總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料，它可以促使我們思考,，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧,。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢,？而個(gè)人總結(jié)又該怎么寫呢,？下面是小編整理的個(gè)人今后的總結(jié)范文，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助,。

學(xué)期教學(xué)總結(jié)與反思篇一

首先根據(jù)教材內(nèi)容，教師按照教學(xué)計(jì)劃對課文內(nèi)容作了具體的安排,，重點(diǎn)講述的課文針對班內(nèi)的實(shí)際情況,，對學(xué)生進(jìn)行思想教育，引導(dǎo)學(xué)生,。如在講述一,、二課時(shí)教育學(xué)生學(xué)習(xí)課文中的小朋友對學(xué)習(xí)耐心、認(rèn)真,，不懂就問,，同時(shí)從小認(rèn)真學(xué)習(xí)長大才能更好地為社會主義祖國服務(wù)，才能把自己所學(xué)的知識用在實(shí)踐上,。如謝飛,、李秋賢等學(xué)生他們也學(xué)會了不懂就問的道理，后來學(xué)習(xí)有了較大的進(jìn)步,。

其次在講述我們的幸福生活是怎么來的一章時(shí),，使學(xué)生懂得今天的幸福生活來之不易。讓學(xué)生明白我們的吃,、穿,、住、行都離不開勞動(dòng)人們的辛苦和勤勞,，是我們的偉大領(lǐng)袖的正確領(lǐng)導(dǎo),，以及革命先輩不怕犧牲換來的今天美好的生活，現(xiàn)在我們要學(xué)好本領(lǐng),，把我們的祖國建設(shè)得更加繁榮,、強(qiáng)大。特別是我們的祖國有強(qiáng)大的科學(xué),，有宇宙飛船的上太空,，說明了我們祖國的科學(xué)先進(jìn),。我們小學(xué)生是祖國的花朵，是未來的主人,，所以我們更加要努力學(xué)好文化,，同時(shí)也要有正確的人生觀，有好的思想品德,，才能做一個(gè)有用的人,。

再次，課文用較大的篇幅來教育學(xué)生要團(tuán)結(jié)同學(xué),，幫助同學(xué),，培養(yǎng)學(xué)生的愛心和善心，培養(yǎng)學(xué)生有一種積極的上進(jìn)心和集體主義感,。

當(dāng)然,，在教學(xué)中也有不足之處，有待于今后的教學(xué)中努力改進(jìn),，為教育教學(xué)工作作出應(yīng)有的貢獻(xiàn),。

學(xué)期教學(xué)總結(jié)與反思篇二

經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力,順利完成了各項(xiàng)教學(xué)工作任務(wù), 現(xiàn)將對這一學(xué)期的教育教學(xué)工總結(jié)如下:

1、 重視初,、高中英語教學(xué)銜接工作的開展,，幫助學(xué)生盡快順利適應(yīng)高中英語的學(xué)習(xí)。對于普通班的學(xué)習(xí)來說,英語基礎(chǔ)十分薄弱,尤其初中語法基礎(chǔ)知識相當(dāng)差,因此我從學(xué)期開始就把初高中銜接的語法及詞匯整合起來并在每一節(jié)課中不斷地落實(shí).經(jīng)過一個(gè)多月的加強(qiáng),大部分學(xué)生都已經(jīng)基本掌握他們的用法,效果很好對以后的教學(xué)有了很大的幫助.

2,、在作業(yè)批改上,，認(rèn)真及時(shí)，力求做到全批全改,，重在訂正,，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢,。尤其在作文批改過程中,盡量進(jìn)行面批,讓學(xué)生第一時(shí)間更正,進(jìn)一步提高了他們的學(xué)習(xí)效率.

3,、.積極參加科組和全市英語科組織的各種聽課、評課等各種活動(dòng),，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,，吸取他們先進(jìn)的教學(xué)手段，不放過任何一個(gè)學(xué)習(xí)機(jī)會,，提高了自己的英語教學(xué)水平。

4,、發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,與班主任和其他各科任老師密切合作,共同營造良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng),，教學(xué)上統(tǒng)籌安排，使教學(xué)資源得到了最大限度的利用,，也為自己的英語學(xué)科創(chuàng)造了良好的教學(xué)環(huán)境,。

5,、狠抓教學(xué)環(huán)節(jié)，優(yōu)化課堂教學(xué)促進(jìn)備考,，夯實(shí)學(xué)生的知識基礎(chǔ),，培養(yǎng)和提高學(xué)生的英語技能。認(rèn)真開展以學(xué)生為主體的教學(xué)模式,，備教法的同時(shí)也備學(xué)生,，了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，學(xué)習(xí)習(xí)慣,，學(xué)習(xí)中可能會遇到的困難,，實(shí)事求是，具體問題具體分析,，做到因材施教,，在實(shí)踐中大膽嘗試分層次教學(xué)以滿足不同層次學(xué)生的需

要，同時(shí)努力提高自己駕馭課堂的能力,，盡量運(yùn)用多媒體輔助教學(xué),，增大課堂教學(xué)的容量，增強(qiáng)課堂教學(xué)的直觀性和生動(dòng)性,，并及時(shí)根據(jù)反饋信息 調(diào)整教學(xué)環(huán)節(jié),。

6、及時(shí)而細(xì)致地做好了培優(yōu)輔差工作,。

學(xué)生英語成績的參差不齊給常規(guī)教學(xué)帶來了一定的困難,，我制定了具體的計(jì)劃和目標(biāo)，利用業(yè)余時(shí)間對這部分同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的思想教育和輔導(dǎo)工作,，同時(shí)注意保護(hù)和調(diào)動(dòng)各個(gè)層次學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，因此我對學(xué)生悉心關(guān)懷，盡力穩(wěn)定其心理,，常常與他們談心進(jìn)行心理輔導(dǎo),，達(dá)到比較理想的幫扶效果。

經(jīng)過近幾年的高中教學(xué),，總結(jié)出,，在學(xué)生基礎(chǔ)薄弱的情況下，如何采取哪些措施讓他們對英語感興進(jìn)而不斷提高自己的成績,?？傊咭贿@一學(xué)期的歷練為我今后的英語教學(xué)提供了很多借鑒,，我明白這學(xué)期我所取得的教學(xué)成果并不是最重要的,，重要的是在今后的如何自我提高。隨著時(shí)代的發(fā)展，社會對教師的素質(zhì)要求會越來越高,，在今后的教育教學(xué)工作中,，我將以更嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己、激勵(lì)自己,，無論怎樣辛苦,，我都會繼續(xù)努力，多與其他教師交流工作經(jīng)驗(yàn),、總結(jié),、相互配合、學(xué)習(xí),，使自己今后課堂內(nèi)外的教學(xué)更得心應(yīng)手,，更能達(dá)到教與學(xué)的高度和。

