總結是對某一特定時間段內(nèi)的學習和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料，它能夠使頭腦更加清醒,，目標更加明確,，讓我們一起來學習寫總結吧,。優(yōu)秀的總結都具備一些什么特點呢？又該怎么寫呢,？那么下面我就給大家講一講總結怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧。

信息技術培訓總結與反思篇一

課程學習中,，充實的教學內(nèi)容、豐富的教學形式,、真實的課堂實錄、精彩紛呈的專家解讀等等,，讓我感觸最深,，受益匪淺。

首先讓我改變了以往單一的學業(yè)成績的評價方式,，倡導評價目標多元化和評價方式的多樣化，堅持終結性評價與過程性評價相結合,、定性評價與定量評價相結合,、學生自評互評與他人評價相結合,，努力將評價貫穿于學生學習的全過程。并且新課程提倡自主,、探究,、合作學習,，這就要求教師評價語言要多樣化,，要多用鼓勵式的教學評價語言來促進學生主動參與到教學過程中，想方設法地激發(fā)學生潛在的能力,，充分的調動學生的積極性,，讓學生通過自身的活動,，充實教學內(nèi)容，豐富教學形式,，真正體現(xiàn)了在樂中學,、趣中學,、動中學,、做中學,，讓學生真正成為學習的主人,。

其次,，真實的課堂實錄讓自己在學習中尋找著差距,，實效問題的解決正是教師的內(nèi)需，即時自主安排可以合理利用時間,，互動交流,，資源共享達到更有效的進步,。

第三,，網(wǎng)絡研修學習就要結束了,，利用繁瑣的工作間隙，難得閑暇時光，臨頻學習著每一個模塊,，在班級論壇中交流互動,。繞指輕敲寫下了每日的學習困惑和感受,。帶給自己的不僅僅是觀念的調整,，專業(yè)的提升,，更是增強了新課改探索的信心,。在以后的教學改革中,，還會遇見各式各樣的困難,，但有了這次的國培學習，我可以利用先進的教育理念,，科學的方法,，運用所學的知識和技能化解課改下的困惑和煩惱,，在以后的教學中將所學的理論不斷實踐,，不斷提高,。實現(xiàn)高效課堂,，盡自己的最大能力為學生做的更好點,。

通過觀看視頻,、專家點評以及網(wǎng)上相互交流,，我對新課程改革的理念有了更進一步的認識,；通過參與在線研討和交流，我領略到了遠程研修的魅力,，有幸聆聽到了各位學友們不同的課改心聲；通過完成提交作業(yè),，我鍛煉了表達,，增長了個人智慧,；通過閱讀班級和課程簡報,，我分享到了學友們的研修成果和專家們的課改成果；最后,，通過撰寫提交研修總結心得,，思想和認識又得到了進一步的升華,。最讓我感動的是,，連我們提的問題輔導老師都要一一解答,。如果僅僅是一個人的問題,，那應該沒什么,，但是我知道，輔導老師肯定不止回答一個人的,。還有就是還要看我們的培訓感言等，反正我能感受到輔導老師整天都在網(wǎng)上輔導著我們,。一句話：我學習,，我收獲，我快樂,！

信息技術是一門實踐性強的學科,，不僅要向學生傳授知識,，更重要的是提高學生的綜合實踐能力,，讓學生們能真正的掌握信息技術的基本技能。參加網(wǎng)絡研修之后,，我在教學中嘗試著采用小組合作,、一起進步的教學方式，一學期來效果很好,。課堂上講解一部分知識后，然后引導學生們?nèi)绾螌⑺鶎W知識運用到實際生活中去,，然后將學生們進行分組學習,、自主探究,。學期結束各小組分別展示自己的作品、最后評出“優(yōu)秀小組”,、“最佳組合”,、“最佳創(chuàng)新”等項目,，并進行獎勵,。不但培養(yǎng)了學生們的團隊合作意識,，更鍛煉了學生們的自主探究,、創(chuàng)新的精神,！

通過教師展示,，指導,，其他學員的探討,，使我學會了如何寫信息技術課的教學設計,，學到了許多信息技術課的教學方法,。而且?guī)熒降?，使我更易于理解與接受,。使我認識到怎樣從學生的角度,，將自己的課設計好和上好,，并且很大程度的彌補了我的計算機知識的缺陷,。通過學習我的最大收獲是：

