在現(xiàn)在社會,，報告的用途越來越大,，要注意報告在寫作時具有一定的格式。寫報告的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？下面是小編幫大家整理的最新報告范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

中職班主任學(xué)期工作總結(jié) 班主任學(xué)期工作總結(jié)報告篇一

從20xx年至今和孩子們相處三年半,，這些年的班主任工作,，我深入班級，每天早來晚走,，通過走訪各科任課老師和學(xué)生家長,，了解學(xué)生各方面的表現(xiàn)。在長期接觸中,，我了解到：我們班大部分的學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣已經(jīng)養(yǎng)成,，平時好講好動，較調(diào)皮,，各任課教師反映課堂上卻很積極樂觀,，針對不同學(xué)生有差別的個性,，我也在教學(xué)過程做了一些調(diào)整,，在我的課堂上，在教學(xué)內(nèi)容里也少不了我的德育教育,，多給班委說話的機會,，多讓學(xué)生參與班級管理過程,，讓他們隨時隨地感受三四班就是他們快樂的“家”。

要做好班主任工作,，并不是件容易事,，因為班主任工作繁雜、瑣碎的事較多,，如果掌握不好方法,，會做很多重復(fù)性工作。因此,，我在工作之余,，認真鉆研班級管理經(jīng)驗，積極進行實踐,，力求把每件事處理好,。每每開學(xué)初，我與學(xué)生一起學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,，重組班干部集體,，確立了值日生輪流值日，為了能充分調(diào)動學(xué)生的積極性,，培養(yǎng)學(xué)生的各方面能力,，我讓每個值日生在工作期間選擇一項工作進行主抓，并讓班干部協(xié)助其工作,，這樣既調(diào)動了學(xué)生工作的積極性加強團隊精神,，培養(yǎng)其工作的責(zé)任感又從中挖掘?qū)W生的潛力，培養(yǎng)了更多優(yōu)秀的小干部,。為三班56個孩子創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)和生活的“家”,。

在平時與學(xué)生相處的時時刻刻，我都嚴(yán)格要求自己,，做到“要學(xué)生做到的,，老師先要做到”。我班學(xué)生平時的生活習(xí)慣還可以,，比如在學(xué)校,、教室看見地上有紙，都要撿起來,。每當(dāng)這個時候,，我看見這樣的事件我就表揚，一個,、兩個,、三個……,三班每個學(xué)生都整理好自己的一片“天空”。漸漸地全班同學(xué)都養(yǎng)成了這種良好的習(xí)慣,，誰往地上扔一塊紙屑,，馬上有人譴責(zé)他,，大家都把破壞班級衛(wèi)生看成是可恥的事。全班同學(xué)都有了為班爭光的集體榮譽感,。教育學(xué)生講文明懂禮貌,，那么我也會主動跟學(xué)生問好，說謝謝你之類的禮貌用語,，孩子也會自然地用禮貌用語來回答我,。有時會輕輕摸一下孩子的頭。孩子見了我也會親近的走進我,。我想：這樣的一種正面影響一定能有益學(xué)生的發(fā)展,。在三班這樣的“家”里，孩子們會越來越快樂!

四班的宗旨：“不讓每一個孩子掉隊”,。針對每一個學(xué)生的基礎(chǔ)和特點,，進行正確的指導(dǎo)和必要的幫助，使每個學(xué)生都能得到良好的充分的發(fā)展,。我利用課間,、休息時間找那些基礎(chǔ)較差的同學(xué)談心，深入細致地做他們的思想工作,，讓他們樹立學(xué)習(xí)的信心和勇氣,，幫助他們制定學(xué)習(xí)計劃，和劃分學(xué)習(xí)小組,，提高他們的學(xué)習(xí)成績,。每周我進行兩次英語作業(yè)檢查，一次科學(xué)檢查,，使孩子們?nèi)姘l(fā)展,。