學(xué)期教學(xué)總結(jié)與反思篇三

本學(xué)期,，我擔(dān)任六年級的英語教學(xué)工作,。作為從未教過六年級英語課程的我，可以說對英語教學(xué)毫無經(jīng)驗(yàn),，通過自己事先對小學(xué)英語教材的學(xué)習(xí),，對六年級的教材有了一定的了解，也了解到了一些教學(xué)教法,。但在實(shí)際的教育教學(xué)中,，我深深感覺到教小學(xué)英語之難之累，真是&“苦在其身,，樂在其心&”,！為使今后的教學(xué)工作取得更大進(jìn)步，現(xiàn)對本學(xué)期的教學(xué)工作做一總結(jié),。

為了使我的英語教學(xué)適應(yīng)新時(shí)期英語教學(xué)要求,、樹立起新的育人理念，我抽休息時(shí)間對《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行了研讀,，了解了此次英語課程改革的目的,、掌握了此次英語改革的重點(diǎn)、明確了英語課程各級的總目標(biāo)和各內(nèi)容的分級目標(biāo),、理解了英語教學(xué)原則,、學(xué)會了一些科學(xué)評價(jià)原則等，從而為后面的教學(xué)提供了充分的依據(jù),、奠定了的扎實(shí)的基礎(chǔ),、保證了教學(xué)的順利進(jìn)行。

我在教學(xué)中不但備教材,、備教法,，而且備學(xué)生,，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,，認(rèn)真寫好教案,。對每一課都做到&“有備而來&”，每堂課都在課前做好充分準(zhǔn)備,，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,、卡片，課后及時(shí)對該課做出總結(jié),。有針對性的培養(yǎng)學(xué)生的英語寫作能力,，創(chuàng)設(shè)&“小小展示臺&”來展示學(xué)生的習(xí)作，并搜集好的范文,、例作,，供學(xué)生仿寫。

第一,、在課堂上,，認(rèn)真授課，運(yùn)用實(shí)物教具,、簡筆畫,，情景教學(xué)、手勢語言等方法來啟發(fā),、教育學(xué)生,。教學(xué)生做游戲、唱英語歌等來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑,，注重以學(xué)生為主體、教師為導(dǎo)的教學(xué)方法,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。學(xué)生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解,、分析,、帶讀，力爭讓他們學(xué)了就懂,，懂了會用,。

第二、在批改作業(yè)方面,。學(xué)生的作業(yè)總是按時(shí)及時(shí)地批改,，并詳細(xì)地做好批注，對普遍性錯(cuò)誤，在全班重復(fù)講解,、分析,。針對個(gè)別學(xué)生的作業(yè)還采取面批方法，一一分析講解,、幫助學(xué)生解決疑難習(xí)題,，大大提高了教學(xué)質(zhì)量。

第三,、 在聽力方面,。為提高學(xué)生的聽力水平，常讓學(xué)生聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶,，還讓學(xué)生表演對話,。

第四、創(chuàng)設(shè)英語氛圍方面,。學(xué)英語沒有英語氛圍,、語言環(huán)境，對學(xué)好英語有很大影響,。所以我經(jīng)常組織學(xué)生制作一些英語墻報(bào),、英文賀片和收集英文小日用品等。并將好的作品展示在班級的英語天地宣傳欄里,。鼓勵(lì)并給予支持學(xué)生自辦英語興趣小組,，多說英語、多講英語故事,，猜英語謎語,、講英語笑話，寫英語小短文等等,。

每上好一堂課,，我都要做適當(dāng)?shù)墓ぷ餍〗Y(jié)和反思，這樣更有助于教學(xué)工作的圓滿進(jìn)行,，反思學(xué)生的問題,，更重要的是自己的問題，反思自身在高效課堂中是否發(fā)揮了導(dǎo)師即指導(dǎo)和輔導(dǎo)的做用,，這樣才能在高效課堂中不斷成長進(jìn)步,。

在輔導(dǎo)學(xué)生方面，首先,，根據(jù)我所任教班級的實(shí)際情況,，對中差生，我更應(yīng)變嫌棄為喜愛,，變忽視為重視,，變冷漠為關(guān)注,，變薄待為厚待。我注意幫助他們找到優(yōu),、缺點(diǎn),，以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn),。其次是以平常的心態(tài)對待：差生也是孩子,，厭惡、責(zé)罵只能適得其反,，他們應(yīng)享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主，也應(yīng)享受到優(yōu)秀學(xué)生在老師那兒得到的愛,。厚愛差生,，我真正做到以情動(dòng)人：首先做到"真誠"二字，即我在學(xué)生面前不敢有絲毫虛偽與欺哄,，做到言出必行,；其次做到"接受"，即能感受差生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法,，如對學(xué)習(xí)的畏懼,、猶豫、滿足,、冷漠,，錯(cuò)誤的想法和指責(zé)等，信任中差生,，鼓勵(lì)他們自由討論,；最后做到"理解"二字，即通過學(xué)生的眼睛看事物,。由于我能善意理解他們,，高興地接受他們，因此促進(jìn)了中差生不同程度的進(jìn)步和發(fā)展,，讓我感到特別的欣慰,。

在教學(xué)上，有疑必問,。同時(shí),，多與其他老師討論教學(xué)技巧，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),、長處,，并發(fā)現(xiàn)缺點(diǎn)和不足，互相學(xué)習(xí),、促進(jìn),、提高,。并且經(jīng)常上網(wǎng)通過知名的英語站去聽和欣賞不同老師的課。不斷提高自己的教學(xué)技能和更新知識面,，要與時(shí)俱進(jìn),。

為考試做好準(zhǔn)備，有計(jì)劃的復(fù)習(xí),，并進(jìn)行英語模擬試卷訓(xùn)練,，多訓(xùn)練不同類型的習(xí)題,。以及認(rèn)真批改作業(yè),，布置作業(yè)做到精讀精練,。有針對性,，有層次性,。對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí),、認(rèn)真,，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，并且培養(yǎng)小組長幫助我檢查其他學(xué)生朗讀,、背誦課文等等,。

學(xué)期教學(xué)總結(jié)與反思篇四

這學(xué)期我擔(dān)任二年級的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。我努力根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,，采取有效的措施,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，取得了一定效果?，F(xiàn)小結(jié)

1、備課,。我認(rèn)真鉆研了《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》,、教材、教參,，對學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù),。同時(shí)根據(jù)我去年對學(xué)生的了解在備課本中體現(xiàn)教師的引導(dǎo)，學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)過程,。設(shè)計(jì)好難,、般、簡單練習(xí),。

2,、上課。（1）創(chuàng)設(shè)各種情境,，激發(fā)學(xué)生思考,。然后，放手讓學(xué)生探究,，動(dòng)手,、動(dòng)口,、動(dòng)眼、動(dòng)腦,。例如在講把一截小棒截成5段需要幾分鐘這樣的競賽題時(shí),，我讓他們找根小棒自己截一截，這樣通過他們自己動(dòng)手得出結(jié)論,。還有什么叫“平均分”,、爬樓梯行都讓他們通過親自體驗(yàn)得結(jié)果，這樣學(xué)生體會到了自己獲得勞動(dòng)成果的樂趣,，了解到數(shù)學(xué)就在我們身邊,，同時(shí)激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣。接著,，練習(xí)不同坡度,，不同層次的題目，鞏固知識,，形成能力，發(fā)展思維,。最后,，盡量讓學(xué)生自己小結(jié)學(xué)到的知識以及方法。現(xiàn)在學(xué)生普遍對數(shù)學(xué)課感興趣,，參與性高,，為學(xué)好數(shù)學(xué)邁出了堅(jiān)實(shí)的一步。