一、本次研修使我更新了教學理念,；

二、網(wǎng)絡研修豐富了教學方法,。

在現(xiàn)代教育技術、計算機應用的學習中,，自己已具有了運用計算機進行輔助教學,、開展教育教學活動的能力,、讓學生實際去觀察去體會，增加學生自主學習,、自主活動的機會,，鼓勵學生多思善問，敢于質疑爭論,，促使學生動腦、動口,，提高學生的思維能力和培養(yǎng)表達能力，使學生逐漸掌握科學的學習方法,。

網(wǎng)絡培訓模式需要進一步完善,，它不僅僅應該只是交作業(yè)的平臺,，應該是和博客，鏈接書簽等等相結合的綜合互動平臺,，所有曾經(jīng)注冊過培訓過的教師的個人資料都應該保存,，以便以后教師能以此為平臺繼續(xù)學習,，終身學習,，自助學習,。

信息技術培訓總結與反思篇二

1、此次信息技術應用能力提升培訓者培訓,，雖然只有短短四十天的時間,，但是每一天緊張有序的培訓都使我在觀念上有一個更新,。在平時我都停流在基本應用上,，然而通過此培訓,，才真正的認識到自我在專業(yè)方面還有許多的不足，在今后的業(yè)務提升方面還有大量的知識要學習,，只有這樣隨時為自我更新,，補充新識,，更新觀念,，從根本上提升專業(yè)素養(yǎng)。

2,、隨著信息化快速發(fā)展，作為一名信息技術教師,，必須具備良好的信息素養(yǎng)是終生學習、不斷完善自身的需要,。作為一名信息技術教師應具有現(xiàn)代化的教育思想、教學觀念,，掌握現(xiàn)代化的教學方法和教學手段,，熟練運用信息工具(網(wǎng)絡、電腦等)對信息資源進行有效的收集,、加工、組織,、運用；這些素質的養(yǎng)成就要求信息技術教師不斷地學習,，才能滿足現(xiàn)代化教學的需要；信息素養(yǎng)成了終生學習的必備素質之一,，如果信息技術教師沒有良好的信息素養(yǎng),，就不能成為一名滿足現(xiàn)代教學需要的高素質的信息技術教師,。

1、通過聆聽專家教授對“中小學教師信息技術能力標準解讀”,、“信息化教學環(huán)境”專題與案例分析的學習，使我充認識到作為信息技術老師,，首先要具備基本的信息素養(yǎng),，掌握信息操作的基本能力和獲取信息的能力，除此之外還應具備信息收集處理以及表達的能力和綜合運用能力,。深刻的認識到教育信息的重要性,，明白什么是教育信息化發(fā)的發(fā)展情況,，真正理解了信息化教學環(huán)境在教育教學中的作用,，掌握了幾種常用的教學模式和軟件的基本應用,。

2,、通過聆聽專家們對“資源檢索與獲取”,、“多媒體素材的處理”,、“辦公軟件綜合應用”,、多媒體課件設計與制作、微課設計與制作,，等等的解析,，才真正的意識到自己在專業(yè)知識方面太落后與不足。如聽黃威榮教授對“辦公軟件綜合應用”的解析和許亮老師對“多媒體課件的制作與設計”深入仔細的分析與演示操作,，使我真正的知道了什么是辦公軟件強大的功能,，平時我只會對辦公軟件進行簡單的應用,，沒有更進一步去學習,，聽了黃教授和許老師的解析與演示操作,，深刻的認識到什么專業(yè)知識,，我將在今后的工作中不斷學習來豐富自我專業(yè)知識,。

1、遠程研修教育不再局限在課堂,，教師可以通過網(wǎng)絡媒體通訊技術進行自主學習,，可以隨時將自己的薄弱環(huán)節(jié)強化學習，直到完全鞏固,。更加便于對每個知識內(nèi)容的融會貫通,，使原來想做而做不到的事情成為現(xiàn)實,。

