在日常學(xué)習(xí),、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧,，通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想,，聚集在一塊,。范文書寫有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄段哪兀恳韵率切【帪榇蠹沂占膬?yōu)秀范文,，歡迎大家分享閱讀。

議論文三要素篇一

愛情的維持需要一張結(jié)婚證書作見證和一連串的法律道德約束,；親情與生俱來(lái),，血緣是剪不斷的絲繩；而友情,，它無(wú)需證明，無(wú)需宣告,，它可以“落地為兄弟,，何必骨肉親”。這足以證明朋友是多么的自然和可貴,。

有歌唱道：“朋友多了路好走,。”在人生路上,，有朋友相伴,，跌倒了，扶一把,；開心時(shí),，彼此分享；傷心時(shí),，一起流淚,。這該是多么美好，這樣的旅途,，即使崎嶇不平也有快樂(lè)相伴,。

朋友是一筆財(cái)富，但財(cái)富誠(chéng)然不是朋友,。好朋友是家人也是親人,。在你失意時(shí)支持你，在你成功時(shí)為你鼓掌,，在你惘然時(shí)為你指引,，在你困難時(shí)伴你共渡。他不需要你回報(bào),，也不需要牽掛,，只要你知道你的背后總有個(gè)人，就已經(jīng)足夠,。

朋友有很多種,，有的可以把酒言歡，有的可以訴盡心中情,，有的可以嘮叨瑣屑事,，有的可以共福不能患難……朋友如此多樣,，請(qǐng)慎重對(duì)待。對(duì)誰(shuí)都是朋友就是對(duì)誰(shuí)都不是朋友,。當(dāng)我們呼朋引伴時(shí),，最先響應(yīng)的不一定是你的好友，但當(dāng)我們獨(dú)自苦悶時(shí),，輕輕走近的卻會(huì)是知己,。所以，我們不要輕易地把每一個(gè)泛泛之交稱為朋友,。

有的人埋怨知音難尋,，自己總是形單影只。其實(shí)朋友是在身邊無(wú)聲關(guān)心你的人,，有時(shí),，只要我們伸出一只手，友誼便降臨了,。不要羨慕別人可以萬(wàn)千矚目,，也不要妒忌別人萬(wàn)千寵愛，朋友不在多,，真心相待最好,。

朋友是童年時(shí)一起搗鳥蛋、放風(fēng)箏的玩伴,；朋友也是年青時(shí)攜手共渡,、惺惺相惜的“死黨”；朋友更是年老了一起在樹陰下細(xì)訴人生甜酸苦辣的君子之交……

朋友的話題有千萬(wàn),，但我只信奉人生有知己,。

雙月為朋，交手為友,，朋友如詩(shī),，值得我們一生品讀。

議論文三要素篇二

我的愛啊,，醒來(lái)吧,。

晨光來(lái)了，要洗滌你暗淡的靈魂——冰心

喜歡冰心奶奶的這首小詩(shī),，它告訴我們心中只有清凈,，無(wú)塵俗之繁擾，才能開啟一個(gè)又一個(gè)征程;只有排除名利的干擾,，才能安心做事,，虔誠(chéng)做人，如那位老切割師所言,，經(jīng)驗(yàn)技術(shù)我們都可以通過(guò)努力獲得,，而控制自己不為金錢所動(dòng),、不為名利相爭(zhēng)卻很難。因?yàn)檫@是自己與自己博弈,，而凡人往往會(huì)輸,。

不禁想起那位如幽蘭綻放，美麗溫婉的女子——楊絳先生,。她與丈夫錢鐘書回家后,，便是讀書。書是他們的精神支柱,，他們專注的是自己的內(nèi)心世界,，是人生的感悟與探索，所以,，面對(duì)如流的造訪者，和前來(lái)探望的高級(jí)官員,，她總是選擇將大門微開,，寒暄兩句便緊扣，面對(duì)紛至沓來(lái)的獎(jiǎng)金和榮譽(yù),，她總是不以為然,，把獎(jiǎng)金全部捐出……她堅(jiān)定地排除了那么多干擾，所以才有那么多警心的詩(shī)文,，如妙手偶得,，讓人追捧和景仰。

楊絳先生如此,，可是又有多少人止步于浮華與名利,，如掉入泥潭般再也爬不上來(lái)呢?