（2）及時(shí)復(fù)習(xí),。根據(jù)低年級學(xué)生遺忘快,、不會復(fù)習(xí)的特點(diǎn)。我采用新學(xué)的知識先第二天復(fù)習(xí),，接著隔三天以后再復(fù)習(xí)一次這樣逐漸延長復(fù)習(xí)時(shí)間,。

（3）努力構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)。我做到一小節(jié)一整理,；一單元整理一復(fù)習(xí),，一學(xué)期對整冊書進(jìn)行整理復(fù)習(xí)。這樣把所學(xué)的知識融合起來,，既復(fù)習(xí)了舊知識又給學(xué)生的創(chuàng)新,、實(shí)踐提供了可能。

3,、批改作業(yè),。針對不同的練習(xí)錯(cuò)誤，教師面批,，指出個(gè)性問題,，集體訂正共性問題,。批改作業(yè)時(shí)，盡量只點(diǎn)出錯(cuò)題,，不指明錯(cuò)處,，讓學(xué)生自己查找錯(cuò)誤，實(shí)在自己找不出來的,，我再去點(diǎn)撥,，這樣增強(qiáng)學(xué)生的分析能力。鼓勵(lì)學(xué)生先獨(dú)立作業(yè),，然后小組合作探究,。

4、注重對后進(jìn)生的輔導(dǎo),。對后進(jìn)生降低層次要求,。在教學(xué)中注意降低難度、允許他們采用自己的方法慢速度學(xué)習(xí),。在教學(xué)中逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,，提高他們的學(xué)習(xí)自信心，多對他們提一些簡單的問題,，讓他們感受到我能行,，從而敢于回答問題，樂于思考,。并為他們配個(gè)小老師,，讓他們能隨時(shí)向小老師請教。

運(yùn)用與素質(zhì)教育相適應(yīng)的教學(xué)觀念,，緊緊圍繞激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，體現(xiàn)課堂教學(xué)出“趣、活,、新”的教學(xué)情境,。例如：我在教解決問題時(shí)，把它改成了一個(gè)活動(dòng)課,，我先數(shù)出了42支粉筆,，讓一組的9個(gè)同學(xué)每人拿走1支共9支，然后讓二組的8個(gè)同學(xué)共拿走18支,，請同學(xué)們幫我算一算,，我現(xiàn)在還有多少支粉筆？這樣通過同學(xué)們親身參與活動(dòng)極大的激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，提高了教學(xué)效果,。還有在教克和千克的認(rèn)識時(shí)，讓每個(gè)學(xué)生都回家稱一稱自己有多重,，并把千克和我們經(jīng)常用到斤聯(lián)系起來,。農(nóng)村的孩子對雞蛋很熟悉,，我讓他們回家掂掂雞蛋的重量，再告訴他們一個(gè)雞蛋大約是45克,，還有利用學(xué)生感興趣的蘋果,、梨等水果以及同學(xué)們熟悉的鉛筆、尺子硬幣等來認(rèn)識克,。用學(xué)生家里養(yǎng)的豬,、牛以及生活中常用到的洗衣粉、鹽等來認(rèn)識千克,。這樣通過同學(xué)們親身體驗(yàn),，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)就在我們生活中從而極大的激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，充分利用了學(xué)生的眼,、嘴和手,，為學(xué)生的創(chuàng)造、操作,、實(shí)驗(yàn)提供了更多的機(jī)會,；使學(xué)生能保持良好的心境，始終以一種輕松,、愉快的心情去積極主動(dòng)的參與學(xué)習(xí),。

在工作中我還有很多不足的地方，今后我會揚(yáng)長避短,，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)出我最大的力量。

學(xué)期教學(xué)總結(jié)與反思篇五

暑期即將來臨,，我們蒙氏教育的學(xué)期也接近了尾聲,，回顧這一學(xué)期來的工作與生活，本班老師克服了種種困難,，在邊學(xué)習(xí)便教育孩子中使蒙氏教學(xué)井然有序的進(jìn)行到底,，并做出了一定的成績。

（一）基本運(yùn)動(dòng)的完成

1.走,。 直接目的：學(xué)習(xí)基本的走路方法,，手腳運(yùn)動(dòng)的協(xié)調(diào)性。間接目的：培養(yǎng)獨(dú)立性,，專注力,。

2.坐立。 目的：學(xué)習(xí)坐,、站的正確姿勢,。

3.搬椅子。 直接目的：能安全地拿起,、搬運(yùn)椅子,。運(yùn)動(dòng)的方向調(diào)整,。

4. 端盤子。 目的：搬餐具,，引導(dǎo)到日常生活中,。肌肉運(yùn)動(dòng)的調(diào)整。

1. 門的開關(guān),。 直接目的：穩(wěn)重而有氣質(zhì)地開門,、關(guān)門

2. 打招呼。 直接目的：懂禮節(jié),，養(yǎng)成社會性,，并學(xué)習(xí)和他人交往，自我運(yùn)動(dòng)機(jī)能的調(diào)整,。

3. 應(yīng)答的方法,。 直接目的：懂禮節(jié)，養(yǎng)成社會性,，并學(xué)習(xí)和他人深交

4.與他人接觸的方法,。直接目的：懂禮節(jié)，知道怎樣會麻煩到別人,。間接目的：意志力的控制,。

5.遞交物品的方法。 直接目的：記住尖銳物品的遞交方法,，對他人人格的尊敬和信賴,，自己的運(yùn)動(dòng)調(diào)整。

6.咳嗽,、打噴嚏,、打哈欠的方法。 直接目的：懂禮節(jié),。間接目的：自我控制,，獨(dú)立性。

1.衣服的穿脫,。目的：衣服的穿脫及整理,。

2.穿鞋、脫鞋,。目的：整理儀容,，手腳肌肉運(yùn)動(dòng)的調(diào)整。

3.洗手,。 目的：儀容的整理,，清潔感，一連串動(dòng)作的順序，肌肉運(yùn)動(dòng)的調(diào)整,。

1,、粉紅塔的的搭建。目的：訓(xùn)練孩子在視覺上對形體的辨別能力,。對大小的序列邏輯能力的訓(xùn)練,。

2、棕色梯,。目的：視覺形體辨別訓(xùn)練,。邏輯序列能力的培養(yǎng)。

3,、紅棒,。目的：視覺長度辨別訓(xùn)練。邏輯序列培養(yǎng),。

（五）數(shù)的認(rèn)識

1,、數(shù)棒。目的：建立孩子1—10的量的概念,。教孩子1—10的數(shù)名,。使孩子學(xué)會量的比較。

2,、砂紙數(shù)字板,。目的：學(xué)習(xí)1—9的數(shù)字符號。使孩子把數(shù)名和數(shù)字符號結(jié)合起來,。學(xué)會正確寫數(shù)字的筆順,。

