當(dāng)工作或?qū)W習(xí)進(jìn)行到一定階段或告一段落時(shí),，需要回過(guò)頭來(lái)對(duì)所做的工作認(rèn)真地分析研究一下,，肯定成績(jī)，找出問(wèn)題,，歸納出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，提高認(rèn)識(shí),，明確方向,，以便進(jìn)一步做好工作，并把這些用文字表述出來(lái),，就叫做總結(jié)。相信許多人會(huì)覺(jué)得總結(jié)很難寫(xiě),？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,，僅供參考,，大家一起來(lái)看看吧,。

中學(xué)教學(xué)工作總結(jié)簡(jiǎn)短篇一

1,、上級(jí)

領(lǐng)導(dǎo)重視不夠,，獎(jiǎng)金和場(chǎng)地器材缺乏。多數(shù)學(xué)校

領(lǐng)導(dǎo)把教學(xué)改革的重心傾向了語(yǔ)文,、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)等與升學(xué)有著密切關(guān)系的科目上,，沒(méi)有重點(diǎn)研究體育改革,。需要的器材不能得到滿(mǎn)足,，專(zhuān)業(yè)教師不能得到及時(shí)的引進(jìn)，中學(xué)的體育課在很多

領(lǐng)導(dǎo)看來(lái)就是活動(dòng)課,，學(xué)生只是學(xué)習(xí)累了出來(lái)活動(dòng)一下。學(xué)校也不會(huì)將很多的資金投入到體育教學(xué)當(dāng)中去,，因?yàn)楦愫皿w育活動(dòng)是要花錢(qián)的。另外,，體育器材比較容易損壞，新增器材遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于其他學(xué)科器材,。

2、教學(xué)方法落后,，專(zhuān)業(yè)教師缺乏，教學(xué)

思想陳舊,，教學(xué)模式單一。中學(xué)體育教學(xué)仍未擺脫傳統(tǒng)教學(xué)理念束縛,。教師沉醉于現(xiàn)有的教法之中,，安于現(xiàn)狀,，不思創(chuàng)新,?？荚u(píng)以身體素質(zhì)達(dá)標(biāo)為準(zhǔn),，教師怎樣教,，學(xué)生就怎樣學(xué),，簡(jiǎn)單課堂教學(xué)依然存在,。這樣，在教學(xué)中就不可避免地壓制了學(xué)生地情感,，挫傷了學(xué)生的主動(dòng)性和進(jìn)取性,，抑制了體育教學(xué)在素質(zhì)教育中的發(fā)揮,。我們也明白興趣是的教師,，然而,，學(xué)校場(chǎng)地的限制,、教師專(zhuān)業(yè)的不一樣,，導(dǎo)致學(xué)生只能在給定的幾個(gè)項(xiàng)目上選擇。此外,，一些中學(xué)學(xué)生比較少,，體育教師就相應(yīng)的比較少,，有的學(xué)校甚至就僅有一兩名體育教師,，這樣無(wú)疑會(huì)增加體育教師的工作量,，體育項(xiàng)目也比較單一，從教學(xué)質(zhì)量和滿(mǎn)足學(xué)生的興趣上來(lái)說(shuō)都是不適宜的,。

3、教材陳舊,、重復(fù)過(guò)多,，脫離學(xué)生實(shí)際,。中學(xué)體育教學(xué)是傳統(tǒng)體育教學(xué)體系,，仍未擺脫傳統(tǒng)教學(xué)理念束縛,。教師沉醉于現(xiàn)有的教法之中，不思創(chuàng)新,，課堂教學(xué)仍然是開(kāi)始、準(zhǔn)備,、基本,、結(jié)束,，幾乎沒(méi)有室內(nèi)體育場(chǎng)所,。教學(xué)資料基本是走,、跑,、跳,、投等一些競(jìng)技體育項(xiàng)目,，各項(xiàng)動(dòng)作技術(shù)難度大，重復(fù)過(guò)多,。小學(xué)生學(xué)的東西初中還在學(xué)，高中學(xué)習(xí)過(guò)的大學(xué)還要學(xué),，這在教學(xué)中,，脫離中學(xué)生實(shí)際,，難以滿(mǎn)足學(xué)生對(duì)趣味性,、娛樂(lè)性,、健身性、實(shí)用性的需求,。學(xué)生上體育課,，表面上愿意，內(nèi)心卻極不情愿,，嚴(yán)重壓抑了學(xué)生對(duì)運(yùn)動(dòng)的興趣和對(duì)運(yùn)動(dòng)樂(lè)趣的體驗(yàn),。

學(xué)生是好動(dòng)的群體，對(duì)于體育活動(dòng)的需求較為強(qiáng)烈,，興趣較大,。在體育教學(xué)中，大多數(shù)學(xué)生渴求掌握必須的健身知識(shí)和方法,，培養(yǎng)一兩門(mén)體育愛(ài)好和專(zhuān)長(zhǎng),，以備考上大學(xué)乃至走上社會(huì)之用。如果他們的業(yè)余時(shí)間能用在體育活動(dòng)中,，他們旺盛的精力就能得到宣泄,，運(yùn)動(dòng)才能得到充分發(fā)揮，身體素質(zhì)和技術(shù)水平得到了較大提高,。另外,，學(xué)生還能夠經(jīng)過(guò)體育課學(xué)習(xí)各項(xiàng)基本技術(shù)，而在活動(dòng)課中利用充足的時(shí)間,，系統(tǒng)的學(xué)習(xí)某一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技術(shù),、技能、技巧,，增強(qiáng)其熟練性,。這樣，有利于學(xué)生產(chǎn)生良好地自我鍛煉意識(shí)和習(xí)慣,，對(duì)參與其它體育項(xiàng)目的學(xué)習(xí)產(chǎn)生進(jìn)取影響,，還有利于提高學(xué)生的運(yùn)動(dòng)技術(shù)水平，為各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽儲(chǔ)備人才,。

中學(xué)教學(xué)工作總結(jié)簡(jiǎn)短篇二

20xx年即將過(guò)去,，新的一年即將來(lái)到，回首這忙碌的一學(xué)期，有成功收獲的喜悅,，有付出努力后的回報(bào),，這一切非常感謝校領(lǐng)導(dǎo)、各年級(jí)組,、班主任,、學(xué)科教師的支持，感謝你們對(duì)我們?nèi)M的厚愛(ài),，感謝這一路上有你們的支持和幫助,，給我們信心和鼓勵(lì)。

本學(xué)期工作按照學(xué)期開(kāi)始時(shí)制定的工作計(jì)劃,，本著“務(wù)實(shí),、努力、求新”的工作思想,，我們順利圓滿(mǎn)的完成了本學(xué)期教育教學(xué)計(jì)劃工作,。總結(jié)如下：

本學(xué)期年級(jí)管理的力度加強(qiáng),，我們每個(gè)年級(jí)體育組都安排了負(fù)責(zé)人,，要求統(tǒng)一思想，統(tǒng)一教學(xué)與活動(dòng),?；旧夏茏龅秸J(rèn)真上課，保證課堂教學(xué)有內(nèi)容,，六、七年級(jí)將間操的隊(duì)列練習(xí),、廣播操納入到課堂主要突破的內(nèi)容,，在體育課上教授普及，讓學(xué)生都能熟練掌握,，為間操的奠定基礎(chǔ),。本學(xué)期我組制定了校本教材試施行方案“花式跳繩”取得了較好的效果，調(diào)動(dòng)了全校師生學(xué)習(xí)花式跳繩的積極性,，活躍了課堂及課間練習(xí)花式跳繩氛圍,，達(dá)到鍛煉身體的目的。九年級(jí)教師將《體育與健康測(cè)試》的內(nèi)容溶入到體育教學(xué)中,，實(shí)實(shí)在在的抓學(xué)生的體質(zhì)健康成績(jī),，讓學(xué)生做好充分準(zhǔn)備，迎接20xx年的推薦生加試,，初見(jiàn)成效,。

這學(xué)期我們的集體備課有明顯的加強(qiáng)和改進(jìn)，能保證時(shí)間沒(méi)有特殊事情全員出席。備課有一定的具體內(nèi)容,、有要求,。逐漸形成了一定的備課氛圍。本學(xué)期我組對(duì)備課進(jìn)行改進(jìn),，在花式跳繩的教學(xué)中,，我們先在電腦上學(xué)習(xí)，模仿,，在針對(duì)學(xué)生特點(diǎn)討論,，挑選動(dòng)作，在到體育館二樓進(jìn)行練習(xí),，動(dòng)作熟練掌握后在進(jìn)行教學(xué),。通過(guò)這樣的備課方式不但提高了教師的技能和身體素質(zhì)，也提高了備課積極性,。

教學(xué)不足之處：本學(xué)期由于運(yùn)動(dòng)會(huì)和各督導(dǎo)檢查工作較忙的情況下,，出現(xiàn)漏課，后經(jīng)過(guò)和教導(dǎo)處溝通將體育課由其他體育教師帶上,完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),。部分教師有上課遲到,，有些教師上課有時(shí)無(wú)內(nèi)容，應(yīng)在校本教材基礎(chǔ)上在統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容,，這是下學(xué)期急待解決的問(wèn)題,。

本學(xué)期我們體育組有六名教師參加了四杯賽活動(dòng)，教學(xué)內(nèi)容選擇的室內(nèi)理論課,，在選擇教學(xué)內(nèi)容上施行同課異構(gòu)的方式,，增加了教學(xué)難度。講課教師都能認(rèn)真準(zhǔn)備,，精心制作課件,，努力備課，達(dá)到了很好的效果,。做課后我組教師,，進(jìn)行了熱烈而深刻的研討，非常誠(chéng)懇,、開(kāi)誠(chéng)布公的指出了做課教師的優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn),，大家互相學(xué)習(xí)，達(dá)到了共同進(jìn)步的作用,。王明明老師參加了市優(yōu)質(zhì)課的評(píng)比,，所作的課受到了市里領(lǐng)導(dǎo)和同行的好評(píng)。

這學(xué)期由于學(xué)生人數(shù)的變動(dòng)和班級(jí)的調(diào)整,，我們又及時(shí)調(diào)整了戰(zhàn)位和隊(duì)形,，改進(jìn)了進(jìn)出樓的方法,，將六年級(jí)的班級(jí)站位挪到車(chē)庫(kù)門(mén)前，堅(jiān)持了進(jìn)樓前1分鐘原地踏步,，行進(jìn)間轉(zhuǎn)彎走等,，但本學(xué)期七年進(jìn)樓沒(méi)有形成規(guī)律，學(xué)生行進(jìn)方法與路線不清,，動(dòng)作不到位,。本學(xué)期我組采取的是分年級(jí)按周次負(fù)責(zé)間操，各年段輪換,。在間操過(guò)程當(dāng)中個(gè)別體育教師參與意識(shí)不強(qiáng),，被動(dòng)接受，在學(xué)校要求體育教師必須組織間操的情況下,，個(gè)別教師不見(jiàn)蹤影,，失去了組織管理的能力與意識(shí)。

本學(xué)期體育組組織了豐富多彩的體育活動(dòng),，豐富了學(xué)生的課余文化生活,，讓學(xué)生在體育活動(dòng)中得到身心的雙方面鍛煉，取得了較好的效果,。

1.20xx年校運(yùn)動(dòng)會(huì)

在全組通力合作下,，我組成功組織了我校20xx年中小學(xué)運(yùn)動(dòng)會(huì)，這次運(yùn)動(dòng)會(huì)盛況空前,，其規(guī)模和場(chǎng)面堪比區(qū)運(yùn)動(dòng)會(huì),，受到了區(qū)里領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與師生的一致好評(píng)。在接到任務(wù)后,，全組同心協(xié)力,、群力群策，做到準(zhǔn)備充分,，考慮每一個(gè)細(xì)節(jié),，從開(kāi)幕式學(xué)生的前導(dǎo)隊(duì)、軍訓(xùn)方隊(duì),、年級(jí)特色表演、年級(jí)檢閱隊(duì)伍到比賽的各種項(xiàng)目設(shè)置都反復(fù)推敲,，不斷修改方案,，分工明確，犧牲了休息時(shí)間,，圓滿(mǎn)完成了任務(wù),。這次運(yùn)動(dòng)會(huì)充分展示了我組團(tuán)結(jié)向上的精神風(fēng)貌，同時(shí)也展現(xiàn)了每名體育教師的能力,。

2.各年級(jí)的比賽

（1）本學(xué)期六,、七年級(jí)舉行了花式跳繩比賽,，檢驗(yàn)了花式跳繩試實(shí)施的學(xué)習(xí)的效果，整體水平一般,，學(xué)生由于對(duì)新興項(xiàng)目認(rèn)識(shí)不足動(dòng)作熟練程度不足有待進(jìn)一步加強(qiáng),。比賽期間體育教師和班主任通力合作，互相支持,，利用休息與自習(xí)時(shí)間進(jìn)行練習(xí),，使學(xué)生體驗(yàn)到新興項(xiàng)目的比賽樂(lè)趣。

（2）八,、九年級(jí)的跳大繩比賽學(xué)生參與熱情高,，經(jīng)常利用休息和課余時(shí)間進(jìn)行練習(xí)。體育組也在比賽前作了充分的準(zhǔn)備,，對(duì)過(guò)程和裁判工作進(jìn)行了分工,，比賽時(shí)秩序井然，圓滿(mǎn)的結(jié)束了比賽,。

以上是我們體育組組織的各種比賽,，在比賽過(guò)程中我們要感謝各位班主任和學(xué)年領(lǐng)導(dǎo)的大力支持。其中有一些教師比賽缺席,，造成其他教師的忙亂,，下學(xué)期應(yīng)加強(qiáng)活動(dòng)方面的管理。

1,、國(guó)家體育督導(dǎo)檢查,，這是我組第一次迎接國(guó)家體育督導(dǎo)檢查，校領(lǐng)導(dǎo)非常重視,，接到任務(wù)我組進(jìn)行了明確分工,，積極準(zhǔn)備相關(guān)材料，訓(xùn)練特色團(tuán)體操表演,，在校領(lǐng)導(dǎo)的支持和我組共同努力下順利通過(guò)了國(guó)家督導(dǎo)的檢查,，特色團(tuán)體操表演受到了各方好評(píng)。

2,、迎省督導(dǎo)檢查,，

3、迎區(qū)督導(dǎo)檢查,，區(qū)督導(dǎo)檢查以大課間為主,，為了突出我校的校本教材特點(diǎn)，我組制定了大課間展示花式跳繩的方案,，由于時(shí)間緊任務(wù)重我組利用周三,、周五下午學(xué)生自習(xí)和課堂的時(shí)間進(jìn)行練習(xí)。新穎的大課間內(nèi)容給區(qū)督導(dǎo)留下了深刻的印象,，得到區(qū)督導(dǎo)好評(píng),。

迎檢不足,，督導(dǎo)檢查體質(zhì)健康測(cè)試統(tǒng)計(jì)優(yōu)秀、合格率不太準(zhǔn)確,，（用ic卡電腦統(tǒng)計(jì)可以避免）,。大課間準(zhǔn)備不太充分，下學(xué)期加強(qiáng),。

本學(xué)期我校的籃球隊(duì),、田徑隊(duì)、都按照計(jì)劃每天堅(jiān)持訓(xùn)練,，教練員認(rèn)真負(fù)責(zé),，冒風(fēng)頂雨，克服了很多困難,，犧牲了許多個(gè)人的休息時(shí)間始終堅(jiān)持在各個(gè)場(chǎng)地,，使得我們今年的運(yùn)動(dòng)成績(jī)?nèi)〉昧溯^好的成績(jī)。在省李寧杯中學(xué)生籃球賽中我校男籃獲得第八名,。在綠園區(qū)中小學(xué)各種球類(lèi)比賽中,，籃球獲得冠軍，足球獲得第二名,，羽毛球獲得第二名,，為明年的田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)的基礎(chǔ)分打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

忙碌中我們體育組又圓滿(mǎn)的完成了一學(xué)期的教學(xué)與活動(dòng),，以全新的心情和狀態(tài)去迎接新的任務(wù)與挑戰(zhàn),。

中學(xué)教學(xué)工作總結(jié)簡(jiǎn)短篇三

本年度，學(xué)校牢固樹(shù)立教學(xué)是中心,，教學(xué)質(zhì)量是生命的觀念，扎實(shí)開(kāi)展教學(xué)工作,。發(fā)揮教務(wù)處對(duì)學(xué)校教學(xué)的研究,、指導(dǎo)、服務(wù)的功能,，注重教學(xué)過(guò)程檢查與監(jiān)督,，認(rèn)真開(kāi)展“四聯(lián)四查”工作,，提高備課組,、教研組工作的實(shí)效性。反思才會(huì)進(jìn)步,，總結(jié)才會(huì)提高?，F(xiàn)就本年度的具體工作情況做以下幾個(gè)方面的小結(jié)：

1、建立健全教學(xué)管理制度,，用核心制度管教師,。本學(xué)年學(xué)校修訂了《xx中學(xué)考勤管理制度》、《xx中學(xué)績(jī)效考核制度》,、《xx中學(xué)年度考核實(shí)施方案》,、《xx中學(xué)教師交流方案》、《xx中學(xué)評(píng)優(yōu)彰先實(shí)施辦法》等一系列核心管理制度,，并在教師會(huì)上進(jìn)行學(xué)習(xí),，讓全體教師工作有方向。修改了年度考核中教學(xué)成績(jī)?cè)u(píng)分細(xì)則,，實(shí)施學(xué)科組捆綁式考評(píng),，變單打獨(dú)斗為合作共贏，讓教師樹(shù)立學(xué)科組整體考好了,、綜合排名上去了才能拿高分的意識(shí),。

2、實(shí)施目標(biāo)管理,。年初,，學(xué)校給年級(jí)組制定年級(jí)教學(xué)目標(biāo)，聘用年級(jí)主任;若年級(jí)組完不成目標(biāo),，則落實(shí)教師分流制度,。

3、實(shí)施教學(xué)質(zhì)量一票否決,。從本學(xué)年起,，個(gè)人的教學(xué)成績(jī)?nèi)h排名低于12名，各種表彰晉升一票否決,。

4,、評(píng)優(yōu)表模公開(kāi)透明。在考試成績(jī)揭曉后,，誰(shuí)是優(yōu)秀,，教師們心里明明白白。這樣公開(kāi)評(píng)優(yōu)表模,，更好地激發(fā)了老師們工作的積極性,。

本學(xué)年，我校扎實(shí)推進(jìn)校務(wù)人員“四聯(lián)四查”工作,，發(fā)揮了校務(wù)班子成員的旗幟引領(lǐng)作用,。其中,，累計(jì)召開(kāi)青年教師成長(zhǎng)會(huì)議3次、青年教師民主生活會(huì)4次,，骨干教師主講示范課8節(jié),，校務(wù)人員聽(tīng)包聯(lián)青年教師課累計(jì)達(dá)到8節(jié)以上。包聯(lián)校務(wù)深入聯(lián)系班級(jí)參加班會(huì)活動(dòng)3次以上,、參加聯(lián)系班級(jí)聽(tīng)評(píng)課達(dá)到學(xué)科全覆蓋,，并對(duì)包聯(lián)困難學(xué)生實(shí)行幫扶,，家訪2次,，對(duì)我校的班級(jí)管理工作、青年教師培養(yǎng),、教育教學(xué)質(zhì)量的提升起到了明顯的推動(dòng)作用,。同時(shí),，本年度校務(wù)人員參與指導(dǎo)教研活動(dòng)和教學(xué)工作論壇累計(jì)達(dá)到13次以上，成效顯著,。