一位高產(chǎn)畫家，一天能夠畫數(shù)十幅畫,，且均賣得好價(jià)錢,，他過(guò)得其樂(lè)融融，“我作畫就是為了錢,?！彼裕居械奶熨Y被埋沒(méi),，終無(wú)半分名望,。放下價(jià)值吧，楊絳先生如果整日想她已經(jīng)是個(gè)百成富翁,，隨便寫點(diǎn)什么都能賣個(gè)好價(jià)錢,，她能站在如此高位嗎?那位畫家如果專心繪畫，潛心學(xué)習(xí),，怎會(huì)無(wú)半分名望呢?

“不去想價(jià)值的事,，手就不會(huì)發(fā)抖,。”老切割師的話,，再次在耳畔響起,。專注，放下價(jià)值,，成功就會(huì)也現(xiàn),。西川說(shuō)：“我想把名利丟進(jìn)大海，把夢(mèng)想裝進(jìn)口袋,，然后——出發(fā)吧!”世事紛繁如二月春風(fēng)般牽扯著你的心態(tài),，纏繞成一個(gè)厚繭，暈開成一片濕潤(rùn),，何不委心任去留!

琳瑯滿目的世界里,，光線和塵埃，雪的過(guò)去,，雨的未來(lái)里請(qǐng)放下價(jià)值,，請(qǐng)專注自己的夢(mèng)。

啊,，時(shí)間的腳步/要帶著你沖破那枯萎的夢(mèng)靨/請(qǐng)緊緊追隨,。——冰心

議論文三要素篇三

地理老師曾經(jīng)對(duì)我們說(shuō)：“在山上遇到泥石流或洪水時(shí),，一定不可以向山下跑,。”

處世未深的我不解的問(wèn)：“為什么呀,，老師?”

老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“你是跑不過(guò)泥石流的,，如果你向山下跑，一定會(huì)被泥石流吞噬;而如果你向山上跑,，最多是遇到些風(fēng)雨,，但卻能保住性命?！?/p>

年少的我因知識(shí)儲(chǔ)備的不豐富,，對(duì)此一直迷茫，但畢竟關(guān)系到生命,，我還是把它銘記在心,。

觸及了回憶的引線，思緒便漫天飛舞,，我伸出手,，輕輕的捕捉了一條，時(shí)間的指針逆轉(zhuǎn)回了六年級(jí)……

初上六年級(jí)，每逢周末寫完作業(yè),，我這個(gè)不折不扣的象棋迷邊跑出去“觀摩學(xué)習(xí)”,，久而久之，我便與那里的老人混熟了,。

一天,，一位年過(guò)花甲的老人獨(dú)自一人坐在棋盤前，無(wú)聊的敲著棋子,。興許是沒(méi)人陪他切磋技藝,，當(dāng)他看到我后經(jīng)邀請(qǐng)我這個(gè)“菜鳥”來(lái)下棋。我有些吃驚,，又有些渴望,，但礙于面子，不好意思去,。在爺爺?shù)脑偃?qǐng)下,，我也不好再拒絕，便坐下來(lái),，與之一戰(zhàn),。

我伸手去拿黑棋，爺爺哪里肯,，硬把紅棋塞給我。棋子歸位,，我執(zhí)紅先行,，迅速排兵布陣，“空頭炮”的凜冽攻擊配合“屏風(fēng)馬”的絕對(duì)防御令我棋開得勝,，炮轟九宮,，直搗黃龍。我的嘴角輕輕一抿,，微笑在臉上蕩漾開來(lái),。