3、紡錘棒,。目的：繼續(xù)強(qiáng)化數(shù)量跟數(shù)字符號的結(jié)合,。讓孩子知道用分散的單位也可以構(gòu)成數(shù)的集合。正式的介紹0的概念和符號,。

學(xué)期教學(xué)總結(jié)與反思篇六

光陰似箭，日月如梭,。轉(zhuǎn)眼,，一個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了，回顧這一學(xué)期以來,，我們一年級8班全體師生在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和直接領(lǐng)導(dǎo)下,，在各科任老師和家長的積極配合和耐心幫助下；圓滿地完成了教育教學(xué)工作任務(wù),，并取得了一定的成績?，F(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：

一、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生語文素養(yǎng)

語文是一門充滿思想,、充滿人文精神,、充滿智慧的學(xué)科。在新課改的大背景中,，學(xué)生的自主學(xué)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，已成為教師關(guān)注的熱點(diǎn),，討論,、交流、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流,。我在語文課堂教學(xué)中,，力求做到讓學(xué)生變得鮮活，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然,，使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣,，從而發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng)。

（一）注重新課導(dǎo)入新穎,。

興趣是最好的老師,。在教學(xué)中，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。譬如,，在導(dǎo)入新課，讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中,，而又不知不覺地學(xué)語文,。我們要根據(jù)不同的課型，設(shè)計(jì)不同的導(dǎo)入方式,?？梢杂枚嗝襟w展示課文的畫面讓學(xué)生進(jìn)入情景；也可用講述故事的方式導(dǎo)入,，采用激發(fā)興趣,、設(shè)計(jì)懸念引發(fā)設(shè)計(jì)，比起簡單的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性,，開啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門,。

（二）培養(yǎng)積極探究習(xí)慣，發(fā)展求異思維能力,。

在語文教學(xué)中,，閱讀者對語言意義、語言情感,、語言技巧的感悟,，在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷,、知識積累、認(rèn)識能力,、理解水平有關(guān),。為此，在語文教學(xué)中,，構(gòu)建語義的理解,、體會，要引導(dǎo)學(xué)生仁者見仁,，智者見智,，大膽，各抒己見,。在思考辯論中,，教師穿針引線，巧妙點(diǎn)撥,，以促進(jìn)學(xué)生在激烈的爭辯中,，在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發(fā),。教師應(yīng)因勢利導(dǎo),，讓學(xué)生對問題充分思考后，學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn),，知識的積累等發(fā)表不同的見解,，對有分歧的問題進(jìn)行辯論。通過辯論,，讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識了自然,，懂得了知識無窮的，再博學(xué)的人也會有所不知,，體會學(xué)習(xí)是無止境的道理,。這樣的課，課堂氣氛很活躍,，其間,，開放的課堂教學(xué)給了學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間，教師也毫不吝惜地讓學(xué)生去思考,，爭辯,，真正讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到了自我價(jià)值。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì),，充分讓學(xué)生表述自己對課文的理解和感悟,，使學(xué)生理解和表達(dá),，輸入和輸出相輔相成,，真正為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了廣闊的舞臺。

二、重視朗讀品評感悟,，讓課堂教學(xué)活起來,。

小學(xué)語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語境描述的美妙,，語言運(yùn)用的精妙,，思想表達(dá)的深邃，見解闡述的獨(dú)到,，都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容,。而由于課堂教學(xué)時(shí)間的有限，課文中的精彩之處沒有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟,。為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象,，我們可以在閱讀中抓重點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生對語言文字反復(fù)誦讀,，以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵,，意義內(nèi)涵，情感內(nèi)涵,。同時(shí),，讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對課文進(jìn)行品評,，在品評中深化理解,，升華認(rèn)識，填補(bǔ)空白,。如在《稱象》的閱讀教學(xué)中,，我是這樣引導(dǎo)學(xué)生這樣品評：學(xué)習(xí)了這篇課文，你認(rèn)為文中什么地方給你留下了深刻的印象,？曹沖是怎樣的一個(gè)孩子,？請你選擇其中的一點(diǎn)說一說。此時(shí)的學(xué)生充分表述他們的真實(shí)感受,。這樣引導(dǎo)學(xué)生選擇自己閱讀感悟的精華,，進(jìn)行具體表述，讓他們在各自品評中進(jìn)一步升華認(rèn)識,。

三,、注重課內(nèi)外結(jié)合。

美國的一位教育家指出：課堂的外延與課外的外延相等,。以課堂學(xué)習(xí)為核心,，能動(dòng)地向?qū)W生的學(xué)校生活、家庭生活,、社會生活等各個(gè)生活領(lǐng)域自然延伸和拓展,，使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序,、有趣、有力,、有效的結(jié)合,，取得語文教學(xué)的整體效益。在課程改革實(shí)踐中,，我們已把語文教學(xué)的觸角伸向了廣闊的天地,。讓學(xué)生閱讀各種課外書；通過這些收集與閱讀,，為深入理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ),。

學(xué)期教學(xué)總結(jié)與反思篇七

日子風(fēng)一樣地跑，轉(zhuǎn)眼又一學(xué)期結(jié)束了,?；厥缀瓦@些孩子在一起的日日夜夜，心中無限感慨……我和王老師在教孩子知識,、教孩子做人的同時(shí),，孩子們也在教我如何當(dāng)教師，如何做教育,。我們共同歡笑,、我們教學(xué)相長……

現(xiàn)將我本學(xué)期的班級管理工作及教學(xué)方面簡單總結(jié)如下:

班級管理方面

常言道:一個(gè)籬笆三個(gè)樁，一個(gè)好漢三個(gè)幫,。要想把班級工作做好,、做細(xì)、做實(shí),，得力的小助手必不可少,。本學(xué)期我任用了人緣好、有管理能力的魏祎蕾,、李方建,、宋幸格等擔(dān)任班委，在管理策略上,，我對不同的班干部分別談話,、綜合交流、專門培訓(xùn),，使他們能在管理過程中靈活掌握,、進(jìn)退自如。對班干部嚴(yán)格要求,、嚴(yán)以律己,，讓他們養(yǎng)成一日一省身的良好習(xí)慣。在工作分配上,，采取個(gè)人負(fù)責(zé)制,，互相監(jiān)督制,，有了這些得力的干將，我的工作順利輕松了許多,。

德育工作只有外化在視而可見、觸而可及的一言一行中,，才能真正的內(nèi)化為素養(yǎng),、內(nèi)化為習(xí)慣、本能,。簡單的宣傳教育無法實(shí)現(xiàn)對學(xué)生品德教育的內(nèi)化,，生活是最好的課堂，堅(jiān)持言教和身教相結(jié)合:隨手撿起一片紙,，給學(xué)生整理衣裝,，對學(xué)生‘請’，接受學(xué)生的幫助不忘記說‘謝謝’……文明的字眼有無窮的魅力,。相信滴水可以穿石,，相信潛移默化的偉大力量。鼓勵(lì)學(xué)生從身邊的小事做起,，從文明用語開始,，從自身的衛(wèi)生到關(guān)注周圍的清潔，從班級的活動(dòng)到外出的游玩,，大力表揚(yáng)那些主動(dòng)團(tuán)結(jié)同學(xué),，幫助他人的行為。并以點(diǎn)帶面,，促使學(xué)生在模仿中學(xué),，在活動(dòng)中學(xué)，逐步把良好的道德品質(zhì)內(nèi)化為一種習(xí)慣與本能,。經(jīng)過一年的努力,，我班同學(xué)已創(chuàng)設(shè)了一種互幫互助、互謙互愛的良好氛圍,，并把美好的情感與愛心傳遞到周圍,，傳遞到需要的地方，在上個(gè)月的“獻(xiàn)愛心”活動(dòng)中,，我班同學(xué)傾囊所有,，捐款1304元，為同級段之首,。我們還利用周會課,、讀報(bào)堂給學(xué)生讀《感悟父愛》、《感悟母愛》,，傳閱《感動(dòng)童心》的'故事,，讓孩子結(jié)合自身情況,，述說讀后感，談?wù)勑牡皿w會,，講講今后的打算,。

