光陰的迅速，一眨眼就過去了,，很快就要開展新的工作了，來為今后的學(xué)習(xí)制定一份計劃,。寫計劃的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？下面是我給大家整理的計劃范文，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助,。

名師工作室個人年度工作計劃 名師工作室個人發(fā)展年度計劃篇一

堅持科學(xué)發(fā)展觀和以師德為魂、以人為本的教育理念,，以求真、務(wù)實,、創(chuàng)新的工作作風(fēng)和團(tuán)結(jié)協(xié)作的團(tuán)隊精神,，在合作中共進(jìn),、在互助中成長，大膽探索,，勇于創(chuàng)新，努力培養(yǎng)一支師德高尚,，業(yè)務(wù)精良,，創(chuàng)新能力強(qiáng)的學(xué)習(xí)型,、研究型美術(shù)骨干教師隊伍，為xx市美術(shù)教育事業(yè)作出貢獻(xiàn),。

立足于市局文件精神和學(xué)校實際，堅持以服務(wù)中小學(xué)美術(shù)新課程改革為先導(dǎo)的方針,，堅持自主學(xué)習(xí)與工作室活動相結(jié)合的原則，以計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等新型媒體為主要途徑,，開展教育教學(xué)研究活動，通過廣泛讀書,、課堂錘煉、教學(xué)研討,、教育科研、撰寫隨筆等方式,，促進(jìn)全體成員的快速成長,，打造名優(yōu)群體,，爭創(chuàng)學(xué)習(xí)型、服務(wù)型和創(chuàng)新性工作室,，為xx市美術(shù)教師專業(yè)發(fā)展搭建平臺。

積極申報省市教研課題,，爭取立項，同時進(jìn)行課題研究,。在課題引領(lǐng)下，深入理解研究現(xiàn)代教育理論,，廣泛收集整理有效教學(xué)方法，審視xx市中小學(xué)美術(shù)課堂教學(xué)現(xiàn)狀,，切實解決當(dāng)前美術(shù)教育教學(xué)中存在的問題，反思教學(xué)行為,，理清思路，科學(xué)借鑒他人的有效教學(xué)的策略,，在實踐比較的基礎(chǔ)上力求創(chuàng)新,，形成適應(yīng)xx市城鄉(xiāng)中學(xué)教學(xué)實際,、促進(jìn)學(xué)生和諧發(fā)展的有效教學(xué)策略體系。

1,、爭創(chuàng)學(xué)習(xí)型團(tuán)隊

①將集中學(xué)習(xí)與個人自學(xué)相結(jié)合，實現(xiàn)成員學(xué)習(xí)每天不少于半小時,，每人每學(xué)期至少有一篇讀書體會、一幅原創(chuàng)美術(shù)作品與大家交流,。

②成員自覺找差距,，進(jìn)行教學(xué)反思,，并把糾正后的喜悅階段性分享給大家,。成員每月至少向工作室提供2篇高質(zhì)量的教學(xué)反思記錄。

③通過互幫互學(xué),、導(dǎo)師帶徒等學(xué)習(xí)形式，確保80%以上的成員養(yǎng)成通過學(xué)習(xí)解決問題的習(xí)慣,，使成員學(xué)習(xí)能力不斷提高。

2,、爭創(chuàng)服務(wù)型團(tuán)隊

①在xx美術(shù)教育和工作室建設(shè)、發(fā)展和管理等方面積極獻(xiàn)言獻(xiàn)策,，并主動參與,，積極為網(wǎng)站提供稿件,，讓本區(qū)域美術(shù)教育各項充滿活力。

②在自身的美術(shù)教學(xué)中,，因材施教，多欣賞,，多鼓勵,，讓每個學(xué)生都能體會到在美術(shù)學(xué)習(xí)中的樂趣,。

③主動關(guān)心和培養(yǎng)青年教師，在教育教學(xué)活動中起到示范,、引領(lǐng)、指導(dǎo),、輻射作用。

3,、爭創(chuàng)創(chuàng)新性團(tuán)隊

①通過專家指導(dǎo),、名師引領(lǐng),、團(tuán)隊互助、研修實踐,，努力探索和構(gòu)建符合廣陵實際情況,、促進(jìn)人才成長，逐級輻射的學(xué)科骨干教師成長新模式,，為今后xx市持續(xù)開展此項工作積累出有價值的經(jīng)驗和做法。