1,、制定了xx中學(xué)“四聯(lián)四查”工作實(shí)施方案，具體安排了四聯(lián)四查工作,。

2,、青年教師培養(yǎng)初見(jiàn)成效。教務(wù)處定期召開(kāi)青年教師民主生活會(huì),，落實(shí)師徒結(jié)對(duì)工作,，組織青年教師開(kāi)展教學(xué)競(jìng)賽，為青年教師搭建平臺(tái),，部分青年教師成長(zhǎng)較快：五位新教師擔(dān)任班主任工作,，在工作上任勞任怨，九3班班主任張瑞工作大膽,，策略得當(dāng),，班級(jí)整體教學(xué)成績(jī)穩(wěn)步提升;詹安徽老師所帶七年級(jí)數(shù)學(xué)在第二次質(zhì)量監(jiān)測(cè)中班級(jí)位居全縣第六名;廖益利老師所帶九年級(jí)化學(xué)、七年級(jí)生物兩個(gè)學(xué)科成績(jī)都位居全縣1/3以前;廖益利老師,、陳亮老師參加縣級(jí)說(shuō)課競(jìng)賽獲得一等獎(jiǎng),。

3、包聯(lián)校務(wù)深入聯(lián)系班級(jí)參加班會(huì)和聽(tīng)課活動(dòng),。各校務(wù)積極參加包聯(lián)班級(jí)活動(dòng),，針對(duì)班級(jí)情況及時(shí)作出指導(dǎo)，促進(jìn)了班級(jí)管理和班級(jí)成績(jī)的提升,。

4,、參與指導(dǎo)包聯(lián)學(xué)科校本教研活動(dòng)，積極參與主講教學(xué)工作論壇活動(dòng)。校務(wù)人員每人包聯(lián)一個(gè)學(xué)科,，每周按時(shí)參加該學(xué)科的集體備課活動(dòng),，對(duì)學(xué)科組的校本教研活動(dòng)起到了一定的督促和指導(dǎo)作用。

5,、落實(shí)學(xué)生關(guān)愛(ài)，對(duì)困難學(xué)生進(jìn)行幫扶,，并進(jìn)行家訪,。

1、教學(xué)常規(guī)常抓不懈

學(xué)校制定了《教學(xué)常規(guī)管理制度》,，開(kāi)學(xué)的教學(xué)工作會(huì)上組織教師學(xué)習(xí),，讓教師明白搞什么、怎么搞,、搞到什么水平,。常規(guī)檢查采取周查通報(bào)制度。每周教務(wù)處組織學(xué)工部成員參與檢查常規(guī),，更細(xì),、更真實(shí)。

2,、校本教研活動(dòng)豐富多彩

一年來(lái),，各學(xué)科組開(kāi)展了集體備課、外出講課教師磨課,、組內(nèi)同課異構(gòu),、《新課標(biāo)學(xué)習(xí)》、課例研討等活動(dòng),，在五月份教研室組織的第二輪教學(xué)綜合視導(dǎo)中獲得視導(dǎo)組的一致好評(píng),。同時(shí)學(xué)校還組織了漢字聽(tīng)寫(xiě)大賽、孝親敬老演講賽等學(xué)生競(jìng)賽活動(dòng),，?？秳潘伞芬岔樌隹?/p>

3,、質(zhì)量監(jiān)測(cè)考試真實(shí)有效

按照教研室統(tǒng)一要求進(jìn)行組考,，嚴(yán)格考場(chǎng)布置、嚴(yán)肅考試紀(jì)律,、嚴(yán)禁學(xué)生作弊,，確保學(xué)生考出真實(shí)成績(jī)。要求師生同考,，結(jié)果記入教師教學(xué)常規(guī)考核,。將質(zhì)量監(jiān)測(cè)結(jié)果與全縣學(xué)科綜合評(píng)估名次掛鉤，納入績(jī)效考核、年度考核,?？己笳J(rèn)真召開(kāi)質(zhì)量分析會(huì)議，落實(shí)問(wèn)題整改,。如語(yǔ)文學(xué)科采取了增加學(xué)生課外閱讀時(shí)間,、閱讀內(nèi)容;英語(yǔ)學(xué)科采取了保證時(shí)間，盯人輔導(dǎo);數(shù)學(xué)學(xué)科采取一周一測(cè)等措施,，成效比較明顯,。

1、青年教師發(fā)展還不均衡,。

2,、課堂教學(xué)改革成效還不明顯，有待在新的一年強(qiáng)力推進(jìn),。

3,、需要進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)檢查結(jié)果的評(píng)價(jià)。

中學(xué)教學(xué)工作總結(jié)簡(jiǎn)短篇四

1,、“功欲善其事,，必先利其器”。(1)開(kāi)學(xué)初我組積極開(kāi)展學(xué)習(xí)了義務(wù)教育xxxx版《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》掌握新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念,，明確語(yǔ)文新課程的總體目標(biāo)和途徑;(2)組織學(xué)習(xí)學(xué)校及教導(dǎo)處工作計(jì)劃,，明確本學(xué)期學(xué)校教學(xué)思路及各項(xiàng)工作安排;(3)組織研討本學(xué)期各年級(jí)教學(xué)重難點(diǎn);(4)組織教師了解學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)情況。

2,、精心“做好”教學(xué)計(jì)劃,。(1)結(jié)合學(xué)情、校情制定切實(shí)可行教學(xué)計(jì)劃,。根據(jù)教導(dǎo)處的工作安排我組成員能提前完成教學(xué)計(jì)劃的制定并都被評(píng)為優(yōu),。(2)將教學(xué)計(jì)劃變?yōu)閯?dòng)態(tài)計(jì)劃。語(yǔ)文組每個(gè)成員在按計(jì)劃教學(xué)的過(guò)程中又能結(jié)合實(shí)際教學(xué)積極修改計(jì)劃內(nèi)容,，使計(jì)劃更合理,，同時(shí)計(jì)劃也使教學(xué)工作得以有條不紊的進(jìn)行。

3,、備課：(1)每位教師都能深入鉆研教材厘清各課重難點(diǎn),，提出制定出較為詳細(xì)、可行的教學(xué)目標(biāo),，在目標(biāo)的指導(dǎo)下備好教學(xué)過(guò)程,，備足學(xué)生活動(dòng)。(2)在備課資源共享的基礎(chǔ)上,，利用教研活動(dòng)時(shí)間和空課能自覺(jué)集體討論,、商量，根據(jù)班級(jí)實(shí)際設(shè)計(jì)好,、修改好每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié),，做好使用的“旁批”。能寫(xiě)好教學(xué)反思,，記錄下自己的點(diǎn)滴進(jìn)步,、不足與改進(jìn)措施，不斷完善自身,。

4,、上課:教師都能認(rèn)真做好課前準(zhǔn)備，抓好課堂紀(jì)律,，扎實(shí)上好每一節(jié)課。

5,、作業(yè)：堅(jiān)決落實(shí)了學(xué)校的減負(fù)措施,，自行設(shè)計(jì)作業(yè)，沒(méi)有一人違紀(jì)為學(xué)生定制練習(xí)題的教師,。(1)布置作業(yè)以學(xué)生的實(shí)際為依據(jù),，作業(yè)的難度、數(shù)量適中,，注意作業(yè)形式的多樣化及分層布置,。(2)作文每學(xué)期一般不多于10次，其它練筆不少于1萬(wàn)字,。每次作文,，訓(xùn)練目標(biāo)力求單一、具體,。(3)教師及時(shí),、認(rèn)真批改學(xué)生作業(yè)，重視作業(yè)講評(píng),，講究批改實(shí)效,。每次批改都有成績(jī)和日期，有訂正,。

1,、任課教師都能按要求對(duì)學(xué)生進(jìn)行必要的安全教育——上課伊始，清查人數(shù);電教室上課注意告知學(xué)生必要的安全常識(shí),。

2,、能在課堂內(nèi)外教育學(xué)生文明相處，不追逐打鬧;能隨時(shí)向?qū)W生強(qiáng)調(diào)并監(jiān)督上下樓梯安全,。

3,、沒(méi)有出現(xiàn)體罰和變相體罰學(xué)生及訂閱課輔資料、有償家教的教師。

本學(xué)期我們以教研組主陣地開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng),，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,，按照教研組工作計(jì)劃如期開(kāi)展活動(dòng)，并且做到了每次活動(dòng)有準(zhǔn)備,，有成效,、有記錄。一學(xué)期來(lái),，我們主要圍繞以下幾個(gè)方面來(lái)開(kāi)展活動(dòng)的：

1,、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，形式多樣,，內(nèi)容豐富，定時(shí)定量,。(1)本學(xué)期我們?nèi)詫@研教材放在了首位,。在活動(dòng)時(shí),，根據(jù)教學(xué)實(shí)際,，有側(cè)重點(diǎn)的組織老師學(xué)習(xí)、比較語(yǔ)文新舊課標(biāo)的異同,，并切實(shí)用讓其指導(dǎo)我們的教學(xué)工作,，從而調(diào)整我們的教學(xué)思路。(2)積極認(rèn)真參加學(xué)校組織的各類(lèi)培訓(xùn)活動(dòng)。平時(shí),，個(gè)人能主動(dòng)閱讀,、學(xué)習(xí)先進(jìn)理念和優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn),。閱讀《語(yǔ)文教學(xué)通訊》《中學(xué)語(yǔ)文課程》《讀者》等刊物關(guān)注新“上市”的優(yōu)秀文章,，積極探索新的教學(xué)理念和新的教學(xué)方法。有針對(duì)性地研究一些課例,，促進(jìn)了成員的教研水平的提高,。并鼓勵(lì)教師及時(shí)搜集整理最新的教育教學(xué)理念,，定期學(xué)習(xí)討論，更新教育理念,，指導(dǎo)教學(xué)行為,，效果顯著,。

2,、開(kāi)展了“捆綁式”幫扶活動(dòng),。骨干教師是教學(xué)工作的排頭兵,，本學(xué)期我們按學(xué)校要求組織開(kāi)展了“骨干教師課堂教學(xué)示范課”活動(dòng),，以捆綁組合：趙彥寧——呂娟,、李彥梅——桂蓉燕,，開(kāi)展內(nèi)容為“說(shuō)課——上課——評(píng)課”的教研活動(dòng),，從而充分發(fā)揮骨干教師的模范帶頭作用,，促進(jìn)語(yǔ)文教學(xué)工作,。并以此為契機(jī),，鼓勵(lì)每位教師進(jìn)行“研究——反思——再研究”的過(guò)程,。開(kāi)展了備課,、說(shuō)課,、觀課(做課)、議課,、再做課活動(dòng)，使課堂從過(guò)得去到過(guò)得硬,，切實(shí)提高了課堂教學(xué)實(shí)效性，從而提高教學(xué)水平和教育質(zhì)量,。

3,、積極開(kāi)展多種形式的聽(tīng)課,、評(píng)課活動(dòng),。(1)跨課頭,、跨年級(jí)聽(tīng)課,。因本學(xué)期人員變動(dòng)大,，我組縮減嚴(yán)重，因此組織了跨課頭、跨年級(jí)聽(tīng)課,、評(píng)課活動(dòng),，并能寫(xiě)出詳實(shí)的聽(tīng),、評(píng)課感言;(2)網(wǎng)絡(luò)聽(tīng)課。利用網(wǎng)絡(luò)我們聽(tīng)了于漪老師的作文課,、余映潮老師的《假如生活欺騙了你》然后大家再一起交流聽(tīng)課感言活動(dòng),，這樣合眾人之力使個(gè)人的教學(xué)水平得到了提高,。

1、讓老朋友——以前的課題成果為學(xué)生飄香,。本學(xué)期我們繼續(xù)加強(qiáng)創(chuàng)新作文的理論學(xué)習(xí),，及時(shí)吸納最新的作文教學(xué)新方法和新策略。繼續(xù)利用周二下午集體教研的機(jī)會(huì),，指定中心發(fā)言人聚焦作文教學(xué),，進(jìn)行作文理論、教學(xué)方法的學(xué)習(xí)和討論交流活動(dòng),。同時(shí)李彥梅,、趙艷寧、呂娟上了作文研究課,，經(jīng)過(guò)上課,、說(shuō)課、評(píng)課大家既感悟到作文有其共性：當(dāng)堂進(jìn)行作文評(píng)講效果好,，傳統(tǒng)的作文批改耗時(shí)低效;又有其個(gè)性：在具體的教學(xué)中一定要結(jié)合實(shí)際情況設(shè)計(jì)作文教學(xué)也就是一定要——因材施教,。大家的作文課都各具其味，一定程度上緩解了作文令學(xué)生頭痛癥狀,。

2,、為課題研究天色——進(jìn)行新的課題工作。我組克服人員大變動(dòng),、沒(méi)有可借鑒經(jīng)驗(yàn),、教師教學(xué)任務(wù)重等諸多困難，按階段進(jìn)行完成被銀川市教育科學(xué)所批準(zhǔn)立項(xiàng)的“十二五”課題《初中語(yǔ)文課外閱讀與校園文化建設(shè)事例的研究》研究工作,。(1)組織全體老師利用教研時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論,，通過(guò)開(kāi)展研討群策群力，都做教育有心人,，用情,、用心去研究實(shí)現(xiàn)課題研究功在教師，利在學(xué)生的作用,。(2)創(chuàng)新研究工作,。常請(qǐng)孫校長(zhǎng)離、劉校長(zhǎng)為我們指點(diǎn)迷津;為解決人員少任務(wù)重的現(xiàn)狀也為了切實(shí)讓課題研究落在實(shí)處我們經(jīng)與課題負(fù)責(zé)人孫校長(zhǎng)商討吸收?qǐng)F(tuán)書(shū)記馬飛加入課題組工作,。本學(xué)期在馬老師的大力支持下我們進(jìn)行了校本課教材——《黃河詩(shī)文化》的編寫(xiě);以黃河為話題的作文競(jìng)賽;有關(guān)黃河文化的板報(bào),、手抄報(bào)等活動(dòng)。

1,、組織與學(xué)科相關(guān)的活動(dòng)。例如詩(shī)歌朗誦比賽,、鋼筆字競(jìng)賽,、讀書(shū)報(bào)告會(huì)等多種活動(dòng)。

2,、進(jìn)行了全國(guó)中學(xué)生語(yǔ)文能力競(jìng)賽的輔導(dǎo)及預(yù)賽工作,，以點(diǎn)帶面,，促進(jìn)整個(gè)語(yǔ)文教學(xué)的提高,。

3,、組織組內(nèi)有特色的活動(dòng),。例如小報(bào)展覽、辯論賽,、剪報(bào)展等語(yǔ)文活動(dòng),，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)了學(xué)生的實(shí)踐能力與創(chuàng)新能力,。

中學(xué)教學(xué)工作總結(jié)簡(jiǎn)短篇五

為了盡快進(jìn)入狀態(tài),，彌補(bǔ)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的不足，提高業(yè)務(wù)水平,，我常抽出時(shí)間聽(tīng)課，只要我沒(méi)有課的情況下,，四杯賽的課我基本上節(jié)節(jié)不落,，而且我還聽(tīng)其他三位音樂(lè)教師的課,，并注意與其他老師交流,，取他人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短,，把他人的經(jīng)驗(yàn)融入自己的教學(xué)思路之中，形成了一套自己的教學(xué)方案,。

我在每次備課前,，都深入研究挖掘教材教參，同時(shí)閱讀了大量課外刊物,；在備課過(guò)程中力求做到精,、簡(jiǎn)、全,、詳,、略得當(dāng)、重點(diǎn)突出,；講課之后,，即時(shí)將講課過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題,、應(yīng)注意的問(wèn)題補(bǔ)充到教案中。

遵循音樂(lè)教育要面向全體學(xué)生的原則,，對(duì)初三年級(jí)和初四年級(jí)采取不同的教學(xué)方法,，在初三年級(jí)的音樂(lè)課堂教學(xué)中，我把提高學(xué)生音樂(lè)興趣作為教學(xué)重點(diǎn),，課堂上做到精講多聽(tīng),，選擇學(xué)生喜愛(ài)的音樂(lè)曲目，讓學(xué)生體會(huì)到音樂(lè)的快樂(lè),；把加強(qiáng)學(xué)生的音樂(lè)技能技巧作為初四年級(jí)的教學(xué)重點(diǎn)，音樂(lè)課以唱歌教學(xué)為主,，要求學(xué)生唱歌要講字正腔圓,、聲情并茂、注意連貫,、節(jié)奏準(zhǔn)確,、用情表現(xiàn)歌曲內(nèi)容,，為初四年級(jí)學(xué)生參加畢業(yè)藝術(shù)推薦生考試打下良好基礎(chǔ),，結(jié)果教學(xué)進(jìn)行的更加順利,，教學(xué)效果更好。

在講課中我力求做到重點(diǎn)突出,，線索明了,，語(yǔ)言簡(jiǎn)練,、生動(dòng),、幽默，課堂氣氛活躍,，積極發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性,，得到學(xué)生的喜愛(ài)。而且在教學(xué)過(guò)程中,，我時(shí)刻注意每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題即時(shí)解決，作為任課教師我經(jīng)常找學(xué)生談話，鼓勵(lì)他們不要怕困難,，增強(qiáng)他們學(xué)音樂(lè)的興趣和信心,。

有些學(xué)生在與我談話之后，不但音樂(lè)進(jìn)步很大,，就連文化課的成績(jī)提高也很快,，總之力爭(zhēng)做到不放棄任何一個(gè)學(xué)生。經(jīng)過(guò)努力的工作,，在教學(xué)方面我取得了一些成績(jī),。

除了完成音樂(lè)課堂教學(xué)外，積極組織課外文藝活動(dòng),。本學(xué)期,，主要參與組織了慶祝建國(guó)60周年歌詠比賽和美文誦讀比賽并且做了許多具體工作，比如：歌曲的選擇,、請(qǐng)示領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn),、再編輯輸出、下發(fā)歌片,、每個(gè)教師,、學(xué)生人手一份，督促學(xué)生練習(xí),，達(dá)到了預(yù)期效果,。使我校班班有歌聲,，豐富了學(xué)生的校園生活,，陶冶情操，增強(qiáng)了集體榮譽(yù)感,，確實(shí)提高了學(xué)生的演唱水平和音樂(lè)素質(zhì),，使我校美育再上新臺(tái)階。

對(duì)待上級(jí)指定（督導(dǎo)檢查材料）的任務(wù),，積極完成,，速度快，質(zhì)量好,，不講條件,，不提要求。任勞任怨,，體現(xiàn)了一個(gè)人民教師良好的工作作風(fēng)和道德風(fēng)范,。每當(dāng)接到領(lǐng)導(dǎo)下達(dá)的任務(wù)，我總是不折不扣地完成,，并能虛心聽(tīng)取他人的批評(píng)意見(jiàn),，對(duì)自己的不足加以改進(jìn)。

積極參與學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng),，響應(yīng)學(xué)校的各項(xiàng)號(hào)召,，積極捐款捐物,、參加升旗儀式，認(rèn)真完成業(yè)務(wù)筆記,。

當(dāng)然要想成為一名優(yōu)秀的人民教師,，僅有以上幾點(diǎn)還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，自己在很多方面還存在不足我以后還會(huì)繼續(xù)努力,，我今后的目標(biāo)是：

一,、在工作中更加嚴(yán)格地要求自己，加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，而不是停滯不前,，自以為是。

二,、謙虛謹(jǐn)慎,，戒驕戒躁。在工作中,，虛心學(xué)習(xí)同事的先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，主動(dòng)與同事溝通。言語(yǔ)謹(jǐn)慎,，舉止得體,，處處以一個(gè)人民教師標(biāo)準(zhǔn)要求自己。