良好品格的塑造，如一縷春風(fēng)拂過,，似幾許甘露潤澤,，我和孩子們淌洋在這溫馨和諧的家庭中愜意無比、幸福無邊,。

和家長進(jìn)行合理,、適當(dāng)?shù)慕涣鳒贤ㄊ前嗉壒ぷ黜樌_展的前提。我在與家長溝通時(shí)做到兩個(gè)‘真’,，即:說真話,，動(dòng)真情。即便孩子之間存在個(gè)體差異,，但他們的父母對他們的期望卻是驚人的相似,，自認(rèn)為來到了同一個(gè)班級，接受同一個(gè)老師的教育和熏陶,，孩子都應(yīng)在優(yōu)秀之列,，不應(yīng)該比任何孩子差。每每此時(shí),，是我們班主任最頭疼的時(shí)刻,，我的原則是讓家長看到每一個(gè)孩子在我這里都享受著平等教育的權(quán)利，無論他是聰明還是調(diào)皮,，并用一些實(shí)例列舉孩子為什麼會和別的孩子有差距的非智力因素,，并且要家長從內(nèi)心承認(rèn)這種差異，能客觀的分析看待孩子的成績,。在我們的班級活動(dòng)中,，我和王老師也盡可能的讓那些學(xué)習(xí)上有困難的孩子參與，讓每個(gè)孩子都能享受到成功的喜悅,。同時(shí)讓每個(gè)家長都感受到我們的教育是成功的,，有效的。

教育教學(xué)方面

不經(jīng)過集體商量的課不能上講臺,。本學(xué)期我們四年級的五位數(shù)學(xué)老師始終堅(jiān)持集體備課,，辦公室、教師,、走廊都是我們教研的陣地,，直到所要講授的內(nèi)容弄懂弄通為止。我們五人根據(jù)各班學(xué)生學(xué)習(xí)上的差異，實(shí)施了分層教學(xué),，利用排座位,、結(jié)對子、對對紅,、步步高等系列手段強(qiáng)化優(yōu)等生,，拔高中等生，幫扶學(xué)困生,。生生之間產(chǎn)生競爭,，優(yōu)差之間拉上一把，讓學(xué)生也學(xué)會合作學(xué)習(xí),。我們還利用電腦上網(wǎng)學(xué)習(xí)好的授課案例，時(shí)時(shí)查閱新的教育信息,。平時(shí)我們五人互相聽課,，互相評課以求共同進(jìn)步。

為使課堂教學(xué)效果達(dá)到最優(yōu),，我始終在追求三個(gè)字“新”“活”“美”,。“新”著重體現(xiàn)在:評價(jià)形式新,。對學(xué)生的評價(jià)形式不落俗套,，評價(jià)語言豐富多樣;教學(xué)手段新，課堂提問可產(chǎn)生在生生之間,，多種教學(xué)手段可交叉并用;練習(xí)形式新,，口練，筆練,，眼練,，耳練……總之要在課堂上使學(xué)生盡量保持興趣，保持激情,?！盎睢斌w現(xiàn)在:學(xué)生的思維要先激活，講授方法要靈活,，引導(dǎo)學(xué)生思考要靈活,，不

20xx-20xx第二學(xué)期班主任工作總結(jié)斷培養(yǎng)學(xué)生的問題意識，使學(xué)生在整個(gè)學(xué)習(xí)過程中是活躍的,?！懊馈斌w現(xiàn)在:給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)美的學(xué)習(xí)氛圍，教師的授課要體現(xiàn)出數(shù)學(xué)美,，藝術(shù)美,，風(fēng)格美，最終讓學(xué)生的感受美,。

當(dāng)然,，無論是班級管理,，還是課堂教學(xué)，仍然存在一些不足,，為使今后的工作更出色,，將作以下努力:

1·繼續(xù)加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，課堂上注重精講精練,，并重視對學(xué)生能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練,。

2·對學(xué)生始終如一的給予關(guān)心、愛心,、耐心和細(xì)心,，使他們在各方面都能有所進(jìn)步，有所發(fā)展,。

3·對學(xué)生多進(jìn)行品行熏陶,，道德教育，教育學(xué)生:學(xué)會做人,、學(xué)會相處,、學(xué)會生活、學(xué)會學(xué)習(xí),。

4·教育學(xué)生注重環(huán)保,，爭當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士，樹立新時(shí)代少年的責(zé)任感,。

5·培優(yōu)補(bǔ)差,，量力而行，從實(shí)際出發(fā),，不增加學(xué)生過重的負(fù)擔(dān),，注重實(shí)效性和趣味性。

6·積極參與教學(xué)研究,，堅(jiān)持寫教育隨筆,，教學(xué)反思。

7 ·提高班會課,、展示課的教學(xué)質(zhì)量,。

8·自覺鍛煉身體，提高身體素質(zhì),。

學(xué)期教學(xué)總結(jié)與反思篇八

一學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束,，留給我的是新的思考和更大的努力。這一學(xué)期里,，教學(xué)工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴不禁又浮上心頭來,，這其中有苦有樂，有辛酸也有喜悅，失敗與成功并存?，F(xiàn)在,，我把自己在這一學(xué)年教學(xué)工作中的體會與得失寫出來，認(rèn)真思索,，力求在以后的教育教學(xué)工作中取得更大的成績和進(jìn)步,。

這些學(xué)生都是小學(xué)剛剛畢業(yè)，純真無邪,，對任何事物都存在好奇與求知,。但有些學(xué)習(xí)的壞習(xí)慣也在這6年中慢慢養(yǎng)成了。特別是學(xué)習(xí)上惰性很重,。小學(xué)考試的科目只有兩科,，而初中有多科。他們不會處理學(xué)習(xí)與休息的時(shí)間,，處于一個(gè)疲憊狀太,，但辦事效率低下的狀態(tài)。還有些學(xué)生已經(jīng)形成了厭學(xué)的習(xí)慣,，頂多是完成老師布置的作業(yè)就算了,，有些甚至是抄襲的,，對于容易掌握的內(nèi)容他們也不敢沾染,，所以必須嚴(yán)格要求他們。由于學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)自覺性,，所以上課時(shí)間是他們學(xué)習(xí)的主要時(shí)間,，我充分地利用好上課時(shí)間。

