在當下這個社會中,，報告的使用成為日常生活的常態(tài),，報告具有成文事后性的特點。報告書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇報告呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀的報告范文,，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧。

中職班主任學期工作總結(jié) 班主任學期工作總結(jié)報告篇一

這學期每周一的例會認真學習聆聽其他班主任的報告感悟,、經(jīng)驗交流,，感覺受益匪淺,。另外就是開通了班主任新浪博客，以此為媒介,，可以向前輩學習,，與同仁交流，無論在擔任班主任方面,，還是為人處事方面都覺得有所提高,。

高一的新生來自四鄉(xiāng)八方，雖同在孝義,，但口音不同,，習慣不同，尤其是行為習慣方面,，由于學習差,，在初中時就不被關注，身上確實有不少劣習,，例如上課遲到,，時間觀念不強；不按時完成作業(yè),，作風懶散,；臟話連篇，甚至有抽煙賭博現(xiàn)象,。這學期主要就是給新生立規(guī)矩,、做要求，結(jié)合學校的各項規(guī)章制度,，結(jié)合本學期出現(xiàn)的形形色色的犯學生個案,，對學生進行行為習慣的規(guī)范教育，特別是在為人處事方面,，在待人接物的心態(tài)方面,，使學生步入良性軌道。

總的原則是：多幫助,，多引導,。本學期一開始，通過自薦,、推薦預定了8位班干部,，干了兩個月，又進行了明主選舉,，選出的8位班干部基本沒變,，但有些班干部自身存在一些問題，主要是在開展班工作時把握不住分寸，有的是過于膽小懦弱,，不敢放開手腳,；有的是對班級事務、集體活動不夠熱心,，缺乏積極性和責任感,；有的則工作態(tài)度不對，對同學言語強硬,、盛氣凌人,。經(jīng)過多次的個別幫助輔導，特別是就事給予教導,，多講為人處事之道,，如今，每周班會時間班干部都上臺發(fā)言,，8位班干基本步入正規(guī),，班級工作開展的有條不紊。

幾乎每次班會都強調(diào)水,、電,、暖的安全、交通安全,，平時對一些不安全隱患進行排查,，并且開展了相關的三次主題班會。對學生方方面面的教育也一直沒有松懈,，不帶手機,，不進網(wǎng)吧，不談戀愛,，不說臟話,，不打架斗毆，不與社會上不三不四的人來往,，這些話幾乎每天在強調(diào),。本學期基本沒有主觀人為方面不安全事件的發(fā)生。

一直放在一個至關重要的位置,，平時處理學生問題時,，講課聯(lián)系到實際方面時，多給學生一些健康,、良好心態(tài)的建議,、指導，比如吃苦在先,，享受在后,；比如海納百川,，有容乃大；比如得理也得讓人等自己生活的感悟,、心得，盡量都告訴學生,，盡量讓他們成熟,，讓他們心理健康。

想盡一切辦法,，為學生創(chuàng)設良好的學習氛圍,，學生最主要的任務就是學習，要想盡一切辦法調(diào)動學生的學習積極性,。在班內(nèi)布置一些激勵性的標語,，將班內(nèi)學生根據(jù)成績優(yōu)差搭配分成四個學習小組，并且將平時各單元考試的成績進行匯總排隊,，各小組互相比賽競爭,，旨在創(chuàng)設一個比學趕幫超的良好氛圍。平時多與代課教師進行溝通,，及時了解學生的上課,、作業(yè)情況，特別是與個別有厭學情緒的學生談話,、談心,，進行心理開導，幫助其重新樹立自信,，走出失落的低谷,。

十年樹木，百年樹人,。教育學生需要不斷的堅持和長久的努力,，經(jīng)過一學期的努力，xx班可能還不會有什么突出的驕人成績,，但是我相信,，只要我肯用心，大家肯努力,，兩年半以后的高考場上,，xx班定會是一支勝戰(zhàn)之師。