加強家校聯(lián)系。孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作,，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時反饋給家長,，只有雙管齊下,，才能收到教育的效果。因此,，在本學(xué)期主動與家長們保持聯(lián)系,，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長，共同商量對策,，與多位家長進行交流,。

在課程改革中，要求教師在教學(xué)中必須有新的理念,、運用新的教學(xué)方法,，才能適應(yīng)培養(yǎng)創(chuàng)新人材的需要,，才能為學(xué)生的終身發(fā)展負責(zé)。重視學(xué)生的自我鍛煉和個性發(fā)展,，使全體學(xué)生的潛能得到最優(yōu)的`發(fā)揮,，使每名學(xué)生都能得到應(yīng)有的發(fā)展。只有過硬的業(yè)務(wù)能力,，在學(xué)生面前才有威信,，才有利于班級的管理。所以樹立終身學(xué)習(xí)的思想,，了解國內(nèi)外最新的教育動態(tài),，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，為班級管理創(chuàng)造更有利的條件,。工作中我不斷向有經(jīng)驗的班主任請教,，總結(jié)班主任工作經(jīng)驗，用科學(xué),、合理,、有效的方法指導(dǎo)班級工作，使班級工作不斷煥發(fā)新的活力和有新的起色,。

這就是我上學(xué)期的班主任工作中的得失體會,。我做的還很不夠，有時缺少了會發(fā)現(xiàn)的眼睛,，因此才讓班級管理出現(xiàn)了很多不盡人意的地方,，可以說班主任工作是任重道遠。有人曾說,，能發(fā)現(xiàn)問題,，并解決問題，就是一個成長進步的過程,。通過幾年班主任的學(xué)習(xí)鍛煉,，相信在以后的工作中，我將會以更大的信心和熱情投入到其中,。

中職班主任學(xué)期工作總結(jié) 班主任學(xué)期工作總結(jié)報告篇二

班主任工作總結(jié)（用自信營造的一道風(fēng)景線）上學(xué)期,，學(xué)校讓我擔(dān)任高二（6）班班主任工作，一拿到學(xué)生名單,，我的心就涼了半截,。全班49人，女同學(xué)就占了41人,，男同學(xué)只有8人,，男女比例極端不平衡，在文科班中也是比較少見的。這些學(xué)生來自高一12個班,，他們有選考歷史的,、英語的、藝術(shù)的還有生物的,。他們的高一期末統(tǒng)考成績情況是,，800分段只有兩人，500分段以下的卻有十幾人,，有些低至400多分,，而理科班總分平均分就達700多分。開學(xué)以后,，每逢集會出操,，看著"人強馬壯"理科班，我們班的同學(xué)心理就很難平衡,，結(jié)果一些成績好的同學(xué)就產(chǎn)生了動搖,，要求調(diào)去理科班，換一個好的學(xué)習(xí)環(huán)境,，整個班人心浮動,。通過分析，我覺得班級問題關(guān)鍵所在是老師同學(xué)都缺乏自信心,，要加強班級的凝聚力,，營造一個團結(jié)和諧、努力向上班集體,，必須在自信心方面做工作,。

一頭是班級的帶頭人，經(jīng)過接觸我物識了一批自信心強,、有活力班干部,，例如班長肖瀟、美玲,，團支書斯麗,，勞動委員展沖等，她們有活力,，自信自強,，對班級工作認真負責(zé)，有一定的組織號召力,，在她們的大力支持配合下，使班級各項工作活動得以順利進行,，并取得良好的效果,。例如，開學(xué)初,，她們組織主持了名為"友誼從此刻開始"的主題班會,，形式生動活潑,，使同學(xué)們互相認識了解，團結(jié)和諧的班集體建設(shè)從此開始,，班級的凝聚力逐步形成,。十四周，她們策劃組織了名為"順流逆流"的主題班會,，代表高二a級參加學(xué)校班會公開課評比,，這堂班會課，既展示當(dāng)代中學(xué)生潮流,，又展現(xiàn)我們班同學(xué)自信的風(fēng)采,，結(jié)果獲得上下一致好評，榮獲學(xué)校班會課評比一等獎,。正是由于有一批得力班干的帶動,，班級的風(fēng)氣有了很大的改觀。她們也獲得學(xué)校優(yōu)秀干部的獎勵,。