引導(dǎo)他們適應(yīng)初中生活,，找到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的好的方法,，是開學(xué)初的重要任務(wù)。剛開始學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的腳步很慢,，盡量讓每個(gè)學(xué)生習(xí)慣我的教法,，跟得上學(xué)習(xí)的步伐。學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,，盡量做到單獨(dú)的講解,，讓他們對學(xué)習(xí)有信心，喜歡上學(xué)習(xí),。

嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,，不遲到早退，積極參加各項(xiàng)活動(dòng)及學(xué)習(xí),，團(tuán)結(jié)協(xié)作,。備好每一節(jié)課，根據(jù)學(xué)生實(shí)際合理利用教學(xué)資源，上好每一節(jié)課,。布置作業(yè)做到有的放矢,，有針對性，有層次性,。認(rèn)真批改作業(yè),。同時(shí)對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、有效,，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出及時(shí)反饋，針對作業(yè)中的問題確定個(gè)別輔導(dǎo)的學(xué)生,，并對他們進(jìn)行及時(shí)的指導(dǎo). 積極做好學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作,。對學(xué)習(xí)過程中有困難的學(xué)生，及時(shí)給予幫助,，幫助他們找到應(yīng)對措施,，幫助他們渡過難關(guān)。

積極參與學(xué)校組織的數(shù)學(xué)教研活動(dòng),，認(rèn)真聽課評課,，通過評課中，提高認(rèn)識,，不斷提高教學(xué)水平,。日常教學(xué)中，主動(dòng)和同組老師共同探討教學(xué)工作,，共同提高,。適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)工作的要求，各方面嚴(yán)格要求自己,，認(rèn)真鉆研新課標(biāo)理念,，改進(jìn)教法，堅(jiān)持做好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記,，和教后反思,，搞好課題研究。

認(rèn)真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)理論,，寫好的業(yè)務(wù)筆記,，提高自己的理論水平，豐富自己的業(yè)務(wù)知識;積極參加一切課題研究活動(dòng),，敢想敢干,，敢于創(chuàng)新，不怕失敗,。在學(xué)習(xí)策略上及時(shí)指導(dǎo)學(xué)生,，培養(yǎng)思維,，方法技巧，提升能力,。及時(shí)對教學(xué)活動(dòng)作出反思,，每周寫出一至兩個(gè)教學(xué)反思，真正體會自己的優(yōu)缺點(diǎn),，做到有的放矢,，進(jìn)一步提高自己。充分備好每個(gè)教案,，做到備學(xué)生,，備教材，發(fā)揮多媒體教學(xué)優(yōu)勢,，積極利用和制作課件,，提高自己電化教學(xué)能力。

充分利用課件,，增強(qiáng)上課技能,，提高教學(xué)質(zhì)量，突破難點(diǎn),。使教學(xué)清晰化,，準(zhǔn)確化，條理化,，情感化,，生動(dòng)化，做到線索清晰,，層次分明,，言簡意賅,，深入淺出,。特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主觀能動(dòng)作用,，使學(xué)生積極參與，給學(xué)生提供展示自我的平臺,，使不同層次學(xué)生都得到提高,。

組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生,，注意信息反饋,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的注意力，使其保持相對穩(wěn)定性是我這一學(xué)期工作的重點(diǎn),。同時(shí),，激發(fā)學(xué)生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語言簡潔明了,，克服了以前重復(fù)的毛病。課堂提問面向全體學(xué)生,，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣,，課堂上講練結(jié)合，布置好課外作業(yè),，作業(yè)少而精,，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

要提高教學(xué)質(zhì)量,，還要做好課后輔導(dǎo)工作,，七年級學(xué)生愛動(dòng)、好玩,，難管,，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè),，針對這種問題,，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對后進(jìn)生努力做到從友善開始,，比如,，多做思想工作，從生活上關(guān)心他,。從贊美著手,，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以,，和差生交談時(shí),，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,，要他們談?wù)勑睦淼南敕?，說出自己的困難，在學(xué)習(xí)和生活中需要老師的哪些要講出,，盡可能及時(shí)的幫助他們,。

1.改進(jìn)教學(xué)方法。充分利用多媒體,，掛圖,，實(shí)物等創(chuàng)設(shè)情景進(jìn)行教學(xué),，力求課堂教學(xué)的多樣化、生活化和開放化,，師生互動(dòng),、生生互動(dòng)，構(gòu)建高效課堂,。運(yùn)用新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念指導(dǎo)教學(xué),，積極更新教育理念，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,，公平對待學(xué)生,。

2.做到教學(xué)相長。認(rèn)真研讀新課程標(biāo)準(zhǔn),，鉆研新教材,，根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，擴(kuò)充整合教材內(nèi)容,，及時(shí)反饋學(xué)習(xí)信息,，搞好學(xué)生學(xué)習(xí)評價(jià)，教會學(xué)生學(xué)習(xí),，滲透數(shù)學(xué)思想方法,，做教學(xué)組織者，學(xué)生的引導(dǎo)者,。

3.培養(yǎng)學(xué)生興趣,。興趣是最好的老師，激發(fā)學(xué)生的興趣,，給學(xué)生適時(shí)介紹數(shù)學(xué)家,，數(shù)學(xué)史，數(shù)學(xué)趣題,，補(bǔ)充數(shù)學(xué)相應(yīng)課外思考題,，擴(kuò)充資源，通過各種途徑培養(yǎng)學(xué)生的興趣,。

4.創(chuàng)設(shè)和諧教學(xué)氛圍,。引導(dǎo)學(xué)生積極參與知識的構(gòu)建,，營造民主,、和諧、平等,、自主,、探究、合作,、交流,、分享發(fā)現(xiàn)快樂的高效的學(xué)習(xí)課堂,，讓學(xué)生體會學(xué)習(xí)的快樂，享受學(xué)習(xí),。引導(dǎo)學(xué)生寫小論文,，寫復(fù)習(xí)提綱，使知識來源于學(xué)生的構(gòu)造,。

5.關(guān)注學(xué)生情感態(tài)度,、學(xué)習(xí)方法。引導(dǎo)學(xué)生積極歸納解題規(guī)律,，引導(dǎo)學(xué)生一題多解,，通過變式訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生透過現(xiàn)象看本質(zhì),，提高學(xué)生舉一反三的能力,。充分利用現(xiàn)實(shí)世界中的實(shí)物原型進(jìn)行教學(xué)，展示豐富多彩的幾何世界;強(qiáng)調(diào)學(xué)生的動(dòng)手操作和主動(dòng)參與,，讓他們在觀察,、操作、想象,、交流等活中認(rèn)識圖形,，發(fā)展空間觀念;注重概念間的聯(lián)系，在對比中加深理解,，重視幾何語言的培養(yǎng)和訓(xùn)練,。提高學(xué)生素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散創(chuàng)新思維,，提高學(xué)習(xí)效率,，做到事半功倍。

6.重視學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng),。教育關(guān)鍵就是培養(yǎng)習(xí)慣,，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣有助于學(xué)生穩(wěn)步提高學(xué)習(xí)成績，發(fā)展學(xué)生的非智力因素,，促進(jìn)學(xué)習(xí)興趣與良好習(xí)慣培養(yǎng),。

