無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧,，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力,。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

掌聲小學(xué)篇一

掌聲猶如遠(yuǎn)方的燈塔,，照亮你前進(jìn)的道路,，讓你充滿信心走向成功的頂點(diǎn)。

星期六,，我和媽媽去巨人學(xué)校上作文課,，玩了一個與掌聲有關(guān)的游戲。

上課的時候,，老師說今天我們做一個游戲,，規(guī)則是：“探索者”出去，“地下工作者”把紅心藏起來,，“探索者”去找紅心,，當(dāng)“探索者”離紅心越近，大家掌聲越響亮,。就這樣,，我們的游戲開始了。

我是地下工作者,，我看了看自己附近,，正好旁邊有兩個酸奶盒，我想：把紅心藏在這里就萬無一失了,，想到這里,，我將紅心放在其中一個酸奶盒里。這時,，老師把探索者“朱夢輝”叫了進(jìn)來,。她開始找紅心，我一傻笑,，別的同學(xué)也和我一起傻笑,，弄得朱夢輝沒法確定紅心到底在誰那里。朱夢輝皺起了眉頭，先用疑問的眼神看著我們,，可能在想：“這可讓我上哪去找呢,？一定要走出第一步，走出第一步就有第二步,，只有這樣才能找到紅心,！終于她勇敢地走出了第一步，這時,，大家的笑聲漸漸的停了下來,，當(dāng)朱夢輝離我很近的時候，聽見了充滿力量,、傳遞信心的掌聲,。她開始觀察我的周圍，見我旁邊有空酸奶盒,，她就把酸奶盒拿起又放下,，這時掌聲漸漸小了，朱夢輝又立刻把盒子拿了起來,，頓時,，掌聲又響了起來。于是她又把酸奶盒拿了起來,，搖了搖，聽見里面有聲音,，一打開,，果然紅心在里面。

通過這個游戲,，我明白了掌聲能給探索者指明方向,，當(dāng)探索者聽到掌聲時就會鼓起勇氣尋找目標(biāo)。在平時,，我也要像探索者一樣做事要大膽,，勇敢，有信心,。

掌聲小學(xué)篇二

我是一個活潑開朗,，愛好廣泛的小男孩。我喜歡唱歌,，會彈鋼琴,，愛好繪畫……我最拿手的還是講故事呢!

記得我上一年級的時候，學(xué)校組織講故事比賽,，我當(dāng)仁不讓地參加了,。報名之后，我每天回家都練習(xí)背誦，不到兩天,，我就把故事背誦得滾瓜爛熟,。光會背可沒用，關(guān)鍵還要會講,，所以,，每天做完作業(yè)，我就對著鏡子練習(xí),，盡量把每個句子配上適當(dāng)?shù)膭幼?、表情?/p>

時間如流水，一晃就到了比賽的日子,。

參賽的小朋友一個個輪流上臺講故事,，我的心在“嘭嘭”地跳著。終于輪到我了,，雖然我準(zhǔn)備得十分充分,，可心還是禁不住地像“十五個吊桶打水——七上八下”?！昂簟蔽议L吸了一口氣,，又緩緩地吐出，然后自信地走上臺,。就在我拿到話筒的那一剎那,，我的心平靜了下來。

我講的故事名字叫《大肚子蟈蟈》,。大肚子蟈蟈是一只瞧不起人,，只知道炫耀的蟲子……當(dāng)講到大肚子蟈蟈得意地對小螞蟻說話時，我翻了個白眼,，一臉的不屑,。下面的評委老師頓時“哈哈”大笑起來。故事接近尾聲,，大肚子蟈蟈為了使自己的肚子變大,，就不停地吸氣。我就把自己當(dāng)作蟈蟈,，一邊講一邊吸氣,，還挺起了自己的小肚子。隨著“砰”的一聲,，大肚子蟈蟈的肚子爆炸了……掌聲響起來了!觀眾席上的掌聲如雷鳴一般,，評委老師們贊不絕口，高老師滿面笑容,，她向我豎起了大拇指!