②在課題申報與研究中,，找出xx市中小學(xué)美術(shù)教學(xué)中的薄弱之處，依托新課程的教育觀,，科學(xué)、合理地探究出有效的解決方法,，初步形成xx市小學(xué)美術(shù)有效教學(xué)策略體系。

③在活動的開展過程中,，邊學(xué)習(xí)提高,，邊實踐摸索,，邊總結(jié)反思，力爭每一位成員在名師工作室里都能得到成長,，在業(yè)務(wù)上至少有一個亮點(diǎn)，使自己成為同行中的佼佼者,，并逐步形成自己的教學(xué)風(fēng)格與特色,。

名師工作室個人年度工作計劃 名師工作室個人發(fā)展年度計劃篇二

為落實xx區(qū)教育倍增計劃和xx中學(xué)發(fā)展規(guī)劃,，特制定工作室20xx年度工作計劃。

工作室常規(guī)活動時間一般安排在星期二或下午,，原則上間一周一次；基本內(nèi)容：組織學(xué)習(xí)思維發(fā)展型課堂有關(guān)理論,，交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗,，開展課堂教學(xué)研究,。建立業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、工作室成員工作交流例會制度,。工作室嚴(yán)格活動考勤,。

進(jìn)行教育理論的學(xué)習(xí)和教育前沿信息的收集和處理工作,，關(guān)注職業(yè)教育改革與機(jī)械專業(yè)發(fā)展的動態(tài)和趨向，提高團(tuán)隊成員進(jìn)行教學(xué)改革的能力,；舉行課例分析、課題研討,、論文交流,、專題研討等活動?；顒佑晒ぷ魇页蓡T輪流主持,。

1,、采取集中與分散相結(jié)合，以分散為主,。

2,、采取名師對學(xué)員的指導(dǎo)與學(xué)員自我實踐相結(jié)合,，以自我實踐為主。

3,、采取本地觀摩與外地學(xué)習(xí)相結(jié)合，以本地觀摩為主,。

4,、采取專家傳授與互相研討相結(jié)合,，以互相研討為主，開展各項工作,。

5、采取學(xué)校實操教學(xué)和企業(yè)調(diào)研相結(jié)合,，以學(xué)校實操教學(xué)為主,，開展專業(yè)教學(xué)和研討。

20xx年3月

1,、制定本年度名師工作室計劃，制定個人年度發(fā)展計劃,。

2、組織第一次活動,，布置xx市思維訓(xùn)練基地“20xx年度哲學(xué)社會科學(xué)專項課題”申報課題立項工作的研究和交流活動。

3,、做好與北京師范大學(xué)對接工作。

4,、做好《思維融入式課堂教學(xué)設(shè)計》修改與出版工作。

20xx年4月

1,、召開工作室成員會議，進(jìn)一步明確各自的職責(zé),、任務(wù)及近期、中期和遠(yuǎn)期目標(biāo),。

2、學(xué)習(xí)全國,、省市區(qū)有關(guān)教育工作的文件

3,、工作室成員完善業(yè)務(wù)檔案,，全面記錄學(xué)習(xí)和培養(yǎng)過程情況,。

4、工作室成員根據(jù)自身承擔(dān)的研究工作,，開展課例觀摩,、交流,、研究活動,。

20xx年5月

1,、主持人開設(shè)《思維融入式課堂教學(xué)》專題講座。

2,、完成作業(yè)：從本月起,，各成員選擇好一個具有一定技術(shù)含量的課題,，編寫精品教學(xué)設(shè)計，組織上好課,，錄好教學(xué)視頻，為參加“全國思維聯(lián)盟”比賽做好準(zhǔn)備,。

3,、工作室成員按照卻年計劃撰寫思維發(fā)展研究論文,。

4、完善工作室的軟硬件建設(shè)工作,。

5、組織工作室成員互相聽課,、評課，并寫出反思感想,。計劃推出3—5堂觀摩課,。

6,、開展指導(dǎo)青年教師成長聽課評課活動。

7,、制作工作室第一期簡報。

20xx年6月

1,、研究工作室退出區(qū)市級課題立項的相關(guān)問題,。

2,、邀請有關(guān)領(lǐng)導(dǎo),、專家對工作室工作開展情況進(jìn)行全面指導(dǎo)。

3,、主持人專題講座：《思維發(fā)展型課堂》。

20xx年7月

1,、組織開展課題研究申報工作。

2,、組織成員到集團(tuán)內(nèi)或外校開展研修活動,。

3,、召開名師工作室全體成員座談會，結(jié)合成員平時教學(xué),、學(xué)習(xí)情況和對工作室的認(rèn)識,，寫出質(zhì)量分析報告和今后的改進(jìn)意見,、努力方向。