7.做好課題研究。開展豐富多彩的課外活動(dòng),，開展對中考題的研究,，課外調(diào)查，操作實(shí)踐,，以優(yōu)帶差,，培養(yǎng)學(xué)生探究合作能力，師生共同提高,。

8.實(shí)行分層教學(xué),。關(guān)注各類學(xué)生,，布置作業(yè)設(shè)置a、b,、c三等,，分類分層布置，因人而異,，課堂上照顧好好,、中、差三類學(xué)生,。搞好優(yōu)生提升能力,，扎實(shí)打牢基礎(chǔ)知識，及時(shí)對學(xué)困生輔導(dǎo),，跟上學(xué)習(xí)步伐,。

9.開展課題學(xué)習(xí)。積極引導(dǎo)學(xué)生閱讀課外書,，促進(jìn)學(xué)生自主,、合作，探究學(xué)習(xí),，把學(xué)生帶入研究的學(xué)習(xí)中,，學(xué)會探究，合作,，自主學(xué)習(xí),，拓展學(xué)生的知識面，培養(yǎng)興趣,，提高能力,。

10.充分運(yùn)用多媒體信息技術(shù)。充分利用多媒體信息技術(shù)增加師生互動(dòng),、形象化表示數(shù)學(xué)內(nèi)容,、有效處理復(fù)雜的數(shù)學(xué)運(yùn)算等。重視利用計(jì)算器,，豐富學(xué)習(xí)資源,。

11.培養(yǎng)學(xué)生反思性學(xué)習(xí)能力。作為教師,，教學(xué)中要重視反思,，目的是改進(jìn)教學(xué)，真正實(shí)施有效教學(xué),。學(xué)生同樣也要學(xué)會反思,，從反思中體會知識的形成過程，明確自已知識的缺漏,，知道哪里掌握的還不扎實(shí),，在分析理解題目過程中犯了哪些錯(cuò)誤等等。本學(xué)期我讓每個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備了一個(gè)錯(cuò)題集,，將每次考試的錯(cuò)題工工整整抄上,，標(biāo)明錯(cuò)誤的原因，再用正確的方法二次訂正,，在每次復(fù)習(xí)前,，復(fù)習(xí)自已的錯(cuò)題集，是每一個(gè)學(xué)生必須養(yǎng)成的習(xí)慣?，F(xiàn)在,，部分學(xué)生由錯(cuò)題中學(xué)會了分析解題的方法技巧，還會根據(jù)這些錯(cuò)題舉一反三的自我進(jìn)行變式訓(xùn)練,，大大提高了學(xué)生的解題能力,，更培養(yǎng)了他們認(rèn)真審題、自我反思的好習(xí)慣,。

學(xué)期教學(xué)總結(jié)與反思篇九

這個(gè)學(xué)期我接任九年級（1）（3）（4）（5）班的體育教學(xué)工作,，回顧一學(xué)期的教學(xué)工作，感想頗多,。

初三的體育教學(xué)是矛盾的,、枯燥的，為什么這么說呢,？因?yàn)槌跞媾R著體育中考的壓力,，各個(gè)學(xué)校都在拼命的抓體育中考項(xiàng)目的訓(xùn)練，勢必就忽視了正常的體育教學(xué),，把體育課當(dāng)成訓(xùn)練課來上,，學(xué)生是痛苦的，每節(jié)課面對的都是體育中考那幾項(xiàng)內(nèi)容,，學(xué)生是枯燥的,。而真正的體育課應(yīng)該是快樂的活動(dòng)課，面對現(xiàn)在的教育大體,，分?jǐn)?shù)決定學(xué)生的升學(xué),，作為他們的體育老師只能選擇實(shí)實(shí)在在的抓學(xué)生的成績。所以說是矛盾的,，枯燥的,。

接手這四個(gè)班體育教學(xué)后，開學(xué)初我著手了解各個(gè)班級學(xué)生的情況,，包括學(xué)生的素質(zhì),、上課紀(jì)律等等，九（1）班為寄宿班，因?yàn)樵谇?個(gè)學(xué)期,，班上都有組織每日放學(xué)后的跑步,，所以各方面都不錯(cuò)，上課紀(jì)律也好,，學(xué)生主動(dòng)性強(qiáng),，所以這班我是比較放心的，（3）（4）(5)班相對素質(zhì)要弱些,，學(xué)生主動(dòng)練習(xí)也差些,，特別是（5）班，學(xué)生的整體情況,，優(yōu)生成績不好,，學(xué)困生對體育成績存在無所謂的態(tài)度，面對這些情況,，開學(xué)時(shí)我們體育組統(tǒng)一思想,，就為他們量身制定了計(jì)劃，安排每個(gè)中考項(xiàng)目的單元教學(xué),，制定如何掌握考試項(xiàng)目的動(dòng)作技術(shù),，如何改進(jìn)錯(cuò)誤動(dòng)作，如何提高體育成績上下足功夫,，體育課對他們的耐力及體能進(jìn)行訓(xùn)練,，讓他們在了解人體生理機(jī)能變化規(guī)律并運(yùn)用這個(gè)規(guī)律可以減少傷害事故的發(fā)生的同時(shí)，增加他們的訓(xùn)練度,，同時(shí)拿掉初三學(xué)生出操的時(shí)間用于晨跑練習(xí),，提高學(xué)生的耐力素質(zhì)及培養(yǎng)吃苦耐勞的精神。其次,，多次開展學(xué)生的思想教育,，排除學(xué)生體育成績無所謂的態(tài)度，變學(xué)生被動(dòng)為主動(dòng)練,，特別是體育成績落后生的動(dòng)員會,，起到鼓舞士氣，提高學(xué)生信心的作用,。還有,，多次的模擬測試，每次測試完進(jìn)行成績分析,，找這階段的原因,，哪方面還處于落后的，及時(shí)改進(jìn),，加強(qiáng)訓(xùn)練,。

常言道：聽人家一席話，勝讀十年書。心想,，那講話的人,，是何等厲害啊，在人生的道路上若是有這等人物常伴你左右,，無私的教導(dǎo)你,、告誡你,，那將是無比幸福的事,。回頭想想,，我們作為教師,，如果能讓學(xué)生覺得聽你一席話，別說是勝讀十年書,，哪怕是一年,、一月、一星期,、一天的書,，可能那學(xué)生就覺得自己很幸運(yùn)，遇到好老師,，自己好幸福,。那接下來他就是得其道、行其道,，可能就會很相信你,，信你的道，進(jìn)而就會喜歡你的課,。所以我們老師怎樣做,，才會讓學(xué)生覺得會有聽你一席話，勝讀十年書的感覺呢,，我想唯一的辦法就是多讀書,，在加深自己的專業(yè)知識外，還要拓寬知識面,，積累自己的人生感悟,，真誠的對待學(xué)生。如果學(xué)生問你專業(yè)上的知識你也回答不出來,，那別說是勝讀十年書了,，學(xué)生還會看不起你，那將是件非常糟糕的事,?；叵肫鹩?xùn)練課上同學(xué)們認(rèn)真的看著你給他們講動(dòng)作的情形真是幸福，那么的相信老師可以幫助他們改進(jìn)錯(cuò)誤動(dòng)作，那么認(rèn)真的努力,，一次又一次,。這種種更加堅(jiān)定了我的信念。