掌聲小學(xué)篇三

記憶中的掌聲有很多：第一次學(xué)步,，爸爸媽媽給我鼓勵的掌聲,；幼兒園時的舞蹈表演中，老師家長們給我贊揚(yáng)的掌聲,；小學(xué)剛?cè)肷傧汝?duì)時,，同學(xué)們給我信任的掌聲。不過,，最難忘的是那一次掌聲,。

我們都到了比賽現(xiàn)場，望著優(yōu)秀班的隊(duì)員輕視的表情,，個個趾高氣昂,，看著那陣勢，我們都暗暗給自己鼓勁,。開場了一會兒,，不知道是誰帶頭鼓起掌來，并喊道：“五三加油,，五三加油……”,，掌聲越來越大，逐漸連成一片,。這有節(jié)奏的掌聲對我們班的隊(duì)員是一種很大的鼓舞,，我們越戰(zhàn)越勇，終于,，我們班進(jìn)了一球,。全場一陣歡呼，緊接著響起了雷鳴般的掌聲,，有些同學(xué)舉著“五三加油”的牌子,。接下來，我們班的隊(duì)員又連續(xù)進(jìn)了幾個球,，但優(yōu)秀班的隊(duì)員也不甘落后進(jìn)了一球，可裁判說：“犯規(guī),?！庇执蛄艘粫簝蓚€班一個球也沒有進(jìn)。比賽結(jié)束了,，我們班贏了,，一陣歡呼過后，掌聲響徹云霄,。這時,，有的同學(xué)擁抱在一起，有的同學(xué)留下了激動的眼淚,，還有的同學(xué)不知所措相信這是真的……是啊,，這是多么令人激動的時刻啊！

我們班的奮斗是需要掌聲的,，因?yàn)槟軜淞⑿判?；往大一點(diǎn)說，我們國家的奮斗也是需要掌聲的,，因?yàn)槟茉鰪?qiáng)國民的意志,！

我希望在我小學(xué)的最后一年里，給自己更多的掌聲,，創(chuàng)造出化蛹為蝶的奇跡,！

掌聲小學(xué)篇四

不要吝嗇你的掌聲。也許,，有時候,，你的掌聲會給一個自卑的人信心和希望。

——銘文

我記得父親曾經(jīng)給我講過一個故事,。

在一個繁榮的大城市,，有一個吹口琴的小男孩。

小男孩每天早起,，來到固定的街道,，開始向大家展示自己的才華。但是小男孩的口琴真的很難聽,，所以大家都不太喜歡小男孩,，更不喜歡他的演奏，小男孩每天都被人唾棄,。小男孩越來越自卑,，吹口琴也越來越差，但是為了生活,，小男孩還是每天來街頭表演藝術(shù),。

小男孩一直自卑，沒有收入,，直到有一天,，一個男人改變了小男孩和他的命運(yùn)。

有一次,，小男孩在那條街上吹口琴,。周圍沒有人。小男孩在吹氣,，眼淚流了出來,。這時,，一個人迎面走來,。他走到小男孩面前，停下來,。小男孩心里很害怕，害怕這個男人再來羞辱他,，但沒想到那個男人拍手了,。小男孩停下來，抬頭看著那個男人,。男人對著小男孩笑了笑,，然后拿出一枚硬幣，輕輕地放在小男孩面前的籃子里,，然后轉(zhuǎn)身消失在人群中,。

小男孩高興得歡呼雀躍。他終于賺錢了,。從此小男孩越來越自信,，把口琴吹得越來越好，從而賺了更多的錢,。

有一次,，當(dāng)小男孩在街上表演時，他碰巧遇到了一個正在巡回演出的樂隊(duì),。樂隊(duì)欣賞這個小男孩的表演,，并邀請他加入樂隊(duì)。小男孩同意了,。從此,，小男孩成了樂隊(duì)的一員，成了真正的音樂家,。

小男孩非常感謝一開始為他鼓掌的人,。是他的掌聲給了小男孩信心和勇氣，給了他面對未來生活的希望,。

其實(shí)在我們的現(xiàn)實(shí)生活中也是如此,。也許，有時候,，你的掌聲會給別人帶來信心和希望,，所以不要吝嗇你的掌聲。你的掌聲可能是別人成功的起點(diǎn),。

