及時(shí)更新教育觀念,，自覺改進(jìn)教學(xué)，是教學(xué)具有創(chuàng)新性,，形成獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格,。

3、認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)知識,，刻苦練習(xí)教學(xué)基本功,。工作室針對個(gè)人的發(fā)展需要,，確立必讀書籍，認(rèn)真研讀,，增強(qiáng)自身素養(yǎng),。工作室學(xué)員認(rèn)真研讀教材，提高駕馭課堂和教材的能力,，提高組織教學(xué)的能力,。

4、充分利用外出學(xué)習(xí)的機(jī)會,，學(xué)習(xí)并領(lǐng)悟同行及專家們的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),，積極與專家們交流，提出自己在教學(xué)實(shí)踐中的困惑問題,，努力尋找到突破的路徑,，從而提高自己的業(yè)務(wù)水平和教育教學(xué)能力。

（二）深化教學(xué)研究,，提高教學(xué)效率

1,、做好課題研究工作。工作室學(xué)員人人開展科研課題研究,，提高科研意識和研究能力,，發(fā)揮帶頭、示范,、輻射作用,，善于發(fā)現(xiàn)和掌握教育教學(xué)規(guī)律，善于反思性總結(jié),，促進(jìn)提高其他教師的教科研能力,。

2、認(rèn)真搞好課例研究,。以優(yōu)質(zhì)高效課堂為目標(biāo),，以“同課異構(gòu)”為形式，提供高質(zhì)量的觀摩課,、研究課,，組織教學(xué)策略研討，提高教師的教學(xué)水平,，真正發(fā)揮引領(lǐng)作用,。

3、加強(qiáng)課堂觀察研究活動,，學(xué)會觀察,、評價(jià)、改進(jìn)課堂教學(xué)的技術(shù)和策略，有效提高課堂教學(xué)效率,，打造優(yōu)質(zhì)高效課堂,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。

（三）拓展發(fā)展渠道,，提高反思能力

1,、加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)資源的共享，優(yōu)化網(wǎng)上研討,。工作室學(xué)員要充分利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行教科研活動,，加強(qiáng)學(xué)員之間、學(xué)員與教師之間的交流與合作,，利用這一平臺不斷提高自己的能力,，拓展自身專業(yè)發(fā)展渠道。

2,、舉行專業(yè)成長交流會,，根據(jù)自身的專業(yè)成長經(jīng)歷，認(rèn)真總結(jié),，并通過交流,，讓培養(yǎng)對象及更多的教師分享其中的經(jīng)驗(yàn)，并督促骨干教師,，更加主動自覺的學(xué)習(xí),，不斷完善，成為學(xué)者型,、專家型的優(yōu)秀教師,。

3、撰寫教學(xué)筆記,。工作室學(xué)員要撰寫教學(xué)隨筆,，提高教研能力，參與教科研活動,，并盡快成長為學(xué)科新秀,，教學(xué)能手。

（四）建立和完善學(xué)員業(yè)務(wù)檔案與考核評價(jià)

各學(xué)員做到年初有計(jì)劃,，平時(shí)有記載,，年底有小結(jié)。認(rèn)真完成教師手冊,，包括教學(xué)計(jì)劃,、讀書筆記、教學(xué)論文,、課題與教改研究,、教學(xué)設(shè)計(jì)。要做到隨時(shí)收藏保存。

工作要點(diǎn)

備注

4月

1. 初步制訂工作室工作計(jì)劃 2. 各學(xué)員制訂本學(xué)期成長計(jì)劃3. 各學(xué)員共讀一篇教育教學(xué)專著,，進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)研討 4、 展示課：秦x5月

5. 工作室學(xué)員集中活動（一）：確定研究課題,；6. 展示課:蘇x7,、 各學(xué)員共讀一篇教育教學(xué)專著，進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)研討8. 各學(xué)員完成一篇教學(xué)論文并送評或發(fā)表6月

9. “文明風(fēng)采競賽”優(yōu)秀作品舉薦10. 展示課: 于x11. 各學(xué)員共讀一篇教育教學(xué)專著,，進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)研討12,、匯總材料，撰寫本學(xué)期工作總結(jié) 9月

13. 各學(xué)員制訂本學(xué)期成長計(jì)劃 14. 各學(xué)員共讀一篇教育教學(xué)專著,，進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)研討15. 展示課: 于x10月

16. 教學(xué)研究課與教改項(xiàng)目中期總結(jié) 17. 蘇xx參加市德育學(xué)科說課評比,，全體成員磨課18.“職業(yè)與法”手抄報(bào)大賽19． 各學(xué)員共讀一篇教育教學(xué)專著，進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)研討11月