體育課與其他學(xué)科不同,，要掌握某項(xiàng)動(dòng)作技術(shù),，不但要讓學(xué)生聽懂、看明白外,，還得讓學(xué)生身體力行的去做,，而且可能不止一次兩次的去做，而是要成百次的去反復(fù)的練習(xí)才成的,，所以老師不但要想法讓學(xué)生聽懂,、看明白外，還要引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)去練,，不厭其煩的去重復(fù)動(dòng)作,。這些問題是每個(gè)體育老師要用一輩子去做的事，也是我努力的方向,。

一學(xué)期的收獲當(dāng)然不止這些,。這里只是簡單談了點(diǎn)感想。還有許多失誤不足的地方,，還望勞神指正,，不勝感謝！

學(xué)期教學(xué)總結(jié)與反思篇十

時(shí)間如流水,，一個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)自工作就這樣結(jié)束了,，回顧一個(gè)學(xué)期來的語文教學(xué)工作實(shí)踐，我們本著“以人為本”的教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自理念,，全身心地投入到教學(xué)中,，較好地完成了教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：

小學(xué)生對待學(xué)習(xí),，往往偏重于興趣,，興趣能激發(fā)學(xué)習(xí)的積極性，增強(qiáng)求知欲望,，增強(qiáng)克服困難的信心,，而興趣又不是天賦的，是在后天環(huán)境和教育影響下產(chǎn)生和發(fā)展起來的,，尤其是教師本身對學(xué)生的影響,。在新課改的大背景中，學(xué)生的自主學(xué)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,，已成為教師,，討論、交流,、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流,。我們在語文課堂教學(xué)中，力求做到讓學(xué)生變得鮮活,，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然,，使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣，從而發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng),。

“興趣是最好的老師”,。在教學(xué)中，我們十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。譬如,，在導(dǎo)入新課,，讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中,，而又不知不覺地學(xué)語文。我們要根據(jù)不同的課型,，設(shè)計(jì)不同的導(dǎo)入方式,。可以用多媒體展示課文的畫面讓學(xué)生進(jìn)入情景,；也可用講述故事的方式導(dǎo)入,，采用激發(fā)興趣、設(shè)計(jì)懸念……引發(fā)設(shè)計(jì),，比起簡單的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性,，開啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門。

在語文教學(xué)中,，閱讀者對語言意義,、語言情感、語言技巧的感悟,，在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷,、知識積累、認(rèn)識能力,、理解水平有關(guān),。為此，在語文教學(xué)中,，構(gòu)建語義的理解,、體會，要引導(dǎo)學(xué)生仁者見仁,，智者見智,，大膽,，各抒己見。在思考辯論中,，教師穿針引線,，巧妙點(diǎn)撥，以促進(jìn)學(xué)生在激烈的爭辯中,，在思維的碰撞中,，得到語言的升華和靈性的開發(fā)。教師應(yīng)因勢利導(dǎo),，讓學(xué)生對問題充分思考后,，學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)，知識的積累等發(fā)表不同的見解,，對有分歧的問題進(jìn)行辯論,。通過辯論，讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識了自然,，懂得了知識無窮的,，再博學(xué)的人也會有所不知，體會學(xué)習(xí)是無止境的道理,。這樣的課,，課堂氣氛很活躍，其間,，開放的課堂教學(xué)給了學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間,，教師也毫不吝惜地讓學(xué)生去思考，爭辯,，真正讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到了自我價(jià)值,。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，充分讓學(xué)生表述自己對課文的理解和感悟,，使學(xué)生理解和表達(dá),，輸入和輸出相輔相成，真正為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了廣闊的舞臺,。

小學(xué)語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作,，其語境描述的美妙，語言運(yùn)用的精妙,，思想表達(dá)的深邃,，見解闡述的獨(dú)到，都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容,。而由于課堂教學(xué)時(shí)間的有限,，課文中的精彩之處沒有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟。為了使這些精彩之處給學(xué)生留下整體印象,，我們在閱讀中抓重點(diǎn),，引導(dǎo)學(xué)生對語言文字反復(fù)誦讀,，以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵,，情感內(nèi)涵,。同時(shí)，讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上,，引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對課文進(jìn)行品評,，在品評中深化理解，升華認(rèn)識,，填補(bǔ)空白,。如在《李時(shí)珍夜宿古寺》的閱讀教學(xué)中，這樣引導(dǎo)學(xué)生這樣品評：“學(xué)習(xí)了這篇課文,，你認(rèn)為文中什么地方給你留下了深刻的印象,？請你選擇其中的一點(diǎn)說一說?！贝藭r(shí)的學(xué)生充分表述他們的真實(shí)感受,，有的說：“文中第一、和末尾自然段中的‘著名’,、‘藥’,、‘立志學(xué)醫(yī)’‘一邊行醫(yī)、一邊采藥’‘編寫本草綱目’這幾個(gè)詞就把李時(shí)珍的情況特點(diǎn)及優(yōu)秀品質(zhì)都介紹給我們聽了,，她不愧是我國的醫(yī)學(xué)家和藥物學(xué)家，我為他深感驕傲,?！边@樣引導(dǎo)學(xué)生選擇自己閱讀感悟的精華，進(jìn)行具體表述,，讓他們在各自品評中進(jìn)一步升華認(rèn)識,。

美國的一位教育家指出：“課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學(xué)習(xí)為核心,，能動(dòng)地向?qū)W生的學(xué)校生活,、家庭生活、社會生活等各個(gè)生活領(lǐng)域自然延伸和拓展,，使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序,、有趣、有力,、有效的結(jié)合,，取得語文教學(xué)的整體效益?！痹谡n程改革實(shí)踐中,，我們已把語文教學(xué)的觸角伸向了廣闊的天地,。讓學(xué)生閱讀《水滸傳》、《三國演義》等課外書,；通過這些收集與閱讀,，為深入理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。

其次,，重視豐富多彩的語文實(shí)踐活動(dòng),。如：學(xué)習(xí)《九色鹿》后，組織學(xué)生編演課本劇,。學(xué)習(xí)《秋天》后讓學(xué)生去郊外走一走,，尋找大自然的足跡，領(lǐng)略大自然的風(fēng)采,，探索大自然的奧秘,。此外，注意學(xué)科間的整合,。讓學(xué)生從不同角度,，采用不同的途徑獲得知識，培養(yǎng)能力,。

新世紀(jì)的語文教學(xué)面臨很大的挑戰(zhàn),，我們要注意充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，放手發(fā)展他們的個(gè)性和潛能,，變學(xué)生的被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí),。本學(xué)期我們雖然盡了自己的責(zé)任和能力去完成了教學(xué)工作任務(wù)，也取得了一定的成績,，但尚差甚遠(yuǎn),，今后我們將繼續(xù)加倍地努力工作，為全面提高學(xué)生的語文成績而努力奮斗,！