中職班主任學期工作總結(jié) 班主任學期工作總結(jié)報告篇二

一學期的時間就這樣匆匆過去了,。由于同事的離職我從12月中旬開始接任四一班班主任一職,。我誠惶誠恐，身為班主任,，不僅要教好自己所教科目,，還要處理班級日常事務,。從各個方面去關心學生?；仡欉@段時間的工作,，有苦也有甜，現(xiàn)就本學期班主任工作做出以下總結(jié)：

一,、 我的收獲：

1,、雖說有兩年教齡，但從未做過班主任,，這項工作給我填補了班主任工作的空白,。慶幸接手時班級各項工作已井然有序，以至于我不會太手足無措,。接手后,，我以最快的速度了解學生，熟悉班委,。小班委的工作真是不可小覷,！盡快熟悉他們，充分發(fā)揮小班委的作用,，使他們成為我的得力干將,。從國學經(jīng)典誦讀到隊列、眼保健操,，各項工作井井有條,。

2、值日方面,。班里的學生分四大組,，學生每天的每項活動都有小班長專門負責，一天下來,，分數(shù)較低的一組便是第二天的值日生,。

平時教室衛(wèi)生保持方面：每人負責自己座位周圍的區(qū)域，誰的垃圾誰撿,，否則第二天值日,。

3、隊列方面：如有學生違反隊列紀律,，可罰寫生字,。但是次數(shù)不能太多，最多5遍,。

二,、我的不足：

1、還不能做到真正的剛?cè)岵?，可能會導致學生的抱怨,。

2,、經(jīng)驗不足，部分工作沒有條理,。

今后的工作中我將積極向各位班主任學習,，取他人之所長，補自己之短,。對學生更有耐心,，及時處理班級問題。其它不足或許我還沒有意識到,，希望各位領導指出，我將積極改正,。班主任工作任重道遠,，我將積極努力，路漫漫其修遠兮,，吾將上下而求索,。

中職班主任學期工作總結(jié) 班主任學期工作總結(jié)報告篇三

班級無小事，事事有教育,?？梢哉f班主任的每個細小的行動都是無聲的教育。如果我們一時忽略細節(jié),，班級管理可能就會如“千里之堤,，潰于蟻穴”，一發(fā)不可收拾,。這個想法來源于我班腳套丟失現(xiàn)象,。

我們學校每個學生的課桌椅上都有腳套，可我班開學幾周以來,，本來配備齊全的課桌椅就丟盔棄甲,，不少課桌椅的腳套不翼而飛。學?？倓仗帉γ堪嗟哪_套損耗率做了一個統(tǒng)計,，我班的腳套損耗率竟高達28.9％。面對腳套丟失的這個問題,，我認為主要問題在于我這個班主任的措施不到位,，我對我的班級管理方式進行了深刻的反思。

1,、學校在學期初分發(fā)了每班缺失的腳套,，但當時有些同學就沒有及時裝上去，導致一些腳套流失,。

反思：當時的我只顧維持班級的紀律,，想盡快把當時喧囂的場面安靜下來,，沒有對裝腳套一事進行指導，有些同學不會裝,、裝不上也聽之任之,，導致有些腳套當時沒有裝就被學生拋棄在一旁。

正確的措施：作為班主任,，當時領取腳套后,，就應該讓學生把腳套全都裝起來，有不會裝的同學讓會裝的同學,、力氣大一點的同學幫助完成,。腳套全都裝完之后，老師應該及時檢查腳套是否全部安裝,，并教育學生：“這些腳套是學校費了很大心思才買來的,，目的是讓同學們坐得舒服。現(xiàn)在同學們的課桌椅又煥然一新,，請同學們在今后使用的過程中珍惜愛護,。”