4,、制作工作室第二期工作簡報。

5,、成員對本學(xué)期工作進(jìn)行總結(jié),。

6,、檢查和整理工作室和各成員上半年資料完成情況，并對相關(guān)資料進(jìn)行歸檔,。

20xx年8月

1、各成員開展讀書活動,，寫讀書學(xué)習(xí)體會,，開展理論研究,。

2、舒淇到外地學(xué)校交流。

20xx年9月

1,、召開工作室全體成員會議，明確新學(xué)期的任務(wù),。

2、布置工作室學(xué)期工作任務(wù),。

3、成員制定個人學(xué)期工作計劃,。

20xx年10月

1,、檢查市社科院專項課題完成情況,，開展課題立項工作。

2,、繼續(xù)開展指導(dǎo)青年教師成長聽課評課活動,。

3,、主持人講座：如何收集課題和個人過程性資料。

4,、學(xué)員交流,。

20xx年11月

1,、繼續(xù)開展市社科院專項課題的總結(jié)和結(jié)題工作,；繼續(xù)推進(jìn)課題立項工作。

2,、講座：《如何撰寫專項課題結(jié)題報告》,。

3,、成員專題研究發(fā)言。

4,、組織工作室成員開展觀摩示范活動。

5、制作工作室第三期簡報,、

20xx年12月

1、按計劃完成社科規(guī)劃課題,，并開展課題調(diào)查工作。

2,、邀請有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、專家對工作室工作開展情況作進(jìn)一步的指導(dǎo),。

4、工作室成員年會示范課,。

5,、組織工作室成員積極撰寫論文,。

2020年1月

1,、召開研討交流會，展示案例,、展出論文，形成階段性研究成果,。

2、組織成員到集團(tuán)內(nèi)交流展示,。

3,、整理工作室中期資料，迎接工作室第二年度檢查,。

4、討論新學(xué)年工作室的發(fā)展構(gòu)想,。

5、制作工作室第四期簡報,。（招翠嬌黃利華）

6、成員做好年度工作總結(jié)，開展工作室述職報告會,。（全體成員）

名師工作室個人年度工作計劃 名師工作室個人發(fā)展年度計劃篇三

以江蘇省黃埭中學(xué)為工作室活動的主要基地，以“名師工作室”活動為載體,，以研究數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)能力以及提高成員教科研能力為工作室主要工作方向,，以教學(xué)設(shè)計、聽評課,、專項比賽等為重要的研討手段，展開對高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的深入研究,。充分發(fā)揮工作室骨干成員在課堂教學(xué)、課改實驗,、課題研究,、師資培養(yǎng)等方面的示范,、指導(dǎo)、引領(lǐng)和輻射作用,，努力把“名師工作室”建設(shè)成名師成長的園地、資源輻射的中心,、經(jīng)驗對話的平臺、教育科研的基地,。

1、以開課,、研課為形式,，塑造工作室成員鮮明的教學(xué)風(fēng)格和特點(diǎn)；

2,、以課題研究為載體，培育工作室成員獨(dú)立開展教學(xué)研究，熟練撰寫教學(xué)反思的能力,；

3,、以指導(dǎo)青年教師為抓手,，發(fā)揮工作室成員在教學(xué)及研究上的示范、引領(lǐng)和輻射作用,；

4、以激發(fā)工作室成員自身潛力為目的,，參加市,、區(qū)及以上示范展示或教學(xué)評獎活動,；

5、以集聚和傳遞工作室成員群體智慧（成果）為宗旨,，建設(shè)好工作室網(wǎng)頁,。

1,、聚焦課堂教學(xué)，塑造個性特質(zhì)

課堂是教師的職業(yè)場所,，教學(xué)是教師的第一要務(wù)。名師之“名”,，首先在于課堂教學(xué)，本室的工作重點(diǎn)之一,，就是進(jìn)一步提升名師工作室成員的課堂教學(xué)能力，這也是本室開展其他各項活動的基礎(chǔ),。為此,，本學(xué)年將開展各種專項研討和比賽活動,，切實提高學(xué)員授課水平。要求工作室成員至少在外校借班上課一次,，寫出本節(jié)課教學(xué)反思和案例分析,。同時，工作室將結(jié)對其他名師工作室或兄弟學(xué)校,，采取相互開課、聽課,、研課等形式,，全方位展示工作室成員課堂教學(xué)能力,，全面提升工作室成員的課堂教學(xué)能力，促使形成自身鮮明的教學(xué)個性和特色,，力爭在大市、區(qū)內(nèi)開始產(chǎn)生形成有一定的影響,。