另一頭是后進同學(xué),，鼓舞后進同學(xué)的自信心，使他們展示自己最光彩的一面,，這對營造努力向上的班集體非常重要,。在我們班有一批這樣的同學(xué)，由于學(xué)習(xí)成績不好,，自信心不足,，不能正確評價自己，但他們又有自己的特長,。我積極鼓舞他們挖掘潛力,，展現(xiàn)特長，給予他們施展才華舞臺,，例如,，婉輝、洲紅,、潘欣,，她們有美術(shù)才能，讓她們負責(zé)班級的墻報宣傳工作,，結(jié)果搞得有聲有色,，學(xué)校墻報評比五次，四次拿了一等獎,，一次拿了三等獎,。一次又一次的獲獎，使她們對自己有了信心。這一批同學(xué)的轉(zhuǎn)變,，對我們班級良好班風(fēng)建設(shè)有極大促進作用,。

抓兩頭，一頭帶動一頭轉(zhuǎn)變,，確實對中間有很大的震動,，整個班的風(fēng)氣逐步扭轉(zhuǎn)過來了。

女同學(xué)往往容易有自卑心理,，這種情況在我們班里比較普遍,，做好心理疏導(dǎo)就顯得非常重要。開學(xué)初,，同學(xué)們聽了心理老師所作的名為"超越自卑"的心理輔導(dǎo)講座后,，反應(yīng)良好。于是我又收集有關(guān)方面的心理輔導(dǎo)資料,，結(jié)合我們班的實際情況,，舉辦了名為"讓我們成為高二a級一道風(fēng)景線"的主題班會，擺出我們已取得的成績,，鼓勵同學(xué)們自信自強,，挖掘潛能，展現(xiàn)風(fēng)采,，改變精神面貌,。同時，我還加強與同學(xué)個別交流,，例如,，毅華本來是副班長，中段考成績下跌,，民選班干又落選了,，心情跌到底谷，我與她進行促膝交談,，我們談學(xué)習(xí),，談工作，談生活,，談她現(xiàn)在的處境應(yīng)如何應(yīng)對,，這種朋友式的交談使毅華又重新振作精神。

面對現(xiàn)實,，樹立信心,，又要用科學(xué)方法去開辟獨立發(fā)展道路，我注重對學(xué)生方法的指導(dǎo),，指導(dǎo)學(xué)生如何科學(xué)的安排學(xué)習(xí),、工作,、生活，形成良好的生活習(xí)慣,。平時不斷向同學(xué)滲透課堂學(xué)習(xí)、課后復(fù)習(xí),、加深拓寬知識,、培養(yǎng)思維能力等方法。中段考,、期末考前,，我除了做好考前動員，鼓勵士氣外,，還向同學(xué)介紹一些復(fù)習(xí)的方法,。良好的心理素質(zhì)加科學(xué)的方法是提高學(xué)習(xí)成績的正確途徑，期末考試我們班有三位同學(xué)總分排在年級的前十名,，八科考試有四科平均分高于年級平均分,，其中語文、歷史平均分年級最高,。

我把師生關(guān)系定位在一種互相平等,、互相尊重、互相理解的關(guān)系,，我追求的是一種民主,、和諧的師生關(guān)系，時時處處關(guān)心,、愛護,、體諒學(xué)生，例如學(xué)生婉婷,，開朗活潑,，心直口快，與老師關(guān)系融洽,，但是學(xué)習(xí)缺乏毅力,，不夠?qū)Ｐ模煽兒懿焕硐?，我就在平時的閑談中把我的這些看法反饋給她,，我們兩人互相交流看法。我覺得所謂情感管理就是和風(fēng)細雨,，循循善誘,。