三,、在其它方面,，要更加積極主動(dòng)地完成上級(jí)交給的各項(xiàng)任務(wù)，有缺點(diǎn)就改,，有不足就糾正,，爭(zhēng)取把工作做得盡善盡美，無(wú)可挑剔,?？傊痪湓挘x擇了教師這個(gè)行業(yè),，本身就意味著奉獻(xiàn)和犧牲,，我將一如既往地為我校的發(fā)展拋撒自己的青春和汗水。

中學(xué)教學(xué)工作總結(jié)簡(jiǎn)短篇六

本學(xué)期來(lái),，我們以“理念引領(lǐng)打造高效課堂,；追求有效，讓學(xué)生快樂(lè)學(xué)習(xí)”為教學(xué)教研目標(biāo),，以實(shí)施素質(zhì)教育為中心,，堅(jiān)持從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，繼續(xù)深化課堂教學(xué)改革、全面推進(jìn)素質(zhì)教育,，堅(jiān)持以提高課堂教學(xué)效益為核心,，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，積極開(kāi)展校本教研活動(dòng),，以特色發(fā)展為突破口,，促使教師的專(zhuān)業(yè)提升和學(xué)生的全面發(fā)展，強(qiáng)化教師的發(fā)展意識(shí),、質(zhì)量意識(shí),、創(chuàng)新意識(shí)、責(zé)任意識(shí),、憂(yōu)患意識(shí),，全面構(gòu)建有效教學(xué)、高效課堂模式,?；仡櫛緦W(xué)期工作，我們有著幾分充實(shí),、幾分感慨,，開(kāi)縣中小學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作檢查獲全縣初中組最高分，心理健康系列活動(dòng)獲組織獎(jiǎng),，顏小榮,、楊倩、成遠(yuǎn)菊的心理健康論文獲等級(jí)獎(jiǎng),；李淵等六位教師獲重慶市中小學(xué)信息技術(shù)創(chuàng)新與實(shí)踐活動(dòng)等級(jí)獎(jiǎng),，袁瑜蔓同學(xué)獲全國(guó)中小學(xué)信息技術(shù)創(chuàng)新與實(shí)踐活動(dòng)網(wǎng)絡(luò)英語(yǔ)綜合應(yīng)用能力賽初中組一等獎(jiǎng)，官煥欽等11位同學(xué)獲二三等獎(jiǎng)?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

開(kāi)學(xué)初抓好了學(xué)籍管理,，本期教委規(guī)范了學(xué)籍管理,，控制了班額和降級(jí)生,，相應(yīng)的我們也進(jìn)一步規(guī)范了學(xué)籍管理。趙昌宏,、譚術(shù)明老師犧牲休息時(shí)間進(jìn)行認(rèn)真核對(duì),，按時(shí)完成了初一學(xué)生學(xué)籍。抓好了插班生的管理,，學(xué)生進(jìn)班采用抽簽與老師聯(lián)系相結(jié)合的方式,，體現(xiàn)了人性化管理。

抓好了教學(xué)六認(rèn)真,，老老實(shí)實(shí)抓常規(guī),。行政做到三掛：掛教研組、掛年級(jí)組、掛班級(jí),。教學(xué)實(shí)施“五主”原則：教師為主導(dǎo),、學(xué)生為主體,、問(wèn)題為主軸、思維為主攻,，訓(xùn)練為主線,。學(xué)生作業(yè)要求老師做到“四精四必”：精選、精講,、精練、精批,，有發(fā)必收,、有收必改,、有改必評(píng),、有錯(cuò)必糾。教學(xué)做好“七個(gè)環(huán)節(jié)”：備,、講,、批、思,、輔,、考、評(píng),。本學(xué)期的備課檢查,、作業(yè)批改等均采取“月查月公示月結(jié)賬”制。每學(xué)月末教研組長(zhǎng),、備課組長(zhǎng)一起檢查常規(guī)完成情況,，并及時(shí)登記。

抓好學(xué)情調(diào)查,。學(xué)生是教育的起點(diǎn)和歸宿,，只有研究了學(xué)生，才能關(guān)注到學(xué)生認(rèn)知程度等差異,，才能遵循學(xué)生發(fā)展的規(guī)律,，從而有針對(duì)性地實(shí)施有效教育。我校采用兩級(jí)學(xué)情調(diào)查分析制,，班級(jí)學(xué)情調(diào)查以單元檢測(cè)為載體,，班主任協(xié)調(diào)，定期將各學(xué)科的成績(jī)匯總分析,；學(xué)校學(xué)情調(diào)查以期中期末考試為載體,，年級(jí)分管領(lǐng)導(dǎo)將各學(xué)科的成績(jī)匯總分析。通過(guò)學(xué)情調(diào)查,，我們能及時(shí)全面掌握并且有針對(duì)性的加以調(diào)整教學(xué)策略,，這樣自然會(huì)起到事半功倍的效果。

教研活動(dòng)是促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng),、打造高效課堂,、提高有效教學(xué)的一條有效途徑。我們本著“有實(shí)效,、有意義,、全參與”的原則來(lái)安排和開(kāi)展教研活動(dòng)。星期二和星期四下午第二節(jié)為法定的教研活動(dòng)時(shí)間,。為了體現(xiàn)常態(tài)化,，一是改集中一個(gè)月開(kāi)展為全學(xué)期開(kāi)展，二是改集中聽(tīng)課后再集中評(píng)課為備課組聽(tīng)一節(jié)課評(píng)一節(jié)課,，三是教研組安排上課為備課組全面謀劃均勻安排,。以學(xué)科教研組為單位，穴日常教學(xué)的重難點(diǎn)課題,，以一課多備,、一課多研,、一課多上,、一課多評(píng)的方式進(jìn)行磨課,，充分發(fā)揮老教師傳、幫,、帶作用,，給青年教師搭臺(tái)子，指路子,，壓擔(dān)子,，使他們?cè)诮逃虒W(xué)實(shí)踐中走向成熟。年輕的政治教師譚曉琴在同組的唐昌軍,、周仕俊,、周凌云、伯令等老師的幫助下,，迅速成長(zhǎng)起來(lái),，執(zhí)教的小荷爭(zhēng)露尖尖角課通過(guò)多次磨課，最后參加縣比賽獲縣特等獎(jiǎng),，并送重慶市教科院舉辦的錄像課大賽參賽,。本期來(lái)，全校專(zhuān)任教師積極參與聽(tīng)評(píng)課,，聽(tīng)課達(dá)到3000節(jié)次,，示范課、研究科,、匯報(bào)課等達(dá)到200余節(jié)次,，教學(xué)反思200余篇，上交教委參加開(kāi)縣教育學(xué)會(huì)論文評(píng)選56篇,。教研活動(dòng)的常態(tài)化很好的濃化了教研氛圍,，形成了“追求有效，讓學(xué)生快樂(lè)學(xué)習(xí)”的良好教研風(fēng)氣,。

本期我校明確提出打造高效課堂,。一切以學(xué)生為中心、以快樂(lè)為根本,。我們要求教師將高效課堂與課改相結(jié)合，與學(xué)科課標(biāo)相結(jié)合,，與重慶市中考考綱相結(jié)合,，與學(xué)生實(shí)際相結(jié)合。為了推進(jìn)有效教學(xué),，打造高效課堂,，渝中區(qū)特級(jí)教師王安民來(lái)我校舉辦了有效教學(xué),、高效課堂專(zhuān)題講座。我們還與縣內(nèi)外兄弟學(xué)校進(jìn)行了有效教學(xué),、高效課堂教研交流活動(dòng),，巫山巫峽初中、奉節(jié)實(shí)驗(yàn)中學(xué)先后來(lái)到德中,，對(duì)德中授課老師能根據(jù)學(xué)生實(shí)際對(duì)教材進(jìn)行精心處理,，師生互動(dòng)，學(xué)生自主學(xué)習(xí)等方面給予了充分的肯定,，對(duì)德中教師先進(jìn)的教育理念,、有效的課堂教學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度和熟練的教育技能進(jìn)行了高度的評(píng)價(jià),，雙方就特色學(xué)校建設(shè),、教師隊(duì)伍培養(yǎng)管理、教學(xué)質(zhì)量提高和校本教研等內(nèi)容進(jìn)行了親切而坦誠(chéng)的交流,。幾次交流活動(dòng)中,，我校教師廖芳、謝澤斌,、鄧宏書(shū),、曾小平、葉相菊,、鄒學(xué)政,、譚小琴、鄧維兵,、張意,、彭繼艷、趙正東,、梁勇,、向守堂、王超,、甑曉燕,、成遠(yuǎn)菊、吳峰,、周凌云,、李發(fā)碧、廖瓊瑤,、李海建,、李芹、張艷、袁銘,、劉杰等等各獻(xiàn)課一堂,，涵蓋了初中所有學(xué)科。這樣不僅提高了我們的教學(xué)藝術(shù)和課堂教學(xué)效果,，提高了我們的教育教學(xué)的研究水平,，也促進(jìn)了教師的專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)。

1,。我們采用教研組集體學(xué)習(xí)和教師自學(xué)相結(jié)合的方式,，學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論,，有效教學(xué)高效課堂理念,，先進(jìn)的教育教學(xué)方法，并建立教師個(gè)人成長(zhǎng)袋,。

2,。采用走出去,，請(qǐng)進(jìn)來(lái)的方法,，本學(xué)期參加校,、縣級(jí)教學(xué)教研活動(dòng)的教師達(dá)30余人次,。同時(shí)積極承接市,、縣教委及教研室的各種教育教研活動(dòng),，為我校教師提供了更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),。這樣一來(lái)開(kāi)闊教了教師的視野,，提高其授課藝術(shù),。教師由單純的以傳授知識(shí)為主轉(zhuǎn)變?yōu)橐耘囵B(yǎng)學(xué)生的能力為主,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人,，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，提高課堂教學(xué)效益，同時(shí)也優(yōu)化了教師隊(duì)伍,。

3．參加全國(guó)中小學(xué)教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)的有龍代清,、王超、李小輝,、向守堂,；參加20xx年國(guó)培計(jì)劃中西部農(nóng)村中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)的有王超、趙亮,、曾小平,、李芹等教師；參加重慶市頂崗脫產(chǎn)學(xué)習(xí)的有彭德翠,、向富風(fēng),、顏小榮；參加田家炳英語(yǔ)培訓(xùn)的有張艷、袁銘,、劉杰,、成遠(yuǎn)菊等教師；葉相菊,、黃佑參加了四川省教院的對(duì)口資源教師培訓(xùn),；李芹參加重慶市美術(shù)培訓(xùn)者培訓(xùn)；祁美英,、廖玉文,、萬(wàn)繼才、廖芳,、尹宏偉,、李淵參加中語(yǔ)會(huì)教學(xué)論壇；甄小艷,、劉小琴,、李橋、李瓊,、謝家斌到云陽(yáng)參加中語(yǔ)會(huì)語(yǔ)文報(bào)刊協(xié)會(huì)第三次年會(huì),；王可亮、陽(yáng)毅,、邱龍術(shù),、李傳剛、譚志華到重慶市參加全國(guó)高效課堂研討會(huì),。學(xué)習(xí)者開(kāi)闊了視野,，升華了思想，其輻射作用也有力的帶動(dòng)了更多教師的成長(zhǎng),。

中學(xué)教學(xué)工作總結(jié)簡(jiǎn)短篇七

基礎(chǔ)教育課程改革的浪潮滾滾而來(lái),，新課程體系在課程功能、結(jié)構(gòu),、內(nèi)容,、實(shí)施、評(píng)價(jià)和管理等方面都較原來(lái)的課程有了重大創(chuàng)新和突破,，這次課程改革所產(chǎn)生的更為深刻的變化普遍反映在教師的教育觀念,、教育方式、教學(xué)行為的改變上,。通過(guò)課改,，使我充分認(rèn)識(shí)到了這些變化。

教學(xué)反思是教師置身于整體的教育情景中,，從更寬廣的社會(huì),、倫理及教育層面激發(fā)自我意識(shí)的覺(jué)醒,，深究教學(xué)活動(dòng)中所涉及的教學(xué)策略、教學(xué)流程和教學(xué)反饋等,。體育新課程創(chuàng)設(shè)了充滿(mǎn)時(shí)代氣息的教學(xué)情境,，你該如何使用？又該怎樣上課,？怎樣發(fā)揮教師的作用,？怎樣挖掘?qū)W生的潛能？……需要體育教師冷靜,、積極地不斷反思,，才能適應(yīng)新課程下的體育課教學(xué)。

我國(guó)長(zhǎng)期以來(lái)形成的傳統(tǒng)師生關(guān)系,，實(shí)際上是一種不平等的關(guān)系,，教師不僅是教學(xué)過(guò)程的控制者，教學(xué)活動(dòng)的組織者,，教學(xué)內(nèi)容的制定者和學(xué)習(xí)成績(jī)的評(píng)判者,，而且是絕對(duì)的權(quán)威者,。新課程實(shí)施后,，教師由傳授者轉(zhuǎn)化為了促進(jìn)者，由管理者轉(zhuǎn)化為了引導(dǎo)者,，由居高臨下轉(zhuǎn)向了“平等中的首席”,。師生互教互學(xué)，彼此形成了一個(gè)真正的“學(xué)習(xí)共同體”,。

現(xiàn)代教師所面臨的挑戰(zhàn),，要求教師們隨時(shí)對(duì)自己的工作及專(zhuān)業(yè)能力的發(fā)展進(jìn)行評(píng)估，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的意識(shí),，保持開(kāi)放的心態(tài),，把學(xué)校視為自己學(xué)習(xí)的場(chǎng)所。在實(shí)踐中學(xué)習(xí),，不斷對(duì)自己的教育教學(xué)進(jìn)行研究,、反思，對(duì)自己的知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行重組,，才能不斷適應(yīng)新的變革,。

新一輪的課改正在全國(guó)各地如火如荼地進(jìn)行，作為新時(shí)期的體育教師,，我也在課改精神的指引下摸索前進(jìn),，在新大綱頒布以后，我牢固樹(shù)立“健康第一”的指導(dǎo)思想,，以快樂(lè)教學(xué)為宗旨,，時(shí)刻都在想如何在體育教學(xué)中讓學(xué)生充分體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)，把快樂(lè)帶入課堂，變要我學(xué)為我要學(xué),，提高學(xué)生的健康水平,。

在體育教學(xué)改革中，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性的一個(gè)重要因素,，它不但能使學(xué)生主動(dòng)完成教學(xué)任務(wù),，而且對(duì)于培養(yǎng)人才及養(yǎng)成自我鍛煉的習(xí)慣，使之終身受益有著重要的作用,。

情境教學(xué)是教師運(yùn)用生動(dòng)形象的語(yǔ)言進(jìn)行講解,，來(lái)吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促使學(xué)生體驗(yàn)體育的快樂(lè),。體育教學(xué)是一種藝術(shù),，其效果好壞與教師的語(yǔ)言表達(dá)有直接關(guān)系，為了調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，使課上得生動(dòng)活潑,，我運(yùn)用了生動(dòng)活潑的兒童語(yǔ)言來(lái)帶領(lǐng)學(xué)生投入體育教學(xué)中。例如課題為：搶險(xiǎn),、2008奧運(yùn)等,。均以情境的形式來(lái)完成了教學(xué)任務(wù)。也體現(xiàn)了學(xué)生的自主學(xué)習(xí),，較好地吸引學(xué)生積極主動(dòng)地投入到學(xué)習(xí)中去,，并收到了良好的教學(xué)效果。

學(xué)生對(duì)體育課有無(wú)興趣,，關(guān)鍵在于教師的誘導(dǎo)和培養(yǎng),，教學(xué)時(shí)學(xué)生自主地進(jìn)行游戲競(jìng)賽活動(dòng)，情緒特別高漲,，競(jìng)爭(zhēng)特別激烈,，對(duì)其生理機(jī)能有良好的提高作用，使活動(dòng)結(jié)束后讓學(xué)生還意猶未盡,，這樣激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，提高了學(xué)生的鍛煉意志，使學(xué)生在體育活動(dòng)中體驗(yàn)成功的快樂(lè),。

如此教學(xué),，不僅是讓學(xué)生有成功的體驗(yàn)和享受運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣，也是讓教師從教學(xué)實(shí)踐中充分展示自己的才干,，獲得教學(xué)成功的喜悅,。總之,，良好的體育教學(xué)是讓學(xué)生更扎實(shí)地學(xué)好技術(shù),，在活動(dòng)中更充分地享受到樂(lè)趣和成功感,，進(jìn)而使學(xué)生得到更全面和更生動(dòng)活潑地發(fā)展，讓我們共同攜起手來(lái),，在洋溢著快樂(lè)與愉悅的課堂氣氛中體驗(yàn)成功的快樂(lè),，感受快樂(lè)的神奇。

體育教師也要樹(shù)立"健康第一"的指導(dǎo)思想,，利用體育教學(xué)改善學(xué)生的心理健康和社會(huì)適應(yīng)能力,，從而增進(jìn)學(xué)生身心健康這一目標(biāo)出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生掌握基本的運(yùn)動(dòng)技能,，學(xué)會(huì)科學(xué)鍛煉身體的方法,，培養(yǎng)堅(jiān)持課外鍛煉的習(xí)慣，增進(jìn)身體素質(zhì),、心理健康和社會(huì)適應(yīng)能力等全面發(fā)展,。

傳統(tǒng)的體育教學(xué)是以教師、教材,、課堂為中心,，學(xué)生跟著教師轉(zhuǎn)，教師跟著教材轉(zhuǎn),，教師教無(wú)興趣,，學(xué)生學(xué)無(wú)樂(lè)趣。新課程以"一切為了每一位學(xué)生的發(fā)展"為最高宗旨和核心理念,，要求教師心中要裝著每位學(xué)生的喜怒哀樂(lè)和身心健康,，把學(xué)生看成學(xué)生的主體，學(xué)習(xí)的主人,，要以學(xué)生發(fā)展為中心，將學(xué)生的全面的發(fā)展放在首要地位,。如,，首先，根據(jù)學(xué)生的體能和體育基本技能的差異,，確定教學(xué)目標(biāo),、安排教學(xué)內(nèi)容,，

讓全體學(xué)生都有平等參與體育活動(dòng)的機(jī)會(huì),。其次，關(guān)注學(xué)生的需求,，重視學(xué)生的情感體驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和興趣,，讓學(xué)生在自主的學(xué)習(xí)過(guò)程中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，享受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，養(yǎng)成健全的人格,。

傳統(tǒng)教學(xué)中的師生關(guān)系，是一種不平等的關(guān)系,。教師不僅是教學(xué)過(guò)程的控制者,，體育活動(dòng)的組織者，成績(jī)的判定者和絕對(duì)的權(quán)威者,，而且,，總是千方百計(jì)地把自己的要求"格式化"，根據(jù)自己的思路進(jìn)行教學(xué),。新課程要求教師從知識(shí)技能的傳授者轉(zhuǎn)變成學(xué)生發(fā)展的促進(jìn)者,，由居高臨下的指揮者轉(zhuǎn)變成合作型的良師益友，使教學(xué)過(guò)程轉(zhuǎn)變?yōu)槭菐熒餐_(kāi)發(fā)課程標(biāo)準(zhǔn)的過(guò)程,。例如,，在上立定跳遠(yuǎn)課時(shí)，我改變了以往慣用的教師講解,、示范→學(xué)生模仿練習(xí)→糾正錯(cuò)誤動(dòng)作,，這一傳統(tǒng)的"格式化"的教學(xué)方式，采用了讓學(xué)生在師生共同創(chuàng)設(shè)的虛擬的動(dòng)物王國(guó)運(yùn)動(dòng)會(huì)中,，學(xué)習(xí)模仿各種動(dòng)物的雙腳起跳,，雙腳落地（立定跳）的方法。學(xué)生通過(guò)實(shí)踐→思考→創(chuàng)造→發(fā)現(xiàn)→學(xué)習(xí)等步驟,，在老師的鼓勵(lì)和師生共同探討,、實(shí)踐下掌握了動(dòng)作技能。整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程教師只是學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者和服務(wù)者,，在與學(xué)生平等的交往中幫助學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法,，學(xué)生始終是學(xué)習(xí)的主人，教師在一旁起著鼓勵(lì),、促進(jìn)作用,，如此合作教學(xué)較以往事半功倍。