再看爺爺，居然處亂不驚,，巧妙的避開我的鋒芒,，用“無(wú)死角防御”戰(zhàn)術(shù)抵住了我的攻擊。我心中暗暗不快,，出車奇襲,，一路上尸橫遍野，血濺九天,，瞬間,，原本棋子密布的棋盤變成了千瘡百孔的殘局。我狠狠的擰了一把大腿，強(qiáng)忍著沒(méi)笑出來(lái),。再抬頭,，我忽然在爺爺?shù)淖旖遣煊X到一絲神秘的微笑，一陣寒意從心中升起,。我連忙查看棋盤,，不好，上當(dāng)了,，只見爺爺?shù)膬神R一車已逼近九宮,，大軍壓境。剎那間,，原本“飛在云端的我”墜入了“深淵巨谷”中,。看來(lái)大局已定,，但是一絲不甘從心中升起,，我放手一搏，放棄防守,，拼死抵抗,，使得原本微笑的爺爺額頭也出現(xiàn)一層細(xì)密的汗珠。

只是姜還是老的辣,，最終我還是敗了,。爺爺笑瞇瞇的摸著我的頭說(shuō)：“小伙子，挺厲害呀,，居然敢放棄防守,，沒(méi)錯(cuò)，委曲求全的結(jié)果只能是你輸?shù)酶鼞K,，敢于向困難挑戰(zhàn)才是最好的防守!”

我不好意思的點(diǎn)點(diǎn)頭,，霎時(shí)，地理老師的話與爺爺?shù)脑捲谖夷X中重合了,，我恍然大悟,，下棋如此，人生亦然,，當(dāng)“風(fēng)雨”來(lái)臨時(shí),，一位躲避，委曲求全,，結(jié)果必將是被“風(fēng)雨”所吞噬,，只有直面“風(fēng)雨”，不畏困難,，才能攀上人生的頂峰!

議論文三要素篇四

人人都有自家的家風(fēng)跟家訓(xùn),，可我在一年級(jí)的時(shí)候卻不明白,，上了四年級(jí)，家里的家風(fēng)跟家訓(xùn)慢慢的顯露了出來(lái),。

大家都說(shuō)回家做作業(yè)有難度,，可我卻不以為然，因?yàn)閶寢屨f(shuō)：“作業(yè)有難度,，一看,、二想、三就會(huì),！”這幾個(gè)字一直銘記在我的心里,，所以，當(dāng)我遇到難題的時(shí)候,，我先認(rèn)真地看上幾遍,，然后再回憶老師課堂上講的內(nèi)容，經(jīng)過(guò)認(rèn)真思考,，一般的難題都會(huì)迎刃而解,。

每當(dāng)晚上睡覺的時(shí)候，姥姥就給我講故事跟做人的道理,，她說(shuō)：“我為人人,，人人為我，要做一個(gè)多做好事的人,！”這句話在四年級(jí)的開學(xué)的那一天得到了認(rèn)可,。

四年級(jí)開學(xué)的第一天，老師告訴我們：要分班了,，我心里非常難過(guò),，可也沒(méi)辦法，最后,，不得不接受了現(xiàn)實(shí)，我被分到了四（七）班,，班主任是曹老師,，她跟藹可親，我便沾沾自喜,，可是面對(duì)的卻是一張張陌生的同學(xué)的面孔,，我在那時(shí)想起了姥姥的話：我為人人，人人為我,。我便主動(dòng)跟周圍的同學(xué)打起了招呼：“你好,！你叫什么名字？我們可以交個(gè)朋友嗎,？我叫***,，”我得到了同學(xué)的回答，大多數(shù)的同學(xué)會(huì)說(shuō)：“你好！我叫***,，我們當(dāng)然可以交朋友,！”雖然這只是簡(jiǎn)單的問(wèn)候，可是我的心里卻很溫暖,，相對(duì)我的同桌而言,，她性格內(nèi)向，不愿跟人交往,，所以到現(xiàn)在也只有除我之外的幾個(gè)朋友,。

家風(fēng)是家庭的傳統(tǒng)文化，更是文化傳遞的重要方法,，從爸爸那里知道了我們家的家風(fēng)——講禮貌,，懂知識(shí)，做一個(gè)文明的人,，為祖國(guó)做貢獻(xiàn),。我對(duì)這句話深有感悟：家風(fēng)是一個(gè)人重要的標(biāo)桿，而標(biāo)桿就是夢(mèng)想,，夢(mèng)想就是人唯一的目標(biāo),，目標(biāo)立的近或遠(yuǎn)，都沒(méi)有本質(zhì)的區(qū)別,，區(qū)別就在于有沒(méi)有把目標(biāo)當(dāng)成自己的唯一,。