2,、在以后的時日里,，我班的幾個調(diào)皮學生把踢腳套當作課間游戲之一，更有甚者把腳套從課桌椅上拆下來,，以供玩耍,。我發(fā)現(xiàn)我班的幾個男同學在課間大玩腳套的現(xiàn)象之后，及時對這些現(xiàn)象做了批評教育,，認為課間在走廊踢腳套既不文明,，也存在安全隱患；把本用來保護桌椅的腳套當作玩耍的工具,，也是破壞公物的一種行為,，非常不好。在我的多次制止,、多次批評后,，踢腳套的行為慢慢銷聲匿跡。

反思：在我對學生踢腳套的行為的處理中,，缺乏有力的懲罰措施,，沒有從根本上來處理問題。對于不自覺的學生,，老師的口頭的批評所起的作用不會很大,，或者在短時間內(nèi)影響甚微。

正確的措施：制止腳套的行為,，可以從腳套的來源入手,。這些腳套從哪里來,？是誰把本應裝在課桌椅上的腳套拿下來的？追根溯本,，只要一看學生的課桌椅便知,。對于故意把腳套拿下來玩耍的同學進行嚴厲批評，并對丟失的腳套負起賠償?shù)呢熑?。這樣一來,，學生沒有了玩樂的工具，又怎么會再在課間玩踢腳套了呢,？

吃一塹,，長一智。在班級管理中,，瑣碎的小事時時刻刻圍繞著我們,，但我們不能因時間、精力有限而顧不上它,，甚至不屑一顧。我們必須改變心浮氣躁,、淺嘗輒止的毛病,，應注重細節(jié)、把小事做細,。做每件小事要有殺雞用牛刀的精神,，事無俱細，事必躬親,。只有這樣,，才能做到“小事成就大事，細節(jié)成就完美,?！?/p>

中職班主任學期工作總結(jié) 班主任學期工作總結(jié)報告篇四

本學期擔任高二(2)班班主任，帶本班已經(jīng)有一年半時間了,，對全班學生的學習,、思想、性格,、興趣愛好等各方面都比較熟悉,，所以本學期的工作主要在學校整體工作思想的指導下，進一步落實精細化管理,，“以人為本”,，提高學生人文素質(zhì)，培養(yǎng)有特色的獨立人格,，為高三的沖刺做好充分的準備,。

1,、明確學習目標，引導自主學習

由于本學期高二需要6月9日參加學業(yè)水平考試,，結(jié)合我校學生實際情景,，故把“學業(yè)水平考試”當作本學期最重要的工作來抓。明確目標,，引領學習,，幾乎是每周班會課的主題，并且以此推動不一樣層次的學生共同學習,、齊頭并進,。班會課中強調(diào)，盡的力量,、盡的可能在高二經(jīng)過學業(yè)水平考試,，要不然，等到次年一月高三第一學期再補考,，屆時沒有另開課復習,，沒有教師幫忙復習，完全靠自我自覺復習,，對本來自覺性較差的同學來說,，經(jīng)過則難上加難。

由于學業(yè)水平考試對我班的一些后進生來說的確是個艱巨的任務,，備考策略優(yōu)生不輕視,，中等生不放松，后進生不放棄,，重點是放在對后進生的教育,，則采取個別談心，分化他們小集團的消極氛圍,，鼓勵向上,，實現(xiàn)趕超。經(jīng)過班會課,、個別教育和榜樣引導相結(jié)合的方法,，使學生在學業(yè)水平考試科目上普遍都重視，在自習課和晚修課中都有相應的復習,。

思想高度重視,，行動認真落實，付出總有收獲,，在第一次月考中,，有4人未經(jīng)過最低——c級要求，難度較大的科目——生物，全班僅過18人,，但占四個文科班中的1844,。第二次月考有滑坡現(xiàn)象，9人三科均未到達c級,。因而跟緊學生的學習情景,，時時關注學生學習的變化，及時調(diào)整學習策略,、學習心理,，以激昂奮進的心態(tài)迎接每一次考試。