體育課改總結(jié)課改向我們體育教師提出了新的要求,。在教學(xué)中要樹(shù)立新的理念,，真正做到以學(xué)生發(fā)展為本“為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切,，一切為了學(xué)生”,。我們除了教給學(xué)生基本知識(shí)以外,，還要教給學(xué)生獲取知識(shí)的方法和技能，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性和思維能力,。更重要的是,，最大限度地調(diào)動(dòng)和發(fā)揮他們的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性,，提高教學(xué)效果,。那么，怎樣才能調(diào)動(dòng)他們的積極性呢,？

德國(guó)著名教育家第斯多惠指出：“教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng),，而在于激勵(lì)、喚醒,、鼓舞,。”也就是說(shuō),，正確的評(píng)價(jià),、適當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)及態(tài)度予以肯定的一種強(qiáng)化方式,。它是激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心,、自尊心和集體主義感的一種手段，也是提高教學(xué)效果的方法之一,。例如,，隊(duì)列練習(xí)中立正要求腳跟并攏，腳尖分開(kāi),，兩手五指并攏貼于褲縫,。由于低年級(jí)兒童注意力不能長(zhǎng)時(shí)間集中，立正時(shí)很可能不符合要求,。出現(xiàn)這種情況,，教師并不一定要直接批評(píng)本人，如果采取表?yè)P(yáng)旁邊一個(gè)動(dòng)作正確的學(xué)生的方法,，一般會(huì)引導(dǎo)動(dòng)作不正確的學(xué)生自覺(jué)地糾正錯(cuò)誤動(dòng)作。

教師在選擇教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)形式時(shí)要充分考慮教材的特點(diǎn),、難易程度和學(xué)生的個(gè)體差異,，有針對(duì)性地制定出不同的期望目標(biāo)，使不同水平,、不同層次的學(xué)生在同一堂課內(nèi)均能各盡其能,，各取所需，實(shí)現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)目標(biāo),，體驗(yàn)到通過(guò)自己努力獲得成功的喜悅心情,。此時(shí),，應(yīng)在表?yè)P(yáng)的同時(shí)對(duì)學(xué)生提出“更上一層樓”的要求，以促使他們?nèi)プ非笮碌哪繕?biāo),，從而進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)好體育的情感,，引導(dǎo)他們養(yǎng)成積極鍛煉的習(xí)慣。而那些不求實(shí)際,、缺乏針對(duì)性的教學(xué)要求,，不但難以達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目的，還會(huì)讓學(xué)生產(chǎn)生失望,、消極的情緒,，導(dǎo)致學(xué)生心情壓抑、一蹶不振,、厭學(xué),、躲避等不良行為，其后果是可想而知的,。所以教師對(duì)學(xué)生提出的練習(xí)要求必須適當(dāng),，這種通過(guò)自身努力達(dá)到目標(biāo)的激勵(lì)方法,，才能切實(shí)產(chǎn)生明顯的效果。

當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到困難與挫折時(shí),，應(yīng)正面誘導(dǎo),，多加鼓勵(lì),，耐心與他們一起分析原因，創(chuàng)造條件,，幫助學(xué)生獲得成功的情緒體驗(yàn),。如“跳山羊”練習(xí),，小學(xué)生膽子小,，從不敢跳到克服心理障礙第一次獨(dú)立完成練習(xí)時(shí)，教師應(yīng)及時(shí)給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì),，進(jìn)一步提高他們克服困難的決心和勇氣,。同時(shí)，教師還要注意引導(dǎo)有自卑心理的學(xué)生,，改變他們喜歡與其他同學(xué)比較的習(xí)慣,，將自己現(xiàn)在的成績(jī)與過(guò)去的成績(jī)進(jìn)行比較，看到自己的進(jìn)步,，增強(qiáng)運(yùn)動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣和信心,。另外，教師要從關(guān)心,、愛(ài)護(hù)學(xué)生的立場(chǎng)出發(fā)，時(shí)刻注意學(xué)生的心理傾向,。要在教學(xué)中創(chuàng)造一種相互關(guān)心,、相互鼓勵(lì)、互幫互學(xué),、共同提高的良好風(fēng)氣,。使那些有自卑心理的同學(xué)在體育學(xué)習(xí)過(guò)程中，感到同學(xué)的支持,、教師的信任,、集體的溫暖和活動(dòng)的有趣，從而增加他們戰(zhàn)勝挫折和克服困難的信心,。

教師的教育作用在很大程度上取決于教師對(duì)待學(xué)生的態(tài)度,，優(yōu)秀教師在工作上之所以能夠取得顯著成績(jī)，是因?yàn)樗麄冇兄鴮?duì)祖國(guó)教育事業(yè)的高度責(zé)任感,、對(duì)學(xué)生無(wú)限的愛(ài)護(hù)和親切的關(guān)懷,，能不斷向?qū)W生提出嚴(yán)格要求。教師對(duì)學(xué)生要求嚴(yán)格是愛(ài)的具體體現(xiàn),，嚴(yán)要嚴(yán)得合理,、嚴(yán)得恰如其分。對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求的尺度掌握不好,，不但不能取得很好的效果,，反而會(huì)有不良的影響。在體育教學(xué)中,，表現(xiàn)好的學(xué)生最大的期望莫過(guò)于得到老師恰如其分的評(píng)價(jià)與鼓勵(lì),；差生最害怕的莫過(guò)于受到老師的挖苦和冷遇。教師對(duì)較差學(xué)生嚴(yán)格

要求,，其目的是讓其通過(guò)努力,，奮力趕上其他同學(xué),；對(duì)普通生嚴(yán)格要求，其目的是讓其在原有的基礎(chǔ)上更上一層樓,。教師應(yīng)實(shí)事求是地肯定正確的一面,，該表?yè)P(yáng)的給予表?yè)P(yáng)，并提出新的期望,，鼓勵(lì)其向更高的目標(biāo)邁進(jìn),。對(duì)過(guò)失的批評(píng)要適度，要?jiǎng)又郧?，曉之以理,，激發(fā)其補(bǔ)缺改過(guò)的動(dòng)機(jī)。只有這樣才能以情感人,，教師才能得到學(xué)生的尊重和信任,，教學(xué)才會(huì)收到意想不到的效果。

總之,，教師在體育課改中要善于激勵(lì),、鼓舞學(xué)生，更要嚴(yán)格要求自己,，具有超前意識(shí),，善于創(chuàng)新，精通業(yè)務(wù)技巧,，全面實(shí)施素質(zhì)教育,，使課改教學(xué)落到實(shí)處。

中學(xué)教學(xué)工作總結(jié)簡(jiǎn)短篇八

開(kāi)學(xué)以來(lái),在教育主管部門(mén)的領(lǐng)導(dǎo)下,我校堅(jiān)持用科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)全局,，緊緊圍繞教學(xué)中心工作,，不斷深化教學(xué)改革，強(qiáng)化內(nèi)部管理,，教學(xué)工作取得了一定成績(jī)?，F(xiàn)總結(jié)如下：

學(xué)校確立了“教育工作抓教學(xué)，教學(xué)工作抓質(zhì)量,，教學(xué)質(zhì)量看實(shí)績(jī)”的工作思路,；突出了“以教學(xué)為中心，通過(guò)提高課堂效益,，全面提高教學(xué)質(zhì)量”的工作重點(diǎn),，在全面規(guī)范辦學(xué)行為，強(qiáng)力推進(jìn)素質(zhì)教育實(shí)施的前提下,，不斷增強(qiáng)質(zhì)量意識(shí),，努力提高教學(xué)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)了辦人民滿(mǎn)意的教育的工作目標(biāo),。

(一）校干帶頭工作務(wù)實(shí),、扎實(shí)有效,。

校干深入一線，兼任主要學(xué)科教學(xué)和班主任工作,，走進(jìn)課堂,，參加教研，領(lǐng)著教師干,，干給教師看,，為正教風(fēng)、樹(shù)學(xué)風(fēng)起到了模范帶頭作用,。

（二）制度先行,，激發(fā)工作積極性

學(xué)校以教學(xué)為中心認(rèn)真修訂和落實(shí)考勤、獎(jiǎng)懲,、辦公,、后勤工作、教師培訓(xùn)等各項(xiàng)規(guī)章制度,。制度的制定和落實(shí)規(guī)范了學(xué)校管理,，調(diào)動(dòng)了教師工作的積極性。

（三）細(xì)實(shí)管理,，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程

學(xué)校教學(xué)管理從小處著眼，從細(xì)節(jié)抓起,，凸顯了教育教學(xué)效果,。學(xué)校每周召開(kāi)一次主題教育班會(huì)，培養(yǎng)了學(xué)生良好的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣,。

（四）采取多種形式,，提高校園文化品位

學(xué)校采取多種形式，創(chuàng)建教室文化,、校園文化,。學(xué)校大門(mén)兩側(cè)院墻重新書(shū)寫(xiě)了 “知識(shí)改變命運(yùn)，學(xué)習(xí)成就未來(lái)”的宣傳標(biāo)語(yǔ)和“熱愛(ài)學(xué)生,、嚴(yán)格管理,、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)”的辦學(xué)理念，激活了文化育人因素,，強(qiáng)化了育人功能,。

(一）分學(xué)科創(chuàng)建學(xué)科課堂教學(xué)模式。

學(xué)校圍繞“自主互助學(xué)習(xí)型”課堂教學(xué)要求,，科學(xué)地診斷我校目前課堂教學(xué)存在的若干實(shí)際問(wèn)題,，創(chuàng)立了各學(xué)科“新授課”“復(fù)習(xí)課”“講評(píng)課”的課堂教學(xué)模式，為整體提高我校的課堂教學(xué)水平開(kāi)辟了途徑,。

（二）提高了課堂教學(xué)的有效性,。

為實(shí)現(xiàn)教學(xué)思想,、課堂結(jié)構(gòu)、教學(xué)方法,、課堂人際關(guān)系,、師德影響五個(gè)優(yōu)化，教研組致力于問(wèn)題研究,、基于問(wèn)題解決,，最大限度地提高了課堂效益。

（三）加強(qiáng)反思性教學(xué),。

為整體提高廣大教師課堂教學(xué)的授課水平,，學(xué)校繼續(xù)推行研究課、示范課,、優(yōu)質(zhì)課等“說(shuō),、講、評(píng)”一體活動(dòng)和《韓吉中學(xué)課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)》活動(dòng),，堅(jiān)持教師寫(xiě)教學(xué)反思,、學(xué)生寫(xiě)學(xué)習(xí)反思活動(dòng)的開(kāi)展，有力地促進(jìn)了課堂效益的提高,。

（四）落實(shí)教學(xué)四清,。

制定并落實(shí)《韓吉中學(xué)教學(xué)四清實(shí)施方案》，學(xué)校狠抓了堂堂清和韓吉中學(xué)雙休作業(yè)（周周清）的布置與批改,；學(xué)校還重視學(xué)科的單元過(guò)關(guān)檢測(cè)和月考,，極大限度地促進(jìn)了學(xué)生學(xué)科知識(shí)的內(nèi)化和整合。

（五）狠抓常規(guī)管理,，提高教學(xué)效益

1．加強(qiáng)常規(guī)檢查的力度,，搞好教學(xué)常規(guī)反饋工作。

本學(xué)期教導(dǎo)處進(jìn)一步完善教學(xué)常規(guī)檢查評(píng)價(jià)制度,，建立“備,、批、聽(tīng)”,、月檢查制度和教學(xué)常規(guī)反饋制度,。同時(shí)加強(qiáng)了隨堂聽(tīng)課的力度。本學(xué)期,，各學(xué)科組加強(qiáng)對(duì)每個(gè)教師的隨堂聽(tīng)課,，并且通過(guò)這種形式對(duì)教師的課堂效率、教學(xué)水平,、教學(xué)手段等進(jìn)行公正,、客觀的評(píng)價(jià)。精細(xì)備課，讓每一節(jié)課充實(shí),。嚴(yán)實(shí)上課,，讓每一位學(xué)生都有收獲。

2．課堂教學(xué)是整個(gè)教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié),，是完成教學(xué)任務(wù),、提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。每個(gè)教師都應(yīng)嚴(yán)格要求自己,，充分利用45分鐘,，認(rèn)真上好每一節(jié)課。教導(dǎo)處對(duì)教師上課具體要求如下：

（1）教學(xué)目標(biāo)明確：要根據(jù)教學(xué)目標(biāo)安排好教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié),。教學(xué)環(huán)節(jié)清楚,，步驟合理，能體現(xiàn)教學(xué)的重點(diǎn),，使每節(jié)課的教學(xué)目的和要求既符合課程標(biāo)準(zhǔn)精神,，又切合學(xué)生實(shí)際。

（2）教學(xué)內(nèi)容正確：講解教學(xué)內(nèi)容,，要注意科學(xué)性和嚴(yán)密性。對(duì)每一個(gè)概念,、定義的表述,，對(duì)所有定理、定律的論證以及對(duì)例題的講解,，都要準(zhǔn)確無(wú)誤,。

（3）滲透德育教育。要充分挖掘教材的思想性,，把德育教育有機(jī)地貫穿在各科教學(xué)之中，真正做到既教書(shū),，又育人,。

（4）改革教學(xué)方法。注意啟發(fā)學(xué)生思維,，注意講練結(jié)合,，要貫徹教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體的原則,。開(kāi)展師生雙邊活動(dòng),，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識(shí),。

（5）教學(xué)手段現(xiàn)代化,，充分發(fā)揮各種現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施的作用。

（6）掌握教學(xué)基本功,。教師要努力提高自己的演講,、解題示范,、實(shí)際操作，使用教具等方面的能力,。a.教學(xué)語(yǔ)言準(zhǔn)確,、規(guī)范、簡(jiǎn)練生動(dòng),，盡量用普通話講課,；b.板書(shū)正確工整，清楚精練,，布局合理,，體現(xiàn)講課重點(diǎn)和過(guò)程；c.教態(tài)親切自然,，能貼近學(xué)生心理,。

3.嚴(yán)格上課常規(guī)

教師應(yīng)在上課前2分鐘侯課，體育課,、實(shí)驗(yàn)課,、音樂(lè)課、微機(jī)課等要提前5分鐘組織學(xué)生整隊(duì)前往相應(yīng)地點(diǎn),。按時(shí)上下課,，不遲到、不早退,、不拖堂,，不無(wú)故離開(kāi)課堂，不得提前下課,，嚴(yán)禁課堂接打手機(jī),。嚴(yán)格要求學(xué)生，維持好課堂紀(jì)律,，上課,、下課學(xué)生起立時(shí)動(dòng)作要整齊，課堂上要求學(xué)生精神飽滿(mǎn),，注意聽(tīng)講,，積極參與，決不允許學(xué)生趴在桌上聽(tīng)課或者睡覺(jué),，保證每一堂課的質(zhì)量,。對(duì)沒(méi)有按照要求帶好課本與相關(guān)練習(xí)的學(xué)生要提出批評(píng)教育，保證教學(xué)措施落實(shí)到位,；愛(ài)護(hù)學(xué)生,，不說(shuō)傷害學(xué)生自尊的話，不對(duì)學(xué)生有成見(jiàn)，不體罰和變相體罰學(xué)生,。

4.注重學(xué)法指導(dǎo),。規(guī)定教師要向?qū)W生介紹學(xué)習(xí)方法，教育,、督促學(xué)生養(yǎng)成先預(yù)習(xí)后聽(tīng)課,，先復(fù)習(xí)后作業(yè)，先理解后記憶的良好習(xí)慣,。

5.科學(xué)鞏固,，讓每一份作業(yè)都有實(shí)效。

作業(yè)是鞏固和檢查教學(xué)效果的重要手段,，是教學(xué)工作的重要組成部分,。因此，教師要按照課程的要求,，明確提出作業(yè)的內(nèi)容,、數(shù)量、次數(shù)及交作業(yè)的時(shí)間,。教導(dǎo)處對(duì)作業(yè)要求具體如下：

(1)布置作業(yè)要根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和教材要求,，所選習(xí)題要經(jīng)過(guò)兩次集體備課精選出來(lái)，難易要適中,，作業(yè)量要恰當(dāng),，引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)做課外習(xí)題。

(2)凡布置的作業(yè),，教師必須先做一遍,，了解作業(yè)的深度和廣度，弄清各類(lèi)習(xí)題的安排意圖,、要求和容易出現(xiàn)的問(wèn)題,，以便指導(dǎo)學(xué)生完成作業(yè)。

(3)嚴(yán)格要求學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè),，堅(jiān)決杜絕抄襲現(xiàn)象,。作業(yè)要求按時(shí)完成，一般在當(dāng)天放學(xué)或第二天早讀前交清,。對(duì)不交作業(yè)的學(xué)生，要進(jìn)行教育,，并限定時(shí)間補(bǔ)交作業(yè),。

(4)教師應(yīng)嚴(yán)格要求學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)。作業(yè)必須規(guī)范化,。要求字跡端正,、書(shū)寫(xiě)規(guī)范、標(biāo)點(diǎn)正確、作圖準(zhǔn)確,、答題完整,、卷面整潔，各科作業(yè)要有具體要求,。對(duì)潦草,、馬虎，不符合要求的作業(yè),，應(yīng)令其重做,。

(5)作業(yè)要按時(shí)認(rèn)真地批改，不錯(cuò)改,、漏改,，做到有布置就有檢查和批改，提倡寫(xiě)能調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性的,、明確學(xué)生今后努力方向的作業(yè)評(píng)語(yǔ),。對(duì)基礎(chǔ)差的學(xué)生提倡面批。作業(yè)批改要注明批改日期,。

(6) 及時(shí)糾正作業(yè)中存在的問(wèn)題,，帶普遍性的錯(cuò)誤要在課堂上集體訂正、講評(píng),，個(gè)別性的錯(cuò)誤要求自己訂正,，并在下次作業(yè)批改時(shí)一并檢查批閱。

6.抓學(xué)生作業(yè)自評(píng),，

(1)制定評(píng)價(jià)內(nèi)容,。學(xué)生作業(yè)評(píng)價(jià)涉及的方面很多，我們只從培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣出發(fā),，從基本的書(shū)寫(xiě)基礎(chǔ)入手,，逐步引導(dǎo)學(xué)生在作業(yè)自評(píng)中提高自己的書(shū)寫(xiě)能力和水平、培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考,、獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣,，培養(yǎng)學(xué)生質(zhì)疑的意識(shí)和習(xí)慣。我們首先制訂出了學(xué)生作業(yè)自我評(píng)價(jià)中實(shí)用,、可操作的內(nèi)容,。

(2)落實(shí)評(píng)價(jià)要求。學(xué)校要求班主任和科任教師在學(xué)生作業(yè)中強(qiáng)調(diào)和布置作業(yè)自評(píng),。

(3)進(jìn)行評(píng)價(jià)指導(dǎo)