2,、通過這個平臺，與全國教育專家進行了一次“零距離”的接觸,，“面對面”聆聽他們的輔導講座、鮮活的案例和豐富的知識內(nèi)涵,，讓我開闊了視野,。專業(yè)方面，通過論壇與同仁們的談化學,、探迷惑,，使我在思想、專業(yè)方面都得到很大的提高,。這種平臺,，使我們的距離變得更近、更方便交流,。

3,、通過看視頻，視頻答疑讓我們有了一次與專家學者進行近距離探討問題的機會,。在答疑過程中,，專家們的建議和意見對我們今后更好地駕馭課堂，更好的解決課堂突發(fā)事件提供了理論基礎和方法支撐。專家學者們奉獻了他們的經(jīng)驗和研究成果,，大大提高了我們的教學水平,，讓我們收獲了知識的同時，也讓我們增長了見識,。通過觀看答疑,，我得到了很大啟發(fā)，學會了許多解決問題的方法和竅門,，讓我在今后的教學中更加游刃有余,，對今后的教育教學來說感覺受益匪淺!與專家老師交流，在班級論壇中發(fā)帖,、回貼,，進行論壇研討等活動，我學到了很多新知識,，并為以后的教學工作奠定了厚實的基礎,。

本次培訓中，專家教授們都注重細節(jié)上的教學滲透,，他們通過專題講與案例分析和演示操作的方式,，不僅教給我們知識和技巧，更在無形中用自己的言行來引導大家,，在一些細節(jié)的講解上十分細致,，恰當?shù)貪B透一些學科常識，使不同程度的老師都能得到提高,，真正的學有所獲,。

此次遠程教育培訓，教育觀念有所更新,，教學方法更新,，讓我們農(nóng)村教師也充分享受了運用遠程教育培訓的成果。結合專家講座,、作業(yè)練習,、教師間相互交流等學習方式，更新教學理念,，也明確了今后教學努力的方向,。

這將對知識更新，能力提高具有很大的幫助,。通過學習使我認識到在化學教學中,，教師要關注化學實驗、關注教學目標,、關注學生參與、關注課堂效益和質量。使我認識到化學教學是化學活動的過程,。因此,，教師應努力為學生的'化學活動創(chuàng)造條件，“化學實驗”則是學生化學活動的重要媒介,，它最大的價值在于可以為學生提供實踐的空間,。用好“化學實驗”，學生便有了“做”化學的機會,，用好這些“化學實驗”學生將有機會體驗化學,、經(jīng)歷化學。

1,、通過遠程教育培訓,，在學習的同時，在班級論壇學習交流時與縣內(nèi)縣外相識或不相識的同行朋友進行網(wǎng)上探討,。學到了許多新的教育觀念,，也通過同行的幫助，解除了自己在教育教學中的許多困惑,?！鞍l(fā)帖、回帖”充分交流闡述自己在教育教學的感想,、心得,、體會，促進了教師之間的真摯交流,，增長了教師的見識,，增進了我們老師之間的友誼。

2,、在培訓的整個過程中,，我不僅僅是在學怎樣教學生，更為重要的是,，我學到了一些原來自己也不是太清楚的知識,，鞏固和升級了自己的知識庫，這一點是非常有價值的,。在本次培訓過程中,，通過完成專家推薦的作業(yè)，我發(fā)現(xiàn),，天外有天,，人外有人，我深深感到自身的不足,，感到加強學習的重要性,。很多老師的作業(yè)中提供了精彩的案例,，優(yōu)秀的教學設計，完美的教學策略……這些都是值得我去學習的,。

3,、培訓是短暫的，效益是明顯的,，收獲是充實的,。遠程研修平臺上的老師都在努力地學習，積極地參與互動,，發(fā)表文章和評論,，指導老師幾乎每天深夜十一二點都在網(wǎng)上批閱我們的作業(yè)，與我們互動,。像他們這樣孜孜不倦的精神真是值得我學習,。

4、這一次培訓活動后,，我要把所學的教學理念,，咀嚼、消化,，內(nèi)化為自己的教學思想,，指導自己的教學實踐；要不斷搜集教育信息,，學習教育理論,，增長專業(yè)知識，課后經(jīng)常撰寫教學反思,，以便今后上課進一步提高,。