中華民族的傳統(tǒng)美德就是家風(fēng)跟家訓(xùn)，傳播家風(fēng)跟家訓(xùn)就是傳播中華民族的傳統(tǒng)美德,，讓我們朝著目標(biāo)前進(jìn)吧,！讓我們中華民族的傳統(tǒng)美德傳遞的更為廣泛。

??！我愛我家的家風(fēng)家訓(xùn)，更愛祖國(guó)的大好江山,！

議論文三要素篇五

路與行是相輔相成的,。行者，沒(méi)有路就會(huì)行走起來(lái)異常困難,；行者,，沒(méi)有路就會(huì)行走起來(lái)漫無(wú)目的；行者,，沒(méi)有路就更會(huì)一腳邁進(jìn)萬(wàn)丈深淵,。可以這樣說(shuō),，路引導(dǎo)著行者向著正確的方向永不停歇的前進(jìn),，直到到達(dá)行者的目的地,。但是如果一個(gè)人面前沒(méi)有路，只要他肯行,，肯闖,，他就會(huì)到達(dá)目的地；也有些人面前有路,，卻不去走,。

史蒂芬·霍金是一個(gè)耳熟能詳?shù)拿郑饕芯坑钪嬲摵秃诙?，證明了廣義相對(duì)論的奇性定理和黑洞面積定理,，提出了黑洞蒸發(fā)現(xiàn)象和無(wú)邊界的霍金宇宙模型。他的成績(jī)傲視群雄,。但他的這一切成就都是在他受傷病之后完成的,。他21歲那年，被診斷出患有肌肉萎縮性側(cè)索硬化癥,，醫(yī)生說(shuō)他只能活兩年,，但他奇跡般的活了下來(lái)，直到十幾年后全身癱瘓,，不能發(fā)音,。他患有重病之后，面前已經(jīng)沒(méi)有路了,，但他依然在那醫(yī)生所說(shuō)的兩年里完成了一本巨著《時(shí)間簡(jiǎn)歷》,，并且他堅(jiān)強(qiáng)的活了下來(lái)，一直從事各種學(xué)業(yè)的研究,，并且成就斐然,。他本可以放棄自己，不在走下去,，讓自己得到解脫,，而他沒(méi)有，在沒(méi)有任何途徑下,，自己走出了一條屬于他自己的人生路,。與霍金有相同人生路徑的還有海倫·凱勒，他雙目失明之后寫下了《假如給我三天光明》,，暢銷于全球?，F(xiàn)在的有些人,，得了重病之后就放棄了自己,，放棄了一切。這兩種人形成了鮮明的對(duì)比,，讓我感慨萬(wàn)千,。

而現(xiàn)在的我們,，父母，老師已經(jīng)將我們所謂的人生之路鋪墊的無(wú)比平直,，我們只要跟隨著這條路一直走下去,，就一定不會(huì)失敗。我們可能不會(huì)經(jīng)歷名人所經(jīng)歷的那些坎坷的道路,，但我們一定會(huì)經(jīng)歷一條路,，就是通向未來(lái)的路，這條路相對(duì)于名人不值得一提,，但如果我們不沿著這條路走下去,，或者之一的走自己的路，我們通向成功的方式不會(huì)平整,，不會(huì)簡(jiǎn)單,。

路不管多么平整，都是靠人努力創(chuàng)造出來(lái),?；艚鸬穆繁緛?lái)是很悲慘的，但是他不放棄,，一切用樂(lè)觀精神去看待面對(duì),，毫不逃避。從一位默默無(wú)聞的人,，變成了一個(gè)世界聞名倍受關(guān)注的天文物理學(xué)家,，是多么艱辛啊,！更何況他又是一位身患絕癥的病人,，更加使人尊重他。

我明白了：路不僅僅是靠別人給你鋪墊,，更需要自己的努力,。一個(gè)面前擁有無(wú)比平整的路，如果他不向那些名人那樣努力的自我行走,，他不會(huì)走出自己的輝煌之路的,！