為養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣,，教師要求:

a.作業(yè)通過(guò)自己努力能夠做出來(lái)的，不要問(wèn)別人,；

b.作業(yè)中感到不知所措的,，要先復(fù)習(xí)概念公式,，再看例題，接著自己思考,，爭(zhēng)取獨(dú)立完成,；

c.對(duì)于自己實(shí)在難以完成的題目也要認(rèn)真思考，提出問(wèn)題,，在作業(yè)自評(píng)中寫(xiě)出,，老師再給予輔導(dǎo)解決,。

學(xué)校制訂《韓吉中學(xué)關(guān)于“有效管理,、有效教學(xué),、有效學(xué)習(xí)”，全力提高教學(xué)質(zhì)量的實(shí)施方案》,，以提高教育質(zhì)量為核心,，以教學(xué)工作為重點(diǎn)，以課堂教學(xué)為主陣地,，以提高管理,、教學(xué)、學(xué)習(xí)效益為目標(biāo),，通過(guò)注重內(nèi)涵發(fā)展,，轉(zhuǎn)變教學(xué)質(zhì)量增長(zhǎng)方式，全力提高我校教學(xué)質(zhì)量,。

一是學(xué)校積極開(kāi)展“知識(shí)改變命運(yùn),，學(xué)習(xí)成就未來(lái)”主題教育活動(dòng)，將學(xué)生的思想品德,、養(yǎng)成教育及知識(shí)教育有機(jī)結(jié)合,，加強(qiáng)了學(xué)生的日常養(yǎng)成教育。學(xué)校成立心理咨詢(xún)室,，注重對(duì)學(xué)生的心理疏導(dǎo),，培養(yǎng)了學(xué)生良好的情商。在學(xué)生中牢固樹(shù)立了“每天鍛煉一小時(shí),，健康工作50年,，幸福生活一輩子”的觀念，確保學(xué)生每天鍛煉一小時(shí),，培養(yǎng)了學(xué)生良好的體育鍛煉習(xí)慣,。

二是加強(qiáng)控輟保學(xué)工作。學(xué)校采取多種措施,，加大了制止輟學(xué)的工作力度,，取得了較好的成效。

三是培養(yǎng)習(xí)慣促提高培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣是提高教學(xué)質(zhì)量的重要手段和策略,。學(xué)校從習(xí)慣養(yǎng)成入手,，狠抓德育工作,，改變“教學(xué)硬指標(biāo)、德育軟指標(biāo)”的認(rèn)識(shí),，以學(xué)習(xí)習(xí)慣為重點(diǎn)抓好學(xué)生行為習(xí)慣培養(yǎng),。對(duì)此，針對(duì)實(shí)際制定《培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣工作計(jì)劃》以及各年級(jí),、各學(xué)科培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣訓(xùn)練內(nèi)容與活動(dòng)安排,，主要對(duì)學(xué)生上課認(rèn)真聽(tīng)講,、讀書(shū)、作業(yè),、書(shū)寫(xiě),、糾錯(cuò)和觀察思考、質(zhì)疑問(wèn)答,、合作交流以及課前預(yù)習(xí),、課后復(fù)習(xí)等習(xí)慣作明確要求，定期開(kāi)展評(píng)比與檢測(cè),，并收到良好效果,。

對(duì)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)要從每堂課的每一個(gè)細(xì)節(jié)抓起，注重一個(gè)“實(shí)”字,；反復(fù)訓(xùn)練,，常抓不懈,，堅(jiān)持一個(gè)“恒”字；嚴(yán)格要求,，反復(fù)強(qiáng)化,，突出一個(gè)“嚴(yán)”字。

（一）提高質(zhì)量,，以教師為本。

針對(duì)學(xué)校教師缺編多,、缺乏業(yè)務(wù)骨干,、“老齡化”和“半公半農(nóng)”現(xiàn)象，以及師資調(diào)動(dòng)頻繁等實(shí)際問(wèn)題,，學(xué)校把教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展作為提高教學(xué)質(zhì)量的當(dāng)務(wù)之急,，多途徑、多角度,、多方位推進(jìn)教師發(fā)展,。

（二）以校本教研為主，定期組織教學(xué)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),。

開(kāi)展集體備課,、賽課、聽(tīng)課,、評(píng)課活動(dòng)和課堂“小問(wèn)題”研究,。組織教師參加省、市,、縣課題研究,，參加各種層次和不同形式的教學(xué)研究活動(dòng)，并承擔(dān)各級(jí)教研任務(wù),，與縣內(nèi)外名校開(kāi)展“推門(mén)聽(tīng)課”“送課”等教學(xué)結(jié)對(duì)聯(lián)誼活動(dòng),，激勵(lì)教師參加學(xué)歷提高、技能升級(jí),、撰寫(xiě)論文,、制作課件、總結(jié)反思和學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)等形式提高業(yè)務(wù),。具體做法如下,。

（三）加強(qiáng)了教師的職業(yè)道德建設(shè)。

學(xué)校根據(jù)教育局的統(tǒng)一安排,，通過(guò)查,、擺、議,、評(píng),、改的形式,，集中進(jìn)行了師德教育，取得了一定成效,。

（四）引領(lǐng)了教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng),。

學(xué)校不間斷地對(duì)教師進(jìn)行校本培訓(xùn)，重視加強(qiáng)青年教師的培養(yǎng)工作,，開(kāi)展了師徒結(jié)對(duì)子活動(dòng),，制定并實(shí)施新教師上崗培訓(xùn)計(jì)劃；每學(xué)期每位教師必須上一節(jié)高質(zhì)量的公開(kāi)課,。

1．認(rèn)真組織好教師參加各級(jí)各類(lèi)業(yè)務(wù)培訓(xùn),、活動(dòng)和交流。本學(xué)期有20人次外出聽(tīng)課,、培訓(xùn),，參加活動(dòng)教師能把聽(tīng)課中的心得在教研組活動(dòng)中交流，達(dá)到共同提高,。通過(guò)學(xué)科教研活動(dòng),、教學(xué)展示活動(dòng)，提高了教師業(yè)務(wù)水平,。

2．組織教師認(rèn)真參加各類(lèi)評(píng)優(yōu)課和基本功競(jìng)賽,，讓每位教師都有鍛煉、提高和發(fā)展的機(jī)會(huì),。對(duì)每次評(píng)優(yōu)課和基本功競(jìng)賽都能做到從教研組層層選拔,，推薦參賽，其中高國(guó)春獲安丘市優(yōu)質(zhì)課,。

3．統(tǒng)一了思想,，統(tǒng)一了認(rèn)識(shí)，學(xué)校教育工作煥然一新,，教職工工作熱情空前高漲,，教育工作出現(xiàn)了新的生機(jī)和活力。

初三是學(xué)校的窗口,，初三中考,，直接關(guān)系到學(xué)校的聲譽(yù)，關(guān)系到下一學(xué)期七年級(jí)新生的招生,。畢業(yè)班的教學(xué)工作是我校各項(xiàng)工作的重中之重,。開(kāi)學(xué)伊始，我校即成立了畢業(yè)班工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，由校長(zhǎng)主任親自主抓,，同時(shí)制訂九年級(jí)中考考評(píng)獎(jiǎng)懲方案，加強(qiáng)過(guò)程管理，向管理要質(zhì)量,。每次考試,，都按中考要求，嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì),，嚴(yán)格閱卷和等級(jí)評(píng)價(jià),，及時(shí)反饋總結(jié)，學(xué)生在嚴(yán)肅的考風(fēng)考紀(jì)和嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的教風(fēng),、學(xué)風(fēng),、校風(fēng)中獲得了收益，提高了成績(jī),。20xx年中考,，韓吉中學(xué)又傳喜訊：在校生69人，其中升入安丘一中13人,，升入試驗(yàn)中學(xué)1人，升入青云學(xué)府8人,、安丘三中9人,，職教中心24人，學(xué)生升學(xué)合計(jì)55人,。

一學(xué)期來(lái),，盡管我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽?jī)，但也存在著一定的問(wèn)題和不足：

1．備課組的作用還沒(méi)有得到充分發(fā)揮,，有待進(jìn)一步督促,、指導(dǎo)和挖掘。

2 .教研活動(dòng)形式還比較單調(diào),，本學(xué)期后期公開(kāi)課等教研活動(dòng)開(kāi)展的不夠多,，有待今后進(jìn)一步加強(qiáng)管理。

3.對(duì)教學(xué)過(guò)程的管理還不夠有力,，今后要更多地深入課堂,，多了解教育教學(xué)的具體情況，以便更好地部署和開(kāi)展教育教學(xué)工作,。

回顧一學(xué)期的工作,，我們有成績(jī)，也有不足,。面對(duì)困難,，我們將堅(jiān)定信心，在上級(jí)教育行政部門(mén)和校長(zhǎng)室的領(lǐng)導(dǎo)下,，我們將以更加高昂的熱情,、更加堅(jiān)強(qiáng)的斗志、更加務(wù)實(shí)的作風(fēng)，與時(shí)俱進(jìn),，開(kāi)拓進(jìn)取,，為教育教學(xué)質(zhì)量再上新臺(tái)階作出新的更大的貢獻(xiàn)。

中學(xué)教學(xué)工作總結(jié)簡(jiǎn)短篇九

追憶往昔,，展望未來(lái),，為了更好的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)使自己成為一名優(yōu)秀的“人民教師”，我現(xiàn)將工作狀況總結(jié)如下：

一,、師德方面：加強(qiáng)修養(yǎng),，塑造“師德”。我始終認(rèn)為作為一名教師應(yīng)把“師德”放在一個(gè)極其重要的位置上,，因?yàn)檫@是教師的立身之本,。“學(xué)中為師,，身正為范”,，這個(gè)道理古今皆然。從踏上講臺(tái)的第一天,，我就時(shí)刻嚴(yán)格要求自己,，力爭(zhēng)做一個(gè)有崇中師德的人。我始終堅(jiān)持給學(xué)生一個(gè)好的師范,，期望從我這走出去的都是合格的學(xué)生,。為了給自己的學(xué)生一個(gè)好的表率，同時(shí)也是使自己陶冶情操,，加強(qiáng)修養(yǎng),，課余時(shí)間我閱讀了超多的書(shū)籍，不斷提中自己水平,。今后我將繼續(xù)加強(qiáng)師德方面的修養(yǎng),，力爭(zhēng)在這一方面有更大的提中。

二,、教學(xué)方面：虛心求教,，強(qiáng)化自我。對(duì)于一名教師來(lái)說(shuō),，加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)水平,，提中教學(xué)質(zhì)量無(wú)疑是至關(guān)重要的。隨著歲月的流逝,，伴著我教學(xué)天數(shù)的增加,，我越來(lái)越感到我知識(shí)的匱乏，經(jīng)驗(yàn)的缺少,。應(yīng)對(duì)講臺(tái)下那一雙雙渴望的眼睛,，每次上課我都感到自己職責(zé)之重大。為了盡快充實(shí)自己，使自己教學(xué)水平有一個(gè)質(zhì)的飛躍,，我從以下幾個(gè)方應(yīng)對(duì)自身進(jìn)行了強(qiáng)化,。

首先是從教學(xué)理論和教學(xué)知識(shí)上。我不但自己訂閱了三四種中學(xué)物理教學(xué)雜志進(jìn)行教學(xué)參考,，而且還借閱超多有關(guān)中學(xué)物理教學(xué)理論和教學(xué)方法的書(shū)籍,，對(duì)于里面各種教學(xué)理論和教學(xué)方法盡量做到博采眾家之長(zhǎng)為己所用。在讓先進(jìn)的理論指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐的同時(shí),，我也在一次次的教學(xué)實(shí)踐中來(lái)驗(yàn)證和發(fā)展這種理論,。

其次是從教學(xué)經(jīng)驗(yàn)上。由于自己教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足,，有時(shí)還會(huì)在教學(xué)過(guò)程中碰到這樣或那樣的問(wèn)題而不知如何處理,。因而我虛心向老教師學(xué)習(xí)，力爭(zhēng)從他們那里盡快增加一些寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。我個(gè)人應(yīng)付和處理課堂各式各樣問(wèn)題的潛力大大增強(qiáng),。

第三是做到“不恥下問(wèn)”教學(xué)互長(zhǎng)。從另一個(gè)角度來(lái)說(shuō),，學(xué)生也是老師的“教師”,。由于學(xué)生理解新知識(shí)快，理解信息多,，因此我從和他們的交流中亦能豐富我的教學(xué)知識(shí)。

三,、學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)狀況：用心參與活動(dòng),，嚴(yán)格要求自我。認(rèn)真參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng),。一年來(lái)未耽誤一節(jié)課,。上班開(kāi)會(huì)不遲到不早退，嚴(yán)格遵守了學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,，今后必須繼續(xù)堅(jiān)持,。

總之，在過(guò)去的一年,，我取得了必須的成績(jī),，但還有一些不足之處，本人在新的一年必須認(rèn)真工作,，加倍努力,，爭(zhēng)取在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績(jī)

中學(xué)教學(xué)工作總結(jié)簡(jiǎn)短篇十

為了進(jìn)一步加強(qiáng)我校學(xué)生環(huán)境教育的工作力度，促進(jìn)學(xué)校環(huán)境教育活動(dòng)的順利開(kāi)展,，調(diào)整和確定我校環(huán)境教育的目標(biāo),，不斷改進(jìn)和完善學(xué)校環(huán)境教育工作，促進(jìn)學(xué)生德、智,、體,、美全面發(fā)展，我校領(lǐng)導(dǎo)高度重視,。

第一,、學(xué)校政教處和教導(dǎo)處充分利用我校的黑板報(bào)、墻報(bào)等宣傳欄,，采取多種形式向?qū)W生傳授環(huán)境教育等科普知識(shí),，讓每位學(xué)生都了解保護(hù)環(huán)境的重要性。

第二,、為了學(xué)生加深對(duì)環(huán)境教育的理解和加強(qiáng)他們的保護(hù)意識(shí),，每個(gè)學(xué)期把環(huán)境教育納入教學(xué)計(jì)劃、少先隊(duì)主題當(dāng)中,，讓所任課的教師,、班主任能具有針對(duì)性的在課堂或課外對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)境教育，促進(jìn)學(xué)生的環(huán)保意識(shí),。

第三,、每年我校充分利用世界環(huán)境日、地球日,、臭氧日,、生物多樣性日、環(huán)保法紀(jì)念日等節(jié)日,，開(kāi)展形式多樣的專(zhuān)題活動(dòng),，并且每個(gè)學(xué)期請(qǐng)環(huán)境方面的專(zhuān)家到我校召開(kāi)師生環(huán)境教育講座。

第四,、繼續(xù)開(kāi)展創(chuàng)“凈化校園”活動(dòng),，對(duì)學(xué)生的文明言行、衛(wèi)生習(xí)慣進(jìn)行檢查,，從而進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生的衛(wèi)生,、文明習(xí)慣的養(yǎng)成。

第五,、加強(qiáng)“養(yǎng)成教育”的工作力度,，每開(kāi)學(xué)初，要求各位班主任每天最少利用10分鐘時(shí)間教育學(xué)生的“文明言行,、衛(wèi)生習(xí)慣以及環(huán)保意識(shí)”的教育,，并且要求各班主任要根據(jù)學(xué)校政教處的工作計(jì)劃擬定出本班本年度環(huán)境教育的工作計(jì)劃。

在局領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下,，我校在今后的教育教學(xué)工作中,，必須側(cè)重加強(qiáng)學(xué)生環(huán)境教育工作,，使我校的環(huán)境教育更上一個(gè)臺(tái)階。

1,、繼續(xù)加強(qiáng)以前環(huán)境教育的工作力度,，鞏固所取得的成果。

2,、強(qiáng)化學(xué)生日常行為常規(guī)的養(yǎng)成教育,，在校園加強(qiáng)保潔意識(shí)，爭(zhēng)創(chuàng)“綠色學(xué)?！?。在社區(qū)做一名環(huán)保衛(wèi)士。

3,、加強(qiáng)學(xué)生對(duì)周?chē)鷳B(tài)道德行為規(guī)范的教育,，積極參加社區(qū)開(kāi)展的各項(xiàng)美化環(huán)境活動(dòng)，讓學(xué)生能懂得保護(hù)環(huán)境的重要性,。

4,、每年認(rèn)真組織學(xué)生開(kāi)展環(huán)境教育活動(dòng)，并且充分利用世界環(huán)境日,、地球日,、臭氧日、生物多樣性日,、環(huán)保法紀(jì)念日,、愛(ài)鳥(niǎo)周等節(jié)日開(kāi)展形式多樣的專(zhuān)題活動(dòng)，讓學(xué)生人人參與,，人人受教育,。

中學(xué)教學(xué)工作總結(jié)簡(jiǎn)短篇十一

站在20xx年的起點(diǎn)上，回望自己進(jìn)入一中以來(lái)四個(gè)月的工作,，感觸頗多,。9月份走入一中時(shí),，心里有喜悅也有擔(dān)憂(yōu),。喜悅是因?yàn)樽约河行疫M(jìn)入了一中這么優(yōu)秀的學(xué)校工作，擔(dān)憂(yōu)則是因?yàn)楹ε伦约涸诠ぷ鞯哪承┑胤阶霾缓?。而今回首間,，我心中最多的是對(duì)一中的感激之情與對(duì)語(yǔ)文教學(xué)工作的熱愛(ài)之情。是一中給我的這份工作使我一天天地成熟起來(lái),、自信起來(lái),，也使我真正體會(huì)到作為一名語(yǔ)文教師的重要意義與極大幸福，更使我明確,、堅(jiān)定地相信：我最喜歡的,、同時(shí)也最適合我的工作就是作一名優(yōu)秀的語(yǔ)文老師,！雖然只有四個(gè)月時(shí)間，但就在這短短的四個(gè)月里,，我就已經(jīng)在為人處事,、教學(xué)工作的理念和方法、班級(jí)管理等各個(gè)方面收獲頗豐,。所以在此,，我先向一中真誠(chéng)地說(shuō)聲“謝謝”，真的很感激一中給了我這份工作,！同時(shí),，也正是這四個(gè)月的工作使我清楚地認(rèn)識(shí)到自己要想成為一名優(yōu)秀的教師，需要學(xué)習(xí)的還有很多,。

現(xiàn)在,，我就從幾個(gè)方面對(duì)這四個(gè)月的語(yǔ)文教學(xué)工作作一下總結(jié)。具體內(nèi)容如下：

備好課是上好課的前提,。四個(gè)月的工作使我對(duì)備課的認(rèn)識(shí)更全面,、更深入了。

剛開(kāi)學(xué)的兩周,，我以為只要把課文讀懂,、再簡(jiǎn)單設(shè)計(jì)一下上課環(huán)節(jié)，就算備好課了,。所以,，當(dāng)時(shí)雖然知道備課的重要性，但只是停留在表層的讀懂課文,、主觀的設(shè)計(jì)課堂程序的層面上,。在上完幾節(jié)課后，明顯感覺(jué)出自己上課的局促以及學(xué)生反應(yīng)的冷淡,。后通過(guò)讓學(xué)生提意見(jiàn),、請(qǐng)教老教師、進(jìn)行自我反思,，領(lǐng)悟到了備課的真正含義,，也認(rèn)識(shí)到了上課的效果好壞是由備課的充分與否直接決定的，而像我那樣淺層次地備課是算不得充分的,。各學(xué)科中,，語(yǔ)文備課尤其是一個(gè)大工程，絲毫馬虎不得,，輕視不得,。

語(yǔ)文是一門(mén)人文性極強(qiáng)的學(xué)科，需要教師具有廣博而深厚的知識(shí)儲(chǔ)備,。我深知自己的知識(shí)面窄,、知識(shí)的儲(chǔ)備還欠缺,，所以，就必須在備課上多下功夫,。只有把課備全面,、備深入、備透徹,，才能在課堂上做到游刃有余,、淡定自如，從而才能把課上好,。在反思之后的備課中,，我要求自己做到：