掌聲小學(xué)篇五

“啪啪！啪啪,！”雷鳴般的掌聲響徹云霄,。“終于找到了,！”哎喲喂,！這是哪班在大吵大鬧呢,？哦，原來是我們班在進(jìn)行游戲——掌聲的魔力之找“紅心”,。

游戲規(guī)則是找卡片的同學(xué)事先走出外面,，另一位同學(xué)去藏卡片。藏好倒計(jì)時五秒則視為游戲開始,，剩下的人要通過掌聲來讓我找卡片的人辨別方向,。他離卡片遠(yuǎn)則拍小聲，他離卡片近就拍大聲,。找卡片期間不得有語言交流,，否則直接視為出局，限時兩分鐘,。

游戲開始了,，我以微笑的神情面對大家。好像在說：“卡片,，你等著我吧,，我一定會找到你的！”我迅速跑到某個抽屜查看,，可是沒有任何發(fā)現(xiàn),。但是同學(xué)們的掌聲更熱烈了。好像在說：“就在這兒了,，你找不到嗎,？”我頓時懵了。心想：“掌聲很熱烈呀,！不在這兒嗎,？”時間不多了，我急得像熱鍋上的螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn),?！霸趺崔k呀？怎么辦,？”我小聲說著,，忽然，我的目光落到了一樣?xùn)|西上——窗戶,。我猛地把窗簾布一翻,。我猛地一聲尖叫，終于找到了,?！凹t心”卡片在向我招手，說著：“嗨,！你好呀,?！辈乜ㄆ娜四康煽诖簦谙旅姘β晣@氣,。

下一位同學(xué)已經(jīng)出去了,，我在想：“我應(yīng)該把卡片藏那兒呢？”忽然,，我靈機(jī)一動,，把卡片折起來。藏在《學(xué)習(xí)園地》的作文里面,。

那位同學(xué)一開始就直奔窗戶,，把窗簾布一翻，沒有,。我們的掌聲極其微弱,，他繼續(xù)地尋找著。我在下面屏氣凝神,，嚇得半死,。最終，他沒找出來,。我贏了,，我高興得又蹦又跳。

掌聲是肯定,，是贊美,，是喝彩，是敬佩是尊重,，是鼓勵,，是安慰，是溫暖,。在迷失方向的時候,，掌聲會一直陪伴著你，帶著你走出迷茫,，走向成功,！

掌聲小學(xué)篇六

掌聲，是每一個人都所有的經(jīng)歷,，每一次掌聲對我們來說,，都是非常珍貴的。

我記得年前有一次冬季越野賽,，老師選出了我們班跑得最快的,、最有耐力的人參加。

緊張的比賽馬上就要開始了，因?yàn)槲抑牢覀儼嗯艿米羁斓氖遣废槿?，我一直注視著她。裁判的槍一響,，全體運(yùn)動員就開始跑,，我看見在擁擠的人群中，卜祥瑞的鞋被踩掉了,，不可思議的是,，她沒有撿。當(dāng)時是剛下完雪,，地面上積雪太多,，卜祥瑞是否能跑下去，還是一個問題,。我目送她出了校門,，后面發(fā)生的事情我就不得而知了。我胡思亂想起來了：她肯定跑不下去,，反正不管她怎么樣,，她肯定在半路就回來了。不知不覺,，他們都回來了,，第5個人就是她——卜祥瑞?！笆裁?？難以置信了吧？她跑回來了,！”我聽到同學(xué)們正在大喊,。不可能啊，她一路都是赤著腳跑來了,，她沒有喊一聲涼,。