議論文三要素篇六

“鐵杵成針”的故事我在小學(xué)語(yǔ)文課本就讀過(guò)，說(shuō)的是唐代詩(shī)人李太白小時(shí)候不認(rèn)真讀書,，一次在小河邊游玩,，看到一位老婆婆在一塊大石頭上磨一根鐵棒，李白好奇地打探老婆婆,，問(wèn)磨這么粗的鐵棒干什么,？老婆婆回答說(shuō)做針，李白很驚訝,，說(shuō)天哪,，這要磨到哪一天,？老婆婆說(shuō)鐵棒總會(huì)越磨越細(xì)，只要功夫深鐵棒磨成針,，天長(zhǎng)日久不間斷地磨,，總有一天會(huì)變成繡花針的。這個(gè)故事對(duì)少年的李白啟示很大,，從此李白就開始刻苦讀書,，后來(lái)便成流傳千古的詩(shī)仙。

要說(shuō)這個(gè)故事編在小學(xué)課本中還行,，利用這個(gè)哲理來(lái)教育小朋友認(rèn)真讀書還可,。但要是認(rèn)真從深處體會(huì)，或者用成年的思維來(lái)理解就有點(diǎn)站不住腳了,，也就是只能用童話的眼光去看待,，要現(xiàn)實(shí)看待未免有點(diǎn)太令人可笑，我這里想做一根針為什么偏偏要拿一根粗鐵棒做原料呢,？

其實(shí),，從漢代起就開始有了鐵器，唐代早就有了鐵器鑄造業(yè),。難道老婆婆身邊就沒(méi)有像鐵絲這樣的鐵器,，用鐵絲磨針也比鐵杵方便多了。就是鐵杵能磨成針,，那針鼻兒又如何處理呢,？給我們后來(lái)人留下了好多遺憾的疑問(wèn)。有人會(huì)批評(píng)我是在鉆牛角尖,，在地老天荒的古代,，那老婆婆就是那種思維，是不可以用現(xiàn)代思維來(lái)對(duì)等衡量,，用現(xiàn)代眼光來(lái)看待古老已經(jīng)成事實(shí)的問(wèn)題不可取,，我們能用現(xiàn)代的評(píng)判思維對(duì)待古人嗎？不要說(shuō)多遠(yuǎn),，那一九五八年全民大煉鋼鐵就夠今天人可笑了,，很荒漠的農(nóng)村依靠不識(shí)字的農(nóng)民也能全面開花建鍋爐煉鋼鐵嗎？

“鐵杵成針”,，究竟需要多長(zhǎng)時(shí)間的天長(zhǎng)日久,，為了一根繡花針花那么久的時(shí)間，在這個(gè)時(shí)間段里這老婆婆的生活來(lái)源是什么,，那時(shí)候還沒(méi)有政府養(yǎng)老，即使兒女們對(duì)她孝敬，她也不需要做這樣艱苦的游戲,，可能這根針還沒(méi)有磨出來(lái)她就死了，對(duì)于她來(lái)說(shuō)這根針已經(jīng)失去了實(shí)用的價(jià)值也就變成無(wú)意義的勞動(dòng),，總不會(huì)再叫她的兒女再來(lái)繼續(xù)地磨下去,，就像那愚公移山，再說(shuō)那愚公移山還有一種造福的義舉,，而這磨針又有什么實(shí)際意義呢,？

再言之，單花費(fèi)的功夫和時(shí)間不說(shuō),，用鐵杵磨針確實(shí)太浪費(fèi)資源,，或者說(shuō)太浪費(fèi)原材料了，也太不值得了,。我們總不能為了做一根牙簽去鋸一棵大樹吧,。我不理解李白那種浪漫飄然的思維怎么就耿耿于懷地記住這一點(diǎn)，也許他是在一個(gè)很小的細(xì)節(jié)中尋找思維奔放的閃光點(diǎn),，詩(shī)人總是喜愛把很微小的生活哲理發(fā)展到無(wú)窮大,，成為社會(huì)定向的.思維，成為千古的真理,，哎,，對(duì)于這一點(diǎn)，我居然能與斗酒百篇的詩(shī)仙較勁,，也真有點(diǎn)自不量力了,。