1、真正讀懂文本,。這并不是一件容易的事,。必須花大力氣逐字逐句地研究，并借助各種資料反復(fù)研讀,、探討,、琢磨，同時(shí)還需考慮到與文本相關(guān)的各方面內(nèi)容,，這樣才能真正的把文本挖深,、挖透，才能真正讀懂文本,。

2,、以學(xué)定教。課堂環(huán)節(jié),，并不是依靠主觀想象就能設(shè)計(jì)好的,。整體設(shè)計(jì)一堂課，需要教師綜合考慮各種因素,，包括考察不同班級(jí),、不同基礎(chǔ)的各類(lèi)學(xué)生的實(shí)際情況、預(yù)測(cè)學(xué)生的反應(yīng)情況等等,。課堂教學(xué)是針對(duì)學(xué)生的,，所以，必須根據(jù)學(xué)生的具體情況來(lái)設(shè)計(jì)每一環(huán)節(jié),。

四個(gè)月的教學(xué)工作中,，我能感覺(jué)出自己對(duì)課堂的把握能力越來(lái)越強(qiáng),、學(xué)生的上課積極性越來(lái)越高,、整體效果也越來(lái)越好。在自己不斷進(jìn)步的道路上,，我感觸最深的就是老教師的幫助?，F(xiàn)在越來(lái)越強(qiáng)地感受到一中整體的校風(fēng),、師風(fēng)之正，也正因此,，在一中工作是件極其愉快的事,。老教師們對(duì)我的悉心指導(dǎo)、耐心幫助,，都讓我感激不已,。在此，對(duì)他們道聲感謝,！

關(guān)于上課,，我意識(shí)到：是否能把握好課堂，關(guān)鍵在于采取怎樣的上課方式,。聽(tīng)了老教師們很多課,，心中充滿(mǎn)敬佩之情，他們上課方式各異,，但都有著自己鮮明的特色,，以自己獨(dú)特的風(fēng)格吸引著學(xué)生。從中我學(xué)到了很多,。每周一次的專(zhuān)家聽(tīng)課,，也對(duì)我的課堂教學(xué)幫助特別大。他們每一次的耐心,、細(xì)心,、精心指導(dǎo)，都讓我在對(duì)他們感激,、敬佩不已的同時(shí)受益極大,。

在上課方面，我盡量使自己做到：

1,、根據(jù)自己的特點(diǎn),，揚(yáng)長(zhǎng)避短，形成自己的教學(xué)風(fēng)格,。這不是短時(shí)間就能形成的,，但首先要有這樣一個(gè)意識(shí)，才能慢慢形成利于發(fā)揚(yáng)自己長(zhǎng)處的風(fēng)格,。

2,、方式要靈活多變。課堂要提高效率,，就必須調(diào)動(dòng)起學(xué)生的積極性,，使他們能全身心地真正參與到課堂的活動(dòng)中來(lái)，使其眼,、耳,、手,、腦并用，從而提高其學(xué)習(xí)效率,。而學(xué)生能否做到這些進(jìn)而真正成為課堂的主人,，關(guān)鍵在于教師對(duì)整個(gè)課堂的把握方式。在各個(gè)環(huán)節(jié)的操作上,，都要注意方式的靈活多變,，以吸引學(xué)生注意力。比如：同一篇文言文中的幾段研讀方式可以不一樣,。又比如：有的自讀課文,，可以先布置具體的預(yù)習(xí)任務(wù)讓學(xué)生預(yù)習(xí)，然后讓幾個(gè)學(xué)生作老師,，來(lái)講課文,，教師負(fù)責(zé)指導(dǎo)、明確和總結(jié),。這樣不斷地變換上課方式,，既讓學(xué)生覺(jué)得語(yǔ)文課生動(dòng)有趣從而能很好地保持注意力的集中，同時(shí)也讓學(xué)生鍛煉了各種能力,，最終提高了學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)效率,。

語(yǔ)文是一門(mén)知識(shí)很零碎的學(xué)科，平時(shí)養(yǎng)成勤積累,、勤練習(xí),、勤復(fù)習(xí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣很重要。而高中的整個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)境,，就決定了語(yǔ)文的這些小習(xí)慣很大程度上都要靠作業(yè)來(lái)幫助培養(yǎng),。語(yǔ)文作業(yè)不能多，但一定要嚴(yán)格檢查,，以一種強(qiáng)制性的檢查方式來(lái)促進(jìn)學(xué)生習(xí)慣的培養(yǎng),。

剛開(kāi)始工作的兩周，我對(duì)作業(yè)不是很重視,，很少布置,，即使布置了也沒(méi)有及時(shí)有效地檢查。后來(lái)發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)語(yǔ)文作業(yè)很忽視,，以致連最基本的要求背誦的課文都背不過(guò),、剛學(xué)的為數(shù)不多的幾個(gè)生字詞都掌握不住，我開(kāi)始發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的嚴(yán)重性,。之后,，經(jīng)過(guò)仔細(xì)分析、反思并聽(tīng)取老教師的意見(jiàn)，開(kāi)始重視作業(yè)的有效布置和有效檢查,。學(xué)生對(duì)基本知識(shí)的掌握也隨之好轉(zhuǎn)。

在作業(yè)的布置與檢查上,，我要求自己做到：

1,、布置作業(yè)要適量。對(duì)作業(yè)的要求要盡可能的細(xì)化,。

2,、在布置作業(yè)的同時(shí)明確此次作業(yè)檢查的時(shí)間、方式以及一些注意事項(xiàng),。

3,、作業(yè)檢查的時(shí)間、方式,，只要明確了就一定要執(zhí)行,。

4、制定一些適當(dāng),、可行的獎(jiǎng)懲小措施,。獎(jiǎng)懲措施先由學(xué)生討論制定，然后由教師稍加修訂后實(shí)施,。同時(shí),，獎(jiǎng)懲措施要有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)，不可只停留在懲罰的層面,，比如：不完成作業(yè)就要被罰背課文,。此類(lèi)小措施既活躍了課堂氣氛，又促進(jìn)了學(xué)生學(xué)習(xí),，在實(shí)踐中也確實(shí)取得了不錯(cuò)的效果,。

好的學(xué)習(xí)習(xí)慣能使學(xué)習(xí)事半功倍，語(yǔ)文學(xué)習(xí)也如此,。因此我在平時(shí)的教學(xué)工作中特別注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。具體措施如下：

1、通過(guò)小作業(yè)的布置和嚴(yán)格檢查,，督促學(xué)生形成良好的積累,、背誦、練筆,、做題習(xí)慣,。

2、找機(jī)會(huì),，找時(shí)間,，面對(duì)面、一對(duì)一地指出學(xué)生某一方面的不良習(xí)慣并督促其改正。比如在學(xué)生的書(shū)寫(xiě)問(wèn)題上,，由于我面對(duì)面地反復(fù)提醒,，大多數(shù)學(xué)生的書(shū)寫(xiě)都有了很大的進(jìn)步。當(dāng)然習(xí)慣的培養(yǎng)不是一朝一夕的事,，有時(shí)還會(huì)有所反復(fù),，所以，這是一個(gè)需要長(zhǎng)抓不懈的工作,。

工具性和人文性的統(tǒng)一是語(yǔ)文學(xué)科的基本特點(diǎn),。其中，人文性是語(yǔ)文與其他學(xué)科最明顯的區(qū)別,。它對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生健全的人格,、提高學(xué)生的文化品味和審美情趣、逐步形成積極的人生態(tài)度和正確的價(jià)值觀起著不可替代的作用,。語(yǔ)文教師必須承擔(dān)起這一責(zé)任,。因此，在教學(xué)工作中,，我特別注重“情感態(tài)度和價(jià)值觀”目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),，并將此類(lèi)教育融入課堂文本教學(xué)之中，希望能通過(guò)這種常說(shuō)常講的方式,，起到一種潛移默化的作用,，進(jìn)而使學(xué)生的情感感受力、文化品位,、審美能力以及自身的整體修養(yǎng)不斷提升,，使學(xué)生形成一種求真、求善,、求美的健康人格取向,。

以上就是我從這四個(gè)月語(yǔ)文教學(xué)工作中得到的感悟和收獲。

收獲固然值得欣喜,，但我也深知自己身上仍存在很多不足之處,。我所做的也僅僅是一個(gè)語(yǔ)文老師應(yīng)該做到的最基本的事情，還不能讓包括我自己在內(nèi)的很多人滿(mǎn)意,。所以,，在今后的工作中，我需要做的仍然是謙虛地學(xué)習(xí),，不懈地努力,，不斷彌補(bǔ)自身的不足，以使自己不斷進(jìn)步,。

今后的工作計(jì)劃及對(duì)自己的要求：

1,、增加閱讀量,，拓寬知識(shí)面，進(jìn)而不斷增加自己的知識(shí)儲(chǔ)備,。

2,、制定好自己各階段的工作計(jì)劃，使各項(xiàng)工作有序高效進(jìn)行,。

3,、勤聽(tīng)課，謙虛地向老教師們請(qǐng)教學(xué)習(xí),。

4,、勤反思,，不斷找出自己工作中仍然存在的問(wèn)題和不足,，積極尋求解決方法，逐步提高自己的教學(xué)水平,。

5,、認(rèn)真思考、聽(tīng)取專(zhuān)家及老教師們的評(píng)課建議,，以改進(jìn)自己的教學(xué),。

6、對(duì)學(xué)生作業(yè)的檢查做到勤,、嚴(yán),、有效。

6,、認(rèn)真?zhèn)浜?、上好每一?jié)課。

7,、認(rèn)真對(duì)待,、關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生。

能夠成為一名語(yǔ)文教師,，是我的幸運(yùn),，我會(huì)盡自己的最大努力做好這份工作！

中學(xué)教學(xué)工作總結(jié)簡(jiǎn)短篇十二

“沒(méi)有比腳長(zhǎng)的路,，沒(méi)有比人高的山”,，人本觀念告訴我們：管理的核心是能動(dòng)的人，管理的動(dòng)力是人的主動(dòng)性,，積極性,。教育是一種服務(wù)，因而學(xué)校管理的靈魂應(yīng)該是“以師立?！?，唯有此才能真正服務(wù)于教師的發(fā)展，服務(wù)于學(xué)生的成長(zhǎng)。

根據(jù)服務(wù)學(xué)校,，服務(wù)教師,，服務(wù)學(xué)生的工作原則，完善并改進(jìn)各項(xiàng)工作制度,，如：完善教代會(huì)制度,，充分發(fā)揮教師代表的民主監(jiān)督職能，我們采取了“現(xiàn)場(chǎng)答代表問(wèn)”的形式,，由各處室負(fù)責(zé)人當(dāng)場(chǎng)回復(fù),，不能立即回復(fù)的，則由校長(zhǎng)負(fù)責(zé)督促限期整改或回復(fù),。教師的主體地位得到了充分的尊重,，大家都把學(xué)校的工作當(dāng)成自己的日子去經(jīng)營(yíng)，團(tuán)隊(duì)凝聚力和戰(zhàn)斗力越來(lái)越強(qiáng),。

強(qiáng)化各項(xiàng)工作機(jī)制,，以發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題為主,，而不是只檢查不指導(dǎo),，沒(méi)有解決問(wèn)題思路，如辦公會(huì)改變了以往只

總結(jié)不反思,、不改進(jìn)的簡(jiǎn)單方式,，各自交流的主要內(nèi)容變?yōu)榱艘恢芤詠?lái)分管工作中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題及下階段落實(shí)、改進(jìn),、解決的措施,。管理不再僅僅是檢查，更多的是指導(dǎo),、是服務(wù),，是“發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、隨時(shí)調(diào)整,、解決問(wèn)題,、指導(dǎo)改進(jìn)”的管理理念的轉(zhuǎn)變。

再比如,，在教學(xué)常規(guī)管理中,，我們發(fā)現(xiàn)老師們的常規(guī)落實(shí)總是存在差異，我們就完善了“周工作反饋制度”,、“月常規(guī)展評(píng)制度”,，給老師們的工作

提供了借鑒的平臺(tái)，明確了改進(jìn)的方向,；再如,，在管理中,，我們發(fā)現(xiàn)有的老師質(zhì)量檢測(cè)流于形式，有的不會(huì)做根據(jù)檢測(cè)數(shù)據(jù)做分析,，我們就完善了“質(zhì)量檢測(cè)與

評(píng)價(jià)對(duì)教學(xué)的指導(dǎo)作用制度”,，指導(dǎo)教師結(jié)合數(shù)據(jù)做橫向和縱向的分析，有效制定改進(jìn)措施等,。

教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作,，是學(xué)校的常態(tài)工作，需長(zhǎng)抓不懈,。規(guī)范教學(xué)管理,，抓好常規(guī)教學(xué)是提高教學(xué)質(zhì)量的根本保證。

（一）搭建教師培訓(xùn)平臺(tái),，促教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)

我校教師培訓(xùn)一直堅(jiān)持“外出培訓(xùn)與校本培訓(xùn)相結(jié)合”的原則,。今年，除先后派出教師參加各級(jí)各類(lèi)培訓(xùn)外,，如：后備干部培訓(xùn),、名課程團(tuán)隊(duì)培訓(xùn),、名班主任培訓(xùn),、學(xué)科優(yōu)質(zhì)課觀摩培訓(xùn)、音體美教師專(zhuān)題培訓(xùn)等,，更注重挖掘校內(nèi)資源優(yōu)勢(shì),，加大校本培訓(xùn)的力度。為了實(shí)現(xiàn)教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展,，我校主要依托“三工程一主題”培訓(xùn)模式,，實(shí)現(xiàn)了校本培訓(xùn)常態(tài)化，切實(shí)解決了教師教育教學(xué)中存在的困惑,，做到了實(shí),、效并舉。

讀書(shū)工程豐富教師的內(nèi)涵,。蘇霍姆林斯基說(shuō)：“你讀過(guò)的每一本書(shū),，都應(yīng)當(dāng)好比是在你的教育車(chē)間里增添了一件新的精致的工具?！币虼?，教師要提高自己的教育教學(xué)水平，就必須多讀書(shū),，我校已連續(xù)多年利用寒暑假向教師推薦教育專(zhuān)著,，讀書(shū)亦是福利的觀念深入人心。今年,，仍通過(guò)周讀“每周一妙文”,，凈化心靈,、期讀專(zhuān)業(yè)書(shū)籍，提高專(zhuān)業(yè)水平等多種讀書(shū)形式,，引導(dǎo)教師提高教書(shū)育人的能力,，享受教師的幸福。不同的是,，以往的期讀都是由學(xué)校推薦書(shū)目,，今年變?yōu)橛山處熗扑]自己想讀的書(shū)，學(xué)校根據(jù)教師推薦擇優(yōu)購(gòu)買(mǎi),，暑期學(xué)校從教師推薦的70多部教育專(zhuān)著中選取了7部書(shū)共購(gòu)置150余本供教師選讀,。因?yàn)槭嵌际亲约合胱x的，老師們讀書(shū)的熱情空前高漲,，以往“你推我讓”的讀書(shū)交流會(huì)變得爭(zhēng)先恐后,，用政治名課程團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人姜書(shū)香老師的話說(shuō)，一個(gè)假期讀書(shū)的感慨和想法不吐不快呀,！

為不斷更新班主任教育觀念,、教育內(nèi)容和教育方法，寒假期間,，我校根據(jù)不同年級(jí)特點(diǎn)為班主任

提供了四套叢書(shū),。讀書(shū)交流會(huì)上，班主任就讀書(shū)的感悟進(jìn)行了交流,，他們紛紛感受到書(shū)籍的力量和作為一名班主任的責(zé)任的重大,。

“青藍(lán)工程”教師成長(zhǎng)的搖籃。實(shí)施青藍(lán)工程是我校發(fā)揮骨干教師的傳,、幫,、帶的積極作用，促進(jìn)青年教師快速,、健康成長(zhǎng),，推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量進(jìn)一步提高的有效途徑。今年在落實(shí)原有《塔山中學(xué)“青藍(lán)工程”實(shí)施

方案》和《塔山中學(xué)“青藍(lán)工程”考核細(xì)則》的基礎(chǔ)上,，主要是拓寬了徒弟的范圍,，即除了教齡未滿(mǎn)三年、新調(diào)入的青年教師,、交流的青年教師外,，增加了第一次教中會(huì)考學(xué)科的教師。像宋淑霞老師是一名有20多年教齡的老教師了,，但由于種種原因,，近幾年沒(méi)有送過(guò)初四畢業(yè)班，宋老師主動(dòng)要求拜張淑敏老師學(xué)藝,。她的學(xué)習(xí)勁頭絲毫不遜色于青年人,，而作為師傅的張老師雖年五十,，擔(dān)任畢業(yè)班教學(xué)工作和英語(yǔ)教研組長(zhǎng)職務(wù)，卻從來(lái)不以此作為托辭,，總是主動(dòng)聽(tīng)評(píng)徒弟的課,，常常因一個(gè)小環(huán)節(jié)的處理不當(dāng)而認(rèn)真對(duì)徒弟進(jìn)行“批評(píng)”，在教學(xué)相長(zhǎng)中,，師徒情誼更深了,。這樣的感人事例數(shù)不勝數(shù)，呂晶老師常常拖著顫巍巍的身體去指導(dǎo)楊涵夫的課堂教學(xué),，夏斐老師指導(dǎo)徒弟孫雅靜參加新教師亮相課至深夜,，然后與徒弟合擠一張床正是有了這些可愛(ài)無(wú)私的師傅們，有了這些好學(xué)向上的徒弟們,，我校的教師隊(duì)伍才有了飛躍的發(fā)展,。

在班主任青藍(lán)過(guò)程活動(dòng)中，我校的孫永清老師年近五十,，作為首席班主任,，與其他三位中年首席班主任一樣，分別帶領(lǐng)4名徒弟,，毫不吝嗇地傳授班級(jí)管理先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)和作法,。徒弟們?nèi)谈檶W(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)中無(wú)不感受到了師傅們的責(zé)任意識(shí)和敬業(yè)

精神,，這種無(wú)形的

精神力量潛移默化地影響著每一個(gè)徒弟,。

“名師工程”樹(shù)立教學(xué)的典型,。名師最顯著的特點(diǎn)就是學(xué)為人師,，行為示范。他們時(shí)時(shí)處處都是學(xué)生的楷模,，同行的榜樣,。為了充分發(fā)揮名師的在青年教師引領(lǐng)、課堂診斷,、教研帶動(dòng)等方面的帶動(dòng)作用,，本學(xué)年，組織了塔山中學(xué)名師系列評(píng)選活動(dòng),。這一活動(dòng)分為三個(gè)階段：

第一階段,，評(píng)選校級(jí)教壇新星（范圍：35周歲以下青年教師），通過(guò)自主報(bào)名,、說(shuō)課,、打分，最終評(píng)出了14名校級(jí)教壇新星,。結(jié)合這一活動(dòng),，我們?cè)俅谓M織教師學(xué)習(xí)李正濤教授暑期培訓(xùn)所做的《如何說(shuō)課》講座,，使老師們對(duì)“說(shuō)課”說(shuō)什么、怎么說(shuō)有了更清晰的認(rèn)識(shí),。

第二階段,，評(píng)選校級(jí)骨干教師（范圍：35周歲以上），評(píng)選方式主要是聽(tīng)評(píng)課,，學(xué)校組織以分管

領(lǐng)導(dǎo)牽頭,、教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)組成的聽(tīng)課小組,，歷時(shí)個(gè)周,，聽(tīng)評(píng)課28節(jié)，最終綜合