到教室，老師說：“今天,，卜祥瑞的鞋被踩掉了,，她沒有去撿，這種精神真值得我們學(xué)習(xí)??！”大家為卜祥瑞送上了掌聲。

掌聲,，多么珍貴呀,！

掌聲小學(xué)篇七

掌聲，是神奇的,，它能使身處逆境的人鼓起前進(jìn)的風(fēng)帆,；掌聲,，是美妙的，它能讓生命放射出奪目光輝,，讓成功之花遍地開放,。

真正感受到掌聲的力量，是在多天前的一次中隊(duì)委競選時,。

吃完早飯,，競選拉開了帷幕。想要競選的人需脫稿演講,。令全班同學(xué)吃驚的是,，第一個舉手上臺演講的，竟然是默默無聞的吳云濤,。當(dāng)他走上臺時,，不知是在誰的帶動下，驟然間,，響起了一陣熱烈,、持久的掌聲。在掌聲的鼓勵和支持下,，吳云濤開始了他四年來第一次演講,。雖然吳云濤的演講斷斷續(xù)續(xù)。但每當(dāng)他停下時,，班里就會響起此起彼伏的掌聲,。這掌聲里包含著同學(xué)們對吳云濤的鼓勵和支持。吳云濤在大家經(jīng)久不息的掌聲中走下了講臺,。

雖然我的演講結(jié)結(jié)巴巴,，就像電影的慢鏡頭而且又卡帶。但在結(jié)束時,，同學(xué)們還是為我送上了熱烈的掌聲,。

我回到座位上，陷入了無限遐思：我要感謝這次掌聲,，是它給了我鼓勵,。

是啊,！人在身處困境時,，需要掌聲的鼓勵，在灰心喪氣時,，需要掌聲的支持,。珍惜別人的掌聲，同時，也別忘記把自己的掌聲獻(xiàn)給別人,。

掌聲小學(xué)篇八

一年一度的講故事比賽開賽了,，每個班只能推選出兩名選手上場。為了挑戰(zhàn)自己的膽量,，我報了名,。很幸運(yùn)我被選上了。

一回到家,，我便把這個振奮人心的好消息告訴了爸爸和媽媽。讓他們一起幫助我查找故事的資料,。從那以后,，我放學(xué)回到家，一做完作業(yè),，便站在鏡子前,，一遍又一遍，不厭其煩地練習(xí)著,，一個眼神一個動作也決不放過,，還讓爸爸媽媽當(dāng)評委和觀眾給我打分。

終于講完了,，我大大地松了一口氣,。

有一句話說得好：有一種聲音使你無法抗拒；有一種聲音比任何聲音都要美好,；那就是信任激勵著你的掌聲,。是啊,！掌聲是送給一個失敗者最好的禮物,。

掌聲小學(xué)篇九

接力跑的規(guī)則非常簡單：每個班都有一根棒子，每個人輪流跑,，跑得最快的那個班獲勝,。

比賽就要開始了，班主任把我們20個同學(xué)叫到一起,，說：“我們前面的成績已經(jīng)是全體第三了,，如果這次跑不到第二及以上，那么肯德基就泡湯了,?！贝蠹夷樕嫌袃煞N不同的表情，一種十分沉重,，一種卻斗志高昂,。

我們已經(jīng)在起跑線上了，只見裁判說到：“準(zhǔn)備好了嗎？各就各位,，預(yù)備——”只聽見一聲槍響,，第一個同學(xué)像一匹脫韁的野馬沖了出去。一旁的啦啦隊(duì)都勁頭十足地喊起了“五（2）班,，加油”的口號,。只見第一個同學(xué)已經(jīng)沖過去了，將接力棒送到了第二個同學(xué)的手中,。時間飛快,，馬上就輪到我了，我緊瞪雙眼,，眨也不敢眨一下,，已經(jīng)做好了接棒的準(zhǔn)備。

我接到棒子,，立刻就沖了出去,。我不顧一切地往前沖，好像聽到了同學(xué)們更起勁的加油聲,，我更起勁地往前沖了,。還沒等我反應(yīng)過來，我的棒已經(jīng)到了另一個人的手中去了,。

最后,，在同學(xué)們的配合下，我們獲得了第一名,。當(dāng)我們把第一名的消息傳到教室里去時,，先是一陣的寂靜，接著就迎來歡呼聲和掌聲,。

這陣掌聲,，像是催生了一片絢麗的花海，盛開在了我們每一個接力運(yùn)動員的心中,。