2,、開展教學(xué)研究,，提升科研水平

教科研是軟實力，是教育教學(xué)的第一生產(chǎn)力,。本年度按計劃深入展開市級教研員課題《創(chuàng)建名師工作室，促進(jìn)數(shù)學(xué)教師專業(yè)發(fā)展的實踐研究》的研究,，,，并同時進(jìn)行課題研究過程性資料的整理,，產(chǎn)生相應(yīng)的成果。工作室成員中有不少教師主持或參與了市,、區(qū)級及以上立項課題的研究，有些也有了自己的學(xué)術(shù)專題思考,。本學(xué)年要求各成員在原有研究的基礎(chǔ)上，對問題進(jìn)行更深入持久地關(guān)注,，以進(jìn)一步提升科研水平,。工作室也將營造濃郁的教科研氛圍,，人人參與其中，以科研促教學(xué),，提升專業(yè)能力。每位成員至少有一篇教學(xué)論文在省級以上數(shù)學(xué)專業(yè)雜志上發(fā)表,。

3、做好幫扶引領(lǐng),，追求輻射效應(yīng)

工作室成員一方面在導(dǎo)師的引領(lǐng)下，實現(xiàn)各方面的自我成長,，另一方面，工作室成員還要成為學(xué)科教學(xué)的示范者和青年教師成長的幫扶者,。本學(xué)年，要求各工作室成員結(jié)對1名青年教師,，經(jīng)常聽課、評課,、案例分析，幫助青年教師不斷提高教育教學(xué)能力,，可帶領(lǐng)結(jié)對的青年教師參加工作室的例行活動,。同時,，要求工作室成員，積極主動創(chuàng)造條件參加市,、區(qū)級及以上示范展示或教學(xué)評比活動。在工作室開展的學(xué)術(shù)討論或?qū)ｎ}討論活動中,、在參加的大市或區(qū)級教科研活動中,、在與專家組或是兄弟工作室,、兄弟學(xué)校聯(lián)合開展的學(xué)術(shù)活動中開設(shè)專題匯報、開展專題知識研討,、開展專題講座,，展示工作室實踐成果，追求輻射效應(yīng),。

4、搭建交流平臺,，共享教育智慧

工作室將組織開展專題研討活動,，為成員進(jìn)行專題思考和研究創(chuàng)設(shè)環(huán)境和條件,，提供展示平臺。建設(shè)和利用好“名師工作室網(wǎng)頁”,，積極開展網(wǎng)絡(luò)在線互動式研討，為工作室網(wǎng)頁提供動態(tài)的教育教學(xué)信息,、教育教學(xué)資源。要求工作室成員時常提供教學(xué)心得體會文章（教學(xué)隨筆）,、優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計,、案例等,，落實專人定期更新網(wǎng)頁內(nèi)容，使網(wǎng)頁成為導(dǎo)師和工作室成員展示教育教學(xué)研究成果的平臺,，與外界同行進(jìn)行交流的窗口，實現(xiàn)教育智慧共享,。

5,、考察學(xué)習(xí)觀摩借勢借力成長

工作室將適時組織成員外出學(xué)習(xí)考察,，參加高層次學(xué)術(shù)交流,，提供與省內(nèi)外名優(yōu)教師相互切磋教學(xué)技藝和研討的機(jī)會，以開闊視野,，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)能力，借勢借力促進(jìn)自身成長,。

6,、集體研修《數(shù)學(xué)課堂教學(xué)研究》,，并組織專題學(xué)習(xí)匯報會,。促進(jìn)工作室成員掌握數(shù)學(xué)教育教學(xué)方法，提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)能力,，提升成員的內(nèi)涵發(fā)展和理論水平,，不斷增強(qiáng)數(shù)學(xué)教育教學(xué)能力,。

7、成員在三年主動發(fā)展規(guī)劃的'基礎(chǔ)上,，制定xxxx—xxxx學(xué)年度的個人學(xué)習(xí)工作計劃,、讀書計劃,。每位工作室成員每月一篇隨筆或反思，每學(xué)期至少寫一篇讀書心得,。年度內(nèi)每位成員開課至少一次，聽課平均不少于10節(jié),。

8,、建設(shè)與維護(hù)工作室網(wǎng)站,，及時上傳活動信息和研究資料。