評(píng)價(jià),，確定了22名校級(jí)骨干教師,。借此活動(dòng)，各教研組組織青年教師參加了學(xué)習(xí),，將活動(dòng)與培訓(xùn)進(jìn)行了有機(jī)整合,，充分利用了校內(nèi)資源。

第三階段,，評(píng)選校級(jí)名師（范圍：校級(jí)骨干教師中的優(yōu)秀者）,。共有10名教師自主報(bào)名，參加了教育技能答辯,，同時(shí)借助課堂診斷契機(jī),，特邀教研中心全體教研員做評(píng)委，現(xiàn)場(chǎng)打分,。最后按現(xiàn)場(chǎng)答辯平均分占50%,，上學(xué)期考核占50%的計(jì)算方法，確立了8名校級(jí)名師,。

“主題培訓(xùn)”解決教師的困惑,。本著“工作中隨時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)培訓(xùn),，及時(shí)解決”的原則,，結(jié)合上級(jí)各項(xiàng)工作和學(xué)校實(shí)際，本學(xué)期開(kāi)展了內(nèi)容,、形式多樣的主題培訓(xùn),，例如：“如何促使教研組高效運(yùn)行？”“如何進(jìn)行單元質(zhì)量分析,？”“如何規(guī)范考查科目的檢測(cè),？”“中會(huì)考學(xué)科的研討活動(dòng)？”等等的專(zhuān)題研討

（二）落實(shí)教學(xué)常規(guī)要求,，提高教師的教學(xué)能力

在認(rèn)真落實(shí)區(qū)教育局29號(hào)文件的基礎(chǔ)上,，我校結(jié)合校情制定了《塔山中學(xué)教學(xué)常規(guī)要求》,，對(duì)于備課、課堂教學(xué),、作業(yè)與批改做了詳細(xì)的要求,，在保持原有常規(guī)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行了完善,。

做好兩個(gè)“三備”,。備課是教學(xué)的起點(diǎn)和基礎(chǔ)，是決定課堂教學(xué)質(zhì)量高低的重要一環(huán),。為了更好落實(shí)教師的備課,，今年我們主要進(jìn)行了兩個(gè)三備的完善：“三備”一：備教材、備教法,、備學(xué)生,。“三備”二：自主備,、集體備,、上后反思備。其中,，我們主要完善了集體備,、上后反思（顯性反思、隱性反思）備環(huán)節(jié)的落實(shí),。

教師集體備課嚴(yán)格按照區(qū)教研中心“四定,、五議、六統(tǒng)一”的要求組織,，落實(shí)中主要是抓好了三個(gè)途徑：一是規(guī)范集體備課記錄,；二是教導(dǎo)主任參入教研組集體備課，起督促指導(dǎo)作用,；三是檢查后的教師按要求的自我整改,。

另外，強(qiáng)調(diào)有實(shí)驗(yàn)的學(xué)科要備好實(shí)驗(yàn)課,，在常規(guī)檢查的過(guò)程中，我們發(fā)現(xiàn)老師們能夠按照要求備好實(shí)驗(yàn)課,，從備課檢查,、平時(shí)的巡課和學(xué)生的實(shí)驗(yàn)技能操作等方面可以看出，老師們對(duì)實(shí)驗(yàn)課的管理更有章法了,，學(xué)生的實(shí)驗(yàn)技能操作跟扎實(shí)了,，實(shí)驗(yàn)課不再僅僅是學(xué)生“向往”、教師“迷惘”了,。

打造有效課堂,。倡導(dǎo)老師向課堂45分鐘要質(zhì)量,。為了確保課堂教學(xué)的有效性，我們主要從以下兩個(gè)方面入手：一是修改完善了《塔山中學(xué)課堂教學(xué)常規(guī)》,，并通過(guò)每天值班

領(lǐng)導(dǎo)巡課制促進(jìn)教師課堂教學(xué)的規(guī)范,；二是以活動(dòng)促規(guī)范,，繼續(xù)深化“對(duì)話式”特色課堂的改革,。4月份、11月份“課堂診斷月”,、10月份骨干教師課堂引領(lǐng),、12月份課堂開(kāi)放周,，平日的備課組同研診斷、骨干教師診斷指導(dǎo),、推門(mén)聽(tīng)課隨機(jī)診斷,、薄弱學(xué)科診斷、青藍(lán)師徒診斷多階段,、多課型的課堂診斷活動(dòng),，這些活動(dòng)為大大提高教師的業(yè)務(wù)能力，增強(qiáng)教師的工作熱情,，打造優(yōu)質(zhì)高效的課堂奠定堅(jiān)實(shí)根基,。

規(guī)范作業(yè)教學(xué)。作業(yè)是幫助學(xué)生鞏固知識(shí),，形成技能的重要環(huán)節(jié),；批改作業(yè)是檢查教學(xué)效果，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的重要手段,，是教師教學(xué)工作的有機(jī)組成部分,。因此，要求作業(yè)設(shè)計(jì)要做到有針對(duì)性,、層次性,，體現(xiàn)科學(xué)性。我們主要是通過(guò)以下三個(gè)途徑進(jìn)行落實(shí)的：一是教師

教案設(shè)計(jì)中作業(yè)布置要體現(xiàn)分層,；二是通過(guò)不定期抽查作業(yè)及批改情況,，通過(guò)教研組長(zhǎng)例會(huì)和常規(guī)展評(píng)進(jìn)行反饋；三是開(kāi)展問(wèn)卷調(diào)查（包括學(xué)生問(wèn)卷和針對(duì)家長(zhǎng)的學(xué)情問(wèn)卷）,。

（三）高揚(yáng)科研風(fēng)帆,，促學(xué)校全面發(fā)展

教育要迅速、有效地發(fā)展,，有賴(lài)于教育科學(xué)研究的引導(dǎo),，而課題研究是教育科研的一種基本形式，它對(duì)于推動(dòng)教育的改革和發(fā)展、培養(yǎng)教師的科研意識(shí)和能力,、提高教育質(zhì)量等方面有何極其重要的作用,。

“十一五”期間，我校取得了豐碩的成果,。兩個(gè)省級(jí)課題《學(xué)校心理健康教育內(nèi)容模式研究》,、《提高課堂教學(xué)實(shí)效性的研究》，兩個(gè)市級(jí)課題《

網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下課堂教學(xué)的實(shí)驗(yàn)研究》《學(xué)科教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題能力的研究》,，兩個(gè)區(qū)級(jí)課題《課堂教學(xué)中面向全體學(xué)生的研究》《利用身邊資源拓展

作文教學(xué)的研究》都順利結(jié)題,。60多名課題研究教師的論文被發(fā)表到區(qū)、市級(jí)以上刊物上,。我校被評(píng)為威海市教育科研先進(jìn)集體,，林日萍老師被評(píng)為威海市十一五教科研先進(jìn)個(gè)人。

今年是“十二五”開(kāi)局的關(guān)鍵年,，我校作為市級(jí)課題“以校本教研促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展的實(shí)踐研究”重要實(shí)驗(yàn)基地,，確立了“教學(xué)即科研、問(wèn)題即課題,、成長(zhǎng)即成果,、教師即

專(zhuān)家”的教育科研理念，以根植于教學(xué)“田野”發(fā)現(xiàn)問(wèn)題提出問(wèn)題探究問(wèn)題討論問(wèn)題解決問(wèn)題的小課題研究思路,，引導(dǎo)教師“以高度的責(zé)任心和使命感,，快樂(lè)的投身課題研究中”。

如研究課程開(kāi)發(fā),，讓學(xué)生個(gè)性的音符在校本課程實(shí)踐中跳躍,。校本課程的開(kāi)發(fā)可以彌補(bǔ)國(guó)家課程開(kāi)發(fā)的不足，盡可能地反映社區(qū),、學(xué)校和學(xué)生的差異性,，使課程資源呈現(xiàn)多樣化和特色化，從而真正滿(mǎn)足學(xué)生生存與發(fā)展的需要,。本著“為了學(xué)?！薄ⅰ霸趯W(xué)校中”,、“基于學(xué)?！钡脑瓌t，我校根據(jù)現(xiàn)有教師的特長(zhǎng),，結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)開(kāi)發(fā)了書(shū)法,、剪紙、國(guó)畫(huà),、陶藝、經(jīng)典誦讀、英語(yǔ)世界,、生物科學(xué),、鄉(xiāng)土歷史、鄉(xiāng)土地理,、安全教育,、趣味電腦、機(jī)器人,、科技小制作,、小心理咨詢(xún)師和急救培訓(xùn)等校本課程，學(xué)生采取選修走班制,，開(kāi)課時(shí)間統(tǒng)一為周一下午第三節(jié)課,。校本課程的開(kāi)發(fā)，豐富了校園文化生活,，開(kāi)發(fā)了學(xué)生的智力,，培養(yǎng)了師生創(chuàng)作潛能和創(chuàng)作

精神，體現(xiàn)了學(xué)校的辦學(xué)特色,，實(shí)現(xiàn)了教育資源的多樣性和靈活性,。

研究實(shí)驗(yàn)教學(xué)，讓學(xué)習(xí)的快樂(lè)在探究中得以升華,。規(guī)范實(shí)驗(yàn)課管理,，提高實(shí)驗(yàn)課課堂教學(xué)效率。創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放,，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手探究的能力,。豐富多彩的實(shí)驗(yàn)技能比賽，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,。

課外拓展的研究,，讓學(xué)生的智慧在研究性學(xué)習(xí)中放飛。開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)是我校永恒的課題,，平時(shí)的研究性學(xué)習(xí)主要與學(xué)科整合,。課上無(wú)法展開(kāi)的內(nèi)容，各學(xué)科利用小長(zhǎng)假,、寒暑假為學(xué)生設(shè)計(jì)相應(yīng)的活動(dòng),，讓學(xué)生在研究中獲取知識(shí)。

基于這樣濃厚而常態(tài)的研究氛圍,，我校在上一屆同研一節(jié)課成果評(píng)選中,，取得了很好的成績(jī)，上交的27

篇論文,，10

篇獲一等獎(jiǎng),，14

篇獲二等獎(jiǎng),。

教師的科研能力體現(xiàn)在日常教育教學(xué)工作的每一個(gè)細(xì)節(jié)中，教師生命的成長(zhǎng),，成就的必將是成長(zhǎng)的學(xué)生,。

強(qiáng)化德育工作實(shí)效性，重點(diǎn)是關(guān)注師生的生命教育,，強(qiáng)化責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)呐囵B(yǎng),，全面開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)。我校對(duì)于學(xué)生的發(fā)展,，從長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)做規(guī)劃,，努力達(dá)到實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展的育人目標(biāo)。要既有健全的身體,，又有豐富的

精神,；既有理性的

思想，又有人文的情懷,；既有符合社會(huì)要求的一面,，又有變革社會(huì)的一面；既有共同的`社會(huì)性,，又有獨(dú)特的個(gè)性,。為發(fā)展學(xué)生智慧多彩的人生，我校德育處采取課內(nèi)課外相結(jié)合的方式培養(yǎng)學(xué)生健全的人格,，讓學(xué)生終身受益,。

（一）播撒善行的種子

學(xué)校編寫(xiě)《學(xué)生責(zé)任觀“八要八不要”》、《學(xué)生“五心五負(fù)責(zé)”》,、《學(xué)生在校一日常規(guī)》小冊(cè)子,，購(gòu)買(mǎi)500本《普法教育讀本》，自編300多頁(yè)的法制讀物,，組織防震減災(zāi),、衛(wèi)生健康心理講座和爭(zhēng)做文明學(xué)生創(chuàng)建文明城市

簽名活動(dòng)等，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到愛(ài)自己就要為自己負(fù)責(zé),。

（二）課堂譜寫(xiě)真情

課堂是培養(yǎng)學(xué)生責(zé)任情感教育的主陣地,，教師總是根據(jù)教材內(nèi)容適時(shí)的展開(kāi)教育話題，如政治課上專(zhuān)題責(zé)任教育,，語(yǔ)文課上的愛(ài)國(guó)責(zé)任情感教育,，歷史課上不忘國(guó)恥的教育，理化生實(shí)驗(yàn)課上的安全責(zé)任,、小組合作共贏教育,，數(shù)學(xué)課上的周密?chē)?yán)謹(jǐn)?shù)臄?shù)字責(zé)任教育等等，教育素材很多,。同時(shí)在課堂上開(kāi)展專(zhuān)題責(zé)任情感教育,，如2月份低級(jí)部語(yǔ)文學(xué)區(qū)組織了《寫(xiě)理想》書(shū)法比賽,，5月份德育處組織了學(xué)生“父親節(jié)”征文活動(dòng)，9月份,，結(jié)合全國(guó)推廣普通話宣傳周組織各級(jí)部活動(dòng),，讓學(xué)生明白弘揚(yáng)中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng)依然是我們的責(zé)任,。

通過(guò)開(kāi)展各種形式的教育,，學(xué)生責(zé)任意識(shí)深入人心，如今他們能明晰的感知,，我目前的責(zé)任就是學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，讓老師放心；學(xué)會(huì)做人,，讓家長(zhǎng)放心,；學(xué)會(huì)做事學(xué)會(huì)共處，讓社會(huì)放心,。

（三）處處弘揚(yáng)真愛(ài)初一學(xué)生的

思想不成熟,，行為習(xí)慣和情感價(jià)值觀受環(huán)境影響起伏波動(dòng)大，為積極引導(dǎo)學(xué)生弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化,，豐富學(xué)生內(nèi)涵,，我校初一級(jí)部通過(guò)開(kāi)展弟子規(guī)知識(shí)競(jìng)賽、開(kāi)展“誦讀中華經(jīng)典爭(zhēng)做文明少年”弟子規(guī)展示活動(dòng),，培養(yǎng)學(xué)生真愛(ài)內(nèi)需,。清明節(jié)學(xué)區(qū)組織初一學(xué)生30多人到天福山烈士祭掃活動(dòng)、端午節(jié)與塔山居委會(huì)殷樹(shù)山老紅軍一起參與活動(dòng),，懂得珍惜現(xiàn)在美好生活,，理解到

創(chuàng)業(yè)還需傳承，傳承的使命就是師生的使命,。五四青年節(jié)組織入團(tuán)積極分子到海警支隊(duì)感受?chē)?guó)防的強(qiáng)大和海軍的使命,，到火車(chē)站義務(wù)勞動(dòng)、到老年公寓慰問(wèn)演出,、到福利院關(guān)愛(ài)兒童,，學(xué)校搭建多種平臺(tái)，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識(shí),?！傲弧眱和?jié)，初一級(jí)部還舉行了“我運(yùn)動(dòng)我合作我擔(dān)當(dāng)”親子運(yùn)動(dòng)會(huì),，由班主任指導(dǎo)學(xué)生自我策劃的親子活動(dòng),。此次活動(dòng)不同點(diǎn)在于：活動(dòng)運(yùn)行之后一切由學(xué)生按照既定

方案進(jìn)行，遇到問(wèn)題教師,、家長(zhǎng)不許出面解決,，由學(xué)生自己合作解決,。“六一”親子活動(dòng),，學(xué)生親身體會(huì)到開(kāi)展工作的不易,，在今后學(xué)校組織的大型活動(dòng)中，他們組織紀(jì)律性和參與熱情都顯著提高,。

（四）在施愛(ài)中成長(zhǎng)

學(xué)生責(zé)任教育經(jīng)過(guò)不同形式的滲透,，已經(jīng)內(nèi)化為品質(zhì)，外化為行動(dòng),。開(kāi)學(xué)初,，我校舉行了“與春天有個(gè)約會(huì)”壓歲錢(qián)捐獻(xiàn)活動(dòng)。學(xué)生在得知07級(jí)學(xué)姐曾經(jīng)向四川災(zāi)區(qū)一次捐出4200元時(shí),，學(xué)生感受到關(guān)注弱勢(shì)群體是愛(ài)他人愛(ài)社會(huì)的表現(xiàn),，慷慨解囊捐出壓歲錢(qián)。學(xué)期初,，校

領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生代表利用愛(ài)心基金走訪慰問(wèn)了本校8名品學(xué)兼優(yōu)的貧困生,，共計(jì)8000余元。2月份,，音樂(lè)組教師帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行“慰問(wèn)部隊(duì)官兵共話魚(yú)水深情”演出活動(dòng),。另一支志愿小分隊(duì)來(lái)塔山社區(qū)，為孤寡老人送新年慰問(wèn)品,，張貼“春聯(lián)”,、打掃衛(wèi)生、與老人談心,，關(guān)注老人

精神生活,。3月份，我校紅十字會(huì)30余名志愿者帶著總價(jià)值約2600元的食品,、文具,、大號(hào)紙尿褲等生活用品到威海市兒童福利院，親切看望了孤殘兒童,。5月份,，區(qū)教育局張艷春副局長(zhǎng)等出席了我校向四川、泰安,、文登貧困學(xué)生的捐款交接儀式,，共捐款1.1萬(wàn)元。

我校認(rèn)真落實(shí)教育局《關(guān)于依托學(xué)區(qū)平臺(tái),，構(gòu)建城鄉(xiāng)教研培訓(xùn)共同體的指導(dǎo)意見(jiàn)》,，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)建設(shè)，完善教,、研,、訓(xùn)三位一體的學(xué)區(qū)工作模式,，加強(qiáng)教學(xué)管理、教研,、培訓(xùn),、活動(dòng)一體化的實(shí)施，打造和諧學(xué)區(qū),，共享優(yōu)質(zhì)均衡教育,。本學(xué)年，側(cè)重打造資源的共享,。

（一）貫徹一個(gè)

思想,，營(yíng)造良好氛圍。在學(xué)區(qū)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展上,，充分體現(xiàn)“以人為本”的人本化管理

思想，為每位教師

提供個(gè)性發(fā)展的空間,，搭建施展才能的舞臺(tái),，滿(mǎn)足教師自身的發(fā)展和需求，支持他們實(shí)現(xiàn)積極的人生價(jià)值,。全體教師基本認(rèn)可并達(dá)成共識(shí),，形成了關(guān)心、理解,、尊重,、支持的工作環(huán)境，教師隊(duì)伍在寬松自由,、和諧民主的氛圍中不斷成長(zhǎng)壯大,。

（二）加強(qiáng)區(qū)本培訓(xùn)，提高教師的教育教學(xué)能力,。以“教研,、培訓(xùn)、落實(shí)”三位一體的培訓(xùn)原則,，針對(duì)教師知識(shí)結(jié)構(gòu)和專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的差異,，采取靈活多樣的培訓(xùn)方式，從學(xué)區(qū)讀書(shū)到學(xué)區(qū)青藍(lán),，從學(xué)區(qū)名課程團(tuán)隊(duì)輻射帶動(dòng)到學(xué)科教研組常態(tài)同研,、集備，在資源的共享上,，老師們都做到了心無(wú)芥蒂,，毫無(wú)保留。這些活動(dòng)提高了老師的教育教學(xué)水平,，為最終提高學(xué)區(qū)的教育教學(xué)質(zhì)量,，促進(jìn)學(xué)區(qū)均衡發(fā)展奠定了基礎(chǔ),。

對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)、對(duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé),、對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)乃是對(duì)自己負(fù)責(zé),，如今我們?nèi)熒季邆溥@種大局觀念，在全體師生的共同努力下,，我校建成的生命教育室,、生命訓(xùn)練室、生命教育長(zhǎng)廊,，得到了各級(jí)

領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng),；學(xué)校投巨資自編自錄的安全教育卡通片，植根于學(xué)生安全行為中,。本學(xué)期,，我校先后被評(píng)為全國(guó)法制教育先進(jìn)學(xué)校、全國(guó)青少年低碳與氣候變化知識(shí)