原則上,，各科要均衡發(fā)展,，主修的文科以及語數(shù)英都不能絲毫的放松，可是學生完全貫徹班主任的要求,，把學習的重點放在了理科的學業(yè)水平考試科目了,，致使文科成績沒有多大的提高。這是一向強調(diào)學業(yè)水平考試不無相關的,，但愿學業(yè)水平考試之后能實現(xiàn)華麗的變身,。

從本學期的學期教學方法和效果來看，學生能夠聽從教師指導的,，學習態(tài)度是認真的,，對學業(yè)前途是關心的，這些精神在即將到來的高三學習是十分寶貴的,。

2,、抓好常規(guī)管理,，培養(yǎng)良好習慣

學期初,，為培養(yǎng)學生的自我管理本事，實行分塊管理的方法,，把班級工作分成若干崗位,，具體工作分為班長全局統(tǒng)籌，學習,、課堂紀律,、勞動衛(wèi)生、體育活動,、班級文化宣傳五大方面,，專人負責，學生自主管理,。每個崗位專人負責,，使學生的實踐本事、社會職責感得到提高。各班干部能認真履行職責,，貫徹執(zhí)行班主任布置的各項任務和要求,，在班級管理中的確起到必須的作用，班干部也能從中得到鍛煉,。由此樹立團結(jié),、進取向上的班風，營造良好的學習環(huán)境,。

學生在自主管理中也存在比較大的問題是,，個別班干部的管理不到位，導致工作缺失,，異常是課堂紀律方面,。這些需要班主任及時掌握，培養(yǎng)和增強班干部的本事,。

3,、學習目標與方法

計劃在開學初，引導不一樣層次的學生制定不一樣的目標,，針對不一樣層次的學生制訂不一樣的學習目標,，要發(fā)揮優(yōu)生榜樣的作用，引導優(yōu)生構(gòu)成一個進取向?qū)W的學習氛圍,，以他們勤奮學習來感染和帶動其他人,，主動幫忙學習有困難的學生，在全班構(gòu)成共同學習,、齊頭并進的局面,；對后進的一些同學個別談心，讓他們樹立信心,。經(jīng)過經(jīng)常檢查學生的作業(yè),、課堂紀律和考試情景，及時了解學生的學習情景,，并經(jīng)過班會課,、個別教育和榜樣引導相結(jié)合的方法，培養(yǎng)學生良好學習習慣,。

每次考試結(jié)束要求每一位學生寫出考試的得與失,，查找經(jīng)驗與不足，并列出整改計劃和下次考試的目標,，為明年的高考打下堅實的基礎,。

4、關注學生心理健康

進入高二第二學期,，學生要參加學業(yè)水平考試,，學生的壓力無形中增大，學生情緒穩(wěn)定，堅持心理健康,，產(chǎn)生高效的學習,，關鍵是班主任的心理上的引領。所以,，指導學生閱讀關于學習心理,、學習方法的資料，對個別學生進行心理方面和學習方法的輔導,，比如堅持考試的良好心理,、樹立自信心、考前復習,、考后調(diào)節(jié)心理等,，將心理工作無形化轉(zhuǎn)為有形化，切切實實為學生解決學習,、生活上的心理問題,。

5、掌控輿論陣地——班會課

班會課,，是班級管理,、思想教育的主要輿論陣地。根據(jù)政教處的安排,，本學期根據(jù)不一樣時段舉行不一樣主題的班會,，利用各種形式的班會課對學生進行思想教育，調(diào)動學生學習的進取性,，培養(yǎng)學生良好的心理素質(zhì),，實現(xiàn)德、智,、體,、美、勞全面發(fā)展,。

6,、溝通,，從心開始

溝通,，是教育的一股重要的力量。教育,，不僅僅依靠學校教師的說教,，父母是啟蒙教師，社會是檢驗人生實踐的教師,。在學校與任課教師的交往中,，尊重他們的地位，尊重他們的意見，同時又把他們當作班級的主人,，視為自我的伙伴,、朋友。凡事主動地同任課教師協(xié)商,，傾聽,、采納他們的意見。對于家長,，利用校迅通的網(wǎng)絡資源與家長溝通交流,，把學習、成長記錄發(fā)給家長,，并請家長共同監(jiān)督,，堅持與家長必要的聯(lián)系，取得家長的支持,。