20. 文明風(fēng)采大賽成績匯總21. 各學(xué)員共讀一篇教育教學(xué)專著,，進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)研討 12月

22. 名師講座:于x23．各學(xué)員共讀一篇教育教學(xué)專著,，進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)研討24. 工作室年度工作總結(jié)

名師工作室工作計(jì)劃個(gè)人篇十三

本學(xué)期本工作室的工作仍將圍繞學(xué)校對工作室的總體要求展開，采取多種研討方式進(jìn)行,，研究的方向仍定位為閱讀,，各位成員要緊緊依托課堂這塊試驗(yàn)田和所帶班級的優(yōu)勢，開展“增量閱讀”的研究,，注重課內(nèi)與課外閱讀的結(jié)合,，重視增量閱讀篇目的拓展和最佳契合點(diǎn)的研究，并在此基礎(chǔ)上“以寫帶讀,，以讀促寫”,，力爭在上學(xué)期實(shí)踐研究成果上再上新臺階，誕生新成果,。

1,、課堂教學(xué)：改變傳統(tǒng)的語文閱讀教學(xué)的模式，發(fā)揮一篇帶多篇的優(yōu)勢,，豐富學(xué)生課堂閱讀積累,，將語文課上的深一些、廣一點(diǎn),，廣泛得接觸更多的語言材料,，以更快的提升閱讀能力。

2,、課外實(shí)踐活動：充分發(fā)揮班主任的作用,，利用語文課堂之外的時(shí)間開展豐富多彩的閱讀實(shí)踐活動，調(diào)動家長和學(xué)生的參與性,，提升閱讀興趣,，培養(yǎng)感悟、交流能力。

1,、繼續(xù)做好閱讀教學(xué)推廣人,，熱衷讀書和寫作。

2,、積極打造“書香家庭”和“書香班級”建設(shè),，豐富學(xué)生的閱讀體驗(yàn)的內(nèi)容。

3,、重視研究的體驗(yàn)和反思,，能及時(shí)分享經(jīng)驗(yàn)和暢談困難，注重與同伴的交流和協(xié)作,。

三月份：進(jìn)行一次閱讀方法培訓(xùn)活動,。

四月份：進(jìn)行一次讀后感的寫作比賽活動。

六月份：增量閱讀研究課及研討活動,。

請每位成員依據(jù)工作室總體計(jì)劃做好個(gè)人成長計(jì)劃的制定和各項(xiàng)事務(wù)的安排落實(shí)工作,，明確相關(guān)要求，共同努力推進(jìn)工作室的建設(shè),，提升研究的力度和實(shí)效,。

名師工作室工作計(jì)劃個(gè)人篇十四

一年多來，在“**名師工作室”這個(gè)大熔爐里,，積極向同仁請教,，認(rèn)真學(xué)習(xí)理論知識，積極參與工作室組織的每次活動,，在與團(tuán)隊(duì)的合作交流中,，自己的教學(xué)風(fēng)格、教育觀念與思想,，已有了明顯的改變與提升,。為了不斷提高自身的業(yè)務(wù)能力及教學(xué)水平。結(jié)合工作室的工作安排我特定計(jì)劃如下：

1,、做一個(gè)有責(zé)任感,，有人格感召力和較高的數(shù)學(xué)素養(yǎng)的教師。

2,、做一個(gè)具備自己的教育教學(xué)風(fēng)格和思想的個(gè)性化教師,。

3、做一個(gè)善于研究,、反思,、總結(jié)、提升的教師,。

4,、做一個(gè)有較強(qiáng)的課程意識和開發(fā)能力的教師,。

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論方面的知識,，確立必讀書籍,，認(rèn)真研讀，做好筆記,，提升自己的專業(yè)素養(yǎng),。

2、上課前做到認(rèn)真研讀教材,，根據(jù)學(xué)生學(xué)情設(shè)計(jì)可行的教學(xué)環(huán)節(jié)，使得每節(jié)課盡可能做到高效,，積極承擔(dān)學(xué)校公開課的教學(xué),。