關(guān)于教育方式教育模式在建國(guó)后被黨和政府強(qiáng)行改革轉(zhuǎn)化了，早年那種私塾死讀書的教育體制被徹底取締,，從我們接受教育起就是現(xiàn)代知識(shí)的課本灌輸了,，之所以把鐵杵成針的故事編進(jìn)語(yǔ)文課本，我想這也是轉(zhuǎn)合期一些教育家們還在對(duì)古代教育的留戀,，“熟讀唐詩(shī)三百首,，不會(huì)吟詩(shī)也會(huì)偷”。也就是教育向來(lái)是一種被定型為花死功夫的工程,，記得我讀書時(shí)就有語(yǔ)文老師是遵循這種方式教學(xué)的,，他機(jī)械地要求我們無(wú)論課文篇幅的長(zhǎng)短，一律要求背誦,，每天幾乎要花好長(zhǎng)時(shí)間讀書背書,，早讀課教室里一片依依呀呀的讀書聲，“瑯瑯讀書聲”成了校園的單一風(fēng)景,。其實(shí)這種機(jī)械教育效果是很差的,，有一些思維反映遲鈍的同學(xué)讀幾十遍都不會(huì)背，只好天天鼻子靠墻受罰,，這樣他還有別的時(shí)間學(xué)其它知識(shí)嗎,？

到了二十一世紀(jì)的今天,，教育改革進(jìn)化更產(chǎn)生了顯著的效果。我聽說(shuō)江蘇省教育廳就有明文規(guī)定,，學(xué)前幼兒教育期間幼兒園不得教幼兒認(rèn)字,、數(shù)學(xué)及其它需要強(qiáng)記的知識(shí)，如果對(duì)幼兒過(guò)早地加壓知識(shí),，是對(duì)幼兒智力的一種傷害,。只能讓他們做一些游戲，快樂(lè)地玩耍,，讓他們快樂(lè)活潑地成長(zhǎng),，到入學(xué)后再接受知識(shí)效果會(huì)更好，也就是說(shuō)那種鐵杵根本不需要幼兒花時(shí)間和功夫去磨它,，看樣子對(duì)于鐵杵成針的道理與觀念我們還真不能單方面以功夫?yàn)槔碛?，進(jìn)行對(duì)兒童強(qiáng)行灌輸這種觀念和思想，現(xiàn)在我們已經(jīng)看不到這種抽象說(shuō)教了,。

建國(guó)初的好多程式教育模式早已被淘汰,，現(xiàn)在講究啟發(fā)教育、素質(zhì)教育,，看樣子教育觀念還是要不斷更新為好,，就像當(dāng)年的私塾升格為國(guó)學(xué)，再升格為系統(tǒng)的學(xué)府教育一樣,，現(xiàn)代的教育模式總是代表一種先進(jìn)思想,，我們沒(méi)有理由抱著鐵杵成針的教育理念不放，應(yīng)該把一根鐵杵還是當(dāng)著鐵杵使用,，如果用鐵杵磨針這就更是一種愚蠢行為,，因?yàn)殍F杵里鋼的成分太少，沒(méi)有鋼即使磨到針細(xì),，也還是被折斷,，那就前功盡棄了。

再說(shuō)即使那鐵杵全部是鋼筋的質(zhì)量,，它完全可以制造千千萬(wàn)萬(wàn)根繡花針,，我相信如今那些很微小的產(chǎn)品，只要很小的邊角料去做就可以了,，大的鋼材還有其它正規(guī)用途,，這位老太婆如此地傻，一個(gè)名振千古的詩(shī)仙李太白一輩子還耿耿于懷這件事,，似乎就更不值得了,，也許我讀的唐詩(shī)太少，對(duì)詩(shī)仙留存至今千余首的詩(shī)篇中我也沒(méi)有看到關(guān)于鐵杵成針的感嘆，是不是后人在有意借名人逸事來(lái)大做文章呢,，一切皆有可能,。我這里還是要表述，如果把鐵杵磨針當(dāng)恒心和意志來(lái)比喻可以,，但把它當(dāng)著智慧和實(shí)踐來(lái)示意那就不可取了,，即使是詩(shī)仙的理論和看法我也不予贊同。因?yàn)椴恍枰谚F杵磨成針,。