這一學期以來在班主任工作方面的一些心得,，在全體同學的努力下，我們班的行為規(guī)范有了大幅度的提高,，班級同學也越來越團結(jié),，學生對學習也越來越重視，異常是對高三有強烈的期待,。這種上進心,，將班級不斷進去的強大的動力。20xx年高考,，盡管還是有點遠,，但還有很多挑戰(zhàn)擺在面前，如果下學年有可能繼續(xù)帶高二(2)班,，將盡自我的努力,，引領他們不斷學習，爭取提高,，迎接高考的挑戰(zhàn),。

中職班主任學期工作總結(jié) 班主任學期工作總結(jié)報告篇五

接任班務工作兩個多月，雖然時間短,，但任務重,，在各課任老師的配合下，順利地完成了任務,，下面對工作要點作一總結(jié)：

兩個月里,，發(fā)現(xiàn)學生情緒很不穩(wěn)定，成績好的忽然產(chǎn)生了急躁情緒,，成績差的干脆破罐子破摔,，在班里上課說廢話,，睡覺，上課遲到,，做事拖沓,，產(chǎn)生了很大的負面影響。為了穩(wěn)定學生情緒,，很快將他們拉上考試前有效的學習沖刺,，我利用班會課，利用災區(qū)地震的中與挫折抗爭的典型事例,，對學生進行人生觀和價值觀教育,，使他們懂得人活著就要活出點精神，凡事不可自暴自棄,，只要活一天,，就要珍惜一天的生命，就要為當前的任務而努力,，使學生很快進入復習的正常軌道,，全身心地投入到了刻苦學習當中。另外借助一模,、二模測試成績,，及時分析學生的學習狀況，發(fā)現(xiàn)問題及時談心,，尋找對策,，對成績下降的優(yōu)生響鼓重敲，幫助他們分析原因,，及時調(diào)整學習方法和節(jié)奏,，做到一步不放松。

兩個月里,，利用班會給學生作思想工作,，日常生活中形成監(jiān)督機制，緊抓學生的文明習慣,，衛(wèi)生習慣和遵守常規(guī)的習慣,，規(guī)范學生的行為，起到了很好的效果,。

以上三項測試關系到學生的切身利益,，關系到學校的聲譽，因此在測試前的輔導和測試中,，我全身心地投入,，從思想上教育學生嚴肅認真地對待,，時間上主動為相關科目的老師讓位,，讓他們有更多的時間輔導,。同時，我親自下班督促,，指導做實驗,，英語老師請假的情況下不辭辛勞地看班，問其他英語老師找相關的復習資料,，做到了顧全大局,。學生的考試成績超過了預期的效果。

先后組織學生填寫報考表,，做到細致周到,；帶領班組成員對學生進行德育考核，做到實事求是,；為學生填寫操行評語,，認真細致。

存在的問題：

在我的努力下,，學生順利畢業(yè),，但反思自身的工作，也還存在著很多不足,。尤其是,，面對不同的學生，作思想工作缺乏藝術,，有時處理問題過急,。加上自身身體不好，有時做事心有余力不足,，有些事情辦得有些拖沓,。

總之，在以后的工作中,，要從多方面提高自己的能力,，爭取把工作做得更好。

中職班主任學期工作總結(jié) 班主任學期工作總結(jié)報告篇六

班主任工作其實是一門藝術,，一項技巧,。不僅是教書，還要育人,；不僅是老師,，還要是朋友。只要用心,、用愛,，就會得到學生們的愛戴、尊重與支持,?；仡欉@一學期的班主任工作,，作如下小結(jié)：