3、積極參加課題研究,，使自己向研究型轉(zhuǎn)變,。

4、讀書寫讀后感,，交流及時(shí)寫出自己的感想體會,，隨時(shí)記錄自己的觀察發(fā)現(xiàn)，撰寫教學(xué)隨筆,，提高教研能力,。

5、認(rèn)真完成研修手冊,，包括研修計(jì)劃,、讀書心得、研修總結(jié)與自評,、教學(xué)設(shè)計(jì)與課堂實(shí)錄等,。

1、利用閑暇時(shí)間閱讀教育教學(xué)相關(guān)書籍,，并認(rèn)真做好筆記,，及時(shí)整理，充實(shí)自己頭腦,。

2,、認(rèn)真研讀課標(biāo)，使得備課上課做到有的放矢,。

3,、積極參加教研活動，聽評磨課活動,，及時(shí)將好的做法應(yīng)用于自己的教學(xué)當(dāng)中,，不斷提高教學(xué)水平,。

4、積極參加課題研究,，搜集有價(jià)值的資料,，以便更好地指導(dǎo)自己的教學(xué)。

名師工作室工作計(jì)劃個(gè)人篇十五

一年之計(jì)在于春,。xxxx年的春天正向你我走來,，小語工作室又將開啟新的征程。新的一年,，我們將在過去的基礎(chǔ)上扎實(shí)推進(jìn),，探索更好的工作機(jī)制，創(chuàng)生更有效的工作方法,。

根據(jù)去年的工作室活動取得的成績和不足,，現(xiàn)擬就xxxx年的工作計(jì)劃如下：

科學(xué)規(guī)劃是確保名師工作室良性發(fā)展的先決條件。本年度的工作室在總結(jié)去年的經(jīng)驗(yàn)和不足的基礎(chǔ)上,，主要從兩個(gè)維度進(jìn)行管理規(guī)劃：

一是在崗管理,，激發(fā)自主、自覺參加工作室活動的`熱情和干勁,。制定工作室活動章程,，提出在崗研修學(xué)習(xí)要求，要求每位工作室成員都必須按時(shí)參加活動,，因故不能按時(shí)參加的,，應(yīng)提出書面請假。連續(xù)三次以上未能參加本室活動的,，視為自動退出本工作室,。本工作室將根據(jù)需要補(bǔ)充新的成員。

二是組織管理,，強(qiáng)化督促和檢查,。按照市縣人事科的考核要求，本工作室出臺相應(yīng)的對成員的考核制度,。年終,，每一個(gè)工作室成員要接受考核?？己诵问椒謺媾c當(dāng)面兩種,。書面是填寫考核表，寫好總結(jié),。當(dāng)面考核結(jié)合具體教研活動進(jìn)行,。

1、讀書學(xué)習(xí)依據(jù)市人事科考核細(xì)則,，每位工作室成員每學(xué)年至少閱讀兩本以上的教育專著,，并且撰寫不少于1萬字的學(xué)習(xí)心得,。經(jīng)常撰寫教學(xué)隨筆、教學(xué)反思,、教學(xué)論文,，每位成員每學(xué)期不少于三篇。

2,、主題研修每學(xué)期都集中一段時(shí)間,，開展主題研修活動?；顒右笾黝}要鮮明,，可以就名師閱讀、課堂風(fēng)格,、教學(xué)改革,、課題研究、教學(xué)主張?zhí)釤?、學(xué)生核心素養(yǎng)培養(yǎng)等專題開展研修。要求人人參與,，認(rèn)真學(xué)習(xí),。

3、課題研究本工作室的市級課題“文體意識觀照下的閱讀教學(xué)模式實(shí)踐研究”已處于結(jié)題階段,，各工作室成員要繼續(xù)將課題研究推向深入,，上好公開課，撰寫有一定理論深度的課題研究論文,。

4,、會課活動作為教師，根基應(yīng)該始終在課堂,，名師培養(yǎng)最重要的活動是會課活動,。為此，每學(xué)期都要組織一至兩次集體會課活動,。每次會課都要有研究的中心,，要有明確的主題，還要組織相關(guān)的說課和評課活動,，如有條件,，將特聘一些外地的學(xué)科專家。

5,、話題研討本年度將定期組織沙龍活動,，選擇諸如“教育細(xì)節(jié)”“解讀名師”“感悟成功”“小學(xué)教師的自我超越”“我心目中的課堂教學(xué)”“我的職業(yè)幸福觀”等話題進(jìn)行相關(guān)研討。話題研討的意義在傾聽,，在吸納,，在思辨,，可以幫助培養(yǎng)對象走向開闊，走向深刻,，走向科學(xué),，走向建樹。

6,、個(gè)別訪談定期訪談是名師培養(yǎng)最有效的方法之一,，對培養(yǎng)對象具有特別重要的意義。本年度將針對工作室成員個(gè)體,，進(jìn)行一對一的評價(jià)和會診,。結(jié)合市縣等各級教育主管部門組織的學(xué)科教研活動，針對成員個(gè)體的需求,，進(jìn)行即時(shí)性點(diǎn)評和指點(diǎn),，也可以集全體智慧，解決培養(yǎng)對象個(gè)性問題,，力求每一位成員都有長足的發(fā)展進(jìn)步,。