議論文三要素篇七

“我能”是一種自信，自信是成功地基礎(chǔ),，擁有自信你就擁有了成功的一半,。

古人云：“有志者，事竟成,?！保唤袢嗽疲骸拔夷?，無(wú)限可能,。”

我想做下一個(gè)比爾蓋次,，因?yàn)槲蚁嘈盼夷?；我想做下一個(gè)達(dá)。芬奇,，因?yàn)槲蚁嘈盼夷埽?/p>

我能是什么,？是一種永不言敗的精神，是一股永不放棄的信念,，是不達(dá)目的誓不罷休的倔強(qiáng),。

只有自信，才能使人自強(qiáng)不息,，只有努力奮斗才能有可能實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想,。

議論文三要素篇八

樓梯一階一階的，我們的腳步隨它而止,，然而,，再穩(wěn)的腳步也有踏空的時(shí)候。人生如梯,，如梯子般一階一階的向上爬,，但是一個(gè)不穩(wěn)，你就將從最高點(diǎn),，一下子落入了低谷,。

當(dāng)雛鷹的翅膀已被折斷;當(dāng)勾踐的王國(guó)已經(jīng)覆滅;當(dāng)韓信的跨下之辱已成為歷史，我們也只能順著階梯一步步的向上爬，提防著從頂峰落入低谷將要承受的痛苦,。惟有的方法,，就是穩(wěn)步向上，沒(méi)有虛榮的心態(tài),。

樓梯是由一塊又一塊的石板堆砌而成,，而人生則需要一次又一次的努力，勤奮,，那么,，才會(huì)偶巨大的成就。

潮起潮落,，人生中有大風(fēng)大浪,，當(dāng)然也少不了小的一些風(fēng)險(xiǎn)，那些小風(fēng)波就猶如被太多人踏過(guò),，經(jīng)不起磨練的石板,，踏了下來(lái)，使我們不能再向上走了,。

小雛鷹的翅膀斷了,，那是母親為了讓它變的更強(qiáng)大，生出一雙更加有力的翅膀,，能夠帶它飛翔,，讓它不必為自己的肚子而擔(dān)憂，因?yàn)槟请p翅膀讓它成為了天空中的佼佼者,。不必為外敵來(lái)侵所恐懼,，所害怕，因?yàn)樗辛艘浑p強(qiáng)有力的翅膀和一雙鋒利的可以瞬間制你于死地的爪子,。是呀!如果沒(méi)有當(dāng)初母鷹的狠心,，它就不會(huì)經(jīng)受那么多的磨練，讓它涌無(wú)害怕!磨練,，沒(méi)有了它,，雛鷹該怎樣活下去。

勾踐的亡國(guó)大辱,，難道忘了嗎?從天堂的地獄往往只有那一瞬間的時(shí)間就足夠了;從一個(gè)統(tǒng)治者到一個(gè)聽人差使的奴隸也只是那么一瞬間的事情,。然而奴隸生活對(duì)他的磨練讓他萌生了復(fù)國(guó)的計(jì)劃，使他最終成為了一代君王,。經(jīng)過(guò)磨練后的君王與折斷了翅膀的幼鷹,，他們所付出的努力，可以說(shuō)是超出了人們的上百倍辛勞,，甚至上千倍,。因?yàn)槟ゾ氉屗麄儽愕贸墒?，便得理智，才能更上一層樓?/p>

人生如梯,，的確不錯(cuò),，因?yàn)槲覀冎挥幸徊揭徊降模ぬ?shí)實(shí)的向前走,，才不會(huì)摔跤,，但同樣也是，當(dāng)你一步還未踏穩(wěn)時(shí),，另一只腳卻已經(jīng)上了更高的一層,，那么，你必死無(wú)疑,。貪心的念頭不可有啊!然而,，在這條路上，同樣也布滿了危險(xiǎn),，只有當(dāng)你成功越過(guò)了這樣的危險(xiǎn),，那么必定成功,。因?yàn)?，只有?jīng)過(guò)磨練之人，才能夠成為最終的勝利者,。