一、親近學生,，研究學生,；展現(xiàn)自我，樹立威望,。

“誰愛孩子,，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子,?！蔽艺J為班主任要善于接近孩子，體貼和關心學生,，和他們進行親密的思想交流,，讓他們真正感受到老師對他的親近和"愛"。這是班主任順利開展一切工作的基礎,。所以,，我也是這么做的，每到下課我就來到班級,，融入學生當中,，與他們聊天，和他們交流,，在這過程中,，我用眼睛去觀察，用耳朵去傾聽,，用心去體會,，耐心、細心,、真心,、熱心地干好各項學生工作。在與學生的交流過程中,，逐漸創(chuàng)建了良好的班風,、學風；了解班級及班級學生主要的優(yōu)缺點并分析其原因所在,，了解學生家長普遍的文化層次,，找到亟待糾正的弱點；同時還研究學生的個性特征（包括能力,、氣質(zhì),、性格、愛好等）,，了解學生個人的生活環(huán)境等,，以便與我更好地對癥下藥地教育每一個學生,。

二、干部隊伍的組建和培養(yǎng),。

創(chuàng)建良好的,。班風,，很大程度上是由小干部決定的,。小干部對班集體有著"以點帶面"和"以面帶面"的作用，我稱他們是"班主任的左右手,。"所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊伍,，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。

當選的干部應具有較強的號召力和自我管理能力,。干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在,，班主任必須精心培養(yǎng)：其一，要大力表揚干部優(yōu)點,，宣傳他們的先進事跡,，幫助小干部樹立威信；其二,，在鼓勵干部大膽工作,，指點他們工作方法的同時，要更嚴格要求干部個人在知識,、能力上取得更大進步,，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,，亦即"以點帶面",；其三，培養(yǎng)干部團結(jié)協(xié)作的精神,，要能夠通過干部這個小集體建立正確,、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評,，形成集體的組織性,、紀律性和進取心，亦即“以面帶面”,。

三,、注重安全教育

做好學生的安全教育工作。安全話題常掛嘴里,，每天抽出幾分鐘進行安全教育,，落實每天放學安全一句話。組織學生觀看安全教育光盤,，參與消防,、地震疏散演練,，并積極參與學校各項安全教育活動。做好節(jié)假日安全教育,，教育學生遵守交通規(guī)則,，注意防火、防盜等,，注意人身安全,，不到危險地帶玩耍，不私自外出,，嚴禁私自游泳,，不購買小攤小販出售的不潔食品。強調(diào)課間玩耍時不追趕,，不打架,，走廊、平臺不做危險游戲,，以免發(fā)生事故,，把安全隱患消滅在萌芽狀態(tài)。在禽流感,、手足口病,、h1n1流行期間，給學生講有關方面的知識,，教給學生一些預防措施,。在傳染病流行期間，強調(diào)學生注意個人衛(wèi)生和公共衛(wèi)生,。

四,、注重衛(wèi)生管理

1、個人衛(wèi)生：每周一全面檢查個人衛(wèi)生,，平時抽查,，要求衣著整潔，桌屜干凈,，物品整齊,，由衛(wèi)生委員記錄，表現(xiàn)情況記錄在“衛(wèi)生勞動”中,。

2,、班級衛(wèi)生：每天下午分派值日生清掃，由勞動委員負責進行檢查與監(jiān)督,。對于主動,、及時打掃衛(wèi)生的同學或小組，進行表揚加星，記錄在“衛(wèi)生勞動”中,。同時利用花草美化環(huán)境,，并進行愛護環(huán)境和花草的教育。

五,、以強化行為規(guī)范訓練帶動教育教學工作,。

良好的班級常規(guī)是進行正常的學習和生活的保障，一個學生調(diào)皮搗蛋,、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾,，使整個集體活動宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流,，直接影響到班集體的利益,。因此,，扎實有效地加強班級學生的行為規(guī)范訓練是非常重要的,。在訓練過程中，我結(jié)合學校制定的學校一日常規(guī)訓練,，結(jié)合《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī),、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī),、衛(wèi)生常規(guī),。