情感管理必須與學(xué)校的各項規(guī)章制度相結(jié)合才能起到應(yīng)有的作用。根據(jù)學(xué)校德育量化評比要求,，我制定了班級德育量化評比方案,，在考勤,、清潔衛(wèi)生、自修紀(jì)律,、儀容儀表,、宿舍管理、校規(guī)校紀(jì)等方面都定下獎勵和扣分細則,，公布于眾,，并由班干部輪流負責(zé)督促檢查，有專人負責(zé)登記整理情況,，每周小結(jié),，每月公布一次，期末算出總成績,，作為德育操行評比和品優(yōu)學(xué)生評比的依據(jù),。

情感管理與德育量化管理相結(jié)合，使我們班級管理工作得以順利進行,，并取得初步的成效,，一學(xué)期班級遲到記錄為零，級部德育量化評比總分第一,，被評為學(xué)校先進辦集體,，并獲得學(xué)校和番禺區(qū)優(yōu)秀團支部的稱號。

中職班主任學(xué)期工作總結(jié) 班主任學(xué)期工作總結(jié)報告篇三

時間過得真快,，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)年的班主任工作已接近尾聲,。這是xx級會計班在校的第x年。我對班主任工作,，有了更深的體會,。為了更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗,、吸取教訓(xùn),，本人特就這學(xué)期的工作小結(jié)如下：

大x的學(xué)生思想相對成熟、獨立,，單純的思想理論教育,，往往不能收到很好的效果，反而有說教的嫌疑,，另一方面,，學(xué)生在校時間短，想利用班會來對他們進行思想教育是很困難的,，但是思想政治教育是一項任何時候都不能放松的工作,。我對學(xué)生的思想政治工作主要是利用課余時間跟班干部聯(lián)系，和有關(guān)學(xué)生促膝談心,，及時對學(xué)生進行針對性的教育,。尤其是對思想,、情緒不穩(wěn)定，有激進傾向的學(xué)生,，多次進行談心,。一些積極上進的學(xué)生，則鼓勵他們嚴(yán)格要求自己,。

在班級的日常管理中,，配合xx教學(xué)部，認真完成校區(qū)布置的各項工作,。在工作中，充分發(fā)揮班干部的作用,，讓學(xué)生自主管理班級,。同時，作好突發(fā)事件的預(yù)防工作,，未雨綢繆,，防患于未然。經(jīng)過努力,，我班班紀(jì)良好,，沒有任何突發(fā)事件的發(fā)生。

后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點,，卻又影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高的至關(guān)重要的一環(huán),。本學(xué)期,我針對班上幾位重

修科目較多的同學(xué)，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們,，提醒他們認真準(zhǔn)備本學(xué)期的重修,，以確保畢業(yè)順利通過。

心理素質(zhì)教育在大學(xué)生中越來越重要,，由于生理,、心理因素方面的影響，由于日趨激烈的社會競爭和沉重的學(xué)業(yè)負擔(dān)等社會因素的影響,，有不少學(xué)生產(chǎn)生了焦慮,、冷漠、恐懼,、猜疑,、抑郁、自卑,、嫉妒等心理障礙,。這就對班主任工作提出更高的要求，要求在心理素質(zhì)教育中能即時了解學(xué)生的心理狀態(tài),，抓住時機,，有針對性地為學(xué)生排憂解難,。

總之，在這個學(xué)期,，我通過以上幾方面的努力,，班級工作較以前有了一定的提高。在工作中,，我認識到,，班主任工作的重中之重是對學(xué)生的思想工作，這是貫穿在每一個具體的工作之中的,，只有做好了學(xué)生的思想工作,，其他的一切工作才能順利開展。,，在對學(xué)生的思想工作中,，又要因人而異，因材施教,，注重工作方法,，不能以單一的工作作風(fēng)面對個性各異的學(xué)生。