這次研修，使我耳目一新,。通過深入學習,，知道了作為一名教師必須不斷的提高自己，充實自己,，具有豐富的知識含量,，扎實的教學基本功，才能適應社會,，適應學生,。這次培訓我感覺增強了自身學習的緊迫性，危機感和責任感,，樹立了“以學生發(fā)展為本”的教育思想,，只有不斷進行教學觀念的更新，樹立新的教學觀,，轉變教學方法,，才能講出好課,，才能講出學生喜歡的課。在日常教學中,，我們經(jīng)常是一本教科書,，一本教案就是教學的全部，往往在教學中教師千言萬語,，學生無動于衷，根本沒有興趣聽老師在前面大講理論,，在實踐中根本無法運用,，這些理論應該由實踐來支撐。在設計活動的時候,，往往我們考慮到的只是“我該如何教”,，而忽視了“學生如何去學”的問題。有人說過：講好一節(jié)課,，不僅是知識信息的傳播過程,，更是一個心靈交匯的心理場。如果教師在教學中的表現(xiàn)只是平平淡淡,，沒有激情,，那么學生的情緒也不會特別高漲。因此我覺得在教學中激發(fā)學生的情感,，教師自我的情感體現(xiàn)是非常重要的,。

總之，這是收獲豐厚的一次培訓,，充實和完善了自己,，我很榮幸，但更多感到的是責任,、是壓力,，也是促進我教學上不斷成長的一次培訓。這次培訓使我受益匪淺,。它讓我站在了一個嶄新的平臺上審視了我的教學,，使我對今后的教學工作有了明確的方向。

信息技術培訓總結與反思篇三

這次培訓的主要內(nèi)容是掌握教育信息化應用能力,。通過這次培訓,，我進一步樹立了“教育信息技術為學校教育教學服務”的理念；我明白了信息技術和學科整合使教育教學賦予更多的內(nèi)涵,，能提高教學效率和效果,，有利于教師專業(yè)發(fā)展，改變教師的教和學生的學的方式,，使我們的課堂更具活力,，使我們的教學更具實效,；通過信息技術的應用，使學校的管理更現(xiàn)代,，更快捷,，更科學。

這次培訓,，我們重點學習了“教學媒體與資源利用”,、“授導型教學的設計”、“探究型學習的設計”,、“信息技術與課程整合探討”等七個方面的內(nèi)容,。通過學習，我提高了搜集和處理信息的能力,，學到了集成和開發(fā)教學資源的方法以及傳輸和管理教學資源的方法,；提高了信息技術與小學數(shù)學學科的整合能力。這對我今后運用現(xiàn)代化教學手段進行教學大有裨益,。

積極學習新的教育教學理念,，用以指導實際的教學工作，向新課改的目標不斷努力,?；A教育新課改的具體目標是：改變課程過分注重知識傳授的傾向；改變課程結構過于強調學科本位,、科目過多和缺乏整合的現(xiàn)狀,；改變課程內(nèi)容“難、繁,、偏,、舊”和過于注重書本知識的現(xiàn)狀；改變課程實施過于強調接受學習,、死記硬背,、機械訓練的現(xiàn)狀；改變課程評價過分強調甄別與選拔的功能,；改變課程管理過于集中的狀況,。在教學過程中，改變灌輸知識的思想,，更注重學習方法的傳授,，幫助學生培養(yǎng)自我學習的能力。利用信息技術手段,，與其他學科有效整合,，使學生更喜歡、更容易接受,、學到更系統(tǒng),、有價值的知識,。

通過這次學習，使我各方面的能力有了很大提高,，特別是對信息技術的綜合運用能力,，現(xiàn)在已不只停留在課件的制作上。使我認識到做為一名教師應積極主動吸納當今最新的技術,，并致力于把它們應用于課堂內(nèi)的教與學活動中,。同時必須看到仍存在許多不足亟待改進，必須時時檢視自己,，不斷完善,，才能更好的為學生服務，為辦人民滿意的教育