中職班主任學期工作總結(jié) 班主任學期工作總結(jié)報告篇七

一學期的班主任工作即將結(jié)束，回想這一學期的工作,，有成功的喜悅,，也有失敗的煩惱，但不管如何作個總結(jié)也是一次很好的積累?，F(xiàn)將本學期的主要工作總結(jié)如下,。

本人本學期的班務工作主要有三個方面。

（1）班干部的培養(yǎng),。

（2）學生的學習能力的培養(yǎng)

（3）學生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)

二年級是班干隊伍的籌建階級,，那么三年級應該是班干的調(diào)整階段。要多下力氣抓好班干部工作作風的培訓,，如民主,、公正、理智,、冷靜,，以身作則，批評與自我批評,，培養(yǎng)班干部單獨主持日常工作的能力,，使班干部工作相互協(xié)調(diào)，做到各司其責，相互合作,，總結(jié)交流,，培養(yǎng)班干部的分析，調(diào)整,、表達,、組織等能力。本人對本學期的班干部進行了一次調(diào)整,，換了一些班干部,，主要是因為在班里時間長了，有些學生對老干部的管理只是一中表面的敷衍,，內(nèi)心不太服從,，從背后對其產(chǎn)生敵意，而老師卻在管與不管的憂郁狀態(tài)中工作,，壓力過大效果也不好,，另外換上新班干也可使這些學生得到鍛煉，并從中理解班干部的工作,，減緩學生抵觸的情緒,。

每位學生都有自己的性格特點，有自己的理想興趣,、愛好,，這些都是十分寶貴的動力資源，班主任的任務也是使這些動力資源得到合理的發(fā)掘,、健康地發(fā)展,。

由于優(yōu)秀學生的素質(zhì)和他在班級的榜樣地位，因此班主任對他比較放心,、信任,、喜歡將一些要求較高的工作交給他的，但是如果把優(yōu)秀生看成是一件已經(jīng)完成的作品,，那么在他的發(fā)展中就會容易出現(xiàn)一些問題,。

如在二年級的時候，我班有個別優(yōu)秀生學習非?？炭?，成績優(yōu)異，可到了三年級,，卻出現(xiàn)成績突然停頓不前,，甚至大幅度下降的情況。糾其原因是學習方法出了問題,，二年級需要記憶的東西多,，三年級不但需要記憶還要靈活應用,，是光靠死記硬背而導致的結(jié)果。

還有一些優(yōu)秀生擔任班干部期間,，心理壓力太大,，影響了學習。這樣的問題如果不及時發(fā)現(xiàn)并解決,，那會在他的發(fā)展過程中留下隱患,，導致教育失敗。所以在本學期我經(jīng)常與科任老師取得聯(lián)系,，時刻了解他們的學習情況,，另外通過交談，聊天等途徑給予引導,，同時開展一些學習交流活動等,。

中間型學生占我班一半以上，對于中間型學生的教育,，我本人正在嘗試中,，但有一點可以確定，許多中間型學生成績提高不小,，不單純是因為他的不夠努力,；在班里曾經(jīng)有學生向我傾訴：“老師我努力了,，但就是考不好,。”學生真誠的口吻以及那無奈的表情也反映了他那無助的心理,。所以關于他的教育主要是為以提供具體的幫助,，給他創(chuàng)造更多的表現(xiàn)機會，常識獲得成功,，培養(yǎng)他的自信心,。

后進生的教育我主要是實施情感教育。如在放假前,，我可以隨意詢問這些學生假期的打算,，在交談中建立互相信任的關系。同時在學習上樹立他們信心,，具體培養(yǎng)他們的意志力,。