網(wǎng)絡(luò)優(yōu)秀組織獎(jiǎng),、全國(guó)現(xiàn)場(chǎng)心理科普知識(shí)競(jìng)賽優(yōu)秀組織單位,、山東省紅十字優(yōu)秀學(xué)校、威海市十一五教育科研工作先進(jìn)單位,、威海市十二五重大課題實(shí)驗(yàn)基地,、環(huán)翠區(qū)關(guān)心下一代先進(jìn)集體、環(huán)翠區(qū)安全生產(chǎn)工作先進(jìn)單位等,。

20xx年我校工作已接近尾聲,，全校教師的責(zé)任意識(shí)和發(fā)展沒(méi)有止步，新的學(xué)年,，我們將把握區(qū)教育局工作的脈搏,，以更優(yōu)質(zhì)的服務(wù)更大的熱情促進(jìn)我校工作的可持續(xù)性發(fā)展。

中學(xué)教學(xué)工作總結(jié)簡(jiǎn)短篇十三

語(yǔ)文學(xué)科的工具性決定了它不是一門(mén)“很難”的學(xué)科,。這個(gè)“不很難”的意思我理解為一是學(xué)生學(xué)語(yǔ)文不像學(xué)英語(yǔ)那樣有不入門(mén),、不認(rèn)字的狀況。二是所有教師都教得下來(lái),。但是從語(yǔ)文教學(xué)的實(shí)踐來(lái)看,，想培養(yǎng)學(xué)生具有良的語(yǔ)文能力是一件很難的事，即使很聰明,，很刻苦的學(xué)生也很難在短時(shí)間內(nèi)找到學(xué)語(yǔ)文的竅門(mén),，把這一科學(xué)好。

在語(yǔ)文的教學(xué)實(shí)踐中,，我也體會(huì)到了一些學(xué)習(xí)的方式,，教育的方法，感到有一些效果,，總結(jié)為以下幾點(diǎn)：

語(yǔ)文課本上的許多文章都是有很強(qiáng)的育人內(nèi)涵：教學(xué)生愛(ài)父母,、愛(ài)護(hù)小動(dòng)物。懂得感恩,，知道付出才有回報(bào),，明白誠(chéng)信的價(jià)值。理解經(jīng)受挫折的是成功的墊腳石,。還學(xué)會(huì)理解與人交往,，正確處理早戀等。

貫徹育人思想不僅對(duì)學(xué)生現(xiàn)在的學(xué)習(xí)和思想有作用,，而且對(duì)學(xué)生將來(lái)的成長(zhǎng)也會(huì)很有好處,。

要想一門(mén)學(xué)科整體成績(jī)好，我覺(jué)得團(tuán)隊(duì)的作用也很重要,。尤其對(duì)語(yǔ)文來(lái)說(shuō),。學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō),、讀,、寫(xiě)能力的提升，不可能在三五個(gè)月之間得到飛速提升,。將全體語(yǔ)文教師的工作統(tǒng)一協(xié)調(diào)起來(lái)，以初一開(kāi)始貫徹好語(yǔ)文課外閱讀和快速作文訓(xùn)練對(duì)提升學(xué)生的語(yǔ)文成績(jī)效果顯著,，另外,，同一年級(jí)的語(yǔ)文教師互相學(xué)習(xí)，互相借鑒,，分工合作,，明確責(zé)任，不僅省時(shí)省力,，而且效果遠(yuǎn)比單兵作戰(zhàn)好,。

各學(xué)科對(duì)學(xué)生具體的學(xué)習(xí)習(xí)慣要求肯定不太一樣，就語(yǔ)文來(lái)說(shuō),，把課文讀流暢,，讀出感情，能理解主旨,，會(huì)品析文章的優(yōu)點(diǎn)我覺(jué)得要以每節(jié)課上,，每篇課上抓起，尤其每學(xué)年開(kāi)學(xué)的前兩個(gè)月,，都會(huì)得使學(xué)生從以上幾點(diǎn)入手,，教師在學(xué)習(xí)中不斷的檢查、落實(shí),，不過(guò)關(guān)的再督促,、返工,。這樣下來(lái)不僅使課堂較學(xué)的效果較好，對(duì)學(xué)生的課外閱讀也起到很好的引導(dǎo)作用,。教師教學(xué)也就比較輕松,、有序、有效,。

我們聽(tīng)了陳主任的閱讀欣賞方法后,，從05年開(kāi)始我進(jìn)行了課外自主閱讀嘗試，06年中考班上的語(yǔ)文成績(jī)比其它班要好一些,，這也增添了我的信心,。06秋，我開(kāi)始在學(xué)校語(yǔ)文較研組集體備課上提“課外閱讀”的建議,。我們?nèi)w語(yǔ)文教師很快在班上建立了“圖書(shū)角”,，同時(shí)從許多課標(biāo)推薦的名著用“意標(biāo)”、“智慧”,、“背囊”,、“讀者”等美文。

近兩年,，我們還將各種美文欣賞進(jìn)行了歸類(lèi),，每位教師負(fù)責(zé)一部分，比如理想,、感恩,、責(zé)任。愛(ài)父母,、挫折,、磨煉、勵(lì)志,、青春等專(zhuān)題,。每類(lèi)文章專(zhuān)門(mén)印發(fā)給學(xué)生，各教師再引導(dǎo)學(xué)生閱讀,、欣賞,。

每一類(lèi)文體的閱讀方法，各班也都相互交流,、相互借鑒,，我們從網(wǎng)上及縣內(nèi)復(fù)習(xí)交流中也學(xué)到了寶貴的復(fù)習(xí)技巧和方法，并把這些東西融入到了閱讀指導(dǎo)中,。

近幾年,，我在語(yǔ)文組倡導(dǎo)每日一讀，每周必讀讀活動(dòng)，即每天中午進(jìn)行十分鐘的課外閱讀,，每次一篇,，爭(zhēng)取每日一得，每周各班抽一節(jié)課讓學(xué)生欣賞,，借鑒美文,。從實(shí)踐結(jié)果來(lái)看，學(xué)生很樂(lè)于接受,，效果也很好,。目前初中一、二年級(jí)的讀報(bào)活動(dòng)也正在扎實(shí)的開(kāi)展,。

原來(lái)總認(rèn)為多練必有好處,，資料別人用了，自己也一定要用,，否則就跟不上了,，可以實(shí)踐來(lái)看，有幾次我錯(cuò)過(guò)了幾次使用資料的機(jī)會(huì),，效果并不差,，再加上每年校的開(kāi)會(huì)強(qiáng)調(diào)的，我就大膽舍棄了一些自己認(rèn)為不適合本班學(xué)生使用的資料,，這里面有復(fù)習(xí)交流題,，有狀元寶典題庫(kù)，甚至還有中考說(shuō)明樣題,。

我覺(jué)得資料做多了,，做濫了，反而會(huì)影響學(xué)生的思路,，甚至有些不典范的，有歧義的題還會(huì)誤導(dǎo)學(xué)生,。

我感覺(jué)學(xué)生作文寫(xiě)不好的主要原因是他每次作文不知道差在哪兒,，或者也知道差，可不知道怎么改,。

基于這樣的想法,，我的作文評(píng)講重在兩個(gè)方面：①本次作文存在的問(wèn)題，把共性的問(wèn)題找出來(lái),，必要的時(shí)候找?guī)讉€(gè)典型分析一下,，提醒他們下次注意改正。②把本次作文寫(xiě)的好的個(gè)案,，找出來(lái)觀摩,、學(xué)習(xí)、借鑒。針對(duì)不同作文：或?qū)W全篇,、或構(gòu)思,、或開(kāi)頭、或題目,、或結(jié)尾,、或主題。這樣對(duì)寫(xiě)的好的同學(xué)是一個(gè)鼓勵(lì)和肯定,，對(duì)寫(xiě)的較差的同學(xué)來(lái)說(shuō)也可從中借鑒和吸收一些,，有用的東西。開(kāi)長(zhǎng)日久,，作文就會(huì)有一定的進(jìn)步,。我們的《玉皇劍》也一直堅(jiān)持刊登本報(bào)習(xí)作，讓全體師生學(xué)習(xí),、觀摩,。

反思對(duì)于中考來(lái)說(shuō)非常關(guān)鍵，也非常關(guān)鍵,，也非常有效,，只有及時(shí)的反思才主要培養(yǎng)很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，才知道閱讀較學(xué)必須落實(shí),，才明白教學(xué)中必須有自己的主見(jiàn)和思想根據(jù)自己的學(xué)情確定教法,、學(xué)法。

每一年中考結(jié)束后,，我都會(huì)仔細(xì)學(xué)習(xí)當(dāng)年的專(zhuān)題,，在試卷中檢討自己在教學(xué)中和復(fù)習(xí)中的失誤和疏忽。比如20xx年的散文《空谷出蘭》閱讀,，讓我很懊悔,，在最后一個(gè)月的復(fù)習(xí)中，我們只關(guān)注了基礎(chǔ)知識(shí),，而忽視了閱讀訓(xùn)練,，這很容易讓學(xué)生進(jìn)入考場(chǎng)后不適應(yīng)做閱讀，造成了一些無(wú)謂的失誤,。

20xx年聽(tīng)取陳主任的建議,，我們對(duì)近三年中考說(shuō)明，中考題都進(jìn)行了細(xì)致的研究,，對(duì)文言文,，詩(shī)詞賞析的出題模式有一定的了解，復(fù)習(xí)也就比較對(duì)路,，比較輕松,。

這樣的教學(xué)反思和研究我還準(zhǔn)備倡導(dǎo)在全校語(yǔ)文學(xué)科中多開(kāi)展一些,，使大家的教學(xué)都比較輕松，學(xué)生學(xué)的也輕松,。

中學(xué)教學(xué)工作總結(jié)簡(jiǎn)短篇十四

中學(xué)美術(shù)教學(xué)具有實(shí)踐性和人文性的特點(diǎn),，可以豐富中學(xué)生的精神世界，調(diào)動(dòng)中學(xué)生的審美情趣和生活態(tài)度,，培養(yǎng)中學(xué)生良好的思想觀念和道德品質(zhì),，使學(xué)生在積極的情感體驗(yàn)中逐漸成長(zhǎng)。那么,，中學(xué)美術(shù)教師應(yīng)該如何發(fā)揮其主導(dǎo)作用,，提高美術(shù)課堂教學(xué)效率？下面,，筆者根據(jù)實(shí)際教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行詳細(xì)論述,。

中學(xué)美術(shù)教師要改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì),，根據(jù)中學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn),，選擇具有差異化的教學(xué)策略，促進(jìn)中學(xué)生得到更加全面的發(fā)展,。同時(shí),，教師還要善于挖掘中學(xué)生的學(xué)習(xí)潛力，給中學(xué)生提供廣闊的發(fā)展空間,，讓中學(xué)生能夠全身心地投入到美術(shù)學(xué)習(xí)中,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。比如,，講中學(xué)美術(shù)《優(yōu)美的校園》,，教學(xué)目標(biāo)是引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)細(xì)致的觀察，感受校園環(huán)境及建筑的美感,；結(jié)合校園建筑物,，了解平行透視和成角透視的基本知識(shí)；指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用繪畫(huà)透視和繪畫(huà)構(gòu)圖知識(shí)表現(xiàn)校園環(huán)境和建筑的美感,。我在學(xué)法的指導(dǎo)時(shí)緊緊圍繞教學(xué)目的和教學(xué)重點(diǎn),，采用啟發(fā)式教學(xué)方式。通過(guò)運(yùn)用圖畫(huà),、引導(dǎo)、提問(wèn)等,，讓學(xué)生看,、聽(tīng)、說(shuō),、畫(huà),，加強(qiáng)與學(xué)生之間的交流,，而不是生搬硬套的講授。我將美術(shù)課堂設(shè)置在校園中,，帶領(lǐng)學(xué)生游覽校園環(huán)境,，引導(dǎo)學(xué)生留心觀察校園的各個(gè)角落。結(jié)合所準(zhǔn)備的教具圖片與學(xué)生共同研究成角透視與平行透視的關(guān)系,。然后,，我讓學(xué)生拿出筆和紙，選定位置和角度,，在校園中進(jìn)行景物速寫(xiě),，充分調(diào)動(dòng)中學(xué)生的繪畫(huà)天賦。

中學(xué)生具有活潑開(kāi)朗,、好奇心強(qiáng)的特點(diǎn),，所以中學(xué)美術(shù)教師在授課時(shí)需要把握實(shí)際學(xué)情，構(gòu)建具有趣味性和開(kāi)放性的教學(xué)情境,，給中學(xué)生帶來(lái)全新的繪畫(huà)體驗(yàn),，從而激發(fā)中學(xué)生的繪畫(huà)興趣，促進(jìn)美術(shù)課堂教學(xué)有序進(jìn)行,。在設(shè)計(jì)教學(xué)情境的時(shí)候,，需要聯(lián)系中學(xué)生的日常生活，選擇具有生活化的教學(xué)內(nèi)容,，提升中學(xué)生的審美感受,。比如，講中學(xué)美術(shù)《實(shí)用又美觀的生活用品》,，讓中學(xué)生學(xué)會(huì)從不同的審美角度欣賞,、分析、評(píng)述生活用品的設(shè)計(jì),，掌握實(shí)用和美觀有機(jī)結(jié)合的設(shè)計(jì)原則,。教學(xué)時(shí)，我創(chuàng)設(shè)了游戲情境,，在教學(xué)課件中展示幾組質(zhì)地不同（不銹鋼,、塑料、再生紙,、陶瓷）的餐具,，然后假設(shè)每個(gè)學(xué)生都是公司的采購(gòu)員，要根據(jù)特定的對(duì)象選擇合適的餐具,，并且給出理由,。接下來(lái)，我請(qǐng)中學(xué)生拿出自己在課前所收集的生活用品,，并從功能,、造型,、色彩等方面說(shuō)說(shuō)收集的理由。通過(guò)學(xué)生的紛紛展示,，美術(shù)教師進(jìn)行總結(jié)：我們?nèi)粘Ｉ钣闷窇?yīng)該是實(shí)用的,，同時(shí)也是美觀的。日用產(chǎn)品不僅給人們帶來(lái)生活方便,，也使人們?cè)谑褂脮r(shí)感到舒適和愉快,。

為了培養(yǎng)中學(xué)生的審美情趣和創(chuàng)新精神，豐富中學(xué)生的精神世界,，我在教學(xué)時(shí)設(shè)計(jì)了美術(shù)作品欣賞課,，通過(guò)給學(xué)生展示各具特色的美術(shù)作品，提高中學(xué)生的鑒賞能力和思維能力,。在選擇美術(shù)作品時(shí),，要貼近學(xué)生的實(shí)際，避免美術(shù)作品過(guò)于抽象和復(fù)雜,，對(duì)中學(xué)生的學(xué)習(xí)造成困擾,。比如，講中學(xué)美術(shù)《美術(shù)可以再現(xiàn)生活真實(shí)》,，我引導(dǎo)學(xué)生欣賞再現(xiàn)生活真實(shí)的美術(shù)作品,，體驗(yàn)其視覺(jué)感受，了解起源于生活真實(shí),，而又高于生活真實(shí)的美感特征,。我利用多媒體技術(shù)給中學(xué)生展示一組美術(shù)作品，分別是霍達(dá)的《靜物》,、李迪的《雛雞圖》和《小貓》,。我讓中學(xué)生感受三幅作品中所反映出的現(xiàn)實(shí)形象，并請(qǐng)學(xué)生回答三幅作品所描繪出的真實(shí)形象,。為了進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生繪畫(huà)熱情,，我給中學(xué)生展示了另外一組美術(shù)作品，分別是魯本斯的《依莎貝拉勃朗像》,、馬奈的《吹笛子的男孩》,、凡高的《向日葵》。我讓中學(xué)生仔細(xì)觀察,，并請(qǐng)學(xué)生回答觀看后的視覺(jué)感受,。最后，我讓中學(xué)生把自己的生活感受表現(xiàn)在一張圖畫(huà)紙上,，以小組為單位上臺(tái)展示各組的繪畫(huà)成果,。

美術(shù)教師在實(shí)際教學(xué)中應(yīng)該統(tǒng)籌兼顧，既要照顧美術(shù)尖子生的感受,，還要關(guān)注美術(shù)后進(jìn)生的成長(zhǎng),，讓全體中學(xué)生都能夠有所提高。課后,，我組織中學(xué)生成立美術(shù)興趣小組,，并選拔出組長(zhǎng)，讓有能力和興趣的中學(xué)生可以有更多的鍛煉機(jī)會(huì),，布置趣味性和生活化的作業(yè),，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到藝術(shù)是從生活中來(lái)的，而又是高于生活的,。我組織美術(shù)興趣小組進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng),，充分利用第二課堂，培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)興趣,，挖掘?qū)W生的美術(shù)潛能,，豐富學(xué)生的課余生活，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍,。本學(xué)期我在每周一和周二的最后一節(jié)課為美術(shù)興趣小組開(kāi)設(shè)石膏,、靜物寫(xiě)生，水印版畫(huà)創(chuàng)作等課程,，采用“一對(duì)一互學(xué)互助”的形式開(kāi)展活動(dòng),。組員之間應(yīng)取長(zhǎng)補(bǔ)短，相互學(xué)習(xí),，營(yíng)造一種“團(tuán)結(jié)向上,，勤勉創(chuàng)新”的美術(shù)學(xué)習(xí)氛圍。對(duì)于學(xué)生的繪畫(huà)作品,，我會(huì)給予及時(shí)的輔導(dǎo)和評(píng)價(jià),，讓學(xué)生明確自身的不足，找到進(jìn)一步改進(jìn)的方向,。對(duì)于有潛力的中學(xué)生,，我會(huì)給予更多的鼓勵(lì)，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)新精神,，為校園文化建設(shè)做出自己的貢獻(xiàn),。

中學(xué)美術(shù)教師要不斷豐富中學(xué)生的視覺(jué)和觸覺(jué)，使中學(xué)生獲得對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣,，形成基本的美術(shù)素養(yǎng),，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。同時(shí),，美術(shù)教師可以向?qū)W校申請(qǐng),，定期舉辦各年級(jí)的美術(shù)繪畫(huà)競(jìng)賽，并選拔具有創(chuàng)意的學(xué)生參加市級(jí)的繪畫(huà)創(chuàng)作大賽,，讓中學(xué)生體會(huì)到美術(shù)實(shí)踐的樂(lè)趣,，享受成功的喜悅,。我將學(xué)生的優(yōu)秀美術(shù)作品放到班級(jí)學(xué)習(xí)園地中進(jìn)行展示，一方面可以鼓勵(lì)全體學(xué)生積極參與美術(shù)繪畫(huà),，另一方面也能夠形成良好的繪畫(huà)氛圍,，改變學(xué)生對(duì)美術(shù)課程的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)。為了深入貫徹落實(shí)新課程的精神,，展示藝術(shù)教育成果,，展現(xiàn)中學(xué)生的精神風(fēng)貌，培養(yǎng)中學(xué)生的實(shí)踐能力,，促進(jìn)素質(zhì)教育和學(xué)生全面發(fā)展,，我校開(kāi)展了中學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)繪畫(huà)比賽活動(dòng)，要求內(nèi)容新穎,、主題明確,，富有想象力和創(chuàng)造力，能表達(dá)自己對(duì)美好生活的熱愛(ài)和憧憬之情,?？傊袑W(xué)美術(shù)教學(xué)任重而道遠(yuǎn),，不是一朝一夕能夠完成的,，美術(shù)教師需要與時(shí)俱進(jìn)，不斷探索,，尋找最佳的教學(xué)方法,。