信息技術培訓總結與反思篇四

在應用信息技術優(yōu)化課堂教學方面：我的技術素養(yǎng)還是可以的,，對多媒體設備等能熟練操作，了解與教學相關的通用軟件及學科軟件的功能及特點,，并能熟練應用,，能通過多種途徑獲取數(shù)字教育資源，掌握加工,、制作和管理數(shù)字教育資源的工具與方法,。計劃與準備方面，還是能找準運用信息技術解決教學問題的契合點的,。組織與管理方面,，讓每個學生平等地接觸技術資源，激發(fā)學生學習興趣,，保持學生學習注意力,，鼓勵學生參與教學過程，引導他們提升技術素養(yǎng)并發(fā)揮技術優(yōu)勢,。但在評估與診斷方面卻存在嚴重的不足,，沒有好好學習評估的標準，所有就會在診斷方面出現(xiàn)無從下手的感覺,。學習與發(fā)展方面,，，具有主動運用信息技術促進自我反思與發(fā)展的意識,，掌握專業(yè)發(fā)展所需的技術手段和方法,，提升信息技術環(huán)境下的自主學習能力。應用信息技術轉變學習方式方面：技術素養(yǎng)方面也是還行,，可能是得益于自己對各種網(wǎng)絡設備的了解和使用吧,，這幾年教改也改變了觀念。計劃與準備,，組織與管理,，評估與診斷這三個方面卻是嚴重的出現(xiàn)問題,，在發(fā)展目標中我將列出。學習與發(fā)展方面,，還是能有效參與信息技術支持下的校本研修,，實現(xiàn)學用結合。

此次培訓是通過電腦,、網(wǎng)上課堂自學,，雖然是這樣，但是聽著老師的講解,，讓我懂得了很多以前所不了解的知識,，讓我感覺到真是學無止盡，自己的專業(yè)知識水平還有待于提高,，要在今后的教學生活中還需不斷地學習,，充電。在培訓中,，我了解信息技術基本工具的作用,，認識了多媒體，了解計算機在其他學科學習中的一些應用,。掌握學科教學與信息技術整合的教學設計方法,，能夠用信息技術有效設計學科教學方案。掌握有效課堂教學方式方法,，準確診斷和切實解決學科教學問題,，提高課堂教學實施和評價能力。了解學科教學最新動態(tài)與發(fā)展趨勢,，能夠在各個學科教學中選擇運用,，改進課堂教學及其研究行為。明確課程改革與發(fā)展對教師職業(yè)道德的新要求,，能夠在備課,、上課、作業(yè)批改,、學生輔導,、學業(yè)測評中不斷提高自身素質,。掌握教學研究理論和學科教學研究方法，能夠進行學科課堂教學案例研究,，并形成初步成果。

掌握多媒體技術，熟悉多媒體軟件的使用,，了解多媒體課件制作流程已成為當代教師應具備的基本素質，而制作課件既要講究精美又要講究實用,。制作課件是一個艱苦的創(chuàng)作過程,，優(yōu)秀的課件應融教育性、科學性,、藝術性,、技術性于一體，這樣才能最大限度地發(fā)揮學習者的潛能,，強化教學效果,，提高教學質量。所以通過此次培訓使我學會從網(wǎng)上等多種途徑下載視頻,、圖片,、flash等資源，以及截取網(wǎng)頁和視頻等,，并將它們整合到課件中等技術操作,，從而制作出更加豐富多彩的多媒體課件，豐富學生的學習內(nèi)容,，更能激發(fā)學生的學習興趣。

這次培訓使我們對信息技術的理論與方法掌握得更加系統(tǒng),，使我感到比原來站得高了,，看得遠了，有一種“天更藍,、地更綠,、水更清”的感覺。通過培訓學習,，不但提高了我對新課程的認識,，還使自己的信息技術教學能力與技術得到了提高，為了真正推信息技術的發(fā)展,，我將會把所學知識應用于日常教學工作中,，推進學校信息化建設,。同時，學無止境，我也將繼續(xù)努力學習,，認真鉆研學習業(yè)務知識,，提高業(yè)務水平，為教育信息化建設做出自己的努力!

學以致用,，才是根本,。本次信息技術培訓的內(nèi)容很實用，培訓結束后,，我要把培訓中獲得的知識運用于教育教學工作實踐中,。今后，我將一如既往,，踏踏實實地繼續(xù)學習，不斷更新教育理念,，提高個人信息素養(yǎng),，多學習相關的知識，爭取使自己的計算機技能能夠更長時有效的為教學工作服務,。