本班學生都是走讀生，在他們中有積極向上的,，有中間的,，也有消極的，對于個體發(fā)展和班級體建設具有一定的影響,，如何做好這些學生的教育也是一個熱點問題,。

首先在班里創(chuàng)造條件發(fā)揮積極群體的作用，如，邀請他們參與班級工作的政策和建設的工作,。

其次從情感入手,，協(xié)調(diào)“中間型”群體與班級體與班級體建設的關系,，實現(xiàn)其向“積極型”改變,。如在班干部的作用上，盡量考慮到中間型群體的學生激發(fā)上進心和參與班級建設的熱情,，逐漸靠攏,，加入積極團體,。

1、提高自覺遵守各種校紀校規(guī)的意識,。三年級學生大體上適應學校的各項要求和管理,，但也有一部分學生對學校管理的理解產(chǎn)生偏差，經(jīng)常找理由,，鉆空子,，相對這樣的情況，我即時進行耐心的引導和教育,。

2,、結(jié)合教學內(nèi)容，提高學生的服務意識,，積極參與互幫互助服務實踐活動,。

3、以各種活動為契機,，提高學生集聚能力,，創(chuàng)新能力，組織能力,，培養(yǎng)吃苦耐勞的精神,。

中職班主任學期工作總結(jié) 班主任學期工作總結(jié)報告篇八

本學期在年級主任的直接領導下，在其他部門領導的大力協(xié)助支持下,，在全體同學和任課老師的共同努力下,，我班順利地開展了各項教育教學工作，通過一學期的努力,，圓滿的畫上了一個學期的句號,。整個班級團結(jié)一致，齊心合力,，在穩(wěn)定中不斷進步,，不斷創(chuàng)新，不斷發(fā)展,，取得了可喜的成績,。

本班共有學生55名,，女生32人，男生23人,。經(jīng)過一個學期的努力,，我班多次被評為周“文明班”和月“文明班”。

每周一第一節(jié)課是班會課,，我利用這節(jié)課向?qū)W生進行人生觀,、道德觀、價值觀,、學習觀等方面的思想教育

班委會是班級的核心,，為此，開學初我就成立了以班長為首的各個委員會,，即學習委員會,、紀律委員會、勞衛(wèi)委員會,、宣傳安全委員會等,。各個委員會各施其責，各盡所能,，做到“凡事有人問,，出事有人管”。

在整個教育教學活動中,，我時刻以自己良好的品格作風,，道德情操去影響學生，發(fā)揮身體力行,，言傳身教,，以身作則，嚴于律己的表率作用,。同時也是從各面嚴格要求學生，要讓學生懂得“嚴是愛,，松是害”的道德,。“嚴”字當頭,，也要“愛”在其中,，要自始至終把學生的愛滲透在嚴格要求之中。只有這樣,，教師的良好形象與威信才能在學生心里中得到樹立,。例如，每天早晨要求學生7點30分準時到校,，每天班主任必須先到,，學生見到老師,，心里踏實，情緒穩(wěn)定,，學習的勁頭足,，主動性強，教育學生樹立信心,，一日不再晨,，盛年不重來，珍惜每一分鐘,，確立自己的人生崇高的目標,。

班里制訂的各種規(guī)章制度要件件落實如果只靠班主任一個人的話，就會力不從心,，這時候就要發(fā)動班干部的作用,，讓學生做學習的主人，班級管理的主體,，培養(yǎng)自我管理意識和自主學習的能力,，例如八個小組長每天檢查作業(yè)。同時,，為了強化班級紀律,，尤其是中午和晚自習前這兩段時間的管理空白，特安排了班長負責,。另外值日班干部每天輪流登記考勤,，維持紀律等，收到很好的效果,。

對學生的熱愛不可無,，但對學生的嚴格更不可丟。雖然我意識到這一點上,，但我要求的還不很嚴,。在班內(nèi)雖實行了幾次嚴打，但只是雷聲大,，雨點小,。在這一點上，還需要向各位老師請教,。

此外,，應安排多種活動，不斷的豐富學生的業(yè)余生活,。

以上僅是我在班級工作中所做的一些嘗試和努力,。